中班主題教案《能干的抽油機(jī)》

中班主題教案《能干的抽油機(jī)》

1、中班主題教案《能干的抽油機(jī)》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解游梁式抽油機(jī)的基本構(gòu)造。

　　2.激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)石油城的熱愛(ài)。

　　3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.各種抽油機(jī)的照片。

　　2.將DN75的PVC管截成50厘米的一段，準(zhǔn)備若干段。模擬輸油管道。DN75的45度彎頭，90度彎頭，三通，直通若干。

　　3.《我為祖國(guó)獻(xiàn)石油》音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.了解抽油機(jī)。

　　(1)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的兒歌和律動(dòng)<抽油機(jī)>,幼兒可以自由表演。

　　(2)出示各種抽油的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。嘗試說(shuō)說(shuō)抽油機(jī)的特點(diǎn)。

　　(3)教師和幼兒一起總結(jié)抽油機(jī)的基本結(jié)構(gòu)，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)主要部分即可。

　　2.拼接輸油管道。

　　(1)教師：石油埋在深深的地下，抽油機(jī)把石油抽采上來(lái)，要通過(guò)輸油管道把石油運(yùn)送到世界各地。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"我們一起來(lái)拼接輸油管道，建設(shè)大慶油田。

　　(2)動(dòng)手操作。

　　3.游戲：運(yùn)油忙。

　　4.收拾整理游戲玩具，活動(dòng)結(jié)束。

2、中班主題教案《美麗的春天》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解春天的變化，知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，喜歡春天。

　　2、嘗試通過(guò)制作桃花、迎春花、柳樹(shù)來(lái)表現(xiàn)春天，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、音樂(lè)：《春天在哪里》。

　　2、故事掛圖：《春天在哪里》。

　　3、手工材料：彩色皺紋紙(粉色、黃色、綠色)，膠水，畫(huà)有桃樹(shù)、迎春花、柳樹(shù)樹(shù)干的繪畫(huà)紙。

　　4、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、音樂(lè)導(dǎo)入。

　　以《春天在哪里》帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二、談話、故事講述，讓幼兒了解春天的各種變化，引發(fā)幼兒對(duì)春天的美好向往。

　　1、寶貝們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是從哪里感受到春天來(lái)了?

　　教師及時(shí)捕捉幼兒語(yǔ)言中的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

　　2、春天是萬(wàn)物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，是美麗的季節(jié)，我這里有一個(gè)故事，咱們一起來(lái)看一看故事里的春天有什么變化。(出示掛圖)

　　3、分段向幼兒講述故事《春天在哪里》，讓幼兒了解春天的各種變化。

　　4、發(fā)散思維。

　　你最喜歡春天的哪些變化?為什么?(引導(dǎo)幼兒從人們的活動(dòng)、穿著及大自然的變化進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒對(duì)春天的多重認(rèn)識(shí))

　　5、教師小結(jié)：春天有這么多的變化，春姑娘來(lái)了，桃花開(kāi)了，迎春花開(kāi)了，柳樹(shù)也發(fā)芽了，讓我們一起來(lái)動(dòng)手制作美麗的春天吧。

　　三、手工制作美麗的春天，讓幼兒感受春天的美麗，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

　　1、引發(fā)幼兒制作桃花、迎春花、柳樹(shù)的興趣，了解制作的基本材料和方法。老師這里為寶貝們準(zhǔn)備了一些材料，咱們一起看一下。(出示準(zhǔn)備的手工材料)

　　2、教師出示范例，并為幼兒講述制作桃花、迎春花、柳樹(shù)的方法。

　　3、幼兒在背景音樂(lè)的伴奏下自由選擇材料制作桃花、迎春花、柳樹(shù)。教師提醒幼兒細(xì)心制作，粘貼時(shí)注意間隔距離和方向。

　　4、幼兒制作時(shí)仔細(xì)觀察幼兒的動(dòng)手操作能力，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

　　四、結(jié)束。

　　將幼兒制作好的春天分組向家長(zhǎng)展示。

【活動(dòng)延伸】

　　春天來(lái)了，我們幼兒園里也有很多的變化，讓我們一起出去看一看吧。帶領(lǐng)幼兒到戶外感受春天里大自然的美麗。

【活動(dòng)反思】

　　本次活動(dòng)我通過(guò)故事講述引導(dǎo)幼兒感受春天、表現(xiàn)春天，使幼兒了解了春天的一些明顯特征，引導(dǎo)幼兒觀察自然、觀察生活，從而提高幼兒對(duì)自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受春天的美景，讓幼兒對(duì)故事內(nèi)容有初步的了解。教學(xué)過(guò)程中我還鼓勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述自己的感受，并給予肯定。同時(shí)通過(guò)粘貼美麗的春天，鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，讓幼兒的手部小肌肉得到更好的發(fā)展。

　　因?yàn)橛變河^察事物的特點(diǎn)，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會(huì)從人到自然，從植物到動(dòng)物有序地、細(xì)致地觀察，在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒從人們的活動(dòng)、穿著及大自然的變化進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒對(duì)春天的多重認(rèn)識(shí)。

　　通過(guò)《美麗的春天》這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒對(duì)周?chē)挛锏奶骄坑層變河貌煌姆绞絹?lái)表現(xiàn)春天，通過(guò)發(fā)散思維，引導(dǎo)幼兒大膽想象，培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)探究的精神，及動(dòng)手操作的能力。整個(gè)活動(dòng)我運(yùn)用了多種方式來(lái)吸引幼兒，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)活動(dòng)是比較輕松愉快的，使孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中進(jìn)入教師設(shè)計(jì)的情境，達(dá)到活動(dòng)的目的。

3、中班主題教案《冬天的小路》

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、引導(dǎo)幼兒感受美妙的雪景,領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。

　　2、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　3、進(jìn)一步了解雪的特征,認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征。

　　4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　5、大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、掛圖:、故事磁帶。

　　2、動(dòng)物頭飾:貓鼻子、鴨嘴巴、狗爪子等道具。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、開(kāi)始部分

　　談話導(dǎo)入活動(dòng)。

　　二、基本部分

　　1、師:冬天來(lái)到了,天空中有時(shí)會(huì)下什么?(雪)下雪后周?chē)跋笥惺裁醋兓?走在雪地上有什么感覺(jué)?(幼兒自由發(fā)言)

　　2、欣賞故事《冬天的小路》。

　　3、出示掛圖并提問(wèn)有關(guān)故事內(nèi)容。

　　A 重點(diǎn)理解:小動(dòng)物是怎樣掃雪的?

　　B 初步理解并學(xué)說(shuō)動(dòng)詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。

　　4、幼兒聽(tīng)故事自選道具進(jìn)行表演,教師及時(shí)提醒幼兒邊做動(dòng)作邊講故事。

　　活動(dòng)結(jié)束:

　　總結(jié)活動(dòng)情況,結(jié)束活動(dòng)。

4、中班社會(huì)活動(dòng)教案《能干的值日生》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道值日生的工作是為大家、為班級(jí)服務(wù)的，建立為集體服務(wù)的意識(shí)。

　　2、初步了解做好值日生的方法。

　　3、體驗(yàn)為集體服務(wù)的快樂(lè)。

　　4、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。

　　5、大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、觀看大班幼兒餐前擦桌子、擺放碗筷及課前分發(fā)學(xué)具、擺椅子等情景表演。

　　2、供幼兒演練用的學(xué)具、餐具和其他相關(guān)物品。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、認(rèn)識(shí)值日生，了解值日生的意義。

　　(1)觀看大班幼兒佩帶標(biāo)記進(jìn)行的情景表演。

　　哥哥姐姐身上的標(biāo)記是什么意思，他們?cè)诟墒裁?他們是為誰(shuí)做的?

　　(2)討論：為什么小朋友要輪流做值日生?

　　小結(jié)：有了值日生的服務(wù)，可以讓大家有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)游戲，值日生可以學(xué)習(xí)做自己能做的事，小朋友得到快樂(lè)，自己也得到快樂(lè)。

　　(幼兒是最喜歡模仿的，他們剛剛萌發(fā)為集體服務(wù)的意識(shí)，情景表演為幼兒梳理了生活經(jīng)驗(yàn)，從而知道那些事是為大家服務(wù)的。。

　　二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論：值日生服務(wù)的內(nèi)容和方法。

　　(1)、討論值日生可以在那些方面為大家服務(wù)?怎樣才能做好?

　　(2)、討論怎樣做一名能干的值日生?

　　(在互動(dòng)的過(guò)程中，有效的提問(wèn)，才有更好的反饋信息，幼兒討論后得到的結(jié)論，表現(xiàn)了幼兒的評(píng)價(jià)觀)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：

　　經(jīng)過(guò)小班一年的集體生活，已逐步具備了一定的自我服務(wù)能力，同時(shí)也萌發(fā)了為他人服務(wù)的意識(shí)，如：活動(dòng)中幫老師發(fā)發(fā)水彩筆，排一排小椅子，午睡時(shí)幫同伴拉一拉衣袖，無(wú)不體現(xiàn)了這種意識(shí)。新《綱要》要求引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)為他人服務(wù)的樂(lè)趣，而幼兒本身也正是把為他人服務(wù)的當(dāng)作一件快樂(lè)的事，因而設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

5、中班主題教案《顏色的秘密》

　　主題總目標(biāo)：

　　1.獲取光與色的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，了解光和色與人們生活的關(guān)系。

　　2.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　主題內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)：

　　一、多彩的顏色

　　1.七彩的風(fēng)

　　2.兔香蕉兔青草兔蘿卜

　　3.耳朵上的綠星

　　4.鮮花送媽媽

　　5.顏色大風(fēng)吹

　　二、會(huì)變的顏色

　　1.綠色的世界

　　2.親親綠色

　　3.我想……

　　4.藍(lán)寶寶黃寶寶

　　5.顏色變變變

　　三、光寶寶和顏色做游戲

　　1.奇妙的七色光

　　2.調(diào)皮的七色光

　　3.多彩的泡泡

　　4.七彩光和果娃娃

　　5.光線寶寶該回家了

　　運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：自拋?zhàn)越忧蛐⊥谜壹艺O(píng)果大型運(yùn)動(dòng)器械

　　游戲活動(dòng)：

　　語(yǔ)言區(qū)：1.自制各色顏色小書(shū)2.有關(guān)顏色的圖畫(huà)書(shū)

　　美工區(qū)：1.提供各色紙供幼兒折紙2.提供油泥土，工具，供幼兒塑型。

　　益智區(qū)：1.提供色彩豐富的拼圖2.各色建構(gòu)玩具供幼兒自由配色，造型。

　　探索區(qū)：1.彩色陀螺，萬(wàn)花筒。

　　生活活動(dòng)：學(xué)系鞋帶。

6、中班主題教案《快樂(lè)的節(jié)日》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)和感受生日的歡樂(lè)氣氛。

　　2、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

　　3、體驗(yàn)和大家一起生日的快樂(lè)。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　在一節(jié)課當(dāng)中讓幼兒能熟悉歌曲，邊唱歌邊隨音樂(lè)的節(jié)拍做動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、主題活動(dòng)錄音帶中班(秋季)1盒，錄音機(jī)1臺(tái)。

　　2、 每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)《快樂(lè)的節(jié)日》1冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)生日到了，爸爸媽媽是怎樣給自己慶祝生日的。

　　2學(xué)唱歌曲。

　　(1) 教師完整地唱歌曲《生日快樂(lè)》1至2遍，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)到了哪句歌詞，歌曲里唱了什么，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。

　　(2) 讓幼兒傾聽(tīng)歌曲錄音2至3遍，逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞，鼓勵(lì)幼兒跟唱。

　　(3) 表演歌曲。

　　播放歌曲錄音，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)壽星，全體幼兒圍成一個(gè)圈，邊唱歌邊隨音樂(lè)的節(jié)拍做動(dòng)作。

教學(xué)反思

　　教師完整地演唱歌曲，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱了什么，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。但是有些幼兒不能完成這些教學(xué)任務(wù)，于是教師教師播放歌曲錄音，使幼兒逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞，鼓勵(lì)幼兒跟唱。

　　如果讓重新上這一節(jié)課，會(huì)收集幼兒過(guò)生日的照片，布置“我的生日”展覽。組織幼兒談話，說(shuō)一說(shuō)自己過(guò)生日的情景和感受，鼓勵(lì)幼兒相互交流自己過(guò)生日的體驗(yàn)。再欣賞兒歌錄音，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，讓幼兒了解如何用有意義的方式過(guò)一個(gè)快樂(lè)而美好的生日。幼兒跟老師學(xué)念兒歌，為班中某個(gè)幼兒的生日舉辦生日慶祝會(huì)，全體幼兒為過(guò)生日的同伴祝福、唱歌跳舞、贈(zèng)送自制的禮物、吃生日蛋糕等。

7、中班主題教案《昆蟲(chóng)的家》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、正確感知物體在序列中的位置。

　　2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表示物體在序列中的位置。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蜜蜂、瓢蟲(chóng)、螞蟻、螳螂、蟋蟀等貼絨教具各一，紙制5層的平面樓房一幢，1—5的數(shù)卡一套。

活動(dòng)過(guò)程：

　　昆蟲(chóng)排第幾。

　　——請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的昆蟲(chóng)。數(shù)數(shù)有幾只昆蟲(chóng)，看看誰(shuí)排在第一、誰(shuí)排在最后、其他昆蟲(chóng)排在第幾。

　　——將這組昆蟲(chóng)交換位置，繼續(xù)判斷它們的位置。

　　昆蟲(chóng)的新家。

　　——教師出示貼絨教具，請(qǐng)幼兒說(shuō)出昆蟲(chóng)的名稱。

　　——出示樓房，確定第一層的位置，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其他的樓層數(shù)，并用1—5的數(shù)卡標(biāo)出樓層。

　　——以昆蟲(chóng)搬新家的形式，請(qǐng)幼兒運(yùn)用序數(shù)詞表示它們?cè)谛蛄兄械奈恢?。如螞蟻?zhàn)∫粯恰Ⅲ白《堑取?/p>

　　——教師或幼兒說(shuō)某一昆蟲(chóng)的名稱，讓大家說(shuō)說(shuō)它的位置。

　　——個(gè)別幼兒說(shuō)出樓層數(shù)，大家說(shuō)出昆蟲(chóng)的名稱。

　　——請(qǐng)幼兒設(shè)法記住每只昆蟲(chóng)的家的位置，然后待幼兒閉上眼睛后迅速變化昆蟲(chóng)的位置。

　　——請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛，說(shuō)說(shuō)某某昆蟲(chóng)原來(lái)住在哪里，現(xiàn)在住在哪里。

　　——與幼兒一起將昆蟲(chóng)送回原來(lái)的家，集體檢查是否正確。

活動(dòng)結(jié)束：

　　第一環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒感知橫排物體序列中的位置，第二環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒感知豎排物體序列中的位置。為了準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置，可讓幼兒先確定自己是從哪個(gè)方向開(kāi)始數(shù)的。

　　平時(shí)可以利用體育活動(dòng)排隊(duì)的機(jī)會(huì)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己排在橫排的第幾位，豎排的第幾位。

教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

8、中班主題教案《廢舊報(bào)紙的巧妙利用》

　　【教學(xué)內(nèi)容來(lái)源】

　　根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中“積極開(kāi)發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程”的要求，我校開(kāi)展了以珍惜、合理利用資源“變廢為寶”為主要內(nèi)容的美術(shù)校本課程。因此，在平時(shí)的生活中我非常留意收集這方面的資料信息，一次在翻閱一本雜志時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)“利用廢舊報(bào)紙進(jìn)行編織”的內(nèi)容，我眼前一亮，這不是一個(gè)很好的環(huán)保課題嗎?廢舊報(bào)紙家家都有，實(shí)踐操作也不是很難，而且內(nèi)容新穎，能夠鍛煉學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦及造型的設(shè)計(jì)把握能力，于是經(jīng)過(guò)先行實(shí)踐我將這一課題引入了課堂。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.知識(shí)與技能

