中班體育教案《魔盒總動(dòng)員》

中班體育教案《魔盒總動(dòng)員》

中班體育教案《魔盒總動(dòng)員》

1、中班體育教案《魔盒總動(dòng)員》

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、探索盒子的多種玩法,練習(xí)跳的動(dòng)作。

  2、能助跑跨跳三個(gè)盒子的寬度和高度。

  3、體驗(yàn)盒子游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性

  5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

重難點(diǎn):

  掌握助跑跨跳的方法。

  助跑跨跳過(guò)三個(gè)盒子的高度和寬度。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  鞋盒子人手一個(gè)、法寶人手一個(gè)、起點(diǎn)線、終點(diǎn)線、音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身活動(dòng)(速度由慢—快—慢—停)

  1、帶著孩子圍著場(chǎng)地慢跑兩圈

  師:小朋友們好!今天我們要去魔法城,路上會(huì)遇到四個(gè)有趣的任務(wù),如果順利完成,就會(huì)得到一件法寶,孩子們有信心嗎?讓我們一起出發(fā)吧!

  2、幼兒跟著老師做熱身操

  師:讓我們接著出發(fā)吧(踏步走)

  二、自由探索盒子的玩法

  1、自由玩盒子,激發(fā)幼兒對(duì)玩盒子的興趣。

  師:小朋友們,看,去魔法城的路上有許多魔盒,跟著老師一人取一個(gè)吧!

  師:第一個(gè)任務(wù)來(lái)了,(老師打開(kāi)魔盒取出信件)請(qǐng)小朋友自由玩盒子,玩出3種以上的玩法,加油!

  教師指導(dǎo),做現(xiàn)場(chǎng)采訪,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出并示范自己的玩法。

  師:你是怎么玩的?你把盒子變成了......

  (等待幼兒回答,靈活引出跳過(guò)盒子的動(dòng)作)

  小結(jié):小盒子真好玩,小朋友們用它來(lái)頂一頂、拋一拋、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),跳一跳,我們都完成任務(wù)了,繼續(xù)出發(fā)!

  2、探索不同的跳法:自由探索跳過(guò)盒子的方法

  師:第二個(gè)任務(wù)來(lái)了,1)請(qǐng)小朋友用不同的方法跳過(guò)魔盒!

  2)用助跑跨跳的方式跳過(guò)魔盒。

  教師指導(dǎo),請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出并示范自己的玩法。

  3、分享跳法

  游戲:魔盒粘粘(小魔盒,粘哪里?魔盒粘到魔線上。)

  師:誰(shuí)來(lái)分享剛才你跳過(guò)魔盒的方法?

  4、示范講解練習(xí)助跑跨跳

  1)師:老師探索出一種和你們不一樣的跳法(老師示范)——它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫助跑跨跳,(教師分解講解動(dòng)作)

  2)師:我們一起來(lái)看看這個(gè)小朋友的跳法(幼兒示范)他的這個(gè)跳法有一個(gè)好聽(tīng)的名字——助跑跨跳

  小結(jié):孩子們大膽的練習(xí)了助跑跨跳,已經(jīng)順利完成了第二個(gè)任務(wù),給自己點(diǎn)個(gè)贊吧。

  三、游戲:翻山越嶺(自主設(shè)置游戲場(chǎng)地,進(jìn)行跨跳比賽)

  1、設(shè)置障礙

  師:第三個(gè)任務(wù)來(lái)了,請(qǐng)小朋友們自由分成兩組,用手里的盒子為對(duì)方設(shè)置前進(jìn)的障礙。

  2、嘗試跨跳障礙,并作合理的調(diào)整

  師:孩子們已經(jīng)把障礙設(shè)置好了,請(qǐng)大家練習(xí)一下,能跨跳過(guò)去嗎?如果不能我們就要減小障礙。

  3、比賽跨跳

  師:第四個(gè)任務(wù)來(lái)了,告訴大家一個(gè)好消息,這是我們?nèi)ツХǔ堑淖詈笠粋€(gè)任務(wù)啦,他就是:請(qǐng)小朋友們用助跑跨跳的方法跨過(guò)河翻過(guò)山,到達(dá)魔法城,取得法寶,變成魔法師。

  師:請(qǐng)大家站到起跑線,排成兩隊(duì)以接力賽的方式助跑跨跳過(guò)障礙物,看看哪一隊(duì)先跑完取得勝利,給我們的團(tuán)隊(duì)取個(gè)名字吧。

  比賽開(kāi)始!

  四、放松運(yùn)動(dòng)

  小結(jié):孩子們今天通過(guò)探索、學(xué)習(xí)、合作、挑戰(zhàn),順利完成了今天的四個(gè)任務(wù),成功得到了法寶,成為快樂(lè)智慧的魔法師。

  小魔法師們:讓魔盒帶著我們飛吧(老師帶領(lǐng)站在魔盒上做上肢放松動(dòng)作),讓我們坐在魔盒上放松下肢(捏一捏、拍一拍、捶一錘),讓我們躺在魔盒上(抖一抖)。

  小魔法師們,帶著我們的魔盒,出發(fā)吧!

2、大班體育活動(dòng)教案《全身總動(dòng)員》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)若干練習(xí)的模仿,發(fā)展跳躍以及支撐時(shí)的身體控制。

  2、在活動(dòng)中明確隊(duì)列意識(shí)。

  3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  沙包、長(zhǎng)繩、路障、軟場(chǎng)地、墊子、音樂(lè)等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  踏步及碎步練習(xí)

  師:今天李老師給你們上節(jié)體育活動(dòng),首先請(qǐng)小朋友四散站好,雙手平舉,不要碰到你旁邊的同伴。

  師:你們會(huì)踏步嗎?好,我們現(xiàn)在原地踏步走。

  師:今天李老師教你們一個(gè)新本領(lǐng)——碎步。兩手張開(kāi),半蹲馬步扎穩(wěn),1,2起

  師:現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,看看你們的反應(yīng)能力。我拿的是什么(哨子)對(duì),是哨子,聽(tīng)哨聲,來(lái)踏步,當(dāng)我的哨聲變快時(shí),說(shuō)明就是碎步了,聽(tīng)我的哨聲,預(yù)備,開(kāi)始。

  師:剛剛我們是用哨聲,現(xiàn)在我拍手,你們來(lái)踏步,我拍的快就說(shuō)明碎步,慢就說(shuō)明踏步,聽(tīng)好哦,我會(huì)有很多變化。

  師:好,放松一下,抖抖腿,甩甩手。

  二、基本活動(dòng)

  沖鋒陷陣

  玩法:幼兒在起點(diǎn)線上以下蹲姿勢(shì)跳或爬過(guò)中間的活動(dòng)場(chǎng)地,教師投擲沙包,幼

  兒避讓直至終點(diǎn)線。

  師:接下來(lái),我們要玩一個(gè)游戲,看見(jiàn)前面有黃線,我們都站在這條黃線上來(lái)。

  師:我們要用小矮人走的方式走到對(duì)面黃線,小矮人走怎么走?要走的越低越好,越矮越好。

  師:很好,我們?cè)僮咭淮巍?/p>

  師:這是什么?(沙包)對(duì),你們小矮人走的時(shí)候,我會(huì)投擲,向你們發(fā)射炮彈,你們要怎樣?(不能被炮彈打中)

  師:剛剛我們是小矮人走,現(xiàn)在我們要增加難度,小矮人跳,怎么跳?誰(shuí)來(lái)師范一下。

  師:恩,你完成的非常好,動(dòng)作也有很到位,接下來(lái),準(zhǔn)備,當(dāng)你們跳的時(shí)候,我也會(huì)來(lái)扔炮彈,這回我換個(gè)方向。

  師:這次我要加大難度,看我示范,雙手撐地,左腳或者右腳抬起往前爬,像只蝎子一樣,在你爬的時(shí)候,我也會(huì)投擲炮彈,這回我再你們前面,把你們看的清清楚楚,當(dāng)心不要被我的炮彈打中哦。

  師:你們完成的很好,這回我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)炮彈手,注意,扔的時(shí)候不要朝臉上扔,朝天上扔就行。

  師:好,有點(diǎn)累了,讓我們放松下。

  玩法:幼兒散點(diǎn)站位,教師在前,依次示范原地縱跳,原地左右轉(zhuǎn)體跳,原地轉(zhuǎn)

  身跳,以及原地縱跳接頭上擊掌等練習(xí)。

  三、集體游戲

  1、原地轉(zhuǎn)體跳

  師:四散排好隊(duì),雙手平舉,你會(huì)跳嗎?跳跳看,跳的越高越好,累了就休息。

  師:今天我們要來(lái)變向跳,花式跳,雙手碰地,高高跳起手向上,看我示范。

  師:這回我們要來(lái)點(diǎn)花式,輕輕跳起,轉(zhuǎn)向你的左邊,再來(lái)一遍。

  師:左邊轉(zhuǎn)了,現(xiàn)在我們轉(zhuǎn)向右邊,右邊也都轉(zhuǎn)了,現(xiàn)在變后邊,你來(lái)示范一下?,F(xiàn)在我們轉(zhuǎn)一圈,注意先跳后轉(zhuǎn),落地要穩(wěn),注意準(zhǔn)備的時(shí)候,要屈膝。

  師:來(lái)最后一關(guān),高高跳起,再空中擊掌,次數(shù)越多越好,我來(lái)試試,相信你們做的比我好。

  2、趣味支撐

  師:看,我?guī)?lái)了墊子,兩個(gè)人一塊墊子,站在墊子后面,面向前方,就像我一樣。

  師:手放在背后,身體輕輕抬起,像一座小橋,再來(lái)一次。

  師:輕輕抬起身體,注意看我的腳,右腳抬起來(lái),打個(gè)招呼,交換左腳。放松一下。

  師:現(xiàn)在換個(gè)方向,跪在墊子上,腳往后伸,手向前伸,交換一下。

  師:我的左手你的右手,撐在墊子上,手撐起身子,用你的右手支撐好,換個(gè)方向再來(lái)一次。

  師:接下來(lái)來(lái)個(gè)最難的,讓我試試。老師不行讓你們來(lái)做吧,但是你們只要雙手承載墊子上,老師會(huì)把你們的腳抬起來(lái),不要自己做,會(huì)有危險(xiǎn)。

  師:讓我們請(qǐng)這里的老師來(lái)幫幫忙,看看哪個(gè)小朋友能堅(jiān)持最久。

  四、放松運(yùn)動(dòng)

  放松操:著重靜立平衡。

  師:放松一下,現(xiàn)在把你自己想象成一顆魔豆,把墊子想象成方形花瓶,現(xiàn)在把魔豆種進(jìn)花瓶。

  師:施肥,澆水,曬太陽(yáng),魔豆長(zhǎng)大,量量看粗不粗,魔豆越長(zhǎng)越高,你可以踮起腳尖,魔豆越長(zhǎng)越大,然后長(zhǎng)出了葉子,一陣風(fēng)吹來(lái),呼,又一陣大風(fēng)吹來(lái),呼。

  師:如果用腳比作根,一只腳能站穩(wěn)嗎?另一只腳呢?看誰(shuí)能撐到最后。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)這一節(jié)教學(xué)活動(dòng),我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流,掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度,一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。

3、大班體育教案《健康總動(dòng)員》含反思

游戲目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),體驗(yàn)成功的喜悅。

  2、發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

  3、通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒走過(guò)平衡木、渡過(guò)攀巖墻,發(fā)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等基本動(dòng)作。

  4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

  5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

游戲準(zhǔn)備:

  攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。

游戲玩法:

  1、小班:"過(guò)小橋"。從起點(diǎn)開(kāi)始自己獨(dú)立走過(guò)平衡木,到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)拍球20下,即可獲得獎(jiǎng)品。

  2、中班:"過(guò)蕩橋"。從起點(diǎn)開(kāi)始自己獨(dú)立走過(guò)"蕩橋",到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳繩10下,即可獲得獎(jiǎng)品。

  3、大班:"過(guò)攀巖"。從起點(diǎn)開(kāi)始自己獨(dú)立走過(guò)"攀巖",到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳繩20下,即可獲得獎(jiǎng)品。

游戲規(guī)則:

  1、幼兒必須按規(guī)定數(shù)量完成游戲。

  2、一切活動(dòng)都要幼兒自己獨(dú)立完成,家長(zhǎng)可以提醒,不可以幫助。

活動(dòng)反思:

  活動(dòng)始終以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,給予孩子充分的探索、嘗試機(jī)會(huì),讓幼兒在玩中學(xué),在玩中尋找答案,真正體現(xiàn)了幼兒的主體地位。通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒學(xué)習(xí)了跳躍動(dòng)作的技巧。此次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識(shí)。

4、中班體育教案《小豬運(yùn)西瓜》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)游戲,讓幼兒練習(xí)雙手抱物、雙膝著地爬的動(dòng)作。

  2、練習(xí)平衡、鉆圈、快跑和躲閃的能力,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  3、能積極地參與體育活動(dòng),遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的靈活性。

  5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、平衡木四條、拱形門(mén)四個(gè)、墊子四塊、籮筐若干(內(nèi)放球)。

  2、大灰狼、豬媽媽胸飾各一個(gè),小豬胸飾人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:小動(dòng)物齊鍛煉

  1、全體幼兒聽(tīng)信號(hào),迅速站成四路縱隊(duì)。交代任務(wù),老師當(dāng)豬媽媽,小朋友當(dāng)小豬。

  2、做模仿操:現(xiàn)在媽媽要去鍛煉身體了,請(qǐng)寶寶們跟著媽媽一起來(lái)鍛煉吧。師幼一起邊朗誦兒歌邊做操。

  二、基本部分

  1、游戲:“小豬學(xué)本領(lǐng)”

  (1)今天媽媽要帶你們到外婆家去運(yùn)西瓜。外婆家很遠(yuǎn),要爬過(guò)草地、走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞才能到達(dá)。

  (2)教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“雙手抱物,雙膝著地爬的動(dòng)作”。

  2、游戲:“小豬運(yùn)西瓜”

  (1)老師交待游戲規(guī)則:我們運(yùn)西瓜回家的路很遠(yuǎn),如果在路上遇見(jiàn)了大灰狼,寶寶們不要害怕,看見(jiàn)大灰狼時(shí),你只要立刻蹲下不動(dòng),它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。

  (2)小豬抱著西瓜鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋,把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。老師扮演大灰狼,當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)小豬立刻蹲下不動(dòng),隨便亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。

  (3)再次游戲:比賽運(yùn)西瓜。

  三、結(jié)束部分

  復(fù)習(xí)游戲“切西瓜”

  1、西瓜運(yùn)完了,讓我們一起來(lái)切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧!

  2、 “切西瓜”游戲:幼兒拉手成圓圈(西瓜),請(qǐng)一名幼兒邊走邊念:“切、切,切西瓜,綠的皮,紅的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四處淌?!蹦顑焊璧耐瑫r(shí),用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作,念完“淌”字,全體幼兒四散跑開(kāi),切西瓜者抓住一人后,再次開(kāi)展游戲,被抓者念兒歌,切西瓜。

活動(dòng)反思:

  勤勞的小豬們要把西瓜運(yùn)回家,可是要走過(guò)窄窄的獨(dú)木橋還要鉆小小的圈,途中還會(huì)有大灰狼出沒(méi),小豬們要格外小心,碰到了狼要趕快蹲下,等狼走了才能繼續(xù)往前走,歷盡艱難險(xiǎn)阻,小豬們終于把西瓜成功運(yùn)回家?;顒?dòng)是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)的,整個(gè)活動(dòng)孩子們的參與興趣很高達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。有一名幼兒因身體欠佳沒(méi)有參與到活動(dòng)中。

5、中班體育教案《遙控機(jī)器人》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向變換走。

  2、能集中注意聽(tīng)信號(hào)及時(shí)變換動(dòng)作,培養(yǎng)快速反應(yīng)能力。

  3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、鼓一面(有吊帶的)。

  2、場(chǎng)地布置。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng):隊(duì)列練習(xí)。

  原地踏步走、齊步走、跑步走、立定、稍息等。

  2、基本活動(dòng)。

  (1)出示大鼓,引起幼兒興趣。

  1、教師:我這里有一面大鼓,猜猜我今天帶它來(lái)做什么?

