活動名稱:有趣的雞蛋

活動名稱:有趣的雞蛋

活動名稱:有趣的雞蛋

活動名稱:有趣的雞蛋
設(shè)計思 路:

合作是人類社會賴以生存和發(fā)展的重要動力,隨著社會的不斷變遷,未來社會越來越需要合作形的人才。許多社會學(xué)家認為“合作的交往,較之競爭的交往在當(dāng)今及未來世界里更為重要”。

我們幼兒園現(xiàn)正在推廣大課題《幼兒合作學(xué)習(xí)的實踐研究》,幼兒的合作學(xué)習(xí),它能為孩子提供不同的學(xué)習(xí)對象,聽取不同的看法,分享彼此的經(jīng)驗,達到學(xué)習(xí)目標(biāo)。其間每一個成員間互相依賴、休戚與共、資源共享、互助成長。所以我班在活動中一直注意對孩子進行這方面的培養(yǎng)。

前些日子,幼兒在喝水時突然發(fā)現(xiàn)有個塞子浮在水里,于是有幼兒說他家的塞子是沉在下面一些的,有的說是沉在底里的,于是我們進行了一系列的沉與浮的活動。通過活動,孩子們發(fā)現(xiàn)木頭、樹葉、棉花等在水里會浮上來,而鐵絲、玻璃、石子、磚頭等會沉下去。孩子們發(fā)現(xiàn)借助于其他材料,沉與浮就會發(fā)生變化。如:把磁鐵放在塑料積木上磁鐵是浮的,而空的瓶子裝滿水或石子,瓶子則會沉下去,活動中孩子們對讓浮的東西沉下去,讓沉的東西浮上來特別感興趣,于是我選擇了《有趣的雞蛋》這一活動。

活動中,我請孩子們講講生活中你發(fā)現(xiàn)哪些東西在水里是浮的,哪些是沉的,然后讓幼兒動手操作,嘗試用多種材料讓雞蛋在水里浮起來。接著,我讓幼兒想一想:在鹽水中雞蛋能否浮起來?從而引發(fā)他們對第二次實驗的興趣,這個實驗我是要求他們先要找朋友商量,然后分工合作,進行實驗、邊觀察邊記錄,他們不僅要記錄放鹽的數(shù)量,還要記錄每次放鹽后雞蛋在水中位置的變化。實驗后我讓幼兒介紹實驗情況,從而體驗合作及成功的快樂。最后鼓勵幼兒以后能繼續(xù)探索、實驗。

整個活動中,孩子們合作學(xué)習(xí)的機會是很多的,他們在自由平等中交往、學(xué)習(xí)、商量、討論、操作等,每個人都有機會發(fā)表自己的觀點和看法,同時也有機會傾聽他人的意見。整個活動,我除了提供材料外,更多的是關(guān)注和引導(dǎo)幼兒商量、合作、交流,更多的是讓幼兒通過合作、實驗,來感知雞蛋在鹽水中的變化,來體驗合作及成功的快樂。

活動目標(biāo):

1、通過實驗,激發(fā)幼兒對探索的興趣,進一步培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。

2、引導(dǎo)幼兒通過觀察、實驗、記錄,獲得有關(guān)雞蛋在鹽水中變化的具體經(jīng)驗。

活動重點:幼兒能通過商量等分工、合作,共同探索。

活動難點:能通過猜測、實驗、記錄,感受鹽的多少與雞蛋變化之間的關(guān)系。

活動準備:大油瓶、熟雞蛋、筷子、小勺、記錄紙、鹽各六分;

紙板、小瓶、小竹籃、紙、泡沫、木板、塑料積木若干

活動過程:

一、啟發(fā)談話,引出實驗主題

師: 前兩天,我們玩過沉與浮的游戲,你們發(fā)現(xiàn)了什么小秘密呀?

(出示雞蛋),請幼兒猜猜雞蛋在水里會怎樣?(教師把它放入水)。

有什么辦法能讓雞蛋浮起來呢?

二、實驗(一)

1、師:剛才你們想了那么多的好辦法,想不想試一下?

2、請幼兒自己找朋友一起做實驗

3、交流:你是用什么好辦法讓雞蛋浮起來的?

三、實驗(二)

1、  出示鹽,師:鹽能不能讓雞蛋浮起來呢?

要求: 三個好朋友在一起分工合作,進行實驗b每放一次鹽就要做一次記錄,還要記錄好雞蛋的變化

2、  幼兒實驗,教師提醒幼兒作好記錄
3、  交流  (記錄紙全部出示)

(1)     每組的雞蛋都浮起來了嗎?

(2)     請幼兒介紹自己的實驗,教師小結(jié):在我們小朋友的一起努力,相互配合下,我們發(fā)現(xiàn)雞蛋在鹽水中會漸漸地浮起來。

四、 雞蛋在鹽水中會浮起來,那么還有其它的蛋呢,它們在鹽水中會浮起來嗎?我們下次再來實驗。