大班水墨畫美術(shù)教案熊貓美術(shù)科學(xué)

大班水墨畫美術(shù)教案熊貓美術(shù)科學(xué)

1、大班水墨畫美術(shù)教案熊貓美術(shù)科學(xué)

　　【教材分析】

　　熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，其黑白分明的毛色、憨態(tài)可判的形態(tài)讓其看起來(lái)十分可愛。水墨畫是中國(guó)的國(guó)畫的代表，而熊貓的黑白毛色也很適合用水墨畫的形式表現(xiàn)。本活動(dòng)通過讓幼兒欣賞吳作人老先生筆下的水墨畫(熊貓)，來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)熊貓的喜愛及作畫的興趣。活動(dòng)中，教師可放手先讓幼兒自主探索水墨畫這種特殊的作畫方式，發(fā)現(xiàn)水墨畫與普通繪畫方式之間的不同之處。隨后利用兒歌的形式將如何使用濃墨、淡墨及中鋒、側(cè)峰形式來(lái)表現(xiàn)熊貓的外形特征向幼兒進(jìn)行形象的介紹、以此來(lái)進(jìn)一步幫助幼兒學(xué)習(xí)水畫的作畫表巧。整個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒從美術(shù)的角度體驗(yàn)中華文化，感受國(guó)畫特有的風(fēng)格和魅力。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，了解水墨畫是中國(guó)特有的繪畫形式。

　　2.學(xué)習(xí)運(yùn)用濃墨、淡墨及中鋒、側(cè)峰等形式來(lái)表現(xiàn)熊貓的外形特征，能夠畫出熊貓的基本形態(tài)。

　　3.感受作品中錯(cuò)落有致、動(dòng)靜結(jié)合的和諧之美。

　　4.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　5.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.水墨畫《熊貓》的圖片、樂曲《月光》、毛筆、宣紙、國(guó)畫染料、調(diào)色盤、筆桶、套袖、抹布。

　　2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我愛你中國(guó)》

　　【活動(dòng)建議】

　　1.請(qǐng)幼兒欣賞水墨畫《熊貓》，了解水墨畫是中國(guó)特有的繪畫形式。

　　(1)欣賞熊貓圖片，知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。提問這些熊貓?jiān)诟墒裁?它們這樣可愛么?你喜歡熊貓的什么地方?你還知道熊貓什

　　(2)請(qǐng)幼兒閱讀《我愛你中國(guó)》第 12-13 頁(yè)，欣賞水墨畫《熊貓)，知道么特點(diǎn)?水墨畫是中國(guó)特有的繪畫形式。提問：看到這幅畫，你有什么感覺?你看到了什

　　么?它們都是什么樣子的?

　　2.請(qǐng)幼兒嘗試?yán)L畫熊貓，學(xué)習(xí)運(yùn)用濃墨和淡墨畫出大熊貓的基本外形。

　　(1)幼兒自主探索繪畫熊貓。提問：在剛才作畫的過程中，你遇到了什么問題?你畫的熊貓和畫上的熊貓有什么不一樣?

　　(3)借助兒歌引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)熊貓的基本畫法

　　教師邊畫邊明通兒歌：“小小熊貓圓腦袋，豎起筆來(lái)中鋒勾，然后來(lái)畫胖身體，淡墨中鋒勾一圈，毛筆隨上濃墨色，添上五官和四肢，側(cè)鋒筆來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，畫出耳朵和眼睛，濃墨側(cè)鋒畫四肢，可愛的熊貓畫好了?！碧釂枺盒茇埳眢w上哪些地方是黑色的?黑的地方是用什么墨來(lái)畫?應(yīng)該用淡墨畫熊貓的哪些部位?

　　(3)添畫竹林，引導(dǎo)幼兒探索竹子的畫法。

　　(4)引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面：你想畫大熊貓?jiān)谧鍪裁?

　　3.指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作水墨畫《竹林里的熊貓》。

　　(1)提出要求：注意濃墨、淡墨的使用，要先隨淡墨畫出熊貓的外形。

　　(2)幼兒聽音樂作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒合理想象，創(chuàng)作熊貓不同的動(dòng)態(tài)，添畫竹林豐高畫面。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用濃墨和淡墨畫出大熊貓的基本外形

　　4.幼兒交流分享自己的作品，體驗(yàn)畫水墨畫的快樂。

　　(1)請(qǐng)幼兒講出自己作品的主要內(nèi)容。

　　(2)欣賞評(píng)價(jià)他人的作品，學(xué)習(xí)同伴作畫的方法。

　　【延伸活動(dòng)】

　　引導(dǎo)幼兒閱讀《我愛你中國(guó)》第 12-13 頁(yè)，欣賞齊白石和徐悲鴻的作品激發(fā)幼兒創(chuàng)作水墨畫的興趣。

2、大班優(yōu)秀美術(shù)教案《可愛的大熊貓》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和大熊貓圖片,簡(jiǎn)單的畫出大熊貓的體態(tài)。

　　2、增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大熊貓的情感。

　　3、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙,小椅子、呼啦圈。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分:

　　隨著音樂全體小朋友學(xué)著大熊貓的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二、基本部分:

　　1、出示課件:(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

　　小朋友,圖上是誰(shuí)啊?(大熊貓)大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)

　　教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細(xì),說(shuō)的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛,其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

　　2、朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請(qǐng)幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。

　　3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。

　　1)大熊貓圓圓的大腦袋。

　　2)出大熊貓橢圓形的白色身體。

　　3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

　　4)給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬?、鼻子、耳朵?/p>

　　5)給大熊貓進(jìn)行著色。

　　4、幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。

　　1)自己畫,老師巡回指導(dǎo),必要時(shí)給予幫助。

　　2)畫簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫出不同形態(tài)的大熊貓。

　　3)為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

　　4)給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔,涂色要均勻。

　　7、對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動(dòng),并進(jìn)行講述活動(dòng),發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。

　　8、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興了。讓我們一起祝賀一下,來(lái)做一個(gè)《大熊貓鉆圈》的游戲,好不好?(好!)老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項(xiàng)。

　　玩法:幼兒排成兩隊(duì),第一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣,手腳著地,鉆過呼啦圈后,返回拍第二個(gè)小朋友的手,依次類推,看哪一隊(duì)的小朋友先鉆完,哪隊(duì)便為勝方。

　　規(guī)則:必須手腳著地鉆過呼啦圈。

　　注意事項(xiàng):不能碰倒呼啦圈。

　　三、活動(dòng)延伸:

　　剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。

　　聽著音樂,組織孩子們張貼自己的作品到互動(dòng)墻壁上。

　　四、結(jié)束部分:

3、大班水墨畫熊貓教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在了解熊貓的基本特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用毛筆畫熊貓。

　　2.在教師的指導(dǎo)下，會(huì)區(qū)別使用淡墨和濃墨。

　　3.啟發(fā)幼兒嘗試畫出熊貓的簡(jiǎn)單動(dòng)作以及有關(guān)的情節(jié)。

　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1. 重點(diǎn)：能夠區(qū)別使用淡墨和濃墨。

　　2難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒大膽想象創(chuàng)作熊貓的簡(jiǎn)單動(dòng)作和有關(guān)情節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 觀看有關(guān)熊貓的電視圖片。

　　2、熊貓的毛絨玩具。

　　3、幼兒作畫用的毛筆、墨、綠色顏料、水桶等用具。

　　活動(dòng)過程

　　一、 游戲?qū)?/p>

　　教師播放熊貓的電視圖片，并拿出熊貓的毛絨玩具，和幼兒玩手偶游戲，引入課題。

　　二、欣賞討論

　　1、教師通過提問，啟發(fā)幼兒講述熊貓的基本特征：熊貓的臉和身體是白顏色的，耳朵和眼睛、四肢是黑顏色的。指出熊貓的頭是圓的、耳朵是半圓的、身體是扁圓的。

　　2、教師用毛絨玩具演示熊貓的動(dòng)作變化，引導(dǎo)幼兒觀察熊貓不同的姿態(tài)。

　　三、講解演示畫法步驟：

　　教師出示范例畫，讓幼兒觀察范例畫的熊貓畫法。

　　演示畫法步驟：

　　1、首先用淡墨畫兩個(gè)相接的圓，構(gòu)成熊貓的頭和身體。

　　2、再用淡墨在頭頂?shù)膬蓚?cè)畫出半圓的耳朵;在臉的中間兩側(cè)畫出黑色眼眶和小嘴。

　　3、再用毛筆蘸濃墨畫熊貓的四肢。

　　4、熊貓畫好后，可以蘸綠色添畫些竹子、小草。

　　四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，教師要對(duì)幼兒的運(yùn)筆著色進(jìn)行指導(dǎo)。

　　2、提醒幼兒注意合理的構(gòu)圖，畫出各種動(dòng)作。

　　五、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束

　　讓幼兒自己舉辦“可愛的小熊貓”作品展覽會(huì)，欣賞自己的作品。

　　教學(xué)反思

　　熊貓是我們國(guó)家的國(guó)寶。它擁有胖乎乎的體型，毛茸茸的身體，還有著可愛的表情。深受小朋友們的喜歡。在平時(shí)我們都是用油畫棒來(lái)創(chuàng)作熊貓的繪畫作品的。小朋友們對(duì)熊貓的基本特點(diǎn)已經(jīng)很熟悉了。水墨畫是我們國(guó)家寶貴的文化遺產(chǎn)。讓我們的幼兒接觸水墨畫，了解我們國(guó)家文化遺產(chǎn)是我們幼兒教師義不容辭的責(zé)任。在前幾節(jié)課的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)幼兒基本掌握了毛筆的用法，小朋友們很喜歡這種繪畫方法。為此我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課，這節(jié)課是幫助幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的繪畫技法的。意在使幼兒對(duì)這一個(gè)類型的作品有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

4、大班美術(shù)教案《可愛的熊貓》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受熊貓的可愛，學(xué)習(xí)用各種美術(shù)形式表現(xiàn)自己的欲望。

　　2.嘗試運(yùn)用自己喜歡的方式表現(xiàn)熊貓的基本特征及不同的動(dòng)態(tài)。

　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4.培養(yǎng)觀察，比較能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師與幼兒共同收集熊貓的圖片、郵票、明信片及有關(guān)記錄熊貓生活的VCD等。

　　2、與家長(zhǎng)一起到動(dòng)物園參觀，觀看熊貓表演，感知熊貓的外形特征和不同的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。

　　3、收集各種美工材料。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、幼兒互相交流自己對(duì)熊貓的認(rèn)識(shí)，分享有關(guān)熊貓的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、根據(jù)收集的各種美工材料，引導(dǎo)幼兒思考：你想用什么方法來(lái)表現(xiàn)熊貓?會(huì)遇到什么困難?鼓勵(lì)幼兒共同解決難點(diǎn)。

　　3、幼兒分組活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用各種美工材料，用繪畫、剪紙、拼帖、泥塑等不同方法，大膽表現(xiàn)熊貓的不同動(dòng)態(tài)。

5、大班上學(xué)期美術(shù)教案《畫油菜花》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過觀察了解油菜花的主要特征。

　　2、學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

　　3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、圖片：油菜花

　　2、畫紙，水彩筆，油畫棒。

【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　出示圖片：油菜花

　　教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這種花嗎?知道叫什么名字嗎?

　　二、展開

　　1、觀察油菜花的外形。

　　(1)觀察花的外形

　　--仔細(xì)看看它有幾個(gè)花瓣?花瓣是什么形狀的?

　　--油菜花的顏色是什么樣的?

　　--油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

　　(2)你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?

　　(幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)講述。)

　　教師小結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。

　　(3)觀察枝干及菜葉。

　　--油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?

　　--油菜花的葉子是什么形狀的?它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的?

　　幼兒觀察后回答。

　　2、幼兒繪畫。

　　教師：今天我們就把油菜花畫出來(lái)，大家一起欣賞好不好?

　　幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　啟發(fā)幼兒畫好后可以再添畫一些別的景物。

　　3、展示幼兒作品，相互欣賞。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅作品，為什么?

　　三、結(jié)束

　　教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)繪畫有創(chuàng)意的幼兒。

【活動(dòng)反思】

　　在幼兒觀察之前，還應(yīng)該利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn)，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細(xì)小的部分，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后，幼兒們能積極的說(shuō)出對(duì)油菜花的發(fā)現(xiàn)，其它幼兒都能安靜傾聽，別人的觀察結(jié)果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發(fā)言，課堂紀(jì)律也表現(xiàn)的非常好。

6、大班下學(xué)期美術(shù)教案《指印畫》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過自己的觀察了解指印的特點(diǎn)

　　2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想

　　3、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制指印畫一份

　　2、幼兒繪畫用品人手一套

活動(dòng)過程：

　　一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣

　　今天，老師帶來(lái)了一副特別的畫，大家一起來(lái)欣賞一下好嗎?(黑板上展示作品)

　　你看到了什么?有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密?

　　二、引導(dǎo)幼兒探索：

　　1、教師現(xiàn)場(chǎng)演示一個(gè)指印，讓幼兒觀察這是什么?這個(gè)指印跟老師的畫有什么一樣的地方?(原來(lái)老師的畫就是指印畫出來(lái)的)

　　2、我們的手印能畫出這么漂亮的畫，小朋友想不想學(xué)呀!

　　三、教師教畫過程

　　1、老師請(qǐng)小朋友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指?(五個(gè)手指頭)它們分別是大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。

　　現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友想一想：這幾個(gè)不同的手指頭，印出來(lái)的指印效果會(huì)相同嗎?

