機(jī)靈的耳朵（小班）

機(jī)靈的耳朵（小班）

  

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機(jī)靈的耳朵（小班）

設(shè)計(jì)思路：

在主題活動(dòng)“踏踏響”中，孩子們穿上了媽媽的高跟鞋、爸爸的大頭鞋走路，踏踏踏的響聲讓他們感到很有趣；在吃飯時(shí)他們會(huì)將調(diào)羹刮的碗嘩嘩響；在玩小器械時(shí)又使勁的搖晃響罐，聲音讓他們覺(jué)得很快樂(lè)。但是孩子們?cè)谙硎苈曇魩?lái)的快樂(lè)時(shí)，卻不注意保護(hù)自己和別人的耳朵。比如激動(dòng)時(shí)發(fā)出刺耳的尖叫聲，有亂挖耳朵的現(xiàn)象，也有把小玩具往耳朵里塞的現(xiàn)象等。通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒感知日常生活中不同的聲音，知道耳朵能聽(tīng)聲音，要保護(hù)好耳朵。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、  感知和分辨日常生活中一些不同的聲音，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)。

2、  知道耳朵能聽(tīng)聲音，要保護(hù)好自己的耳朵。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

會(huì)發(fā)聲音的小樂(lè)器、課件《機(jī)靈的耳朵》、小動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、感知聲音

1、幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作，想辦法讓他們發(fā)出聲音。

2、聽(tīng)一聽(tīng)有些什么聲音？你是怎么聽(tīng)到的？

二、傾聽(tīng)分辨不同的聲音

1、師播放課件《機(jī)靈的耳朵》，幼兒傾聽(tīng)辨別日常生活中的各種聲音。

2、小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

三、     游戲：誰(shuí)的耳朵靈

1、請(qǐng)幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂(lè)器，請(qǐng)他們用手指出聲音從哪里來(lái)。

2、小結(jié)：耳朵能聽(tīng)到四面八方傳來(lái)的聲音。

四、     討論如何保護(hù)耳朵

1、請(qǐng)幼兒捂住耳朵，老師輕聲說(shuō)話，體驗(yàn)聽(tīng)不見(jiàn)的不方便。

2、討論：如何保護(hù)耳朵？

3、小結(jié)：不能在教室里大喊大叫，不要亂挖耳朵，也不能往耳朵里塞東西，聽(tīng)到很響的聲音要張大嘴巴。小朋友，讓我們一起保護(hù)好耳朵，讓它變的更機(jī)靈好嗎！”