中班健康故事教案《別生氣》反思

中班健康故事教案《別生氣》反思

1、中班健康故事教案《別生氣》反思

　　設計意圖

　　積極的情緒情感有利于促進幼兒身心健康和諧發(fā)展,反之,消極的情緒情感如果長期困擾幼兒不僅會損害幼兒的身心健康,而且會造成幼兒不良性格的形成,影響幼兒的終身發(fā)展。幼兒時期，成人不僅應該為幼兒創(chuàng)造寬松、和諧的人際環(huán)境，而且應該指導、幫助幼兒學會采用多種方法排解已經出現的消極情緒，保持愉快心情，做快樂的自己。

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道經常受不良情緒的困擾會有損身體健康。

　　2、讓幼兒學會排解不良情緒的一些方法。

　　3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備

　　輕音樂帶一盒，錄音機一臺。

　　活動過程

　　1、 師生一起表演唱《表情歌》

　　*教師:請小朋友告訴老師,你喜歡什么樣的表情?不喜歡什么樣的表情?

　　*幼兒自由表達。

　　*教師：高興、快樂是好的情緒，難過、生氣是不良的情緒。好的情緒、不好的情緒對我們的身體健康有什么影響呢? *讓幼兒大膽表達自己的想法。

　　*教師：小狐貍是個愛生氣的小家伙，讓我們一起聽聽她的故事吧。

　　2、教師講述故事的第一段

　　*教師：小狐貍有個什么壞毛病?結果怎么了?

　　*幼兒自由講述

　　*教師小結，引導幼兒繼續(xù)聽故事：小猴子愛生氣，結果氣壞了身體，是牛伯伯醫(yī)生教給她治病的方法，后來又發(fā)生了什么事情呢?

　　3、教師講述故事的第二段

　　*教師：小狐貍唱歌比賽沒有得到獎，她生氣了，她是怎樣讓自己高興起來的?

　　*幼兒自由講述

　　*教師：小狐貍漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了，她生氣了，她是怎樣讓自己高興起來的?

　　*幼兒自由講述

　　*教師：小朋友也會經常遇到不開心的事情，你還有哪些辦法能讓自己的心情變得好起來呢? [.來源快思老師教案網]*鼓勵幼兒自由表達自己的思想。

　　*教師與幼兒共同小結排解不良情緒的多種方法。 (輕輕地哭，聽聽輕音樂、向好朋友訴說，做運動…)

　　*教師播放輕音樂，師生共同欣賞，體會音樂給人帶來的快樂?；顒友由煸O置拳擊區(qū)，為幼兒提供發(fā)泄不良情緒的場所。結合美術活動，將自己的心情用繪畫形式表現出來，布置成“心情區(qū)”。日常生活中注意觀察幼兒的不良情緒，指導、幫助幼兒學會擺脫不良情緒的困擾。

　　教學材料

　　[童話] 愛生氣的小狐貍

　　小狐貍是森林幼兒園里最漂亮的小動物,紅紅的臉蛋、小巧的嘴巴、光滑的體毛、翹翹的尾巴，大家都夸她長得好看。可是，小狐貍有個愛生氣的壞毛病。有一天，山羊老師給小動物們上繪畫課，老師挑選了小豬、小狗畫的畫貼在黑板上，小狐貍的畫沒選上，她生氣了，就一整天繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。第二天，小狐貍來到幼兒園。咦!小花狗的玩具汽車真好玩，還有遙控器呢!她就對小花狗說：小花狗，把你的汽車借我玩，好嗎?小花狗說：我剛玩，一會兒再借給你。小狐貍見小花狗沒有立即借給她玩具，又生氣了，一整天都繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。就這樣，小狐貍遇到一點點不開心的事兒就生氣，漸漸地，她感到渾身不舒服起來，特別是肚子脹得難受，而且越來越大，變得鼓鼓的，一照鏡子，啊?原來小巧的嘴巴怎么變得又尖又長，難看極了。就這樣，小狐貍一下子病倒了。狐貍媽媽著急得要哭,趕忙把小狐貍抱到牛伯伯的診所里。牛伯伯醫(yī)生認真地給小狐貍檢查了身體，然后肯定地說：小狐貍，你身體里的氣太多了，太多的氣積在肚子里，就會把肚子撐得鼓鼓的，太多的氣竄到嘴巴上，就會使你的嘴巴冒得又尖又長。狐貍媽媽不解地問：這孩子身體里哪來這么多氣呀?牛醫(yī)生輕輕地問小狐貍說：小朋友，你平時喜歡生氣嗎?小狐貍點點頭。牛醫(yī)生說：原因就在這兒，碰到一點點不開心的事兒就生氣，時間長了，當然就損害身體健康啦!還好，你來得還算及時，晚了，我就沒辦法了。小狐貍急忙問：那我的病還能好嗎?牛醫(yī)生說：能，只要你按我說的去做，就一定能好。接著，牛醫(yī)生詳細地給小狐貍和她的媽媽說明了治病的方法，小狐貍聽得特別認真，都一一記住了，過了些日子，小狐貍在家看電視，偶然看到電視上正在播報一則消息：森林動物園將在“六、一”兒童節(jié)舉辦少兒歌詠比賽，請小動物們踴躍報名。小狐貍平常最喜歡唱歌了，她趕忙讓媽媽幫她報名。媽媽說：孩子，你身體不好，還是在家好好休息吧!小狐貍說：沒關系的。媽媽只好答應了?！傲⒁弧眱和?jié)那天，小狐貍穿著漂亮的衣服走上舞臺，可是，盡管她非常努力地想把歌唱好，但是，因為身體不好，沒有力氣，唱歌的時候，聲音還是太小了。比賽結果公布時，小象、小兔、小熊都得了獎，小狐貍沒有得到獎，她心里很難過，又坐在那兒生氣。媽媽連忙說：愛生氣對身體不好，還記得牛伯伯醫(yī)生的話嗎?小狐貍點點頭?；氐郊依铮闷甬嫻P畫呀畫呀，畫了許多她喜歡的畫兒，畫著畫著，小狐貍肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。畫著畫著，她覺得心里不再生氣了，身體也舒服多了。第二天，小猴子跳跳蹦蹦到小狐貍家來看望她，可是不小心把小狐貍漂亮的花瓶碰倒在地，打得粉碎，小猴子不好意思地連忙說：對不起!小狐貍說：沒關系!可是小猴子剛一走，小狐貍覺得自己的花瓶就這樣被打碎了，又生氣起來。媽媽連忙說：愛生氣對身體不好，還記得牛伯伯醫(yī)生的話嗎?小狐貍點點頭。她打開VCD ，聽著她喜歡的音樂，聽著聽著，小狐貍肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。聽著聽著，她覺得心里不再生氣了，身體也舒服多了。就這樣，漸漸地，小狐貍改掉了愛生氣的壞毛病，肚子不再難受了，渾身有力氣了，一照鏡子：紅紅的臉蛋，小巧的嘴巴不尖也不長，小狐貍看著又漂亮又健康的自己，咧開嘴笑了。

　　活動反思：

　　《小豬生病了》非常貼近幼兒生活，淺顯易懂，在講故事時孩子們聽得很認真，并且回答問題很積極，有的孩子對“小白怪”特別好奇，有點害怕的感覺，知道在以后的生活中自己應該怎樣做，才能不生病。由于孩子們對感冒都經歷過，所以能說出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動不但了解感冒的基本知識，而且知道生病時要及時配合醫(yī)生進行治療，堅持每天鍛煉，多吃有營養(yǎng)的實物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習慣，才不得病。

2、中班教案《布娃娃別生氣》含反思

活動目標

　　1. 通過對兒歌《布娃娃，別生氣》的朗讀，讀準(生 你 禮 剛 真 使 勁 扔 臉 疼 )等字的讀音。

　　2. 利用游戲情景，引發(fā)幼兒對布娃娃的關心和愛護。

　　3. 能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　4. 喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

教學重點、難點

　　讓幼兒明白隨地亂扔布娃娃是不對的

活動準備

　　1布娃娃一個

　　2娃娃哭聲的錄音，娃娃笑聲的錄音。

　　3掛圖《小朋友生氣扔布娃娃》《小朋友給布娃娃洗臉》

活動過程

　　一.情境導入

　　1. 老師和小朋友一起玩游戲，趁小朋友不注意的時候把布娃娃放在地上，接的娃娃哭聲的錄音響起。老師暗示小朋友們安靜，問小朋友：“聽聽誰在哭呀?”老師的目光轉向了布娃娃，大家發(fā)現了角落里的布娃娃。

　　2.老師引導小朋友討論：布娃娃為什么會摔在地上?

　　3現在我們來看看那個小朋友說的對，出示掛圖《小朋友生氣扔布娃娃》

　　小朋友觀察掛圖后回答：“小朋友發(fā)脾氣把布娃娃扔在地上的”。這時再播放娃娃哭聲的錄音，老師說：“小朋友亂發(fā)脾氣把布娃娃扔在地上，布娃娃哭的多傷心啊，布娃娃好可憐啊，小朋友們幫幫布娃娃好嗎?”

　　4老師引導小朋友們討論：“怎么幫助布娃娃”。小朋友在說的時候可以讓他們具體操作。

　　5現在我們來看看剛才那個發(fā)脾氣把布娃娃扔在地上的小朋友是怎么做得，出示掛圖《小朋友給布娃娃洗臉》，現在我們再來聽聽這個小朋友是怎么說的，老師朗讀兒歌《布娃娃，別生氣》

　　二. 小朋友學念兒歌《布娃娃，別生氣》

　　三. 活動結束

　　一個小朋友拿布娃娃做動作，其他小朋友齊聲念兒歌，念完后，播放娃娃笑聲的錄音。

教學反思

　　1結合中班幼兒的心里特點，我覺得要理解布娃娃傷心與快樂是一個難點，所以我準備了娃娃哭聲和笑聲的錄音，這樣更便于幼兒理解。

　　2通過幼兒討論布娃娃為什么會摔在地上，讓幼兒充分發(fā)表自己的想象力。老師引導幼兒討論怎么幫助布娃娃，讓幼兒邊說邊操作，在這一個環(huán)節(jié)上，幼兒想要發(fā)表自己的觀點的就有很多了。比我原先計劃的時間就多了很多。我適當的延長了這個環(huán)節(jié)的時間，可是學念兒歌環(huán)節(jié)的時間就不夠了。

　　3如果讓我重新上這一節(jié)課的話，我會讓幼兒討論怎么幫助布娃娃這一個環(huán)節(jié)的時間適當的延長，但還是要留足夠的時間讓幼兒學念兒歌。

3、中班社會領域故事教案《我們生氣的時候》含反思

活動目標：

　　1、讓幼兒知道每個人都有不高興的時候。

　　2、學習用適當的方式表達自己的情緒。

　　3、初步學會與朋友交往的簡單方法。

　　4、樂意參與表演，大膽學說角色對話。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解

活動準備：

　　教師平時收集本班幼兒較突出的不高興的實例(小童、小卡、小靜等)。

活動過程：

　　1、教師講故事《生氣的時候》

　?、倥c幼兒討論：麗麗和豆豆為什么要撅嘴和哭鬧?如果是你，會怎樣做?

　?、?你平時有不高興的事嗎?為什么不高興?生氣的時候可以做些什么?

　　2、介紹幾種表達自己情緒的方式。

　　告訴幼兒：生氣并不是一件壞事情，人人都會有生氣的時候，如果生氣后，問題解決了，大家互相更了解。這就是適度的生氣，是件好事情。如果生氣時，傷害自己，妨礙了別人，就是件壞事情。生氣時，可以獨自呆一會兒消消氣，也可以對別人說出生氣的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一覺，看看書，聽聽音樂等等，或者為別人想一想，這樣很快就沒事了。

　　3、 組織幼兒討論后，制定本班“公約“，如生氣的時候不能打人、大聲吵鬧、損壞東西等，并把這些內容畫出來(事先畫好)貼在教室的墻壁上。

　　4、 幼兒唱歌曲《拉拉勾》。

附：《生氣的時候》

　　麗麗和豆豆是鄰居。

　　一天晚上，麗麗想讓媽媽給自己講故事，可媽媽正忙著，說：“明天再講吧。”麗麗不高興了，她一聲不響地走到墻角邊撅著嘴生悶氣。

　　這時，豆豆正坐在自己家的電視機前，津津有味地看著動畫片，爸爸走過來說：“現在正播放精彩的足球賽，不看太可惜了?！闭f著把動畫片換成了足球賽，豆豆生氣了，他大哭大叫地跺著腳，哭得連嗓子也啞了，還把桌子上的東西弄得很亂很亂。

活動反思：

　　本活動的重要價值在于對幼兒心理健康的關注，中班下學期的幼兒由于自我意識的增強，開始產生一些消極情緒，在這一階段通過集體教學活動，讓他們學會直面自己的消極情緒，并能積極化解自己的消極情緒，這對于幼兒的終身發(fā)展來說無疑是非常重要的。

　　根據中班幼兒具體形象的思維特點，教師在活動中運用了豐富多樣的教學形式。如利用多媒體課件調動幼兒視覺、聽覺的共同參與，用小兔木偶和幼兒一起互動對話，讓幼兒更加投入到活動中，呈現重要的故事圖片為幼兒創(chuàng)設了觀察、想象的空間以及鍛煉語言的機會，而最后的游戲分享則讓幼兒在愉快輕松的氛圍中梳理提升了所獲得的經驗。

　　總之，整個活動用一根故事的主線把幼兒帶入了豐富的情感世界，讓他們在小兔的故事中體驗自己曾有過的消極情緒，產生情感共鳴。事實證明，教師采用的這一方法是有效的，幼兒在活動中始終沉浸在故事的情境中，積極運用已有的生活經驗幫助故事中的小兔消除不良情緒。

　　整個活動的不足之處在于最后一部分與前一環(huán)節(jié)有些重復，未能達到再上一個臺階的效果。建議調整活動方案時，可在最后呈現一些幼兒日常生活中的真實情境，讓幼兒在現場想辦法解決，使得前面環(huán)節(jié)中獲取的經驗能更好地運用于生活中。

4、中班健康優(yōu)質教案《阿嚏》含反思

設計意圖：

　　在生活活動中要教育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生，密切結合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力?，F在正是感冒的多發(fā)季節(jié)，幼兒在此時期很容易受到傳染，出現咳嗽、打噴嚏等癥狀。幼兒對感冒的癥狀及預防的方法有一定的經驗，但這些經驗是零散的、不全面的。我設計的這節(jié)教育活動借助形象有趣的幻燈片和圖片向幼兒介紹了怎樣預防感冒，梳理、提升了生活中各種預防感冒的小知識，懂得身體健康的重要性，同時希望幼兒學習之后，更懂得講衛(wèi)生，愛清潔，多鍛煉身體等，讓感冒遠離自己。

活動目標：

　　1.使幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

　　2.了解基本的預防感冒的小常識。

　　3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習慣。

　　4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5.了解多運動對身體有好處。

活動重點：

　　使幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

活動難點：

　　了解基本的預防感冒的小常識。

活動準備：

　　物質準備：

　　1.預防感冒的圖片、幻燈圖片;

　　2.小手絹每人一條;

　　3.健康小衛(wèi)士胸章。

　　知識準備：

　　課前了解感冒時的癥狀并做好記錄。

活動流程：

　　回顧談話導入--運用記錄表進行講述;回顧經驗，解決重點--經驗回顧進行談話;啟發(fā)探索，解決難點--自由討論，參與游戲;鞏固提升--回歸生活，學以致用。

活動過程：

　　1.運用回顧談話導入活動，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒知道感冒后的感受。

　　出示幼兒事先進行調查的記錄表--"感冒癥狀調查表"。

　　師："講一下你的記錄表，記錄的是誰感冒了?哪里不舒服?感冒的程度怎樣?"幼1："這張表記錄的是我感冒了。我嗓子痛。用黃顏色表示我感冒比較嚴重。"幼2："是媽媽感冒了。她打噴嚏。我用藍顏色表示媽媽感冒比較輕。"幼3："這是姐姐感冒了。她頭痛發(fā)燒。我用紅顏色表示姐姐感冒很嚴重。"評析：開始環(huán)節(jié)，調整以往老師講解、孩子聽的傳統(tǒng)教學模式，鼓勵幼兒課前自己觀察，自己記錄，將課前感冒調查表在活動中進行分享、相互討論。教師將幼兒探索放在前，引導他們主動尋找答案。

　　2.引導幼兒回顧經驗，知道患感冒后的做法。

　　(1)師幼談話交流，了解感冒后應該怎樣做。

　　師："剛才我們講了感冒的癥狀。如果我們不小心感冒了，怎樣做，才能使身體盡快好起來?"幼1："我得了感冒后，爸爸帶我去看醫(yī)生。"幼兒："我上次感冒，流鼻涕了，老師讓我喝了許多水就好了。"幼3："感冒后要按時吃藥，不要怕苦，多休息。"師小結：看醫(yī)生，配合醫(yī)生的治療，按時吃藥，多喝開水，注意休息，多吃瓜果蔬菜。

　　(2)教育幼兒做一名互幫互愛的好孩子。

　　老師在這里還有一個溫馨提示：在我們身邊，如果有小朋友感冒了，我們要關心他，照顧他，做一個互敬互愛的好孩子。

　　評析：這一環(huán)節(jié)突出孩子的主體地位，幼兒自由發(fā)言，想出怎樣做才能使自己的身體盡快地好起來。并通過溫馨提示，教育幼兒要做一名互幫互愛的好孩子。

　　3.幼兒討論，知道怎樣預防感冒。

　　(1)引導幼兒討論、交流，了解預防感冒的方法;開展健康小衛(wèi)士游戲;利用幻燈片總結提升經驗。

　　師：動腦筋想一想，怎樣做才能讓我們遠離感冒?