  2、幼兒猜測(cè)并回答。

  (2)幼兒按鼓聲節(jié)奏踏步,根據(jù)鼓聲的緩和急分別踏慢和踏快。

  1、教師:當(dāng)鼓聲響起的時(shí)候,小朋友開(kāi)始有節(jié)奏地踏步。

  2、教師:聽(tīng),鼓聲有什么變化?鼓聲漸漸變快,請(qǐng)你們的腳步跟著鼓聲也快起來(lái)。

  3、鼓聲漸漸慢下來(lái),請(qǐng)你們的腳步也跟著慢下來(lái)。

  (3)幼兒按鼓聲齊步走,鼓聲快,朝前走得快;鼓聲慢,朝前走得慢;

  1、教師:聽(tīng),鼓聲又有什么變化(一下敲鼓面,一下敲鼓邊)?這種鼓聲表示朝前齊步走,我們來(lái)試一次。

  2、幼兒齊步朝前走,根據(jù)鼓聲急緩,變化行走的速度。

  (4)幼兒按鼓聲信號(hào)雙臂上舉足尖走。

  1、教師:聽(tīng),鼓聲又有變化了(用槌敲擊鼓邊),這表示雙臂上舉足尖走(教師同時(shí)示范)。

  2幼兒雙臂上舉足尖走,并根據(jù)鼓聲急緩變化速度。

  (5)游戲:“遙控機(jī)器人”。

  玩法:幼兒扮演機(jī)器人,教師手中的鼓便是遙控器。機(jī)器人聽(tīng)到不同的信號(hào)就變化不同的走路方法。如上臂上舉足尖走(鼓邊)——快——慢——原地有節(jié)奏踏步(鼓面)——慢——快——齊步朝前走(一下鼓面一下鼓邊)——慢——快。

  增加游戲難度:場(chǎng)地的四角設(shè)四個(gè)較大的拱門(mén),門(mén)標(biāo)志分別為橢圓形門(mén)、梯形門(mén)、半圓形門(mén)、長(zhǎng)方形門(mén)。教師說(shuō)出門(mén)標(biāo),幼兒朝指定的門(mén)走,在走的同時(shí)注意聽(tīng)鼓聲的變化變換速度??梢宰?-5次。

  3、放松活動(dòng)。

  (1)在輕音樂(lè)中,幼兒捏、搓身體各部位放松。

  (2)教師:機(jī)器人現(xiàn)在要檢修了,請(qǐng)檢查一下我們身體上的各個(gè)零件。

6、中班體育教案《快樂(lè)跳跳跳》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用雙腳向上跳,鍛煉腿部力量。

  2、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  皮球一個(gè),箭頭四個(gè),手示牌一個(gè)。動(dòng)物骰子大小各一個(gè)大骰子六面有三種小動(dòng)物小骰子五面有小動(dòng)物(三種),還有箭頭,一面是月亮。音樂(lè)三段(火車開(kāi)了,三只小熊。莫扎特的小步舞曲)

【活動(dòng)過(guò)程】

  1、熱身運(yùn)動(dòng)。開(kāi)火車進(jìn)場(chǎng)(火車開(kāi)了)師:好,準(zhǔn)備,出發(fā).小火車跟上.跑起來(lái).好了,下車了.請(qǐng)小朋友找個(gè)小紅點(diǎn)站好.等下我們要做游戲,先來(lái)活動(dòng)一下身體吧.來(lái)小手拿出來(lái),搖一搖,小腳伸出來(lái),晃一晃,換只小腳晃一晃,小腳伸出來(lái),踢一踢,換只小腳踢一踢,小手叉腰,扭一扭,小手摸地,蹲一蹲,跳一跳,跑一跑。來(lái)再來(lái)一次。

  聽(tīng)音樂(lè)(三只小熊)教師帶小朋友做運(yùn)動(dòng)。

  2、游戲:快樂(lè)跳跳跳出示皮球:

  (1)師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)好玩的東西,看看是什么?

  你們看,老師拍皮球,皮球會(huì)怎樣?(跳起來(lái))那請(qǐng)小朋友雙腳并攏,和皮球跳一跳,輕一點(diǎn)。

  教師拍皮球幼兒跟著皮球跳。

  師:剛才我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小朋友跳得比較輕,請(qǐng)他來(lái)跳給大家看一看,小朋友看他的腳,前腳掌輕輕落地,跳起來(lái)輕輕的,我們和他一起跳一跳。

  請(qǐng)一幼兒示范跳教師指導(dǎo)幼兒要兩腳并攏,向上跳,前腳掌輕輕落地。

  幼兒再次嘗試跳(2)看箭頭指方向跳師:剛才我們看大皮球會(huì)原地跳,它呀還會(huì)向不同的方向跳呢。請(qǐng)小朋友看仔細(xì)了。(師教師向左邊拍球)師:皮球現(xiàn)在朝哪方向跳的,小朋友用手指一指。

  出示箭頭師:這個(gè)箭頭怎樣才能表示皮球跳的方向呢?

  那老師把箭頭貼在這。

  我們跟著皮球朝箭頭指的方向來(lái)跳一跳。

  師:下面請(qǐng)小朋友看一看,皮球還會(huì)朝哪跳。

  教師向右邊拍球。

  這次我請(qǐng)一個(gè)小朋友用箭頭表示皮球跳的方向。

  幼兒粘箭頭師:那我們跟著皮球朝箭頭指的方向跳一跳,好不好。

  剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友臉轉(zhuǎn)過(guò)去朝箭頭指的方向跳的,還有的小朋友是側(cè)著跳過(guò)去的。教師一邊點(diǎn)評(píng)一邊做動(dòng)作。

  那我們一起側(cè)著跳過(guò)去。輕輕的輕輕的。

  我這里還有一個(gè)箭頭,(教師在地上粘好朝前方向指的箭頭)皮球應(yīng)該往哪跳(前)那請(qǐng)小朋友一起跟著皮球向前跳。

  出示箭頭,師:這次我不請(qǐng)小朋友說(shuō)箭頭朝哪方向指的,你看到后覺(jué)得箭頭往哪指,你就往哪跳,(輕輕的。)看來(lái)我真難不倒你們,我這里還有一個(gè)好玩的東西出示箭頭手示牌,教師邊講解,邊做動(dòng)作跳箭頭朝哪指,我就往哪跳。教師看手示牌左右,上跳。

  你們能不能看手示牌指的方向跳一跳。老師要不停的變換手示牌,你們一定要看仔細(xì)哦。(我要變了,注意,輕輕的)這次我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)指揮員,其他小朋友跟著皮球跳一跳。(輕輕的,它又變方向了)(3)學(xué)小動(dòng)物跳師:考考你們哦,小朋友會(huì)跳,皮球也會(huì)跳,那還有哪些小動(dòng)物也會(huì)雙腳跳呢?

  請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物跳教師介紹動(dòng)物骰子的玩法師:呆會(huì)兒我要扔骰子,骰子落在地上,最上面是什么小動(dòng)物你們就學(xué)什么小動(dòng)物跳。那誰(shuí)能學(xué)一學(xué)小兔跳。請(qǐng)一幼兒示范,教師點(diǎn)評(píng)。(雙腳并朧,向上跳,前腳掌輕輕地著地)小朋友集體學(xué)跳請(qǐng)一小朋友學(xué)袋鼠跳。其他幼兒一起學(xué)袋鼠跳一幼兒示范學(xué)青蛙跳。(教師講解他跳的特別輕,兩腳分開(kāi)的,小朋友一起跳一跳。)(4)看骰子跳小一班的小朋友這么聰明,老師還給你們帶來(lái)一樣?xùn)|西,看一看是什么,。

  請(qǐng)小朋友站到后面的綠色線上。

  這是動(dòng)物骰子,看看上面有哪些小動(dòng)物。

  我們來(lái)和動(dòng)物骰子玩一個(gè)游戲,聽(tīng)好了怎么玩,呆會(huì)兒我要扔骰子,骰子落到地上,最上面是什么小動(dòng)物你就學(xué)那個(gè)小動(dòng)物跳一跳,聽(tīng)明白了沒(méi)有,好,準(zhǔn)備,123教師扔骰子,幼兒跳(小青蛙跳到我這來(lái)。請(qǐng)小朋友回到紅點(diǎn)上。小兔子趕快跳過(guò)來(lái),請(qǐng)小朋友回到紅點(diǎn)上。)請(qǐng)一幼兒扔骰子(某某很快跳過(guò)去站好了,我請(qǐng)他來(lái)扔)你們喜歡這骰子嗎,那我們?cè)賮?lái)給你們變一個(gè)骰子(猜猜它藏哪了,不給你們看,噓,我們一起數(shù)。123)師:這個(gè)骰子和前面的骰子有什么不同?(大小不同。有箭頭)對(duì)了,這個(gè)上面有小動(dòng)物,還有箭頭,是什么意思呢。對(duì),箭頭就是朝左右跳,那還有小動(dòng)物怎么辦,它是讓我們學(xué)什么跳。

  聽(tīng)好了,這個(gè)游戲是這么玩的,我們?nèi)喻蛔右院?,骰子落在地上,上面是什么小?dòng)物就學(xué)它朝箭頭指的方向跳。聽(tīng)清楚了沒(méi)有,好,我們來(lái)游戲,教師扔月亮。

  沒(méi)箭頭,月亮是干什么,,對(duì)了,小動(dòng)物看到就要蹲下來(lái)休息了休息好了,我們來(lái)游戲吧。

  教師扔骰子請(qǐng)一幼兒扔骰子,其他孩子看骰子的方向跳。教師也和小朋友一起跳。

  3、放松活動(dòng)。聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

  師:我看到小朋友流汗了,我們來(lái)休息一下,師幼坐在地上。(小手放松放松,拍拍小腿,旁邊拍一下,輕輕捶一捶,幫旁邊小朋友捏一捏,自己可以捏一捏.

教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

7、中班體育教案《拋接球》含反思

  設(shè)計(jì)背景

  幼兒園要開(kāi)展家長(zhǎng)半天開(kāi)放日,為開(kāi)放日而設(shè)計(jì)的活動(dòng)教案。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)拋接球的游戲,教幼兒練習(xí)投球的動(dòng)作。

  2、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  投擲動(dòng)作包含了手部的伸展和眼睛的瞄準(zhǔn)等,是一個(gè)需要手腳協(xié)調(diào),眼腦并用以及合作的運(yùn)動(dòng),幼兒剛開(kāi)始可能還掌握不好,所以在講解時(shí)要重點(diǎn)講,讓幼兒多練習(xí),變化調(diào)整和家長(zhǎng)之間的合作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  籮筐人手一個(gè),海洋球一大箱,畫(huà)好投擲線,小松鼠頭飾每人一個(gè),獎(jiǎng)品幾個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始環(huán)節(jié)

  情景導(dǎo)入:小朋友戴松鼠頭飾和老師一起進(jìn)場(chǎng),老師說(shuō):今天小松鼠到樹(shù)林里面玩,看到了很多松果,我們一起來(lái)?yè)焖晒?,撿了松果就把松果投到籃子里。

  二、基本環(huán)節(jié)

  教師示范:先將籮筐擺在一定距離外(第一次不必太遠(yuǎn),最好讓每個(gè)幼兒都可以投進(jìn),以增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,)然后將球投入籃子里。

  1、讓每個(gè)幼兒都試試看,教師要觀察幼兒的投進(jìn)情況及時(shí)講解和讓幼兒調(diào)整。

  2、讓幼兒邀請(qǐng)自己的爸爸媽媽和自己一起玩游戲,教師講解游戲規(guī)則。

  3、最先采得松果最多的一組為勝,進(jìn)行游戲2次。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)

  1、 給予獲勝組獎(jiǎng)勵(lì),落后組以鼓勵(lì)。

  2、表?yè)P(yáng)積極并給力的家長(zhǎng)。

  3、結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  在本活動(dòng)中大多數(shù)幼兒能通過(guò)操作、觀察、調(diào)整完成游戲,并學(xué)會(huì)投擲動(dòng)作。

  家長(zhǎng)在本活動(dòng)中能積極參加和配合,但我覺(jué)得在活動(dòng)中游戲簡(jiǎn)單了一點(diǎn),還可以加大難度,讓幼兒和家長(zhǎng)更有挑戰(zhàn)性,希望在下次的活動(dòng)中能有更好的構(gòu)思和創(chuàng)意。

8、中班體育教案《種蘿卜》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  教幼兒雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳,培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。

  培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

  促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  培養(yǎng)幼兒雙腳直線兩側(cè)行進(jìn)跳,以及彈跳能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  人手一個(gè)紅蘿卜,沙盤(pán)四個(gè)。

  師,生均戴兔子頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

  1、開(kāi)始部分

  教師:今天老師當(dāng)兔媽媽,小朋友當(dāng)什么呢?(小兔)我們一起玩游戲吧。

  小兔找朋友結(jié)伴游戲:推小車,拉大鋸,搖小船,翻餅等。

  2、基本部分

  全體幼兒練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。教師示范,講解動(dòng)作要領(lǐng):兩腳并攏在直線兩側(cè)想前跳,前腳掌輕輕落地。幼兒分組練習(xí)3"4遍。在幼兒聯(lián)系時(shí),教師注意糾正幼兒的錯(cuò)誤,并注意個(gè)別教育。

  游戲"種蘿卜"。教師交代玩法:幼兒分成4隊(duì),每隊(duì)7"8人(種蘿卜1人,澆水3人,施肥2人,看蘿卜1人,拔蘿卜1人),幼兒依次在直線兩側(cè)條過(guò)后再做種蘿卜,澆水等動(dòng)作,然后跑回來(lái)。游戲2"3遍。

  3、結(jié)束部分

  教師作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)條得好的幼兒。

  教師:今天小兔子收了很多蘿卜,大家真高興,我們來(lái)跳個(gè)舞吧。音樂(lè)響起,幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由跳舞,跳兩遍后教師帶幼兒走進(jìn)教室。

活動(dòng)反思:

  活動(dòng)經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)的改變后,幼兒們的積極性也跟著提高了,在活動(dòng)中可以看到有些幼兒由于平時(shí)缺少鍛煉,各方面能力都比較弱,在以后的活動(dòng)中要多加強(qiáng)個(gè)別鍛煉。

9、中班體育教案《過(guò)小橋》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.能持物走高30厘米、寬20厘米的平衡木。

  2.練習(xí)上下肢的協(xié)調(diào)性,發(fā)展平衡能力。

  3.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

  4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  布置場(chǎng)地:在場(chǎng)地兩端畫(huà)起跑線,相距50米,中間擺放平衡木,小型月餅盒兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

  幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),每隊(duì)分成兩組,分別站在場(chǎng)地兩端的起跑線上。

  游戲開(kāi)始,兩隊(duì)第一組的排頭手持月餅盒,跑到小橋前,走過(guò)小橋,跑到本隊(duì)的另一方,將月餅盒交給第二組的排頭,站到隊(duì)尾。第二組排頭按上述方法過(guò)小橋送月餅,依次進(jìn)行,先完成任務(wù)的隊(duì)為勝。

