13歲于一?。宏P于作文（作文）

13歲于一?。宏P于作文（作文）

作者簡介：
作者：于一丁  年齡：13歲
學校：遼寧省朝陽市第一中學七年一班
年級：初一

    所謂作文，其實不外乎兩種。一種是好作文，一種是差作文。好作文借筆抒發(fā)自己的想法，在紙上言平日所不敢言。或諷，或贊，或褒，或貶， 總在自己之筆下。差作文則不然，胡說八道，廢話連篇，沒一句切入重點，寫人就是品質高尚，寫物就是精美絕倫，寫事就要反省自己，寫景便一個勁的贊美大自然。隨手尋一本作文選，本欲體味文之精品，不曾想，文章體裁千篇一律，內容華而不實，讀之令人作嘔。再看當今學生，腦筋鎖死，寫出的作文還是上世紀八十年代的題材?？匆娔臣聻榇蟊娝鶒海阋怨P為戈，痛斥該事，再表明決心自己以后絕不做如此之人。又看見某件事為大眾所喜，便大張旗鼓，贊美該事，再表明決心自己以后一定向某人學習。
 
    作文難，難的就是編。如果你有時間看現(xiàn)在的作文選，你會驚奇的發(fā)現(xiàn)原來撿到錢包的概率如此之高。每天有數(shù)以萬計的錢包丟失。比如某天某人上街，在地上撿了個錢包，隨后發(fā)揚拾金不昧的高尚品格，把錢包交到派出所，然后是失主風風火火的趕到，緊緊握住某人的手，說幸好錢包落到好人手里，要不自己這三年工算是白打了，某人就會說這是我應該做的。然后故事還沒完，原來某人的老母親得了癌癥，正缺錢治療，某人雖想拿錢包里的錢去給自己母親治病但他良心過意不去。就把錢包上交了。接著故事就告一段落了，再贊揚贊揚某人的高尚品格就完成了一篇好作文，交給老師，老師批個優(yōu)給予表揚。運氣好的還可以發(fā)表到某家報紙，某專家看了這篇文章就拍案驚呼：此人乃天下奇才，吾等后繼有人了！寫完這段我的感覺是兩個字――悲哀
 
    或許只有寫光明面的作文才是好作文，這點我深信不疑。我在五年級以前的作文一直是灰色的，老師就說我思想不上進，所以從未得過良以上的評語，第一次因作文受夸獎是在五年級的一次作文比賽上。說起來慚愧，這是我五年級以前唯一沒認真寫的作文。參加的理由也荒謬之極。我是約好一個同學打球，結果他要參加這個比賽，我想想反正沒事做索性也參加了。我當時壓根不報什么得獎的希望，就是陪同學?？碱}是《令我受感動的一件事》，肉麻兮兮的，思索再三實在沒什么受感動的，就把一個不知道在哪看到的同樣是肉麻兮兮的故事擴寫給交上去了。那個同學寫的是父母冒雨把高燒的他送進醫(yī)院這一件沒法再肉麻的事?？荚嚱Y果是在運動會上公布，我得了個一等獎，當時我蒙了，我瞎寫的怎么就得獎了呢？我老師就讓我代表本班別的同學領獎狀去，原因是我不僅是一等獎，還是最高分。我領了獎狀，回來后看到老師和別的班老師聊天，我老師就說這個學生啊，是我們班最上進的一個了，他以后肯定在文學方面有出息，別的老師就說那是那是。這以后，我就以文人自居。其實天知道我是什么文人。我寫作文，就分兩種，一是沒什么思路，就先想好幾個片段，再把片段連起來，結果整篇文章象散了架子。二是文思如泉涌，寫起來筆就停不下來，寫到后面忘了自己要寫什么了，就跑到前面看，看完了回來又把后面想寫的忘了，就隨便找個結尾給結了。對于我的記性，我深感遺憾。
 
    那次比賽之后我參加了復賽，據說復賽我們全校只有不到十個人參加，要與其他學校角逐。要為本校爭光，我對爭光倒沒什么興趣，但參加復賽的好處令我馬上堅定了參加復賽的信心。這次比賽是給我印象最深刻的一回，因為好處是，可以不值日，可以不做作業(yè)，上課可以看作文輔導書。與我同參加比賽的本班還有兩位女同學，她們倒還真是拼命，每天上學書包里裝5-6本作文書，我的情況是：游戲玩的不亦樂乎，漫畫看的不亦樂乎，睡覺睡的不亦樂乎。