　　幼1：平時多運動。

　　幼2：房間要經常開窗通風，天冷了及時增加衣服。

　　幼3：多吃有營養(yǎng)的食物，多喝水。

　　幼4：要洗干凈手，不要去人多的地方。

　　回答正確的幼兒，教師任命為健康小衛(wèi)士，并獎勵一枚胸章。

　　師：剛才小朋友說了那么多預防感冒的方法。現在我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的。(放課件，總結、提升經驗。)評析：這一環(huán)節(jié)是難點。提出問題：怎樣預防感冒?老師沒有將答案直接告訴幼兒，而是將問題拋給幼兒，讓他們自己討論，各自發(fā)表自己的意見，并用"健康小衛(wèi)士"的游戲形式鼓勵幼兒大膽參與，大膽表述，激發(fā)了幼兒學習的興趣。在小結環(huán)節(jié)又請出了健康專家--醫(yī)生，給大家完整地講解，對幼兒分散的知識進行了梳理，加深了幼兒的印象，效果非常好。

　　4.結合生活實際，引導幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習慣。

　　(1)師：老師送給小朋友每人一條小手絹，當我們想咳嗽、打噴嚏時這條小手絹可以幫我們做什么?

　　幼1：打噴嚏時可以捂住口鼻。

　　幼2：捂住嘴巴防止傳染其他小朋友。

　　小結：捂住口鼻，防止細菌四處傳播，傳染其他的小朋友。

　　(2)今天我們學習了許多預防感冒的小知識，老師要請健康小衛(wèi)士們將今天學到的知識告訴給你的爸爸媽媽和好朋友，讓他們也遠離感冒，好嗎?

　　評析：最后環(huán)節(jié)是教師總結并進行活動延伸，讓幼兒把學到的知識帶回家。孩子們通過學習這一課，掌握了預防感冒的小知識，并鼓勵健康小衛(wèi)士將知識宣傳給家人和好朋友，讓他們也遠離感冒。

活動目標：

　　1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

　　2、了解基本的預防感冒的生活小常識。

　　3、知道要配合醫(yī)生看病才能好得快。

活動準備：

　　1、了解近期班上幼兒的健康狀況，有無患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。

　　2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、視頻、預防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂)。

活動過程：

　　一、導入活動：

　　1、出示小豬的圖片，導入活動。

　　師：小朋友，你們看，它是誰呀?它怎么了?

　　2、師：感冒了，我們應該怎么做?可是，小豬是怎么做的呢?我們一起來看。

　　二、播放多媒體課件：故事《阿嚏》，引導幼兒欣賞。

　　幼兒看完故事，教師提問：

　　1、小豬感冒了，它是怎么做的?

　　2、小豬到大街上玩，遇到了誰?還有誰?

　　3、它們怎么了?

　　4、它們都感冒了，為什么?

　　三、了解感冒后的主要癥狀。

　　1、請患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒服?

　　師：小朋友，你得過感冒嗎?感冒了，身體有什么不舒服?

　　2、小結：感冒時，人很不舒服，會打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴重時小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。

　　四、了解感冒的原因及患病后的做法。

　　1、引導幼兒結合自己的經驗談一談感冒的原因。

　　小朋友，你們知道我們?yōu)槭裁磿忻皢?

　　2、如果你感冒了，應該怎么做呢?請和你身邊的小伙伴說一說。

　　3、師：感冒了，應該怎么做?

　　五、了解預防感冒的方法。

　　1、我們應該怎么做才能不感冒呢?(引導幼兒討論)

　　2、預防感冒有很多方法，請小朋友看(播放課件)。

　　3、怎樣做，我們才能不感冒呢?(出示圖片進行小結)

　　4、師幼共同學學說預防感冒的兒歌。

　　六、結束活動。

　　師幼共同隨《健康歌》的音樂跳起來，結束活動。

教學反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

5、中班健康故事教案《別生氣》含反思

　　設計意圖

　　積極的情緒情感有利于促進幼兒身心健康和諧發(fā)展,反之,消極的情緒情感如果長期困擾幼兒不僅會損害幼兒的身心健康,而且會造成幼兒不良性格的形成,影響幼兒的終身發(fā)展。幼兒時期，成人不僅應該為幼兒創(chuàng)造寬松、和諧的人際環(huán)境，而且應該指導、幫助幼兒學會采用多種方法排解已經出現的消極情緒，保持愉快心情，做快樂的自己。

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道經常受不良情緒的困擾會有損身體健康。

　　2、讓幼兒學會排解不良情緒的一些方法。

　　3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備

　　輕音樂帶一盒，錄音機一臺。

　　活動過程

　　1、 師生一起表演唱《表情歌》

　　*教師:請小朋友告訴老師,你喜歡什么樣的表情?不喜歡什么樣的表情?

　　*幼兒自由表達。

　　*教師：高興、快樂是好的情緒，難過、生氣是不良的情緒。好的情緒、不好的情緒對我們的身體健康有什么影響呢? *讓幼兒大膽表達自己的想法。

　　*教師：小狐貍是個愛生氣的小家伙，讓我們一起聽聽她的故事吧。

　　2、教師講述故事的第一段

　　*教師：小狐貍有個什么壞毛病?結果怎么了?

　　*幼兒自由講述

　　*教師小結，引導幼兒繼續(xù)聽故事：小猴子愛生氣，結果氣壞了身體，是牛伯伯醫(yī)生教給她治病的方法，后來又發(fā)生了什么事情呢?

　　3、教師講述故事的第二段

　　*教師：小狐貍唱歌比賽沒有得到獎，她生氣了，她是怎樣讓自己高興起來的?

　　*幼兒自由講述

　　*教師：小狐貍漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了，她生氣了，她是怎樣讓自己高興起來的?

　　*幼兒自由講述

　　*教師：小朋友也會經常遇到不開心的事情，你還有哪些辦法能讓自己的心情變得好起來呢? [.來源快思老師教案網]*鼓勵幼兒自由表達自己的思想。

　　*教師與幼兒共同小結排解不良情緒的多種方法。 (輕輕地哭，聽聽輕音樂、向好朋友訴說，做運動…)

　　*教師播放輕音樂，師生共同欣賞，體會音樂給人帶來的快樂?；顒友由煸O置拳擊區(qū)，為幼兒提供發(fā)泄不良情緒的場所。結合美術活動，將自己的心情用繪畫形式表現出來，布置成“心情區(qū)”。日常生活中注意觀察幼兒的不良情緒，指導、幫助幼兒學會擺脫不良情緒的困擾。

　　教學材料

　　[童話] 愛生氣的小狐貍

　　小狐貍是森林幼兒園里最漂亮的小動物,紅紅的臉蛋、小巧的嘴巴、光滑的體毛、翹翹的尾巴，大家都夸她長得好看?？墒?，小狐貍有個愛生氣的壞毛病。有一天，山羊老師給小動物們上繪畫課，老師挑選了小豬、小狗畫的畫貼在黑板上，小狐貍的畫沒選上，她生氣了，就一整天繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。第二天，小狐貍來到幼兒園。咦!小花狗的玩具汽車真好玩，還有遙控器呢!她就對小花狗說：小花狗，把你的汽車借我玩，好嗎?小花狗說：我剛玩，一會兒再借給你。小狐貍見小花狗沒有立即借給她玩具，又生氣了，一整天都繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。就這樣，小狐貍遇到一點點不開心的事兒就生氣，漸漸地，她感到渾身不舒服起來，特別是肚子脹得難受，而且越來越大，變得鼓鼓的，一照鏡子，啊?原來小巧的嘴巴怎么變得又尖又長，難看極了。就這樣，小狐貍一下子病倒了。狐貍媽媽著急得要哭,趕忙把小狐貍抱到牛伯伯的診所里。牛伯伯醫(yī)生認真地給小狐貍檢查了身體，然后肯定地說：小狐貍，你身體里的氣太多了，太多的氣積在肚子里，就會把肚子撐得鼓鼓的，太多的氣竄到嘴巴上，就會使你的嘴巴冒得又尖又長。狐貍媽媽不解地問：這孩子身體里哪來這么多氣呀?牛醫(yī)生輕輕地問小狐貍說：小朋友，你平時喜歡生氣嗎?小狐貍點點頭。牛醫(yī)生說：原因就在這兒，碰到一點點不開心的事兒就生氣，時間長了，當然就損害身體健康啦!還好，你來得還算及時，晚了，我就沒辦法了。小狐貍急忙問：那我的病還能好嗎?牛醫(yī)生說：能，只要你按我說的去做，就一定能好。接著，牛醫(yī)生詳細地給小狐貍和她的媽媽說明了治病的方法，小狐貍聽得特別認真，都一一記住了，過了些日子，小狐貍在家看電視，偶然看到電視上正在播報一則消息：森林動物園將在“六、一”兒童節(jié)舉辦少兒歌詠比賽，請小動物們踴躍報名。小狐貍平常最喜歡唱歌了，她趕忙讓媽媽幫她報名。媽媽說：孩子，你身體不好，還是在家好好休息吧!小狐貍說：沒關系的。媽媽只好答應了?！傲?、一”兒童節(jié)那天，小狐貍穿著漂亮的衣服走上舞臺，可是，盡管她非常努力地想把歌唱好，但是，因為身體不好，沒有力氣，唱歌的時候，聲音還是太小了。比賽結果公布時，小象、小兔、小熊都得了獎，小狐貍沒有得到獎，她心里很難過，又坐在那兒生氣。媽媽連忙說：愛生氣對身體不好，還記得牛伯伯醫(yī)生的話嗎?小狐貍點點頭?；氐郊依?，她拿起畫筆畫呀畫呀，畫了許多她喜歡的畫兒，畫著畫著，小狐貍肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。畫著畫著，她覺得心里不再生氣了，身體也舒服多了。第二天，小猴子跳跳蹦蹦到小狐貍家來看望她，可是不小心把小狐貍漂亮的花瓶碰倒在地，打得粉碎，小猴子不好意思地連忙說：對不起!小狐貍說：沒關系!可是小猴子剛一走，小狐貍覺得自己的花瓶就這樣被打碎了，又生氣起來。媽媽連忙說：愛生氣對身體不好，還記得牛伯伯醫(yī)生的話嗎?小狐貍點點頭。她打開VCD ，聽著她喜歡的音樂，聽著聽著，小狐貍肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。聽著聽著，她覺得心里不再生氣了，身體也舒服多了。就這樣，漸漸地，小狐貍改掉了愛生氣的壞毛病，肚子不再難受了，渾身有力氣了，一照鏡子：紅紅的臉蛋，小巧的嘴巴不尖也不長，小狐貍看著又漂亮又健康的自己，咧開嘴笑了。

　　活動反思：

　　《小豬生病了》非常貼近幼兒生活，淺顯易懂，在講故事時孩子們聽得很認真，并且回答問題很積極，有的孩子對“小白怪”特別好奇，有點害怕的感覺，知道在以后的生活中自己應該怎樣做，才能不生病。由于孩子們對感冒都經歷過，所以能說出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動不但了解感冒的基本知識，而且知道生病時要及時配合醫(yī)生進行治療，堅持每天鍛煉，多吃有營養(yǎng)的實物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習慣，才不得病。

6、中班健康優(yōu)秀教案《高興和生氣》含反思

活動目標：

　　1、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。

　　2、學習用語言表達感受，用適當的方式表達自己的情緒。

　　3、體驗關愛、親情、共享的快樂。

　　4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

重點與難點：

　　正確認知自己的情緒，學習合理疏泄、控制自己的情緒。

活動準備：

　　紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙

活動過程：

　　一、導入

　　1)以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導入。

　　2)幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

　　3)幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

　　二、認識高興和生氣的表情

　　1)說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

　　2)做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。

　　三、說說高興與生氣的事

　　1、卡片聯(lián)想。

　　1)說說高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說)。

　　2)游戲："點芝麻"教師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事(如果是你會怎么樣?)。

　　3)把卡片送回家

　　4)驗證卡片

　　2、生活經驗聯(lián)想，引導幼兒說說高興與生氣的事及做法。

　　1)你平時有什么高興的事?高興的時候你會怎么樣?

　　2)生氣時可以做些什么?

　　--介紹幾種表達自己情緒的方式：

　　1)可以獨自呆一會兒消消氣

　　2)可以對別人說出生氣的原因

　　4)為別人想一想

　　5)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。

　　四、教師小結：原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候，當你高興的時候，應該讓大家分享。當你生氣的時候也不要發(fā)脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經常生氣是一種不好的行為。

　　五、做做高興生氣的臉譜幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。

　　六、做做高興的游戲

　　1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。

　　2、教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)

　　--如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣?如果小朋友不小心撞到了你，你會怎么做?

教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

7、中班健康教案《生氣》含反思

活動目標：

　　1、了解"生氣"對人的不良影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。

　　2、能關注自己的情緒，有積極調整自己情緒的愿望。

　　3、嘗試從聲音、表情、動作的變化中辨識生氣情緒，知道生氣是人們一種常見的心理表現。

　　4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動準備：

　　PPT(PPT制作可以聯(lián)系媽咪愛嬰網編輯，聯(lián)系方式在本頁最底部)、故事圖片、小兔木偶、各種消氣方法的圖片等。

活動過程：

　　一、觀察表情，導入主題。

　　1、師：小兔怎么了?(引導幼兒觀察PPT中小兔的表情。)

　　2、師：你們怎么看出小兔生氣了的?

　　3、師：你們觀察的真仔細!小兔的表情和動作都證明了它非常生氣。你們覺得，小兔為了什么事情而生氣呢?

　　4、師：每個人都會在不同的情況下遇到讓自己生氣的事情，你們認為生氣好不好?

　　5、師：看來生氣會讓人變得不漂亮、不快樂，還會影響我們的身體健康，生氣課不是一件好事。

　　二、情景討論，梳理經驗。

　　1、邊看PPT，邊聽故事

　　師：我們來聽一聽，小兔到底為了什么事情而生氣?(播放小兔獨白)

　　幼：小兔穿了一件新衣服，本來很得意，可是朋友都笑它像個胡蘿卜，所以小兔很生氣。(接著看，提醒幼兒注意故事情節(jié)的發(fā)展。)

　　師：你們瞧，生氣的小兔做了些什么?

　　師：小兔的心里好像有只大火球，燒得真難受。它踢飛了玩具熊，打翻了杯子，嚇得兔妹妹哇哇哭。[.來源快思老師教案網]它有使勁的跺腳，想把心里的火甩掉。可不知道為什么，它越來越生氣，小兔到底該怎么辦那?

　　2、在互動對話中討論消氣的好方法

　　師：(出示小兔木偶，以小兔的口吻和幼兒互動)小朋友們，你們誰來幫幫我，我該怎么做才能快樂起來呢?

　　3、觀察圖片，形成新經驗師：我們一起看看，小兔用了那些辦法消氣?

　　(教師出示三張故事圖片，幼兒分小組看圖講述，然后在組織幼兒一起討論，故事中的小兔用了哪幾種消氣方法。)

　　師：第一，深呼吸能使人冷靜、放松;第二，向關心自己的人說出生氣的原因，能得到安慰和幫助;第三，想想別人的好，就會很快忘記不高興的事。小兔用了這些好辦法后，心里的氣全消了。

　　三、遷移經驗，游戲提升師：如果以后你們遇到生氣的事情，你們會怎么做呢?讓我們一起跟著音樂節(jié)奏，用開火車的形式說說消氣的好辦法。(播放音樂《幸福拍手歌》)

　　師：每個人都會有生氣的時候，這很正常，重要的是你應該知道生氣的時候怎樣做。希望你們的快樂越來越多，煩惱越來越少，每天都有一份好心情。

教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

8、中班健康優(yōu)質教案《腳丫子》含反思

【活動目標】

　　1、在活動中感知小腳的特點和功能，產生初步的探索興趣。

　　2、通過操作活動，讓幼兒懂得如何保護自己的小腳。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

【活動準備】

　　1、場景布置：小腳丫樂園(有沙子、地磚、鵝卵石、海綿)。

　　2、小組操作材料：毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套。

　　3、律動磁帶：《大鞋和小鞋》。

【活動過程】

　　一、腳步律動導入，引起興趣。

　　師：今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個舞，好嗎?

