中班教案《不怕冷的企鵝》

中班教案《不怕冷的企鵝》

1、中班教案《不怕冷的企鵝》

活動目標(biāo)：

　　1、了解企鵝的身體結(jié)構(gòu)te特征和習(xí)性，感受環(huán)境與動物生活的關(guān)系，有適應(yīng)環(huán)境的意識。

　　2、知道企鵝在南極的特殊生活環(huán)境，學(xué)習(xí)詞語：“冰天雪地”、“搖搖擺擺”等。

　　3、對探索動物的生活環(huán)境和動物本身興趣。

　　4、初步了解其特性。

　　5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

活動準備：

　　1、圖片(企鵝)在南極生活的其他動物的圖片、地球儀一個。

　　2、幼兒用書人手一冊、動物世界類的碟片。

活動過程：

　　1、猜謎語，讓幼兒產(chǎn)生對企鵝的興趣。

　　(1)教師說謎面：是鵝不是鵝，海島上生活， 冰天雪地里，玩得真快樂。

　　(2)請幼兒猜猜是什么動物。

　　2、老師出示圖片，讓幼兒觀察。

　　3、幼兒觀察幼兒用書，感知企鵝的外形特征和生活習(xí)性。

　　教師提問：

　　(1)這是什么動物?它們是什么樣子的?

　　(2)他們走起路來是怎樣的?請你學(xué)一學(xué)。

　　(3)企鵝有那些本領(lǐng)?你知道企鵝喜歡吃什么?

　　(4)企鵝生活在那里?(南極)那里的天氣是這樣的?

　　(5)企鵝怕冷嗎?為什么?你知道那些不怕冷的動物也喜歡在南極生活?(出示相應(yīng)的動物圖片)

　　4、播放關(guān)于南極動物的影像資料，充分感知冰天雪地的南極環(huán)境，以及各種南極動物。并向幼兒重點介紹關(guān)于企鵝的生活趣事。重點介紹企鵝的身體特征，生活習(xí)性以及生寶寶的過程。

　　5、教師小結(jié)。

　　南極是非常冷的地方，那里也生活著一些動物，企鵝就是不怕冷的動物之一，它們十分愉快地生活在冰天雪地的南極。

活動延伸：

　　1、讓幼兒收集動物過冬的圖片、故事等資料，布置主題墻。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)企鵝的特點進行歸類，總結(jié)禽類的特點，并與應(yīng)經(jīng)認識的禽類動物進行比較。

　　3、引導(dǎo)幼兒互相介紹本地動物的過冬方式。

2、大班教案《不怕冷的大衣》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　2、知道不怕冷的秘密是多運動。

　　3、能積極主動的說出自己的見解。

　　4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

　　5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

活動準備：

　　故事《不怕冷的大衣》

活動過程：

　　1、教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請幼兒回憶有哪些保暖用品。

　　2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請幼兒仔細傾聽。

　　3、提問： 故事的名字是什么?

　　小白兔為什么不起床?

　　兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?

　　小白兔是怎么去姥姥家的?

　　小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎? 不怕冷的大衣是什么?

　　帶著問題再請幼兒聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題。

　　4、延伸活動 讓幼兒在戶外活動中體會“不怕冷的大衣”。

附故事《不怕冷的大衣》

　　下過雪，又刮風(fēng)，天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺。

　　“快起來，快起來，我的小乖乖?！蓖脣寢尳行“淄闷饋怼?/p>

　　“不起來，不起來，起來要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊豢掀饋怼?/p>

　　兔媽媽想了想，忽然自言自語起來：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！?/p>

　　“真的嗎?”小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿過嗎?”

　　“沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……”

　　“姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來。”

　　“這可不行。姥姥說的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來拿才給?！?/p>

　　小白兔一蹦，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。

　　“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了?！?/p>

　　“哎呀，別去吧，外面風(fēng)大著呢，你不怕凍壞嗎?”

　　“沒關(guān)系，不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了?！?/p>

　　小白兔說完話，就往外跑。喲，風(fēng)刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑起來。跑呀，跑呀!怎么了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來，跑呀，跑呀，怎么了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。

　　兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，揀了個挺大的胡蘿卜給他吃。

　　小白兔說：“我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣?！?/p>

　　兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀? “媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，凍不著，還冒汗呢……”

　　兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎?”小白兔想了想，也明白了。 小朋友，不怕冷的大衣是什么，你們明白了嗎?

課后反思：

　　通過提問，引導(dǎo)幼兒去想象這是一件什么樣的大衣，培養(yǎng)幼兒大膽的想象力和語言表達能力。幼兒大都是從大衣的顏色方面來猜想的，如：它的大衣是五顏六色的等等。很少是從材質(zhì)、式樣等方面來想象。但講述故事前運用關(guān)鍵問題的提出更好的激發(fā)幼兒對故事的好奇感，增加幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過邊出示圖片邊講述故事的方法，能讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容。教師以講述故事，提出問題，引發(fā)幼兒討論來讓幼兒去理解故事，同時知道媽媽所說“大衣“的真正意思。

　　了解世上沒有不怕冷的大衣，只有運動才能使人變暖和的道理。并通過分段講述故事，并提出故事中人物的對話和所表達的意思引導(dǎo)幼兒加深對故事的理解。幼兒在回答問題時會有用簡單的一個詞來表述的現(xiàn)象，教師就針對這種現(xiàn)象對幼兒進行追問，引導(dǎo)幼兒要將語句說完整，這樣所表述的別人才能夠明白。

3、大班語言教案《不怕冷的大衣》

　　活動目標(biāo)：

　　1、能仔細傾聽不怕冷的大衣故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　2、知道不怕冷的秘密是多運動。

　　3、能積極主動的說出自己的見解。

　　活動準備：故事《不怕冷的大衣》

　　活動過程：

　　1、教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請幼兒回憶有哪些保暖用品。

　　2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請幼兒仔細傾聽。

　　3、提問： 故事的名字是什么?

　　小白兔為什么不起床?

　　兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?

　　小白兔是怎么去姥姥家的?

　　小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎? 不怕冷的大衣是什么?

　　帶著問題再請幼兒聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題。

　　4、延伸活動 讓幼兒在戶外活動中體會“不怕冷的大衣”。

　　附故事《不怕冷的大衣》

　　下過雪，又刮風(fēng)，天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺。

　　“快起來，快起來，我的小乖乖?！蓖脣寢尳行“淄闷饋?。

　　“不起來，不起來，起來要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊豢掀饋?。

　　兔媽媽想了想，忽然自言自語起來：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！?/p>

　　“真的嗎?”小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿過嗎?”

　　“沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……”

　　“姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來?！?/p>

　　“這可不行。姥姥說的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來拿才給?！?/p>

　　小白兔一蹦，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。

　　“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了?！?/p>

　　“哎呀，別去吧，外面風(fēng)大著呢，你不怕凍壞嗎?”

　　“沒關(guān)系，不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。”

　　小白兔說完話，就往外跑。喲，風(fēng)刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑起來。跑呀，跑呀!怎么了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來，跑呀，跑呀，怎么了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。

　　兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，揀了個挺大的胡蘿卜給他吃。

　　小白兔說：“我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”

　　兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀? “媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，凍不著，還冒汗呢……”

　　兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎?”小白兔想了想，也明白了。 小朋友，不怕冷的大衣是什么，你們明白了嗎?

　　課后反思：

　　通過提問，引導(dǎo)幼兒去想象這是一件什么樣的大衣，培養(yǎng)幼兒大膽的想象力和語言表達能力。幼兒大都是從大衣的顏色方面來猜想的，如：它的大衣是五顏六色的等等。很少是從材質(zhì)、式樣等方面來想象。但講述故事前運用關(guān)鍵問題的提出更好的激發(fā)幼兒對故事的好奇感，增加幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過邊出示圖片邊講述故事的方法，能讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容。教師以講述故事，提出問題，引發(fā)幼兒討論來讓幼兒去理解故事，同時知道媽媽所說“大衣“的真正意思。

　　不怕冷的大衣了解世上沒有不怕冷的大衣，只有運動才能使人變暖和的道理。并通過分段講述故事，并提出故事中人物的對話和所表達的意思引導(dǎo)幼兒加深對故事的理解。幼兒在回答問題時會有用簡單的一個詞來表述的現(xiàn)象，教師就針對這種現(xiàn)象對幼兒進行追問，引導(dǎo)幼兒要將語句說完整，這樣所表述的別人才能夠明白。

　　活動設(shè)計：

　　“不怕冷的大衣”是一個語言活動，主要活動目標(biāo)是：理解兒歌內(nèi)容，知道運動能讓自己暖和起來;初步運用不同的語氣表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

　　寒冷是季節(jié)變化不可回避的現(xiàn)實，而戰(zhàn)勝寒冷則需要勇氣和智慧，首先是不怕，其次是要想辦法，作品正是按照這種思路構(gòu)想的。

　　大衣百科：大衣(Coat)是一種常見的外套，衣?長度至腰部及以下。大衣一般為長袖，前方可打開并可以鈕扣、拉鏈、魔鬼氈或腰帶束起。具保暖或美觀功效。在古代，大衣指代古代女性的禮服，名詞起于唐代，沿用至明代。現(xiàn)在所稱的西式大衣約在19世紀中期與西裝同時傳入中國。

4、大班教案《不怕冷得臘梅》含反思

活動目標(biāo)

　　1.培養(yǎng)幼兒對冬季明顯特征及現(xiàn)象的認識。

　　2.在觀察樹木花草的變化中，能感知冬天的主要特征。學(xué)習(xí)運用多種方式表現(xiàn)自己對冬天的認識。

　　3.了解梅花的品質(zhì)，知道在冬天開放。

　　4.初步了解其特性。

　　5.體驗解決問題的成就感。

教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：認識臘梅花的特征。

　　教學(xué)難點 ：了解臘梅花的品質(zhì)。

活動準備

　　1.場地布置：(梅花的花園)

　　2、大幅冬天背景圖一張，有關(guān)植物過冬的圖片若干。

　　3、冬天開花的花卉：比如木本的杜鵑，茶花，素心臘梅，三角花。

活動過程：

　　1.觀察環(huán)境，感知花的美

　　1) 帶入場地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎?你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見花你感到怎么樣。

　　2) 觀察花：出示蠟梅花，引發(fā)幼兒活動興趣。引導(dǎo)幼兒觀察其枝、干、花的形狀及顏色。蠟梅花什么顏色?什么形狀?哪個季節(jié)開放?具有怎樣的品格

　　3) 冬天真冷——到戶外感受冬天的天氣

　　帶幼兒到戶外，鼓勵幼兒表達自己在戶外的感受，感知冬天的天氣。

　　2.花草怎么了——觀察冬天的花草

　　1) 觀察梅花：讓幼兒仔細觀察冬天的花是什么樣子?想一想，它們凍死了嗎?找一找花上還留下了什么?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并探索。猜一猜，明年春天會變成什么?

　　2) 將凋謝樹枝帶回活動室，將它們浸泡在水中。讓幼兒每天觀察它們的變化。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)室內(nèi)外不同溫度對植物生長的影響。

　　3.觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途

　　1) 幼兒觀察：植物過冬有辦法，人和動物都有辦法度過寒冷的冬天,植物用什么方法過冬呢?通過看圖片，觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種，了解他們的過冬方式。

　　2) 品嘗花的禮物

　?、偬釂枺耗銈冋J識這些禮物嗎?它是怎么用的?

　?、诮處熀陀變阂黄鹫f說、嘗嘗、戴戴、喝喝。

　　③小結(jié)花的用途;可以吃，用花做好看的裝飾品，清香空氣。

　　4.活動延伸

　　給幼兒講故事：《不怕冷的大衣》。

教學(xué)反思

　　本次活動是以觀察為主，首先讓幼兒到室外觀察，回來后與幼兒共同談?wù)摱斓幕ɑ堋ｋm然這么設(shè)計的，但在具體活動中的許多方面，根據(jù)幼兒對教學(xué)內(nèi)容的反映作出了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此次活動過程，孩子們表現(xiàn)得十分興奮，那股興奮勁好久都不能平息。在老師出示掛圖時，孩子們的想象的閘門也打開了，對冬天開放的花特別感興趣，還說出了許多花。并饒有興趣地講個沒完沒了的，但對那大幅冬天背景圖片只是覺得好玩、新鮮。這些，如果讓孩子們看看冬天錄象，我想孩子們會更感興趣的!

5、大班健康活動教案《不怕冷》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道冬季鍛煉身體的重要性，養(yǎng)成勇敢、不怕冷的好習(xí)慣。

　　2、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

教學(xué)重點難點：

　　1、重點：養(yǎng)成勇敢、不怕冷的習(xí)慣

　　2、難點：鍛煉身體的重要性

教學(xué)準備：

　　兒歌《我們不怕冷》 跳繩、紙棒等運動器械進行戶外活動、幼兒材料 故事《一件不怕冷的衣服》

教學(xué)過程：

　　1、學(xué)習(xí)有關(guān)不怕冷的兒歌《不怕冷》

　　冬天雪花飄，天氣變冷了。小鳥啾啾叫：“冷——冷——冷”大樹吱吱喊：“冷——冷——冷”;小貓小狗屋里鉆：“冷——冷——冷”;小朋友們哈哈笑，又跑步、又做操，“我們不怕冷”。 教師講故事，〈一件不怕冷的衣服〉提問：早晨的外面下著大雪，小白兔為什么不肯早起床?(怕冷)后來為什么又起來了?(白兔媽媽說外婆家有一件不怕冷的衣服)，最后小白兔到了外婆家拿到不怕冷的衣服了嗎?(沒有)為什么外婆說不怕冷的衣服巳穿在小白兔身上呢?(小白兔是跑步來到外婆家的)

　　2、教師小結(jié)：到冬天我們感到很冷，人們想各種方法使自己 不冷，如：烤火、開暖氣、體育鍛煉等。在冬天堅持鍛煉身體不但使我們不怕冷，還能讓我們身體長得更結(jié)實。

　　3、帶幼兒到戶外做操，進行各種體育活動。讓幼兒知道冬季鍛煉的重要性，養(yǎng)成勇敢、不怕冷的好習(xí)慣。

　　4、表揚不怕冷的小朋友，給每天堅持鍛煉的小朋友貼五角星。

　　5、告訴幼兒在家要求家長堅持帶他們進行戶外鍛煉。

　　6、請幼兒翻開幼兒材料《不怕冷》，請小朋友看看，冬天可以做些什么運動，并請老師或家長念兒歌給小朋友聽。讓小朋友知道冬天也要鍛煉身體。

教學(xué)反思：

　　冬天來了，很多孩子都怕冷，早晨不愿意起床，經(jīng)常遲到。通過這個活動，孩子們都表示要早點起床，早點上幼兒園來鍛煉身體。家長們也表示了支持。

6、中班教案《天冷別凍著》

活動目標(biāo)：

　　1、知道冬季是干燥寒冷的季節(jié)。

　　2、能根據(jù)生活經(jīng)驗講述、了解一些御寒、保暖的方法。

　　3、有一定的自我保護意識和能力。

　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿，并樂意大膽地進行交流。

活動準備：

　　教具準備：幼兒活動材料P29-30.