　　了解廢舊報(bào)紙的用途，豐富生活知識(shí)，掌握利用廢舊報(bào)紙編織的基本技法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意編織，提高學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及造型設(shè)計(jì)把握能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。

　　2.過(guò)程與方法

　　展示編織作品，分析其造型特點(diǎn)→老師演示基本編織技法→學(xué)生分組實(shí)踐練習(xí)，老師輔導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生耐心細(xì)致地制作→學(xué)生作品展示評(píng)價(jià)。

　　3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

　　樹(shù)立環(huán)保理念，節(jié)約資源，合理利用資源，熱愛(ài)生活，善于思考，勤于實(shí)踐，在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　掌握基本的編織技法

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　立體造型的設(shè)計(jì)與把握，能舉一反三，編出有創(chuàng)意的作品

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1.多張廢舊報(bào)紙;2.剪刀、膠水或雙面膠、膠帶紙、小夾子(3～4個(gè))

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　3課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、了解廢舊報(bào)紙的用途

　　1.擦玻璃、洗手池、地面等(圖1)

　　圖1

　　圖2

　　2.用報(bào)紙包蔬菜，有利于保存(圖2)

　　3.遮蓋作用，防塵

　　4.當(dāng)廢品賣(mài)掉

　　5.用編織的方法制作生活用品或裝飾品

　　二、編織過(guò)程及方法

　　1.作品展示、欣賞(引起興趣)(圖3-5)

　　圖3 圖4 圖5

　　2.編織材料準(zhǔn)備――紙棍的制作

　　(1)老師演示作法：①沿報(bào)紙最長(zhǎng)的邊將報(bào)紙裁成寬為3～4 cm的長(zhǎng)條;②沿對(duì)角線從一角將紙棍搓實(shí)，接口用膠水粘牢(圖6)

　　圖6

　　(2)學(xué)生分組練習(xí)，每組4人，老師輔導(dǎo)，使學(xué)生盡快掌握搓紙棍的方法、技巧，要求每組準(zhǔn)備紙棍80根。

　　老師鼓勵(lì)學(xué)生耐心、細(xì)致地將材料準(zhǔn)備好，為編制作品做好準(zhǔn)備，對(duì)做得好的組給予表?yè)P(yáng)。

　　第二課時(shí)

　　一、平面造型：杯墊制作(圖7)

　　圖7 圖8

　　基本編織方法：“經(jīng)緯交錯(cuò)”編織法(圖8)老師演示、講解

　　二、立體造型：筆筒編制

　　步驟：(1)先編底部：“經(jīng)緯交錯(cuò)”方法(紙棍要選的長(zhǎng)一些);

　　(2)編好底部后，再把多余的紙棍直立起來(lái)做基礎(chǔ)，然后繼續(xù)用經(jīng)緯交錯(cuò)的方法向上編織，可用小夾子幫忙固定或兩個(gè)同學(xué)互相合作，直至添加到所需高度(圖9);

　　圖9

　　(3)最后收口，將高出的報(bào)紙棍折進(jìn)筆筒內(nèi)部插牢，多余的剪掉即可(老師演示講解后輔導(dǎo)學(xué)生制作，選幾個(gè)技法掌握好的學(xué)生到組內(nèi)指導(dǎo))。

　　三、留意生活中可用于編織的物品造型，在這一節(jié)課絕大部分學(xué)生能很快領(lǐng)會(huì)編織要領(lǐng)能認(rèn)真去制作

　　老師根據(jù)制作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，給予及時(shí)的糾正和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們要耐心、細(xì)致地去做，失敗了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)重來(lái)不要灰心。

　　第三課時(shí)：

　　一、創(chuàng)作練習(xí)：在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)，展示創(chuàng)意作品(圖10-12)

　　圖10-12

　　二、引導(dǎo)學(xué)生觀察筆筒造型，思考可在哪幾部分進(jìn)行變化改變其造型結(jié)構(gòu)

　　總結(jié)：(1)改變筆筒的長(zhǎng)、寬、高比例，如花瓶;(2)改變筒口、底部形狀，如儲(chǔ)物筐;(3)在筒口及側(cè)面加一些造型，如籃子;(4)模仿設(shè)計(jì)(船、拖鞋、靴子等)。

　　三、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作，老師輔導(dǎo)

　　四、學(xué)生作品展示(圖13-16)

　　圖13-16

　　本課題小結(jié)：

　　學(xué)生在本次活動(dòng)中興趣濃厚，態(tài)度積極認(rèn)真，基本編織技法掌握較快，有成功的喜悅，亦有失敗的收獲。

　　羅丹說(shuō)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蓖ㄟ^(guò)“廢舊報(bào)紙的巧妙利用”這一課題的開(kāi)展不但使學(xué)生學(xué)會(huì)了一項(xiàng)

　　編織技法，鍛煉了動(dòng)手動(dòng)腦能力，更重要的是使學(xué)生進(jìn)一步了解了“變廢為寶”的快樂(lè)和意義，從而喚醒他們的環(huán)保意識(shí)，在生活中養(yǎng)成勤儉節(jié)約、善于動(dòng)腦、善于發(fā)現(xiàn)、勇于實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)會(huì)用審美的眼光品味生活，熱愛(ài)生活。

9、中班健康教案《能干的小手》含反思

設(shè)計(jì)背景

　　現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女。都是在衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的環(huán)境中長(zhǎng)大的，家長(zhǎng)包辦替代和過(guò)度寵愛(ài)，使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，對(duì)于一些力所能及的事情不善于也不勤于動(dòng)手。通過(guò)此活動(dòng)能使孩子認(rèn)識(shí)到自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望，培養(yǎng)幼兒的自理能力。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。

　　2.幫助幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。

　　3.簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。

　　4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。

　　2.幫助幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.手形的圖片

　　2.操作材料：繪畫(huà)(涂色：“手套”、水彩筆);磁釘

活動(dòng)過(guò)程

　　一、兒歌《我有一雙小小手》導(dǎo)入。

　　1、教師和幼兒一起伴著手勢(shì)讀兒歌。

　　2、師：兒歌中的小手做了哪些事?

　　3、師：除了剛才講的事以外，你的小手還會(huì)做什么?(個(gè)別回答，與旁邊的幼兒交流)。

　　4、師：小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會(huì)這么能干呢，手上有些什么呢? 請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。

　　二、觀察認(rèn)識(shí)手

　　1.幼兒觀察手

　　師：你的手上有什么? (手指)

　　2.認(rèn)識(shí)手指名稱。

　　(1)介紹手指名稱。

　　師：出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小朋友，也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指，請(qǐng)幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無(wú)名指，幼兒伸出無(wú)名指。

　　(2)鞏固認(rèn)識(shí)手指。

　?、?老師分別將磁釘貼在五個(gè)手指上，幼兒說(shuō)： 老師將* *貼在* *指上。

　?、?老師說(shuō)一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)磁釘貼在相應(yīng)的手指上。

　　3.認(rèn)識(shí)手的其它部分。

　　(1)手指長(zhǎng)在哪里? (手掌)

　　(2)手還可以怎樣分? (手心、手背)

　　老師伸出手心，手背提醒幼兒。

　　三、幼兒討論：

　　如果沒(méi)有手會(huì)怎樣? 怎樣保護(hù)手?

　　討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，老師小結(jié): 勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。

　　四、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育多動(dòng)手，勤動(dòng)手。

　　師：怎樣使自己的小手更能干? 啟發(fā)幼兒想想：如果什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會(huì)不會(huì)很能干? 教育自己的事情自己做，還要幫助大人做一些力所能及的事。

　　五、繪畫(huà)(涂色：“手套”)幼兒幼兒

　　用自己能干的小手給“手套上的手指” 涂上自己喜歡的顔色。

　　活動(dòng)延伸

　　1.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

教學(xué)反思

　　這節(jié)上得很成功，我采用直觀教學(xué)法，讓幼兒在直覺(jué)行動(dòng)思維基礎(chǔ)上就已經(jīng)逐步演化為主要憑借事物的具體形象或表象進(jìn)行思維，理解詞義和語(yǔ)言，接著我用了練習(xí)法使幼兒熟練地掌握知識(shí)和技能。特別是采用游戲“繪畫(huà)”以比賽的形式讓幼兒們?cè)谳p松、愉悅氛圍中結(jié)束了這堂課。這個(gè)游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干，本堂課的主題也得到了深化。

10、中班主題教案《色彩的擁抱》含反思

[教材簡(jiǎn)解]

　　幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就像美麗的顏色一樣絢麗，而紅、黃、藍(lán)作為三原色，它們相互交融、混合，又會(huì)變成其他的顏色，這些神奇的變化更讓孩子們驚嘆不已?！毒V要》中指出：科學(xué)活動(dòng)應(yīng)引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。所以本次教學(xué)活動(dòng)就是為了滿足幼兒的探究興趣和操作愿望而產(chǎn)生，激發(fā)孩子們探究顏色的興趣和積極性，為他們提供一個(gè)廣闊的想象空問(wèn)，進(jìn)一步來(lái)探索發(fā)現(xiàn)顏色的神奇變化。讓幼兒在玩色這一輕松、愉悅的氛圍中，感受到了顏色的奇妙，在此過(guò)程中產(chǎn)生的濃厚興趣將成為他們繼續(xù)探索的動(dòng)力。

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

　　1.了解藍(lán)黃兩色擁抱會(huì)變成綠色、藍(lán)紅擁抱變成紫色、黃紅擁抱變成橙色的現(xiàn)象。

　　2.引導(dǎo)幼兒大膽操作紅、黃、藍(lán)變色游戲，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3.培養(yǎng)觀察力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作的能力，體驗(yàn)自由探索的樂(lè)趣。

　　4.安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

　　1.引導(dǎo)幼兒在玩色過(guò)程中感受顏色的變化現(xiàn)象。

　　2.培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)挛锔信d趣，積極探索變色的奧秘，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)。

[設(shè)計(jì)理念]

　　隨著教育的不斷改革和創(chuàng)新，科學(xué)教育越來(lái)越受重視，科學(xué)活動(dòng)也越來(lái)越貼近孩子的生活。新《綱要》中指出，科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。但是，在現(xiàn)階段教育活動(dòng)中，科學(xué)探索活動(dòng)絕大部分都來(lái)自老師的預(yù)設(shè)，對(duì)于幼兒自發(fā)生成的活動(dòng)我們探索的較少。在科學(xué)活動(dòng)中，看似自主的探索，卻是在老師約束的框框內(nèi)匆忙活動(dòng)，有時(shí)，將活動(dòng)伸展開(kāi)來(lái)又局限于知識(shí)、材料、時(shí)間、精力等準(zhǔn)備的有限而沒(méi)有很好的展開(kāi)，這些都足以使孩子們無(wú)法深入探索科學(xué)活動(dòng)，無(wú)法解決圍繞在孩子身邊的科學(xué)難題，從而對(duì)科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生距離感，最終失去興趣。面對(duì)科學(xué)活動(dòng)中存在的這些問(wèn)題和疑惑，我們思考：科學(xué)活動(dòng)中，要用怎樣的引導(dǎo)和形式，能始終保持孩子對(duì)探究活動(dòng)的興趣與欲望，激發(fā)孩子探究的靈性。帶著思考，我將源于孩子疑惑中的科學(xué)現(xiàn)象，引領(lǐng)孩子嘗試著做真實(shí)、簡(jiǎn)單的探索活動(dòng)。

[設(shè)計(jì)思路]

　　我班的孩子在玩橡皮泥的時(shí)候，常把幾種顏色混合在一起，結(jié)果橡皮泥就變色了，這引起了孩子們的好奇：為什么這種顏色和那種顏色加在一起就會(huì)變顏色呢?孩子在疑問(wèn)中對(duì)顏色的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，我從孩子的興趣點(diǎn)和問(wèn)題出發(fā)，開(kāi)始了我們的探索活動(dòng)。

[教學(xué)過(guò)程]

　　一、設(shè)置情境，引起幼兒興趣。

　　1.教師：今天有美麗的顏色寶寶到我們班里來(lái)作客。看看是哪些顏色寶寶?(播放課件：藍(lán)色寶寶、黃色寶寶、紅色寶寶)看，藍(lán)色寶寶在和我們打招呼呢!(播放課件：藍(lán)色寶寶打招呼)藍(lán)色寶寶特別喜歡找好朋友，你們猜猜他會(huì)找誰(shuí)做朋友呢?(幼兒猜測(cè))瞧!藍(lán)寶寶找到黃色寶寶做朋友，親一親，抱一抱!好開(kāi)心啊!誒!藍(lán)色寶寶怎么不見(jiàn)了?

　　2.教師引導(dǎo)幼兒討論：藍(lán)色寶寶怎么不見(jiàn)了?怎么變成綠色寶寶了呢?(播放課件：綠色寶寶)你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(幼兒自由想象、討論、交流)(分析：第一環(huán)節(jié)以創(chuàng)設(shè)情境和談話方式導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)了孩子探究的好奇心，孩子們迫不及待的想知道藍(lán)色寶寶不見(jiàn)了，變成綠色寶寶的秘密。)

　　二、操作實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒探索

　　1.教師：孩子們，把你的藍(lán)寶寶和黃寶寶親一親，抱一抱，看看有什么變化呀?

　　2.幼兒自主操作，證實(shí)自己的猜測(cè)。教師鼓勵(lì)幼兒大膽展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3.引導(dǎo)幼兒在記錄表上記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(教師提供記錄紙和筆)教師小結(jié)：好神奇啊!藍(lán)色和黃色抱一抱就會(huì)變成綠色!(教師播放課件：藍(lán)色與黃色的擁抱)(分析：在第二環(huán)節(jié)中，為幼兒提供材料操作實(shí)驗(yàn)，從虛擬的課件轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)事物，獲得成功后再次回到課件，幫助幼兒理解主題中"擁抱"的概念，并記憶藍(lán)色與黃色變化的規(guī)律)

　　三、深化問(wèn)題，拓展幼兒思維。

　　1.教師：藍(lán)色寶寶知道小朋友們找出了答案，開(kāi)心的跳起了圓圈舞。看，他拉著紅色寶寶的手轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，誒，轉(zhuǎn)到哪里去了?(播放課件：兩種顏色快速旋轉(zhuǎn)變色)

　　2.提問(wèn)：藍(lán)色寶寶和紅色寶寶又會(huì)變成什么顏色呢?(播放課件：紫色寶寶)他是怎么變出來(lái)的?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(請(qǐng)一幼兒做實(shí)驗(yàn))紅寶寶和黃寶寶也想抱一抱，誰(shuí)來(lái)幫助他們呀?(幼兒操作)(分析：當(dāng)幼兒通過(guò)探索獲得一定成果，并感受到自己的探索與發(fā)現(xiàn)是有意義的同時(shí)，也就進(jìn)一步地提高了幼兒對(duì)本次活動(dòng)的熱情。)

　　四、提升經(jīng)驗(yàn)，幼兒自主探索。

　　1.教師：顏色寶寶們還想找更多的朋友抱一抱，跳圓圈舞呢!如果讓他們和其他的顏色寶寶擁抱跳舞，又會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢?(教師提供各種顏色的橡皮泥材料)

　　2.教師引導(dǎo)幼兒大膽實(shí)驗(yàn)操作，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3.啟發(fā)幼兒將變色的過(guò)程編出兒歌：紅寶寶黃寶寶，抱一抱，抱一抱，變成一個(gè)橙寶......

　　4.幼兒學(xué)念兒歌《色彩的擁抱》。(教師播放課件：擁抱時(shí)的變化)(分析：這一環(huán)節(jié)中形象生動(dòng)的課件模仿飛輪的旋轉(zhuǎn)對(duì)顏色變化的過(guò)程進(jìn)行展示，又能夠更好的幫助幼兒理解并記憶。最后活動(dòng)落下帷幕，首尾呼應(yīng)，讓人惑覺(jué)整個(gè)活動(dòng)有始有終，也給孩子帶來(lái)了下次再打開(kāi)帷幕會(huì)產(chǎn)生什么樣的變化的期待，為活動(dòng)畫(huà)下圓滿句號(hào)))

　　五、活動(dòng)延伸，抒發(fā)積極情感。

　　教師：你們就像小小魔術(shù)師一樣，變出了這么多美麗的色彩!那你們猜猜：要是三個(gè)顏色寶寶在一起擁抱跳舞會(huì)變成什么顏色寶寶呢?

