提高教師素質(zhì)新舉措

提高教師素質(zhì)新舉措

  為孩子選擇一所硬件（基礎設施）合格，軟件（師資力量）過關的幼兒園是每一位家長的宿愿，如何令家長滿意，讓自己的幼兒園成為大家青睞的對象，是每一位園所管理者的目標。如今幼兒園之間的競爭日益激烈，為爭奪生源，大家紛紛亮出自己的特色招牌。如有的以雙語教學為主，有的以藝術教育為主，還有的設立了蒙苔梭利實驗室……
　　標準提高了，但教師還是那些，提高教師素質(zhì)，增強師資隊伍成了園所豐富軟件的重中之重，我園面對新形式，在此方面做了大量工作。
　　一、以虛換實，寫心得、讀體會、上觀摩。
　　現(xiàn)代社會節(jié)奏變快工作務實，業(yè)務學習作為幫助教師提高自身素質(zhì)的一條途徑不再流于形式。在以前業(yè)務學習時，大家在一起把新的經(jīng)驗、新的思想、新的教法讀一讀就行了，左耳進右耳出，一點效果都不起。面對新形式，我們重新把業(yè)務學習“拾起來”。不一樣的是，教師是否把別人的東西換成自己的東西，把那些最先進的教學方法用于孩子身上。以此，我園的做法是：“以虛換實，寫心得、讀體會、上觀摩”。即每周找出固定的時間學習有關幼兒教育方面的新思想、新經(jīng)驗、新教法，全體教師以自學的形式將那些理論換成自己實實在在的心得、體會，并且每人都要將所體驗到的寫出來讀給全園教師聽，還要根據(jù)自己的想法上堂有關本次業(yè)務學習方面的觀摩課。經(jīng)過一段時間的實驗，我發(fā)現(xiàn)全園所有教師無論在理論建設還是在教育教學方面都有了巨大進步，這種做法也得到了全園教師的認可。
　　二、請進走出，多交流、勤動手、重發(fā)現(xiàn)。
　　大家都聽說過“坐井觀天”的故事，因為青蛙從來都沒有跳出過井口，所以它認為天只有井口那么大。作為我們教師如果不走出家門，僅僅依靠書本上學，那么，我們的目光也會變得很狹小。于是，我們提高教師素質(zhì)的另一新舉措便是：“請進走出，多交流、勤動手、重發(fā)現(xiàn)”及每月安排一名教師到各知名幼兒園去學習，將別人好的思想做法學回來，每季度舉行一次交流會，鼓勵大家善搜集勤動手，把學來的東西整理成資料匯編成冊，以集體學習的形式幫助大家發(fā)現(xiàn)自身的缺陷與不足，取長補短，使我們能夠做到以現(xiàn)有的師資力量來迎接日益進步的現(xiàn)代化教學的挑戰(zhàn)。
　　三、與時俱進、搞實驗、捉教學、謀發(fā)展。
　　為了在日益激烈的生源爭奪戰(zhàn)中站穩(wěn)腳跟，我園在加大基礎設施建設的基礎上加緊了各班實驗課題的教育教學工作。如“楊文英語”“藝術與科學啟蒙”“幼兒