快樂心情

快樂心情

本階段我們開展了“有趣的五官”小主題，孩子們在照鏡子中認(rèn)識(shí)了自己的五官，也對自己的表情產(chǎn)生了興趣，我們一起收集和模仿了許多有趣的表情，孩子們最喜歡和擅長模仿的就是哭臉和笑臉。從孩子們的模仿中我萌發(fā)了設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的想法；另外現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，由于家長的溺愛使他們"以自我為中心"的性格明顯展露，因此，在幼兒園經(jīng)常會(huì)看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個(gè)鍥機(jī)開展本次活動(dòng)，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強(qiáng)與人友好交往的意識(shí)。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓小朋友們體會(huì)高興與傷心的不同心情，懂得要關(guān)心他人，與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受，解決實(shí)際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進(jìn)行突破?！　≈邪嗑C合活動(dòng)：快樂心情　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1、通過說說、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒?！　?、嘗試想辦法保持好心情，做一個(gè)高興的娃娃。　　3、　　萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感?！　∏捌跍?zhǔn)備：1、心情火車六列，　　2、畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份，　　3、哭和笑娃娃各一個(gè)，投影儀一臺(tái)?！　?、幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣，并能分辨一些簡單的表情?！　』顒?dòng)重點(diǎn)：大膽表達(dá)自己的情緒　　活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試想辦法保持好心情　　預(yù)設(shè)內(nèi)容：一、說說演演　　導(dǎo)入："老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！請小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。　　出示笑娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。　　1、　　你們什么時(shí)候也會(huì)笑？　　2、　　你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎？還可以用什么來表示高興？　　出示哭娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的

表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等?！　?、　　猜猜她為什么哭？　　怎樣讓她自己變的開心了呢？　　4、　　你們什么時(shí)候也會(huì)哭？（重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關(guān)心他人。）　　二、畫畫講講　　1、　　根據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應(yīng)號數(shù)的心情火車?！　?、　　和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機(jī)引導(dǎo)。　　三、延伸活動(dòng)　　把心情火車處作為一個(gè)“心情小站”，鼓勵(lì)幼兒在那里講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等?！　　　”敬位顒?dòng)的形式多樣，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性和主動(dòng)性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實(shí)情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法，而在畫畫講講中，孩子記錄下了自己最真實(shí)的情感、表情，又在互相交流中進(jìn)一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂的情感，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)。然而中班孩子對保持好心情的經(jīng)驗(yàn)還是比較少的，這需要我們在今后的活動(dòng)和日常生活中不斷積累的，所以最后的延伸活動(dòng)是比較有意義的。