　　老師來(lái)試一試，看看是怎樣的結(jié)果?老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指的指印，然后和幼兒一起分析(不同的手指有大小不同的變化，而且它們大小不一。)

　　2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個(gè)手印?(在畫畫中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它幾個(gè)可根據(jù)你的需要靈活地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個(gè)三個(gè)指印重疊，或是整根手指全用上，反正有許多不同的印法。)

　　3、老師提出幾個(gè)畫指印畫的幾個(gè)注意事項(xiàng)：小朋友在手指印畫的時(shí)候，顏料不能粘的太多，太多的就會(huì)就會(huì)看不出形狀，而且畫面不美觀，還有不能壓的太重或太輕，不能太多顏料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太輕了，還有最重經(jīng)手要干凈。

　　4、老師教畫

　　今天我們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的指印畫(毛毛蟲)在完成一系列的指印后，最后請(qǐng)小朋友勾勒出毛毛蟲的造型。

活動(dòng)反思：

　　用顏料印畫小手，對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的體驗(yàn)，考慮到這是幼兒第一次體驗(yàn)玩色活動(dòng)，因此我將本次活動(dòng)在目標(biāo)的定位為：1.初步了解手印畫的技巧，學(xué)習(xí)印畫自己的手。2.體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)開展的過程跟設(shè)計(jì)時(shí)有一定的出入，活動(dòng)中的操作環(huán)節(jié)，我沒有請(qǐng)幼兒進(jìn)行分組操作，而是請(qǐng)幼兒逐一在老師的引導(dǎo)下來(lái)嘗試印畫，通過手把手的逐一指導(dǎo)來(lái)鞏固印畫中卷衣袖、蘸顏料、抖顏料以及印畫的技巧。雖然存在著一個(gè)幼兒在操作，其余幼兒在觀看的現(xiàn)象，也少了幼兒自主探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣，但是我想對(duì)于初次接觸此類活動(dòng)的幼兒來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的操作常規(guī)要比單純的掌握手印畫的技巧來(lái)得重要。從活動(dòng)效果來(lái)看，今天的活動(dòng)中，他們不但掌握了手印畫的基本技巧，更重要的是了解了玩色游戲的規(guī)則，這就為以后的玩色活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　本次活動(dòng)中我使用的是紅、黃、藍(lán)三個(gè)基礎(chǔ)顏色的純色顏料，因此在印畫小手環(huán)節(jié)，我又隨機(jī)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：“我喜歡**顏色和**顏色?！弊層變涸谒囆g(shù)活動(dòng)中，不但鞏固了對(duì)紅、黃、藍(lán)這三種顏色的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也豐富了語(yǔ)言表達(dá)能力。在活動(dòng)中，幼兒還合作完成了手印畫“大樹”，樹上每增加一個(gè)手印，孩子們便會(huì)情不自禁地鼓起掌來(lái)，最后我們一起將大樹貼上主題墻，孩子們站在樹下，找找“我的手、你的手”，感嘆手印畫的神奇的同時(shí)，也充分體驗(yàn)到了合作的快樂。

　　當(dāng)然，活動(dòng)中還有較多不足，如：當(dāng)孩子印畫出不同形狀的手印時(shí)，作為老師還可以用語(yǔ)言引導(dǎo)來(lái)提示幼兒大膽地進(jìn)行想象，如：“哇，這個(gè)手掌真像一棵大樹的樹枝!”“這個(gè)手掌像什么?”并可嘗試根據(jù)幼兒的想象進(jìn)行添畫，相信這樣更能激發(fā)幼兒對(duì)于玩色活動(dòng)的興趣，能讓孩子在藝術(shù)活動(dòng)中獲得更多元的發(fā)展。

7、大班上學(xué)期美術(shù)教案《畫手套》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在白線手套上添畫各種花紋、圖案，按自己的意愿進(jìn)行裝飾或添畫情景。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力和動(dòng)手能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感知力和審美能力。

　　4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一個(gè)白線手套，也可先做好造型。

　　2、每人一套繪畫工具、廣告顏料、小水桶。

　　3、手偶娃娃四個(gè)、范例若干。

活動(dòng)過程：

　　一、手偶表演，引發(fā)幼兒興趣。

　　教師用手套做好的手偶進(jìn)行故事表演，讓幼兒欣賞。

　　表演內(nèi)容：

　　師：今天我們班來(lái)了四位新朋友，認(rèn)識(shí)一下。

　　手偶娃娃：大家好，我是豆豆、來(lái)來(lái)、咪咪、發(fā)發(fā)。

　　師：你們來(lái)有什么事情嗎?

　　手偶娃娃：天氣越來(lái)越冷了，我們想請(qǐng)小朋友幫我們做一件漂亮的手套外衣，讓我們度過寒冷的冬天。

　　師：小朋友們?cè)覆辉敢鈳兔ρ?

　　幼：愿意!

　　二、幼兒欣賞范例手套。

　　三、和幼兒共同探討手套的畫法

　　可以使用原始的白線手套，也可以使用棉花或軟布填滿做好造型的手套。

　　四、畫手套

　　想一想你要怎樣設(shè)計(jì)?可以畫情景故事也可以按自己的意愿進(jìn)行裝飾。

　　提醒幼兒注意衛(wèi)生，別將顏色沾染到身上。

　　五、幼兒互相欣賞作品，教師點(diǎn)評(píng)。

　　六、將做好的手套外衣送給你喜歡的手偶娃娃，并且對(duì)他說(shuō)一句話。

　　幼兒A：豆豆，我做的手套外衣你喜歡嗎?

　　幼兒B：來(lái)來(lái)，如果一件不暖和，我再給你做一件!

　　幼兒C：咪咪，明年我還給你做，做一件更漂亮的!

　　幼兒D：發(fā)發(fā)，我喜歡你，我們做好朋友吧!

活動(dòng)反思：

　　這一節(jié)中班的創(chuàng)想畫“小手套旅行記”是我在幼兒園內(nèi)上的第一堂公開課，因?yàn)槭堑谝淮味行┚o張，卻因?yàn)榭梢詫W(xué)到很多，進(jìn)步很多而更加期待。

　　這節(jié)美術(shù)活動(dòng)的主要目標(biāo)就是讓幼兒觀察圖片，找到手套的原型，用自己的語(yǔ)言大膽表達(dá)，最后在教師的引導(dǎo)下大膽想象，創(chuàng)造作畫。整個(gè)活動(dòng)我是通過四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成的，一：小手變變變;二、小手套的旅行過程;三、大膽想象，創(chuàng)造作畫;四、講述、點(diǎn)評(píng)。第二個(gè)環(huán)節(jié)，我將三幅范畫編成“小手套旅行記”的故事，在講故事的過程中讓幼兒觀察范畫，他們很感興趣，觀察和表達(dá)有都更積極了。但是在引導(dǎo)他們想像 的時(shí)候，卻讓孩子們的想象因?yàn)槲业氖痉抖艿搅司窒蓿徊糠钟變壕屯Ａ粼诹宋沂痉兜摹靶∑嚒鄙?，如果?dāng)時(shí)我是將幼兒的回答加以提示，可能效果就會(huì)不一樣了吧。

　　這次活動(dòng)讓我學(xué)到最多的就是在研討的時(shí)候。其實(shí)在試教的時(shí)候，老師們就給了我一些很好的建議，但是因?yàn)樽约罕旧淼脑?，還是沒有很好的吸收，所以還是有很多很多的問題跑出來(lái)，在研討時(shí)又有更多的老師給了我意見，我都一筆筆記下了，我希望自己經(jīng)過總結(jié)和慢慢吸收，一次一次的進(jìn)步。

8、大班下學(xué)期美術(shù)教案《美麗的的手型畫》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒嘗試用手型進(jìn)行繪畫，指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進(jìn)行繪畫。

　　2.充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。

　　3.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣。

　　5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　油畫棒、繪畫紙、圖片

活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)幼兒興趣

　　(一)玩手指游戲：石頭、剪子、布

　　師：其實(shí)，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來(lái)，請(qǐng)小朋友用你自己的一只手來(lái)變換出你喜歡的手型(幼兒自由變)

　　提問：誰(shuí)來(lái)告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?

　　二、幼兒嘗試手型畫的畫法

　　(一)今天呢老師就教大家用手的形狀來(lái)畫一幅畫首先呢，請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫，啟發(fā)幼兒大膽想象，提問幼兒：這些畫是用手部分來(lái)進(jìn)行繪畫的嗎?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，明確以手型進(jìn)行聯(lián)想繪畫。

　　(二)師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案就叫手型畫，然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。

　　三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)

　　(一)先變換手型，再根據(jù)你畫的手來(lái)添畫涂色。

　　(二)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。

　　四、作品展示和評(píng)價(jià)

　　(一)教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　(二)根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　(三)幼兒把自己的作品展示在畫墻上。

活動(dòng)反思：

　　此活動(dòng)設(shè)計(jì)的最大優(yōu)點(diǎn)是：教師能較好地把握培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力與提高幼兒美術(shù)技能的關(guān)系，既給幼兒留有較大的想象創(chuàng)造空間，又能幫助幼兒解決繪畫技能上的難點(diǎn)。

　　開始部分，通過欣賞作品和手形變化游戲，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，幫助幼兒積累創(chuàng)作素材。

　　中間部分，教師抓住了如何"將幼兒的想象通過繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)"這個(gè)重難點(diǎn)。在方法上，把傳統(tǒng)的教師示范，改為幼兒創(chuàng)造的啟發(fā)式、討論式、在手段上，充分發(fā)揮多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，將幼兒的想象以動(dòng)感的畫面展示，為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機(jī)會(huì)，找準(zhǔn)了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵，突破了教學(xué)的難點(diǎn)，提高了教學(xué)的效率。

　　結(jié)束部分，利用視頻轉(zhuǎn)換儀，將幼兒的作品展示在同伴面前，便于幼兒參與評(píng)價(jià)，促進(jìn)交流。

9、大班下學(xué)期美術(shù)教案《畫四季》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 通過欣賞四季景色的變化，使幼兒感受色彩與冷暖的相應(yīng)關(guān)系、豐富審美經(jīng)驗(yàn)。

　　2、 大膽地運(yùn)用不同色彩表現(xiàn)春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的主要特征。

　　3、 體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　欣賞四季景色圖片。

活動(dòng)過程：

　　1、 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)四季的特點(diǎn)。

　　2、 請(qǐng)幼兒想一想用什么方法描繪四季，選擇自己需要的顏色、工具和材料。

　　3、 教師觀察并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行色彩的嘗試活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽地按自己的想法繪畫，注意發(fā)現(xiàn)幼兒的困難，適時(shí)地給予幫助。

　　4、 展示幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒交流和欣賞作品。引導(dǎo)幼兒感受色彩的冷暖，共同分析作品中的色彩，以及色彩所表現(xiàn)的冷暖。

游戲安排：

　　畫鼻子。

教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

10、大班美術(shù)公開課教案《繪畫熊貓》含反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、教會(huì)幼兒如何使用圖形繪畫熊貓。

　　2、教育幼兒保護(hù)熊貓。

　　3、通過繪畫活動(dòng)豐富幼兒想象力，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　熊貓拼圖一幅，范畫一張，紙，彩筆人手一組，音樂磁帶。

　　教學(xué)過程：

　　一、猜謎引入課題：

　　1、猜謎引入：

　　像熊比熊小，像貓比貓大，

　　愛吃鮮竹筍，家住竹林里。

　　2、根據(jù)幼兒回答引出繪畫課題。

　　二、授課：

　　1、出示范畫，提問引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熊貓的形體特征：

　　小朋友們仔細(xì)瞧，看看我身上藏著哪些圖形寶寶，它們分別是我的什么部位?

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)熊貓的喜好“喜歡吃什么?喜歡玩什么?”

　　師根據(jù)幼兒回答，適當(dāng)在范畫上添上動(dòng)態(tài)熊貓。

　　3、結(jié)合教材進(jìn)行德育：

　　熊貓寶寶是我們的國(guó)寶，是世界上稀有的珍貴動(dòng)物，小朋友一定要保護(hù)它，愛護(hù)它。

　　4、根據(jù)兒歌，師示范畫法;(幫熊貓畫張相)

　　我是一只大熊貓，

　　請(qǐng)你先畫我的頭，它是一個(gè)大圓圈，

　　耳朵是個(gè)半圓形，長(zhǎng)在頭頂?shù)膬蓚?cè)，

　　眼睛是個(gè)橢圓形，在我可愛的小臉上，

　　鼻子是個(gè)小圓圈，它在這個(gè)位置上，

　　請(qǐng)別忘了我的嘴，長(zhǎng)在鼻子的下面，是兩個(gè)美麗的小弧線，

　　還有我的胖身體，要和腦袋連接好，

　　誰(shuí)來(lái)幫我看一看，看看我還缺什么?

　　請(qǐng)你幫我畫一畫，畫上我的胳膊、腿。

　　(1)熊貓寶寶想請(qǐng)小朋友們幫它畫相，小朋友們?cè)敢鈫?請(qǐng)小朋友們做好準(zhǔn)備，提醒幼兒注意繪畫姿勢(shì)。

　　(2)幼兒自由畫，師重復(fù)繪畫兒歌并巡回指導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造。

　　(3)提醒幼兒注重畫面布局。

　　5、涂色：

　　教師提出簡(jiǎn)單的涂色要求，幼兒自由上色。

　　6、講評(píng)：

　　對(duì)繪畫好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

　　7、活動(dòng)結(jié)束：

　　熊貓寶寶邀請(qǐng)小朋友一起跳舞，到戶外去做游戲。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

11、大班下學(xué)期美術(shù)教案《有趣的名字畫》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解自己名字的意義，并知道每個(gè)人的名字都有不同的含義。

　　2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計(jì)一幅名字畫。

　　3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地創(chuàng)作。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、藝術(shù)簽名、范例：教師的名字設(shè)計(jì)的名字畫作品。

　　2、人手一份黑色記號(hào)筆、8開彩色卡紙。

【活動(dòng)過程】

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：以參觀畫展引起幼兒興趣。

　　(欣賞過程中教師引導(dǎo)幼兒觀察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名，并總結(jié)名字畫的特點(diǎn)：這些奇特的畫都是用人的名字畫成的。)

　　1、師：小朋友，你們有沒有見過畫展呀?里面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫呢。

　　想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫展呢?

