幼兒園社會活動《祖國知識挑戰(zhàn)賽》愛國主題科學教案

幼兒園社會活動《祖國知識挑戰(zhàn)賽》愛國主題科學教案

幼兒園社會活動《祖國知識挑戰(zhàn)賽》愛國主題科學教案

1、幼兒園社會活動《祖國知識挑戰(zhàn)賽》愛國主題科學教案

  中國地大物博、歷史悠久,優(yōu)美的自然風光、多彩的民族文化、特產、服飾等,讓每個中國人都引以為豪。本節(jié)活動通過知識挑戰(zhàn)賽的方式,讓孩子們在競賽中了解有關中國的事物,激發(fā)幼兒熱愛祖國大好河山的情感。

  活動目標:

  1.學會根據(jù)祖國各地有代表性的名勝、特產服飾等圖片信息,描述其主要特征。知道自己是中國人,能對祖國的名勝和特產增加了解。

  2.能夠與同伴配合進行競猜游戲,發(fā)展思維的敏捷性,提高合作意識。具有愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。

  3.能以良好的心態(tài)對待輸贏,有團隊合作意識。

  4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:活動前和父母一起了解有關中國的知識。

  物質準備:國旗、熊貓、天安門、京劇臉譜、閱兵式、牡丹等中國事物及風景的圖片(也可根據(jù)地域特點選擇);記分牌兩個、小獎品兩種。

  活動過程:

  一、組織談話,引起幼兒參與競賽的興趣。

  可以設計這樣的引導語:今天我們要進行一次祖國知識挑戰(zhàn)賽,小朋友分組答題,看哪一組小朋友把問題回答得最好,能獲得冠軍。

  二、了解競賽規(guī)則,明確比賽方法,理解游戲玩法和規(guī)則。

  1.引導幼兒自由組合,分成兩組并鼓勵他們?yōu)樽约旱男〗M取隊名,增強團隊意識。

  2.交代競賽玩法:比賽分為四個環(huán)節(jié)。

  比賽一:必答題。每組中選一名隊員回答,如果回答不出,小組成員可以來補充?;卮鹫_得 1 分。

  比賽二:搶答題。哪個小組的小朋友第一個舉手,并且回答正確者得 1 分。比賽三:合作題。一名幼兒扮競猜者,背對圖片,其余幼兒仔細觀看屏幕

  上的圖片,并根據(jù)圖片為競猜者提供相關信息,在規(guī)定時間內競猜者猜中個答案加 2 分。

  比賽四:表現(xiàn)題。引導小組幼兒用各種各樣的表現(xiàn)方式展現(xiàn)自己對祖國或自己家鄉(xiāng)的了解。如唱唱、跳跳、畫畫我的祖國等。一名幼兒展示加 2 分

  3.交代游戲規(guī)則:搶答題舉手后回答不上來不得分;合作題競猜者不能看圖片,提供信息的幼兒不能說出圖片的名字,每次每人可用一句話來描述圖片中人或事物的特征。

  4.請幼兒用相對簡單的圖片嘗試做游戲,進一步理解游戲規(guī)則和玩法。三、救師組織幼兒開始競賽,以得分多者為勝。

  根據(jù)需要,教師可以設以下提問:你是哪國人中固國旗上都有什么顏色等。合作題“熊貓”可以引導幼兒描述“它是一種動物,是我們的國寶,愛吃竹子” 等。

  四、游戲結束,交流總結。

  1.幫助幼兒總結如何表達清楚問題和事物特征,以及如何根據(jù)特征猜謎。

  2.引導幼兒正確對待輸贏,同伴間應相互配合,達成默契,有團隊意識。

  3.啟發(fā)幼兒多看書,多與爸爸媽媽外出游玩,注意積累經(jīng)驗。

2、幼兒園大班社會活動《為國爭光的人》愛國教育教案

  教材分析

  我們的祖國,人民勤勞,五十六個民族相濡以沫,東方神韻的精彩,人文風貌的風流,千古流傳著多少美麗動人的傳說。本活動旨在引導幼兒了解祖國各行各業(yè)中為國爭光的人和事,為他們感到自豪,培養(yǎng)尊敬為國爭光的人的情感。喜歡與同伴相互交流經(jīng)驗,能完整地講述自己了解的人物及其事跡,使幼兒的民族自豪感再次得到激發(fā)。

  活動目標:

  1.了解祖國各行各業(yè)中為國爭光的人和事,為他們感到自豪,有尊敬為國爭光的人的情感。

  2.能完整地講述自己了解的人物及其事跡。

  3.喜歡與同伴相互交流經(jīng)驗。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

  活動準備:

  物質準備:中國運動員在比賽中獲得冠軍后的頒獎儀式的視頻。自制相關內容的大圖書;“四大發(fā)明”介紹。

  經(jīng)驗準備:與家長共同收集為國爭光的人的照片、事跡介紹或 小故事,并制作成剪報。教師事先了解幼兒收集的人物和事跡。

  活動過程:

  一、談話交流,了解我國為國爭光的人物。

  師:我們國家從古至今有許多非常了不起的人,他們?yōu)槲覀儑覡幦×撕芏鄻s譽,讓全世界的人們都佩服我們中國,夸獎中國人了不起,你知道這些為國爭光的人有誰嗎?

  二、欣賞、交流制作的簡報,了解為國爭光的人和事。 1.結合幼兒的剪報,邊看邊聽幼兒介紹。

  2.教師有選擇的請幼兒介紹各個行業(yè)中為國爭光的人,如:

  科技:航天員楊利偉、發(fā)明地動儀的張衡、造鐵路的詹天佑、造紙的蔡倫…… 武術:李小龍、成龍、李連杰……

  醫(yī)學:李時珍、華佗……

  科學家:“導彈之父”錢學森、地質學家李四光……

  影視:導演張藝謀、演員葛優(yōu)、范冰冰……

  體育:打籃球的姚明、跨欄的劉翔、打網(wǎng)球的李娜…… 解放軍:國旗班的解放軍、軍事訓練中的解放軍……

  三、觀看中國運動員在比賽中獲得冠軍后的頒獎儀式的視頻,激發(fā)愛戴為國爭光的人的情感。

  師:當你看到中國運動員獲獎時,心里有什么感覺呢?為什么?你喜歡為國爭光的人嗎?為什么?

  小結:從小鍛煉身體,認真學好各種本領,長大也做一個為國爭光的人。

3、幼兒園中班社會活動《祖國媽媽的生日》教案反思

  活動目標

  1、知道10月1日是祖國媽媽的生日,理解國慶節(jié)的含義。

  2、感受國慶節(jié)歡樂喜慶的氣氛,初步萌發(fā)愛祖國的情感。

  3、能用簡單的美工方式慶祝國慶節(jié),表達自己的情感。

  4、樂于探索、交流與分享。

  5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

  活動準備

  課件準備:“歡度國慶”組圖。

  紙面教具:《祖國媽媽的禮物》。

  材料準備:魔法玉米粒、皺紋紙、彩色紙等低結構材料,膠水、剪刀、畫筆、顏料。

  活動過程

  談話導入,引出主題。

  ——你的生日是什么時候?你是怎么過生日的?

  ——祖國媽媽有沒有生日呢?祖國媽媽的生日是什么時候?

  出示組圖“歡度國慶”,引導幼兒認識國慶節(jié),感受節(jié)日氣氛。

  1.出示組圖“歡度國慶-1”,了解國慶節(jié)是祖國媽媽的生日。

  ——圖中的街道和我們平時看到的街道有什么不一樣?

  ——為什么街道上掛著很多紅旗?

  小結:10月1日是國慶節(jié),國慶節(jié)是祖國媽媽的生日,人們?yōu)榱私o祖國媽媽過生日,在街上掛上了很多紅旗。

  2.

  出示組圖“歡度國慶-2”,了解人們如何慶祝國慶節(jié),萌發(fā)熱愛祖國的情感。

  ——你知道國慶節(jié)這一天,人們是如何慶祝的?

  ——圖中的人們是如何慶祝國慶節(jié)的?

  小結:國慶節(jié)到處都很熱鬧,除了掛紅旗,天安門廣場前會進行閱兵儀式,展示軍人叔叔部隊建設成就;人們會聚在一起唱歌、跳舞、看煙火,舉行盛大的歡慶活動。大家為什么這樣呢?因為我們都是中國人,我們愛中國。

  投放紙面教具《祖國媽媽的禮物》及手工材料,引導幼兒分組制作送給祖國媽媽的生日禮物。

  1.引導幼兒說一說想送給祖國媽媽的禮物。

  ——過幾天就是祖國媽媽的生日了,你想送什么禮物送給祖國媽媽呢?

  2.發(fā)放紙面教具及美工材料,引導幼兒自由選擇,并大膽運用低結構材料進行裝飾。

  活動延伸

  日常活動

  組織幼兒將制作好的手工作品布置到“祖國媽媽的生日”主題墻。

  家園共育

  請家長帶幼兒參觀商圈、觀看閱兵儀式直播等,感受國慶節(jié)的氣氛。

  教學反思

  初步知道中國是個地大物博、美麗富饒的國家了解許多關于十月一日國慶節(jié)的知識,感受到了節(jié)日的氣氛。

4、大班社會公開課教案《祖國知識挑戰(zhàn)賽》

  年齡段和領域:大班社會

  活動目標:

  1.了解與中國有關的事物,豐富對祖國相關知識的信息量。

  2.能理解并遵守各環(huán)節(jié)的比賽規(guī)則,正確對待輸贏結果,提高合作意識。

  3.體驗游戲樂趣,升華熱愛祖國媽媽的情感。

  4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

  5.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動重難點:

  重點:了解與中國有關的事物,豐富對祖國相關知識的信息量。

  難點:能理解并遵守各環(huán)節(jié)的比賽規(guī)則,正確對待輸贏結果,提高合作意識。

  活動準備:

  物質準備:《祖國知識挑戰(zhàn)賽》課件、《我的祖國》視頻、記分牌、搶答器。

  經(jīng)驗準備:活動前了解有關中國的知識。

  活動過程:

  1.談話導入,激發(fā)參與比賽的興趣。

  談話:聽說,我們大班的小朋友了解不少我們偉大祖國的知識,我們來一場祖國知識挑戰(zhàn)賽吧。

  2.必答題比賽環(huán)節(jié),了解祖國的民族知識。

  (1)明確比賽規(guī)則:幼兒分為紅藍兩隊,通過轉盤選擇每組的答題,答對加一分,答錯不加分。

  (2)分組進行答題,初步了解祖國的民族知識。

 ?、偌t隊:我國有多少個民族?(56個民族),圖片上的人在過什么節(jié)?(潑水節(jié))你還了解哪些少數(shù)民族的節(jié)日?

 ?、谒{隊:下列圖片中哪副圖片的服飾是蒙古族的服飾?另外幾幅圖你知道嗎?下列圖片展現(xiàn)著哪個民族的特點(蒙古族)?關于蒙古族,你還了解哪些少數(shù)民族的知識?

  小結:五十六個民族五十六朵花。雖然各民族生活習慣等各不相同,但是我們團結一心,讓祖國大家庭更加精彩紛呈。

  3.搶答題比賽環(huán)節(jié),增強對祖國之最和祖國時事知識的了解。

  (1)明確比賽規(guī)則:按響搶答器進行搶答,答對加一分,答錯扣一分。

  (2)開展比賽,增強對祖國之最和祖國時事知識的了解。

 ?、傥覈哪赣H河?(黃河)

  ②我國最高的山峰?(珠穆朗瑪峰)有多高?

 ?、畚覈铋L的城墻?(萬里長城)你還了解長城的哪些知識?

 ?、芄糯乃拇蟀l(fā)明?(指南針、活字印刷術、火藥、造紙術)

 ?、輬D片上是什么車?(高鐵)我們中國人新的四大發(fā)明你知道嗎?

 ?、尬覈膰ㄊ鞘裁?(牡丹)牡丹花雍容華貴,象征美麗富強的大中國。

 ?、邎D片上的建筑物叫什么?(鳥策)哪一年的建筑?2022年將要在北京召開的盛會是什么?

 ?、蹐D片上的運動員是誰?(武大靖)在冬奧會上連續(xù)破奧運紀錄、世界紀錄,是中國的驕傲!

  教師小結:祖國有著美麗的山川河流,有數(shù)不清的世界第一,它們都是我們中國的驕做。

  4.《猜猜樂》比賽,豐富對傳統(tǒng)文化的認識。

  (1)講解比賽玩法和規(guī)則:

  ①猜謎者可以根據(jù)大家提供的信息猜謎,不能看圖片。

 ?、谔峁┬畔⒌挠變好看斡靡痪湓拋砻枋鍪挛镒钪饕奶卣?,但不能說出圖片中物體的名稱。

  (2)熱身運動,初次體驗,真實理解游戲規(guī)則,嘗試抓住事物的主要特征進行描述。(課件——熊貓)

  (3)進行猜猜樂游戲比賽,課件——月餅、毛筆、筷子、福字。

  教師小結:中國有著悠久的歷史文化。

  5.梳理比賽結果,觀賞《我的祖國》,進一步升華對祖國的熱愛之情。

  (1)梳理比賽結果,正確對待輸贏。

  (2)播放配樂朗誦《我的祖國》,進一步激發(fā)熱愛祖國的情感。提問:看完了這個短片,你有什么感受呢?你想對祖國媽媽說什么?小結:祖國媽媽很偉大!讓我們一起大聲說出你想對祖國媽媽說的話:祖國媽媽,我愛您!(《大中國》音樂起…)

  活動延伸:

  1.圖書區(qū)中幼兒可結合自己收集到的圖片,將自己了解到的祖國知識和同伴一起分享。

  2.在新聞播報臺區(qū)域中幼兒可將自己了解到的最新時政與大家分享。

5、中班社會《祖國媽媽的生日》國慶主題愛國教育教案反思

  活動目標:

  1.知道10月1日是祖國媽媽的生日,理解國慶節(jié)的含義。

  2.感受國慶節(jié)歡樂喜慶的氣氛,初步萌發(fā)愛祖國的情感。

  3.能用簡單的美工方式慶祝國慶節(jié),表達自己的情感。

  4.樂于探索、交流與分享。

  5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

  活動準備:

  課件準備:“歡度國慶”組圖。

  材料準備:魔法玉米粒、皺紋紙、彩色紙等低結構材料,膠水、剪刀、畫筆、顏料。

  活動過程:

  一:談話導入,引出主題

  ——你的生日是什么時候?你是怎么過生日的?

