體育游戲活動《我們是最佳拍檔》幼小銜接健康教案

體育游戲活動《我們是最佳拍檔》幼小銜接健康教案

1、體育游戲活動《我們是最佳拍檔》幼小銜接健康教案

　　怎在玩兩人三足等游戲的同時，鍛煉幼兒的下肢力量，體驗合作游戲的樂趣。

　　一、活動目標

　　1. 鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

　　2. 培養(yǎng)合作與競爭的意識，體驗游戲的快樂。

　　3. 通過這次游戲促進身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4. 培養(yǎng)同伴之間的相互配合，學會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　二、重點難點：

　　鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

　　三、活動準備：

　　PPT課件、綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木、已有兩人三足的經(jīng)驗準備

　　四、活動過程：

　　一、活動導入，熱身運動

　　(談情景導入，激發(fā)興趣;熱身運動，做好鋪墊。)

　　師：孩子們，你們馬上要進入小學了，想不想當一名小學生?(想)今天我們就像個小學生一樣來做一做運動。(熱身運動，為下面的練習做好準備)

　　師：今天小學里的哥哥姐姐請我們幫忙做一件事情，把商店里的皮球運到他們的小學里去，你們愿意嗎?但是去小學的路上會遇到請多的障礙。我們先把本領(lǐng)學好，再來幫他們運皮球好嗎?(好)(以讓孩子們幫忙去做事情，激發(fā)孩子們的興趣。)

　　二、自由探索、齊心協(xié)力

　　(出示繩子、盒子若干、平衡木，讓幼兒進行自由探索兩人三足新玩法，并引導幼兒在探索中掌握新玩法。)

　　師：你們玩過兩人三足的游戲嗎?是怎么玩的?怎樣玩才能走得更快、更穩(wěn)呢?

　　幼：要兩個人一起走，要說好哪只腳先走。

　　幼：兩個人可以一起喊口號

　　幼：一只手放在別人的肩膀上，一只手放在腰上。

　　師：你們都會玩這個游戲，但是今天我們玩的兩人三足游戲有一定的難度，還要用到很多的東西，想不想去挑戰(zhàn)一下?(想)瞧，這里就有許多的障礙在等著你們，看看你們能不能克服障礙。練的時候注意安全。(引導幼兒自由探索兩人三足的新玩法，并要注意一定的安全。教師在旁觀察并指導。)

　　師：誰來告訴我，你們是怎么玩的?

　　幼：我們是踮著腳走的。

　　幼：我們在平衡木的時候，我們是橫著走的。

　　師：剛剛老師看到有幾對小朋友走得非常地不錯，請他們上來走一走看。我們來看看他們是怎么走的。

　　師小結(jié)：原來走盒子的地方，兩個小朋友綁住的腿一起抬高并踩在盒子中間，注意絆住;另個兩個腳在盒子的外面;當你走平衡木，綁住的腳在平衡木上走，另個兩只腳在兩旁走。

　　師：請你們按照剛剛小朋友的玩法再去練一練，但老師有個要求：腳抬高不要踩到盒子并注意安全。(游戲要有一定的規(guī)則，在幼兒游戲前給予一定的游戲要求，使孩子們更加清楚的知道游戲)現(xiàn)在請你們練一練吧。(請幼兒根據(jù)教師所講的玩法再去進行自由練習)

　　三、勇闖難關(guān)，體驗成功

　　(以小組形式進行比賽，培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識，體驗游戲的快樂。)

　　師：本領(lǐng)學好了嗎?現(xiàn)在我們要準備去為哥哥姐姐運皮球了。

　　但是聽好要求：兩人為一組手拿皮球，走過盒子，走過小橋，把皮球放進籃子里，然后再從旁邊返回，拍一下下組小朋友的手，第二組才能拿皮球再出發(fā)。比一比哪組速度要快。(適時提出相應的游戲要求，使孩子們知道游戲的玩法。)還有記住比賽規(guī)則：腳抬高不要踩到盒子，拍到手才能出發(fā)，并注意安全。(要讓孩子知道游戲要有一定的規(guī)則，以便后面更好的進行游戲活動)準備好了嗎?準備出發(fā)!(游戲進行2-3次)

　　師：老師為獲勝的一組獎勵小紅花，沒有獲勝的那組也沒有關(guān)系，我們下次還有機會，孩子們你們的本領(lǐng)學得真棒，真像個勇敢的小學生。(給予勝利的孩子進行適當?shù)谋頁P，同時也要鼓勵那些沒有勝利的孩子們，下次還會有機會獲得成功;從而讓每個孩子都能得到游戲的快樂。)

　　四、放松身體，結(jié)束活動

　　(孩子們在輕松的氛圍中做著放松動作結(jié)束活動。)

　　師：玩得可真累呀，我們來放松一下吧。本領(lǐng)學會了，現(xiàn)在跟著老師去小學里幫其他的哥姐姐做事情吧。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!

2、幼兒園藝術(shù)活動《中華孝道》幼小銜接音樂教案

　　怎通過活動讓幼兒知道孝就是尊敬、感恩的意思，通過欣賞歌曲理解詞意，學會表達自己對父母的愛。

　　一、活動目標

　　1、能夠在日常行為中做到孝敬父母。

　　2、孝敬父母、學會感恩是一個人最基本的素養(yǎng)。

　　3、培養(yǎng)敬重老人，關(guān)心老人的良好品質(zhì)，弘揚中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　二、活動準備：音樂、PPT課件

　　三、活動過程

　　活動導入;

　　(一)?師：?出示“孝”字幻燈片，這是孝字，它的意思是尊敬，關(guān)心，孝順父母或長輩。

　　1、在中國的古代，也有一些孝敬父母的人，他們是怎樣做的呢?讓我們一起來看看吧

　　2、老師以己為例，介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節(jié)。

　　(二)1、展示幾幅母親在平常生活中的幾幅相片，勾起同學們對兒時母親對他們的關(guān)心、愛護。

　　2、展示一則小故事，講述孩子在危難時期母親奮不顧身的故事，來展示母愛的偉大。

　　故事：7月26日上午10點10分，荊州沙市安良百貨內(nèi)，一女子帶著兒子搭乘商場內(nèi)手扶電梯上樓時，遭遇電梯故障。在危險關(guān)頭，她將兒子托舉出了險境，自己卻被電梯吞沒后身亡。

　　看到這篇新聞，在痛惜一條生命不幸離去的同時，我們不得不感嘆，母愛真的很偉大!在危險面前，媽媽真的會為了自己的孩子，奮不顧身，拼死相護。

　　今天，讓我們一起來分享一下，如果遇到危險，媽媽會怎樣保護孩子?你是否遇到過或者聽說過身邊有發(fā)生這種媽媽在危機時刻保護孩子的事情?大家一起來祭奠這位年輕而偉大的媽媽，給她最崇高的敬意!也讓我們一起來證明，媽媽為了保護孩子，真的可以奮不顧身!

　　3、展示一些母親對孩子平常時的關(guān)愛話語。

　　4、欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌詞

　　5、展示幾幅父親為生活忙碌的各種身影，讓學生明白自己能坐在舒服的教室學習要感謝父親不辭辛勞的付出。雖然父親在家很可能沒有母親那么關(guān)心人，但他支撐了整個家讓家屹立不倒。

　　(三)幼兒訴說爸爸媽媽對自己的愛

　　(1)(如：我病時爸爸媽媽怎樣……爸爸媽媽每天為我怎樣……?)幼兒暢所欲言爸爸媽媽對自己的好,對自己的愛。

　　(2)是的，父母的愛是天底下最偉大、最無私的愛。那么我們小朋友長大了，我們應該如何報答，孝敬我們的父母呢?

　　(四)布置作業(yè)

　　1、回家對爸爸媽媽說句“我愛你”。

　　2、幫爸爸媽媽洗一次腳。

　　3、再次欣賞歌曲。

　　(3)俗話說的好“百善孝為先”從古至今就有很多孝敬父母的故事。《中華孝道》

　　“中華”便是我們大中國，大華夏的意思。

　　(4)學唱歌曲

　　跟磁帶或者伴奏完整演唱歌曲。

　　(5)讓我們一起來大聲唱起來吧。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!

3、幼兒園藝術(shù)活動《我們的班徽》幼小銜接教案

　　一、活動目標

　　1、了解班徽的作用，激發(fā)創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)熱愛班級的情懷。

　　2、觀察、欣賞范例掌握班徽的基本特征。

　　3、運用班徽的基本特征，自己動手設計班徽。

　　4、發(fā)揮想象力，培養(yǎng)繪畫設計能力、動手能力和創(chuàng)新意識。?通過作品展示，培養(yǎng)口語表達等多方面的綜合能力。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　6、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

　　二、活動重、難點

　　1、讓幼兒了解班徽的作用，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)幼兒熱愛班級的情懷。

　　2、掌握班徽的基本特征

　　3、運用班徽的基本特征，幼兒自己動手設計班徽。

　　4、發(fā)揮與幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的繪畫設計能力、動手能力和創(chuàng)新意識。

　　三、活動準備

　　1、ppt課件、活動前幼兒與家長調(diào)查或了解班徽的有關(guān)內(nèi)容

　　2、準備設計班徽的紙、彩筆、油畫棒工具

　　四、活動過程

　　(一)活動導入?;欣賞各種徽章

　　1、今天，老師給同學們帶來了幾張圖片(出示圖片：國徽、國旗、奧運會會徽等)同學們，你們認識它們嗎?誰來說一說?

　　2、了解國徽：國徽象征著一個國家，是我們國家的重要標志。我們班作為一個班集體也應該有我們的標志—班徽，班徽是班級文化的重要組成部分，是體現(xiàn)班級特色、凝聚人心和鼓勵師生開拓創(chuàng)新的精神旗幟，是學校精神的載體。為提升班級文化內(nèi)涵，建設高品位的班級文化現(xiàn)向全班征集班徽。

　　3、請幼兒說說國徽的色彩。

　　4、了解奧運會會徽。

　　a.“舞動的北京”，奔跑的“人”形。

　　b.請幼兒欣賞會徽的色彩。

　　(二)設計班徽

　　1、剛才小朋友看見各種會徽上的美麗圖案。如果你是設計師，你準備給我們班設計怎樣的班徽?現(xiàn)在我們一起來看看別的小朋友設計的作品。(出示教師從網(wǎng)上收集到的各種班徽作品)

　　2、誰愿意將你心里想的班徽的樣子說給小朋友聽呢?

　　3、幼兒講述。

　　4、每個小朋友都想為班級設計班徽.請你們先想想你想設計一個怎樣的班徽，然后再畫到紙上。

　　5、幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒在設計時注意圖案色彩的搭配。

4、幼兒園粵語童謠《咕碌咕碌》幼小銜接健康教案

　　怎通過一邊讀童謠一邊做動作和報紙拋球的游戲，引導幼兒掌握接球技術(shù)，引導幼兒合作游戲，讓他們學會與作人協(xié)作，提高幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

　　活動目標：

　　1.幼兒掌握拋接球技術(shù)，能自拋自接球和對拋對接球。

　　2.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力

　　3.幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準備：童謠音樂、紙球若干、報紙

　　活動準備：廢棄報紙做成的大小合適的紙球若干個

　　活動過程：

　　1.熱身運動。

　　(1)教師讀童謠，并做相關(guān)動作。

　?、佟吧仙舷孪?、前前后后、左左右右”這三句時，要在自己身前的上下前后左右六個方向拍手。

　?、凇肮緡９緡Ｒ粇咕嚕咕嚕三”雙手轉(zhuǎn)動，先后伸出手指1、2、3。

　?、邸皽蕚溟_炮打敵人”拍手。

　　(2)幼兒變念童謠邊做動作。

　　2.報紙拋球游戲

　　(1)教師出示報紙，請小朋友說一說廢舊報紙可以用來做什么?

　　小結(jié):廢舊報紙可以做撕貼畫、可以玩游戲。

　　(2)師：我們今天將報紙做成球，一起來玩拋接報紙球游戲。

　　(3)拋接球游戲玩法：找到自己好朋友沒然和你好朋友分別站在線兩端的點子上玩拋接球。一邊拋一邊讀兒歌：(兒歌見幼兒用書p16頁)

　　(4)幼兒兩人一組合作玩拋接球游戲。

　　活動延伸

　　在晨煉和課間開展童謠游戲，加強幼兒對民間童謠學習興趣。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

5、幼兒園紙盒體育游戲《玩紙盒》幼小銜接健康教案

　　通過開汽車和搶寶箱等紙盒游戲，發(fā)展幼兒的反應、移動、奔跑、躲閃等技能。鍛煉幼兒不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，提高他們的合作能力。

　　活動目標:

　　1、喜歡參加玩紙盒活動，體驗一物多玩的樂趣。

　　2、通過活動，發(fā)展反應、移動、奔跑、躲閃等技能。

　　3、鍛煉不怕困難，勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，提高合作活動的能力。

　　活動準備：大紙箱盒子人手一個、紅綠燈指示圖

　　活動過程：

　　1.熱身運動。

　　2.探索紙箱的不同玩法。

　　(1)鼓勵 幼兒探索紙箱的不同玩法。

　　(2)幼兒交流玩紙盒的經(jīng)驗。

　　3.游戲

　　(1)開汽車

　　游戲玩法：小朋友將大紙箱套在身上，教師在一旁發(fā)出指令，如紅燈、綠燈、基轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)。小朋友按指示開車。

　　(2)搶寶箱

　　把許多大大小小的紙盒紙箱，放在場地的中央，用東西遮起來，幼兒分成四組(組數(shù)可根據(jù)幼兒人數(shù)來定)。每組幼兒站在場地四角自己的營地里。

　　玩法：每組幼兒要在規(guī)定的時間里搶寶箱，同時還可以去搶其他組的寶箱，時間到哪組搶得最多哪組為勝。在游戲中，每組的孩子要分工合作，不但要有去搶寶地的寶箱，還要派人去偷襲他組的寶箱，還要派人留守，保護自己組的戰(zhàn)利品。

　　4.放松。

　　活動延伸

　　組織幼兒進行紙箱大變身并展示作品。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!

6、社會活動《認識自我》幼小銜接心理健康教案

　　活動中讓幼兒在照鏡子的同時學會發(fā)現(xiàn)自己長處并展示出來，增強他們的自信心。

　　活動目標:

　　1.認識自我，知道生活中每一個人都有自己的長處和短處。

　　2.在自評與互評中能發(fā)現(xiàn)自己的長處，增強自信心。

　　3.能找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。

　　4.初步認識自己的不足，增強自我意識。

　　活動準備:幼兒大頭照、說明幼兒長短處的小圖片、幼兒的個人影子圖

　　活動過程:

　　1.出示鏡子，引入活動。

　　1.師，請你們照照鏡子，看看鏡子里的自己是什么樣子的。

　　2.幼兒自己照鏡子，并與同伴說說鏡子里的自己鏡子。

　　小結(jié):原來我們可以從鏡子中看到獨一無二的自己。

　　2.自我講述。

　　(1)師：我們每個人都是獨一無二的，也都有自己的長處和短處，你們認識自己嗎?請你說說自己特別的地方，自己的優(yōu)點是什么，自己的缺點又是什么，如何改進自己的缺點。

　　(2)幼兒自由結(jié)伴互相說說自己。

　　(3)邀請個別幼兒在集體面前說說自己。

　　(4)請其他小朋友對發(fā)言的小朋友進行評價，讓幼兒了解自己在他人眼中的自己。

　　3.繪畫：獨特的我。

　　活動延伸:

　　1.閱讀幼兒用書p9頁。

　　2.生活中經(jīng)常和幼兒一起談話，讓幼兒知道每一個人都有自己的長處和短處。勇敢面對自己，增強自信心。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

7、幼兒園幼小銜接健康活動《大熊貓玩球》體育游戲教案

　　通過這個用腳玩球的體育游戲活動，鍛煉小朋友們的控球能力，培養(yǎng)他們的目測能力和玩球的積極性。

　　活動目標

　　1、學習用腳帶球往前走，培養(yǎng)腳的控球能力。

　　2、發(fā)展目測能力。

　　3、激發(fā)玩球的積極性。

　　4、通過活動鍛煉控球能力，身體得到鍛煉。

　　活動準備

　　1、熟練掌握多種用手玩球的方法，看過甲A聯(lián)賽。

　　2、人手1球，塑料圈8個，小樹2棵，獎牌4塊。

　　3、活動場地，足球音樂磁帶、錄音機、PPT課件

　　活動過程

　　(一)扮演角色，熱身運動。

　　幼兒做小運動員，邊走邊拍球進場。

　　提問：剛才你們用什么來拍球的?我們一起邊聽音樂，邊拍花樣球。

　　現(xiàn)在沒有口令也來做。

　　(二)幼兒探索用腳玩球。

　　1、提問：你們小手本領(lǐng)真大，球都聽你們的話。你們的小腳會不會玩球?用腳玩球可是一個新本領(lǐng)，試試看。

　　2、幼兒嘗試用腳玩球，教師觀察并發(fā)現(xiàn)幼兒用不同的方法，如用腿夾球跳，腳輪流踏球，腳帶球走。分別請個別幼兒示范玩的方法，并帶領(lǐng)大家學學試試。

　　(三)教師示范并講解要領(lǐng)。

　　教師示范并講解：剛才他想出的方法叫用腳帶球往前走，我也來玩玩，腳的這邊叫內(nèi)側(cè)，腳的這面叫外側(cè)，兩邊都可以踢，要想停住球，可以用腳的內(nèi)側(cè)或外側(cè)，也可以用腳尖踩住球。

　　1、幼兒與老師一起練習。

　　2、幼兒自己帶球往前走，要求幼兒眼睛看好前方，讓球筆直往前走。

　　3、帶球過障礙。

　　繞過幾個障礙物走，如小樹、椅子等。

　　(四)放松游戲"皮球搬家"。

　　小運動員比賽一下，看哪一隊運動員抱球本領(lǐng)大。

　　1、先抱2個球，一定要又快又穩(wěn)。

　　2、加深難度，抱3個球，3個球都要管好。

　　3、發(fā)s獎牌，鼓勵堅持到底的幼兒。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!