　　(教師帶領(lǐng)幼兒觀察畫展作品。)

　　在這些畫里都藏著秘密呢，你能找到它嗎?

　　2、師：這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動(dòng)物和植物呢，

　　有些名字就像小橋，有些名字像水草，這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫啦!

　　二、介紹自己名字的含義，體會(huì)名字中包含著長(zhǎng)輩對(duì)自己深深的愛。

　　(幼兒相互交流自己名字的“訪問調(diào)查表”，能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。)

　　1、你們有沒有名字，你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)

　　2、我們的名字都很特別，昨天我們調(diào)查過了，大人為什么給我們起這個(gè)名字?

　　和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字?(幼兒相互交流)

　　3、剛才，你們已經(jīng)和好朋友交流過了你名字的意義，現(xiàn)在有誰(shuí)愿意告訴我們大家呢。

　　(請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體中回答)

　　4、原來(lái)呀，我們的名字包含著長(zhǎng)輩對(duì)我們的祝福、愿望以及深深的愛呀!

　　(教師點(diǎn)出名字的含義)

　　三、介紹名字畫，及其創(chuàng)作要求。

　　出示范例作品，向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求：根據(jù)名字的字型和意義進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。

　　1、師：小朋友，你們知道我的名字嗎?(教師進(jìn)行自我介紹)

　　老師把自己的名字變成了一幅畫，老師的畫里有些什么?

　　(出示教師的范例作品，幼兒自由講述)

　　2、我叫“黃愛琴”，“黃”看起來(lái)像一塊田，黃又是黃顏色的黃，使我想到了春天里有黃的迎春花，油菜花，等;長(zhǎng)輩們給我取名“愛”，希望我美麗可愛，有愛心;琴是彈琴的琴，琴聲會(huì)發(fā)出許多小音符。

　　我是根據(jù)名字的形狀和意義裝扮自己的名字的，你們瞧，這就變成了一幅名字畫!

　　(教師結(jié)合范例講解創(chuàng)作要求)

　　3、每個(gè)人的名字都可以變成有趣的畫，你會(huì)怎樣裝扮自己的名字呢?找個(gè)朋友去說(shuō)一說(shuō)吧。

　　(幼兒討論交流，并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動(dòng)。)

　　四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、介紹作畫材料以及作畫場(chǎng)地。

　　2、幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色，進(jìn)行創(chuàng)作。(播放《百家姓》音樂)

　　3、教師指導(dǎo)：根據(jù)名字的字型和含義，大膽、夸張地進(jìn)行裝飾。

　　五、展示作品、幼兒交流。

　　我們的作品也參加畫展啦，你最喜歡那幅畫?

　　(把幼兒的作品布置成展板，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評(píng)作品。)

活動(dòng)延伸：

　　幼兒為家長(zhǎng)、伙伴創(chuàng)作名字畫。

　　今天我們把自己的名字變成了一幅畫，我們生活周圍還有很多關(guān)心愛護(hù)我們的人，有爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有你的小伙伴噢。你能不能把他們的名字也變成一幅有趣的畫呢。

教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

12、大班上學(xué)期美術(shù)教案《可愛的熊貓》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受熊貓的可愛，學(xué)習(xí)用各種美術(shù)形式表現(xiàn)自己的欲望。

　　2.嘗試運(yùn)用自己喜歡的方式表現(xiàn)熊貓的基本特征及不同的動(dòng)態(tài)。

　　3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師與幼兒共同收集熊貓的圖片、郵票、明信片及有關(guān)記錄熊貓生活的VCD等。

　　2、與家長(zhǎng)一起到動(dòng)物園參觀，觀看熊貓表演，感知熊貓的外形特征和不同的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。

　　3、收集各種美工材料。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、幼兒互相交流自己對(duì)熊貓的認(rèn)識(shí)，分享有關(guān)熊貓的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、根據(jù)收集的各種美工材料，引導(dǎo)幼兒思考：你想用什么方法來(lái)表現(xiàn)熊貓?會(huì)遇到什么困難?鼓勵(lì)幼兒共同解決難點(diǎn)。

　　3、幼兒分組活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用各種美工材料，用繪畫、剪紙、拼帖、泥塑等不同方法，大膽表現(xiàn)熊貓的不同動(dòng)態(tài)。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)月以“動(dòng)物朋友”為主題，開展了一系列關(guān)于動(dòng)物的特征及生活習(xí)性，讓幼兒更加進(jìn)一步的了解小動(dòng)物，彼此又拉進(jìn)了與人類的距離。從而樹立孩子要保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。熊貓?jiān)谟變河∠笾惺桥趾鹾醯?，又非?？蓯?，幼兒都非常的喜歡它。首先在實(shí)施這節(jié)課的時(shí)候，我也在網(wǎng)上查了各種關(guān)于熊貓的生活和外形，以便在給孩子講解當(dāng)中，能給他們傳輸正確的信息。不過從孩子們的反應(yīng)來(lái)看，幼兒興致非常的高。

　　一開始以猜謎語(yǔ)的方式進(jìn)入話題，能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，不過幼兒只知道熊貓的外形，對(duì)它們的生活習(xí)性確不是很清楚。考慮到孩子們對(duì)大熊貓的形象感知較少，也請(qǐng)了個(gè)別幾個(gè)幼兒介紹自己見過的熊貓。這樣既豐富了孩子們對(duì)熊貓的初步感知，又激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情?；顒?dòng)我以圖片展示給孩子們看，孩子們觀察、思考、想象、表達(dá)，思維極其活躍。其實(shí)我們的教育資源很多，教師可以隨時(shí)隨地的為幼兒開展教育契機(jī)的機(jī)會(huì)。在討論到我們應(yīng)該怎么保護(hù)熊貓的時(shí)候，幼兒發(fā)揮了自己的想象說(shuō)了很多的答案，有些小朋友說(shuō)我要把熊貓帶到家里來(lái)，他們的天真，純真的心，看他們真的是很喜歡熊貓。

　　在這樣的教育活動(dòng)中，給孩子們又有了一個(gè)教育機(jī)會(huì)，而我自身感覺雖看到孩子們?cè)诎l(fā)言，但還可以把氣氛搞的活躍點(diǎn)，因?yàn)楸旧砩鐣?huì)領(lǐng)域的都是以語(yǔ)言為主，怎么樣才能把課堂上到生機(jī)勃勃??這一點(diǎn)還需慢慢琢磨。

13、大班下學(xué)期美術(shù)教案《雙手畫雨傘》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過觀察各種傘的顏色和圖案，激發(fā)幼兒對(duì)傘的顏色的好奇心。

　　2、通過觀察傘的結(jié)構(gòu)，掌握雙手繪畫的基本步驟。

　　3、鍛煉幼兒的想像力和雙手繪畫能力。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　課件;各種傘的圖片、范畫、實(shí)物傘。

【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分。

　　1、幼兒領(lǐng)做一分鐘律動(dòng)。

　　2、導(dǎo)言：小朋友們表現(xiàn)真好，現(xiàn)在老師就送禮物給你們，高興嗎?請(qǐng)大家認(rèn)真看這里。

　　二、新授部分：

　　1、老師要送你們禮物，高興嗎?出示實(shí)物傘，提問：你們看這是什么?我們先了解傘的結(jié)構(gòu)，打開傘，看傘的上部，也叫傘面，像什么?傘的邊緣像什么，再看傘的下部，也就是傘柄，像什么?傘柄有直的，也有彎的，都像什么。我們?cè)倏催@把美麗的傘是都有什么顏色，圖案是什么樣的，幼兒共同回答。

　　2、老師還給你們帶來(lái)了很多禮物，逐一播放圖片，師幼共同欣賞并說(shuō)出顏色和圖案紅色的熱情，黃色的溫暖，藍(lán)色的涼爽，綠色的生機(jī)勃勃，粉色的溫馨，多種顏色的浪漫。

　　3、我們欣賞了各種顏色的傘，小朋友，你們喜歡它們嗎?

　　這些美麗的傘不僅美化生活，而且對(duì)我們?nèi)祟愑泻艽蟮呢暙I(xiàn)，請(qǐng)大家思考：傘對(duì)我們有什么用處?

　　4、傘對(duì)我們有這么大的貢獻(xiàn)，給我們的生活帶來(lái)了方便，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要啊。那么從現(xiàn)在起我們要更加愛護(hù)它，喜歡它。對(duì)嗎?

　　5、老師也非常喜歡傘，并且用雙手畫出了自己喜歡的傘，請(qǐng)小朋友欣賞一下，好看嗎?你們想知道老師的傘是怎樣用雙手畫出來(lái)的嗎?

　　6、小朋友，你們想用雙手畫自己喜歡的傘嗎?現(xiàn)在拿出雙手，和老師一起模仿。我們一邊模仿一邊編個(gè)兒歌好嗎?我們學(xué)過傘的歌曲，它還像什么，彩虹彎彎掛藍(lán)天，波浪彎彎在下邊，彩虹落下鉤一彎，添上幾道變成傘。

　　7、我們?cè)倌７乱淮?，認(rèn)真看老師在素描紙上畫，看起筆的位置，在上邊中間位置，雙手同時(shí)向下勻速運(yùn)動(dòng)，到一定位置畫傘的邊緣，雙手勻速像里邊畫波浪線，最后畫傘柄，雙手同時(shí)向下運(yùn)動(dòng)，到一定位置收筆。傘柄可以單手畫。這樣傘的結(jié)構(gòu)出來(lái)了。

　　8、再和老師一起模仿一次。說(shuō)兒歌。

　　9、現(xiàn)在我們用靈巧的雙手畫上自己喜歡的傘吧。小朋友，有信心嗎?繪畫時(shí)，注意顏色搭配要美觀。

　　10、教師指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分：

　　繪畫完成的小朋友把作品粘貼在傘寶寶展示會(huì)下邊，并說(shuō)說(shuō)自己的畫，大家互相欣賞。自然下課。

教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

14、大班美術(shù)繪畫欣賞教案《貪吃的蛇》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)畫不同動(dòng)態(tài)的蛇，練習(xí)先深后淺或先淺后深兩種色重疊涂的方法。

　　2、通過活動(dòng)，發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力。

　　3、教育幼兒有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種動(dòng)態(tài)蛇的圖片。

　　2、教師范例一份。

　　3、繪畫工具：記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞故事，引起興趣。

　　--大樹上有一個(gè)鳥窩，鳥媽媽在里面下了許多鳥蛋。有一天，一群蛇發(fā)現(xiàn)鳥媽媽出去了。它們想去偷吃鳥蛋。于是，有的蛇快速地爬進(jìn)鳥窩吃蛋;有的速度稍慢的蛇正在往上爬;還有爬不動(dòng)的蛇在樹下，翹著頭，直流口水……

　　2、教師出示范例，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　--"在作品中，有哪些動(dòng)態(tài)的蛇?它們?cè)诟墒裁?繪畫時(shí)，怎樣表現(xiàn)這些動(dòng)態(tài)?"

　　--這些蛇的顏色有什么特點(diǎn)?怎樣涂色才有這種效果?(組織幼兒討論。)

　　--小結(jié)：作品中，有多種動(dòng)態(tài)的蛇，有的畫得大些，有的畫得小些……蛇身上的顏色也很特別，先涂深色后涂淺色或先涂淺色后涂深色兩種顏色重疊涂或間隔涂的方法，教師邊講邊示范。

　　--你想畫什么動(dòng)態(tài)的蛇?給它涂上怎樣的顏色?(組織幼兒討論。)

　　3、幼兒按要求作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　--鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)蛇的不同動(dòng)態(tài)。

　　--蛇要畫得有大有小，有疏有密，不斷豐富畫面。

　　--鼓勵(lì)幼兒畫出畫面情景。

　　--利用今天學(xué)的涂色方法涂色。

　　4、欣賞與評(píng)價(jià)。

　　--教師請(qǐng)幼兒自行展示自己的作品，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容猜一猜畫中的蛇是什么動(dòng)作?

　　活動(dòng)反思：

　　本次線描活動(dòng)是幼兒第二次接觸這種復(fù)合式的裝飾圖案，我在示范時(shí)示范了比較多，在幼兒操作時(shí)也鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行模仿為主，因此效果還比較好，個(gè)別能力強(qiáng)的孩子能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。

15、大班美術(shù)活動(dòng)教案《熊貓樂園》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用各種圓表現(xiàn)熊貓的基本特征，并用黑色和白色給熊貓涂色。

　　2、觀察熊貓的圖片，觀察熊貓的外形特征，大膽想象畫出不同動(dòng)作姿勢(shì)的熊貓形象。

　　3、喜歡熊貓，有保護(hù)熊貓的意識(shí)。

　　4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

　　5、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

　　難點(diǎn)：自己安排畫面，添加相應(yīng)的背景豐富畫面

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒的畫紙、記號(hào)筆、油畫棒人手一份。

　　2、熊貓的頭、身體、腳、尾巴各4份

　　3、幼兒用書人手一冊(cè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以猜謎活動(dòng)為導(dǎo)引，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　1、教師：腦蛋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。

　　2、教師告訴幼兒熊貓是我國(guó)的珍稀動(dòng)物，是國(guó)寶，我們?nèi)巳藧圩o(hù)大熊貓。

　　二、出示熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。

　　1、提問：

　　(1)、熊貓長(zhǎng)得什么樣子的?熊貓哪個(gè)部位的毛是黑色的，哪個(gè)部位的毛是白色的?

