經驗講述：愉快的寒假

經驗講述：愉快的寒假

  

經驗講述：愉快的寒假

大二班   2006年2月28日

設計意圖：《幼兒園指導綱要》“語言領域”幼兒發(fā)展目標中明確指出：“注意傾聽對方講話，能理解日常用語；能清楚地講述自己所經歷的事。”通過一個學期的培養(yǎng)，本班幼兒能大膽地與同伴、教師交流，清楚連貫地表達自己的想法，但在表達過程中內容不夠完整、條理性不夠，同時部分幼兒不能耐心傾聽同伴發(fā)言，因此，在本次活動中，我選取了幼兒感興趣的話題“愉快的寒假”，學習完整、有條理地表達，并學會耐心傾聽同伴發(fā)言，體驗經驗講述帶來的樂趣。

活動目標：

2、能按時間、地點、人物及游玩的線索，完整、有條理地講述，表達自己的感受。

活動準備：

活動過程：

一、引導幼兒運用已有經驗開展談話，引入主題。

師：小朋友，放寒假時你們都出去玩了嗎？你們都去哪玩了？你們玩的開心嗎？

二、出示教師寒假游玩照片和符號圖示，引導幼兒積極運用描述性詞匯描述圖片內容。

師：寒假時，歐老師也出去玩了，也把照片帶來了！現在誰能來試試看著照片和這些圖示來說說歐老師游玩的過程？（引導幼兒自由看圖示交流描述，個別提問、及時豐富幼兒詞匯。）

師小結：這天天氣可好了，歐老師來到海邊玩，在海邊有貝殼有沙灘還有船。海邊上的海水是那樣的藍，腳踩在沙灘上可舒服了，我玩的可開心了。