規(guī)則:

  在小橋上只能走,不許跑。如果人或月餅盒從平衡木上掉下來(lái),要從掉下之處重走;等待跑的幼兒不能越過(guò)起跑線接月餅盒。

教學(xué)反思:

  活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

10、中班體育教案《搶椅子游戲》含反思

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲,在發(fā)展幼兒動(dòng)作靈敏性的同時(shí),還能鍛煉他們的反應(yīng)能力、注意傾聽(tīng)的能力等。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲,孩子們玩得樂(lè)此不疲,當(dāng)優(yōu)優(yōu)被淘汰時(shí),還懶著不肯出局,心情還有些沮喪。當(dāng)時(shí)我就有個(gè)想法,能否改編游戲規(guī)則與策略,使每個(gè)孩子動(dòng)作發(fā)展的同時(shí)也能獲得成功,滿足他們的心理需求呢?因此對(duì)照《綱要》:“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與?!辈⒏鶕?jù)中班幼兒的能力水平,我就將《搶椅子》這個(gè)老游戲設(shè)計(jì)了新玩法。既保留了“搶”這一競(jìng)爭(zhēng)的形式,又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾,讓孩子們?cè)谟螒蛑薪鉀Q人多位子少的問(wèn)題,從而來(lái)發(fā)展孩子們團(tuán)結(jié)、協(xié)作的意識(shí)和能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)多種形式的信號(hào)開(kāi)展搶椅子游戲,提高身體動(dòng)作的靈敏性和速度。

  2、在游戲中解決人多位子少的問(wèn)題,發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)和能力。

  3、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿足。

  4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  與幼兒人數(shù)相等的椅子、音樂(lè)、活動(dòng)場(chǎng)地布置。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。

  幼兒聽(tīng)著歡快的音樂(lè)圍著椅子做相應(yīng)的熱身動(dòng)作。

  師:好,接下來(lái)老師要考一考你們的反應(yīng)能力,請(qǐng)小朋友做和老師相反的動(dòng)作。(高人走、矮人走、快快走、慢慢走)

  小結(jié):小朋友真棒,反應(yīng)都很快。

  二、利用多種感官分辨信號(hào)進(jìn)行搶椅子的游戲。

  師:接下來(lái)的游戲我們要比一比哪個(gè)小朋友的小眼睛最亮,小耳朵最靈,速度最快。

  (一)交代規(guī)則。

  幼兒面對(duì)椅子在線上站成一列橫隊(duì),小朋友不管是聽(tīng)到的還是看到的信號(hào)必須是“3”才能快速奔跑至對(duì)面的椅子上坐下,比一比誰(shuí)的反應(yīng)快。每一次游戲老師都會(huì)拿掉椅子,沒(méi)有搶到椅子的小朋友就被淘汰,到旁邊休息。

  (二)幼兒游戲。

  1、用聽(tīng)覺(jué)來(lái)分辨信號(hào)。

  2、用視覺(jué)來(lái)分辨信號(hào)。

  3、用多種感官有效辨別各種信號(hào)。

  老師根據(jù)當(dāng)時(shí)幼兒表現(xiàn)情況進(jìn)行小結(jié)。

  三、讓幼兒想辦法,探索在不同條件下都能坐下。

  (一)適當(dāng)減少椅子一至兩張,鼓勵(lì)幼兒相互照顧,啟發(fā)幼兒想辦法,讓全體幼兒都能坐下來(lái)。

  師:現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子,這次搶椅子有一個(gè)要求,大家不僅要自己搶到位子坐下了,還要想辦法幫助沒(méi)有搶到位子的小朋友坐下來(lái),不能讓一個(gè)小朋友站著,否則算全體失敗。

  師:你們是怎么幫助沒(méi)有位子的小朋友坐下來(lái)的?(幼兒嘗試)

  師:原來(lái)大家可以擠擠坐。這個(gè)方法真好,下面我要繼續(xù)拿掉椅子,一直到你們擠不下去為止。(教師繼續(xù)減少椅子,直到孩子們并排靠攏無(wú)法坐下。)

  (二)嘗試幾個(gè)幼兒坐一張椅子。

  師:現(xiàn)在椅子越來(lái)越少了,擠也擠不下了,但是還是必須要坐下來(lái)?怎么辦呢?(提醒幼兒幾個(gè)好朋友的屁股不一定都要碰到椅子,但必須是坐下來(lái)的,提示幼兒一個(gè)接一個(gè)地疊坐,互相擁抱,在橫向空間不足的情況下,想辦法增加縱向空間,完成任務(wù)。)

  四、慶祝勝利,放松身體結(jié)束活動(dòng)。

  師:謝謝你們,能在椅子減少的條件下,互相幫助、共同想辦法解決困難,因?yàn)榇蠹叶际呛门笥眩屛覀円黄饝c祝一下吧。(聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng))

教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

11、中班主題教案《玩具總動(dòng)員》含反思

活動(dòng)的產(chǎn)生:

  每天總會(huì)有一兩個(gè)小朋友從家里帶玩具到幼兒園來(lái),只要玩具一拿出來(lái),全班的孩子都會(huì)很好奇地圍上去,這種現(xiàn)象屢禁不止。與其禁止孩子們不要帶玩具來(lái)幼兒園,不如讓他們痛痛快快地來(lái)一起玩玩具好了,這是個(gè)孩子們都非常感興趣的題材,我想我可以帶著全班的小朋友來(lái)一次愉快的玩具國(guó)的旅行。于是,主題探索活動(dòng)――玩具總動(dòng)員就開(kāi)始了。

主題背景:

  兒童心理學(xué)家說(shuō):“玩就是兒童的工作?!蹦敲赐婢呔褪呛⒆印叭松谝徊拷?/p>

  科書(shū)?!蓖婢呤怯變赫J(rèn)識(shí)世界的一個(gè)重要途徑,幼兒對(duì)事物、對(duì)人的認(rèn)識(shí)就是在玩玩具的過(guò)程中逐漸形成的。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、探討與同伴共同玩玩具的方法,提高解決問(wèn)題的能力。

  2、體驗(yàn)玩具大家一起玩的樂(lè)趣。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、我的寶貝玩具

  我讓孩子們從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園里,大家共同來(lái)分享各自的玩具,這個(gè)活動(dòng)總共進(jìn)行了三次。通過(guò)孩子們跟玩具的這三次親密接觸,孩子們從只會(huì)玩自己的玩具,不懂也不太愿意與自己的同伴交換玩具,到能夠初步協(xié)商分配角色,愿意與自己的同伴一起玩自己帶來(lái)的玩具,不管是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)交往能力,還是生活活動(dòng)方面,甚至是禮貌用語(yǔ)方面都有了非常大的進(jìn)步。

  2、玩具博覽會(huì)

  這一階段主要是把自己的電動(dòng)玩具帶到班上的展示角展示,并向其他幼兒介紹自己的玩具的玩法及外形特征,整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是電動(dòng)玩具。幼兒通過(guò)一系列的活動(dòng)認(rèn)識(shí)各種電動(dòng)玩具及其共同特征,在滿足了幼兒的好奇心和探索玩具的興趣的同時(shí),我們還讓幼兒自己動(dòng)手裝電池,使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

  3、動(dòng)手做玩具

  這個(gè)階段主要是要引導(dǎo)幼兒去尋找和利用身邊的材料制作各種玩具,其目的是讓幼兒學(xué)會(huì)廢物利用。(文章出自.快思教案網(wǎng))孩子們都能很好地發(fā)揮想象力,制作了各種各樣的玩具,享受到了自制玩具游戲的樂(lè)趣,孩子的創(chuàng)造性也得到了充分的發(fā)揮。在其制作過(guò)程中,大部分家長(zhǎng)都能與自己的孩子一起操作,幼兒因此也體會(huì)到了親情的溫暖,這些都是平常在商場(chǎng)里買精美的玩具成品所沒(méi)有的情感體驗(yàn)。

  4、影片欣賞

  這個(gè)階段是從小朋友觀看動(dòng)畫(huà)片《玩具總動(dòng)員》延伸出來(lái)的。孩子們?cè)谟^看動(dòng)畫(huà)片時(shí)非常認(rèn)真,而且還會(huì)模仿片中的人物對(duì)話,甚至連人物對(duì)話的語(yǔ)氣、表情都模仿得惟妙惟肖。于是我就陸續(xù)又讓孩子們欣賞了《海底總動(dòng)員》、《超人特工隊(duì)》、《真假公主》等經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片。通過(guò)觀看這些影片,我發(fā)現(xiàn)孩子們的普通話的會(huì)話水平提高了許多,對(duì)善惡的分辨能力也提高了,個(gè)別原本普通話基礎(chǔ)較好的幼兒說(shuō)話更是幽默了許多。

活動(dòng)反思:

  “玩具總動(dòng)員”主題探索活動(dòng)主要是通過(guò)幼兒玩玩具、制作玩具等一系列的活動(dòng)讓他們充分地認(rèn)識(shí)玩具,體驗(yàn)自己動(dòng)手制作玩具的快樂(lè),讓他們有成就感,增強(qiáng)了他們的自信心,同時(shí)也讓他們學(xué)會(huì)了尋找和利用身邊的材料,進(jìn)行廢物利用,制作出自己喜歡的玩具。,使幼兒的創(chuàng)造力和想象力都得到充分的發(fā)揮。通過(guò)家長(zhǎng)與幼兒共同制作玩具,也加強(qiáng)了家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流,在非常生活化的活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)了認(rèn)知、學(xué)會(huì)了交往、學(xué)會(huì)了合作、學(xué)會(huì)了禮儀、學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題。

12、中班下學(xué)期體育教案《海陸空總動(dòng)員》

目標(biāo):

  1.嘗試不同的移動(dòng)方式,提高身體的平衡感及肢體的靈敏度。

  2.體驗(yàn)扮演交通工具運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

  3.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

  4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

重難點(diǎn):

  嘗試用身體動(dòng)作來(lái)模仿海陸空交通工具。

  能夠按順序進(jìn)行鍛煉和比賽,遵守規(guī)則與紀(jì)律。

準(zhǔn)備:

  場(chǎng)地安排(海陸空三塊場(chǎng)地并貼好起點(diǎn)與終點(diǎn)),三種交通工具的即時(shí)貼、河道標(biāo)記、鉆圈1個(gè)、彎道兩個(gè)、小椅子8張、熱身音樂(lè)

過(guò)程:

  一、開(kāi)始(熱身)

  T:小朋友們,我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)好不好?(圍成一個(gè)圓圈做熱身運(yùn)動(dòng))

  二、 基本部分

  1、模仿小船T:(出示船的圖片)看,這是什么呀?小船是在哪里的交通工具呀?誰(shuí)能學(xué)學(xué)看小船在海里是怎么劃行的?

  請(qǐng)幾位幼兒學(xué)一學(xué),再挑選幾個(gè)集體學(xué)一學(xué)。

  T:老師也還有一個(gè)動(dòng)作呢,你們想不想學(xué)?那先仔細(xì)看老師是怎么做的。(教師示范)

  T:誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(請(qǐng)一名幼兒模仿)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看你是怎么做的。我們其他小朋友也一起學(xué)一學(xué)。

  T:(帶領(lǐng)幼兒來(lái)到海的區(qū)域)小朋友們看,前面就是一片大海,我們一起劃過(guò)去好不好?

  2.模仿汽車

  T:小船是海里的交通工具,那我們陸地上有什么交通工具啊?

  T:那小汽車是怎么開(kāi)的呢?誰(shuí)來(lái)做做看小汽車的動(dòng)作?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  T:今天啊小汽車要來(lái)練一練本領(lǐng)了,我們呀要鉆過(guò)山洞,還要開(kāi)過(guò)彎道呢,現(xiàn)在小汽車準(zhǔn)備出發(fā)咯。

  教師示范過(guò)障礙請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師是怎么鉆山洞的過(guò)彎道的?并請(qǐng)他學(xué)一學(xué)。

  教師提出過(guò)彎道(平衡木)的技巧、要求。

  (教師帶領(lǐng)幼兒鉆山洞,過(guò)彎道)

  3.模仿飛機(jī)

  T:海里的小船,陸地上的小汽車,那我們天空中的交通工具是什么呀?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)飛機(jī)是怎么飛的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  T:現(xiàn)在呀要加大難度了,我們要在小椅子上面飛一飛,注意,飛的時(shí)候要看好小椅子,當(dāng)心摔下來(lái)。

  師請(qǐng)一幼兒示范,問(wèn)問(wèn)他走小椅子是要注意什么?(眼睛看好下面、慢慢走)(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)飛機(jī),集體排隊(duì)過(guò)一次小椅子)

  4.海陸空總動(dòng)員

  T:今天我們小朋友學(xué)了很多本領(lǐng),學(xué)小船劃行,學(xué)汽車鉆山洞,過(guò)小橋,還學(xué)了飛機(jī),現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)海陸空大比賽,不過(guò)要注意安全,你們先選擇一種交通工具站到各自的起點(diǎn),等老師說(shuō)開(kāi)始,第一個(gè)小朋友就開(kāi)始走,等到第一個(gè)小朋友到達(dá)終點(diǎn)后,第二個(gè)小朋友再出發(fā),聽(tīng)清楚了沒(méi)有?走過(guò)的小朋友回來(lái)排在隊(duì)伍最后,繼續(xù)比賽(開(kāi)始比賽,教師在旁做提醒)

  三、結(jié)束部分(放松運(yùn)動(dòng))表?yè)P(yáng)勝利的隊(duì)伍。

  T:我們一起跟著音樂(lè)放松放松身體。

13、中班體育教案《投籃》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法,提高投籃的準(zhǔn)確性與命中率,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力

  2.培養(yǎng)自由探索、勇于創(chuàng)新的精神和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣

  3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.小籃球人手1個(gè)。

  2.高低不同的籃球架。

  3.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

  1.熱身運(yùn)動(dòng)。

  教師與幼兒一起拿著小籃球進(jìn)場(chǎng)。在教師的帶領(lǐng)下,幼兒與小籃球一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

  2.學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃的方法。

  教師示范講解:雙手持球置于胸前,兩腳自然開(kāi)立,兩膝微曲,手指自然張開(kāi)成球狀,兩個(gè)大拇指相對(duì)成“八”字形,用力握球,手心自然空出。投籃時(shí),下肢蹬地發(fā)力,雙臂向前方伸出,把球投向籃筐。

  幼兒徒手做原地投籃動(dòng)作的模仿練習(xí),體會(huì)全身的協(xié)調(diào)配合。

  幼兒兩兩結(jié)伴,兩人面對(duì)面站好,間距1.5~2米,持球做用投籃方法進(jìn)行傳有弧度球的練習(xí)。

  指導(dǎo)重點(diǎn):投球動(dòng)作要連貫,兩人投籃可逐漸拉長(zhǎng)距離,體會(huì)改變距離后投籃時(shí)蹬腿、伸臂、出球的全身協(xié)調(diào)用力。

  3.學(xué)習(xí)原地跳投的方法。

  教師示范原地跳投動(dòng)作:準(zhǔn)備動(dòng)作與原地雙手胸前投籃相同,但在投籃時(shí),兩腳迅速蹬地起跳,同時(shí)兩臂上振,舉球跳投到籃筐。

  幼兒徒手模仿練習(xí)。

  幼兒結(jié)伴站好,兩人相距1. 5~2米,持球做原地跳投動(dòng)作。

  指導(dǎo)重點(diǎn):8指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)垂直向上起跳,投籃時(shí)雙腳同時(shí)蹬地起跳。兩人變換投籃的距離,由近及遠(yuǎn),體會(huì)根據(jù)不同距離應(yīng)使用不同力量。