8、幼兒園藝術(shù)活動《硬幣拓印畫》幼小銜接美術(shù)教案

　　活動中讓幼兒欣賞硬幣拓印畫，發(fā)現(xiàn)硬幣中有趣的各種紋理、圖案，感受拓印畫的美。鼓勵幼兒能運用正確的方法進行拓印。感受動手制作活動帶來的樂趣。以下是整理的教案完整內(nèi)容，僅供參考。

　　活動目標

　　1.發(fā)現(xiàn)硬幣中有趣的各種紋理、圖案，感受拓印畫的美。

　　2.能運用正確的方法進行拓印。

　　3.感受動手制作活動帶來的樂趣。

　　活動準備

　　1.拓印好的作品。

　　2.不同大小的硬幣、蠟筆、紙張。

　　活動過程

　　1.欣賞拓印作品。

　　(1)師：你們喜歡哪幅作品?為什么?。

　　(2)你們知道這些作品是怎么制作的?

　　2.教師講解，幼兒欣賞。

　　(1)教師拓印一枚硬幣，幼兒仔細觀察。

　　(2)師：看看這個圖案是不是跟硬幣的圖案一樣?你試過這種方法嗎?

　　小結(jié)：這種方法就叫拓印。

　　2.討論正確的拓印方法。

　　師：用什么方法才能拓印出好看的圖案?

　　小結(jié)：同一方向涂，不移動硬幣和紙張。

　　3.幼兒作畫。

　　(1)引導幼兒先構(gòu)圖，再進行制作。

　　(2)師：一枚硬幣印出來的還不算漂亮，我們可以將硬幣組合成一幅畫，再拓印就更漂亮了。

　　(3)提醒幼兒運用正確的方法： 少用力，不移動，同一方向涂，選擇不同的顏色進行搭配。

　　4.欣賞作品，幼兒相互評價。

　　活動拓展

　　教師可以帶領(lǐng)幼兒尋找不同的物品進行拓印畫延伸活動。

　　更多免費優(yōu)質(zhì)教案、公開課視頻、高清PPT課件、配套資料等請關(guān)注()

9、科學活動《造紙》幼小銜接教案

　　在了解古代造紙工序的同時，引導幼兒嘗試造紙，體驗再生紙帶來的快樂。

　　活動目標

　　1.了解古代造紙的工序，嘗試造紙，體驗制作再生紙帶來的快樂。

　　2.通過活動，進一步提高觀察能力、動手操作能力。

　　活動準備:

　　1.幼兒用書

　　2.桶、廢舊紙張、水、膠水、橡膠手套、塑料板、紗網(wǎng)、木棒。

　　活動過程 :

　　1.導入活動

　　(1)師：紙是誰發(fā)明的?它屬于我國幾大發(fā)明之一?

　　(2)紙由哪些材料做成?

　　小結(jié)：蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，造紙術(shù)是我國四大發(fā)明之一。古代造紙是用樹皮、破麻布、舊漁網(wǎng)等材料制作而成。

　　2.了解古代造紙的制作工序。

　　(1)幼兒翻看幼兒用書p3頁，了解紙的制作工序。

　　(2)請幼兒說說紙的制作工序。

　　(1)教師介紹紙的制作工序。

　　3.我們來造紙。

　　(1)材料準備:

　　廢舊紙張、水、膠水、橡膠手套、塑料板、紗網(wǎng)、木棒。

　　(2)制作方法

　?、賹U舊紙張泡濕后撕碎，越小越好，然后再放在適量的水中浸泡。

　?、趲舷鹉z手套將泡好的紙抓碎，加入膠水并用木棒攪拌均勻。

　?、郯炎龊玫募垵{放在紗網(wǎng)上脫水，然后均勻平攤在塑料板上壓平晾干。

　　(2)幼兒嘗試造紙。

　　(3)晾曬紙。

　　活動延伸

　　在曬干的紙上寫寫畫畫，讓孩子感受自己造紙的樂趣。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

10、語言活動《心目中的英雄》幼小銜接美術(shù)教案

　　通過了解我心目中的英雄，發(fā)現(xiàn)他們身上值得學習的優(yōu)秀品質(zhì)，引導幼兒畫畫我心中的英雄。產(chǎn)生模仿英雄行為的愿望。

　　活動目標

　　1、能從熟悉的英雄形象身上發(fā)現(xiàn)值得學習的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　2、學習用臨摹或?qū)懮姆绞娇坍嬋宋锏耐饷蔡卣?，產(chǎn)生模仿英雄行為的愿望。

　　活動準備

　　1、了解幼兒感興趣的動畫形象。

　　2、事先引導幼兒收集有關(guān)形象的圖片、書籍和玩具。

　　3、PPT課件

　　活動過程

　　(一)活動導入;談談我心目中的英雄。

　　1、教師講述自己心中的英雄：我心目中的英雄是超人，因為他非常勇敢、善良、正義，還特別愿意幫助別人。真希望能像超人一樣。

　　2、你心目中的英雄是什么樣子的呢?為什么喜歡他?你能從他身上學到什么?

　　3、幼兒自由發(fā)言，講述自己心目中的英雄。教師引導幼兒關(guān)注英雄身上值得學習的優(yōu)秀品質(zhì)。(如：勇敢、善良、正義、團結(jié)、會動腦筋解決問題等)。

　　(二)畫畫我心中的英雄。

　　1、出示有關(guān)英雄的圖片和玩具，觀察英雄的外貌特征。

　　2、臨摹圖片、書籍上的形象或?qū)φ胀婢邔懮?，表現(xiàn)英雄的外貌特征。

　　3、幼兒剪下所畫的英雄輪廓，教師在畫像背面――一一記錄幼兒希望學習該英雄哪一方面的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　(三)如果我是那個英雄。

　　1、請幼兒假設自己是所崇拜的英雄，想象一下自己會做什么事?

　　2、給予幼兒與同伴自由交流、討論的機會，充分滿足幼兒想象與表達的愿望。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!

11、健康活動《小推車》幼小銜接體育游戲教案

　　在小推車的游戲和比賽活動中，引導幼兒嘗試多種玩法，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，鍛煉他們的肢體協(xié)調(diào)能力，感受合作游戲的快樂。

　　一、活動目標

　　1、嘗試協(xié)作推小車的多種玩法，激發(fā)創(chuàng)造性和想象力。

　　2、發(fā)展肢體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)對合作游戲的興趣。

　　二、活動準備

　　1、獨輪車四輛、指示圖卡，拱形門四個、半月?lián)u四個。

　　2、PPT課件

　　3、歡快的游戲音樂，進行曲。

　　三、活動過程

　　(一)活動導入

　　激趣，(教師帶領(lǐng)幼兒入場，結(jié)合律動做手部動作)

　　師:伸出小手跟我做，小手拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手拍起來。(反復練習2-3遍，節(jié)奏由慢到快，隨幼兒的掌握情況逐漸加快節(jié)奏增加難度，增強趣味性。)

　　(二)快樂體驗，集體練習

　　1、示范講解

　　師：熱鬧的建筑工地上，小推車正在忙忙碌碌地運送貨物。

　　2、教師扮演推車人，請一名幼兒扮演小推車，示范合作推車的過程。

　　師邊示范動作邊詳細講解動作要領(lǐng)：一名幼兒身體伏地，雙手撐地，兩條腿用力蹬直，扮演小推車，另一名幼兒站在其后，抬起前一位幼兒的雙腳，兩人配合著向前行走。注意一定要抬起靠近腳踝的部位，這樣會更省力。

　　3、師分析、總結(jié)

　　(1)二人推車法：請一位小朋友雙手著地，教師雙手握其雙腳腳腕，成推小車狀前行。

　　(2)三人推車法：請一位小朋友雙手著地，另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕，成小推車狀前行。

　　(三)快樂比賽，難度練習

　　1、游戲：推小車比賽

　　在兩次嘗試練習的基礎之后，將幼兒分成四小組，兩兩結(jié)伴游戲，其中一名幼兒扮演小推車，另一名幼兒來推，將小車從開始點推到終點，比比那組小車推得又快又穩(wěn)。比賽過程中，教師可適當對幼兒進行表揚與鼓勵，以激發(fā)幼兒的積極性和成功感。

　　2、游戲：運送磚塊

　　全體幼兒組成四個小車隊,為工人叔叔運送磚塊(沙包)，將磚塊放在扮演小推車的幼兒背上運送到指定地點，比比哪個小車隊運送的磚塊最多。

　　(四)放松活動：

　　在音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動，以緩解緊張疲勞的身體。

　　活動延伸：

　　活動結(jié)束后教師和幼兒一起搜尋諸如抬花轎、跳房子等民間游戲，既可解決體育游戲與器械不足的矛盾，又可把民間游戲發(fā)揚光大。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

12、健康活動《眼保健操》幼小銜接教案反思

　　一、活動目標

　　1、認識眼睛的重要性，知道保護眼睛的方法，改點不良的用眼習慣。

　　2、學做眼保健操。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

　　二、活動準備

　　ppt課件、人頭像，鼻子圖，絲巾。

　　三、活動過程

　　(一)活動導入;

　　1、師：小朋友，我們欣賞一些圖片好嗎?(放課件)

　　幼：好!

　　師：小朋友，你們看到了什么?

　　幼：花，小鳥，大雁飛翔，大樹醫(yī)生啄木鳥，大海，天安門，鳥巢等等。

　　師：用什么可以看到這么美麗的景物呢?

　　幼：眼睛

　　師：爸爸媽媽給了我們一雙明亮的眼睛，眼睛是用來干什么的?

　　幼：是用來看東西的。

　　師：喜歡自己的眼睛嗎??幼：喜歡

　　師：眼睛能幫我們做什么呢??幼：畫畫，寫字，看書，玩游戲等

　　2、師：請朋友們閉上眼睛說說你的感受。

　　幼：什么也看不到了

　　師：只能看到一片黑顏色。

　　師：沒有眼睛，看不見東西，能做好事情嗎??幼：不能!

　　2、小游戲《蒙眼貼鼻子》，引出眼睛的重要性。

　　師：那我們就一起來試試吧!

　　師：請一名小朋友到前面來，黑板上的小朋友沒有鼻子，我們給貼鼻子，把小朋友的眼睛用絲巾遮住，拿好鼻子，再把鼻子貼上去，貼完了，我現(xiàn)在把絲巾摘掉，你們發(fā)現(xiàn)了什么??幼：鼻子貼錯位置了。

　　師：小朋友們都笑了，沒有眼睛，能做好事情嗎??幼：不能!

　　小結(jié)：通過這個小游戲，小朋友一定認識到，沒有眼睛，干什么都很不便。眼睛對于我們可真重要啊!

　　(二)認識不良的用眼習慣，討論哪些不良習慣導致近視以及近視后帶來的后果。師：但是眼睛也很脆弱，容易受到傷害，小安就非?？鄲?/p>

　　師：出示小安圖片，她有什么和我們不一樣??幼：她戴眼鏡了。

　　猜一猜，小安為什么戴眼鏡了?

　　幼：眼睛近視。

　　師：為什么會近視?

　　幼：長時間看電視，玩游戲，讀書寫字姿勢不正確.......

　　師：對，你們說對了，小安平時總是開電視，玩電腦，趴著寫字......

　　我們周圍也有許多小朋友近視了，戴上了眼鏡，和小安一樣不聽媽媽的話，長時間的看電視，玩電腦......眼睛才近視的。小安認識的一個小朋友小羅，他的近視可嚴重了

　　師：小羅因為晚上長時間躺著看書，玩游戲太晚，近視的很嚴重，把大樹當成了好朋友西瓜，戴著鏡子還不認識朋友西瓜。他沒有好的用眼習慣，多苦惱啊!?師：小朋友們，你們向小羅學習嗎?

　　幼：不向他學習。

　　師：擁有一雙明亮的眼睛是一件多么幸福的事啊!可是如果我們不注意保護，就會形成近視，戴眼鏡是多么不方便啊!吃飯時，熱氣把眼鏡弄糊了什么也看不清;夏天，汗很多，眼鏡會從鼻梁上掉下來。容易碎，運動、游泳不方便......

　　師：原來眼睛不好有這么多不方便，看來我們真該格外愛護自己的眼睛了。

　　(三)糾正不良用眼習慣，學會保護眼睛的方法。

　　1、師：有一位老師告訴我們怎樣預防近視，讓我們看看吧!?幼兒看視頻。

　　師：看電視久了，眼睛會變紅變酸疼，應該怎么辦呢?

　　幼：不能看時間長了，關(guān)上電視休息一會。

　　師：還告訴了我們不要在光線太暗的地方看書，光線太暗了怎么辦(打開燈坐正看書要離書本保持距離，不能太近)

　　師：近視的原因還有很多，寫字姿勢不正確，端正讀書寫字的姿勢，做到：“一尺一寸一拳頭”長時間打電腦,?在過強或過暗的光線下看書、躺著和乘車時看書，躲在被子里看書，用臟手揉眼睛，貪玩電子游戲機......

　　(四)教幼兒學做眼保健操。

　　1、師：還有更重要的保護眼睛的方法是做眼保健操，想學嗎?

　　幼：想學。

　　師：做眼保健操先認識一下穴位(出示穴位圖片)

　　2、師：先學第一節(jié)按揉攢竹穴：大拇指按攢竹穴，其他四指撐在前額。做四個八拍。和幼兒一起做。

　　3、學做眼保健操第二節(jié)按壓睛明穴：大拇指和食指按住精明穴，擠按畫圈。

　　4、第三節(jié)按揉四白穴：食指與中指并攏，放在鼻翼兩側(cè)，大拇指撐在下巴處，然后放下中指，食指揉按四白穴。

　　5、第四節(jié)按揉太陽穴：刮上眼眶，大拇指按住太陽穴，拳起其他四指，食指第二關(guān)節(jié)從眉頭到眉梢輪刮一圈。下側(cè)從內(nèi)眼角到外眼角輪刮一圈。

　　6、第五節(jié)：按揉風池穴

　　用雙手食指和中指的螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上(后頸部，后頭骨下，兩條大筋外緣陷窩中，相當于耳垂齊平)，其余三指自然放松。有節(jié)奏地按揉穴位。

　　7、第六節(jié)揉捏耳垂

　　用雙手大拇指和食指的螺紋面捏住耳垂正中的眼穴，其余三指自然并攏彎曲。用大拇指和食指有節(jié)奏地揉捏穴位。

　　伴隨視頻幼兒和老師一起再做一遍眼保健操。

　　教師小結(jié)：好多小朋友做的很認真，穴位找得準，動作要領(lǐng)做的到位。沒學會的小朋友不要著急，以后我們用眼疲勞時會堅持天天做的。好嗎?

