幼兒園家長工作方式（1）

幼兒園家長工作方式（1）

  

　　一、個別方式

　　個別方式是指幼兒園教師與幼兒家長間一對一的聯(lián)系與進(jìn)行工作的方式,這種方式對密切家園聯(lián)系,實(shí)行家園同步教育有著十分重要的作用。因?yàn)榻逃⒆硬煌谄渌ぷ?每個孩子都是一個獨(dú)特的個體,具有個性特點(diǎn)和發(fā)展水平上的差異；另外,孩子的家庭狀況、家長的教育觀點(diǎn)與教養(yǎng)方式也各不相同,教師必須針對每個幼兒和家長的不同情況,區(qū)別對待,進(jìn)行有針對性的工作。近年來,許多幼兒園舉辦了家長學(xué)校、家教講座等,普及科學(xué)育兒知識,這是很必要,但決不能代替或忽視深入細(xì)致的個別化工作,應(yīng)該說,幼兒園的家長工作大量是個別化的。個別進(jìn)行家長工作方式一般有以下幾種：

　　⒈家庭訪問

　　家庭訪問是家園聯(lián)系常用的一種重要方式。家庭訪問的目的在于深入了解幼兒在家中的真實(shí)情況,家長對幼兒教育的認(rèn)識、態(tài)度和方法,家庭及其周圍環(huán)境對幼兒身心發(fā)展的影響,針對個別幼兒的具體表現(xiàn),與家長共同商討教育幼兒的措施,以及介紹幼兒在幼兒園的成績、進(jìn)步與存在的問題,爭取家長與幼兒園的密切合作。家庭訪問體現(xiàn)著幼兒教師對幼兒的親切關(guān)懷,對家長的尊重與理解,對順利完成該年班教育任務(wù)的強(qiáng)烈責(zé)任感。每次家訪應(yīng)明確目的、要求,防止告狀式、譴責(zé)式、游覽式的家訪。

　　家庭訪問常在下列情況下進(jìn)行：

　?、?對新入園幼兒的家庭訪問。應(yīng)使幼兒在入園前,先認(rèn)識教師并建立初步的情感,留下良好的印象,幼兒入園后就比較容易認(rèn)定