  4.投籃游戲。

  指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)高低不一的籃筐里(距籃筐1.5~2米)。

  指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)擺成一排的輪胎里。

  指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)呼啦圈里。

  指導(dǎo)重點(diǎn):8用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進(jìn)行投籃游戲,提醒幼兒投籃距離可由近到遠(yuǎn)。

  5.游戲“搶球”。

  教師介紹玩法:集體在固定的場(chǎng)地上進(jìn)行傳球游戲,教師把球傳給一個(gè)幼兒,幼兒想辦法去搶球,這名幼兒應(yīng)盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運(yùn)球跑,也可以把球傳給其他人。

  規(guī)則:教師與幼兒的球要連續(xù)拍,保護(hù)好自己的球,適時(shí)把球傳給同伴。

  師幼游戲。

  6.結(jié)束活動(dòng)。

  教師與幼兒一超收拾場(chǎng)地,放好籃球,散步回活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸

  (1)請(qǐng)幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的準(zhǔn)確性。

  (2) 請(qǐng)幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關(guān)籃球的知識(shí),并講給大家聽(tīng)。

  (3)請(qǐng)幼兒用繪畫(huà)的形式描繪自己投籃的樣子。

教學(xué)反思:

  總觀這堂課,我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。

14、中班體育教案《好玩的紙球》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.練習(xí)夾球跳、投擲的動(dòng)作,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  2.探索和同伴合作玩紙球的各種方法,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

  3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.節(jié)奏感較強(qiáng)的背景音樂(lè)、錄音機(jī)。

  2.彩色紙球人手一個(gè),大圓布一塊,塑料筐子。

活動(dòng)過(guò)程

  1.帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng):幼兒聽(tīng)音樂(lè)做頂球走,繞球走,滾球等動(dòng)作,活動(dòng)身體各部位。

  2.探索玩紙球的各種方法,掌握夾球跳,投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。

  (1)鼓勵(lì)幼兒自由探索紙球的各種玩法。

  (2)教師觀察幼兒活動(dòng),肯定幼兒的想法,鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法。

  (3)引導(dǎo)幼兒互相交流各自的玩法,并大膽嘗試自己感興趣的玩法。

  (4)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)夾球跳,投擲的動(dòng)作,掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。

  3.合作玩紙球,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

  (1)教師減少球的數(shù)量,引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球。

  (2)教師再次減少球數(shù),引導(dǎo)幼兒和更多數(shù)量的同伴合作探索玩紙球的各種方法。

  4.游戲“炒豆豆”,幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  (1)全班幼兒分成兩大組分別開(kāi)展游戲,每組游戲抓住大圓布的一角,互相配合抖動(dòng)圓布或上下掀動(dòng)圓布,讓紙球在圓布上蹦跳彈起,感受紙球蹦跳的特點(diǎn)。

  (2)教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意小組成員之間動(dòng)作的一致性。

  5.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)“吹氣球”,引導(dǎo)幼兒調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉。

教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

15、中班體育教案《叭叭叭車子》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能集中注意力看信號(hào)、聽(tīng)要求,靈活反應(yīng),變化行動(dòng)方式。

  2.體驗(yàn)大膽探索及與同伴友好合作的快樂(lè)。

  3.發(fā)展按節(jié)奏協(xié)調(diào)走跑交替的能力。

  4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  與幼兒人數(shù)相等的小塑料圈。紙板做的紅燈、綠燈各1個(gè),《小司機(jī)》音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、師幼進(jìn)行熱身活動(dòng)

  1.隨音樂(lè)模仿各種與汽車有關(guān)的動(dòng)作進(jìn)行熱身活動(dòng)。

  (在《小司機(jī)》音樂(lè)聲中,師幼模仿加油、洗車、給輪胎打氣、開(kāi)快車、開(kāi)慢車、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作?!邦A(yù)熱”肢體。)

  2.幼兒自由探索圈的各種玩法。

  (1)教師:小司機(jī)把車停到停車場(chǎng)里休息一下吧!你們腳下的圈可以怎樣玩呢?

  (場(chǎng)地中自由散放的塑料圈就是一個(gè)個(gè)車位,幼兒饒有興趣地站到里面。教師提出問(wèn)題,為下面的探索活動(dòng)留出一段討論和思考的時(shí)間。)

  (2)幼兒自由探索圈的各種玩法。

  (3)師幼交流探索結(jié)果,幼兒再次嘗試不同的玩法。

  (將圈玩出多種不同的花樣,讓幼兒體驗(yàn)到自由探索的樂(lè)趣。師幼共同交流給幼兒提供了相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),促進(jìn)幼兒的能力在原有的基礎(chǔ)上得到提升。)

  二、游戲“汽車叭叭叭”

  1.交代游戲規(guī)則及玩法。

  教師:今天我們玩一個(gè)新游戲“汽車叭叭叭”,你們做小司機(jī)駕駛汽車外出旅行,老師做交通警察。聽(tīng)到我說(shuō)“綠燈”時(shí),你們就啟動(dòng)車子向前開(kāi),聽(tīng)到我說(shuō)“紅燈”時(shí),你們就停住不動(dòng)。開(kāi)汽車時(shí),注意不要相互碰撞。

  2.集體游戲。游戲中,教師根據(jù)幼兒活動(dòng)的情況調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量,安排適宜的游戲時(shí)間及次數(shù)。

  3.教師出示紅燈、綠燈,引起幼兒的興趣,要求幼兒看信號(hào)開(kāi)車。

  (游戲由“聽(tīng)信號(hào)”轉(zhuǎn)入“看信號(hào)”,規(guī)則變化了,難度有一些提高,但保持了幼兒游戲的興趣。)

  4.幼兒看紅燈、綠燈玩游戲。

  5.再次變化游戲規(guī)則:小司機(jī)見(jiàn)到綠燈時(shí)要仔細(xì)聽(tīng)交通警察的指揮,聽(tīng)到“慢慢開(kāi)”就邊走邊做開(kāi)車動(dòng)作,聽(tīng)到“快快開(kāi)”就邊跑邊做開(kāi)車動(dòng)作,聽(tīng)到“倒車請(qǐng)注意”就邊倒退著走邊做開(kāi)車動(dòng)作,見(jiàn)到“紅燈”就立即停止開(kāi)車。開(kāi)車的時(shí)候要注意與同伴配合,不要與其他汽車相撞。

  (游戲規(guī)則再次發(fā)生變化,難度進(jìn)一步提高,要求幼兒注意力更加集中,突出了本次活動(dòng)應(yīng)達(dá)成的活動(dòng)目標(biāo)。)

  6.發(fā)出不同的信號(hào),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

  (教師聲調(diào)高低、語(yǔ)速快慢的變化吸引著幼兒,幼兒在時(shí)靜時(shí)動(dòng)、時(shí)快時(shí)慢的游戲中體驗(yàn)到快樂(lè)、發(fā)展了能力。)

  7.變化游戲方式:幼兒自由組成汽車,看紅燈、綠燈,聽(tīng)指揮變化行動(dòng)方式。

  (幼兒自由組合成大小不同的汽車,教師尊重幼兒的想法,一一予以肯定。)

  8.教師簡(jiǎn)單講評(píng)。

  (本環(huán)節(jié)設(shè)置了聽(tīng)信號(hào)、看信號(hào)、聽(tīng)并看信號(hào)、合作后聽(tīng)并看信號(hào)四個(gè)層次的游戲情境,不斷提高游戲的挑戰(zhàn)性,保持了幼兒游戲的興趣,實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。)

  三、放松活動(dòng)

  全體幼兒排成一排,組成一輛長(zhǎng)汽車,由第一位幼兒掌握方向盤(pán),一起開(kāi)車回活動(dòng)室。

  教學(xué)反思:

  首先讓幼兒觀察了一些車子的形狀及特征,讓幼兒從中認(rèn)識(shí)到不同的車子,知道它們的名稱,如:小汽車,消防車,公交車等等。見(jiàn)了更多的車子,幼兒能說(shuō)出自己喜歡什么樣子的車子。

16、中班體育教案《小烏龜回家》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.探索紙箱的多種玩法,體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

  2.練習(xí)爬、側(cè)身翻滾等動(dòng)作,發(fā)展肢體的靈活協(xié)調(diào)性。

  3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  大紙箱若干,歡快的背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

  1.引導(dǎo)幼兒自由選擇紙箱,教師幫助幼兒用紙箱變成“龜殼”。

  把紙箱豎起來(lái),蹲在里面。

  把紙箱橫過(guò)來(lái),身體縮進(jìn)去跪在里面。

  把紙箱橫過(guò)來(lái),躺在里面,頭部和腳部露在外面。

  2.幼兒扮小烏龜在紙箱內(nèi)自由探索不同的前進(jìn)方法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒

  示范。

  把紙箱豎起來(lái),蹲著前進(jìn)。

  把紙箱橫過(guò)來(lái)放,頭和腳縮起來(lái),爬行前進(jìn)。

  把紙箱橫過(guò)來(lái)放,躺著滾動(dòng)。

  3.做游戲——小烏龜回家。

  教師發(fā)出指令:“天快黑了,小烏龜們回家吧!”“小烏龜”們聽(tīng)到指令后,按照不同的前進(jìn)方式回到自己的“家”。

教學(xué)反思:

  在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中,從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的,我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會(huì)是好的,沒(méi)想到這卻成了偏題,說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過(guò)這是第一次嘛,而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會(huì)弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

17、中班體育教案《拯救小蜜蜂》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.利用現(xiàn)有資源開(kāi)展戶外體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)興趣。

  2.鍛煉幼兒的"鉆"的能力為重點(diǎn),包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。

  3.感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。

  4.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  粉筆 寬闊的場(chǎng)地 課桌兩張 軟墊 6 塊 易拉罐若干 軟繩 2 根 輪胎 4 個(gè) 糖果若干 音樂(lè) 筐子 4 個(gè) 小蜜蜂卡片 40 張

活動(dòng)重點(diǎn)(難點(diǎn)):

  訓(xùn)練幼兒"鉆"的能力

活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  1、引入:電話響了,老師接電話后對(duì)小朋友說(shuō):"小蜜蜂打來(lái)電話說(shuō)找到了媽媽她很高興,邀請(qǐng)我們所有的小朋友到她家里去玩耍。"

  2、聽(tīng)音樂(lè)熱身。老師:"趕快坐上我們的大巴一起去小蜜蜂家吧!"

  二、走迷宮

  1、(事先在場(chǎng)地上用粉筆畫(huà)好兩條迷宮路線圖)老師:"糟了,我忘了問(wèn)小蜜蜂她家的地址了!咦,這里有個(gè)路標(biāo),原來(lái)小蜜蜂家是朝這個(gè)方向走,但要想去小蜜蜂家必須先通過(guò)前面的迷宮。"

  2、"我們快一點(diǎn)想辦法走出迷宮,小蜜蜂等不到我們一定會(huì)很著急!""哦!我來(lái)看看怎么走這個(gè)迷宮。"老師講清走迷宮規(guī)則:線條為走,圓圈為跳。帶領(lǐng)幼兒分兩組走出迷宮。

  三、闖關(guān)拯救小蜜蜂

  1、教師講清闖關(guān)規(guī)則

  老師:"咦,這里還有一個(gè)路標(biāo),路標(biāo)上寫(xiě)著:要想到達(dá)小蜜蜂家必須按如下方法通過(guò)此關(guān)卡……"老師講如何通關(guān),重點(diǎn)講鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、請(qǐng)一名幼兒示范闖關(guān)方法

  電話響了,老師接電話后著急的說(shuō):"不好了!小蜜蜂家著火了,你們?cè)谶@里等等我,我去救她們"老師請(qǐng)一名幼兒示范拯救小蜜蜂,同時(shí)講過(guò)關(guān)要求。

  3、幼兒分兩組闖關(guān)

  老師問(wèn)剛才闖關(guān)的小朋友:"小蜜蜂都被救完了嗎?""還有很多很多小蜜蜂都受傷了等著我們?nèi)ゾ人麄儯覀兛烊退麄儼?""但是由于去小蜜蜂家的兩條路都太窄每次只能一個(gè)人通過(guò),所以小朋友一定要拍好隊(duì)聽(tīng)老師口令這樣才能將小蜜蜂安全的就回來(lái)!"

  幼兒分兩組闖關(guān)

  四、糖果慶祝party

  老師:"小蜜蜂們都被成功拯救回來(lái)了,你們高興嗎?""我們一起來(lái)開(kāi)個(gè)糖果party慶祝一下吧!""老師數(shù)1、2、3你們就并腳跳起來(lái)就可以摘到繩子上美味的糖果了!"請(qǐng)兩名老師幫忙牽繩子,根據(jù)幼兒高矮調(diào)整繩子高度。

  五、隨音樂(lè)活動(dòng)結(jié)束,幼兒回教室品嘗糖果

  老師:"大家都有糖果了,小蜜蜂也被拯救了,真高興,我們和小蜜蜂再見(jiàn)坐上大巴一起回家吧!"教師將幼兒帶回教室品嘗勝利果實(shí),活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖以鍛煉幼兒的"鉆"的能力為重點(diǎn),包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。以"拯救小蜜蜂"的游戲情境為主線,將幼兒參與活動(dòng)的興趣放在首要位置。活動(dòng)中涉及到的用來(lái)鍛煉幼兒"鉆"的現(xiàn)有材料有幼兒用的課桌、鋪區(qū)角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希望通過(guò)本次活動(dòng)來(lái)提高幼兒參與體育活動(dòng)興趣,提高幼兒"鉆"的能力。

  首先活動(dòng)利用現(xiàn)有的資源開(kāi)展戶外體育活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)到了,我們利用了幼兒園有限的資源開(kāi)展了豐富的體育活動(dòng)。

  另外,活動(dòng)中幼兒對(duì)這樣的游戲情境非常感興趣,參與的積極性高,尤其是"走迷宮"和"闖關(guān)"的這兩個(gè)環(huán)節(jié),都是小朋友非常感興趣的。小朋友在活動(dòng)中開(kāi)心投入,第二個(gè)環(huán)節(jié)中很多小朋友很興奮的說(shuō):"好好玩呀!"第二個(gè)環(huán)節(jié)中,肖嘉暢小朋友因投入而擔(dān)心的大聲說(shuō):"大家快點(diǎn)!小蜜蜂別怕,我們馬上就來(lái)救你!"最后一個(gè)環(huán)節(jié),小朋友充分的體驗(yàn)了拯救小蜜蜂成功的樂(lè)趣,活動(dòng)以開(kāi)心甜蜜收?qǐng)觥?/p>

  但是,本次活動(dòng)的另外一個(gè)目標(biāo)鍛煉幼兒鉆的能力達(dá)成不是很好,活動(dòng)中雖然涉及到正面鉆,側(cè)身鉆等環(huán)節(jié),但是給予幼兒的時(shí)間太少,每個(gè)幼兒只有一次"闖關(guān)"機(jī)會(huì),匆匆忙忙,幼兒對(duì)"鉆"的動(dòng)作要領(lǐng)掌握不清楚。在以后這樣的活動(dòng),應(yīng)先開(kāi)展活動(dòng)來(lái)單獨(dú)訓(xùn)練幼兒"鉆"的能力,等幼兒掌握"鉆"的要領(lǐng),"鉆"的能力基本上提高后再來(lái)開(kāi)展類似的游戲活動(dòng),這樣活動(dòng)效果會(huì)更好。