活動過程：

　　一、討論冬天里的變化。

　　1、現(xiàn)在什么季節(jié)呀?(冬天)

　　2、這個季節(jié)來了，有什么變化呢?

　　(教師引導(dǎo)幼兒一起有秩序地討論冬天的氣象的變化，人們生活的變化)

　　二、看幼兒活動教材，討論可以怎么保護自己。

　　1、看圖一。

　　他們在干什么呢?(跑步，做早操)他們?yōu)槭裁匆@樣做呢?

　　教師小結(jié)：冬天外出時，搓搓手、跑跑步，活動一些自己的身體，這樣就能促進我們的血液循環(huán)，身體就會變的暖和，我們的手和腳也不會 長凍瘡。

　　2、看圖二。

　　這個小男孩和小女孩在干什么呢?(熱水袋，擦臉)他為什么要這樣呢?

　　(用熱水袋可以 讓我們的手和腳很舒服，洗臉洗手后，要擦臉，防止皮膚干裂)

　　3、看圖三。

　　他們是要去那里啊?他們是都穿了什么啊?他們?yōu)槭裁匆@樣穿那么多呢?

　　(出門一定要多穿衣服，戴手套，帽子系圍巾，穿棉鞋，這樣才可以保暖，才不會感冒生病)

　　4、看圖四。

　　這個小男孩在干什么 呢?在家里的時候我們可以在家里放什么可以使我們的家里很溫暖呢?

　　(可以使用取暖器和空調(diào)，這樣可以使我們的房間更暖和了)

　　三、讓幼兒想想還可以幫我們自己保暖呢?

　　我們除了這些可以使我們的身體很暖和呢?

　　(請幼兒出保暖的的方法)

　　四、結(jié)合生活中一些幼兒容易忽視的問題與幼兒人一起討論。

　　我們班里的好多小朋友都不知道要怎么樣保暖?我來說一說他們是怎么樣保暖的哈?你們來說一說這樣做好不好?那要怎么樣做呢?

　　五、結(jié)束活動。

7、小班教案《不怕冷》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.了解兒歌內(nèi)容，知道冬天多運動身體就會很暖和。

　　2.初步理解詞“捂”的意思。

　　3.讓幼兒知道兒歌的名稱《不怕冷》，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　4.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

活動重點：

　　學(xué)會兒歌，理解兒歌的意思。

活動準備：

　　1.寶寶圖片、小花貓的圖片

　　2.口罩、手套

教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　1. 師：“天氣很冷的時候，小朋友都會戴哪些東西來保暖呢?出示圖片

　　師：“我們?yōu)槭裁匆鞔罂谡帜?”

　　幼：“這樣嘴巴就不冷了。”

　　師：“小朋友怕冷嗎?有個小動物一點都不怕冷，你們想知道是誰嗎?”

　　二、老師完整念兒歌《不怕冷》

　　1. 師：“是哪個小動物不怕冷呢?”

　　幼：“小花貓。”

　　出示小花貓的圖片

　　2. 師：“兒歌里，我們小朋友怕冷，怕感冒是怎么辦的呢?”

　　幼：“戴口罩，手套?！?/p>

　　3.師：“兒歌里是怎么說的?是戴口罩嗎?我們在來聽聽?！?/p>

　　三、教師朗誦前半段

　　1.師：“兒歌里是戴口罩嗎?”(捂)

　　2.師：“捂和戴一樣嗎?什么叫捂呢?你們有誰知道嗎?老師做給你們看看吧?！?教師用手捂住嘴)，象這樣空氣進步去,透不出風(fēng)了,就叫捂了。我們一起來念一念吧。(配上動作)

　　3.小花貓真勇敢。我們再來聽聽它怎么勇敢了。

　　四、教師朗誦后半段

　　1.師：“小貓戴口罩了嗎?手套口罩都沒要是嗎?”

　　2.我們一起說說它是怎么抓老鼠的。跑一跑,跳一跳我們一起來試一試.(重復(fù)念i2遍)

　　3.我們再完整的把這首兒歌念一念吧。

　　五、 結(jié)束活動

　　師：“我們今天學(xué)習(xí)了一首新的兒歌《不怕冷》，小朋友回家可以說給爸爸媽媽聽，這首兒歌里還有一個新的詞叫捂，我們回家再想想,哪些地方也業(yè)已用這個詞。”

　　1.我們向小花貓學(xué)習(xí),要做個不怕冷的寶寶。

　　2.現(xiàn)在我們就一起出去，學(xué)小花貓跑跑跳跳吧。

活動反思：

　　本次活動我先以提問的方式調(diào)動孩子興趣，然后以出示背景圖引出兒歌，再根據(jù)背景圖分段理解兒歌內(nèi)容，有的孩子聽了幾遍后，就能自己看圖初步說出兒歌。最后讓幼兒學(xué)習(xí)小貓，激發(fā)幼兒做個勇敢的小寶寶，不要怕冷，知道跑跑跳跳身體就暖和了。

8、小班教案《不怕冷的人》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、發(fā)現(xiàn)并感激寒冷的冬季中辛勤勞動的人。

　　2、觀察并愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)與想法。

　　3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

【活動準備】

　　事先與廚房聯(lián)系參觀事宜，請阿姨配合參觀活動。幼兒收集“不怕冷的人”的信息資料。幼兒用書第25頁。

【活動過程】

　　一、參觀廚房，發(fā)現(xiàn)廚房的阿姨為了給小朋友服務(wù)而不怕冷，心存感激。

　　1、師：冬天很冷，我們洗手的時候感覺到水是怎樣的呢?身邊很多人都喜歡用溫水或熱水洗手。廚房的阿姨在冬天是怎樣洗菜做飯的呢?她們不怕冷嗎?我們一起去看看吧!

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房，觀察到廚房阿姨不怕冷。

　　——師：看看廚房阿姨在干什么?(洗菜)

　　——請幼兒摸摸水。師：阿姨用什么水洗菜?(自來水)水冷嗎?

　　——請個別幼兒問問阿姨：自來水多冷呀?阿姨您怕冷嗎?

　　——請阿姨給大家看看她凍得發(fā)紅的手。阿姨：我們在冷水里淘米洗菜，雖然水很冷，凍得手都發(fā)紅了，但我們不怕冷。

　　3、教師小結(jié)：寒冷的冬天，為了小朋友能吃上香噴噴的飯菜，廚房的阿姨不怕冷，堅持勞動，阿姨真勇敢!我們要向阿姨學(xué)習(xí)!

　　4、請幼兒對阿姨說一句感謝的話。

　　二、信息交流，發(fā)現(xiàn)身邊不怕冷的人，像他們學(xué)習(xí)。

　　1、介紹自己收集的信息。

　　2、請幼兒自主閱讀幼兒用書上的各種信息資料，并與同伴交流。

　　3、集中交流自己的發(fā)現(xiàn)：冬天的早上，清潔工阿姨不怕冷，在掃馬路;下雪天，交警叔叔不怕冷，在路口指揮交通……

　　4、師：我們小朋友怕冷嗎?說說你不怕冷的事。(準備小禮物，獎勵給發(fā)言的幼兒。)

教學(xué)反思：

　　通過這次活動的開展，我們班的孩子們基本上都知道要向他們學(xué)習(xí)，要做個勇敢的、不怕冷的人，而且天天早上都能高高興興的來上幼兒園。孩子們需要多種感官的激發(fā)和參與，才能保持學(xué)習(xí)的興趣和注意力。這使我明白了一個道理：想要孩子們主動學(xué)習(xí)，就要充分調(diào)動他們的積極性，而只有讓孩子的思維動起來，才能達到這個目的。

9、小班語言教案《不怕冷的大衣》

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解不怕冷的大衣故事的內(nèi)容，知道冬天多運動就不怕冷。

　　2.理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。

　　活動準備：

　　1.不怕冷的大衣得故事磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1.談話導(dǎo)入課題。

　　·提問：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺?你們怕冷嗎?

　　2.初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。

　　·提問：故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?

　　3.再次欣賞故事。

　　·欣賞故事錄音。

　　4.幫助幼兒進一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。

　　·提問：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來?

　　媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?

　　姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的大衣?

　　不怕冷的大衣故事

　　下過了雪，又刮起了大風(fēng)，天好冷啊!躲在被窩里睡懶覺。

　　“我的小乖乖，快起來，快起來呀?！蓖脣寢尳行“淄闷鸫?。

　　“不起來，不起來，起來要凍壞。”小白兔怎么也不肯起來。

　　兔媽媽想了想就自言自語起來：“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！?/p>

　　“真的呀?”小白兔聽了覺得奇怪，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥家真有這么件不怕冷的大衣，您穿過嗎?”

　　“沒有，沒有，姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的?！?套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。精神抖擻地站在門口向媽媽告別) “媽媽,媽媽,我到姥姥家去了!:”

　　“姥姥的小外孫就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，你快到姥姥家去，把大衣拿回來。”

　　“那可不行，姥姥說過的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來才能給呢!”

　　小白兔一蹦就從被窩里蹦出來了，“稀里嘩啦”穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽?！皨寢專瑡寢?，我到姥姥家去了。”

　　“不行，不行，你去怎么成呢?外面風(fēng)那么大，你不怕凍壞嗎?”

　　“沒關(guān)系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了?！?/p>

　　小白兔說完就往外跑，風(fēng)刮在臉上就像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來。

　　跑啊，跑啊，怎么脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子拿下來了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。

　　兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，撿了一個挺大的胡蘿卜給它吃。

　　“我不要吃蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣?！?/p>

　　“嗯?哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀!” “我不要吃蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”

　　“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不著，還冒汗呢!”

　　“哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上嗎?”

　　“啊，哈哈哈哈?！毙“淄孟肓讼?，明白了：小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白了嗎?

　　小點評：不怕冷的大衣就是小白兔身上那件白毛衣服，動物們都不用穿衣服，因為他們身上都一層厚厚的保暖衣，穿了保暖衣的小動物們都不用冬眠，像青蛙沒有保暖衣穿，所以要冬眠。小朋友知道小白兔不怕冷大衣就是小白兔身上的兔毛衣。冬天來了，越來越來冷，小朋友們要時刻多穿點保暖衣，這樣冬天就不會冷啦。

10、小班教案《不怕冷的恐龍》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.認真傾聽故事，理解故事內(nèi)容，知道運動可以使身體暖和。

　　2.愿意用自己的語言大膽表達對故事的理解。

　　3.欣賞故事，能在集體前復(fù)述故事。

　　4.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

活動準備：

　　1.掛圖。

　　2.故事錄音、《小朋友的書.冬天里》。

活動過程：

　　一、設(shè)置問題，引出故事情節(jié)。

　　師：天氣很冷，有只可愛的小恐龍來到了城里，它遇到了什么事?請你仔細聽故

　　事，故事《不怕冷的小恐龍》。

　　二、教師講述故事，幼兒欣賞故事。

　　三、請幼兒講講小恐龍來到了城里發(fā)生了什么有趣的事。

　　四、教師逐幅出示故事圖片并進行提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1.出示掛圖，提問。

　　師：小恐龍怎么了?

　　師：人們想了什么方法讓小恐龍暖和起來?

　　師：小恐龍感到暖和了嗎?為什么?

　　2.出示掛圖，提問。

　　師：最后小朋友們想了什么方法讓小恐龍暖和起來?

　　3.教師再次完整講述故事。

　　師：你們說的都很好，現(xiàn)在請小朋友再次聽老師完整的講故事。

　　五、幼兒討論。

　　鼓勵幼兒說說冬天很冷，我們可以做什么事情使自己的身體暖和起來，并嘗試用動作來表示.

