“1”和“許多”（數學）

“1”和“許多”（數學）

  

一、 活動目標：
    1、 通過活動，讓幼兒感知“1”和“許多”，并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。
    2、 培養(yǎng)幼兒對數活動的興趣，并學習用語言來進行表達。

二、 重點和難點：
    重點：通過操作游戲活動，讓幼兒感知“1”和“許多”。
    難點：初步學習區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。

三、 材料及環(huán)境設計：
    小雞人手一只，套蛋人手一只（紅、黃、綠三種顏色）

四、 設計思路：
    根據小班幼兒學習數的特點來看。孩子學數比較形象、直觀。因此，設計了這一教學活動。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數概念。

五、 流程設計：
    提出問題――>嘗試活動――>反饋討論――>提高嘗試
    教學手段：師講――>個別游戲――>師生討論――>集體游戲

    （一）、提出問題――>嘗試活動：
    師：“嘰嘰嘰，誰來了？”（小雞來了）。
    出示小雞：師：有多少小雞？（許多小雞）想不想和小雞做游戲？（想）每個小朋友和一只小雞做游戲。
 
    （二）、提出問題――>嘗試活動――>反饋討論：
    師：咯咯咯，誰來了？（雞媽媽）雞媽媽要讓雞寶寶回來（幼兒送小雞回家，放進筐里）
    剛才家里沒有小雞，現在怎么了？（許多小雞）
    師：雞媽媽要和我們來玩一個小母雞生蛋的游戲，我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋？（有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋）。
    交代游戲規(guī)則：挑一個你喜歡的蛋蛋，只拿一個，一邊拿一邊說：“我拿了一個什么顏色的蛋蛋？”
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