中班健康教案《新鮮的魚(yú)》反思

中班健康教案《新鮮的魚(yú)》反思

1、中班健康教案《新鮮的魚(yú)》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)經(jīng)常食用的魚(yú)，知道魚(yú)含有極高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　2、學(xué)習(xí)一定的吃魚(yú)技巧。

　　3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)前讓幼兒了解并且知道各種食用魚(yú)的名稱(chēng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、組織幼兒討論：

　　(1) “媽媽有帶你們?nèi)ベI(mǎi)過(guò)魚(yú)嗎?在哪買(mǎi)啊?”

　　(2) “小朋友們都看到了哪些魚(yú)，它們?cè)瓉?lái)都是生活在哪兒的呀?”;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);教師請(qǐng)幼兒觀察操作卡片，啟發(fā)幼兒說(shuō)出生活在海洋里的魚(yú)和生活在池塘里的魚(yú)。

　　(3) “你吃過(guò)什么魚(yú)?味道怎么樣?

　　(4) “魚(yú)有什么營(yíng)養(yǎng)?”

　　(5) 請(qǐng)幼兒觀察操作卡片(二)(三)。

　　圖上的小男孩怎么啦?

　　(6) 師總結(jié)魚(yú)雖然又好吃，又有營(yíng)養(yǎng)，但吃魚(yú)的時(shí)候要特別小心有刺，應(yīng)該吐出來(lái)，要注意嘴里有飯就不吃魚(yú)，嘴里有魚(yú)就不忙吃飯，千萬(wàn)不能講話(huà)說(shuō)笑。

　　活動(dòng)反思：

　　課堂教學(xué)中，幼兒積極，師生配合默契，教學(xué)的設(shè)計(jì)充分尊重了幼兒的習(xí)性和年齡特征，能根據(jù)幼兒的情緒合理組織教學(xué)過(guò)程，讓幼兒獲得積極的情感，能接受老師，同學(xué)的建議和意見(jiàn)，幼兒在活動(dòng)中能自我感知，互動(dòng)。收到較好的教學(xué)效果。

2、中班健康教案《愛(ài)護(hù)眼睛》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的構(gòu)造、用途。知道6月6日是世界"愛(ài)眼日"。

　　2、教育幼兒愛(ài)護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　5、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入--《眼睛》

　　上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

　　上大門(mén)，下大門(mén)，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)。

　　二、了解眼睛的構(gòu)造，用途1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問(wèn)：這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來(lái)干什么的?

　　2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。

　　小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶(hù)，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。

　　三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

　　1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

　　提問(wèn)：眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?

　　小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒(méi)有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。

　　2、欣賞情景表演或看圖片(1)小朋友在用臟手揉眼睛。

　　提問(wèn)：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎樣做?

　　小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

　　(2)小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。

　　提問(wèn)：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎么做?平時(shí)還要注意什么事情?

　　小結(jié)：看書(shū)，畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?shū)，否則容易得近視眼。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭，眼睛離開(kāi)約1尺的距離，平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。

　　四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。

　　1、教師示范眼睛保健操--眼睛向上和向下向左向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周?chē)募∪?，按摩眼睛上面的肌肉，按摩下面的肌肉，按摩太?yáng)穴等2、幼兒在輕音樂(lè)的伴隨下和老師一起做眼睛保健

活動(dòng)反思：

　　通過(guò)游戲的形式讓幼兒親身體驗(yàn)了解眼睛的作用，感受到保護(hù)眼睛的重要意義，并初步掌握了解簡(jiǎn)單的自我保護(hù)眼睛的方法。

3、中班健康教案《送信》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試騎羊角球跳過(guò)障礙物，發(fā)展走、鉆、跳等動(dòng)作。

　　2、能聽(tīng)清指令，將信件送到指定信箱，樂(lè)于參加體育活動(dòng)。

　　3、提高幼兒思維的敏捷性。

　　4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　嘗試騎羊角球跳過(guò)不同難度的障礙物，將信件送到指定信箱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紙箱做的“信箱“三個(gè)，放在三張桌子上，三條起點(diǎn)線(xiàn)(上面貼有三種小動(dòng)物的標(biāo)志)

　　2、鐵圈三個(gè)、梅花樁十五個(gè)、平衡木兩條(塑料的、木質(zhì)的)、小椅子兩張、桌子一張(鐵圈、梅花樁、椅子、羊角球、桌子)

　　3、與幼兒人數(shù)相等的羊角球、信件(每封信上貼有一種動(dòng)物圖案，代表收信人，并用穿有絲帶的塑料夾夾好)

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身活動(dòng)

　　1、幼兒以“郵遞員”角色在教師的帶領(lǐng)下，一個(gè)人滾一個(gè)羊角球進(jìn)入場(chǎng)地。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：小小郵遞員們，我們滾著羊角球出發(fā)吧，在圈圈上找個(gè)空位置停下，坐在羊角球上。

　　2、熱身活動(dòng)：在教師的帶領(lǐng)下隨機(jī)進(jìn)行熱身。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：我們先來(lái)鍛煉下身體(坐在羊角球上按節(jié)奏活動(dòng)頭、手、腰、手持球壓腿)

　　二、騎羊角球跳過(guò)障礙物

　　1、熟悉羊角球，探索騎著羊角球怎么樣跳得又高又遠(yuǎn)?

　　引導(dǎo)語(yǔ)：羊角球我們都玩過(guò)，我想問(wèn)下，騎著羊角球怎么樣才能跳得高?試試看(小腳跳得高，羊角球跳的高)騎著羊角球怎么樣才能向前跳得遠(yuǎn)呢?

　　2、初次挑戰(zhàn)(騎羊角球跳過(guò)寬為15厘米的木質(zhì)平衡木)

　　引導(dǎo)語(yǔ)：郵遞員的身體鍛煉好了，要騎著羊角球出發(fā)咯，前面有一條小河，你們覺(jué)得騎著羊角球怎么過(guò)小河?你來(lái)試試看?一定要跳過(guò)小河，不能跳在小河上，第一位小朋友練習(xí)好回來(lái)后第二個(gè)小朋友再出發(fā)。

　　3、再次挑戰(zhàn)(騎羊角球跳過(guò)高為10厘米的塑料長(zhǎng)平衡木)

　　引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在小河變成小山了，你們敢挑戰(zhàn)騎羊角球跳過(guò)它嗎?

　　4、自由挑戰(zhàn)：(一座小山為高為15里面的木質(zhì)平衡木，另一座為高12厘米的塑料長(zhǎng)平衡木)

　　引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在只有兩座小山了，塑料小山矮，木質(zhì)小山高，請(qǐng)你自由選擇一座小山進(jìn)行挑戰(zhàn)。

　　三、游戲：送信

　　引導(dǎo)語(yǔ)：郵遞員的本領(lǐng)練好了，可以開(kāi)始送信了，(幼兒取信)今天我們要給兔子、猴子、小豬這三位小動(dòng)物送信，請(qǐng)你根據(jù)自己手里信封上的動(dòng)物標(biāo)志在三條起點(diǎn)線(xiàn)后排隊(duì)，送信的線(xiàn)路是這樣的：鉆過(guò)山洞(鐵圈)、走過(guò)梅花樁(塑料高蹺)、騎羊角球跳過(guò)小河(高度為10厘米的塑料長(zhǎng)平衡木)，把信放入凳子上的信箱里，手里拿著羊角球從邊上回到隊(duì)伍的最后，第二位郵遞員再出發(fā)，開(kāi)始行動(dòng)吧!

　　四、放松活動(dòng)

　　引導(dǎo)語(yǔ)：謝謝小小郵遞員幫忙送信，現(xiàn)在我們要跟自己手上羊角球一起玩“口香糖粘又粘“的游戲咯!

教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次學(xué)習(xí)，讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒(méi)有愿意去思考過(guò)的備課方式。如怎樣備好課，備學(xué)生等等。我們一定要通過(guò)不斷的再學(xué)習(xí)和再思考，才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學(xué)效果。其實(shí)幼兒給我們帶來(lái)的歡樂(lè)是不以言表的，我們只有融入到他們當(dāng)中去，用自己的真心去愛(ài)每一個(gè)孩子，一定會(huì)收到意想不到的回報(bào)的!幼兒教師們，加油吧!

4、中班健康教案《保護(hù)牙齒》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我園近期進(jìn)行了幼兒的全面體檢，醫(yī)生提出齲齒問(wèn)題在幼兒中嚴(yán)重存在，我班也有3、4個(gè)幼兒的牙齒很黃很黑，而且有個(gè)幼兒的牙齒都掉了一些。所以孩子們經(jīng)常在一起談?wù)撗例X的話(huà)題。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了本課，讓幼兒知道愛(ài)護(hù)牙齒的重要性，同時(shí)掌握保護(hù)牙齒的方法。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。

　　2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

　　3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、被醋浸著的蛋殼和沒(méi)有被醋浸過(guò)。

　　2、餅干、杯子、鏡子、桶(幼兒刷牙吐水時(shí)使用)。的蛋殼各一個(gè)。

　　3、故事《沒(méi)有牙的大老虎》，護(hù)牙圖片若干。及多媒體課件。

　　4、模型一副;幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子。

　　5、音樂(lè)《漱口歌》《刷牙歌》。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　看課件《沒(méi)有牙的大老虎》，思考：“老虎的牙齒哪去了?”“故事里的老虎大王為什么會(huì)有蛀牙?”

　　二、了解蛀牙形成的原因

　　1、小朋友不注意保護(hù)牙齒，就會(huì)長(zhǎng)蛀牙的，小朋友們有蛀牙嗎?請(qǐng)小朋友把嘴巴張開(kāi)，用鏡子看看，自己的牙齒是什么樣的，有沒(méi)有黑點(diǎn)，有沒(méi)有小洞洞?”

　　2、請(qǐng)小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水有了什么變化?(知道人們吃完?yáng)|西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里)出示圖片

　　3、“我們的嘴里有一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯?出示圖片)如果時(shí)間長(zhǎng)了，我們?cè)瓉?lái)健康的牙齒會(huì)怎樣呢?(出示圖片)

　　4、借助"醋泡蛋殼"的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解，蛀牙是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。

　　三、知道保護(hù)牙齒的方法

　　牙齒非常有用，我們要保護(hù)自己的牙齒，“ 怎樣才能使我們的牙齒不疼不生病呢?”

　　牙齒是保護(hù)我們的健康衛(wèi)士，所以我們從小就要學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒。牙齒的成長(zhǎng)不但需要營(yíng)養(yǎng)、平時(shí)不挑食、多吃魚(yú)、蛋、深色蔬菜、水果、豆類(lèi)，

　　1、養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣 (漱口水會(huì)把食物的殘?jiān)謇淼?

　　教師教幼兒學(xué)習(xí)漱口的步驟和方法。

　　聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)他們做相應(yīng)的動(dòng)作。歌《漱口》手拿花花杯，喝口清清水，仰起頭，閉上嘴，咕嘟咕嘟吐出水

　　2、早晚使用含氟牙膏刷牙(含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的細(xì)菌和牙垢，復(fù)早期小蛀斑。)

　　3、少吃甜食和含糖的飲料。(注意少吃甜的東西，如糖果，餅干等，因?yàn)樘鹗澈秃堑娘嬃虾崽?，加上空氣中的?xì)菌就會(huì)產(chǎn)生蛀蟲(chóng)，蛀蟲(chóng)蛀掉牙齒后，遇到冷熱酸甜就會(huì)酸痛)

　　4、還要定期進(jìn)行口腔檢查(早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就能早治療)

　　四、掌握正確的刷牙方法

　　1、老師利用模型，邊示范，邊講解。老師示范講解正確的刷牙方法。

　　上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷，咬合面來(lái)回刷。刷的時(shí)候里里外外都要刷，里面也要上下刷。

　　2、幼兒徒手演習(xí)刷牙的方法(在音樂(lè)《刷牙歌》的伴隨下)

　　通過(guò)這一教學(xué)活動(dòng),旨在讓學(xué)生掌握刷牙的正確方法

　　3、幼兒到盥洗室，認(rèn)真正確的刷牙。

教學(xué)反思

　　通過(guò)講述保護(hù)牙齒這一教育活動(dòng)，我覺(jué)得我班幼兒對(duì)如何保護(hù)牙齒這一內(nèi)容十分感興趣，在活動(dòng)在組織過(guò)程中，我嘗試運(yùn)用了多種類(lèi)型的師幼互動(dòng)方式來(lái)推動(dòng)幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件《沒(méi)有牙的大老虎》時(shí)，將幾個(gè)問(wèn)題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪去了?”“故事里的老虎大王為什么會(huì)有蛀牙?”引導(dǎo)幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢?再通過(guò)吃餅干，逐個(gè)讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完?yáng)|西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里，時(shí)間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會(huì)變軟，變黑，久了牙齒還會(huì)掉落，此時(shí)的師幼互動(dòng)達(dá)到一個(gè)小高潮，從而提高幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí)。幼兒了解蛀牙形成的原因后，啟發(fā)幼兒討論如何預(yù)防蛀牙?怎樣保護(hù)牙齒? 通過(guò)保護(hù)牙齒的課件，使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時(shí)，有的孩子都爭(zhēng)先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對(duì)“刷牙”的動(dòng)作就有了一定的興趣，因此在學(xué)習(xí)刷牙的時(shí)候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂(lè)愉快的氛圍之中。同時(shí)也在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣保護(hù)牙齒，并掌握正確的刷牙方法。

活動(dòng)的不足之處：

　　1、我的肢體語(yǔ)言不豐富。

　　2、幼兒積極性較高，課堂活躍，幼兒紀(jì)律有點(diǎn)亂。

　　3、課件保護(hù)牙齒得聲音有點(diǎn)小，使有的幼兒聽(tīng)得不太清楚，如用多媒體效果會(huì)更好。

教學(xué)反思：

　　幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒(méi)缺口;不健康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲(chóng)洞，有的咬不動(dòng)稍微硬一點(diǎn)的食物。討論如何保護(hù)牙齒時(shí)，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣，不能按要求傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，自我意識(shí)較強(qiáng)，個(gè)別組有爭(zhēng)搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象，活動(dòng)常規(guī)需要長(zhǎng)期培養(yǎng)?？傮w說(shuō)來(lái)，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護(hù)牙齒的方法。

5、中班教案《親愛(ài)的小魚(yú)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.觀察小貓和小魚(yú)的表情動(dòng)作，在猜測(cè)和閱讀中理解故事內(nèi)容。

　　2.用完整的語(yǔ)言、具體的動(dòng)作大膽表達(dá)愛(ài)意。

　　3.通過(guò)欣賞繪本故事，感受貓和小魚(yú)之間真摯的愛(ài)。

　　4.在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

　　5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　輕柔的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜測(cè)貓和魚(yú)之間發(fā)生的故事。

　　1.看看，老師帶來(lái)了誰(shuí)呀?(小貓和小魚(yú))貓和魚(yú)之間會(huì)發(fā)生什么故事?(打架，貓吃魚(yú))

　　2.今天老師帶來(lái)了一本繪本，封面上的小貓和小魚(yú)在做什么呀?

　　3.猜猜看貓想干什么?(想吃魚(yú))

　　4.這只貓咪真的想吃魚(yú)嗎?(不是)我們來(lái)看看小魚(yú)表情怎樣?(小魚(yú)是笑瞇瞇的。)貓咪呢?嘴巴沒(méi)有張大，眼睛微笑著閉上了。它在親吻小魚(yú)。它們是一對(duì)好朋友。為什么小魚(yú)看到貓咪這么高興。讓我們一起欣賞《親愛(ài)的小魚(yú)》。

　　5.點(diǎn)擊示題，貓咪喊小魚(yú)叫什么?親愛(ài)的。你會(huì)叫誰(shuí)親愛(ài)的呀?(爸爸媽媽)叫起來(lái)要甜甜的。我們?cè)賮?lái)試一試。

　　二、欣賞第3、4、5頁(yè)：貓咪喂小魚(yú)面包表達(dá)愛(ài)意。

　　1.貓咪在做什么動(dòng)作?

　　它會(huì)對(duì)小魚(yú)說(shuō)什么呢?

　　你和誰(shuí)吻過(guò)呢?爸爸媽媽吻你的時(shí)候心里覺(jué)得怎么樣呢?

　　三、欣賞第6頁(yè)：小魚(yú)長(zhǎng)大了，小貓是怎么做的。

　　1.慢慢地小魚(yú)變得怎樣了?

　　2.哪里看出小魚(yú)長(zhǎng)大了?

　　如果你是小貓看著已經(jīng)在浴缸呆不下的小魚(yú)，你會(huì)怎么辦?

　　3.小貓是怎么想的呢?仔細(xì)觀察一下。

　　4.貓咪喜歡小魚(yú)嗎?為什么還要放走它?

　　四、欣賞貓思念魚(yú)兒的那段。

　　1.貓是怎么樣想小魚(yú)的?

　　2.貓咪走了嗎?它一直在等小魚(yú)回來(lái)。

　　3.點(diǎn)擊扔帽子那張。它為什么要把帽子扔進(jìn)大海?

　　4.猜猜看，小魚(yú)會(huì)回來(lái)嗎?

　　5.播放課件：小魚(yú)回來(lái)了，貓覺(jué)得很幸福。

　　6.貓走上了魚(yú)的背，和小魚(yú)一起去旅游。

　　五、整體欣賞：師朗誦繪本故事。(放音樂(lè))

　　回憶：你還記得小貓是怎么叫小魚(yú)的嗎?學(xué)一學(xué)(親愛(ài)的小魚(yú))真甜蜜呀!貓很愛(ài)小魚(yú)，每天它都要對(duì)小魚(yú)說(shuō)出它的愛(ài)，而且它也做到了。愛(ài)是要大聲的說(shuō)出來(lái)的。你愛(ài)誰(shuí)呢?你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么?(請(qǐng)幼兒到前面表達(dá)愛(ài))

　　小結(jié)：老師和爸爸媽媽也非常愛(ài)你們，但總有一天你們會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)離開(kāi)老師和爸爸媽媽?zhuān)侥菚r(shí)，爸爸媽媽和老師還是會(huì)一直想著你們，你們會(huì)象小魚(yú)一樣想我們嗎?

教學(xué)反思：

　　《親愛(ài)的小魚(yú)》是個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的故事，配上輕柔的音樂(lè)，靜謐中充滿(mǎn)溫馨，孩子們非常感興趣。同時(shí)，也讓我看到了孩子們對(duì)文學(xué)作品不一樣的見(jiàn)解，她們豐富的想象和可愛(ài)童真，孩子的潛力是無(wú)限的，只有引領(lǐng)孩子真正走進(jìn)文學(xué)作品感受愛(ài)，懂得愛(ài)，珍惜愛(ài)，愿意付出愛(ài)才是繪本教學(xué)的意義所在。

6、中班教案《快樂(lè)的章魚(yú)》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解章魚(yú)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)

　　2、喜歡繪畫(huà)活動(dòng)。

　　3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

　　4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

　　畫(huà)紙、彩筆、章魚(yú)視頻、幼兒已有繪畫(huà)封閉圓的基礎(chǔ)。

過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　師：小朋友們大家好!今天我們班來(lái)了位新朋友，大家快來(lái)猜猜它是誰(shuí)啊?

