30《小貓釣魚》

30《小貓釣魚》

　　　　　　　　　　　　第一課時
　　教學(xué)任務(wù)：
　　l．交待本課訓(xùn)練重點：學(xué)習(xí)寫一句通順的話。
　　2．初讀課文，讀準(zhǔn)字音。
　　3．初步了解每個自然段內(nèi)容和課文內(nèi)容，標(biāo)出自然段序號。
　　4．練習(xí)把課文讀正確。
　　5．質(zhì)疑。
　　教學(xué)過程：（略）

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　教學(xué)要求：
　　1．理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道只有一心一意才能把事情做好。
　　2．從課文中學(xué)說，“誰，在什么地方，做什么”的句子。
　　3．能結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
　　4．在理解的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。
　　5．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。
　　教學(xué)重難點：
　　重點：從課文中學(xué)說“誰，在什么地方，做什么”的句子。
　　難點：結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
　　教具準(zhǔn)備：
　　投影片、圖片
　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
　　1．認(rèn)讀字詞。
　　2．自由讀全文，回憶上節(jié)課遺留的問題。
　　二、新授：
　?。ㄒ唬└鶕?jù)質(zhì)疑情況逐段理解課文內(nèi)容：
　　1．學(xué)習(xí)第一自然段
　　（1）課文寫了誰？他們在做什么？你是從哪知道的？讀一讀。
　?。?）提示：這句話寫的是：誰，在什么地方，做什么？（隨學(xué)生回答，貼圖、板畫）
　　（3）看圖說一說，誰，在什么地方，做什么？（ 運用語言）
　?。?）自由讀第一自然段（體會句式）。
　　2．學(xué)習(xí)第二、三自然段
　?。?）小花貓開始釣著魚了嗎？為什么呢？自由讀二、三自段。
　　（2）看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。
　　（3）自由讀這兩個自然段，體會小花貓為什么釣不著魚。（4）小花貓的心情怎樣？（板書：沒釣著）
　　3．學(xué)習(xí)第四自然段。指導(dǎo)有語氣地朗讀。
　　4．學(xué)習(xí)第五自然段
　?。?）自讀。想：貓媽媽說了幾句話？每句話說了什么？
　?。?）你理解這兩句話嗎？（再次質(zhì)疑）
　?。?）根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑情況，結(jié)合第二、三自然段，理解“怎么能釣著魚呢？”、“釣魚就釣魚”、“三心二意”等詞句。（板書：三心二意）
　?。?）指導(dǎo)朗讀，體會貓媽媽的話的含義。
　　5．學(xué)習(xí)第六、七自然段
　　（1）小花貓聽了貓媽媽的話，是怎么做的？結(jié)果怎樣？自由讀六、七自然段，分組討論。
　　（2）看投影，理解怎樣做是一心一意釣魚。（板書：一心一意）
　?。?）看圖，理解“釣著了一條大魚”（師板書：釣著了。板畫：一條大魚）
　?。?）指導(dǎo)有語氣的讀這兩個自然段。
　?。ǘ┛偨Y(jié)課文內(nèi)容：
　　自由讀課文。想：小花貓開始為什么釣不著魚？后來為什么又釣著魚了？
　?。ㄈW(xué)習(xí)按要求說一句話：
　　1．看黑板上的圖，說說誰，在什么地方，做什么？出示例句。
　　2．按要求說句子。（　 ）在河邊釣魚。
　　　　　　　　　 ?。ā?）在河邊（　 ）。
　　　　　　　　 　?。ā?）在（　 ）（　 ）。
　　3．判斷句子的正誤，理解什么是通順的句子。
　　　我在河邊劃船。（X）
　　4．同桌交流造句。
　　三、總結(jié)全課：
　　　你喜歡這節(jié)語文課嗎？為什么？（明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣）。
　　四、板書設(shè)計：
　　10．小貓釣魚
　　　　三心二意 釣不著
　　　　一心一意 釣著了
　　　　　圖片 　板畫 　
　
　　　　　　　　　　　　　　　第三課時

　　教學(xué)任務(wù)：
　　1．讀課文，復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。
　　2．學(xué)習(xí)本課生字，有重點的指導(dǎo)書寫。
　　3．寫句練習(xí)。
　　4．有語氣地朗讀課文。
　　教學(xué)過程：（略）