談幼兒園科學啟蒙教育中要注意的幾個問題

談幼兒園科學啟蒙教育中要注意的幾個問題

  

兒園的科學啟蒙教育，不僅是知識的啟蒙，還包括興趣和態(tài)度的啟蒙，要使幼兒園的科學啟蒙教育收到良好的效果，必須注意以下幾個問題：
一、       重視培養(yǎng)幼兒健康的心理行為
    在科學教育活動中，我們常會看到：能力強的聰明的孩子面對完全可以戰(zhàn)勝的困難，卻輕易地放棄了獲取成功的機會；平時自信好強的幼兒在嘗試失敗后失聲痛哭，甚至遷怒于一起活動的同伴，或是活動的材料等等，從中我們得到這樣的啟示：智商高的人不一定是成功者，相反，一個具有穩(wěn)定而持久的情緒情感，活潑開朗的性格的普通人卻能夠成為成功者。所以科學啟蒙教育中必須加強對幼兒健康心理的培養(yǎng)。
    1、培養(yǎng)幼兒主動參與的積極性。
    幼兒參與科學探索活動的積極性一般取決于幼兒對活動的興趣及教師的鼓勵幫助，因此，在實際工作中，教師要注意為幼兒安排多一些感興趣的活動，特別是操作實驗活動例如：認識物體的浮沉，在活動一開始，就提供各種材料，讓幼兒自由地在水中玩，看什么東西會浮上來，什么東西會沉下去，從而激發(fā)幼兒從事活動的興趣；在有興趣的基礎(chǔ)上，再鼓勵幼兒想辦法使浮的東西沉下去，沉的東西浮上來，進一步調(diào)動起幼兒探索的欲望；必要時，