中班主題：樹(shù)－樹(shù)媽媽的朋友

中班探索性主題活動(dòng)“樹(shù)”之樹(shù)媽媽的朋友中班探索性主題活動(dòng)“樹(shù)”之樹(shù)媽媽的朋友中班探索性主題活動(dòng)“樹(shù)”之樹(shù)媽媽的朋友中班探索性主題活動(dòng)“樹(shù)”之樹(shù)媽媽的朋友中班探索性主題活動(dòng)“樹(shù)”之樹(shù)媽媽的朋友中班探索性主題活動(dòng)“樹(shù)”之樹(shù)媽媽的朋友中班探索性主題活動(dòng)“樹(shù)”之樹(shù)媽媽的朋友

執(zhí)教者：實(shí)小幼兒園吳麗君

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

春天，操場(chǎng)上的樹(shù)更綠更茂盛了，孩子們說(shuō)：這是春姑娘給它們換的新衣服，每次吃完午飯孩子們都會(huì)去關(guān)心操場(chǎng)上的樹(shù)，觀察它們的衣服，坐著和它們聊天。根據(jù)孩子們的需要、興趣，教師、家長(zhǎng)帶著全班孩子觀察身邊各種各樣的樹(shù)，共同生成活動(dòng)主題。此次半日活動(dòng)皆在為孩子提供機(jī)會(huì)，讓孩子進(jìn)行探索，鞏固所認(rèn)識(shí)的各種各樣的樹(shù)，理解兒歌內(nèi)容，萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的環(huán)保意識(shí)，在活動(dòng)中，讓孩子大膽創(chuàng)編，發(fā)展創(chuàng)造能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，了解樹(shù)與人、動(dòng)物、環(huán)境的關(guān)系。

活動(dòng)設(shè)計(jì)

來(lái)園活動(dòng)（8.00――8.45）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察園內(nèi)小樹(shù)了解樹(shù)與人的關(guān)系――樹(shù)葉吸灰塵的本領(lǐng)。

2.激發(fā)幼兒樂(lè)意發(fā)現(xiàn)自然的變化，繼續(xù)探索樹(shù)奧秘的興趣。

幼兒實(shí)踐：

1.觀察、觸摸樹(shù)葉上有沒(méi)有灰塵。

2.給小樹(shù)葉洗澡。

晨間談話：

預(yù)設(shè)問(wèn)題：

師：“為什么樹(shù)葉會(huì)變臟？”

（葉子能把空氣中的灰塵粘住，使空氣變得干干凈凈。）

討論：如果小樹(shù)葉不來(lái)幫忙會(huì)怎樣？

樹(shù)葉變臟了誰(shuí)來(lái)幫忙？（給小樹(shù)澆水）

集中活動(dòng)（9.20――10.20）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用各種感官感知樹(shù)和樹(shù)葉的主要特征及之間的親密關(guān)系。

2.參與相應(yīng)情境，欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境美，理解詩(shī)歌所表達(dá)的含義，萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的環(huán)保意識(shí)。

3.結(jié)合自己所了解的樹(shù)與人、動(dòng)物、環(huán)境的關(guān)系等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行詩(shī)句的創(chuàng)編，發(fā)展創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.樹(shù)葉每人一片。

2.活動(dòng)室布置成樹(shù)林場(chǎng)景，小熊木偶一個(gè)。

預(yù)設(shè)過(guò)程：

(一)以小樹(shù)葉引入，進(jìn)入樹(shù)林

“小朋友帶著小樹(shù)葉，唱著《大樹(shù)媽媽》的歌到樹(shù)林找大樹(shù)媽媽玩，好嗎？”

(二)欣賞樹(shù)林美景，探索樹(shù)和樹(shù)葉

1.幼兒運(yùn)用肢體語(yǔ)言，表現(xiàn)各種樹(shù)枝。

“這里哪些樹(shù)你認(rèn)識(shí)？”“松樹(shù)的樹(shù)枝怎么長(zhǎng)？”（柳樹(shù)、榕樹(shù)、芒果樹(shù)、龍眼樹(shù)呢？）

