中班健康教案《鞋帶蝴蝶結》反思

中班健康教案《鞋帶蝴蝶結》反思

1、中班健康教案《鞋帶蝴蝶結》反思

活動目標：

　　1.初步學習系鞋帶的方法。

　　2.培養(yǎng)基本的生活自理能力，感受自我服務的快樂。

　　3.不怕困難，愿意嘗試學習新的生活技能。

　　4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　5.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動準備：

　　1.教師示范用的大紙板做的鞋面、長鞋帶1根。

　　2.幼兒鞋帶人手1根。

　　3.幼兒用書：《鞋帶蝴蝶結》。

活動過程：

　　(一)教師講述故事，引起幼兒興趣。

　　教師：爸爸給小強買了一雙很酷的運動鞋，鞋子上還系著好看的“蝴蝶結”呢!小強說“這下我可以跑得更快了，腳更有力了?！钡诙欤姶┲@雙鞋去踢球了，可踢著踢著，“蝴蝶結”不見了，小強一腳出去，踢跑的不是球，而是一只鞋。

　　(二)討論鞋帶松散了帶來的不便和危險。

　　1.教師：鞋帶散了，如果自己不會系鞋帶會怎樣?

　　2.教師小結：鞋帶散了，鞋子會松或掉下來，活動不方便，如果不小心踩到鞋帶還會跌跤，所以要及時系好鞋帶。如果自己不會系鞋帶，等著別人來幫忙，那樣會給別人添麻煩，也浪費自己活動的時間。

　　(三)教師邊示范邊講解系鞋帶的方法。

　　1.教師邊念兒歌邊示范系蝴蝶式鞋帶的方法。

　　教師：兩個好朋友，交叉握握手，變成兔子耳，交叉拉拉手。

　　2.教師邊念兒歌邊示范手槍式鞋帶的方法。

　　教師：啪!朝里打一槍，啪!朝外打一槍，兩把手槍對手槍，你拉我來我拉你，嘿!只見蝴蝶不見槍。

　　(四)根據幼兒用書《鞋帶蝴蝶結》的圖示，指導幼兒練習系鞋帶。

　　幼兒可反坐在椅子上，在椅背上練習系鞋帶;也可鼓勵幼兒在自己穿的鞋子上練習，教師可進行個別指導。

教學反思：

　　本活動從幼兒生活中小事入手，讓幼兒自己的是自己做，并感受幫助他人的快樂?；顒舆^程中幼兒積極性很高，完成了預期目標。在幼兒引出左右腳時，教師講解不夠有趣，有待加強。

2、中班教案《系鞋帶》含反思

情境目標：

　　1、嘗試在兒歌的幫助下，學習系鞋帶。

　　2、學會自己能做的事自己做，增強自我服務的能力。

　　3、能簡單復述兒歌內容，并進行角色表演。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

情境創(chuàng)設：

　　為每個幼兒準備一根鞋帶;

　　穿有鞋帶的鞋來園。

活動實施：

　　1、欣賞故事《系鞋帶》。

　　提問：你會系鞋帶嗎?

　　故事里的寶寶是怎么學會系鞋帶的?

　　2、學習系鞋帶的兒歌及方法。

　　兩個好朋友，交叉握握手，變個兔耳朵，交叉拉拉手。

　　3、幼兒練習系鞋帶。

　　1)請幼兒每人拿一根鞋帶，反坐椅子，在椅背橫械上練習打蝴蝶結。(注意一步一步地練習)

　　2)請幼兒倆倆配對，將鞋帶解開，互相幫助系鞋帶。

　　3)表揚鞋帶系得好的幼兒。

教學反思：

　　結合本班幼兒的年齡特點及幼兒的實際情況，我們設計了本活動?；顒又校覀冄驖u進，巧妙過渡。系鞋帶是一項幼兒較難掌握的技能，練習時幼兒往往會因為枯燥難學而失去興趣，扎漂亮的蝴蝶結卻是幼兒樂于學習的。該活動從讓幼兒聽故事開始，先學主人公扎蝴蝶結，再遷移至學系鞋帶。我為幼兒示范系鞋帶時，還編了一首兒歌一邊念一邊示范：小小鞋帶手中拿，先請左邊彎彎腰，再請右邊繞它走，鉆進一個小洞洞，一、二、三，用力拉，小小鞋帶系好了。如此循序漸進，巧妙過渡，幼兒愿意學，有興趣學。同時，我們以語言指導行動，且貫穿整個學習活動。故事中的短句實際上把系鞋帶的方法具體詳細地表達出來，而且念起來象兒歌般朗朗上口，很有韻味，幼兒樂于接受。在整個活動進程中，教師充分發(fā)揮了這一指導語的作用，受到了很好的效果。此外，我們還做到教育、保教并重。整個活動，教育是為保教服務，保育中又有教育的成分。兩者相互聯(lián)系、相互促進。

　　值得一提的是，活動我們還延伸到了區(qū)域，因為幼兒動手能力、自理能力的提高，絕非一兩次學習，活動所能達到的，必須在平時多次練習、鞏固。

3、中班健康教案《送信》含反思

活動目標：

　　1、嘗試騎羊角球跳過障礙物，發(fā)展走、鉆、跳等動作。

　　2、能聽清指令，將信件送到指定信箱，樂于參加體育活動。

　　3、提高幼兒思維的敏捷性。

　　4、體驗同伴間友好的情感。

重點難點：

　　嘗試騎羊角球跳過不同難度的障礙物，將信件送到指定信箱。

活動準備：

　　1、紙箱做的“信箱“三個，放在三張桌子上，三條起點線(上面貼有三種小動物的標志)

　　2、鐵圈三個、梅花樁十五個、平衡木兩條(塑料的、木質的)、小椅子兩張、桌子一張(鐵圈、梅花樁、椅子、羊角球、桌子)

　　3、與幼兒人數相等的羊角球、信件(每封信上貼有一種動物圖案，代表收信人，并用穿有絲帶的塑料夾夾好)

活動過程：

　　一、熱身活動

　　1、幼兒以“郵遞員”角色在教師的帶領下，一個人滾一個羊角球進入場地。

　　引導語：小小郵遞員們，我們滾著羊角球出發(fā)吧，在圈圈上找個空位置停下，坐在羊角球上。

　　2、熱身活動：在教師的帶領下隨機進行熱身。

　　引導語：我們先來鍛煉下身體(坐在羊角球上按節(jié)奏活動頭、手、腰、手持球壓腿)

　　二、騎羊角球跳過障礙物

　　1、熟悉羊角球，探索騎著羊角球怎么樣跳得又高又遠?

　　引導語：羊角球我們都玩過，我想問下，騎著羊角球怎么樣才能跳得高?試試看(小腳跳得高，羊角球跳的高)騎著羊角球怎么樣才能向前跳得遠呢?

　　2、初次挑戰(zhàn)(騎羊角球跳過寬為15厘米的木質平衡木)

　　引導語：郵遞員的身體鍛煉好了，要騎著羊角球出發(fā)咯，前面有一條小河，你們覺得騎著羊角球怎么過小河?你來試試看?一定要跳過小河，不能跳在小河上，第一位小朋友練習好回來后第二個小朋友再出發(fā)。

　　3、再次挑戰(zhàn)(騎羊角球跳過高為10厘米的塑料長平衡木)

　　引導語：現(xiàn)在小河變成小山了，你們敢挑戰(zhàn)騎羊角球跳過它嗎?

　　4、自由挑戰(zhàn)：(一座小山為高為15里面的木質平衡木，另一座為高12厘米的塑料長平衡木)

　　引導語：現(xiàn)在只有兩座小山了，塑料小山矮，木質小山高，請你自由選擇一座小山進行挑戰(zhàn)。

　　三、游戲：送信

　　引導語：郵遞員的本領練好了，可以開始送信了，(幼兒取信)今天我們要給兔子、猴子、小豬這三位小動物送信，請你根據自己手里信封上的動物標志在三條起點線后排隊，送信的線路是這樣的：鉆過山洞(鐵圈)、走過梅花樁(塑料高蹺)、騎羊角球跳過小河(高度為10厘米的塑料長平衡木)，把信放入凳子上的信箱里，手里拿著羊角球從邊上回到隊伍的最后，第二位郵遞員再出發(fā)，開始行動吧!

　　四、放松活動

　　引導語：謝謝小小郵遞員幫忙送信，現(xiàn)在我們要跟自己手上羊角球一起玩“口香糖粘又粘“的游戲咯!

教學反思：

　　通過本次學習，讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒有愿意去思考過的備課方式。如怎樣備好課，備學生等等。我們一定要通過不斷的再學習和再思考，才能夠提高自己教學方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學效果。其實幼兒給我們帶來的歡樂是不以言表的，我們只有融入到他們當中去，用自己的真心去愛每一個孩子，一定會收到意想不到的回報的!幼兒教師們，加油吧!

4、中班教案《漂亮的蝴蝶結》含反思

【活動目標】

　　1、理解故事內容，熟練說出：“線繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。

　　2、嘗試在兒歌的幫助下，初步學習系鞋帶的正確方法。

　　3、增強自我服務的能力，感受自我服務帶來的快樂和成功感。

　　4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　5、理解故事內容，豐富相關詞匯。

【活動準備】

　　1、《漂亮的蝴蝶結》教學掛圖。

　　2、系蝴蝶結的小鞋。

　　3、穿有鞋帶的鞋來園，每位幼兒一根短綢帶。

　　4、幼兒學習資源。

【活動重難點】

　　初步學習系鞋帶的正確方法，增強自我服務的能力，感受自我服務帶來的快樂和成功感。

【活動過程】

　　一、出示帶蝴蝶結的小鞋子，引出故事主題。

　　引導幼兒觀察小鞋子的特殊之處：你喜歡這雙小鞋子嗎?為什么?引發(fā)幼兒的討論。

　　二、欣賞故事，幼兒初步了解系蝴蝶結的方法。

　　1、看課件教師完整講述故事《漂亮的蝴蝶結》。

　　2、引導幼兒觀察幼兒學習資源，學習系鞋帶的方法。

　　提問：開始時媽媽為什么不給美嘉買有蝴蝶結的鞋子?美嘉是怎樣學習扎蝴蝶結的?重點學習短句“先繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。

　　3、每位小朋友一根短綢帶，練習扎蝴蝶結的方法。

　　引導幼兒根據故事中的短句練習扎蝴蝶結的方法，同時提醒幼兒線繞的兩個圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉過頭，形不成蝴蝶結。

　　三、游戲“試著系一系”，引導幼兒初步學習系鞋帶的方法。

　　1、出示蝴蝶結，請幼兒討論蝴蝶結該怎么系?