　　六、幼兒看《小朋友的書.冬天里》第11—15頁“不怕冷的小恐龍”，互相交流，講講小恐龍的故事。

活動反思與建議：

　　老師教態(tài)親切、自然，富有感染力，深深地吸引了幼兒的注意力。整個活動下來環(huán)節(jié)清楚，本活動的亮點就是教師每個環(huán)節(jié)設(shè)置的問題非常巧妙，讓幼兒通俗易懂，從幼兒的角度出發(fā)。

不足之處：

　　就是示圖片的環(huán)節(jié)，教師站的位置離幼兒有點遠，產(chǎn)生距離感，導(dǎo)致后面環(huán)節(jié)幼兒注意力不集中。

11、小班優(yōu)秀主題教案《不怕冷》含反思

　　一、內(nèi)容與要求感知冬季明顯的季節(jié)特征，愿意參加暖和身體的運動。

　　二、幼兒經(jīng)驗與價值分析：

　　1、幼兒經(jīng)驗：

　　這段時間天氣越來越冷，氣溫常常在十度以下，孩子們穿上了厚厚的冬裝，帶上了漂亮的圍巾手套，把自己裹得嚴嚴實實。那冬天到底是怎樣的呢?我們在寒冷的冬天里，應(yīng)該怎樣保護自己呢?怎樣才能使自己變暖和呢?每天早上孩子們都會討論今天穿了幾件衣服，買了新的雪地靴。孩子們對于冬天的越來越好奇了，也越來越有興趣了。

　　2、主題價值分析：

　　天氣冷了，許多幼兒怕冷，來幼兒園的時間也越來越晚，而且活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼兒容易感冒生病，要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。主題采用幼兒喜歡的活動內(nèi)容及形式來吸引幼兒參與體育活動，并通過引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的樂趣，提高幼兒參加活動的興趣和對環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。鼓勵幼兒按時起床，堅持每天上幼兒園，做個勇敢的、不怕冷的寶寶。

　　三、相關(guān)經(jīng)驗：

　　認知方面：

　　引導(dǎo)幼兒通過自身感受、觀察、鍛煉、聽故事及各種游戲活動，初步感知冬天的明顯特征，了解一些防寒取暖的方法。

　　情感態(tài)度方面：

　　教育幼兒冬天不怕冷，堅持上幼兒園，堅持參加戶外運動，培養(yǎng)幼兒不怕冷的意志品質(zhì)動作技能方面：

　　1、引導(dǎo)幼兒能夠聽信號練習(xí)四散跑，能夠動作協(xié)調(diào)地參加戶外運動。

　　2、鼓勵幼兒嘗試用撕、貼、灑等方法來表現(xiàn)下雪的情景，體驗參與美工和音樂活動的樂趣。

　　3、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　四、主題進程：

　　注：此主題開展時間為12月下旬至1月中旬(第十七周--第二十周)

　　(一)集體活動：

　　曬太陽吃火鍋買冬裝雪花不怕冷的大衣不怕冷的小企鵝冷和暖冰房子打扮太陽寶寶小雪花冬爺爺?shù)暮有」饭涑?/p>

　　(二)區(qū)域游戲活動：

　　BABY洗衣房

　　內(nèi)容一：洗衣服材料提供：小衣服若干、自制熨斗一個、搓衣板二塊、洗衣盆一個觀察要點：

　　1、觀察幼兒能否了解自己的角色任務(wù)。

　　2、觀察幼兒是否能進入媽媽洗衣的角色中。

　　內(nèi)容二：晾衣服

　　材料提供：各類小衣服和襪子若干、自制晾衣架一個、塑料衣架一個、卡通夾子若干。

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒能否與同伴相互交流。

　　2、觀察幼兒在使用游戲工具時與同伴之間的語言交流。

　　內(nèi)容三：疊衣服

　　材料提供：衣褲、外套、襪子若干、疊衣臺一個、整理箱一個。

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒如何模仿大人洗衣服、晾衣服、熨衣服、疊衣服、整理擺放衣物等游戲。

　　小臥室

　　內(nèi)容一：乖寶寶睡覺材料提供：自制小床一個、自制電視機一個、娃娃一個、小被子、枕頭、小凳子一個、收音機

　　觀察要點：

　　1、過程中是否有輕聲輕語的游戲意識。

　　2、觀察幼兒是否能將娃娃從一個地方轉(zhuǎn)移至另一場景中去。

　　內(nèi)容二：媽媽的梳妝臺

　　材料提供：鏡子、化妝品、護膚品等觀察要點：

　　1、觀察幼兒在游戲中能夠有媽媽的角色意識。

　　2、觀察幼兒的游戲情節(jié)，是否能模仿媽媽梳妝打扮。

　　內(nèi)容三：寶寶洗澡

　　材料提供：洗澡盆、娃娃、熱水器、水管等。

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒能否幫助寶寶洗澡，并且用一定的語言進行交流。

　　2、觀察幼兒能否給寶寶穿衣服。

　　內(nèi)容四：喂動物寶寶吃飯材料提供：自制動物頭、自制蔬菜、小調(diào)羹若干把。

　　觀察要點：

　　觀察幼兒能否像爸爸媽媽一樣喂寶寶吃飯給小動物喂飯吃。

　　藍藍和紅紅家

　　內(nèi)容一：小廚師材料提供：碗若干、燒飯工具、調(diào)羹、盤子、菜刀、玩具水果、玩具蔬菜、玩具點心、自制冰箱、大型廚房玩具、蛋糕玩具等。

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒在游戲的過程中，是否有一定的角色，如爸爸、媽媽等。

　　2、觀察幼兒能否在游戲結(jié)束后，將物品擺放整齊。

　　內(nèi)容二：小客廳

　　材料提供：桌子一張、塑料椅子四把、電話機二臺、飲水機一臺。

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒是否合理取用游戲材料，并且保持游戲區(qū)域的整潔。

　　2、觀察幼兒在游戲的過程中能否用簡單的角色語句跟同伴進行交流。

　　內(nèi)容三：吃火鍋材料提供：自制火鍋(內(nèi)裝一些常見的蔬菜、葷菜)，調(diào)羹、筷子、碗等餐具。提示卡(不通葷蔬搭配的菜譜照片若干)

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒能否與同伴一起坐下來吃火鍋。

　　2、觀察幼兒游戲結(jié)束后是否會將工具及食物復(fù)原后離開。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

12、小班語言教案《不怕冷的人》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、發(fā)現(xiàn)并感激寒冷的冬季中辛勤勞動的人。

　　2、觀察并愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)與想法。

　　3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　【活動準備】

　　事先與廚房聯(lián)系參觀事宜，請阿姨配合參觀活動。幼兒收集“不怕冷的人”的信息資料。幼兒用書第25頁。

　　【活動過程】

　　一、參觀廚房，發(fā)現(xiàn)廚房的阿姨為了給小朋友服務(wù)而不怕冷，心存感激。

　　1、師：冬天很冷，我們洗手的時候感覺到水是怎樣的呢?身邊很多人都喜歡用溫水或熱水洗手。(快思 www.banzhuren.cn)廚房的阿姨在冬天是怎樣洗菜做飯的呢?她們不怕冷嗎?我們一起去看看吧!

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房，觀察到廚房阿姨不怕冷。

　　——師：看看廚房阿姨在干什么?(洗菜)

　　——請幼兒摸摸水。師：阿姨用什么水洗菜?(自來水)水冷嗎?

　　——請個別幼兒問問阿姨：自來水多冷呀?阿姨您怕冷嗎?

　　——請阿姨給大家看看她凍得發(fā)紅的手。阿姨：我們在冷水里淘米洗菜，雖然水很冷，凍得手都發(fā)紅了，但我們不怕冷。

　　3、教師小結(jié)：寒冷的冬天，為了小朋友能吃上香噴噴的飯菜，廚房的阿姨不怕冷，堅持勞動，阿姨真勇敢!我們要向阿姨學(xué)習(xí)!

　　4、請幼兒對阿姨說一句感謝的話。

　　二、信息交流，發(fā)現(xiàn)身邊不怕冷的人，像他們學(xué)習(xí)。

　　1、介紹自己收集的信息。

　　2、請幼兒自主閱讀幼兒用書上的各種信息資料，并與同伴交流。

　　3、集中交流自己的發(fā)現(xiàn)：冬天的早上，清潔工阿姨不怕冷，在掃馬路;下雪天，交警叔叔不怕冷，在路口指揮交通……

　　4、師：我們小朋友怕冷嗎?說說你不怕冷的事。(準備小禮物，獎勵給發(fā)言的幼兒。)

　　教學(xué)反思：

　　通過這次活動的開展，我們班的孩子們基本上都知道要向他們學(xué)習(xí)，要做個勇敢的、不怕冷的人，而且天天早上都能高高興興的來上幼兒園。孩子們需要多種感官的激發(fā)和參與，才能保持學(xué)習(xí)的興趣和注意力。這使我明白了一個道理：想要孩子們主動學(xué)習(xí)，就要充分調(diào)動他們的積極性，而只有讓孩子的思維動起來，才能達到這個目的。

13、中班教案《風(fēng)中的樹葉》

活動目標(biāo)：

　　1.觀察畫面內(nèi)容，感受散文的語言美、意境美，培養(yǎng)對文學(xué)作品的興趣。

　　2.理解散文內(nèi)容，產(chǎn)生聯(lián)想，促進想象能力的發(fā)展。

　　3.激發(fā)熱愛大自然的情感。

　　4.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　5.引導(dǎo)幼兒在散文和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準備：

　　課件“風(fēng)中的樹葉”，舒緩的音樂。

活動過程：

　　一、師幼談話，引出散文(點擊課件，出現(xiàn)樹葉圖片)

　　師：小朋友，秋天到了，秋風(fēng)起了，小樹葉會怎樣呢?

　　幼：會變黃、變紅、會飄落下來、會在空中跳舞……

　　師：對了，在一根柳樹枝上，長著許多各不相同的樹葉，秋天來了，它們搖搖欲墜，一陣風(fēng)吹來，葉子們離開枝條，在空中飄飄蕩蕩(點擊樹葉飛舞)，仿佛跳起了舞一樣。小樹葉會飄到哪兒呢?

　　幼：地上、河里、屋頂上等。

　　二、觀察畫面，猜猜說說，產(chǎn)生聯(lián)想。

　　1.觀察畫面二，引出散文的第一段。

　　師：小樹葉真的飄落到水面上，它會遇見誰呢?

　　幼：小魚，小螃蟹等

　　師：哎呀，一只螞蚱一不小心掉進水里了，怎么辦呢?小樹葉肯定看見了，它會怎么做呀?

　　幼：它會變成一只小船，讓螞蚱坐在上面、它會幫助小螞蚱的

　　師：是的，樹葉飄落在水面上，正好挽救了一只掉進水中的螞蚱。

　　小螞蚱心里想：“我真是太幸運啦!”它為什么會這么慶幸呢?

　　(幼兒猜測回答)

　　師：小朋友們看看，水里面有誰?

　　(教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面)

　　哇!水里面有好多小魚正張大嘴巴等著飽餐一頓呢!原來柳葉挽救了小螞蚱的生命呢!

　　2.觀察畫面三，產(chǎn)生聯(lián)想。

　　師：小樹葉飄呀飄，飄落到地上，誰會發(fā)現(xiàn)它呢?

　　幼：小兔子、小狐貍、小老虎等。

　　師：我們來看看誰發(fā)現(xiàn)它了?(點擊松鼠圖，窩不出現(xiàn))

　　幼：小松鼠。

　　師;哦，一只可愛的小松鼠，嘴里銜著樹葉，它想干什么呢?

　　幼：把樹葉帶回家當(dāng)掃帚掃地、做發(fā)卡、……

　　師：小朋友真愛動腦筋,小樹葉的用處這么多呀,那小松鼠把樹葉銜回家究竟做什么的呢?(點擊窩圖),小松鼠把樹葉銜回了家,墊在了自己的小窩里。它為什么要這樣做呢?

　　幼：天氣漸漸冷了，它想把窩墊暖和了。

　　師：還有其他原因嗎?

　　幼：(發(fā)散思維)昨天晚上下了一場雨，把小松鼠的家淋濕了，……

　　三、繼續(xù)欣賞散文，理解散文內(nèi)容。

　　師：樹葉飄呀飄，飄落到公園里，一群孩子發(fā)現(xiàn)了它們。(孩子們的嬉笑聲，切換畫面)孩子們撿了許多事的樹葉，回家后，他們把柳葉做成了什么?

　　幼：做成了漂亮的小魚。

　　師：對了，他們把柳葉貼在畫板上，描畫成了可愛的魚兒。(出示柳葉燈籠畫面)他們還用柳葉裝飾了美麗的燈籠呢。暖暖的光亮從燈籠里散發(fā)出來，映紅了孩子們可愛的臉龐。

　　師：孩子們把柳葉又做成了什么?

　　(發(fā)散思維之后切入帆船畫面)

　　師：看，孩子們把柳葉做成什么了呢?

　　幼：做成了小船的帆。

　　師：只有最后一片柳葉沒有飄遠，它正好落在柳樹的腳下。(切換面面)

　　師：這是誰呀?他在干什么呢?

　　師：蚯蚓把它柳葉拖進泥土中，吃了個精光。葉片變成了柳樹的營養(yǎng)。小朋友想一想，到什么時候柳樹上又會長出新的柳葉呢?

　　幼：到明年春天。

　　師：你的知識真豐富。是的，柳樹的根吸收了土壤中的養(yǎng)分。第二年春天，樹枝上又長出了許多新的柳葉。(切換鳥鳴聲，春天圖畫)

　　四、完整欣賞散文，再次感受畫面的意境美。

　　師：我們再來聽一聽這首優(yōu)美的散文吧。(回放，配樂、配音)

　　師：小朋友，聽了這首散文，你的心里感覺怎樣?

　　幼：很優(yōu)美、動聽、感動、舒服。

　　五：演唱歌曲《小樹葉》，體會散文中所表達的積極向上的情感。

　　師：秋天，小樹葉離開了大樹媽媽，展開了奇妙的旅程。到了春天，樹上又會長出新的樹葉，大自然真神奇，就這樣年復(fù)一年，給人們帶來許多新的希望。

　　(師彈前奏)好，讓我們用優(yōu)美的歌聲一起來表達對小樹葉的喜愛吧。

　　(演唱《小樹葉》)

14、中班教案《我不怕》含反思

活動目標(biāo)

　　1、 通過活動讓小朋友知道生病時，必須打針吃藥。培養(yǎng)小朋友樂意接受預(yù)防接種。

　　2、 鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　3、 了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

　　4、 初步了解健康的小常識。

教學(xué)重點、難點

　　重點：知道打針是為了身體健康。

　　難點：不怕打針。

活動準備

　　醫(yī)生工具一套，兒歌一首。

活動過程：

　　1.根據(jù)本班小朋友生病的實例，啟發(fā)小朋友想一想，生了病該怎么辦?談?wù)劥蜥槙r有什么感覺?

　　2.討論：自己生了病是怎樣做的?有什么好辦法才能使自己少生病?(打預(yù)防針、鍛煉身體、增強對疾病的抵抗力，身體就不容易生病。)

　　3.學(xué)兒歌“打預(yù)防針”。

　　4.角色游戲“勇敢的娃娃”。

　　讓小朋友輪流當(dāng)醫(yī)生或病人，增加勇氣，消除小朋友打針的恐懼感，教師及時表揚“勇敢的娃娃”。

教學(xué)反思

　　在這次活動中以談話、游戲的方式使小朋友認識到，打針并不害怕，打針是為了預(yù)防生病的，培養(yǎng)小朋友勇敢、不怕打針的堅強意志。

15、中班語言教案《不怕冷的大衣》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，知道運動是能讓自己暖和起來的方法。

　　2、初步學(xué)習(xí)運用生動的語氣表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

　　3、培養(yǎng)不怕寒冷、堅持鍛煉的勇敢品質(zhì)。

　　4、增強思維的靈活性。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動準備：

　　1、幼兒已在日常生活中觀察、感受過冬天的特點。

　　2、自制PPT三份

　　3、音樂：小雪花伴奏和兔子舞

活動過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　師帶幼兒變成小雪花飄進場，引導(dǎo)幼兒說說冬天的感覺。

　　1、教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?