  ——祖國媽媽有沒有生日呢?祖國媽媽的生日是什么時候?

  二:出示組圖,認識國慶節(jié),感受節(jié)日氣氛

  1.出示組圖“歡度國慶-1”,了解國慶節(jié)是祖國媽媽的生日。

  2.出示組圖“歡度國慶-2”,了解人們如何慶祝國慶節(jié),萌發(fā)熱愛祖國的情感。

  三:投放紙面教具及手工材料,分組制作禮物

  1.引導幼兒說一說想送給祖國媽媽的禮物。

  2.發(fā)放紙面教具及美工材料,引導幼兒并大膽運用低結構材料進行裝飾。

  教學反思

  初步知道中國是個地大物博、美麗富饒的國家了解許多關于十月一日國慶節(jié)的知識,感受到了節(jié)日的氣氛。

6、幼兒園社會活動《形形色色的船》中班教案

  教材分析:

  對于船的認識,孩子們已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗,有的小朋友坐過游輪,有的小朋友坐過快艇,有的小朋友在奧帆基地見過帆船,還有的小朋友坐過公園里的腳踏船,這些知識相對零散,對船的認識也很粗淺,通過本次活動,引導幼兒了解船的兩大種類,能夠區(qū)分不同種類的船,增加對船的認識。

  活動目標:

  1.在了解常見船只的基礎上,區(qū)分軍用和民用船,感知它們的用途。

  2.感受各種船的美,愿意用語言表述自己的認識。

  3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  課件(各種各樣的船)、設置“軍用船”和“民用船”兩個港口

  活動建議:

  1.謎語導入,激發(fā)幼兒興趣。

  提問:個子像樓房,聲音像汽笛。只在水里行,不在路上走。猜一猜是什么交通工具呢?

  2.觀察交流,認識船只的名稱和作用。

  (1)這里有一些船,請你們一起來欣賞一下。(鼓勵幼兒自由觀察,并積極與同伴交流自己看到的船。)

  (2)請個別幼兒說說自己喜歡的船,教師點擊相應的船的圖片,在介紹的同時,可用提問的方式引導幼兒觀察并說出船的名字、外形和用途。

  客輪——有高大的船艙,像一座水上的大房子。

  貨輪——肚子里藏了許多貨物,用來幫助人們運送貨物。

  拖輪——小船在前面開,后面拖著許多貨船,裝煤、裝菜、裝石子和黃沙。

  帆船——人們很喜歡的一項水上運動。起風時,揚帆起航,飛速前進。風停時,收下船帆, 緩慢航行。

  小結:不同的船它們的外形和作用都不同,有的船用來載人游玩,有的船用來運貨工作, 它們給我們的日常生活帶來了很大的幫助。

  3.區(qū)分船類(初步了解船只的分類:民用船和軍用船)。

  (1)出示軍用船圖片:我這里還有一艘船,它和剛才那些船都不一樣,他的本領可大了。

  (2)這是什么船呢?你是怎么知道的?

  小結:這艘是用于軍事的船是軍用船,剛才那些是用于日常生活的民用船。

  4.通過游戲,加深對船只分類的認識。

7、幼兒園社會活動《我會坐地鐵》中班教案

  教材分析:

  自 2015 年底青島三號線地鐵開始試運行,我們出行方式又多了一個選擇。地鐵的開通大大的方便了我們的生活,孩子們經(jīng)常在班中和同伴交流坐地鐵的事宜,對乘坐地鐵出去玩耍表現(xiàn)出了極大的興趣。本次活動通過觀看圖片,模擬乘坐地鐵游戲,使幼兒了解乘坐地鐵的基本流程,感受地鐵的方便與快捷。

  活動目標:

  1.了解乘坐地鐵的基本流程。

  2.會看地鐵里的相關標識,知道乘坐地鐵的基本規(guī)則及禮儀。

  3.了解地鐵是綠色出行的方法之一,感受地鐵的方便與快捷。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動準備:

  乘坐地鐵過程排列示意圖、乘坐地鐵課件、地鐵內提示用的各種標志。

  活動建議:

  1.討論乘坐地鐵的經(jīng)歷,引起幼兒興趣。

  提問:你去過五四廣場嗎?你是乘坐什么交通工具去五四廣場的?

  小結:有的小朋友是坐自己家的私家車去的,有一部分小朋友是乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具去的。

  2.排列圖片,了解乘坐地鐵的流程。

  提問:怎樣坐地鐵呢?乘坐地鐵的流程是什么?

  小結:原來乘坐地鐵的步驟是“買票→進站→坐地鐵→出站→最后到目的地” 提問:為什么有人不買票就進站呢?

  小結:原來買票的方式也很多,有的現(xiàn)場買票、琴島通、老年卡,還有銀行卡、手機刷卡進行綁定,可以直接刷卡進入,所以才會出現(xiàn)有的有買票的步驟,有的沒有沒票的步驟。

  3.在模擬坐地鐵的情境中,了解地鐵里的一些基本設施及相關標識。

  (1)學習看方向坐車及等車禮儀。

  播放列車進站語音提示,提問:你聽到了什么,它提醒我們注意什么? 小結:坐車首先要看列車開往的方向。

  提問:我們去站臺等車吧!等車時需要注意些什么呢?

  (2)認識車廂里的標識,學習文明、安全地乘坐地鐵。

  提問:有一個小姐姐也要來坐車,我們來看看他是怎么乘坐地鐵的?(觀看錄像) 提問:車廂里還有哪些標志,我們可以自由看一看,你能看懂嗎?

  小結:這些標志都是在時刻提醒我們注意安全,做一個文明的乘客。

  4.了解車廂里的設施設備,知道其用途。

  提問:車廂里還有些什么東西?

  小結:車廂里的這些設施,給我們創(chuàng)設了舒適的乘車環(huán)境,保證我們的乘車安全。

  5.感受地鐵出行的方便與快捷,倡議幼兒綠色出行。

  (1)從地鐵上的電視導入播放宣傳片,了解青島地鐵的發(fā)展趨勢。

  (2)提問:目前青島地鐵有幾條線路?接下來會有多少條?坐地鐵,給我們哪些方便?

  小結:地鐵沒有紅綠燈,非常方便、快捷,而且不會排放尾氣,非常環(huán)保。

8、幼兒園社會活動《遇事我不哭》中班優(yōu)質教案反思

  教材分析:

  隨著年齡的增長,中班幼兒獨立性逐漸增強,愿意嘗試不同的活動。但是,由于能力不足,他們常常會在困難面前退縮、回避。本次活動借助故事《小松鼠的新家》,引導幼兒懂得遇到困難不能哭鬧,要想辦法解決。活動開展過程中,通過創(chuàng)設情境,將幼兒生活中遇到的困難呈現(xiàn)出來,讓幼兒在交流、討論中學會解決的方法。同時通過讓幼兒展示自己解決困難的方法,更好地將活動深人推進,使幼兒在交流中體驗解決困難的成就感,逐步樹立有困難我不怕的態(tài)度,能夠做到遇到困難積極想辦法解決,進而增強自信心、提高獨立自主意識。

  活動目標:

  1.了解故事中小松鼠遇到困難的態(tài)度,能說岀小動物幫助小松鼠重新建“家”的過程。

  2.積極參與討論、交流,能說出應對孤單、害怕的簡單辦法。

  3.懂得遇事要積極動腦筋想辦法解決,愿意做勇敢的孩子。

  4.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

  活動準備:

  1.幼兒提前繪畫表征生活中自己解決困難的簡單方法,布置“我會解決問題”展板。

  2.教師自制課件:(1)小松鼠的圖片和小松鼠的哭聲;(2)小朋友獨自在家害 怕的畫面,

  夜晚小朋友獨自睡覺害怕的畫面,小朋友打針怕疼的畫面。

  3. “幼兒學習材料”——《能干的我》,《幼兒素質發(fā)展課程?語言》CD。

  活動建議:

  一、播放課件(1):“小松鼠”哭聲的錄音,引出活動內容。提問:誰在哭?它可能遇到了什么事?

  二、請幼兒欣賞故事,了解故事中小松鼠遇到困難時的態(tài)度,說出小動物幫助小松鼠重新建“家”的過程,懂得遇到困難應該動腦筋想辦法解決。

  1.提問:小松鼠遇到什么困難了?它的心情是怎樣的?誰來幫助它了?動物們分別是怎樣說的?2.組織幼兒討論:哭能解決問題嗎?如果你是小松鼠,你會怎么辦?

  小結:遇到閑椎不要害怕,要動腦筋想辦法,也可以向別人求助。

  三、創(chuàng)設“我來幫助你”的情境,引導幼兒學習應對孤單、害怕的簡單方法。

  1.播放課件(2),呈現(xiàn) 3 幅圖片,引導幼兒討論,找到獨自在家害怕、晚上自己 睡害怕、打針怕疼的簡單解決辦法。

  引導幼兒討論.?圖中的小朋友獨自在家,心里害怕怎么辦?可以做些什么事情 轉移注意力?晚上睡覺沒有爸爸、媽媽陪伴,有什么好辦法讓自己不害怕?打針怕 疼怎么辦?在討論的過程中可請幼兒表征自己的想法。

  2.結合幼兒想到的辦法創(chuàng)設情境,引導幼兒嘗試、體驗不同的解決辦法,感受遇到困難動腦筋想辦法的成功和自豪。

  小結:每個人都可能遇到害怕的事,積極動腦筋就能想岀讓自己不害怕的好辦 法,要做勇敢的孩子。

  四、請幼兒參觀“我會解決問題”展覽,相互交流在生活中遇到的困難,體驗動腦筋解決問題的快樂。

  引導幼兒交流:生活中你還遇到過哪些困難?你是怎樣解決的?你的心情是 怎樣的?遇到困難有誰幫助過你?他(她)是怎樣幫助你的?

  小結:遇到困難可以自己動腦筋想辦法解決,也可以尋求他人的幫助。

  活動延伸:

  請幼兒閱讀《能干的我》第 22—24 頁,進一步了解故事中小松鼠遇到困難時小動物幫助它的過程,積極動腦筋,為小松鼠想岀更多解決問題的方法。

  附:小松鼠的新家

  小松鼠的家在大樹上的洞里。有一天半夜刮起了大風,“呼呼呼”地把這課大樹吹倒了 “哎呀,這可怎么辦呀?”小松鼠急得哭了起來。

  天亮了,小白兔跑過來,看見小松鼠在哭,就問:“小松鼠,你為什么哭呀? ”小松鼠說:“大樹倒了,我沒有家了,沒有地方睡覺了,”小白兔說:“不要哭,和我一起住 吒。我的家就在山下面的土洞里?!毙∷墒髷[摞手說:我不住土洞!我要睡在大樹上。”小白兔聳聳肩膀說:“我不會爬樹,這可怎么辦?,一只花喜鴉飛過來,看見小松鼠在哭,就問: “小松鼠,你為什么哭呀?”小松鼠說:“大樹倒了,我沒有家了,沒有地 方睡覺了?!薄安灰?,和我一起住吧。我的家就在河邊的大樹上?!被ㄏ铲o熱情地說。“你家沒有屋頂,下雨會被淋濕的。我要睡在有屋頂?shù)姆孔永??!?小松鼠搖搖頭說?;ㄏ铲o拍拍翅膀說:“我不會搭有屋頂?shù)姆孔樱@可怎么辦?”

  一只啄木鳥飛來了,看見小松鼠在哭,就問:“小松鼠,你為什么哭呀?”小松鼠說: “大樹倒了,我沒有家了,沒有地方睡覺了?!?“這個簡單,我來幫助你吧?!弊哪绝B飛到一棵很高的大樹上,“篤篤篤”地啄起來,很快便在樹上詠了一個洞。小松鼠一看,連忙爬上大樹,和啄木鳥一起挖洞。不一會兒,樹洞挖成了。小松鼠鉆進去,睡在里面又舒服又暖和。小松鼠又有新家了。

  活動反思:

  1 通過本次活動,多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒,不亂發(fā)脾氣,知道了通過轉移自己的注意力而達到調節(jié)情緒的目的。

  2 備課和教學活動有一定的差距,在幼兒與同伴之間的討論的時候,活動中如果沒有老師不斷的引導他們很容易跑題,談論其他的話題。

  3 幼兒在說故事的時候,我會考慮到每個幼兒之間他們的語言表達能力,而對他們進行不同的語言引導。

  4 如果在讓我上一次這堂教學活動,我會在多方面改進自己的教學方式方法。

9、幼兒園社會活動《尋寶計劃》大班教案

  活動目標:

 ?、绷私飧鞣N各樣的尋寶探險方式,結合已有生活經(jīng)驗大膽表達自己的尋寶想法。

  ⒉能與同伴協(xié)商、分工合作,積極大膽地表達自己的想法并接納他人的建議。

 ?、撤e極參與制定尋寶計劃活動,體驗與同伴分工、合作的樂趣。

  ⒋發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

 ?、堤剿?、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

 ?、苯?jīng)驗準備:有玩拼圖或尋寶游戲的經(jīng)驗。

 ?、参镔|準備:水彩筆,空白紙若干、橡皮,相關主題課件及多媒體視頻資料;幼兒園戶外各個場地照片。

  活動過程:

  一、談話導入,激發(fā)幼兒尋寶興趣。

 ?、苯M織幼兒談話討論:你都知道或者玩過哪些尋寶游戲,是怎么玩的?

 ?、补膭钣變捍竽懛窒怼⒔涣髯约旱纳罱?jīng)驗。

  二、播放視頻,引導幼兒了解各種各樣的尋寶探險方式。

 ?、碧釂枺撼四阕约和孢^的尋寶游戲,你在電視上看到過哪些不一樣的尋寶游戲呀?