　　2、幼兒討論后自己學著系鞋帶，老師在一邊引導提醒。

　　3、表揚鞋帶系得好的幼兒。

　　四、游戲“蝴蝶飛飛”。

　　幼兒互相幫助吧蝴蝶結扎在手上，顫動手指磨坊蝴蝶飛的動作，體驗學會系蝴蝶結的快樂和成就感。

　　五、活動延伸。

　　為自己的媽媽做一個漂亮的蝴蝶結，作為“三八”婦女節(jié)的禮物。

反思：

　　這節(jié)活動課讓幼兒認識了蝴蝶的成長過程，并通過創(chuàng)編兒歌，提高了幼兒的學習興趣，通過認識更多活蝴蝶，發(fā)展了幼兒的觀察能力，探索奧秘并激發(fā)了幼兒對科學的興趣，提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題并解決。

5、中班健康教案《保護牙齒》含反思

活動設計背景

　　我園近期進行了幼兒的全面體檢，醫(yī)生提出齲齒問題在幼兒中嚴重存在，我班也有3、4個幼兒的牙齒很黃很黑，而且有個幼兒的牙齒都掉了一些。所以孩子們經常在一起談論牙齒的話題。針對這一現(xiàn)狀，我設計了本課，讓幼兒知道愛護牙齒的重要性，同時掌握保護牙齒的方法。

活動目標

　　1、使幼兒懂得保護牙齒的重要性。

　　2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

　　3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　4、初步了解預防疾病的方法。

　　5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

　　教學重點：知道保護牙齒的重要性，學習刷牙的方法。

　　教學難點：掌握正確的刷牙方法。

活動準備

　　1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過。

　　2、餅干、杯子、鏡子、桶(幼兒刷牙吐水時使用)。的蛋殼各一個。

　　3、故事《沒有牙的大老虎》，護牙圖片若干。及多媒體課件。

　　4、模型一副;幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子。

　　5、音樂《漱口歌》《刷牙歌》。

活動過程

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　看課件《沒有牙的大老虎》，思考：“老虎的牙齒哪去了?”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙?”

　　二、了解蛀牙形成的原因

　　1、小朋友不注意保護牙齒，就會長蛀牙的，小朋友們有蛀牙嗎?請小朋友把嘴巴張開，用鏡子看看，自己的牙齒是什么樣的，有沒有黑點，有沒有小洞洞?”

　　2、請小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水有了什么變化?(知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里)出示圖片

　　3、“我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸(出示圖片)如果時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢?(出示圖片)

　　4、借助"醋泡蛋殼"的小實驗引導幼兒了解，蛀牙是由于口腔衛(wèi)生不好，細菌繁殖所致。

　　三、知道保護牙齒的方法

　　牙齒非常有用，我們要保護自己的牙齒，“ 怎樣才能使我們的牙齒不疼不生病呢?”

　　牙齒是保護我們的健康衛(wèi)士，所以我們從小就要學會保護牙齒。牙齒的成長不但需要營養(yǎng)、平時不挑食、多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類，

　　1、養(yǎng)成飯后漱口的好習慣 (漱口水會把食物的殘渣清理掉)

　　教師教幼兒學習漱口的步驟和方法。

　　聽音樂，引導他們做相應的動作。歌《漱口》手拿花花杯，喝口清清水，仰起頭，閉上嘴，咕嘟咕嘟吐出水

　　2、早晚使用含氟牙膏刷牙(含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的細菌和牙垢，復早期小蛀斑。)

　　3、少吃甜食和含糖的飲料。(注意少吃甜的東西，如糖果，餅干等，因為甜食和含糖的飲料含蔗糖，加上空氣中的細菌就會產生蛀蟲，蛀蟲蛀掉牙齒后，遇到冷熱酸甜就會酸痛)

　　4、還要定期進行口腔檢查(早發(fā)現(xiàn)問題就能早治療)

　　四、掌握正確的刷牙方法

　　1、老師利用模型，邊示范，邊講解。老師示范講解正確的刷牙方法。

　　上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷，咬合面來回刷。刷的時候里里外外都要刷，里面也要上下刷。

　　2、幼兒徒手演習刷牙的方法(在音樂《刷牙歌》的伴隨下)

　　通過這一教學活動,旨在讓學生掌握刷牙的正確方法

　　3、幼兒到盥洗室，認真正確的刷牙。

教學反思

　　通過講述保護牙齒這一教育活動，我覺得我班幼兒對如何保護牙齒這一內容十分感興趣，在活動在組織過程中，我嘗試運用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件《沒有牙的大老虎》時，將幾個問題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪去了?”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙?”引導幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢?再通過吃餅干，逐個讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里，時間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會變軟，變黑，久了牙齒還會掉落，此時的師幼互動達到一個小高潮，從而提高幼兒保護牙齒的意識。幼兒了解蛀牙形成的原因后，啟發(fā)幼兒討論如何預防蛀牙?怎樣保護牙齒? 通過保護牙齒的課件，使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣，因此在學習刷牙的時候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學習中懂得了怎樣保護牙齒，并掌握正確的刷牙方法。

活動的不足之處：

　　1、我的肢體語言不豐富。

　　2、幼兒積極性較高，課堂活躍，幼兒紀律有點亂。

　　3、課件保護牙齒得聲音有點小，使有的幼兒聽得不太清楚，如用多媒體效果會更好。

教學反思：

　　幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強，個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)?？傮w說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。

6、中班健康教案《好玩的輪胎》含反思

活動目標：

　　1、發(fā)揮幼兒想象力，讓他們嘗試輪胎的各種玩法。

　　2、幼兒學習從高處自然跳下，并初步掌握保護自己的方法。

　　3、鼓勵并幫助幼兒挑戰(zhàn)目標，分享挑戰(zhàn)成功后的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

　　5、能根據指令做相應的動作。

活動準備：

　　1、舊輪胎、保護墊、星星貼紙、輪胎創(chuàng)意組合圖、紅綠燈標志。

　　2、錄音機、磁帶。

活動過程：

　　一、我和輪胎玩游戲

　　1、聽音樂做開小車操。

　　2、紅綠燈游戲。

　　二、探索活動

　　1、自由探索輪胎的多種玩法。

　　2、交流分享新玩法。

　　三、學習與挑戰(zhàn)活動

　　1、看圖搭小山。

　　(1)提供給幼兒圖片，幼兒小組合作照圖片將輪胎搭出三座不同的小山。

　　(2)集體討論，三座小山搭法的難易。

　　2、挑戰(zhàn)與學習

　　(1)交代挑戰(zhàn)小山的要求與跳的方法。

　　(2)幼兒自由選擇組成三個小組進行游戲。

　　(3)幼兒重新進行選擇，再進行游戲。

　　(4)加大游戲難度，再次進行游戲‘

　　3、放松整理

　　幼兒音樂聲中送輪胎回家。

活動反思：

　　在活動中，能與同伴商量合作玩，并體驗到一起玩的快樂，對中班幼兒來說是一件不容易的事。通過這個活動，幼兒在自由探索的時間和空間中，在自由合作游戲中，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出了新的玩法。

　　在挑戰(zhàn)活動這一環(huán)節(jié)中，孩子們自己看圖疊輪胎，不僅抽象思維能力得到了挑戰(zhàn)，而且動手能力也得到了挑戰(zhàn),在自由選擇及學習活動環(huán)節(jié)中，孩子們得到是一種對體能的挑戰(zhàn)，更是一種對心理素質的挑戰(zhàn)。

　　在體育活動中，或多或少地存在一定的隱性危險，孩子們從高處往下跳存在著一定的危險，因此，活動中有了相對的安全保護措施，孩子們在老師正確的引導下，建立了自我保護意識，學會了自我保護的小常識。

7、中班健康教案《紅眼咪咪》含反思

活動目標:

　　1.了解咪咪患紅眼病的原因,知道紅眼病會傳染。

　　2.學習處理眼睛異物的簡單方法。

　　3.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

　　4.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動準備:

　　小白兔、小花貓的手偶。

活動過程:

　　1.聽故事《紅眼咪咪》。

　　――出示小白兔和小花貓,談談小白兔的紅眼睛很漂亮,小花貓的眼睛明又亮。可是有一天,小花貓的眼睛變紅了,這是為什么呀?

　　――這只小花貓叫咪咪,它有一雙漂亮的大眼睛。一天,咪咪在草地上玩皮球,突然一陣風吹來,一粒灰沙吹進了咪咪的眼睛里。眼睛真難受,咪咪用手揉,用擦過鼻涕的手帕去擦。揉呀揉,擦呀擦,眼睛越來越疼。媽媽見了說:“哎呀!咪咪的眼睛怎么變成白兔的眼睛了?”沒過幾天,媽媽的眼睛也紅了,眼睛又痛又癢,還怕光、流眼淚,真難受呀!

　　2.知道得紅眼病的原因及病癥。

　　――咪咪的眼睛為什么變紅了? (灰沙進了眼,不該用手揉,用臟手帕擦。這樣會把細菌帶進眼睛,使眼睛發(fā)炎,眼球充血變紅)

　　――媽媽眼睛怎么也紅了? (媽媽被咪咪傳染了,紅眼病是傳染病)

　　3.了解怎樣避免紅眼病。

　　――媽媽和咪咪去醫(yī)院看病,醫(yī)生為他們清洗了眼睛,還開了眼藥水,讓咪咪回家好好休息,不要和同伴一起玩了。媽媽也不要上班,免得傳染給其他人。

　　――得了紅眼病會怎樣?該怎么辦?得了紅眼病后,眼睛會流眼淚、怕光、還會疼,會傳染給別人。應在家休息,避免和別人接觸,等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時到醫(yī)院治療,點眼藥水,用干凈的手帕擦眼淚,不到公共場所去。

　　――媽媽怎樣才能不被傳染? (如果知道周圍的人得了紅眼病,就不能再與他接觸,不用他的毛巾、手帕,不用臟手揉眼)

　　――灰沙吹進眼睛應該怎么辦? (可以閉上眼,讓淚水慢慢和灰沙一起淌下,如果不行可請大人幫忙)

活動建議:

　　1.如有條件,可準備有關預防紅眼病的錄像。

　　2.在討論中調動幼兒已有經驗,大膽地說出自己的看法。

　　3.如遇紅眼病流行的季節(jié),可抓住時機對幼兒進行教育。

反思：

　　中班幼兒對事物的理解能力開始增強，隨著身心的發(fā)展，他們對周圍的生活更加熟悉了，生活經驗也更加豐富了，同時也很愿意將自己的見解與同伴交流。

　　在活動中，幼兒自由表達，相互討論，通過教師的引導使大家對紅眼病的緣由更進一步地了解了，從而使幼兒更明了怎樣去保護眼睛，這就是“生活教育不僅更適應幼兒當前的發(fā)展，更為幼兒的持續(xù)發(fā)展和未來生活奠基。”