  本次活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖以鍛煉幼兒的"鉆"的能力為重點(diǎn),包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。以"拯救小蜜蜂"的游戲情境為主線,將幼兒參與活動(dòng)的興趣放在首要位置。活動(dòng)中涉及到的用來(lái)鍛煉幼兒"鉆"的現(xiàn)有材料有幼兒用的課桌、鋪區(qū)角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希望通過(guò)本次活動(dòng)來(lái)提高幼兒參與體育活動(dòng)興趣,提高幼兒"鉆"的能力。

  首先活動(dòng)利用現(xiàn)有的資源開(kāi)展戶外體育活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)到了,我們利用了幼兒園有限的資源開(kāi)展了豐富的體育活動(dòng)。

  另外,活動(dòng)中幼兒對(duì)這樣的游戲情境非常感興趣,參與的積極性高,尤其是"走迷宮"和"闖關(guān)"的這兩個(gè)環(huán)節(jié),都是小朋友非常感興趣的。小朋友在活動(dòng)中開(kāi)心投入,第二個(gè)環(huán)節(jié)中很多小朋友很興奮的說(shuō):"好好玩呀!"第二個(gè)環(huán)節(jié)中,肖嘉暢小朋友因投入而擔(dān)心的大聲說(shuō):"大家快點(diǎn)!小蜜蜂別怕,我們馬上就來(lái)救你!"最后一個(gè)環(huán)節(jié),小朋友充分的體驗(yàn)了拯救小蜜蜂成功的樂(lè)趣,活動(dòng)以開(kāi)心甜蜜收?qǐng)觥?/p>

  但是,本次活動(dòng)的另外一個(gè)目標(biāo)鍛煉幼兒鉆的能力達(dá)成不是很好,活動(dòng)中雖然涉及到正面鉆,側(cè)身鉆等環(huán)節(jié),但是給予幼兒的時(shí)間太少,每個(gè)幼兒只有一次"闖關(guān)"機(jī)會(huì),匆匆忙忙,幼兒對(duì)"鉆"的動(dòng)作要領(lǐng)掌握不清楚。在以后這樣的活動(dòng),應(yīng)先開(kāi)展活動(dòng)來(lái)單獨(dú)訓(xùn)練幼兒"鉆"的能力,等幼兒掌握"鉆"的要領(lǐng),"鉆"的能力基本上提高后再來(lái)開(kāi)展類似的游戲活動(dòng),這樣活動(dòng)效果會(huì)更好。

18、中班體育教案《螞蟻運(yùn)大米》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)手腳著地、膝蓋懸空向前爬,鍛煉手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2.能積極主動(dòng)的參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.大紙球(作大米)若干,獎(jiǎng)牌。

  2.墊子4個(gè),梯子4架。

活動(dòng)過(guò)程

  1.創(chuàng)設(shè)情境,隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

  教師以“小螞蟻運(yùn)大米”的游戲口吻,激發(fā)幼兒游戲的興趣:小螞蟻發(fā)現(xiàn)了許多大米,它們決定齊心協(xié)力把大米運(yùn)回洞里,在運(yùn)大米前它們需要先做一下熱身游戲。

  2.在“螞蟻運(yùn)大米”的情境中,引導(dǎo)幼兒自由探索手足爬行。

  小螞蟻是怎樣爬來(lái)爬去尋找食物的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  3.師幼共同手腳著地、膝蓋懸空向前爬。

  (1)教師邀請(qǐng)動(dòng)作較規(guī)范的幼兒向大家示范“手腳爬”的動(dòng)作。

  (2)以兒歌的形式講解示范“手腳爬”的方法和要領(lǐng)。

  兒歌:螞蟻寶寶真聰明,跟著媽媽學(xué)本領(lǐng),雙腿蹬直屁股翹,手腳交替向前爬。

  4.利用器械鞏固練習(xí)手腳著地、膝蓋懸空向前爬的要領(lǐng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  (1)幼兒分組練習(xí),提醒幼兒注意手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào),重點(diǎn)提醒幼兒要手腳著地腿蹬直、膝蓋要懸空。

  (2)游戲比賽。

  玩法:將幼兒分成四組,聽(tīng)到哨聲后,每組的1名幼兒開(kāi)始走過(guò)坡橋,手腳爬過(guò)草地,然后背著大米返回,與后面幼兒擊掌,后面幼兒才可出發(fā)去搬米。依次繼續(xù)游戲,最后哪組最先完成任務(wù),哪組獲勝,獲得獎(jiǎng)牌。

  5.隨音樂(lè)做全身的放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思:

  幼兒膝蓋懸空爬行前進(jìn)發(fā)展了孩子身體的協(xié)調(diào)能力,我們根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱在強(qiáng)進(jìn)的過(guò)程中設(shè)計(jì)了兩段距離,平地上的爬行和海綿墊子上的爬行。海綿墊子上需要更加用力,讓孩子們的能力在不同程度上都得到適當(dāng)?shù)奶嵘湾憻挕kp腳著地向前爬,幼兒雙腳雙腿蹬直用力,胳膊也用力支撐,四肢的力量和身體四肢的協(xié)調(diào)性得到了很好地鍛煉。也都體現(xiàn)并符合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。每個(gè)孩子都能夠積極參與游戲,大部分孩子完成的很好

19、中班體育教案《原地運(yùn)球》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用按壓方法作原地運(yùn)球。

  2、初步學(xué)會(huì)手掌粘球的緩沖動(dòng)作。

  3、鍛煉股四頭肌的靜力性。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:籃球若干個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身運(yùn)動(dòng)。

  帶領(lǐng)幼兒排四個(gè)縱隊(duì),根據(jù)節(jié)奏做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、活動(dòng)導(dǎo)入,教師示范。

  1、以"和籃球?qū)殞氁黄鹜?導(dǎo)入活動(dòng)。

  (1)師:"今天我們一起來(lái)和籃球?qū)殞氉鲇螒颉?

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒先上前試著原地運(yùn)球。要求其他幼兒認(rèn)真觀察,他們是怎么拍球的,拍的好不好,好在哪里?

  (3)組織討論。

  2、教師示范原地運(yùn)球,注意手掌粘球的動(dòng)作,幼兒認(rèn)真觀察。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試運(yùn)球,教師從旁指導(dǎo)。

  注意:

  1)用按壓方式運(yùn)球;

  2)注意手掌粘球的緩沖動(dòng)作。

  3)腳要像大樹(shù)生了根一樣,在原地不動(dòng)。

  4)幼兒練習(xí)原地運(yùn)球,教師巡回指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分:

  1、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

  2、請(qǐng)幼兒有序地回教室,喝水、擦汗。

教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

20、中班體育教案《尋寶藏》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中,嘗試新奇的、有野趣的活動(dòng),培養(yǎng)親近自然的情感。

  2、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力。

  3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  4、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  嘗試野外游戲,體驗(yàn)野外活動(dòng)的快樂(lè)。

  提醒幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中注意安全,提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。

材料準(zhǔn)備:

  1、怪獸,寶藏,勇士獎(jiǎng)?wù)赂魅舾?/p>

  2、投擲工具:海洋球,沙包,酸奶瓶,報(bào)紙團(tuán),可樂(lè)罐等。

  3、活動(dòng)前,在個(gè)別體弱幼兒后背上墊好毛巾,以便于在出汗時(shí)及時(shí)抽取。

  4、錄音機(jī)一臺(tái)。

設(shè)計(jì)思路:

  新課程明確指出:強(qiáng)調(diào)充分利用自然環(huán)境中的各種因素進(jìn)行鍛煉,開(kāi)展各種富有野趣的活動(dòng),在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)和綜合運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng);同時(shí),也要借助社區(qū)和周邊的環(huán)境資源,開(kāi)展安全的,適宜的多種活動(dòng)。

  基于對(duì)二期課改課程新理念的理解,我們充分利用了我園所處的有利地理環(huán)境優(yōu)勢(shì)(小區(qū)的花園附近),并以我園的總課題《實(shí)施整合教育,促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)》為指導(dǎo),改變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動(dòng)模式,大膽地讓我們的孩子走出幼兒園,走向社區(qū),從而更好地來(lái)體現(xiàn)幼兒園教育向社區(qū)拓展的大教育觀的新思路。

  整個(gè)活動(dòng),我始終以游戲"尋寶藏"來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性,從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸,到想辦法找工具打怪獸,到打敗怪獸尋寶藏,最后得到勇士獎(jiǎng)?wù)?。幼兒始終在有趣的游戲情景激勵(lì)下,在"復(fù)雜"的地理位置中,進(jìn)行活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)旨在發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學(xué)習(xí)自我保護(hù)的能力,讓幼兒在有趣的游戲情景中,充分體驗(yàn)野外活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)流程:

  熱身→引出游戲主題→幼兒活動(dòng)→延伸活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程:

  一、 熱身活動(dòng)(利用小區(qū)中的自然環(huán)境:如街沿石、石路、間隔石板路等)

  (教師以游戲語(yǔ)言,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)

  教師引導(dǎo)幼兒走過(guò)獨(dú)木橋,跳過(guò)大石頭,來(lái)到森林里。

  二、 引出游戲主題

  1、接到電話:森林里發(fā)現(xiàn)寶藏,可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏,們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏,討論:"我們?cè)撛趺崔k?"鼓勵(lì)幼兒自由說(shuō)說(shuō)消滅怪獸的各種方法。

  (說(shuō)明:怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動(dòng)中制作完成的)

  2、 引導(dǎo)幼兒做些活動(dòng)前的準(zhǔn)備 活動(dòng)(壓壓腿、乘飛機(jī)、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。

  3、 委派幾名勇士偵察并報(bào)告怪獸躲藏的地點(diǎn)。

  4、 安全教育:提醒勇士們注意森林里的"危險(xiǎn)地帶"(注意觀察幼兒的活動(dòng)地帶,盡量遠(yuǎn)離小湖),初步學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  5、 老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備,鼓勵(lì)幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。

  師:"蘋(píng)果隊(duì)的勇士們你們有沒(méi)有信心打敗怪獸?"

  三、幼兒活動(dòng)

  (一) 打怪獸(配合緊張的音樂(lè))

  1、幼兒扣上小挎包,選擇喜歡的武器裝備準(zhǔn)備出發(fā)。

  要求:必須將前進(jìn)路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試相互合作的方式,以最快的時(shí)間,勇敢地消滅怪獸。

  3、小結(jié)交流:讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。

  4、蘋(píng)果隊(duì)的勇士們?cè)俅螜z查怪獸是否全部消滅。(引導(dǎo)個(gè)別幼兒更換原來(lái)的武器)

  5、師提醒個(gè)別幼兒熱了及時(shí)用干毛巾擦擦汗,避免著涼。

  幫助個(gè)別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾,保持內(nèi)衣的干爽。

  (二) 尋寶藏(配合柔和的音樂(lè))

  鼓勵(lì)幼兒耐心、細(xì)致地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。

  四、延伸活動(dòng)

  1、休閑活動(dòng):交流分享找到的寶藏,和同伴說(shuō)說(shuō):你找到了什么?

  2、幼兒根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)情況擦擦汗。

  3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)"勇士獎(jiǎng)?wù)?。

  4、整理,收拾好我們的武器裝備回家了。

21、中班體育教案《螞蟻運(yùn)糧》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.體驗(yàn)相互合作的樂(lè)趣。

  2.練習(xí)手膝著地向前爬行。

  3.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  小螞蟻胸飾、毛巾、飲料瓶、大小紙箱、積木、毽子等。

活動(dòng)過(guò)程

  導(dǎo)入語(yǔ):小朋友們,今天的天氣真好啊,我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧!

  1.小小螞蟻兵操練。

  (1)小螞蟻是怎么走路的?(幼兒模仿)

  (2)引導(dǎo)幼兒練習(xí)手腳著地,膝蓋騰空向前爬行。

  2.玩游戲,了解游戲玩法和規(guī)則。

  交代情境:冬天到了,螞蟻們要準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食,今天的任務(wù)就是要到遠(yuǎn)處搬“豆子”回家。幼兒分成四隊(duì) 每隊(duì)6位小朋友。

  (2)游戲一玩法:介紹豆子(毽子)的位置,認(rèn)識(shí)場(chǎng)地的另一端有許多糧食,請(qǐng)小朋友扮螞蟻爬過(guò)去,將糧食拿回來(lái),放在筐子里,要求每人每次只能拿一個(gè)。

  (3)游戲二玩法:介紹大餅(毛巾)的位置,請(qǐng)兩名小朋友扮螞蟻爬過(guò)去,將大餅(毛巾)放在頭中間夾著運(yùn)回來(lái),放在筐子里,要求兩人每次只能運(yùn)一條毛巾。

  (4)游戲三玩法:交代情境,幫助螞蟻大嬸運(yùn)糧食。介紹各種糧食的位置,要求每隊(duì)幼兒一起到對(duì)面想辦法將糧食一次性全部運(yùn)回。

  3.活動(dòng)結(jié)束,做放松運(yùn)動(dòng)。

  教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)邊唱歌,邊表演游戲——小螞蟻散步。

教學(xué)反思:

  小螞蟻是孩子們非常常見(jiàn)的,孩子們對(duì)螞蟻有著濃厚的興趣。因此我進(jìn)行了一節(jié)體育游戲《螞蟻運(yùn)糧》,將孩子的興趣融合到體育游戲中。孩子們參與積極性高,很好的完成了本次活動(dòng)的三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。

22、中班體育教案《握腳踝接力》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)會(huì)握腳踝接力這個(gè)游戲。

  2、發(fā)展幼兒腰腿力量。

  3、體驗(yàn)接力的樂(lè)趣。

  4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、器材:每組一本書(shū),共兩本。

  2、場(chǎng)地:在操場(chǎng)上劃兩條相同距離的豎線。

【活動(dòng)過(guò)程】

  1、該天到的小朋友數(shù)量做到心中有數(shù)。將小朋友帶到樓下操場(chǎng)時(shí)要隨即分好兩組,分別讓他們站到每條豎線上。

  2、“請(qǐng)小朋友站在白線上,今天老師要教你們握腳踝接力。我們先來(lái)練習(xí)下握腳踝走路。跟著我做啊。這個(gè)動(dòng)作有點(diǎn)難的哦,我們看看哪個(gè)小朋友做得最好?!蔽疫呎f(shuō)邊握腳踝走。

  3、看小朋友把這個(gè)動(dòng)作做得差不多時(shí),我說(shuō)“你們都真棒,很快就學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作。現(xiàn)在我們要用這個(gè)動(dòng)作進(jìn)行接力比賽了,先我來(lái)說(shuō)一下游戲的規(guī)則。”

  “第一個(gè)小朋友從起跑線上開(kāi)始握腳踝走,在走的時(shí)候要繞過(guò)前面的一本書(shū)再走回來(lái),當(dāng)一個(gè)小朋友走回起跑線的時(shí)候下一個(gè)小朋友才可以握腳踝走。而第一個(gè)小朋友就要到他那個(gè)組的最后位置去。”“你們聽(tīng)清楚了嗎?現(xiàn)在我請(qǐng)某某來(lái)做下示范,我喜歡認(rèn)真聽(tīng)老師的小朋友?!?/p>

  4、示范完后就進(jìn)行比賽,當(dāng)比賽完后“這組小朋友好厲害啊,那我們這組小朋友是不是要加油了呢。我看上一組比賽中某某、某某表現(xiàn)得很好,我很喜歡。某某、某某是不是該注意點(diǎn)了?!薄艾F(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行下一輪比賽,你們準(zhǔn)備好了嗎?”

