小黑熊耳套_小學(xué)生作文:三年級(jí)

小黑熊耳套_小學(xué)生作文:三年級(jí)

小黑熊耳套

今天，爸爸下班回到家就急匆匆地來到我的書房，猛地從背后拿出一個(gè)可愛的小黑熊耳套，我連忙站起來，從爸爸手中奪下，奔到鏡子跟前，迫不及待地將耳套戴在自己的耳朵上?！捌羻?？”我歪著頭對(duì)爸爸說?！昂?！還可以。”爸爸認(rèn)真地打量了一番，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我高興地對(duì)爸爸說：“謝謝您，?！?br>爸爸指了指小熊的耳朵，叫我按一下，我摘下耳套，看見小熊的耳朵上有一個(gè)紅色的標(biāo)志，邊好奇地按了一下，哈！耳套亮了。我如獲至寶，仔細(xì)研究起來，原來在耳套上每隔大約一分米的地方都有一個(gè)小燈泡。晚上，我把燈關(guān)了，又戴上耳套，哈，我的耳朵會(huì)發(fā)光了，真是太有趣了。
臨睡前，我試著問媽媽：“明天早上能不能戴耳套呀？”媽媽好象看出了我的心思，笑著說：“是不是太喜歡呀？如果明天很冷的話就可以戴。”平?？偸桥吕涞奈彝蝗慌瓮魈炷芟卵?，那樣就能如愿一場啦！我?guī)е鹛鸬奈⑿M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

    指導(dǎo)教師：黃久紅
小作者的這篇文章中心突出，每一詞，每一句都表達(dá)出自己對(duì)小黑熊耳套的喜愛之情；內(nèi)容具體，一是采用人物對(duì)話的形式，二是對(duì)小黑熊耳套樣子的描寫。三是對(duì)自己心理活動(dòng)的描寫，這三方面都沒有脫離中心。小作者這篇文章中的人物對(duì)話與事物描寫相互交叉，心理活動(dòng)的細(xì)致描寫很值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。