《家》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《家》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《家》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
東橋中心小學(xué) 吳志娟

　　
　　發(fā)表獲獎(jiǎng)：相城區(qū)新教材設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)
　　教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)語文第一冊(cè)第12課《家》
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
　　　2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩種筆畫，理解由生字組成的詞語。
　　　3、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得祖國哺育我們成長，我們是祖國的未來，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
　　教學(xué)重難點(diǎn)：
　　　　看懂圖意，并結(jié)合理解詞句，是本課的教學(xué)重點(diǎn)。體會(huì)詩的第二句包含著的意思是理解詩意的難點(diǎn)。
　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、借助漢語拼音，初步讀通課文，重點(diǎn)理解課文內(nèi)容第一句，初步理解體會(huì)課文第二句的詩意。
　　　2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
　　　3、初步認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，掌握其中4個(gè)生字，兩種筆畫，理解新詞。
　　課前準(zhǔn)備：
　　　1、將課文插圖制作成一幅大掛圖，把“白云、小鳥、魚兒、種子”制作成小貼圖，以備上課作“貼一貼”找家游戲。
　　　2、將兒歌制作成兩幅投影片，將課后生字及筆順規(guī)則制成投影片。
　　　3、課文錄音帶及游戲用配樂錄音帶。
　　　4、生字卡片及詞語卡片。
　　教學(xué)過程：

　　一、聯(lián)系實(shí)際，提示課題：
　　　1、我們每個(gè)小朋友都有自己的家，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文，出示并板書課題（卡片），齊讀課題。
　　　　　12 . (師邊寫邊叫學(xué)生看)
　　　　　過渡：這篇課文向我們介紹了誰的家？
　　　　　他們的家又分別在哪兒呢？
　　二、初讀課文
　　　1、（出示掛圖）聽課文錄音，請(qǐng)小朋友看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。
　　　2、學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音。（看書）
　　　3、出示課文投影圖，指名試讀課文，數(shù)數(shù)有幾行？每人讀一行，想想有幾句話？
　　三、講讀課文：
　　　1、看大掛圖，課文分別向我們介紹了誰的家？
　　　　　　y n ni o zh ng z gu
　　　　　①出示卡片：白云小鳥魚兒種子祖國
　　　　　　指名認(rèn)讀
　　　2、講讀課文第一句，并結(jié)合貼圖理解：
　　　　?、懦鍪窘M織討論：白云的家哪兒呀？
　　　　　　誰上來給白云找找家？貼一貼
　　　　　　你怎么知道藍(lán)天是白云的家？
　　　　　　誰來找出課文中的句子讀一讀？
　　　　　　指導(dǎo)朗讀藍(lán)天是白云的家。
　　　　?、瞥鍪窘M織討論：小鳥的家在哪兒呀？
　　　　　　你怎么知道的？
　　　　　　誰上來給小鳥找找家？
　　　　　　你能在課文的句子中讀出來嗎？
　　　　　　個(gè)別讀，指導(dǎo)朗讀樹林是小鳥的家。sh l n
　　　　　　出示詞卡:樹林(看掛圖)瞧，這是一棵樹，許許多多樹在一起就叫“樹林”。樹林里還有哪些小動(dòng)物？
　　　　　　練習(xí)說話：樹林是的家。所以說，樹林是（所有動(dòng)物）的家。
　　　　　⑶出示組織討論：魚兒的家在哪兒呀？
　　　　　　誰給魚兒來找找家？魚兒離不開水。你怎么知道的？你能在課文中找出句子讀一讀嗎?
　　　　　　師小結(jié)：瞧，河水清清的，小魚兒在水里游，多快樂呀！小河是魚兒的家。小朋友可記住了，可千萬別往小河里扔臟東西，不然小魚就會(huì)生病的。
　　　　?、瘸鍪尽岸狗N”n t
　　　　　　組織討論：種子的家又在哪兒呢? 出示詞卡：泥土
　　　　　　你怎么知道種子的家在泥土里？（指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子）
　　　　　　師小結(jié)：（種子在土里吸收了好多好多營養(yǎng)，長得真快，沒久就生根發(fā)芽了。所以說“泥土是種子的家”。）
　　　　?、衫蠋熣?qǐng)四個(gè)小朋友分別讀一讀第一句話，再齊讀。
　　　3、個(gè)別讀第二句。
　　　　　⑴出示畫滿鮮花的中國地圖投影，問這是什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 zǔ guǒ
　　　　　(2)找出課文中的句子讀一讀。這就是我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶生活的地方。我們稱它為：祖　國
　　　　　(3)我們的祖國叫什么名字？
　　　　　(4)看了這幅圖，你覺得我們的祖國像什么？再把句子讀一讀。
　　　　　　　　　　　 huā duǒ
　　　　　(5)出示詞卡：花　 朵
　　　　　(6)想一想，“我們”是誰？
　　　 　　　小朋友就像花朵一樣，在祖國大花園里幸福成長。
　　　　　(7)指導(dǎo)個(gè)別讀，齊讀第二句。
　　　4、配樂齊讀兒歌。
　　　5、做課間游戲。
　　四、學(xué)生字。
　　　1、認(rèn)識(shí)筆畫“”
　　　2、認(rèn)讀生字卡片：（出示生字及筆順投影），說說你怎么記這些生字？
　　　3、指導(dǎo)“土、云、們、我”筆順規(guī)則，并重點(diǎn)指導(dǎo)“我”字筆順，并在書上描紅。
　　　4、練寫《習(xí)字冊(cè)》上的“土、云、們、我”。