　　小朋友們，眼保健操是一種科學預防近視眼的方法，只要堅持下去，做到做操穴位正確就可以起到預防近視眼的作用。希望小朋友們今后能認真完成每天的眼保健操，護眼、愛眼。愿我們每一位小朋友都能在今后的學習生活中擁有一雙明亮健康的眼睛。

　　(五)拓展：保護視力。

　　1、去醫(yī)院眼科配近視鏡

　　2、出示對視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等，引導幼兒每樣菜都要吃，食品應多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。

　　3、眼睛疲勞時怎么辦：

　　(1)眼珠運動法。

　　(2)遠看近看法。

　　(3)眨眼法。

　　教學反思：

　　在活動指導過程中.我注重“三個最”，即最大的觀察(努力觀察每位幼兒，適時提供幫助);最小的干預(教師不干預代替，突出幼兒為主體)：最多的鼓勵(肯定、鼓勵幼兒的點滴進步)。另外。努力把握“玩中學”的度。讓幼兒在四個環(huán)節(jié)的層層遞進中，體驗、討論、游戲、操作，獲取新知，充分表現(xiàn)自己，達成本次活動目標。

13、幼兒園藝術(shù)活動《我的家鄉(xiāng)》幼小銜接美術(shù)教案布置活動

　　通過參觀家鄉(xiāng)風景名勝的圖片，引導幼兒布置成一個專欄，對家鄉(xiāng)的風景名勝形成初步的印象，進一步感受家鄉(xiāng)的美。

　　一、活動目標

　　1、自由探索、分享有關(guān)家鄉(xiāng)的圖片資料，對家鄉(xiāng)的風景名勝形成初步的印象，進一步感受家鄉(xiāng)的美。

　　2、大膽將感受到的風景組畫的形式出來。

　　3、激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

　　二、活動準備

　　1、家鄉(xiāng)的市區(qū)或交通圖，將幼兒帶來的參觀照片或家鄉(xiāng)風景名勝圖片布置成一個專欄。

　　2、幼兒做畫工具。

　　3、PPT課件。

　　三、活動過程

　　活動導入;

　　PPT欣賞家鄉(xiāng)的美景

　　1、幼兒自由觀看帶來的參觀照片、收集的家鄉(xiāng)風景名勝圖片，并與同伴輕聲交談。

　　讓幼兒在家鄉(xiāng)的市區(qū)圖尋找自己住的地方、路過的地方和去過的地方，并做好記號。

　　2、幫助幼兒統(tǒng)計交流結(jié)果，引導幼兒感受家鄉(xiāng)日新月異的變化。

　　3、讓幼兒自由組合，進行小組合，進行小組畫《家鄉(xiāng)真美》，鼓勵幼兒從不同的角度描繪自己的家鄉(xiāng)。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

　　更多免費優(yōu)質(zhì)教案、公開課視頻、高清PPT課件、配套資料等請關(guān)注()

14、幼兒園藝術(shù)活動《國家》幼小銜接音樂教案

　　學習有感情地演唱歌曲《國家》，加強幼兒的音樂情緒能力，激發(fā)他們對祖國的熱愛之情。

　　一、活動目標

　　1、知識目標：了解通俗唱法的概念和發(fā)聲特點以及分類，能夠初步用切分音連貫、流暢的聲音有感情的演唱《國家》。

　　2、技能目標：通過學習歌曲，加強感受音樂情緒的能力。

　　3、情感目標：通過演唱此曲，激發(fā)對祖國的熱愛之情。

　　二、活動準備：ppt課件

　　三、活動過程

　　活動導入;1、師生問好歌

　　(一)歌曲教學：

　　1、師朗誦歌詞：

　　師：現(xiàn)在我想朗誦一首小詩(小黑板)詩朗誦。

　　師：第二遍。我想請大家一起和老師把這首小詩朗誦一遍行嗎?你們朗誦的真好，“家是最小國，國是千萬家?！闭O!那你能為我們朗誦的這首小詩加個標題嗎?你覺得起個什么名字呢?

　　生：國家

　　2、?師：這個名字起的好啊!同學們，有這樣一個國家包括三十多的省市及行政區(qū)，雖然面積很大很大，其實它是由無數(shù)個家庭、學校、工廠的“小家”組合而成的。這個家的兄弟姐妹很多很多，他們團結(jié)友愛，勤勞、勇敢，用自己聰明的才智戰(zhàn)勝了一切困難，把一個貧窮落后的家，建設成了偉大的具有現(xiàn)代化的強國。那么，這個國家的名字叫什么呢?一起說——中國。

　　師：下面就請同學們和我一起來學唱一首童謠版的歌曲《國家》，來表達我們對祖國的熱愛。

　　3、初聽：兒童版歌曲《國家》

　　要求：請同學們初步感受歌曲。

　　師：聽了這首歌，歌詞上有沒有不懂的地方。

　　4、學唱歌曲譜：

　　生：跟磁帶或者伴奏完整演唱曲譜。

　　解決生在歌曲中難以把握的旋律。?提示：結(jié)尾處拍子的變化要看著老師的指揮手勢演唱。

　　5、以對唱的形式，聽一聽哪個組聲音最好聽，音準、節(jié)奏唱的最準確。

　　6、朗誦歌詞

　　生：在音樂伴奏下，師朗讀后半部分歌詞。

　　師：同學們，愛國就要先愛家，工廠的叔叔阿姨愛工廠這個家，軍隊的戰(zhàn)士們愛軍營家，那我們要愛什么家呢?愛學校，還要愛自己的爸爸、媽媽的這個家，?好，讓我們用歌聲來表達自己對家的熱愛。

　　7、演唱歌曲

　　師：請同學們隨范唱音樂一起演唱歌曲《國家》。

　　要求：打開口腔，注意氣息的控制，要唱得深情些要有自豪感哦。

　　在演唱的過程中把自己不會唱的的樂句記下來告訴我，我來幫助你唱好它。

　　師：有不會唱的地方嗎?能告訴老師嗎?我來幫幫你。

　　師：鼓勵、糾正不足。?生：完整演唱練習。

　　8、欣賞歌曲《國家》。

　　9、完整隨伴唱音樂完整的演唱一遍。

　　(二)課堂小結(jié)

　　師：今天，我們學唱的歌曲叫什么??生：《國家》?師：國是??生：我的國!?師：家是??生：我的國家!?師：我的國家叫??生：中國!

　　師：同學們!讓“中國”二字永駐我們的心間，讓我們把愛國之情化作一種無聲的行動，去報答我們偉大的祖國母親!

　　(三)活動結(jié)束

　　附：師生問好歌

　　(師)同學們好!(生)您好您好老師您好,?(師)我們來唱歌,(生)啦…

　　(師)張開嘴巴，?(生)挺起胸膛，?(合)do?re?mi?fa?sol?la?si?do?,???????do?si?la?sol?fa?mi?re?do?.

　　(師)?do?mi?sol?,??(生)?re?fa?la,??(師)?mi?sol?si?,????(生)?fa?la?do?,

　　(合)?do?si?la?sol?fa?mi?re?do?sol?la?si?sol?do

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

15、音樂活動《讀書郎》幼小銜接教案

　　怎通過有情感地學習演唱《讀書郎》，表現(xiàn)讀書郎活潑天真的形象。培養(yǎng)他們勤奮學習的精神。

　　一、活動目標

　　1、有感情地、富有童趣地，用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》，表現(xiàn)讀書郎活潑天真的形象。

　　2、培養(yǎng)自身勤奮學習的精神，明確學習目的。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境、培養(yǎng)音樂節(jié)奏感，發(fā)展表現(xiàn)力。

　　二、活動重點

　　1、掌握本課較密集的節(jié)奏。

　　2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。

　　三、活動準備

　　PPT課件，黑板，打擊樂器等。

　　四、活動過程

　　(一)活動導入;

　　1、學生聽音樂，律動進教室。

　　2、師生問好。

　　(二)1、師：同學們，每天清晨，我們背著書包，迎著朝陽，來到美麗的校園里上學，學知識，同學們，你們讀書是為了什么?

　　生：為了考大學。

　　生：為了孝敬爸爸媽媽?！?/p>

　　2、師：今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里，但是在舊社會，孩子的生活就完全不一樣了。

　　3、師：他們穿的破爛，經(jīng)常吃不飽，他們用短小的鉛筆寫字，買不起紙，甚至在地上書寫。

　　生：我覺得我們現(xiàn)在真的是太幸福了。……

　　4、師：他們讀書是為了什么呢?

　　生：欣賞《讀書郎》。

　　5、師：舊社會的孩子讀書是為了什么?

　　生：為了自己能夠翻身，有出息。

　　生：為了不受地主欺負。

　　(三)學唱歌曲。

　　1、師：他們真有志氣，今天，我們就來唱唱讀書郎。

　　2、生學唱"小嘛小兒郎"，"進學堂"。

　　3、師范唱第一段歌詞，生隨琴唱第一段歌詞。

　　4、學生跟琴唱第二段歌詞。

　　5、師：是的，雖然小兒郎的生活很苦，但是他仍然熱愛讀書，他仍樂觀開朗，仍然對未來，對自己滿懷理想!我們應該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌?

　　生：天真，活潑的情緒唱。

　　6、師：讓我們完整地唱這首歌曲，唱出小兒郎的活潑向上的精神。

　　生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。

　　(四)跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。

　　(五)展示與拓展。

　　1、師：我們學了歌曲《讀書郎》，下面請大家尋找伙伴結(jié)成小組，根據(jù)自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。

　　2、學生按小組展示。

　　(1)小組邊唱邊動作表演。

　　(2)小組邊唱邊用打擊樂器伴奏?！?/p>

　　3、師：現(xiàn)在我們這些讀書郎可真幸福哦，我們讀書郎的歌聲也更歡了，聽!

　　多媒體出示，學生欣賞合唱版的《讀書郎》

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!

16、健康活動《傳遞信息》幼小銜接教案

　　一份優(yōu)秀的教案是幼師上課成功的關(guān)鍵，那么幼師教案如何寫?每天大量更新大中小班各類教案，一起來參考和學習吧!在送信的游戲活動中讓幼兒進行跑、怕、繞的動作練習，鍛煉靈活的反應能力。幼兒能依次進行游戲，提高小組協(xié)作的配合的技能。

　　活動目標：

　　1.進行跑、怕、繞的動作練習，鍛煉靈活的反應能力。

　　2.幼兒能依次進行游戲，提高小組協(xié)作的配合的技能。

　　活動準備

　　信件三封。

　　活動過程：

　　1.熱身運動。

　　幼兒站成大圓圈，面向圓心，老師帶領(lǐng)孩子一起運動(頭部與上肢運動、下蹲、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背伸展、跳躍等)。

　　2.動作練習。

　　幼兒練習跑、怕、繞的動作。

　　3.游戲。

　　(1)送信。

　　玩法：幼兒分三路縱隊站好。教師發(fā)號口令后，排頭幼兒快速取信，快速往前跑，把信送到牛牛的家，然后折身返回，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒繼續(xù)送信。依次進行游戲，哪組早送完信，哪組獲勝。

　　(2)增加游戲難度

　　玩法：幼兒分三路縱隊站好。教師發(fā)號口令后，排頭幼兒快速取信，迅速往前跑，把信送到牛牛的家里，途中要繞過障礙物、爬過隧道，然后折身返回，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒繼續(xù)送信。依次進行游戲，哪組早送完信，哪組獲勝。

　　4.放松運動：

　　游戲：傳遞信息

　　玩法：幼兒分幾組，每組排成一列縱隊，所有人不準回頭，把后面一人傳過來的信息一個接一個傳遞給前面一個人。游戲考驗大家是否能將信息準確無誤地傳遞出去。

　　活動延伸:

　　用其它方式開展跑、跳、爬的練習，鍛煉幼兒運動強度。

　　以上是小編整理的幼小銜接健康教案完整內(nèi)容，希望對您有所幫助!歡迎收藏!

17、健康活動《保護我的胃》幼小銜接教案

　　幼兒教學越來越受重視，教案是幼師工作中的重要環(huán)節(jié)。如何在短時間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長和學習!在活動中讓幼兒了解胃是人體的消化器官，了解保護胃的常識。培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的飲食習慣。

　　活動目標：

　　1.知道胃是人體的消化器官，居功自傲保護胃的基本常識。

　　2.養(yǎng)成良好的飲食習慣。

　　3.培養(yǎng)幼兒的愛科學并喜歡探索的情感。

　　活動準備：

　　胃的圖片、幼兒用書。

　　活動過程

　　1.活動導入。

　　師：小朋友，我們已經(jīng)認識了人體的消化器官，你們還記得保護消化器官的主要方法嗎?

　　小結(jié)：知道我們不能吃不干凈的東西，飯前飯后要洗手，要注意衛(wèi)生，吃飯時要細嚼慢咽，也要按時吃飯，不能暴飲暴食，不亂吃零食，不挑食，吃完飯后不能劇烈運動，應該散散步，幫助消化。

　　2.認識人體的消化器官-胃

　　(1)出示胃的圖片。師：小朋友這是什么?

　　(2)出示人體器官模型，找找胃在人體的哪個部位?胃長得像什么?

　　小結(jié)：胃是人體重要的消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。

　　3.了解保護胃的常識。

　　(1)閱讀幼兒用書p13頁，了解保護胃的方法。

　　(2)請幼兒說說保護胃的方法。

　　小結(jié)：胃使我們?nèi)梭w重要的消化器官，為了讓我們的胃健康，我們要少吃零食，有規(guī)律的飲食很重要，吃飯時要細嚼慢咽，不要暴飲暴食，少吃冷飲，不挑食。

　　活動延伸：

　　1.組織幼兒進行親子參觀兒童醫(yī)院的內(nèi)科，讓幼兒了解關(guān)于更多的健康知識。

　　2.開展家長課堂，請醫(yī)生家長走進課堂。

　　以上是小編整理的幼小銜接健康教案完整內(nèi)容，希望對您有所幫助!歡迎收藏!

18、幼兒園環(huán)?；顒印缎⌒…h(huán)保員》幼小銜接社會教案

　　通過活動讓幼兒了解被污染的河水、空氣會讓人容易得很多疾病，認識到環(huán)境對生命的重要性，增強幼兒的環(huán)境保護意識。

　　活動目標：

　　1.了解環(huán)境污染對生命的危害，認識到環(huán)境對生命的重要性。

　　2. 通過設計環(huán)保標志，有保護自然環(huán)境的愿望?。

　　活動準備 ：

　　幼兒用書、 一組環(huán)境被污染的ppt圖片;禁煙宣傳標語圖

　　活動過程：

　　1.閱讀導入。

　　師：請小朋友翻開幼兒用書p18頁，說說你們喜歡哪個環(huán)境，為什么?

　　2.播放圖片，了解環(huán)境污染對生命的危害。

　　(1)教師播放一組環(huán)境被污染的ppt圖片。

　　(2)師：你們看到了什么?

　　小結(jié)：被污染的河水、空氣會讓人容易得很多疾病，動植物因缺乏陽光而生長發(fā)育不好，甚至給地球帶來災難。

　　3.討論：保護環(huán)境的辦法。

　　(1)師：我們有什么辦法可以保護我們生活的環(huán)境?

　　(2)幼兒自由討論。

　　(3)?幼兒集體交流。

　　(4)師：小朋友們想到了很多保護環(huán)境的辦法，怎么把我們的辦法告訴別人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士呢?

　　(5)幼兒再次自由討論。

　　(6)幼兒集體交流。

　　(7)師：教師出示一則禁煙的宣傳標語，請幼兒說說這條標語說的是什么。

　　(8)師：今天我們一起來做一名小小環(huán)保員，一起來設計環(huán)保標志。

　　4.設計環(huán)保標志

　　(1)師：你們想設一怎樣的環(huán)保標志?

　　(2)幼兒分組討論，并設計環(huán)保標志。

　　5.交流、評價

　　師：我們已經(jīng)把環(huán)保標記設計好了，請每組派代表做宣傳員，來說說你們組設計的環(huán)保標志。

　　活動延伸

　　班級開展環(huán)保報紙大展覽活動，進一步激發(fā)幼兒愛護環(huán)境，保護家園的愿望。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

19、科學活動《家鄉(xiāng)的味道》幼小銜接教案

　　通過“小導游”的情景游戲中，引導幼兒討論自己家鄉(xiāng)的美食，在你一口我一口的討論中引導幼兒用完整的語言表達。培養(yǎng)幼兒大膽表達和分享、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　一、活動目標

　　1、了解家鄉(xiāng)的美食，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2、能大膽地用自己的語言進行講述。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　二、活動準備

　　有關(guān)家鄉(xiāng)美食的PPT

　　三、活動過程

　　活動導入;

　　1、以選“小導游”為由，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：“小朋友，有一位外國來的小朋友，聽說我們廣東是個美麗的地方，而且有很多好吃的東西，過幾天啊，她要帶朋友們一起來游玩，特地邀請我們大班的小朋友來當小導游，你們愿意嗎?

　　2、引導幼兒說說自己吃過的好吃的美食。

　　(1)、你吃過什么好吃的美食呢?

　　(2)、它是什么味道的?

　　(3)、你是在哪里吃到的?

　　3、結(jié)合“家鄉(xiāng)的美食”的圖片，引導幼兒知道一些美食背后的故事。

　　(1)、出示美食的圖片，請幼兒討論，你吃過上面的美食嗎?是什么味道的?

　　(2)、請個別幼兒介紹自己吃過的美食。引導幼兒用完整的語言表達。

　　(3)、介紹美食背后的故事。

　　4、游戲“我是小導游”，幫助幼兒鞏固廣東的美食。

　　兒歌：(齊說)美麗的廣大我們的家，遠方的朋友請你來，我來當個小導游，帶你去吃好東西，吃什么?(領(lǐng)頭人)帶你們?nèi)コ阅c粉。(齊說)喲，不錯，不錯，真不錯!(師生交換，然后在生生交換做領(lǐng)頭人)

　　5、美食大家嘗

　　師：哇，我們廣東的美食真多呀!除了今天我們知道的美食外，我們家鄉(xiāng)還有許多美食呢，回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說?，F(xiàn)在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉(xiāng)美食吧!

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

20、幼兒園藝術(shù)活動《創(chuàng)意中國龍》幼小銜接美術(shù)教案

　　通過發(fā)現(xiàn)和討論讓幼兒了解有關(guān)龍的知識，并且根據(jù)想象畫出自己設計的中國龍造型。

　　一、活動目標

　　1、了解有關(guān)中國龍的知識，能動手畫出或制作一條有創(chuàng)意的中國龍。

　　2、能運用美術(shù)手段創(chuàng)作出中國龍的形象，并能表達作品的寓意。

　　3、培養(yǎng)熱愛中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的情感，體驗動手創(chuàng)作的收獲與樂趣。

　　二、活動準備

　　PPT課件、范畫、學具準備：畫筆、彩色卡紙、固體膠、顏色工具。

　　三、活動過程

　　(一)活動導入;

　　中國龍的傳說故事。如神話小說《西游記》中龍的形象。聽故事，想象中國龍的形態(tài)。

　　1.圖片賞析：《龍形玉佩》《九龍壁》。

　　2.形態(tài)各異的中國龍。

　　3.我們身邊的龍文化。

　　4.同齡幼兒佳作賞析。

　　(二)

　　1.發(fā)現(xiàn)：龍的造型、結(jié)構(gòu)。

　　2.說說：你最喜歡哪種形態(tài)的中國龍?