教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次活動(dòng)，我們班的孩子對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙、黑、白等不同的色彩，充分體驗(yàn)到了色彩變化帶來(lái)的快樂(lè)，并掌握了紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的變化。

11、中班主題教案《冬天的小路》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒感受美妙的雪景，領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。

　　2、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　3、進(jìn)一步了解雪的特征，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　5、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、掛圖：故事磁帶。

　　2、動(dòng)物頭飾：貓鼻子、鴨嘴巴、狗爪子等道具。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分

　　談話導(dǎo)入活動(dòng)。

　　二、基本部分

　　1、師：冬天來(lái)到了，天空中有時(shí)會(huì)下什么?(雪)下雪后周?chē)跋笥惺裁醋兓?走在雪地上有什么感覺(jué)?(幼兒自由發(fā)言)

　　2、欣賞故事《冬天的小路》。

　　3、出示掛圖并提問(wèn)有關(guān)故事內(nèi)容。

　　A：重點(diǎn)理解：小動(dòng)物是怎樣掃雪的?

　　B：初步理解并學(xué)說(shuō)動(dòng)詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。

　　4、幼兒聽(tīng)故事自選道具進(jìn)行表演，教師及時(shí)提醒幼兒邊做動(dòng)作邊講故事。

【活動(dòng)結(jié)束】

　　總結(jié)活動(dòng)情況，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

　　天氣越來(lái)越冷了，寒冷的氣候給幼兒的生活帶來(lái)了很多的不便，同時(shí)冬季又是感冒多發(fā)的季節(jié)，那么增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力尤為重要。冬天又是美麗的季節(jié)，冰雪會(huì)給幼兒帶來(lái)許多的新奇和驚喜?！抖斓男÷贰愤@個(gè)故事就是講述了小動(dòng)物們不怕寒冷、團(tuán)結(jié)合作、助人為樂(lè)的事情，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，教育意義深刻，幼兒在欣賞感受雪景美的同時(shí)，體驗(yàn)冬日里活動(dòng)的樂(lè)趣，活動(dòng)進(jìn)行的很順利。

12、中班主題教案《我的動(dòng)物客人》

　　我們的地球家園，據(jù)說(shuō)顯存百萬(wàn)種以上的動(dòng)物。天上飛的，地上跑的，水里游的，草里蹦的，千姿百態(tài)、魅力多姿。獵豹那矯健優(yōu)美快如閃電的奔跑，蜂鳥(niǎo)那稍縱即逝的玲瓏身影，藍(lán)色海洋中通曉人意的海豚……這些大自然的生靈讓地球家園變得生機(jī)勃勃、趣味盎然，也令多少好奇的兒童為之神往與癡迷。無(wú)論是天空中飛翔的鳥(niǎo)兒、石階下鳴唱的蟋蟀、雨后墻角徐徐爬行的蝸牛、冬天雪地上瑟縮啄食的麻雀……這一切都曾經(jīng)撫慰過(guò)我們純真的童心，滋養(yǎng)了我們幼小的生命，也給我們留下了無(wú)盡美妙的童年回憶。

　　而今，自然生態(tài)環(huán)境遭受破壞，動(dòng)物生活的家園受到威脅，許多動(dòng)物正在或已經(jīng)瀕臨滅絕。動(dòng)物生靈曾經(jīng)給我們童年生活帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，漸漸遠(yuǎn)離了今天的兒童。這不能不說(shuō)是今天許多兒童生命與生活中的一大缺憾。

　　為此，我們特意選擇了"我的動(dòng)物朋友"這一主題。希冀通過(guò)一系列的探索，感受與體驗(yàn)活動(dòng)，幫助幼兒了解動(dòng)物生靈千姿百態(tài)的外形、瑰麗多彩的神奇生活、感悟動(dòng)物生靈和人類生活息息相關(guān)的朋友關(guān)系，激發(fā)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。我們將帶領(lǐng)幼兒欣賞奇妙的動(dòng)物故事，暢談自己喜歡的動(dòng)物朋友以及發(fā)生在自己和動(dòng)物朋友之間的趣事，感嘆動(dòng)物朋友神奇的本領(lǐng)，感悟人類與動(dòng)物和諧相處的朋友關(guān)系。

　　我們還帶領(lǐng)兒童去認(rèn)識(shí)童話故事中的主角、森林之王和百獸之王--獅子、了解獅子或兇猛、或膽小、或善良、或威武的多彩形象;為獅子設(shè)計(jì)美麗的發(fā)型，探索人們生活中各種稀奇古怪的另樣獅子的形象，感受獅子和人們密切關(guān)系。最后，我們還要去向牛伯伯問(wèn)好;體驗(yàn)草原小牧民的生活;認(rèn)識(shí)勤勤懇懇的老黃牛、水牛，以及耗牛和羚羊。

　　許多動(dòng)物遠(yuǎn)離幼兒生活，因此，提醒家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀看"人與自然"、"動(dòng)物世界"等相關(guān)電視節(jié)目，或帶孩子逛動(dòng)物園，吩咐有關(guān)動(dòng)物的直接經(jīng)驗(yàn);教師也要注意用動(dòng)物的圖片、繪本、模型等將活動(dòng)室裝扮成"動(dòng)物世界"，在一日生活過(guò)渡環(huán)節(jié)中可以讓幼兒觀賞動(dòng)物的節(jié)目，如《獅子王》等。

　　我們?cè)诒局黝}下設(shè)"我的動(dòng)物客人"和"獅子王"、"牛伯伯你好"三個(gè)主題，實(shí)施時(shí)間為3周左右，既可以按小主題的編排順序進(jìn)行，也可以把小主題打亂，在大主題下靈活安排。

13、中班體育教案《能干的小烏龜》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能大膽想象、探索各種爬的方法，喜歡參加體育活動(dòng);

　　2、學(xué)習(xí)在難度不同的情境中爬，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性;

　　3、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、老師一個(gè)小烏龜頭飾，孩子每人一個(gè)頭巾;

　　2、鈴鼓、布絨玩具、球、沙包(與幼兒人數(shù)一致);

　　3、利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)小路、山坡、山洞等情境;

　　4、背景音樂(lè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)課通過(guò)幼兒模仿喜歡的動(dòng)物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)７滦觚斉佬械臉?lè)趣的同時(shí)，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育。活動(dòng)過(guò)程中，結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí)，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂(lè)。

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　師：今天天氣真好，寶寶們，我們一起到草地上做做操，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!(師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜，在老師的帶領(lǐng)下隨著音樂(lè)做各種模仿動(dòng)作，活動(dòng)四肢)

　　二、探索各種爬的方法

　　1、自由探索

　　師：烏龜寶寶最喜歡爬了，讓我們?cè)诓莸厣献杂勺栽诘呐酪慌?，看誰(shuí)的方法最多?(幼兒自由爬行，師觀察，提醒幼兒不要碰撞，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的方法)

　　2、展示交流，分享成果

　　(1)師：你是怎么爬的?(請(qǐng)幼兒甲示范)

　　師：你身體的哪里著地呢?甲：手和膝蓋著地。

　　師：真棒!我們跟著他學(xué)一學(xué)!

　　(2)師：還有誰(shuí)的方法不一樣?(幼兒乙示范)

　　師：你身體的哪里著地呢?乙：兩手兩腳著地。

　　師：真棒!我們跟著他學(xué)一學(xué)!

　　(3)師：還有誰(shuí)的方法不一樣?(幼兒丙示范)

　　師：你身體的哪里著地呢?丙：整個(gè)人都在地上爬。

　　師：我們也跟著他學(xué)一學(xué)吧!

　　三、以各種不同的游戲，在難度不同的情境中練習(xí)爬

　　(一)游戲：《聽(tīng)聲音找媽媽》練習(xí)蒙住眼睛，聽(tīng)聲音向前爬。

　　師提出游戲玩法：烏龜寶寶了拉下頭巾蒙住眼睛，(教案出自：快思.教案網(wǎng).)讓寶寶聽(tīng)媽媽的呼喚聲，爬著去找媽媽。

　　練習(xí)三次即可，距離越來(lái)越遠(yuǎn)，可以變換聲調(diào)。

　　(二)游戲：《到奶奶家做客》，練習(xí)爬小路，鉆山洞，爬小山坡等越過(guò)障礙。

　　師介紹游戲玩法：烏龜寶寶到奶奶家做客，要經(jīng)過(guò)一條綠色的小路，路上有個(gè)山洞，還有一座小山坡，寶寶們要鉆過(guò)山洞，爬過(guò)小路，再爬上小山坡，看看哪個(gè)寶寶爬得又快又好!準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧!

　　(三)游戲：《幫奶奶運(yùn)東西》練習(xí)用不同的方法幫奶奶運(yùn)東西，并放到指定的筐里。

　　師：奶奶年紀(jì)大了，她買(mǎi)了好多東西可是沒(méi)運(yùn)回來(lái)，我們一起幫助她想想辦法吧!

　　帶幼兒去看看奶奶都買(mǎi)了哪些東西?可以怎么運(yùn)呢?

　　1、師：孩子們，你們要想一個(gè)辦法不讓東西掉下來(lái)的，在爬的時(shí)候可以放在什么地方呢?(幼兒自由選擇運(yùn)東西，只要運(yùn)過(guò)來(lái)不掉就可以)

　　2、幼兒再次運(yùn)東西

　　師：寶寶們，你們看還有呢?這次我們要用和剛才不一樣的方法運(yùn)東西喲!看看誰(shuí)最聰明!(幼兒運(yùn)東西，鼓勵(lì)幼兒嘗試不一樣的方法，運(yùn)完為止)

　　3、師幼共同檢查游戲結(jié)果，看看是否完成任務(wù)

　　四、放松活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)放松四肢，捏捏手臂，揉揉肩膀等。

14、中班體育課教案《能干的小豬》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試運(yùn)用身體各部位探索球、圈、泡沫板器械的多種玩法。提高對(duì)身體各部位運(yùn)動(dòng)功能的認(rèn)知。

　　2、樂(lè)意參與身體探索運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　皮球、圈、泡沫板、籮筐若干。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　嘗試用身體各部位探索不同小器械的多種玩法。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、扮演角色，活動(dòng)身體(3分鐘)師：小豬寶寶們，天氣真熱，我們一起來(lái)洗個(gè)熱水澡吧!

　　1、播放音樂(lè)《洗澡》，老師語(yǔ)言提示。

　　2、幼兒跟著教師模仿小豬洗澡的動(dòng)作。

　　二、探索活動(dòng)，體驗(yàn)樂(lè)趣(15分鐘)

　　(一)身體各部位探索玩球(7分鐘)

　　師：豬寶寶們洗得真干凈!豬媽媽這里有很多的西瓜要送回家，每人去摘一個(gè)西瓜，怎么運(yùn)呢?大家想想辦法。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、用手拋接球。

　　2、用頭滾球。

　　3、雙腳交替帶球走。

　　4、探索用肚子玩球：(1)肚子壓住球;(2)肚子帶球走;(3)兩兩合作用肚子夾住球走。

　　師：兩只小豬一起用肚子把西瓜運(yùn)到家里吧!

　　關(guān)注重點(diǎn)：(1)是否能夠兩兩合作;(2)是否能夠用肚子夾住球。

　　(二)身體各部位探索泡沫板的玩法(4分鐘)

　　師：豬寶寶們真能干，兔子阿姨邀請(qǐng)我們?nèi)ニ彝?，可是最近下雨了，去她家的路上有很多泥巴，我們把路鋪鋪干凈?可是這么多的草坪該怎么搬過(guò)去呢?每人拿一塊試試看!

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、用頭頂泡沫板。

　　2、用肩膀托住泡沫板。

　　3、彎腰用背托住泡沫板走、爬。

　　4、手腿并用，在泡沫板上匍匐移動(dòng)。

　　師：我們一起把草坪鋪好，身體匍匐爬過(guò)草坪，到達(dá)小兔子家!

　　關(guān)注重點(diǎn)：(1)是否手腳并用;(2)身體是否貼住泡沫板移動(dòng)。

　　(三)身體各部位探索圈的玩法(4分鐘)

　　師：兔子阿姨夸你們真聰明，(教案出自：快思教案網(wǎng))她還送了很多的圈給你們玩!每人拿一個(gè)圈，看看用身體可以怎么玩圈?

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1　用身體軀干鉆圈。

　　2　雙腿張開(kāi)，用膝蓋頂住圈走。

　　3　用臀部轉(zhuǎn)圈。

　　三、交流與分享(5分鐘)

　　師：豬寶寶們，現(xiàn)在有西瓜、草坪和圈，每人選一個(gè)你喜歡的，自己用身體來(lái)玩一玩。

　　1、幼兒自由選擇器械，用身體各部位玩球、圈、泡沫板三種器械。

　　2、個(gè)別幼兒交流示范。師：我請(qǐng)一位小豬來(lái)說(shuō)說(shuō)他玩了什么?是怎么玩的?請(qǐng)他做一做!

　　3、幼兒分組交流示范。(教案出自：快思教案網(wǎng))師：下面我們分成兩組，每一組小豬互相看一看別人玩的是什么?怎么玩的?

　　四、放松與整理(2分鐘)

　　師：小豬寶寶們辛苦了!你們真能干!又累了一身的汗，我們?cè)賮?lái)洗洗澡吧!

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒一起做身體各部位的放松運(yùn)動(dòng)。

　　2、整理器械回教室。

教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

15、中班主題教案《神奇的紙》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　現(xiàn)在冬天到了,我發(fā)現(xiàn)很多小朋友都愛(ài)流鼻涕,盡管在幼兒園老師都會(huì)幫小朋友擦鼻涕,但有些家長(zhǎng)為了以防萬(wàn)一,還是會(huì)在小朋友包里放一些衛(wèi)生紙,以備不時(shí)之需,但有幾次我發(fā)現(xiàn)小朋友特別喜歡在座位上坐著把紙撕成一小塊一小塊的,雖然當(dāng)時(shí)老師有提醒過(guò)小朋友不要撕紙,但好像作用都不太大,于是我將開(kāi)展一場(chǎng)紙的主題活動(dòng)來(lái)告訴幼兒紙的用途以及滿足幼兒對(duì)紙的欲望。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1 通過(guò)活動(dòng),讓幼兒了解紙的種類與用途。

　　2 鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，提出問(wèn)題。

　　3 鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

　　4 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　讓幼兒掌握紙的用途

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　面巾紙 白紙 報(bào)紙等 帶拎把的瓶子(里面裝水)人手一個(gè) 魔術(shù)棒 紙的圖片

活動(dòng)過(guò)程

　　一,導(dǎo)入

　　1 出示魔術(shù)棒,讓幼兒閉眼睛,變出與紙有關(guān)的圖片,讓幼兒睜開(kāi)眼睛,引發(fā)幼兒的興趣.提問(wèn):小朋友都看見(jiàn)了些什么?

　　2 引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看,接觸來(lái)發(fā)現(xiàn)紙的不同.

　　二,高潮部分

　　(1) 組織幼兒集中討論

　　1 小朋友還見(jiàn)過(guò)哪些紙?還知道哪些紙呢?

　　2 請(qǐng)小朋友告訴老師它們有什么不一樣和一樣的地方?!出自:快思老.師!

　　3 這些紙都可以用來(lái)干什么呢?

　　(2)教師引入

　　1 由魔術(shù)棒變出紙張,老師展示各種紙,介紹它們的名稱和用途.

　　2 引導(dǎo)幼兒在教室里尋找有沒(méi)有和老師手里的紙是一樣的,提升幼兒的觀察力和敏銳度.

　　(3) 游戲

　　1 教師出示面巾紙和瓶子,游戲的方法是：用一張薄薄的面巾紙把這么重的瓶子給拎起來(lái)，不可以直接用手拎，只能請(qǐng)面巾紙來(lái)幫忙。小朋友有什么好辦法?