　　(2)、熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的?

　　(3)、熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的?

　　(4)、熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的?

　　(5)、熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的?

　　(6)、熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的?

　　(7)、教師總結(jié)：熊貓的頭圓圓的，耳朵象半圓，熊貓的身體胖胖的，象個(gè)氣球，四肢短短的，有點(diǎn)象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。

　　2、老師這里有了熊貓頭、身體、腳、尾巴，請(qǐng)小朋友上來(lái)放一放熊貓會(huì)有哪些姿勢(shì)?

　　3、請(qǐng)3—4個(gè)幼兒上來(lái)擺放，大家一起學(xué)學(xué)熊貓姿勢(shì)。

　　三、幼兒學(xué)習(xí)作畫。

　　1、今天我們就要來(lái)熊貓。誰(shuí)來(lái)告訴大家，熊貓是怎么畫的呢?教師根據(jù)幼兒的講述，在畫紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單示范，讓幼兒了解正面熊貓的基本畫法。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒想象不同姿態(tài)的熊貓。

　　教師：熊貓樂園的熊貓都在干什么呢?熊貓們會(huì)做什么呢?教師根據(jù)幼兒講述繪畫出1—2中不同姿態(tài)的熊貓。

　　四、交代要求，幼兒繪畫熊貓，教師巡回指導(dǎo)

　　要求：

　　1、鼓勵(lì)幼兒畫出熊貓的不同姿態(tài)，并能想象一定的情節(jié)，如熊貓爬樹、熊貓玩球、熊貓頂傘等。

　　2、提醒幼兒涂色時(shí)，要順著一個(gè)方向輪廓線來(lái)回地涂色，保持畫面整潔。

　　五、展示幼兒的作品，進(jìn)行講評(píng)。

　　讓幼兒爍爍自己畫的熊貓?jiān)诟墒裁?并選出自己喜歡的圖畫，說(shuō)說(shuō)為什么?

　　活動(dòng)延伸：讓幼兒自由拼擺熊貓。

　　【活動(dòng)反思】　　在日?；顒?dòng)中，可以引導(dǎo)幼兒用此方法制作各種小動(dòng)物，并應(yīng)用于各游戲活動(dòng)中。如：進(jìn)行探索活動(dòng)，用磁鐵使熊貓動(dòng)起來(lái);語(yǔ)言角的故事表演(邊聽故事邊擺弄各種小動(dòng)物，加深幼兒對(duì)故事的記憶和理解);用于教室的環(huán)境布置(讓孩子參與環(huán)境布置，體驗(yàn)成功的快樂)。

16、大班美術(shù)版畫教案《獅子》

　　背景：

　　版畫《獅子》是在繪畫活動(dòng)《獅子》的基礎(chǔ)上再進(jìn)行的，幼兒對(duì)此活動(dòng)非常感興趣。由于幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)動(dòng)物非常喜歡，尤其是百獸之王的獅子，尤其喜歡，所以活動(dòng)中也特別認(rèn)真。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒看范畫，導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：“小朋友，這是誰(shuí)啊?獅子是百獸之王。它代表著威武、吉利。人們都很喜歡它。今天，我們就要用版畫的方式來(lái)表現(xiàn)獅子。把獅子的威武畫出來(lái)?！?/p>

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察獅子的身體結(jié)構(gòu)

　　1、引導(dǎo)幼兒看范畫和幼兒共同分析獅子的特征。

　　師：“獅子長(zhǎng)的是什么樣子的?是什么顏色的?它喜歡吃什么?生活在那里?”

　　2、幼兒自由討論交流。

　　小結(jié)：“獅子有一個(gè)長(zhǎng)圓形的頭，一雙三角眼可歷害了，最主要的是它那滿頭的毛看上去很威武，圓圓的身體，四條粗壯的腿，還有那一條像小棒一樣的尾巴，尾巴末還有一小團(tuán)毛?！?/p>

　　(華令玲說(shuō)：老師我在電視里看見獅子是金黃色的，它分身體圓鼓鼓的，很大。華楚楚說(shuō)：獅子滿身是毛，眼睛很兇。劉夢(mèng)靜說(shuō)：獅子有胡子的，它的毛很長(zhǎng)……)

　　幼兒對(duì)獅子比較熟悉，平時(shí)在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到獅子，所以對(duì)于它的樣子能夠比較熟悉的描述出來(lái)。

　　三、交代要求，幼兒制版，教師指導(dǎo)

　　1、教師示范獅子，講清獅子的頭的作畫步驟。

　　2、想想你在那里見過獅子，她生在什么地方?會(huì)做些什么事?這樣我們可以將獅子畫出來(lái)以后，再添畫一些和獅子有關(guān)的東西?！?/p>

　　3、幼兒制版，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、拓印。

　　1、師：“獅子這么威嚴(yán)，我們用哪些顏色來(lái)表現(xiàn)呢?”

　　2、幼兒討論。

　　3、拓印《獅子》，注意顏料的取舍，服裝的整潔。

　　(葛軍偉說(shuō)：我要用金黃色、紅色來(lái)表現(xiàn)獅子很威嚴(yán)，顧正錚說(shuō)：我要用桔黃色來(lái)圖，獅子的顏色本來(lái)就是這樣的……)

　　大部分幼兒在用色上還不太會(huì)配色，想到用什么顏色就用什么顏色，有少數(shù)幼兒會(huì)根據(jù)動(dòng)物形象進(jìn)行選色。

　　五、評(píng)價(jià)作品。

　　師：“說(shuō)說(shuō)哪幅畫比較好?為什么?”

　　幼兒互相評(píng)價(jià)作品。

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣都是非常高的，在制版時(shí)他們知道與繪畫時(shí)有所區(qū)別，裝飾時(shí)不用太細(xì)小，拓印的作品也比較清晰，且幼兒用了手指點(diǎn)畫的方式做底版效果非常好，但在配色方面還應(yīng)該加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

17、大班下學(xué)期美術(shù)教案《水墨畫――長(zhǎng)頸鹿》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在觀察長(zhǎng)頸鹿的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用變換肢體動(dòng)作的方式來(lái)表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)態(tài)，體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種造型的快樂。

　　2.能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒已經(jīng)觀察過長(zhǎng)頸鹿，基本了解長(zhǎng)頸鹿的外形特征。

　　2.課件：不同姿態(tài)的長(zhǎng)頸鹿圖片多幅。

　　3.國(guó)畫工具材料。

　　活動(dòng)過程：

　　1.活動(dòng)導(dǎo)入：

　　猜謎引出長(zhǎng)頸鹿：有個(gè)動(dòng)物真可愛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子伸得長(zhǎng)，一伸伸到藍(lán)天上，想把星星當(dāng)樹葉，一嘗沒有樹葉香。

　　2. 播放PPT引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的各種動(dòng)態(tài)和外形特征。

　　(1)欣賞單個(gè)的長(zhǎng)頸鹿，觀察長(zhǎng)頸鹿的外形特征。

　　教師：長(zhǎng)頸鹿是什么樣子的?它的頭是什么形狀的?頭上有什么?(www.banzhuren.cn)是什么顏色的?長(zhǎng)頸鹿的身體是什么形狀的?它的脖子上、身上和腿上都有什么?

　　教師小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子和腿，頭和身體是橢圓形的，身上有很多漂亮的斑點(diǎn)。

　　(2)欣賞長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)態(tài)圖，觀察不同動(dòng)態(tài)的長(zhǎng)頸鹿頭與身體的變化。

　　教師：這幅圖上的長(zhǎng)頸鹿在干什么?你們知道長(zhǎng)頸鹿喜歡生活在什么地方嗎?

　　3.師幼共同討論長(zhǎng)頸鹿的水墨畫創(chuàng)作方法。

　　(1)師：我們今天要來(lái)畫長(zhǎng)頸鹿。想一想，要先畫什么?怎么畫?

　　小結(jié)：將筆按至筆肚，中鋒運(yùn)筆向上下各畫一道弧線，形成一個(gè)大橢圓表示長(zhǎng)頸鹿的身體;用同樣的方法畫出一個(gè)小橢圓做長(zhǎng)頸鹿的頭;用側(cè)鋒畫出細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，連接長(zhǎng)頸鹿的頭和身體。

　　(2)注意事項(xiàng)：洗筆時(shí)動(dòng)作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。

　　4.教師交代創(chuàng)作要求，幼兒動(dòng)手創(chuàng)作。

　　(1)教師：畫前先想一想，你畫的長(zhǎng)頸鹿在干什么?在哪里?

　　(2)指導(dǎo)幼兒將長(zhǎng)頸鹿的主要特征表現(xiàn)出來(lái)，適當(dāng)添畫背景。

　　5.集體欣賞、交流幼兒創(chuàng)作的作品。

　　教師：你畫的長(zhǎng)頸鹿在干什么?說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪幅作品?為什么?引導(dǎo)幼兒能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)出長(zhǎng)頸鹿的主要特征和動(dòng)態(tài)。

18、大班美術(shù)活動(dòng)教案《水墨畫拓印》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在欣賞水墨畫的基礎(chǔ)上，嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印，并根據(jù)拓印的圖案大膽想象。

　　2.積極參與繪畫活動(dòng)，樂于表現(xiàn)，體驗(yàn)中國(guó)水墨畫的美感。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　奧運(yùn)會(huì)開幕式DVD資料;古箏音樂磁帶;現(xiàn)代水墨畫作品;墨汁、臉盆、宣紙和一次性筷子若干：幼兒自制的土豆印章、印泥、墊畫用的水粉紙若干;勾線筆。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)觀看奧運(yùn)會(huì)開幕式片斷。

　　師：(播放奧運(yùn)開幕式“畫卷”片斷)這是北京奧運(yùn)會(huì)開幕式中的一個(gè)節(jié)目，名字叫“畫卷”。這個(gè)節(jié)目中的演員用舞蹈動(dòng)作“畫”了一幅精彩的水墨畫。我們一起來(lái)看看吧!(教師和幼兒一起觀看，放到演員們舉起巨大的水墨畫作品定住)水墨畫是我們中國(guó)的國(guó)畫，小朋友你們學(xué)過水墨畫嗎?

　　(二)欣賞水墨畫作品，感受墨色變化呈現(xiàn)的美感。

　　師：今天老師帶來(lái)了好多神奇的水墨畫，你們想看嗎?老師想請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢催@些畫和我們平時(shí)的水墨畫有什么不一樣?你看到的畫覺得像什么?(放古箏音樂，幼兒開始自由欣賞范畫)

　　(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些畫和平時(shí)的畫有什么不同之處)你覺得像什么?<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>(請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的想法)你們能看出畫面中顏色的變化嗎?(教師提示：顏色深――濃、顏色淺――淡、水分少――干、非常濕潤(rùn)――濕;并依次出現(xiàn)“濃淡干濕”四個(gè)字。)水墨畫中墨色的“濃淡干濕”，讓畫面變得豐富和美妙。

　　出示一幅范畫，你們看這里有一幅老師特別喜歡的畫，漂亮嗎?這幅畫還沒有取名字呢!你覺得像什么想給它取什么名字?(幼兒說(shuō)出想法)小朋友覺得它很像龍，老師也想到了一個(gè)好聽的名字叫“巨龍飛舞”，(教師把名字寫在畫上)因?yàn)檫@幅畫是老師的作品，所以取好名字后要蓋上老師的印章，這樣就是一幅完整的水墨畫了。

　　師：你們的觀察真仔細(xì)，想象也很豐富。這些畫最神奇的地方就是不用筆來(lái)作畫，而是水和墨玩的一個(gè)游戲，我們叫它水墨拓印畫，叫什么?(幼兒說(shuō))

　　(三)水墨拓印

　　你們想知道到底是怎么拓印出漂亮的圖案嗎?請(qǐng)小朋友看仔細(xì)了。

　　1.教師示范并講解。

　　(1)先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里，大家觀察一下墨汁滴進(jìn)水盆后發(fā)生了怎樣的變化? (幼兒自由想象)

　　(2)用筷子在水中輕輕劃幾下，可以讓墨汁化得更美。

　　(3)雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進(jìn)水里，讓墨色染在宣紙上;再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便出現(xiàn)了美麗的圖案。

　　(4)把染上圖案的宣紙平放到水粉紙上固定好，宣紙要放平整。

　　(5)這時(shí)你的畫還沒有干，雙手將水粉紙和畫一起托起仔細(xì)看一看你覺得你的畫像什么，你想給你的畫取一個(gè)什么好聽的名字。

　　(6)想好后拿起勾線筆請(qǐng)客人老師幫助你寫上你給你的畫取的名字，再蓋上土豆印章。

　　2、請(qǐng)一名幼兒上前示范。 怎么拓印呢?請(qǐng)你們和她一起來(lái)當(dāng)小老師告訴我怎么拓印好嗎?一邊示范一邊說(shuō)方法，集體評(píng)價(jià)她的作品。

　　3、放古箏音樂，全體幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　(四)展示并交流作品。

　　老師為你們準(zhǔn)備了一幅巨大的卷袖，把你的畫放到卷袖上面我們一起來(lái)欣賞吧!你最喜歡哪幅畫?為什么?可以和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，也可以和老師說(shuō)一說(shuō)。教師和幼兒一起欣賞并評(píng)價(jià)作品。

19、大班上學(xué)期美術(shù)教案《蒙德里安的格子畫》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞蒙德里安的代表作品，觀察其中的線條和色塊，領(lǐng)略格子畫的特點(diǎn)和含義。

　　2、能利用格子畫的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)物品。

　　3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蒙德里安的名畫(課件)

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞蒙德里安作品的特點(diǎn)。

　　1、出示蒙德里安作品《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。

　　提問：你們看見了圖畫上有什么?哪些顏色構(gòu)成?

