通過(guò)插塑游戲培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維

通過(guò)插塑游戲培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維

  

通過(guò)插塑游戲培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維

計(jì)劃

一、        問(wèn)題的提出

新的時(shí)代需要具有創(chuàng)造性的跨世紀(jì)人才。而發(fā)散性思維創(chuàng)造性思維的一個(gè)重要方面。它是指一種從一點(diǎn)向四周輻射式的思維活動(dòng)。

那么，通過(guò)怎樣的游戲培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維呢？美國(guó)心理學(xué)家帕普拉和羅斯對(duì)游戲材料作了大量研究。認(rèn)為游戲材料有輻合型和發(fā)散型之分。輻合型的游戲材料只有一種玩法和結(jié)果，發(fā)散型的游戲材料則可有不同的玩法和結(jié)果。它對(duì)培養(yǎng)發(fā)散性思維有積極的作用。而插塑游戲中的任何一種游戲材料均符合后者的特點(diǎn)。

本人試圖通過(guò)研究，得出如何通過(guò)插塑游戲培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

二、        時(shí)間

2003年2月――2003年7月2日

范圍：大一班

三、        總結(jié)

所謂發(fā)散性思維是指從一點(diǎn)向四周輻射式的思維活動(dòng)，它是創(chuàng)造性思維的一個(gè)重要方面。通過(guò)各種游戲培養(yǎng)幼兒的這種思維能力，可養(yǎng)成幼兒思維的流暢性，靈活性，獨(dú)創(chuàng)性，進(jìn)而為培養(yǎng)具有創(chuàng)造性的跨世紀(jì)人才打下良好的基礎(chǔ)。

1、           以游戲材料為發(fā)散點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。