　　二、赤足坐在地毯上，認識雙腳的結構。

　　1、脫襪子(兒歌)。

　　2、初步認識腳趾、腳背、腳心。

　　3、小腳為什么會有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?

　　三、通過體驗和感受，引導幼兒認識腳的功能。

　　1、小腳有什么本領呢?請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什么樣的感覺。

　　2、幼兒赤腳體驗踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。

　　3、活動后談話小結：我們的小腳真有用，除了能幫我們做很多的事情，還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。

　　四、通過小組操作，引導幼兒知道如何保護好自己的小腳。

　　1、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳為什么會笑?小腳碰到哪些東西會哭呢?哪些東西是小腳喜歡的?哪些東西是小腳不喜歡的?分別送到它們的身邊。

　　2、幼兒小組合作操作送卡片。

　　3、和幼兒一起講述。

　　4、引導幼兒討論在生活中該如何保護好自己的小腳。

　　【活動結束】

　　1、穿襪子(兒歌)。

　　2、摸過腳，腳上的細菌都到手上了，怎么辦?我們一起去洗手吧!

　　【活動延伸】

　　組織幼兒印腳印?？纯醋约旱男∧_印和別人的小腳印有什么不一樣，可以告訴老師和你的小伙伴哦。

教學反思

　　我在設計這個活動中，共分三個環(huán)節(jié)進行認識小腳，分別是小腳、小腳的作用和保護小腳。小腳丫是每個孩子都有的，但卻很少有機會去仔細觀察它，孩子們對腳認識很少，而且以往關于小腳的活動也較少。因此，認識小腳是本活動的重點。整個活動，從幼兒感興趣的事物出發(fā)，幼兒愿意參與，活動的準備又比較充分，整個過程幼兒在不知不覺中玩，在玩中學，學中玩。幼兒表現的即熱烈又積極，活動效果較好。

9、中班健康教案《洗刷刷》含反思

設計意圖：

　　“教育源自幼兒生活”。孩子們都經常聽大人們說要愛護牙齒，但是在行動上卻不是那么主動，所以在設計活動時抱著趣味性和教育性相結合的原則。動畫是幼兒最感興趣的一種形式，借助多媒體設計的課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒很感興趣?；顒臃殖扇齻€大環(huán)節(jié)。一、認識牙齒的功能;二、認識齲齒的和愛護牙齒;三、學習正確的刷牙方法。三個環(huán)節(jié)分工清晰，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒了解牙齒，認識齲齒的原因、危害，從而主動地去保護牙齒?；顒硬捎昧肆私庠?、經驗交流、親身體驗、表述總結等教學方式，讓幼兒多方面地感知，感受，從而使知識內化為幼兒的主動行為。

活動目標：

　　1.了解牙齒的作用和保護牙齒一些簡單常識，知道保護牙齒。

　　2.掌握正確的刷牙方法。

　　3.培養(yǎng)幼兒良好的用牙衛(wèi)生習慣。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　5.初步了解健康的小常識。

活動重點難點：

　　活動重點：理解故事內容，知道保護牙齒的重要性，學習如何刷牙

　　活動難點：掌握正確的刷牙方法，并知道如何保護自己的牙齒

活動準備：

　　1.多媒體課件。

　　2.每人小鏡子一面?？诒?、牙刷一副。

活動過程：

　　(一)導入活動：

　　觀看動畫片：《牙齒逃跑了》引導幼兒了解牙齒的用處。

　　師：今天給小朋友們帶來了一部好看的動畫片，我們一起來欣賞吧!

　　1.看片斷(一)

　　師提問：皮皮睡覺前都做了些什么?

　　接下來會發(fā)生什么事呢?

　　2.看片斷(二)

　　師提問：你看到了什么?

　　牙齒遭到破壞會受得了嗎?

　　接下來又會發(fā)生什么事呢?

　　3.看片斷(三)

　　師提問：牙齒為什么逃跑了?(因為不刷牙，會齲齒，牙齒生氣了就逃跑了)

　　沒有了牙齒，人會怎么樣?(引導幼兒回答牙齒的用處)

　　3.牙齒有哪些作用呢?幼兒討論回答，教師出示課件圖片展示牙齒的功能。(咀嚼、發(fā)音、美觀)

　　4.小結：牙齒的用處可大了，可以幫助咬斷嚼碎食物;還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們說話清楚;讓我們變得漂亮。所以，小朋友一定要注意保護牙齒。

　　(二)探究保護牙齒的方法

　　1.小朋友們有蛀牙嗎?請幼兒同伴間互相看看、說說。

　　2.自己每人拿一面小鏡子看看自己有沒有蛀牙。

　　3.出示課件圖片，認知齲齒。

　　師：牙齒非常有用，我們要保護自己的牙齒，那么該怎樣保護我們的牙齒呢?小朋友和小伙伴討論一下吧!

　　4.結合課件圖片，教師小結保護牙齒的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期檢查。

　　5.今天我們就來學習一下正確的刷牙方法。觀看課件《樂樂學刷牙》每位幼兒跟隨動畫一起學刷牙。

　　6.看完動畫課件，老師結合模型帶領幼兒練習正確的刷牙方法。

　　(老師先示范，再請個別幼兒嘗試)

　　7.表演《刷牙歌》

　　(三)活動結束：

　　1、播放刷牙方法的圖片，幼兒在圖片提示下體驗鞏固正確的刷牙方法。

　　2、幼兒刷牙，老師巡視指導。

教學反思：

　　此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

10、中班健康活動教案《形影相隨》含反思

活動目標

　　1.能創(chuàng)造性的與影子做游戲，體驗游戲樂趣。

　　2.提高動作的靈活性和敏捷性。

　　3.樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動準備

　　1.根據天氣情況在戶外隨時讓幼兒觀察在不同時段影子的變化。

　　2.選擇陽光明媚的天氣開展活動。

活動過程

　　1.帶領幼兒到空地上，請幼兒找一找自己的影子，并看看周圍的東西是不是都有影子。

　　2.請幼兒變換動作，并觀察影子的變化。蹲下來，影子變短了，變成了小矮人。將手平舉，影子多了翅膀，變成了小飛機(小鳥或蝴蝶)。把手放在頭上，影子里多了兩個大耳朵，變成一只小兔子。用單腳站立，變成了金雞獨立。

　　3.請幼兒分組合作進行“影子變變變”游戲，看看哪組幼兒變出來的影子形象有趣。

　　4.在地上用粉筆畫一個大圈圈當作基地，玩“踩影子”游戲。

　　(1)教師先和2~3位幼兒一起在圓圈里比賽，看誰先踩到別人的影子。

　　(2)幼兒分組進行游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：被踩到影子的幼兒站到圈外，與其他幼兒更換角色繼續(xù)開展游戲。

活動延伸：

　　生活活動中可以引導幼兒畫出物體或他人的影子，并用不同的方法進行測量。

教學反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

11、中班健康教案《過河》含反思

活動目標：

　　1.能夠掌握立定跳遠和助跑跨跳的動作方法和技巧，促進跳躍能力和肢體協(xié)調的發(fā)展。

　　2.提高在體育活動中的自主性和參與活動的積極性。

　　3.培養(yǎng)勇敢、大膽的品質和敢于挑戰(zhàn)的意識。

　　4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

　　1.大繩一根，鱷魚頭飾一個，平衡步道、沙包各若干，筐一只。

　　2.教師課前布置好場地。

活動過程：

　　1.幼兒跟隨教師一起用大繩圍成“池塘”。

　　熱身運動“小蝌蚪變變變”。幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動(動作方法：趴在地上，雙手合在背上，利用上身的扭動移動身體。)——蝌蚪長出兩條后腿(動作方法：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進)——蝌蚪長出兩條前腿(動作方法：四肢匍匐爬行)——變成青蛙跳跳(幼兒各自模仿青蛙跳躍的動作，全身運動)。

　　2.游戲：跳“田埂”。

　　游戲方式：教師用步道作田埂，設置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度和挑戰(zhàn)性，幼兒自由選擇不同難度的場地進行嘗試練習活動。

規(guī)則要求：

　　(1)幼兒從同一方向進行跳躍活動，起跳時，腿用力蹬地，臂向前上擺;落地時，屈腿全蹲，保持平衡。教師要注意幼兒的安全。

　　(2)教師根據幼兒的活動情況進行難度變化，也可根據情況運用肢體動作來給幼兒增加難度。

　　(3)教師要注意難度增加后個別能力較弱的幼兒活動情況，適當進行鼓勵和幫助。

　　(4)用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主選擇休息。

　　幼兒在教師布置的場地上自由活動，教師巡回觀察，通過難度的增加，使幼兒的跳躍動作自然由立定跳遠轉變?yōu)橹芸缣?。過程中注意幼兒的活動量，適時集中，請個別幼兒展示動作，講解動作要求和保護知識，教師示范動作并帶領幼兒集體進行練習。

　　3.游戲：跳過“小河”。

　　教師以繩子為邊界在地上對折圍成一條小河，根據幼兒活動能力的差異，河的寬度設置有寬有窄。

　　第一次活動：小青蛙自由跳過小河，引導幼兒看看自己能跳過多寬的河面，用什么方法跳過去的。要求：注意安全，避免沖撞。

　　第二次活動：增加難度，下雨了，河水變寬了，提高跳過小河的難度。

　　幼兒分散活動，教師巡回觀察，注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

　　第三次活動：增加游戲色彩，河里游來了鱷魚(教師做鱷魚坐在河中)，對面田里有害蟲(沙包替代)，小青蛙依次跳過河捉害蟲，從鱷魚的身上跳回來，將“害蟲”放在指定的筐里。

　　幼兒依次進行游戲，教師根據幼兒的能力，通過提高自己身體的高度來調節(jié)幼兒跳躍的難度。

　　4.放松游戲：害蟲捉完了，小青蛙到小河里去游一游、用繩子做波浪動作等等。

　　5.教師簡單點評活動中的情況，表揚幼兒的勇敢和大膽。

　　6.幼兒幫助教師收拾場地，結束活動。

活動反思：

　　孩子們在活動過程中非常的積極，在我積極的引導下，每個孩子都進入了角色，興趣十足。在幼兒的練習是我盡量關注每個幼兒，不過由于過度關注活動本身，對個別孩子還是疏忽了;在對孩子的評價上，我吝嗇了點，表現好的孩子，我沒有及時的給予肯定，這兩點是我在以后的工作中要重點要求自己的地方。

12、中班健康課教案《生氣湯》含反思

活動目標

　　1.知道生氣是正常的情緒反應，了解經常生氣會影響人的健康。

　　2.能積極交流生氣時的情感體驗，嘗試用恰當的方式排解情緒。

　　3.愿意保持自己快樂的心情。

　　4.體驗游戲的快樂。

　　5.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動準備

　　1.經驗準備：幼兒有過生氣的經驗。

　　2.《生氣湯》故事的PPT。

活動過程

　　1.圖片引人。

　　(1)教師出示小主人公霍斯的圖片，提問：今天老師帶來了一個朋友，他的名字叫霍斯。看，他怎么了?(在生氣……)

　　(2)提問：今天霍斯真的很生氣，你從哪里看出來的?

　　(3)小結：我們從他的表情和動作看出來，霍斯今天真的很生氣。

　　提問：猜猜霍斯為什么會這么生氣，讓我們一起來看看吧!

　　◆評析：借助提問的方式，引起幼兒共鳴，為下一個環(huán)節(jié)作鋪墊。

　　2.傾聽故事。

　　(1)教師出示PPT，講述故事。

　　故事：霍斯帶來的新書被小朋友弄壞了，他很生氣;在表演節(jié)目時牛牛踩到了霍斯的腳，可是他沒有對霍斯道歉，霍斯很生氣;今天放學，爸爸不守信用，請別人來接他，霍斯很生氣。

　　提問：霍斯是為什么這么生氣呀?你們有過生氣的時候嗎?你什么時候會生氣?生氣的時候你有什么樣的感覺?

　　小結：經常生氣會影響自己的身體健康。

　　◆評析：傾聽故事了解主人公生氣的原因，同時結合親身經驗，進一步激發(fā)幼兒表達內心感受的欲望。

　　(2)提問：霍斯生氣了以后，又發(fā)生了哪些事情呢?

　　故事：霍斯踩壞了花和草地;媽媽跟他打招呼，霍斯叉著腰很沒禮貌地發(fā)出“哼”的聲音;媽媽想抱抱霍斯，他不要，生氣地走開了。

　　提問：霍斯生氣了，他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?

　　小結：經常生氣除了會影響自己的身體健康，也會讓身邊的人不開心，更會讓你失去朋友。

　　◆評析：通過討論引導幼兒換位思考，讓幼兒更深入了解到生氣所產生的消極情緒對自身及他人的負面影響。

　　(3)提問：媽媽看見霍斯生氣了，有沒有什么好辦法?我們一起看一看!

　　故事：媽媽笑瞇瞇地說：“那我們一起來煮湯吧!”媽媽燒了一鍋水。對著鍋里說話：“今天我發(fā)現門口的草地、花朵不知道被誰踩壞了，我很生氣;我和霍斯打招呼，他不理睬我，我很生氣;我想要抱抱霍斯，他走開了不要我的擁抱，我很生氣?！眿寢寣羲拐f：“現在，該你了!把不開心的事情說出來吧?！被羲拐f：“今天我的新書被小朋友弄壞了，我很生氣;表演節(jié)目時，被小朋友踩到了腳，可是他沒有向我道歉，我很生氣;爸爸今天沒有來接我，他不守信用，我更生氣?！闭f完不一會兒，水開了。媽媽開始大聲說：“撒點鹽、放點糖，左左左扭三下，右右右扭三下，噴出一口火龍氣，啊!我快樂啦!”霍斯笑了，媽媽也笑了?；羲蛊婀值貑枊寢專骸拔覀兘裉斓降自谥笫裁礈?”“生氣湯?！眿寢尰卮?。最后，他們把湯都倒掉了，也　把一天的不開心都倒掉了。

　　提問：霍斯媽媽想出了什么辦法呢?(霍斯和媽媽煮湯，然后把生氣的事情對著湯大聲地說出來)現在霍斯的心情怎么樣了?生氣的時候我們還會有什么好辦法讓自己的心情好起來?

　　總結：其實生氣很正常，我們每個小朋友都有生氣的時候。所以，我們要學會用各種各樣的方法讓自己的心情好起來。

　　◆評析：在這一環(huán)節(jié)中，借助媽媽煮生氣湯的巧妙構思，充分調動幼兒的積極性，將自己的生活經驗遷移到活動中，使整個活動達到高潮。

　　3.“生氣湯”游戲。

　　提問：如果你的朋友生氣了?你可以怎么幫助他?我們一起來玩一個可以讓自己和朋友快樂的游戲“生氣湯”吧!

　　玩法：我們手拉手，圍成一個“大鍋”的形狀。每個人對著大鍋大聲說出自己一件生氣的事情，然后念兒歌“撒點鹽、放點糖，左左左扭三下，右右右扭三下，噴出一口火龍氣，啊!我快樂啦!”

　　小結：我現在開心極了，那么你們心情怎么樣啊?如果你的朋友生氣了，可以和他一起玩這個“生氣湯”的游戲，讓大家的心情都變快樂?，F在就讓我們把這個好辦法告訴其他班的小朋友，好不好?

活動反思

　　本活動以故事中主人公霍斯生氣所發(fā)生的一系列事情為線索，了解霍斯生氣的原因和表現，借助媽媽煮湯的方式幫助霍斯消除生氣所產生的消極情緒。“生氣湯”活動能貼近幼兒實際生活的真實體驗，體察幼兒的內心感受。在活動中，教師通過與幼兒談話，從尋找霍斯生氣的原因到談談自己為什么會生氣，并尋找正確的宣泄方式等。在交流的過程中，教師有機地將健康的知識、換位思考的理念、正確排解自己生氣時產生的消極情緒等方式滲透在教學活動中。

13、中班健康優(yōu)秀故事教案《開心商店》含反思

活動目標

　　1、理解他人生氣的原因。嘗試用各種正確的方式排解不開心的情緒。

　　2、感受豁達開朗的快樂，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動準備

　　1、制作電腦多媒體課件PPT。

　　2、相關前期活動“說說你的煩心事”，幼兒通過繪畫、簡單文字等形式記錄自己的煩惱事，教師將幼兒的這些煩心事做成一個記錄本。

　　3、改編故事《消氣商店》(附后)。

活動過程

　　一、激發(fā)興趣

　　1、(播放鞭炮聲)師：這是什么聲音?人們遇到什么事情會放鞭炮?(告訴幼兒一家新商店開張了。正在放鞭炮。)

　　2、猜猜“開心商店”會經營什么。

　　二、設問想象

　　A/1.師：熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不開心的圖片)

　　2.播放錄音。(以熊哥哥的口吻說：我拳擊比賽輸了，覺得非常失望。)

　　3.教師解釋什么是拳擊比賽。

　　4.師：熊哥哥該怎么辦?如果你是小狐貍，會想什么辦法幫熊哥哥消氣?