（讓幼兒作手勢(shì)，雙手向兩邊平舉?！八蓸?shù)的樹(shù)枝是橫生”等）

2.根據(jù)樹(shù)葉的不同特征，幫小樹(shù)葉找媽媽

“小朋友，快去找小樹(shù)葉的媽媽吧。你們要看好它們長(zhǎng)什么樣的，不要找錯(cuò)?！?/P>

3.回憶和鞏固動(dòng)物、自然現(xiàn)象、人與樹(shù)的關(guān)系

“今天我們幫小樹(shù)葉找到了媽媽。小樹(shù)葉很高興。因?yàn)樾?shù)葉喜歡和媽媽在一起，還有誰(shuí)喜歡和樹(shù)媽媽在一起？”用動(dòng)作表現(xiàn)它們與樹(shù)在一起的情景。
    (三)保護(hù)樹(shù)媽媽，學(xué)習(xí)、創(chuàng)編兒歌

1.通過(guò)情境對(duì)話，熟悉兒歌內(nèi)容。

“看，誰(shuí)來(lái)了？是大樹(shù)媽媽的朋友嗎？”教師操作小熊木偶“它想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？”“小鳥(niǎo)、松鼠會(huì)怎么說(shuō)？”（不行，不行！）

2.幼兒討論小熊不能砍樹(shù)的道理，如大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家等。

3.小朋友一起來(lái)幫小熊想辦法，“小熊要住在哪兒？”

4.學(xué)兒歌

老師把剛才發(fā)生的事編成一首兒歌。教師完整地朗誦兒歌。請(qǐng)幼兒邊跟教師念兒歌，邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

5.創(chuàng)編兒歌

引導(dǎo)幼兒思考：“樹(shù)的那些朋友會(huì)阻止小熊的砍樹(shù)行為嗎？為什么？” 啟發(fā)幼兒仿編第二、三句詩(shī)，鼓勵(lì)幼兒大膽想像、表達(dá)。

(四)唱歌跳舞，共同歡慶

大樹(shù)媽媽又多了一個(gè)好朋友，真開(kāi)心！咱們一起來(lái)唱個(gè)歌（旋律為《洋娃娃和小熊跳舞》）慶祝一下吧！

兒歌：《小熊砍樹(shù)》             

小熊要蓋房，上山去砍樹(shù)。

小鳥(niǎo)說(shuō)：別砍，別砍，樹(shù)是我的家。

松鼠說(shuō)：別砍，別砍，我在樹(shù)上住。

為了朋友都有地方住，

小熊不蓋房，小熊不砍樹(shù)，

夜晚睡在樹(shù)洞里，甜甜美美打呼嚕。

區(qū)域活動(dòng)（10.15――11.00）

近階段活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒能積極主動(dòng)地參加各類活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)情緒。

2．繼續(xù)激發(fā)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、探索、操作的興趣。

3．培養(yǎng)幼兒自主、堅(jiān)持、專注的心理品質(zhì)。

活動(dòng)流程：

投放材料→幼兒自主探索→師生共同分享成果

玩沙活動(dòng)：造樹(shù)林  {材料：沙池（濕）樹(shù)枝}

手工：葉貼（泥塑） {材料：樹(shù)葉、圖畫(huà)紙、膠水（橡皮泥）}

科學(xué)：樹(shù)葉變紅  {材料：紅墨水、樹(shù)葉}

語(yǔ)言：（播新聞）看圖書(shū)  {材料：（自制電視）圖書(shū)}

計(jì)算：打扮樹(shù)媽媽 {材料：大可樂(lè)瓶剪成樹(shù)狀、樹(shù)葉、花片}

常識(shí)：小樹(shù)葉找媽媽  {材料：照片、樹(shù)葉}