　　2、出示第二幅作品紐約城市引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條，說(shuō)說(shuō)它與第一幅作品的區(qū)別。提問：這幅畫上有什么呢?它與第一幅畫有什么相同的地方，有什么不同的地方呢?

　　3、出示第三幅作品《構(gòu)圖C》，引導(dǎo)幼兒觀察其中的色塊，說(shuō)說(shuō)它與上面幾幅作品的區(qū)別。提問：這幅畫上又有什么呢?它與前面兩幅畫有什么區(qū)別呢?

　　二、簡(jiǎn)單了解作品的作者。

　　你們知道剛才的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》是誰(shuí)畫的嗎?

　　三、想像蒙德里安作品的含義

　　1、你們還想不想看看畫家的作品呀?出示蒙德里安作品《百老匯的爵士樂》

　　2、提問：你從這幅畫里看到了什么?你感覺畫家他在畫什么呢?這幅畫的名字叫做《百老匯的爵士樂》你們知道什么叫爵士樂嗎?

　　3、欣賞音樂《爵士樂》

　　4、簡(jiǎn)單小結(jié)：畫家蒙德里安用繪畫的形式來(lái)表現(xiàn)出了百老匯中的音樂。

　　四、了解作者繪畫風(fēng)格的運(yùn)用欣賞作者的其他一些作品。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中我們也看到了一些和格子有關(guān)的東西，你看到哪些東西呢?播放圖片，幼兒欣賞。

　　五、今天我們欣賞了蒙德里安的作品，那我們學(xué)一學(xué)蒙德里安的風(fēng)格，設(shè)計(jì)一幅格子畫。以后也可以在生活中運(yùn)用你設(shè)計(jì)的格子畫。

　　幼兒設(shè)計(jì)格子畫。

　　活動(dòng)后反思：

　　本次活動(dòng)引導(dǎo)孩子們?cè)谛蕾p蒙德里安作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)行再創(chuàng)作。在以前的名畫欣賞活動(dòng)教學(xué)中，只是找一張圖片讓幼兒欣賞，比較單一、枯燥、有一定的局限性，那何不在名畫欣賞活動(dòng)教學(xué)中，從網(wǎng)上尋找有關(guān)繪畫大師的作品信息，經(jīng)選擇、清理、融合后設(shè)計(jì)出“大師們的作品”的教學(xué)活動(dòng)，于是我在網(wǎng)上尋找了大量蒙德里安的作品，這樣就為幼兒提供了“大師們的作品”的大量信息，凸現(xiàn)了被欣賞對(duì)象呈現(xiàn)的立體化、系統(tǒng)化和豐富多彩，較好地呈現(xiàn)了欣賞的的重點(diǎn)內(nèi)容。并運(yùn)用多媒體技術(shù)，制作了課件，讓幼兒在絢麗豐富的畫面、悅耳的音樂中走進(jìn)名畫的世界，并且利用課件的可控性，通過定格、重現(xiàn)等引導(dǎo)幼兒觀察、比較，探索了名家大師的作品世界，感知了色與形構(gòu)成的美，發(fā)現(xiàn)了橫線與豎線表現(xiàn)出的整齊的美與斜線作品不一樣的風(fēng)格。教學(xué)的難點(diǎn)得以化解、突破，從而幫助幼兒獲得了不同風(fēng)格作品的差異和特點(diǎn)，初步建立了一些感知審美能力。

　　活動(dòng)以較直觀的方式讓孩子們感知蒙德里安作品的藝術(shù)性。并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行再創(chuàng)作。初步體驗(yàn)線描與色彩的構(gòu)成美?；顒?dòng)過程流暢自然。

　　在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，兒童對(duì)抽象作品作出反應(yīng)的熱烈程度，對(duì)線條、形狀和色彩的感受水平，圍繞作品的意象和情感所展開的想像能力，是絕大多數(shù)成人所不及的。抽象作品為兒童提供了一個(gè)不受拘束、自由想像、創(chuàng)造的廣闊空間。

20、大班下學(xué)期美術(shù)教案《客家涼帽》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)客家涼帽，知道客家涼帽的造型與作用。

　　2、方法技能：學(xué)習(xí)用剪紙和畫花邊的方法裝飾客家涼帽。

　　3、情感態(tài)度：感受客家人的民族文化。

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用剪紙和畫花邊的方法裝飾客家涼帽。

　　難點(diǎn)：運(yùn)用各種方法創(chuàng)造性地裝飾客家涼帽。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：裁剪成涼帽狀的卡紙、皺紙第位幼兒一份;(教案出自：快思.教案網(wǎng))彩色筆、膠水、剪刀、彩紙;自制客家涼帽、客家涼帽的PPT課件、客家音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　開始部分：老師在客家音樂的伴奏下，帶著客家涼帽入場(chǎng)，引起幼兒興趣，從而引入活動(dòng)。

　　主體部分：

　　1、欣賞客家涼帽(PPT課件)。

　　T：你知道這是什么?它的名字叫什么?

　　T：客家涼帽與我們平常的帽子有什么不同?

　　T：想一想，為什么涼帽周圍的邊沿要掛圍布?頭頂為什么是空的?

　　T：如果讓你來(lái)制作客家涼帽，你會(huì)什么樣做?

　　小結(jié)：客家婦女經(jīng)常帶這種能遮擋陽(yáng)光又涼爽宜人的涼帽在戶外勞動(dòng)。涼帽周圍的邊沿掛著折疊均勻的圍布，有黑色的、藍(lán)色的、白色的、花色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是一朵朵美麗的鮮花在田野里盛開。

　　2、教師講解示范，交代要求。

　　(1)用剪紙裝飾：用剪刀把彩紙剪出各種好看的紙花，用膠水粘岾在涼帽上，然后用彩色筆畫出不同的花邊和紋樣。

　　(2)裝飾好后，在涼帽邊沿周圍用皺紙粘上帽裙。(可以折疊起皺粘，或剪成流蘇狀。)

　　3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　要求：(1)保護(hù)清潔，紙屑放在籃子里;使用剪刀時(shí)注意安全。

　　(2)要畫出各種不同的花邊、圖案。

　　(3)剪出各種好看的剪紙，貼在帽子上。

　　(4)帽裙可以折疊起皺貼粘，或剪成流蘇狀。

　　結(jié)束部分：展示作品，欣賞與評(píng)價(jià)。

　　評(píng)價(jià)重點(diǎn)：構(gòu)圖飽滿，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、有特色，色彩搭配鮮艷。

　　延伸部分：戴上自己做的客家涼帽，伴著客家音樂跳舞或走秀。

21、大班美術(shù)繪畫課教案《春天的花》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。

　　2、根據(jù)畫紙和實(shí)物的大小比例，嘗試合理安排畫面。

　　3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、認(rèn)識(shí)觀察迎春花、桃花和梅花。

　　2、幼兒用書人手一冊(cè)，筆、顏料，范例畫一幅，吸管。

　　配套課件：大班美術(shù)課件《春天的花》PPT課件

　　下載地址：www.banzhuren.cn/ppt/2411.html

　　【活動(dòng)過程】

　　1、談話，回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。

　　大班美術(shù)繪畫課教案《春天的花》含PPT課件

　　教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己看到的花的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。

　　師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來(lái)看看有些什么花?它們是什么樣子的?

　　花瓣是什么形狀的?(教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花)

　　教師小結(jié)：迎春花開在長(zhǎng)長(zhǎng)綠綠的枝條上，枝條長(zhǎng)在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè)，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫，了解吹畫和毛筆點(diǎn)畫的作畫過程和步驟。

　　師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什么畫的?怎么畫出來(lái)的呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察老師的范畫，了解吹畫的操作方法。)

　　師：我們先用毛筆蘸點(diǎn)咖啡色的顏料，點(diǎn)在畫紙的下面，然后用吸管吹出樹干，然后再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)畫花瓣，畫的時(shí)候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來(lái)畫。

　　教師示范后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。

　　4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫紙大小比例合理布局。

　　(1)了解實(shí)物大小與畫紙大小之間的比例。

　　(2)幼兒作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分布畫面和毛筆的運(yùn)用。

　　活動(dòng)反思：

　　做為新教師的我，在組織活動(dòng)的過程中還是有很多的不足的?；顒?dòng)中我的語(yǔ)速較快，重復(fù)了幼兒的回答，其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，教師再進(jìn)行總結(jié)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應(yīng)過來(lái)，可以創(chuàng)設(shè)另一個(gè)情景，比如：春姑娘想請(qǐng)各種顏色的花參加“百花會(huì)”，春姑娘想請(qǐng)小朋友們幫她制作邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)他們。教師再出示邀請(qǐng)函問幼兒：你覺得這張邀請(qǐng)函，春姑娘想邀請(qǐng)的是幾朵什么顏色的花呢?引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開了“百花會(huì)”，結(jié)束本次活動(dòng)。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然，幼兒容易接受。活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法，操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試，因此，在平時(shí)的工作中，還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。以后我會(huì)更加努力，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

22、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《水墨畫紫藤》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、聽音樂用濃墨、淡墨畫出粗細(xì)不同的流暢線條。

　　2、繼續(xù)練習(xí)手指點(diǎn)畫花骨朵，能仔細(xì)地畫出花蔓。

　　3、體驗(yàn)水墨畫、合作畫的樂趣。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師逐一介紹宣紙、墨、濃墨、淡墨、毛筆。示范聽音樂帶著毛筆在宣紙上散步，提醒：音樂停，毛筆就休息。

　　2、幼兒聽音樂畫粗細(xì)不同的線條。

　　3、教師示范畫紫藤花：觀察線條，像什么?(出示紫藤背景圖)像我們幼兒園里的紫藤條。

　　春天到了，紫藤花開放了。紫藤花是什么樣子的?(紫藤花一串串的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去，就像一片花的海洋。)走近了仔細(xì)看，紫藤花是什么顏色的?這些紫色一樣嗎?(淡紫、深紫)這一串串、有深有淺的紫藤花是怎么排列的?(左右)

　　教師示范：手指親親紫顏料，一朵兩朵三四朵。親親淡紫一二三，親親深紫一二三，我的紫藤花開啦。黑筆輕輕畫花蔓，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)點(diǎn)一點(diǎn)，紫藤花開一串串。

　　4、藏起濃墨和淡墨，拿出調(diào)色盤，幼兒點(diǎn)畫紫藤花。

　　5、展出幼兒作品，共同欣賞。

　　6、一起欣賞欣賞畫家筆下的紫藤。

　　《紫藤小貓》、《紫藤金魚》，教師小結(jié)：靜靜的畫面添上少許小生靈，就顯得更有活力更有生機(jī)了。

　　教學(xué)反思：

　　1、玩

　　我們印象中的水墨畫一定是有畫家的風(fēng)范，有一定的用筆技能，但是這樣的畫孩子掌握起來(lái)不那么容易。

　　那么是否可以在玩中習(xí)得技能，在玩中不知覺地完成作品呢?于是我嘗試讓孩子帶筆散步、手指點(diǎn)畫紫藤花，在玩中用最簡(jiǎn)單的方法享受到水墨畫的成功。如，點(diǎn)畫紫藤花，運(yùn)用了兒歌，輕松化解了紫藤花左右的排列及花蔓的畫法。

　　2、巧

　　兩人組圖：體驗(yàn)到合作構(gòu)圖的特別長(zhǎng)處及樂趣。兩人一起畫線條，你中有我，我中有你;一起點(diǎn)畫紫藤，錯(cuò)落有致。

　　多元化組合：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，賦予美的語(yǔ)句，并配以音樂，小提琴協(xié)奏曲流暢的樂句，班得瑞純音樂的純凈，在這輕松自然的氛圍中畫畫，那是美的享受。

　　經(jīng)驗(yàn)的逐層遞加：活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，逐步提高孩子畫的技能。如，帶著毛筆散步，在宣紙上留下線條，緊接著欣賞紫藤花、點(diǎn)畫紫藤花，再欣賞大畫家筆下的紫藤，看似簡(jiǎn)單，但是是老師的用心，旨在欣賞中讓孩子感受到靜靜的畫面添上少許小生靈意就顯得更有活力更有生機(jī)了。

　　我們要善于讓孩子發(fā)現(xiàn)自己無(wú)意中創(chuàng)作出來(lái)的東西居然這么美，并在這樣的一種美中享受和體驗(yàn)成功的樂趣。

　　3、美

　　活動(dòng)中的教具設(shè)計(jì)是為了更好地讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到藝術(shù)的美。

　　如，活動(dòng)結(jié)束的評(píng)價(jià)，讓孩子將作品在展板上一一展示，雖說(shuō)只是貼了幾個(gè)字：又見紫藤花開，但形成了一種整體美，讓孩子更能體驗(yàn)到作品的美。