8、中班健康教案《注意安全》含反思

設計意圖：

　　中班的幼兒個性開始形成，對周圍事物充滿好奇，急于想去探索與體驗，卻往往忽視了自身的安全?！毒V要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位?！睘榱藥椭變航⒄_的安全觀念，提高自我保護意識，所以我精心設計了《注意安全》主題活動。

活動目標：

　　1、讓幼兒知道日常生活中存在危險的地方和危險物品。

　　2、讓幼兒知道危險物品不要碰，學會保護自己。

　　3、引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

　　課件《會咬人的電》、《咬人的機器》、教學掛圖《我會注意》及安全標識。

活動過程：

　　一、導入部分

　　教師用豐富的表情講述故事《丟丟》

　　二、基本部分

　　1、 聽完故事，教師提問“丟丟做了一件什么事情，結果怎么樣?”、“如果我們小朋友遇到這樣的事情怎么辦?”請幼兒回答

　　2、播放課件《會咬人的電》，教師提問“丟丟又做了一件什么事情?結果怎么樣?為什么說電會“咬人”?”請幼兒回答。

　　3、結合教學掛圖，了解生活中遇到的危險物品，(.本文來源：快思老.師教案網)讓幼兒學會自我保護。

　　4、尋找幼兒園里的危險之處，討論解決方法并認識標記。

　　5、回憶家里的不安全因素及播放課件《咬人的機器》，讓幼兒知道不能碰危險物品，學會保護自己。

　　三、教師小結

　　生活中存在許多危險的地方和危險物品，小朋友在玩的時候要盡量避開危險，不碰危險物品，學會保護自己。

活動延伸：

　　和幼兒一起布置主題墻，請幼兒把安全行為圖片貼在“綠花標識”里，把危險行為貼在“紅花標識”里，這樣，既讓幼兒在輕松的氛圍中鞏固了安全知識，又讓幼兒體會到成功的快樂。

教學反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

9、中班健康教案《講衛(wèi)生》含反思

活動目標：

　　1. 知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能防止和減少疾病。

　　2. 養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的良好習慣。

　　3. 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　4. 了解健康的小常識。

　　5. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

活動準備：

　　盛有水的兩個盆

　　圖片若干

活動重點難點：

　　重點：了解引起疾病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習慣。

　　難點：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

活動過程：

　　1、設入情景，導入活動。

　　出示圖片提問：

　　(1)這位小朋友怎么啦?

　　(2)他為什么捂著肚子?(鼓勵幼兒結合生活經驗猜測肚子的原因)

　　2、談話活動。

　　(1)了解肚子痛的原因。

　　教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃腐爛變質的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。

　　幼兒結合自己的生活經驗，談談自己肚子痛的感受和原因。

　　(2)生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病，按時打針吃藥)

　　(3)怎樣做一個愛干凈，講衛(wèi)生的好寶寶?

　　小結：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預防減少和疾病，身體才健康。

　　3、操作活動。

　　(1)出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時指導幼兒正確洗手的方法。

　　(2)幼兒觀察不同兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不同。

　　小結：我們的小手有很多細菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

教學反思：

　　通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培養(yǎng)良好習慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發(fā)了孩子們的學習欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設計循序漸進，過度語句做到了銜接，整個活動動靜結合，符合中班孩子的年齡特點，使整個活動達到預定目標。在本次活動中，也有不足之處，今后我會改進，做得更好的。

10、中班健康教案《健康歌》含反思

活動目標：

　　1.探索身體運動的不同方法，體驗集體運動的快樂。

　　2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。

　　3.有感情地學唱歌曲。

　　4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動過程：

　　一、律動分享

　　1、教師帶幼兒律動

　　聽!這是什么音樂?對!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!

　　我們一起來喊口令。

　　二、創(chuàng)編動作分享交流

　　1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?

　　小結：經常的運動關節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.

　　2、我們身體上還有什么地方也需要經常的做運動?

　　說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。

　　3、集體初步嘗試

　　4、個別交流

　　我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家?

　　(動作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導幼兒)

　　5、集體再次嘗試

　　可以學學朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又漂亮又有力。

　　三、觀察圖片，拓展新動作

　　1、你們真棒!想了那么多鍛煉身體的方法，老師也愛運動，瞧!我也找到了幾種鍛煉身體的新方法!我是怎么運動的呢?

　　2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。

　　手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)

　　左右角輪換出去，頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運動身體的方法)

　　踮腳動作(發(fā)展幼兒的觀察力)

　　3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動作

　　你看明白了哪一張?

　　小結：看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。

　　小結：只要仔細一點，耐心一點，按著圖片的順序1234一個一個做，就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。

　　小結：雖然這個動作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!

　　(1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做

　　2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快，-----清唱動作

　　3、幼兒講，然后聽音樂一起做)

　　四、延伸

　　還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。

教學反思

　　《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞較生活化，適合中班學習。所以，在制定目標時，結合班里情況，我定了兩個目標：1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。2、能根據歌詞創(chuàng)編動作，進行表演，感受運動身體的快樂。

　　開始部分，我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因為歌曲比較出名，很多幼兒都聽過。所以，在第一遍欣賞時，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)“你聽到這首歌曲時，小朋友在干什么?”這些問題時，幼兒很快就能較準確的回答我。第二部分，請幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么?這里，我再次播放了歌曲，聽完之后，幼兒都能清楚地回答歌曲內容。結合幼兒的回答，我將準確的歌詞念給了幼兒聽，并畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音的。第三部分，學做動作。在第二部的基礎下，幼兒基本上都能學會歌曲，這時，我請幼兒根據歌詞內容，模仿動作。

　　整節(jié)課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過，所以學習歌曲非常的快，一節(jié)課下來，都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標也基本達成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內容的動作，并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時，時間不是很長，很多幼兒很愛表演，讓所有幼兒都能參加到活動中來。

11、中班健康教案《捕蝴蝶》含反思

制作意圖：

　　提高幼兒投準的能力。

　　發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

　　樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

教育價值：

　　發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調性，練習幼兒大肌肉靈活性，鞏固幼兒對數序的理解。

選用材料：

　　碎花布頭、壓膜好的小花、棉花、大米、竹竿、舊蚊帳頭、粗鐵絲。

制作方法：

　　1、用粗鐵絲圍成圓，用即時貼纏繞固定，并用舊蚊帳或紗簾用鐵絲固定成網兜型，在鐵絲下方用竹竿固定，把壓好膜的小花用針先縫在邊上裝飾，捕蝶網即成。

　　2、用碎花布制成蝴蝶形狀的沙包(中間裝米，外邊用棉花包裹)既有重量又不會傷到幼兒，把數子卡片固定在蝴蝶上即可。

　　適合年齡和地點：可在戶外或室內體育活動中進行，適合3-5歲幼兒

操作方法：

　　1、3-4歲幼兒可一人拿網，一人扔蝴蝶，投到網中。

　　2、4-5歲幼兒可按數序投蝴蝶沙包至網中。

教學反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

12、中班健康教案《整理衣柜》含反思

活動目標：

　　1、能分清衣服的正面和反面，會將衣服翻正、有序放入衣柜中。

　　2、通過主動探索、同伴學習等方式，尋找整理服裝的方法。

　　3、在游戲的情景中體驗成功的。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

　　衣柜一個、幼兒服裝若干(開衫、套頭衫、褲子)、卡片、等

活動過程：

　　一、情景體驗，自如展現(xiàn)自己整理服裝的能力。

　　1、"老師這里有很多衣服，誰愿意幫助老師把這些衣服疊整齊，放進衣柜里?"

　　2、幼兒自選一件服裝進行整理，并放進衣柜里。

　　二、經驗分享，區(qū)分不同服裝正、反面，探尋翻正服裝、整理服裝的方法。

　　1、師生共同尋找服裝正、反面的不同。

　　"你覺得這條褲子整理得好?為什么?" (沒有將褲子翻正、褲子是反的)

　　"褲子的正面和反面有什么不同呢?"(口袋、小花、毛毛的邊，……)

　　"這件開衫的正面和反面有什么不同呢?" (口袋、小花、毛毛的邊，……)

　　"這件套頭上衣的正面和反面有什么不同呢?"(口袋、小花、毛毛的邊，……)

　　2、師生共同探討將服裝翻正的方法。

　　"這些衣服都是反的，誰來想辦法把它們翻正呢?"

　　"怎樣將褲子翻正呢?"(將手從褲腰進去，到褲腳處伸出手，抓住褲腳，將手從褲管里退出。)

　　"我們可以用什么方法把它翻過來?" (自主探索將開衫和套頭衫翻正的不同方法。)

　　3、師生共同總結整理服裝的方法。

　　"我們應該怎樣整理衣服呢?"(翻正，扣紐扣、拉拉鏈，疊整齊)

　　三、動手實踐，自主嘗試翻正服裝的方法，并有序放入衣柜中。

　　1、幼兒整理服裝，并放進衣柜。

　　"老師這里還有一筐衣服，你們愿意幫助我嗎?"

　　"請小朋友幫助老師把這筐衣服整理好、放進衣柜，再把原來放進衣柜的衣服檢查一下，看看這些衣服整理好沒有。"

　　2、幼兒相互檢查，體驗成功的快樂。

　　"請小朋友檢查衣柜里的衣服整理的好嗎?

活動延續(xù)：

　　1、在日常生活中鼓勵幼兒每天自己穿脫衣褲、整理服裝。

　　2、在班級健康區(qū)設立"整理小衣柜"游戲，讓幼兒在游戲中練習整理服裝。

教學反思：

　　什么是真正意義的操作?在數學活動中，幼兒的操作要體現(xiàn)幼兒建構知識的學習過程，有幼兒的發(fā)現(xiàn)、質疑、排除、表達等思維過程。讓幼兒聽著教師的指令去操作材料，其實質上就不是真正的操作，因此教師要思考怎樣調動孩子的經驗，變指令操作為幼兒的自主操作，突出幼兒的主體地位，如本次活動中，教師可以引導孩子觀察物體的特征及雙維列表的特點，讓幼兒自主探索操作材料，根據自己的標準進行分類，為幼兒進行多重分類做好知識經驗的準備。

13、中班健康教案《認識手》含反思

活動設計背景

　　由于本班幼兒普遍是農村孩子，爸爸媽媽不在家，交給爺爺奶奶照管，爺爺奶奶又溺愛孩子,造成孩子養(yǎng)成飯來張口的壞習慣;生活習慣也不好,孩子的手很臟，指甲長了也不剪。

活動目標

　　1、認識手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手。

　　2、豐富幼兒的詞匯：大拇指、小指、中指、手掌、手心、手背、手指甲、粗細、長短、一雙手。

　　3、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

教學重點、難點

　　教學重點：

　　認識手的外形特征;

　　教學難點：

　　知道手的功能。

活動準備

　　水彩筆、每人一張白紙、指偶圖案每人兩個、一段《我有一雙小小手》音樂

活動過程

　　一、用游戲“請你照我這樣做”引出課題。

　　1、教師引導幼兒做游戲：“請你照我這樣做”，最后讓幼兒把一雙手藏在身后。

　　2、教師：咦!你們把什么藏在身后啦?哦，原來是你們的小手，伸出來看看，我們每位小朋友有幾只手?(兩只手)對了，兩只手還可以怎樣說?(一雙手)對了，兩只手又稱為“一雙手”.