　　2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗講述。

　　教師：這么冷的天氣里你會做什么事呢?

　　3、教師以神秘的語氣提問：那你們知道小兔在這么寒冷早晨會干什么呢?

　　二、觀看PPT，分段學(xué)習(xí)，理解詩歌內(nèi)容。

　　1、P2.小兔在干什么?(幼兒自由說一說)

　　教師用詩歌第一段小結(jié)。

　　2、P3.誰打來電話?她有——?猜一猜奶奶準備了什么禮物?

　　3、P4.小兔敢去拿嗎?出門前要做什么準備工作?她是怎么往奶奶家去的?

　　4、幼兒模仿小兔跑的動作，甩開胳膊大步跑去。

　　5、p5.刮著風(fēng)，下著雪，小兔怕了嗎?跑呀跑，小兔身上有了什么變化?

　　6、P6.到了奶奶家，小兔拿到了不怕冷的大衣了嗎?奶奶對小兔說了什么?

　　7、討論：奶奶真的有不怕冷的大衣嗎?不怕冷的大衣是什么?

　　8、教師小結(jié)：原來運動會使身體暖和，在冬天，我們要多運動，這樣就不怕冷了。小朋友們要做個不怕冷、勇敢的孩子，再冷的天都要早早起床，多運動，這樣我們也會有一件不怕冷的大衣。

　　9、小兔現(xiàn)在還怕冷嗎?接下來看一看他是怎么做的?

　　三、完整欣賞PPT，跟著錄音、動作學(xué)習(xí)用生動的語氣朗誦詩歌。

　　1、教師結(jié)合PPT，用有表情、有趣味的語氣完整朗誦詩歌。

　　2、跟著錄音幼兒學(xué)念詩歌。

　　閱讀前討論：這首詩歌我們怎么讀才能讀得有趣呢?

　　3、結(jié)合動作幼兒再次學(xué)念詩歌。

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的語氣朗誦詩歌。

　　四、實踐活動，有勇氣去戶外鍛煉。

　　1、你們需要不怕冷的大衣嗎?

　　2、小兔已經(jīng)有了勇氣，用運動去戰(zhàn)勝寒冷?，F(xiàn)在外面很冷，你們有勇氣跟我去運動嗎?勇敢的小兔們，我們出發(fā)吧。

活動反思：

　　寒冷是冬季不可回避的現(xiàn)實，而戰(zhàn)勝寒冷則需要勇氣和智慧。詩歌中的小兔從一開始怕冷，到后來通過跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”，幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上知道運動能使身體變得暖和起來?，F(xiàn)在天氣寒冷，班里常有孩子因為怕冷睡懶覺而經(jīng)常遲到，相信通過這堂課的學(xué)習(xí)可以幫助改善遲到現(xiàn)象。

　　本次活動，幼兒還是能運用生動的語氣較完整地朗誦詩歌，尤其有幾個孩子在學(xué)習(xí)奶奶的語氣學(xué)的惟妙惟肖，目標(biāo)基本完成。在活動中，我也發(fā)現(xiàn)了自己薄弱的地方，引導(dǎo)語不夠精煉，師幼互動還需再熱烈些，教師在授課過程中盡量營造讓幼兒想說、敢說、主動說的一個輕松的語言氛圍。

　　通過這次的展示活動，在前期準備、組織過程、過后反思中，我發(fā)現(xiàn)自己又向前邁進了一步。

16、中班健康教案《冬天不怕冷》含反思

活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。

　　2、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學(xué)會用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。

　　3、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵幼兒不怕冷。

　　4、學(xué)習(xí)詞匯：冷、暖和。

　　5、喜歡參與游戲，體驗。

　　6、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備

　　小皮球、羊角球若干個，每人一條皺紋紙。

活動過程

　　一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽的地方進行提問、談話。

　　1、你站在這里感到怎么樣?(很冷)

　　2、冬天的風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣?(幼兒自由談?wù)?

　　3、請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風(fēng)吹，看看會怎么樣(風(fēng)會把皺紋紙吹得很高很高)

　　4、請幼兒仔細聽一聽：冬天的風(fēng)有什么聲音?呼呼的聲音象什么聲音在叫?(老虎，聽起來讓人害怕)

　　5、小結(jié)：冬天來到了，冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷。

　　二、讓幼兒回到教室自由談話。

　　1、冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦?

　　2、想什么辦法，能使我們暖和起來?(要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等;還要多運動，多鍛煉身體)

　　3、在幼兒園最好用哪種方法?(多運動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等)

　　三、熱身運動(跳躍、搓手、彎彎腰等活動)

　　四、戶外活動：發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球，跳球，并交代安全問題。

　　五、等每個幼兒的小手熱呼呼時結(jié)束活動。問：現(xiàn)在身子感覺怎么樣了?(很暖和)是不是還感到冷啊?

　　六、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。

活動反思：

　　通過這次活動，讓幼兒園明白冬天時，要多多鍛煉，不要因為害怕寒冷，不鍛煉自己的身體!在幼兒的觀念，他們對冬天的意識不了解，不懂什么叫抵御寒冷。通過故事，只能夠讓幼兒基本理解冬天，要穿棉襖，不能隨便脫衣服等!針對冬天的體育鍛煉前后身體感受不一樣意識，我還不夠體現(xiàn)出讓幼兒明白，我認為應(yīng)該在晨間活動中，多多鍛煉小身體，懂得抵御寒冷!

17、中班教案《不怕冷的樹》

【活動目標(biāo)】

　　1、了解一些常見的植物過冬方法，知道常綠樹和落葉樹的不同。

　　2、學(xué)習(xí)與同伴一起交流，感受相互交流帶來的樂趣。

　　3、培養(yǎng)探索樹的興趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

【活動準備】

　　長風(fēng)公園，觀察過秋天時物的樣子。

【活動過程】

　　一、觀察公園里的植物。

　　提問：請小朋友們找一找，現(xiàn)在公園里的樹和我們原來看到的有什么不一樣?哪里不一樣?

　　二、談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

　　1、你們剛剛看到了哪些植物?他們有什么變化?

　　2、有沒有沒有變化的植物?他們是什么?

　　3、那你們知道為什么到了很多植物都變得光禿禿的，不長葉子了呢?

　　小結(jié)：原來公園里的竹子、松樹都是不怕冷的，到了冬天仍然披著綠綠的外衣，另外一些植物都變得光禿禿的了，這讓才能讓他們有足夠的養(yǎng)分來過冬。我們把一年四季都是綠色的樹叫做常綠樹，而那些會掉樹葉的、現(xiàn)在已經(jīng)光禿禿的樹叫做落葉樹。

　　三、小結(jié)

　　1、原來公園里的松樹等等都是不怕冷的，到了冬天仍然披著綠綠的外衣，另外一些植物都變得光禿禿的了，這讓才能讓他們有足夠的養(yǎng)分來過冬。我們把一年四季都是綠色的樹叫做常綠樹，而那些會掉樹葉的、現(xiàn)在已經(jīng)光禿禿的樹叫做落葉樹。

　　2、請你們來數(shù)一數(shù)這里有幾棵落葉樹和幾棵常綠樹。

18、中班科學(xué)教案《不怕冷的動物》

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道南北兩極的特殊生態(tài)環(huán)境，了解生活在南北兩極的動物種類。

　　2、讓幼兒知道企鵝與北極熊的外形特征，知道它們是不怕冷的動物。

　　3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考什么動物不怕冷。

　　活動準備：

　　1、地球儀一個，企鵝玩具、北極熊玩具1個。

　　2、北極熊生活在北極和企鵝生活在南極的圖片各1張。

　　活動過程：

　　一、讓幼兒知道地球南北兩極的特殊生態(tài)環(huán)境，了解生活在南北兩極的動物種類。

　　1、出示地球儀，教師指著南極和北極讓幼兒討論：這是地球的什么地方?知道那兒的天氣是什么樣子的嗎?這些地方有哪些動物生存?

　　2、教師講述南北兩極的生態(tài)環(huán)境，并把玩具企鵝、北極熊分別放在地球儀上的南北兩極。

　　二、讓幼兒知道并用語言描述企鵝與北極熊的外形特征，知道它們是不怕冷的動物。

　　1、出示圖片，請幼兒描述南北兩極的氣候。

　　2、請幼兒描述圖中企鵝、北極熊長得什么樣，它們在干什么。

　　3、請幼兒思考：為什么企鵝、北極熊住在冰天雪地里卻不怕冷?

　　4、教師描述企鵝、北極熊的外形特征、生活方式，并解釋它們不怕冷的原因，即身體的特征構(gòu)造。

　　5、請幼兒模仿企鵝、北極熊走路。

　　6、游戲：“企鵝、北極熊找家?！弊層變悍謩e扮演企鵝、北極熊，在活動場地畫一個大地球，一邊為北極，一邊為南極，要求扮演北極熊的幼兒模仿北極熊走到北極位置上，扮演企鵝的幼兒模仿企鵝的動作走到南極上。

　　不怕冷的動物有哪些：帝企鵝，北極熊，北極狐，海豹，旅鼠，馴鹿，雪兔等。

19、中班教案《不怕冷的企鵝》

活動目標(biāo)：

　　1、了解企鵝的身體結(jié)構(gòu)te特征和習(xí)性，感受環(huán)境與動物生活的關(guān)系，有適應(yīng)環(huán)境的意識。

　　2、知道企鵝在南極的特殊生活環(huán)境，學(xué)習(xí)詞語：“冰天雪地”、“搖搖擺擺”等。

　　3、對探索動物的生活環(huán)境和動物本身興趣。

　　4、初步了解其特性。

　　5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

活動準備：

　　1、圖片(企鵝)在南極生活的其他動物的圖片、地球儀一個。

　　2、幼兒用書人手一冊、動物世界類的碟片。

活動過程：

　　1、猜謎語，讓幼兒產(chǎn)生對企鵝的興趣。

　　(1)教師說謎面：是鵝不是鵝，海島上生活， 冰天雪地里，玩得真快樂。

　　(2)請幼兒猜猜是什么動物。

　　2、老師出示圖片，讓幼兒觀察。

　　3、幼兒觀察幼兒用書，感知企鵝的外形特征和生活習(xí)性。

　　教師提問：

　　(1)這是什么動物?它們是什么樣子的?

　　(2)他們走起路來是怎樣的?請你學(xué)一學(xué)。

　　(3)企鵝有那些本領(lǐng)?你知道企鵝喜歡吃什么?

　　(4)企鵝生活在那里?(南極)那里的天氣是這樣的?

　　(5)企鵝怕冷嗎?為什么?你知道那些不怕冷的動物也喜歡在南極生活?(出示相應(yīng)的動物圖片)

　　4、播放關(guān)于南極動物的影像資料，充分感知冰天雪地的南極環(huán)境，以及各種南極動物。并向幼兒重點介紹關(guān)于企鵝的生活趣事。重點介紹企鵝的身體特征，生活習(xí)性以及生寶寶的過程。

　　5、教師小結(jié)。

　　南極是非常冷的地方，那里也生活著一些動物，企鵝就是不怕冷的動物之一，它們十分愉快地生活在冰天雪地的南極。

活動延伸：

　　1、讓幼兒收集動物過冬的圖片、故事等資料，布置主題墻。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)企鵝的特點進行歸類，總結(jié)禽類的特點，并與應(yīng)經(jīng)認識的禽類動物進行比較。

　　3、引導(dǎo)幼兒互相介紹本地動物的過冬方式。

20、中班教案《不怕水的紙船》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、能觀察比較不同性質(zhì)紙的吸水性。

　　2、懂得進行簡單的實驗記錄，大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、積極探索紙的秘密，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

【活動準備】

　　知識準備：已認識過各種各樣的紙、滴管的使用方法。

　　物質(zhì)準備：

　　(1)蠟光紙、報紙、宣紙、牛皮紙。

　　(2)滴管、碗、泥工板、臉盆。

　　(3)記錄表、勾線筆、投影儀。

　　(4)折紙小船、毛巾。

【活動過程】

　　一、談話引入，激發(fā)興趣。

　　師：小螞蟻要到河的對岸參加比賽，可是小河上沒有橋。請小朋友幫小螞蟻想想要用什么辦法過河。

　　師：小朋友們真棒!幫小螞蟻想了各種各樣的辦法，很多小朋友都認為可以用船來幫助小螞蟻過河。

　　過渡語：老師帶來了四種不同材料的紙船，哪種紙船才可以幫助小螞蟻過河呢?

　　二、介紹材料，引發(fā)猜想。

　　師：我先來看看這幾只紙船是什么紙做的。你們覺得(baidu幼兒教育 )用報紙、宣紙、牛皮紙、蠟光紙做的小船，哪些不怕水?能夠幫助小螞蟻過河呢?為什么呢?誰來說一說?

　　過度語：到底哪個紙寶寶做的小船能夠幫助小螞蟻過河呢?讓我們用這些紙先動手試一試。

　　三、幼兒探究操作，觀察紙張的吸水性。

　　1、介紹記錄表，提出操作要求。

　　師：到底哪些紙能幫小螞蟻過河?

　　2、提出操作要求。

　　(1)用滴管同時滴幾滴水在每張紙寶寶的身上，滴完之后用你們的小眼睛來看看每張紙寶寶發(fā)生了什么變化，什么紙會吸水，什么紙不會吸水。

　　(2)將觀察結(jié)果用自己喜歡的符號畫在記錄表里面。

　　(3)如果不小心把水灑在桌子上，記得用毛巾來擦一擦。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、鼓勵幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)分享交流探索結(jié)果。

　　(2)師：水滴在紙上，紙發(fā)生了什么變化?那種紙不怕水可以幫助小螞蟻過河?

　　(3)教師小結(jié)。

　　師：生活中的紙有的會吸水、有的不吸水，當(dāng)水滴到紙的表面上，水馬上消失了，或是慢慢地滲透進去了，那這些紙會吸水的，就像宣紙和報紙一樣;當(dāng)水一直停在紙的表面上，那這些紙是不吸水的，就像小朋友剛才發(fā)現(xiàn)的蠟光紙和牛皮紙一樣。

　　四、游戲：不會沉的船。

　　(1)游戲玩法及要求。

　　師：我們把這四只小船放到水里面，你們來觀察看看最后誰能帶著小螞蟻過河。

　　要求：把船放在水里后，用眼睛觀察，不能用手去拿水里的小船。

　　(2)鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　師：誰來告訴我，你剛剛看到哪些船沉下去了?哪只船把小螞蟻帶過河了?

