讀書之樂(lè)

讀書之樂(lè)

  英國(guó)培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書使人充實(shí)，談話使人敏捷，討論使人明智，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，修辭使人善變，邏輯使人嚴(yán)謹(jǐn)，總之，知識(shí)能塑造人的性格。知識(shí)是我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)永遠(yuǎn)保持先進(jìn)性的一件法寶。讀書帶給我們的是最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力、心靈的和平和精神的慰籍。朋友可能離去，書卻是最忠誠(chéng)的伙伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春！

　　我們幼兒園，為了提高教師的閱讀水平和素質(zhì)，積極開展了“五個(gè)一“讀書活動(dòng)，全園上下形成了一種多讀書、好讀書的良好風(fēng)氣。而我在不斷讀書的過(guò)程中也養(yǎng)成了善于汲取、善于思考、善于總結(jié)的良好習(xí)慣，特別是從思想上給予了我充分自由提高的空間。在每次讀書時(shí)我都會(huì)把能夠引起我深深思考的內(nèi)容記下來(lái)，在記錄、思考，對(duì)照自己思想與行為的基礎(chǔ)上力求得到自我提高。

　　我是一名年輕的幼兒教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很少，為此，在積極地向老教師學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真地閱讀，仔細(xì)查看資料，《幼兒教育學(xué)》《幼兒心理學(xué)》《幼兒衛(wèi)生學(xué)》和各類幼兒雜志成了我的最愛(ài)。燈光下，認(rèn)真地攥寫教育筆記，記錄下自己一天的感受；認(rèn)真分析每一個(gè)孩子在園的表現(xiàn)，使他們感受到老師的關(guān)心。我深知讀書的重要性，為了培養(yǎng)孩子們的讀書興趣，我們每天讓孩子到“圖書角”閱讀，使自己和孩子們共同成長(zhǎng)。

　　通過(guò)讀書，不管是在思想上，還是在教學(xué)的認(rèn)識(shí)上，我都變的比以前更加成熟。使我明白了“受之以魚，莫如受之以漁”。在教學(xué)過(guò)程中，與其教給他們死的知識(shí)，到不如教給他們學(xué)習(xí)的方法，教給幼兒在充當(dāng)一定的社會(huì)角色的過(guò)程中，如何樹立自己的人生觀、世界觀，以及為何要樹立這種人生觀和世界觀。在教給幼兒方法的過(guò)程中，也要注意整個(gè)過(guò)程是潛移默化的、不路痕跡的、親切自然的，不是生搬硬套、強(qiáng)加給幼兒的。