　　2.幼兒試一試、玩一玩，教師巡視。

　　3.組織交流，邀請(qǐng)幼兒展示拎法，教師講評(píng)。

　　4.幼兒再次游戲。

　　5.組織交流：為什么有的能拎起來(lái)，有的小朋友在拎的時(shí)候面巾紙就斷了呢?

　　6.分男女角色嘗試面巾紙不同方向的卷法，再拎一拎。男：順著短邊卷。女：順著長(zhǎng)邊卷。再互換嘗試。

　　7.組織交流：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(長(zhǎng)邊的承受力大)

　　三,結(jié)束部分

　　鼓勵(lì)幼兒回家探索發(fā)現(xiàn)其它的紙還有什么用途?

教學(xué)反思

　　通過(guò)這次活動(dòng),提高了幼兒的觀察力和實(shí)際動(dòng)手操作能力,只要給幼兒提供充分的探索空間,孩子的發(fā)現(xiàn)是無(wú)窮無(wú)盡的,幼兒只有在親自實(shí)踐中去探索發(fā)現(xiàn),才能對(duì)獲得的只是掌握扎實(shí),同時(shí)我也深切的感覺(jué)到了家園配合的重要性與便利性,家長(zhǎng)把自己知道的知識(shí)傳給幼兒,再讓幼兒轉(zhuǎn)述給老師和小朋友,也培養(yǎng)了他們的自信心。

16、中班主題教案《快樂(lè)的家》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在情境中觀察并進(jìn)一步了解我們每天生活的地方——家。

　　2、感受家的溫馨和家人的關(guān)愛(ài)，能大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　“家”P(pán)PT、音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情境導(dǎo)入。

　　1、指導(dǎo)語(yǔ)：我有一個(gè)快樂(lè)的家，今天我請(qǐng)你們到我的家去看看。

　　2、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)觀察門(mén)牌，說(shuō)說(shuō)我“家”住在幾零幾。

　　3、讓我們走到里面去看看。

　　二、了解“家”的組成。

　　1、觀察餐廳，從餐桌擺設(shè)上猜測(cè)我家共有幾個(gè)人嗎。

　　2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己家有幾口人，分別是誰(shuí)?每天吃飯時(shí)要擺幾雙碗筷。

　　3、討論：你最喜歡吃什么菜，是誰(shuí)為你們燒的?——初步感受家人的愛(ài)

　　4、猜猜小游戲：用小耳朵聽(tīng)聽(tīng)哪扇門(mén)后面是我家的廚房并說(shuō)說(shuō)廚房里有什么。

　　5、教師總結(jié)：家是香香的廚房，那里永遠(yuǎn)有家人為我們準(zhǔn)備得可口的飯菜。

　　6、觀察衛(wèi)生間、客廳，說(shuō)說(shuō)自己家里的這兩個(gè)房間里都有些什么?

　　6、請(qǐng)幼兒由結(jié)婚照局部圖猜測(cè)所到的房間——爸爸媽媽的房間

　　7、討論：爸爸媽媽在干什么?——感受爸爸賺錢(qián)的辛苦和媽媽照顧寶寶的辛苦

　　8、觀察小朋友的房間，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱男》块g，并說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)為我們布置了這么棒的家。

　　9、總結(jié)：我們都很喜歡自己的家，這么漂亮舒適的家都是我們的家人辛苦為我們創(chuàng)造的，我們要謝謝他們。

　　三、提升情感，朗誦詩(shī)歌《快樂(lè)的家》。

　　1、今天你們看了我的家也說(shuō)了你們的家，現(xiàn)在就請(qǐng)你們聽(tīng)一首好聽(tīng)的詩(shī)——《快樂(lè)的家》。

　　2、放背景音樂(lè)，朗誦詩(shī)歌《快樂(lè)的家》。

　　3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完詩(shī)歌的感受，并嘗試跟念詩(shī)歌。

　　四、延續(xù)活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒回家感謝自己的家人。

教學(xué)反思：

　　活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

17、中班健康活動(dòng)教案《能干的小手》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。

　　2.幫助幼兒理解體會(huì)自己的小手很能干。

　　3.簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。

　　4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.手舞視頻《小手拍拍》

　　2.PPT(手部圖片、小朋友做事的圖片)3.操作材料：夾珠子(筷子、珠子、盒子)

　　配套課件：中班健康課件《能干的小手》PPT課件

　　下載地址：www.banzhuren.cn/ppt/2459.html

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師謎語(yǔ)引出《手》

　　二、請(qǐng)小朋友觀看視頻《小手拍拍》

　　1.提問(wèn)：視頻里他們用手在做什么?

　　2.引導(dǎo)小朋友一起學(xué)習(xí)《小手拍拍》

　　3.一起練習(xí)《小手拍拍》

　　三、觀察認(rèn)識(shí)手

　　中班健康教育教案《能干的小手》含PPT課件

　　四、幼兒討論：我們的手都可以做些什么?展示圖片：提問(wèn)圖片上的人物分別在做什么?他們的小手能干嗎?

　　五、為了使我們的小手更能干分組游戲：《夾珠子》

　　六、提問(wèn)我們的手對(duì)我們很重要：如果手受到傷害對(duì)我們有哪些影響?所以我們應(yīng)保護(hù)我們的手，我們應(yīng)怎樣保護(hù).出.自：快思老.師教.案網(wǎng).我們的手?(如：冬天戴上手套，擦護(hù)手霜，平時(shí)不玩尖銳的物品)等。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.讓幼兒繼續(xù)操作。

　　2.在常生活中我們學(xué)著自己的事自己做。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中以“幼兒的手”為切入點(diǎn)，在施教過(guò)程中，主要采用了音樂(lè)導(dǎo)入法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲鞏固法、感知操作法?；顒?dòng)開(kāi)始，孩子們?cè)谳p松的音樂(lè)中，對(duì)手有感性認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生活動(dòng)興趣。然后通過(guò)觀察，孩子們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么，有幾個(gè)手指，并進(jìn)行手指和手的比較。手能做什么，不能做什么，并與孩子們共同搭建認(rèn)識(shí)的平臺(tái)。

18、中班主題教案《開(kāi)壓路機(jī)的小司機(jī)》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　幼兒和媽媽出去的時(shí)候，在街道上會(huì)有紅綠燈~(yú)斑馬線~停車(chē)場(chǎng)~=等等交通標(biāo)志，從小就要讓幼兒認(rèn)識(shí)這些最基本的常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 馬路場(chǎng)景(紅綠燈,停車(chē)場(chǎng)〈點(diǎn)、數(shù)〉,方向盤(pán),人行橫道線。

　　2、 動(dòng)物胸飾。

　　3、 前期經(jīng)驗(yàn)(參觀馬路上的車(chē),交通設(shè)施,參觀停車(chē)場(chǎng))。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　2、 遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　對(duì)紅綠燈等交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 馬路場(chǎng)景(紅綠燈,停車(chē)場(chǎng)〈點(diǎn)、數(shù)〉,方向盤(pán),人行橫道線

　　2、 動(dòng)物胸飾

　　3、 前期經(jīng)驗(yàn)(參觀馬路上的車(chē),交通設(shè)施,參觀停車(chē)場(chǎng))

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 小司機(jī)開(kāi)車(chē)

　　1、T:今天天氣真好,我們開(kāi)車(chē)去動(dòng)物園好嗎?(拿好方向盤(pán))

　　交流:你們開(kāi)的什么車(chē)?

　　聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)車(chē)

　　2、紅綠燈

　　(紅燈亮了不能開(kāi),黃燈亮了慢慢開(kāi),綠燈亮了向前開(kāi))

　　3總結(jié)《紅綠燈》

　　二、 小司機(jī)停車(chē)

　　1、 T:動(dòng)物園到了,我們的車(chē)怎么辦?隨便亂?？梢詥?!出自:快思老.師!

　　2、 幼兒停車(chē)場(chǎng)停車(chē)(一一對(duì)應(yīng))

　　3、 檢驗(yàn)、總結(jié):在外面不能亂停車(chē),應(yīng)停在停車(chē)場(chǎng),否則警察叔叔要罰款的。

　　三、 去動(dòng)物園

　　1、 動(dòng)物園在馬路的對(duì)面,怎么辦?

　　2、 一起過(guò)人行橫道線

　　3、 總結(jié):過(guò)馬路要走人行橫道線,不能亂穿馬路,注意安全。

　　四、 結(jié)束

　　1、 向動(dòng)物問(wèn)好

　　2、 戴上胸飾,一起律動(dòng)《小動(dòng)物》

　　3、 到停車(chē)場(chǎng)開(kāi)車(chē)回家

　　教學(xué)反思

　　這樣的活動(dòng)有利于幼兒成長(zhǎng)，給幼兒增長(zhǎng)知識(shí)，他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到了知識(shí)，對(duì)紅綠燈有了初步的了解，紅燈亮了不能開(kāi)，黃燈亮了慢慢開(kāi)，綠燈亮了向前開(kāi)。識(shí)了斑馬線，停車(chē)場(chǎng)的標(biāo)示，并懂得要遵守交通規(guī)則，但我們還需要家長(zhǎng)的配合，在生活中多多教育。

19、中班主題教案《我們的飛機(jī)場(chǎng)》

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)分工合作，共同計(jì)劃，設(shè)計(jì)構(gòu)造想象中的飛機(jī)場(chǎng)，并體驗(yàn)共同構(gòu)造的興趣。

　　2、能積極參加講評(píng)活動(dòng)，對(duì)某一物體和布局提出修改意見(jiàn)。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：飛機(jī)場(chǎng)的候機(jī)室(宇宙星積木)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、對(duì)飛機(jī)及飛機(jī)場(chǎng)開(kāi)展探索活動(dòng)，幼兒對(duì)此有一定的了解。

　　2、材料：雪花片、萬(wàn)變積木、宇宙星積木、小型木頭積木、樂(lè)高積木、智高樂(lè)、兩孔膠粒等。

　　過(guò)程：

　　一、 談話導(dǎo)入

　　1、 誰(shuí)乘過(guò)飛機(jī)?你是到哪里上飛機(jī)的?(請(qǐng)乘過(guò)飛機(jī)的幼兒介紹)

　　2、 噢，要換好幾輛車(chē)才能上飛機(jī)，真夠累的，要是我們這兒有飛機(jī)場(chǎng)就好了。(引起幼兒共鳴)

　　3、 那我們一起來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)飛機(jī)場(chǎng)，好嗎?

　　4、 瞧!老師已經(jīng)設(shè)計(jì)了一個(gè)候機(jī)室，想想旁邊還有些什么?(幼兒討論)

　　二、 引導(dǎo)分工、合作

　　1、 把幼兒討論交流的情況分類。(汽車(chē)、飛機(jī)、周?chē)ㄖ?、景?

　　2、 幼兒討論布局后一起商量分工。(老師觀察幼兒商量分工情況，需要時(shí)參與討論)

　　三、 幼兒商量好以后就選擇所需材料進(jìn)行建構(gòu)

　　四、 展示、交流、分享快樂(lè)

　　1、 我們小朋友設(shè)計(jì)的飛機(jī)場(chǎng)真漂亮!

　　2、 請(qǐng)幼兒介紹。

　　3、 給飛機(jī)場(chǎng)取個(gè)名。(幼兒取名)

　　五、 小結(jié)

　　六、 將來(lái)我們的**飛機(jī)場(chǎng)建好了，許多人都到我們這兒來(lái)乘飛機(jī)(教案出自：快思教案網(wǎng))，看到這么漂亮的飛機(jī)場(chǎng)，肯定會(huì)問(wèn)“是誰(shuí)設(shè)計(jì)的?”原來(lái)是我們XX幼兒園大的小朋友啊!真了不起!

　　活動(dòng)反思：

　　覺(jué)得在課堂中尊重幼兒是課堂民主的前提。幼兒對(duì)事物也有自己的感受，有自己的體驗(yàn)，有自己的選擇，我們應(yīng)該尊重他們，滿足他們。民主、自由、寬松、愉悅的環(huán)境也應(yīng)該造就一群聰明可人的、歡快活潑的小朋友，這不正是我們所希望的嗎?只有讓孩子民主、自由地成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂教學(xué)環(huán)境才能活而不亂，張揚(yáng)個(gè)性，有自己的思維方式，自己的奇思妙想。

20、中班主題教案《嗨，夏天的重建》

　　背景闡述：果實(shí)豐碩、鮮花四溢、熱情似火、冰涼雨潤(rùn)，這就是孩子們眼中的“夏”。夏天是一個(gè)讓人歡喜又讓人憂慮的季節(jié)。圍繞夏，小班開(kāi)展主題《冷和熱》，通過(guò)對(duì)比讓幼兒了解夏天的炎熱氣候特征以及基本的解暑方法。中班在小班主題經(jīng)驗(yàn)上開(kāi)展《嗨，夏天》的主題活動(dòng)，審議中發(fā)現(xiàn)目標(biāo)仍然圍繞“熱”來(lái)展開(kāi)，兩周的主題內(nèi)容有重復(fù)，切入點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)較為單一，這樣會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生對(duì)夏天較為片面的認(rèn)識(shí)，不能萌發(fā)幼兒內(nèi)心喜愛(ài)夏天的可愛(ài)、有趣、美麗的情感?？梢詳U(kuò)大幼兒的視角，以藝術(shù)主題的形式突出表現(xiàn)夏天的美麗。因此，我認(rèn)為通過(guò)對(duì)比分析調(diào)整本主題目標(biāo)、內(nèi)容及網(wǎng)絡(luò)，使之目標(biāo)更切合、內(nèi)容更豐富、網(wǎng)絡(luò)更嚴(yán)密。

　　主題說(shuō)明的對(duì)照闡述

　　原來(lái)的主題說(shuō)明：提起夏天，我們常常想到的是熾熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，可是小朋友卻有完全不同的感覺(jué)!對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，夏天是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹(shù)上唱著動(dòng)聽(tīng)的歌!是呀，如果我們仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)夏天是個(gè)熱鬧的季節(jié)。

　　在“嗨!夏天”這個(gè)主題中，以夏天的飲料和防暑方法為切入點(diǎn)組織各類活動(dòng)，通過(guò)觀察、談話、操作、藝術(shù)創(chuàng)作等豐富幼兒有關(guān)夏天的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。當(dāng)然，教師可以根據(jù)幼兒的興趣和實(shí)際情況，從“夏天的雷雨”、“夏天的花草動(dòng)物”等角度切入組織活動(dòng)。

　　調(diào)整的主題說(shuō)明：夏天果實(shí)豐碩、鮮花四溢、熱情似火、冰涼雨潤(rùn)，夏天對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)是一個(gè)盡情享受冰爽、盡情享受玩耍，盡情感受生命活力的季節(jié)。

　　夏天在熱情中綻放著嬌艷與美麗，在炎熱中散發(fā)著溫情與靜謐。在“嗨，夏天”主題中，以夏天的“熱情”和“靜謐”為切入點(diǎn)，通過(guò)觀察、欣賞、談話、表演、歌唱、藝術(shù)操作等活動(dòng)進(jìn)一步感受夏天炎熱的氣候、動(dòng)植物、人們活動(dòng)的變化，探索防暑抗暑的有效方法。以《睡蓮》為藝術(shù)主題的切入口，通過(guò)多種感官的參與欣賞和表現(xiàn)睡蓮獨(dú)特的美感，萌發(fā)幼兒喜歡夏天熱情美更喜愛(ài)夏天靜謐美的情感。

　　主題目標(biāo)的調(diào)整補(bǔ)充

　　原來(lái)的主題目標(biāo)

　　1.豐富幼兒有關(guān)夏天的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。

　　2.探索夏天多種防暑降溫的方法，幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　新的主題目標(biāo)

　　1.能從多角度探索夏天的季節(jié)特征，進(jìn)一步感受炎熱的氣候、動(dòng)植物、人們活動(dòng)的變化，探索防暑抗暑的有效方法，大膽地用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，