　　特別是美術(shù)活動(dòng)中的教具，我們要用心設(shè)計(jì)，無(wú)一不顯示出它的藝術(shù)美，從而讓孩子享受藝術(shù)美。

　　活動(dòng)反思：

　　1、 玩

　　我們印象中的水墨畫一定是有畫家的風(fēng)范，有一定的用筆技能，但是這樣的畫孩子掌握起來(lái)不那么容易。那么是否可以在玩中習(xí)得技能，在玩中不知覺地完成作品呢?于是我嘗試讓孩子帶筆散步、手指點(diǎn)畫紫藤花，在玩中用最簡(jiǎn)單的方法享受到水墨畫的成功。如，點(diǎn)畫紫藤花，運(yùn)用了兒歌，輕松化解了紫藤花左右的排列及花蔓的畫法。

　　2、巧

　　兩人組圖：體驗(yàn)到合作構(gòu)圖的特別長(zhǎng)處及樂趣。兩人一起畫線條，你中有我，我中有你;一起點(diǎn)畫紫藤，錯(cuò)落有致。

　　多元化組合：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，賦予美的語(yǔ)句，并配以音樂，小提琴協(xié)奏曲流暢的樂句，班得瑞純音樂的純凈，在這輕松自然的氛圍中畫畫，那是美的享受。

　　經(jīng)驗(yàn)的逐層遞加：活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，逐步提高孩子畫的技能。如，帶著毛筆散步，在宣紙上留下線條，緊接著欣賞紫藤花、點(diǎn)畫紫藤花，再欣賞大畫家筆下的紫藤，看似簡(jiǎn)單，但是是老師的用心，旨在欣賞中讓孩子感受到靜靜的畫面添上少許小生靈意就顯得更有活力更有生機(jī)了。我們要善于讓孩子發(fā)現(xiàn)自己無(wú)意中創(chuàng)作出來(lái)的東西居然這么美，并在這樣的一種美中享受和體驗(yàn)成功的樂趣。

　　3、美

　　活動(dòng)中的教具設(shè)計(jì)是為了更好地讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到藝術(shù)的美。如，活動(dòng)結(jié)束的評(píng)價(jià)，讓孩子將作品在展板上一一展示，雖說(shuō)只是貼了幾個(gè)字：又見紫藤花開，但形成了一種整體美，讓孩子更能體驗(yàn)到作品的美。特別是美術(shù)活動(dòng)中的教具，我們要用心設(shè)計(jì)，無(wú)一不顯示出它的藝術(shù)美，從而讓孩子享受藝術(shù)美。因此，在美術(shù)活動(dòng)中，我們要善于巧妙地讓孩子感受自己作品的美，關(guān)鍵在于我們要設(shè)計(jì)一個(gè)容納孩子作品，并讓之更美的環(huán)境和條件;關(guān)鍵在于我們要善于引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己作品的美。

23、大班下學(xué)期美術(shù)教案《名字創(chuàng)意畫》含反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能夠準(zhǔn)確大膽的書寫自己的名字。

　　2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。

　　3、在活動(dòng)中提高想象力，創(chuàng)造力和審美能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.范例一幅;

　　2.幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙;

　　3.幼兒已會(huì)寫自己的名字。

　　三、活動(dòng)過程：

　　(一)認(rèn)識(shí)你呀真高興

　　1.小朋友們好，老師認(rèn)識(shí)你們真高興，你們認(rèn)識(shí)我開心嗎?我們一起來(lái)開心唱一唱：認(rèn)識(shí)你呀真高興。

　　2.我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的名字。誰(shuí)會(huì)寫自己的名字?誰(shuí)想來(lái)寫一寫?

　　3.小朋友，你們認(rèn)識(shí)他的名字嗎?一起來(lái)讀一讀。

　　(二)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)意名字

　　1.空心字創(chuàng)意。

　　師：老師也有一個(gè)屬于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字寫了下來(lái)。

　　問：看，老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方?

　　師：這樣寫法，我們給它一個(gè)好聽的名字叫空心字。

　　2.現(xiàn)在我們一起來(lái)把這個(gè)小朋友的名字也變成空心字。

　　3.名字變形。

　　師：這張也是老師寫的名字，小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點(diǎn)?

　　問：你看到了哪些線條?它們都在字的那個(gè)地方?

　　4.教師小結(jié)：這些線條都是每個(gè)筆畫的沿伸，每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結(jié)束的地方沿伸出去的。注意我們?cè)谟镁€條給筆畫沿伸的時(shí)候不能破壞字形，讓人家一看還能認(rèn)識(shí)你的名字。

　　(三)幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫

　　1.小朋友你們想不想給自己的名字來(lái)個(gè)大變身呢?

　　2.小朋友可以自己選擇的一種方法來(lái)給自己的名字大變身吧。

　　(四)作品評(píng)價(jià)1.你還認(rèn)識(shí)這個(gè)名字嗎?

　　2.喜歡哪一張，為什么?

　　(五)交換卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀(jì)念，下課的后我們還可以給名字卡片加上電話號(hào)碼，在你想他的時(shí)候就可以打電話了。

　　大班下學(xué)期美術(shù)教案《名字創(chuàng)意畫》

24、大班上學(xué)期美術(shù)教案《圖形想象畫》含反思

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、通過各種圖形展開想象，發(fā)展幼兒的想象能力。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。

　　3、培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握在原有的各種形狀上進(jìn)行想象的方法。

　　難點(diǎn)：幼兒通過添畫更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“圖形王國(guó)”畫展的場(chǎng)景布置(范畫作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國(guó)”大字)

　　2、多媒體課件、錄音機(jī)及背景音樂

　　3、各種剪好的圖形(蠟光紙)、畫紙和膠水人手一份、抹布

　　四、活動(dòng)過程：

　　一、參觀“圖形王國(guó)”的第一期畫展。(播放背景音樂)“小朋友，圖形王國(guó)今天舉行第一期畫展，里面的畫非常特別非常漂亮，每一幅畫里都藏有一些圖形，圖形王國(guó)的主人聽說(shuō)大×班的小朋友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫里藏著什么圖形!好了，我們出發(fā)吧!”(參觀時(shí)可與幼兒小聲討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)藏在里面的圖形)。

　　自由討論：你最喜歡圖形王國(guó)里的哪一副畫?它是由什么圖形變出來(lái)的?

　　總結(jié)：小朋友都很厲害，能夠發(fā)現(xiàn)圖形王國(guó)里的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來(lái)的。

　　二、觀看多媒體，擴(kuò)展幼兒思維。

　　出示三角形的蠟光紙，提問：三角形除了變出圖形王國(guó)里的東西外，還可以變出什么圖形呢?(依次出示半圓形、圓形、正方形)“讓我們看看電腦里這個(gè)小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢?”打開多媒體，觀看課件。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。(播放輕柔的音樂)

　　“小朋友，圖形王國(guó)的主人說(shuō)馬上就要舉行第二期的畫展了，他邀請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小畫家，用各種圖形添畫出更漂亮的東西，然后把你們的作品展覽在圖形王國(guó)里，給所有的小朋友和老師參觀，但是圖形王國(guó)的主人說(shuō)他有個(gè)要求：就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國(guó)去了。”

　　(指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　讓幼兒在優(yōu)美的音樂聲中自由創(chuàng)作，

　　同時(shí)了解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)特表現(xiàn))

　　四、展示與體驗(yàn)――參觀“圖形王國(guó)”第二期畫展。(播放音樂)

　　“小朋友們，圖形王國(guó)的第二期畫展開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧!

　　”參觀完畫展后，提問一幼兒：“你最喜歡哪一幅作品?可以告訴我嗎?

　　活動(dòng)反思

　　《綱要》中指出：“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！睘榇耍疫x擇了幼兒生活中常見的“圖形”作為主題，設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《圖形想象畫》。在發(fā)展幼兒美術(shù)能力的同時(shí)，又發(fā)展了幼兒的想象能力及動(dòng)手能力。

　　在組織完教學(xué)活動(dòng)后，我深有感觸，主要有以下幾點(diǎn)：

　　一、手、口、腦并用，幼兒得到全面發(fā)展。

　　在“用圖形變魔術(shù)”的操作環(huán)節(jié)中，幼兒將已知經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為直觀的圖畫，將單調(diào)的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫筆變成了一幅幅生動(dòng)的畫面：紅紅的太陽(yáng)、憨態(tài)可掬的熊貓、誘人的葡萄、可愛的烏龜、美麗的房子……在交流作品時(shí)，幼兒有的用簡(jiǎn)單的一兩句話介紹自己的作品，有的用幾句話……不但幼兒的動(dòng)手能力、想象能力得到了發(fā)展，語(yǔ)言表達(dá)能力更是有了質(zhì)的飛躍。

　　二、適時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。

　　在幼兒繪畫時(shí)，多數(shù)幼兒只會(huì)把圓形變成太陽(yáng)等簡(jiǎn)單的東西，當(dāng)我能發(fā)現(xiàn)一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只可愛的小鳥時(shí)，我馬上向小朋友介紹了他的作品，并表?yè)P(yáng)了他。幼兒們得到啟發(fā)，運(yùn)用多種不同的形狀形創(chuàng)造出了很多讓我意想不到的作品，如用三角形、橢圓形拼出了狡猾的狐貍、用圓形、三角形拼出了美麗的花朵等。有人說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的，我要說(shuō)：好作品也是夸出來(lái)的!

　　整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動(dòng)積極，樂學(xué)、愿學(xué)，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過對(duì)各種圖形展開想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣?！钡慕逃繕?biāo)。

25、大班上學(xué)期美術(shù)教案《潑墨畫》含反思

　　目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)快速成型的樂趣。

　　2、能根據(jù)潑出來(lái)的墨跡大膽的想象添畫。

　　3、嘗試用濃破淡或色破墨的方法進(jìn)行潑墨作畫。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　準(zhǔn)備：課件：潑墨畫。墨、勺子，排筆，毛筆、水墨顏料、宣紙。

　　重點(diǎn)：讓幼兒感受潑墨畫的獨(dú)特魅力，通過墨點(diǎn)讓幼兒展開想象，并用語(yǔ)言講述。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)潑墨畫方法及潑墨效果的巧妙利用。

　　過程：

　　一、觀看PPT，引入。

　　觀看課件：何遠(yuǎn)鳴的潑墨畫《馬》。

　　討論：這畫上畫的是什么?那這匹馬是怎樣畫出來(lái)的?和我們平常畫的方法一樣嗎?

　　小結(jié)：潑墨法是用很濕的墨，即淡墨用大筆蘸上墨，隨意在紙上潑出塊狀，(教案出自：快思教案網(wǎng))接著根據(jù)需要再用濃墨或者顏色潑在上面，增加墨色的層次，這種先潑淡墨再潑濃墨的方法就叫潑墨了。

　　二、介紹、介紹作畫的工具：排筆、勺子等

　　三、老師示范講解潑墨的方法。

　　1、老師簡(jiǎn)單示范：用排筆蘸上很淡的墨色在畫紙上隨意潑上一塊墨色，再用勺子舀上一勺濃墨潑在淡墨上。

　　2、請(qǐng)一名幼兒嘗試將墨隨意潑在宣紙上，讓它自然的滲開。

　　3、墨稍干后請(qǐng)幼兒觀察畫面，讓幼兒講出墨塊像什么?引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)宣紙從多個(gè)角度觀察。

　　4、教師可根據(jù)幼兒的想象出的事物，添加細(xì)節(jié)。

　　5、小結(jié)：潑出的墨塊要使它更像你們想象中的東西，就要來(lái)用墨和色進(jìn)行添畫。

　　四、 幼兒作畫。

　　提示：幼兒注意潑墨畫的要求，不要把畫紙都潑灑滿，適當(dāng)留白，從多角度觀察自己的畫，(教案出自：快思教案網(wǎng))適當(dāng)添加一些細(xì)節(jié)，使畫面更像自己要畫的圖像。

　　五、 鼓勵(lì)幼兒展開想象，大膽介紹自己的作品，并為自己的作品命題，講述作品的意境。

　　活動(dòng)反思：

　　請(qǐng)兩組幼兒通過兩次教學(xué)，得出的成果：孩子們能夠通過熟悉的紙張與筆，聯(lián)系認(rèn)識(shí)了解文房四寶中的墨，認(rèn)識(shí)墨汁，并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫的基礎(chǔ)上，用滴墨來(lái)印畫的方法了解感受中國(guó)的水墨文化，通過幼兒自己的領(lǐng)悟，動(dòng)手操作，親手印出各種不同的畫面，讓幼兒感受到了水墨的神奇。

　　我的第一次教學(xué)中沒有讓孩子們共同欣賞大家的作品，就少了孩子們對(duì)自己作品的總結(jié)，少了對(duì)同樣活動(dòng)中不同結(jié)果的奇妙的感嘆，以及孩子在欣賞他人作品的同時(shí)感受不同的水墨意境。(.本文來(lái)源：快思老.師教案網(wǎng))第二次在接受了同事們的寶貴建議之后，過程也進(jìn)一步完善，孩子們?cè)谡故咀髌返臅r(shí)候，對(duì)于一些意象不到的畫面會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的贊嘆，還有孩子對(duì)自己作品的神奇想象，加上孩子的語(yǔ)言，在古典音樂的意境下是一種美的感受

26、大班國(guó)慶節(jié)美術(shù)教案含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒感受國(guó)慶節(jié)的氣氛、萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。

　　2.運(yùn)用已掌握的電腦技能(組合圖形和刷子)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作繪畫。

　　3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造想象能力。

　　4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

　　5.參與節(jié)日游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、人手一臺(tái)電腦、投影儀、白板

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入情節(jié)，與幼兒交談，知道國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的節(jié)日。

　　1.小朋友，前陣子你們放了七天的長(zhǎng)假，你們?cè)诩腋尚┦裁茨?

　　2.哦!做了這么多事呀!那誰(shuí)知道在這七天長(zhǎng)假中過的是什么節(jié)日呢?

