《小手帕》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小手帕》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小手帕》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
作者：劉穎

　　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、學(xué)習(xí)有順序地觀察手帕的圖案，敘述得清楚明白，句子完整、通順。
　　　2、教育學(xué)生天天帶手帕，用手帕，初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　　1、有順序地?cái)⑹鍪峙恋臉幼印?br>　　　2、敘述是句子表達(dá)的清楚、通順、明白。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　　1、一塊圖案清晰的大手帕。
　　　2、每一個(gè)學(xué)生帶一塊有圖案的小手帕。
　　　3、錄有"通知"的錄音帶、錄音機(jī)。
　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。
　　　1、聽錄音，導(dǎo)入。
　　　　　通知：為了迎接省衛(wèi)生檢查團(tuán)的考核，大隊(duì)部決定進(jìn)行衛(wèi)生行為大檢查。
　　　2、檢查過程中，發(fā)現(xiàn)有兩位小朋友少了手帕。
　　　　　過渡：老師這里確實(shí)有兩塊手帕，但不知其中的哪一塊是哪位同學(xué)的，等會(huì)你學(xué)會(huì)說手帕的樣子，說對(duì)了老師就把手帕還給你。
　　　3、揭題：
　　　　　出示小黑板：
　　　　　小手帕（說話訓(xùn)練）
　　二、明確說話要求：
　　　　小朋友，平時(shí)說話訓(xùn)練時(shí)，教師要求你們做到哪幾點(diǎn)？
　　　　齊說：口齒清楚，聲音響亮，句子完整。
　　三、引出訓(xùn)練點(diǎn)。
　　　　在說話訓(xùn)練是，我們除了要清楚、響亮、完整的說話多此一舉這要做到有序。
　　　1、請(qǐng)大家看著黑板的小手帕，用一句說說這里一塊怎樣的小手帕。
　　　?、僮约壕氄f②指導(dǎo)說
　　　2、小朋友，你們桌前也有一塊漂亮的小手帕。誰能用"我有一塊（）小手帕？"說說看。
　　　?、俪鍪就队捌?，我有一塊（）的小手帕。
　　　?、谙?、討論。
　　　?、壑该f。
　　　?、茏杂烧f給其他老師聽。
　　　　　過渡：小朋友，就這一句話能把小手帕的樣子說清楚嗎？
　　　　　齊說："不能。"
　　四、說手帕的樣子。
　　　1、看黑板上的小手帕說，這塊手帕是什么形狀的？
　　　　　板書：xing zhuang 我的小手帕是（）。
　　　2、訓(xùn)練方法。
　　　?、僦该f。（這塊手帕是正方形的）
　　　?、谡叫芜@個(gè)詞還可以怎樣說？
　　　?、壑该卮?。（四方、方方正正）
　　　?、苷?qǐng)同學(xué)看投影說。
　　　3、我們看手帕上畫著什么？
　　　　　他們是怎么樣的？
　　　?、偻烙懻摗?br>　　　?、诎鍟▓D案(tu an)）手帕上有（）。
　　　?、壑该f。
　　　　④出示句子說：
　　　4、小朋友，黑板上的小手帕我們會(huì)說了，自己的手帕?xí)f嗎？
　　　?、僬?qǐng)大家自由練習(xí)（不會(huì)說的小朋友看投影片上的句式說）。
　　　?、陂_火車說。
　　　　　小朋友，一句句的說，我們會(huì)說了，那老師請(qǐng)你連起來說，能行嗎？
　　　　　①出示句式。我有一塊（）的手帕，它的形狀是（）。手帕上有（）。
　　　　?、谕阑フf。
　　　　?、壑该f
　　五、1、小朋友，我們天天帶手帕，你能告訴老師你用手帕干什么？
　　　?、僦该f。
　　　　②出示句式：
　　　　　我用手帕（）（）（）
　　　　2、手帕除了幫助我們搞衛(wèi)生，它不有其它的用處嗎？
　　　　?、儆懻摙谟^察③指名說④練說
　　　　3、小結(jié)：小手帕的作用真大?。?br>　　六、小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了講清楚手帕形狀、圖案和用處的方法。
　　?、侔炎约旱氖峙两榻B給老師聽
　　　②指名說。
　　?、墼u(píng)議。
　　七、總結(jié)，讀兒歌
　　　　小小手帕作用大，
　　　　清潔衛(wèi)生需要它。
　　　　既好看來又衛(wèi)生，
　　　　天天帶它別忘啦。

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