　　接下來(lái)請(qǐng)每個(gè)小朋友都安安靜靜的看一段有趣的視頻吧。

　　二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問(wèn)：

　　1、這位新朋友是誰(shuí)?(章魚(yú))它生活在什么地方?(大海里、水里)大海里還有什么?(水草、珊瑚、巖石等)它長(zhǎng)什么樣子?(有兩只眼睛、一個(gè)嘴巴、圓圓的身體下有8條長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的像橢圓一樣的觸手)

　　2、它在海里是怎樣游動(dòng)的?(幼兒可做動(dòng)作模仿)在它的觸手上有什么?(像圓點(diǎn)的吸盤(pán))它是怎樣保護(hù)自己的?(噴出墨汁保護(hù)自己

　　3、章魚(yú)有幾種不同的游動(dòng)姿態(tài)?(向上、向下、向左、向右)

　　根據(jù)幼兒的回答，帶著問(wèn)題讓幼兒再觀看一次視頻。重點(diǎn)觀看章魚(yú)不同的游動(dòng)姿態(tài)。

　　小結(jié)：章魚(yú)在遇到敵人、壞人時(shí)會(huì)噴出墨汁保護(hù)自己，小朋友也應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　三、幼兒作畫(huà)。

　　幼兒可根據(jù)自己的觀察繪畫(huà)不同姿態(tài)的、自己喜歡的章魚(yú)。教師做巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)提醒幼兒繪畫(huà)完整的章魚(yú)身體。

　　四、作品展示，教師評(píng)價(jià)。

　　請(qǐng)完成繪畫(huà)的幼兒介紹一下自己的作品，教師并做相應(yīng)評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

　　在本次活動(dòng)中，我采用提問(wèn)法，發(fā)現(xiàn)法，引導(dǎo)孩子積極動(dòng)腦。多數(shù)孩子能積極參與，大膽猜想，大膽表達(dá)自己的想法，主動(dòng)和同伴交流。由此孩子的活動(dòng)興趣很高，活動(dòng)效果明顯。但有個(gè)別孩子活潑好動(dòng)，注意力不集中，經(jīng)過(guò)老師的暗示才能認(rèn)真回答問(wèn)題，在以后的工作中，要著重培養(yǎng)孩子的注意力。

7、中班健康教案《注意安全》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　中班的幼兒個(gè)性開(kāi)始形成，對(duì)周?chē)挛锍錆M(mǎn)好奇，急于想去探索與體驗(yàn)，卻往往忽視了自身的安全。《綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位?！睘榱藥椭變航⒄_的安全觀念，提高自我保護(hù)意識(shí)，所以我精心設(shè)計(jì)了《注意安全》主題活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道日常生活中存在危險(xiǎn)的地方和危險(xiǎn)物品。

　　2、讓幼兒知道危險(xiǎn)物品不要碰，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　3、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《會(huì)咬人的電》、《咬人的機(jī)器》、教學(xué)掛圖《我會(huì)注意》及安全標(biāo)識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　教師用豐富的表情講述故事《丟丟》

　　二、基本部分

　　1、 聽(tīng)完故事，教師提問(wèn)“丟丟做了一件什么事情，結(jié)果怎么樣?”、“如果我們小朋友遇到這樣的事情怎么辦?”請(qǐng)幼兒回答

　　2、播放課件《會(huì)咬人的電》，教師提問(wèn)“丟丟又做了一件什么事情?結(jié)果怎么樣?為什么說(shuō)電會(huì)“咬人”?”請(qǐng)幼兒回答。

　　3、結(jié)合教學(xué)掛圖，了解生活中遇到的危險(xiǎn)物品，(.本文來(lái)源：快思老.師教案網(wǎng))讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　4、尋找幼兒園里的危險(xiǎn)之處，討論解決方法并認(rèn)識(shí)標(biāo)記。

　　5、回憶家里的不安全因素及播放課件《咬人的機(jī)器》，讓幼兒知道不能碰危險(xiǎn)物品，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　三、教師小結(jié)

　　生活中存在許多危險(xiǎn)的地方和危險(xiǎn)物品，小朋友在玩的時(shí)候要盡量避開(kāi)危險(xiǎn)，不碰危險(xiǎn)物品，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

活動(dòng)延伸：

　　和幼兒一起布置主題墻，請(qǐng)幼兒把安全行為圖片貼在“綠花標(biāo)識(shí)”里，把危險(xiǎn)行為貼在“紅花標(biāo)識(shí)”里，這樣，既讓幼兒在輕松的氛圍中鞏固了安全知識(shí)，又讓幼兒體會(huì)到成功的快樂(lè)。

教學(xué)反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

8、中班教案《美麗的魚(yú)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能選擇與小魚(yú)相吻合的色彩，均勻地涂色。

　　2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達(dá)對(duì)色彩喜好的傾向。

　　3、體驗(yàn)色彩構(gòu)成的畫(huà)面感覺(jué)。

　　4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、感受作品的美感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能大膽地給小魚(yú)涂上相應(yīng)的顏色。

　　學(xué)習(xí)在輪廓朝一個(gè)方向均勻涂的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.每人一份水彩筆及小魚(yú)簡(jiǎn)筆畫(huà)的畫(huà)紙 。

　　2.小魚(yú)的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景表演：小魚(yú)媽媽來(lái)客導(dǎo)入活動(dòng) 。

　　1.提問(wèn)：今天我們教室來(lái)誰(shuí)了?這些小魚(yú)都穿著什么顏色的衣服?

　　2.通過(guò)《小魚(yú)捉迷藏》游戲，鞏固對(duì)小魚(yú)顏色的認(rèn)知

　　二、幼兒獨(dú)立涂色，教師巡回指導(dǎo)，并提出要求

　　顏色要涂在輪廓內(nèi)，并且順著同一方向涂色。

活動(dòng)反思：

　　小朋友在活動(dòng)前欣賞過(guò)故事《美人魚(yú)》，因此對(duì)該活動(dòng)比較感興趣，都能積極、專(zhuān)注地投入涂色活動(dòng)中。有個(gè)別孩子在握筆和涂色方面技能掌握得不太好，且不能大膽表現(xiàn)自己，我也未能及時(shí)關(guān)注到個(gè)別幼兒的表現(xiàn)，不足之處我會(huì)改正的。

9、中班健康教案《講衛(wèi)生》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛(ài)清潔，才能防止和減少疾病。

　　2. 養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛(ài)清潔的良好習(xí)慣。

　　3. 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4. 了解健康的小常識(shí)。

　　5. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　盛有水的兩個(gè)盆

　　圖片若干

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解引起疾病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　難點(diǎn)：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、設(shè)入情景，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　出示圖片提問(wèn)：

　　(1)這位小朋友怎么啦?

　　(2)他為什么捂著肚子?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)肚子的原因)

　　2、談話(huà)活動(dòng)。

　　(1)了解肚子痛的原因。

　　教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒(méi)洗干凈的水果、吃腐爛變質(zhì)的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。

　　幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎驮颉?/p>

　　(2)生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病，按時(shí)打針吃藥)

　　(3)怎樣做一個(gè)愛(ài)干凈，講衛(wèi)生的好寶寶?

　　小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，肚子里就不會(huì)有蛔蟲(chóng)，就能預(yù)防減少和疾病，身體才健康。

　　3、操作活動(dòng)。

　　(1)出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時(shí)指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。

　　(2)幼兒觀察不同兩盆水，說(shuō)說(shuō)洗過(guò)的水和干凈的水有什么不同。

　　小結(jié)：我們的小手有很多細(xì)菌，要勤洗手才能做一個(gè)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們都樂(lè)于參與活動(dòng)，尤其是在操作活動(dòng)，孩子們?cè)诔錆M(mǎn)興趣的氛圍中獲得知識(shí)，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，過(guò)度語(yǔ)句做到了銜接，整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。在本次活動(dòng)中，也有不足之處，今后我會(huì)改進(jìn)，做得更好的。

10、中班健康教案《好玩的跳繩》含反思

設(shè)計(jì)意圖

　　一根跳繩制作簡(jiǎn)單，材料容易搜集，而且有多種多樣的玩法。在生活中，我們利用廢舊的布、廣告條幅、線(xiàn)，進(jìn)行讓幼兒動(dòng)手編制繩子，使孩子親身體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣。同時(shí)嘗試探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)孩子們的探索欲望，鍛煉孩子們體能發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒腿部力量，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

　　2、學(xué)習(xí)繩子的多種玩法。

　　3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每名幼兒1根自編的繩子，《健康歌》音樂(lè)磁帶，課前準(zhǔn)備好的活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、全體幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，聽(tīng)《健康歌》音樂(lè)，做簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備熱身活動(dòng)。(活動(dòng)身體的各個(gè)環(huán)節(jié))

　　2、請(qǐng)每位幼兒到箱子里取一根跳繩。

　　二、基本部分：

　　1、幼兒自由玩沙包

　　老師：每個(gè)小朋友的手里都有一根自制的繩子，請(qǐng)小朋友自己練習(xí)一下，你是怎樣玩跳繩的，看誰(shuí)能夠動(dòng)腦筋，想出來(lái)的辦法多，等會(huì)我們一起學(xué)好吧?(好)(一起努力，加油)

　　這時(shí)，老師注意觀察幼兒的玩法，并隨時(shí)指導(dǎo)幼兒。

　　2、幼兒輪流當(dāng)小老師，一起玩跳繩

　　剛才呀，小朋友的玩法還真多，快來(lái)告訴老師，跳繩有哪些玩法呢?(正跳，到跳、單腳跳、走小路、踩荷葉、串花跳、鉆山洞、兩人合作跳等)好，下面請(qǐng)小朋友輪流當(dāng)老師，我們一起練習(xí)，看誰(shuí)學(xué)的最認(rèn)真。

　　3、教師詢(xún)問(wèn)小朋友你學(xué)會(huì)了幾種玩法，誰(shuí)還有和小朋友不一樣的玩法?

　　4、聽(tīng)老師的口令，進(jìn)行集體玩繩的游戲。

　　今天的小朋友們都表現(xiàn)的很不錯(cuò)，老師今天再和小朋友一起玩一個(gè)跨繩跳的游戲，小朋友想一想怎樣跨繩跳，(幼兒自由回答)。

　　劉翔跨欄時(shí)的動(dòng)作，我們可以學(xué)著跨繩，哦，小朋友們真聰明。但是你們?cè)诳鐣r(shí)注意腿部的動(dòng)作。(要跨起來(lái)，不要邁過(guò)去的)

　　老師介紹玩法和規(guī)則：

　　幼兒分兩組，每組幼兒10名，2人一根繩子拉起來(lái)，幼兒進(jìn)行跨繩跳練習(xí)。

　　在比賽前，教師首先給幼兒做示范動(dòng)作。

　　幼兒進(jìn)行模仿跳練習(xí)，對(duì)模仿跳的好的幼兒給與鼓掌表?yè)P(yáng)，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)自己的欲望<教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>。同時(shí)分組進(jìn)行教師能關(guān)注到每一位幼兒的表現(xiàn)情況。游戲互換輪流玩。

　　三、結(jié)束部分：

　　整理活動(dòng)場(chǎng)地，把繩放回原處。

　　聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。

活動(dòng)延伸;

　　請(qǐng)小朋友繼續(xù)回家和爸爸媽媽、小伙伴再次探索對(duì)繩子的玩法。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。

11、中班下學(xué)期健康教案《寶寶吃魚(yú)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道經(jīng)常吃魚(yú)有益于大腦發(fā)育，多吃魚(yú)聰明。

　　2、掌握吃魚(yú)的正確方法，能做到"吃魚(yú)時(shí)不吃飯、吃飯時(shí)不吃魚(yú)"。

　　3、努力嘗試自己吃魚(yú)，并保持干凈不浪費(fèi)。

　　4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

　　5、讓幼兒了解吃魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

重點(diǎn)：

　　了解魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道經(jīng)常吃魚(yú)有益于大腦發(fā)育。

難點(diǎn)：

　　掌握吃魚(yú)的正確方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　貓媽媽頭飾、小桶，帶磁性的玩具釣魚(yú)桿、小魚(yú)幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚(yú)"游戲。

　　教師(頭戴貓媽媽頭飾)：今天貓媽媽要去釣魚(yú)了，誰(shuí)愿意和我們一起去釣魚(yú)呀?帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外玩釣魚(yú)游戲。

　　二、組織幼兒談話(huà)，了解魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　教師將幼兒釣好的"魚(yú)"集中在一起，放于幼兒面前，提問(wèn)：你們喜歡吃魚(yú)嗎?為什么?魚(yú)有什么營(yíng)養(yǎng)價(jià)值?(知道魚(yú)的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好，容易被人體吸收。魚(yú)里還含有磷，能幫助大腦發(fā)育。多吃魚(yú)，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖)

　　三、引導(dǎo)幼兒討論魚(yú)的吃法。

　　教師：魚(yú)可以怎么燒?你吃過(guò)哪些魚(yú)?你喜歡吃什么魚(yú)?

　　出示好吃的魚(yú)的圖片，讓幼兒觀察，激發(fā)幼兒喜歡吃魚(yú)的食欲。

　　四、教師和幼兒討論吃魚(yú)的正確方法教師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚(yú)，媽媽來(lái)燒燒，我們一起吃魚(yú)吧!

　　教師(端出燒好的帶魚(yú))：你們會(huì)吃魚(yú)嗎?怎樣吃魚(yú)才不會(huì)被魚(yú)刺卡住?

　　教師示范吃魚(yú)的方法：先把魚(yú)肉旁邊的小刺去掉，然后吃掉一面的魚(yú)肉，再吃另一面的魚(yú)肉，魚(yú)肉吃完后就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)完整的魚(yú)刺骨。

　　五、閱讀幼兒用書(shū)，學(xué)習(xí)吃飯時(shí)如何吃魚(yú)看圖說(shuō)說(shuō)：圖上小朋友在吃飯的時(shí)候，是怎么吃魚(yú)的?

　　引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~(yú)時(shí)須注意的問(wèn)題，知道吃魚(yú)時(shí)不吃飯，吃飯時(shí)不吃魚(yú)，以免被魚(yú)刺卡住。

教學(xué)反思：

　　從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

12、中班健康教案《健康歌》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.探索身體運(yùn)動(dòng)的不同方法，體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

　　2.能跟著音樂(lè)有節(jié)奏的動(dòng)作。

　　3.有感情地學(xué)唱歌曲。

　　4.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)分享

　　1、教師帶幼兒律動(dòng)

　　聽(tīng)!這是什么音樂(lè)?對(duì)!是健康歌的音樂(lè)。跟著老師一起來(lái)運(yùn)動(dòng)吧!

　　我們一起來(lái)喊口令。

　　二、創(chuàng)編動(dòng)作分享交流

　　1、誰(shuí)知道剛才我們運(yùn)動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方?

　　小結(jié)：經(jīng)常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.

　　2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)?

　　說(shuō)了那么多的地方，能不能聽(tīng)著音樂(lè)做做看?什么時(shí)候做?我來(lái)做望遠(yuǎn)鏡，找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動(dòng)身體的方法。

　　3、集體初步嘗試

　　4、個(gè)別交流

　　我找到了好多運(yùn)動(dòng)身體不一樣的方法。誰(shuí)來(lái)做小小教練，教教我們大家?

　　(動(dòng)作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導(dǎo)幼兒)

　　5、集體再次嘗試

　　可以學(xué)學(xué)朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰(shuí)的動(dòng)作最象教練，又漂亮又有力。

　　三、觀察圖片，拓展新動(dòng)作

　　1、你們真棒!想了那么多鍛煉身體的方法，老師也愛(ài)運(yùn)動(dòng)，瞧!我也找到了幾種鍛煉身體的新方法!我是怎么運(yùn)動(dòng)的呢?

　　2、給你們一點(diǎn)時(shí)間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。

　　手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)

　　左右角輪換出去，頭搖擺動(dòng)作的圖片四張(從圖片的順序中找到運(yùn)動(dòng)身體的方法)

　　踮腳動(dòng)作(發(fā)展幼兒的觀察力)

　　3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動(dòng)作

　　你看明白了哪一張?

　　小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。

　　小結(jié)：只要仔細(xì)一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，按著圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做，就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。

　　小結(jié)：雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細(xì)，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!

　　(1、三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法，他們做的一樣嗎?你和誰(shuí)做的一樣?再聽(tīng)著音樂(lè)一起做

　　2、一個(gè)幼兒帶著其他幼兒一起做，動(dòng)作由慢到快，-----清唱?jiǎng)幼?/p>

　　3、幼兒講，然后聽(tīng)音樂(lè)一起做)

　　四、延伸

　　還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。

教學(xué)反思

　　《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞較生活化，適合中班學(xué)習(xí)。所以，在制定目標(biāo)時(shí)，結(jié)合班里情況，我定了兩個(gè)目標(biāo)：1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行表演，感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂(lè)。

　　開(kāi)始部分，我先請(qǐng)幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因?yàn)楦枨容^出名，很多幼兒都聽(tīng)過(guò)。所以，在第一遍欣賞時(shí)，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問(wèn)“你覺(jué)得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)“你聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，小朋友在干什么?”這些問(wèn)題時(shí)，幼兒很快就能較準(zhǔn)確的回答我。第二部分，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你在歌曲里都聽(tīng)到了什么?這里，我再次播放了歌曲，聽(tīng)完之后，幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答，我將準(zhǔn)確的歌詞念給了幼兒聽(tīng)，并畫(huà)出部位的圖畫(huà)。在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音的。第三部分，學(xué)做動(dòng)作。在第二部的基礎(chǔ)下，幼兒基本上都能學(xué)會(huì)歌曲，這時(shí)，我請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，模仿動(dòng)作。

　　整節(jié)課下來(lái)，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因?yàn)椤督】蹈琛酚變浩饺丈钪幸步佑|過(guò)，所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快，一節(jié)課下來(lái)，都能記住歌詞并能完整的演唱下來(lái)。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛(ài)的且符合歌詞內(nèi)容的動(dòng)作，并能通過(guò)身體把它表現(xiàn)出來(lái)。不足的地方就是歌曲表演時(shí)，時(shí)間不是很長(zhǎng)，很多幼兒很愛(ài)表演，讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來(lái)。

13、中班美術(shù)教案《快樂(lè)的章魚(yú)》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解章魚(yú)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)

　　2、喜歡繪畫(huà)活動(dòng)。

　　3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　畫(huà)紙、彩筆、章魚(yú)視頻、幼兒已有繪畫(huà)封閉圓的基礎(chǔ)。

教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　師：小朋友們大家好!今天我們班來(lái)了位新朋友，大家快來(lái)猜猜它是誰(shuí)啊?