　　5.師：看看小狐貍用的是什么辦法。(PPT出現熊哥哥打沙包的圖片)

　　6.師：狐貍想的這個辦法好嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放，而且還能鍛煉他拳擊的本領。遇到困難，應該想辦法解決，而不是退縮。)

　　B/1.師：鵝小姐有什么煩惱?(PPT出示鵝小姐不開心的圖片，請幼兒猜測設想。)

　　2.師：如果你是小狐貍，會想什么辦法幫鵝小姐減肥呢?

　　3.師：看看小狐貍用的什么辦法，這個辦法好嗎?為什么?(PPT演示小鵝跳繩的圖片)

　　4.師：聽聽鵝小姐是怎么說的。(播放錄音，以鵝小姐口吻說：每天跳繩100下。相信我一定能減肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。)

　　C/1.師：兩只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的圖片，請幼兒猜測。)

　　2.播放錄音。(以小老鼠口吻告訴幼兒他們吵架了。)

　　3.師：請你來想個辦法讓他們快樂起來。

　　4.師：你們都講得不錯，我們看看小狐貍用的什么方法。(播放PPT圖片，狐貍請他們聽音樂，舒緩心情。)

　　D.完整講述改編的故事《開心商店》。

　　三、提升經驗

　　1.師：小動物的麻煩事都解決了，那如果你今后碰到這樣的情況，你會解決嗎?

　　2.師：我們小朋友也有一些煩心事，讓我們也為他們出出點子，讓他們開心。(出示記錄本，請幼兒述說自己記錄的煩惱事。)

　　3.幼兒自由討論，為同伴解決煩惱。

　　4.小結：人人都會有不開心的時候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會勸你、安慰你，你的心里就會好受些。你也可以看會兒電視，聽會兒音樂，玩玩玩具?？纯磿?。如果別人惹你生氣了，你就要想想別人對你好的時候，原諒別人。如果我們保持開心的心情，就會變得快活，身體也就更健康。

活動延伸

　　科學探索區(qū)：選擇不同樣子的五官粘貼各種表情。

　　語言區(qū)：(1)故事《開心商店》圖片，動物頭飾，服裝等。(2)連線：幼兒觀察上一排的圖，說說小朋友遇到了什么難題。怎樣幫助他們。用線連起來。 　美工區(qū)：(1)涂色：黑白圖片，蠟筆。(2)用冷暖兩種顏色表示不同情緒。(3)表情娃娃：白塑料瓶，記號筆，毛線繩，制作各種瓶娃娃。

　　附改編的故事：開心商店

　　小狐貍新開了一家獨特的商店——開心商店。門口的招牌上寫著“讓你開心，給你快樂”。

　　熊哥哥是一位拳擊運動員，這是因為拳擊賽輸了而生氣。他走過開心商店看見門口的牌子，就一步跨了進去。小狐貍說：“請問熊哥哥，你為什么生氣?”熊哥哥說：“我參加拳擊賽輸了!沒得到冠軍，我不開心。”小狐貍讓熊哥哥對準沙包使勁地打，打得好痛快。小狐貍說：“你好好練本領，以后一定會得冠軍?！毙芨绺绱蛄松嘲隽藲?，又聽了小狐貍的鼓勵，快活地走了。

　　肥胖的鵝小姐氣呼呼地走來：“我穿什么衣服都不好看。真讓人不開心!小狐貍，你有什么方法讓我開心?”小狐貍說：“請你每天練習跳繩100下，就一定能變苗條，穿什么衣服都好看呢?！冰Z小姐每天堅持跳繩，跳得滿頭大汗，氣喘吁吁，她說：“每天跳跳。不但快活，還能減肥，真不錯。謝謝你，小狐貍?！?/p>

　　大家都喜歡到小狐貍的商店來，打一打，跳一跳。開l心極了!

　　一天。兩只小老鼠氣喘吁吁地走進商店。原來他們倆為了一件小事爭吵而生氣。小狐貍搬來兩把椅子，請他們坐下，然后打開收音機，店里響起了輕輕的音樂聲，小老鼠覺得舒服極了。原來音樂也能讓人變得開心。

　　小狐貍有一個新打算，修座太花園，美麗的風景，安靜的環(huán)境，同樣會讓大家忘記煩惱，變得快樂!

教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

14、中班健康教育教案《刷牙》含反思

活動目標：

　　1.引導幼兒學習正確的刷牙方法，喜歡刷牙。

　　2.教育幼兒少吃甜食，注意個人衛(wèi)生，保護牙齒。

　　3.初步了解健康的小常識。

　　4.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動重點、難點：

　　引導幼兒學習正確的刷牙方法，喜歡刷牙。

活動準備：

　　圖片

活動過程：

　　一.開始部分穩(wěn)定幼兒情緒，談話引入活動。

　　二.基本部分

　　1.看圖片，聽故事。

　　2.提問："故事中的花花為什么一直捂著臉哭呢?他的牙怎么了?

　　3.小結：蛀牙及其原因。

　　4.請幼兒說一說自己的刷牙方法。

　　5.教師講解、示范正確的刷牙方法。

　　6.大家一起來刷牙。

　　三.結束部分

教學反思：

　　通過本節(jié)課的學習，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節(jié)課的活動目標。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯。

15、中班健康教案《五官》含反思

　　活動目標：

　　1、幼兒能認識五官，并了解五官的正確位置(數量)及功能。

　　2、教給幼兒保護五官的一些常識，形成初步的自我保護意識。

　　3、初步了解防止噪音污染及環(huán)境保護法的相關知識。

　　4、進一步了解五官的重要性，愿意保護五官。

　　5、學會保護五官的常用方法。

　　活動準備：

　　娃娃、五官輪廓圖、背景音樂《五官歌》、漿糊、棉簽等。

　　活動過程

　　1、創(chuàng)設情境，導入活動。

　　(1)哇!今天我們的教室里可熱鬧啦!老師不僅請來了客人老師，還請來了一個小朋友。寶貝們，想知道他是誰嗎?瞧!他在這里呢。

　　教師出示娃娃："小朋友好，我叫多多"。大家歡迎他吧!

　　(2)摸一摸，說一說。多多是一個很可愛的孩子，都說他的臉長得很漂亮。小朋友想看一看，摸一摸嗎?知道多多的臉上有什么嗎?(引導幼兒說出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵)。

　　2、五官的數量。

　　哦!原來"眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵"叫做五官。多多有一雙眼睛、一張嘴巴……3、五官的功能教師出示布袋偶并布袋的語氣說：耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀!它們有許多的本領呢!你看!我有耳朵，你的耳朵呢?在哪里呢?(在臉的兩邊)，用手指出來吧!耳朵能做什么呢?(播放錄音)我們一起來聽一聽吧!嗯，我們的耳朵能到聽到聲音。

　　我有眼睛，你的眼睛呢?在哪里呢?(在眉毛的下面)用手指出來吧!眼睛能做什么呢?(指認周圍的物品)，哦，原來呀!我們的眼睛能看到很多的東西。我還有眉毛，你的眉毛呢?、、、、、、、小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，鼻子在哪里?用手指出來(嗯?在哪里呢?我沒看到的。我們來找一找吧!哦，原來鼻子在眼睛的下面的)能做什么呢?鼻子呀!能聞到氣味(我們一起來做一個聞氣味的動作)。

　　我有嘴巴，你的嘴巴呢?在哪里呢?用手指出來吧!嗯?在哪里呢?我沒看到的。 我們來找一找吧，哦，原來嘴巴在鼻子的下面的。嘴巴能做什么呢?(說話、笑、哭、吃飯、喝水、、、、表演動作)，嘴巴的本領真是太大啦!

　　4、保護五官。眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都很重要。想一想，說一說，我們應該怎樣保護我們的眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴呢?

　　5、教師小結：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見，我們不用臟手揉眼睛，看電視不能靠得太近，距離電視機2米，時間不能超過20分鐘，眼睛疲勞看看遠處的綠色植物;如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到，也不能呼吸;不挖鼻孔。沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到，不把臟東西放到耳朵里，看電視時不能將聲音開得很大，會弄破耳膜。而眉毛呢，具有美容和表情作用。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

　　延伸活動

　　游戲活動：《貼五官》。

　　1、我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是我們身體的重要器官，缺少了哪一樣我們的臉就不漂亮了。你看!這個小朋友他的臉漂亮嗎?

　　(不漂亮，太丑啦!觀察一下，他的臉上少了什么，我們一起來幫幫這個小朋友，把他的臉變漂亮一點吧!)教師出示一張白紙圓臉圖及眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的模型卡紙，然后貼五官。

　　2、講解規(guī)則，正確使用漿糊，不亂貼。(先找到位置再貼)3、播放背景音樂《五官歌》，幼兒開始貼五官。

　　4、作品展示。

　　活動反思：

　　目標的制定：目標制定合符本班幼兒的年齡特點，但在目標的寫法上不正確，如"教給幼兒……"應該寫成"幼兒學會……"，應該站在幼兒的角度制定目標。

　　教具的準備：在教具的制作上，制作了五官圖片，形象直觀，幼兒很感興趣。[文.章出自快思教.案網]但在教學過程中教師教學"鼻子的功能"這一環(huán)節(jié)上，無教具加以輔助教學，不夠生動，如有食物提供給幼兒聞一聞后教學鼻子的用途效果會好些。

　　教學方法及組織能力方面：教師的教學方法有點單調，沒有更多的關注到幼兒的個體差異。教學活動過程中思路清晰，但教師的語言表達能力欠缺，語速偏快了點，導致聽課教師及幼兒聽不清楚，教師應加以改正。

　　幼兒的參與方面：大部分幼兒都積極主動地參與到了此次教學活動中，但也有個別幼兒沒有進入狀態(tài)了，在玩自己的。此外，整個活動中課堂紀律較差，教師應加強整頓幼兒的活動紀律。

16、中班健康活動教案《生氣的時候》含反思

　　幼兒園中班健康教案：生氣的時候

　　活動目標：

　　1、初步了解“生氣”對人的影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。

　　2、能關注自己的情緒，有積極調整自己情緒的愿望。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　活動準備：

　　1、圖片，PPT;

　　2、木偶;

　　3、關于各種消氣方法的卡片

　　活動流程及主要提問設計：

　　一、觀察表情標：

　　意圖：導入主題，了解生氣是一種不良情緒。

　　1、小兔怎么了?你是從哪里看出來的?

　　2、生氣會讓人怎么樣?

　　3、小兔可能為了什么事生氣呢?(聯(lián)系生活經驗)

　　4、看一看、聽一聽，小兔到底怎么了?

　　二、故事討論

　　意圖：梳理經驗，積累消除生氣情緒的方法。

　　1、小兔生氣的時候做了些什么?這樣做有用嗎?

　　2、怎樣才能讓小兔消氣呢?(與木偶互動)

　　3、看一看，小兔用了哪些辦法消氣?(幼兒分散觀察圖片，教師巡回指導)

　　小結：深呼吸能使人冷靜、放松;向關心自己的人說出生氣的原因能得到安慰和幫助;想想別人的好，會很快忘記不高興的事……小兔用了這些好辦法，心里的氣全消了。

　　三、游戲分享

　　意圖：遷移生活，知道要保持愉快的情緒。

　　跟著音樂玩游戲：如果生氣你會怎么做——

　　小結：每個人都會有生氣的時候，這很正常，重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。

　　希望大家快樂越來越多，煩惱越來越少，每天都有一份好心情。

　　活動反思：

　　讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有過生氣的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學的，積極的方法解決。

17、中班健康優(yōu)秀教案《健康操》含反思

　　活動目標：

　　1、了解健康的重要性。

　　2、養(yǎng)成各種健康的生活習慣。

　　活動準備：

　　1、各種生活習慣對應的圖標。

　　2、音樂《健康操》

　　活動過程：

　　一、引導幼兒結合生活經驗談談健康的重要性。

　　1、教師：健康對于我們每個人來說都是很重要的，你們知道健康是什么嗎?(健康就是我們的身體棒棒的，心情也很愉快)。

　　2、教師：健康為什么這么重要呢?(如果生病了，我們的身體就會感到很難受，沒有力氣做事-------------)

　　二、利用幼兒前期調查表格，引導幼兒討論健康的生活習慣有哪些。

　　1、教師：你們知道哪些健康的生活習慣呢?

　　2、教師出示幼兒前期調查表，并請幼兒討論后回答。

　　3、教師通過往大表格上粘貼相應的方法對健康的生活習慣進行匯總。

　　4、教師總結：健康的生活習慣有飲食均衡、不挑食、多做運動、看電視久了要休息一會，吃完東西后刷牙或者漱口、不亂挖耳朵等等。

　　三、引導幼兒談一談自己的生活習慣。

　　1、教師：平時你是怎樣注意養(yǎng)成健康的生活習慣呢?;來源;快思老師教案網;想想看，你還有哪些沒有做到的?

　　2、請幼兒對照大表格對自己的生活習慣進行評價。

　　3、教師：請你們把自己還需要加強的方面記錄下來，回去后對照，對自己進行提醒。

　　四、師生共同跳“健康操”

　　1、教師：只要健健康康的，我們才會覺得最快樂。坐在這里討論了那么久，現在讓大家起來活動活動吧!

　　2、教師帶領幼兒跳“健康操”現在學會來，我們回家去可以跳給家人，和家人一起健康、快樂起來!

　　活動反思：

　　根據體育教學目標的要求，韻律操活動，不強調教授具有嚴格規(guī)定的成套動作，而是以培養(yǎng)韻律感，具有韻律操風格的小組合為主，動作生動活潑、游戲感強，富有表現力。重點是吸引幼兒的參與，提高幼兒的興趣。

18、中班健康優(yōu)秀教案《送水》含反思

　　設計意圖：

　　在本活動設計中、我依中班教材為依據，按照活動進程“吹泡泡”、結合附加游戲“送水”運用整合、把兩個活動根據我們園的實際情況，原本化而來。游戲是幼兒活動的基本形式,水、在所有孩子的家中都有,孩子們從小就喜歡玩水,對水有著濃厚的興趣，所以利用水組織了一系列的游戲,發(fā)展幼兒的團隊合作精神.

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

　　2、練習在平衡木上快而穩(wěn)地走，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性，提高平衡 能力。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　1、 錄音機;音樂;

　　2、不同的平衡木;小椅子十把，(小樹)

　　3、一盆泡泡水，兩盆清水、兩個水桶、小水桶若干。

　　4、每人一根吸管，飲料瓶(小樹)

　　活動過程：

　　(1)、 開始部分：活動身體

　　1、跑步進入活動場地，聽口令做動作： 繞彎道走、曲線走等、為平衡做好鋪墊。

　　2、引出孩子對水的興趣：

　　“孩子們、這里有水呀!快來看看?！崩蠋煻藖砼菖菟！八镞€有泡泡呢!是泡泡水!還有吸管，一定很好玩。誰聽話就讓誰先吹泡泡。

　　小朋友先來試一試吧?！薄靶∑孔永锏乃埠芎猛娴摹薄！袄蠋煷党龊枚嗯菖莺⒆觽円瞾碓囋嚳础！薄昂枚嗥恋呐菖莅?我們和泡泡賽跑吧!”邊吹泡泡，邊引孩子跑向清水邊。

　　強調注意安全。聽音樂，孩子自由吹泡泡。

　　(2)、基本部分：參與游戲

　　1、引導幼兒進入游戲角色：

　　“孩子們，你們看，這里有兩盆水!是泡泡水嗎?(是清水)清水能干什么呢?(喝、洗衣服、澆花、澆樹等。)”“清水有那么多的用處，你們可要住，節(jié)約用水啊!”電話鈴聲出現，老師接電話。

　　2、練習本領：

　　a.自由選擇

　　“道路”，練習平衡： “剛才是我國大西北的干旱地區(qū)，打給老師的電話，他們那里太缺水了，好多的小花都干渴了、需要清水澆花。。老師"屈,老師.教案,網出,處!我們中一班的小朋友最能干，就讓我們?yōu)樗麄兯退?。你們想去?”(想)“要去大西北，路途可難走了，我們先探探路。練好本領，才能完成任務?！庇變鹤杂删毩?、找出大橋、樹林等障礙強調保護小樹及安全。

　　讓孩子說一說：你是怎么過的小樹林、小橋?表揚聽話的孩子。

　　老師強調小樹林要繞過。

　　b.提水練習：

　　“小朋友，你們都看了去大西北的路，有信心嗎?(有)那我們準備好，現在就去送水。在路上一定要記住水是寶，不能灑一滴水。水灑了，就太可惜了。去大西北很不容易，一定要提滿小桶。”

　　老師強調并試做：走得穩(wěn)的方法。胳膊伸平、繞過小樹林等。

　　3、開始游戲：

　　“孩子們，你們的本領練好了，現在、就利用你們練的本領，來做一個游戲比賽。游戲的名字是：《送水》大家一起說一遍。

　　交代游戲玩法：

　　各隊第一名幼兒拿起一個小桶，從起點的盆里盛水，然后沿路線大橋----樹林繞跑至終點處將水倒入另一個桶中。返回給第二名幼兒，第一名站到隊尾。依次進行，直至本隊最后一名幼兒完成。哪隊運水快而且不撒水，保持地面干爽，即可獲勝。

　　游戲規(guī)則： 進行中盡量平衡，不讓水灑出來。

　　增加難度，交換場地。游戲繼續(xù)。 強調安全，小椅子一定踩中間。

　　4、.結果講評：

　　現在，我來宣布獲勝隊。紅隊的小朋友表現真棒，在運水是又快又穩(wěn)。紅隊得了()名，我們要向他們學習。一表揚為主

　　5、結束部分：放松活動

　　“孩子們，我們終于完成任務了，你們那么能干、為大西北送去了那么 多的清水，大西北的小花，喝了清清的水，一定開的更美了。來，讓我們閉上眼睛，想象那些小花喝了清水是什么樣子，”

　　“我想到他們高興的 跳起舞來了。孩子們、你們和小花一樣美，讓我們和小花一起跳舞吧!”進行放松活動。如：小花笑了、小花彎彎腰、小花隨風輕輕飄、小花點點頭等跟著小花跳舞真舒服啊!