　　2.能用語(yǔ)言描述、動(dòng)作表演等藝術(shù)手段大膽表現(xiàn)睡蓮的姿態(tài)、色彩的美，萌發(fā)幼兒喜愛(ài)睡蓮的情感。

　　主題網(wǎng)絡(luò)的調(diào)整重建

　　嗨，夏天

　　愛(ài)蓮說(shuō)

　　炎熱的夏天

　　一、笨耗子的故事(兒童詩(shī))

　　一、古詩(shī)欣賞：江南可采蓮

　　二、寧夏(歌唱)

　　三、誰(shuí)跟小羚羊去避暑(科學(xué))

　　二、古詩(shī)編唱：江南可采蓮

　　四、漂亮的涼帽(藝術(shù))

　　五、過(guò)個(gè)快樂(lè)的夏天(社會(huì))

　　三、美術(shù)欣賞：美麗的睡蓮

　　六、做標(biāo)記(數(shù)學(xué))

　　四、律動(dòng)活動(dòng)：多姿的睡蓮

　　七、小青蛙捉害蟲(chóng)(健康)

　　五、手工制作：五彩的睡蓮

　　八、涼快一夏服裝秀(藝術(shù))

21、中班主題優(yōu)秀教案《能干的小腳丫》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)用腳趾將物品夾起，并按類別放入筐中。

　　2、發(fā)展腳步肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性，以和身體的平衡能力，體驗(yàn)赤足的樂(lè)趣。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　積木、碎布、皺紙團(tuán)、塑料筐、氣球若干、磁帶、錄音機(jī)、標(biāo)志(分組用、分色)、小旗(紅、黃、藍(lán)三面)、紅蘋(píng)果貼紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、脫去鞋赤足進(jìn)入場(chǎng)地，自由玩(自由組合游戲：角力游戲;石頭、剪子、布;人、槍、老虎等)。

　　2、集體聽(tīng)音樂(lè)做熱腳運(yùn)動(dòng)。

　?、拧⒛_部韻律操

　?、?、熱身操

　　3、自由分散練習(xí)用腳趾夾物品。

　?、?、幼兒邊夾邊討論怎樣夾。

　?、啤⒄?qǐng)個(gè)別幼兒示范，師小結(jié)。

　?、恰⑶橛啥媚_趾將積木、碎布、皺紙團(tuán)等物品分類放入小筐。

　　4、游戲競(jìng)賽：

　?、拧⑺图垐F(tuán)

　?、佟熃榻B競(jìng)賽名稱，方法。規(guī)則。(分三組輪到的幼兒手拿小旗先用腳趾夾起紙團(tuán)，再走到規(guī)定的筐前將紙團(tuán)放進(jìn)去，然后迅速將小旗傳給下一位幼兒，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)紙團(tuán)多的取勝)

　?、?、幼兒競(jìng)賽

　?、?、評(píng)比贏隊(duì)，鼓勵(lì)大家緊密合作。

　?、啤⒉葰馇?/p>

　?、佟煶鍪境錃鈿馇颍?我們?cè)賮?lái)一個(gè)游戲競(jìng)賽--踩氣球!"師介紹競(jìng)賽的方法、規(guī)則。.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);(將幼兒分為紅黃藍(lán)三組，每組踩同色的氣球，如：紅組踩紅氣球，依此類推，踩爆后將同色的氣球，用腳趾夾到小筐中，以快速、干凈組取勝)

　?、?、進(jìn)行游戲競(jìng)賽。

　?、?、師宣布獲勝組。

　　5、聽(tīng)音樂(lè)做腳趾放松動(dòng)作，有秩序地穿襪、穿鞋，結(jié)束活動(dòng)。

　　(1)模仿老師拍節(jié)奏，老師先拍，幼兒跟著學(xué)。

　　(2)請(qǐng)拍得好的小朋友在大鼓上敲以上節(jié)奏，其他人模仿打鼓，并發(fā)出鼓聲節(jié)奏。

　　5.完整地學(xué)唱歌曲。注意唱準(zhǔn)和點(diǎn)音符和切分音。

　　二、增加練習(xí)形式，提高唱歌的興趣。

　　1.討論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱?

　　2.老師指揮，幼兒按指揮要求輪唱或是領(lǐng)唱、齊唱等。

　　3.有表情地歌唱，唱出中班小朋友的光榮感。

　　活動(dòng)反思：　　“小腳丫的游戲”這一活動(dòng)，是我們?cè)谶M(jìn)行有關(guān)小腳丫的系列活動(dòng)后的一個(gè)綜合性活動(dòng)，它既是對(duì)家長(zhǎng)們的一次開(kāi)放活動(dòng)，也是個(gè)讓家長(zhǎng)參與的親子活動(dòng)?！　∥矣X(jué)得活動(dòng)有許多可取之處，主要有以下特點(diǎn)：　　有效利用教育資源?；顒?dòng)對(duì)象源自于主體自身，內(nèi)容貼近生活，符合幼兒年齡特點(diǎn)，而且有一定挑戰(zhàn)性(如嘗試跳竹竿舞)，有助于調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建新的直接經(jīng)驗(yàn)?！　』顒?dòng)形式豐富，內(nèi)容新穎，趣味性強(qiáng)，始終貫穿了游戲性，加上家長(zhǎng)的參與活動(dòng)，無(wú)一不激發(fā)起孩子們濃厚的興趣與主動(dòng)性。因此活動(dòng)效果比較好。　　但我也感覺(jué)到了一點(diǎn)不足，即在幼兒“旅行”過(guò)后的交流表達(dá)中，我對(duì)他們的語(yǔ)言表述提升得還不夠，當(dāng)幼兒只講出磨光石子路“光光的”，有的幼兒說(shuō)“還有點(diǎn)滑”時(shí)，我沒(méi)能及時(shí)將詞語(yǔ)“光滑的”豐富給他們，因此，我感覺(jué)有些欠缺，必須在以后的活動(dòng)中加以彌補(bǔ)。

22、中班主題教案《手機(jī)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用連貫、完整的語(yǔ)言交流自己收集到的手機(jī)信息，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

　　2、能大膽表述對(duì)未來(lái)手機(jī)的設(shè)想，提高創(chuàng)造想象力。

　　3、產(chǎn)生對(duì)現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的喜愛(ài)之情。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前請(qǐng)幼兒收集有關(guān)手機(jī)的信息，并用自己的方法記錄，教師把他們布置在板上

　　2、錄象一段 攝相機(jī) 大屏幕

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)引出主題。

　　1、最近，我們小朋友對(duì)手機(jī)很感興趣，還收集了許多有關(guān)手機(jī)的信息，你們看這些就是你們的收集。我們一起輕輕地走上來(lái)看看，和好朋友說(shuō)說(shuō)你收集的是哪一張?

　　2 、幼兒自由參觀。

　　(二)圍繞主題交流信息。

　　1、 你收集到了哪些有關(guān)手機(jī)的信息呢?請(qǐng)你先和旁邊的好朋友來(lái)交流交流，好嗎?

　　2 、幼兒自由講述，教師指導(dǎo)。

　　3 、個(gè)別幼兒講述。

　　4 、老師也研究了手機(jī)，還當(dāng)記者做了一次采訪，;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);我們來(lái)看看。

　　5 、觀看錄象。提問(wèn)：聽(tīng)了王老師和徐醫(yī)生的話，你認(rèn)為手機(jī)好不好?為什么?

　　6 、個(gè)別幼兒回答。

　　(三)了解手機(jī)的一些簡(jiǎn)單常識(shí)。

　　1、既然手機(jī)有這么多優(yōu)點(diǎn)。大家都喜歡使用它，那是不是在任何地方都能用手機(jī)呢?在什么地方什么時(shí)候不能使用呢?

　　2 、個(gè)別幼兒回答。

　　3、 教師小結(jié)。

　　(四)拓展提問(wèn)。

　　1、今天我們交流了這么多手機(jī)的信息，那你對(duì)手機(jī)還有什么不了解或不知道的地方嗎?

　　2、個(gè)別幼兒提問(wèn)，對(duì)容易的請(qǐng)幼兒回答，不能回答的鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)尋找答案。

　　3、教師提問(wèn)：我也有個(gè)問(wèn)題想來(lái)問(wèn)問(wèn)你們，你們?cè)敢鈳椭覇?最早的手機(jī)叫什么?他是誰(shuí)發(fā)明的?后來(lái)人們?yōu)槭裁床挥盟?

　　4、幼兒交流自己知道的信息。

　　(五)設(shè)想未來(lái)的手機(jī)。

　　1、假如請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一只手機(jī)，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一只怎樣的手機(jī)?

　　2、 幼兒自由交流，教師指導(dǎo)。

　　3、 個(gè)別幼兒回答。

　　活動(dòng)反思：

　　手機(jī)是傳遞信息的工具，幼兒對(duì)手機(jī)已有了一定的經(jīng)驗(yàn)并對(duì)之產(chǎn)生了興趣。教育的內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相貼近，能符合幼兒的興趣，在活動(dòng)中讓孩子們對(duì)手機(jī)的一些知識(shí)有更多的了解，讓我們?cè)诨顒?dòng)中共同學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)。了解手機(jī)的各種功能，知道手機(jī)在人們生活中的重要性。

23、中班主題優(yōu)秀教案《慢吞吞的壓路機(jī)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受壓路機(jī)行動(dòng)緩慢的特點(diǎn)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖，故事磁帶。

　　2.壓路機(jī)、大卡車(chē)、小汽車(chē)圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞圖片，說(shuō)說(shuō)不同。

　　1、出示壓路機(jī)、大卡車(chē)、小汽車(chē)的圖片。你們知道這三輛車(chē)的名字嗎?

　　2、這三種車(chē)誰(shuí)跑得最快?誰(shuí)跑得最慢?

　　二、完整欣賞故事。

　　1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事一遍。

　　2、壓路機(jī)在馬路上擋住了誰(shuí)的路?它們是怎么說(shuō)的?

　　3、大卡車(chē)、小汽車(chē)遇到了什么麻煩?

　　4、誰(shuí)幫助它們解決了困難?

　　5、大卡車(chē)、小汽車(chē)這一次對(duì)壓路機(jī)說(shuō)了什么?

　　6、為什么壓路機(jī)快不起來(lái)?

　　7、引導(dǎo)幼兒，了解不同的車(chē)有不同的用途：壓路機(jī)為了壓平路面，所以才需要慢慢地開(kāi)，而大卡車(chē)、小汽車(chē)要運(yùn)貨送人，所以要快快地開(kāi)。

　　三、表演故事。

　　1、你能用身體動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)，慢吞吞的壓路機(jī)嗎?

　　2、跟著錄音故事，幼兒按意愿分角色進(jìn)行表演。

　　附：慢吞吞的壓路機(jī)

　　壓路機(jī)又大又笨，走起路來(lái)慢吞吞的。"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"大卡車(chē)趕上來(lái)說(shuō)：“別擋路，別擋路!”小轎車(chē)從后面趕上來(lái)說(shuō)：“讓開(kāi)，讓開(kāi)!”

　　一會(huì)兒，壓路機(jī)看見(jiàn)大卡車(chē)在坑坑洼洼的路上停了下來(lái)，邊擦汗邊嘆氣，小轎車(chē)也冒著熱氣停在那里嘆氣。

　　壓路機(jī)知道，路不平，汽車(chē)開(kāi)不動(dòng)，壓路機(jī)就慢慢地走著，使勁地把路壓平了。

　　一會(huì)兒，大卡車(chē)從后面趕上來(lái)，朝壓路機(jī)點(diǎn)點(diǎn)頭：“謝謝!”小轎車(chē)也從后面趕上來(lái)，說(shuō)：“對(duì)不起，我不該笑話你!”

　　壓路機(jī)笑了。它還是慢吞吞地走著。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)《慢吞吞的壓路機(jī)》是選自主題活動(dòng)《快快慢慢》中的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)出示圖片——引入主題，分段欣賞——理解故事，完整欣賞——鞏固提升，角色表演——深入感知這一系列流程，主要通過(guò)理解故事，了解壓路機(jī)行動(dòng)緩慢的特點(diǎn)，知道我們每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)。通過(guò)故事表演來(lái)激發(fā)孩子的興趣，體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣。

24、中班主題優(yōu)秀教案《能干的抽油機(jī)》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解游梁式抽油機(jī)的基本構(gòu)造。

　　2.激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)石油城的熱愛(ài)。

　　3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.各種抽油機(jī)的照片。

　　2.將DN75的PVC管截成50厘米的一段，準(zhǔn)備若干段。模擬輸油管道。DN75的45度彎頭，90度彎頭，三通，直通若干。

　　3.《我為祖國(guó)獻(xiàn)石油》音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.了解抽油機(jī)。

　　(1)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的兒歌和律動(dòng)<抽油機(jī)>,幼兒可以自由表演。

　　(2)出示各種抽油的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。嘗試說(shuō)說(shuō)抽油機(jī)的特點(diǎn)。

　　(3)教師和幼兒一起總結(jié)抽油機(jī)的基本結(jié)構(gòu)，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)主要部分即可。

　　2.拼接輸油管道。

　　(1)教師：石油埋在深深的地下，抽油機(jī)把石油抽采上來(lái)，要通過(guò)輸油管道把石油運(yùn)送到世界各地。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"我們一起來(lái)拼接輸油管道，建設(shè)大慶油田。

　　(2)動(dòng)手操作。

　　3.游戲：運(yùn)油忙。

　　4.收拾整理游戲玩具，活動(dòng)結(jié)束。

25、幼兒園中班主題教案《美麗的太空》

　　太空是什么樣子的呢，老師通過(guò)話題“神州五號(hào)”引發(fā)幼兒興趣和自豪感，激發(fā)幼兒的想象，進(jìn)行創(chuàng)作。使小朋友能獨(dú)立的大膽地設(shè)計(jì)出太空中的各種飛行器，想象出自己在太空上游戲的場(chǎng)面。詳情請(qǐng)看文章

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、老師在課堂上給幼兒讀信，激發(fā)幼兒的想象，進(jìn)行創(chuàng)作。

　　2、幼兒能獨(dú)立的大膽地設(shè)計(jì)出太空中的各種飛行器，想象出自己在太空上游戲的場(chǎng)面。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)與成功。

　　4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　油畫(huà)棒、水性筆、鉛畫(huà)紙、顏料、信封、太空?qǐng)D

活動(dòng)過(guò)程：

　　一.談話：

　　你們知道“神州五號(hào)”嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于“神州五號(hào)”的事?

　　(直接切入主題，激起話題，引發(fā)幼兒興趣和自豪感，為下一步活動(dòng)做準(zhǔn)備。)

　　二.以讀信的方式激發(fā)想象并進(jìn)行創(chuàng)作

　　告訴你們一個(gè)喜訊，今天我收到楊利偉叔叔寄給小朋友的一封信，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)?教師讀信：小朋友，你們好!我是楊利偉，“神州五號(hào)”是由我國(guó)航空設(shè)計(jì)師自行設(shè)計(jì)的載人飛船，我乘著它遨游太空，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢(mèng)想。你們想不想也上太空玩呢?想不想坐著自己設(shè)計(jì)的飛行器去呢?你想設(shè)計(jì)什么飛行器，他是什么樣的?能不能給他起個(gè)好聽(tīng)的名字?把你的想法告訴小朋友。

　　太空真神奇，在太空上你會(huì)看到什么呢?你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢?