　　接下來(lái)請(qǐng)每個(gè)小朋友都安安靜靜的看一段有趣的視頻吧。

　　二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問(wèn)：

　　1、這位新朋友是誰(shuí)?(章魚(yú))它生活在什么地方?(大海里、水里)大海里還有什么?(水草、珊瑚、巖石等)它長(zhǎng)什么樣子?(有兩只眼睛、一個(gè)嘴巴、圓圓的身體下有8條長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的像橢圓一樣的觸手)

　　2、它在海里是怎樣游動(dòng)的?(幼兒可做動(dòng)作模仿)在它的觸手上有什么?(像圓點(diǎn)的吸盤(pán))它是怎樣保護(hù)自己的?(噴出墨汁保護(hù)自己

　　3、章魚(yú)有幾種不同的游動(dòng)姿態(tài)?(向上、向下、向左、向右)

　　根據(jù)幼兒的回答，帶著問(wèn)題讓幼兒再觀看一次視頻。!出自:快思老.師!重點(diǎn)觀看章魚(yú)不同的游動(dòng)姿態(tài)。

　　小結(jié)：章魚(yú)在遇到敵人、壞人時(shí)會(huì)噴出墨汁保護(hù)自己，小朋友也應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　三、幼兒作畫(huà)。

　　幼兒可根據(jù)自己的觀察繪畫(huà)不同姿態(tài)的、自己喜歡的章魚(yú)。教師做巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)提醒幼兒繪畫(huà)完整的章魚(yú)身體。

　　四、作品展示，教師評(píng)價(jià)。

　　請(qǐng)完成繪畫(huà)的幼兒介紹一下自己的作品，教師并做相應(yīng)評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

　　在本次活動(dòng)中，我采用提問(wèn)法，發(fā)現(xiàn)法，引導(dǎo)孩子積極動(dòng)腦。多數(shù)孩子能積極參與，大膽猜想，大膽表達(dá)自己的想法，主動(dòng)和同伴交流。由此孩子的活動(dòng)興趣很高，活動(dòng)效果明顯。但有個(gè)別孩子活潑好動(dòng)，注意力不集中，經(jīng)過(guò)老師的暗示才能認(rèn)真回答問(wèn)題，在以后的工作中，要著重培養(yǎng)孩子的注意力。

14、中班健康教案《呼吸新鮮空氣》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒明白呼吸新鮮空氣有利于健康。

　　2.讓幼兒知道垃圾會(huì)污染空氣，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件：喜歡清潔的空氣

　　課件：空氣污染的原因

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　1.你喜歡在室外玩游戲嗎?為什么?

　　(外面的空氣好)。

　　2.媽媽為什么抱寶寶到外面曬太陽(yáng)?

　　(太陽(yáng)光可以殺細(xì)菌，還能呼吸新鮮空氣)。

　　二、出示圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面。

　　1.畫(huà)上有些什么?

　　(小朋友、垃圾堆)

　　2.兩個(gè)小朋友為什么是那樣的表情呢?

　　(因?yàn)樗麄兟劦搅穗y聞的氣味。)

　　3.難聞的氣味是從哪里來(lái)的?

　　(垃圾的臭味傳播到空氣中去了。)

　　4.我們應(yīng)該怎樣做呢?(讓幼兒自由回答)

　　三、教師小結(jié)

　　為了使我們有一個(gè)舒適、干凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我們不要到處亂扔垃圾，垃圾會(huì)污染空氣。

　　我們呼吸了受污染的空氣后，會(huì)生各種疾病，我們也不要隨地吐痰，這樣就會(huì)減少細(xì)菌在空氣中的傳播。

教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

15、中班健康教案《趕小豬》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用小棒推球往前滾，努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)。

　　2、喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　廢報(bào)紙和草編的球、竹棒若干，草屯、音樂(lè)、梅花樁等

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分。

　　熱身運(yùn)動(dòng)(頭、手、腰、腿)。

　　二、基本部分。

　　1、第一次嘗試趕小豬。

　　幼兒自由嘗試趕小豬，利用幼兒呈現(xiàn)的教育資源示范正確的方法。

　　老師小結(jié)：彎腰，手握緊竹棒，輕輕推球往前滾。

　　2、第二次嘗試趕小豬。

　　老師及時(shí)提醒孩子只能用竹棒推趕球滾動(dòng)前進(jìn)，不得擊球奔跑。

　　3、游戲：把“小豬”送回家。

　　(1)幼兒排成6路縱隊(duì)，在直線(xiàn)上趕小豬，控制球的方向。

　　活動(dòng)進(jìn)行2次，老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并幫助討論解決。

　　(2)幼兒繞過(guò)梅花樁，S型趕小豬，增加控制球方向的難度。

　　三、結(jié)束部分。

　　跟音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，注意頭，手，腰、腿的放松。

活動(dòng)反思：

　　老師在場(chǎng)地布置方面應(yīng)作調(diào)整，要考慮路線(xiàn)的方便。讓幼兒在直線(xiàn)上趕小豬難度太大，孩子不會(huì)?；顒?dòng)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求難，而目標(biāo)定位簡(jiǎn)單，要把目標(biāo)稍作改動(dòng)。

16、中班健康教案《家鄉(xiāng)游》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　練習(xí)跨、跳、鉆、爬、平衡的動(dòng)作技能。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　運(yùn)動(dòng)墊子，簡(jiǎn)易矮樁，標(biāo)記，PPT課件。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　今天的活動(dòng)室來(lái)了這么多的老師，我們和老師們打個(gè)招呼吧。把雙手打開(kāi)。找一個(gè)合適的位置。我們的家鄉(xiāng)是廣饒，廣饒美麗又富饒。廣饒的人們愛(ài)運(yùn)動(dòng)，喜歡跳廣場(chǎng)舞。咱們也來(lái)舞一段吧。

　　二、運(yùn)動(dòng)過(guò)程：

　　導(dǎo)入：運(yùn)動(dòng)一下真舒服，不僅身體舒服，心里也美美的很舒服。中X班的小朋友真厲害，剛才表演的很棒。小動(dòng)物們都知道我們中X班小朋友表演節(jié)目好，所以，今天特意請(qǐng)小朋友在我們美麗的家鄉(xiāng)廣饒表演節(jié)目呢。你們?cè)敢鈪⒓颖硌輪?(愿意)好，起立。跟老師到這邊來(lái)?？凑l(shuí)來(lái)了?

　　1、出示小牛和廣饒文體中心的圖片。小牛今天來(lái)請(qǐng)小朋友去廣饒文體中心表演節(jié)目。節(jié)目的名字叫做小牛過(guò)山洞?？矗沁吺鞘裁?回答：山洞。

　　請(qǐng)男孩對(duì)準(zhǔn)這邊的山洞(評(píng)委這邊)，女孩對(duì)準(zhǔn)這邊的山洞。

　　老師先來(lái)表演一下小牛過(guò)山洞時(shí)什么樣子的吧!

　　(引導(dǎo)：四肢著地走，膝蓋不著地)請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)示范。請(qǐng)小朋友學(xué)著小牛行走的樣子一個(gè)挨一個(gè)的過(guò)山洞。強(qiáng)調(diào)膝蓋不能著地。

　　小牛們，你們都會(huì)了嗎?開(kāi)始(放音樂(lè))全體幼兒參與。

　　2、小朋友們快看呀，誰(shuí)來(lái)了?

　　出示小兔子和孫武祠的圖片。

　　噢，原來(lái)是小兔子請(qǐng)小朋友到廣饒孫武祠表演節(jié)目。節(jié)目的名字叫做《小兔子找蘑菇》。教師示范。

　　要求小兔子們跨過(guò)小河找蘑菇，哪里有蘑菇小兔子就跳到哪里。我們的腳丫要一起落到蘑菇上才叫找到了蘑菇。

　　請(qǐng)男孩對(duì)準(zhǔn)這條小河，女孩對(duì)準(zhǔn)這條小河。

　　要求前面一個(gè)小朋友跨過(guò)小河之后，后面小朋友才能出發(fā)。

　　哪位小朋友先跟老師一起表演一下。

　　小兔子們，你們都會(huì)了嗎?開(kāi)始(放音樂(lè))全體幼兒參與(教師在女孩隊(duì)伍里)。

　　3、小朋友們快看呀，誰(shuí)來(lái)了?

　　出示小蜜蜂和佳樂(lè)購(gòu)物超市的圖片。告訴幼兒小蜜蜂請(qǐng)小朋友去佳樂(lè)購(gòu)物超市表演節(jié)目。節(jié)目的名字叫做我和花朵做游戲。小蜜蜂為小朋友準(zhǔn)備了好多好多花朵呢。(教師出示)老師手里拿著一個(gè)，小朋友也可以去拿一個(gè)啊。

　　問(wèn)：小朋友們?cè)趺春臀覀兊幕ǘ渑笥炎鲇螒虻?(放音樂(lè))

　　像小蜜蜂一樣飛上飛下，圍著轉(zhuǎn)(教師帶領(lǐng)幼兒一起做)

　　擺圖形(引領(lǐng))走圖形。像小蜜蜂一樣輕輕的。

　　排長(zhǎng)龍呢...過(guò)長(zhǎng)龍...(一個(gè)挨一個(gè)的擺)，我們要學(xué)著小蜜蜂的樣子啊。把小翅膀打開(kāi)。

　　設(shè)置障礙：長(zhǎng)龍身上張了很多個(gè)包包。

　　整理道具：我們?cè)俸突▋鹤鲆粋€(gè)游戲，我送花兒寶寶回家。

　　4、小朋友們快看呀，又是誰(shuí)來(lái)了?

　　出示小魚(yú)與孫武湖的照片。告知幼兒小魚(yú)請(qǐng)我們?nèi)澊?，想不想去。但是，去孫武湖的路上出現(xiàn)了花叢，小河，蘑菇地，山洞。需要我們?cè)竭^(guò)花叢、跨過(guò)小河，找到蘑菇，鉆過(guò)山洞，我們才能到達(dá)。這么危險(xiǎn)你們還敢不敢去?你們男孩會(huì)先到孫武湖還是女孩先到啊?要不咱們比一比看看誰(shuí)快一些。請(qǐng)男孩站到這邊，女孩站到這邊。宣布比賽開(kāi)始。

　　總結(jié)，第一次不足之處。我們?cè)賮?lái)一次。

　　三、放松

　　我們手拉手來(lái)到了孫武湖。我們圍成一個(gè)圓，這就是我們小朋友的孫武湖了。(聚攏)想一想如果我們的孫武湖很小很小咱們能劃船嗎?所以，我們的圓圈要圍的大大的。

　　坐下，(音樂(lè)起)

　　劃船(手動(dòng))

　　用手摸一摸水，清清的，涼涼的

　　小鳥(niǎo)來(lái)了

　　用腳踢一踢小船

　　踢得小船左右擺動(dòng)了。

　　繼續(xù)劃船，

　　劃到了湖中心。

　　我們的小船越來(lái)越近了，我們的小腳丫都碰到一起了呢

　　我們舒服的躺在小船里。

　　身體隨著小船左右搖晃

　　抬頭看著天上的太陽(yáng)，越升越高，越升越高。

　　關(guān)音樂(lè)。

　　活動(dòng)小結(jié)：

　　小朋友們，今天小動(dòng)物請(qǐng)我們?nèi)チ嗽蹅儚V饒的文體中心、孫武祠、佳樂(lè)超市、孫武湖。其實(shí)，我們廣饒還有很多很多地方值得我們?nèi)タ匆豢矗嬉煌?。小朋友們還學(xué)會(huì)了什么?過(guò)山洞，跨過(guò)小河找蘑菇，學(xué)會(huì)了與花朵寶寶做游戲，最后我們還劃了船。開(kāi)心嗎?我們?cè)陂_(kāi)開(kāi)心心玩的同時(shí)啊，小手可弄臟了，現(xiàn)在上面可能有很多細(xì)菌呢。咱們快回盥洗室把手洗干凈吧。

　　男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)。和老師們?cè)僖?jiàn)!

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒參觀家鄉(xiāng)后很喜歡自己的家鄉(xiāng)，構(gòu)織出小朋友心中優(yōu)美、寧?kù)o、環(huán)保、有趣、新奇的兒童家鄉(xiāng)景色。

17、中班健康教案《運(yùn)磚》含反思

設(shè)計(jì)意圖

　　綜述游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識(shí)的最有效的方法和途徑之一。在游戲中感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)推小車(chē)運(yùn)輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。

　　2、學(xué)習(xí)建筑工人不怕困難、勇敢的精神。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)推小車(chē)運(yùn)輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。

教具準(zhǔn)備

　　1、 大灰狼頭飾一個(gè);小推車(chē)2輛;積木若干。

　　2、場(chǎng)地布置。

活動(dòng)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，活動(dòng)身體幼兒跟著教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，彎彎腰，伸伸手臂踢踢腿。

　　二、學(xué)習(xí)推小車(chē)

　　(一)教師出示小推車(chē)并指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

　　提問(wèn)：這是什么?

　　請(qǐng)幼兒嘗試推車(chē)，指導(dǎo)幼兒推車(chē)時(shí)身體彎腰前傾，兩手握緊手把，平穩(wěn)向前推行。

　　(二)進(jìn)行推車(chē)練習(xí)。

　　分組練習(xí)推裝有積木的小推車(chē)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己嘗試后的感受。

　　(三)小結(jié)。

　　要使小推車(chē)不倒，就要保持平穩(wěn)。

　　三、游戲"運(yùn)磚"豬小弟要造房子，但是少了很多的磚塊，需要我們幫助，有了小推車(chē)，我們可以把磚塊運(yùn)到小豬家了。

　　(一)講解游戲要求。

　　游戲開(kāi)始，幼兒迅速將一塊磚(積木)放入小推車(chē)內(nèi)，走過(guò)彎曲的山路，路上可能會(huì)出現(xiàn)大灰狼，看到大灰狼出現(xiàn)，原地不動(dòng)，否則就被大灰狼吃掉，大灰狼離開(kāi)則繼續(xù)前進(jìn)，過(guò)了山路到小豬家，把磚塊放在小豬家后原路返回，接著第二位幼兒運(yùn)磚。

　　(二)幼兒分組游戲一次(請(qǐng)一位幼兒當(dāng)大灰狼)，教師對(duì)游戲情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　(三) 幼兒分組游戲進(jìn)行比賽，看看哪一組運(yùn)的磚又快又多。

　　四、總結(jié)評(píng)價(jià)今天小朋友的表現(xiàn)很不錯(cuò)，很勇敢，你們幫了小豬這么大的忙。

活動(dòng)反思

　　本著“幼兒是活動(dòng)的主體，教師是參與者、合作者、支持者”理念我組織了這次“運(yùn)磚”活動(dòng)?；顒?dòng)以游戲的形式進(jìn)行，我為孩子們提供了一個(gè)寬松、自由的氛圍。開(kāi)始部分，我借助音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》歌曲進(jìn)行活動(dòng)身體的情境部分，中間部分，我以幼兒為主體，通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)，提供材料，推動(dòng)和引發(fā)了幼兒的合作。使活動(dòng)有效的得以開(kāi)展，提升了孩子們的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)束部分，通過(guò)設(shè)定規(guī)則，保障了幼兒的合作，引進(jìn)競(jìng)賽，使幼兒體驗(yàn)到了合作的快樂(lè)。

　　這次活動(dòng)整體來(lái)說(shuō)效果較好?；顒?dòng)中我始終以材料的提供者、問(wèn)題的觀察者和探索活動(dòng)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索研究、解決問(wèn)題。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識(shí)，并能積極探索合作方法。但與此同時(shí)，也存在些許的不足和遺憾，如最后環(huán)節(jié)，在設(shè)計(jì)時(shí)考慮準(zhǔn)備運(yùn)兩次磚：一次是以幼兒商討的方法運(yùn);第二次是在第一次運(yùn)磚的基礎(chǔ)上，總結(jié)好的方法進(jìn)行比賽運(yùn)。但由于園內(nèi)材料有限，雖自己也加工了一些，但還是達(dá)不到預(yù)期設(shè)想結(jié)果，只好改變?cè)确桨?，使活?dòng)的結(jié)束不像預(yù)設(shè)的結(jié)果理想。但是對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng)，所以我們以后還要在生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子體驗(yàn)成長(zhǎng)、體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂(lè)!

18、中班健康教案《心情火車(chē)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　在說(shuō)說(shuō)、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗(yàn)開(kāi)心、生氣和傷心的心情。

　　積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小朋友表情照片若干、小火車(chē)

活動(dòng)過(guò)程：

　　第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開(kāi)火車(chē)的形式,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　1、邊念兒歌邊開(kāi)火車(chē)入場(chǎng),引發(fā)幼兒的興趣。

　　2、認(rèn)識(shí)心情火車(chē)。

　　3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車(chē)廂。

　　第二環(huán)節(jié):師生互動(dòng)說(shuō)說(shuō)表情。感知開(kāi)心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。

　　1、坐上心情火車(chē),請(qǐng)幼兒找自己的照片,說(shuō)說(shuō)自己的照片。

　　2、第一次交流,說(shuō)說(shuō)自己的表情,并說(shuō)出原因。

　　3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?

　　4、第二次分享交流:

　　(1)你找到了誰(shuí)的照片?

　　(2)他(她)的表情怎樣?

　　(3)猜猜為什么會(huì)這樣?

　　5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車(chē)廂起名字。

　　第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵(lì)開(kāi)心。以開(kāi)火車(chē)的游戲離開(kāi)活動(dòng)室,鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開(kāi)心寶寶,起到了升華的作用。

教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)的開(kāi)展中比起以往我開(kāi)課時(shí)候的老沉這次生動(dòng)了些，這個(gè)應(yīng)該繼續(xù)保持。這個(gè)活動(dòng)也給我一次特殊的體驗(yàn)，對(duì)于從沒(méi)有接觸過(guò)的東西不要怕，要勇于嘗試，累積各種不同的經(jīng)驗(yàn)，知道自己的那些不足也是不錯(cuò)的一份收獲。

19、中班美術(shù)教案《漂亮的小魚(yú)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能選擇與小魚(yú)相吻合的色彩，均勻地涂色。

　　2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達(dá)對(duì)色彩喜好的傾向。

　　3、體驗(yàn)色彩構(gòu)成的畫(huà)面感覺(jué)。

　　4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能大膽地給小魚(yú)涂上相應(yīng)的顏色。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)在輪廓朝一個(gè)方向均勻涂的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.每人一份水彩筆及小魚(yú)簡(jiǎn)筆畫(huà)的畫(huà)紙 。

　　2.小魚(yú)的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景表演：小魚(yú)媽媽來(lái)客導(dǎo)入活動(dòng) 。

　　1.提問(wèn)：今天我們教室來(lái)誰(shuí)了?這些小魚(yú)都穿著什么顏色的衣服?