 ?、膊シ艑氂螒蛞曨l,帶領幼兒了解各種各樣的尋寶探險游戲。

  ⒊出示幼兒園尋寶圖,激發(fā)幼兒參與尋寶計劃的興趣。

  三、鼓勵幼兒能夠嘗試根據(jù)幼兒園戶外場地,與伙伴共同制定尋寶計劃。

 ?、背鍪居變簣@戶外各個場地圖片,引導幼兒探討對各個場地的尋寶安排。

 ?、灿變鹤杂煞纸M,嘗試根據(jù)幼兒園的環(huán)境和身邊可以利用的物品,共同商討制定尋寶計劃。

 ?、持攸c關注幼兒的分工以及能否共同商討計劃,當意見不一致時是如何解決的方法。

  ⒋各組展示自己的計劃:鼓勵他組提出質疑,各自都能清楚陳述自己的理由。

  四、再此討論,啟發(fā)幼兒再次修改自己的尋寶計劃。

 ?、庇變悍纸M,根據(jù)大家的建議修改各組的尋寶計劃。

 ?、布w分享:各組陳述自己修改后的計劃。

 ?、辰處熜〗Y,肯定幼兒的想法。

10、幼兒園科學活動《它們不一樣》中班動物主題教案

  活動目標:

  1.能夠觀察比較講述動物之間皮毛、爪子、尾巴、本領等的不同。

  2.能夠結合動物的不同探索其作用及保護、捕食的方式。

  3.增加對動物的了解跟喜愛之情。

  4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  5.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動準備:

  幼兒經(jīng)驗準備:對動物不同的調查了解。

  教師物質準備:課件《小壁虎找巴》《動物的腳》

  活動建議:

  一、 談話導入,幼兒交流回顧前期經(jīng)驗,引發(fā)幼兒談論的興趣你最喜歡的動物是什么?它們一樣嗎?哪里不一樣?

  二、 分享交流,幼兒講述自己了解的關于動物不一樣的內容。

  1.引導幼兒根據(jù)自己調查的信息,通過照片、錄像等形式介紹小動物的外形、本領、習性。

  教師:原來動物有很多不同的地方,誰想上來跟我們一起分享一下?

  2.教師引導幼兒從不同的方面進行介紹,突出動物的特點。

  如:尾巴:引發(fā)幼兒觀察尾巴的形狀、花紋。追問其這樣的尾巴好看什么?

  花紋:這樣的花紋有什么作用? 爪子:為什么要長這樣的爪子? 本領:這樣的本領好干什么?

  還有哪些動物跟它一樣是用花紋來保護自己的?

  3.教師總結:原來動物的動物身體的每一個部分都有自己的特殊性,都有自己的用處,它們是不一樣的。

  三、 教師結合課件系統(tǒng)講述動物的不同

  1.出示一組皮毛、爪子、尾巴局部的照片,引發(fā)幼兒的猜想,這些皮毛都是誰的?

  提問:都有什么樣的花紋?猜猜看都是誰的?它們長這樣的花紋都有什么作用?

  2.出示一組動物跟動物寶寶,提問它們都是怎么樣生寶寶的?

  3.教師總結:動物的皮毛、爪子、尾巴、生寶寶的方式都不同。

  活動延伸:

  1.繼續(xù)研究探索動物的各種小秘密以及不同。

  2.在活動區(qū)把自己的探索發(fā)現(xiàn)進行表征。

11、幼兒園大班社會活動《祖國媽媽》教學設計幼師教案反思

  活動目標:

  1.知道10月1號是國慶節(jié),理解國慶節(jié)的含義。

  2.感受祖國的巨大變化,為自己是中國人感到自豪。

  3.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

  活動準備:

  幼兒經(jīng)歷過國慶節(jié),對國慶節(jié)有一定的印象。

  《開國大典》紀錄片視頻;“祖國的過去和現(xiàn)在”組圖;《歌唱祖國》歌曲視頻。

  活動過程:

  師幼談話,幫助幼兒回顧國慶節(jié)的已有經(jīng)驗。

  ——小朋友們都記得自己的生日嗎?

  ——你知道10月1日是誰的生日嗎?(祖國媽媽)

  ——這一天是什么節(jié)日?(國慶節(jié))

  ——在國慶節(jié)這天,大家是怎樣為祖國媽媽慶祝生日的?

  小結:每年的10月1日是祖國媽媽的生日——國慶節(jié)。在國慶節(jié)這天,街上會掛著好看的裝飾;人們會舉行升旗儀式,一起唱國歌;我們還可以從電視里收看精彩的國慶晚會……這些都是大家為祖國媽媽慶祝生日的方式。

  播放紀錄片視頻《開國大典》,引導幼兒了解國慶節(jié)的含義。

  ——你在視頻中看到了什么?

  ——中華人民共和國成立了是什么意思?

  小結:這個視頻記錄了我們國家成立時的真實畫面,在這個視頻中,代表了新中國的誕生。為了紀念我們的國家成立,把每年的10月1日定為國慶節(jié)。國慶節(jié)是紀念一個國家成立的日子。

  出示組圖“祖國的過去和現(xiàn)在”,引導幼兒感知祖國的變化,為自己是中國人而自豪。

  ——從過去到現(xiàn)在,祖國媽媽發(fā)生了什么變化?

  ——看到這些變化,你有什么樣的感覺?(自豪、開心)

  小結:從過去到現(xiàn)在,我們的祖國媽媽經(jīng)歷了巨大的變化,變得越來越好。我們能夠擁有現(xiàn)在的幸福生活,離不開祖國媽媽的發(fā)展,我們應該為自己是一個中國人感到開心和自豪。

  播放歌曲視頻《歌唱祖國》,引導幼兒感受、欣賞,萌發(fā)愛國情感。

  ——歌曲中都唱了什么?

  ——聽完這首歌,你有什么感覺?

  小結:這首歌曲歌唱了我們美麗的祖國媽媽。我們的祖國媽媽有著寬廣美麗的土地,有著英雄的人們。聽完這首歌,我們應該感到開心,因為我們的國家變得越來越好,所以每個小朋友都應該記住祖國媽媽的生日,在國慶節(jié)到來時為我們的祖國媽媽說上一句“生日快樂”,做一個熱愛祖國的好孩子。

  活動延伸

  區(qū)域活動

  在美工區(qū)投放畫筆、畫紙,請幼兒用繪畫的形式慶祝國慶節(jié)的到來。

  日?;顒?/p>

  準備裝飾材料,與幼兒一起布置教室,為國慶的到來做準備。

  家園共育

  請家長共同配合,給幼兒講述中國的變化,進一步激發(fā)幼兒的愛國情懷。

  教學反思:

  這堂課我覺的選題還是比較好的,結合時事,符合本班幼兒的年齡特點,能夠調動幼兒生活經(jīng)驗,在設計上通過層層遞進去激發(fā)幼兒熱愛祖國媽媽的情感,但在實際教學過程中,我沒有把“愛祖國媽媽”這根情感線串起來,幼兒愛祖國的情感有點膚淺,不是發(fā)自內心的愛,有點形式化。

12、幼兒園中班社會活動《祖國我愛您》教案

  為了使幼兒更加熱愛我們的祖國,為孩子們建立文化認同與歸屬感,我抓住這個對幼兒進行愛國主義教育的良好契機,設計了本次教育活動。,一年一度的國慶節(jié)即將來臨,在這個即將迎來七十年大慶的日子里,到處喜氣洋洋,也使我們的孩子沉浸在無比歡樂的氛圍中。

活動目標

  1.感受祖國美景,萌發(fā)熱愛祖國的情感。

  2.能夠主動向他人介紹“我心中的祖國”。

  3.了解天安門、長城、故宮、長江等祖國的主要名勝古跡。

  重點難點

  活動重點:逐步產生熱愛祖國的情感。

  活動難點:能夠主動向他人介紹“我心中的祖國”,并表達愛國之情。

  活動準備物質準備:PPT 課件、茶葉及器皿、幼兒旅游時的照片(電子版)。

  經(jīng)驗準備:知道自己是中國人,祖國的首都是北京;有在國內旅游的經(jīng)驗, 參觀過天安門。

活動過程

  二、開始部分(1 分鐘) 出示天安門圖片引入。

  師:這是哪里,哪位小朋友去過,那里都有什么?

  幼:天安門,有國旗,警察叔叔……

  師小結:是的,天安門,這里有一面面國旗迎風飄揚,有國徽,跟偉大領袖的照片掛在墻上。從這里還可以看到莊嚴的升國旗儀式。

  環(huán)節(jié)價值:引入主題,激發(fā)幼兒興趣。

  三、基本部分

  2. 說一說,分享旅游經(jīng)歷。(8 分鐘)

  (1)請個別幼兒分享旅游經(jīng)歷。

  師:孩子們,我知道你們去過很多地方旅行,誰來說一說除了天安門你還去過哪里?看到了什么?

  幼:我去過故宮,那里有……

  師:你覺得那里什么最美,你有什么樣的感受? 幼:那里的房子很美,感覺故宮很大……

  (3)請幼兒分組分享旅游經(jīng)歷。

  師:請小朋友跟你旁邊的好朋友說說你去過哪里,看到了什么,那里什么最美,你有什么感受。

  師小結:小朋友去了那么多地方,看到那么多美麗的風景,我們的祖國很大,風景很美。

  2.走一走,認識祖國的名勝古跡。(8 分鐘)

  今天,李老師也想帶你們參加一場奇妙的旅行,不過今天的旅行有一個艱巨的任務——“尋找美麗”,當你找到“美麗”的時候,一定要大聲說出來!小腳丫旅行團準備出發(fā)——請上車!

  (1)播放課件,出示北京景點:天安門、故宮、天壇、鳥巢、水立方、長城,進行介紹。

  師:旅行團的小朋友們注意,請不要在車廂里亂跑,系好安全帶坐好。

  我們出發(fā)了!我們旅行的第一站是北京的長城。孩子們快看窗外,瞧那是哪里?(簡單介紹:天安門、故宮、天壇、鳥巢、水立方)北京的建筑好美呀!

  長城到了,孩子們請下車!我們現(xiàn)在就站在了長城腳下,我們來認識一下我們中國最偉大的建筑“長城”?!伴L城”是宇航員在月球上唯一能看見的中國建筑。它像一條巨龍,盤踞在我們祖國的大地上,長城很長很長,被世界稱為“萬里長城”。俗話說得好“不到長城非好漢”,既然來了就讓我們和長城拍一張美麗的照片留個紀念吧。請你擺好美麗的造型,長城美不美?我們應該為祖國有這樣的建筑感到自豪!

  (5)播放課件,出示景點:東北,海南,并進行介紹。

  欣賞完長城,我們要奔向下一站。下一站比較遠,我們要改乘火車。請你們排成兩隊,搭好小火車,準備出發(fā)!(教師播放坐火車的課件)火車到站了,歡迎你們來到東北,東北天氣寒冷,請注意保暖!小朋友們下車后, 請坐到小椅子上休息。東北是祖國最冷的地方,你們看他們穿的是什么衣服?現(xiàn)在他們需要穿厚厚的皮大衣才會覺得暖和。再看樹上、地上是什么? 到處都是冰雪、樹掛,大地、樹木變成了白色。盡管很冷,可是這里卻有美麗的雪景。(幼兒欣賞圖片)還有藝術家們創(chuàng)作的美麗的冰雕,加上彩色的燈光,更是漂亮極了。很多外地人一到冬天都向往觀賞這里的美麗景色,冰雕美嗎?原來冬天也可以這么美!有了最冷的地方也一定有最熱的地方。在哪兒呢?在海南??矗抢锏娜舜┦裁匆路?這里陽光明媚、溫暖舒適。有藍藍的海水,白白的沙灘,高高的椰子樹,人們在這里還可以盡情的游泳。海南是暖暖的美!

  (6)播放課件,出示景點:云南,并進行介紹。

  欣賞完美麗的雪景我們也休息夠了,準備向著下一個目的地出發(fā)!這次我們要坐飛機去一個更遙遠的地方,那里不僅景色美,人更美。登上飛機張開翅膀,準備起飛!(教師播放坐飛機的課件)各位游客云南到了,歡迎您到云南旅游。放下翅膀請到小椅子上休息。云南有美麗的大理、麗江、香格里拉等美麗的風景,還盛產藥材、茶葉等。瞧,這是茶園,采茶姑姑在采茶。我們祖國是生產茶葉的大國。今天老師就給小朋友們帶來了一些茶葉,請小朋友們聞聞茶葉的芳香。云南還是一個多民族的地方。我們祖國有多少個民族?(56 個)而云南就有 25 個少數(shù)民族居住在這里,他們都有屬于自己民族的美麗的服裝和頭飾,有自己的好聽音樂和優(yōu)美的舞蹈。

  (7)播放課件,看長江視頻,進行介紹。

  師:孩子們,我們的旅行馬上就要結束了,我們游覽了祖國一大圈,很辛苦, 讓我們坐飛機回家吧,出發(fā)啦!(教師播放坐飛機課件)瞧,下面的這條大河就是祖國的長江,它是祖國的第一大河,讓我們欣賞著長江的美麗沿著長江流過的地方飛回去吧。

  教師小結:祖國美在哪里,激起幼兒的愛國情感。祖國建筑美、景色美、物美、民族美。

  環(huán)節(jié)價值:此環(huán)節(jié)幫助幼兒認識祖國的名勝古跡。通過交通工具的變換, 使幼兒感知距離的遠近,感受祖國之大。通過對比的方式欣賞祖國名勝古跡不同的美,激起幼兒愛國之情。

  三、結束部分(8 分鐘)

  介紹我心中的祖國,表達愛國之情。

  師:我們的祖國有那么多美麗的地方,你心中的祖國是什么樣子的?你對祖國有什么樣的感受?

