大班科學活動:斜坡與小圓柱

大班科學活動:斜坡與小圓柱

大班科學活動:斜坡與小圓柱

唯亭東亭幼兒園  蘇林花

一、  目標

1、  對物體在斜面滾動的現(xiàn)象感興趣，初步感受物體移動的速度與坡度大小、坡度面光滑度有關。

2、  能大膽地運用語言交流、表達，分享探索的過程和結果的樂趣。

3、  養(yǎng)成細致觀察和積極實踐的好習慣。

二、  準備

1、  各種圓柱體積木若干，長方形木板

2、  毛巾若干

三、  過程

1、  導入活動

（1）出示圓柱體積木及長方形木板，要求幼兒說出其名稱。（這是什么，它是什么形狀的。）

（2）告訴幼兒今天小圓柱和長方形要在一起做游戲，小圓柱想請長方形幫忙，讓它活動活動，這時長方形有點兒發(fā)愁了，不知怎么辦才好，小朋友你有辦法嗎？

2、  幼兒初次操作

3、  操作后提問

（1）你剛才是用什么辦法讓小圓柱動起來的？

（2）請?zhí)鹉景宓挠變簛硎痉丁?/p>

（3）這樣把木板抬起來就象滑滑梯。

4、  小結

把木板抬起來一點，就象小朋友所說的象滑滑梯、也象斜坡、山坡。

5、  現(xiàn)在請小朋友去找一樣東西幫忙，把木板抬起來，然后讓小圓柱滾起來。

6、  幼兒再次操作

提問：（1）剛才，你是請誰幫忙的，怎樣幫忙的？

教師根據(jù)幼兒的講述，把二塊木板的一頭放得不一樣高低，然后讓它滾，讓幼兒說一說二塊木板上的小圓柱哪一塊滾得快，哪一塊滾得慢？幼兒二人合作再次操作

（1）提出要求，二人合作要注意些什么？（團結、友愛、互相謙讓）

（2）提問：二個坡上的小圓柱哪個滾得快，哪個滾得慢？

得出結論：高坡上滾得快，低坡上滾得慢，一樣高的坡上的小圓柱滾得一樣快。

7、  怎樣讓二個小圓柱在一樣高的山坡上，滾得一個快，一個慢。

8、  幼兒操作

（1）提出要求：（不能用手推）二人合作

（2）告訴幼兒一邊桌上有毛巾和圍巾，假如需要他們幫忙的話去請他們。

9、  討論：小圓柱滾下的快慢。

10、  討論后總結：

鋪上毛巾的滾得慢，木板上的小圓柱滾得快。

11、  這是為什么？

因為木板光滑，所以小圓柱滾得快，毛巾毛毛的所以滾得慢。

12、  小結：所以汽車要在光滑的馬路上開，如果在草地上開會發(fā)現(xiàn)什么情況？

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