《識(shí)字6》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《識(shí)字6》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：
　　　1、認(rèn)識(shí)“海、鷗、灘、軍、艦、帆、秧、稻、塘”9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“沙、?！眱蓚€(gè)字。
　　　2、正確流利的朗讀課文一、二兩小節(jié)，初步感知數(shù)量詞的用法。
　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
　　　1、認(rèn)識(shí)“海、鷗”等9個(gè)生字。
　　　2、正確流利的朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。
　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：初步感知數(shù)量詞的用法，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。
　　學(xué)前準(zhǔn)備：生字卡片、圖片等。
　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
　　　　小朋友，你們喜歡旅游嗎？你去過(guò)哪些地方？今天，老師和大家要去幾個(gè)很美很美的地方，想去嗎？（想）讓我們一起出發(fā)吧！
　　二、學(xué)習(xí)、感悟課文第一節(jié)。
　　　1、出示海灘的圖片。
　　　　說(shuō)說(shuō)你看到了什么?
　　　　板帖：海鷗沙灘
　　　　　　　軍艦帆船
　　　2、小朋友真會(huì)觀察，這些詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？自己試一試。
　　　?。?）自己讀。
　　　　（2）誰(shuí)會(huì)讀？指名讀。
　　　?。?）齊讀。
　　　3、真了不起，可里面的生字你會(huì)認(rèn)嗎？
　　　　（1）指名讀。
　　　?。?）開(kāi)火車(chē)讀。
　　　?。?）小朋友，在這么短的時(shí)間里，你記住了哪個(gè)生字？是怎么記的？
　　　　（4）讓我們?cè)賮?lái)一起讀一讀生字。
　　　4、瞧，這美麗的海灘正向我們招手呢！小朋友，這時(shí)你最大的愿望是什么呀？
　　　5、課文的第一小節(jié)就寫(xiě)了這個(gè)美麗的地方，請(qǐng)小朋友自己打開(kāi)書(shū)來(lái)讀一讀。
　　　?。?）自己讀。
　　　?。?）誰(shuí)愿意來(lái)讀？
　　　?。?）聽(tīng)到小朋友讀得那樣認(rèn)真，老師也想來(lái)試試。（范讀）
　　　　（4）請(qǐng)同桌一起讀。
　　　　（5）起讀。
　　　?。?）看著圖試著背一背。
　　三、課間操《火車(chē)開(kāi)了》。
　　四、學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)。
　　　1、火車(chē)一路開(kāi)過(guò)來(lái)，你看到了田野里有什么？
　　　2、田野里的景色真美呀！課文的那一小節(jié)寫(xiě)的呢？請(qǐng)小朋友趕緊打開(kāi)書(shū)，找一找，讀一讀。
　　　?。?）自由讀。
　　　?。?）老師也想把它讀得好聽(tīng)一點(diǎn)，可是呀，怎么讀也讀不好，誰(shuí)能教教我？
　　　?。?）指名讀。
　　　　（4）范讀。
　　　?。?）男、女聲比賽讀。
　　　3、小朋友，這一小節(jié)里躲藏著三個(gè)生字寶寶，你能把它圈出來(lái)，讀一讀嗎？
　　　　（1）學(xué)生自己圈生字。
　　　　（2）教師貼出生字卡片。
　　　?。?）指名讀。
　　　?。?）組詞，請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。
　　　?。?）你用什么方法記住哪個(gè)字的？
　　五、出示課文一、二小節(jié)，復(fù)習(xí)，鞏固。
　　　1、小朋友，剛才我們學(xué)習(xí)了課文的一、二小節(jié)，請(qǐng)你們自己美美的讀一讀。
　　　2、讀后，你發(fā)現(xiàn)了什么？
　　　3、請(qǐng)女同學(xué)讀前兩個(gè)字，男同學(xué)讀后兩個(gè)字，美美的體會(huì)一下。
　　　4、呀，我真不小心，把課文的順序打亂了，你們能幫我排列一下嗎？（四人小組合作排列課文）
　　　5、復(fù)習(xí)生字。（鷗、艦、秧、塘）
　　六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：“海、沙”。
　　七、機(jī)動(dòng)。