  幼:漂亮的,美麗的,很大……愛祖國,喜歡祖國。

  師:現(xiàn)在,讓我們去把對祖國的愛分享給別人吧,讓別人也同樣愛祖國! 環(huán)節(jié)價值:通過介紹我心中的祖國,內化,傳達愛國之情。

活動總結

活動延伸:假期請幼兒同家長一起繪制親子作品“祖國媽媽生日快樂”,為祖國媽媽送上節(jié)日祝福。并請幼兒在展覽活動中介紹“我心目中的祖國” 表達愛國之情。

活動反思:

  從目標落實情況及幼兒參與度來看:本次活動幼兒從最初對祖國的名勝古跡并不了解,只認識自己去過的景點,到了解了祖國著名的幾大名勝古跡,知道祖國很大,很美,從而加深了對祖國的熱愛之情,并愿意

  表達出來,目標基本完成。在活動中大多幼兒表現(xiàn)出了對祖國的熱愛,有主動表達對祖國的熱愛之情的愿望。

  活動開始部分,我提供了幼兒外出游玩的照片,激發(fā)了幼兒參與互動的興趣, 而且專注點和話題都集中在祖國名勝古跡上。從而引出帶幼兒去游覽祖國名勝古跡,尋找我心中的祖國的活動環(huán)節(jié),感受祖國很大,很美,幼兒對活動內容很感興趣,在活動中參與性強。

  從教學準備來看:在教學準備上,我為幼兒提供了多媒體教學課件、幼兒旅游照、祖國名勝古跡圖片。根據(jù)孩子們對可播放的畫面比較感興趣這一特點,多媒體教學課件里我放了介紹長城與黃河這些重要景點的視頻,引導幼兒感受長城與黃河的長度與氣勢。我收集了每名幼兒的旅游照放在一個文件夾內,當幼兒回答問題時我會打開相應的圖片,使幼兒回憶起已有經(jīng)驗, 并與接下來建立的經(jīng)驗做好連接。祖國名勝古跡圖片在幼兒向他人介紹心目中祖國,分享愛國情感時自主選擇使用。活動為幼兒提供了互動、交流與分享的機會。

  從教學方法的選擇與適宜性等方面來看:活動過程中我運用了啟發(fā)提問法,經(jīng)驗梳理法,精神層面及材料的支持法等。主要是給予幼兒足夠的空間和時間,去感受祖國的美從而產生愛國之情。并用介紹我心中的祖國的方式去表達自己對祖國媽媽的熱愛之情?;顒又形壹ぐl(fā)引導幼兒主動思考,發(fā)現(xiàn)。在梳理和提升經(jīng)驗的時候,引導幼兒總結?;顒咏Y束分享環(huán)節(jié),給予幼兒與同伴交流和分享的機會,且支持幼兒自主選擇想介紹的圖片,用自己的方式去分享。幼兒在活動后的延伸是幼兒回家與家長繪制的“祖國媽媽生日快樂” 的畫,為幼兒的情感表達服務,活動結束是下一個情感表達的機會,最后我們請幼兒在園里的展覽中展示自己的作品,抒發(fā)交流愛國之情。

  教育活動的不足之處是,在各環(huán)節(jié)時間的把控上還需要再加強,重點的環(huán)節(jié)多一些時間,不重點的地方不可拖沓?!坝斡[”中介紹景點,多一些啟發(fā),少一些介紹。

13、幼兒園社會活動《風箏的起源》中班優(yōu)質教案反思

  教材分析

  幼兒喜歡放風箏,風箏給他們帶來的快樂和享受溢于言表。他們對風箏的種類、外形特征也有了初步的了解,但對風箏的起源卻了解不多?!毒V要》中指出:要引導幼兒感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。于是我抓住孩子們的興趣,設計了《風箏的起源》這節(jié)活動,讓幼兒了解風箏的相關知識,知道風箏是中國人發(fā)明的,增強幼兒作為一名中國人的自豪感。

  活動目標

  1.了解風箏的起源,知道風箏是由我國古代勞動人民發(fā)明的。

  2.能夠用較完整流利的語言與同伴交流自己對風箏的了解,大膽表達自己的情感。

  3.感受我國民間藝術的魅力,增強民族自豪感。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  5.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  活動準備

  1.家長與幼兒共同制作風箏,并把場地布置成“風箏展”。

  2.風箏節(jié)的視頻,有關風箏的幻燈片。

  活動建議

  一、欣賞風箏展,感受風箏的多種多樣。

  1.提問:你喜歡哪個風箏?它是什么樣子的?

  2.介紹自己和爸爸媽媽制作風箏的情況,增強幼兒自豪感。

  3.除了這些風箏,你還了解什么樣的風箏?

  二、出示課件,欣賞各種各樣的風箏,了解風箏的作用。

  1.播放課件,欣賞龍形風箏、蝴蝶風箏、魚形風箏、夜光風箏等,感受風箏的奇妙絢麗、多種多樣。

  2.交流討論:風箏有什么作用?

  小結:風箏很美,可以裝飾環(huán)境;放風箏給我們帶來快樂;風箏還可以幫我們傳遞信息,放飛心愿,表達美好的愿望。

  在很久很久以前,人們有這樣的習俗,把心中美好的愿望寄托在風箏上,在放風箏的時候把風箏線剪斷,讓心中美好的愿望隨風箏一起放飛。

  三、欣賞故事了解風箏的起源,增強民族自豪感。提問:風箏是誰發(fā)明的?

  教師小結:風箏是在很久很久以前,由我國古代一個叫墨子的人發(fā)明的,風箏是具有中國特色的民間藝術,后來才傳到世界各地。風箏已經(jīng)有

  2000 多年的歷史了。

  四、 欣賞風箏節(jié)的視頻,了解有關風箏節(jié)的資料。

  提問:你知道這是什么盛會嗎?你去過風箏節(jié)嗎?風箏節(jié)上會舉辦哪些活動?

  小結:濰坊國際風箏節(jié)是一年一度的國際風箏盛會,一般定于每年 4

  月 20 日至 25 日在風箏都濰坊舉行。風箏節(jié)吸引著大批中外風箏專家和愛好者及游人前來觀賞、競技和游覽。不但是交流風箏技藝的節(jié)日,也是了解風箏民俗文化的好機會。整個濰坊風箏節(jié)期間伴有豐富多彩的民間傳統(tǒng)藝術活動。有傳統(tǒng)的民族花燈展覽,有名星的精彩演唱、還會燃放焰火等等。

  五、放飛心愿。

  請幼兒相互討論自己的心愿,并說一說。

  老師也制作了一只風箏,我喜歡京劇,因為它也是具有中國特色的民間藝術,我把自己的心愿寄托在風箏上。你們的愿望是什么?

  孩子們,帶著我們的心愿,拿著我們的風箏,一起放飛心愿吧!

  小資料

  風箏起源于中國,最早的風箏是由古代哲學家墨翟制造的。中國風箏問世后,很快被用于傳遞信息,飛躍險阻等軍事需要。唐宋時期,由于造紙業(yè)的出現(xiàn),風箏改由紙糊,很快傳入民間,成為人們的休閑娛樂的玩具。中國的風箏已有二千多年的歷史。從傳統(tǒng)的中國風箏上到處可見吉祥寓意和吉祥圖案的影子。在漫長的歲月里,我們的祖先不僅創(chuàng)造出優(yōu)美的凝聚著中華民族智慧的文字和繪畫,還創(chuàng)造了許多反映人們對美好生活向往和追求、寓意吉祥的圖案。它通過圖案形象,給人以喜慶、吉祥如意和祝福之意;它融合了群眾的欣賞習慣,反映人們善良健康的思想感情,滲透著中國民族傳統(tǒng)和民間習俗,因而在民間廣泛流傳,為人們喜聞樂見。有著二千多年歷史的風箏,一直融入在中國傳統(tǒng)文化之中,受其熏陶,在傳統(tǒng)的中國風箏中,隨處可見這種吉祥寓意之處:"福壽雙全""龍鳳呈祥""百蝶鬧春""鯉魚跳龍門""麻姑獻壽""百鳥朝鳳""連年有魚""四季平安"等這些風箏無一不表現(xiàn)著人們對美好生活的向往和憧憬。

  教學反思:

  基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

14、幼兒園社會活動《尋寶大作戰(zhàn)》大班健康教案反思

  活動目標:

 ?、迸c同伴合作拼圖尋找禮物,提升運動與識圖,增強分析問題合作解決問題的能力。

 ?、苍敢庥谜Z言與同伴交流、分享合作尋找禮物的經(jīng)驗。

 ?、丑w驗尋找禮物的樂趣。

 ?、醇ぐl(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  ⒌鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

  活動準備:

  1.經(jīng)驗準備:玩過拼圖游戲

  2.物質準備:拼圖展板區(qū),拼圖,獎箱

  活動過程:

  一、出示藏寶圖,引起幼兒興趣并引出游戲《尋寶》。 提問:這是什么?藏寶圖有什么作用?

  二、師幼討論尋寶的方法

  引導語:今天幼兒園的院子里就藏有很多寶藏,猜猜看,什么地方會有東西?寶藏可能藏在什么位置?怎樣才能又快又輕松的找到寶藏?

  三、引導幼兒分組,討論《尋寶》規(guī)則

  1.朋友以小組為單位,6 人一組,自由組合。

  2.共同討論:各小組用什么方法開始尋寶?可以小組集體或小組分散,如果分散找尋,任務、人數(shù)如何分配?

  3.找到拼圖后到指定位置拼好拼圖。

  4.完成拼圖的小組,集體獲得寶藏券,并到指定位置領取寶藏——水果組合。四、接到口令后,每個小組用自己討論的方法開始尋寶,提醒幼兒游戲時注意

  安全。

  五、引導幼兒將獲得的寶藏做成自己喜歡的水果沙拉,并享用。

 ?、迸c同伴交流、分享合作尋找禮物的經(jīng)驗。

 ?、补膭钣變河枚喾N方法完成沙拉,引導小組成員將獲得的寶藏,制作成好看美味的水果沙拉。

  四、再此討論,啟發(fā)幼兒再次修改自己的尋寶計劃。

 ?、庇變悍纸M,根據(jù)大家的建議修改各組的尋寶計劃。

 ?、布w分享:各組陳述自己修改后的計劃。

 ?、辰處熜〗Y,肯定幼兒的想法。

  教學反思

  以幼兒的興趣為主,從幼兒的實際出發(fā),開展“快樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲,男女隊員進行比賽,都順利完成“尋寶”任務,活動培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質。

15、幼兒園社會活動《一起玩真開心》中班教案反思

  教材分析:

  現(xiàn)在的孩子因為受到家人的過度保護,而缺乏與他人合作、交往的機會。在平時的游戲活動中,部分幼兒不愿和同伴友好合作、交往,常為一些小事發(fā)生糾紛。少部分幼兒有與同伴合作的意識,但不能大膽表達自己的愿望,不會用恰當?shù)恼Z言進行溝通。因此,我設計了本節(jié)教學活動,旨在引導幼兒會使用協(xié)作、商量的口吻與同伴合作交往,發(fā)展幼兒的交往能力。本次活動的設計僅僅是一種思路,在日常教育中,我們會抓住時機,讓幼兒在真實的情境體驗中學習友好地與他人合作。

  活動目標:

  1.學習運用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。

  2.在交往中體驗被拒絕、被接納的感受。

  3.以積極的態(tài)度、友好的方式與同伴合作游戲。

  4.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

  活動準備:

  1.每位幼兒半個大小不一的愛心小卡片。

  2.不同游戲區(qū)的游戲卡:

  區(qū)域游戲:禮儀棋,1O 張。

  自主游戲:好朋友精品屋,8 張。戶外游戲:齊心協(xié)力,每組各 5 張。

  3.幼兒游戲過程中的錄像片段:

  (1)幾位幼兒在玩皮球時,另一位幼兒站在一邊也想玩卻不敢和同伴交往,結果沒有玩到皮球。

  (2)幼兒想加入別人的游戲,態(tài)度卻蠻橫無理,結果受到同伴的拒絕,游戲沒玩成。

  4.輕柔的背景音樂。

  活動建議:

  1.游戲“拼愛心,找朋友”,引起幼兒交往的興趣。

  今天老師想讓大家玩一個拼愛心的游戲,請你找一個好朋友手拉手,拼出一顆愛心。游戲規(guī)則:每位幼兒手拿半個愛心去和別人拼,如果能拼成一個愛心,就可以成為好朋友。

  提問:你應該怎么說別人才愿意和你一起拼愛心? 幼兒拼愛心,找朋友。

  提問:大家都找到好朋友了嗎?你怎么找到的?又是怎么說的?

  小結:跟別人一起合作時要有禮貌,態(tài)度要好,別人就會覺得你很客氣,就愿意和你一起合作。

  2.播放錄像片段,引導幼兒用協(xié)商性的語言與同伴交往。提問:請大家來看一看情景錄像,看看發(fā)生了什么事?

  (1)觀看錄像片段一

  提問:小朋友們?yōu)槭裁礇]有和紅紅一起玩皮球?如果是你,你會怎么做?

  (2)觀看錄像片段二

  提問:他們?yōu)槭裁匆矝]和小華一起玩玩具?(幼兒自由交流與個別交流相結合。)

  小結:當我們知大家一起玩時,要態(tài)度友好,有禮貌;要勇敢地說出自己的想法;試著和人家商量一下,用“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣的話取得人家的同意,這樣你才會玩得開心。

  3.找朋友,玩游戲。

  提問:今天老師給小朋友們帶來了幾組游戲,請大家商量一下,你們準備玩什么游戲? (1)介紹游戲內容。

  區(qū)域游戲:禮儀棋

  自主游戲:好朋友精品屋戶外游戲:接力賽、脫圈

  (2)幼兒自由討論。

  提問:你們是怎么商量的?

  (3)提出要求:

  游戲 1:禮儀棋,每組 2 人合作;

  游戲 2:好朋友精品屋,夠 8 人才能玩; 游戲 3:齊心協(xié)力,每組夠 5 人才能玩。

  提問:好朋友精品屋只有兩個人,人數(shù)不夠怎么辦?在要求別人時,你應該怎么說,才會讓更多的朋友和你一起玩?

  (4)幼兒在音樂聲中根據(jù)游戲規(guī)則找朋友,并懸掛游戲卡。

  提示:你選擇了什么游戲?你是怎么找到朋友的?你對他說了什么話?

  小結:想和別人一起游戲時,不僅要態(tài)度好,有禮貌,還要先了解別人的想法,然后再勇敢地說出自己的愿望,征求別人的意見。這樣,別人才會喜歡你,愿意和你一起玩游戲。

  活動反思:

  無論是精神因素還是其他原因,共同的一點是缺乏交際的機會。所以,應激發(fā)孩子活潑的天性,讓他有一定時間和伙伴們玩耍。對于膽小的孩子應創(chuàng)造機會,鼓勵他多與人接觸。一個不合群的孩子是很難適應今后的集體生活和社會生活的。

16、幼兒園社會活動《能干的小手》中班優(yōu)質教案反思

  教材分析:

  中班幼兒獨立意識越來越強,不愿依賴別人,生活中喜歡做一些力所能及的事情。活動開展過程中,通過課件呈現(xiàn)“能干的小手”,引導幼兒進一步認識手的本領,充分感受、體驗手的本領大;通過課件呈現(xiàn)“邋遢大王的家”的游戲情境,激發(fā)幼兒學習收拾、整理物品的簡單方法的興趣,增強做事的自信心,提高生活自理能力。

  活動目標:

  1.能說出手的不同本領,學習整理物品的簡單方法。

  2.積極與同伴交流整理衣物、圖書等物品的小竅門。

  3.愿意自己的事情自己做,體驗做事成功的自豪感。

  4.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

  活動準備:

  1.教師自制課件(《能干的小手》:幼兒為家人和幼兒園老師、小朋友服務的照片;《邋遇大王的家》:圖書、玩具、鞋襪、衣服亂扔乩放,衣櫥、小床上的物品一片混亂。

  2.收集幼兒修補的圖書、制作的工藝品以及以幫助別人做亊情或自己的事自己做為內容的表征作品,布置“能干的小手”展覽。

  3.“幼兒學習材料”——《能干的我》。

  活動建議:

  一、幼兒閱讀《能干的我》第 1 頁,觀察圖片,初步感受手的不同本領。提問:你看到大人們用手在做什么?你還見過叔叔、阿姨做什么?

