家長(zhǎng)助教新舉措

家長(zhǎng)助教新舉措

  

家長(zhǎng) 助教 新舉措

桃園幼兒園  孫琴  顧彥

我們常說(shuō)，幼兒園的教育離不開家長(zhǎng)的理解、支持和參與。對(duì)前兩點(diǎn)我們很理解，但為什么幼兒園的教育工作還要家長(zhǎng)參與？家長(zhǎng)愿意參與嗎？怎樣參與？我們心存疑惑。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與領(lǐng)會(huì)二期課改的精神，我們逐漸認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)參與的重要性和價(jià)值，體會(huì)到家長(zhǎng)是幼兒教師的重要合作伙伴，是幼兒園教育的重要資源，他們也可以成為幼兒園教育的“主角”。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)中，我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們也很樂(lè)意參與幼兒園的教學(xué)工作，于是我們班請(qǐng)來(lái)了媽媽老師。

下面介紹一下我們媽媽老師開展的兩個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)一、《桂花芋艿湯》

桂花芋艿湯是我們開展秋天主題活動(dòng)下的一個(gè)生成活動(dòng)。陽(yáng)陽(yáng)媽媽對(duì)孩子的教育相當(dāng)重視，而且也看過(guò)國(guó)外的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。她主動(dòng)提出要來(lái)做一回媽媽老師。“我會(huì)做各種點(diǎn)心，只要給我準(zhǔn)備好材料，我就能組織孩子們的活動(dòng)。”這一提議引起了我們的極大關(guān)注。準(zhǔn)備材料，設(shè)計(jì)方案，多少次的探討，我們和孩子一樣期望著那一天的快快到來(lái)。11月14日下午，陽(yáng)陽(yáng)媽媽來(lái)到幼兒園，從“為什么要吃桂花芋艿湯”到“芋艿長(zhǎng)在哪里”，利用幻燈片的形式進(jìn)行了展示，孩子當(dāng)場(chǎng)生成了許多問(wèn)題，陽(yáng)陽(yáng)媽媽都做了巧妙的回答。孩子們?cè)陉?yáng)陽(yáng)媽媽的指導(dǎo)下，學(xué)著剝剝芋艿皮，切切剝好的芋艿，嘗著自己參與制作的甜點(diǎn)，心里有說(shuō)不出的高興。這次活動(dòng)告訴我們媽媽老師是深受孩子們喜歡的，如有機(jī)會(huì)可以繼續(xù)延續(xù)。