小班孩子如何探索春天？

小班孩子如何探索春天？

  

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（原創(chuàng)）散步時(shí)孩子們?nèi)セ▔吙创禾斓幕ê托〔荩捎诨ㄩL(zhǎng)在小樹上，而我已提示要愛護(hù)小花，不能用手碰小花。于是小朋友更多地對(duì)小草產(chǎn)生了興趣。只見有的小朋友用手去拍小草，有的在小草上用手擄來擄去，而有的干脆拔下一根小草，有的用小草觸來觸去。戴明晨一邊觸還一邊說：“象針一樣”他感到小草象針很開心。

這時(shí)有的小朋友去拿花瓣，原來有幾朵茶花整朵地掉在花壇里，更多的小朋友去拿花，花瓣便散落開來，有的小朋友把花瓣向上扔，還說“下雨了，下雨了”，他們也很開心。

分析：

小班孩子往往滿足于自己活動(dòng)過程的動(dòng)作，表現(xiàn)在一邊操作一邊直接獲得體驗(yàn)進(jìn)而產(chǎn)生相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，他們探索事物是很具體的，從好奇好玩開始，在玩中嘗試和體驗(yàn)，他們只能對(duì)具體事物的探索產(chǎn)生強(qiáng)烈的體驗(yàn)感受，他們探索的時(shí)間很短，在探索體驗(yàn)中，往往會(huì)被更有趣更好玩的事情所代替。因此，在引導(dǎo)小班孩子探索春天時(shí)應(yīng)順應(yīng)孩子好奇好玩的天性，從細(xì)小處入手，當(dāng)經(jīng)驗(yàn)積累后孩子才能對(duì)春天產(chǎn)生感受，讓孩子走進(jìn)大自然是幫助孩子探索春天的最好手段。