　　3.那國(guó)慶節(jié)又是誰(shuí)的節(jié)日呢?

　　4.小朋友說(shuō)得真不錯(cuò)，祖國(guó)媽媽的節(jié)日，那你想送它什么禮物呢?

　　5.創(chuàng)意真不錯(cuò)，老師呀，畫了一幅畫送給祖國(guó)媽媽，我們一起來(lái)看看。

　　二、教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞并說(shuō)出繪畫時(shí)所使用的工具。

　　介紹煙花的繪畫方法是使用畫圖板中的噴槍工具誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你在這副畫中看到了什么?(我看到了煙花)

　　1.哦!那是節(jié)日的煙花，那我想問問你們，煙花是用畫圖板中的什么工具的呢?(噴槍)

　　2.說(shuō)得真不錯(cuò)，誰(shuí)上來(lái)操作一下呢?

　　3.小朋友，可要看好了，她先選中工具欄中的噴槍，然后再在顏料欄中選中自己喜歡的顏色，再在畫圖板中進(jìn)行點(diǎn)擊，看，煙花就這么出現(xiàn)了，看多美呀!

　　介紹國(guó)旗的繪畫方法是使用畫圖板中的直線和矩形

　　1.除了他看到的煙花，小朋友，你還看到了什么呢?(我看到國(guó)旗)

　　2.那國(guó)旗又是使用的什么工具呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　3.我請(qǐng)一個(gè)小朋友到老師這邊繪畫一下國(guó)旗，看她畫的對(duì)不對(duì)?

　　4.小朋友們，仔細(xì)看，他選中工具欄中的直線在畫圖板中畫了一條直線，在選中矩形工具繪畫出國(guó)旗的旗面，最后在選中油漆桶，對(duì)國(guó)旗添加顏色。

　　介紹人物的繪畫方法是使用畫圖板中的刷子工具

　　1.小朋友，在看看，你又看到了誰(shuí)?(我看到了小朋友)

　　2.小朋友，仔細(xì)看老師，是使用的什么工具畫的。(教師示范繪畫)

　　3.看清楚的小朋友說(shuō)一說(shuō)是使用什么工具?(刷子)

　　4.原來(lái)，刷子本領(lǐng)真大，能畫出這么多漂亮的圖畫呢!

　　三、幼兒創(chuàng)作繪畫"慶國(guó)慶"的畫。

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你想在畫圖板中畫些什么?(氣球、花朵等)那待會(huì)，就請(qǐng)小朋友與畫圖板一起繪畫出熱鬧的場(chǎng)景，這樣，祖國(guó)媽媽看到了一定很高興的。那現(xiàn)在，小朋友可以動(dòng)手繪畫了!

　　四、欣賞作品

　　小朋友畫得可真漂亮，那我們一起排著隊(duì)開著小火車一起來(lái)參觀這些畫吧!

　　教學(xué)反思

　　幼兒通過看、聽，對(duì)“國(guó)慶節(jié)”有初步的認(rèn)識(shí)，并通過幼兒現(xiàn)有的能力，讓他們動(dòng)手參與到慶祝祖國(guó)生日的活動(dòng)中(繪畫國(guó)旗)，從而來(lái)感受節(jié)日的氣氛。通過此次活動(dòng)，幼兒們認(rèn)識(shí)了“祖國(guó)的生日”，對(duì)中國(guó)也有初步的認(rèn)識(shí)，知道國(guó)旗是紅色的，有“一顆大星星，四顆小星星“，了解了今天幸福生活的來(lái)之不易。

27、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《水墨畫―大熊貓》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愛小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物的情感。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　到動(dòng)物園參觀過大熊貓;大熊貓的圖片資料、水墨畫工具。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞討論

　　1、你們喜歡黑色嗎?

　　其實(shí)黑色也很漂亮又很有用，想一想我們畫哪些東西的時(shí)候需要黑色?

　　2、欣賞大熊貓圖片

　　找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。

　　二、師生共同討論畫法。

　　1、今天我們要用水墨畫來(lái)畫大熊貓。

　　墨可以調(diào)成淡墨、濃墨，那么大熊貓身上黑的地方用什么墨?

　　其它地方又用什么墨呢?

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試畫大熊貓，大家欣賞討論。(邊欣賞大熊貓圖片)

　　大熊貓由哪些部分組成?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'像什么形狀?用濃墨還是淡墨?

　　先畫什么?再畫什么?

　　教師和幼兒共同完成范畫。

　　三、提出創(chuàng)作要求

　　剛才我們欣賞了這么多的大熊貓，有吃東西的，有睡覺的，有坐在地上的，有爬在樹上的…….現(xiàn)在我們用畫筆來(lái)給你喜歡的大熊貓照個(gè)像，照相前要先想好：大熊貓和誰(shuí)在一起?在什么地方?在干什么?把大熊貓的動(dòng)作也要照下來(lái)!

　　四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)重點(diǎn)

　　1、導(dǎo)剛?cè)腴T的中班孩子掌握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。

　　3、提醒幼兒注意水墨畫作畫習(xí)慣，鼓勵(lì)剛?cè)腴T的孩子正確握筆。

　　4、引導(dǎo)大班的孩子用不同的水墨畫技巧作畫，并能用顏料添畫背景，鼓勵(lì)中班孩子向大班孩子學(xué)習(xí)。

　　五、欣賞評(píng)價(jià)

　　展示幼兒作品，相互欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品，并說(shuō)說(shuō)為什么。

　　活動(dòng)反思：

　　繪畫可以鍛煉幼兒多方面發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的想象力，讓幼兒在繪畫中自由發(fā)揮，還可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、思維等等。繪畫是文化教育必不可少的組成部分，繪畫是啟蒙教育。為了讓幼兒了解熊貓的外形特征，通過學(xué)習(xí)用水墨畫來(lái)體現(xiàn)熊貓的外形特征，知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

28、幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《有趣的水墨畫》反思

　　教材分析：

　　本次活動(dòng)是根據(jù)市編教材藝術(shù)表現(xiàn)《像什么》進(jìn)行地改編。我們將原先教材中水粉潑色的繪畫形式改為水墨拓印的方式來(lái)進(jìn)行，通過這種方式讓幼兒拓印出不規(guī)則的形狀作出多方向、多角度的臆想，發(fā)展幼兒的想象與繪畫再現(xiàn)的能力。想象不是憑空產(chǎn)生的，所需的靈感來(lái)自于生活，來(lái)源于幼兒的已知經(jīng)驗(yàn)。因此，結(jié)合《指南》中的要求：“能用多種工具材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。”讓孩子們?cè)谠囈辉?、玩一玩、想一想、畫一畫、說(shuō)一說(shuō)的過程中體驗(yàn)作畫的樂趣，掌握水墨拓印作畫的方法。且結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及他們?cè)诶L畫技能上的已有經(jīng)驗(yàn)，我們以孩子們極感興趣的水墨畫為基點(diǎn)，通過觀看水墨畫視頻、以及欣賞教師范例的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒欣賞水墨畫的濃淡特點(diǎn)，進(jìn)一步感受中國(guó)畫獨(dú)特的韻味美感，體驗(yàn)水墨畫的神奇。在創(chuàng)作過程中幼兒能根據(jù)自己的觀察探索作畫的基本步驟，嘗試在畫紙上變出各種圖案并大膽的想象添畫講述畫面內(nèi)容，從而，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過對(duì)水墨畫作品的欣賞，了解水墨畫的濃淡特點(diǎn)。

　　2.嘗試用水墨拓印的方式在紙上變出各種圖案，想象添畫有趣的畫面并用連貫的語(yǔ)言講述。

　　3.感受中國(guó)畫獨(dú)特的水墨韻味美感，體驗(yàn)水墨畫的神奇。

　　4.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

　　5.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　在了解水墨畫特點(diǎn)的基礎(chǔ)上嘗試用水墨拓印的方式作畫，想象添畫有趣的畫面并用連貫的語(yǔ)言講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.長(zhǎng)方形水盆、墨汁、滴管、作業(yè)紙、水性毛筆、抹布人手一份

　　2.水墨廣告視頻

　　3.背景音樂《琵琶吟》

　　4.背景展板

　　活動(dòng)過程：

　　(一)播放水墨畫視頻，引導(dǎo)幼兒了解水墨畫的特點(diǎn)。

　　1.出示水引出水墨畫，激發(fā)幼兒興趣。

　　提問：“當(dāng)墨滴到水中會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?”“讓我們一起來(lái)看看大屏幕吧?！?/p>

　　2.播放水墨畫視頻，引導(dǎo)幼兒欣賞并感受中國(guó)水墨畫特點(diǎn)。提問：“你看到墨發(fā)生了什么樣的變化?它變成了什么?”小結(jié)：原來(lái)，墨滴到水里發(fā)生了這么多變化。

　　(二)出示水墨畫范例，引導(dǎo)幼兒探索水墨拓印的方法。

　　1.教師示范水墨拓印的方法，邊操作邊交流。

　　2.通過提問與幼兒共同梳理操作過程。提問：“老師剛才是怎么做的?”

　　小結(jié)：我們先用手指在水中來(lái)回波動(dòng)一下，讓水動(dòng)起來(lái)。然后滴 1 滴墨，之后用你的手指輕輕的撥一下墨，將墨散開，之后將有宣紙的一面平放到水面上。一起數(shù)三個(gè)數(shù)。123…… 之后用抹布將畫紙外面的水墨跡擦干，用另一塊抹布輕輕的放在畫紙上蘸干水跡。

　　3.提問：“這幅畫上墨的顏色一樣嗎?有什么不一樣?” 為什么有深有淺，誰(shuí)知道這個(gè)秘密?”

　　小結(jié)：如果加的墨多顏色就會(huì)(濃、深)如果加的墨少顏色就會(huì)(淡、淺)。有深有淺、有濃有淡，這就是我們中國(guó)水墨畫的一個(gè)特點(diǎn)。

　　4.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編畫中的內(nèi)容。

　　提問：“請(qǐng)你們猜一猜，這幅畫里面的圖案都像什么?它們之間會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢?誰(shuí)想上來(lái)講一講”

　　(三)幼兒創(chuàng)作水墨拓印，體驗(yàn)水墨拓印和借形想象的樂趣。。

　　1.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己畫中的內(nèi)容。

　　3.出示教師范例，引導(dǎo)幼兒觀察添畫內(nèi)容。

　　提問：“看看這幅畫和你們的一樣嗎?有什么不一樣?”

　　4.幼兒再次利用墨的濃淡進(jìn)行想象添畫。

　　(四)師幼共同欣賞作品，分享水墨作畫的成功喜悅。

　　1.師幼欣賞作品，感受水墨拓印作畫的成功感。提問：“你從這些美麗的畫里發(fā)現(xiàn)了什么?”“

　　“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的畫里都有什么?”“

　　“你最喜歡哪一幅畫?為什么?”

　　2.小結(jié)：原來(lái)滴墨的位置不同，手指運(yùn)動(dòng)的方向不同。還有我們變換畫紙的角度不同，也會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的故事。墨與水的融合畫出了青山綠水、古木花草、飛鳥魚石，每一幅畫都透著一股濃濃的墨香，這就是我們中國(guó)的水墨畫。

　　活動(dòng)反思：

　　請(qǐng)兩組幼兒通過兩次教學(xué)，得出的成果：孩子們能夠通過熟悉的紙張與筆，聯(lián)系認(rèn)識(shí)了解文房四寶中的墨，認(rèn)識(shí)墨汁，并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫的基礎(chǔ)上，用滴墨來(lái)印畫的方法了解感受中國(guó)的水墨文化，通過幼兒自己的領(lǐng)悟，動(dòng)手操作，親手印出各種不同的畫面，讓幼兒感受到了水墨的神奇。

　　我的第一次教學(xué)中沒有讓孩子們共同欣賞大家的作品，就少了孩子們對(duì)自己作品的總結(jié)，少了對(duì)同樣活動(dòng)中不同結(jié)果的奇妙的感嘆，以及孩子在欣賞他人作品的同時(shí)感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事們的寶貴建議之后，過程也進(jìn)一步完善，孩子們?cè)谡故咀髌返臅r(shí)候，對(duì)于一些意象不到的畫面會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的贊嘆，還有孩子對(duì)自己作品的神奇想象，加上孩子的語(yǔ)言，在古典音樂的意境下是一種美的感受。

29、幼兒園水墨畫《葡萄熟了》大班美術(shù)教案反思

　　●活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解葡萄、葡萄葉及藤蔓的外形特征，知道用毛筆畫葡萄的步驟、方法。

　　2.能較好地運(yùn)用毛筆的側(cè)鋒畫出葉片、葡萄，用毛筆的中鋒畫出藤蔓、葉脈、葡萄蒂。

　　3.喜歡水墨畫，體驗(yàn)畫水墨畫的樂趣。

　　4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　●活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.墨汁、花青和曙紅調(diào)和的紫色顏料，毛氈，生宣紙，毛筆，調(diào)色盤，涮筆筒。

　　2.實(shí)物葡萄，背景音樂(古箏演奏曲)，范畫一幅。

　　3.活動(dòng)前幼兒已經(jīng)掌握正確的握筆姿勢(shì)，會(huì)調(diào)和濃墨、淡墨及用花青和曙紅調(diào)和成葡萄顏色。

　　●活動(dòng)建議

　　1.出示實(shí)物葡萄，引導(dǎo)幼兒觀察葡萄的外形特征。

　　教師與幼兒一起討論：整串葡萄看上去是什么形狀?一粒粒的葡萄是怎樣排列的?了解葡萄的外形特征，為繪畫葡萄作鋪墊。

　　2.出示范畫，引導(dǎo)幼兒探究繪畫方法、步驟。

　　(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面上的葡萄、葡萄葉、藤蔓，猜想一下它們是用毛筆的什么位置畫出來(lái)的。