　　放輕音樂孩子們自由放松、結束。

　　活動反思：

　　本次活動開展得很順利，各個環(huán)節(jié)清晰，每個幼兒都非常積極參與游戲，在游戲中雙腳并攏行進跳的動作得到進一步的鍛煉，投入送水員的角色，出色地完成了送水任務，在活動中教師與幼兒打成一片，互動效果好，激發(fā)幼兒體驗與大家合作送水的快樂，在活動中結合了社會領域的教育，教育幼兒要樂于助人，體驗到幫助別人是一件快樂的事。

19、中班心理健康優(yōu)秀教案《高興和生氣》含反思

　　活動目標：

　　1、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。

　　2、學習用語言表達感受，用適當的方式表達自己的情緒。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　重點與難點：

　　正確認知自己的情緒，學習合理疏泄、控制自己的情緒。

　　活動準備：

　　紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙

　　活動過程：

　　一、導入

　　1)以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導入。

　　2)幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

　　3)幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

　　二、認識高興和生氣的表情

　　1)說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

　　2)做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。

　　三、說說高興與生氣的事

　　1、卡片聯(lián)想。

　　1)說說高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說)。

　　2)游戲："點芝麻"教師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事(如果是你會怎么樣?)。

　　3)把卡片送回家

　　4)驗證卡片

　　2、生活經驗聯(lián)想，引導幼兒說說高興與生氣的事及做法。

　　1)你平時有什么高興的事?高興的時候你會怎么樣?

　　2)生氣時可以做些什么?

　　--介紹幾種表達自己情緒的方式：

　　1)可以獨自呆一會兒消消氣

　　2)可以對別人說出生氣的原因

　　3)為別人想一想

　　4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。

　　四、教師小結：原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候，當你高興的時候，應該讓大家分享。"快思老師.教.案網出處"當你生氣的時候也不要發(fā)脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經常生氣是一種不好的行為。

　　五、做做高興生氣的臉譜幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。

　　六、做做高興的游戲

　　1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。

　　2、教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)

　　--如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣?如果小朋友不小心撞到了你，你會怎么做?

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

20、中班健康優(yōu)秀教案《洗手》含反思

　　活動設計背景

　　通過我的日常觀察，幼兒能夠獨立入廁、洗手，但是洗手的方式很不規(guī)范，常常是洗好后，指甲里和手背上面還存在著臟乎乎的黑泥，糾正幼兒洗手方式，對幼兒的健康大有益處。

　　活動目標

　　1、 知道不講衛(wèi)生的重要性。

　　2、 掌握正確的洗手方法。

　　3、 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、 養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　教學重點、難點

　　重點：掌握正確的洗手方法。

　　難點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

　　活動準備

　　手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　1.手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了?！?/p>

　　教師提問：為什么小兔子會肚子疼呢?她平時有什么不好的習慣嗎?

　　(引導幼兒說出手偶不講衛(wèi)生，不認真洗手。)

　　2.教師提問：那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢?。屈，老師.教案.網出處。跟身邊的好朋友討論一下，然后告訴老師。

　　(幼兒集體討論后，到講臺來給其他幼兒做示范。)

　　3. 設計問題，引導幼兒觀看課件，學習洗手的正確方法：

　　(1)教師：那小朋友想不想知道你們說的對不對啊?

　　(2)出示洗手課件，了解洗手的正確方法。

　　(3)教師與幼兒重復洗手的正確方法：

　　袖子袖子卷卷好，水龍頭兒忙打開，肥皂寶寶來幫忙，搓搓手心和手背，

　　清水來把贓物沖，小小毛巾擦干凈。

　　教師邊做動作邊說自編兒歌 。

　　4.教師：那老師還要問問小朋友，我們什么時候應該洗手呢?

　　(飯前、便后、玩玩具等)

　　5.幼兒實際練習：進一步掌握洗手的方法

　　將幼兒分成4組，分別進行洗手實踐。

　　二、結束部分：

　　教師對本節(jié)課進行總結，對幼兒的洗手方式予以表揚和糾正。

　　活動反思：

　　活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養(yǎng)與日常生活相結合。讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。

21、中班健康優(yōu)秀教案《雞蛋》含反思

　　活動目標：

　　1、知道雞蛋是母雞下的，了解生雞蛋與熟雞蛋的構造及不同。

　　2、了解雞蛋的吃法，知道雞蛋有營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒不挑食得好習慣。

　　3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　1、熟雞蛋20個幼兒自備

　　2、生雞蛋1個，沙拉醬1瓶

　　3、雞蛋吃法圖，字卡，乳膠，餐盤、餐碗若干

　　活動過程：

　　1、故事：《雞媽媽找蛋》?！半u媽媽的蛋在哪里呢?”

　　2、請幼兒通過多種感官感覺雞蛋。

　　摸一摸蛋殼有什么感覺?

　　看一看蛋殼是什么顏色，什么形狀的?

　　聞一聞雞蛋有什么味道?

　　互相比一比誰的雞蛋大些，誰的小些?

　　請幼兒數一數全班有多少個蛋?

　　3、請幼兒剝開雞蛋看一看里面有什么

　　4、老師出示雞蛋請幼兒摸一摸，聞一聞，看一看

　　提問：為什么不一樣?

　　哪里不一樣?

　　雞媽媽生出來的生雞蛋還是熟雞蛋?

　　生雞蛋怎樣才能變成熟雞蛋?

　　你們吃過那些有雞蛋做成的東西?(出示吃法圖)

　　5、幼兒品嘗雞蛋制品及動手制作雞蛋沙拉

　　討論：你吃到了什么，什么樣子的，快思教案網什么味道的，怎么做成的等等

　　6、總結：讓幼兒了解雞蛋是有營養(yǎng)的，教育幼兒不挑食。

　　“雞媽媽感謝小朋友們幫助他找到了蛋，送給你們一些禮物，請你們到活動區(qū)去發(fā)現吧”

　　區(qū)域準備

　　美工區(qū)：裝飾蛋寶寶

　　表演區(qū)：雞媽媽找蛋

　　數學區(qū)：蛋寶寶益智

　　操作區(qū)：制作蛋花

　　活動反思：

　　本次活動讓幼兒從中發(fā)現知識、學習知識、學會技能，以達到獲取經驗、建構概念，培養(yǎng)能力的目的。 目標貼近孩子的生活?；顒又凶層變和ㄟ^說蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、多媒體課件等、引發(fā)幼兒的積極性。準備充分、選材符合幼兒的年齡特點。

　　在本次教學中也存在著很多不足，導入過程中并沒有吸引孩子，特別是老師總是在幫孩子們回答問題。

　　通過交流讓我對原有的經驗進行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進我不斷地思考，不斷地完善自己。我會在以后不斷的努力，取長補短，也謝謝大家的寶貴意見和建議。

22、中班健康優(yōu)秀教案《影子》含反思

　　活動目標

　　1.老師組織情景劇的表演，幼兒樂意參與角色扮演。

　　2.練習四散追逐跑的動作，培養(yǎng)幼兒躲閃的能力，鍛煉身體。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準備

　　1.選擇有陽光的平坦場地。

　　2.貓媽媽和小貓的頭飾。

　　活動過程

　　一.扮演角色，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　教師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓。貓媽媽說：“寶寶們，今天的天氣真好，我們一起出去玩吧!”

　　二.引導幼兒找影子。

　　隨兒歌圍成一個大圓圈。

　　1.一起找一找自己和別人的影子。

　　2.根據老師的提示做各種動作，觀察自己影子的變化。(舉臂、擺頭、扭腰)

　　三.游戲“踩影子”，練習躲閃跑和追逐跑。

　　1.小貓自己踩自己的影子。

　　2.貓媽媽追逐踩影子，小貓躲閃。

　　3.小貓兩人一組，一人踩影子，另一人躲閃。。本.文來源：快思老.師教案網;踩到影子后，互換游戲角色。

　　提示：提醒幼兒避免推和撞。

　　四.放松結束。

　　教師：“寶寶們，太陽要下山了，影子也要休息了，我們也累了，我們一起和影子再見吧!”擺手、晃腰放松身體結束活動。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

23、中班健康優(yōu)秀教案《抱樹》含反思

　　【設計意圖】

　　《綱要》中指出幼兒園教師要增強幼兒體質，培養(yǎng)幼兒健康的生活態(tài)度和行為習慣，使幼兒在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。中班四月的主題活動跟樹有關系，一次在我組織的語言活動《抱樹》中孩子們自己說完兒歌就抱到一起了，有些小朋友還高興地大聲笑，看到他們對抱樹這么感興趣，我便特意設計了這節(jié)體游活動，使孩子們在玩的過程中發(fā)展身體的技能。

　　【活動目標】

　　1.能掌握行進間跳的方法。

　　2.能聽到信號后快速做出反應。

　　3.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　【活動重點】

　　能掌握行進間跳的方法

　　【活動難點】

　　能聽到信號后快速做出反應

　　【活動準備】

　　物質準備：小椅子、大樹頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼經驗準備：兒歌《抱樹》

　　【活動過程】

　　一、開始部分教師和幼兒隨音樂做熱身運動

　　二、基本部分

　　1.教師請出樹朋友，引出活動主題師："小朋友們現在是什么季節(jié)"(春天)師："春天會有哪些我們身邊的朋友會發(fā)生變化啊"(樹、花、小鳥、小蝴蝶等等)師："今天火老師為小朋友們帶來了一個朋友，小朋友們看看是誰啊?";本文.來源：屈，老，師.教案網;(大樹)"小朋友們喜不喜歡樹啊!"(喜歡)"我們前幾天學過一個關于抱樹的兒歌，現在請小朋友們給客人老師讀一下。

　　2.玩游戲《抱樹》

　　(1)教師示范怎樣抱樹師：小朋友我們的前面有許多的樹朋友，現在老師先給小朋友們示范一遍抱樹的過程游戲玩法：教師將小椅子(樹)圍成一個圓圈，根據樹的棵樹確定參與幼兒的數量，每組幼兒要比樹多一個。游戲開始，教師讓參與活動的幼兒進入圓圈內，幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走，等兒歌停下后幼兒迅速抱樹，沒有抱到樹的幼兒則站在圓圈中間等待下次機會。

　　游戲規(guī)則：

　　a.幼兒必須要在最后一句兒歌念完后才可以去抱樹。

　　b.幼兒在讀兒歌時必須是走或跳的。

　　(2)分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲，讓幼兒在自主地游戲中來跟著兒歌抱樹。

　　教師總結

　　三、結束活動幼兒和教師隨音樂做放松運動，將幼兒帶離游戲場地。

　　教學反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

24、中班健康教案《繩子》含反思

　　活動目標：

　　1.喜歡參加玩繩子的體育鍛煉，感受身體機能運動帶來的愉快體驗。

　　2.能綜合運用各種動作通過障礙物。

　　3.具有一定的身體協(xié)調能力。

　　4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：熟悉繩子的特性，知道繩子能夠變形。

　　2.材料準備：材料包、繩子、充氣錘若干。

　　3.環(huán)境創(chuàng)設：場地、尋寶情境的創(chuàng)設、音樂。

　　活動過程：

　　一、熱身。

　　1.入場，熟悉環(huán)境，與客人老師打招呼。

　　2.教師表演繩子小魔術，激發(fā)幼兒對繩子游戲的興趣。

　　3.教師帶領幼兒做繩子熱身操。

　　二、基本部分。

　　1.幼兒自由選擇繩子在場地中探索鍛煉，教師巡回觀察指導。

　　2.請幼兒展示自己的鍛煉方法，!來自快思老師教案.!如：投擲、跳躍、拔河、爬、跑等。

　　3.教師引導幼兒復習平衡(走鋼絲)、曲線跑(過峽谷)、跨鉆(鉆山洞)等基本技能。

　　4.幼兒運用多種方式通過障礙物(天羅地網)。

　　5.游戲：打地鼠。玩法：幼兒蹲在網子下面，時不時向上探頭出來，教師拿塑料充氣錘敲打露出頭的幼兒。

　　三、放松。

　　1.幼兒圍成一個大圓圈，在教師的帶領下隨音樂舞動肢體：搖頭、甩臂、扭腰、抖腿、互相拍打腰背等進行放松。

　　2.評價，結束。

　　活動延伸：

　　在活動區(qū)提供多種繩子供幼兒擺弄，如：系鞋帶、制作工藝品等。

　　活動反思：

　　生活中有許多不起眼的東西，例如繩子，其中往往蘊涵著豐富的教育價值?！毒V要》中提出：孩子們的探索活動應從身邊的事物開始。意即選材生活化，我們發(fā)現幼兒對繩子有一種特殊的感情，他們會對衣服上的小線頭或書包的背帶脫線等感興趣。隨著年齡增長，孩子的創(chuàng)新意識和動手能力發(fā)展迅速，他們會用繩子把玩具做纏右纏來回的捆綁，這時孩子會把繩子當作一種工具來使用，想用繩子來做游戲。孩子對繩子接觸的多了、了解的多了，想法玩法也就隨之增多。他們會把繩子想象成各種東西，會利用繩子，想用繩子來做各種體育運動等等。繩子在孩子的眼中是有趣的、變化的。小小的繩子在大人眼中是平凡物，對處于探究時期的孩子們卻充滿了吸引力。

　　在活動前我充分考慮了中班幼兒年齡特點和認知發(fā)展規(guī)律，選擇繩子作為活動材料，充分發(fā)揮“一物多玩”的教育作用，創(chuàng)設豐富的游戲情境，讓幼兒通過繩子進行活動，并在活動中得到身體動作的發(fā)展，具有一定的身體協(xié)調能力。其實在日常的游戲活動中，孩子能玩出不少新花樣。本活動倡導“活”體育，充分發(fā)揮孩子的自主能力，讓孩子們充分探索繩子的一物多玩，學會合作，培養(yǎng)團隊合作意識，有集體榮譽感。教師科學引導，借助繩子這樣一個載體，使孩子的自主探索和創(chuàng)新能力明顯提高。在寓教于樂的游戲中學習新技能(雙腳跳)，同時鍛煉基本動作和自身的靈活性、協(xié)調性。

　　“操作體驗系列”的材料豐富，通過材料的不同搭配、使用，可以實現材料價值的疊加和教育功能的拓展。我將繩子進行變化、一根玩、多根玩、長繩和短繩分開玩、將繩子結網玩等，充分利用繩子的變化來發(fā)展幼兒動作，達到運動量，鍛煉幼兒身體。

25、中班健康活動教案《洗手》含反思

　　活動設計背景

　　通過我的日常觀察，幼兒能夠獨立入廁、洗手，但是洗手的方式很不規(guī)范，常常是洗好后，指甲里和手背上面還存在著臟乎乎的黑泥，糾正幼兒洗手方式，對幼兒的健康大有益處。

　　活動目標

　　1、 知道不講衛(wèi)生的重要性。

　　2、 掌握正確的洗手方法。

　　3、 教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

　　4、 了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　5、 初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點

　　重點：掌握正確的洗手方法。

　　難點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

　　活動準備

　　手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　1.手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了。”

　　教師提問：為什么小兔子會肚子疼呢?!來自快思老師教案.!她平時有什么不好的習慣嗎?

　　(引導幼兒說出手偶不講衛(wèi)生，不認真洗手。)

　　2.教師提問：那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢?跟身邊的好朋友討論一下，然后告訴老師。

　　(幼兒集體討論后，到講臺來給其他幼兒做示范。)

　　3. 設計問題，引導幼兒觀看課件，學習洗手的正確方法：

　　(1)教師：那小朋友想不想知道你們說的對不對啊?