  二、組織幼兒參觀“能干的小手”展覽,交流自己的手能做的事情。提問:你的小手能干什么?

  引導幼兒感受小朋友的手能做不同的事情,體驗自己的事情自己做的自豪感。

  三、播放課件《邋遢大王的家》,引導幼兒幫助“邋遢大王”整理房間,學習整理物品的簡單方法,愿意自己的事情自己做。

  提問:“邋遢大王”的房間怎么樣?哪里很亂?你有什么整理的好辦法?

  引導幼兒分組整理圖書、擺放玩具、收拾小床、疊衣服、卷襪子、擺放鞋子等。提問:你是怎樣幫助“邋遢大王”整理房間的?

  請幼兒閱讀《能干的我》第 2 頁,學習兒歌《能干的小手》,懂得自己的事情自己做的道理。

  四、播放課件《能干的小手》,鼓勵幼兒為大家做事情,用自己的雙手為大家?guī)砜鞓罚?體驗做事成功的自豪感。

  提問:視頻中小朋友們?yōu)閯e人做了哪些事情?

  小結:能干的小手不僅可以為自己服務,還可以為大家?guī)砜鞓贰?/p>

  附:能干的小手

  我有一雙能干的手, 樣樣事情都會做。 洗手帕呀洗襪子, 栽鮮花呀補圖書。 自己的事情學著做, 自己的事情自己做。

  教學反思:

  此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

17、幼兒園體育活動《曲棍球比賽》中班游戲教案反思

  活動目標:

  1.練習用紙棒趕小球入球門,鍛煉手眼協(xié)調能力和動作的靈活性。

  2.能遵守規(guī)則玩游戲,增強合作意識。

  3.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

  4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

  活動準備:

  小球,用掛歷紙做的紅色、綠色紙棒若干。

  玩法與規(guī)則:

  在長方形場地兩端各設置一個球門,將幼兒分成人數(shù)相同的兩隊,分別持紅色、綠色紙棒站在本方場地上。游戲開始,兩隊派代表剪子包袱錘,贏方先開球,隊員用紙棒擊打、驅趕小球前進,隨著球的滾動奔跑,將球趕進對方的球門贏得 1 分。游戲結東,積分多的隊獲勝。

  提示:

  提醒幼兒紙棒不能高過膝蓋,不能用手、腳或者腿攻擊對手,不允許空中擊球; 要注意力集中,驅球奔跑,靈活躲閃,注意安全。

  教學反思:

  軟式曲棍球這一課,在教學難度上要大于平實一課.為了使幼兒認真學有興趣地學習曲棍球技術.在教學設計上采用多種游戲方式去激發(fā)學生學習興趣,本課結束后幼兒能夠基本了解群滾球的玩法.但通過本課也發(fā)現(xiàn)幾點不足;一是在發(fā)現(xiàn)曲棍球這個環(huán)節(jié)上應把時間再加大些,使幼兒在有效時間內發(fā)現(xiàn)更多的玩法,避免局限性.二是要注重個體差異,滿足不同層次學生的需要,讓幼兒自由選擇,這樣效果會更好.總之,軟式曲棍球教學要本著新課標精神,在教學設計上要突出課的特色,真正做到讓學生在玩中學-玩中思-玩中練.

18、幼兒園社會活動《多彩的特色街區(qū)》中班教案

  教材分析:

  說起美麗的海濱城市青島,人們總會想起幾條著名的特色街道,如啤酒街、文化街、葡萄酒街、體育街、科技街等。本次活動以啤酒街為重點,圍繞“多彩”,從幼兒已有經(jīng)驗入手,帶領幼兒領略青島特色街區(qū)的文化特色,進一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

  活動目標:

  1.知道啤酒街、文化街等幾條青島的特色街道。

  2.了解啤酒街卡通體息椅、壁懸式門頭的設計特色,加深對啤酒街風土人情的了解。

  3.體驗、感受特色街區(qū)給人們生活帶來的歡樂。

  4.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

  活動準備:

  1.一個教師扮演啤酒博士,貫穿整個活動;利用多種形式豐富幼兒對啤酒街的認識,如親子游覽、圖片講述等。

  2.《幼兒素質發(fā)展課程·多媒體教學資源包》課件 24,“幼兒學習材料“(我愛家鄉(xiāng))。

  3.請家長帶幼兒進當?shù)氐奶厣只蚴占嚓P圖片,豐高幼兒相關經(jīng)驗。

  活動建議:

  1.利用幼兒收集的圖片布置“多彩的特色街區(qū)”圖片展,引導幼兒分享、交流經(jīng)驗。

  (1)鼓勵幼兒與同伴自主交流,分享自己的所見、所聞。

  (2)請個別幼兒進行講述。

  2.插放課件,引導幼兒初步感知啤酒街的設計特色。

  提問:啤酒街的卡通井蓋上有什么?座椅是什么樣子的?樓房的門頭和路燈與普通街道有什么不同?為什么要這樣設計?

  小結:這條街的名字叫啤酒街,是青島一條很有名的特色街區(qū)。這條街上共有 30 個印有歷屆啤酒節(jié)吉樣物形象的井蓋,休息椅設計成啤酒瓶狀,懸掛式門頭可以防止噪音上傳, 低矮的歐式路燈讓整個街道更漂亮。

  3.鼓勵幼兒向”啤酒博士”提問,豐富對啤酒街的認識。

  (1)引導幼兒針對重點景物向”啤酒博士”提出問題,如啤酒廣場的標志、白色涼棚代表的意義、人們的主要活動、看到或聽到的趣事等,“啤酒博士”結合圖片向幼兒進行介紹。

  (2)引導幼兒觀看啤酒節(jié)的錄像,感受啤酒街燈火璀璨、人們舉杯暢飲的熱鬧景象。提問:你知道啤酒節(jié)嗎?在啤酒節(jié)中你看到了什么?

  小結:啤酒街的一磚一瓦、一景一點都蘊含著青島的啤酒文化,人們在這里不僅可以欣賞到青島美景、喝到青島啤酒,而且能品嘗到許多青島的特色小吃。

  (3)播放其他特色街區(qū)的課件。提問:這是什么特色街區(qū)?你從哪里看出來的?結合課件豐高幼兒對其他特色街區(qū)的認識。

  4.請幼兒自主閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第 24-25 頁,交流青島其他的特色街區(qū),拓寬知識面。

  活動延伸:

  鼓勵幼兒跟隨父母逛一逛當?shù)氐奶厣謪^(qū),加深對家鄉(xiāng)風土人情的了解。

19、幼兒園科學活動《小小清潔員》中班社會教案反思

  教材分析:

  垃圾對人類生活和環(huán)境危害很大,垃圾的收集與處理直接影響到人們的生存環(huán)境。中班幼兒對垃圾的危害了解不多,缺乏環(huán)保意識,根據(jù)日常生活中事物之間的關系進行歸類和推理的能力也不夠。本次活動通過觀看視頻、分類操作、欣賞廢舊物品做成的工藝品, 引導幼兒了解垃圾給人們生活帶來的危害,知道可回收垃圾和不可回收垃圾的特點,鼓勵幼兒在班級中、家中分類投放垃圾,懂得要愛護環(huán)境,樹立環(huán)保意識。

  活動目標:

  1.簡單了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特點,知道亂扔垃圾對人們生活的危害。

  2.能將垃圾進行簡單分類并記錄。

  3.愿意做生活的小幫手,懂得保護環(huán)境的重要性。

  4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  5.體驗解決問題的成就感。

  活動準備:

  1.教師自備視頻(整潔、衛(wèi)生的小區(qū),垃圾遍地的小區(qū)),幼兒生活中常見的垃圾的圖片,垃圾分類標志圖片。

  2.垃圾袋、簸箕、夾子等若干。

  3.“幼兒學習材料”——《能干的我》。

  活動建議:

  一、播放視頻《垃圾遍地的小區(qū)》,引導幼兒了解垃圾給人們生活帶來的危害。 提問:生活在這樣的環(huán)境里,你會有什么感受?

  小結:垃圾破壞我們的生活環(huán)境,污染水源和土壤,傳播疾病,危害著我們的身體健康。

  二、出示生活中常見的垃圾的圖片,幫助幼兒認識可回收垃圾。

  提問:圖片中哪些可以回收(紙盒、瓶子等)哪些不可以回收的?(水果皮、菜葉、剩飯剩菜)為什么?

  三、創(chuàng)設“我給垃圾分分類”游戲情境,引導幼兒嘗試按照可回收和不可回收等進行分類。

  1.請幼兒觀察仔細圖片,認識可回收垃圾和不可回收垃圾的標志,討論垃圾分類的方法。

  2.請幼兒操作圖片,給垃圾分類,簡單記錄分類結果。

  四、組織“我做小小清潔員"實踐活動,引導幼兒感受整潔環(huán)境的美好。

  1.播放視頻(整潔、衛(wèi)生的小區(qū)),引導幼兒觀察整潔的環(huán)境,感受整潔的環(huán)境帶來的方便和舒適。激發(fā)幼兒保護環(huán)境的熱情。

  2.組織幼兒走進社區(qū),撿拾垃圾。

  (1)給幼兒提供撿拾垃圾的工具和垃圾袋,帶領幼兒走進社區(qū),幫助清理小區(qū)里的各種垃圾,向社區(qū)居民宣傳不要亂扔垃圾,要保護環(huán)境。

  (2)活動結束回到班級后,提醒幼兒認真洗手。

  活動延伸:

  1.指導幼兒在班級中、家中創(chuàng)設垃圾回收區(qū)域,鼓勵幼兒分類投放垃圾,重點引導幼兒了解廢電池含有毒重金屬,要單獨處理。

  2.指導幼兒閱讀《能干的我》第 15-16 頁,按要求用線連一連,幫垃圾分類,說說廢舊材料制作的創(chuàng)意。

  教學反思:

  一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學活動的結束,并不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經(jīng)驗。

20、幼兒園社會活動《圖書笑了》中班優(yōu)質教案反思

  【教材分析】

  幼兒喜歡看書,在了解了紙的特性的基礎上,孩子們懂得節(jié)約用紙,初步有了愛護圖書的意識,所以在生活中如何正確看書來保護圖書是非常必要的。因此,本活動根據(jù)中班幼兒的年齡特點,從調動幼兒的積極性入手,以情感滲透為主要策略,在直接感知和具體行動中,鼓勵幼兒參與具體的實踐活動,讓幼兒在直接參與活動中,懂得圖書為什么會壞和應怎樣愛護圖書的道理。

  【活動目標】

  1.知道正確的看書方法,學習用簡單的修補破損的圖書的方法,提高剪、貼、畫的技能。

  2.能與同伴一起大膽交流愛護圖書的方法,并運用各種符號進行記錄。

  3.進一步激發(fā)幼兒愛護圖書的情感。

  4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

  【活動準備】

  1.修補圖書的材料:膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機、彩筆、白紙等

  2.“圖書哭聲”“圖書笑聲”錄音。

  【活動過程】

  一、教師出示破損圖書的圖片,引導幼兒觀察圖片。提問:“書寶寶”為什么會哭?

  二、分組討論,引導幼兒與同伴一起大膽交流愛護圖書的方法,并運用各種符號進行記錄。

  1.提問:有哪些愛護圖書的好辦法,可以讓書寶寶開心?

  2.幼兒分組討論、交流愛護圖書的方法,并運用符號進行表示。

  3.每組幼兒派代表交流自己組愛護圖書的方法。

  小結:愛護圖書要從我們每一個小朋友做起,看圖書時要輕拿輕放、不爭搶圖書, 看完圖書還要把圖書送到家,這些都是愛護圖書的方法。

  三、出示破損的圖書,了解修補圖書的方法,能用簡單的修補破損的圖書的方法, 提高剪、貼、畫的技能。

  1.出示幾本破舊的圖書,引導幼兒觀察。提問:這些書怎么了?

  如果不小心把圖書撕了我們應該怎么辦?(引導幼兒說出幾種修補圖書的方法)

  2.出示幾種不同的撕壞的圖書的圖片,引導幼兒了解修補圖書的方法。提問:沒有封面的圖書、破角的圖書要怎么修補?

  小結:在修補圖書的時候要根據(jù)圖書撕壞的不同進行不同的修補,如果沒有封面的圖書,我們要幫助畫一個封面,撕破的圖書要幫助用透明膠粘好。

  3.教師提供修補圖書的工具和材料,師幼共同修補圖書。

  四、展示修補好的圖書,幼兒互相交流修補圖書的方法,共同體驗修補圖書的快樂。提問;說一說你是用什么方法修補的圖書?

  圖書修補好了,你的心情怎么樣?(進一步體驗修補圖書的快樂)

  五、播放“圖書”的“笑聲”,請幼兒把“書寶寶”送回家。

  教學反思:

  通過進行這一節(jié)教育活動,孩子們都知道圖書是用紙做的,易皺、易濕、易壞,所以他們更加的知道愛惜自己的書和幼兒園的書,并產生了愛惜圖書情感 ,在我們的區(qū)角中也都投放了各種修補圖書的材料,孩子們也都知道書破了自己進行修補。

21、幼兒園大班主題科學教案《顏色對對碰》

  活動目標:

  1.初步感知紅、黃、藍三種顏色其中兩種配色后的變化。

  2.積極關注周圍生活中有色彩的物品。

  3.體驗配色活動中的樂趣。

  4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

  5.體驗解決問題的成就感。

  活動準備:

  自制大、小豬教具 6 個 顏料 礦泉水瓶 紅黃藍三色瓶蓋 、PPT、背景音樂活動建議:

  1.故事導入

  今天,森林里要開音樂會,小豬一家都要去參加,看!他們排著整齊的隊伍來了。他們正在挑選漂亮的衣服呢!