　　二、觀察手的外形特征。

　　1、引導幼兒一起數一數，一只手上有幾個手指?(老師帶領幼兒一起數)

　　2、讓幼兒把手指并攏，比一比，5個手指頭是不是一樣長，找出5個手指的不同點。

　　教師：我們看看每只手的5個手指是不是一樣長?(不是)哪一個手指最長?他在 5個手指中的哪個位置?(在中間的手指最長)對了，因為他最長又在5個手指中間，所以叫它“中指”。那么5個手指中最小最細最短的手指在什么位置?它教什么名字?(因它最小最細最短在5個手指的最后一個，所以叫它“小拇指”，又可叫它“幺指”)那么哪 個手指長得最粗最短呢?它叫什么名字?(因它最粗最短，很有力，所以叫它“大拇指”)

　　3、引導幼兒再觀察，每只手指頭都長著什么?(手指甲)摸一摸有什么感覺?(很堅硬)什么顏色?(白色透明)手指上是不是都有手指甲?(教師讓幼兒觀察自自己的小手，同時告訴幼兒指甲長要交到的原因。)

　　教師小結：帶上指偶圖案，教師和幼兒做手偶游戲，《聰明的手指》誰會表演。我們每個人都有兩只手又稱為“一雙手”。每只手上都有5個手指，這最粗又有力，并在五指的前頭的是大拇指(指偶圖案是大哥)，這個最長又在5個手指的中間，它叫“中指”(中指和食指做小白兔蹦蹦跳);在5個手指中最后又小又短的叫“小拇指”，又可叫“幺指”(指偶圖案是小妹妹，還可以和同伴做拉拉勾)。這5個手指都長著堅硬透明的“手指甲”。手指甲長長了就要剪掉，不然臟東西、細菌就會藏在里面，我們就很容易生病。

　　4、 引導幼兒再觀察手，知道手掌、手心、手背各指什么?

　　老師：每只手上除了5個手指以外，還有什么?(手心、手背)老師叫幼兒將水彩筆放在手心和手背，水彩筆在手心這面穩(wěn)，而手背沒那么穩(wěn)，在這里叫幼兒仔細觀察，手背上手指上有什么?(指甲)手心、手背合起來叫手掌。(每天都要洗手，飯前便后要洗手，洗手方法在語言課《小手洗得真干凈》中學過了。)

　　三、認識手的功能用途

　　老師放一段《我有一雙小小手》的音樂，老師和幼兒一起表演.

　　老師：我們都有一雙小小手，你的小小手能做什么?(讓幼兒自由討論)

　　老師小結：我們的小手本領可大了，能做好多好多的事情。我們以后要自己做(寫字、繪畫、折紙、系鞋帶、扣紐扣、洗臉、曡衣被等)，還可以用我們得小手幫爸爸媽媽、爺爺奶奶做一些自己能做的事，也可以幫助小朋友做好事。

　　四、通過繪畫加強幼兒對手的認識

教師：

　　把你們課桌中間水彩筆和白紙拿好，把左手放在白紙上，右手持筆緣畫下來。并涂上顏色。

活動延伸：

　　1、 把自己畫得小手送給老師，并說出自己畫的小手，畫了些什么;

　　2、 在早上晨檢時讓幼兒互相檢查手指甲是否剪掉了，手洗干凈了沒有;

　　3、 板上開展“小能手”的好人好事比賽;

　　4、 除自己外,其它人的會做什么事.

教學反思

　　一、 《認識手》是幼兒園中班健康的認識內容，根據中班幼兒年齡特點，思維是直觀形象，而且每個人都有一雙手，幼兒能夠通過伸出自己的雙手來認識手的外形特征和功能，從而激發(fā)幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習慣。又結合教育幼兒能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感，還要幫助成人做一些力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動和動手動腦的好習慣?！墩J識手》人人都有一雙手，幼兒能通過從自身的認識，幼兒對自己的手既熟悉，又直觀形象，幼兒容易接受。

　　二、從本次活動的教學法來看，本班孩子在三到五歲階段，游戲是幼兒喜愛的一項活動。因此，我在引出課的內容時，我采用了“請你照我這樣做”的模仿游戲，引出了課題，每個人都有一雙手。

　　1、活動以師幼互動式探究性學習貫穿始終，教師與幼兒平等合作相互作用，共同研究教材，一起探討問題。“教師是活動的主導、幼兒是活動的主體”。具體形象思維是幼兒思維的典型方式，根據這一特點，我采用了直觀教學來認識手的外形特征。第一通過數手指來認識一只手有五個手指頭，其次比較手指的長短、粗細，最小的是小指，最粗短的是大拇指。

　　2、根據幼兒的思維是具體形象，因此必須把認識滲透到具體形象，有趣的活動游戲之中。還需要通過游戲形式加以鞏固練習，[文.章出自快思教.案網]于是我采用手偶游戲《聰明的手指》，讓幼兒鞏固認識手指的名稱，還讓幼兒實際拿水彩筆，讓幼兒知道手分為手心、手背和手掌。

　　3、通過幼兒實際操作，知道手的功能。

　　三、從本次活動的整個教學過程來看，根據中班的年齡特點和本次活動的目標要求，我設計了以下環(huán)節(jié)。

　　1、以做模仿游戲，激發(fā)興趣。

　　教師帶領幼兒玩：“請你照我這樣做”的模仿游戲，最后把雙手放在背后，啟發(fā)誘導，你們把什么放在背后去啦?伸出來看看，每個人有幾只手?兩只手也叫做一雙手，我們每個人都有一雙手。這樣設計，是因為游戲是幼兒最喜愛的活動，這樣可以輕松、愉快、自然引出課的內容，幼兒又感興趣。

　　2、通過觀察認識手的外形特征。

　　根據幼兒的思維是具體形象，我采用直觀教學，讓幼兒把自己的小手伸出來觀察，同伴間又可以互相觀察、討論，一只手有幾個手指頭?讓幼兒比較手指的長短、粗細、最長的叫什么?最粗短的又叫什么?每只手指頭還長著什么?為幼兒創(chuàng)設寬松的探究氛圍，又體現(xiàn)了合作探究式的師幼互動。

　　3、采用手偶游戲《聰明的手指》，幼兒根據老師所講的手指名稱，幼兒伸出相應的手指，以達到對手指的認識。教師小結：我們每個人都有一雙手，每只手上都有五個手指頭，手指頭上有指甲，指甲長了就要剪掉，因為指甲長了里面容易藏細菌和臟東西。

　　4、引導幼兒再觀察：每只手除了手指外，還有什么?(手心、手背、手掌)。

　　5、讓幼兒操作鞏固練習：讓幼兒拿水彩筆放在手心和手背上。

　　6、師幼共同小結：人人都有一雙手，每只手有五個手指頭，手指頭上長著指甲、手分為手心、手背和手掌。

　　7、聽音樂表演、深化主題

　　根據中班幼兒注意力容易分散，興趣的穩(wěn)定性差、新異、強烈以及活動的刺激很容易引起他們的注意、興趣，我運用幼兒喜愛的歌表演《我有一雙小小手》，激發(fā)學習興趣，又達到鞏固練習讓幼兒實際操作，感知手的功能。你們的小手真能干，能用自己小手做很多的事情，以后要自己的事情自己做，還要幫助大人做一些力所能及的事情，并教育幼兒要做好事，不做壞事，這樣設計讓幼兒知道手的功能，感受成功的喜悅、又結合進行思想品德教育。

　　8、活動延伸

　　采用這活動延伸的形式，培養(yǎng)幼兒從小認真觀察和擴散性的思維，又達到鞏固認識手的功能。

　　四、活動評析

　　本次健康活動以幼兒親身體驗，逐步滲透的方式展開教學活動，選材貼近幼兒生活，能激發(fā)幼兒的興趣，發(fā)展其動手動腦的能力。本次活動符合本班幼兒的能力發(fā)展水平，克服了以前的說教方式，本次活動調動了幼兒的積極主動性，增強了幼兒的自信心。

　　五、本次活動成功之處：讓幼兒在玩中學、學中玩，激起幼兒學習的興趣;本次活動流程清晰、緊湊、能夠一環(huán)扣一環(huán)。本次活動不足之處：可能在家長的引導下了解了這方便的內容，教學起來沒有我想像的那么新穎。

　　六、本次活動需要改進之處：在介紹手的功能時，過于簡單，只知道自己生活的一些方便，沒有讓幼兒觀察爸爸媽媽、爺爺奶奶、電視上叔叔阿姨的手的功能，如果讓我重新上，我會采用多媒體教學，列舉幾個行業(yè)讓幼兒了解我們的手還有那么多功能，從而要求幼兒要保護自己的雙手。

教學反思：

　　基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

14、中班健康教案《預防感冒》含反思

　　活動目標：

　　1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

　　2、懂得預防感冒的小常識，積累一些健康生活的經驗。

　　3、知道檢查身體的重要性。

　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　教學掛圖《預防感冒》。

　　活動過程：

　　一、引出話題：

　　1、教師由班級點名活動引出今天的教學活動。

　　2、 "這些天，xx小朋友為什麼沒來呀?"

　　3、幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。

　　4、 "你得過感冒嗎?感冒的時候人會有什么感覺?"