　　(2)出示洗手課件，了解洗手的正確方法。

　　(3)教師與幼兒重復洗手的正確方法：

　　袖子袖子卷卷好，水龍頭兒忙打開，肥皂寶寶來幫忙，搓搓手心和手背，

　　清水來把贓物沖，小小毛巾擦干凈。

　　教師邊做動作邊說自編兒歌 。

　　4.教師：那老師還要問問小朋友，我們什么時候應該洗手呢?

　　(飯前、便后、玩玩具等)

　　5.幼兒實際練習：進一步掌握洗手的方法

　　將幼兒分成4組，分別進行洗手實踐。

　　二、結束部分：

　　教師對本節(jié)課進行總結，對幼兒的洗手方式予以表揚和糾正。

　　活動反思：

　　活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養(yǎng)與日常生活相結合。讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。

26、中班健康課故事教案《蛀牙王子》含反思

　　【活動目標】

　　1、理解故事內容，知道刷牙的重要性。

　　2、能夠認出漢字“蛀牙王子”。

　　3、學會正確刷牙的方法，建立保護牙齒的意識。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　【活動準備】

　　故事《蛀牙王子》插圖，王子大哭圖。

　　【活動過程】

　　1、導入

　　師：今天啊，老師給你們帶來了一位新朋友，他的名字叫樂樂，是一個王子，我們都叫他樂樂王子。(教案出自：快思教案網)樂樂什么都愛吃，不過他最愛吃——甜甜的食物，他啊在洗泡泡澡的時候也要吃呢!王后不讓小王子吃太多糖果，所以小王子就把糖果藏得到處都是，甜甜香香的糖果引來了許多螞蟻和蟑螂，房間里螞蟻、蟑螂越來越多。大家傷透腦筋，只好分頭去找藏起來的糖果，不讓小王子吃更多的糖果。

　　師：小朋友們，小王子最喜歡吃什么呢?

　　幼：……

　　師：可是有一天，(出示王子大哭圖片)，小朋友們，樂樂王子他怎么啦?他發(fā)生了什么事情，為什么會哭的那么傷心。

　　幼：……

　　2、故事完整版講述

　　師：讓我們來一起聽一聽小王子的故事。

　　師：原來小王子大哭是因為蛀牙，小朋友們有沒有蛀牙呢。

　　請幼兒講一講自己經歷的，或者知道的蛀牙經驗。

　　3、醫(yī)生

　　師：那小朋友們，小王子那么疼，他后來是怎么辦的呢?哦，找醫(yī)生，醫(yī)生是怎么跟他講的呢。

　　師：醫(yī)生說小王子是為什么長蛀牙呢?醫(yī)生告訴小王子要做什么呢?怎么樣才是正確的刷牙方式呢。

　　4、正確刷牙

　　師：小朋友們記住醫(yī)生的話了嗎，出示正確刷牙圖片(插圖的部分)。我們應該怎么刷牙呢。牙齒前面刷一刷，(教案出自：快思教案網)上面刷完下面刷，牙齒后面刷一刷，外面刷完里面刷，門牙前后刷一刷，后面牙齒刷一刷，刷完牙后漱口水，牙齒潔白又健康。還有什么，吃完東西要漱口，牙齒也要天天刷，加持到底。

　　小朋友們都學會了嗎?

　　小王子在醫(yī)生的囑咐下，堅持正確的刷牙，終于他的牙齒變得潔白又健康。

　　5、故事再講

　　師：我們再來聽一聽小王子的故事，來復習一下正確的刷牙方式。

　　附故事：蛀牙王子

　　小王子出生了!小王子漸漸長大，很多地方都像爸爸。

　　醫(yī)生常常提醒：“王子雖然年紀小，也要注意飲食均衡，不然會變成胖王子喔!”

　　王子什么都愛吃，不過他最愛吃——甜甜的食物。連洗泡泡澡時也要吃呢!皇后不讓王子吃太多糖果，所以小王子就把糖果藏得到處都是，房間里的螞蟻、蟑螂越來越多。大家傷透腦筋，只好分頭去找藏起來的糖果。小王子藏東西的本事真像媽媽呢!

　　有一天，平常笑嘻嘻的王子，突然大哭了起來，哭得非常、非常、非常大聲，還一直喊著：“好痛唷!”國王找了醫(yī)生來，醫(yī)生說：“王子有蛀蟲，得趕快送醫(yī)院!”大家說：“原來我們的王子是蛀牙王子!”

　　到了醫(yī)院，小王子還在哭，醫(yī)生馬上幫王子檢查牙齒。醫(yī)生說：“王子的牙齒蛀了好幾個洞，要趕快補一補才行!”

　　時間一分一秒過去，牙齒終于補好了，王子的牙齒一不痛，又馬上伸手要糖吃。醫(yī)生說：“你一定是糖果吃太多，又沒刷牙，才會牙痛，對不對?”王子說：“我刷牙的啊!”醫(yī)生問：“什么時候刷的牙?”王子想了一下說：“上次吃了糖果，三天以后就刷牙了!”“什么!”醫(yī)生叫了起來，“吃東西要漱口，牙齒更要天天刷才行!來，我來教你刷一次!”

　　牙齒前面刷一刷，上面刷完下面刷;牙齒后面刷一刷，上面刷完下面刷;門牙前后刷一刷，后面牙齒刷一刷;刷完牙后漱漱口，牙齒就會亮晶晶。

　　廚師也說：“營養(yǎng)均衡，多吃蔬菜水果，常喝牛奶，少吃黏性太強額糖果，就不會有蛀牙了。”

　　國王說：“吃完東西記得漱漱口，牙齒要天天刷?！蓖踝诱f：“這樣好麻煩喔!”國王、皇后和公主說：“大家一起做就不麻煩了!

　　活動反思

　　文學作品的欣賞有利于幫助幼兒提高語言的欣賞能力。

　　《蛀牙王子》通過故事的形式讓幼兒知道不能多吃糖，要勤刷牙多吃有營養(yǎng)的蔬菜等。

　　活動中，這個故事通過分段來讓幼兒欣賞，這樣，更加能吸引幼兒的注意力，再通過圖片的展示幫助幼兒更直觀地理解故事的內容。

　　故事內容很貼近小朋友們的生活，更加能吸引幼兒的注意力了，幼兒能認真的聽故事，并且當讓小朋友們自由表述地時候，他們在講述的過程中能積極根據教師提供的圖片，基本上能講述故事的完整內容。

27、中班健康優(yōu)秀教案《腳丫子》含反思

　　活動目標：

　　1、在活動中感知小腳的特點和功能，產生初步的探索興趣。

　　2、通過操作活動，讓幼兒懂得如何保護自己的小腳。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、場景布置：小腳丫樂園(有沙子、地磚、鵝卵石、海綿);

　　2、小組操作材料：毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套

　　3、律動磁帶：《大鞋和小鞋》

　　活動過程：

　　一、腳步律動導入，引起興趣。

　　師：今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個舞，好嗎?

　　二、赤足坐在地毯上，認識雙腳的結構。

　　1、脫襪子(兒歌)。

　　2、初步認識腳趾、腳背、腳心。

　　3、小腳為什么會有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?

　　三、通過體驗和感受，引導幼兒認識腳的功能。

　　1、小腳有什么本領呢?請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什么樣的感覺。

　　2、幼兒赤腳體驗踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。

　　3、活動后談話小結：我們的小腳真有用，除了能幫我們做很多的事情，還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。

　　四、通過小組操作，引導幼兒知道如何保護好自己的小腳。

　　1、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳為什么會笑?;本文.來源：屈，老，師.教案網;小腳碰到哪些東西會哭呢?哪些東西是小腳喜歡的?哪些東西是小腳不喜歡的?分別送到它們的身邊。

　　2、幼兒小組合作操作送卡片。

　　3、和幼兒一起講述。

　　4、引導幼兒討論在生活中該如何保護好自己的小腳。

　　五、結束活動。

　　1、穿襪子(兒歌)

　　2、摸過腳，腳上的細菌都到手上了，怎么辦?我們一起去洗手吧!

　　活動延伸：

　　組織幼兒印腳印?？纯醋约旱男∧_印和別人的小腳印有什么不一樣，可以告訴老師和你的好朋友。

　　活動反思：

　　中班孩子相對于小班孩子，觀察力的確敏銳了很多。在活動中，我們能很明顯的感覺到孩子們長大了，他們的思維比較活躍，觀察力增強了，我們教師針對這些改變，在教學手段與方法上，也需要作相應的調整，幫助孩子獲得更大的發(fā)展。

28、中班健康優(yōu)質課教案《生氣湯》含反思

　　活動目標：

　　1.知道生氣是正常的情緒反應，了解經常生氣會影響人的健康。

　　2.能積極交流生氣時的情感體驗，嘗試用恰當的方式排解情緒。

　　3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：幼兒有過生氣的經驗。

　　2.《生氣湯》故事的PPT。

　　活動過程：

　　1.圖片引入。

　　(1)教師出示小主人公霍斯的圖片，提問：今天老師帶來了一個朋友，他的名字叫霍斯?？?，他怎么了?(在生氣……)(2)提問：今天霍斯真的很生氣，你從哪里看出來的?

　　(3)小結：我們從他的表情和動作看出來，霍斯今天真的很生氣。

　　提問：猜猜霍斯為什么會這么生氣，讓我們一起來看看吧!

　　◆評析：借助提問的方式，引起幼兒共鳴，為下一個環(huán)節(jié)作鋪墊。

　　2.傾聽故事。

　　(1)教師出示PPT，講述故事。

　　故事：霍斯帶來的新書被小朋友弄壞了，他很生氣;在表演節(jié)目時牛牛踩到了霍斯的腳，可是他沒有對霍斯道歉，霍斯很生氣;今天放學，爸爸不守信用，請別人來接他，霍斯很生氣。

　　提問：霍斯是為什么這么生氣呀?你們有過生氣的時候嗎?你什么時候會生氣?生氣的時候你有什么樣的感覺?

　　小結：經常生氣會影響自己的身體健康。

　　◆評析：傾聽故事了解主人公生氣的原因，同時結合親身經驗，進一步激發(fā)幼兒表達內心感受的欲望。

　　(2)提問：霍斯生氣了以后，又發(fā)生了哪些事情呢?

　　故事：霍斯踩壞了花和草地;媽媽跟他打招呼，霍斯叉著腰很沒禮貌地發(fā)出“哼”的聲音;媽媽想抱抱霍斯，他不要，生氣地走開了。

　　提問：霍斯生氣了，他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?

　　小結：經常生氣除了會影響自己的身體健康，也會讓身邊的人不開心，更會讓你失去朋友。

　　◆評析：通過討論引導幼兒換位思考，讓幼兒更深入了解到生氣所產生的消極情緒對自身及他人的負面影響。

　　(3)提問：媽媽看見霍斯生氣了，有沒有什么好辦法?我們一起看一看!

　　附故事：

　　媽媽笑瞇瞇地說：“那我們一起來煮湯吧!”媽媽燒了一鍋水。對著鍋里說話：“今天我發(fā)現門口的草地、花朵不知道被誰踩壞了，我很生氣;我和霍斯打招呼，他不理睬我，我很生氣;我想要抱抱霍斯，他走開了不要我的擁抱，我很生氣。”媽媽對霍斯說：“現在，該你了!把不開心的事情說出來吧?！被羲拐f：“今天我的新書被小朋友弄壞了，我很生氣;表演節(jié)目時，被小朋友踩到了腳，可是他沒有向我道歉，我很生氣;爸爸今天沒有來接我，他不守信用，我更生氣。”說完不一會兒，水開了。媽媽開始大聲說：“撒點鹽、放點糖，左左左扭三下，右右右扭三下，噴出一口火龍氣，啊!我快樂啦!”霍斯笑了，媽媽也笑了?；羲蛊婀值貑枊寢專骸拔覀兘裉斓降自谥笫裁礈?”“文章.出自快思老.師教.案網."“生氣湯。”媽媽回答。最后，他們把湯都倒掉了，也把一天的不開心都倒掉了。

　　提問：霍斯媽媽想出了什么辦法呢?(霍斯和媽媽煮湯，然后把生氣的事情對著湯大聲地說出來)現在霍斯的心情怎么樣了?生氣的時候我們還會有什么好辦法讓自己的心情好起來?

　　總結：其實生氣很正常，我們每個小朋友都有生氣的時候。所以，我們要學會用各種各樣的方法讓自己的心情好起來。

　　◆評析：在這一環(huán)節(jié)中，借助媽媽煮生氣湯的巧妙構思，充分調動幼兒的積極性，將自己的生活經驗遷移到活動中，使整個活動達到高潮。

　　3.“生氣湯”游戲。

　　提問：如果你的朋友生氣了?你可以怎么幫助他?我們一起來玩一個可以讓自己和朋友快樂的游戲“生氣湯”吧!

　　玩法：我們手拉手，圍成一個“大鍋”的形狀。每個人對著大鍋大聲說出自己一件生氣的事情，然后念兒歌“撒點鹽、放點糖，左左左扭三下，右右右扭三下，噴出一口火龍氣，啊!我快樂啦!”

　　小結：我現在開心極了，那么你們心情怎么樣啊?如果你的朋友生氣了，可以和他一起玩這個“生氣湯”的游戲，讓大家的心情都變快樂?，F在就讓我們把這個好辦法告訴其他班的小朋友，好不好?

　　活動反思：

　　本活動以故事中主人公霍斯生氣所發(fā)生的一系列事情為線索，了解霍斯生氣的原因和表現，借助媽媽煮湯的方式幫助霍斯消除生氣所產生的消極情緒?！吧鷼鉁被顒幽苜N近幼兒實際生活的真實體驗，體察幼兒的內心感受。在活動中，教師通過與幼兒談話，從尋找霍斯生氣的原因到談談自己為什么會生氣，并尋找正確的宣泄方式等。在交流的過程中，教師有機地將健康的知識、換位思考的理念、正確排解自己生氣時產生的消極情緒等方式滲透在教學活動中。

29、中班健康活動教案《刷牙》含反思

　　活動設計背景

　　我發(fā)現許多孩子經常把糖果帶到學校吃，而且有些孩子開始有蛀牙，為了讓孩子們保護牙齒，養(yǎng)成好的習慣設計此課。

　　活動目標

　　1. 通過活動，使幼兒懂得保護牙齒對人體健康的重要性。

　　2. 學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天刷牙的好習慣。

　　3. 初步了解健康的小常識。

　　4. 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　5.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　教學重點、難點

　　學習正確的刷牙方法。

　　活動準備

　　牙齒模具，大小牙刷，老虎玩具，裝滿水的杯子，自編故事和兒歌

　　活動過程

　　一.故事導入。

　　1. 教師拿出老虎玩具，將自編故事(一只老虎天天吃糖不刷牙，最終牙齒掉光的故事)講給孩子們聽，讓孩子們知道，老虎是因為糖吃多了，牙才會疼，最后還會掉光。

　　2. 引導孩子互相觀察自己的牙，有什么情況，并引導說說會出現這些情況有什么感受?

　　3. 我怎樣保護牙齒呢?(少吃糖，刷牙)

　　二.引導幼兒正確刷牙。

　　1. 找位會刷牙的幼兒利用模具示范刷牙。

　　2. 幼兒和教師一起模擬刷牙。

　　4. 利用自編兒歌，掌握刷牙步驟。

　　5. 幼兒模擬刷牙，教師指導。

　　三.刷牙比賽。

　　1. (準備好刷牙的杯子和水)讓幼兒比賽刷牙，看誰刷的又正確又干凈。

　　2. 師生邊唱刷牙兒歌邊做動作，結束本節(jié)課。[教案來自：快思教案網.]

　　四.延伸。

　　回家和爸爸媽媽比賽刷牙。

　　教學反思

　　1. 故事開頭吸引了孩子注意力，效果很好。

　　2. 刷牙活動孩子很感興趣，但是孩子注意力很難集中，部分孩子去游戲玩耍，沒注意聽怎樣正確刷牙。

　　3. 自編兒歌簡單易學，孩子很喜歡，動作要領也掌握了。但個別幼兒把刷牙水喝了，老師需要在這方面做以引導。

30、中班健康教案《春游》含反思

　　活動目標：

　　1、學習在間隔的物體上行走，要求幼兒走穩(wěn)，上身保持平衡。

　　2、引導幼兒能自覺的遵守游戲規(guī)則。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質，發(fā)展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調性。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準備：

　　紙板24塊。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、列隊練習

　　做模仿操：今天老師要帶小朋友去春游，先到兒童樂園玩，看誰玩得認真。蕩秋千(上肢)、蹺蹺板(下蹲)、劃船(體側)、登月火箭(平衡)、跳上平梯(跳躍)。

　　二、基本部分

　　1、剛才玩過了兒童樂園，現在我們再到草地上去做游戲。(.教案來自:快思教.案網)可是前幾天下了一場大雨，低洼地上有許多水，過不去，怎么辦呢?(從“木塊”上走過去)

　　2、示范游戲方法

　　眼睛看準，身體不搖，一步一步走在“木塊”上。

　　3、幼兒分組練習3—4次。

　　復習“老鷹捉小雞”游戲

　　三、結束部分

　　表揚走得穩(wěn)的小朋友;放松活動，自由分散走回活動室。

　　(反思：這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒繼續(xù)親身經歷操作測量和記錄的過程.而且在這樣的過程中學習合作和建構自己的知識。教師重點觀察、指導幼兒測量的方法及記錄情況。)三、交流測量結果.比比從幼兒園到各景點距離的遠近1.提問：小朋友都測量好了嗎?我們幼兒園到哪兒最遠?到哪兒最近?你是怎么知道的?

