活動(dòng)名稱：認(rèn)識七寶

時(shí)間：2022-10-07 18:32:53

設(shè)計(jì)思路：結(jié)合我園的園本課程，本月我班開展了“我愛家鄉(xiāng)七寶”的主題教育活動(dòng)。我們認(rèn)為，要讓孩子熱愛自己的家鄉(xiāng)，首先必須去了解它，因此我們首先讓家長們帶孩子去逛了七寶的老街，講述七寶的七樣寶貝。其中也不乏有家長問我們“老師，七寶到底有哪七個(gè)寶呀？”“老師，氽字怎么念呀？”因此，我們在班中開展了認(rèn)識七個(gè)寶的活動(dòng)。我也因此發(fā)現(xiàn)了契機(jī)，認(rèn)為僅僅表面的認(rèn)識還是不夠的，因此設(shè)計(jì)了一堂再認(rèn)七寶的識字活動(dòng)，通過運(yùn)用多媒體課件，深動(dòng)地展示有關(guān)七寶的傳說，激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的自豪和熱愛。

活動(dòng)目標(biāo)：1、能字、圖對應(yīng)地說出七樣寶貝，知道一些有關(guān)七樣寶貝的來歷。

      2、激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的自豪和熱愛。

重、難點(diǎn)：能字、圖對應(yīng)地說出七樣寶貝的名稱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，七樣寶貝的圖片，字卡

活動(dòng)流程：多媒體欣賞――集體認(rèn)識――幼兒操作

活動(dòng)過程：

（一）          多媒體欣賞：

1、          提問：小朋友們，你們知道七寶都有哪些寶貝嗎？（幼兒回答）

2、          可是，它們都是怎么來得，你們都知道嗎？想不想知道呀？

3、          共同欣賞課件，知道來歷。

（二）          集體認(rèn)識：

1、          帶領(lǐng)幼兒欣賞圖片，再認(rèn)七樣寶貝。

剛才，我們看到了七樣寶貝，聽到了好聽的故事。今天，程老師把七樣寶貝都請到我們七寶幼兒園來做客了，我們一起來認(rèn)識一下，好嗎？（簡單地說說來歷，如：氽來鐘是從水上漂來的）

2、          集體字圖對應(yīng)地認(rèn)識

七樣寶貝告訴程老師，它們還帶來了它們的好朋友――字卡寶寶。咦！讓我們把字卡寶寶也請出來，怎么樣？（字卡寶寶出來嘍，看看這是哪樣寶貝的朋友呀？）

3、教師一一出示字卡，幼兒集體――分組――個(gè)別地認(rèn)識。

（三）          幼兒操作：

1、          教師引導(dǎo)：哦，太好了，我們幫助七樣寶貝都找到了他們的好朋友，真開心??！可是，老師這里還有些字卡寶寶沒有找到七樣寶貝中的朋友，請你一起來幫助他們找到好朋友，好嗎？

2、          幼兒分散操作。

3、          集體講評：

我們的小朋友真不錯(cuò)，為七樣寶貝都找到了好朋友。等會請你去告訴各位老師，你為誰找了好朋友，好嗎？

附：故事

（1）    親愛的小朋友們，你們知道七寶的七樣寶貝是怎么來的嗎？

（2）    傳說，很久很久以前。有一天晚上，天空下著暴雨。

（3）    突然，一道金光閃電，轟隆一聲，天上掉下一座大佛，正巧落在七寶教寺的大院里，這就是七寶的一樣寶貝――飛來佛。

（4）    就在這個(gè)時(shí)候，七寶的護(hù)寺河香花浜上飄來一口大鐘，人們把它叫做氽來鐘，意思就是說這口鐘是從水上飄飄蕩蕩浮來的。

（5）    相傳，宋代時(shí)有一個(gè)名叫徐壽的人，想在蒲匯塘上造座橋，可是橋樁就是打不住。

（6）    有一天，一位白發(fā)老人送來一把斧頭，用力在橋樁上敲了幾下，橋樁就站穩(wěn)了，老爺爺隨手一拋把斧子塞進(jìn)了橋樁縫縫里，這就是七寶的第三樣寶貝――玉斧。

（7）    過去，在七寶住著一對懶夫妻。

（8）    為了讓他們變得勤勞，有一只金雞每天早晨在他們家窗前打鳴，時(shí)間久了，懶夫妻一聽到雞鳴就起床下地干活了。從此變成了勤勞的人。

（9）    這只金雞也變成了七寶的一樣寶貝。

（10）神樹原名叫梓樹，相傳從前有神仙在樹上住過，所以把它當(dāng)作了七寶的又一樣寶貝。

（11）要說七寶的寶貝玉筷呀，那可是過去的皇帝送給一位姓吳的大將軍的，可神著呢，不僅能夠治病，還能保佑我們平安。

（12）至于蓮花經(jīng)，是一本經(jīng)書，可不要小看了這本金書哦，它可是古代一位王后，花了整整五年的時(shí)間，把金子碾成粉末寫成的，所以，當(dāng)然是七寶的一件寶貝了！

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