小班：比高矮

小班：比高矮

  

3、第二部分　　比高矮
 
使幼兒通過比較來區(qū)別物體的高矮，知道哪個(gè)高，哪個(gè)矮或是一樣高，并能按高、矮排序。
 
比較區(qū)別物體的高矮。
 
明確必須在同一平面比較高矮。
 
講解法，實(shí)踐法
 
２課時(shí)
 
第一課時(shí)
 
學(xué)會(huì)區(qū)別物體的高矮，知道哪個(gè)高哪個(gè)矮或是一樣高，能按高矮排序。
 
學(xué)會(huì)區(qū)別物體的高矮。
 
知道在同一平面內(nèi)比較高矮
 
投影、米尺、掛圖、自備學(xué)具。
 
一、導(dǎo)入：

　　　談話：讓我們一起回憶一下，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？舉例子、說一

　　　　　　說是怎么比較的？

　　　　?。ǎ?、比較大小；　?。?、認(rèn)識(shí)顏色。）

　　　小結(jié)：今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)比高矮。（板書）

二、新授：

１、目測(cè)高矮。

引導(dǎo)學(xué)生觀察，運(yùn)用此比較物體的方法，目測(cè)判斷，訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生比較

高矮的能力。

方法：

抽出兩組學(xué)生進(jìn)行比高矮活動(dòng)。（教室前面）

（１）   兩個(gè)同學(xué)比；（２）左邊的同左邊的比；（３）右邊同右邊的比；

（４）左邊的同右邊的比；（５）右邊的同左邊的比；

提示：（指名）說說比較高矮是要注音什么？　【注意：在幼兒說的過程中

，引導(dǎo)幼兒說完整話，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。】

講解要求：比較時(shí)――比較的同學(xué)同時(shí)站在地面上，不能墊腳。

　　　　　其余學(xué)生目測(cè)比較高矮。

　　

２、指導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖。

１）想一想：哪只長頸鹿高？哪只長頸鹿矮？

①方法：（１）兩只比；（２）左邊的同左邊的比；（３）右邊同右邊的比；（４）左邊的同右邊的比；（５）右邊的同左邊的比；

②高的長頸鹿與樹比；哪個(gè)高哪個(gè)矮？
 
　　　矮的長頸鹿與樹比，哪個(gè)高哪個(gè)矮？

　　　同桌的相互說一說。

　　　指名說――大家評(píng)價(jià)。（大長頸鹿比小長頸鹿高，小長頸鹿比大長頸鹿矮）

觀察掛圖

　　?。玻┫胍幌耄f一說：哪個(gè)瓶子高？哪個(gè)瓶子矮？

　　　互相說一說。（大綠瓶比小白瓶高，小白瓶比大綠瓶矮。）

　　　

　　　３、活動(dòng)：自選伙伴，比高矮。（引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）

　　　要求：每個(gè)學(xué)生可以選甲、乙兩個(gè)同伴，分別與他們比。

　　　并說出：我與某某比誰高誰矮；（訓(xùn)練學(xué)生口語能力）

　　?。保┳杂山Y(jié)伴比，并說一說。２）指名小組到前面說一說。

　　　練習(xí)目的：通過此練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)由于比較對(duì)象的不同，會(huì)得出同樣

　　　一個(gè)“我”有時(shí)“高”，有時(shí)“矮”的不同的比較結(jié)果。

三、指導(dǎo)練習(xí)：

　　游戲：排隊(duì)――看看哪個(gè)組排得對(duì)？

　　　　　要求：各小組到教室前面由矮到高排隊(duì)。比一比，哪組排得對(duì)，排

　　　　　　　　得快？

　　　　　練習(xí)１：打開書第６頁，觀看書中六個(gè)小朋友排隊(duì)的圖，講一講哪個(gè)

　　　　　　　　小朋友排錯(cuò)了位置？他們應(yīng)該