  2.說一說

  分別出示紅、黃、藍三顏色,引導幼兒回憶生活中三種顏色的物品。你還見過什么東西是紅色的?(黃色、藍色)

  3.變一變

  (1)教師演示黃色和藍色配色后變成綠色。搖搖搖,變變變,變成什么顏色了?

  揭秘、小結:黃色和藍色碰到一起會變成綠色。

  (2)幼兒自己實驗兩種顏色的配色。

  重點引導幼兒觀察并選擇兩種不一樣的顏色進行配色。

  (3)根據(jù)幼兒的操作依次出示課件,引導幼兒感知掌握哪兩種顏色變出了哪一種新顏色。

  (4)將變化后的顏色進行歸納分類。

  豬哥哥喜歡穿綠色的衣服,誰的變成綠色了?來給豬哥哥穿上吧!(再給豬爸爸、豬媽媽分別穿上)

  教師小結:原來,兩種不一樣的顏色碰到一起能變出新的顏色來。

  4.自然結束

  你們幫助了小豬一家,穿著漂亮的衣服去參加了音樂會,看!他們多開心呀!幫助別人, 你們開心嗎?原來幫助別人可以讓別人快樂,自己也很快樂。為了感謝大家小豬一家也邀請我們一起去參加音樂會,播放音樂活動結束。

22、幼兒園社會活動《再見了紫藤花》中班優(yōu)質教案反思

  活動目標:

  1.關注身邊的紫藤,知道她在我們的身邊默默開放、默默落下,一直陪伴著我們;知道紫藤花落之后留給我們什么。

  2.能說出一直以來自己觀察紫藤的想法和收獲,敢在集體面前大膽表達自己的想法。

  3.喜歡紫藤花,愿意關注身邊的植物。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  活動準備:

  1.經(jīng)驗準備:對紫藤花有長期的觀察基礎。

  2.物質準備:收集幼兒在紫藤花下的照片;幼兒自己畫的紫藤花。

  活動過程:

  一、引導幼兒交流自己之前畫的紫藤花,引發(fā)幼兒討論紫藤花的變化。

  1.提問:誰來介紹一下自己畫的紫藤花?你是在什么時候畫的?那時的紫藤花是怎樣的?

  2.引導幼兒利用之前自己畫的紫藤花,采用自由談話的形式,向大家介紹自己作品中的紫藤花,以小組為單位派代表在集體面前大膽表達自己小組的作品。

  二、展示幼兒在紫藤花下拍的照片,對比現(xiàn)在紫藤花的樣子,引發(fā)幼兒進一步感受紫藤花陪伴我們走過的日子。

  1.出示照片,請幼兒說一說自己對這張照片的印象。

  提問:這是在什么時候拍的照片?為什么要拍這張照片?

  2.討論:現(xiàn)在的紫藤花是什么樣子的?花朵為什么開始落下來了?你的心情是怎樣的?

  三、請幼兒分小組進行觀察和討論,將之前的紫藤花和現(xiàn)在做對比,發(fā)現(xiàn)不同。

  1.小組交流:現(xiàn)在的紫藤花有什么變化?什么開始變少?多了什么?你還有什么發(fā)現(xiàn)?

  2.小組討論:猜一猜,紫藤花還會發(fā)生什么變化?再過一段時間會變成什么樣子呢?

  3.小結:春天過去了,紫藤花落了,她給我們留下了小種子,小種子會慢慢長大,以后小種子會變成什么樣呢?讓我們再一起觀察吧。

  四、活動延伸

  1.鼓勵幼兒將自己帶來的照片布置到信息臺上,供大家互相交流分享。

  2.在觀察紫藤的過程中,隨時記錄和交流紫藤的種子的變化。

  活動反思:

  在持續(xù)的觀察和體驗之后,幼兒看到紫藤花落下,產生的感覺是不一樣的。組織幼兒梳理之前搜集和積累的經(jīng)驗,并將這些經(jīng)驗喚起,有一定的難度。教師要在活動之前和活動中幫助幼兒梳理和紫藤花在一起的過程材料,幫助幼兒更加直觀具體的發(fā)現(xiàn)紫藤開放與落下的時間和過程。

23、幼兒園社會活動《浩浩的煩惱》中班教案

  教材分析:

  幼兒在和同伴交往的過程中經(jīng)常會發(fā)生爭搶玩具等現(xiàn)象,中班幼兒不知如何解決,有時甚至會為此發(fā)生肢體沖突。這些沖突會影響到幼兒的心情,讓他們陷入煩惱。本次活動采用“發(fā)現(xiàn)明理一實踐”的浸潤式社會教學方式,幫助幼兒掌握與同伴發(fā)生沖突時和平解決的方法,鼓勵幼兒接受別人的意見和建議,為幼兒享受快樂的集體生活奠定基礎。

  活動目標:

  1.知道與同伴發(fā)生沖突時和平解決的方法,愿意接受別人的意見和建議。

  2.能分辨同伴交往中不正確的做法,大膽表達解決沖突的辦法。

  3.在“百變紙箱”創(chuàng)意活動中感受與同伴友好相處的快樂。

  4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  5.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準備:

  1.《幼兒素質發(fā)展課程?多媒體教學資源包》課件 37。

  2.大小不同、五顏六色的紙盒若干,剪刀、膠帶、彩紙等。

  3.收集幼兒日常友好相處的照片。

  活動建議:

  1.出示幼兒日常友好相處的照片,引出活動主題。

  提問:這些小朋友開心嗎?和朋友一起玩的感覺怎么樣?

  2.結合課件分段講述故事《浩浩的煩惱》,對浩浩的行為進行判斷、分析,幫助幼兒了解解決沖突的辦法。

  (1)播放課件,講述故事第 12 段,引導幼兒了解請求和同伴一起玩的方法。

  提問:浩浩撞倒小朋友的機器人是故意的嗎?他可以怎樣彌補?浩浩想和小朋友一起做機器人,應該怎么說?

  小結:想和別人一起玩兒,要先征得別人的同意:不小心犯錯要主動道歉、得別人的原諒。

  (2)播放課件,講述故事第 3、4 段,引導幼兒了解輪流玩的方法。

  提問:浩浩又遇到了什么煩惱?他應該怎么做?如果你和小朋友想玩同一個玩具,可以怎樣解決

  小結:如不能玩、交換玩,或者剪子包袱錘決定誰先玩

  (3)播放課件,講述故事第 5、6 段。提問:現(xiàn)在浩浩的心情是怎樣的?

  3.播放課件,引導幼兒觀察,分辨交往中正確的做法,針對不正確的做法大膽說出解決方法。

  提問:他們在干什么?誰做對了?誰做錯了?換作是你,你會怎么辦?

  4.請幼兒進行“百變紙箱”創(chuàng)意活動,體驗和同伴友好相處的快樂。

  (1)出示各種紙箱,激發(fā)幼兒參與“百變紙箱”創(chuàng)意活動的興趣介紹活動規(guī)則:幼兒自由結伴,利用紙箱進行組合、變形,設計、制作各種好玩的東西。游戲中,鼓勵幼兒接受同伴的意見和建議,和平解決同伴之間的沖突。

  (2)幼兒分組進行創(chuàng)意活動,教師巡回指導,發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)生沖突,提示幼兒說出。

  5.解決的辦法,鼓勵幼兒進行嘗試。

  (3)師幼針對創(chuàng)意活動中的沖突進行交流,共同協(xié)商,梳理解決沖突的辦法。

  附:

  浩浩的煩惱

  浩浩班最近在進行“百變紙箱”比賽,小朋友們收集了很多大大小小、五顏六色的紙箱。老師請小朋友們自由結伴,一起用紙箱制作各種好玩的東西,最后還要發(fā)獎呢!小朋友們可高興啦,都想在這場比賽中獲獎。浩浩也想得獎!瞧,一大早他就來到幼兒園,看到佳佳和樂樂正將兩個紙箱摞起來,商量著用紙箱做機器人呢。浩浩想和他們一起做機器人。于是,他大喊一聲:“我也要做機器人!”便沖了過去,一不小心碰掉了機器人的頭。佳佳和樂樂生氣地說:“浩浩,你碰倒了我們的機器人!我們不歡迎你!”浩浩不好意思地說:“對不起,我不是故意的。你們能原諒我嗎?我也想做機器人,可以讓我和你們一起做機器人嗎?”佳佳和樂樂點了點頭。

  浩浩想用牙膏金做機器人的胳膊,便到百寶箱里找。琪琪也想找一個牙膏金制作公共汽車??墒牵渥永镏挥幸粋€牙膏盒,兩人同時抓住它,誰也不讓誰。他們開始爭吵起來。浩浩說:“是我的,我先看到的?!彬U珙爭論道:“明明是我先看到的牙膏盒讓給琪琪吧!咱們再選共其他材料。”佳佳和浩浩在百室箱里找到兩個長長的薯片筒,用來做機器人的胳膊剛好合適。

  爭吵聲吸引來了佳佳。佳佳說:“浩浩,機器人的胳膊需要兩個牙膏盒。最后,在“百變紙箱”比賽中,樂樂、佳佳、浩浩制作的機器人得到了第 1 名。大家開心地笑啦!

24、幼兒園社會活動《和玩具交朋友》中班教案反思

  教材分析:

  幼兒喜歡玩具,渴望擁有很多的玩具。但是,他們有時會喜新厭舊,亂扔玩具不愛護玩具,也不懂得與同伴交換玩具玩,造成玩具閑置、浪費的現(xiàn)象。本次活動通過自我嘗試、問題探討、實踐體驗等方式,幫助幼兒習得與同伴交換玩具玩的方法,以“米朵與玩具相處不快樂”的故事為線索,引導幼兒懂得愛護玩具,養(yǎng)成分類整理、存放玩具的好習慣, 體驗與同伴交換玩具玩的快樂。

  活動目標:

  1.了解與同伴交換玩具玩的方法,學會分類整理玩具。

  2.能探討、發(fā)現(xiàn)玩玩具中存在的問題,大膽說出自己的想法。

  3.愿意與同伴交換玩具玩,養(yǎng)成愛護玩具的好習慣。

  4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  5.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準備:

  1.幼兒自帶喜歡的玩具。

  2.《幼兒素質發(fā)展課程?多媒體教學資源包》課件 28,“幼兒學習材料”——《快樂總動員》。

  活動建議:

  一、請幼兒介紹自己帶來的玩具朋友。

  提問:你帶來的是什么玩具?這個玩具怎樣玩?引導幼兒邊介紹邊示范玩法,激發(fā)幼兒玩玩具的興趣和愿望。

  二、引導幼兒交換玩具玩,探討與同伴交換玩具的方法。

  1.請幼兒自主交換玩具,教師抓拍會互換和不會互換的鏡頭。

  引導幼兒說一說:你和誰交換了玩具?玩的時候心情怎樣?沒有交換到玩具的小朋友遇到了什么困難?

  2.引導幼兒查找問題,探討與別人交換玩具的方法。

  教師出示抓拍的爭搶別人的玩具或者沒有交換到玩具的照片,請幼兒說一說自己的感受。提問:爭搶別人的玩具好嗎?你想玩誰的玩具?你應該怎么辦?

  3.播放課件,探討與同伴交換玩具的方法。

  提問:圖片中的小朋友是怎樣做的?你認為他們做得好嗎?為什么?

  小結:想玩別人的玩具要有禮貌地用商量的語氣說出“請給我你的 xx 玩具玩,好嗎?”,經(jīng)過同伴的允許后才能拿玩具,玩時要愛護玩具,玩完玩具要說”“謝謝”。

  4.請幼兒再次交換玩具,體驗成功交換玩具玩的樂趣。請幼兒交流自己交換到玩具的方法以及快樂的心情。

  三、引導幼兒了解故事內容,探討愛護玩具的方法。

  1.結合課件請幼兒聽故事,探討玩具小兔傷心的原因。

  討論:玩具小兔為什么會傷心地哭起來?其他玩具為什么拒絕和米朵交朋友?你覺得米朵應該怎樣對待玩具朋友?2.結合課件,引導幼兒討論、交流愛護玩具的方法。

  提問:生活中你是怎樣對待玩具朋友的?應該怎樣愛護玩具朋友?

  結合課件引導幼兒了解正確對待玩具的方法:要定期清洗,保持玩具干凈;不亂扔、不摔打玩具;玩完玩具后,要擺放整齊。

  四、引導幼兒查看各區(qū)域玩具擺放的問題,鼓勵幼兒歸類整理。

  1.請幼兒閱讀《快樂總動員》第 1 頁,說一說哪些玩具放錯了、應該怎樣擺放,指導幼兒學會分類整理玩具并擺放整齊。2.組織幼兒分組查找班級區(qū)域材料擺放中存在的問題,進行收拾、整理。

  3.帶領幼兒集體參觀各區(qū)域玩具收拾、整理的成果,引導幼兒體驗整理玩具的快樂和成就感。

  活動延伸:

  1.鼓勵幼兒閱讀《快樂總動員》第 12-13 頁,跟父母講一講與同伴交換玩具的方法及愛護玩具的方法,在家里能主動收拾整理、愛護玩具。

  2.在日常生活和游戲中,提醒幼兒愛護、收拾整理玩具,形成好的習慣。

  附:

  米朵的玩具

  爸爸送給米朵一只可愛的毛絨玩具小兔。小兔可漂亮啦,長長的平朵,白白的身體, 穿著粉紅色的小裙子。米朵白天吃飯、晚上睡覺都要和小兔在一起??墒敲锥洳欢谜疹櫺⊥?,從不給它洗澡。小兔變得越來越臟,慢慢成了一只小灰兔。布姓娃、小熊等小伙伴都嫌棄它,不愿意和它待在一起。米朵也不喜歡臟臟的小兔了,將它扔在一個墻角。小兔傷心地哭了起來,說:“我再也不和米朵交朋友了!”"米朵又喜歡上新的玩具:布娃娃、小熊、小汽車等??墒?,玩完之后,米朵還是亂扔亂放,也不注意清潔衛(wèi)生。很,這些玩具也了……玩具們很生氣,拒絕和來朵起玩兒。沒有玩具朋友的米朵孤獨又寂寞。

  小朋友,你覺得米朵為什么沒有玩具朋友?她應該怎樣對待自己的玩具朋友呢?