　　讓我們趕快把它畫(huà)下來(lái)吧。

　　(既給予幼兒充分的、自由表達(dá)的空間，又為能力弱的幼兒提供了向同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了生生互動(dòng))

　　三.語(yǔ)言交流

　　請(qǐng)小朋友把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽(tīng)。

　　(讓幼兒傾聽(tīng)他人的介紹和向他人介紹自己的作品，發(fā)展了口語(yǔ)表述力，逐步學(xué)會(huì)欣賞同伴的智慧，學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點(diǎn)，達(dá)到資源共享，互相提高。)

　　四.作品展覽

　　快看，太空隧道來(lái)到了我們面前，楊利偉叔叔在向我們招手，讓我們帶著自己的夢(mèng)想到太空遨游吧。

26、中班主題教案《我的朋友》反思

　　主題來(lái)源：

　　朋友如同生命的營(yíng)養(yǎng)，給予生命新鮮的血液與激情，它存在每個(gè)社會(huì)的群體之中，包括那些尚未走進(jìn)社會(huì)的孩子，不信你聽(tīng)“今天放學(xué)后你上我家玩吧，我家有許多好吃的，我請(qǐng)你吃。”“給你我的玩具，咱們一起玩吧”。盡管他們并不知道“朋友”的含義與分量，但無(wú)意間交往過(guò)程中已建立了一種基本的親密關(guān)系及朋友關(guān)系，為了讓幼兒學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能，我們選擇了“我的朋友”這一主題。

　　主題目標(biāo)：

　　1.能關(guān)注周?chē)h(huán)境中的事物，初步了解并體驗(yàn)人與人、人與整個(gè)環(huán)境和諧相處的快樂(lè)感覺(jué)。

　　2.能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度。

　　3.學(xué)習(xí)并嘗試與人交往的方式，促進(jìn)社會(huì)交往能力的發(fā)展。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　6.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　7.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　主題的開(kāi)展：

　　本月以“我的朋友”為主題，圍繞“朋友都有誰(shuí)、快快樂(lè)樂(lè)來(lái)玩耍、友好相處是朋友、”三個(gè)方面的內(nèi)容展開(kāi)活動(dòng)，環(huán)境方面突出的是我們有效的利用家長(zhǎng)資源，帶動(dòng)幼兒及教師家長(zhǎng)的興趣。

　　俗話說(shuō)：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”孩子年齡隨小，但他們也在逐漸與社會(huì)接軌，心中都有自己的好朋友，比如有的幼兒說(shuō)“我爸爸是我的好朋友”“我班xxx 是我的好朋友”“xx班的xxx是我的好朋友”，為此我們組織幼兒完成好朋友畫(huà)像的活動(dòng)。目的是通過(guò)幼兒講述，不僅提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。而且進(jìn)一步增進(jìn)好朋友之間的情感。

　　當(dāng)然，孩子會(huì)通過(guò)年齡的增長(zhǎng)以及與社會(huì)的交往，他們的朋友也會(huì)越來(lái)越多，如何讓好朋友繼續(xù)交流呢?我們展開(kāi)一系列的回答。最后幼兒和家長(zhǎng)共同制作了名片，有的幼兒就很大方的寫(xiě)上“xx 集團(tuán)的董事長(zhǎng)”， “xx學(xué)校的校長(zhǎng)”幼兒交換名片相互欣賞于是活動(dòng)換名片就形成了.

　　尚英進(jìn)小朋友對(duì)我說(shuō)：

　　“老師，我知道這些名片都是長(zhǎng)方形的，”對(duì)呀，就是長(zhǎng)方形的.開(kāi)始我沒(méi)在意，可又有好多幼兒一說(shuō)，于是我們就引出多變的圖形這一活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)觀察周?chē)嘘P(guān)圖形的事物進(jìn)行繪畫(huà)，結(jié)合計(jì)算我們又進(jìn)行了按規(guī)律排序的活動(dòng).

　　在“來(lái)來(lái)來(lái)，一起玩”的活動(dòng)中我們以戶外活動(dòng)為主，組織幼兒玩呼啦圈，通過(guò)跳，蹦，跑，鉆不僅發(fā)展幼兒身體平衡能力以及小腿肌肉的增長(zhǎng)，而且在玩的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，使幼兒體驗(yàn)和朋友在一起玩的快樂(lè).

　　我們利用在戶外活動(dòng)中的時(shí)間，與平衡班級(jí)共同排隊(duì)玩滑梯，讓孩子自己去交新朋友，引導(dǎo)教育幼兒在滑滑梯時(shí)學(xué)會(huì)謙讓，關(guān)心自己的朋友，隨時(shí)提醒朋友的安全.孩子們玩的可高興了.

　　最近幾天我們班有幾個(gè)男孩經(jīng)常把玩具帶來(lái)，而且藏的緊緊的，生怕讓別人看到，其他幼兒見(jiàn)了以后好羨慕他們，李世正說(shuō)：

　　“張老師，明天我也帶我的玩具來(lái)好嗎?”于是為滿足孩子的需求，以及根據(jù)我們的活動(dòng)好東西一起分享的展開(kāi)，請(qǐng)幼兒把自己的玩具以及好看的書(shū)以及影碟帶來(lái)以好朋友大聚會(huì)的形式，讓幼兒互相分享好朋友的東西，看見(jiàn)他們高興的樣子，以及認(rèn)真給好朋友講解玩具的玩法的樣子，他們一張張笑笑臉映照在我們每為老師的心里.

　　根據(jù)孩子的高興勁，于是我們給孩子講解了哭哭臉和笑笑臉這一活動(dòng)，通過(guò)了解我們的五官，讓幼兒觀察小伙伴的表情，讓孩子懂得要以愉快的心情和伙伴交往，結(jié)合本活動(dòng)，請(qǐng)幼兒繪畫(huà)了自己的好朋友的表情.有的幼兒的眼睛瞇成一條縫，有的幼兒畫(huà)的嘴巴咧的很高，有的幼兒的頭發(fā)都笑的豎起來(lái)了.孩子們看到伙伴畫(huà)的笑笑臉，都哈哈大笑起來(lái).

　　幼兒之間的交流更多的是語(yǔ)言，但孩子很少主動(dòng)說(shuō)： “xxx我喜歡你”等甜甜的話.于是我們說(shuō)：

　　“好朋友給我們帶來(lái)這么多的快樂(lè)，我們說(shuō)一句好聽(tīng)的話送給他們吧”。這就形成我們的朋友樹(shù)，代表團(tuán)結(jié)，朋友相親相愛(ài)永不分離。

　　在好朋友要分享中，我們主要以在平時(shí)的生活中灌輸這樣的教育，讓幼兒養(yǎng)成好東西要分享的好習(xí)慣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，每當(dāng)幼兒吃點(diǎn)的時(shí)候，他們都會(huì)問(wèn)：“老師，我和誰(shuí)分著吃，”我想這已達(dá)到初始的目的。

　　為了讓家長(zhǎng)之間交流經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步讓幼兒朋友之間增進(jìn)感情，我們開(kāi)展好朋友俱樂(lè)部的活動(dòng)，家長(zhǎng)的記錄非常詳細(xì)并且受到很好的效果。

　　通過(guò)這一系列的活動(dòng)，我感覺(jué)我們班的孩子學(xué)會(huì)了和朋友交往，體驗(yàn)到和朋友在一起的愉快心情。能關(guān)注好朋友的一切，懂得忍讓小的，尊重大的，但我們還要深入的開(kāi)展，讓這種美好的情感貫穿著我們的所有孩子。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

27、中班主題教案《有趣的種子》活動(dòng)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)各種植物的名稱，顏色、形狀。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　3、初步了解一些種子的果實(shí)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　7、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　讓幼兒能按種子的形狀，顏色，大小來(lái)進(jìn)行分類，并掌握一些種植的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.植物實(shí)物圖片、視頻。

　　2. 一次性塑料杯。

　　3. 各種種子，如：蠶豆、黃豆、綠豆、紅豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、播放視頻錄象讓幼兒認(rèn)識(shí)實(shí)物，并能說(shuō)出實(shí)物的名稱

　　1.幼兒觀看視頻自由討論，并小聲說(shuō)出實(shí)物的名稱。

　　2.教師提問(wèn)，讓部分幼兒說(shuō)出看到了哪些實(shí)物。

　　3.說(shuō)出這些實(shí)物的種子。

　　二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種種子，并講出種子的名稱

　　1.提問(wèn)，你看到了哪些種子寶寶?

　　2.讓幼兒挑自己喜歡的種子，并告訴同伴你喜歡的種子寶寶叫什么名字?

　　3.幼兒挑種子，要求每樣挑兩粒。

　　4.教師小結(jié)：原來(lái)種子有大有的、有小的、有穿著各種顏色的衣服、有各種樣子的、有的還可以吃呢，好玩嗎?

　　5.教師出示自己挑的兩種種了，讓幼兒觀察，并說(shuō)出它們是誰(shuí)?有什么地方是一樣的?

　　三、讓幼兒按一種特征去選種子。

　　1.幼兒自由選取。

　　2.互相說(shuō)出自己選取種子的特征。

　　3.說(shuō)出自己選出的種子長(zhǎng)大后什么樣子的?

　　4.再放視頻讓幼兒加深印象。

　　四、你們知道植物的生長(zhǎng)需要什么嗎?

　　1.簡(jiǎn)單介紹植物的生長(zhǎng)需要泥土，水，和光。

　　2.介紹種子種植的簡(jiǎn)單過(guò)程。

　　五、為了讓我們班的種植園更漂亮，我們把這些有趣的種子寶寶種到地里好不好?

　　六、帶幼兒到種植園進(jìn)行操作。

　　七、活動(dòng)結(jié)束

　　教學(xué)反思

　　在這一活動(dòng)課中，我的取材來(lái)源于幼兒身邊的事物，平時(shí)幼兒能容易接觸到的材料，讓幼兒感受知科學(xué)就在身邊。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒能積極參與到活動(dòng)中來(lái)，特別是在看視頻教材的時(shí)候，看到了很多都是身邊的植物，讓幼兒有很大的興趣。在操作過(guò)程中，有些亂，有的幼兒沒(méi)能按照老師的指令挑選種子，由于太興奮了，選了很多的種子混合在一起。在說(shuō)出種子名字的時(shí)候，有的孩子選出了自己喜歡的種子，但是說(shuō)不出它的名字，在我的引導(dǎo)下，讓孩子們能夠認(rèn)識(shí)了它們的名字。在按種子的特征來(lái)選取種子的時(shí)候，個(gè)別孩子沒(méi)能按照特征來(lái)選取，還是選取了自己喜歡的種子，可能是教師引導(dǎo)的不夠，總之整個(gè)活動(dòng)層次清楚，層層遞進(jìn)，從易到難，逐步解決教學(xué)重點(diǎn)，讓幼兒在與種子寶寶交朋友的過(guò)程中掌握知識(shí)。

28、幼兒園中班主題教案《春雨的色彩》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)傾聽(tīng)、感受與表達(dá)，初步理解散文詩(shī)的主要內(nèi)容;

　　2.豐富詞匯：萬(wàn)紫千紅;樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)春雨色彩的意見(jiàn);

　　3.喜歡與同伴一起欣賞意境優(yōu)美童趣的散文詩(shī)，感悟春雨的美好;

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望;

　　5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前組織幼兒春游,根據(jù)天氣情況實(shí)地觀察春雨,讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn);

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件《春天的色彩》，配樂(lè)班得瑞的《春野》兒童歌曲《春天在哪里》;

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感受散文詩(shī)的優(yōu)美,學(xué)說(shuō)小鳥(niǎo)之間的對(duì)話

　　活動(dòng)難點(diǎn)：理解春雨本是無(wú)色的，但能給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.談話引題

　　春天來(lái)了，春姑娘給大地?fù)Q上了新裝，還給我們帶來(lái)一份特殊的禮物，我們一起來(lái)看看是什么(播放音效-幼兒聽(tīng)雨聲)

　　春天下的雨我們就叫春雨，今天老師帶來(lái)了一首散文詩(shī)《春雨的色彩》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)春雨到底都有什么色彩?

　　在簡(jiǎn)短的談話中引發(fā)幼兒思考，讓幼兒在傾聽(tīng)雨聲中進(jìn)入意境，萌發(fā)進(jìn)一步了解的欲望。

　　二.欣賞，理解散文詩(shī)的主要內(nèi)容，表達(dá)對(duì)散文詩(shī)內(nèi)容的初淺印象。(看課件)

　　1.教師完整朗誦散文詩(shī)。(不念最后一句)

　　2.散文詩(shī)里春雨都有哪些色彩?(根據(jù)幼兒描述教師點(diǎn)擊ppt)

　　指導(dǎo)幼兒自由表達(dá)各自對(duì)散文詩(shī)的初淺印象，教師有意識(shí)的重復(fù)幼兒講到的內(nèi)容，將詩(shī)中的完整句加以豐富。

　　三.再次欣賞散文

　　1.春雨到底有哪些顏色呢?我們?cè)僖黄饋?lái)聽(tīng)聽(tīng)散文詩(shī)(結(jié)合課件教師朗誦第二遍)

　　2.小燕子(麻雀、小黃鶯)是說(shuō)春雨是什么顏色的?小燕子(麻雀、小黃鶯)為什么說(shuō)春雨是綠(紅、黃)色的?

　　重點(diǎn)：體味散文詩(shī)中的語(yǔ)言意境美

　　3.小燕子說(shuō)春雨是綠色的，小麻雀說(shuō)春雨是紅色的，小黃鶯說(shuō)春雨是黃色的，它們?cè)谀菭?zhēng)論不休，春雨到底是什么色彩呢?

　　4.欣賞最后一段--春雨的回答

　　師：春雨到底是什么顏色的?幫助幼兒理解春雨是無(wú)色的，豐富萬(wàn)紫千紅。

　　小結(jié)：春雨本來(lái)是無(wú)色的，但當(dāng)它落在各種各樣的花身上時(shí)候，有了春雨的滋潤(rùn)，五顏六色的花都開(kāi)放了，非常鮮艷，非常美麗，也就給大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅。

　　教師有感情的朗誦中帶給幼兒美的享受，跟進(jìn)提問(wèn)幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)。

　　幼兒在傾聽(tīng)中再次感受春雨的色彩和春天萬(wàn)紫千紅的美。

　　四.完整欣賞散文詩(shī)，充分感受春雨的美好。

　　1.結(jié)合課件完整欣賞配樂(lè)散文詩(shī)。

　　2.今天我們欣賞了這首散文詩(shī)，知道了春雨能給大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅，那你們覺(jué)得春雨除了小鳥(niǎo)們說(shuō)的綠色、紅色、黃色以外，還會(huì)是其他什么顏色的?請(qǐng)你也用詩(shī)歌里好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

　　在發(fā)散性問(wèn)題中拓展幼兒的思維和表達(dá)愿望

　　讓幼兒在溫馨的配樂(lè)散文詩(shī)氛圍中自由表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情，感受春雨帶給人們的美好景象。

　　五.找春天的景色出活動(dòng)室

　　附：

　　散文詩(shī)《春雨的色彩》

　　春雨像春姑娘紡出的線，輕輕地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

　　一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的?

　　小燕子說(shuō)："春雨是綠色的。你們瞧!春雨落到草地上，草地綠了!春雨落到柳樹(shù)上，柳樹(shù)綠了……"

　　麻雀說(shuō)："不對(duì)!春雨是紅色的。你們瞧!春雨落在桃樹(shù)上，桃花紅了!春雨落在海棠花上，海棠花紅了……"

　　小黃鶯說(shuō)："不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的。你們瞧!春雨落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英花也黃了……

　　春雨聽(tīng)了大家的爭(zhēng)論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……它好像在說(shuō)："親愛(ài)的小鳥(niǎo)們，我本身是無(wú)色的，但能給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅……"

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：

　　1、教材內(nèi)容分析：

　　春天里萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭、一派迷人的景色?！洞河甑纳省芬饩硟?yōu)美，散文詩(shī)中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，萬(wàn)紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過(guò)簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言以及相應(yīng)的情景對(duì)話練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)。激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來(lái)，以此來(lái)表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。

　　2、幼兒情況分析：

　　中班的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究周?chē)铜h(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫(huà)方面的經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)展示出來(lái)。

　　3、如果讓你重新上這節(jié)課，你會(huì)表演散文。

　　師：小鳥(niǎo)們各有自己的看法，讓我們也變成一只只小鳥(niǎo)一起來(lái)爭(zhēng)論這個(gè)有趣的問(wèn)題，好不好?

