激發(fā)家長(zhǎng)參加主題活動(dòng)的熱情

激發(fā)家長(zhǎng)參加主題活動(dòng)的熱情

  

家園合作開(kāi)展主題活動(dòng)的方法與策略的研究

　　　　　　　　　　　――激發(fā)家長(zhǎng)參與主題活動(dòng)的熱情

　　中班　　

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解支持和主動(dòng)參與?！?/P>

幼兒教育是一項(xiàng)多層面、多元化的綜合系統(tǒng)工程，是家庭、幼兒園、社會(huì)密切結(jié)合的綜合整體。家園密切配合，使幼兒園與幼兒、家庭與幼兒兩個(gè)不相交合的二維平面空間，交為幼兒園--幼兒--家庭這樣一個(gè)三維立體空間，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)將起到事半功倍的效果。隨著教育改革的深入，家園合作已成為世界幼兒教育的趨勢(shì)，當(dāng)前風(fēng)靡世界的“瑞吉?dú)W教育”便是最好的證明。

隨著二期課改的進(jìn)一步深入，課程的建構(gòu)不再僅僅局限于幼兒園，幼兒園的活動(dòng)也逐漸發(fā)展成如下趨勢(shì)：分科教學(xué)→綜合課程→主題網(wǎng)絡(luò)化活動(dòng)，隨著主題活動(dòng)的開(kāi)展，教育越過(guò)圍墻，走向社會(huì)，我們的教育教學(xué)活動(dòng)更是老師、孩子和家長(zhǎng)三方一起合作的結(jié)果。《學(xué)前教育課程指南》中明確指出：幼兒園應(yīng)加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的密切合作，要積極創(chuàng)造條件，讓家長(zhǎng)認(rèn)同、支持、參與幼兒園課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施，要充分利用家庭社區(qū)及周邊環(huán)境資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，支持幫助家長(zhǎng)提高家庭教育的能力，家園合作，共同促進(jìn)