　　小結(jié)：原來啊，最不怕水的是用牛皮紙做的小船，它把我們的小螞蟻帶過河去參加比賽了。

【活動延伸】

　　師：你們知道生活中有什么東西也是用紙做的，它也不怕水呢?請小朋友回去找一找，再來告訴老師。

【教學(xué)反思】

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。材料的準備上不夠合理，不能體現(xiàn)出探索紙的吸水性的目的。在幼兒的自主探索實驗操作方面上，我會趕著給幼兒總結(jié)性的答案，沒有讓他們在探索中自己去發(fā)現(xiàn)問題去記錄表格，形成一問一答，干預(yù)了幼兒的自主性的想法。在實驗結(jié)論，“那些紙會吸水那些紙不會吸水的時候”忘了在大記錄表上做好總結(jié)結(jié)論，漏掉了這個大環(huán)節(jié)，很不應(yīng)該。小結(jié)語也將有待提高，要用通俗易懂的話來說。在下次的活動上，操作材料要考慮周全，運用各個感官去感知物體，能夠做到不緊張，不漏環(huán)節(jié)，帶動活躍的活動氛圍。知識經(jīng)驗的準備要充分，各個活動的環(huán)節(jié)有趣并能夠?qū)訉舆f進，小結(jié)語中要具有針對性的內(nèi)容，語言要嚴謹。

21、中班教案《小企鵝真漂亮》

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體會合作繪畫的樂趣。

　　2、讓幼兒學(xué)會畫企鵝的正面像，并嘗試畫企鵝的不同面。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4、感受作品的美感。

活動準備：

　　CD、磁帶、白紙、畫筆等。

活動過程：

　　1、進入活動場地。

　　師：今天老師準備帶著小朋友一起去南極看看企鵝寶寶，你們想不想去呀?(放音樂《小企鵝真漂亮》，師幼一起邊唱邊跳進入活動室。)

　　2、活動導(dǎo)入

　　看“小企鵝波波出生”的過程(小企鵝出生的幻燈片)，激起幼兒的興趣。

　　(1)師：好，我們一起來看看小企鵝。師放片段。

　　(2)師：小朋友，剛才請你們看了電影，有誰來告訴老師小企鵝波波是從哪里出來的?(企 鵝蛋)

　　(3)師：哪波波是怎樣從蛋殼里出來的?哪里先出來?(腳、頭、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎樣的?它穿著什么樣的“衣服”?

　　3、玩游戲“企鵝變變變”，學(xué)習(xí)兒歌，感知企鵝的特征。

　　(1)老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動作表現(xiàn)小企鵝的特征。

　　師：原來小企鵝是從企鵝蛋里變出來的，我們也來學(xué)一學(xué)，好嗎?首先我們小朋友先　和　老師一樣把自己變成一個企鵝蛋。(師示范，幼兒一起　和　老師學(xué)做。)

　　師幼：邊唱兒歌邊做動作：“小腳踩一踩，小頭伸出來，眼睛黑又圓，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上愛心帽，穿上黑西裝，我的企鵝真漂亮?！?/p>

　　(2)鼓勵幼兒邊聽音樂邊做各種動作，表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。如：跳舞、捕魚、游泳等。

　　師：小企鵝變出來了嗎?我們一起聽著音樂跳跳舞吧!

　　(3)播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導(dǎo)幼兒通過變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。

　　4、嘗試在橢圓上添畫。

　　(1)出示企鵝蛋，引導(dǎo)幼兒念兒歌，老師添畫。

　?、倮蠋煶鍪尽捌簌Z蛋”：“瞧，今天老師也帶來一個企鵝蛋，它也想?yún)⒓游钑?/p>

　　我們來幫幫它，把它變成小企鵝，好嗎?

　　②師：請小朋友拿出小手，跟著老師的記號筆一起來把小企鵝變出來。

　　師幼一起邊念兒歌　邊和　老師添畫。

　?、壅埿∨笥褳椤白儭背鰜淼钠簌Z起一個好聽的名字。XX出來了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亞。

　　(2)(師呈現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個葛莉亞缺了什么?(叫幼兒上臺來添畫)還有一個朋友也缺眼睛、嘴巴，誰來幫幫它?(添畫側(cè)面企鵝的眼睛、嘴巴)重點感知“正面”與“側(cè)面”的不同。

　　(3)師：這只企鵝還缺少翅膀和腳，誰來學(xué)一學(xué)它的動作?老師根據(jù)幼兒動作進行繪畫。

　　(4)鼓勵幼兒為小企鵝裝飾打扮，如打你上領(lǐng)結(jié)、戴上項鏈等。

　　5、幼兒合作繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

　　(1)師：你們想不想也來變出好多好多的企鵝?老師這邊也有很多的企鵝蛋，它們可等著小朋友把它們變出來，因為它們也想去參加舞會。

　　(2)師：老師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上，四個小朋友一桌，由于南極的冰山上非常冷，一定要幫小企鵝穿厚一點，多畫幾層黑衣服，好嗎?等舞會的音樂一響起來，你們就要帶著企鵝寶寶來參加舞會了，小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來，把它們打扮得漂亮一些，別忘了準時參加舞會喲!

　　(3)出示“南極”背景，播放音樂《小企鵝真漂亮》，老師巡回指導(dǎo)。

　　6、交流展示與評價。

　　播放“舞會”音樂，將幼兒作品展示出來拼成一幅大的圖畫。

　　師：你喜歡哪只企鵝?它好在哪里?

　　師：每一個小朋友起立，選一只企鵝，學(xué)一學(xué)它的動作，我們?nèi)ト龢且魳窂d去跳一跳企鵝舞，好嗎?

22、中班音樂課教案《小企鵝真漂亮》含反思

活動目標(biāo)：

　　一、借助圖片讓幼兒理解記憶歌詞，能用自己的語言描述小企鵝的外形，學(xué)習(xí)用語言表達對小企鵝的喜愛之情。

　　二、嘗試用身體語言來打節(jié)奏，學(xué)會演唱歌曲。

　　三、通過有表情和動作的演唱，表達幼兒對小企鵝的喜愛。

　　四、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　五、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動準備：

　　一、音樂-《小企鵝真漂亮》

　　二、情景圖畫一張，

活動過程：

　　一、欣賞歌曲

　　在《小企鵝真漂亮》的音樂中教師領(lǐng)小朋友們學(xué)小企鵝走路，整體感知歌曲的旋律。

　　二、理解歌曲

　　1、指導(dǎo)語：今天我給小朋友們帶來一個新的小客人，它有白白的肚皮，尖尖的嘴巴胖胖的身體。你們知道它是誰嗎?

　　2、出示掛圖《神氣的企鵝》，說一說你看到的小企鵝是什么樣子的?小企鵝有著胖胖的身體，小小的翅膀，腳丫也哪么小，哪它走起路來是什么樣子啊?(搖搖擺擺)一起來學(xué)一學(xué)。

　　3、你喜歡小企鵝嗎，你想對小企鵝說什么，夸一夸它。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、我們一起來看一下這首兒歌里是怎樣夸小企鵝的，出示歌詞，先觀察歌詞和小朋友平常看到的兒歌有什么區(qū)別?(有橫線，圓點，字體顏色等)教師強調(diào)這些標(biāo)志在歌曲中的作用。

　　2、這里面哪些字是你認識的來指一指，讀一讀。

　　3、和老師一起讀歌詞，強調(diào)試著讀紅色字的時候拍手，讀黃色字的時候拍腿。由慢到快，反復(fù)練習(xí)。

　　4、老師先示范唱，小朋友跟著打節(jié)奏，老師和小朋友一起邊打節(jié)奏邊演唱。

　　5、跟隨音樂演唱。我們學(xué)會了歌詞，下面我們試著跟音樂唱一遍，讓老師看一看哪位小朋友表現(xiàn)的最好。(多唱幾遍，學(xué)會為止)

　　四、表演歌曲

　　加動作表演唱。下面小朋友們一邊唱一邊跟老師學(xué)做動作。

結(jié)束語：

　　小朋友今天表現(xiàn)得太棒了!回去以后把這首歌唱著家人聽，我們今天的課就上到這里，小朋友們再見!

活動反思：

　　本活動符合中班幼兒的特點，在活潑的課堂氣氛中，讓幼兒完整的學(xué)會了這首歌曲，感受到歌曲帶給他們的快樂。并且了解小企鵝的樣子，和走路的動作。通過看圖說話鍛煉了幼兒的語言表達能力。通過學(xué)小企鵝走路，鍛煉四肢的大肌肉動作和協(xié)調(diào)性，同時也增添了幾分喜歡，是活動達到了預(yù)期效果。

23、中班語言教案《不怕冷的大衣》

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解不怕冷的大衣詩歌內(nèi)容，知道運動是能讓自己暖和起來的方法。

　　2、初步學(xué)習(xí)運用生動的語氣表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

　　3、培養(yǎng)不怕寒冷、堅持鍛煉的勇敢品質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、幼兒已在日常生活中觀察、感受過冬天的特點。

　　2、自制不怕冷的大衣PPT三份

　　3、音樂：小雪花伴奏和兔子舞

　　活動反思：

　　寒冷是冬季不可回避的現(xiàn)實，而戰(zhàn)勝寒冷則需要勇氣和智慧。詩歌中的小兔從一開始怕冷，到后來通過跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”，幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上知道運動能使身體變得暖和起來?，F(xiàn)在天氣寒冷，班里常有孩子因為怕冷睡懶覺而經(jīng)常遲到，相信通過這堂課的學(xué)習(xí)可以幫助改善遲到現(xiàn)象。

　　本次活動，幼兒還是能運用生動的語氣較完整地朗誦詩歌，尤其有幾個孩子在學(xué)習(xí)奶奶的語氣學(xué)的惟妙惟肖，目標(biāo)基本完成。在活動中，我也發(fā)現(xiàn)了自己薄弱的地方，引導(dǎo)語不夠精煉，師幼互動還需再熱烈些，教師在授課過程中盡量營造讓幼兒想說、敢說、主動說的一個輕松的語言氛圍。

　　通過這次的展示活動，在前期準備、組織過程、過后反思中，我發(fā)現(xiàn)自己又向前邁進了一步。

24、中班教案《企鵝送禮物》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、能理解故事內(nèi)容，大膽講述自己對故事的理解。

　　2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗續(xù)編故事。

　　3、體驗續(xù)編故事的成功感。

　　4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準備：

　　課件《企鵝送禮物》

活動過程：

　　1、激發(fā)興趣

　　師：(點開企鵝)這是誰呀?企鵝今天特別高興，因為他收到了一份北方朋友的禮物，是誰送的呢?(點擊小熊)哦，原來是小熊。

　　—師：企鵝特別感動，它也想給小熊送一件禮物，小朋友猜猜，它送的什么呢?

　　幼：面包、蛋糕、書、、、、、

　　師：是嗎，有可能哦。

　　(幼兒猜，老師不給肯定或否定)

　　2，聽故事第一遍。

　　—那我們一起來看看，它究竟送的是什么?

　　—聽故事第一遍提問：

　　師：企鵝為小熊準備了什么禮物?

　　幼：企鵝為小熊準備了冰塊。

　　師：為什么要送這件禮物/禮物?

　　幼：因為小熊那里是夏天，它想讓小熊感覺更涼快。

　　師：禮物送到了小熊手里嗎?

　　幼：沒有，它融化了。

　　3，聽故事第二遍

　　—師：企鵝為小熊精心準備的禮物，小熊卻什么也沒有收到，企鵝心里會感覺怎么樣?

　　幼：(很難過)

　　師：誰來幫助企鵝想想它應(yīng)該怎么來把冰送給企鵝呢?

　　幼：放在冰霜里/ 放在水里、、、、、

　　—真是一個好辦法，那我們一起把這個故事講完整，好嗎?

　　—企鵝又包了一塊冰，并把它放進了冰霜里，然后帶著這份禮物去看小熊熊大火了，它坐在輪船上過了一天又一天，走了很長很長的路，好不容易到了小熊的家鄉(xiāng)，小熊打開禮物一看，哇，好大的冰塊，小熊連忙高興地感謝了企鵝。

　　4，創(chuàng)編故事。

　　(1)—大塊的冰給小熊的夏天送來絲絲的涼意，那小朋友你覺得小熊還可以送什么禮物給小熊，讓它度過一個炎熱的夏天呢?跟你旁邊的小朋友說說，然后來告訴我們，好嗎?

　　(2)引導(dǎo)幼兒說出自己認為還好的禮物并說明理由。

　　比如：電風(fēng)扇(可以給人帶來涼快的風(fēng)，使人涼快起來)

　　裙子( 穿上[裙子可以讓人更涼快]

　　冰棒(吃著可以讓人更涼快，心里感覺涼絲絲的)

　　(3)展示幾樣備帶的實物，(游泳圈、扇子等)

　　(4)引導(dǎo)幼兒把它們編進故事里去送給小熊。強調(diào)幾個典型句子，如：一天又一天，很長很長的路，好不容易等。

　　扇子：企鵝住在最冷的地方，南極。有一天，它收到了來自小熊的禮物，它高興極了，所以它也想送個禮物給小熊，該送什么呢?它想了很長時間。終于想出了一個好注意。于是它帶著禮物出發(fā)了，它先是走了一些路，接著乘輪船，走了一天又一天，走了很長很長的路，好不容易到了小熊的家鄉(xiāng)。小熊打開禮物一看，發(fā)現(xiàn)是把扇子，它拿起扇子扇了扇，高興地說道：真涼快啊呀，真涼快啊呀。并真誠地感謝了企鵝。

　　游泳圈：企鵝住在最冷的地方，南極。有一天，它收到了來自小熊的禮物，它高興極了，所以它也想送個禮物給小熊，該送什么呢?它想了很長時間。終于想出了一個好注意。于是它帶著禮物出發(fā)了，它先是走了一些路，接著乘輪船，走了一天又一天，走了很長很長的路，好不容易到了小熊的家鄉(xiāng)。小熊打開禮物一看，發(fā)現(xiàn)是一個游泳圈，它馬上帶領(lǐng)小熊去游泳。

　　5、總結(jié)：小企鵝送了這么多涼快的禮物給小熊，它非常高興，你還想到了什么涼快的禮物回去畫下來，跟爸爸、媽媽一起把它編到故事里去，好嗎?