　　1、幼兒每人從座位下面拿出一個(gè)頭飾，并看好自己是什么小鳥(niǎo)。

　　2、師幼一起朗誦散文，老師利用課件提示，幼兒表演。

　　4、 幼兒互換頭飾，再次表演一次。

29、中班主題教案《明亮的眼睛》含反思

　　現(xiàn)在科技發(fā)展迅速，各類電子產(chǎn)品充斥著孩子們的生活，因此設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的作用學(xué)習(xí)一些保護(hù)視力的基本方法。并初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。更多幼兒園幼教公開(kāi)課視頻、優(yōu)質(zhì)課、教案、課件等，關(guān)注幼師o(wú)k網(wǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)眼睛的作用學(xué)習(xí)一些保護(hù)視力的基本方法。

　　2.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4.初步了解健康的小常識(shí)。

　　5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　6.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　特征較明顯的幾種物體(球、各種形狀的積木、彩色圖片)。

　　圖片：戴眼鏡的幼兒、各種損害眼睛的行為(趴在桌上看書(shū)、走路看書(shū)、躺著看書(shū)、在太陽(yáng)底下看書(shū)、看電視距離太近等)鏡子畫(huà)紙、筆

活動(dòng)過(guò)程：

　　請(qǐng)幼兒閉上眼睛，想象如果沒(méi)有眼睛，世界會(huì)是什么樣子。

　　請(qǐng)幼兒輪流摸幾種物體，然后猜是什么物體，什么顏色。使幼兒了解觸摸只能感覺(jué)出物體的形狀，而不能辨別顏色。只有眼睛才能看見(jiàn)周?chē)臇|西和美麗的色彩。

　　出示戴眼睛幼兒的圖片，請(qǐng)幼兒討論戴上眼鏡的原因。教師依次出示圖片。

　　請(qǐng)幼兒討論如果視力不好對(duì)生活有什么影響。如果沒(méi)有眼鏡，什么也看不清，看不清楚書(shū)、看不清楚人、看不清楚路等。

　　請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎樣保護(hù)視力，使自己有一雙明亮的眼睛。如：注意看書(shū)的姿勢(shì)、光線、時(shí)間;注意眼睛衛(wèi)生(如不用臟手揉眼睛等);注意眼睛不受異物傷害(如不玩尖東西);眼睛有病要及時(shí)看醫(yī)生等。

　　請(qǐng)幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛，并在紙上畫(huà)出自己的眼睛。請(qǐng)幼兒想一句關(guān)于保護(hù)眼睛的句子，并請(qǐng)教師協(xié)助幼兒寫(xiě)在圖畫(huà)旁邊。

　　總結(jié)分享：

　　請(qǐng)幼兒展示自己的圖畫(huà)，并念出關(guān)于保護(hù)眼睛的句子。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　能說(shuō)出眼睛的用處，知道眼睛的重要性能注意保護(hù)自己的眼睛。

　　延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒學(xué)做眼保健操。

　　教學(xué)反思

　　1.設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)沒(méi)考慮到幼兒的認(rèn)知水平還很有限，導(dǎo)入環(huán)節(jié)用時(shí)稍長(zhǎng)了點(diǎn)。

　　2.出示圖畫(huà)內(nèi)容時(shí)應(yīng)該要以兒歌內(nèi)容相一致，這樣有利于幼兒的接受與理解，還可以幫助記憶。

30、中班主題教案《歡樂(lè)的池塘》教學(xué)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能在一定情景環(huán)境中積極自主地活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，建立初步的環(huán)保意識(shí)。

　　2、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，使用多種廢舊物品進(jìn)行制作與構(gòu)建，發(fā)展動(dòng)手操作和合作能力。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小池塘場(chǎng)景：用大型積木圍成橢圓形的池塘。

　　2、各種廢舊材料：如一次性杯子、盤(pán)子、廢紙、瓶子、盒子、蟹殼等。

　　3、自制捕撈工具若干。

　　4、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景：引起興趣。

　　(1)進(jìn)場(chǎng)：今天老師要帶你們?nèi)⒂^小池塘。(老師帶幼兒繞池塘走一圈并圍池塘坐下來(lái)。)

　　師：哎呀，這是怎么回事啊，小池塘怎么了呀?

　　你喜歡這樣的池塘嗎?這是誰(shuí)的池塘呀?

　　閉上眼睛聽(tīng)，是誰(shuí)來(lái)了?

　　(2)情景表演：老爺爺：唉，別人的池塘里有好多的東西，可是我的池塘里什么都沒(méi)有?急死我了，我該怎么辦呢?

　　(3)討論：如何幫助老爺爺?

　　師：原來(lái)這是老爺爺?shù)男〕靥涟?，那我們幫老爺爺想一想，小池塘里?yīng)該有些什么呢?

　　那我們?cè)鯓觼?lái)幫助老爺爺呢?

　　2、使用廢舊物品制作和構(gòu)建。

　　(1)師：剛才小朋友說(shuō)可以做一些小魚(yú)、小蝦送給老爺爺，這真是一個(gè)好辦法，那我們可以用哪些來(lái)做呢?

　　小朋友真聰明，這里有許多的廢舊材料，就請(qǐng)你用這些東西來(lái)做成小魚(yú)、小蝦、螃蟹、小烏龜?shù)?，送給老爺爺，好嗎?讓我們趕快動(dòng)手吧。

　　(2)幼兒自由選擇，自主或合作制作“小池塘里的生物”(播放音樂(lè))

　　3、利用各種工具捕撈。

　　(1)師：讓我們把我們做好的東西，悄悄放到池塘里吧，給老爺爺一個(gè)驚喜?

　　(2)情景表演：老爺爺從遠(yuǎn)處走來(lái)，看到小池塘里裝滿了小魚(yú)、小蝦、小螃蟹等，既高興又新奇：“咦!這些小魚(yú)小蝦都是誰(shuí)做的呀?”“這些都是用什么做的呀?”

　　“小朋友真聰明，原來(lái)那些沒(méi)用的東西還能做出這么多的東西，真能干!”

　　(3)音樂(lè)律動(dòng)。

　　師：這些小魚(yú)小蝦、小螃蟹、小烏龜在老爺爺?shù)某靥晾飼?huì)怎樣?

　　我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們是怎樣長(zhǎng)大的，好嗎?

　　(4)用各種捕撈工具捕撈魚(yú)蝦。

　　師：呀，現(xiàn)在小魚(yú)小蝦、小螃蟹呀都長(zhǎng)大了，我們可以用什么辦法把它們捉上來(lái)呢?

　　老師這里有很多的工具，讓我們來(lái)試試，幫老爺爺把魚(yú)蝦都捉上來(lái)吧。

　　(5)播放音樂(lè)，幼兒自由撈魚(yú)。

　　師：我們一起幫老爺爺把這些魚(yú)蝦送回家吧。(離場(chǎng))

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開(kāi)放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

31、中班主題教案《春天的色彩》教學(xué)反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　繪畫(huà)、色彩和我們的生活是 息息相關(guān)的，大自然是我們最好的題材，春天是個(gè)美麗的季節(jié)，也是孩子們最喜歡的季節(jié)，所以我想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓孩子們更好地認(rèn)識(shí)春天，感受春天的色彩，從而更加喜歡上我們的課堂。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗。

　　2.畫(huà)畫(huà)、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。

　　3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

　　4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　6.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　7.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能用畫(huà)畫(huà)、縮編、講講等方式表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂(lè)、不同色系的油畫(huà)棒、記號(hào)筆、畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。

　　(1)完整欣賞文學(xué)作品(一邊演示課件，一邊朗誦)。

　　教師：小朋友們，我們一起來(lái)看看大屏幕，上面有誰(shuí)?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺(jué)?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)

　　(2)提問(wèn)：誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色?它是

　　怎么說(shuō)的?(引導(dǎo)幼兒用作品中的語(yǔ)言表述)草莓為什么說(shuō)春天是甜甜的紅色呢?

　　教師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

　　師：小兔為什么說(shuō)春天是跳跳的白色呢?

　　教師小結(jié)：春天來(lái)了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來(lái)了。小白兔告訴小熊??(引導(dǎo)幼兒接下去說(shuō))

　　師：小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢?

　　教師小結(jié)：對(duì)，春天來(lái)了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是??(讓幼兒接)

　　(3)共同討論：小熊知道了，原來(lái)春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色彩呢?

　　2.大膽繪畫(huà)，表現(xiàn)春天色彩。

　　(1)師：剛才小朋友說(shuō)了那么多春天的色彩.那么，你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的色彩呢?請(qǐng)你去把它畫(huà)出來(lái)。

　　(2)播放《春》的音樂(lè)，幼兒繪畫(huà)。

　　教師提示語(yǔ)：請(qǐng)你一邊畫(huà)一邊想，準(zhǔn)備請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢?

　　3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)成功快樂(lè)。

　　(1)幼兒交流創(chuàng)編。

　　師：畫(huà)好的小朋友把畫(huà)給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)了什么。

　　(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

　　教師指著黑板上的畫(huà)，請(qǐng)幼兒在集體面前講述。如：這只美麗的蝴蝶是淮畫(huà)的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：蝴蝶告訴小熊：春天是??

　　(3)整體欣賞(播放課件)

　　師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?

　　教師和幼兒一起邊看邊說(shuō)，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。教師加上結(jié)束語(yǔ)：看了小朋友們的畫(huà)，小熊突然激動(dòng)地叫起來(lái)：“我知道了，我知道了。春天原來(lái)是五彩繽紛的?！?/p>

　　4.結(jié)束活動(dòng)

　　師：小朋友們.我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來(lái)告訴小熊。

　　教學(xué)反思

　　策略一：創(chuàng)設(shè)情境.激發(fā)幼兒的興趣。

　　孩子年齡小，注意力集中的時(shí)間比較短，因此，在教學(xué)過(guò)程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，激發(fā)幼兒的興趣。例如：開(kāi)始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺(jué)的情景，讓幼兒觀察是誰(shuí)，猜想在哪里睡覺(jué)，給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換，鏡頭從樹(shù)洞內(nèi)小熊睡覺(jué)推進(jìn)到整個(gè)樹(shù)洞的畫(huà)面，再切換到樹(shù)洞外小熊出來(lái)的場(chǎng)景，讓幼兒通過(guò)情境感悟到原來(lái)小熊是在樹(shù)洞里睡覺(jué)。增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。

　　策略二：營(yíng)造動(dòng)態(tài).利于幼兒語(yǔ)言表達(dá)。

　　我借助多媒體課件.營(yíng)造了一個(gè)非常豐富的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言環(huán)境，比如：我讓小草動(dòng)態(tài)地從土里鉆出來(lái).讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化，易于幼兒理解和表達(dá)。

　　不足之處：在 創(chuàng)編環(huán)節(jié)，部分孩子還不能完成自我表達(dá)，我還應(yīng)該在這部分多花點(diǎn)時(shí)間，加強(qiáng)引導(dǎo)就很好了。

32、中班主題教案《有趣的鼻子》活動(dòng)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解鼻子的結(jié)構(gòu)。

　　2、知道鼻子的功能。

　　3、樂(lè)意參與活動(dòng)，能積極表達(dá)自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　7、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解鼻子的結(jié)構(gòu)，知道鼻子的功能。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)用扇一扇的方法辨別物體的氣味。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt(或圖片：狗、大象、駱駝);四個(gè)杯子，里面裝有不同氣味的東西(醋、辣椒、白開(kāi)水、花露水);小鏡子每人一面(事先藏在小椅子下面);紙杯每人一個(gè);一瓶白開(kāi)水。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、導(dǎo)入部分

　　師：你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?說(shuō)說(shuō)看，最喜歡畫(huà)什么?

　　師：如果把你們的這些東西合在一起，一定是一幅很美的畫(huà)。我也很喜歡畫(huà)畫(huà)，今天我來(lái)畫(huà)一樣?xùn)|西，請(qǐng)你們邊看邊猜，我畫(huà)的是什么?

　　(二)、了解鼻子的結(jié)構(gòu)

　　1、教師畫(huà)鼻子，邊畫(huà)邊問(wèn)：快猜，我畫(huà)的是什么?

　　2、師：剛才我畫(huà)的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里?(鼻孔)摸一摸有幾個(gè)鼻孔?

　　3、師：你還知道鼻子的其它地方叫什么嗎?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鼻尖、鼻梁、鼻翼)

　　小結(jié)：你瞧，一個(gè)小小的鼻子有好幾部分組成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，為什么我們要長(zhǎng)鼻子呢?

　　(三)、知道鼻子的功能

　　1、鼻子可以呼吸

　　師：光有鼻子就可以呼吸嗎?(嘴巴)

　　你嘴巴什么時(shí)候呼吸的?還有什么時(shí)候用嘴巴幫助呼吸?

　　小結(jié)：一般情況下，我們要堅(jiān)持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情況下，比如：跑步累了的時(shí)候，游泳的時(shí)候，感冒了鼻子不同的時(shí)候等等，你可以用嘴巴幫一個(gè)小忙。

　　師：除了嘴巴，身體里還有其它東西在幫忙嗎?

　　鼻子里面有什么?(鼻毛)你長(zhǎng)鼻毛了嗎?(請(qǐng)幼兒從椅子下面拿出小鏡子)對(duì)著鼻子看一看，有鼻毛嗎?什么顏色的?長(zhǎng)得像什么?鼻毛長(zhǎng)在里面有什么用?(它就像小刷子，有了它的幫忙，就能 呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣)

　　小結(jié)：其實(shí)身體里有好多器官，共同幫助你呼吸。

　　2、鼻子可以聞氣味 師：講到這兒，我們知道了鼻子的第一個(gè)本領(lǐng)——鼻子可以呼吸，鼻子還有一個(gè)本領(lǐng)呢，什么本領(lǐng)?(聞東西)

　　師：你聞過(guò)什么氣味?(香味、臭味、油煙味等)

　　師：杯子里裝著四種不同氣味的東西，你來(lái)看，里面是什么?

　　既然眼睛看不見(jiàn)，頭上就得找另一個(gè)東西來(lái)幫忙，找什么東西呢?(鼻子)

　　誰(shuí)上來(lái)聞一聞?

　　你們會(huì)聞東西嗎?怎么聞呢?

　　今天我來(lái)教你們一個(gè)本領(lǐng)：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，

　　輕輕扇一扇，就能聞出來(lái)。

　　你們來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)。(觀察幼兒扇的情況，提醒幼兒：鼻子要聞，往哪兒扇才能聞到?(朝著自己的鼻子輕輕扇一扇))

　　師：既然學(xué)會(huì)了，誰(shuí)來(lái)聞一聞?(依次清2—3名幼兒來(lái)聞，并說(shuō)出聞到的是什么?)

　　集體驗(yàn)證：

　　教師打開(kāi)第一瓶：請(qǐng)所有幼兒依次來(lái)聞，是醋嗎?什么時(shí)候會(huì)用到酸酸的醋呢?

　　(1)炒菜的時(shí)候 醋可以讓飯菜變得美味;

　　(2)醋可以把魚(yú)骨頭軟化。不過(guò)，當(dāng)你真的被魚(yú)骨頭卡住的時(shí)候，最好去看醫(yī)生，這樣很安全。

　　(3)醋可以消毒。

　　教師再依次打開(kāi)第二、三瓶，知道是辣辣的辣椒醬，香香的花露水。

　　打開(kāi)最后一瓶(水)：水是什么氣味呢?我們來(lái)聞一聞，嘗一嘗。(每人一個(gè)小紙杯，教師依次給孩子們倒一些白開(kāi)水。)(提示幼兒用扇一扇的方法來(lái)聞)(幼兒將杯子里的水喝完后藏在椅子下面)

　　小結(jié)：你們用鼻子把這四樣?xùn)|西都一樣一樣聞出來(lái)了，第一個(gè)杯子里是酸酸的醋，第二個(gè)杯子里是辣辣的辣椒醬，第三個(gè)杯子里是香香的花露水，第四個(gè)杯子里是沒(méi)有味的白開(kāi)水，所以氣味是不一樣的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是沒(méi)有氣味的。小鼻子能幫助我們鑒別不同的氣味。小朋友們要記?。翰皇撬械臍馕抖紝?duì)人體有好處，如：煙味，油漆味等，所以當(dāng)你聞一樣?xùn)|西時(shí)，要記得老師教你的辦法，學(xué)會(huì)了嗎?

　　(四)、拓展部分

　　師：那人的鼻子都一樣嗎?什么地方不一樣呢?