　　2.通過(guò)《小魚(yú)捉迷藏》游戲，鞏固對(duì)小魚(yú)顏色的認(rèn)知

　　二、幼兒獨(dú)立涂色，教師巡回指導(dǎo)，并提出要求

　　顏色要涂在輪廓內(nèi)，并且順著同一方向涂色。

活動(dòng)反思：

　　小朋友在活動(dòng)前欣賞過(guò)故事《美人魚(yú)》，因此對(duì)該活動(dòng)比較感興趣，都能積極、專(zhuān)注地投入涂色活動(dòng)中。有個(gè)別孩子在握筆和涂色方面技能掌握得不太好，且不能大膽表現(xiàn)自己，我也未能及時(shí)關(guān)注到個(gè)別幼兒的表現(xiàn)，不足之處我會(huì)改正的。

20、中班健康教案《我小時(shí)候》含反思

　　幼兒園中班健康教案：我小時(shí)候

　　要求：通過(guò)觀看和講述嬰兒生活圖片，知道自己成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的照顧和愛(ài)護(hù)，加深熱愛(ài)父母的感情。

　　準(zhǔn)備：嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺(jué)。每一個(gè)幼兒帶一張自己小時(shí)候的照片。邀請(qǐng)一位懷抱嬰兒的媽媽。

　　中班健康教育教案《我小時(shí)候》

　　過(guò)程：

　　一、老師出示嬰兒生活圖片，講述父母怎樣照料小寶寶的。

　　1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒注意，然后看圖片。幼兒觀看，老師提問(wèn)：寶寶為什么哭?媽媽是怎樣喂媽的?你小時(shí)候吃的是媽媽的奶還是牛奶?媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布?讓幼思考，議論，回答問(wèn)題，然后給每張圖片作小結(jié)。

　　2、老師總結(jié)：你們小時(shí)候，也像這個(gè)小寶寶一樣，不會(huì)說(shuō)話(huà)，不舒服時(shí)只會(huì)哭。是姐姐給你喂奶，給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著你，輕輕地拍著你，讓你舒舒服服地睡覺(jué)。你們?cè)诎职謰寢尩年P(guān)懷照顧下，慢慢地長(zhǎng)大了。

　　二、請(qǐng)抱嬰兒的媽媽來(lái)到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。

　　1、引導(dǎo)幼兒招呼小寶寶。(小寶寶不會(huì)應(yīng)答)小寶寶的媽媽介紹說(shuō)：小寶寶雖然已經(jīng)長(zhǎng)大一些了，但是還不會(huì)說(shuō)話(huà)，要媽媽慢慢教他才行。

　　2、讓幼兒和小寶寶比比誰(shuí)高誰(shuí)矮，誰(shuí)的手大，誰(shuí)的手小;看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒，比比誰(shuí)的牙齒多。

　　3、看看小寶寶如何學(xué)走路。

　　① 媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前，與幼兒一一握手。

　　②媽媽彎腰教小寶寶走路。老師與媽媽一問(wèn)一答，問(wèn)答中突出媽媽關(guān)心寶寶，使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交，學(xué)會(huì)走路，雖然彎著腰很酸，很累，她都不顧。

　?、劾蠋熜〗Y(jié)：你們小時(shí)候，爸爸媽媽也是這樣教你們學(xué)走路的?，F(xiàn)在你們不僅會(huì)走，還會(huì)跑、會(huì)跳，你們都要謝謝爸爸媽媽。

　　4、看小媽媽給小寶寶吃東西。

　?、僮層變航o小寶寶吃點(diǎn)心。(小寶寶不會(huì)自己吃，要媽媽喂)媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹，先將手帕圍在小寶寶的脖子上，用湯匙舀起雞蛋羹，在嘴邊輕輕地吹一吹，喂給寶寶吃。

　　②讓幼兒觀察媽媽關(guān)心小寶寶的具體細(xì)節(jié)。老師插問(wèn)：為什么要給小寶寶圍上手帕?為什么還要吹一吹?

　?、劾蠋熜〗Y(jié)：你們小時(shí)候和小寶寶一樣，不會(huì)自己吃飯，也是媽媽一口一口地喂你吃的。

　　5、媽媽給小寶寶把尿，把好后讓小寶寶坐在小車(chē)?yán)铮浦殞毘鋈ネ妫嘤變合蛐殞毟鎰e。

　　三、幼兒觀看自己小時(shí)候的照片。

　　1、老師說(shuō)：爸爸媽媽

　　把你們小時(shí)候的生活也拍下來(lái)了?，F(xiàn)在請(qǐng)大家拿出來(lái)看看，給旁邊的小朋友講講，你小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣關(guān)心、照顧你的。

　　2、每個(gè)幼兒將小時(shí)候的照片貼在磁性板上。

　　3、老師選擇幾張照片，請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前講述。

　　四、游戲：學(xué)做爸爸媽媽。

　　讓幼兒互找同伴(男女結(jié)對(duì)子)，將兩張椅子拼成小床，商量怎樣照顧好小寶寶。然后到老師那里領(lǐng)取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具，玩“娃娃家”游戲，學(xué)做爸爸媽媽。

　　繪畫(huà)：我小時(shí)候

　　要求：

　　初步學(xué)會(huì)畫(huà)“我小時(shí)候”的哭、笑、睡三種狀態(tài)，能用圓、點(diǎn)、短線(xiàn)等裝飾小花被。

　　過(guò)程：

　　1、老師講清三種狀態(tài)，并示范作畫(huà)。

　　2、幼兒作畫(huà)，裝飾可要求自由散畫(huà)，涂我上加強(qiáng)。(用水彩筆畫(huà)最好)

　　3、幼兒畫(huà)好后將畫(huà)組成一張畫(huà)面。用彩紙貼成床，用刀劃口把娃娃插入，十分有趣。

　　4、講評(píng)時(shí)讓幼兒講講“我小的時(shí)候……”或“我的娃娃……”(在笑，在哭，在睡覺(jué))進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí)。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們對(duì)圖片非常感興趣，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這是很真實(shí)的，熟悉的人物。但是這些熟悉的畫(huà)面孩子們已經(jīng)陌生，所以他們覺(jué)得特別新奇，在觀賞過(guò)程中，孩子們非常專(zhuān)注和投入，激發(fā)了孩子們的興趣。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點(diǎn)的選材，要了解孩子的興趣，找到最適合自己和孩子的素材。

21、中班健康教案《整理衣柜》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能分清衣服的正面和反面，會(huì)將衣服翻正、有序放入衣柜中。

　　2、通過(guò)主動(dòng)探索、同伴學(xué)習(xí)等方式，尋找整理服裝的方法。

　　3、在游戲的情景中體驗(yàn)成功的。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　衣柜一個(gè)、幼兒服裝若干(開(kāi)衫、套頭衫、褲子)、卡片、等

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景體驗(yàn)，自如展現(xiàn)自己整理服裝的能力。

　　1、"老師這里有很多衣服，誰(shuí)愿意幫助老師把這些衣服疊整齊，放進(jìn)衣柜里?"

　　2、幼兒自選一件服裝進(jìn)行整理，并放進(jìn)衣柜里。

　　二、經(jīng)驗(yàn)分享，區(qū)分不同服裝正、反面，探尋翻正服裝、整理服裝的方法。

　　1、師生共同尋找服裝正、反面的不同。

　　"你覺(jué)得這條褲子整理得好?為什么?" (沒(méi)有將褲子翻正、褲子是反的)

　　"褲子的正面和反面有什么不同呢?"(口袋、小花、毛毛的邊，……)

　　"這件開(kāi)衫的正面和反面有什么不同呢?" (口袋、小花、毛毛的邊，……)

　　"這件套頭上衣的正面和反面有什么不同呢?"(口袋、小花、毛毛的邊，……)

　　2、師生共同探討將服裝翻正的方法。

　　"這些衣服都是反的，誰(shuí)來(lái)想辦法把它們翻正呢?"

　　"怎樣將褲子翻正呢?"(將手從褲腰進(jìn)去，到褲腳處伸出手，抓住褲腳，將手從褲管里退出。)

　　"我們可以用什么方法把它翻過(guò)來(lái)?" (自主探索將開(kāi)衫和套頭衫翻正的不同方法。)

　　3、師生共同總結(jié)整理服裝的方法。

　　"我們應(yīng)該怎樣整理衣服呢?"(翻正，扣紐扣、拉拉鏈，疊整齊)

　　三、動(dòng)手實(shí)踐，自主嘗試翻正服裝的方法，并有序放入衣柜中。

　　1、幼兒整理服裝，并放進(jìn)衣柜。

　　"老師這里還有一筐衣服，你們?cè)敢鈳椭覇?"

　　"請(qǐng)小朋友幫助老師把這筐衣服整理好、放進(jìn)衣柜，再把原來(lái)放進(jìn)衣柜的衣服檢查一下，看看這些衣服整理好沒(méi)有。"

　　2、幼兒相互檢查，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　"請(qǐng)小朋友檢查衣柜里的衣服整理的好嗎?

活動(dòng)延續(xù)：

　　1、在日常生活中鼓勵(lì)幼兒每天自己穿脫衣褲、整理服裝。

　　2、在班級(jí)健康區(qū)設(shè)立"整理小衣柜"游戲，讓幼兒在游戲中練習(xí)整理服裝。

教學(xué)反思：

　　什么是真正意義的操作?在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，幼兒的操作要體現(xiàn)幼兒建構(gòu)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，有幼兒的發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、排除、表達(dá)等思維過(guò)程。讓幼兒聽(tīng)著教師的指令去操作材料，其實(shí)質(zhì)上就不是真正的操作，因此教師要思考怎樣調(diào)動(dòng)孩子的經(jīng)驗(yàn)，變指令操作為幼兒的自主操作，突出幼兒的主體地位，如本次活動(dòng)中，教師可以引導(dǎo)孩子觀察物體的特征及雙維列表的特點(diǎn)，讓幼兒自主探索操作材料，根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，為幼兒進(jìn)行多重分類(lèi)做好知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。

22、中班健康教案《預(yù)防感冒》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

　　2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)，積累一些健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、知道檢查身體的重要性。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖《預(yù)防感冒》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出話(huà)題：

　　1、教師由班級(jí)點(diǎn)名活動(dòng)引出今天的教學(xué)活動(dòng)。

　　2、 "這些天，xx小朋友為什麼沒(méi)來(lái)呀?"

　　3、幼兒相互交流各自對(duì)感冒的感受與體會(huì)。

　　4、 "你得過(guò)感冒嗎?感冒的時(shí)候人會(huì)有什么感覺(jué)?"

　　5、教師小結(jié)：感冒的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

　　二、了解感冒的傳播途徑：

　　1、 教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

　　2、 "人們一般是由于什么患上感冒的?"!來(lái)自快思老師教案.!"除了著涼以外，感冒會(huì)不會(huì)是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢?"教師歸納

　　3、 不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過(guò)吐沫、痰等傳播。

　　三、掌握預(yù)防感冒的小常識(shí)：

　　1、教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。

　　2、 "我們應(yīng)該怎么來(lái)保護(hù)自己，盡量不讓自己和別人患上感冒?"教師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法，師生一起進(jìn)行歸納小結(jié)。

　　3、不隨地吐痰、常開(kāi)窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不能對(duì)著他人打噴嚏，因?yàn)檫@是不禮貌的行為。

　　教學(xué)反思

　　引用提問(wèn)的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法， 通過(guò)課程學(xué)習(xí)<怎樣才能預(yù)防感冒>教育孩子平時(shí)要加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)抵抗感冒的能力 ，使我們的身體更健康。

23、中班健康教案《健康日》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解健康日，知道愛(ài)牙日、愛(ài)眼日、愛(ài)耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。

　　2、閱讀圖文標(biāo)記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。

　　3、愿意向大家宣傳健康知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)健康日的宣傳用語(yǔ)。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備制作宣傳專(zhuān)欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

　　2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、念謎語(yǔ)，猜測(cè)五官，記錄五官的形象。

　　1、教師念謎語(yǔ)，幼兒猜測(cè)。

　　2、教師在黑板上畫(huà)出五官的形象。

　　二、討論五官的重要，引出健康日。

　　1、師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?

　　2、師：五官太重要了，沒(méi)有眼睛我們就看不見(jiàn)周?chē)囊磺校闪讼棺?沒(méi)有耳朵我們就聽(tīng)不見(jiàn)周?chē)囊磺?，成了聾子;沒(méi)有牙齒我們吃東西就咬不動(dòng)，就沒(méi)有辦法吃東西。怎樣讓大家都來(lái)關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?

　　三、閱讀圖文，了解健康日的由來(lái)。

　　1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫(xiě)上具體的日期，并鼓勵(lì)幼兒閱讀，<文章.出自快思教案網(wǎng).>告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫(xiě)在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵(lì)幼兒講述愛(ài)眼日、愛(ài)耳日、愛(ài)牙日。

　　2、教師小結(jié)。

　　3、帶領(lǐng)幼兒完整講述，如：6月6日是愛(ài)眼日，3月3日是愛(ài)耳日，9月20日是愛(ài)牙日。

　　四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對(duì)健康日的認(rèn)識(shí)。

　　五、組織幼兒討論，加深認(rèn)識(shí)。

　　啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)健康日宣傳欄。

　　活動(dòng)反思

　　在課前，我準(zhǔn)備了形象的五官圖片，以及人們?cè)诮】等账_(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)圖片，讓幼兒對(duì)五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣，并積極參與到活動(dòng)中。為了加深幼兒對(duì)健康日的認(rèn)識(shí)，我組織了幼兒進(jìn)行討論，但沒(méi)有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時(shí)間很短，討論得不夠深刻。最后，組織幼兒每組設(shè)計(jì)一幅健康日宣傳畫(huà)，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時(shí)，學(xué)會(huì)分工合作，從中得到愉快的體驗(yàn)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問(wèn)題能夠更全面。

24、中班健康教案《飲食衛(wèi)生》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

　　2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類(lèi)。

　　3、樂(lè)意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。

　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5、了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

　　2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，紅色彩筆人手一支。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)：

　　1)教師：你喜歡吃什么食品?為什么?

　　2)教師將幼兒說(shuō)的各類(lèi)食品一一貼在黑板上或快速地畫(huà)在黑板上，并進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、通過(guò)觀察幼兒用書(shū)，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

　　1) 看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?

　　2) 觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?

　　例如：觀察拉肚子的小朋友，說(shuō)說(shuō)：為什么他會(huì)拉肚子?(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))(吃蔬果不清洗，也沒(méi)有洗手。)……觀察一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

　　3、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?

　　4、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

　　教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱(chēng)號(hào)。

　　5、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱(chēng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品。

　　1)教師：水果、蔬菜。 幼兒：綠色食品;

　　2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。 幼兒：垃圾食品。

　　……

　　6、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。

　　教師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開(kāi)展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說(shuō)："黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽(tīng)到后，立即接上來(lái)說(shuō)："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后，繼續(xù)接說(shuō)……說(shuō)錯(cuò)了，就換人接著游戲。

　　活動(dòng)反思

　　《細(xì)則》中提到“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！北净顒?dòng)利用家長(zhǎng)資源使活動(dòng)發(fā)展的更加深人。在活動(dòng)中，不是讓家長(zhǎng)單純地講述，而是以家長(zhǎng)演示為切入點(diǎn)，教師適時(shí)介入引導(dǎo)幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它的教育作用，實(shí)現(xiàn)了深層次的家園共育目標(biāo)。

25、中班健康教案《咪咪吃魚(yú)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道經(jīng)常吃魚(yú)有益于大腦發(fā)育，多吃魚(yú)聰明。

　　2、掌握吃魚(yú)的正確方法，能做到"吃魚(yú)時(shí)不吃飯、吃飯時(shí)不吃魚(yú)"。

　　3、努力嘗試自己吃魚(yú)，并保持干凈不浪費(fèi)。

　　4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　貓媽媽頭飾、小桶，帶磁性的玩具釣魚(yú)桿、小魚(yú)幼兒用書(shū)

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道經(jīng)常吃魚(yú)有益于大腦發(fā)育。

　　難點(diǎn)：掌握吃魚(yú)的正確方法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚(yú)"游戲。

　　教師(頭戴貓媽媽頭飾)：今天貓媽媽要去釣魚(yú)了，誰(shuí)愿意和我們一起去釣魚(yú)呀?帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外玩釣魚(yú)游戲。

　　二、組織幼兒談話(huà)，了解魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　教師將幼兒釣好的"魚(yú)"集中在一起，放于幼兒面前，提問(wèn)：你們喜歡吃魚(yú)嗎?為什么?魚(yú)有什么營(yíng)養(yǎng)價(jià)值?(知道魚(yú)的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好，容易被人體吸收。魚(yú)里還含有磷，能幫助大腦發(fā)育。多吃魚(yú)，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖)

　　三、引導(dǎo)幼兒討論魚(yú)的吃法。

　　教師：魚(yú)可以怎么燒?你吃過(guò)哪些魚(yú)?[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]你喜歡吃什么魚(yú)?

　　出示好吃的魚(yú)的圖片，讓幼兒觀察，激發(fā)幼兒喜歡吃魚(yú)的食欲。

　　四、教師和幼兒討論吃魚(yú)的正確方法教師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚(yú)，媽媽來(lái)燒燒，我們一起吃魚(yú)吧

　　教師(端出燒好的帶魚(yú))：你們會(huì)吃魚(yú)嗎?怎樣吃魚(yú)才不會(huì)被魚(yú)刺卡住?

　　教師示范吃魚(yú)的方法：先把魚(yú)肉旁邊的小刺去掉，然后吃掉一面的魚(yú)肉，再吃另一面的魚(yú)肉，魚(yú)肉吃完后就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)完整的魚(yú)刺骨。

　　五、閱讀幼兒用書(shū)，學(xué)習(xí)吃飯時(shí)如何吃魚(yú)看圖說(shuō)說(shuō)：圖上小朋友在吃飯的時(shí)候，是怎么吃魚(yú)的?

