環(huán)境與發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力

環(huán)境與發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力

  

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環(huán)境與發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力

摘要: 環(huán)境與發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力有著密不可分的關(guān)系，教師除了為幼兒提供良好的精神環(huán)境外,還應(yīng)豐富物質(zhì)環(huán)境,為幼兒提供創(chuàng)造的條件,提升自己的教育藝術(shù),鼓勵(lì)幼兒去創(chuàng)造, 讓幼兒自覺自愿地參與到活動(dòng)中去，從而使幼兒的創(chuàng)造性得到發(fā)展。

關(guān)鍵詞:精神環(huán)境  物質(zhì)環(huán)境 教育環(huán)境 創(chuàng)造力

　　良好的教育環(huán)境是培養(yǎng)創(chuàng)造性幼兒,促進(jìn)創(chuàng)造性發(fā)展的重要條件。人一生下來，除了受遺傳因素的影響，外在環(huán)境對(duì)幼兒的發(fā)展也起著不可估量的作用。輕松、和諧、自由的環(huán)境能讓幼兒自覺自愿地參與到活動(dòng)中去，從而使幼兒的創(chuàng)造性得到發(fā)展。

一、  優(yōu)化環(huán)境，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望

這里我所指的環(huán)境是精神環(huán)境，它主要是指師生之間，生生之間的相互作用及交往方式。沒有良好的精神環(huán)境，不利于和諧的人際關(guān)系的形成，會(huì)造成幼兒壓抑、害怕的情緒，就不能充分自由地發(fā)揮幼兒的天性。教師的表現(xiàn)如果以自我為中心，不利于民主、平等師生關(guān)系的形成，不利于幼兒健康活潑的發(fā)展，極大的阻礙了幼兒的創(chuàng)造欲望。因此，優(yōu)化我們的精神環(huán)境顯得極為重要，只有良好的精神環(huán)境才能為幼兒提供積極的思維，同時(shí)它也是幼兒活動(dòng)形成強(qiáng)而有力的內(nèi)在因素，那怎樣來優(yōu)化精神環(huán)境呢？

首先我們要尊重