語言表達訓練：春娃娃串門

語言表達訓練：春娃娃串門

語言表達訓練：春娃娃串門
設計思路

春天到了，美麗的 春天就像一塊磁石深深地吸引著孩子們，戶外活動時，我發(fā)現(xiàn)有的孩子對草坪內(nèi)返青的小草議論不停、有的孩子在細心的觀察剛發(fā)芽的柳枝、還有的孩子被天空飄起的風箏深深的吸引住了。他們整天在討論自己在春天里看到、聽到、做過的事情。為了進一步讓孩子感受大自然的美麗、多彩；激發(fā)孩子熱愛大自然的情感，我有意識的設計了這次活動。采用以下教學方法來達到活動目的。a、談話法。b、講述法。c、提問法。d、表演法。

活動目標

1．感受春天大自然的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

2．培養(yǎng)幼兒力及表現(xiàn)能力。

3．了解春天的主要特征，知道春天是萬物復蘇得季節(jié)。

活動準備

1．與故事情節(jié)相一致的掛圖一幅 。

2．錄音機、故事錄音帶。

活動過程

1．幼兒聽音樂“小鳥的歌”做律動，引起幼兒的興趣。

2．組織幼兒談話，說說自己在春天里發(fā)現(xiàn)的秘密；如：春天的天氣、動物、植物有什么變化；農(nóng)民伯伯忙著做什么？小朋友參加了那些活動？

3．引導幼兒看圖，教師完整的講述故事“春娃娃串門”。

4．放故事錄音，幼兒欣賞故事后，提出問題。

（1）春娃娃去了哪里串門？

（2）串門后發(fā)生了什么變化？

（3）你喜歡故事中的動物、還是植物？

5． 幼兒分角色，學布谷鳥唱歌、柳條飄動，桃花、梨花盛開，進一步感受萬物復蘇的春景。

6．啟發(fā)幼兒分組表演故事。

7．組織幼兒討論：你覺的故事中哪些句子有趣？用生動的語言和形象的動作表演出來，好嗎？春娃娃還會到哪里去串門哪？

8．教師對幼兒的講述進行小結。