　　2.教師小結，鼓勵幼兒活動后用不同的工具測量距離。

　　(反思：交流的過程可以幫助幼兒感受到數學活動的樂趣.更好地認識周圍環(huán)境。)活動延伸在數學區(qū)提供東山不同景點的標記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。

31、中班健康優(yōu)秀教案《洗刷刷》含反思

　　設計意圖：

　　"教育源自幼兒生活"。孩子們都經常聽大人們說要愛護牙齒，但是在行動上卻不是那么主動，所以在設計活動時抱著趣味性和教育性相結合的原則。動畫是幼兒最感興趣的一種形式，借助多媒體設計的課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒很感興趣?；顒臃殖扇齻€大環(huán)節(jié)。

　　一、認識牙齒的功能;

　　二、認識齲齒的和愛護牙齒;

　　三、學習正確的刷牙方法。三個環(huán)節(jié)分工清晰，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒了解牙齒，認識齲齒的原因、危害，從而主動地去保護牙齒?；顒硬捎昧肆私庠?、經驗交流、親身體驗、表述總結等教學方式，讓幼兒多方面地感知，感受，從而使知識內化為幼兒的主動行為

　　活動目標：

　　1.了解牙齒的作用和保護牙齒一些簡單常識，知道保護牙齒。

　　2.掌握正確的刷牙方法。

　　活動重點：

　　理解故事內容，知道保護牙齒的重要性，學習如何刷牙

　　活動難點：

　　掌握正確的刷牙方法，并知道如何保護自己的牙齒

　　活動準備：

　　1.多媒體課件。

　　2.每人小鏡子一面?？诒⒀浪⒁桓?。

　　活動過程：

　　(一)導入活動：

　　觀看動畫片：《牙齒逃跑了》引導幼兒了解牙齒的用處。

　　師：今天給小朋友們帶來了一部好看的動畫片，我們一起來欣賞吧!

　　1.看片斷(一)

　　師提問：皮皮睡覺前都做了些什么?

　　接下來會發(fā)生什么事呢?

　　2.看片斷(二)

　　師提問：你看到了什么?

　　牙齒遭到破壞會受得了嗎?

　　接下來又會發(fā)生什么事呢?

　　3.看片斷(三)

　　師提問：牙齒為什么逃跑了?(因為不刷牙，會齲齒，牙齒生氣了就逃跑了)

　　沒有了牙齒，人會怎么樣?(引導幼兒回答牙齒的用處)

　　3.牙齒有哪些作用呢?幼兒討論回答，教師出示課件圖片展示牙齒的功能。(咀嚼、發(fā)音、美觀)

　　4.小結：牙齒的用處可大了，可以幫助咬斷嚼碎食物;還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們說話清楚;讓我們變得漂亮。。本.文來源：快思老.師教案網;所以，小朋友一定要注意保護牙齒。

　　(三)探究保護牙齒的方法

　　1.小朋友們有蛀牙嗎?請幼兒同伴間互相看看、說說。

　　2.自己每人拿一面小鏡子看看自己有沒有蛀牙。

　　3. 出示課件圖片，認知齲齒。

　　師：牙齒非常有用，我們要保護自己的牙齒，那么該怎樣保護我們的牙齒呢?小朋友和小伙伴討論一下吧!

　　4. 結合課件圖片，教師小結保護牙齒的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期檢查。

　　5. 今天我們就來學習一下正確的刷牙方法。觀看課件《樂樂學刷牙》每位幼兒跟隨動畫一起學刷牙。

　　6.看完動畫課件，老師結合模型帶領幼兒練習正確的刷牙方法。

　　(老師先示范，再請個別幼兒嘗試)

　　7.表演《刷牙歌》

　　(四)活動結束：

　　1、播放刷牙方法的圖片，幼兒在圖片提示下體驗鞏固正確的刷牙方法。

　　2、幼兒刷牙，老師巡視指導。

　　活動反思：

　　此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

32、中班健康優(yōu)秀教案《寶寶》含反思

　　【活動目標】

　　1、了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據自己的生活經驗說出預防疾病的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　【活動準備】

　　1、有關傳染病的資料與圖片。

　　2、幼兒用書。

　　【活動過程】

　　一、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

　　1、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變)

　　2、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性傳染病會出現?"本，文來源:屈;老.師教;(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

　　3、重點介紹手足口病的臨床表現。

　　4、請幼兒講述自己生病時的經歷和感受。(如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等)

　　二、教師講述手足口病的傳播途徑。

　　1、幼兒運用自己的已有經驗討論討論。

　　2、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經驗。

　　3、教師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。

　　4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

　　三、幼兒討論：如何預防手足口病。

　　1、提問：我們應該怎樣預防傳染病?

　　2、幼兒自由回答。

　　3、教師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。

　　【活動結束】

　　教師帶幼兒到洗手間洗手。

　　活動反思：

　　小朋友又生活在集體生活案網"中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，一定要吸取經驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。

33、幼兒園中班健康活動《別生氣》教案反思

　　設計意圖

　　積極的情緒情感有利于促進幼兒身心健康和諧發(fā)展,反之,消極的情緒情感如果長期困擾幼兒不僅會損害幼兒的身心健康,而且會造成幼兒不良性格的形成,影響幼兒的終身發(fā)展。幼兒時期，成人不僅應該為幼兒創(chuàng)造寬松、和諧的人際環(huán)境，而且應該指導、幫助幼兒學會采用多種方法排解已經出現的消極情緒，保持愉快心情，做快樂的自己。

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道經常受不良情緒的困擾會有損身體健康。

　　2、讓幼兒學會排解不良情緒的一些方法。

　　3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　6、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

　　7、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備

　　輕音樂帶一盒，錄音機一臺。

　　活動過程

　　1、 師生一起表演唱《表情歌》

　　*教師:請小朋友告訴老師,你喜歡什么樣的表情?不喜歡什么樣的表情?

　　*幼兒自由表達。

　　*教師：高興、快樂是好的情緒，難過、生氣是不良的情緒。好的情緒、不好的情緒對我們的身體健康有什么影響呢? *讓幼兒大膽表達自己的想法。

　　*教師：小狐貍是個愛生氣的小家伙，讓我們一起聽聽她的故事吧。

　　2、教師講述故事的第一段

　　*教師：小狐貍有個什么壞毛病?結果怎么了?

　　*幼兒自由講述

　　*教師小結，引導幼兒繼續(xù)聽故事：小猴子愛生氣，結果氣壞了身體，是牛伯伯醫(yī)生教給她治病的方法，后來又發(fā)生了什么事情呢?

　　3、教師講述故事的第二段

　　*教師：小狐貍唱歌比賽沒有得到獎，她生氣了，她是怎樣讓自己高興起來的?

　　*幼兒自由講述

　　*教師：小狐貍漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了，她生氣了，她是怎樣讓自己高興起來的?

　　*幼兒自由講述

　　*教師：小朋友也會經常遇到不開心的事情，你還有哪些辦法能讓自己的心情變得好起來呢? *鼓勵幼兒自由表達自己的思想。

　　*教師與幼兒共同小結排解不良情緒的多種方法。 (輕輕地哭，聽聽輕音樂、向好朋友訴說，做運動…)

　　*教師播放輕音樂，師生共同欣賞，體會音樂給人帶來的快樂?；顒友由煸O置拳擊區(qū)，為幼兒提供發(fā)泄不良情緒的場所。結合美術活動，將自己的心情用繪畫形式表現出來，布置成“心情區(qū)”。日常生活中注意觀察幼兒的不良情緒，指導、幫助幼兒學會擺脫不良情緒的困擾。

　　教學材料

　　[童話] 愛生氣的小狐貍

　　小狐貍是森林幼兒園里最漂亮的小動物,紅紅的臉蛋、小巧的嘴巴、光滑的體毛、翹翹的尾巴，大家都夸她長得好看?？墒?，小狐貍有個愛生氣的壞毛病。有一天，山羊老師給小動物們上繪畫課，老師挑選了小豬、小狗畫的畫貼在黑板上，小狐貍的畫沒選上，她生氣了，就一整天繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。第二天，小狐貍來到幼兒園。咦!小花狗的玩具汽車真好玩，還有遙控器呢!她就對小花狗說：小花狗，把你的汽車借我玩，好嗎?小花狗說：我剛玩，一會兒再借給你。小狐貍見小花狗沒有立即借給她玩具，又生氣了，一整天都繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。就這樣，小狐貍遇到一點點不開心的事兒就生氣，漸漸地，她感到渾身不舒服起來，特別是肚子脹得難受，而且越來越大，變得鼓鼓的，一照鏡子，啊?原來小巧的嘴巴怎么變得又尖又長，難看極了。就這樣，小狐貍一下子病倒了。狐貍媽媽著急得要哭,趕忙把小狐貍抱到牛伯伯的診所里。牛伯伯醫(yī)生認真地給小狐貍檢查了身體，然后肯定地說：小狐貍，你身體里的氣太多了，太多的氣積在肚子里，就會把肚子撐得鼓鼓的，太多的氣竄到嘴巴上，就會使你的嘴巴冒得又尖又長。狐貍媽媽不解地問：這孩子身體里哪來這么多氣呀?牛醫(yī)生輕輕地問小狐貍說：小朋友，你平時喜歡生氣嗎?小狐貍點點頭。牛醫(yī)生說：原因就在這兒，碰到一點點不開心的事兒就生氣，時間長了，當然就損害身體健康啦!還好，你來得還算及時，晚了，我就沒辦法了。小狐貍急忙問：那我的病還能好嗎?牛醫(yī)生說：能，只要你按我說的去做，就一定能好。接著，牛醫(yī)生詳細地給小狐貍和她的媽媽說明了治病的方法，小狐貍聽得特別認真，都一一記住了，過了些日子，小狐貍在家看電視，偶然看到電視上正在播報一則消息：森林動物園將在“六、一”兒童節(jié)舉辦少兒歌詠比賽，請小動物們踴躍報名。小狐貍平常最喜歡唱歌了，她趕忙讓媽媽幫她報名。媽媽說：孩子，你身體不好，還是在家好好休息吧!小狐貍說：沒關系的。媽媽只好答應了?！傲⒁弧眱和?jié)那天，小狐貍穿著漂亮的衣服走上舞臺，可是，盡管她非常努力地想把歌唱好，但是，因為身體不好，沒有力氣，唱歌的時候，聲音還是太小了。比賽結果公布時，小象、小兔、小熊都得了獎，小狐貍沒有得到獎，她心里很難過，又坐在那兒生氣。媽媽連忙說：愛生氣對身體不好，還記得牛伯伯醫(yī)生的話嗎?小狐貍點點頭?；氐郊依?，她拿起畫筆畫呀畫呀，畫了許多她喜歡的畫兒，畫著畫著，小狐貍肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。畫著畫著，她覺得心里不再生氣了，身體也舒服多了。第二天，小猴子跳跳蹦蹦到小狐貍家來看望她，可是不小心把小狐貍漂亮的花瓶碰倒在地，打得粉碎，小猴子不好意思地連忙說：對不起!小狐貍說：沒關系!可是小猴子剛一走，小狐貍覺得自己的花瓶就這樣被打碎了，又生氣起來。媽媽連忙說：愛生氣對身體不好，還記得牛伯伯醫(yī)生的話嗎?小狐貍點點頭。她打開VCD ，聽著她喜歡的音樂，聽著聽著，小狐貍肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。聽著聽著，她覺得心里不再生氣了，身體也舒服多了。就這樣，漸漸地，小狐貍改掉了愛生氣的壞毛病，肚子不再難受了，渾身有力氣了，一照鏡子：紅紅的臉蛋，小巧的嘴巴不尖也不長，小狐貍看著又漂亮又健康的自己，咧開嘴笑了。

　　活動反思：

　　《小豬生病了》非常貼近幼兒生活，淺顯易懂，在講故事時孩子們聽得很認真，并且回答問題很積極，有的孩子對“小白怪”特別好奇，有點害怕的感覺，知道在以后的生活中自己應該怎樣做，才能不生病。由于孩子們對感冒都經歷過，所以能說出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動不但了解感冒的基本知識，而且知道生病時要及時配合醫(yī)生進行治療，堅持每天鍛煉，多吃有營養(yǎng)的實物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習慣，才不得病。

34、幼兒園中班健康活動教案《注意安全》反思

　　活動目標

　　知道行走、沐浴日常生活的基本安全常識，有初步的自我保護意識。

　　引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備

　　課件：插畫《走路的安全》;兒歌音頻《上下樓梯》;

　　活動過程

　　浴室里的安全。

　　1.啟發(fā)幼兒結合生活經驗，交流在浴室里應當注意的安全事項。

　　2.小結：浴室里地板、浴缸、馬桶很滑，容易摔倒，所以不要在浴室里跳，進出溶室最好穿防滑的拖鞋;不要單獨使用浴室里的各種開關或插座;要請家長幫助開(關)熱水并調好水的溫度，下水之前要試試水溫是否合適;不要玩浴室里肥皂、沐浴液、清潔劑之類的用品。

　　走路的安全。

　　1.引導幼兒觀看插畫《走路的安全》。

　　——明明是怎樣走路的?紅紅呢?誰走路時注意安全?應該向誰學習?

　　2.引導幼兒結合生活經驗討論:小朋友走路時要注意什么?

　　活動延伸

　　日?；顒?/p>

　　1.引導幼兒學習兒歌《上下樓梯》，進一步掌握上下樓梯的方法。

　　2.在日常生活中，提醒幼兒在走廊、樓梯、拐角等地方不橫沖直撞，注意行走安全。

　　家園共育

　　請家長結合圖片《誰對誰錯》對幼兒進行安全教育，并在家庭中的熱水開關、插座等安全隱患處貼上醒目的標志。

　　附【兒歌】

　　上下樓梯

　　一二三四五六七，

　　小朋友們上樓梯。

　　向右走，不擁擠，

　　一個一個有秩序。

　　七六五四三二一

　　小朋友們下樓梯。

　　手扶把桿別著急，

　　一級一級走下去。

　　上樓梯，下樓梯，

　　注意安全要牢記。

　　教學反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

35、教學設計中班健康領域教案《動物奧林匹克》反思

　　活動目標：

　　1.引導幼兒體驗合做游戲的快樂。

　　2.培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調能力及動作的靈敏性。

　　3.訓練幼兒走、跑、跳的基本動作，嘗試自己選擇游戲內容進行自主游戲。

　　4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　6.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　7.了解多運動對身體有好處。

　　活動準備：

　　1.幻燈片三幅 運動員進行曲音樂

　　2.豹、兔、猴、貓、牛、烏龜頭飾和幼兒人數相同 風車、球、墊子、 拉力器、飛鏢、繩若干

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　師：今天，老師給小朋友帶來了許多小動物，請小朋友仔細觀察一下，都有誰，他們在干什么?看完后告訴我好嗎?(通過教師的講解引起幼兒觀看錄像的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。)

　　二、基本部分

　　1.出示幻燈片(動物跑、跳、爬、的錄像)問：孩子們，你們剛才看到了 誰呀?它們在干什么呢?(幼兒說一說。)(幼兒通過觀看，了解了小動物們的運動過程，知道了小動物們的運動方式，認識了它們的特點。)

　　2.除了這些小動物，你們還知道那些小動物有它們自己特殊的本領嗎?(幼兒說一說。(啟發(fā)幼兒運用已有的知識說說小動物們自己的特征，如特殊本領，生活習性)

　　3.你們看，誰來了?出示幻燈片(貓跑的圖片)它在干什么?請幾位幼兒學一學。出示幻燈片(烏龜爬)它是誰呀，在干什么?集體學一學。依次出示幻燈片(狼跑、海豚跳、鴨子游、老鼠跳、蝸牛爬、鷹飛、)，引導幼兒說出小動物在干什么;學一學他們的動作。(重點講解爬、跳、跑的動作，引導幼兒學習，這些動作，組織幼兒進行練習，學習這些動作的要領，很好的突破重點。(在這一活動中，幼兒既學習了小動物的本領，又能掌握爬、跳、跑的動作，效果比較理想。)

　　4.今天動物王國要舉行奧林匹克運動會，要請各位小動物去參加，請小朋友們自由選擇小動物們，戴好頭飾，我們準備去參加入場式吧! (讓幼兒通過運動會的形式，學習小動物們特有的走路方式，讓幼兒了解這些小動物們的走路方式。既能激發(fā)幼兒參與活動的興趣，又能鍛煉身體。)

　　5.出示幻燈片(動物排好隊的圖片豹1、兔2、猴3、貓4、牛5、烏龜6)