　　3.討論：有關(guān)龍的民俗文化(舞龍、劃龍舟等)。

　　4.總結(jié)：創(chuàng)意中國龍的表現(xiàn)方法和特點。

　　5.幼兒創(chuàng)作：畫一條有創(chuàng)意的中國龍。

　　6.師巡回指導。

　　幼兒根據(jù)自己的想象，畫出自己設計的中國龍造型。

　　1.巡回查看幼兒作業(yè)，了解幼兒的完成情況。

　　2.挑選有代表性的作業(yè)引導幼兒欣賞(創(chuàng)意新穎的和存在問題的)

　　3.幼兒展示自己的作品。

　　4.學生欣賞，感知作品的亮點和不足。

　　5.根據(jù)自己再發(fā)現(xiàn)，修改作品，繼續(xù)創(chuàng)作。

　　提出評價點：創(chuàng)意、造型、色彩。繪畫中國龍展示。

　　活動延伸：欣賞西方傳說中的龍的圖片，了解西方龍的象征意義。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!

21、幼兒園藝術(shù)活動《大中國》幼小銜接音樂教案

　　通過感受和理解《大中國》這首歌的氣勢雄壯、音域?qū)拸V的特點，激發(fā)幼兒的民族自豪感，培養(yǎng)他們的音樂節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

　　活動目標

　　1、欣賞體驗作品氣勢雄壯、音域?qū)拸V的特點，激發(fā)做個中國娃的自豪感。

　　2、能運用多種手段表達、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。

　　3、培養(yǎng)音樂節(jié)奏感，發(fā)展表現(xiàn)力。

　　4、學會對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

　　活動準備

　　1、事先聽過歌曲。

　　2、自制道具、PPT課件

　　活動過程

　　活動導入;

　　(一)說說我們的大中國

　　“你覺得我們中國是個怎樣的國家?” (幼兒可以從多方面敘述)

　　(二)教師演唱歌曲，幼兒隨意跟唱和表演。

　　提問：聽了這首歌，你有什么感覺?

　　(三)感受、理解歌曲

　　1、引導幼兒講講對歌曲旋律的感受和歌詞內(nèi)容的粗略理解。

　　2、感受歌曲性質(zhì)。

　　3、欣賞歌曲一遍。

　　(1)從這首歌中，你聽到了什么?想到了什么?又感覺到了什么呢?

　　(2)歌曲中用了一個比喻，把中國比做一個家，那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六個民族在中國大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛)

　　4、欣賞歌曲第二遍，幫助幼兒理解歌詞：

　　(1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色?幼兒觀看PPT

　　(2)家里盤著兩條龍，是哪兩條?

　　(3)我們中國的什么山峰是世界最高山峰?

　　(4)你見過長城嗎，是什么樣的?

　　(5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”?

　　5、播放MV，欣賞歌曲第三遍

　　(1)喜歡這首歌嗎?這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎?

　　(2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動、很自豪?

　　(3)讓我們一起來大聲唱起來吧!

　　6、動作創(chuàng)編

　　讓我們跟著音樂唱起來，跳起來吧。

　　師豐富幼兒動作。

　　(四)進一步激發(fā)情感:

　　“歌曲唱完了，你們覺得做一個中國人光榮嗎?為什么?

　　請幼兒用一句話說說對祖國的祝福。

　　(五)表達與表現(xiàn)。

　　1、幼兒自由結(jié)伴，協(xié)商確定表演的形式(唱歌、舞蹈等)，選擇道具。

　　2、幼兒分組展示。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

22、語言活動《望岳》幼小銜接古詩教案

　　通過活動讓幼兒了解我們國家的山河秀麗和名勝古跡，從創(chuàng)作背景、理解詩意到朗誦古詩中引發(fā)小朋友對祖國河山的熱愛，培養(yǎng)他們的誦讀能力和鑒賞古詩的能力。

　　一、活動目標

　　1、掌握古詩的主要內(nèi)容，理解詩意。

　　2、有感情地朗讀。

　　3、培養(yǎng)誦讀能力，鑒賞古詩的能力

　　4、領(lǐng)略泰山雄偉神奇的景色，感受詩人對祖國河山的熱愛，培養(yǎng)遠大的志向和抱負

　　二、教學重點、難點

　　1、理解詩歌內(nèi)容，體會作者的思想感情

　　2、引導學生進入意境，體會詩人情感。

　　三、活動準備：PPT課件、古詩錄音

　　四、活動過程

　　(一)活動導入;

　　同學們，我們國家山河秀麗，景色優(yōu)美，名勝古跡數(shù)不勝數(shù)。單說山，就有很多，但在群山之中，誰最有名呢?那當然是“五岳”，因為有語云：“五岳歸來不看山”。那在五岳之中誰的名氣最大呢?泰山――五岳之首，“泰山歸來不看岳”呀。今天我們就一起來領(lǐng)略一下杜甫筆下的泰山是如何一番景色!

　　(二)簡介作者

　　子美。號少陵野老，世稱杜工部。他有“詩圣”之稱。他的詩被譽為“史詩”，他是我國偉大的現(xiàn)實主義詩人。

　　與李白齊名，世稱“李杜”。其代表作有“三吏”、“三別”(新安吏、潼關(guān)吏、石壕吏;新婚別、垂老別、無家別)

　　了解五岳：東岳泰山，位于山東泰安市。

　　西岳華山，位于陜西華陰縣。

　　南岳衡山，位于湖南長沙以南的衡山縣。

　　北岳恒山，位于山西渾源縣。

　　中岳嵩山，位于河南登封縣。

　　東西南北中，泰華衡恒嵩

　　欣賞圖片

　　(三)創(chuàng)作背景

　　這首詩是杜甫早期的作品，大約作于唐玄宗開元二十四年(736)以后。此時?，詩人正“放蕩齊趙間，裘馬頗清狂”。當他游歷到山東?，被泰山的壯麗景色所吸引，寫下了這首《望岳》詩。

　　(四)朗讀詩歌

　　1、學生自由朗讀，要求讀準字音，把握五言古詩的誦讀節(jié)奏。

　　2、聽配樂朗讀，學生聽讀

　　3、學生推薦朗讀，其他學生點評。

　　4、全體學生齊讀。

　　(五)詩句翻譯：泰山到底怎么樣?在齊魯大地上，那青翠的山色沒有盡頭。大自然把神奇秀麗的景色都匯聚在泰山，山南和山北的天色被分割成一明一暗兩部分。層出不窮的云霧使人心胸蕩漾，我睜大眼睛看見正在歸巢的飛鳥。一定要登上泰山最高峰，舉目四望，眾山都會顯得矮小。

　　(六)詩句賞析

　　“岱宗夫如何?齊魯青未了?！?/p>

　　此句的視角，用了什么修辭，作用是什么?

　　用了夸張的修辭，寫了遠望中泰山的山勢連綿不斷。同時借齊魯大地烘托泰山參天聳立的形象。

　　“造化鐘神秀，陰陽割昏曉?！?/p>

　　此句的視角，用了什么修辭，作用是什么?

　　此句寫了近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大?！扮姟弊钟昧藬M人的手法生動形象地表現(xiàn)出泰山景色的神奇秀麗?！案罨钑浴庇昧丝鋸垼瑢懗隽颂┥降奈《敫叽?。

　　“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥?！?/p>

　　寫的是實景，是凝望之景。

　　詩人抓住這兩個景物細節(jié)云氣和黃昏時的歸鳥，表達了心情的激蕩和眼界的空闊 。詩人此時的心情是對山頂向往之至，亟欲一登。由引出下兩句。

　　“會當凌絕頂，一覽眾山小?！?/p>

　　一定要登上泰山最高峰，舉目四望，眾山都會顯得矮小。這兩句富有象征性和啟發(fā)性，不僅寫出了泰山的雄偉，也表現(xiàn)了作者不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。這是一切有所作為的人不可缺少的品質(zhì)，它激勵著歷代讀者去力爭上游，為理想而奮斗。

　　(七)中心思想

　　“會當凌絕頂，一覽眾山小。”

　　全詩圍繞“望”字著筆，由遠望到近望，再到凝望。重在描寫描寫望山所見所感。寫了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出對祖國河山的熱愛之情，也透露了詩人早年的遠大抱負。也表現(xiàn)了作者不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。

　　(八)理解詩意。

　　以“我最欣賞這首詩中??????????????(字或句)是因為????????????????”談一談，鞏固理解。

　　(九)合作探究

　　1.這首詩歌描寫了泰山怎樣的特點?從哪些句子中可以看出來?

　　2.詩題叫《望岳》，可見作者并未登上泰山，詩中句句都是寫“望”字，只是望的角度不同，有遠有近，有虛有實。試以兩句為一組看看“望”的角度有怎樣的不同?

　　3.”造化鐘神秀，陰陽割昏曉”中的“鐘”，“割”字用的好，歷來被人稱道，試著分析它的妙處。

　　4.詩言志，詩歌創(chuàng)作無不是為了傳情達意，這首詩歌流露出作者怎樣的思想感情?

　　明確：(2).遠望泰山，說泰山橫跨齊魯大地，綿延廣闊

　　近觀泰山雄奇秀麗，巍然聳立的形象

　　細看泰山，表現(xiàn)在泰山面前深為之震撼和陶醉的感情。

　　最后兩句想象中的登山之情，是作者由望景而產(chǎn)生了登臨的愿望?詩人由遠望到近望，由細望到想象將來登岳遠望之景，全詩以“望”字貫穿全詩，“望”字成了全詩的線索。在望岳的過程中表現(xiàn)了作者驚嘆、贊美、陶醉、豪邁之情。

　　(3)鐘--將大自然人格化、擬人化，把大自然寫的有情有義。割--從山的北面看，那照臨下來的陽光像被一把碩大無比的刀切割了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象

　　(4.)“會當凌絕頂，一覽眾山小”直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣魄，以及卓然獨立兼濟天下的豪情壯志。它不只是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言，它激勵著我們在人生的道路上勇往直前?/p>

　　(十)讀人生

　　通過對《望岳》的學習，想想你從中獲得了哪些人生的啟示?

　　小結(jié)：詩人熱情的贊美的泰山的神奇秀麗，流露出對祖國山河的熱愛之情，尤其是最后兩句，表現(xiàn)了詩人敢于攀登頂峰和俯視一切的雄心壯志，希望同學們在以后的日子里能用這句話來時時激勵自己不斷進取，勇往直前!

　　(十一).朗誦古詩。(齊聲)

　　附望岳：

　　望岳

　　杜甫

　　岱宗夫如何?齊魯青未了。

　　造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

　　蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

　　會當凌絕頂，一覽眾山小。

　　課文分析

　　“岱宗夫如何?齊魯青未了?！遍_篇以設問起句，寫意中遙想，久慕其名，而未得親歷其境。“岱宗”，即泰山。岱是泰山的別名，因居五岳之首，故尊稱為岱宗?！胺蛉绾巍保降自趺礃幽?“夫”，在這里無實在意義。接句自問自答，以夸張手法，極寫“齊魯青未了”的氣勢，放眼望去，一片青翠蒼都，綿延不絕?！褒R魯”，春秋時兩諸侯國，后用為該地域的簡稱。泰山北為齊，泰山南為魯?！扒辔戳恕保稳萏┥缴矫}綿延深遠，青翠蒼都，從齊到魯看不到盡頭。這一句是遠望，摹寫泰山臥齊魯大地，突出了岱宗的雄偉宏闊的氣勢。??“造化鐘神秀，陰陽割昏曉。”三四句以南北分割“昏曉”的景象寫泰山高聳云端、萬仞摩天的高偉雄俊。這里是近望，贊嘆大自然把天地間的神奇秀美的景色都聚集在泰山了。泰山的山峰把世界分成兩大部分：陽坡是睛朗的清晨，山后仍是沉沉的暗夜。這奇?zhèn)延^的景象真是鬼設神施，造化所鐘?！霸旎?，指天地自然?！扮娚裥恪?，天地間神奇秀美皆聚泰山?！扮姟保奂囊馑?。

　　“蕩胸生層云，決眥人歸鳥?！边@兩句是想像之辭。詩人由遠望、近望進而想到泰山氣象萬千，云氣層生，一定會震蕩人們的心胸。使之豁然開朗;站在泰山之上，眼光也會更加敏銳，連一掠而過的歸鳥也收入眼底。這兩句寫主觀感受，反襯出泰山的雄偉壯麗及其感人力量?！笆幮亍?，心頭滌蕩，胸襟為之開豁?！笆幮亍?，句的意思是，山上層云疊起，沖擊滌蕩著心胸，胸襟為之開豁?！皼Q眥”，眼睛睜大，眼角欲裂，形容極力張大眼睛?！氨{”，眼框?！叭搿?，收入眼里，看到。

　　“會當凌絕頂，一覽眾山小”結(jié)尾兩句寫有望岳而引起的決心。因泰山之雄偉而引出一覽無余而后快的心緒，抒發(fā)了詩人昂揚向上，積極進取的博大胸懷?！皶敗?，應當，一定要?！傲琛保桥R，登上?！敖^頂”，最高峰。“覽”，俯視的意思。這兩句既寫了泰山的巍峨高聳，也表達了詩人的壯志和毅力，能開闊讀者的眼界和心胸。

　　小結(jié)：這首詩層次清晰，形象鮮明，寫景抒情，交相輝映，通篇寫望而不著一個望字，含蓄蘊藉又自然開朗。始終在研詞煉句方面頗見功夫。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!

23、科學活動《四大發(fā)明》幼小銜接教案

　　讓幼兒了解四大發(fā)明的同時引導幼兒說出它們的用途，感受身為中國人的驕傲。

　　一、活動目標

　　1、能夠認識了解中國古代四大發(fā)明;

　　2、能夠準確地說出中國古代四大發(fā)明，并說明它們的用途;

　　3、能夠為自己是中國人而感到驕傲。

　　二、活動準備

　　PPT課件、多種材質(zhì)的紙張、鞭炮圖片一張、指南針圖片一張、書本若干本。

　　三、活動過程

　　活動導入1、出示不同材質(zhì)的紙，說說紙的用處。

　　老師：這些都是什么?它們都長得一樣嗎?(通過視覺和觸覺)它們的作用是什么?

　　2、設置問題。

　　(1)世界上為什么會有紙?紙是怎么來的?

　　(2)是誰最早發(fā)明了造紙的技術(shù)?(蔡明)

　　引出其它三樣發(fā)明。

　　3、出示鞭炮的圖片。

　　老師：這些是什么?它們是什么做的?

　　4、出示指南針的圖片。

　　老師：有沒有小朋友知道這是什么?能不能說出它的用途呢?

　　5、出示此次活動準備的所有物品。

　　老師：看看這些書和紙，有什么不一樣?(一些紙是空白的，一些是有圖和字的。)這些字是怎么在上面的?是寫的嗎?(是印上去的。)(印刷術(shù))

　　6、總結(jié)。

　　老師：我們中國古代有四大發(fā)明，分別是：造紙術(shù)、火藥、指南針、印刷術(shù)。

　　四、活動結(jié)束

　　老師：請小朋友們回到家考考爸爸媽媽，看看爸爸媽媽知不知道中國古代四大發(fā)明是什么，如果不知道，請小朋友告訴爸爸媽媽。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

24、科學活動《有趣的測量》幼小銜接教案

　　通過小貓吃魚的活動引導小朋友為小貓找一條更近的路需要測量，通過學習將了解測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。并嘗試測量周圍的物品并表達測量結(jié)果。

　　一、活動目的

　　1、嘗試測量周圍的物品并表達測量結(jié)果。

　　2、了解測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。

　　二、活動準備

　　1、測量工具：數(shù)字條、苦瓜、黃瓜、絲瓜等適合測量的食物

　　2、PPT課件

　　三、活動過程

　　(一)活動導入

　　小貓想請小朋友幫個忙，它想去吃魚，這有兩條路可走請小朋友為它找一條更近的路。(小朋友用目測的方法回答了問題)下面我們學習一種新的方法來檢驗你們用目測法判斷的是否正確那就是自然測量。

　　(二)量一量

　　1、教師用數(shù)字條(測量工具)示范量一下。

　　師：剛才小老師是怎樣測量的誰會說說。

　　生：用數(shù)字條

　　師：你說了老師想說的了，這個叫測量工具。

　　師：還有誰看仔細了，請他來說說

　　生：對著那條路量的

　　生：有做記號的

　　師：你們都說得更好了，觀察得更認真了，都看到我有做記號了，還有要補充的嗎?還有一個小朋友沒有發(fā)現(xiàn)。

　　師：那老師來告訴你

　　2、師再演示，一邊講解一邊操作(強調(diào)注意測量時應注意的事項。測量時工具要和被量的物體一邊要對齊，每次測量都應做記號，測量中不能留有間隙，也不能重復測量)。這就要自然測量。

　　3、出示記錄表，講解如何使用并記錄次數(shù)。

　　4、幼兒用數(shù)字條工具測量苦瓜、黃瓜的長。

　　師：請小朋友用數(shù)字條這個測量工具量黃瓜和苦瓜的長，并在記錄表上記錄。

　　(1)幼兒嘗試用測量鉛筆并在表(一)做記錄。

　　(2)請全班幼兒展示記錄表，集體驗證測量結(jié)果。

　　師：請小朋友來說說長量了幾次?為什么?