  教學反思:

  幼兒天生就具有主動探索的精神,他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動的主人。

25、幼兒園社會活動《這是誰的包》中班科學教案

  教材分析:

  對于幼兒來說包并不陌生,他們有自己的背包,還經(jīng)常看到爸爸、媽媽的包。人們的包有什么不一樣?里面裝的東西是一樣的嗎?這些問題令幼兒感到好奇。本次活動通過看看、猜猜等活動,引導幼兒了解不同的人會使用不同的包,不同的職業(yè)也會有不同的工具包,包里面的東西也不完全一樣。由此引發(fā)幼兒對周圍事物的關注以及對周圍人們生活和活動的關注,鼓勵幼兒了解常見的社會成員的工作以及特悶的工作與人們生活的關系,體驗他們工作的辛苦,從而產生尊敬之情。

  活動目標:

  1.了解不同人員的包的特點和作用。

  2.能根據(jù)包里的物品進行判斷,嘗試將包與相應職業(yè)的人進行匹配。

  3.學會整理自己的背包,懂得尊重不同職業(yè)的人的勞動。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準備:

  1.實物:幼兒每人帶一個背位,爸爸、媽媽的包(包中有錢包、乘車卡、眼鏡、文件、電腦等)

  2.圖片:醫(yī)藥包(包中有針筒、藥水、鉗子、紗布、棉球等),郵政包與相關物品,理發(fā)工具包與相關物品。

  3.《幼兒素質發(fā)展課程?多媒體教學資源包》課件 5,“幼兒學習材料”—《生活中的發(fā)現(xiàn)》

  活動建議:

  一、請幼兒觀察自己的包和爸爸、媽媽的包,知道不同的人會使用不同的物品。

  1.引導幼兒交流各自的小背包,引出活動內容。

  提問:你的小背包里會放什么東西?什么時候需要用到這個包呢?

  2.出示爸爸、媽媽的包,請幼兒觀察。

  提問:爸爸、媽媽去上班的時候,包里可能會裝些什么?(請幼兒說說包中物品的用處。) 小結:爸爸、媽媽包里可能會有錢包、乘車卡、眼鏡、文件、電腦等,這些東西都是爸爸、媽媽要用的,不能隨便拿走和翻動。

  二、引導幼兒認識不同職業(yè)的人的包,了解不同職業(yè)的人使用不同的用具。出示醫(yī)藥包、郵政包、理發(fā)工具包的圖片,請幼兒觀察。

  提問:這些是什么包?你知道它們的名字嗎?不同的包里會放什么?這些東西分別有什么用處呢?

  小結:醫(yī)藥包里有針筒、藥水、鉗子、紗布、棉球等,醫(yī)生使用醫(yī)藥包里的工具為 病人打針、換藥、包扎傷口;郵政包里有信、報紙、廣告、雜志等,郵遞員背著郵政包 為大家送信、送報;理發(fā)工具包里有梳子、剪子、剃刀、推子、圍布等,理發(fā)師使用包 里的工具為顧客理發(fā)、燙發(fā)、吹發(fā),使大家變得更漂亮。

  三、指導幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第 4 頁,嘗試將不同的人與相應的包連線。提問:誰會用圖中的這些包?將包和相關人員用連線的方法對應起來。

  小結:攝影師使用攝影包里的攝像機、照相機為我們拍下美麗的畫面;化妝師使用化妝包里的工具為顧客化妝,把人們打扮得更漂亮;小學生使用書包里的文具 認真學習、天天進步。

  四、請幼兒觀看課件,了解更多不同職業(yè)的人使用包里的物品為人民服務的情況。

  1.播放不問職業(yè)的人的工作錄像,如售票員售票、電工維修電路、修理工修理家電等。

  2.引導幼兒討論:你還知道哪些人使用不間的包里的物品為大家服務?

26、幼兒園社會活動《愛心花園》小班教案

  【教材分析】

  春天來了,花園里的小草綠了,花兒開了,幼兒到公園游玩的機會越來越多,他們經(jīng)常被花園里的花草樹木、各種小昆蟲吸引。但在感受花園美景的同時,常常會出現(xiàn)摘花、采樹葉、踩踏小昆蟲的現(xiàn)象。本活動結合幼兒的生活實際,通過組織幼兒傾聽、理解花園中發(fā)生的故事,共同交流、討論保護花園的做法,判斷他人行為的對錯三大環(huán)節(jié),引導幼兒懂得要愛護花園里的花草樹木和小昆蟲,形成初步的環(huán)保意識。

  【活動目標】

  1.理解故事內容,知道花兒好看不能摘。

  2.能結合生活經(jīng)驗說出保護花草樹木的方法,正確判斷行為的對錯,并說明理由。

  3.感受園丁種花的辛苦,養(yǎng)成愛護花草樹木的良好行為習慣。

  4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

  【活動準備】

  1.《愛心花園》故事圖片,花園枯萎的圖片和花園里百花盛開的圖片 2 張、課件,幼兒用書 3。

  2.請家長、家委會組織幼兒參觀花圃或參加一些愛護花草樹木等公益活動。

  【活動建議】

  一、結合 PPT 引導幼兒觀察圖片內容,大膽表達自己的想法和猜測

  教師出示花園枯萎的圖片和百花盛開的圖片,引導幼兒觀察比較兩幅圖片的不同之處。

  提問:這兩張圖片有什么不同?你喜歡哪張圖片?為什么?猜一猜花兒為什么會枯萎?鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和猜測。

  二、分段講述故事,引導幼兒懂得保護花園里的花草樹木

  1.講述故事第一、二段,幼兒知道花兒好看不能摘。

  提問:故事里有誰?這幾個小朋友在做什么?大家都在摘花,最后花園會變成什么樣?這樣的花園還美麗嗎?

  小結:大家都摘花,就看不到完整、美麗的花園了。

  2.講述故事第三段,感受園丁爺爺?shù)男量唷?/p>

  提問:園丁爺爺看到花被扔到路邊感覺怎樣?他是怎么做的?小朋友們看到了又是怎么做的?

  小結:園丁爺爺看到花兒被破壞很傷心,急忙重新整理花園。大家看到了都來幫助園丁爺爺。

  3.講述故事第四段,了解保護花園的方法。

  提問:小朋友們在樹上掛了一個什么牌子?他們?yōu)槭裁催@樣做? 小結:小朋友們在樹上掛了一塊“禁止摘花”的牌子,告訴大家

  要愛護花園,要愛護身邊的花草樹木。

  三、引導幼兒觀察圖片,討論保護花園的方法

  1.幼兒閱讀并操作幼兒用書 3 第 30 頁,根據(jù)圖片內容判斷對錯, 重點引導幼兒說一說判斷的理由。

  2.組織幼兒結合生活經(jīng)驗討論:我們還可以怎樣保護花草樹木和小昆蟲?為什么?幼兒進一步感受保護環(huán)境的意義。

  附:故事愛心花園

  有一天,老師帶著小朋友們去公園散步,大家都非常喜歡公園里五顏六色的鮮花。

  小明說:“這朵花真漂亮,我要把它帶回家?!毙〖t說:“這朵花是橙色的,我喜歡!”說著,她把那朵橙色的花摘了下來。漸漸地,小朋友們都開始摘起花來??膳碌氖虑榘l(fā)生了,花園里的鮮花漸漸枯萎了,滿地都是被摘掉的葉子和花朵,大家再也看不到一朵完整、漂亮的鮮花了。

  花園里的園丁爺爺看見被破壞的花園,傷心極了,連忙拿起鏟子整理起來。這時, 來了一群小朋友,他們看到花園里滿地殘花,看到園丁爺爺正辛苦地整理花園,大家趕緊一起幫助園丁爺爺整理。

  過了一段時間,花園里又開滿了鮮花。小朋友們和園丁爺爺開心地欣賞著,嘴里還不停地說:“好美麗的花園啊!”大家還拿來一個警示牌,對園丁爺爺說:“我們在花園里豎立一塊‘禁止摘花’的牌子,這樣大家就不會亂摘花了。”園丁爺爺看著牌子,高興地笑了。

27、幼兒園社會活動《秋游》大班優(yōu)質教案

  秋天隨著季節(jié)變化,我們的衣物也適合增加,以下這節(jié)課通過活動初步學會制訂出游計劃,基本能按計劃準備物品。出行能聽從指揮,遵守交通規(guī)則,具有一定的自我約束力。通過觀察秋游地的環(huán)境,感受秋天的美好景致。

  ●活動目標

  1. 初步學會制訂出游計劃,基本能按計劃準備物品。出行能聽從指揮,遵守交通規(guī)則,具有一定的自我約束力。

  2.能連續(xù)行走 1.5~2 公里(途中可適當停歇),能堅持走到目的地。

  3.通過觀察秋游地的環(huán)境,感受秋天的美好景致,體驗遠足活動的快樂。

  4.樂于探索、交流與分享。

  5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  ●活動準備

  1.幼兒根據(jù)當天天氣穿著合適的衣服和鞋子,有條件的最好穿著統(tǒng)一的園服或帽子,便于在公共場合辨認。

  2.每人一個書包,裝有紙巾、水壺、一小包零食、一個垃圾袋。有條件的可讓幼兒自帶簡易相機。

  3.幼兒閱讀幼兒學習資源③第30-31 頁。

  ●活動建議

  1.教師與幼兒一起討論,制訂出游計劃。(根據(jù)實際,此環(huán)節(jié)可提前一至兩天進行,便于幼兒和家長準備),討論出游事項。

  (1)教師提出秋游計劃,引發(fā)幼兒遠足的興趣。

  (2)教師分別提出要求,請幼兒分組討論后記錄在幼兒閱讀幼兒學習資源③第 30~31 頁中。如外出需要準備的物品、外出時間、想玩的游戲、想去的地方、需要注意什么等。

  (3)每組請一位幼兒代表發(fā)言, 說出討論結果,教師在大紙上記錄, 可請有不同意見的幼兒補充。

  (4)教師小結,說明外出時間, 請幼兒準備的物品。如:水壺、紙巾、衣服(或與園服),合適的鞋子, 一小包零食(盡量不要膨化食品),垃圾袋等。有條件的也可請幼兒自帶相機。特別說明外出安全,如不掉隊、不隨意跑出隊伍、行進中不打鬧、看信號燈過馬路等。

  2.組織幼兒出游。

  (1)檢查幼兒準備的物品是否齊全、合適,清點人數(shù),再次提出安全要求,按 1:4 或 1:6 的比例配備老師或家長志愿者隨隊出行。

  (2)行進中教師隨時注意觀察幼兒跟隊情況,按信號燈指示行進, 并可現(xiàn)場跟幼兒說明。如:黃燈亮, 我們要等一等;綠燈亮,我們要抓緊過馬路;遇到車輛讓行時,組織幼兒快速通過,并引導幼兒向讓行司機致謝。視情況安排幼兒途中適當休息。

  3.到達目的后,清點人數(shù),教師組織幼兒休息飲水,說明活動范圍,組織幼兒活動。

  (1)請幼兒欣賞周圍的景致, 找一找認識的樹,說說發(fā)現(xiàn)的新樹種,說說新樹種的樣子、葉子有什么不同等,可撿拾喜歡的樹葉帶回。

  (2)組織幼兒集體游戲,也可請幼兒和好朋友一起自主游戲。

  (3)請幼兒和自己的好朋友選擇拍照地點,教師和家長幫助拍照, 也可請幼兒自己嘗試選景拍照。

  (4)分享小食品,提醒幼兒將吃小零食后的垃圾放入垃圾袋帶走或送垃圾箱。

  4.組織幼兒返回,清點人數(shù), 提出返程要求。

  5.回園后,教師將秋游照片在電腦中播放,幼兒回憶、講述、分享秋游活動以及路途中的見聞。

  ●活動延伸

  在美工區(qū)將收集的樹葉制作成標本,以《秋游》為題進行意愿畫, 回家給家人講述秋游見聞。

28、幼兒園社會活動《天生一對》大班教案

  【教材分析】

  繪本《天生一對》是鱷魚和長頸鹿系列的第三本,在長頸鹿和鱷魚經(jīng)歷相識、相知、相愛之后,如何獲得周圍朋友認同的故事。繪本在可愛的形象、柔和的色彩、幽默浪漫的情節(jié)中展現(xiàn)了生活場景,不僅傳遞了美好的感情,更闡述了愛的學習過程。大班幼兒即將離開幼兒園,去尋找跟自己天生一對的好朋友,通過對繪本的欣賞,有助于幼兒邁入小學后盡快找到自己的好朋友,適應小學生活。無論是在家里還是在學校里,天生一對的人越多,我們的朋友就越多,就會越快樂!

  【活動目標】

  1.理解故事內容,知道繪本中長頸鹿和鱷魚的不同特點。

  2.能夠大膽表達自己的感受與想法,積極尋找生活中天生一對的好朋友。

  3.感受好朋友之間和諧的情感,體會天生一對的美好。

  4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  【活動準備】

  繪本課件、一把鎖及多把鑰匙、猜謎用的圖片(蘋果、天鵝、消防車等)。

  【活動建議】

  1. 出示鎖和鑰匙,激發(fā)幼兒活動興趣。

  出示一把鎖與多把鑰匙,提問:這把鎖只有一把鑰匙才能打開,你能幫它找到它的好朋友嗎?引導幼兒快速尋找能打開鎖的鑰匙。

  小結:每人都有自己的好朋友,生活中的物品也是這樣。一把鑰匙只能打開一把鎖,它們誰也離不開誰,所以鑰匙和鎖是一對好朋友,他們是天生一對。2.欣賞繪本,初步理解故事內容,解讀繪本中長頸鹿和鱷魚的不同特點,體

  會天生一對的美好。

  (1)出示封面,解讀繪本中長頸鹿和鱷魚的不同特點,觀察長頸鹿和鱷魚的“不般配”。提問:他們是誰?長得怎么樣?你覺得他們可以成為一對嗎?為什么?

  (2)解讀畫面,感受朋友之間和諧的情感,體會天生一對的美好。

  出示鱷魚先生和長頸鹿小姐拋硬幣的畫面。提問:它們在干什么?你覺得誰來拋、誰來接更合適?引導幼兒感知鱷魚先生和長頸鹿小姐彼此間的配合。

  出示它們在糖果店的畫面。提問:它們在干什么?它倆感覺怎么樣?引導幼兒細心觀察它倆一高一低地吃著糖果,并且相互幫助著。

  小結:它們互相幫助、互相配合,愉快地生活著,它們自己覺得它們很般配,簡直是天生一對。

  3.體驗游戲,感受朋友之間和諧的情感。

  幼兒兩兩分組,教師講解游戲規(guī)則:兩個朋友必須輪流說謎面,每人每次只能說一句謎面。給大家猜謎時,話說的越少,說明兩人配合越默契,也就越般配。(謎底一:櫻桃、天鵝、消防車、蘋果)

  小結:同伴間互相埋怨無濟于事,只有互相補充、彼此理解、互相支持才能更好地完成游戲。

  4.尋找生活中的天生一對,敢于大膽表達自己的感受與想法,樂于尋找天生一對的朋友。

  提問:你的爸爸媽媽是天生的一對嗎?還有誰和誰也是天生的一對?你和誰是天生的一對?