　　引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~(yú)時(shí)須注意的問(wèn)題，知道吃魚(yú)時(shí)不吃飯，吃飯時(shí)不吃魚(yú)，以免被魚(yú)刺卡住?；顒?dòng)目標(biāo)：

　　1、了解魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道經(jīng)常吃魚(yú)有益于大腦發(fā)育，多吃魚(yú)聰明。

　　2、掌握吃魚(yú)的正確方法，能做到"吃魚(yú)時(shí)不吃飯、吃飯時(shí)不吃魚(yú)"。

　　3、努力嘗試自己吃魚(yú)，并保持干凈不浪費(fèi)。

　　4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　貓媽媽頭飾、小桶，帶磁性的玩具釣魚(yú)桿、小魚(yú)幼兒用書(shū)

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道經(jīng)常吃魚(yú)有益于大腦發(fā)育。

　　難點(diǎn)：掌握吃魚(yú)的正確方法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚(yú)"游戲。

　　教師(頭戴貓媽媽頭飾)：今天貓媽媽要去釣魚(yú)了，誰(shuí)愿意和我們一起去釣魚(yú)呀?帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外玩釣魚(yú)游戲。

　　二、組織幼兒談話(huà)，了解魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　教師將幼兒釣好的"魚(yú)"集中在一起，放于幼兒面前，提問(wèn)：你們喜歡吃魚(yú)嗎?為什么?魚(yú)有什么營(yíng)養(yǎng)價(jià)值?(知道魚(yú)的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好，容易被人體吸收。魚(yú)里還含有磷，能幫助大腦發(fā)育。多吃魚(yú)，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖)

　　三、引導(dǎo)幼兒討論魚(yú)的吃法。

　　教師：魚(yú)可以怎么燒?你吃過(guò)哪些魚(yú)?[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]你喜歡吃什么魚(yú)?

　　出示好吃的魚(yú)的圖片，讓幼兒觀察，激發(fā)幼兒喜歡吃魚(yú)的食欲。

　　四、教師和幼兒討論吃魚(yú)的正確方法教師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚(yú)，媽媽來(lái)燒燒，我們一起吃魚(yú)吧

　　教師(端出燒好的帶魚(yú))：你們會(huì)吃魚(yú)嗎?怎樣吃魚(yú)才不會(huì)被魚(yú)刺卡住?

　　教師示范吃魚(yú)的方法：先把魚(yú)肉旁邊的小刺去掉，然后吃掉一面的魚(yú)肉，再吃另一面的魚(yú)肉，魚(yú)肉吃完后就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)完整的魚(yú)刺骨。

　　五、閱讀幼兒用書(shū)，學(xué)習(xí)吃飯時(shí)如何吃魚(yú)看圖說(shuō)說(shuō)：圖上小朋友在吃飯的時(shí)候，是怎么吃魚(yú)的?

　　引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~(yú)時(shí)須注意的問(wèn)題，知道吃魚(yú)時(shí)不吃飯，吃飯時(shí)不吃魚(yú)，以免被魚(yú)刺卡住。

　　教學(xué)反思：

　　從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

26、中班健康教案《快樂(lè)心情》含反思

　　幼兒園中班社會(huì)教案：快樂(lè)心情

　　[設(shè)計(jì)意圖]

　　本階段我們開(kāi)展了“有趣的五官”小主題，孩子們?cè)谡甄R子中認(rèn)識(shí)了自己的五官，也對(duì)自己的表情產(chǎn)生了興趣，我們一起收集和模仿了許多有趣的表情，孩子們最喜歡和擅長(zhǎng)模仿的就是哭臉和笑臉。從孩子們的模仿中我萌發(fā)了設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的想法;另外現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)使他們"以自我為中心"的性格明顯展露，因此，在幼兒園經(jīng)常會(huì)看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭(zhēng)搶?zhuān)约赫加型婢?，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個(gè)鍥機(jī)開(kāi)展本次活動(dòng)，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為朋友帶來(lái)快樂(lè)的情感，增強(qiáng)與人友好交往的意識(shí)。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓小朋友們體會(huì)高興與傷心的不同心情，懂得要關(guān)心他人，與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過(guò)表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來(lái)的不同感受，解決實(shí)際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來(lái)進(jìn)行突破。

　　中班綜合活動(dòng)：快樂(lè)心情

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演、畫(huà)畫(huà)等形式表達(dá)自己的情緒。

　　2、嘗試想辦法保持好心情，做一個(gè)高興的娃娃。

　　3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的情感。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　幼兒園中班健康教案《快樂(lè)心情》

　　前期準(zhǔn)備：

　　1、心情火車(chē)六列，

　　2、畫(huà)有圓臉的彩色紙若干，勾線(xiàn)筆人手一份，

　　3、哭和笑娃娃各一個(gè)，投影儀一臺(tái)。

　　4、幼兒對(duì)各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣，并能分辨一些簡(jiǎn)單的表情。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：大膽表達(dá)自己的情緒

　　活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試想辦法保持好心情

　　預(yù)設(shè)內(nèi)容：

　　一、說(shuō)說(shuō)演演

　　導(dǎo)入："老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請(qǐng)小朋友觀察哭笑圖片，說(shuō)說(shuō)哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

　　出示笑娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線(xiàn)等。

　　1、你們什么時(shí)候也會(huì)笑?

　　2、你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎?還可以用什么來(lái)表示高興?

　　出示哭娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

　　3、猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開(kāi)心了呢?

　　4、你們什么時(shí)候也會(huì)哭?(重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來(lái)，讓幼兒懂得關(guān)心他人。)

　　二、畫(huà)畫(huà)講講

　　1、根據(jù)自己意愿畫(huà)表情卡，畫(huà)完后把它插入與自己相應(yīng)號(hào)數(shù)的心情火車(chē)。

　　2、和朋友一起說(shuō)說(shuō)自己的表情卡，師觀察、傾聽(tīng)、隨機(jī)引導(dǎo)。

　　三、延伸活動(dòng)

　　把心情火車(chē)處作為一個(gè)“心情小站”，鼓勵(lì)幼兒在那里講講悄悄話(huà)，說(shuō)說(shuō)演演自己的表情、心情等。

　　[自評(píng)]

　　本次活動(dòng)的形式多樣，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性和主動(dòng)性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實(shí)情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來(lái)過(guò)渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法，而在畫(huà)畫(huà)講講中，孩子記錄下了自己最真實(shí)的情感、表情，又在互相交流中進(jìn)一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂(lè)的情感，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)。然而中班孩子對(duì)保持好心情的經(jīng)驗(yàn)還是比較少的，這需要我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)和日常生活中不斷積累的，所以最后的延伸活動(dòng)是比較有意義的。

　　活動(dòng)反思

　　反思對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是非常重要的`，它能使教師對(duì)自己的表現(xiàn)有個(gè)整體的回顧。

　　本次活動(dòng)的形式多樣，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性和主動(dòng)性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實(shí)情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來(lái)過(guò)渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法,而在畫(huà)畫(huà)講講中，孩子記錄下了自己最真實(shí)的情感、表情，又在互相交流中進(jìn)一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂(lè)的情感，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)。然而中班孩子對(duì)保持好心情的經(jīng)驗(yàn)還是比較少的，這需要我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)和日常生活中不斷積累的，所以最后的延伸活動(dòng)是比較有意義的。

　　以上是我在活動(dòng)中的一點(diǎn)感想，我只希望以后再通過(guò)教學(xué)實(shí)踐多摸索經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階。

27、中班健康教案《吃魚(yú)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道經(jīng)常吃魚(yú)有益于大腦發(fā)育，多吃魚(yú)聰明。

　　2、掌握吃魚(yú)的正確方法，能做到"吃魚(yú)時(shí)不吃飯、吃飯時(shí)不吃魚(yú)"。

　　3、努力嘗試自己吃魚(yú)，并保持干凈不浪費(fèi)。

　　4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5、了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　貓媽媽頭飾、小桶，帶磁性的玩具釣魚(yú)桿、小魚(yú)幼兒用書(shū)

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道經(jīng)常吃魚(yú)有益于大腦發(fā)育。

　　難點(diǎn)：掌握吃魚(yú)的正確方法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚(yú)"游戲。

　　教師(頭戴貓媽媽頭飾)：今天貓媽媽要去釣魚(yú)了，誰(shuí)愿意和我們一起去釣魚(yú)呀?帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外玩釣魚(yú)游戲。

　　二、組織幼兒談話(huà)，了解魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　教師將幼兒釣好的"魚(yú)"集中在一起，放于幼兒面前，提問(wèn)：你們喜歡吃魚(yú)嗎?為什么?魚(yú)有什么營(yíng)養(yǎng)價(jià)值?!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!(知道魚(yú)的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好，容易被人體吸收。魚(yú)里還含有磷，能幫助大腦發(fā)育。多吃魚(yú)，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖)

　　三、引導(dǎo)幼兒討論魚(yú)的吃法。

　　教師：魚(yú)可以怎么燒?你吃過(guò)哪些魚(yú)?你喜歡吃什么魚(yú)?

　　出示好吃的魚(yú)的圖片，讓幼兒觀察，激發(fā)幼兒喜歡吃魚(yú)的食欲。

　　四、教師和幼兒討論吃魚(yú)的正確方法教師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚(yú)，媽媽來(lái)燒燒，我們一起吃魚(yú)吧!

　　教師(端出燒好的帶魚(yú))：你們會(huì)吃魚(yú)嗎?怎樣吃魚(yú)才不會(huì)被魚(yú)刺卡住?

　　教師示范吃魚(yú)的方法：先把魚(yú)肉旁邊的小刺去掉，然后吃掉一面的魚(yú)肉，再吃另一面的魚(yú)肉，魚(yú)肉吃完后就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)完整的魚(yú)刺骨。

　　五、閱讀幼兒用書(shū)，學(xué)習(xí)吃飯時(shí)如何吃魚(yú)看圖說(shuō)說(shuō)：圖上小朋友在吃飯的時(shí)候，是怎么吃魚(yú)的?

　　引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~(yú)時(shí)須注意的問(wèn)題，知道吃魚(yú)時(shí)不吃飯，吃飯時(shí)不吃魚(yú)，以免被魚(yú)刺卡住。

　　教學(xué)反思：

　　從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

28、中班健康教案《好吃的野菜》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：隨著人們健康意識(shí)的不斷提高，各種野菜紛紛被擺上了人們的餐桌。孩子對(duì)野菜有一些朦朧的了解。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們對(duì)院子墻角下的野菜產(chǎn)生了濃厚的興趣，不多的野菜很快被幼兒挖光了，幼兒意猶未盡?；亟淌液螅栽谡?wù)撝?。野菜是自然植物，種類(lèi)繁多，用處廣泛。為滿(mǎn)足幼兒探究欲望，我們?cè)O(shè)計(jì)了此活動(dòng)，使幼兒對(duì)野菜有更詳盡的認(rèn)識(shí)和了解。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)野菜，了解其名稱(chēng)、外行特征、用途。

　　2、能合作設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的野菜食譜，并能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的烹制。

　　3、提高幼兒的動(dòng)手操作能力和自力能力，體驗(yàn)合作共享的快樂(lè)。

　　4、激發(fā)幼兒喜歡吃野菜的情感。

　　5、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

　　6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備挖野菜用的工具：鏟子、籃子。

　　2、鍋、鏟等烹飪工具，油、鹽、醬、醋、甜醬等調(diào)料，雞蛋、豬肉適量。

　　3、師、幼、家長(zhǎng)一起搜集野菜圖片、實(shí)物，創(chuàng)設(shè)資料區(qū)。

　　幼兒中班健康教案《好吃的野菜》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　1、小朋友吃過(guò)野菜嗎?吃過(guò)什么樣的野菜?什么味道?

　　2、你還認(rèn)識(shí)哪些野菜?它們是什么樣子的?

　　3、我們小區(qū)的小山上有好多野菜，小朋友想不想去挖?

　　4、挖野菜需要什么工具?挖野菜時(shí)應(yīng)注意什么?

　　二、上山挖野菜。

　　1、引導(dǎo)幼兒探索不同野菜的挖法。

　?、倏嗖酥饕运氖裁?怎樣才能挖出它的根?

　?、谒j菜主要吃它的什么?怎樣挖呢?

　?、燮牌哦≈饕运氖裁?怎樣挖呢?

　?、芑一也?、扁針芽?

　　2、幼兒分散挖野菜。

　?、俳處熯M(jìn)一步強(qiáng)調(diào)安全：不亂跑，不可以拿著工具打鬧，注意別把泥土弄到衣服上和眼睛里，不挖不認(rèn)識(shí)的野菜，看見(jiàn)洞口不掏不挖。

　?、谝龑?dǎo)幼兒辨認(rèn)、采挖各種野菜。

　　三、擇野菜。

　　我們小朋友從山上挖回了這么多野菜寶寶，可這些野菜寶寶都迷了路找不到家了，而且，他們的衣服也都臟了，小朋友想不想幫小野菜把臟衣服換掉，并把它們送回家?教師指導(dǎo)幼兒擇菜、分類(lèi)。

　　四、野菜自助大餐。

　　1、這些野菜寶寶很想成為我們小朋友的朋友，你知道怎樣和它交朋友嗎?(喜歡吃它)

　　2、引導(dǎo)小朋友討論各種野菜的吃法。

　　3、分組合作設(shè)計(jì)一份食譜。

　　4、教師分組指導(dǎo)幼兒烹飪。

　　5、舉行野菜自助大餐。

　　活動(dòng)延伸：休息日與爸爸媽媽一起去挖野菜，并與爸爸媽媽一起制作品嘗。

　　活動(dòng)反思：

　　到了活動(dòng)時(shí)間，我剛組織大家把自己帶來(lái)的菜盒放到自己桌上，很多孩子就迫不及待地打開(kāi)蓋子，陣陣香味馬上撲鼻而來(lái)，有的孩子已經(jīng)忍不住先偷吃一點(diǎn)了。更多的孩子是爭(zhēng)先恐后地介紹著自己帶來(lái)的菜肴。 大家開(kāi)心地相互吃著，聊著，評(píng)著。 我和配班老師則從不同角度忙著給孩子們拍照，搶拍下很多孩子狼吞虎咽吃菜的樣子。有的孩子看到我拍照就忙不迭地伸著兩指擺了個(gè)POSS，耶!……孩子們吃得不奕樂(lè)乎，整個(gè)活動(dòng)室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

29、中班健康教案《健康的皮膚》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種便器并能正確使用。

　　2、指導(dǎo)幼兒識(shí)別男、女衛(wèi)生間的標(biāo)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件(男、女衛(wèi)生間標(biāo)識(shí)的圖片;不同的使器圖片)

　　配套課件：中班健康課件《認(rèn)識(shí)馬桶》PPT課件

　　下載地址：www.banzhuren.cn/ppt/2217.html

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、PPT出示男、女衛(wèi)生間標(biāo)識(shí)的圖片，引導(dǎo)幼兒初步感知標(biāo)識(shí)的含義。

　　1、教師出示男、女衛(wèi)生間標(biāo)識(shí)的圖片(褲裝和裙裝)，引導(dǎo)幼兒觀察，幫助幼兒理解標(biāo)識(shí)的含義。

　　教師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)這兩個(gè)圖案嗎?在哪兒見(jiàn)過(guò)?

　　幼兒：見(jiàn)過(guò)，在男所和女所門(mén)口。

　　教師：這個(gè)兩個(gè)圖案就是男、女生衛(wèi)生間的標(biāo)識(shí)。你們知道這些貼在衛(wèi)生間門(mén)上的標(biāo)識(shí)有什么作用嗎?

　　幼兒：是告訴人們是哪個(gè)衛(wèi)生間。

　　教師：對(duì)!小朋友，我們以后上廁所時(shí)首先應(yīng)看清什么?

　　幼兒：要看清標(biāo)識(shí)。

　　教師：你們真聰明!看清標(biāo)識(shí)后我們才能如廁。

　　中班健康教案《認(rèn)識(shí)馬桶》含PPT課件

　　3、教師歸鈉：對(duì)的，男女有別，我們不能見(jiàn)衛(wèi)生間就隨便亂進(jìn)，那是不對(duì)的。這些標(biāo)識(shí)可以提示我們衛(wèi)生間是供什么性別的人群使用的，大家都應(yīng)該按標(biāo)識(shí)如廁。

　　三、引導(dǎo)幼兒觀察PPT圖片，幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)各種便器。

　　1、引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片，并說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容。

　　教師：小朋友，請(qǐng)你和老師一起看看圖上都有什么?(幼兒自由回答。)

　　2、教師歸納：這上面有幾種不同的便器。第一幅是坐式便器，又叫馬桶;第二幅是立式便器;第三幅是蹲式便器。(教師一邊用手指圖，一邊把便器的名稱(chēng)告訴幼兒。)

　　四、指導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌

　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師念兒歌。

　　教師：誰(shuí)能告訴我兒歌都說(shuō)了什么?(幼兒自由回答。)

　　幼兒：好的。

　　教師：你們真棒!這首兒歌告訴我們，在使用馬桶后要放水沖洗，保持清潔。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿(mǎn)了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

30、中班健康教案《我不怕》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 通過(guò)活動(dòng)讓小朋友知道生病時(shí)，必須打針吃藥。培養(yǎng)小朋友樂(lè)意接受預(yù)防接種。

　　2、 鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　3、 了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。

　　4、 初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：知道打針是為了身體健康。

　　難點(diǎn)：不怕打針。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　醫(yī)生工具一套，兒歌一首。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.根據(jù)本班小朋友生病的實(shí)例，啟發(fā)小朋友想一想，生了病該怎么辦?談?wù)劥蜥槙r(shí)有什么感覺(jué)?