　　生：因為他們苦瓜、黃瓜長所以量的就長

　　師小結(jié)：剛才這個小朋友說得很好，動腦筋了，當我們用同種測量工具測量不同物體，次數(shù)多的較長，次數(shù)少的較短。

　　5、幼兒用數(shù)字條測量絲瓜的長度。

　　師：請小朋友量一量并做好記錄。

　　(1)幼兒進行測量并在表(二)做記錄。

　　6、幼兒說說：還有什么東西可以當測量工具?

　　(三)結(jié)束活動

　　請小朋友回家的時候用不同的工具測量量量家里家具電器等。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!

25、體育游戲活動《我們是最佳拍檔》幼小銜接健康教案

　　怎在玩兩人三足等游戲的同時，鍛煉幼兒的下肢力量，體驗合作游戲的樂趣。

　　一、活動目標

　　1. 鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

　　2. 培養(yǎng)合作與競爭的意識，體驗游戲的快樂。

　　3. 通過這次游戲促進身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4. 培養(yǎng)同伴之間的相互配合，學會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　二、重點難點：

　　鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

　　三、活動準備：

　　PPT課件、綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木、已有兩人三足的經(jīng)驗準備

　　四、活動過程：

　　一、活動導入，熱身運動

　　(談情景導入，激發(fā)興趣;熱身運動，做好鋪墊。)

　　師：孩子們，你們馬上要進入小學了，想不想當一名小學生?(想)今天我們就像個小學生一樣來做一做運動。(熱身運動，為下面的練習做好準備)

　　師：今天小學里的哥哥姐姐請我們幫忙做一件事情，把商店里的皮球運到他們的小學里去，你們愿意嗎?但是去小學的路上會遇到請多的障礙。我們先把本領(lǐng)學好，再來幫他們運皮球好嗎?(好)(以讓孩子們幫忙去做事情，激發(fā)孩子們的興趣。)

　　二、自由探索、齊心協(xié)力

　　(出示繩子、盒子若干、平衡木，讓幼兒進行自由探索兩人三足新玩法，并引導幼兒在探索中掌握新玩法。)

　　師：你們玩過兩人三足的游戲嗎?是怎么玩的?怎樣玩才能走得更快、更穩(wěn)呢?

　　幼：要兩個人一起走，要說好哪只腳先走。

　　幼：兩個人可以一起喊口號

　　幼：一只手放在別人的肩膀上，一只手放在腰上。

　　師：你們都會玩這個游戲，但是今天我們玩的兩人三足游戲有一定的難度，還要用到很多的東西，想不想去挑戰(zhàn)一下?(想)瞧，這里就有許多的障礙在等著你們，看看你們能不能克服障礙。練的時候注意安全。(引導幼兒自由探索兩人三足的新玩法，并要注意一定的安全。教師在旁觀察并指導。)

　　師：誰來告訴我，你們是怎么玩的?

　　幼：我們是踮著腳走的。

　　幼：我們在平衡木的時候，我們是橫著走的。

　　師：剛剛老師看到有幾對小朋友走得非常地不錯，請他們上來走一走看。我們來看看他們是怎么走的。

　　師小結(jié)：原來走盒子的地方，兩個小朋友綁住的腿一起抬高并踩在盒子中間，注意絆住;另個兩個腳在盒子的外面;當你走平衡木，綁住的腳在平衡木上走，另個兩只腳在兩旁走。

　　師：請你們按照剛剛小朋友的玩法再去練一練，但老師有個要求：腳抬高不要踩到盒子并注意安全。(游戲要有一定的規(guī)則，在幼兒游戲前給予一定的游戲要求，使孩子們更加清楚的知道游戲)現(xiàn)在請你們練一練吧。(請幼兒根據(jù)教師所講的玩法再去進行自由練習)

　　三、勇闖難關(guān)，體驗成功

　　(以小組形式進行比賽，培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識，體驗游戲的快樂。)

　　師：本領(lǐng)學好了嗎?現(xiàn)在我們要準備去為哥哥姐姐運皮球了。

　　但是聽好要求：兩人為一組手拿皮球，走過盒子，走過小橋，把皮球放進籃子里，然后再從旁邊返回，拍一下下組小朋友的手，第二組才能拿皮球再出發(fā)。比一比哪組速度要快。(適時提出相應的游戲要求，使孩子們知道游戲的玩法。)還有記住比賽規(guī)則：腳抬高不要踩到盒子，拍到手才能出發(fā)，并注意安全。(要讓孩子知道游戲要有一定的規(guī)則，以便后面更好的進行游戲活動)準備好了嗎?準備出發(fā)!(游戲進行2-3次)

　　師：老師為獲勝的一組獎勵小紅花，沒有獲勝的那組也沒有關(guān)系，我們下次還有機會，孩子們你們的本領(lǐng)學得真棒，真像個勇敢的小學生。(給予勝利的孩子進行適當?shù)谋頁P，同時也要鼓勵那些沒有勝利的孩子們，下次還會有機會獲得成功;從而讓每個孩子都能得到游戲的快樂。)

　　四、放松身體，結(jié)束活動

　　(孩子們在輕松的氛圍中做著放松動作結(jié)束活動。)

　　師：玩得可真累呀，我們來放松一下吧。本領(lǐng)學會了，現(xiàn)在跟著老師去小學里幫其他的哥姐姐做事情吧。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!

26、健康活動《知己知彼》幼小銜接體育游戲教案反思

　　一、活動目標

　　1、提高身體的協(xié)調(diào)能力與腦力，體驗玩游戲的樂趣。

　　2、在活動中體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　二、活動準備：ppt課件;小貓、小羊、小狗、小老鼠、布谷鳥、小鴨、青蛙等動物圖片。

　　三、活動過程

　　1、活動導入;

　　今天，老師要和小朋友去玩一個好玩的游戲—知己知彼。你們知道這是什么意思嗎?(幼兒討論)

　　知己知彼其實很簡單，兩個小朋友在劃定的圈內(nèi)相對而立，由裁判員在兩個小朋友的背后各別上一個動物圖片。

　　游戲開始：圈內(nèi)的兩個小朋友要竭力躲開對方。不讓對方看到自己背后的圖片。同時想辦法去看對方背后的圖片。說出來，并快樂的學一學這個小動物的叫聲。

　　活動結(jié)束

　　幼兒收拾場地，做放松運動：《伸手》

　　一一二二伸伸手，三三四四點點頭，五五六六彎彎腰，七七八八扭一扭，九九零零踏踏腳，拍腿拍手又動口。嗒嗒嗒。

　　教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

27、科學活動《猜猜是什么》幼小銜接數(shù)學教案20以內(nèi)倒數(shù)

　　一、活動目標

　　1、?復習10以內(nèi)的倒數(shù)，學習20以內(nèi)的倒數(shù)，加強對數(shù)量關(guān)系的認識。

　　2、?通過聽音等游戲，促進注意力的發(fā)展。

　　3、?能夠合作解決問題，培養(yǎng)團結(jié)合作的良好品質(zhì)。

　　4、?發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　5、?培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　二、活動準備

　　1、?ppt課件、?數(shù)字連線畫。

　　2、?數(shù)字卡片、場地布置。

　　3、?小火箭人手一個。

　　4、?皮球一個。

　　三、活動過程

　　1、?活動導入;游戲：紅綠燈，請幼兒說出紅燈變成綠燈前數(shù)字的變化。

　　2、?情境：迪士尼樂園

　　引導語：米奇姐姐準備帶著弟弟妹妹們?nèi)フ姨评哮喴黄鹜?，可是需要排好隊才能走，請幼兒幫助米奇按照倒?shù)的順序排隊。(鞏固10以內(nèi)的倒數(shù)。)

　　3、?魔法樓梯：學習20以內(nèi)的倒數(shù)。(引導語：唐老鴨家住在第20層樓，米奇看見了樓梯，只好爬上去了。)

　　引導幼兒觀察樓梯的變化，感知順數(shù)時一個比一個多，倒數(shù)時一個比一個少的規(guī)律。

　　4、?電梯游戲：?引導語：唐老鴨昨天不在家，米奇只好今天再來，可是看見了長長的樓梯，腿都軟了。

　　請小朋友想想，怎樣才能夠讓米奇又快又輕松地到唐老鴨家呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗提出乘坐電梯的想法，并且觀察電梯上數(shù)字的變化。)

　　5、?游戲：拍皮球。

　　引導語：米奇和唐老鴨一起來到草地上，準備玩拍球的游戲，要求每人要拍20個，提問：怎樣拍20個球?(請幼兒示范)

　　還有沒有其他計數(shù)的方法?(啟發(fā)幼兒說出從20倒數(shù)到1的方法，引導其將倒數(shù)運用到生活中來，使幼兒的經(jīng)驗得到提升)

　　6、?誰不見了?

　　引導語：拍球結(jié)束后，米奇姐姐和唐老鴨哥哥要帶著弟弟妹妹們回家了，要求弟弟妹妹們按照倒數(shù)的順序排好隊，可是一點數(shù)，少了4個小朋友，它們可著急了，誰能發(fā)現(xiàn)到底是誰不見了?(引導幼兒通過觀察找出是哪個數(shù)字不見了，幼兒通過觀察以及心里的默數(shù)繼續(xù)練習20以內(nèi)的倒數(shù))

　　7、?討論：生活中哪些地方見過倒數(shù)的現(xiàn)象?

　　8、欣賞有關(guān)倒數(shù)的視頻。

　　9、游戲：火箭升天

　　教師做指揮官，幼兒與教師一起進行倒計時，當從20倒數(shù)到1時，幼兒發(fā)射火箭

　　10、數(shù)字連線畫

　　老師出示動物圖片。“這個小動物要用這些數(shù)字來完成，只要把這些數(shù)字按倒數(shù)順序、連在一起就可以變出來?！?/p>

28、幼兒園藝術(shù)活動《武術(shù)線條人》幼小銜接美術(shù)教案

　　活動目標

　　1.通過觀看視頻，能運用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的創(chuàng)作各種武術(shù)人物形象。

　　2.能運用點、線、形來裝飾武術(shù)人物和表現(xiàn)人物不同的武術(shù)動作，并能夠合理的布局畫面位置和大小。

　　活動準備：武術(shù)表演視頻、細記號筆、畫紙。

　　活動過程：

　　1.視頻導入

　　(1)幼兒觀看武術(shù)表演。

　　(2)師：小朋友，你們記住了哪些武術(shù)動作?請你們學一學。

　　(3)幼兒表演武術(shù)動作。

　　(4)再次觀看武術(shù)表演。

　　2.作畫。

　　(1)教師示范講解并引導幼兒討論畫面大小布局，了解合理的畫面布局方法。

　　(2)幼兒作畫。

　　3.觀賞、作品點評。

　　活動延伸

　　學習武術(shù)操。

　　中華武術(shù)操

　　https://www.iqiyi.com/w_19ruvdgpj1.html#

　　以上是小編整理的幼小銜接美術(shù)教案完整內(nèi)容，希望對您有所幫助!歡迎收藏!

29、健康活動《我的煅煉目標》幼小銜接教案

　　教案是教師日常備課工作中的重要環(huán)節(jié)，教案寫得好上課也就能得心應手，幼師怎樣才能寫好一份教案呢?以下是精心整理的健康類教案。通過游戲讓幼兒知道知道煅煉對身體的好處，建立煅煉身體的目標。學習多種煅煉身體的技能。鼓勵幼兒制定煅煉計劃。

　　活動目標：

　　1.知道煅煉對身體的好處，建立煅煉身體的目標。

　　2.學習多種煅煉身體的技能。

　　3.能大膽表達自己的煅煉感受。

　　活動準備：計劃表、跳繩、球、體育視頻

　　活動過程;

　　1.游戲?qū)搿?/p>

　　“我做你猜”玩法：教師用肢體做各種不同的運動動作，請幼兒猜出項目名稱。

　　2.觀看運動視頻，建立愛煅煉的情感。

　　(1)請說說視頻中體育健將是如何參加比賽的。

　　(2)師：人為什么要運動?

　　(3)師：你喜歡運動嗎?

　　(4)說說自己的一項運動。

　　3.制定煅煉計劃。

　　(1)請幼兒根據(jù)自己的運動愛好制定每天的煅煉目標。

　　(2)幼兒自由交流，說說自己的運動目標。

　　(3)展示自己的煅煉計劃。

　　活動延伸

　　1.制定班級煅煉目標。

　　2.開展班級運動項目比賽。

　　更多免費優(yōu)質(zhì)教案、公開課視頻、高清PPT課件、配套資料等請關(guān)注()

30、科學活動《撕報紙》幼小銜接健康教案

　　在活動中引導幼兒探索報紙的多種玩法，通過小紅帽去奶奶家的情景活動和報紙玩游戲，學會控制動作和力度。培養(yǎng)幼兒積極開動腦筋。

　　活動目標：

　　1.積極開動腦筋，嘗試一物多玩。

　　2.學會控制動作和力度，根據(jù)報紙的特點玩游戲。

　　活動準備：報紙若干

　　活動過程：

　　1.熱身運動

　　教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動，活動關(guān)節(jié)。

　　2.探索報紙的玩法。

　　(1)教師出示報紙。師：小朋友，老師今天帶來老許多報紙，我們一起和報紙玩游戲吧。但是一張報紙這么大，有薄，又輕，又容易爛，怎么玩呢?

　　(2)幼兒人手一份報紙，探究報紙的玩法。

　　(3)請幼兒說說自己的玩法。

　　小結(jié)：小朋友們真不錯，想到了這么多種玩法，集中你們的各種玩法，我大約知道了，原來報紙可以跑著玩，可以當球玩，可以跳著玩，還可以當獨木橋來玩;可以1個人玩、2個人玩，很多人一起玩。

　　3.和報紙玩游戲。

　　師：小紅帽要去奶奶家看奶奶，去奶奶家的路很遠，要過小河，鉆山洞，還要和大灰狼做游戲，戰(zhàn)勝大灰狼后才能去到奶奶家。你們有沒有勇氣試一試?

　　第一關(guān).過小河:

　　玩法：將報紙鋪在地上，利用兩張報紙交替往前，鼓勵幼兒以最快的速度到達目的地。

　　第二關(guān).鉆山洞

　　玩法：幼兒三人一組，兩名幼兒將報紙縱向打開并拉直，另一名幼兒從一定距離處將報紙沖破，可輪流進行游戲。

　　第三關(guān).和大灰狼撕報紙

　　玩法：幼兒一人扮大灰狼，一人扮小紅帽。兩人站在報紙的兩端，用雙腳將報紙撕碎，撕的最小者為勝;撕完后請幼兒快速將碎片撿起，看誰撿的碎片多，并要將碎片捏團再造成紙球者為勝利。

　　4.放松運動。

　　師：小紅帽歷經(jīng)千辛，終于來到外婆家，我們一起和小紅帽做做放松運動吧。

　　延伸活動:

　　收集報紙，在美術(shù)活動和游戲活動中用。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!

31、科學活動《神奇的紙》幼小銜接教案

　　引導幼兒交流紙的特點和用途，知道紙經(jīng)過加工后可以變成其它功能，探索紙的改造方法并學習折疊紙，觀察并能用語言描述其前后變化。

　　活動目標

　　1.知道紙經(jīng)過加工后可以變成其它功能。

　　2.在教師指導下對普通的紙進行簡單加工與改進，比較材料在改變前后的變化。

　　3.在教師指導下，能用語言描述紙在折疊前后的變化。

　　活動準備：白紙若干、紙的變化圖。

　　活動過程：

　　1.交流導入

　　(1)交流紙的特點。

　　教師出示一張白紙，請幼兒說一說，這張紙有什么特點?

　　小結(jié)：紙很薄，很輕，是白色的。

　　(2)交流紙的用途。

　　師：生活中我們可以用紙來做什么?

　　小結(jié)：生活中我們可以用紙寫字、畫畫、做手工……

　　(3)引發(fā)對紙的暢想。

　　師：我們有什么辦法可以讓紙具有更多神奇的本領(lǐng)?

　　2.探索

　　(1) 了解改造紙的方法

　　師：請你們想想，我們可以用什么方法改變一張白紙?讓它變得更漂亮或者有其它用途?

　　小結(jié)：用折疊、染色、刷油……?這些方法都能把白紙變得更漂亮，更有趣。

　　(2)師：今天我們就用折疊的方法來嘗試改變白紙，看看改變后的白紙會有哪些新的功能

　　3.探究改變形狀后紙的新功能

　　(1)學習折疊瓦楞形;

　　(2)比較折疊成瓦楞狀紙前后紙的變化;

　　師：白紙折疊后與原來的白紙相比有什么變化?