　　5、教師小結：感冒的時候會出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

　　二、了解感冒的傳播途徑：

　　1、 教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

　　2、 "人們一般是由于什么患上感冒的?"!來自快思老師教案.!"除了著涼以外，感冒會不會是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢?"教師歸納

　　3、 不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

　　三、掌握預防感冒的小常識：

　　1、教師與幼兒一起交流預防感冒的方法。

　　2、 "我們應該怎么來保護自己，盡量不讓自己和別人患上感冒?"教師出示圖片，幼兒了解預防感冒的具體方法，師生一起進行歸納小結。

　　3、不隨地吐痰、常開窗通風、勤洗手洗臉、經常鍛煉身體、適當吃點醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側轉身，不能對著他人打噴嚏，因為這是不禮貌的行為。

　　教學反思

　　引用提問的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法， 通過課程學習<怎樣才能預防感冒>教育孩子平時要加強鍛煉，增強抵抗感冒的能力 ，使我們的身體更健康。

15、中班健康教案《表情娃娃》含反思

　　一、活動目標：

　　1、在游戲中運用多種感官感知8以內的數，理解數的實際意義。

　　2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。

　　3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　二、重點及難點：

　　運用各種感官感知數量;通過觸摸感知數量。

　　幼兒中班健康教案《表情娃娃》

　　三、活動準備：

　　屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套，內藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。

　　四、活動過程：

　　(一)語言引導、激發(fā)興趣

　　表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。

　　(二)感官練習、感知數量

　　1、運用視覺感知數量。

　　(1)打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

　　(2)打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。

　　說明：注意幼兒點數習慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點數的能力。

　　2、運用聽覺感知數量。

　　打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

　　(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。

　　(2)7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。

　　說明：聽、默數對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當指導并提醒幼兒數在心里。

　　3、運用觸摸覺感知數量。

　　打開黑色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內的珠子數(4顆)，舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。

　　說明：通過觸摸感知數量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。

　　4、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

　　教學反思：

　　采用觀察、操作、體驗的方法，讓幼兒在有趣的體驗活動中，感受民族文化的美。有效的引導幼兒達成教學目標，促進幼兒之間思維的碰撞，經驗的分享;大膽運用手工、繪畫等多種方式制作簡單的蠟染表情娃娃。發(fā)揮幼兒的想象，培養(yǎng)動手能力和審美能力。從而促使幼兒更積極主動的投入到教學活動中。

16、中班健康教案《健康日》含反思

　　活動目標

　　1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日。

　　2、閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。

　　3、愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語。

　　4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　活動準備

　　1、準備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

　　2、師生與健康日有關的一些資料。

　　活動過程

　　一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象。

　　1、教師念謎語，幼兒猜測。

　　2、教師在黑板上畫出五官的形象。

　　二、討論五官的重要，引出健康日。

　　1、師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?

　　2、師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子;沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子;沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?

　　三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

　　1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀，<文章.出自快思教案網.>告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

　　2、教師小結。

　　3、帶領幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

　　四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。

　　五、組織幼兒討論，加深認識。

　　啟發(fā)幼兒設計健康日宣傳欄。

　　活動反思

　　在課前，我準備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學習的興趣，并積極參與到活動中。為了加深幼兒對健康日的認識，我組織了幼兒進行討論，但沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。最后，組織幼兒每組設計一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時，學會分工合作，從中得到愉快的體驗。在整個活動過程中，我應提供給幼兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

17、中班健康教案《蝌蚪變變變》含反思

活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對游戲的興趣，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調能力及認知能力。

　　2、鍛煉幼兒走、跑、跳、蛇形走、鉆等練習。

　　3、通過訓練，了解了青蛙的成長過程。

　　4、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

活動準備：

　　卵、蝌蚪、長出后退的蝌蚪、長出前腿的蝌蚪、青蛙圖片各一張、小蟲子、椅子、拱形門、青蛙頭飾人手一個，兩條線，(小河)

活動過程：

　　一、聽音樂入場(小青蛙你唱吧)

　　二、青蛙媽媽找寶寶

　　小朋友，今天有個小動物要來我們這做客，我們一起請出它來。(出示青蛙頭飾)小朋友好，我現(xiàn)在有件事情請小朋友來幫忙，我的寶寶不見了，你們誰見到了我的寶寶。(出示蝌蚪圖片)這就是我的寶寶。他的名字叫小蝌蚪，你們都認識他嗎?)請老師扮演青蛙媽媽

　　唉，小朋友，你們看看，小青蛙的媽媽多么傷心啊 ，對了 ，李老師有個辦法，我們?yōu)榱瞬蛔屒嗤軏寢寕?，我們一起來當他的寶寶好?

　　三、幼兒學習游、跳、蛇形走、鉆等動作

　　1、我們要想當青蛙***寶寶，必須經過各種鍛煉才可以，(出示卵)你們看這是什么，這是卵，青蛙***寶寶剛生下來是這樣的，來我們都蹲下，伸出手來慢慢往上長，變成小蝌蚪，小朋友做的真棒，

　　2、剛才我們都變成了小蝌蚪，你們看，小蝌蚪長得什么樣子，圓圓的身體，長著長長的尾巴，對，我們一起學一學，小蝌蚪是怎樣在水里游的，小朋友學的真好，看，老師是怎么學蝌蚪的樣子在水里進行鍛煉的!(一手在后面擺動)教師示范，在鍛煉之前呀，要聽清楚老師提出的要求

　　(1)在鍛煉時，小朋友要學會謙讓，不能推擠小朋友，一個個來游戲

　　(2)在走每個障礙時都做好我們的動作過障礙，要不，訓練就不合格，就沒法當青蛙***寶寶。

　　3、 小朋友都看清楚了嗎?那蝌蚪寶寶現(xiàn)在開始鍛煉吧。準備出發(fā)~!

　　(1)小朋友做得真棒，經過第一次訓練，小蝌蚪慢慢的長大了，小朋友 ，你們看，它發(fā)生了什么變化?(出示長有后腿的蝌蚪)

　　對,長出了后腿，長出后腿的小蝌蚪在水里是怎么游得，我們一起學一學(兩只手在后門抖動)那好，我們一起學這長出后退的蝌蚪來訓練吧!(第二次游戲)

　　(2)小朋友，快快站好，你們看經過第二次訓練小蝌蚪又有什么變化啊(出示長有前后腿的蝌蚪)對了，小蝌蚪又長出了前腿，那長出前腿的小蝌蚪在水里又是怎樣游得，我么一起學一學。(手一前一后的游)，那好吧，我們趕緊訓練吧(第三次游戲)

　　(3)小朋友 ，你們表現(xiàn)的太棒了，你們不怕苦，不拍累，經過鍛煉，終于長大了，你們看，又發(fā)生了什么變化?(變成小青蛙)在你們的訓練過程中，小蝌蚪的尾巴慢慢的縮了回去，就成了小青蛙，你們的青蛙媽媽可高興死了，因為你們表現(xiàn)的這么好，青蛙媽媽決定給你們獎勵青蛙頭飾，快帶上吧，

　　現(xiàn)在 ，我們長成了小青蛙，，那我們快學這小青玩跳，來完成最后的訓練吧!

　　四、通過訓練，了解了青蛙的成長過程。

　　小青蛙們，你們表現(xiàn)的這么棒，青蛙媽媽說呀，他非常的高興，有你們這些可愛的青蛙寶寶，青蛙媽媽要問了，我的小蝌蚪寶寶是怎樣變成青蛙的?她先是卵——慢慢地長大成小蝌蚪————經過我們的訓練她慢慢的——長出后退——再一次訓練后又長出了前腿，——在經過訓練中，小蝌蚪的尾巴縮了回去，變成了一只——小青蛙

　　五、情感教育

　　你們說得真棒，青蛙呀，是田里的醫(yī)生，能幫助農民伯伯捉害蟲，我們一定要保護他們，不能傷害他們，現(xiàn)在我們都變成了小青蛙，也學到了本領，我們現(xiàn)在就跟著青蛙媽媽一起去捉害蟲吧!(撒小蟲子)放音樂(小青蛙你唱吧)

　　六、活動結束

　　孩子們 ，快看啊，青蛙媽媽在門口等著我們一起找青蛙媽媽找朋友去吧!

活動反思：

　　本節(jié)課，我設計的很好，但美中不足的地方就是，活動設計的游戲很簡單，孩子們很容易就學會，很簡單，在我上課的時候，每個游戲之前我沒有說好要求，就讓孩子游戲，在游戲之前我應該找幼兒進行示范，在讓幼兒游戲，再就是孩子在玩游戲的時候我應該在中間給幼兒講解，重復游戲規(guī)則，讓幼兒規(guī)范做動作。

18、中班健康教案《飲食衛(wèi)生》含反思

　　活動目標

　　1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

　　2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

　　3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。

　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　5、了解健康的小常識。

　　活動準備

　　1、一些和飲食衛(wèi)生有關的圖片若干。

　　2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。

　　活動過程

　　1、幼兒進行談話活動：

　　1)教師：你喜歡吃什么食品?為什么?

　　2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

　　2、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

　　1) 看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

　　2) 觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?

　　例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子?(.教案來自:快思教.案網)(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

　　3、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?

　　4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

　　教師請幼兒談論自己記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號。

　　5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

　　1)教師：水果、蔬菜。 幼兒：綠色食品;

　　2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。 幼兒：垃圾食品。

　　……

　　6、引導幼兒評選出2個綠色食品。

　　教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說："黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后，立即接上來說："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后，繼續(xù)接說……說錯了，就換人接著游戲。

　　活動反思

　　《細則》中提到“幼兒園應與家庭密切合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！北净顒永眉议L資源使活動發(fā)展的更加深人。在活動中，不是讓家長單純地講述，而是以家長演示為切入點，教師適時介入引導幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它的教育作用，實現(xiàn)了深層次的家園共育目標。

19、中班健康教案《快樂心情》含反思

　　幼兒園中班社會教案：快樂心情

　　[設計意圖]

　　本階段我們開展了“有趣的五官”小主題，孩子們在照鏡子中認識了自己的五官，也對自己的表情產生了興趣，我們一起收集和模仿了許多有趣的表情，孩子們最喜歡和擅長模仿的就是哭臉和笑臉。從孩子們的模仿中我萌發(fā)了設計這個活動的想法;另外現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們"以自我為中心"的性格明顯展露，因此，在幼兒園經常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個鍥機開展本次活動，萌發(fā)幼兒關心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情，懂得要關心他人，與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受，解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進行突破。

　　中班綜合活動：快樂心情

　　活動目標：

　　1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

　　2、嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃。

　　3、萌發(fā)幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　幼兒園中班健康教案《快樂心情》

　　前期準備：

　　1、心情火車六列，

　　2、畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份，

　　3、哭和笑娃娃各一個，投影儀一臺。

　　4、幼兒對各種各樣的表情產生了興趣，并能分辨一些簡單的表情。

　　活動重點：大膽表達自己的情緒

　　活動難點：嘗試想辦法保持好心情

　　預設內容：

　　一、說說演演

　　導入："老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

　　出示笑娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。

　　1、你們什么時候也會笑?

　　2、你們會學一學她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示高興?

　　出示哭娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

　　3、猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開心了呢?