　　播放ppt

　　師：小朋友的媽媽在打扮自己時(shí)，喜歡在耳朵上、脖子上做裝飾，而印度的女子是在鼻子上做裝飾。

　　小結(jié)：鼻子呀有的是大小不一樣，有的是顏色不一樣，有的是高低不一樣，有的還和國(guó)家文化有關(guān)，比如印度。

　　師：講到這兒呢，我們的鼻子已經(jīng)說(shuō)了很多，那動(dòng)物有鼻子嗎?動(dòng)物的鼻子會(huì)有什么用呢?誰(shuí)的鼻子最靈呢?

　　播放ppt:：狗 大象 駱駝

　　師：駱駝生活在哪兒?沙漠上刮風(fēng)的時(shí)候，會(huì)有漫天黃沙，當(dāng)黃沙吹來(lái)的時(shí)候，駱駝的鼻子會(huì)干什么呢?(駱駝的鼻子里有一樣?xùn)|西，像小門(mén)一樣。當(dāng)風(fēng)沙吹來(lái)的時(shí)候，鼻孔就會(huì)關(guān)上。這樣一粒一粒的細(xì)沙就不會(huì)鉆到鼻孔里了，駱駝就能安全的在沙漠里生活了。)

　　結(jié)束語(yǔ)：其實(shí)鼻子聊起來(lái)話題有很多，，以后我們繼續(xù)聊，好吧!

　　活動(dòng)反思：

　　我?guī)У氖侵邪嘤變?，我認(rèn)為這節(jié)活動(dòng)很適合我班孩子。我是在小班活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展，將觸角往外延伸了一下。雖然整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)兒，但孩子們的積極性一直很高，興趣濃厚，能大膽地表達(dá)自己的想法。本活動(dòng)偏重于科學(xué)領(lǐng)域，但也滲透了藝術(shù)領(lǐng)域和健康領(lǐng)域，是一節(jié)綜合活動(dòng)。其實(shí)鼻子的話題很多，除了本節(jié)活動(dòng)涉及的結(jié)構(gòu)、功能外，還有鼻子的不同之處。還有動(dòng)物的鼻子……讓幼兒感覺(jué)到雖然是一個(gè)小小的鼻子，但聊起來(lái)很有趣。在日常生活中，人們習(xí)慣用鼻子直接去聞氣味，這樣是很不安全的。因?yàn)橛行馕度纾簾熚丁⒂推嵛兜?，?duì)我們的身體是有害的，所以不能直接去聞。因此我教給孩子用扇一扇的方法辨別物體的氣味。這種方法其實(shí)我們是在初中上化學(xué)的時(shí)候才會(huì)接觸到，那么在這里我教給孩子，是從安全考慮，讓幼兒有自我保護(hù)的意識(shí)。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，喜歡在最后有個(gè)拓展環(huán)節(jié)，旨在給那些能力強(qiáng)的孩子和有更多想法的孩子有個(gè)思考的空間。在此活動(dòng)的拓展部分，我引入了“我們的鼻子都一樣嗎?”以及“動(dòng)物的鼻子”，這里只是開(kāi)了個(gè)頭，不急于講完。目的是激發(fā)孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索的欲望，讓他們以后更有興趣的參與活動(dòng)。 但活動(dòng)中也有欠缺的地方。如：在活動(dòng)前還想一定要關(guān)注到每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。但在活動(dòng)中還是出現(xiàn)了失誤，有的孩子沒(méi)有叫到。這讓他們有些失望。在以后的活動(dòng)中，自己一定要注意這點(diǎn)。

33、中班主題教案《葉子的秘密》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)觀察葉子的主要特征(葉脈、葉片、葉柄等)，初步了解葉子在植物生長(zhǎng)中的作用。

　　2.能用語(yǔ)言、動(dòng)作大膽地表達(dá)自己的想法，對(duì)葉子產(chǎn)生探究的興趣。

　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　6.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　7.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)事先和幼兒找一找關(guān)于葉子的資料，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

　　材料準(zhǔn)備：制作《各種各樣的葉子》PPT;各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜;兩盆一樣的植物、記錄表。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過(guò)觀察葉子的主要特征，初步了解葉子在植物生長(zhǎng)中的作用。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　用動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察大樹(shù)的葉子。

　　1.觀察大樹(shù)的葉子

　　師：看!畫(huà)面上有棵大樹(shù)，這棵大樹(shù)上長(zhǎng)滿了葉子，請(qǐng)你仔細(xì)的觀察一下這些葉子是什么樣子的?

　　幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。

　　2.師：這些葉子是由哪些部分組成的呢?(葉脈、葉片、葉柄)這些樹(shù)葉都長(zhǎng)在大樹(shù)的什么地方?

　　幼1：葉子上有像樹(shù)枝一樣的小棒。

　　幼2：有的葉子長(zhǎng)在樹(shù)枝上，有的長(zhǎng)在樹(shù)干上。

　　師：高高的大樹(shù)上長(zhǎng)滿了葉子，這些葉子都長(zhǎng)在大樹(shù)的樹(shù)枝樹(shù)干上，雖然它們長(zhǎng)得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。

　　(評(píng)析：樹(shù)葉是幼兒日常生活中常見(jiàn)的，通過(guò)運(yùn)用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀察到樹(shù)葉的樣子，從而打開(kāi)了幼兒的思維，也為下一個(gè)模仿環(huán)節(jié)做較好的鋪墊。)

　　二、觀察各種各樣的葉子，用身體動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　1.師：那除了大樹(shù)有葉子，還有什么植物也有葉子呢?(幼兒交流討論)

　　幼1：花上面有葉子，小草上也有。

　　幼2：蘋(píng)果樹(shù)上有葉子。

　　幼3：芹菜上有葉子。

　　2.展示幼兒采集來(lái)的各種各樣葉子。

　　師：原來(lái)我們身邊各種各樣的植物都長(zhǎng)著葉子，我們一起來(lái)觀察桌子上的的這些葉子，看看它們一樣嗎?它們長(zhǎng)的什么樣?像什么?

　　幼1：它們不一樣，有的是綠色的，有的是黃色的。

　　幼2：這個(gè)葉子大大的，像一把扇子。

　　幼3：這個(gè)葉子小小的，有一點(diǎn)圓圓的像小葡萄。

　　師：你還知道有哪些植物的葉子長(zhǎng)得很特別?(出示楓葉、杏葉)它們的特別之處在哪里?

　　幼1：這個(gè)是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個(gè)頭都是尖尖的。

　　幼2：這個(gè)杏葉像把小扇子，它有的時(shí)候是紅色的，有的時(shí)候是黃色的，顏色會(huì)變的。

　　3.用身體動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　師：你們認(rèn)識(shí)了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長(zhǎng)大的嗎?(播放PPT中葉子生長(zhǎng)的視頻)請(qǐng)你用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)它的生長(zhǎng)過(guò)程。(幼兒分散均勻，用身體動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過(guò)程)

　　(評(píng)析：通過(guò)觀察實(shí)物葉子和PPT中的葉子，豐富了幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，在觀看葉子的生長(zhǎng)視頻時(shí)了解了葉子在植物生長(zhǎng)過(guò)程中的作用，用身體動(dòng)作表現(xiàn)葉子的生長(zhǎng)過(guò)程，這給整個(gè)活動(dòng)注入了新的活力，孩子在表演過(guò)程中不僅用肢體動(dòng)作表現(xiàn)了葉子的生長(zhǎng)過(guò)程，更是表現(xiàn)了不同葉子的形態(tài)。)

　　三、多種形式了解葉子的多樣性。

　　1.出示白菜、包菜、青菜

　　師：葉子慢慢長(zhǎng)大后都有不同的作用，我這里還有一些特殊的葉子請(qǐng)你看一看聞一聞摸一摸，說(shuō)說(shuō)這些葉子都有什么用?(可以食用)

　　幼1：這個(gè)是白菜的葉子，它是可以吃的。

　　幼2：這個(gè)是青菜的葉子。

　　2.師：原來(lái)葉子還可以讓我們?nèi)祟愂秤茫撬€可以做成什么呢?(出示PPT中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片)我們平日里生病了會(huì)用到一些中藥，這些給我們?nèi)祟愔尾〉乃幉挠械囊彩怯靡恍┨厥獾娜~子做成的。

　　(評(píng)析：本環(huán)節(jié)通過(guò)聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)中發(fā)現(xiàn)葉子的多樣性，從而引發(fā)幼兒的探究興趣，拓展幼兒的各種思維，豐富幼兒的知識(shí)面，也為幼兒的自主發(fā)展開(kāi)渠。)

　　四、集體實(shí)驗(yàn)觀察討論葉子的作用。

　　1.師：葉子的用處可真多，那植物為什么要長(zhǎng)葉子呢?葉子對(duì)植物的生長(zhǎng)有什么用處呢?我們一起來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

　　幼：

　　1.它不長(zhǎng)葉子就很難看。

　　2.出示兩盆一樣的植物和記錄表

　　師：這里有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除，放置一邊，然后過(guò)兩天我們?cè)賮?lái)看一看這兩盆植物的變化，也看一看被剪除的葉子和以前有什么區(qū)別，最后把它們記錄下來(lái)。

　　延伸活動(dòng)：

　　引導(dǎo)幼兒每天觀察植物的變化，并將變化記錄下來(lái)。

　　(評(píng)析：本環(huán)節(jié)通過(guò)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)葉子在植物生長(zhǎng)中的重要性，激發(fā)了幼兒的繼續(xù)探究的興趣，從而也進(jìn)一步提高了幼兒的觀察能力。)

　　教學(xué)反思：

　　《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：“對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果等?！笨梢?jiàn)科學(xué)領(lǐng)域的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀察、操作和實(shí)驗(yàn)，對(duì)探索的結(jié)果進(jìn)行推理、得出結(jié)論。

　　1.熟悉的材料

　　來(lái)自生活中常見(jiàn)的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動(dòng)中，通過(guò)為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密，因?yàn)樗呛⒆觽冊(cè)谏钪须S處可見(jiàn)的，自然而然成為了孩子們最樂(lè)意探尋的目標(biāo)，活動(dòng)中多媒體的運(yùn)用使科學(xué)活動(dòng)增色不少，借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維，通過(guò)圖片、視頻的展示，孩子們從另一個(gè)角度了解了各種各樣的葉子，他們對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣。

　　2.真實(shí)的體驗(yàn)

　　實(shí)物的亮相打破了以往的圖片展示，給了孩子們更直接的經(jīng)驗(yàn)，在平日里孩子們都有食用過(guò)各種葉子，也都會(huì)有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，活動(dòng)中孩子們通過(guò)用手、胳膊等動(dòng)作表現(xiàn)各種葉子，感受各種葉子的生長(zhǎng)過(guò)程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最后環(huán)節(jié)和延伸活動(dòng)中，通過(guò)為幼兒準(zhǔn)備了各種輔助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)現(xiàn)這些葉子的作用和變化，因?yàn)樗麄兪侵苯訁⑴c者，所以能獲得了最真實(shí)的體驗(yàn)。

34、中班主題教案《昆蟲(chóng)》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，以及昆蟲(chóng)與植物、與人們生活的關(guān)系。

　　2、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲(chóng)、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)知。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　7、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹(shù)葉、竹枝、布等材料，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手運(yùn)用畫(huà)、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲(chóng)作品，如制作昆蟲(chóng)頭飾、昆蟲(chóng)玩具、昆蟲(chóng)吊飾、昆蟲(chóng)模型等作品，并進(jìn)行展示。

　　2、啟發(fā)幼兒通過(guò)各種形式了解昆蟲(chóng)的家，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲(chóng)建一個(gè)家，并把自制的昆蟲(chóng)模型、玩具或昆蟲(chóng)標(biāo)本放入昆蟲(chóng)的家。

　　3、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲(chóng)的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲(chóng)與人類的關(guān)系。

　　4、舉辦“昆蟲(chóng)樂(lè)園”展示會(huì)。組織幼兒討論;怎能樣把探究昆蟲(chóng)的結(jié)果展示出來(lái)，與他人分享?激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲(chóng)樂(lè)園”展示會(huì)的愿望。

　　5、請(qǐng)家長(zhǎng)和別班的老師、小朋友們來(lái)參觀，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師小朋友們介紹自己的昆蟲(chóng)作品，大膽為他們表演節(jié)目。

　　活動(dòng)反饋：

　　1、通過(guò)主題活動(dòng)《昆蟲(chóng)》的開(kāi)展，幼兒感受到了大自然中昆蟲(chóng)的美，認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，知道了昆蟲(chóng)的本領(lǐng)，了解了昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲(chóng)標(biāo)本的樂(lè)趣，他們具有保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí)，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣，而且增長(zhǎng)了知識(shí)，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

　　2、活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)幫我們收集了大量昆蟲(chóng)的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲(chóng)，探索昆蟲(chóng)的秘密，促使我們主題活動(dòng)得以順利的開(kāi)展。

　　活動(dòng)感想：

　　如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一直是老師的困惑，通過(guò)此次主題活動(dòng)的生成過(guò)程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn)，在追隨幼兒的興奮點(diǎn)，生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，教師一定要對(duì)幼兒的問(wèn)題、需要、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索，積極成長(zhǎng)的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

35、中班主題教案《花叢中的蜜蜂》教學(xué)反思

　　活動(dòng)的生成：

　　幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)花叢中有許多小蜜蜂在飛舞、并自發(fā)地進(jìn)行了它們?cè)诟墒裁吹挠懻?，由此引發(fā)此次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)蜜蜂展開(kāi)積極的探索，喜歡蜜蜂的勤勞和團(tuán)隊(duì)精神。

　　2、能積極講述關(guān)于蜜蜂的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種方式大膽表現(xiàn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　7、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察花叢中的蜜蜂，圍繞主題展開(kāi)討論。

　　流程：

　　觀察——圍繞觀察到的現(xiàn)象展開(kāi)討論——整理出了解的問(wèn)題——制訂解決方案。

　　分析：

　　這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒的討論是關(guān)鍵，教師要善于抓住幼兒的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒和教師共同商定下面的活動(dòng)。

　　二、用圖片了解蜜蜂的外形特征。

　　流程：

　　查找圖片——觀察圖片——集體討論——繪畫(huà)表現(xiàn)。

　　分析：這一階段的認(rèn)知活動(dòng)與過(guò)去的集中教育活動(dòng)在形式上相象，但是，由于活動(dòng)是幼兒自己制定的，而且解決的是幼兒感興趣的問(wèn)題，所以，幼兒查找資料和觀察的積極性較高，討論和繪畫(huà)的主動(dòng)性也很高。

　　三、查找相關(guān)資料，展開(kāi)深入探索。

　　流程： 搜集資料——講解、交流——觀察、驗(yàn)證——模仿表現(xiàn)

　　分析：幼兒查找到的資料有的來(lái)自幼兒園的資料室，有的來(lái)自于互聯(lián)網(wǎng)，還有的來(lái)自于家長(zhǎng)。他們必須有一個(gè)對(duì)知識(shí)的理解過(guò)程，而相互交流不僅可以使教師了解幼兒對(duì)知識(shí)的理解程度，而且，還提高了幼兒

　　的表達(dá)能力，增強(qiáng)了幼兒的自信心。再次的觀察驗(yàn)證可以使幼兒將從書(shū)上了解的知識(shí)感性化;模仿表現(xiàn)則可以滿足幼兒的表現(xiàn)欲，提高活動(dòng)的積極性。

　　四、美工表現(xiàn)、制作主題板。

　　流程：

　　確定內(nèi)容——選擇材料——分組操作——集體組畫(huà)。

　　分析：隨著對(duì)蜜蜂了解的深入，幼兒的表現(xiàn)欲望不斷增強(qiáng)，但表現(xiàn)能力卻沒(méi)有太大的提高。在這環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)了不單純是繪畫(huà)表現(xiàn)的綜合表現(xiàn)手法，在折紙、繪畫(huà)、小制作、拼圖等多種手段的操作過(guò)程中既滿足了幼兒的表現(xiàn)欲，又提高了幼兒的操作能力。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。