　　(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面上都用了哪些色彩，教師講解、演示葡萄色彩的調(diào)和方法。

　　(3)教師與幼兒一起梳理繪畫步驟。

　　第 1 步：拿毛筆，調(diào)和淡墨， 側(cè)鋒左右兩筆畫葉片。在畫好的葉片半干時(shí)，使用毛筆中鋒畫葉脈(葉筋)。

　　第 2 步：拿毛筆，調(diào)和花青和曙紅，側(cè)鋒左右兩筆畫葡萄。在畫好的葡萄半干時(shí)，調(diào)和濃墨用中鋒點(diǎn)葡萄蒂。

　　第 3 步：拿毛筆，調(diào)和濃墨中鋒畫藤蔓。

　　3.播放舒緩音樂，幼兒作畫。教師提示幼兒繪畫時(shí)要注意的

　　問題：(1)涮筆時(shí)，避免水濺到外面。(幼兒涮筆時(shí)，教師可以說(shuō)歌謠， 幫助幼兒正確掌握涮筆方法。)(2)注意繪畫的葡萄粒大小要均勻。

　　4.展示作品，互賞、互評(píng)。

　　(1)播放音樂，組織幼兒將自己的作品粘貼到黑板上，創(chuàng)設(shè)“葡萄園”情景。組織幼兒互賞、互評(píng)， 與幼兒一起從作品的色彩、外形及整體布局 3 方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒想象，還有哪些水果可以用畫葡萄的方法繪畫，如： 荔枝、山楂等。

　　活動(dòng)反思：

　　在美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案?；顒?dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過本次的活動(dòng)，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對(duì)周圍的事物都有了較好的認(rèn)識(shí)。

30、幼兒園水墨畫《枇杷》大班美術(shù)教案

　　枇杷是我們生活中一種常見的水果，以下這節(jié)課主要是在了解枇杷的同時(shí)，讓幼兒欣賞水墨畫枇杷，感受其獨(dú)特的濃墨重彩的意境。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。備課是每個(gè)教師每天都要進(jìn)行的一項(xiàng)最基本的工作，，讓幼師備課更輕松，讓您離名師更近一步。

活動(dòng)目標(biāo)：

　?、毙蕾p水墨畫枇杷，感受其獨(dú)特的濃墨重彩的意境。

　　⒉嘗試用兩筆畫圓的方法表現(xiàn)枇杷的晶瑩、圓潤(rùn)，并用濃淡墨表現(xiàn)葉子的層次性。

　?、吃鲞M(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　⒋能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　事先觀察過枇杷樹的葉子以及果實(shí)，有初步的感知;

　　范畫、視頻課件、宣紙、國(guó)畫顏料、墨汁、毛筆。

活動(dòng)過程：

　?、背鍪捐凌耍瑢?dǎo)入活動(dòng)。

　　師：這是什么?夏天到了，枇杷成熟了，一個(gè)個(gè)枇杷看上去那么誘人，那么你們知道枇杷長(zhǎng)在哪里嗎?

　?、不貞浻^察過的枇杷，進(jìn)一步鞏固對(duì)枇杷的了解

　　師：上次我們欣賞過枇杷，它的果實(shí)是怎么樣的?葉子呢?

　　師小結(jié)：枇杷是一串一串的長(zhǎng)在樹上的，有的在前面，有的在后面只露出半個(gè)頭，還有的害羞的躲在后面。

　　師：這么漂亮的枇杷，許多國(guó)畫大師也很喜歡，他們把樹上的枇杷畫了下來(lái)，我們來(lái)看看他們的作品。

　　⒊欣賞水墨畫作品“枇杷”，感受水墨畫的魅力

　　⑴出示水墨畫枇杷的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：這幅畫是用什么方法畫的?(介紹水墨畫，用毛筆和宣紙上繪畫)

　　師：你看了有什么感覺?

　?、床シ乓曨l課件，初步了解水墨畫作畫方法和步驟。

　　師：你看懂了嗎?是怎么畫的呢?

　　請(qǐng)幼兒講述，教師總結(jié)

　　師：想不想自己來(lái)試一試?

　?、到處熓痉独L畫枇杷

　　教師示范畫講解繪畫枇杷步驟、方法，引導(dǎo)幼兒看清教師是怎樣運(yùn)用毛筆和顏料。

　　步驟：用兩筆畫圓的方法來(lái)畫枇杷，表現(xiàn)出枇杷的遮擋關(guān)系。(左半圓、右半圓，中間留一個(gè)小白點(diǎn)。)

　　用毛筆勾柄和臍

　　用淡墨畫葉子、用濃墨勾畫葉脈。

　　⒍幼兒作畫，教師指導(dǎo)，播放古典音樂《沉魚》

　　師：下面就請(qǐng)你也來(lái)畫一幅美麗的枇杷圖。

　　幼兒作畫，教師巡回觀察指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用兩筆畫圓的方法畫枇杷，在繪畫時(shí)能注意畫面的布局、枇杷的遮擋關(guān)系。在畫葉子時(shí)能大膽地把毛筆躺在紙上橫著畫。

　　⒎展示、講評(píng)

　　與幼兒一起評(píng)價(jià)，圍繞美感、作畫方法、畫面布局等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

31、幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)水墨畫畫葡萄教案

　　【教材分析】

　　葡萄是秋季的時(shí)令水果，味道酸甜，外形晶瑩可愛。中國(guó)獨(dú)有的水墨畫可以 很好地表現(xiàn)出葡萄的神韻。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物和欣賞范畫，自主探究發(fā)現(xiàn)葡萄葉、藤蔓、葡萄的外形特點(diǎn)和毛筆中鋒、側(cè)鋒的聯(lián)系，了解運(yùn)筆方式和繪畫步驟，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)筆繪畫，體驗(yàn)畫水墨畫的快樂和成功感。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.了解葡萄、葡萄葉及藤蔓的外形特征，學(xué)習(xí)用毛筆畫葡萄的步驟方法。

　　2.能較好地運(yùn)用毛筆的側(cè)鋒畫出葉片、葡萄，用毛筆的中鋒畫出藤蔓、葉脈、 葡萄蒂。

　　3.學(xué)會(huì)欣賞水墨畫，體驗(yàn)畫水墨畫的樂趣。

　　4.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

　　5.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.墨汁，花青和曙紅調(diào)和的紫色顏料，毛毯，宣紙，毛筆，調(diào)色盤，涮筆筒。

　　2 實(shí)物葡萄，背 2、景音樂(古箏演奏曲)，范畫 1 幅，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美好》。

　　3.活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)掌握正確的握毛筆姿勢(shì)，會(huì)調(diào)和濃墨、淡墨及用花青和曙紅調(diào)和成葡萄顏色。

　　【活動(dòng)建議】

　　1、出示實(shí)物葡萄，引導(dǎo)幼兒觀察葡萄的外形特征。

　　提問：整串葡萄看上去是什么形狀的? 一粒粒的葡萄是什么形狀的?又是怎樣排列的?

　　2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒探究繪畫方法步驟。

　　(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面上的葡萄、葡萄葉、藤蔓，猜想一下它們是用毛筆的什么部位(筆尖、筆肚、筆根)畫出來(lái)的。

　　(2 )引導(dǎo)幼兒討論畫面上用了哪些色彩，教師講解演示葡萄色彩的調(diào)和方法。

　　(3 )結(jié)合《秋天多美好》第 24 頁(yè)，與幼兒一起梳理繪畫步驟。

　　第 1 步：用毛筆調(diào)和淡墨，側(cè)鋒左右兩筆畫葉片，在畫好的葉片半干時(shí)用毛 筆中鋒畫葉脈(葉筋)。

　　第 2 步：用毛筆調(diào)和花青和曙紅，側(cè)鋒左右兩筆畫葡萄，在畫好的葡萄半干時(shí)， 調(diào)和濃墨，用中鋒點(diǎn)葡萄蒂。

　　第 3 步：用毛筆調(diào)和濃墨，中鋒畫藤蔓。

　　3、播放舒緩的音樂，幼兒作畫。提示幼兒繪畫時(shí)注意以下問題：

　　(1)涮筆時(shí)，避免水濺到外面。(幼兒涮筆時(shí)，教師可以說(shuō)歌謠，幫助幼兒正確掌握涮筆方法。)

　　(2)注意蘸墨多少要適宜，繪畫的葡萄粒大小要均勻。

　　4、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互賞、互評(píng)。

　　(1)播放音樂，組織幼兒將自己的作品貼到黑板上，創(chuàng)設(shè)“葡萄園”情境，組織幼兒互賞、互評(píng)，與幼兒一起從作品的色彩、外形及整體布局 3 個(gè)方面進(jìn)行 評(píng)價(jià)。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒想象還有哪些水果可以用畫葡萄的方法繪畫。例如：荔枝、山楂等。

　　涮筆歌

　　桃筆，洗個(gè)澡， 上上下下輕輕跳， 多余的水要擋掉。

32、幼兒園大班水墨畫美術(shù)教案：熊貓美術(shù)科學(xué)

　　【教材分析】

　　熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，其黑白分明的毛色、憨態(tài)可判的形態(tài)讓其看起來(lái)十分可愛。水墨畫是中國(guó)的國(guó)畫的代表，而熊貓的黑白毛色也很適合用水墨畫的形式表現(xiàn)。本活動(dòng)通過讓幼兒欣賞吳作人老先生筆下的水墨畫(熊貓)，來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)熊貓的喜愛及作畫的興趣。活動(dòng)中，教師可放手先讓幼兒自主探索水墨畫這種特殊的作畫方式，發(fā)現(xiàn)水墨畫與普通繪畫方式之間的不同之處。隨后利用兒歌的形式將如何使用濃墨、淡墨及中鋒、側(cè)峰形式來(lái)表現(xiàn)熊貓的外形特征向幼兒進(jìn)行形象的介紹、以此來(lái)進(jìn)一步幫助幼兒學(xué)習(xí)水畫的作畫表巧。整個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒從美術(shù)的角度體驗(yàn)中華文化，感受國(guó)畫特有的風(fēng)格和魅力。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，了解水墨畫是中國(guó)特有的繪畫形式。

　　2.學(xué)習(xí)運(yùn)用濃墨、淡墨及中鋒、側(cè)峰等形式來(lái)表現(xiàn)熊貓的外形特征，能夠畫出熊貓的基本形態(tài)。

　　3.感受作品中錯(cuò)落有致、動(dòng)靜結(jié)合的和諧之美。

　　4.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　5.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.水墨畫《熊貓》的圖片、樂曲《月光》、毛筆、宣紙、國(guó)畫染料、調(diào)色盤、筆桶、套袖、抹布。

　　2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我愛你中國(guó)》

　　【活動(dòng)建議】

　　1.請(qǐng)幼兒欣賞水墨畫《熊貓》，了解水墨畫是中國(guó)特有的繪畫形式。

　　(1)欣賞熊貓圖片，知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。提問這些熊貓?jiān)诟墒裁?它們這樣可愛么?你喜歡熊貓的什么地方?你還知道熊貓什

　　(2)請(qǐng)幼兒閱讀《我愛你中國(guó)》第 12-13 頁(yè)，欣賞水墨畫《熊貓)，知道么特點(diǎn)?水墨畫是中國(guó)特有的繪畫形式。提問：看到這幅畫，你有什么感覺?你看到了什

　　么?它們都是什么樣子的?

　　2.請(qǐng)幼兒嘗試?yán)L畫熊貓，學(xué)習(xí)運(yùn)用濃墨和淡墨畫出大熊貓的基本外形。

　　(1)幼兒自主探索繪畫熊貓。提問：在剛才作畫的過程中，你遇到了什么問題?你畫的熊貓和畫上的熊貓有什么不一樣?

　　(3)借助兒歌引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)熊貓的基本畫法

　　教師邊畫邊明通兒歌：“小小熊貓圓腦袋，豎起筆來(lái)中鋒勾，然后來(lái)畫胖身體，淡墨中鋒勾一圈，毛筆隨上濃墨色，添上五官和四肢，側(cè)鋒筆來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，畫出耳朵和眼睛，濃墨側(cè)鋒畫四肢，可愛的熊貓畫好了?！碧釂枺盒茇埳眢w上哪些地方是黑色的?黑的地方是用什么墨來(lái)畫?應(yīng)該用淡墨畫熊貓的哪些部位?

　　(3)添畫竹林，引導(dǎo)幼兒探索竹子的畫法。

　　(4)引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面：你想畫大熊貓?jiān)谧鍪裁?

　　3.指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作水墨畫《竹林里的熊貓》。

　　(1)提出要求：注意濃墨、淡墨的使用，要先隨淡墨畫出熊貓的外形。

　　(2)幼兒聽音樂作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒合理想象，創(chuàng)作熊貓不同的動(dòng)態(tài)，添畫竹林豐高畫面。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用濃墨和淡墨畫出大熊貓的基本外形

　　4.幼兒交流分享自己的作品，體驗(yàn)畫水墨畫的快樂。

　　(1)請(qǐng)幼兒講出自己作品的主要內(nèi)容。

　　(2)欣賞評(píng)價(jià)他人的作品，學(xué)習(xí)同伴作畫的方法。

　　【延伸活動(dòng)】

　　引導(dǎo)幼兒閱讀《我愛你中國(guó)》第 12-13 頁(yè)，欣賞齊白石和徐悲鴻的作品激發(fā)幼兒創(chuàng)作水墨畫的興趣。