　　4、你們什么時候也會哭?(重點啟發(fā)、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關心他人。)

　　二、畫畫講講

　　1、根據自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應號數的心情火車。

　　2、和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機引導。

　　三、延伸活動

　　把心情火車處作為一個“心情小站”，鼓勵幼兒在那里講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。

　　[自評]

　　本次活動的形式多樣，充分調動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法，而在畫畫講講中，孩子記錄下了自己最真實的情感、表情，又在互相交流中進一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂的情感，較好地完成了活動目標及重難點。然而中班孩子對保持好心情的經驗還是比較少的，這需要我們在今后的活動和日常生活中不斷積累的，所以最后的延伸活動是比較有意義的。

　　活動反思

　　反思對于一個教師來說是非常重要的`，它能使教師對自己的表現(xiàn)有個整體的回顧。

　　本次活動的形式多樣，充分調動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法,而在畫畫講講中，孩子記錄下了自己最真實的情感、表情，又在互相交流中進一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂的情感，較好地完成了活動目標及重難點。然而中班孩子對保持好心情的經驗還是比較少的，這需要我們在今后的活動和日常生活中不斷積累的，所以最后的延伸活動是比較有意義的。

　　以上是我在活動中的一點感想，我只希望以后再通過教學實踐多摸索經驗，使自己的教學水平提高到一個新的臺階。

20、中班健康教案《吃魚》含反思

　　活動目標：

　　1、了解魚的營養(yǎng)價值，知道經常吃魚有益于大腦發(fā)育，多吃魚聰明。

　　2、掌握吃魚的正確方法，能做到"吃魚時不吃飯、吃飯時不吃魚"。

　　3、努力嘗試自己吃魚，并保持干凈不浪費。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5、了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　貓媽媽頭飾、小桶，帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書

　　活動重點難點：

　　重點：了解魚的營養(yǎng)價值，知道經常吃魚有益于大腦發(fā)育。

　　難點：掌握吃魚的正確方法。

　　活動過程：

　　一、教師帶領幼兒玩"小貓釣魚"游戲。

　　教師(頭戴貓媽媽頭飾)：今天貓媽媽要去釣魚了，誰愿意和我們一起去釣魚呀?帶領幼兒到戶外玩釣魚游戲。

　　二、組織幼兒談話，了解魚的營養(yǎng)價值。

　　教師將幼兒釣好的"魚"集中在一起，放于幼兒面前，提問：你們喜歡吃魚嗎?為什么?魚有什么營養(yǎng)價值?!.來源:快思老.師教案網!(知道魚的蛋白質含量高、質量好，容易被人體吸收。魚里還含有磷，能幫助大腦發(fā)育。多吃魚，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖)

　　三、引導幼兒討論魚的吃法。

　　教師：魚可以怎么燒?你吃過哪些魚?你喜歡吃什么魚?

　　出示好吃的魚的圖片，讓幼兒觀察，激發(fā)幼兒喜歡吃魚的食欲。

　　四、教師和幼兒討論吃魚的正確方法教師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚，媽媽來燒燒，我們一起吃魚吧!

　　教師(端出燒好的帶魚)：你們會吃魚嗎?怎樣吃魚才不會被魚刺卡住?

　　教師示范吃魚的方法：先把魚肉旁邊的小刺去掉，然后吃掉一面的魚肉，再吃另一面的魚肉，魚肉吃完后就會出現(xiàn)一個完整的魚刺骨。

　　五、閱讀幼兒用書，學習吃飯時如何吃魚看圖說說：圖上小朋友在吃飯的時候，是怎么吃魚的?

　　引導幼兒談談吃魚時須注意的問題，知道吃魚時不吃飯，吃飯時不吃魚，以免被魚刺卡住。

　　教學反思：

　　從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

21、中班主題系鞋帶教案《美麗的蝴蝶結》含反思

幼兒園中班主題教案：

　　美麗的蝴蝶結

探索：

　　美麗的蝴蝶結

情境目標：

　　1、嘗試在兒歌的幫助下，學習系鞋帶。

　　2、學會自己能做的事自己做，增強自我服務的能力。

　　3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

　　4、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

情境創(chuàng)設：

　　為每個幼兒準備一根鞋帶;

　　穿有鞋帶的鞋來園。

活動實施：

　　1、欣賞故事《系鞋帶》。

　　提問：你會系鞋帶嗎?

　　故事里的寶寶是怎么學會系鞋帶的?

　　2、學習系鞋帶的兒歌及方法。

　　兩個好朋友，交叉握握手，變個兔耳朵，交叉拉拉手。

　　3、幼兒練習系鞋帶。

　　1)請幼兒每人拿一根鞋帶，反坐椅子，在椅背橫械上練習打蝴蝶結。(注意一步一步地練習)

　　2)請幼兒倆倆配對，將鞋帶解開，互相幫助系鞋帶。

　　3)表揚鞋帶系得好的幼兒。

教學反思：

　　基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

22、中班健康教案《我不怕》含反思

　　活動目標

　　1、 通過活動讓小朋友知道生病時，必須打針吃藥。培養(yǎng)小朋友樂意接受預防接種。

　　2、 鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　3、 了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

　　4、 初步了解健康的小常識。

　　5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　教學重點、難點

　　重點：知道打針是為了身體健康。

　　難點：不怕打針。

　　活動準備

　　醫(yī)生工具一套，兒歌一首。

　　活動過程

　　1.根據本班小朋友生病的實例，啟發(fā)小朋友想一想，生了病該怎么辦?談談打針時有什么感覺?

　　2.討論：自己生了病是怎樣做的?有什么好辦法才能使自己少生病?<來.源快思教.案網>(打預防針、鍛煉身體、增強對疾病的抵抗力，身體就不容易生病。)

　　3.學兒歌“打預防針”。

　　4.角色游戲“勇敢的娃娃”。

　　讓小朋友輪流當醫(yī)生或病人，增加勇氣，消除小朋友打針的恐懼感，教師及時表揚“勇敢的娃娃”。

　　教學反思

　　在這次活動中以談話、游戲的方式使小朋友認識到，打針并不害怕，打針是為了預防生病的，培養(yǎng)小朋友勇敢、不怕打針的堅強意志。

23、中班健康教案《好玩的皮球》含反思

　　活動設計背景

　　球是每個幼兒都喜歡的物體，它能夠讓幼兒在快樂中學會拍球，體驗拍球的樂趣，提高他們的活動能力。

　　活動目標

　　1.認識皮球的特性，嘗試多種玩皮球的方法。

　　2.學習連續(xù)拍球，提高手、眼、動作的協(xié)調性。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　教學重點、難點

　　重點：培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維能力，使幼兒懂得皮球是有多種玩法的。

　　難點：引導幼兒連續(xù)拍球，使其體驗拍球的樂趣

　　活動準備

　　皮球若干，布置好場地的起點線和重點線。

　　活動過程

　　1準備活動。

　　首先老師帶領幼兒一個跟一個圍成一個大圓圈，模訪給皮球充氣(體側、腹背)，拍皮球(跳躍運動)，滾皮球(原地轉圈)等動作。

　　2探索皮球的多種玩法。

　　(1)引導幼兒想辦法讓皮球動起來。(.本文來源：快思老.師教案網)如拍球、滾球、踢球、拋球等。

　　(2)鼓勵幼兒自己想辦法或者與同伴合作把球從起點線運到終點線，引導幼兒比一比哪種方法最快。

　　3.學習連續(xù)拍球。

　　(1)讓幼兒自由練習拍球，看最拍得最多。

　　(2)請個別小朋友表演拍球，老師引導幼兒發(fā)現(xiàn)連續(xù)拍球的方法，手掌打開，

　　用合適的力往下拍球，等球彈起來再接著往下拍。

　　(3)讓幼兒聽老師引導的口令開始按要求的數量拍球，口令停了報告自己的拍球數量。

　　(4)請幼兒觀察老師如何控制不同的高度，不同方向的球，讓拍球的時間更久、數量更多。

　　(5)鼓勵幼兒找一個圓圈和同伴一起練習在規(guī)定范圍內拍球，幫助幼兒感受控制球的方法。

　　4.游戲：拍球接力。

　　玩法：將幼兒分成4組，每組的第一個幼兒在起點線原地拍球3次，然后抱球跑回場地中的圈里，按照圈內的數拍相應次數的球，然后到達終點，拍球3次后抱球跑回起點，第二個幼兒接著拍球。依次進行，以速度快的組為勝。

　　5.放松活動。

　　幼兒聽老師的指令把皮球放在身體的相應部位滾動，放松運動。

　　教學反思

　　通過這次活動《好玩的皮球》，幼兒們的積極參與性提高，讓幼兒體驗到一起拍球的樂趣，從而提高手、眼、動作的協(xié)調能力。

24、中班健康教案《造皮球》含反思

活動目標：

　　1、練習聽信號行動，會快速做出反應。

　　2、復習數的概念。

　　3、了解多運動對身體有好處。

　　4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

活動準備：

　　鈴鼓一個。

活動建議：

　　1、聽音樂做準備活動。

　　播放歡快的音樂，教師帶領幼兒做準備活動。教師：小朋友，我們一起學做動物模仿操吧!引導幼兒活動身體各環(huán)節(jié)。

　　2、出示皮球，學習兒歌。

　　教師：小朋友，看這是什么?大皮球今天想教我們玩一個新游戲，首先我們得把游戲要用到的兒歌學會。"大皮球，小皮球，皮球皮球哪里來?工人叔叔造出來，我們也要造皮球。"幼兒邊拍手邊學說兒歌。

　　3、游戲"造皮球"

　　(1)教師講解游戲規(guī)則。

　　幼兒游戲人數為單數，游戲時，教師敲鈴鼓，幼兒隨節(jié)奏邊拍手念兒歌，邊在場地四散走動，兒歌念完鼓聲停止，教師發(fā)出口令"四個小朋友造皮球。"幼兒立即自找同伴，四人拉手圍成圓圈。找不到同伴的幼兒就要表演節(jié)目。鼓聲響起游戲繼續(xù)，教師可以發(fā)出不同的口令，幼兒根據口令數組合成一組，找不到同伴的表演節(jié)目。

　　(2)教師與幼兒一起玩游戲。

　　為提高游戲興趣，教師可以對幼兒作不同要求，如讓幼兒邊拍手邊跑或者學小兔跳等。

　　4、聽音樂做放松活動。

教學反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

25、中班健康教案《匍匐爬》含反思

　　活動目標：

　　1、初步學習匍匐爬的基本動作要領，會玩游戲“夾漢堡”。

　　2、能夠動作協(xié)調，努力練習，樂于遵守游戲的規(guī)則。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　匍匐爬行過障礙

　　活動難點：

　　身體貼緊地面，用胳膊肘和腿發(fā)力向前爬行，手腳協(xié)調

　　活動準備：

　　體操墊若干，音樂

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　1、慢跑熱身。

　　2、聽音樂，常規(guī)準備動作。

　　二、學習匍匐爬

　　1、選擇不同的方法穿過“草地”。

　　要求：①選擇不同的方法通過。

　　②前面小朋友到達第二塊“草地”，后面的小朋友才能出發(fā)。

　　2、教師示范匍匐爬。(文章出自.快思教案網)

