15《夏夜多美》教學(xué)設(shè)計(jì)之五

15《夏夜多美》教學(xué)設(shè)計(jì)之五

　　教學(xué)理念：
　　本課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想就是抓一條主線，兩個(gè)基本點(diǎn)。一條主線是指以學(xué)生發(fā)展為主線，兩個(gè)基本點(diǎn)是指在引導(dǎo)學(xué)生掌握各種知識(shí)和技能的同時(shí)，給學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力的空間。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境等多種方式進(jìn)行朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟。感悟夏夜的美，從而激發(fā)學(xué)生的想象能力，在設(shè)計(jì)中力求體觀學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、知識(shí)目標(biāo)：
　　　?。?）認(rèn)識(shí)：“蓮、哭”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“她、他”等6字。
　　　　（2）正確、流利、有感情地朗讀課文、邊讀邊體會(huì)夏夜的美。
　　　2、技能目標(biāo)：
　　　　（1）培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力，朗讀能力，思維能力，想象能力和概括能力。
　　　　（2）通過(guò)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樹(shù)立自信，樂(lè)于交流，勇于探索。
　　　3．情感目標(biāo)：
　　　?。?）運(yùn)用多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
　　　?。?）對(duì)學(xué)生進(jìn)行助人為樂(lè)的教育。
　　　?。?）培養(yǎng)學(xué)生喜歡童話的情感。
　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
　　　1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。
　　　2、有感情朗讀課文、體會(huì)夏夜的美。
　　教學(xué)方法：
　　　自主、合作、探究法。
　　教具：
　　　　多媒體課件、生字卡片
　　過(guò)程設(shè)計(jì)：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題：
　　　　同學(xué)們，萬(wàn)物復(fù)蘇，春天就要過(guò)去了，炎熱的夏天即將來(lái)臨。在夏天的夜晚會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？
　　　　讓我們一起一去看看吧！
　　二、動(dòng)畫(huà)欣賞，整體感知。
　　　1．課件出示根據(jù)課文插圖制作的動(dòng)畫(huà)。
　　　2．故事中都出有哪些可愛(ài)的小動(dòng)物？（教師在黑板貼小動(dòng)物的圖片。）這些小動(dòng)物之間到底發(fā)生了什么事呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，自由讀文。
　　　　自評(píng)：這一環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形象而生動(dòng)了感知課文，產(chǎn)生好奇心和求知欲。
　　三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
　　　1、同學(xué)們自由讀文，畫(huà)出文中的生字詞，然后小組之間互相讀一讀，學(xué)一學(xué)，要求讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順，讀正確。
　　　2、用課件出示帶有生字的句子，指名讀一讀，同桌讀一讀。
　　　3、出示生字卡片開(kāi)火車(chē)領(lǐng)讀（組詞）
　　　4、搶讀，看誰(shuí)讀得快。
　　四、朗讀感悟
　　　1、剛才同學(xué)們讀生字、讀句子都很好，你們一定能把文章讀得更好，在認(rèn)真讀的基礎(chǔ)上，你喜歡故事中的哪能一個(gè)小動(dòng)物？為什么？
　　　2、把你喜歡的故事中的小動(dòng)物說(shuō)的話用筆畫(huà)出來(lái)，再讀讀。
　　　　課件出示小動(dòng)物的對(duì)話
　　　　（1）喜歡讀同一種小動(dòng)物語(yǔ)言的同學(xué)齊讀。
　　　?。?）指名讀
　　　　（3）評(píng)價(jià)誰(shuí)讀得好？為什么？
　　　3、同學(xué)們讀得很好，老師也想讀一讀，教師范讀后三個(gè)自然段。
　　　　自評(píng)：放手讓學(xué)生在積極主動(dòng)思維和情感活動(dòng)中，加深對(duì)課文的理解。
　　　4、夏天的夜晚很美，文中小動(dòng)物心靈也很美。我們同學(xué)畫(huà)的夏夜美不美，同學(xué)們一起來(lái)欣賞，（出示實(shí)物投影）
　　　　自評(píng)：出示課前布置學(xué)生的作品，激發(fā)了學(xué)生的成就感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　五、實(shí)踐活動(dòng)：
　　　　我說(shuō)夏夜美
　　　1、請(qǐng)同學(xué)們分小組說(shuō)，先在組內(nèi)說(shuō)，可以拿作品介紹給小朋友，然后指名到前面說(shuō)。
　　　2、評(píng)一評(píng)
　　　3、發(fā)獎(jiǎng)品
　　　　自評(píng)：這一環(huán)節(jié)給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)提供空間，發(fā)展學(xué)生豐富的想象力。
　　六、鞏固識(shí)字
　　　1、讀字卡（組詞）
　　　2、游戲（猜字）
　　　3、揭彩色板
　　七、作業(yè)設(shè)計(jì)
　　　　畫(huà)出你眼中的夏夜，并寫(xiě)幾句話。

　　教學(xué)反思：
　　這節(jié)課充分體觀了以學(xué)生發(fā)展為體的新課念。在教學(xué)過(guò)程中，注意給學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力以充分發(fā)展的空間。
　　一、動(dòng)畫(huà)的設(shè)置不僅巧妙地導(dǎo)入了新課，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有了美好的情感體驗(yàn)，而且使學(xué)生加深對(duì)課文的理解，讓學(xué)生的快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
　　二、學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位得到充分體觀，學(xué)生是發(fā)展的主體，學(xué)習(xí)的主人。在朗讀中，學(xué)生選自已喜歡的句子來(lái)讀，讓學(xué)生在讀中感悟、欣賞、并尊重學(xué)生的自主意識(shí)、合作意識(shí)、探索意識(shí)、真正做到了從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。