教學(xué)反思：

　　經(jīng)過課后反思，我總結(jié)了一下幾點：第一，我在啟發(fā)引導(dǎo)問題這一方面，還不夠自然，有時候孩子回答問題好了之后，我卻不知道如何回應(yīng)他，還要思考一下再給他回應(yīng)，這方面真的非常欠缺。第二，怎么把幼兒的回答引導(dǎo)到主題上也是非常關(guān)鍵。孩子畢竟年齡很小，有時候他很愿意回答，但是總是回答不到那個點上去，這時候如果我跟著他的思路走，就是分散幼兒的注意力，他們學(xué)習(xí)就達不到預(yù)期的效果，所以這一點非常重要!有經(jīng)驗的老師可以根據(jù)幼兒的回答然后自然而然地引導(dǎo)到課的主題上去，這樣幼兒學(xué)的開心，效果也非常好!第叁，我的隨機應(yīng)變能力還有待提高，幼兒的思維很廣，上課時老師必須靈活掌握每個孩子的心!有時候一個小忽視，孩子就容易受傷。今天我在提問的時候，有一個寶寶忽然說：“老師，我舉手了你都沒叫我!”臉上很失落，我馬上說：“我看見你了，但是有好多寶寶也在舉手，一個一個來，待會讓你回答，好嗎?”然后一個孩子回答完后，我馬上就讓那個寶寶也來說一說，說完了她就很開心。雖然我反應(yīng)的不是很快，但是也抓住了孩子的心!所以以后我的隨機應(yīng)變能力還需要增強啊!

25、中班教案《天空中的云》

活動目的：

　　1、欣賞云的變化。

　　2、發(fā)揮想象力。

　　3、享受說兒歌的樂趣。

　　4、鍛煉大小肌肉的活動能力。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　6、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

活動準備：

　　課件、魔術(shù)棒、紙筆、錄音機、藍卡紙、雙面膠

活動過程

　　1、　提問引起幼兒的興趣：

　　(1)出去玩時，下面是什么?上面是什么?

　　(2)天空中有什么?

　　2、利用課件觀察云的變化

　　老師手拿魔術(shù)棒，說：“云兒變變變”，就會把天上的白云變成不同的物體，然后出示課件的云彩，請幼兒說說云兒變成了什么物體。

　　3、　與幼兒一起說兒歌《神奇魔術(shù)棒》

　　神奇魔術(shù)棒

　　揮動神奇魔術(shù)棒，

　　天上云兒變小花，

　　再揮神奇魔術(shù)棒，

　　云兒又變小白馬，

　　猜猜再揮魔術(shù)棒，

　　什么東西會變化。

　　4、　給兒歌創(chuàng)編動作并進行續(xù)編。如：再揮神奇魔術(shù)棒，天上云兒變成大老鷹……

　　5、　聽音樂，請幼兒畫出不同形狀的云，然后撕下來，用雙面膠貼在藍卡紙上，變成藍天白云圖片。

　　6、　討論：云彩還有什么變化?(快慢的變化：風(fēng)大時云彩走得快。顏色的變化：陰天時白云會變成烏云。多少的變化：晴天的時候云彩少等。)

　　7、　聽音樂變成長龍云彩到外面玩。

26、中班教案《風(fēng)中的小鴨》

活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動作，學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。

　　2、創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時的動作。

　　3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。

　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

活動準備：

　　音樂磁帶

活動過程：

　　1、在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進入教室與同伴交往。(事先請幾位小朋友坐在教室中，表示“花”，進行蝴蝶找花的活動)

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

　　a、齊唱歌曲

　　b、進行簡單的表演

　　3、學(xué)玩音樂游戲。

　　a、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來到草地上走走，

　　到池塘里游游，走走，玩得真高興。突然，天變了，刮風(fēng)了，風(fēng)一會大，一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：“孩子們!別害怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風(fēng)就不會把……。

　　b、傾聽音樂，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。

　　c、在座位上做隨樂動作。A段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自

　　由游泳動作。B段音樂控制不動。

　　d、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動作，B段音樂控制不動。

　　e、創(chuàng)編括風(fēng)動作。

　　傾聽B段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作，教師反饋部分幼兒

　　動作，供幼兒交流、學(xué)習(xí)。

　　f、全體幼兒隨B段音樂做括風(fēng)動作。

　　g分角色游戲。

　　部分幼兒扮“風(fēng)”坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。

　　h、交換角色。

27、中班音樂優(yōu)秀教案《不怕不怕》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、理解歌詞內(nèi)容，掌握歌曲中的休止符。

　　2、學(xué)習(xí)簡單的二聲部，在教師手勢的提示下較準確的演唱襯詞。

　　3、在演唱中感受歌曲的詼諧情趣，和“膽小鬼”的否定情感，培養(yǎng)幼兒勇敢的意識。

　　4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

【活動準備】

　　1、圖譜八張。

　　2、有衣服架上掛衣服帽子的生活經(jīng)驗。

【活動過程】

　　一、故事導(dǎo)入。

　　有一個叫淘淘的小朋友，他的膽子特別小。刮風(fēng)打雷下雨，他都害怕。有一天晚上，他半夜里爬起來，遇到了一個妖怪。這個妖怪長著四個腦袋三條腿。淘淘連忙去找爺爺，爺爺聽了哈哈笑，帶他去抓鬼。他們碰到衣服架，帽子掉了一大堆，妖怪卻不見了。妖怪哪去了?(幼兒回答)

　　提問：淘淘半夜起來看見的真的是妖怪嗎?

　　幼：不是，是衣架和帽子。

　　師：這個故事真有趣，我們一起來講一講吧!

　　1、出示圖片，根據(jù)圖片講故事(故事內(nèi)容就是歌詞)

　　2、小朋友講得真好，我們一起來有節(jié)奏的讀一讀吧!(師幼一起有節(jié)奏的讀故事)

　　師：真棒!我們請出小手來幫幫忙吧!(師幼一起邊拍手邊有節(jié)奏的念)

　　師：小朋友的小手和小眼睛真能干，現(xiàn)在老師想請男小朋友和女小朋友來比一比，誰最棒?(先請女小朋友再請男小朋友)

　　師：我覺得男小朋友和女小朋友都很棒。

　　二、學(xué)唱歌曲，掌握休止符。

　　師：這個有趣的故事，老師幫它編成了一首歌，你們想學(xué)嗎?(想)先聽老師來唱一唱。

　　師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)老師在唱歌的時候加了點頭的動作，用點頭來表示空拍，空拍就是不要唱的，我們一起來學(xué)一學(xué)。(師幼一起加上點頭的動作來唱)

　　師：那請小朋友們再想一想，空拍的地方還可以用什么身體動作來表示，可以互相討論一下。

　　師：討論好了嗎?請小朋友來告訴大家，你還想到了什么方法?

　　幼1：還可以拍手。

　　師：我們一起來試一試，空拍的地方用拍手來表示。(幼兒練習(xí))還有其他方法嗎?

　　幼2：拍腿。

　　師：拍腿也可以的，我們來學(xué)一學(xué)。

　　幼3：拍肩。

　　師：準備，聽好前奏。

　　幼4：跺腳。

　　師：大家一起來。

　　三、學(xué)習(xí)簡單的二聲部。

　　師：這首歌曲除了可以加上動作來唱，老師還有一個有趣的唱法呢，想不想聽一聽?

　　師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這個有趣的唱法和原來有什么不一樣啊?(幼兒回答)

　　師：老師在空拍的地方不再是用拍手、拍頭來表示了，而是加上了襯詞?，F(xiàn)在請小朋友們也來唱一唱有趣的襯詞，老師來唱歌詞。

　　師：老師覺得唱襯詞很有趣也想來唱一唱，這樣吧，我們交換一下，你們來唱歌詞，我來唱襯詞。

　　師指揮分組演唱：分成兩組，一半幼兒起立。教師指揮一半幼兒唱歌詞，一半幼兒唱襯詞。

　　四、取名字。

　　師：我們學(xué)會了唱這么好聽的歌曲，可是它還沒名字呢!請小朋友來幫它取名字吧。(幼兒自由回答)

　　五、談話：不做膽小鬼，做個勇敢的好孩子。

　　六、律動：不怕不怕

　　師：今天學(xué)會了唱這么有趣的歌曲，開不開心?(開心)那就請小朋友們跟著音樂動起來吧，可做自由動作。

教學(xué)反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

28、中班教案《不怕不怕》

【活動目標(biāo)】

　　1、理解歌詞內(nèi)容，掌握歌曲中的休止符。

　　2、學(xué)習(xí)簡單的二聲部，在教師手勢的提示下較準確的演唱襯詞。

　　3、在演唱中感受歌曲的詼諧情趣，和“膽小鬼”的否定情感，培養(yǎng)幼兒勇敢的意識。

　　4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

【活動準備】

　　1、圖譜八張。

　　2、有衣服架上掛衣服帽子的生活經(jīng)驗。

【活動過程】

　　一、故事導(dǎo)入。

　　有一個叫淘淘的小朋友，他的膽子特別小。刮風(fēng)打雷下雨，他都害怕。有一天晚上，他半夜里爬起來，遇到了一個妖怪。這個妖怪長著四個腦袋三條腿。淘淘連忙去找爺爺，爺爺聽了哈哈笑，帶他去抓鬼。他們碰到衣服架，帽子掉了一大堆，妖怪卻不見了。妖怪哪去了?(幼兒回答)

　　提問：淘淘半夜起來看見的真的是妖怪嗎?

　　幼：不是，是衣架和帽子。

　　師：這個故事真有趣，我們一起來講一講吧!

　　1、出示圖片，根據(jù)圖片講故事(故事內(nèi)容就是歌詞)

　　2、小朋友講得真好，我們一起來有節(jié)奏的讀一讀吧!(師幼一起有節(jié)奏的讀故事)

　　師：真棒!我們請出小手來幫幫忙吧!(師幼一起邊拍手邊有節(jié)奏的念)

　　師：小朋友的小手和小眼睛真能干，現(xiàn)在老師想請男小朋友和女小朋友來比一比，誰最棒?(先請女小朋友再請男小朋友)

　　師：我覺得男小朋友和女小朋友都很棒。

　　二、學(xué)唱歌曲，掌握休止符。

　　師：這個有趣的故事，老師幫它編成了一首歌，你們想學(xué)嗎?(想)先聽老師來唱一唱。

　　師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)老師在唱歌的時候加了點頭的動作，用點頭來表示空拍，空拍就是不要唱的，我們一起來學(xué)一學(xué)。(師幼一起加上點頭的動作來唱)

　　師：那請小朋友們再想一想，空拍的地方還可以用什么身體動作來表示，可以互相討論一下。

　　師：討論好了嗎?請小朋友來告訴大家，你還想到了什么方法?

　　幼1：還可以拍手。

　　師：我們一起來試一試，空拍的地方用拍手來表示。(幼兒練習(xí))還有其他方法嗎?

　　幼2：拍腿。

　　師：拍腿也可以的，我們來學(xué)一學(xué)。

　　幼3：拍肩。

　　師：準備，聽好前奏。

　　幼4：跺腳。

　　師：大家一起來。

　　三、學(xué)習(xí)簡單的二聲部。

　　師：這首歌曲除了可以加上動作來唱，老師還有一個有趣的唱法呢，想不想聽一聽?

　　師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這個有趣的唱法和原來有什么不一樣啊?(幼兒回答)

　　師：老師在空拍的地方不再是用拍手、拍頭來表示了，而是加上了襯詞?，F(xiàn)在請小朋友們也來唱一唱有趣的襯詞，老師來唱歌詞。

　　師：老師覺得唱襯詞很有趣也想來唱一唱，這樣吧，我們交換一下，你們來唱歌詞，我來唱襯詞。

　　師指揮分組演唱：分成兩組，一半幼兒起立。教師指揮一半幼兒唱歌詞，一半幼兒唱襯詞。

　　四、取名字。

　　師：我們學(xué)會了唱這么好聽的歌曲，可是它還沒名字呢!請小朋友來幫它取名字吧。(幼兒自由回答)

　　五、談話：不做膽小鬼，做個勇敢的好孩子。

　　六、律動：不怕不怕

　　師：今天學(xué)會了唱這么有趣的歌曲，開不開心?(開心)那就請小朋友們跟著音樂動起來吧，可做自由動作。

29、中班社會教案反思《不怕困難》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知道生活中時時處處都會有困難。

　　2.嘗試克服困難遇到困難時想辦法不退縮。

　　3.體驗戰(zhàn)勝困難的樂趣，激發(fā)戰(zhàn)勝困難的勇氣。

　　4.初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

　　5.懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

　　教學(xué)準備：

　　預(yù)先設(shè)置兩個小困難﹑寫有“必勝”字樣的頭帶若干﹑關(guān)于幼兒遇到困難時的勇氣兄弟的圖片等。

　　活動過程

　　一.以兩個預(yù)設(shè)的困難引出活動

　　1. 激發(fā)幼兒參與活動的興趣：將幼兒喜歡的零食放置高處，請幼兒想辦法取下。

　　師：我有一些好吃的東西，掛在高處，誰有辦法取下來?誰取下來就獎給誰。

　　師：剛才幾個小朋友都試著想取下好吃的，可都沒有成功，看來想要得到好吃的可真是太困難了。

　　師：那你們想一想，有沒有好辦法拿到好吃的呢?比如：可以踩到凳子上去取，或者請大人幫忙 ……………..

　　幼兒采用上述的方法拿到了好吃的，體驗到了成功的快樂。

　　2.設(shè)置困難場景，引導(dǎo)幼兒進一步體驗困難

　　師：我這里有幾根纏繞在一起的跳繩，能幫老師解開跳繩的小朋友可以獲得獎品。

　　先請一位幼兒嘗試不能成功。

　　師：一個小朋友解繩子解不開，看來這個任務(wù)太難了，怎么辦呢?