　　2.討論：自己生了病是怎樣做的?有什么好辦法才能使自己少生病?<來(lái).源快思教.案網(wǎng)>(打預(yù)防針、鍛煉身體、增強(qiáng)對(duì)疾病的抵抗力，身體就不容易生病。)

　　3.學(xué)兒歌“打預(yù)防針”。

　　4.角色游戲“勇敢的娃娃”。

　　讓小朋友輪流當(dāng)醫(yī)生或病人，增加勇氣，消除小朋友打針的恐懼感，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)“勇敢的娃娃”。

　　教學(xué)反思

　　在這次活動(dòng)中以談話(huà)、游戲的方式使小朋友認(rèn)識(shí)到，打針并不害怕，打針是為了預(yù)防生病的，培養(yǎng)小朋友勇敢、不怕打針的堅(jiān)強(qiáng)意志。

31、中班健康優(yōu)秀教案《呼吸新鮮空氣》含反思

　　活動(dòng)目的

　　1.讓幼兒明白呼吸新鮮空氣有利于健康。

　　2.讓幼兒知道垃圾會(huì)污染空氣，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備課本。

　　活動(dòng)步驟：

　　1.提問(wèn)導(dǎo)入。

　　1)你喜歡在室外玩游戲嗎?"教案來(lái)自：屈;老師教;案網(wǎng)."為什么?(外面的空氣好)。

　　2)媽媽為什么抱寶寶到外面曬太陽(yáng)?(太陽(yáng)光可以殺細(xì)菌，還能呼吸新鮮空氣)。

　　2.打開(kāi)課本第五頁(yè)，讓幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面。

　　1)畫(huà)上有些什么?(小朋友、垃圾堆)

　　2)兩個(gè)小朋友為什么是那樣的表情呢?(因?yàn)樗麄兟劦搅穗y聞的氣味。)

　　3)難聞的氣味是從哪里來(lái)的?(垃圾的臭味傳播到空氣中去了。)

　　4)我們應(yīng)該怎樣做呢?(讓幼兒自由回答)

　　3.教師小結(jié)：為了使我們有一個(gè)舒適、干凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我們不要到處亂扔垃圾，垃圾會(huì)污染空氣。我們呼吸了受污染的空氣后，會(huì)生各種疾病，我們也不要隨地吐痰，這樣就會(huì)減少細(xì)菌在空氣中的傳播。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

32、中班健康教案《好玩的皮球》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　球是每個(gè)幼兒都喜歡的物體，它能夠讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)會(huì)拍球，體驗(yàn)拍球的樂(lè)趣，提高他們的活動(dòng)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)皮球的特性，嘗試多種玩皮球的方法。

　　2.學(xué)習(xí)連續(xù)拍球，提高手、眼、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維能力，使幼兒懂得皮球是有多種玩法的。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒連續(xù)拍球，使其體驗(yàn)拍球的樂(lè)趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　皮球若干，布置好場(chǎng)地的起點(diǎn)線(xiàn)和重點(diǎn)線(xiàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　首先老師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟一個(gè)圍成一個(gè)大圓圈，模訪(fǎng)給皮球充氣(體側(cè)、腹背)，拍皮球(跳躍運(yùn)動(dòng))，滾皮球(原地轉(zhuǎn)圈)等動(dòng)作。

　　2探索皮球的多種玩法。

　　(1)引導(dǎo)幼兒想辦法讓皮球動(dòng)起來(lái)。(.本文來(lái)源：快思老.師教案網(wǎng))如拍球、滾球、踢球、拋球等。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒自己想辦法或者與同伴合作把球從起點(diǎn)線(xiàn)運(yùn)到終點(diǎn)線(xiàn)，引導(dǎo)幼兒比一比哪種方法最快。

　　3.學(xué)習(xí)連續(xù)拍球。

　　(1)讓幼兒自由練習(xí)拍球，看最拍得最多。

　　(2)請(qǐng)個(gè)別小朋友表演拍球，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)連續(xù)拍球的方法，手掌打開(kāi)，

　　用合適的力往下拍球，等球彈起來(lái)再接著往下拍。

　　(3)讓幼兒聽(tīng)老師引導(dǎo)的口令開(kāi)始按要求的數(shù)量拍球，口令停了報(bào)告自己的拍球數(shù)量。

　　(4)請(qǐng)幼兒觀察老師如何控制不同的高度，不同方向的球，讓拍球的時(shí)間更久、數(shù)量更多。

　　(5)鼓勵(lì)幼兒找一個(gè)圓圈和同伴一起練習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)拍球，幫助幼兒感受控制球的方法。

　　4.游戲：拍球接力。

　　玩法：將幼兒分成4組，每組的第一個(gè)幼兒在起點(diǎn)線(xiàn)原地拍球3次，然后抱球跑回場(chǎng)地中的圈里，按照圈內(nèi)的數(shù)拍相應(yīng)次數(shù)的球，然后到達(dá)終點(diǎn)，拍球3次后抱球跑回起點(diǎn)，第二個(gè)幼兒接著拍球。依次進(jìn)行，以速度快的組為勝。

　　5.放松活動(dòng)。

　　幼兒聽(tīng)老師的指令把皮球放在身體的相應(yīng)部位滾動(dòng)，放松運(yùn)動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)這次活動(dòng)《好玩的皮球》，幼兒們的積極參與性提高，讓幼兒體驗(yàn)到一起拍球的樂(lè)趣，從而提高手、眼、動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

33、中班健康教案《造皮球》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)行動(dòng)，會(huì)快速做出反應(yīng)。

　　2、復(fù)習(xí)數(shù)的概念。

　　3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鈴鼓一個(gè)。

活動(dòng)建議：

　　1、聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　播放歡快的音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。教師：小朋友，我們一起學(xué)做動(dòng)物模仿操吧!引導(dǎo)幼兒活動(dòng)身體各環(huán)節(jié)。

　　2、出示皮球，學(xué)習(xí)兒歌。

　　教師：小朋友，看這是什么?大皮球今天想教我們玩一個(gè)新游戲，首先我們得把游戲要用到的兒歌學(xué)會(huì)。"大皮球，小皮球，皮球皮球哪里來(lái)?工人叔叔造出來(lái)，我們也要造皮球。"幼兒邊拍手邊學(xué)說(shuō)兒歌。

　　3、游戲"造皮球"

　　(1)教師講解游戲規(guī)則。

　　幼兒游戲人數(shù)為單數(shù)，游戲時(shí)，教師敲鈴鼓，幼兒隨節(jié)奏邊拍手念兒歌，邊在場(chǎng)地四散走動(dòng)，兒歌念完鼓聲停止，教師發(fā)出口令"四個(gè)小朋友造皮球。"幼兒立即自找同伴，四人拉手圍成圓圈。找不到同伴的幼兒就要表演節(jié)目。鼓聲響起游戲繼續(xù)，教師可以發(fā)出不同的口令，幼兒根據(jù)口令數(shù)組合成一組，找不到同伴的表演節(jié)目。

　　(2)教師與幼兒一起玩游戲。

　　為提高游戲興趣，教師可以對(duì)幼兒作不同要求，如讓幼兒邊拍手邊跑或者學(xué)小兔跳等。

　　4、聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。

教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

34、中班健康教案《好吃的芹菜》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道芹菜對(duì)人體的作用以及多種吃法，樂(lè)意吃芹菜。

　　2.體驗(yàn)自己動(dòng)手包餃子的樂(lè)趣。

　　3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　4.初步了解健康的小常識(shí)。

　　5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.帶根的芹菜一根，貼上鼻子、眼鏡、嘴巴，制作成芹菜寶寶。

　　2.麻油、鹽、糖、肉末、餃子皮、勺子、水、切菜刀、砧板。

　　3.錄像片(或圖片)：幼兒大便時(shí)很痛苦的樣子。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.產(chǎn)生觀察芹菜的興趣。

　　——出示芹菜寶寶。這是誰(shuí)啊?它的頭發(fā)、身體、裙子分別是哪一部分?

　　——幫助幼兒以游戲口吻認(rèn)識(shí)芹菜的根、莖、葉。

　　2.了解吃芹菜的好處。

　　——你們喜歡吃芹菜嗎?吃的是芹菜的哪一部分?(根據(jù)幼兒所說(shuō)，教師將芹菜的根、葉去掉)

　　——芹菜吃在嘴里有什么感覺(jué)?

　　——看錄像(或圖片)。!.快思.教案網(wǎng)出處!了解芹菜能幫助小朋友消化食物，順利排便。

　　——請(qǐng)幼兒在芹菜莖中尋找?guī)椭蠹蚁澄锏睦w維，知道其對(duì)人體的好處。

　　3.了解芹菜的多種吃法。

　　——這么好的芹菜，你們平時(shí)是怎么吃的?

　　——教師邊說(shuō)邊操作包芹菜餃子的方法：芹菜去根、去葉——洗凈——用開(kāi)水燙一下(亦可不燙，用鹽稍加腌漬)——切碎——放少許鹽、糖、蔥、姜——與肉末一起拌勻——包餃子。

　　——幼兒自己動(dòng)手包芹菜餃子。

　　活動(dòng)建議

　　1.針對(duì)不少幼兒不愛(ài)吃芹菜的現(xiàn)象，以幼兒自己動(dòng)手操作的做法來(lái)誘發(fā)他們吃芹菜的欲望，能取得較好的效果。操作過(guò)程(特別是在集體中)能使幼兒愉快。

　　2.當(dāng)日的午餐可以讓幼兒吃自己包的芹菜餃子，體驗(yàn)包餃子，吃餃子的樂(lè)趣。

　　3.鼓勵(lì)幼兒在家中也能和父母一起動(dòng)手包芹菜餃子。

　　活動(dòng)反思

　　在《香香的蔬菜》主題中，我們不斷給孩子講述蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。雖然孩子們也在往這方面努力著，但有些菜還是不受孩子們的喜歡，如：芹菜、蘿卜等，會(huì)覺(jué)得有一股特別的氣味。為了能讓孩子們喜歡上這些菜，我開(kāi)展了活動(dòng)《好吃的芹菜》，在操作活動(dòng)中讓幼兒了解芹菜的結(jié)構(gòu)與價(jià)值，使幼兒通過(guò)本次活動(dòng)了解芹菜、喜歡芹菜、愛(ài)吃芹菜。

35、中班健康教案《打怪獸》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)單手肩上投擲，鞏固跑、走平衡木等基本技能。

　　2、積極參與活動(dòng)，在競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　怪獸圖片4張;平衡木4塊;呼啦圈4個(gè);哨子;沙包人手一個(gè)，場(chǎng)地布置。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。

　　1、進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)，為接下來(lái)的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　二、練習(xí)：沙包的投擲

　　1、出示沙包：這是什么?可以怎么玩?我們一起來(lái)比比看，誰(shuí)扔的遠(yuǎn)好不好?

　　2、為什么有人扔的遠(yuǎn)?我們請(qǐng)他來(lái)示范看看他是怎么扔的?我們來(lái)學(xué)學(xué)他的姿勢(shì)看是不是能扔的遠(yuǎn)一點(diǎn)?幼兒再次自由扔沙包。

　　3、這次我們是不是扔的比第一次遠(yuǎn)了啊?說(shuō)明他的方法是有用的。

　　4、教師示范正確的扔沙包的方法，請(qǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)。

　　師：看到你們?nèi)由嘲拥眠@么開(kāi)心，老師也想來(lái)扔沙包了，你們看看，老師的姿勢(shì)是怎么樣的?看看是你們?nèi)拥倪h(yuǎn)還是我扔的遠(yuǎn)?(教師邊示范邊念口訣：沙包肩上扛，雙腳前后站，身體側(cè)過(guò)來(lái)，向后靠一靠，用力往前扔)

　　小結(jié)正確扔沙包的方法：右手手指分開(kāi)抓著沙包，右手舉起伸于耳朵下方，兩腳分開(kāi)，一腳在前一腳在后，身體側(cè)身站，往后靠，用力往前扔出去。

　　5、幼兒跟隨教師一起空手練習(xí)扔沙包的正確姿勢(shì)。

　　6、幼兒分成四組進(jìn)行比賽，鞏固扔沙包的正確姿勢(shì)。

　　7、針對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題教師適時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤，強(qiáng)化幼兒理解。

　　8、4個(gè)4個(gè)幼兒比賽，比比誰(shuí)扔的沙包遠(yuǎn)?

　　三、游戲“打怪獸”

　　1、在前面的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸，需要我們?nèi)ゴ驍　?/p>

　　2、教師講解游戲規(guī)則：幼兒通過(guò)跑、走平衡木到達(dá)目的地，[文.章出自快思教.案網(wǎng)]然后站在呼啦圈內(nèi)，將沙包扔在怪獸身上。

　　3、幼兒游戲兩次。

　　四、放松運(yùn)動(dòng)

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們對(duì)怪獸有著莫名的激動(dòng)與興奮，因此本次活動(dòng)從幼兒感興趣的事物著手，激發(fā)孩子的潛能，引起了孩子們的極大興趣，整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性積極性都非常高，也基本達(dá)到了本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)，因此總體效果較好，但是在幼兒個(gè)別練習(xí)的時(shí)候，由于只有四個(gè)四個(gè)幼兒，雖然教師能夠很好的顧及到每個(gè)幼兒，但是這就直接導(dǎo)致了后面幼兒等待的時(shí)間較長(zhǎng)，因此這個(gè)環(huán)節(jié)浪費(fèi)的時(shí)間較多，下次可以適時(shí)增加人數(shù)，避免幼兒等太久。

36、中班健康教案《玩球》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)用身體控制球，進(jìn)行多種玩球的小游戲。

　　2、能與同伴協(xié)一致的進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 大小、種類(lèi)不同的球若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球等。

　　2、 藝術(shù)體操：球操的錄象或VCD。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒欣賞錄象：球操

　　播放藝術(shù)體操錄象：球操。

　　教師：你看到運(yùn)動(dòng)員在玩什么?她們是怎樣玩球的?(拍球、滾球、拋球)請(qǐng)幼兒自由模仿，滿(mǎn)足幼兒的模仿欲望。

　　2、準(zhǔn)備活動(dòng)：玩球活動(dòng)

　　教師：看了體操運(yùn)動(dòng)員玩球，你想玩球嗎?

　　幼兒人手一個(gè)球，分散進(jìn)行玩球活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒想出各種玩球的方法。

　　讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。

　　3、游戲活動(dòng)：移球游戲

　　教師：想一想，一個(gè)人怎樣給球搬家?

　　鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。

　　引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范運(yùn)球，然后兩兩結(jié)對(duì)進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。

　　采用接力的形式開(kāi)展游戲活動(dòng)---胸夾球。安排幼兒兩兩面對(duì)面，用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進(jìn)行)

　　結(jié)對(duì)開(kāi)展集體游戲：背夾球。采用接力賽形式進(jìn)行，讓兩個(gè)幼兒背對(duì)背，用背部夾住球往前走。

　　4、放松活動(dòng)：玩球。

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)開(kāi)展律動(dòng)表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動(dòng)作。

　　5、玩球調(diào)查交流活動(dòng)。

　　(1)教師：(出示黑板上的大調(diào)查表)你知道有哪些球?人們是怎樣玩球的?

　　(2)教師根據(jù)幼兒的講述在表格中進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形記錄，并統(tǒng)計(jì)出數(shù)量。;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);

　　(3)發(fā)給每個(gè)孩子一張調(diào)查表，請(qǐng)孩子帶回家進(jìn)行調(diào)查，啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)筆畫(huà)或文字的形式進(jìn)行記錄。

　　活動(dòng)反思：

　　在體育活動(dòng)中讓幼兒從愛(ài)玩球發(fā)展到會(huì)玩球。鼓勵(lì)幼兒大膽求異，培養(yǎng)發(fā)散性思維。全面提高素質(zhì)完善人格，自定游戲規(guī)則。經(jīng)常左右手運(yùn)球，還能開(kāi)發(fā)左右大腦，使肢體各部位平衡。在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒手腦并用，以會(huì)玩為切入點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，體會(huì)到玩的樂(lè)趣。

37、中班健康優(yōu)秀教案《新鮮的魚(yú)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)經(jīng)常食用的魚(yú)，知道魚(yú)含有極高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　2、學(xué)習(xí)一定的吃魚(yú)技巧。

　　3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)前讓幼兒了解并且知道各種食用魚(yú)的名稱(chēng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、組織幼兒討論：

　　(1) “媽媽有帶你們?nèi)ベI(mǎi)過(guò)魚(yú)嗎?在哪買(mǎi)啊?”

　　(2) “小朋友們都看到了哪些魚(yú)，它們?cè)瓉?lái)都是生活在哪兒的呀?”;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);教師請(qǐng)幼兒觀察操作卡片，啟發(fā)幼兒說(shuō)出生活在海洋里的魚(yú)和生活在池塘里的魚(yú)。

　　(3) “你吃過(guò)什么魚(yú)?味道怎么樣?

　　(4) “魚(yú)有什么營(yíng)養(yǎng)?”

　　(5) 請(qǐng)幼兒觀察操作卡片(二)(三)。

　　圖上的小男孩怎么啦?

　　(6) 師總結(jié)魚(yú)雖然又好吃，又有營(yíng)養(yǎng)，但吃魚(yú)的時(shí)候要特別小心有刺，應(yīng)該吐出來(lái)，要注意嘴里有飯就不吃魚(yú)，嘴里有魚(yú)就不忙吃飯，千萬(wàn)不能講話(huà)說(shuō)笑。

　　活動(dòng)反思：

　　課堂教學(xué)中，幼兒積極，師生配合默契，教學(xué)的設(shè)計(jì)充分尊重了幼兒的習(xí)性和年齡特征，能根據(jù)幼兒的情緒合理組織教學(xué)過(guò)程，讓幼兒獲得積極的情感，能接受老師，同學(xué)的建議和意見(jiàn)，幼兒在活動(dòng)中能自我感知，互動(dòng)。收到較好的教學(xué)效果。

38、中班健康教案《洗瓜果》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 引導(dǎo)幼兒知道水果要洗干凈再吃。

　　2. 促進(jìn)幼兒掌握正確的洗水果的方法。

　　3. 使幼兒知道吃臟的東西是對(duì)身體有害。

　　4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5. 能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：吃水果的好處，講究衛(wèi)生，吃東西之前后該洗手

　　難點(diǎn)：知道吃臟的東西是對(duì)身體有害，洗水果時(shí)，要將水果的每個(gè)地方都洗到，不要把水濺出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 幼兒從家中帶來(lái)各種水果(蘋(píng)果，梨子等當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的水果)。

　　2. 布袋，小盆若干。

　　3. 幼兒提前把衣袖換起來(lái)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一，導(dǎo)入部分。

　　1. 教師事先將各種水果放入布袋中。(可以多準(zhǔn)備幾個(gè)布袋)

　　2. 教師：“小朋友們都吃過(guò)那些水果?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你所知道的水果的名字。”

　　二，展開(kāi)部分。

　　1. 教師出示裝有水果的“神秘袋”。

　　2. 教師：“今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)‘神秘袋’，里面有很多水果。老師想請(qǐng)小朋友們摸一摸，這里有沒(méi)有你們喜歡的水果?”

　　3. 教師組織摸水果活動(dòng)。請(qǐng)幼兒閉上眼睛，伸手在布袋里莫水果。(本文.來(lái)源：快思.教案網(wǎng))

　　4. 教師：“請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你摸到的是什么水果?”

　　5. 教師以次讓幼兒摸“神秘袋”里的水果，并說(shuō)出水果的名稱(chēng)。

　　6. 幼兒莫水果活動(dòng)結(jié)束，教師組織幼兒說(shuō)一說(shuō)吃水果的好處。

　　7. 教師：“水果很好吃，但水果表面不干凈，需要洗干凈才能吃”。

　　8. 教師：“老師想吃蘋(píng)果了，可是蘋(píng)果身上臟臟的，怎么辦呀?”

　　9. 教師與幼兒一起總結(jié)：給水果寶寶洗澡。

　　10. 教師拿出盆子，與幼兒一起去接水洗水果。

　　三，結(jié)束部分

　　1. 教師鼓勵(lì)幼兒：看一看，誰(shuí)的水果洗得最干凈?