  5、第二遍結(jié)束后“大家都很累吧?那接下來(lái)我們玩?zhèn)€比較輕松的游戲吧?!弊屝∨笥颜驹趦蓷l白線中間?!澳銈兿仍谶@兩條白線中自由走動(dòng),當(dāng)老師喊到數(shù)字幾時(shí),你們幾個(gè)同學(xué)就要在一塊。比如當(dāng)我喊到3時(shí),你們3個(gè)小朋友就要聚在一起。聽(tīng)明白了嗎?要聽(tīng)清楚哦?”

  6、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

23、中班體育教案《魔盒總動(dòng)員》

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、探索盒子的多種玩法,練習(xí)跳的動(dòng)作。

  2、能助跑跨跳三個(gè)盒子的寬度和高度。

  3、體驗(yàn)盒子游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性

  5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

重難點(diǎn):

  掌握助跑跨跳的方法。

  助跑跨跳過(guò)三個(gè)盒子的高度和寬度。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  鞋盒子人手一個(gè)、法寶人手一個(gè)、起點(diǎn)線、終點(diǎn)線、音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身活動(dòng)(速度由慢—快—慢—停)

  1、帶著孩子圍著場(chǎng)地慢跑兩圈

  師:小朋友們好!今天我們要去魔法城,路上會(huì)遇到四個(gè)有趣的任務(wù),如果順利完成,就會(huì)得到一件法寶,孩子們有信心嗎?讓我們一起出發(fā)吧!

  2、幼兒跟著老師做熱身操

  師:讓我們接著出發(fā)吧(踏步走)

  二、自由探索盒子的玩法

  1、自由玩盒子,激發(fā)幼兒對(duì)玩盒子的興趣。

  師:小朋友們,看,去魔法城的路上有許多魔盒,跟著老師一人取一個(gè)吧!

  師:第一個(gè)任務(wù)來(lái)了,(老師打開(kāi)魔盒取出信件)請(qǐng)小朋友自由玩盒子,玩出3種以上的玩法,加油!

  教師指導(dǎo),做現(xiàn)場(chǎng)采訪,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出并示范自己的玩法。

  師:你是怎么玩的?你把盒子變成了......

  (等待幼兒回答,靈活引出跳過(guò)盒子的動(dòng)作)

  小結(jié):小盒子真好玩,小朋友們用它來(lái)頂一頂、拋一拋、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),跳一跳,我們都完成任務(wù)了,繼續(xù)出發(fā)!

  2、探索不同的跳法:自由探索跳過(guò)盒子的方法

  師:第二個(gè)任務(wù)來(lái)了,1)請(qǐng)小朋友用不同的方法跳過(guò)魔盒!

  2)用助跑跨跳的方式跳過(guò)魔盒。

  教師指導(dǎo),請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出并示范自己的玩法。

  3、分享跳法

  游戲:魔盒粘粘(小魔盒,粘哪里?魔盒粘到魔線上。)

  師:誰(shuí)來(lái)分享剛才你跳過(guò)魔盒的方法?

  4、示范講解練習(xí)助跑跨跳

  1)師:老師探索出一種和你們不一樣的跳法(老師示范)——它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫助跑跨跳,(教師分解講解動(dòng)作)

  2)師:我們一起來(lái)看看這個(gè)小朋友的跳法(幼兒示范)他的這個(gè)跳法有一個(gè)好聽(tīng)的名字——助跑跨跳

  小結(jié):孩子們大膽的練習(xí)了助跑跨跳,已經(jīng)順利完成了第二個(gè)任務(wù),給自己點(diǎn)個(gè)贊吧。

  三、游戲:翻山越嶺(自主設(shè)置游戲場(chǎng)地,進(jìn)行跨跳比賽)

  1、設(shè)置障礙

  師:第三個(gè)任務(wù)來(lái)了,請(qǐng)小朋友們自由分成兩組,用手里的盒子為對(duì)方設(shè)置前進(jìn)的障礙。

  2、嘗試跨跳障礙,并作合理的調(diào)整

  師:孩子們已經(jīng)把障礙設(shè)置好了,請(qǐng)大家練習(xí)一下,能跨跳過(guò)去嗎?如果不能我們就要減小障礙。

  3、比賽跨跳

  師:第四個(gè)任務(wù)來(lái)了,告訴大家一個(gè)好消息,這是我們?nèi)ツХǔ堑淖詈笠粋€(gè)任務(wù)啦,他就是:請(qǐng)小朋友們用助跑跨跳的方法跨過(guò)河翻過(guò)山,到達(dá)魔法城,取得法寶,變成魔法師。

  師:請(qǐng)大家站到起跑線,排成兩隊(duì)以接力賽的方式助跑跨跳過(guò)障礙物,看看哪一隊(duì)先跑完取得勝利,給我們的團(tuán)隊(duì)取個(gè)名字吧。

  比賽開(kāi)始!

  四、放松運(yùn)動(dòng)

  小結(jié):孩子們今天通過(guò)探索、學(xué)習(xí)、合作、挑戰(zhàn),順利完成了今天的四個(gè)任務(wù),成功得到了法寶,成為快樂(lè)智慧的魔法師。

  小魔法師們:讓魔盒帶著我們飛吧(老師帶領(lǐng)站在魔盒上做上肢放松動(dòng)作),讓我們坐在魔盒上放松下肢(捏一捏、拍一拍、捶一錘),讓我們躺在魔盒上(抖一抖)。

  小魔法師們,帶著我們的魔盒,出發(fā)吧!

24、中班體育教案《保護(hù)牙寶寶》含反思

活動(dòng)名稱:

  保護(hù)牙寶寶

活動(dòng)領(lǐng)域:

  健康

活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀察比較浸了醋和沒(méi)有浸醋的蛋殼,了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

  2、使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護(hù)牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。

  3、通過(guò)活動(dòng),使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、被醋浸著的蛋殼和沒(méi)有被醋浸過(guò)的蛋殼各一個(gè)。

  2、VCD動(dòng)畫(huà)片《蛀牙大王》,護(hù)牙圖片若干。

  3、牙模型、牙刷一把,幼兒餅干,小鏡子,紙杯,清水若干。

請(qǐng)專業(yè)牙科醫(yī)生到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

  1、放碟片《蛀牙大王》,幼兒觀看。

  2、提問(wèn):動(dòng)畫(huà)片里的蛀牙大王為什么會(huì)有蛀牙?

  二、幼兒觀察討論怎么會(huì)有蛀牙的?

  1、請(qǐng)幼兒照鏡子,看看自己的牙齒怎么樣?

  2、請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒,看看牙寶寶上有沒(méi)有洞洞。

  3、討論:怎么會(huì)有洞洞的?

  三、通過(guò)觀察,了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

  1、請(qǐng)幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。

  2、說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同?

  3、討論:為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結(jié):酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。

  4、請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干,吃完后照照鏡子,觀察牙齒上有些什么?

  5、請(qǐng)出專業(yè)牙科醫(yī)生講解,進(jìn)行小結(jié): 我們吃過(guò)東西后,嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來(lái),不馬上漱口的話,時(shí)間長(zhǎng)了,這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸,牙齒就象剛才的蛋殼一樣,會(huì)變的又黑又軟,時(shí)間一長(zhǎng),還會(huì)出現(xiàn)洞洞。

  四、請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽河辛酥罆?huì)怎么樣呢?

  五、討論:怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?(幼兒自由想辦法,邊說(shuō)邊出示圖片)

  1、早晚刷牙,進(jìn)食后漱口。

  2、健康飲食,不食過(guò)硬、過(guò)冷、過(guò)熱的食物。睡前不吃零食,少吃糖。

  3、定期檢查牙齒。

  六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)做做。

  2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

  3、 幼兒跟教師一起做。

  七、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室,幼兒用紙杯接水漱口。

教學(xué)反思:

  循序漸進(jìn)地對(duì)幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分,針對(duì)本班部分幼兒有蛀牙的實(shí)際情況,我準(zhǔn)備對(duì)幼兒進(jìn)行《保護(hù)牙寶寶》的護(hù)牙教育,以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法,知道怎樣保護(hù)牙齒,采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行;難點(diǎn)是了解蛀牙形成的原因,借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破。

25、中班體育教案《勇炸碉堡》含反思

  適合年齡:4-5歲

  設(shè)計(jì)思路:

  讓幼兒?jiǎn)渭兊囟c(diǎn)投沙包,太枯燥無(wú)味,引不起幼兒的興趣。因此我利用幼兒都喜歡解放軍叔叔這一特點(diǎn),有勇敢的小戰(zhàn)士角色貫穿整個(gè)活動(dòng),來(lái)引起幼兒的興趣。在幼兒掌握投擲技能基礎(chǔ)上,通過(guò)游戲形式,結(jié)合其它動(dòng)作進(jìn)行練習(xí),既鞏固了投擲動(dòng)作技能,又可以復(fù)習(xí)鉆、爬及平衡動(dòng)作技能,調(diào)節(jié)了運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,并調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  (一)培養(yǎng)幼兒合作精神。

  (二)鍛煉幼兒投擲、鉆爬和平衡能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  平衡木、墊子、沙包、拱形門(mén)、碉堡、繩子、電鋼琴。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)在電鋼琴伴奏下,幼兒學(xué)做解放軍叔叔打仗時(shí)的動(dòng)作:打槍、放炮、望遠(yuǎn)鏡、投手榴彈、敬禮等動(dòng)作。

  (二)讓幼兒分散練習(xí)鉆、爬、平衡、投擲等動(dòng)作。

  (三)游戲:勇炸碉堡

  1.教師組織幼兒在起點(diǎn)后排成兩路縱隊(duì)。

  2.講解游戲的方法并示范:小戰(zhàn)士走過(guò)小橋,爬過(guò)草地,鉆過(guò)地道,跳過(guò)小洞,然后拿起"炸彈"(沙包)扔向敵人"碉堡"再?gòu)膬蓚?cè)跑回自己的隊(duì)伍后面。第二位小戰(zhàn)士看到前面的隊(duì)員走過(guò)小橋方可出發(fā),依次循環(huán)。

  3.游戲進(jìn)行1-2遍,最后把碉堡推到(炸掉了)。

  四、放松活動(dòng)

  小結(jié):今天我們的小戰(zhàn)士真勇敢,把敵人的碉堡給炸掉了,我們勝利了(教師帶領(lǐng)幼兒一起歡呼)讓我們躺在墊子上放松一下吧。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

26、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《牙齒總動(dòng)員》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)對(duì)故事的欣賞,初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。

  2.知道刷牙的重要性,讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。

  3.初步了解健康的小常識(shí)。

  4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.PPT

  2.餅干、魚(yú)片干、牛肉干等食物

活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,他是誰(shuí)啊?他是小熊哈利。他在干什么?他在和我們小朋友比牙齒,你們和哈利比比、再和旁邊的小朋友比一比,看誰(shuí)的牙齒最白?

  很多小朋友都和哈利一樣有一口白白的牙齒,媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)哈利給他買來(lái)了好多好吃的,看看有什么呀?

  二、出示PPT,欣賞故事

  1.甜甜的餅干,哈利張開(kāi)了嘴巴,正想嘗嘗,門(mén)牙說(shuō):讓我來(lái)試試,哈利的門(mén)牙就象一把鋒利的刀,切切切、切切切,餅干很快就被切斷了?!境鍪綪PT牙齒模型的門(mén)牙,門(mén)牙長(zhǎng)的什么樣子啊?拿出你們的小鏡子看一看(寬寬的、大大的),門(mén)牙長(zhǎng)在哪里?(在牙齒的最中間,像兩扇大門(mén)),這是什么牙?強(qiáng)調(diào)“門(mén)牙”(我的門(mén)牙寬又寬,像把刀子切切切)(提醒孩子放下鏡子)。門(mén)牙主要的作用呀是將食物切斷。】

  2.還有什么呢?香香的魚(yú)片干,門(mén)牙說(shuō):還是讓我來(lái)試試吧,門(mén)牙用勁咬了咬,沒(méi)咬動(dòng),這可怎么辦呀?門(mén)牙旁邊的犬牙說(shuō):我來(lái)撕一撕,魚(yú)片干果然就被撕了下來(lái)。(出示PPT牙齒模型的犬牙,我們來(lái)看看這么厲害的犬牙在哪里?(提醒孩子拿出鏡子找一找)原來(lái)它們住在門(mén)牙的兩邊??纯茨闩赃吅门笥训娜涝谀睦?這是什么牙?強(qiáng)調(diào)“犬牙”(我的犬牙尖又尖,像個(gè)釘子撕撕撕)(提醒孩子放下鏡子)。犬牙主要的本領(lǐng)就是撕開(kāi)食物。

  3.還有好吃的嗎?牛肉干,哈利高興極了,這可是他最喜歡吃的呀,他用門(mén)牙咬了咬,咬不動(dòng),用犬牙撕了撕,可是只能撕成小塊的,磨不碎怎么辦呢?這時(shí)最里面的磨牙忍不住的說(shuō):讓我來(lái)試試吧,我的力氣可大了,我會(huì)把硬硬的食物磨呀磨呀,很快就能將它磨碎的。哈利一試,磨牙果然厲害,很快就將牛肉干磨碎了。(出示PPT牙齒模型,這個(gè)就是磨牙,孩子們你們的磨牙在哪里?(提醒孩子拿出鏡子找找自己的磨牙)磨牙長(zhǎng)的什么樣子呢?(大大的、方方的)它可是所有牙齒里面力氣最大的。)這是什么牙?強(qiáng)調(diào)“磨牙”,(提醒孩子放下鏡子)我的磨牙大又大,像個(gè)磨盤(pán)磨磨磨。磨牙的作用是磨碎食物。其實(shí)我們吃很多東西最后都要經(jīng)過(guò)磨牙將食物磨碎了,這樣吃進(jìn)肚子里的食物才更有助于消化。

  原來(lái)我們的牙齒各有各的名字,我們每個(gè)人都有門(mén)牙、犬牙、磨牙,它們相互合作,才能將食物磨碎。哈利慢慢的長(zhǎng)大了,它呀開(kāi)始換牙了,瞧,哈利的什么牙齒漏掉了?(門(mén)牙),過(guò)了一段時(shí)間哈利又開(kāi)始換牙了,這次又會(huì)是什么牙齒呢?(犬牙)那你們知道哈利最后換的是什么牙齒嗎?(磨牙)(鞏固孩子們對(duì)牙齒的認(rèn)識(shí),讓孩子們猜一猜什么牙齒不見(jiàn)了。)

  三、分享食物

  小朋友真能干,很快就能說(shuō)出哈利掉了什么牙,哈利的媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)我們小朋友好吃的呢(我們先去洗洗手吧),我們大家也來(lái)用門(mén)牙、犬牙、磨牙來(lái)試試,你們可以邊吃邊和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)用哪些牙齒吃起來(lái)又方便又省力。(加音樂(lè))小結(jié):我們牙齒各有各的作用,門(mén)牙負(fù)責(zé)將食物切斷、犬牙負(fù)責(zé)撕開(kāi)食物、磨牙負(fù)責(zé)將食物磨碎了。所有的牙齒要相互配合才會(huì)使牙齒更加牢固,吃進(jìn)去的食物才會(huì)更容易消化。我們小朋友明白了這些道理,以后我們?cè)诔詵|西的時(shí)候就知道怎樣更好的請(qǐng)牙齒來(lái)幫忙了對(duì)不對(duì)。剛才我們吃了那么多好吃的東西,現(xiàn)在跟著徐老師去漱漱口吧.