　　3、幼兒嘗試用匍匐爬的方法穿過“草地”。

　　4、教師與幼兒共同總結匍匐爬的動作要領。

　　5、竹竿輔助，幼兒再次嘗試匍匐爬穿過“草地”。

　　三、游戲“穿山洞”

　　1、教師介紹游戲的玩法，提出要求：不能碰到“山洞”。

　　2、注意提醒幼兒身體貼緊地面，胳膊肘和腿交替用力向前爬。

　　四、游戲“爬高山”

　　1、用體操墊搭建高山，請幼兒用匍匐爬的方法爬過“高山”。

　　2、鞏固幼兒匍匐爬的動作，再次練習，注意提醒幼兒腿不能抬起。

　　五、游戲“夾漢堡”

　　1、請幼兒當“肉”，夾在兩塊地墊中間，形成“漢堡”，用匍匐爬的方法爬過。

　　2、幼兒交換，輪流體驗游戲，注意動作協(xié)調。

　　六、放松結束

　　1、重點放松手部、腿部。

　　2、再次回顧動作要領。

　　3、幼兒收拾器材。

　　活動反思：

　　通過了這次的課，讓我明白了要上好一堂課，不僅要在上的時候全身心的投入，教態(tài)親切，設計時定好準確的目標，對教案的理解也尤其重要。只有教師思路清晰，目標明確，才是上好課的前提條件，在做好前提條件的情況下才能更有信心。

26、中班健康教案《小袋鼠》含反思

　　活動目標：

　　1、有參加體育活動的興趣，建立合作意識，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。

　　2、學習雙腳行進跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調、能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一只布袋有裝飾

　　2、準備活動的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝

　　活動過程：

　　1、準備活動：

　　“小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運動吧!” 聽音樂跟老師做準備活動。

　　2、導入：探索布袋

　　“小朋友，這是什么?”(布袋)

　　“你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!”

　　老師的要求：“請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來!”

　　幼兒探索，老師輔導。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)

　　3、學習雙腳并攏跳

　　“小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!”

　　“我們請她為我們表演一下，好嗎?”

　　請這位小朋友演示，其余的坐下休息。

　　“還有誰有不同的玩法?”

　　請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的?

　　演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)

　　小結：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。

　　“那我們也來學她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?”

　　提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助

　　“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠，跳到老師這里來?！?/p>

　　幼兒朝著老師的方向向前跳。

　　4、游戲：挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》

　　(1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。

　　師：“大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什么不一樣嗎?” 幼兒說一說。(一高一矮)

　　“小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎?”

　　“真勇敢!那你愿意過哪座橋，又該怎么過呢?我們來試一試?！?/p>

　　師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按次序跳，要注意安全?！薄氨疚膩碓?屈,老;師教案.網”(過獨木橋時，教師引導幼兒互相鼓勵，勇敢的跳過橋。)

　　(請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關心的美好情感。)

　　(2)練習與同伴合作跳。

　　“大家真厲害，都能勇敢的通過獨木橋，剛才我們是一個人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢?先討論，然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。

　　幼兒探索，師巡視指導，引導多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協(xié)調跳。

　　5、結束部分

　　(1) 放松練習《雪人融化了》

　　“唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下吧!”

　　“啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了!”

　　(2) 整理布袋

　　“嗯，游戲結束了，小朋友們，我們把布袋整理好，一會到院子里再用別的方法來玩布袋吧!”

　　活動反思：

　　本次活動設計，來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵，幫助中學會了雙腳并攏跳，探索到了一些有關跳的玩法。我所教的大班的孩子探索欲望很強，能相互合作，也有競爭意識，經過這次活動孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。本次活動通過自主的學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展。讓每一個具體活動來落實到幼兒身上?；顒訙蕚涫菫榫唧w活動目標服務的，幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，本次活動準備與目標很適合這個年齡段每個孩子都能積極參與。

27、中班健康教案《玩沙包》含反思

　　活動目標：

　　1.通過玩沙包游戲，訓練幼兒動作的靈敏性、協(xié)調性。

　　2.提高獨立思維能力，培養(yǎng)遵守紀律的好品德。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。

　　活動準備：

　　1.設計活動場地：在場地中擺上各種活動器械。

　　2.人手一只沙包、錄音機一臺、輕松活潑的磁帶一盤。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　隊形隊列練習;一路縱隊走、一個大圓走、十字開花走、八路縱隊走等。

　　幼兒自由玩沙包。

　　二、基本部分

　　引導幼兒把沙包放在身體的任何一個部位，(如頭頂上、肩膀上、手心上……等)然后從場地中擺的各種活動器械上走過，使沙包不掉到地上。;.來源快思老師教。案網;

　　玩沙包比賽：要求幼兒把沙包放在身體的不同部位在活動器械上走，每走過一遍要換一個地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在頭上等，看誰的方法多誰就是第一名。

　　游戲“帶著沙包走小路”

　　幼兒分成八組，每組前面放五個沙包，間距一米。游戲開始，每組第一位幼兒手拿沙包從第一個沙包起，把一個沙包放在身體任何一個部位，快速走過去，再快速走回來，把沙包交給第二位小朋友，這樣依次進行。重復游戲時，沙包放的地方每次都不能相同。

　　三、結束部分

　　玩丟沙包游戲(即丟手帕游戲)，邊玩邊唱。

　　活動反思：

　　在這節(jié)課的整個活動中，幼兒能積極主動參與到活動中來，并且情緒高漲，培養(yǎng)了幼兒參加體育活動的興趣和習慣，同時在體育活動中，還培養(yǎng)幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質和主動樂觀合作的態(tài)度，這與《綱要》中健康領域中的目標要求相吻合。

28、中班健康教案《不怕感冒》含反思

　　活動目標

　　1、了解感冒的的基本病癥以及傳播的主要途徑。

　　2、懂得預防感冒的小常識，積累健康生活的經驗。

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　4、初步了解預防疾病的方法。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備

　　預防感冒的圖片：開窗通風、勤洗手洗臉、鍛煉身體

　　活動過程

　　1、出示感冒藥。

　　教師：你們知道這是什么藥嗎?(感冒藥)

　　2、說說感冒的感受。

　　(1)你得過感冒嗎?感冒得時候有什么感覺?哪里會不舒服?

　　(2)幼兒相互交流已有的感冒經驗。

　　(3)小結：感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀。

　　3、了解感冒的傳播途徑--怎么會得感冒的?

　　除了著涼以外，感冒會不會是別人傳給你的呢?!.快思.教案網!怎么傳的?

　　小結：不注意冷熱會得感冒，人的身體抵抗力差也會得感冒。另外，感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

　　4、懂得一些預防感冒的小常識。

　　(1)幼兒交流治療感冒的經驗。

　　(2)幼兒交流預防感冒的方法。

　　--那我們怎么來保護自己，不讓自己和別人傳染上感冒呢?

　　(3)出示圖片，理解預防感冒的方法。

　　(4)教師小結。

　　活動總結

　　教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與活動的同時，感受到健康活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。

　　活動反思

　　在活動開始時，每個幼兒的注意力都很集中。都能很準確的將老師提出的問題回答出來，幼兒注意力很集中。只是在回答問題時，他們在老師的提醒下，才能夠將語言說完整，在這方面要加強幼兒的訓練。

29、中班健康教案《預備沖》含反思

　　活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒對自身動作幅度(大小輕重急緩)、節(jié)奏位體(前后左右)的感知覺能力。

　　2、體驗團隊協(xié)作的快樂。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準備：

　　折疊墊2塊、棍子一根、拳擊手套1個、哨子1個、放松音樂《暖暖》

　　活動過程：

　　一、活動導入：

　　(一)教師帶領幼兒成一路縱隊跑步進場;

　　(二)教師向幼兒介紹上、下、左、右、前、后，并帶領幼兒做準備活動，讓幼兒感知節(jié)奏體位。[.來源快思老師教案網]

　　師：全體都友，聽我口令：向前看齊/向上看齊/向下看齊/向左看齊/向右看齊/向后看齊……(教師可逐遍加快速度，也可以讓幼兒根據教師的口令做相反的動作，發(fā)展幼兒的反應靈敏性)

　　二、活動過程：

　　(一)教師將幼兒分成兩組，每組8人，合力完成以下動作：

　　1、將墊子抬置腹部，做轉圈、跳躍、下蹲、起立、移動換位;

　　2、將墊子舉過頭頂，做轉圈、跳躍、下蹲、起立;

　　3、幼兒手舉墊子，教師推墊子，讓幼兒及時移動方向;

　　4、將墊子豎起來，讓幼兒站在墊子后，用雙手扶住墊子的上端，教師帶上拳擊手套進行擊打、用腳踢、用手使勁推、用棍子敲，幼兒必須緊緊抓牢墊子，不能讓教師將墊子打倒或拽走。

　　(在活動過程中，教師要提示幼兒互相協(xié)作，及時移動方向、控制力量輕重和運動軌跡長短;同時還要提示幼兒要堅持、努力戰(zhàn)勝一切困難)

　　(二)打擂臺

　　教師將幼兒平均分成兩組，每組8人，坐在墊子的左右兩端，教師及配課教師一人帶一組進行角力大賽。

　　1、每組派一位隊員出賽，兩人站在墊子上，教師向兩人介紹比賽規(guī)則：發(fā)令后，雙方幼兒盡力將其對手推出墊子外，但禁止使用拳打腳踢牙咬等不良手段;

　　2、各隊選送隊員出賽，教師適當調整隊員，形成合理實力分配，鼓勵幼兒用頑強意志取勝;

　　3、如果兩隊無法分出勝負，則由兩隊隊長(教師及配課教師)進行比賽，分出勝負。

　　三、活動結束

　　放松游戲：比賽結束后，教師讓幼兒圍著墊子站成圓形或者半圓形，然后播放音樂，讓幼兒互相擁抱、親吻臉頰，并告訴幼兒友誼第一、比賽第二。

　　活動反思

　　幼兒園體育活動的目標是提高幼兒對身體鍛煉的興趣，發(fā)展其基本動作，促進幼兒身體的健康發(fā)展。體育活動是一項綜合教育課程，它包含了一個對幼兒進行多重心理素質和個性培養(yǎng)的過程。我們應在每次體育活動中都提供幼兒身體均衡發(fā)展的機會。同時，應采用幼兒感興趣的方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調性和靈活性，促進幼兒積極參與體育活動。中班幼兒已有一定的平衡、跳躍的基礎，對于一些簡單的體育游戲活動的興趣已逐漸減弱，他們喜歡有難度，具有挑戰(zhàn)性的游戲，因此我設計的本次活動《預備：沖》是通過游戲活動，發(fā)展幼兒對自身動作幅度(大小輕重急緩)、節(jié)奏位體(前后左右)的感知覺能力，培養(yǎng)幼兒勇于戰(zhàn)勝困難的勇氣，同時也讓幼兒體驗了團隊協(xié)作的快樂。在活動中，幼兒的活動積極性很高，都非常愿意參與到活動中，但是仍有個別幼兒沒有參與到其中，原因是他們的膽子小，自己沒有信心，對稍具危險性的游戲會害怕，所以在今后的活動中，我會增強孩子們的勇敢精神。

30、中班健康教案《拋彩球》含反思

　　活動目標：

　　1、引導幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

　　2、通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調性的發(fā)展。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

　　活動準備：

　　報紙做的彩球若干、大籃子若干等。 音樂一段。

　　活動過程：

　　一、 活動前準備：

　　教師帶幼兒進入活動場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習。

　　二、一物多玩游戲

　　1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩?

