用心接納孩子

用心接納孩子

用心接納孩子

  在我們幼兒園里第天都能看到家長接送時(shí)的身影,或急切,或匆匆,或悠閑┉ ┉但有一件事卻讓我一直不能忘記。那天早上,有位家長因孩子不愿來幼兒園,在的園子里對(duì)孩子又打又罵,甚至不給孩子辯解的機(jī)會(huì),最后竟揪著孩子的耳朵氣沖沖的把孩子送到班上,教師問孩子為什么不愿來時(shí),孩子只不過是忘記帶他答應(yīng)給小朋友的玩具了。到了下午離園時(shí),這位上午還怒發(fā)沖冠的家長卻抱著孩子又親又哄,只一天時(shí)間,對(duì)孩子的態(tài)度出現(xiàn)截然不同的兩面,讓人啼笑皆非。

  在我們的日常生活中,并不乏這樣的例子,愛孩子又常常受自己情緒的影響而無法控制自己的行為,打孩子,受痛的不僅僅是挨那幾下的孩子,更多的是成人在情緒低落時(shí),感到不安、壓力和自責(zé)。孩子的情緒與周圍的成人有相當(dāng)關(guān)聯(lián),要培養(yǎng)孩子健康、活潑的情緒,成人更應(yīng)該從自身找原因,有時(shí)愛孩子以至不忍說“不”,由“愛”變“害”。有時(shí)因管教孩子使孩子不接納自己也很苦惱。

  在我看來,無論是“愛”還是“管教”都具有其科學(xué)性與藝術(shù)性?!皩挕迸c“嚴(yán)”之間的學(xué)問是我們做教師、做家長永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)的,但只有你真正的接納孩子,以成熟的心態(tài)去“認(rèn)真傾聽”、“努力了解”、“共同玩耍”、“合理拒絕”,以建立良好的教師或家長形象,樹立自己的威信。

  孩子是年幼無知的,成人是孩子學(xué)習(xí)的楷模,要引導(dǎo)孩子健康成長,首先成人應(yīng)擁有一個(gè)健康的心態(tài),請(qǐng)不要和孩子生氣,用心去接納孩子。