教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

27、中班體育教案《拋骰子跳跳》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、積極參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)跳躍游戲的快樂(lè)。

  2、練習(xí)按箭頭方向雙腳連續(xù)跳躍,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

  游戲中模仿各種小動(dòng)物按不同方向雙腳連續(xù)跳躍,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

  幼兒能根據(jù)不同的方向進(jìn)行雙腳連續(xù)跳躍。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:骰子四個(gè);《小兔操》、《猴哥》、《我們都是小青蛙》、《袋鼠之歌》音樂(lè)等;

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有模仿各種動(dòng)物跳躍的經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

  1、韻律操《小兔跳跳跳》。

  師:孩子們,音樂(lè)響起來(lái),我們跟著音樂(lè)一起跳一跳吧!

  2、師幼一起跳韻律操,進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  二、游戲活動(dòng)。

  1、學(xué)學(xué)動(dòng)物跳。

  (1)除了小兔會(huì)跳還有哪些小動(dòng)物也會(huì)跳呢?。

  (2)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回憶會(huì)跳的動(dòng)物,并進(jìn)行動(dòng)作的模仿。

  2、游戲:《歡樂(lè)蹦蹦跳》。

  (1)出示骰子,探索骰子的玩法。

  教師出示骰子,骰子用來(lái)干什么?

  (2)幼兒分組,根據(jù)骰子上的內(nèi)容自由探索骰子的玩法。

  (3)教師小結(jié)幼兒的骰子玩法,引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)骰子上的六個(gè)面了解每個(gè)面的內(nèi)容。

  (4)介紹游戲規(guī)則。

  教師或幼兒拋骰子,骰子的上方在哪一面,幼兒就根據(jù)骰子上的要求進(jìn)行跳躍。

  (5)幼兒明確游戲規(guī)則后,再次以小組進(jìn)行游戲。

  (6)師幼共同游戲。

  教師拋骰子,幼兒游戲,游戲時(shí)根據(jù)所拋骰子上面的內(nèi)容播放相應(yīng)的音樂(lè)。

  請(qǐng)一幼兒拋骰子,其余幼兒游戲。

  (7)教師根據(jù)游戲情況作適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

  三、結(jié)束部分。

  (放松運(yùn)動(dòng))師:小朋友真了不起,不但學(xué)會(huì)了小動(dòng)物跳,還學(xué)會(huì)根據(jù)不同的方向跳。跳了這么長(zhǎng)時(shí)間我們的小腿也累了,現(xiàn)在我們坐下來(lái),敲敲小腿休息一下。

教學(xué)反思:

  教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

28、幼兒中班體育教案《可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)半蹲走,發(fā)展下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

  2.培養(yǎng)協(xié)作意識(shí),增強(qiáng)注意力和模仿能力。

  3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  活動(dòng)重點(diǎn):練習(xí)半蹲走。

  活動(dòng)難點(diǎn):與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:毛毛蟲(chóng)頭飾與幼兒人數(shù)相等的紗巾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng):聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物走,充分活動(dòng)身體

  1.(幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,圍成圈站好,并在原地貼標(biāo)記。) 師:小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了,小動(dòng)物也很喜歡你們,今天我們就一起來(lái)模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。

  2.幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。

  二、模仿毛毛蟲(chóng)走路,練習(xí)半蹲走

  1.師:看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路,有一個(gè)小動(dòng)物不高興了:怎么沒(méi)有小朋友喜歡我,模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲(chóng)頭飾)你們喜歡毛毛蟲(chóng)嗎?它是怎么走路的?”請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲(chóng)走路。

  2.教師示范毛毛蟲(chóng)走路的樣子,重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。幼兒自由練習(xí)。

  3.幼兒聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地中央自由練習(xí)毛毛蟲(chóng)走路,教師觀察,個(gè)別指導(dǎo),音樂(lè)停止時(shí)幼兒回到教師身邊。

  4.嘗試兩人配合走,教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致,

  (1)師:“小朋友來(lái)看一下,毛毛蟲(chóng)是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的)

  (2)師:那我們?cè)趺醋兂梢还?jié)一節(jié)的毛毛蟲(chóng)呢呢?幼兒自由討論。

  (3)我們找個(gè)好朋友變成一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲(chóng),聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)走。

  (4)找出好的示范,強(qiáng)調(diào)步伐一致。(在此聽(tīng)音樂(lè)走)

  5.解決難點(diǎn)。

  小朋友們真棒!這次我們要玩難點(diǎn)的游戲了,行不行啊?我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲(chóng)走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像剛才那樣步伐一致地走。

  幼兒自由組合成六節(jié)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走,音樂(lè)停止時(shí),回到教師身邊。

  6.毛毛蟲(chóng)比賽走路,看哪條配合得最好,走得最快。

  三、發(fā)獎(jiǎng)儀式

  教師交代游戲規(guī)則:剛才,我們的毛毛蟲(chóng)配合得真好,現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)獲勝的毛毛蟲(chóng),獎(jiǎng)給獲勝的一組每人一頂花環(huán),繞場(chǎng)一周走,其他的幼兒給予掌聲(讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?

  四、游戲變成大毛毛蟲(chóng)

  師:看到你們玩的這么開(kāi)心,我也想玩,有誰(shuí)愿意跟我一起玩的,舉手。哦,都愿意啊。那好請(qǐng)聽(tīng)好老師的要求,伸出小手,老師拍了你的手,你才能排在我后面參加游戲,注意走的時(shí)候不要拉住前面小朋友的衣服,聽(tīng)好音樂(lè),擺起手來(lái)走,明白了嗎?

  五、共享游戲“快樂(lè)的蝴蝶”

  1.師:誰(shuí)知道毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后是什么樣子的呢?

  2.幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀,學(xué)蝴蝶飛來(lái)飛去,最后飛回活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)以游戲和音樂(lè)貫穿始終,引導(dǎo)——模仿——示范——體驗(yàn)——合作——分享,層層遞進(jìn),讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

  活動(dòng)中,滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則,并將音樂(lè)作為一種隱性規(guī)則和命令,讓孩子們?cè)谝魳?lè)的引導(dǎo)下,自然地開(kāi)始游戲、結(jié)束游戲,也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

29、中班主題教案《車輛總動(dòng)員》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解常見(jiàn)車輛的名稱及作用,并按不同類別分類。

  2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)記,在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

  3、能隨音樂(lè)合拍地創(chuàng)編動(dòng)作。

  4、能愉快地參與活動(dòng),在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)則。

  5、樂(lè)于探索、交流與分享。

  6、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干,請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)標(biāo)記貼在胸前。

  2、把活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)成馬路,貼上各種交通標(biāo)記。

  3、律動(dòng)音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)各種車輛,并分類

  1、 讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的名稱及用途

  “呀?工廠里一下造了這么多車子!你是什么車?有什么用?”

  2、 車子進(jìn)入停車場(chǎng),按標(biāo)記分類停放

  “我們一起停到停車場(chǎng)去吧?停車場(chǎng)在哪兒呢?”(認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)標(biāo)志)

  “請(qǐng)車子們進(jìn)入停車場(chǎng)后找到自己停的地方。”

  車子聽(tīng)音樂(lè)駛?cè)胪\噲?chǎng)(活動(dòng)室)按標(biāo)記停放(機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車兩大類:機(jī)動(dòng)車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)

  二、通過(guò)開(kāi)車游戲認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

  1、 帶領(lǐng)車輛駛上馬路,沿途認(rèn)識(shí)各個(gè)交通標(biāo)志

  “車輛們請(qǐng)注意了!上馬路一定要遵守交通規(guī)則,我們出發(fā)了!”

  “看!前面路口有一個(gè)牌子,這是什么呀?”……(按順序認(rèn)識(shí)了:禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、(教案出自:快思教案網(wǎng))禁止超車、禁止非機(jī)動(dòng)車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志)

  三、韻律活動(dòng):車輛加油

  1、 進(jìn)入加油站(音樂(lè)室)  “車輛開(kāi)了那么多路,沒(méi)油了怎辦?”

  2、 提醒幼兒用自己的身體動(dòng)作來(lái)創(chuàng)編加油動(dòng)作

  “車子們先看看你的油箱在哪兒?你怎么用你的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)加油?”

  3、 聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編檢修車輛的動(dòng)作

  “油加好了!我們?cè)贆z查一下有沒(méi)有哪個(gè)地方壞了,需要檢修?”

  4、 用動(dòng)作表現(xiàn)高興的心情

  “車輛檢修好了,油也加滿了,我們一起高興高興吧!”

  四、復(fù)習(xí)交通標(biāo)志

  按原路返回,復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱及含義

  “車子們!我們又可以出發(fā)上路了!我們按原路返回?!?/p>

  五、結(jié)束

  車輛返回停車場(chǎng)停好,休息。

  活動(dòng)反思:

  《綱要》中提出,要選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容,要根據(jù)幼兒的特點(diǎn),興趣點(diǎn),來(lái)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。

30、中班健康公開(kāi)課教案《牙齒總動(dòng)員》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)對(duì)故事的欣賞,初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。

  2.知道刷牙的重要性,讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

  4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. PPT

  2.餅干、魚(yú)片干、牛肉干等食物

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,他是誰(shuí)啊?他是小熊哈利。他在干什么?。本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng);他在和我們小朋友比牙齒,你們和哈利比比、再和旁邊的小朋友比一比,看誰(shuí)的牙齒最白?

  很多小朋友都和哈利一樣有一口白白的牙齒,媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)哈利給他買來(lái)了好多好吃的,看看有什么呀?

  二、出示PPT,欣賞故事

  1.甜甜的餅干,哈利張開(kāi)了嘴巴,正想嘗嘗,門(mén)牙說(shuō):讓我來(lái)試試,哈利的門(mén)牙就象一把鋒利的刀,切切切、切切切,餅干很快就被切斷了?!境鍪綪PT牙齒模型的門(mén)牙,門(mén)牙長(zhǎng)的什么樣子啊?拿出你們的小鏡子看一看(寬寬的、大大的),門(mén)牙長(zhǎng)在哪里?(在牙齒的最中間,像兩扇大門(mén)),這是什么牙?強(qiáng)調(diào)“門(mén)牙” (我的門(mén)牙寬又寬,像把刀子切切切)(提醒孩子放下鏡子)。門(mén)牙主要的作用呀是將食物切斷?!?/p>

  2.還有什么呢?香香的魚(yú)片干,門(mén)牙說(shuō):還是讓我來(lái)試試吧,門(mén)牙用勁咬了咬,沒(méi)咬動(dòng),這可怎么辦呀?門(mén)牙旁邊的犬牙說(shuō):我來(lái)撕一撕,魚(yú)片干果然就被撕了下來(lái)。(出示PPT牙齒模型的犬牙,我們來(lái)看看這么厲害的犬牙在哪里?(提醒孩子拿出鏡子找一找)原來(lái)它們住在門(mén)牙的兩邊。看看你旁邊好朋友的犬牙在哪里?這是什么牙?強(qiáng)調(diào)“犬牙” (我的犬牙尖又尖,像個(gè)釘子撕撕撕)(提醒孩子放下鏡子)。犬牙主要的本領(lǐng)就是撕開(kāi)食物。

  3.還有好吃的嗎?牛肉干,哈利高興極了,這可是他最喜歡吃的呀,他用門(mén)牙咬了咬,咬不動(dòng),用犬牙撕了撕,可是只能撕成小塊的,磨不碎怎么辦呢?這時(shí)最里面的磨牙忍不住的說(shuō):讓我來(lái)試試吧,我的力氣可大了,我會(huì)把硬硬的食物磨呀磨呀,很快就能將它磨碎的。哈利一試,磨牙果然厲害,很快就將牛肉干磨碎了。(出示PPT牙齒模型,這個(gè)就是磨牙,孩子們你們的磨牙在哪里?(提醒孩子拿出鏡子找找自己的磨牙)磨牙長(zhǎng)的什么樣子呢?(大大的、方方的)它可是所有牙齒里面力氣最大的。)這是什么牙?強(qiáng)調(diào)“磨牙”,(提醒孩子放下鏡子)我的磨牙大又大,像個(gè)磨盤(pán)磨磨磨。磨牙的作用是磨碎食物。其實(shí)我們吃很多東西最后都要經(jīng)過(guò)磨牙將食物磨碎了,這樣吃進(jìn)肚子里的食物才更有助于消化。

  原來(lái)我們的牙齒各有各的名字,我們每個(gè)人都有門(mén)牙、犬牙、磨牙,它們相互合作,才能將食物磨碎。哈利慢慢的長(zhǎng)大了,它呀開(kāi)始換牙了,瞧,哈利的什么牙齒漏掉了?(門(mén)牙),過(guò)了一段時(shí)間哈利又開(kāi)始換牙了,這次又會(huì)是什么牙齒呢?(犬牙)那你們知道哈利最后換的是什么牙齒嗎?(磨牙)(鞏固孩子們對(duì)牙齒的認(rèn)識(shí),讓孩子們猜一猜什么牙齒不見(jiàn)了。)

  三、分享食物小朋友真能干,很快就能說(shuō)出哈利掉了什么牙,哈利的媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)我們小朋友好吃的呢(我們先去洗洗手吧),我們大家也來(lái)用門(mén)牙、犬牙、磨牙來(lái)試試,你們可以邊吃邊和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)用哪些牙齒吃起來(lái)又方便又省力。(加音樂(lè))

  小結(jié):我們牙齒各有各的作用,門(mén)牙負(fù)責(zé)將食物切斷、犬牙負(fù)責(zé)撕開(kāi)食物、磨牙負(fù)責(zé)將食物磨碎了。所有的牙齒要相互配合才會(huì)使牙齒更加牢固,吃進(jìn)去的食物才會(huì)更容易消化。我們小朋友明白了這些道理,以后我們?cè)诔詵|西的時(shí)候就知道怎樣更好的請(qǐng)牙齒來(lái)幫忙了對(duì)不對(duì)。剛才我們吃了那么多好吃的東西,現(xiàn)在跟著徐老師去漱漱口吧.

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

31、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《蔬菜總動(dòng)員》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。

  2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法,掌握一定的力度。

  3、樂(lè)于探索、交流與分享。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蠟筆、圖畫(huà)紙、示范畫(huà)、各種蔬菜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀察與演示。

  (1)請(qǐng)幼兒觀察蔬菜,把它們按顏色分類:哪些是綠色?哪些是白的?還有些什么顏色?

  指導(dǎo)語(yǔ):新鮮的蔬菜營(yíng)養(yǎng)好,人人吃了身體棒!今天我們看看都有哪些菜?

  (2)看圖片,都有哪些菜?說(shuō)說(shuō)這些菜新鮮不新鮮?。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng),為什么?師幼總結(jié):新鮮的菜水分多,顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒,說(shuō)出涂色應(yīng)該有一定的力度,著色均勻。

  (3)教師示范,在畫(huà)好的輪廓的邊上涂上一圈,再在里面涂滿涂濃,畫(huà)上蔬菜寶寶的眼睛、四肢,才是漂亮新鮮的蔬菜。

  2、提出作畫(huà)的創(chuàng)作要求。

  著色均勻、掌握一定的力度。大膽想象豐富畫(huà)面。

  3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。

  (1)畫(huà)的蔬菜要大,畫(huà)的品種要多。鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)各種圖像。

  (2)畫(huà)的蔬菜要新鮮,顏色涂滿,涂濃。

  4、幼兒自由評(píng)價(jià)同伴作品,引導(dǎo)說(shuō)出作品的色彩是否準(zhǔn)確,涂色是否均勻,鼓勵(lì)幼兒著色均勻,有力度。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜繪畫(huà)的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開(kāi)展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。

32、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《蔬菜總動(dòng)員》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。

  2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法,掌握一定的力度。

  3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蠟筆、圖畫(huà)紙、示范畫(huà)、各種蔬菜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀察與演示。

  (1)請(qǐng)幼兒觀察蔬菜,把它們按顏色分類:哪些是綠色?哪些是白的?還有些什么顏色?