　　2、幼兒按自己的意愿進行自主游戲。

　　3、集體交流：你是怎么玩彩球的?

　　4、幼兒再次進行游戲，鼓勵幼兒進行合作游戲。

　　三、小組接力競爭游戲：運果子。 教師提出運果子的要求，"教.案來自：快思教案網"不能用手可以自由結組?？茨慕M運的果子最多。

　　四、結束，集合進行做放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。

　　五、活動延伸： 繼續(xù)探索彩球的多種玩法。

　　活動反思：

　　本次教學活動，能夠根據教學目標開展，運用幼兒已有的生活經驗，通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學習興趣和創(chuàng)新品質。

31、中班健康教案《照鏡子》含反思

　　活動設計

　　4-5 歲左右的幼兒與小班幼兒相比，有其顯著的年齡特征，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們好動但還缺少技巧，特別愛游戲而問題不少，非常喜歡模仿，并且模仿出色，健康學習能力大大提高等，本節(jié)課的兒歌雖然比較長，但是朗朗上口，在設計上我除了教學兒歌外還加上了肢體動作，這樣孩子在動作的幫助下能很快記憶兒歌。

　　活動目標

　　1、讓幼兒了解鏡子的基本特征和用途。

　　2、培養(yǎng)幼兒細心觀察的習慣和探索的興趣。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點

　　在孩子會說出兒歌的基礎上，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

　　活動準備

　　月餅盒、水盆、杯子、凸凹面鏡等

　　活動過程

　　一、談話導入。

　　1、今天老師的口袋里藏了一個有趣的東西，我請一個小朋友來摸摸它是什么?

　　2、問：摸上去感覺怎么樣?你感覺它是什么?

　　3、出示實物

　　4、鏡子可以用來干什么呢?你還在那些地方見過鏡子?

　　5、你還見過那些不一樣的鏡子?

　　二、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子。

　　1、 生活中你見過哪些東西也可以當做鏡子?

　　2、 請小朋友們到活動室里找一找。

　　3、 剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么可以當做鏡子的?(文.章出自快思教.案網)

　　4、 除了我們找到的還有沒有?

　　三、學習兒歌

　　1、和老師一起玩照鏡子的游戲。

　　2、邊做動作邊說兒歌給孩子聽。

　　3、帶領幼兒說一遍。

　　4、集體說一遍。

　　四、本節(jié)小結 今天我們學習了一首好聽的兒歌《照鏡子》，回家后把這首兒歌說給自己的爸爸、媽媽，教給你的小伙伴好嗎?

　　教學反思

　　在這次活動中，我首先利用談話導入，調動起孩子們的積極性，讓他們感受到兒歌的有趣，在探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子時，增強了孩子們的想象力，最后在學會兒歌的基礎上，讓孩子了解了鏡子的基本特征和用途，從而培養(yǎng)了孩子愛整潔的良好習慣。

32、中班主題教案《糖紙蝴蝶》含反思

　　活動目標：

　　1.在做做、玩玩中體驗成功的快樂。

　　2.嘗試有序觀察步驟圖，學習制作糖紙蝴蝶。

　　活動準備：

　　扭扭棒每人兩根(一根長一根短)、花瓶一個、糖紙蝴蝶范例一個、糖紙蝴蝶制作圖示一套、課件。

　　活動過程：

　　(一)導入。

　　1.出示糖果，引發(fā)興趣。

　　師：看!今天王老師給小朋友們帶來了什么?(糖果)

　　2.你們有沒有吃過糖果?吃完糖果，糖紙該怎么辦呢?

　　3.出示糖紙蝴蝶激發(fā)制作興趣。

　　師：糖果吃完了，我們每人都留下了一張漂亮的糖紙，這張?zhí)羌埧蓜e丟，我們可以用它變出一樣漂亮的東西。(出示糖紙蝴蝶)

　　(二)做一做。

　　1.引導幼兒通過觀察圖示探索總結糖紙蝴蝶的制作方法。

　　(出示圖示)教師幫助幼兒總結制作方法。

　　2.請個別幼兒嘗試，引導幼兒合作完成作品。

　　3.幼兒嘗試用折、擰等方法制作糖紙蝴蝶，教師巡回指導。

　　師：現(xiàn)在大家都來試一試，做個漂亮的紙蝴蝶吧。"屈;老師.教，案網出處"(幼兒相互合作完成制作)

　　(三)玩一玩。

　　1.飛一飛紙蝴蝶，感受合作成功的快樂。

　　2.紙蝴蝶變成美麗的瓶花。

　　3.糖紙的變化多。(欣賞圖片)

　　4.教師小結，鼓勵幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

　　師：在我們生活中有很多東西用完了就會被丟掉，如：飲料瓶、各種包裝盒等等，其實只要我們動動小腦筋讓他變廢為保，減少這些垃圾對環(huán)境的污染，從現(xiàn)在起大家都來做一個能干的環(huán)保小衛(wèi)士，把我們今天學到的本領告訴更多的朋友好嗎?

　　活動反思：

　　折紙活動是一種深受幼兒喜愛的藝術活動形式，它既能鍛煉孩子手的靈活性，發(fā)展孩子的目測力、空間想像力和操作能力，同時還可以形成孩子的幾何形體概念?；顒幽繕耍?/p>

　　1.在做做、玩玩中體驗成功的快樂。

　　2.嘗試有序觀察步驟圖，學習制作糖紙蝴蝶。

　　活動準備：

　　扭扭棒每人兩根(一根長一根短)、花瓶一個、糖紙蝴蝶范例一個、糖紙蝴蝶制作圖示一套、課件。

　　活動過程：

　　(一)導入。

　　1.出示糖果，引發(fā)興趣。

　　師：看!今天王老師給小朋友們帶來了什么?(糖果)

　　2.你們有沒有吃過糖果?吃完糖果，糖紙該怎么辦呢?

　　3.出示糖紙蝴蝶激發(fā)制作興趣。

　　師：糖果吃完了，我們每人都留下了一張漂亮的糖紙，這張?zhí)羌埧蓜e丟，我們可以用它變出一樣漂亮的東西。(出示糖紙蝴蝶)

　　(二)做一做。

　　1.引導幼兒通過觀察圖示探索總結糖紙蝴蝶的制作方法。

　　(出示圖示)教師幫助幼兒總結制作方法。

　　2.請個別幼兒嘗試，引導幼兒合作完成作品。

　　3.幼兒嘗試用折、擰等方法制作糖紙蝴蝶，教師巡回指導。

　　師：現(xiàn)在大家都來試一試，做個漂亮的紙蝴蝶吧。"屈;老師.教，案網出處"(幼兒相互合作完成制作)

　　(三)玩一玩。

　　1.飛一飛紙蝴蝶，感受合作成功的快樂。

　　2.紙蝴蝶變成美麗的瓶花。

　　3.糖紙的變化多。(欣賞圖片)

　　4.教師小結，鼓勵幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

　　師：在我們生活中有很多東西用完了就會被丟掉，如：飲料瓶、各種包裝盒等等，其實只要我們動動小腦筋讓他變廢為保，減少這些垃圾對環(huán)境的污染，從現(xiàn)在起大家都來做一個能干的環(huán)保小衛(wèi)士，把我們今天學到的本領告訴更多的朋友好嗎?

　　活動反思：

　　折紙活動是一種深受幼兒喜愛的藝術活動形式，它既能鍛煉孩子手的靈活性，發(fā)展孩子的目測力、空間想像力和操作能力，同時還可以形成孩子的幾何形體概念。

33、幼兒園中班健康教案《反應能力練習》反思

　　中班健康教案(附反思)

　　活動目標

　　1、引導幼兒積極、主動參加體育活動，養(yǎng)成聽指揮、守紀律的好習慣。

　　2、在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。

　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　6、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　7、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準備

　　長凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。

　　活動過程

　　(一)準備部分：

　　組織幼兒自由站位，聽音樂跟著老師做準備活動。

　　起踵步—雙手壓手腕—雙手前平舉擴胸—向后拉臂、前后環(huán)臂—雙手上引側腰—腹背運動—活動膝關節(jié)—活動踝關節(jié)—快速蹲站—高抬腿小跑步

　　(二)基本部分：

　　1、通過《闖關》活動，在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。

　　(1)第一關。聽哨聲信號跟著老師做動作。(A：跟著老師做動作;B：幼兒自由做動作;C：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位，要求幼兒在聽到哨聲信號后做出?；蚶^續(xù)的動作反應。(一聲短哨聲動，兩聲短哨聲停)例如：原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉等。

　　(2)第二關。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置，并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組，分別跨坐與四條長凳上，在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應。(一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑)

　　(3)第三關。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應。(固定信號可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數字、手勢、顏色等)幼兒成兩列橫隊面對面站好，選擇好本組的固定信號。當聽到老師發(fā)出信號時，立刻做出逃跑或抓人的動作反應。回位信號：一聲長哨聲。

　　2、復習翻跳，要求雙手撐直、雙腳并跳。

　　(1)幼兒自由在長凳或線上練習翻跳，教師巡回指導。

　　(2)游戲《踩老鼠》。

　　幼兒成兩路縱隊站在起跑線前，聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去，依次翻跳過四跳長凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”，然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進行。

　　(三)結束部分：(將上圖長凳擺成口字型)

　　1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。

　　行進甩手臂—行進深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。

　　2、教師小結。交待課后要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。

　　活動反思

　　整個活動的參與度高，活動量大，有個別幼兒反應也不怎么靈敏，有個別對活動熱情度也不高，但在老師的示范和引導下他們也能參與其中，而且從中也到了活動的快樂!所以，在今后的活動中，我要認真注意到這點，我要從幼兒心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，讓每一個幼兒都能參與活動中來，放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長!