　　小結(jié)：白紙折疊這成的這種形狀叫瓦楞狀，我們叫瓦楞狀紙。

　　4.探索瓦楞狀紙的功能和本領(lǐng)。

　　(1)請幼兒將白紙與瓦楞狀紙分別平放在桌面上，用手輕輕按一按白紙和瓦楞狀，體驗手心的感覺，將感受記錄在觀察記錄表內(nèi)。

　　(2)放一放：取兩本厚一些的書，以間隔一定的距離平放在桌面上，先將一張白紙放在兩本書上，接著由輕到重將物體(可以選擇身邊輕重不同的物體，如回形針、橡皮)放在紙的正中間，看紙能否承受得住以及能承受多重的物體。測完白紙后，再去測瓦楞狀紙，看看能承受多少重量，記錄在記錄在觀察記錄表內(nèi)。

　　摸一摸：領(lǐng)取一杯熱水，用白紙貼著杯子感受冷熱程度;換用瓦楞狀紙，再次感受冷熱程度，并對比有什么區(qū)別。記錄在記錄在觀察記錄表內(nèi)。

　　小結(jié)：白紙做成瓦楞狀紙后變的比白紙受重和隔熱效果好些了。

　　活動延伸:

　　幼兒在科學區(qū)學做幼兒用書p10頁的折紙，想想為什么紙會站起來。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

32、社會活動《56個民族是一家》幼小銜接教案

　　通過活動引導幼兒辨認服飾，認識少數(shù)民族，認識他們的生活環(huán)境和風俗習慣，萌發(fā)民族自豪感和光榮感。

　　活動目標

　　1、知道我國是多民族的國家，初步了解少數(shù)民族的習俗;

　　2、能用較連貫的語言講述;

　　3、萌發(fā)民族自豪感和光榮感。

　　活動準備

　　民族掛圖、民族娃娃(漢族、蒙古等)、ppt課件

　　活動過程

　　(1)活動導入，引起幼兒的興趣。?提問：“你知道我國有哪些民族?”

　　重點引導幼兒對我國民族有初步的了解，知道有少數(shù)民族，漢族的人口最多。

　　(2)播放PPT，請幼兒認識一些少數(shù)民族。?提問：“這是哪個民族?他們的服飾是怎樣的?”?重點指導幼兒辨認服飾，認識少數(shù)民族。

　　(3)觀察民族娃娃，認識各民族的服飾、生活環(huán)境和風俗習慣。

　　提問：①“這些民族娃娃的服裝與我們的有什么不一樣?”②“你知道他們的生活環(huán)境及風俗習慣嗎?”

　　重點引導幼兒了解服飾、生活環(huán)境和風俗習慣。

　　(4)游戲：《民族宮》，選擇民族服裝跳相應民族的舞蹈。

　　任務：“請小朋友們選擇自己喜歡的民族服裝，隨著音樂進行學習跳民族舞。”

　　重點引導幼兒根據(jù)自己選擇的民族服裝跳相應民族的舞蹈。

　　活動延伸

　　放置一些民族服裝和道具、頭飾在表演區(qū)中，讓幼兒在餐后活動中可以進行表演。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!

33、幼兒園藝術(shù)活動《這就是我》幼小銜接美術(shù)教案自畫像

　　本課活動將引導小朋友欣賞和發(fā)現(xiàn)息的基本特點，并用自畫像的方法學會表現(xiàn)，提高幼兒的審美力。

　　一、活動目標

　　1、通過欣賞、觀察與交流，了解自己的基本特點及其表現(xiàn)方法

　　用比較自由的方法進行表現(xiàn)活動。

　　2、通過觀察、討論交流與表現(xiàn)活動，提高審能力

　　二、活動重點難點

　　1、學會巧妙抓住自己的特征，嘗試用多種繪畫方法進行表現(xiàn)。

　　2、引導幼兒觀察自己、發(fā)現(xiàn)自己，能夠運用美術(shù)語言表現(xiàn)自我形象，從而達到培養(yǎng)審美能力。

　　三、活動準備：ppt課件、小鏡子、畫紙或者色卡紙、勾線筆、油畫棒等

　　四、活動過程：

　　(一)活動導入

　　1、我們都有一雙美麗的眼睛，能看到美麗的大千世界和許許多多的人?？捎幸粋€人，如果不借助其他東西，就永遠看不到模樣，這人是誰呢?(是我自己)

　　2、這節(jié)課我們就來好好地看看自己，畫畫自己好嗎?

　　(二)講授新課

　　1、每個人想看到自己,都需要利用鏡子，今天要請小朋友利用鏡子好好觀察一下自己。說說自己的形象特征和喜怒哀樂的表情特征(微笑、大笑、生氣、傷心等表情的五官變化)

　　2、我們自己到底長的什么樣?觀察一個人往往可以從他的什么地方進行?

　　教師總結(jié)：五官(眼、鼻、口、耳)、臉型、發(fā)型、身材，穿著等。

　　3、出示范畫(教師自畫像)，示范作畫步驟。

　　(1)老師這里有一張畫，請同學們看看這畫上畫的誰呀?學生觀察后回答：“這是老師!”

　　(2)請小朋友談談怎么認出是老師的呢?(學生討論后回答)，教師講解演示作畫方法：根據(jù)幼兒發(fā)言，教師在大畫紙上分步畫自己。

　　邊畫邊講作畫方法：

　　a.根據(jù)臉型勾畫輪廓;

　　b.添畫頭發(fā)和五官(抓特點、添表情);

　　c.上色(可線描);

　　d.可用夸張手法畫自己。

　　4、欣賞名著作品和小朋友的作品。(出示課件) 有不少畫家為自己畫了像，也有很多小朋友為自己畫像，請幼兒們欣賞作品。

　　5、小朋友們，你們想不想也為自己畫一張自畫像呢?接下來，請小朋友們選擇自己喜歡的材料來畫一畫自己吧!可用小鏡子觀察自己，運用適合自己的作畫工具和方法進行大膽表現(xiàn)。

　　(三)學生作畫，教師輔導

　　1、繪畫要求：

　　(1)盡量把自己畫大，占滿整張紙;

　　(2)抓住自己面部特征，盡量把細節(jié)描繪出來;

　　(3)繪畫時仔細觀察自己，善于發(fā)現(xiàn)自己，豐富表情的畫面。

　　(4)人物周邊用不同顏色的油畫棒裝飾

　　(5)人物繪畫完畢之后，空白處幼兒自行設計。

　　(四)總結(jié)展評

　　1、誰想做老師的好朋友?那么就請你把畫好的自己剪下來貼在老師畫像的旁邊，我們共同完成一幅好朋友的大合影，好嗎?

　　2、自評互評：從“大合影”中你能找到誰?誰的臉部特征最明顯?

34、科學活動《讓紙飛起來》幼小銜接教案

　　通過探索讓紙張飛得更遠的方法，引導幼兒參加探究活動，提高他們的觀察力和思維力。

　　活動目標：

　　1.探索讓紙張向前飛得更遠的方法。

　　2.喜歡參加探究活動，在活動中提高觀察和思維力。

　　活動準備

　　相同質(zhì)地的紙若干張、厚薄不一的紙若干張張。

　　活動過程：

　　1.探索讓紙向前飛得更遠的方法。

　　(1)師：老師有一張紙，很想讓這張紙向前飛得更遠，有什么辦法嗎?

　　(2)幼兒自由討論。

　　(3)師：請幼兒說說讓紙向前飛得更遠的方法。

　　(4)幼兒人手一張同樣厚薄的紙，按照自己說的方法嘗試讓紙向前飛得更遠的方法

　　(5)師：我看到有的小朋友折了個紙飛機，有的小朋友還是用那張平面紙飛紙，一張紙折的紙飛機飛的遠還是一張紙飛的遠?我們一起來比比(拿紙飛機的幼兒和拿一張紙的幼兒站在同一條線上)，幼兒聽老師口令一起向前扔出去。

　　(6)師：哪個飛的更遠?(紙飛機)

　　小結(jié)：原來紙向前飛得行的距離遠近與紙的外形有關(guān)。

　　(7)師：老師這里有一些比剛才薄的紙，還有一些A4紙，請你自愿選擇A4紙和比A4紙薄的紙，然后我們站在同一條線上，看看哪張紙飛的更遠。

　　小結(jié)：原來讓紙飛的更遠與紙的厚薄也有關(guān)系。

　　(8)師：老師這次要請你們將A4紙揉成團，變成一個球，然后你們站在同一條線上，看看那個讓紙飛的更遠。

　　小結(jié)：原來你們力氣的大小也能決定讓紙飛的遠還是不遠。

　　活動延伸

　　參考幼兒用書p26-27頁，折紙飛機，探索同樣都是紙飛機，飛行遠近是不是一樣的，為什么?

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!

35、科學活動《大力士紙橋》幼小銜接教案

　　本課活動通過大力士紙橋的實驗，讓幼兒發(fā)現(xiàn)紙橋承重本領(lǐng)與橋面形狀有密切關(guān)系。通過活動提高幼兒的動手能力和觀察能力，體驗成功的喜悅。

　　活動目標:

　　1.通過實驗，發(fā)現(xiàn)紙橋承重本領(lǐng)與橋面形狀有密切關(guān)系。

　　2.提高動手能力，觀察能力，體驗成功的喜悅。

　　活動準備：3個大小相同、盛有少量水的小紙杯、一張A4白紙

　　活動過程：

　　1.問題導入。

　　(1)師：小朋友，我有一張A4打印紙，你們猜猜這一張薄薄的A4打印紙能承受多大的重量呢?

　　(2)幼兒猜測。

　　2.實驗：大力士紙橋

　　(1)師：我們一起來做個實驗吧，看看你們的猜測對不對。

　　(2)實驗方法：

　　----第一步，用其中2個杯子做橋墩，相距約15里面，將A4紙架在兩個杯子上形成一座橋。把剩下那個紙杯放在橋面上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這座橋支撐不住杯子的重量塌了下來。

　　-----第二步，現(xiàn)將這張同樣的紙像折扇一樣折疊起來，再平放在2個杯子上，將剩下的杯子輕輕放在紙橋上，杯子穩(wěn)穩(wěn)地立住了!折疊的紙橋成了大力士，能承受比普通平面橋大得多的力呢!

　　(3)師：紙橋還能不能承受再重的重量呢?你們試試、

　　(4)幼兒繼續(xù)嘗試，給紙橋加重量。并記錄每種紙橋的最大承重是多少。

　　3.實驗結(jié)果分享。

　　(1)幼兒說說自己再次給紙橋添加重量的發(fā)現(xiàn)。

　　(2)師：原來改變A4紙的形狀，像折扇那樣折的越細它就能承受越大的重量。

　　小結(jié)：原來物體承受力大小與它們的形狀有關(guān)，波浪W形狀的紙橋承重最大。

　　4.師：請小朋友想想，在我們生活中有沒有利用這種波浪W形狀的紙做其它的東西?

　　小結(jié)：生活中我們常見的紙箱，它的內(nèi)層就像“紙橋”一樣，使紙箱能承受外界的壓力，保護里面的物品不受損傷。(紙箱ppt)

　　活動延伸

　　進一步了解瓦楞紙的作用。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

36、科學活動《觀看皮影戲》幼小銜接數(shù)學教案感知10以內(nèi)序數(shù)

　　在皮影戲的情景活動給小動物找座位中感知10以內(nèi)的序數(shù)，說說小動物分別坐第幾位并重新排序，知道序數(shù)是有方向性的，方向發(fā)生改變，序數(shù)也會改變。培養(yǎng)幼兒的理解和觀察能力。

　　一、活動目標

　　1、認識10以內(nèi)的序數(shù)，了解序數(shù)在生活中的運用。

　　2、感知上下、左右不同的方位，理解序數(shù)的方向性。

　　3、發(fā)展觀察、理解的能力，提高口頭表達能力。

　　二、活動準備

　　皮影戲圖片、動物若干、PPT課件

　　三、活動過程

　　一活動導入

　　1、情景故事，引出問題，拋出問題。

　　師今天森林里的小動物們要去看皮影戲啦，它們準備出發(fā)啦。瞧、劇場里座位這么多。

　　2、給小動物找座位，引出序數(shù)。

　　師：小兔子，小狗和小熊想看皮影戲，但是它們找不到位置。請小朋友來幫一下吧。

　　師：小兔、小狗、小熊分別坐在第幾行，第幾位上看皮影戲??依次提問

　　知識小結(jié)：像這種排列順序的數(shù)，稱為序數(shù)。

　　二、再設情景，感知序數(shù)

　　師：剛才小朋友都是下往上數(shù)第幾行從右向左數(shù)第幾位的，現(xiàn)在小箭頭的方向變了，我們一起看箭頭的方向從左向右數(shù)，看看小動物們左的方向說說小動物分別坐第幾位。并重新排序。?知識小結(jié)：序數(shù)是有方向性的，方向發(fā)生改變，序數(shù)也會改變。

　　三、鞏固知識

　　師：小貓的座位在第2行第8位。小狐貍在第3行第4位。大象的座位在第1行第7位。小獅子在第2行第5位。斑馬在第1行第9位。小松鼠在第3行第6位。請小朋友幫忙找一找。

　　四、指令游戲“找座位”，運用序數(shù)?小動物們已經(jīng)到了它的座位，它們想請我們小朋友一起去參觀皮影戲，你們愿意嗎?(愿意)

　　用椅子搭成三排座位，分別編上1-10的序號，幼兒每人一張有編號的座位卡。幼兒依次按照座位卡號碼找座位坐好，教師當檢票員檢票。

　　活動結(jié)束。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

37、幼兒園藝術(shù)活動《袋子設計師》幼小銜接美術(shù)教案

　　在了解手提袋的結(jié)構(gòu)的同時，引導幼兒發(fā)揮想象力并學習制作新穎美觀的手提袋。?培養(yǎng)他們關(guān)注生活細節(jié)，從小事上建立良好的行為習慣。

　　一、活動目標

　　1.提袋的結(jié)構(gòu)設計與制作方法，并發(fā)揮想象力，設計制作出造型新穎美觀的手提袋。

　　2.關(guān)注生活細節(jié)，從小事上建立良好的行為習慣;關(guān)注生活中的設計,通過提袋的設計與制作，提高立體思維的能力與手工制作的能力。

　　二、活動重點、難點

　　1、提袋的結(jié)構(gòu)，一般為四個面與袋底,梯形或其他形狀需計算精確才能做出來。

　　2、?提袋的造型設計，啟發(fā)學生在基本結(jié)構(gòu)基礎上對形狀、提手處加以變化。

　　三、活動準備：PPT課件

　　四、活動過程

　　(一)活動導入;

　　1、手提袋是我們生活中不可缺少的日用品，它為我們購物、盛放東西提供便利。同時，漂亮的手提袋又是一道流動的風景裝點美化著我們的生活。

　　今天我們都是袋子設計師，認識一下這位生活中的小幫手。

　　2、同學們知道我們生活中的手提袋都是用什么材料制作的嗎??(幻燈片1)

　　這是不同材質(zhì)的手提袋，大家能猜出它們是用什么材料制作的嗎?

　　3、手提袋是設計材料特別廣泛，各具特色。布藝手提袋結(jié)實耐用;塑料手提袋比較輕便，易于收納;藤藝手提袋藝術(shù)感比較強;紙質(zhì)的手提袋造價低，而且非常環(huán)保，利于循環(huán)利用。

　　4、今天我們主要學習用掛歷紙、卡紙等紙材料進行提袋的設計制作。

　　手提袋幫助我們購物、盛放東西，是我們生活的好幫手，很具有實用性。同時它還代表商品的品牌形象，咱們來看一下——(幻燈片2)

　　5、生活中，大家經(jīng)常會見到這樣的手提袋。?你知道上面的圖案和文字代表什么意思嗎?

　　對，手提袋上印有企業(yè)的標志和宣傳口號，既有宣傳的作用，也代表企業(yè)的品牌形

　　象。?(幻燈片3)

　　漂亮的手提袋更是藝術(shù)品，具有收藏價值。老師就喜歡收集漂亮的手提袋，今天帶來幾件，和大家分享一下。

　　介紹手提袋實物，a——上面的圖案簡潔，吸引人視線就是上面漂亮的顏色搭配，

　　各種顏色的混搭，給人一種非常和諧的色彩感覺。

　　b——這件手提袋是禮品包裝袋，大家看它有什么與眾不同的地方?袋口封閉，既方便手拎，又非常美觀。

　　6、還有更多，咱們來欣賞一下(幻燈片3)你喜歡哪件作品?說說你的理由。

　　欣賞了這么多漂亮的手提袋，大家想不想自己也做個漂亮的手提袋?

　　那么，下面我們共同來研究一下手提袋的基本構(gòu)造是怎樣的。我們搞一個小小的破壞，去拆分手提袋，用我們的火眼金睛去看一下里面的秘密。(老師拆分，學生仔細觀察)

　　(幻燈片4)同位討論一下，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密??做制作的時候我們應該注意哪些問題?

