小班京歌：洗頭（一）

小班京歌：洗頭（一）

  

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京歌：洗頭（一）

后艷嵐

設(shè)計(jì)思路：

幼兒在上次初步聽(tīng)了京歌后都覺(jué)得很有趣，也很新奇，不少孩子還在上次跟著老師哼了起來(lái)并且還根據(jù)歌曲內(nèi)容自己創(chuàng)編了動(dòng)作，于是，我就想在《娃娃家》這一主題中再次融入一首京歌，讓幼兒再次感受一下京歌的獨(dú)特韻味。

目標(biāo)：

1、在主題的背景下繼續(xù)感受京劇的韻律美。

2、欣賞《洗頭》這一京歌的委婉輕柔的曲調(diào)。

3、繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)京劇的興趣。

準(zhǔn)備：

京歌磁帶、圖片、琴

過(guò)程：

一、     引入

1、          出示圖片：你們看這張圖片，圖片上有誰(shuí)？

師：圖片上小朋友在干什么？老師在干什么？

他們可能在說(shuō)些什么？

師：對(duì)了，他們?cè)谙搭^。如果這幅圖片請(qǐng)你用一首歌唱出來(lái)，會(huì)是什么樣？

２、請(qǐng)幼兒欣賞用普通歌曲唱出來(lái)的歌曲《洗頭》

3、欣賞京歌

師：如果這首歌用京劇唱出來(lái)會(huì)是什么樣？會(huì)好聽(tīng)嗎？

４、     邊彈邊唱，請(qǐng)幼兒欣賞。

５、     幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)京歌的感受。

二、     討論：

１、     師：這首京歌與我們上次聽(tīng)的那首《我愛(ài)老師像媽媽》有什么一樣的地方嗎？

２、     幼兒討論。

３、     師：我們以后在玩理發(fā)店的時(shí)候可以邊給客人洗頭邊唱這首歌，這樣客人會(huì)很喜歡的，也會(huì)經(jīng)常到你們的理發(fā)店來(lái)光顧的。

反思：

今天是小朋友接觸的第二首京歌，也是欣賞第二首京歌。

小朋友的興趣都很高，聽(tīng)的時(shí)候很認(rèn)真，幾乎沒(méi)有開(kāi)小差的人。有的孩子會(huì)邊聽(tīng)音樂(lè)邊搖頭，有的孩子會(huì)邊聽(tīng)歌詞邊做動(dòng)作，有的甚至還會(huì)跟著音樂(lè)輕輕的哼出聲音來(lái)。但是節(jié)奏、音準(zhǔn)這些方面的能力還有很大的欠缺。但是小朋友們都感到這首《洗頭》的京歌也很好聽(tīng)，并且覺(jué)得聲音很柔很慢，也愿意唱并且也能大膽的表現(xiàn)出來(lái)。