　　幼：老師我?guī)退忾_。

　　師：剛才解繩子太難了，一個小朋友沒解開，兩個一起就解開了。

　　二.引導(dǎo)幼兒知道遇到困難時要想辦法

　　1.講述自己遇到的困難

　　師：你們每天都會遇到什么困難呢?

　　師：你們遇到困難會怎么辦呢?是哭鼻子﹑發(fā)脾氣嗎?

　　2.引導(dǎo)幼兒知道遇到困難時要想辦法

　　師：有了困難哭鼻子﹑發(fā)脾氣是沒有用的，要想辦法去解決它。老師給你們介紹幾個好朋友(出示圖片)他們叫勇氣兄弟，他們從來不怕困難，你們愿意和勇氣兄弟一樣勇敢嗎?

　　三.引導(dǎo)幼兒嘗試克服困難，激發(fā)戰(zhàn)勝困難的勇氣

　　1.穿衣服比賽

　　師：小朋友們，你們想成為戰(zhàn)勝困難的勇士嗎?誰能想辦法把自己的外套穿好，那就一定能成為戰(zhàn)勝困難的小勇士!我們來比賽吧。

　　師：把寫有“必勝”勇士的頭帶發(fā)給小朋友，你們想辦法系在自己頭上，這樣就成為真正的不拍困難的勇士了。

　　2.激發(fā)幼兒戰(zhàn)勝困難的勇氣

　　師：我們都是不拍困難的小勇士了，什么困難我們都不怕，一定能戰(zhàn)勝它，走，我們一起去打敗困難。

　　活動反思：

　　本次活動創(chuàng)造了一個自由，寬松的交往環(huán)境，在輕松﹑愉快的狀態(tài)體驗過程中，引導(dǎo)幼兒，知道面對困難要想辦法﹑不放棄﹑培養(yǎng)幼兒做事的堅持性。(快思老師.教案網(wǎng)出處)雖然教學(xué)準備簡單，但來源于幼兒的生活，幼兒興趣很高，目標(biāo)完成較好。

　　2.在社會活動中經(jīng)常應(yīng)用的教育方法

　　在社會教育活動中經(jīng)常應(yīng)用的方法有

　　〈1〉 實踐練習(xí)法

　　〈2〉 調(diào)查法

　　〈3〉 參觀法

　　〈4〉 表演法

　　〈5〉 講解法

　　〈6〉 談話法

　　〈7〉 討論法

　　〈8〉 觀察學(xué)習(xí)法

　　本次教學(xué)活動中，我采用了實踐練習(xí)法，討論法和觀察學(xué)習(xí)法等方法，來指導(dǎo)幼兒，不足的是，討論時沒有讓幼兒暢所欲言的談，應(yīng)該讓教學(xué)活動延伸到戶外家庭，還有讓幼兒在以后的日常生活中想出戰(zhàn)勝困難的辦法，來告訴你的好朋友和你一起分享，“困難”是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的，對幼兒來講如何對待“困難”這關(guān)系到幼兒的社會情感，社會技能的發(fā)展，所以應(yīng)該加以重視，必須以幼兒的年齡特點出發(fā)。

30、中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計《企鵝排隊》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)2得相鄰數(shù)，感知相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。

　　2、在教師引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律。

　　3、在游戲中培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

【活動準備】

　　1、幼兒操作材料：企鵝圖片6張，1-3數(shù)字卡片。

　　2、音樂《找朋友》。

【活動重難點】

　　重點：初步理解相鄰數(shù)的概念，學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)。

　　難點：理解相鄰數(shù)的含義，感知相鄰兩數(shù)多1或少1的關(guān)系。

【活動過程】

　　1、觀看課件，以故事形式引出活動。

　　今天一大早，企鵝新村特別熱鬧，因為他們要搬新家了。企鵝哥哥一搖一擺走來了，我們來看看，來了幾只企鵝哥哥?一只企鵝哥哥用數(shù)字幾表示……企鵝哥哥、姐姐、弟弟都搬進了新家，他們心里真高興呀。

　　2、嘗試運用相鄰數(shù)規(guī)律，找出3的相鄰數(shù)。

　　小企鵝們來做智力游戲了，他們要給長條點卡排隊。

　　——找出1、2、3、4的點卡，按從少到多的順序給長條卡排隊。

　　——3有好朋友嗎?3的好朋友是幾和幾?為什么?(因為3在中間，它比前面的2多1，比后面的4少1.)

　　——引導(dǎo)幼兒觀察長條卡片加以驗證。

　　3、游戲：企鵝請客

　　今天，小企鵝們要請小朋友到他們的新家來聚餐。

　　小朋友每人一張數(shù)字卡，音樂響起，小朋友又唱又跳自由活動，音樂停，小企鵝出示數(shù)字幾，他的好朋友就進入企鵝家里來，圍到他的左右來聚餐。

　　一、觀察企鵝的外形，找不同。

　　老師：有6只小企鵝來到了咱們的教室里，歡迎他們吧!

　　請幼兒區(qū)分6支企鵝的不同之處，將相同的企鵝挨在一起，并將代表圖片展貼在黑板上。

　　老師：他們有什么不同?

　　二、感知相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

　　1、將數(shù)字1、2、3于相同數(shù)量的企鵝圖片對應(yīng)擺放。

　　老師：誰上來數(shù)一數(shù)這里分別有幾只企鵝?幫老師把小數(shù)字貼上。

　　2、分別說出3種企鵝的數(shù)量，并比較3種企鵝的多少。

　　老師：哪一種企鵝的數(shù)量是最多的?哪一種是最少的?

　　3、按從少到多的順序給3種企鵝排隊。

　　三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律。

　　老師：請你觀察一下，小企鵝排列有什么規(guī)律呀?

　　1、數(shù)字1、2、3是按由小到大的順序排列的，1比2少1，排在最前面;3比2多1，排在最后面;2在中間，所以1和3是2的好朋友。

　　2、幼兒嘗試運用相鄰數(shù)的規(guī)律，找出3的相鄰數(shù)。

　　老師：小朋友想一想，3的好朋友是誰呢?

　　3、電腦游戲測試

　　分別找出1、2、3的相鄰數(shù)。

　　老師：現(xiàn)在考一考小朋友，誰能以最快的速度找到他們的相鄰數(shù)。

　　四、游戲《找朋友》

　　幼兒每人拿一張數(shù)字卡片，聽音樂傳球。音樂一停，球傳到誰的手里，誰就說出自己卡片上的數(shù)字，如：“我是2，我的朋友在哪里?”手里數(shù)字卡片1和3的幼兒迅速舉起卡片并回答：“我是你的好朋友，再見!”

【活動延伸】

　　教師把動物頭飾、數(shù)字1——10按順序排列，長條點卡等投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中，共幼兒練習(xí)尋找其他數(shù)的相鄰數(shù)。

教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

31、中班健康優(yōu)秀教案《不怕感冒》

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解感冒的的基本病癥以及傳播的主要途徑。

　　2、懂得預(yù)防感冒的小常識，積累健康生活的經(jīng)驗。

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　【活動準備】

　　預(yù)防感冒的圖片：開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、鍛煉身體

　　【活動過程】

　　1、出示感冒藥。

　　教師：你們知道這是什么藥嗎?(感冒藥)

　　2、說說感冒的感受。

　　(1)你得過感冒嗎?感冒得時候有什么感覺?哪里會不舒服?

　　(2)幼兒相互交流已有的感冒經(jīng)驗。

　　(3)小結(jié)：感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀。

　　3、了解感冒的傳播途徑——怎么會得感冒的?

　　除了著涼以外，感冒會不會是別人傳給你的呢?怎么傳的?

　　小結(jié)：不注意冷熱會得感冒，人的身體抵抗力差也會得感冒。另外，感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

　　4、懂得一些預(yù)防感冒的小常識。

　　(1)幼兒交流治療感冒的經(jīng)驗。

　　(2)幼兒交流預(yù)防感冒的方法。

　　——那我們怎么來保護自己，不讓自己和別人傳染上感冒呢?

　　(3)出示圖片，理解預(yù)防感冒的方法。

　　(4)教師小結(jié)。

　　【活動總結(jié)】教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與活動的同時，感受到健康活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂。

　　【活動反思】在活動開始時，每個幼兒的注意力都很集中。都能很準確的將老師提出的問題回答出來，幼兒注意力很集中。只是在回答問題時，他們在老師的提醒下，才能夠?qū)⒄Z言說完整，在這方面要加強幼兒的訓(xùn)練。

32、中班主題優(yōu)秀教案《我不怕冷》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。

　　2、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學(xué)會用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　小皮球、羊角球若干個，每人一條皺紋紙。

　　活動過程：

　　一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽的地方進行提問、談話。

　　1、你站在這里感到怎么樣?(很冷)

　　2、冬天的風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣?(幼兒自由談?wù)?

　　3、請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風(fēng)吹，看看會怎么樣?(風(fēng)會把皺紋紙吹得很高很高)

　　4、請幼兒仔細聽一聽：冬天的風(fēng)有什么聲音?呼呼的聲音象什么聲音在叫?(老虎，聽起來讓人害怕)

　　5、小結(jié)：冬天來到了，冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷。

　　二、讓幼兒回到教室自由談話。

　　1、冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦?

　　2、想什么辦法，能使我們暖和起來?(要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等;還要多運動，多鍛煉身體)

　　3、在幼兒園最好用哪種方法?(多運動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等)

　　三、熱身運動(跳躍、搓手、彎彎腰等活動)

　　四、戶外活動：發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球，跳球，并交代安全問題。

　　五、等每個幼兒的小手熱呼呼時結(jié)束活動。問：現(xiàn)在身子感覺怎么樣了?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”(很暖和)是不是還感到冷啊?

　　六、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。

　　教學(xué)反思：

　　寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導(dǎo)和教育。

　　1、了解冬天、感受冬天

　　冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導(dǎo)者。

　　2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具

　　我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等;還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質(zhì)。

　　3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標(biāo)，但在教學(xué)中對學(xué)生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。

33、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《企鵝寶寶》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、體會合作繪畫的樂趣。

　　2、讓幼兒學(xué)會畫企鵝的正面像，并嘗試畫企鵝的不同面。

　　活動準備

　　CD、磁帶、白紙、畫筆等。

　　活動過程

　　1、進入活動場地

　　師：今天老師準備帶著小朋友一起去南極看看企鵝寶寶，你們想不想去呀?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”(放音樂《小企鵝真漂亮》，師幼一起邊唱邊跳進入活動室。) 2、導(dǎo)入：看“小企鵝波波出生”的過程(小企鵝出生的幻燈片)，激起幼兒的興趣。

　　A.師：好，我們一起來看看小企鵝。師放片段。

　　B.師：小朋友，剛才請你們看了電影，有誰來告訴老師小企鵝波波是從哪里出來的?(企鵝蛋)

　　C.師：哪波波是怎樣從蛋殼里出來的?哪里先出來?(腳、頭、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎樣的?它穿著什么樣的“衣服”?

　　3、玩游戲“企鵝變變變”，學(xué)習(xí)兒歌，感知企鵝的特征。

　　A.老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動作表現(xiàn)小企鵝的特征。

　　師：原來小企鵝是從企鵝蛋里變出來的，我們也來學(xué)一學(xué)，好嗎?首先我們小朋友先和老師一樣把自己變成一個企鵝蛋。(師示范，幼兒一起和老師學(xué)做。)

　　師幼：邊唱兒歌邊做動作：“小腳踩一踩，小頭伸出來，眼睛黑又圓，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上愛心帽，穿上黑西裝，我的企鵝真漂亮?！?/p>

　　B.鼓勵幼兒邊聽音樂邊做各種動作，表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。如：跳舞、捕魚、游泳等。

　　師：小企鵝變出來了嗎?我們一起聽著音樂跳跳舞吧!

　　C.播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導(dǎo)幼兒通過變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。

　　4、嘗試在橢圓上添畫。

　　A.出示企鵝蛋，引導(dǎo)幼兒念兒歌，老師添畫。

　　(1)老師出示“企鵝蛋”：“瞧，今天老師也帶來一個企鵝蛋，它也想?yún)⒓游钑?/p>

　　我們來幫幫它，把它變成小企鵝，好嗎?

　　(2)師：請小朋友拿出小手，跟著老師的記號筆一起來把小企鵝變出來。

　　師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫。

　　(3)請小朋友為“變”出來的企鵝起一個好聽的名字。XX出來了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亞。

　　B.(師呈現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個葛莉亞缺了什么?(叫幼兒上臺來添畫)還有一個朋友也缺眼睛、嘴巴，誰來幫幫它?(添畫側(cè)面企鵝的眼睛、嘴巴)重點感知“正面”與“側(cè)面”的不同。

　　C.師：這只企鵝還缺少翅膀和腳，誰來學(xué)一學(xué)它的動作?老師根據(jù)幼兒動作進行繪畫。

　　D.鼓勵幼兒為小企鵝裝飾打扮，如打你上領(lǐng)結(jié)、戴上項鏈等。

　　5、幼兒合作繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

　　A.師：你們想不想也來變出好多好多的企鵝?老師這邊也有很多的企鵝蛋，它們可等著小朋友把它們變出來，因為它們也想去參加舞會。 B.師：老師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上，四個小朋友一桌，由于南極的冰山上非常冷，一定要幫小企鵝穿厚一點，多畫幾層黑衣服，好嗎?等舞會的音樂一響起來，你們就要帶著企鵝寶寶來參加舞會了，小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來，把它們打扮得漂亮一些，別忘了準時參加舞會喲!

　　C.出示“南極”背景，播放音樂《小企鵝真漂亮》，老師巡回指導(dǎo)。

　　6、交流展示與評價。

　　播放“舞會”音樂，將幼兒作品展示出來拼成一幅大的圖畫。

　　師：你喜歡哪只企鵝?它好在哪里?

　　師：每一個小朋友起立，選一只企鵝，學(xué)一學(xué)它的動作，我們?nèi)ト龢且魳窂d去跳一跳企鵝舞，好嗎?