　　2. 教師與幼兒一起品嘗洗干凈的水果。

　　四，活動(dòng)延伸

　　教師讓幼兒在家也要講衛(wèi)生，吃水果前要記得洗水果;并鼓勵(lì)幼兒用自己的雙手幫助父母做一些類(lèi)似洗水果的家務(wù)活。

　　教學(xué)反思

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒了解了不洗吃東西形對(duì)人身體的危害，幼兒還掌握了正確的吃東西方法，有利于養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。通過(guò)我班教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒的學(xué)習(xí)興趣性很高。

　　2.重難點(diǎn)的突破 這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)的突破使幼兒了解了洗以后吃東西的重要性。

　　3.本次教學(xué)活動(dòng)基本完成我所預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容，課堂效果較活躍，幼兒對(duì)本次活動(dòng)也很感興趣。

　　4.在這節(jié)活動(dòng)中，我的教具準(zhǔn)備得很充分， 所以上起來(lái)還比較順利，活動(dòng)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，但也存在一些設(shè)計(jì)上的不足和臨場(chǎng)發(fā)揮不佳問(wèn)題。

39、中班健康教案《洗手歌》含反思

　　設(shè)計(jì)背景

　　“洗手歌”，這首兒歌是中班的語(yǔ)言活動(dòng)，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。平時(shí)幼兒不太注意手的衛(wèi)生，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，可以讓幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)洗手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡朗誦兒歌，并理解兒歌的基本內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)正確洗手的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)洗手，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)朗讀兒歌，并能邊做動(dòng)作邊讀。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　掛圖、香皂、毛巾、自來(lái)水

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、談話(huà)導(dǎo)入：

　　老師：小朋友們，小手臟了怎么辦?

　　幼兒：用水洗。

　　老師：你們會(huì)不會(huì)洗?

　　幼兒：會(huì)。

　　老師：那你都是怎樣洗手的呢?先做什么再做什么?

　　幼兒回答各自各的洗手方法。

　　2、老師：(出示掛圖)

　　老師：圖上有誰(shuí)?在做什么?

　　幼兒：小朋友，在洗手。

　　老師：我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要洗手?

　　幼兒：吃飯前、上廁所后、玩耍后、從外面回到家里或教室里，等等。。。

　　老師小結(jié)：寶貝們說(shuō)得都很好，先搓手心，再搓手背，然后關(guān)水，(教案出自：快思老師教案網(wǎng))用干凈的毛巾擦干小手，現(xiàn)在讓我們來(lái)把這些步驟編成一首好聽(tīng)的兒歌吧。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌。

　　(1)教師示范朗讀兒歌，邊讀邊做動(dòng)作。

　　兒歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。

　　沖沖水，沖沖水，小手干凈了。

　　(2)幼兒配合動(dòng)作跟讀。

　　實(shí)踐練習(xí)洗手一次

　　1、幼兒洗手，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒，提醒幼兒不玩水，并能按一定的步驟邊讀邊做洗手的動(dòng)作。

　　2、表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒。

　　教學(xué)反思

　　洗手是幼兒每天都要做的事情，活動(dòng)中，我先讓幼兒來(lái)示范如何正確洗手，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作，幼兒較容易地學(xué)會(huì)了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯(cuò)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒(méi)有老師的提醒就又開(kāi)始了玩水，可見(jiàn)，不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時(shí)提醒。當(dāng)然，在一次活動(dòng)中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣，確實(shí)不可能，這需要老師在平時(shí)對(duì)引導(dǎo)多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。

40、中班健康教案《寶寶吃魚(yú)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道經(jīng)常吃魚(yú)有益于大腦發(fā)育，多吃魚(yú)聰明。

　　2、掌握吃魚(yú)的正確方法，能做到"吃魚(yú)時(shí)不吃飯、吃飯時(shí)不吃魚(yú)"。

　　3、努力嘗試自己吃魚(yú)，并保持干凈不浪費(fèi)。

　　4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道經(jīng)常吃魚(yú)有益于大腦發(fā)育。

　　難點(diǎn)：掌握吃魚(yú)的正確方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　貓媽媽頭飾、小桶，帶磁性的玩具釣魚(yú)桿、小魚(yú)幼兒用書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚(yú)"游戲。

　　教師(頭戴貓媽媽頭飾)：!出自:快思老.師!今天貓媽媽要去釣魚(yú)了，誰(shuí)愿意和我們一起去釣魚(yú)呀?帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外玩釣魚(yú)游戲。

　　二、組織幼兒談話(huà)，了解魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　教師將幼兒釣好的"魚(yú)"集中在一起，放于幼兒面前，提問(wèn)：你們喜歡吃魚(yú)嗎?為什么?魚(yú)有什么營(yíng)養(yǎng)價(jià)值?(知道魚(yú)的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好，容易被人體吸收。魚(yú)里還含有磷，能幫助大腦發(fā)育。多吃魚(yú)，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖)

　　三、引導(dǎo)幼兒討論魚(yú)的吃法。

　　教師：魚(yú)可以怎么燒?你吃過(guò)哪些魚(yú)?你喜歡吃什么魚(yú)?

　　出示好吃的魚(yú)的圖片，讓幼兒觀察，激發(fā)幼兒喜歡吃魚(yú)的食欲。

　　四、教師和幼兒討論吃魚(yú)的正確方法教師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚(yú)，媽媽來(lái)燒燒，我們一起吃魚(yú)吧!

　　教師(端出燒好的帶魚(yú))：你們會(huì)吃魚(yú)嗎?怎樣吃魚(yú)才不會(huì)被魚(yú)刺卡住?

　　教師示范吃魚(yú)的方法：先把魚(yú)肉旁邊的小刺去掉，然后吃掉一面的魚(yú)肉，再吃另一面的魚(yú)肉，魚(yú)肉吃完后就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)完整的魚(yú)刺骨。

　　五、閱讀幼兒用書(shū)，學(xué)習(xí)吃飯時(shí)如何吃魚(yú)看圖說(shuō)說(shuō)：圖上小朋友在吃飯的時(shí)候，是怎么吃魚(yú)的?

　　引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~(yú)時(shí)須注意的問(wèn)題，知道吃魚(yú)時(shí)不吃飯，吃飯時(shí)不吃魚(yú)，以免被魚(yú)刺卡住。

　　教學(xué)反思：

　　從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

41、中班健康教案《小袋鼠》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、有參加體育活動(dòng)的興趣，建立合作意識(shí)，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。

　　2、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)、能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一只布袋有裝飾

　　2、準(zhǔn)備活動(dòng)的音樂(lè)，小紅旗四面，四枝小樹(shù)枝

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　“小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂(lè)一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧!” 聽(tīng)音樂(lè)跟老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　2、導(dǎo)入：探索布袋

　　“小朋友，這是什么?”(布袋)

　　“你們以前和布袋玩過(guò)游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來(lái)玩游戲吧!”

　　老師的要求：“請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來(lái)!”

　　幼兒探索，老師輔導(dǎo)。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)

　　3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳

　　“小朋友們，快來(lái)看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!”

　　“我們請(qǐng)她為我們表演一下，好嗎?”

　　請(qǐng)這位小朋友演示，其余的坐下休息。

　　“還有誰(shuí)有不同的玩法?”

　　請(qǐng)出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來(lái)演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的?

　　演示后請(qǐng)她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)

　　小結(jié)：雙腳并攏，起跳時(shí)膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時(shí)輕輕著地。

　　“那我們也來(lái)學(xué)她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?”

　　提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助

　　“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠(yuǎn)，跳到老師這里來(lái)?！?/p>

　　幼兒朝著老師的方向向前跳。

　　4、游戲：挑戰(zhàn)自我《過(guò)獨(dú)木橋》

　　(1)、選擇一條獨(dú)木橋(一高一矮)勇敢的跳過(guò)去。

　　師：“大家看，前面有兩條獨(dú)木橋，它們有什么不一樣嗎?” 幼兒說(shuō)一說(shuō)。(一高一矮)

　　“小袋鼠，你們敢跳過(guò)獨(dú)木橋嗎?”

　　“真勇敢!那你愿意過(guò)哪座橋，又該怎么過(guò)呢?我們來(lái)試一試。”

　　師提出要求：請(qǐng)孩子們?cè)谙朐囂哪亲鶚蚯懊媾抨?duì)，一個(gè)一個(gè)按次序跳，要注意安全?！薄氨疚膩?lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)”(過(guò)獨(dú)木橋時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵(lì)，勇敢的跳過(guò)橋。)

　　(請(qǐng)?jiān)囂鴷r(shí)遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)

　　(2)練習(xí)與同伴合作跳。

　　“大家真厲害，都能勇敢的通過(guò)獨(dú)木橋，剛才我們是一個(gè)人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢?先討論，然后請(qǐng)小袋鼠們找自己的好朋友來(lái)跳跳看。

　　幼兒探索，師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)多人跳，把他們吸引過(guò)來(lái)，提出要求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳。

　　5、結(jié)束部分

　　(1) 放松練習(xí)《雪人融化了》

　　“唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來(lái)放邊上，跟我一起放松一下吧!”

　　“啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開(kāi)始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了!”

　　(2) 整理布袋

　　“嗯，游戲結(jié)束了，小朋友們，我們把布袋整理好，一會(huì)到院子里再用別的方法來(lái)玩布袋吧!”

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)設(shè)計(jì)，來(lái)源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)，并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵(lì)，幫助中學(xué)會(huì)了雙腳并攏跳，探索到了一些有關(guān)跳的玩法。我所教的大班的孩子探索欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí)，感覺(jué)自己厲害、勇敢了，增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對(duì)于跳，合作跳非常感興趣。本次活動(dòng)通過(guò)自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)和諧的發(fā)展。讓每一個(gè)具體活動(dòng)來(lái)落實(shí)到幼兒身上?；顒?dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，幼兒同時(shí)通過(guò)與材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。因此，本次活動(dòng)準(zhǔn)備與目標(biāo)很適合這個(gè)年齡段每個(gè)孩子都能積極參與。

42、中班健康教案《玩輪胎》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和力量。

　　2.享受玩輪胎游戲的樂(lè)趣，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　輪胎若干 音樂(lè)

　　活動(dòng)重點(diǎn)動(dòng)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　練習(xí)平衡，鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展上肢動(dòng)作和力量。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　上肢動(dòng)作和力量的訓(xùn)練。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入

　　師：小朋友，看老師今天給你們帶來(lái)了什么好玩的?(輪胎)，你們以前玩過(guò)輪胎嗎?(玩過(guò))下面請(qǐng)小朋友自由玩輪胎，可以拿起來(lái)玩，一定要注意安全。

　　2、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　師：停，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一人站在一個(gè)輪胎里，和老師一樣，眼睛看著老師，站好，手掐腰，跟著老師一起做。

　　在音樂(lè)節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)肩膀，頭部，胳膊等部位。

　　3、平衡練習(xí)

　　(1)用輪胎擺橋

　　師：小朋友，老師用輪胎給你們擺了一座小橋，現(xiàn)在我們來(lái)過(guò)小橋，過(guò)橋時(shí)小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯別的小朋友的衣服，完成后回到原來(lái)的地方。

　　(2)把一個(gè)輪胎立著放在其中一個(gè)輪胎上，讓幼兒爬著過(guò)去。

　　幼兒過(guò)小橋時(shí)，老師在旁邊輔助

　　4、滾動(dòng)練習(xí)

　　師：過(guò)完了小橋，老師想請(qǐng)小朋友們用最簡(jiǎn)單，最省力的方法把輪胎運(yùn)動(dòng)老師身邊來(lái)。

　　師：剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢?(拖，滾，抱著，抬著)那什么方法是最省力的呢?<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>(滾輪胎)對(duì)了，滾輪胎是最省力的方法，那我們來(lái)比賽，看誰(shuí)的輪胎滾得快，比賽時(shí)一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。

　　5、翻滾練習(xí)

　　教師示范讓輪胎翻跟頭，幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭，從場(chǎng)地的一頭翻到場(chǎng)地的另一頭。

　　6、搬運(yùn)練習(xí)及翻越練習(xí)

　　師：剛才輪胎寶寶告訴我，他累了，想讓小朋友抱抱他，小朋友和老師一人抱一個(gè)輪胎，放到對(duì)面去，看誰(shuí)最快，誰(shuí)是大力士。

　　師：接下來(lái)我們來(lái)玩爬輪胎山的游戲，小朋友從這邊爬上去，從另一邊下來(lái)，不要推，不要擠。完成后回到老師身邊。

　　活動(dòng)反思：

　　輪胎在幼兒園中很普遍，把輪胎作為發(fā)展孩子身體，鍛煉孩子體魄等等，這樣的手段。發(fā)展的目標(biāo)和孩子的需要平衡的問(wèn)題，在這個(gè)活動(dòng)中小孩子的興趣停留在玩上面，老師發(fā)展的核心目標(biāo)是發(fā)展孩子的上肢，兼顧到孩子的興趣愛(ài)好，從頭到尾整個(gè)活動(dòng)全部都是游戲貫穿下來(lái)的。

　　所以小朋友從頭玩到尾的，樂(lè)在其中。李老師對(duì)孩子是很有吸引力的，很有親和力，一直是在跟孩子玩的，沒(méi)有上課的感覺(jué).

　　只有心中裝著孩子才能設(shè)計(jì)出這么出色的課，才能上得這么精彩!通過(guò)這次觀摩交流活動(dòng)相信對(duì)她們今后的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)會(huì)起到重要的推動(dòng)作用---這也許就是名師帶給我們的力量吧!

43、中班健康教案《預(yù)備沖》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒對(duì)自身動(dòng)作幅度(大小輕重急緩)、節(jié)奏位體(前后左右)的感知覺(jué)能力。

　　2、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的快樂(lè)。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　折疊墊2塊、棍子一根、拳擊手套1個(gè)、哨子1個(gè)、放松音樂(lè)《暖暖》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：

　　(一)教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì)跑步進(jìn)場(chǎng);

　　(二)教師向幼兒介紹上、下、左、右、前、后，并帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)，讓幼兒感知節(jié)奏體位。[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]

　　師：全體都友，聽(tīng)我口令：向前看齊/向上看齊/向下看齊/向左看齊/向右看齊/向后看齊……(教師可逐遍加快速度，也可以讓幼兒根據(jù)教師的口令做相反的動(dòng)作，發(fā)展幼兒的反應(yīng)靈敏性)

　　二、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)教師將幼兒分成兩組，每組8人，合力完成以下動(dòng)作：

　　1、將墊子抬置腹部，做轉(zhuǎn)圈、跳躍、下蹲、起立、移動(dòng)換位;

　　2、將墊子舉過(guò)頭頂，做轉(zhuǎn)圈、跳躍、下蹲、起立;

　　3、幼兒手舉墊子，教師推墊子，讓幼兒及時(shí)移動(dòng)方向;

　　4、將墊子豎起來(lái)，讓幼兒站在墊子后，用雙手扶住墊子的上端，教師帶上拳擊手套進(jìn)行擊打、用腳踢、用手使勁推、用棍子敲，幼兒必須緊緊抓牢墊子，不能讓教師將墊子打倒或拽走。

　　(在活動(dòng)過(guò)程中，教師要提示幼兒互相協(xié)作，及時(shí)移動(dòng)方向、控制力量輕重和運(yùn)動(dòng)軌跡長(zhǎng)短;同時(shí)還要提示幼兒要堅(jiān)持、努力戰(zhàn)勝一切困難)

　　(二)打擂臺(tái)

　　教師將幼兒平均分成兩組，每組8人，坐在墊子的左右兩端，教師及配課教師一人帶一組進(jìn)行角力大賽。

　　1、每組派一位隊(duì)員出賽，兩人站在墊子上，教師向兩人介紹比賽規(guī)則：發(fā)令后，雙方幼兒盡力將其對(duì)手推出墊子外，但禁止使用拳打腳踢牙咬等不良手段;

　　2、各隊(duì)選送隊(duì)員出賽，教師適當(dāng)調(diào)整隊(duì)員，形成合理實(shí)力分配，鼓勵(lì)幼兒用頑強(qiáng)意志取勝;

　　3、如果兩隊(duì)無(wú)法分出勝負(fù)，則由兩隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)(教師及配課教師)進(jìn)行比賽，分出勝負(fù)。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　放松游戲：比賽結(jié)束后，教師讓幼兒圍著墊子站成圓形或者半圓形，然后播放音樂(lè)，讓幼兒互相擁抱、親吻臉頰，并告訴幼兒友誼第一、比賽第二。

　　活動(dòng)反思

　　幼兒園體育活動(dòng)的目標(biāo)是提高幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣，發(fā)展其基本動(dòng)作，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。體育活動(dòng)是一項(xiàng)綜合教育課程，它包含了一個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)行多重心理素質(zhì)和個(gè)性培養(yǎng)的過(guò)程。我們應(yīng)在每次體育活動(dòng)中都提供幼兒身體均衡發(fā)展的機(jī)會(huì)。同時(shí)，應(yīng)采用幼兒感興趣的方式發(fā)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)幼兒積極參與體育活動(dòng)。中班幼兒已有一定的平衡、跳躍的基礎(chǔ)，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的體育游戲活動(dòng)的興趣已逐漸減弱，他們喜歡有難度，具有挑戰(zhàn)性的游戲，因此我設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)《預(yù)備：沖》是通過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒對(duì)自身動(dòng)作幅度(大小輕重急緩)、節(jié)奏位體(前后左右)的感知覺(jué)能力，培養(yǎng)幼兒勇于戰(zhàn)勝困難的勇氣，同時(shí)也讓幼兒體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的快樂(lè)。在活動(dòng)中，幼兒的活動(dòng)積極性很高，都非常愿意參與到活動(dòng)中，但是仍有個(gè)別幼兒沒(méi)有參與到其中，原因是他們的膽子小，自己沒(méi)有信心，對(duì)稍具危險(xiǎn)性的游戲會(huì)害怕，所以在今后的活動(dòng)中，我會(huì)增強(qiáng)孩子們的勇敢精神。

44、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小貓釣魚(yú)》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　根據(jù)中班幼兒特點(diǎn)4--5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為迅速，動(dòng)作發(fā)展有了明顯的飛躍，肌肉力量和耐力，心肌收縮能力，肺活量有了一定的提高，動(dòng)作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強(qiáng)，已能適應(yīng)一定的活動(dòng)量和活動(dòng)密度及時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)一定的體育教學(xué)目標(biāo)，由此根據(jù)中班體育活動(dòng)的總目標(biāo)我設(shè)計(jì)了游戲情境''小貓釣魚(yú)''激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的欲望，練習(xí)由高處往下跳，發(fā)展腿部力量、韌性和平衡能力，提高跳躍能力、并訓(xùn)練幼兒跨、跳、鉆等綜合能力，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒機(jī)智、勇敢、認(rèn)真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì)，還將數(shù)學(xué)知識(shí)融入體育游戲中，使之能力培養(yǎng)、情感培養(yǎng)和認(rèn)知方面的要求綜合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)一定的教育教學(xué)目標(biāo)，以達(dá)到整合教育效果。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)由25--30厘米高處往下跳，發(fā)展腿部力量 柔韌性和平衡能力，提高跳躍能力。

　　2.鍛煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　練習(xí)由高處往下跳，發(fā)展幼兒跳躍能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同。

　　2.音樂(lè)磁帶，《大臉貓愛(ài)吃魚(yú)》。

　　3.小椅子人手一把。

　　4.拱形洞、跨欄、平衡木。

　　5.磁性釣魚(yú)竿、磁性小魚(yú)(貼有數(shù)字)水盆、布置水塘和場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、起始活動(dòng)師：喵、 喵， 小貓咪最?lèi)?ài)吃魚(yú)，今天貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~(yú)好不好?