　　小動物們站隊的時候，老師要給你們提出要求：

　　(1) 要和自己的小伙伴站在一起。

　　(2) 要按照我們排好隊的順序來站隊。

　　看那一組小動物站隊最迅速，最安靜。 豹在最前面，兔子在第二位，猴子排在第三，貓在第四，牛在第五，烏龜在第六。

　　(幼兒通過自由選擇自己喜歡的動物并和小伙伴在一起，激發(fā)了幼兒的合作意識和自由選擇的能力。)

　　6.小動物們，你們進場的時候要走自己的步子，各組商量一下，你們應該怎樣入場。老師來當青蛙裁判，看那組走得最精神，最有自己的特色。

　　入場式現在開始，音樂(運動員進行曲) 小動物們按照自己的走路方式入場。老師來當青蛙裁判，一起入場，走在最前面。其他小動物按照自己的特點進入活動場地。

　　(幼兒自由選擇自己喜歡的走路方式，進一步發(fā)展了幼兒的想象力和自由選擇的能力，引導幼兒繼續(xù)參與活動的興趣。教師作為裁判，帶領幼兒入場，使活動既有趣又有秩序。入場效果非常好。)

　　7.幼兒站好隊后，一起來做準備活動，教師說：動動你的小手，幼兒回答：1、2、3、4 ;踢踢你的小腿，1、2、3、4;彎彎你的腰，1、2、3、4伸伸你的手，1、2、3、4;壓壓你的肩;1、2、3、4，柔柔你的手腕，1、2、3、4、，動動你得腳腕，1、2、3、4，活動活動全身，1、2、3、4、，跳起來跳起來?！?。(讓幼兒在活動前做一下準備活動，為后面的運動會做了一個準備。)

　　8.運動會現在開始，我們準備了很多器材，請各位小動物看一下(風車、球、繩、墊子、拉力器、飛鏢)各位小動物要根據自己的特點和愛好，選擇適合自己的器械進行運動。小動物們進行各種活動。豹跑，兔跳，烏龜爬、貓玩飛鏢、牛玩拉力器、猴子拍球。幼兒活動中教師引導幼兒要根據自己的特點進行游戲。

　　活動進行一段時間后，引導幼兒互相交換活動器械進行活動，如：貓和兔子換、烏龜和豹換，讓幼兒體驗合做游戲的樂趣?；顒舆M行中，教師及時指導幼兒進行適合自己的游戲，引導幼兒體驗游戲的快樂。并對幼兒的活動進行小結。鼓勵幼兒大膽進行游戲。

　　(幼兒通過自由選擇器械，既了解了動物的基本特征，又激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，幼兒自由游戲，教師在活動中個別指導和集體參與相結合，更加激發(fā)了幼兒的活動積極性。)

　　9.運動會結束，教師引導幼兒收拾器械，把它放到指定的位置，整理好。

　　(培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，學習自己的事情自己做。)

　　三、結束部分

　　放松活動(教師帶領幼兒一起放松)

　　秋天到了，天氣涼了，小動物們要準備自己的食物來過冬了。小朋友們都穿上了毛衣毛褲，真暖和，寒冷的冬天就要來到了，我們也該回去休息了，跟大家說再見吧!

　　(幼兒活動后，教師帶領幼兒進行放松活動，使幼兒的身體得到了恢復。)

　　活動反思：

　　本次活動的預設目標是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜歡的小動物進行扮演參加比賽，這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個體差異和興趣愛好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權，滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物，并且用小動物們的動作、行動來表現每種動物的特征，通過扮演不同的小動物進行比賽，取得成功的喜悅，也許更能激發(fā)他們參與體育活動的樂趣。

36、幼兒園中班健康活動教案《搭救朋友》反思

　　活動目標：

　　1.幼兒能夠在愉快的游戲中發(fā)展平衡能力、跨跳能力以及動作的靈活性和協(xié)調性。

　　2.培養(yǎng)幼兒積極參與游戲活動興趣，體驗游戲帶來的快樂。

　　3.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　4.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準備：

　　1.平衡木3根、梅花樁8個、皮筋2根，拱形門6個、玩具箱8個、音樂。

　　2.喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懶羊羊的胸牌若干，毛絨玩具若干、灰太狼頭飾、配班老師。

　　活動過程：

　　一.活動導入(熱身運動)。

　　教師帶著慢羊羊的胸牌扮演村長帶領著小朋友(帶著喜羊羊和美羊羊等胸牌)伴隨著音樂入場，小朋友們跟隨著教師做熱身運動。

　　二.羊群練功。

　　1、到達灰太狼城堡的路很艱難。我們必須先練好本領，才能到達，現在我們開始到練功場訓練。

　　2、小羊們在練功場上自由練習，村長巡回指導，鼓勵小羊們刻苦訓練。

　　三、搭救好朋友。

　　1、村長交代規(guī)則和玩法：

　　2、第一次解救：

　　路線為1：走過小橋、跨過小河、走過梅花樁，最后鉆過山洞。

　　小羊們在村長的帶領下出發(fā)，到達城堡后看見的是灰太狼，并且被灰太狼發(fā)現了，小羊們按原路返回。

　　3、第二次解救：

　　路線為2：走過一條彎彎長長的小橋、跨過小河(皮筋拉直間隔的距離比路線1要寬)、走過彎彎曲曲的梅花樁，最后鉆過長長的山洞。

　　小羊們到達城堡后看到的是青青草原的小動物們，成功解救。

　　4、羊群放松：

　　四、羊村慶祝：

　　村長宣布解救成功，回村慶祝。教師帶著幼兒伴隨著主題曲回教室。

　　活動反思：

　　在本節(jié)課中，我努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的空間，組織和幫助他們投入到游戲中。讓孩子們健康身心、活潑個性，整節(jié)教育活動，幼兒積極性很高，樂意參與游戲活動，并能從中體驗到游戲帶來的樂趣，在小羊們第二次搭救好朋友的游戲中，動作練習設計有梯度, 由易到難。教學方法，既面向全體，又注重個體差異。在開始孩子們選擇自己喜歡的羊羊時，孩子們自主選擇喜歡的方式，體現了孩子的主體性。創(chuàng)設搭救好朋友第一次的途中灰太狼的出現逼真情境使游戲進入高潮，調動幼兒的興趣。輕松愉悅到緊張刺激的情感體驗，既讓幼兒感到玩性正濃，又無疲勞感。活動中，教師作為支持者、合作者、引導著，為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、愉快、親切的氛圍，讓幼兒大膽、自主的表達、實施自己的想法，體現了“以人為本”的幼兒教育理念。

37、幼兒中班健康優(yōu)秀教案《保護牙齒》反思

　　活動設計背景

　　由于本班馬國洪小朋友經常因牙痛而影像來園，部分的孩子開始換牙，孩子對這些現象還很好奇。幼兒期是保護牙齒的重要時期，為了能使孩子更好的保護好牙齒，于是為什么保護牙齒這一活動便產生了。

　　活動目標

　　1、知道牙病菌是怎樣產生的，懂得保護牙齒的重要性。

　　2、注意衛(wèi)生，掌握正確的刷牙方法。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　6、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　7、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

　　教學重點、難點

　　掌握正確的刷牙方法。

　　活動準備

　　1、課件

　　2、牙刷

　　3、聯(lián)系牙科醫(yī)生(家長)請她來參與活動。

　　活動過程

　　討論為什么會牙痛。

　　觀看課件，討論圓圓為什么會牙痛?

　　牙齒上的黑洞洞是怎么來的?

　　牙齒上的黑洞洞是怎么來的?

　　不刷牙誰最高興?(幼兒討論)

　　----------(播放課件)學習詞：牙病菌。

　　幼兒互相觀察對方的牙齒

　　大家互相看看：你的牙齒有沒有牙病菌呢?

　　----------幼：沒有，有

　　要是你的牙齒上也有了牙病菌，你會怎么做?

　　-----------幼：天天刷牙、找牙科醫(yī)生看看、不吃甜食、、、、、、、

　　5、現在請牙科醫(yī)生彤彤的媽媽來給我們講講怎樣才能有一副潔白健康的牙齒。大家歡迎(集體鼓掌)

　　牙科醫(yī)生的講解

　　介紹牙齒，尖牙、磨牙

　　出示爛牙，介紹為什么牙齒會爛。有了爛牙該怎么辦?介紹怎么保護自己的牙齒。

　　有人換牙了，你知道應該注意什么嗎?(看課件不能舔牙床)

　　你是怎么保護好自己的牙齒的?

　　教幼兒正確的刷牙的方法。教師小結：看課件(鞏固保護牙齒的方法)

　　大家一起刷刷牙

　　醫(yī)生阿姨是怎么教我們刷牙的啊?請幼兒上來表演師分給幼兒每人一把

　　牙刷。幼兒表演動作后，師帶領幼兒邊念刷牙歌邊學習該幼兒做刷牙的動作。

　　〈刷牙歌〉

　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷;

　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷;

　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，

　　保護牙齒人人夸呀人人夸。

　　我們大家現在到盥洗室去試試新學的刷牙方法吧!一邊做動作，一邊出活動室。(播放音樂刷牙歌)

　　活動反思：

　　本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分的調動了幼兒的積極性，通過課前的知識準備讓幼兒學會兒歌，運用兒歌內容創(chuàng)編成歌曲，讓幼兒能較快的學唱歌曲，也通過課件介紹牙齒的基本結構，讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并運用教具增強了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學會了兒歌，并在衛(wèi)生習慣上有一個健康的認識。教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動真正的價值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長的良好愿望。通過本次活動讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。由于許多幼兒都有保護牙齒的常識，所以本次活動進行的比較順利，紀律也很好，較好的完成了活動目標。

38、教學設計中班健康教案《大紅布》反思

　　設計意圖：

　　每天的戶外活動時間，我們讓幼兒練習爬、滾、跳等動作，這也是中班領域目標的基本動作要求。但單獨練習一種動作，有的幼兒動了一會兒就不愛動了，為了吸中班引幼兒參與體育活動的興趣，我利用廢舊的大紅布，綜合幼兒練習各種基本動作，設計了這個體育游戲活動。

　　活動目標：

　　1.練習爬、滾、跳、鉆等基本動作。

　　2.增進身體的協(xié)調性和靈活性。

　　3.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　6.了解多運動對身體有好處。

　　7.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　活動準備：

　　廢舊的大紅布。

　　活動過程：

　　一、熱身運動。

　　伴隨著兒歌做各種活動。

　　二、基本部分。

　　(1) 基本動作練習。

　　師出示大紅布)：看，老師前面有什么呀?這是我們平常在街上看到的標語布，現在沒用了，我拿過來給小朋友玩一玩。你們想怎么玩都可以，去試一試。

　　讓幼兒在紅布上嘗試走、爬、跳等不同的玩法，自由玩紅布。

　　師：我們剛才嘗試了不同的玩法，現在請小朋友告訴我，你是怎樣玩的?請個別幼兒展示自己的玩法,和小朋友一起分享。

　　(2) 教師帶領幼兒嘗試各種玩法。

　　爬紅布。

　　將紅布鋪在地上，請幼兒在紅布上練習爬。 師：我們一起爬一爬，小朋友覺得像什么動物?(小烏龜、小花貓等)請幼兒變成自己喜歡的小動物在紅布上爬一爬。

　　滾紅布。

　　可愛的小動物們爬累了，我們來休息一下，伸伸懶腰，曬曬太陽，打一個滾兒。幼兒在紅布上練習側滾的動作。

　　走紅布。

　　師：小朋友可以在紅布上學一學小動物是怎樣走的。(紅布可以相應的變窄)你們看紅布像不像一座獨木橋?走一走，小心掉到水里喲。 幼兒在紅布上練習走平衡木的動作。

　　跳紅布。

　　師：什么動物喜歡跳來跳去呀?(小白兔、小青蛙、袋鼠等)那我們來學一學、比一比，看誰跳得高、跳得遠。

　　兩人牽著紅布做繩子，請幼兒跳過繩子。不會跳的幼兒可以先觀察別的小朋友的動作，教師在一旁指導。

　　(3) 師生一起探索紅布的其他玩法。

　　師：剛才小朋友都是在紅布上面玩，如果把紅布拿起來，還可以怎樣玩呢?

　　游戲：小老鼠鉆山洞。

　　兩人拉著紅布兩頭，讓長長的紅布做山洞，幼兒學小老鼠在紅布下面鉆來鉆去。

　　一位老師扮演貓，貓來了，小朋友迅速躲到紅布下面。沒有躲到紅布下面的，被貓捉到后就會取消游戲資格。

　　三、放松活動。

　　師：小朋友們玩累了，坐下來休息一下，伸伸手臂，捏捏小腿。其實紅布還有很多很多玩法，我們下一次再一起來玩。

　　師生一起抬著紅布回教室。

　　活動反思：

　　活動開始，教師給予了孩子們充分自由的探索空間，讓他們盡情地嘗試，自由的表達，接下來又加入一系列的游戲活動，提高了孩子們動作的協(xié)調性，達到了一定的運動量。整個活動以幼兒為主，各種活動緊密銜接，很好的完成了預定目標。

39、幼兒園中班健康活動教案《吹泡泡》反思

　　設計思路

　　1.幼兒已能熟練掌握各項基本動作，身體的協(xié)調性也發(fā)展得較好。因此怎樣在活動中增加游戲的角色，情節(jié)，增加動作的難度，以提高幼兒身體的靈活性和反應的敏捷性，是本次活動主要設計思路。

　　2.幼兒，對玩追逐游戲最感興趣，且會“樂追不?！?，教師必須注意適當地掌握練習的時間和活動量，照顧好體質較差的幼兒。

　　3.在激烈的追逐游戲后，不要讓幼兒馬上停下來站隊，而是適當輔助一些放松動作，使幼兒身體逐漸恢復到平靜狀態(tài)。注意幼兒運動量大小的變化。

　　活動目標

　　1.練習追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。

　　2.在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。

　　3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　6.了解多運動對身體有好處。

　　7.幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　活動重難點

　　控制好自己的身體，既能較快速度地擊中他人，又能靈活地躲避他人的攻擊。

　　活動準備

　　1.塑料袋若干，請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。

　　2.把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。

　　3.夾子若干、小鼓一面。

　　活動過程

　　扮演角色活動身體—提供材料自由探索—難點練習重點指導—游戲結束放松身體

　　1.扮演角色，活動身體

　　(1)教師啟發(fā)：“我們來做-個小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來做小熊，每只小熊拿一個塑料袋，往里面吹氣，吹成一個大泡泡，把口袋打個結系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高?！?/p>

　　(2)全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師.旁觀察指導。

　　2.提供材料、自由探索

　　(1)教師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡?要和別的小熊玩得不一樣。”

　　(2)全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。(頭頂、胸夾，手拍、腳踢等)教師觀察，重點輔導什么玩法也不會的幼兒。

　　3.難點練習，重點指導

　　(1)全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔.定距離站好，聽老師的鼓聲節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。鼓聲停，幼兒迅速互相追逐，設法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。

　　(2)全體幼兒把泡泡用夾子夾在身體背后，手持紙棍，相隔一定距離站好，聽老師的鼓聲節(jié)奏慢跑或快跑。鼓聲停，幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對方身后的泡泡，以擊中他人者為勝。

　　說明：若對方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能追逐。

　　4，游戲結束，放松身體

　　(1)全體幼兒做“泡泡”，教師手持兩根長紙棍來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次。

　　(2)全體幼兒聽“熊跳舞”音樂，做放松動作回教室。

　　活動反思

　　幼兒園教育指導綱要提出：“要讓孩子在玩中樂，樂中學到更多知識。”而本節(jié)課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點。故而課堂上表現出一種主動、積極、其樂融融的場景，達到了教學目標。

40、幼兒園中班健康教案《安全小衛(wèi)士》反思

　　活動目標：

　　1、了解日常生活中的一些安全知識;

　　2、初步建立自我保護意識;

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識;

　　4、引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1、課件;

　　2、實物：鞭炮、氣球

　　3、錄音機、圖片、方向盤

　　活動過程：

　　1、導入活動，激發(fā)興趣。

　　今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看!他們在干什么?

　　(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)

　　老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?

　　2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。

　　“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么?我們應該怎樣去做?”

　?、俨荒艽鞔笕说难坨R;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀.

　?、谑制屏瞬荒苡门K抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃.

　?、鄄荒茉诳措娨晻r離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻.

　　3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。

　　4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)

　　幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說出原因。

　　當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結束。

　　延伸活動：

　?、僭诨葸^程中再次滲透安全教育;

　　②可將活動中的一些安全知識編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯，進一步增強和鞏固幼兒的安全意識;

　?、劢Y合階段安全教育的要求，在教室設置“安全小衛(wèi)士”評比欄，鞏固教育的內容;

　?、芡ㄟ^親子活動家園配合,進一步增強和鞏固幼兒和家長的安全意識。

　　活動反思

　　這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創(chuàng)編的快樂，同時也增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續(xù)延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來!