洋娃娃

　　主題：生日會
　　
    分題：洋娃娃
　　
    班級：小班
　　
    設計構思：
　　
    五官對小班幼兒來說并不陌生，但對五官的用途及保護方法卻還沒有一個系統(tǒng)的認識。為使孩子健康快樂地成長，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們設計了故事導入--娃娃亮相-詩畫連接-手兒靈巧-歡樂再現(xiàn)五個環(huán)節(jié)，以有趣的形式、淺顯的內(nèi)容、幽默的兒歌來呈現(xiàn)，使幼兒在看、聽、說、玩的活動中獲得知識，受到教育。
　　
    本活動為“多元智能創(chuàng)意課程”小班上學期第二主題“生日會”中的第二個分題：洋娃娃，我們這節(jié)也以之為名。教材中將分題洋娃娃設了7個活動內(nèi)容，我們這次根據(jù)本班幼兒的實際水平以及本園特色，將其改設為一節(jié)情景協(xié)作課。
　　
    活動名稱：洋娃娃
　　
    活動形式：全班
　　
    活動目標：
　　1、知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。
　　2、學習保護眼、耳、口、鼻的方法。
　　3、發(fā)展幼兒的感知能力。
　　
    活動準備：大圖書《生日會》，娃娃臉形圖，五官及時貼片。一位老師扮演洋娃娃。
　　
    活動過程：
　　
    一、故事導入
　　1、教師出示大圖書《生日會》P6-7頁，講述故事：茵茵的禮物。
　　2、講完故事后，教師告訴幼兒，今天洋娃娃要來我們班做客。
　　
    二、娃娃亮相
　　洋娃娃出來熱情和孩子們打招呼：
　　雖說我是洋娃娃，
　　但我不洋我中國化。
　　衣著樸素美觀大方，
　　黑眉毛黑眼睛黑頭發(fā)。
　　我愿和你們交朋友，
　　快快樂樂來玩耍。
　　師：你說你中國化，我們的東西你都知道些啥？
　　洋：中國的文化五千年，
　　一時我也說不完。
　　放心吧，
　　我是一個中國通，
　　說學逗唱國味濃。
　　告訴你個秘密知道不，
　　你們的詩畫我也懂。
　　師：噢，我們的詩畫你也懂，真的嗎？
　　洋：不信給你瞧一瞧，保準讓你不敢說NO。
　　
    三、詩畫連接
　　1、洋娃娃分別詩畫眼、耳、口、鼻：
　　（1）上邊一個弧，下邊一個弧。中間葡萄黑呼呼。
　?。?）一片葉子少了點邊，里面葉脈緊相連。
　?。?）上邊一個3，下邊線兒彎，會說會唱笑得甜。
　?。?）上邊小，下邊大，呼吸聞味全靠它。（分別見附圖）
　　2、老師分別和幼兒討論眼、耳、口、鼻的用途和保護方法。
　　3、教師心語：眼睛耳朵少不了，嘴巴鼻子用得著。個個本領都很高，少了哪個也不好。
　　要記?。貉劬Σ灰?，耳朵不要掏，挖鼻子的行為不要有，吃完東西要漱口。衛(wèi)生習慣要保持，健康成長樂悠悠。
　　
    四、手兒靈巧
　　1、洋娃娃出題考幼兒。
　　剛才你們把我考，我會說會畫你們叫好。
　　現(xiàn)在讓我出個題，把你們考考好不好？
　　師：沒問題，沒問題，
　　你盡管出題盡管考 ，
　　保準讓你把拇指翹。
　　洋娃娃拿一副只有臉型輪廓的圖說：
　　這個題兒不算難，
　　請你仔細往這兒看：
　　一張臉兒挺好的，
　　就是沒有耳朵鼻子嘴巴眼。
　　哎呀呀，哎呀呀，
　　你說這可怎么辦？
　　師：噢，知道了。不就是想讓我們的寶寶們把耳朵鼻子嘴巴眼睛貼上嗎，這簡單，這簡單，
　　你邊說邊畫來展現(xiàn)，
　　我們邊說邊貼也不難。
　　來，孩子們，搓搓小手，動動小腦，
　　露點本領讓她看。
　　教師組織幼兒邊說兒歌邊貼臉譜：
　　一張臉兒大又寬，
　　彎彎的眉毛圓圓的眼。
　　鼻子長在臉中間，
　　嘴巴長在鼻子下邊。
　　耳朵分別在兩邊。
　　這張臉兒多像我，
　　黑黑的頭發(fā)大大的眼，
　　笑嘻嘻的真好看。
　　五、歡樂再現(xiàn)
　　手拿作品大家快樂舞蹈。
　　總結分享：
　　請幼兒互相觀察對方的眼、耳、口、鼻，然后互相做鬼臉。
　　
    活動評價：
　　1、能說出眼、耳、口、鼻的用途。
　　2、知道眼、耳、口、鼻的保護方法。
　　3、能完成作品，體驗操作的樂趣。