　　(表揚、獎勵積極回答問題的同學。你是一個善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)的同學;觀察的特別仔細;你想的特別周全。)

　　7、剛才同學們看到的是方形手提袋的展開圖。那有沒有其他形狀的手提袋呢?(展示

　　梯形手提袋實物)那它們的展開圖是什么樣子呢?這個問題留給喜歡探究的同學來思考。

　　8、下面，咱們來個師生互換角色，請一位同學上臺當老師，介紹一遍詳細的制作步驟

　　呢。我來當學生，共同給大家演示制作過程，好不好?(大家歡迎)

　　(1)根據(jù)自己的需要，在紙上畫出手提袋的展開圖

　　(2)折，用圓珠筆等較硬的筆在折痕上畫一下

　　(3)粘貼，為了使我們的作品更加牢固，可采用寬一些的膠布、雙面膠粘貼

　　(4)打孔，穿繩，完成

　　基本造型大家清楚了，為了讓我們的作品更加美觀漂亮，最重要的一步是什么呢?

　　(裝飾)

　　大家都想到了哪些好的方法?

　　繪畫、剪紙、粘貼、拓印…………..PPT，展示實物)

　　看來，提袋的設計是門綜合的藝術(shù)，它可以把我們平時學到的各種藝術(shù)形式都加以利用。

　　既然大家的想法都這么好，就讓我們積極行動起來吧。??(幻燈片5)

　　用掛歷紙、包裝紙、彩繩等材料設計制作一個新穎、時尚的手提袋。

　　作業(yè)要求：設計美觀新穎、色彩對比強烈、造型圖案獨特?音樂聲中，開始制作。

　　我們的手提袋專賣店開張了，?(幻燈片6)

　　大家肯定想知道哪些提袋受歡迎，下面就請我們的推銷員來給大家介紹一下他的作

　　品吧!誰想上臺秀一下自己的作品?

　　秀一下自己的作品，談談自己的設計想法;從顏色、造型上介紹一下作品特點;談一下創(chuàng)作制作中的一些感受。

　　今天請每個小組的同學選出一個同學代表，來評出咱們今天的“最佳設計獎”和“最

　　佳制作獎”兩個獎項。(每組選出一個同學代表，從老師這里領(lǐng)取一枚小星星圖案，揭開背膠，貼到相應的手提袋的白紙上)

　　先評出今天的“最佳創(chuàng)意獎”，看誰的作品最有設計新意......(掌聲送給他，頒發(fā)老師的獎勵，手提袋)

　　也希望同學們再接再厲，在課下時間創(chuàng)作出更多更好的手提袋作品。讓我們自己制作的手提袋成為我們生活的小幫手。漂亮的手提袋也可以作為禮物送給你身邊的人，表達愛心，宣傳環(huán)保，裝點我們的生活。

　　現(xiàn)在，我們就可以利用手提袋，把我們今天用到的工具和剪下的材料，放到手提袋中帶出教室。

　　活動結(jié)束

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

38、科學活動《學會拆裝筆》幼小銜接教案

　　在了解圓珠筆的種類和了解其材料之間關(guān)系的同時，學會在拆裝過程中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。提高他們的動手能力及對科學的探索興趣。

　　一、活動目標

　　1、知道圓珠筆有很多種，并通過拆筆、裝筆、換筆芯的過程中探究材料之間的關(guān)系，感知圓珠筆的構(gòu)造。

　　2、在拆拆裝裝的過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。

　　3、學習按步驟記錄自己的操作活動過程。

　　二、活動重點、難點

　　1、在拆拆裝裝的過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。：

　　2、知道圓珠筆有很多種，并通過拆筆、裝筆、換筆芯的過程中探究材料之間的關(guān)系，感知圓珠筆的構(gòu)造。

　　三、活動準備

　　1、老師和幼兒共同收集各種圓珠筆。

　　2、拆裝難易程度不同，配件不同的筆及與之相匹配的筆芯若干。

　　3、筆、記錄單，每人一個小盒子。

　　4、ppt課件

　　四、活動過程

　　(一)活動導入;出示師幼共同收集的圓珠筆，感知圓珠筆的多樣性。

　　1、請小朋友看看老師這里有什么?請說說你帶的圓珠筆是什么樣的?再請小朋友猜一猜哪支筆是你帶來的?

　　2、請小朋友每人取出一支圓珠筆，相互比一比長短粗細，再寫一寫、畫一畫，看看你有什么新發(fā)現(xiàn)?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)筆的外形不同、顏色不同等)

　　幼：我的圓珠筆是紅色的，外面是圓圓的。我的圓珠筆是黃色的，有一個“小帽子”。

　　3、這些圓珠筆一樣嗎?哪里不一樣?(請幼兒大膽介紹自己的新發(fā)現(xiàn))

　　4、教師小結(jié)：這些圓珠筆是不一樣的，它們的顏色不同，有紅的、黃的、綠的、紫色的，它們的形狀也不同，有長短、有圓圓、方方的，寫出來的字也不一樣等等。

　　(二)引導幼兒拆開圓珠筆，在給圓珠筆換筆芯，認識它的結(jié)構(gòu)。

　　“老師這里有這么多的圓珠筆，這些圓珠筆里都有什么呢?怎樣才能知道?”(引導幼兒拆開圓珠筆)

　　(三)制作安裝說明書。

　　(四)(四)小結(jié)、評價。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!

39、幼兒園藝術(shù)活動《上學歌》幼小銜接音樂教案反思

　　一、活動目標

　　1、熟悉情況，建立課堂常規(guī)。

　　2、通過學唱《上學歌》，培養(yǎng)聽音樂與唱歌的良好習慣，激發(fā)學習的興趣。

　　3、聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現(xiàn)《上學歌》活潑愉快的情緒。

　　4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　5、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

　　二、教學重點、難點

　　1、感受樂曲情緒，能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒

　　2、學唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

　　三、活動準備：音樂、PPT課件

　　四、活動過程

　　(一)活動導入

　　1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請幼兒自己說一說今后應怎樣表現(xiàn)。(調(diào)動積極性，自己感受到應遵守的紀律和要求)

　　2、發(fā)聲動作應怎樣做才是正確的。

　　全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導幼兒自己找到腹部變化的規(guī)律。

　　跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運用。

　　3、進教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

　　聽音樂練習：將學生帶到教室外練習，看誰做的好。

　　(二)新授

　　1、“同學們，今天大家都是第一次上學，高興嗎?那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)歷了那些事。”

　　“好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情。”

　　2、聽音樂的第一段“早早早”

　　請幼兒說一說這一段聽過后有何感受

　　看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動作表現(xiàn)。

　　“早晨起床后應該做什么?”

　　“上學去”“這時你的心情怎樣?路上看到什么景色?”

　　3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。

　　“那么在上學途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情?！?/p>

　　4、學唱《上學歌》

　?、?教師范唱歌曲，請幼兒跟琴用“Lu”模唱歌曲。

　　②?讀歌詞，注意咬字要清楚。

　　③?跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。

　　歌曲處理：

　　中速、充滿朝氣地演唱。

　　“太陽天空照，花兒對我笑，”?連貫舒展。

　　“小鳥說：早早早”?輕松、親切、富有彈性。

　　“我去上學校??愛勞動”?情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

　　“長大要為人民立功勞”?堅實有力，表現(xiàn)出決心。

　　注意以上幾點，教師范唱后，幼兒練唱。

　　請幼兒根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，看誰表演的好。

　　5、?小朋友邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應的動作。聽后，讓幼兒說一說每一段的情緒是怎樣。

　　6、完整復聽樂曲，并做動作。演奏到“上學歌”處齊唱，做動作。

　　(三)小結(jié)

　　今天我們學習了歌曲“上學歌”，也欣賞了“快樂的一天”，同學們有什么收獲?

　　(好好學習;長大立功勞;養(yǎng)成良好習慣;熱愛學習等)?希望小朋友們今后向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。

　　教學反思：

　　《上學歌》是一首朗朗上口的歌曲，簡單易學，因此我根據(jù)幼兒的年齡特點，從幼兒的性格和心理需求入手，為幼兒創(chuàng)設輕松愉快的課前導入，我用動情的范唱在加上合適的動作吸引幼兒的注意力，讓幼兒有學習歌曲的熱情和欲望。

40、數(shù)學活動《投鄭游戲》幼小銜接教案

　　幼兒教學越來越受重視，教案是幼師工作中的重要環(huán)節(jié)。如何在短時間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長和學習!讓幼兒學習看圖編減法應用題，在運動中學習投擲技能，會運用“投出去”“捉走了”等表示數(shù)量的減少，會用“還剩下多少”來提出問題。

　　活動目標

　　1.學習看圖編減法應用題，會運用“投出去”“捉走了”等表示數(shù)量的減少，會用“還剩下多少”來提出問題。

　　2.幼兒學習投擲技能，并在運動中感受樂趣。

　　3. 進一步提高分析問題和解答問題能力。

　　活動準備：1-10的數(shù)字卡、計算符號、幼兒用書、小老鼠圖片、貓圖片

　　活動過程：

　　1.游戲?qū)搿?/p>

　　(1)數(shù)接龍玩法：請每個幼兒站成一個圓圈并持有一張數(shù)字卡，當老師發(fā)出接龍指令時，幼兒要按自己數(shù)字卡的排序跳出來。

　　(2)游戲可變更接龍的方式。

　　2.復習5以內(nèi)的組成和分解。

　　游戲：我的朋友在哪里

　　玩法：聽音樂《我的朋友在哪里》 當唱1234567我的朋友在哪里時，教師發(fā)出總數(shù)指令，幼兒根據(jù)總數(shù)抱一起并回打“幾可以分成幾和幾”。

　　2.學習編減法應用題。

　　(1)出示小老鼠和貓圖片。

　　(2)教師演示：今天貓發(fā)現(xiàn)有小老鼠偷吃，原來有5只小老鼠，貓捉走了2只，還剩下多少只小老鼠?(引導幼兒理解：捉走了，表示減少了，會用：還剩下多少提問)

　　(2)出示不同數(shù)量的小老鼠圖卡，請幼兒按圖繼續(xù)編題，可個人編、分組、集體進行。

　　3.列式解答應用題。

　　(1)出示計算符號，理解減法算式中各種符號的意義

　　(2)教師演示：上題的應用題中講到小老鼠數(shù)是多了還是少了?數(shù)量減少了用什么方式列式計算呢?幾減幾?請(幼兒學習列減法算式)

　　(3)認識算式中不同數(shù)字符號各代表的意思。

　　(4)教師指導幼兒正確書寫減法算式。

　　活動延伸

　　了解生活中還有哪些可以用減法計算的。

　　幼師教案編寫學習就來!

41、幼兒園藝術(shù)活動《拍手唱歌笑呵呵》幼小銜接音樂教案

　　活動中通過分段學習歌曲引導幼兒用輕巧的聲音演唱，嘗試與同伴眼神交流歌曲的快樂。

　　活動目標

　　1.熟悉歌曲旋律，學習用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。

　　2.嘗試用眼神與同伴交流，在與同伴目光交流的過程中，體驗歌曲的快樂情緒。

　　活動準備：歌曲音樂。

　　活動過程

　　1.導入活動。

　　(1)幼兒在“白收唱歌笑呵呵”音樂伴奏下跟著教師做律動。

　　(2)音樂停止，教師請幼兒找到一個朋友，看看多方的眼睛里有誰。

　　小結(jié)：原來當我們找到自己好朋友，望著對方的眼睛，會發(fā)現(xiàn)你們都在對方的眼睛里，今天我們就來學唱一首這樣的歌曲。

　　2.?分段學習歌曲。

　　(1)?師：剛才我們都在彼此的眼睛里看到來哦自己，我們一起告訴你的好朋友吧。幼兒跟唱歌曲“你的眼睛里，有呀有個我，我的眼睛里，有呀有個你?！?/p>

　　(2)師，看到你在朋友的眼睛里，你會怎么樣(非常高興)。幼兒跟唱“我們兩個人，對呀對面坐，拍手唱歌，笑呵呵，笑呀笑呵呵?！?/p>

　　3.完整學唱歌曲。

　　(1)教師范唱歌曲。

　　(2)幼兒跟唱歌曲，提醒幼兒用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。

　　(3)幼兒演唱歌曲。

　　4，創(chuàng)編歌詞。

　　師：老師剛剛讓小朋友怎么坐的呀??師：好朋友對面坐可以做什么游戲呀?

　　師：我們來學下面的歌詞：我們兩個人，對呀對面坐，拍手唱歌，笑呵呵，笑呀笑呵呵。

　　3.引導幼兒仿編歌詞。

　　(1)師：我們除了與朋友一?起“笑呵呵”，還可以干什么?

　　(2)教師請個別幼兒將自己的仿編歌曲唱給大家聽。

　　活動衍生：

　　活動延伸

　　為歌曲創(chuàng)編動作進行表演。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

42、數(shù)學游戲《我的小書屋》幼小銜接數(shù)學教案

　　本課讓幼兒在情景活動中學習10組成和不同分法，了解按序分合的方法。

　　活動目標

　　1.學習10的組成，了解10分成兩份的不同分法，學習按序分合。

　　2.學會觀察兩個部分數(shù)之間的互換關(guān)系。

　　3.能運用互換的方式找出相關(guān)的幾組分合式。

　　活動準備：

　　熊磁性教具10只?、10的分解組成操作圖片。

　　活動過程

　　1.復習9的組成

　　(1)對數(shù)游戲：老師先報一個數(shù)，然后幼兒再報一個數(shù)，老師和幼兒報的兩個數(shù)合在一起要是9。

　　2、問答游戲：師：小朋友，我問你9可以分成1和幾?

　　幼：X老師，我告訴你，9可以分成1和8。

　　2.學習10的組成。

　　(1)小貓和小狗都請熊一家去它們家做客，這可難壞了小熊一家，這可怎么辦呀，于是它們想出來一個辦法，就是分開去，小熊家一共10只熊，熊爸爸說一部分熊去小貓家，一部分小熊去小狗家。?小朋友，請你們想想10只熊可以怎樣分?請你們幫它們分一分。

　　(2)請個別幼兒操作，教師引導幼兒邊分邊說，有幾只去了小貓家，有幾只去了小狗家，教師提醒幼兒每次分的要不相同，用分合式記錄下來。

　　(3)驗證結(jié)果

　　師：10分成兩份有幾種分法?

　　(4)找出10分成1和9及9和1的情況，引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中的交換關(guān)系，1再來找找，還有哪些數(shù)是這種交換情況的。

　　(5)現(xiàn)在我們知道了10分成兩份有9種分法，誰會把這9種分法有順序的寫出來。

　　我們來看看這個分合式，左邊和右邊的部分數(shù)有什么有趣的地方?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩個部分數(shù)之間遞增、遞減的關(guān)系)

　　(6)做幼兒用書p22頁練習。

　　延伸活動

　　數(shù)學區(qū)投放10以內(nèi)分解組成操作材料，供幼兒操作。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

43、幼兒園石頭剪刀布游戲《領(lǐng)號碼牌》幼小銜接數(shù)學教案

　　讓幼兒在左手石頭右手剪刀的游戲中感知左右，能以自身為中心進行區(qū)分。鍛煉幼兒的判斷和反應能力。

　　活動目標：

　　1、能熟練感知左、右。能以自身為中心進行區(qū)分。

　　2、初步理解左右的相對性，嘗試做出迅速的判斷和反應。

　　活動準備：

　　幼兒用書、各種左、右手伸指、握拳等不同動作的ppt圖片

　　活動過程：

　　1.游戲?qū)搿?/p>

　　(1)教師讀兒歌“左右手”：一只左來，一只右。左手是剪刀，右手是石頭，石頭剪刀布。

　　(2)幼兒跟讀，并作相應動作。

　　(3)師：伸出你們的左右(幼兒揮左手)，伸出你們的右手(幼兒揮右手)。

　　(4)幼兒再次朗讀“左右手”兒歌。

　　2.熟練感知左、右。

　　(1)師：左手和右手是一對好朋友，請你們告訴我，靠近左手這邊的是什么?(左邊);靠近右手這邊是什么(右邊)。

　　(2)師：請你們找找自己身體上的左右有什么。

　　小結(jié)：身體上的左右有眼睛(左右眼)、耳朵(左右耳)、腳(左右腳)、腿(左右腿)

　　(3)游戲：教師發(fā)出號令，幼兒去摸相應的部位，例如“伸出左手捏住自己的鼻子，伸出右手抓住自己的左耳朵”等，誰做錯了或做得慢就由他來喊口令。

　　(4)看圖，猜左右。

　　教師出示各種左、右手伸指、握拳等不同動作的ppt圖片。讓幼兒觀察圖片，猜猜這些動作分別是哪只手做出來的?

　　(5)翻看幼兒用書，完成p6頁練習。

　　3.左右的相對性。

　　(1)老師站在幼兒面前舉右手：小朋友我舉的是右手嗎?

　　(2)師：請你們也舉起你們的右手，發(fā)現(xiàn)和老師舉起的右手有什么不同?

　　小結(jié)：面對面站著，因為方向不同，左右也就不同。

　　活動延伸

　　能按左右的方位要求解決日常生活中的簡單問題。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

44、健康活動《精彩小雜技》幼小銜接體育游戲教案

　　本課通過讓幼兒參與雜技表演“頭頂沙包走平衡木”的活動，發(fā)展幼兒的平衡力，體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　一、活動目的

　　1、練習用頭或手背頂著沙袋在沙池或高為30厘米的平衡木上行走，發(fā)展平衡能力。

　　2、通過與同伴合作形式，激發(fā)責任感。

　　二、活動準備

　　小沙袋兩個，場地布置、PPT課件

　　三、活動過程

　　(一)活動導入;

　　小朋友們，你們好!歡迎你們來到我們的雜技團，今天來到這里，你們都是小雜技演員，而且只要你們能夠認真配合，互相合作，你們當中就會有人成為我們今天的雜技明星，怎么樣，想成為雜技明星嗎?(想!)

