瓶瓶罐罐（主題）

瓶瓶罐罐（主題）

  

設(shè)計(jì)意圖：

日常生活中我們會(huì)接觸到各種各樣的瓶瓶罐罐，用完之后就被我們成人所拋棄了，卻常?？吹奖挥行┖⒆尤绔@至寶的撿回來(lái)。它們顏色、造型、大小……等等的不同，或許我們成人沒(méi)有太在意，而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是一種發(fā)現(xiàn)。

正如綱要中所說(shuō)的要利用幼兒生活中的常見(jiàn)的事物來(lái)開(kāi)展活動(dòng)提高幼兒的興趣。我據(jù)此設(shè)計(jì)了本主題活動(dòng)，旨在通過(guò)和瓶瓶罐罐的多通道交互、多方面參與，豐富幼兒對(duì)于主題內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，從而來(lái)幫助幼兒拓展相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和視野，提高幼兒學(xué)習(xí)探索的欲望，同時(shí)結(jié)合我園環(huán)境課程，將環(huán)保，民間藝術(shù)的內(nèi)涵融入其中，更好的挖掘了瓶瓶罐罐的教育價(jià)值。

在年齡階段上，我預(yù)設(shè)在大班，因?yàn)榇蟀嘤變耗芰?qiáng)，思維活躍，有更強(qiáng)烈的求知欲望和，在活動(dòng)中更能獲得成功感。故此主題活動(dòng)在大班實(shí)施更有它的必然性和有效性。在活動(dòng)安排上，我更多的設(shè)計(jì)了讓幼兒動(dòng)手操作、自主探索的活動(dòng)，如區(qū)域游戲，讓孩子更多的在做中學(xué)。同時(shí)也利用周圍環(huán)境的有利因素，安排了多種形式的活動(dòng)，如玩沙、建構(gòu)、插花，外出等，讓孩子學(xué)得更生動(dòng)、更有趣。

前期準(zhǔn)備：

給家長(zhǎng)的一封信：和你的孩子一起來(lái)找找瓶瓶罐罐吧。比如“媽媽的香水瓶，奶奶吃的杏仁餅干桶、爸爸的茶葉罐……讓孩子對(duì)各種瓶瓶罐罐進(jìn)行比較、分類，這會(huì)幫助你的孩子對(duì)重量、顏色、大小、構(gòu)造進(jìn)行區(qū)分，也可以數(shù)數(shù)哪個(gè)房間的瓶瓶罐罐對(duì)多，哪個(gè)房間最少，這會(huì)有助于數(shù)量概念的理解，加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，帶著你的寶貝，趕快行動(dòng)吧，一起進(jìn)入瓶瓶罐罐的世界。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

自然角。用瓶子罐子開(kāi)展人手一份的種植活動(dòng)。幼兒每人在一個(gè)淺的罐頭里，扣上蘿卜頭，讓幼兒觀察其生長(zhǎng)；也可以放在透明的玻璃瓶，觀察蘿卜的根系。

布置展覽：不看不知道，瓶子（罐子）真奇妙

主題目標(biāo)：

1、知道要保護(hù)環(huán)境，廢物利用。

2、了解中國(guó)有名的陶藝

3、通過(guò)自主探索感受瓶子和罐子都是“容器”，用處很廣泛。

4、發(fā)展