　　幼： 好 。

　　師：看樣子大家都很高興，那么先來(lái)鍛煉一下身體，學(xué)。屈，老師.教案.網(wǎng)出處?；亓吮绢I(lǐng)一起和媽媽到河邊釣魚(yú)。

　　1.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：四路縱對(duì)-- 左右分對(duì)走 --四路變兩路--變兩個(gè)圓--四路縱隊(duì)。

　　2.準(zhǔn)備活動(dòng)：韻律《大臉貓愛(ài)吃魚(yú)》

　　師：隨音樂(lè)和媽媽一起活動(dòng)身體。

　　二、練習(xí)由高處往下跳1、自由探索由高處往下跳的動(dòng)作。

　　師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰(shuí)跳得最好不會(huì)摔倒，落地時(shí)沒(méi)有聲音。

　　幼：自由練習(xí)，發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來(lái)做示范。

　　師：現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎?

　　幼：不一樣，媽媽跳得穩(wěn)、輕，沒(méi)有摔倒過(guò)。

　　師講解動(dòng)作要領(lǐng)：站在小椅子的中間，兩手前后擺動(dòng)，由手帶動(dòng)身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時(shí)前腳掌先著地，屈腿成蹲狀，這樣才會(huì)輕、穩(wěn)、不會(huì)摔倒。

　　1.幼兒自己多次練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　2.請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看，帶動(dòng)其他幼兒加強(qiáng)練習(xí)，注意活動(dòng)量及活動(dòng)強(qiáng)度。組織全體幼兒按一定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳。

　　三、游戲：小貓釣魚(yú)師：小貓們真能干，大家很勇敢地學(xué)回了一些本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以到河邊去釣魚(yú)了，先來(lái)探索一下去小河邊的路怎么走?有兩座小山(兩把小椅子)有山洞(拱形洞)有小溝(跨欄)有獨(dú)木橋(平衡木)我們有什么好辦法渡過(guò)難關(guān)很快釣到魚(yú)(帶幼兒到布置好的場(chǎng)地，探索不同的動(dòng)作技能)幼：我們可以翻越小山(從高處往下跳)鉆過(guò)山洞，跨國(guó)小溝，走過(guò)獨(dú)木橋，來(lái)到小河邊拿上魚(yú)桿就能釣上魚(yú)。

　　師：游戲規(guī)則：將幼兒分組進(jìn)行釣魚(yú)比賽，每對(duì)先由第一個(gè)幼兒開(kāi)始，當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始，急忙翻越一座座小山，鉆過(guò)山洞，跨越小溝，走過(guò)獨(dú)木橋拿起魚(yú)桿釣上一條魚(yú)再?gòu)膫?cè)路跑回來(lái)拍第二個(gè)幼兒的手，依次進(jìn)行，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚(yú)為獲勝隊(duì)。

　　四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1.表?yè)P(yáng)獲勝組，啟發(fā)小貓們互相看看魚(yú)身上的數(shù)字，看誰(shuí)釣的魚(yú)最大最重。

　　2.享受勞動(dòng)成果，邊唱兒歌邊做動(dòng)作，活動(dòng) 結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)幼兒始終在操作中游戲中進(jìn)行探索，自己去發(fā)現(xiàn)，去解決，在自身基礎(chǔ)上去進(jìn)步與提高。

45、幼兒園中班健康教案《大家一起合作》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 能主動(dòng)與同伴友好協(xié)商，合作做事。

　　2、 鍛煉大肌肉活動(dòng)能力，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、 能夠聽(tīng)口令做動(dòng)作，提高幼兒反應(yīng)能力。

　　4、 鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　5、 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　6、 學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　7、 初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　沙包，小筐若干個(gè)，口哨，場(chǎng)地

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)(短跑步5分鐘)

　　二、教師出示沙包

　　提問(wèn)：1、你們玩過(guò)丟沙包的游戲嗎?(玩過(guò)，沒(méi)有玩過(guò))

　　2、說(shuō)一說(shuō)你是怎樣玩丟沙包的游戲 (傳給小朋友，把沙包丟進(jìn)筐筐里)

　　三、玩丟沙包過(guò)程

　　教師：小朋友們，你們很棒哦，都玩過(guò)那么好玩的丟沙包，今天，我們?cè)賮?lái)玩一玩丟沙包的游戲，學(xué)一學(xué)更多的小本領(lǐng)

　　游戲規(guī)則：

　　1、 小朋友分成10人一組，每組排成一行，每位小朋友之間要有一臂的距離。

　　2、 排在第一名的小朋友前面放置一個(gè)小筐筐，在隊(duì)伍后面放置多個(gè)沙包

　　3、 聽(tīng)到老師的口哨后，最后一名的幼兒要把沙包傳給前面的小朋友，當(dāng)前面的幼兒接到沙包后，把沙包扔進(jìn)小筐內(nèi)，游戲以此類(lèi)推

　　4、 游戲過(guò)程中小朋友可以在短的時(shí)間內(nèi)討論，傳的快的小組介紹經(jīng)驗(yàn)，相互了解互相合作的成功喜悅

　　5、 再次吹口哨進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒在歡快的氣氛下體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)

　　6、 請(qǐng)幼兒分享玩游戲時(shí)的感受

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒可以跟家長(zhǎng)一起在戶(hù)外玩丟沙包的游戲或者家長(zhǎng)組織同齡孩子一起玩。

　　活動(dòng)反思：

　　合作是指為了共同的目的而兩人或多人、兩個(gè)集體或多個(gè)集體共同完成某一工作或某一任務(wù)的行為。學(xué)會(huì)合作是幼兒進(jìn)入社會(huì)，成為未來(lái)社會(huì)的主人應(yīng)具備的基本技能，也是促進(jìn)幼兒社會(huì)化的一個(gè)基本途徑。幼兒期是人格形成的一個(gè)重要時(shí)期，一旦表現(xiàn)出不合群、自私、自戀、而不能很好的與同伴合作，必然阻礙其社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展，影響其健康人格的形成?！毒V要》指出，要培養(yǎng)要培養(yǎng)幼兒合作和分享，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度?，F(xiàn)在的孩子由于不會(huì)合作，常因爭(zhēng)搶玩具而爭(zhēng)得面紅耳赤，在游戲中常聽(tīng)到幼兒說(shuō)：“老師說(shuō)的”為了增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)獲得合作的快樂(lè)，我借助游戲，幫助幼兒學(xué)會(huì)合作，主動(dòng)合作。

46、幼兒園優(yōu)秀教案中班健康《寶寶吃魚(yú)》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道經(jīng)常吃魚(yú)有益于大腦發(fā)育，多吃魚(yú)聰明。

　　2、掌握吃魚(yú)的正確方法，能做到"吃魚(yú)時(shí)不吃飯、吃飯時(shí)不吃魚(yú)"。

　　3、努力嘗試自己吃魚(yú)，并保持干凈不浪費(fèi)。

　　4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　6、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

　　7、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道經(jīng)常吃魚(yú)有益于大腦發(fā)育。

　　難點(diǎn)：掌握吃魚(yú)的正確方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　貓媽媽頭飾、小桶，帶磁性的玩具釣魚(yú)桿、小魚(yú)幼兒用書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚(yú)"游戲。

　　教師(頭戴貓媽媽頭飾)：今天貓媽媽要去釣魚(yú)了，誰(shuí)愿意和我們一起去釣魚(yú)呀?帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外玩釣魚(yú)游戲。

　　二、組織幼兒談話(huà)，了解魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　教師將幼兒釣好的"魚(yú)"集中在一起，放于幼兒面前，提問(wèn)：你們喜歡吃魚(yú)嗎?為什么?魚(yú)有什么營(yíng)養(yǎng)價(jià)值?(知道魚(yú)的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好，容易被人體吸收。魚(yú)里還含有磷，能幫助大腦發(fā)育。多吃魚(yú)，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖)

　　三、引導(dǎo)幼兒討論魚(yú)的吃法。

　　教師：魚(yú)可以怎么燒?你吃過(guò)哪些魚(yú)?你喜歡吃什么魚(yú)?

　　出示好吃的魚(yú)的圖片，讓幼兒觀察，激發(fā)幼兒喜歡吃魚(yú)的食欲。

　　四、教師和幼兒討論吃魚(yú)的正確方法教師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚(yú)，媽媽來(lái)燒燒，我們一起吃魚(yú)吧!

　　教師(端出燒好的帶魚(yú))：你們會(huì)吃魚(yú)嗎?怎樣吃魚(yú)才不會(huì)被魚(yú)刺卡住?

　　教師示范吃魚(yú)的方法：先把魚(yú)肉旁邊的小刺去掉，然后吃掉一面的魚(yú)肉，再吃另一面的魚(yú)肉，魚(yú)肉吃完后就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)完整的魚(yú)刺骨。

　　五、閱讀幼兒用書(shū)，學(xué)習(xí)吃飯時(shí)如何吃魚(yú)看圖說(shuō)說(shuō)：圖上小朋友在吃飯的時(shí)候，是怎么吃魚(yú)的?

　　引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~(yú)時(shí)須注意的問(wèn)題，知道吃魚(yú)時(shí)不吃飯，吃飯時(shí)不吃魚(yú)，以免被魚(yú)刺卡住。

　　教學(xué)反思：

　　從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

47、幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的小魚(yú)》反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解魚(yú)的基本特征。

　　2、能用圓形的紙做成魚(yú)的外形，并用樹(shù)葉裝飾出魚(yú)身上的花紋，添畫(huà)出魚(yú)的眼睛。

　　3、體驗(yàn)用樹(shù)葉裝飾小魚(yú)的樂(lè)趣。

　　4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、“小魚(yú)”范例，圓形紙若干，蠟筆、漿糊、剪刀。

　　2、海底世界背景圖一副。

　　3、水族館音樂(lè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示范例，引起幼兒興趣。

　　1、師：“今天老師帶來(lái)了一位魚(yú)寶寶，我們來(lái)看看這條魚(yú)身上有些什么呀?”

　　2、師：“這條魚(yú)它的身體是什么形狀的呢?魚(yú)的尾巴是是什么形狀?”

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

　　二、觀察范例，推想制作方法。

　　1、教師出示范畫(huà)，提問(wèn)：這條魚(yú)是用什么材料做的?(圓形的紙)

　　2、這條魚(yú)是怎么做成的呀?哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)：原來(lái)呀，這條小魚(yú)是老師用圓形的紙完成的，先在紙的一邊剪下一個(gè)小三角形，(快思 )然后把剪下來(lái)的小三角形當(dāng)做是魚(yú)的尾巴貼在紙的另一邊，這樣一條小魚(yú)的身體就完成了。再用樹(shù)葉裝飾出魚(yú)鱗，就完成了。

　　三、示范講解：

　　1、教師示范：先用剪刀，在圓形的紙的一邊剪下一個(gè)三角形。那剪下的一片怎么辦?用漿糊把它貼在紙的后面。

　　2、師：“老師的小魚(yú)完成了，那這條魚(yú)還缺了什么呀?”

　　3、出示用樹(shù)葉裝飾的小魚(yú)，引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)身上的“魚(yú)鱗”。

　　師：“這條魚(yú)寶寶有點(diǎn)孤單，你們?cè)覆辉敢鈦?lái)幫幫它，幫它找些好朋友，讓它快樂(lè)起來(lái)呀?”

　　四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。(音樂(lè))

　　師：“你們可一定要給小魚(yú)穿上漂亮的衣服哦，完成后我們一起把小魚(yú)兒送回美麗的海底世界去吧!”

　　五、欣賞、交流。

　　1、請(qǐng)幼兒將制作好的魚(yú)貼在海底背景圖上。

　　2、師幼集中欣賞、交流。

　　師：“我們也變出一個(gè)水族館了。”“你最喜歡哪一條魚(yú)，為什么?”“看看哪條魚(yú)的花紋很特別?”

　　六、總結(jié)。

　　師：“今天我們一起用樹(shù)葉裝飾出了美麗的小魚(yú)，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚(yú)。”

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

48、幼兒園中班健康教案《反應(yīng)能力練習(xí)》反思

　　中班健康教案(附反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成聽(tīng)指揮、守紀(jì)律的好習(xí)慣。

　　2、在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　6、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　7、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　長(zhǎng)凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機(jī)、色膠、剪刀、電池等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)準(zhǔn)備部分：

　　組織幼兒自由站位，聽(tīng)音樂(lè)跟著老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　起踵步—雙手壓手腕—雙手前平舉擴(kuò)胸—向后拉臂、前后環(huán)臂—雙手上引側(cè)腰—腹背運(yùn)動(dòng)—活動(dòng)膝關(guān)節(jié)—活動(dòng)踝關(guān)節(jié)—快速蹲站—高抬腿小跑步

　　(二)基本部分：

　　1、通過(guò)《闖關(guān)》活動(dòng)，在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

　　(1)第一關(guān)。聽(tīng)哨聲信號(hào)跟著老師做動(dòng)作。(A：跟著老師做動(dòng)作;B：幼兒自由做動(dòng)作;C：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位，要求幼兒在聽(tīng)到哨聲信號(hào)后做出?；蚶^續(xù)的動(dòng)作反應(yīng)。(一聲短哨聲動(dòng)，兩聲短哨聲停)例如：原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進(jìn)跳、行進(jìn)跑、旋轉(zhuǎn)等。

　　(2)第二關(guān)。聽(tīng)哨聲信號(hào)沿箭頭方向換位置，并同時(shí)聽(tīng)語(yǔ)言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組，分別跨坐與四條長(zhǎng)凳上，在聽(tīng)到哨聲信號(hào)后做出向另一組跑動(dòng)或不跑動(dòng)的動(dòng)作反應(yīng)。(一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑)

　　(3)第三關(guān)。按固定信號(hào)做出逃跑坐位置或抓人的動(dòng)作反應(yīng)。(固定信號(hào)可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢(shì)、顏色等)幼兒成兩列橫隊(duì)面對(duì)面站好，選擇好本組的固定信號(hào)。當(dāng)聽(tīng)到老師發(fā)出信號(hào)時(shí)，立刻做出逃跑或抓人的動(dòng)作反應(yīng)?；匚恍盘?hào)：一聲長(zhǎng)哨聲。

　　2、復(fù)習(xí)翻跳，要求雙手撐直、雙腳并跳。

　　(1)幼兒自由在長(zhǎng)凳或線(xiàn)上練習(xí)翻跳，教師巡回指導(dǎo)。

　　(2)游戲《踩老鼠》。

　　幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線(xiàn)前，聽(tīng)到哨聲信號(hào)后各組第一位幼兒同時(shí)向前跑去，依次翻跳過(guò)四跳長(zhǎng)凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”，然后從兩旁跑回隊(duì)伍后。每組幼兒魚(yú)貫進(jìn)行。

　　(三)結(jié)束部分：(將上圖長(zhǎng)凳擺成口字型)

　　1、組織幼兒坐在長(zhǎng)凳上跟著音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

　　行進(jìn)甩手臂—行進(jìn)深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。

　　2、教師小結(jié)。交待課后要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。

　　活動(dòng)反思

　　整個(gè)活動(dòng)的參與度高，活動(dòng)量大，有個(gè)別幼兒反應(yīng)也不怎么靈敏，有個(gè)別對(duì)活動(dòng)熱情度也不高，但在老師的示范和引導(dǎo)下他們也能參與其中，而且從中也到了活動(dòng)的快樂(lè)!所以，在今后的活動(dòng)中，我要認(rèn)真注意到這點(diǎn)，我要從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，讓每一個(gè)幼兒都能參與活動(dòng)中來(lái)，放手讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉、成長(zhǎng)!

49、中班主題教案《快樂(lè)的小魚(yú)》教學(xué)反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　1.孩子們對(duì)幼兒園養(yǎng)殖區(qū)的金魚(yú)非常有興趣。

　　2.有部分孩子剛進(jìn)入我們這個(gè)新集體，還不大會(huì)主動(dòng)與同伴交流與分享。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.準(zhǔn)確掌握音樂(lè)活動(dòng)的節(jié)奏。

　　2.用音樂(lè)游戲感染孩子們，讓他們學(xué)會(huì)分享(快樂(lè)的情緒)。

　　3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　6.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　7.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓所有孩子都參與到活動(dòng)中來(lái)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：歌詞吐字清楚。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　金魚(yú)頭飾、琴、音樂(lè)、延伸活動(dòng)所需的美術(shù)材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一. 引入。帶小朋友參觀養(yǎng)殖區(qū)，觀察金魚(yú)的活動(dòng)情況，并引入歌詞：一條魚(yú)，水里游，孤孤單單在發(fā)愁;兩條魚(yú)，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭;三條魚(yú)，水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友。

　　二. 欣賞音樂(lè)《三條魚(yú)》。

　　三. 老師輕唱。

　　四.老師一段一段教幼兒學(xué)唱兒歌。

　　五.游戲：1. 兩個(gè)老師手搭拱橋，幼兒一個(gè)或者兩個(gè)或者三個(gè)頭帶金魚(yú)頭飾一起扮作金魚(yú)，一邊輕唱兒歌一邊從拱橋下面“游”過(guò)。

　　2.小朋友更換好朋友。

　　六.金魚(yú)游到廁所解便，活動(dòng)結(jié)束。

　　延伸：《帖魚(yú)泡》

　　1. 教師拿出事先準(zhǔn)備好的長(zhǎng)幅水底世界畫(huà)以及用各色彩紙剪成的圓形魚(yú)泡泡。

　　2. 教師給幼兒示范如何涂膠水，如何給水底世界的小魚(yú)們貼上好看的魚(yú)泡泡。

　　3. 教師協(xié)助幼兒一起完成帖魚(yú)泡。

　　教學(xué)反思

　　1.活動(dòng)調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，每個(gè)幼兒都參與到了其中，并且通過(guò)活動(dòng)，也達(dá)到了既定目標(biāo)，特別是我們班的其中兩個(gè)新成員(廖金晨小朋友和羅銘浩小朋友)，他們不僅主動(dòng)積極地參與活動(dòng)，而且也開(kāi)始和其他小朋友交流并一起玩耍。

　　2.幼兒對(duì)歌詞中發(fā)愁的“愁”字發(fā)音不是很清楚，教師應(yīng)在教幼兒兒歌時(shí)多強(qiáng)調(diào)幾遍“愁”字的發(fā)音。

　　3.活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，幼兒在教師的帶領(lǐng)下參觀活動(dòng)區(qū)，但幼兒在觀看后，情緒激動(dòng)，以致在活動(dòng)過(guò)程中久久難以平靜，這很影響課堂紀(jì)律、影響老師上課。如果讓我再重上一遍這節(jié)課，我會(huì)換一種其他的方式來(lái)引入活動(dòng)。