　　(二)練習活動

　　1、第一、二組幼兒在沙中練習沙中接力，要求快速跑。

　　2、第三組幼兒練習走平衡木，要求雙手側(cè)平舉，身體保持平衡。

　　(三)、雜技表演“頭頂沙包走平衡木”。

　　1、第一、二組幼兒排成隊站在沙池一頭，第三組幼兒排成一隊站在沙池另一頭。

　　2、教師發(fā)出信號后，第一、二組幼兒兩隊的排頭迅速頭頂沙包，跑向?qū)γ娴牡谌M幼兒，將沙包放于第三組隊伍的頭頂上，要求從平衡木上過去，第一、二組的排頭兩位幼兒原路返回，并且要及時保護幫助平衡木上的第三組幼兒。然后，第三組幼兒將沙包交給第一、二組隊伍的第二個幼兒，游戲繼續(xù)進行。

　　3、如此依次接力，以走得穩(wěn)而快的隊伍獲勝，并且成為今天的雜技明星

　　(四)、游戲結(jié)束，教師小結(jié)，師生共同整理場地。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

45、語言活動《古往今來創(chuàng)新路》幼小銜接教案

　　通過本課活動讓幼兒了解我國古代的四大發(fā)明和為我們生活提供的便利，感知身為中國人的自豪和驕傲。

　　一、活動目標

　　1、初步了解中國古代的四大發(fā)明和四大發(fā)明的貢獻。

　　2、知道四大發(fā)明為人們的生活提供了很大便利,感知中國人很了不起。

　　二、活動準備

　　煙花圖片、四大發(fā)明圖卡、操作手冊《四大發(fā)明的應用》??、PPT課件

　　三、活動過程

　　活動導入;

　　1、看圖激趣。

　　啟發(fā)幼兒想一想、猜一猜。

　　引導語：小朋友們一起看看，這是什么?美麗的煙花。節(jié)日的晚上，我們經(jīng)常會看到夜空中燃放的美麗的煙花，我們已經(jīng)知道了煙花是中國最早發(fā)明的。煙花中的火藥是中國古代的四大發(fā)明之一。

　　2、?看圖分組討論?引導語：中國古代的發(fā)明除了火藥以外還有哪些呢?老師帶來了一些圖片，請小朋友們自己看一看，想一想，和其他小朋友一起討論，這些圖片上的發(fā)明是什么?待會老師請幾個小朋友上來分享自己的看法。

　　引導幼兒分組觀察圖片，自由交流，教師巡回指導。

　　3、集中交流：你在剛才的圖片中看到了什么?它是什么樣的?你知道它有什么用嗎?

　　請幼兒分享經(jīng)驗，交流自己的看法。

　　幫助幼兒對圖片進行總結(jié)，引出我國古代的四大發(fā)明：火藥、指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)。

　　引導語：這些圖片里面還藏著一個秘密，他們分別是在表現(xiàn)我國古代的四大發(fā)明：火藥是能夠點燃或點火的藥;指南針是用來導航的，辨明方向;造紙術(shù)制作出紙張讓我們書寫繪畫;印刷術(shù)幫助我們快速印刷書本，不用手工一本一本抄。”??教師邊總結(jié)邊出示圖片，幼兒會加深印象。

　　小結(jié)：有了火藥的發(fā)明我們才看到了煙花的美麗和絢爛;有了指南針的發(fā)明船在大海上航行才不會迷失方向;有了造紙術(shù)的發(fā)明才有了小朋友今天用的各種紙張;有了印刷術(shù)的發(fā)明小朋友才能看到大量的書籍。

　　4、?引導幼兒交流討論四大發(fā)明，以及為人們生活帶來的便利。

　　幼兒交流討論發(fā)表四大發(fā)明給生活帶來便利的見解。

　　火藥除了能讓我們看到美麗的煙花外，還給我們的生活帶來了什么便利?”(子彈、采礦、開山修路、爆破舊的建筑等)

　　(教師在這一環(huán)節(jié)繼續(xù)采用幼兒交流討論的方式，調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，擴展幼兒的知識。使幼兒在交流討論中大膽發(fā)表自己的見解。)

　　指南針：旅行、迷路時、在海上航行。?造紙術(shù)：可以各種便宜、輕便的紙張。?印刷術(shù)：節(jié)省書寫時間。

　　四大發(fā)明在我們生活中貢獻大，應用非常廣，下面就請小朋友們一起完成操作手冊，將四大發(fā)明和它們在生活中的應用連線。

　　5、?引導幼兒完成操作材料《四大發(fā)明的應用》

　　幼兒分組操作，教師巡回指導。

　　6、請幼兒上臺講述配對答案，引導幼兒自我驗證。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!

46、幼兒園藝術(shù)活動《自制連環(huán)畫》幼小銜接語言教案

　　通過《小蝌蚪找媽媽》的故事，引導幼兒理解故事內(nèi)容，了解故事的不同的情節(jié)并知道先后順序，鼓勵他們通過繪畫的形式表現(xiàn)出來制作成連環(huán)畫。

　　一、活動目標

　　1、進一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，了解故事的主要情節(jié)。

　　2、會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，并能通過繪畫表現(xiàn)出來，制作成連環(huán)畫。

　　3、與爸爸媽媽合作，共同完成作品，體驗與爸爸媽媽一起合作制作圖書的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、PPT課件、白紙裁成32k,數(shù)量6倍于幼兒人數(shù)。

　　2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。

　　3、油畫棒、連環(huán)畫、動物圖片、背景圖一張、訂書機、記號筆。

　　三、活動過程

　　活動導入;

　　(一)回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。

　　1、教師一邊操作圖片，一邊講述故事《小蝌蚪找媽媽》。

　　師：今天老師給小朋友帶來一個小朋友非常熟悉的故事 ，故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》，請你們一起來聽一聽吧!

　　2、提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子?

　　小蝌蚪把哪些動物當成自己的媽媽了?

　　小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰?后來又碰到了誰?最后它找到自己的媽媽了嗎?

　　小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，螃蟹媽媽，在大家的幫助下，終于找到了自己的媽媽。

　　(二)談話導入，激情激趣。

　　1、教師出示準備好的連環(huán)畫，請幼兒欣賞，教師提問：小朋友，你們知道剛才我們看得是什么畫嗎?(幼兒討論并發(fā)言)教師小結(jié)：我們剛才看到的是連環(huán)畫，它們是由一張張連續(xù)的 畫面組成，構(gòu)成一個完整的故事，使讀者了解故事的情節(jié)內(nèi)容。我們也試著畫一畫連環(huán)畫，好嗎?

　　(三)討論：怎樣制作連環(huán)畫?

　　1.畫故事。每張紙畫一個故事情節(jié)，有幾個情節(jié)就畫幾張紙。

　　2.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁碼。

　　3.請爸爸媽媽給故事情節(jié)配上文字說明

　　4.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。

　　5.裝訂

　　(四)家長幼兒一同繪畫，制作連環(huán)畫，教師巡回指導，給予及時的幫助。

　　教師注意提醒家長幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。

　　(五)鼓勵幼兒交換連環(huán)畫冊互相欣賞評價師：制作好畫冊的小朋友可以把自己的畫冊和好朋友的畫冊交換閱讀，互相介紹自己制作的畫冊故事，和爸爸媽媽一起欣賞欣賞其他小朋友的作品，互相交流交流。

　　(六)活動延伸：請小朋友回家后和爸爸媽媽再一起合作，為其他已學過的故事編講后續(xù)故事，繪制成連環(huán)畫，裝訂成連環(huán)畫冊帶到幼兒園與小伙伴們一起分享。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

47、語言活動《森林公園真熱鬧》幼小銜接教案

　　通過大森林和過河的情景故事，鼓勵幼兒用連貫的語言講述自己所見，鍛煉他們遇事積極動腦的精神。

　　一、活動目標

　　1.能夠連貫的、自然的講述自己所見所想。

　　2.遇到困難時沉著應對，積極動腦筋。

　　二、活動準備

　　1.提前告訴幼兒要進行表演活動，引導幼兒制作和收集用來化裝的各種工具和材料。

　　2.PPT課件;場地準備，大森林背景圖片一張、一條小河、一顆大樹、錄音機、磁帶。

　　3.主班教師扮演兔媽媽，配班兩位教師扮演兔爺爺、兔奶奶。

　　三、活動過程

　　1.活動導入;教師激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　“今天，我們要表演關(guān)于小兔子的故事，在表演之前，咱們先化裝，你們都準備了什么化裝的材料?”幼兒介紹自己準備材料。

　　2.幼兒按照自己的想法，使用自己喜歡的材料進行化裝。教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒獨特的表現(xiàn)，并給予鼓勵。引導幼兒之間互相合作。

　　(由于在活動之前引導幼兒自己去收集各種化裝的材料。所以，孩子們根據(jù)自己的喜好收集了豐富多樣的材料，滿足不同層次幼兒的需要。孩子們用紙板做了頭飾，有的用棉花做了尾巴;用口紅畫胡子......豐富多樣的材料，給幼兒留下了充分想象的余地，使幼兒體驗到創(chuàng)造的樂趣。)

　　3.伴隨節(jié)奏鮮明的音樂，兔子媽媽(老師扮演)和小兔子(幼兒扮演)連蹦帶跳的來到美麗的大森林。

　　(1)第一個情景：什么樣的大森林?

　　兔媽媽鼓勵兔寶寶用完整的語言描述大森林的景色。對兔寶寶的獨特發(fā)現(xiàn)給予鼓勵。

　　(2)第二個情景：怎樣過河?

　　突然，聽到“嘩嘩”的聲響，啟發(fā)兔寶寶猜測：“這是什么聲音?”

　　(引導兔寶寶發(fā)現(xiàn)森林中有一條小河。)

　　兔媽媽：“我們怎樣才能過河?”

　　兔寶寶：“我們?nèi)フ乙粭l小船，坐船過河!”

　　兔寶寶：“我們請小烏龜幫幫忙，坐在它的背上過去!”

　　兔寶寶：“我可以跳過去!”“我也能一下子跳過去!”“我也能!”

　　(大多數(shù)男孩子對“直接跳”的方法很感興趣，躍躍欲試。有幾個體質(zhì)較弱的幼兒對著方法沒有響應。)

　　兔媽媽：“我的兔寶寶可真勇敢，相信自己有能力直接跳過去，那你們可以嘗試一下。不過，媽媽年紀大了，腿腳不太靈便，我跳不過去，怎么辦呀?”

　　兔寶寶：“咱們可以搭一個小橋，請媽媽從小橋上走，很安全?！?/p>

　　兔媽媽：“你們想出的辦法都很好，現(xiàn)在你可以根據(jù)自己的能力來選擇過河的方法?！?/p>

　　兔寶寶分別行動，兔媽媽根據(jù)幼兒的個體差異，鼓勵他們按照自己的選擇進行嘗試。有的兔寶寶選擇了用木板搭小橋、有的兔寶寶選擇直接跳過河.......

　　兔寶寶安全過河之后，兔媽媽對兔寶寶多種多樣的過河方法給與肯定，表揚過河當中互相謙讓、互相幫助的兔寶寶。

　　(肯定孩子想出的不同的過河方法，并引導他們根據(jù)自己的實際能力采取切實可行的辦法過河。充分尊重孩子子的個體差異。)

　　(3)第三個情景：怎樣戰(zhàn)勝大灰狼?

　　突然，森林中響起了“嗷—”的聲音，一條大灰狼(教師扮演)出現(xiàn)在不遠處。(幼兒驚慌失措的躲在老師的身后。)兔媽媽引導兔寶寶鎮(zhèn)靜、有序的躲藏在安全的地方。(引導他們輕聲討論安全回家的辦法。)

　　兔媽媽：“大灰狼擋住了咱們回家的路，怎么辦?”

　　幼兒：“我們用刀把大灰狼扎死!”“還可以向警察叔叔借手槍用用，用槍把大灰狼打死?！?/p>

　　兔媽媽：“由于人類對動物的獵殺，現(xiàn)在有許多動物都滅絕了，我們能不能想一個好辦法，又不傷害動物，咱們又能安全回家?”

　　幼兒：“咱們就躲在這兒，等大灰狼走了咱們再走!”

　　幼兒：“咱們向遠處扔一塊肉，將大灰狼的注意力轉(zhuǎn)移到別處，咱們趁機快點走?！?/p>

　　兔寶寶：“咱們等大灰狼睡著，咱們輕輕的走過去。”

　　兔媽媽：“這些方法很好，既保護了動物，咱們又可以安全回家，你們覺得哪一個辦法最合適?”

　　兔媽媽引導兔寶寶從眾多的方法中選擇出最為適宜的一個。并按照這個辦法實行安全回家。

　　(教師為幼兒創(chuàng)設了一個游戲化的環(huán)境，帶領(lǐng)著幼兒一起進行情景化的表演，在表演過程中預設的三個難點：“這是什么樣的大森林?怎樣過河?遇到大灰狼怎么辦?”通過這三個開放性的問題來激發(fā)幼兒的思維，使每個孩子想說、敢說而且都有的說。)

　　4.講述森林歷險故事。

　　兔媽媽和兔寶寶們順利的回到家里。兔媽媽鼓勵兔寶寶，將自己在大森林中的經(jīng)歷，用連貫的、清楚的語言講給兔爺爺、兔奶奶聽。兔媽媽、兔爺爺、兔奶奶在傾聽的過程中根據(jù)兔寶寶的個體差異點，進行分層指導，使每個兔寶寶的表達的潛力有所挖掘、有所提高。

　　(孩子們在大森林中的奇遇使得他們每個人都興奮不已，有一肚子的話想傾訴，想表達。引導幼兒將自己遇險故事講給兔爺爺、兔奶奶聽，使他們有了表達的對象，提高了表達的興趣和欲望。同時，三位老師密切配合，分工合作，使每個幼兒都能得到老師的關(guān)注和指導。)

　　5.結(jié)束

　　教師小結(jié)，鼓勵幼兒無論今后遇到什么問題和困難時，都不要著急、不要慌張，開動腦筋積極想辦法解決。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!

48、幼兒園藝術(shù)活動《找朋友》幼小銜接音樂教案反思

　　一、活動目標

　　1、 認識并感受do re mi fa sol la si 七個音符。

　　2、 激發(fā)參與音符游戲的興趣。

　　3、 用肢體動作表現(xiàn)音樂的能力。

　　4、 培養(yǎng)樂感，感受音樂帶來的快樂與遐想。

　　5、 在活動中傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　6、 在學習歌表演的基礎上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　7、 感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　二、重點難點

　　會唱并掌握節(jié)奏通過身體的協(xié)調(diào)性展示七個音符的魅力。

　　三、活動準備

　　1、音樂律動CD：《淘氣的小音符》《身體音階》、ppt課件

　　2、延伸活動：

　　(1)水和水杯

　　(2)小棍條

　　三、活動過程

　　活動導入;1、小朋友們圍圈坐好，老師扮演可愛的角色唱歌進場：“呼呼啦啦，呼呼啦啦，音樂呼啦圈。呼呼啦啦，呼呼啦啦，音樂呼啦圈。”

　　2、播放音樂《身體音階》并隨著音樂做律動讓小朋友提前熟悉。

　　3、音樂游戲：(1)老師一邊做動作一邊唱節(jié)奏兒歌：“摸摸我的小腳do do do，摸摸我的膝蓋re re re , 拍拍我的雙腿mi mi mi ,叉叉我的小腰fa fa fa , 拍拍我的雙手sol sol sol ,拍拍我的肩膀la la la ,摸摸我的腦袋sisi si，高舉我的雙手do do do……”

　　(2)“聽說我們的小音符正在和小貓咪玩游戲，讓我們快來聽一聽他們是怎么做游戲的吧!”

　　(3)播放音樂《淘氣的小音符》，唱詞部分老師帶小朋友們拍手感受音樂，音樂旋律出現(xiàn)不同的時，引導孩子用不同的肢體動作(如原蹲一蹲)來感受mi 的音;音樂旋律出現(xiàn)sol時，引導孩子用另一個肢體動作(如插腰跳一跳)來感受sol音等。但sol 的動作一定要比mi高，主要是讓孩子直觀地通過不同的動作來感知音符的音高。

　　4、肢體游戲：

　　(1)老師引導孩子想一想，淘氣的小音符們總是變成不同的樣子，讓小貓咪找不到，請你也來和小貓咪玩這個游戲吧。

　　(2)老師數(shù)1 2 3，變變變，請孩子自由擺一個動作，老師選幾個代表性動作的孩子來說一說，分別變的是什么音符。

　　5、活動結(jié)束：老師請模仿小貓咪走路，輕輕地走回座位坐好。

　　延伸活動：

　　(1)用do re mi fa sol la si 七個音符創(chuàng)編不同的兒歌并用肢體表演出來;

　　(2)用同一種水杯裝著不同深度的水進行敲擊使其發(fā)出do re mi fa sol la si 七個音

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。