在音樂活動中促進幼兒主動學習的新嘗試

在音樂活動中促進幼兒主動學習的新嘗試

  

　　一、設置情境，激發(fā)幼兒主動學習的興趣

　　興趣是最好老師，是幼兒感覺美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的內在動力。情境教學能把概念具體化，傳授方式趣味化，能使幼兒的認識與情感相結合，使思維與形象統(tǒng)一,變灌輸為感悟，變說教為體驗，使幼兒全面發(fā)展。因此，面對以幼兒發(fā)展為本的教育觀，在教學中