　　活動反思

　　今天的活動中及時挖掘其中閃光的東西，激勵幼兒主動地參與集體活動，維持了寬松、愉快的活動環(huán)境，幼兒在活動中不用欲言又止，真正能全力參與活動，享受活動，使活動最終只屬于幼兒自己。

34、中班健康教案《不怕感冒》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、了解感冒的的基本病癥以及傳播的主要途徑。

　　2、懂得預(yù)防感冒的小常識，積累健康生活的經(jīng)驗。

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備

　　預(yù)防感冒的圖片：開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、鍛煉身體

　　活動過程

　　1、出示感冒藥。

　　教師：你們知道這是什么藥嗎?(感冒藥)

　　2、說說感冒的感受。

　　(1)你得過感冒嗎?感冒得時候有什么感覺?哪里會不舒服?

　　(2)幼兒相互交流已有的感冒經(jīng)驗。

　　(3)小結(jié)：感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀。

　　3、了解感冒的傳播途徑--怎么會得感冒的?

　　除了著涼以外，感冒會不會是別人傳給你的呢?!.快思.教案網(wǎng)!怎么傳的?

　　小結(jié)：不注意冷熱會得感冒，人的身體抵抗力差也會得感冒。另外，感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

　　4、懂得一些預(yù)防感冒的小常識。

　　(1)幼兒交流治療感冒的經(jīng)驗。

　　(2)幼兒交流預(yù)防感冒的方法。

　　--那我們怎么來保護自己，不讓自己和別人傳染上感冒呢?

　　(3)出示圖片，理解預(yù)防感冒的方法。

　　(4)教師小結(jié)。

　　活動總結(jié)

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與活動的同時，感受到健康活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂。

　　活動反思

　　在活動開始時，每個幼兒的注意力都很集中。都能很準確的將老師提出的問題回答出來，幼兒注意力很集中。只是在回答問題時，他們在老師的提醒下，才能夠?qū)⒄Z言說完整，在這方面要加強幼兒的訓(xùn)練。

35、中班音樂優(yōu)秀教案《冰山上的小企鵝》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會完整性的幼兒舞蹈組合。

　　2、培養(yǎng)幼兒身體對節(jié)奏的敏感性，開發(fā)他們的藝術(shù)潛能。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動準備：

　　PPT、《快樂的大腳》視頻截選、了解有關(guān)企鵝的知識。

　　活動過程：

　　一、律動幼兒入場，師幼問好。

　　二、導(dǎo)入今天，我還到來了一群小企鵝，我們來看看他們在冰山上干什么呢?

　　讓我們一起到冰山上跟小企鵝跳舞吧!

　　三、音樂A段動作分解

　　1、小企鵝跳舞的時候心情是什么樣的?小企鵝高興地時候是怎么跳舞的?小企鵝們都用什么哪個部位跳舞了?怎么跳的?

　　2、身體各部位分別有節(jié)奏的練習(xí)舞蹈動作。

　　3、教師指導(dǎo)幼兒把分解動作逐一貫穿音樂始終。

　　4、隨音樂練習(xí)

　　四、音樂B段展示

　　1、幼兒通過教師講述的故事情景理解冰山融化的過程。

　　2、配合音樂，用動作表現(xiàn)冰山融化又重新形成的過程。

　　3、幼兒分角色練習(xí)B段后重復(fù)A段舞蹈。

　　五、完整鞏固音樂動作幼兒與教“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”師一起表演舞蹈《冰山上的小企鵝》

　　活動反思：

　　本節(jié)課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點，激發(fā)幼兒情感，通過學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動的說出唱出自己喜歡的一句歌詞，尤其是三個“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致，如果教師能夠抓住幼兒的興趣點給幼兒多一些表現(xiàn)的空間，讓幼兒自由創(chuàng)編動作，教師做好引導(dǎo)，讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。

36、幼兒園教案《不怕冷的人》小班語言反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、發(fā)現(xiàn)并感激寒冷的冬季中辛勤勞動的人。

　　2、觀察并愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)與想法。

　　3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　4、欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。

　　【活動準備】

　　事先與廚房聯(lián)系參觀事宜，請阿姨配合參觀活動。幼兒收集“不怕冷的人”的信息資料。

　　【活動過程】

　　一、參觀廚房，發(fā)現(xiàn)廚房的阿姨為了給小朋友服務(wù)而不怕冷，心存感激。

　　1、師：冬天很冷，我們洗手的時候感覺到水是怎樣的呢?身邊很多人都喜歡用溫水或熱水洗手。廚房的阿姨在冬天是怎樣洗菜做飯的呢?她們不怕冷嗎?我們一起去看看吧!

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房，觀察到廚房阿姨不怕冷。

　　——師：看看廚房阿姨在干什么?(洗菜)

　　——請幼兒摸摸水。師：阿姨用什么水洗菜?(自來水)水冷嗎?

　　——請個別幼兒問問阿姨：自來水多冷呀?阿姨您怕冷嗎?

　　——請阿姨給大家看看她凍得發(fā)紅的手。阿姨：我們在冷水里淘米洗菜，雖然水很冷，凍得手都發(fā)紅了，但我們不怕冷。

　　3、教師小結(jié)：寒冷的冬天，為了小朋友能吃上香噴噴的飯菜，廚房的阿姨不怕冷，堅持勞動，阿姨真勇敢!我們要向阿姨學(xué)習(xí)!

　　4、請幼兒對阿姨說一句感謝的話。

　　二、信息交流，發(fā)現(xiàn)身邊不怕冷的人，像他們學(xué)習(xí)。

　　1、介紹自己收集的信息。

　　2、請幼兒自主閱讀幼兒用書上的各種信息資料，并與同伴交流。

　　3、集中交流自己的發(fā)現(xiàn)：冬天的早上，清潔工阿姨不怕冷，在掃馬路;下雪天，交警叔叔不怕冷，在路口指揮交通……

　　4、師：我們小朋友怕冷嗎?說說你不怕冷的事。(準備小禮物，獎勵給發(fā)言的幼兒。)

　　教學(xué)反思：

　　通過這次活動的開展，我們班的孩子們基本上都知道要向他們學(xué)習(xí)，要做個勇敢的、不怕冷的人，而且天天早上都能高高興興的來上幼兒園。孩子們需要多種感官的激發(fā)和參與，才能保持學(xué)習(xí)的興趣和注意力。這使我明白了一個道理：想要孩子們主動學(xué)習(xí)，就要充分調(diào)動他們的積極性，而只有讓孩子的思維動起來，才能達到這個目的。

37、幼兒園中班主題活動教案：不怕冷的企鵝教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解企鵝的身體結(jié)構(gòu)te特征和習(xí)性，感受環(huán)境與動物生活的關(guān)系，有適應(yīng)環(huán)境的意識。

　　2、知道企鵝在南極的特殊生活環(huán)境，學(xué)習(xí)詞語：“冰天雪地”、“搖搖擺擺”等。

　　3、對探索動物的生活環(huán)境和動物本身興趣。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　7、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動準備：

　　1、圖片(企鵝)在南極生活的其他動物的圖片、地球儀一個。

　　2、幼兒用書人手一冊、動物世界類的碟片。

　　活動過程：

　　1、猜謎語，讓幼兒產(chǎn)生對企鵝的興趣。

　　(1)教師說謎面：是鵝不是鵝，海島上生活， 冰天雪地里，玩得真快樂。

　　(2)請幼兒猜猜是什么動物。

　　2、老師出示圖片，讓幼兒觀察。

　　3、幼兒觀察幼兒用書，感知企鵝的外形特征和生活習(xí)性。

　　教師提問：

　　(1)這是什么動物?它們是什么樣子的?

　　(2)他們走起路來是怎樣的?請你學(xué)一學(xué)。

　　(3)企鵝有那些本領(lǐng)?你知道企鵝喜歡吃什么?

　　(4)企鵝生活在那里?(南極)那里的天氣是這樣的?

　　(5)企鵝怕冷嗎?為什么?你知道那些不怕冷的動物也喜歡在南極生活?(出示相應(yīng)的動物圖片)

　　4、播放關(guān)于南極動物的影像資料，充分感知冰天雪地的南極環(huán)境，以及各種南極動物。并向幼兒重點介紹關(guān)于企鵝的生活趣事。重點介紹企鵝的身體特征，生活習(xí)性以及生寶寶的過程。

　　5、教師小結(jié)。

　　南極是非常冷的地方，那里也生活著一些動物，企鵝就是不怕冷的動物之一，它們十分愉快地生活在冰天雪地的南極。

　　活動延伸：

　　1、讓幼兒收集動物過冬的圖片、故事等資料，布置主題墻。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)企鵝的特點進行歸類，總結(jié)禽類的特點，并與應(yīng)經(jīng)認識的禽類動物進行比較。

　　3、引導(dǎo)幼兒互相介紹本地動物的過冬方式。

　　活動反思：

　　新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視眼。”因此我設(shè)計了本次中班美術(shù)活動，使得幼兒能夠結(jié)合繪本的特點，發(fā)揮幼兒的想象。

38、幼兒園小班主題教案《不怕冷》反思

　　小班優(yōu)秀主題教案《不怕冷》

　　一、內(nèi)容與要求感知冬季明顯的季節(jié)特征，愿意參加暖和身體的運動。

　　二、幼兒經(jīng)驗與價值分析：

　　1、幼兒經(jīng)驗：

　　這段時間天氣越來越冷，氣溫常常在十度以下，孩子們穿上了厚厚的冬裝，帶上了漂亮的圍巾手套，把自己裹得嚴嚴實實。那冬天到底是怎樣的呢?我們在寒冷的冬天里，應(yīng)該怎樣保護自己呢?怎樣才能使自己變暖和呢?每天早上孩子們都會討論今天穿了幾件衣服，買了新的雪地靴。孩子們對于冬天的越來越好奇了，也越來越有興趣了。

　　2、主題價值分析：

　　天氣冷了，許多幼兒怕冷，來幼兒園的時間也越來越晚，而且活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼兒容易感冒生病，要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。主題采用幼兒喜歡的活動內(nèi)容及形式來吸引幼兒參與體育活動，并通過引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的樂趣，提高幼兒參加活動的興趣和對環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。鼓勵幼兒按時起床，堅持每天上幼兒園，做個勇敢的、不怕冷的寶寶。

　　三、相關(guān)經(jīng)驗：

　　認知方面：

　　引導(dǎo)幼兒通過自身感受、觀察、鍛煉、聽故事及各種游戲活動，初步感知冬天的明顯特征，了解一些防寒取暖的方法。

　　情感態(tài)度方面：

　　教育幼兒冬天不怕冷，堅持上幼兒園，堅持參加戶外運動，培養(yǎng)幼兒不怕冷的意志品質(zhì)動作技能方面：

　　1、引導(dǎo)幼兒能夠聽信號練習(xí)四散跑，能夠動作協(xié)調(diào)地參加戶外運動。

　　2、鼓勵幼兒嘗試用撕、貼、灑等方法來表現(xiàn)下雪的情景，體驗參與美工和音樂活動的樂趣。

　　四、主題進程：

　　注：此主題開展時間為12月下旬至1月中旬(第十七周--第二十周)

　　(一)集體活動：

　　曬太陽吃火鍋買冬裝雪花不怕冷的大衣不怕冷的小企鵝冷和暖冰房子打扮太陽寶寶小雪花冬爺爺?shù)暮有」饭涑?/p>

　　(二)區(qū)域游戲活動：

　　BABY洗衣房

　　內(nèi)容一：洗衣服材料提供：小衣服若干、自制熨斗一個、搓衣板二塊、洗衣盆一個觀察要點：

　　1、觀察幼兒能否了解自己的角色任務(wù)。

　　2、觀察幼兒是否能進入媽媽洗衣的角色中。

　　內(nèi)容二：晾衣服

　　材料提供：各類小衣服和襪子若干、自制晾衣架一個、塑料衣架一個、卡通夾子若干。

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒能否與同伴相互交流。

　　2、觀察幼兒在使用游戲工具時與同伴之間的語言交流。

　　內(nèi)容三：疊衣服

　　材料提供：衣褲、外套、襪子若干、疊衣臺一個、整理箱一個。

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒如何模仿大人洗衣服、晾衣服、熨衣服、疊衣服、整理擺放衣物等游戲。

　　小臥室

　　內(nèi)容一：乖寶寶睡覺材料提供：自制小床一個、自制電視機一個、娃娃一個、小被子、枕頭、小凳子一個、收音機

　　觀察要點：

　　1、過程中是否有輕聲輕語的游戲意識。

　　2、觀察幼兒是否能將娃娃從一個地方轉(zhuǎn)移至另一場景中去。

　　內(nèi)容二：媽媽的梳妝臺

　　材料提供：鏡子、化妝品、護膚品等觀察要點：

　　1、觀察幼兒在游戲中能夠有媽媽的角色意識。

　　2、觀察幼兒的游戲情節(jié)，是否能模仿媽媽梳妝打扮。

　　內(nèi)容三：寶寶洗澡

　　材料提供：洗澡盆、娃娃、熱水器、水管等。

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒能否幫助寶寶洗澡，并且用一定的語言進行交流。

　　2、觀察幼兒能否給寶寶穿衣服。

　　內(nèi)容四：喂動物寶寶吃飯材料提供：自制動物頭、自制蔬菜、小調(diào)羹若干把。

　　觀察要點：

　　觀察幼兒能否像爸爸媽媽一樣喂寶寶吃飯給小動物喂飯吃。

　　藍藍和紅紅家

　　內(nèi)容一：小廚師材料提供：碗若干、燒飯工具、調(diào)羹、盤子、菜刀、玩具水果、玩具蔬菜、玩具點心、自制冰箱、大型廚房玩具、蛋糕玩具等。

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒在游戲的過程中，是否有一定的角色，如爸爸、媽媽等。

　　2、觀察幼兒能否在游戲結(jié)束后，將物品擺放整齊。

　　內(nèi)容二：小客廳

　　材料提供：桌子一張、塑料椅子四把、電話機二臺、飲水機一臺。

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒是否合理取用游戲材料，并且保持游戲區(qū)域的整潔。

　　2、觀察幼兒在游戲的過程中能否用簡單的角色語句跟同伴進行交流。

　　內(nèi)容三：吃火鍋材料提供：自制火鍋(內(nèi)裝一些常見的蔬菜、葷菜)，調(diào)羹、筷子、碗等餐具。提示卡(不通葷蔬搭配的菜譜照片若干)

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒能否與同伴一起坐下來吃火鍋。

　　2、觀察幼兒游戲結(jié)束后是否會將工具及食物復(fù)原后離開。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。