  小結:在你家里,天生的一對越多,生活就過得越美滿;在幼兒園里,天生的一對越多,我們就過得越快樂。

  活動延伸:將繪本投放到閱讀區(qū),引導幼兒繼續(xù)閱讀,感受長頸鹿和鱷魚的不同特點,深入體會天生一對的美好。

29、幼兒園大班活動《祖國真美麗》主題實施內容安排表

  主題:了不起的中國

  在圓圓的地球上,有一個世界上最美麗的國家——中國! 它的土地廣博而神奇,它有五千年的悠久歷史,它有取之不盡的豐富寶藏, 它有一個又一個的人間奇跡! 中國了不起,四大發(fā)明無人能比,中國了不起,改革開放走向國際, 中國了不起,神舟六號探索宇宙奧秘; 中國了不起,中國面貌日新月異, 中國了不起,把握時代脈搏,力爭世界第一……。這一個個的了不起,讓每一位中國人感到驕傲和自豪。

  《3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出:要讓幼兒知道中國是一個多民族的大家庭,知道中國有很多成就,要愛自己的祖國,為自己是中國人感到驕傲。長城、長江,造紙術、印刷術,藏族、朝鮮族,韻味十足的京劇、神奇無比的中草藥……豐富的中國元素吸引著孩子們沉浸于其中。以此,在本主題課程中, 我們運用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式,從《祖國真美麗》切入,在充分了解祖國美麗富饒的基礎上,設計了《祖國大家庭》、《祖國真奇妙》兩個次主題,運用多種形式探索、發(fā)現(xiàn),了解多民族的習俗文化,親身感悟中國古老的傳統(tǒng)和文化,體驗中國的了不起和做為中國人的自豪。

  主題目標

  1.了解中國地域廣闊、景色優(yōu)美、物產豐富、南北方差異很大的特點,能用連貫的語言描述祖國各地有代表性的名勝古跡、重大節(jié)日及事件;了解漢字的由來與作用,知道漢字是中國人發(fā)明的文字,能根據(jù)圖畫、象形字認讀相對應的漢字。

  2.知道我國是一個多民族且有著悠久歷史和傳統(tǒng)文化的國家,初步了解蒙、維、藏、朝鮮、漢等民族的服飾特點及生活習慣;知道中國的四大發(fā)明、京劇及中草藥等,了解祖國各行各業(yè)中為國爭光的人和事,為他們感到自豪,有尊敬為國爭光的人的情感。按物體兩種特征多層次、多角度進行分類并按多種規(guī)律排序。

  3.對祖國傳統(tǒng)的造紙術、印刷術、京劇、中草藥等感興趣,能嘗試用制作、演唱、舞蹈、繪畫等形式來表現(xiàn)祖國的美麗及各民族的團結,表達對祖國的熱愛。

  4.對祖國傳統(tǒng)的民間游戲感興趣,能探索發(fā)現(xiàn)竹竿的多種玩法;動作協(xié)調靈活的 s 形跑過障礙;助跑跨跳過寬 50 厘米的平行線。

  5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  6.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動區(qū)活動:角色扮演區(qū)

  《小導游》

  能通過協(xié)商分配角色并進行裝扮,大膽自信地向游客介紹地名、風景名勝及風土人情。熟知旅游景點的解說詞,設計滑草、賽馬等有趣的體驗項目與游客共同游戲,通過游戲進一步加深對祖國風景名勝的了解,感受祖國山河的美麗,體驗旅游的快樂。

  美工制作區(qū)

  1.繪畫《小朋友愛國旗》

  畫出小朋友參加升國旗時正面、側面及背面的不同姿態(tài),表達出對五星紅旗的熱愛和對小升旗手的向往之情。

  2. 剪紙《十二生肖》

  熟知十二生肖的動物形象。能夠根據(jù)十二生肖動物的外形特點,裁剪十二生肖。

  拼插建構區(qū)

  搭建《天安門》

  掌握天安門城墻和城樓兩大部分的建筑特點,大膽選用積木和紙盒等多種材料,選擇合適的材料運用圍封、壘高等技能表現(xiàn)出天安門對稱和四檐斗拱翻翹的古建筑特點。

  音樂表現(xiàn)區(qū)

  歌曲《國旗國旗紅紅的哩》

  掌握空拍節(jié)奏、唱準休止符,運用連貫與跳躍相結合方法唱出對國旗的熱愛。組建“小小合唱團”,探索各種形式的演唱:男女接唱、領唱合唱及看指揮演唱。

  故事表演區(qū)

  情景表演《我們的祖國真大》

  分角色根據(jù)詩歌內容進行情景表演,創(chuàng)造性地表演在同一時間內不同地區(qū)、氣候里人們有哪些不一樣的活動。

  語言閱讀區(qū)

  1.講述《祖國真美麗》

  用清楚連貫的語言講述圖片中我國的名勝古跡,了解我國是一個人口眾多、擁有 56 個民族的國家,感知祖國山河的壯麗與偉大,感受做一名中國人的自豪。

  2.自制圖書《中國的標志》

  知道國旗、國徽、國歌是國家的標志與象征,了解多種代表祖國的標志并將其畫出來自制成圖書《中國的標志》。

  科學發(fā)現(xiàn)區(qū)

  《沉浮實驗》

  自由探究物體的沉浮,記錄哪些物體在水中容易沉,哪些能浮在水面上。

  能想辦法幫助沉下去的物體浮起來,浮的物體沉下去。

  益智游戲區(qū)

  1.拼圖《中國地圖》

  熟悉中國行政區(qū)地圖中各省的基本形狀和位置,并能將地圖拼擺完整。

  2.學看地圖《了解中國》

  從氣候類型地圖中了解中國的多種氣候類型,在地形地圖上找出祖國的高山、河流、海洋等,感受我們的祖國真大。

  3.分類《我是小管家》

  根據(jù)所提供材料的具體特征進行多次分類,統(tǒng)計教室里自己感興趣的物品,進行分類。

  4.圖片接龍《詞語接龍》

  繪畫詞語,進行簡單的詞語接龍游戲。

  教學活動

  1.詩歌《我們的祖國真大》

  2.科學《祖國知識挑戰(zhàn)賽》

  3.數(shù)學《學習分類》

  4.歌曲《國旗國旗紅紅的哩》

  5.繪畫《天安門》

  6.社會《猜猜樂》

  戶外體育活動

  1.體育活動

  《奪旗比賽》

  2.體育游戲

  《我們去旅行》

  3.自由活動

  打陀螺、扔沙包、跳皮筋等,重點探索打陀螺的玩法。

  生活

  1.利用生活環(huán)節(jié)播放《國歌》、《國旗、國旗紅紅的哩》、《大中國》、《中活 動:國功夫》、《司馬光砸缸》等歌曲,供幼兒欣賞。

  2.一日生活活動中提醒幼兒和身邊的同伴友好相處、互相謙讓,并主動幫助有困難的小朋友。

  創(chuàng) 設

  1.將幼兒收集的游覽祖國各地的照片與大幅“中國地圖”布置成“快樂中國行”的墻飾專欄。

  2.提供世界地圖、中國地圖、地球儀等供幼兒觀察、尋找,進一步了解中國的環(huán)境地理位置和分布。

  3.在活動室里懸掛國旗、國徽,利用集體討論出的爭當升旗手的目標和幼兒的升旗感言內容,創(chuàng)設“我是小小升旗手”的專欄。

  家 園

  1.家長向幼兒介紹一些中國的文化、民俗、風景、地域特點等,豐富幼兒有關中國的知識經(jīng)驗。

  2.國慶期間,請家長有意識地引導幼兒收看有關國慶節(jié)的電視節(jié)目,如:國慶大典、各地文藝演出,了解祖國各地風土人情、民俗民風、祖國發(fā)展建設等。

  社 區(qū)

  3.幫孩子收集一些奧運會上運動員奪冠、領獎儀式的新聞或圖片。

30、幼兒園大班主題教案《四季擂臺賽》

  隨著主題活動《春夏和秋冬》的開展,幼兒對四季的季節(jié)特征以有了一定的掌握。在欣賞了故事《魔法奶奶的電話》后,孩子們對哪個季節(jié)好產生了爭論,并紛紛講述了四個季節(jié)的不同特征。

  幼兒園大班主題教案:四季擂臺賽

  一、設計思路:

  隨著主題活動《春夏和秋冬》的開展,幼兒對四季的季節(jié)特征以有了一定的掌握。在欣賞了故事《魔法奶奶的電話》后,孩子們對哪個季節(jié)好產生了爭論,并紛紛講述了四個季節(jié)的不同特征。于是孩子們自由組合分成了四組,分別為春天組、夏天組、秋天組、冬天組。我們以“四季的服裝”為切入口,引起了幼兒主動收集四季的實物和資料的興趣。同時又提出了“擂臺賽”的建議,更是激起了各組幼兒中相互合作、共同探討和議論的熱點。我們對每一組孩子的交流都仔細的傾聽和了解,并適時提出一些建議。今天的活動預設也是在孩子資料收集到一定程度、小組間的交流討論基本完成的基礎上進行的。

  由于現(xiàn)在的媒體中經(jīng)常出現(xiàn)各種智力競賽類節(jié)目,孩子也很感興趣,因此,活動以競賽這種孩子喜歡的方式展開,也是培養(yǎng)孩子的一種競爭意識。同時通過小組合作競賽的形式,讓幼兒產生集體榮譽感,樂意積極動腦,力爭為小組爭光。在競賽的過程中,孩子不僅要講述自己組的內容,同時還要分辨其他組的孩子講述的內容正確與否,也是幫助幼兒了解和積累四季的特征知識。

  在活動中還力爭培養(yǎng)孩子解決問題的能力,如碰到困難請教聽課的老師,邀請他們成為后援團;培養(yǎng)孩子數(shù)數(shù)的能力,如用不同的方法數(shù)五角星等,使幼兒獲得多種能力的發(fā)展。

  二、活動目標:

  1、通過競賽的方式,幫助幼兒進一步地了解四季的特征給予人們生活的關系。

  2、激發(fā)幼兒的競爭意識和能力。

  3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的小組合作能力和集體榮譽感,積極的參與活動。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  三、活動準備:

  (一)、活動前準備:

  1、根據(jù)幼兒意愿自由分成四組:春、夏、秋、冬組,并在每組中推選一位組長;

  2、各組幼兒分頭尋找相關的季節(jié)特征:資料或實物;

  3、教師深入每組了解幼兒的情況,提出建設性的建議。

  (二)、活動中準備:

  1、與幼兒共同制作五角星、金牌、銀牌、銅牌,并在背面貼上雙面膠;

  2、在黑板上張貼春、夏、秋、冬四個字,分別代表四組;

  3、幼兒分成四組而坐,帶好收集的資料;

  4、進行曲的音樂。

  四、活動過程:

  (一)、每組幼兒自由邀請來聽課的教師作為嘉賓后援團

  (二)、引出活動內容,提出擂臺賽的要求:

  如:介紹四季的特征及與人們的關系,回答正確以鼓掌通過,同時回答的幼兒自己上前在相應的四季下貼上五角星;每組按順序輪流回答;隨便插嘴或影響別人將被扣除禮貌分等。

  (三)、幼兒進行擂臺賽:

  各組輪流介紹自己季節(jié)的特征及與人們的關系,并出示自帶的資料

  (四)、數(shù)五角星:

  幼兒介紹數(shù)的方法

  (五)、發(fā)獎儀式,放進行曲:

  請冠軍發(fā)言

  (六)、評價活動:

  表揚肯定幼兒積極動腦,鼓勵幼兒繼續(xù)努力,的冠軍的幼兒不驕傲。

  五、活動自評:

  幼兒在這個活動中的積極性、參與性非常高,連平時不太聲響的幼兒今天也表現(xiàn)積極,看來幼兒都有集體榮譽感,都想要爭第一?;顒又杏變阂卜浅W孕?,紛紛拿出自己帶來的實物和資料向大家介紹,聲音響亮。幼兒不斷地發(fā)表自己的觀點,使場上產生了很多的爭論,活躍了氣氛?;顒又懈鹘M幼兒間還出現(xiàn)了互相幫助的現(xiàn)象,力爭使自己一組獲得好成績。從活動中看出,幼兒喜歡探究四季,也在積極地做著準備。通過各種途徑了解,對四季有了一些自己的認識和理解,知識面比較廣,帶來的實物也很豐富,最后的發(fā)獎儀式使活動達到了高潮,雖然只是一張紙,但由于是幼兒通過努力后得來的,因此特別得自豪和神氣。孩子在請后援團的時候與人交往的能力得到了提高,活動中由于請了嘉賓后援團,使得在場的每一個人都積極參與,也為幼兒間的競爭帶來了更激烈的程度。

  但在活動前由于是幼兒自己選擇喜歡的季節(jié),因此使得每組幼兒間能力差異較大,特別是春季組能力顯得相對較弱,雖然有后援團的幫助,仍顯得較平淡。因此,以后在幼兒自由結伴分組的基礎上,教師還應作適當?shù)恼{整。

  六、活動他評:

  從活動中看出,孩子的積極性非常的高,這個活動適合在大班開展。班中孩子的發(fā)展水平也較均衡,人人愿說、肯說?;顒又薪處焺?chuàng)設了良好的活動環(huán)境,使后援團的老師也積極的投入了活動中,增加了場上的氣氛。教師有較強的整合觀念,如數(shù)五角星用不同的方法,涵蓋了計算的內容;請后援團,也提高了幼兒的交往能力?;顒又幸部闯?,孩子的探索欲望強,獲得的知識和信息較多。

  但活動中的形式還可以增加些,可以有必答題、搶答題等,使氣氛更熱鬧些。同時,幼兒在回答過程中有的內容有不同的答案,如:春秋都能穿的褲子,教師還可以多讓幼兒產生爭論,只要有道理都行,增加比賽激烈的程度。