  指導(dǎo)語(yǔ):新鮮的蔬菜營(yíng)養(yǎng)好,人人吃了身體棒!。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng),今天我們看看都有哪些菜?

  (2)看圖片,都有哪些菜?說(shuō)說(shuō)這些菜新鮮不新鮮?為什么?師幼總結(jié):新鮮的菜水分多,顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒,說(shuō)出涂色應(yīng)該有一定的力度,著色均勻。

  (3)教師示范,在畫(huà)好的輪廓的邊上涂上一圈,再在里面涂滿涂濃,畫(huà)上蔬菜寶寶的眼睛、四肢,才是漂亮新鮮的蔬菜。

  2、提出作畫(huà)的創(chuàng)作要求。

  著色均勻、掌握一定的力度。大膽想象豐富畫(huà)面。

  3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。

  (1)畫(huà)的蔬菜要大,畫(huà)的品種要多。鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)各種圖像。

  (2)畫(huà)的蔬菜要新鮮,顏色涂滿,涂濃。

  4、幼兒自由評(píng)價(jià)同伴作品,引導(dǎo)說(shuō)出作品的色彩是否準(zhǔn)確,涂色是否均勻,鼓勵(lì)幼兒著色均勻,有力度。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜繪畫(huà)的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開(kāi)展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。

33、中班主題優(yōu)秀教案《感官總動(dòng)員》

  主題目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)人體感覺(jué)的探索精神及學(xué)習(xí)的興趣。

  2、發(fā)展幼兒的感知、觀察能力及用不同語(yǔ)言表達(dá)感官經(jīng)驗(yàn)的能力。

  教育活動(dòng):

  1、健康活動(dòng):身體觸覺(jué) 愛(ài)護(hù)眼睛

  2、語(yǔ)言活動(dòng):故事《顏色真奇妙》 小線索大偵探

  3、社會(huì)活動(dòng):神秘箱 假如我看不見(jiàn)

  4、科學(xué)活動(dòng):嗅覺(jué)瓶 眼睛變魔術(shù) 復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的形成

  5、藝術(shù)活動(dòng):歌曲《貓戴帽》 制作香香袋

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  師生共同布置活動(dòng)區(qū)角,各種五官表情卡片、娃娃臉譜(無(wú)五官)、彩色透明卡、眼鏡架。

  家長(zhǎng)工作:

  1、和幼兒一起搜集日常生活中顏色鮮明、氣味較強(qiáng)、觸感較明顯的物品,供幼兒運(yùn)用不同的感官去感知探索。

  2、外出時(shí)注意引導(dǎo)孩子運(yùn)用不同的感官了解周圍環(huán)境。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)

  集體活動(dòng)

  (一)活動(dòng)內(nèi)容:社會(huì)《神秘箱》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒探索的興趣

  2、發(fā)展幼兒觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)的發(fā)展。

  3、運(yùn)用感官知覺(jué)做游戲,了解各種感覺(jué)器官的功能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師自制神秘箱,并將常見(jiàn)物品,放在箱子中。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、導(dǎo)入 游戲“指指點(diǎn)點(diǎn)”,激發(fā)幼兒興趣。

  (二)展開(kāi)

  1、展示教師自制的神秘箱,并介紹使用方法: 教師將某一物品放進(jìn)神秘箱,讓幼兒運(yùn)用感官去探索,猜測(cè)箱內(nèi)藏的是什么東西,僅能運(yùn)用一種感官。

  2、教師請(qǐng)一名幼兒?jiǎn)为?dú)參與游戲,幼兒運(yùn)用某種感官探索箱內(nèi)物品后,若仍沒(méi)有猜出,可再利用不同感官繼續(xù)探索。"本,文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"猜中后換另一名幼兒玩。

  3請(qǐng)三名幼兒共同游戲,每名幼兒選擇只能用一種感官,猜出箱內(nèi)的物品,看誰(shuí)的速度最快。

  4、 教師與幼兒共同討論不同感官猜測(cè)物品的感受:哪種感官最靈敏,你喜歡用哪一種感官?哪一種物品摸起來(lái)很粗,哪種物品聞不出味道。(三)、結(jié)束 講評(píng)幼兒表現(xiàn),結(jié)束。

  區(qū)域活動(dòng)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 教育幼兒要與人友好相處。

  2、 培養(yǎng)幼兒的交往能力、動(dòng)手操作能力。

  3、 教師重點(diǎn)指導(dǎo)操作區(qū)和美術(shù)區(qū)的幼兒活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  開(kāi)放音樂(lè)之家、超市、構(gòu)筑區(qū)、圖書(shū)區(qū)、操作區(qū)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 通過(guò)談話,引起幼兒活動(dòng)興趣。小朋友喜歡區(qū)域活動(dòng)嗎?為什么?

  2、 教師為幼兒介紹班級(jí)中區(qū)域的劃分和活動(dòng)規(guī)則。

  3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿自愿選區(qū)進(jìn)區(qū)

  4、教師指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)

  (1)操作區(qū): 指導(dǎo)幼兒用“神秘箱”開(kāi)展活動(dòng),將幼兒搜集的各種物品,放在操作箱中,利用游戲的形式,聯(lián)系感官的靈敏。

  (2)美術(shù)區(qū) 指導(dǎo)幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等,進(jìn)行想象和創(chuàng)作,制作“眼睛變魔術(shù)”的玩具。

  5、 教師與幼兒共同評(píng)價(jià)活動(dòng)教師:今天,你都玩了什么?和誰(shuí)玩的?玩得開(kāi)心嗎?有沒(méi)有遇到不高興的事?下次你想到哪個(gè)區(qū)玩?

  6、師生共同收玩具

  7、 結(jié)束集體活動(dòng)

  (二)活動(dòng)內(nèi)容:語(yǔ)言《小線索大偵探》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣。

  2、 培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3、 通過(guò)活動(dòng),運(yùn)用視覺(jué)觀察物品特征

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  常見(jiàn)物品,如:衛(wèi)生紙、玩具、毛衣等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入 你喜歡什么東西?

  (二)展開(kāi)

  1、 幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的一樣?xùn)|西的特征。

  2、教師出示一件教師中常見(jiàn)的物品,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察該物品有什么特征,如:顏色、形狀、體積大小、給人們的感覺(jué)、用途等。

  3、教師將該物品收起來(lái),請(qǐng)幼兒自由談?wù)搫偛潘?jiàn)物品的特征,教師將幼兒發(fā)表的內(nèi)容記在黑板上。

  4、 教師在將這件物品拿出展示,請(qǐng)幼兒比較:剛才談到的特征與物品實(shí)際的特征是否吻合,有什么不同的地方。教師可將物品增至二或三個(gè),觀察時(shí)間依幼兒觀察力的提高而減少,然后重復(fù)以上步驟。

  (三)結(jié)束 講評(píng)幼兒表現(xiàn),將觀察用的物品,置于活動(dòng)區(qū)域,結(jié)束。

  區(qū)域活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo):

  1、 教育幼兒要與人友好相處。

  2、 培養(yǎng)幼兒的交往能力、動(dòng)手操作能力。

  3、 教師重點(diǎn)指導(dǎo)操作區(qū)和美術(shù)區(qū)的幼兒活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  開(kāi)放音樂(lè)之家、超市、構(gòu)筑區(qū)、圖書(shū)區(qū)、操作區(qū)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)談話,引起幼兒活動(dòng)興趣。小朋友喜歡區(qū)域活動(dòng)嗎?為什么?

  2、教師為幼兒介紹班級(jí)中區(qū)域的劃分和活動(dòng)規(guī)則。

  3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿自愿選區(qū)進(jìn)區(qū)

  4、教師指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)

  (1)操作區(qū): 指導(dǎo)幼兒用各種瓶子、有氣味的物品,繼續(xù)制作香香瓶。

  (2)美術(shù)區(qū) 指導(dǎo)幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等,進(jìn)行想象和創(chuàng)作,制作“眼睛變魔術(shù)”的玩具。

  5、 教師與幼兒共同評(píng)價(jià)活動(dòng)教師:今天,你都玩了什么?和誰(shuí)玩的?玩得開(kāi)心嗎?有沒(méi)有遇到不高興的事?下次你想到哪個(gè)區(qū)玩?

  6、師生共同收玩具

  7、 結(jié)束。

34、中班綜合優(yōu)秀教案《車輛總動(dòng)員》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解常見(jiàn)車輛的名稱及作用,并按不同類別分類。

  2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)記,在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

  3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干,請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)標(biāo)記貼在胸前。

  2、把活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)成馬路,貼上各種交通標(biāo)記。

  3、律動(dòng)音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)各種車輛,并分類

  1、 讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的名稱及用途

  “呀?工廠里一下造了這么多車子!;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);你是什么車?有什么用?”

  2、 車子進(jìn)入停車場(chǎng),按標(biāo)記分類停放

  “我們一起停到停車場(chǎng)去吧?停車場(chǎng)在哪兒呢?”(認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)標(biāo)志)

  “請(qǐng)車子們進(jìn)入停車場(chǎng)后找到自己停的地方?!?/p>

  車子聽(tīng)音樂(lè)駛?cè)胪\噲?chǎng)(活動(dòng)室)按標(biāo)記停放(機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車兩大類:機(jī)動(dòng)車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)

  二、通過(guò)開(kāi)車游戲認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

  1、 帶領(lǐng)車輛駛上馬路,沿途認(rèn)識(shí)各個(gè)交通標(biāo)志

  “車輛們請(qǐng)注意了!上馬路一定要遵守交通規(guī)則,我們出發(fā)了!”

  “看!前面路口有一個(gè)牌子,這是什么呀?”……(按順序認(rèn)識(shí)了:禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機(jī)動(dòng)車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志)

  三、韻律活動(dòng):車輛加油

  1、 進(jìn)入加油站(音樂(lè)室)

  “車輛開(kāi)了那么多路,沒(méi)油了怎辦?”

  2、 提醒幼兒用自己的身體動(dòng)作來(lái)創(chuàng)編加油動(dòng)作

  “車子們先看看你的油箱在哪兒?你怎么用你的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)加油?”

  3、 聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編檢修車輛的動(dòng)作

  “油加好了!我們?cè)贆z查一下有沒(méi)有哪個(gè)地方壞了,需要檢修?”

  4、 用動(dòng)作表現(xiàn)高興的心情

  “車輛檢修好了,油也加滿了,我們一起高興高興吧!”

  四、復(fù)習(xí)交通標(biāo)志

  按原路返回,復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱及含義

  “車子們!我們又可以出發(fā)上路了!我們按原路返回。”

  五、結(jié)束

  車輛返回停車場(chǎng)停好,休息。

  活動(dòng)反思:

  《綱要》中提出,要選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容,要根據(jù)幼兒的特點(diǎn),興趣點(diǎn),來(lái)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。

35、中班主題《玩具總動(dòng)員》教案活動(dòng)反思

  活動(dòng)的產(chǎn)生:

  每天總會(huì)有一兩個(gè)小朋友從家里帶玩具到幼兒園來(lái),只要玩具一拿出來(lái),全班的孩子都會(huì)很好奇地圍上去,這種現(xiàn)象屢禁不止。與其禁止孩子們不要帶玩具來(lái)幼兒園,不如讓他們痛痛快快地來(lái)一起玩玩具好了,這是個(gè)孩子們都非常感興趣的題材,我想我可以帶著全班的小朋友來(lái)一次愉快的玩具國(guó)的旅行。于是,主題探索活動(dòng)――玩具總動(dòng)員就開(kāi)始了。

  主題背景:

  兒童心理學(xué)家說(shuō):“玩就是兒童的工作?!蹦敲赐婢呔褪呛⒆印叭松谝徊拷?/p>

  科書(shū)?!蓖婢呤怯變赫J(rèn)識(shí)世界的一個(gè)重要途徑,幼兒對(duì)事物、對(duì)人的認(rèn)識(shí)就是在玩玩具的過(guò)程中逐漸形成的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探討與同伴共同玩玩具的方法,提高解決問(wèn)題的能力。

  2、體驗(yàn)玩具大家一起玩的樂(lè)趣。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

  6、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  7、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、我的寶貝玩具

  我讓孩子們從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園里,大家共同來(lái)分享各自的玩具,這個(gè)活動(dòng)總共進(jìn)行了三次。通過(guò)孩子們跟玩具的這三次親密接觸,孩子們從只會(huì)玩自己的玩具,不懂也不太愿意與自己的同伴交換玩具,到能夠初步協(xié)商分配角色,愿意與自己的同伴一起玩自己帶來(lái)的玩具,不管是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)交往能力,還是生活活動(dòng)方面,甚至是禮貌用語(yǔ)方面都有了非常大的進(jìn)步。

  2、玩具博覽會(huì)

  這一階段主要是把自己的電動(dòng)玩具帶到班上的展示角展示,并向其他幼兒介紹自己的玩具的玩法及外形特征,整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是電動(dòng)玩具。幼兒通過(guò)一系列的活動(dòng)認(rèn)識(shí)各種電動(dòng)玩具及其共同特征,在滿足了幼兒的好奇心和探索玩具的興趣的同時(shí),我們還讓幼兒自己動(dòng)手裝電池,使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

  3、動(dòng)手做玩具

  這個(gè)階段主要是要引導(dǎo)幼兒去尋找和利用身邊的材料制作各種玩具,其目的是讓幼兒學(xué)會(huì)廢物利用。孩子們都能很好地發(fā)揮想象力,制作了各種各樣的玩具,享受到了自制玩具游戲的樂(lè)趣,孩子的創(chuàng)造性也得到了充分的發(fā)揮。在其制作過(guò)程中,大部分家長(zhǎng)都能與自己的孩子一起操作,幼兒因此也體會(huì)到了親情的溫暖,這些都是平常在商場(chǎng)里買精美的玩具成品所沒(méi)有的情感體驗(yàn)。

  4、影片欣賞

  這個(gè)階段是從小朋友觀看動(dòng)畫(huà)片《玩具總動(dòng)員》延伸出來(lái)的。孩子們?cè)谟^看動(dòng)畫(huà)片時(shí)非常認(rèn)真,而且還會(huì)模仿片中的人物對(duì)話,甚至連人物對(duì)話的語(yǔ)氣、表情都模仿得惟妙惟肖。于是我就陸續(xù)又讓孩子們欣賞了《海底總動(dòng)員》、《超人特工隊(duì)》、《真假公主》等經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片。通過(guò)觀看這些影片,我發(fā)現(xiàn)孩子們的普通話的會(huì)話水平提高了許多,對(duì)善惡的分辨能力也提高了,個(gè)別原本普通話基礎(chǔ)較好的幼兒說(shuō)話更是幽默了許多。

  活動(dòng)反思:

  “玩具總動(dòng)員”主題探索活動(dòng)主要是通過(guò)幼兒玩玩具、制作玩具等一系列的活動(dòng)讓他們充分地認(rèn)識(shí)玩具,體驗(yàn)自己動(dòng)手制作玩具的快樂(lè),讓他們有成就感,增強(qiáng)了他們的自信心,同時(shí)也讓他們學(xué)會(huì)了尋找和利用身邊的材料,進(jìn)行廢物利用,制作出自己喜歡的玩具。,使幼兒的創(chuàng)造力和想象力都得到充分的發(fā)揮。通過(guò)家長(zhǎng)與幼兒共同制作玩具,也加強(qiáng)了家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流,在非常生活化的活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)了認(rèn)知、學(xué)會(huì)了交往、學(xué)會(huì)了合作、學(xué)會(huì)了禮儀、學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題。