創(chuàng)造力

• 關(guān)于激發(fā)兒童創(chuàng)意的最佳玩具

  2008-11-30

                          2到3歲的兒童會(huì)開始對(duì)周圍的事物產(chǎn)生興趣。除了自己玩，他還會(huì)開始接觸其他的小朋友。但是究竟什么玩具最適合這個(gè)年齡段的兒童呢？ 　　專家指出能夠激發(fā)兒童創(chuàng)意、模仿能力、想象的玩具應(yīng)該是首要的選擇。三歲開

• 寶寶愛認(rèn)字 扼殺想象力的知識(shí)

  2008-11-30

                          　　當(dāng)別的家長為讓孩子贏在“起跑線”上，而千方百計(jì)地送孩子進(jìn)識(shí)字班時(shí)，家住漢口的周女士卻在為兩歲的寶寶愛認(rèn)字而犯愁。周女士擔(dān)心，“過早愛認(rèn)字，將來會(huì)不會(huì)扼殺了孩子的想象力？” 　　昨日，周女士來電傾

• 讓孩子的腦筋“動(dòng)”起來的方法

  2008-11-30

                          　　當(dāng)孩子感覺安全自在時(shí)，父母可以施一些小技巧，讓孩子的腦筋“動(dòng)”起來，迸出創(chuàng)造力?！　?、首先介紹“屬性列舉法”，這是由國際著名學(xué)者克勞福特所發(fā)明。他認(rèn)為，一般創(chuàng)造品，都是從已有的物品改造而來，因

• 如何啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力的好方法

  2008-11-30

                          　　研究創(chuàng)造力的學(xué)者喜歡將創(chuàng)造力比喻為“點(diǎn)石成金”的技術(shù)。他們鼓勵(lì)家長：如果沒有能力給孩子金塊，那么，就教給孩子“點(diǎn)石成金”的功夫吧!　　的確，創(chuàng)造力能化腐朽為神奇。人類進(jìn)化史上，那些林林總總的“發(fā)

• 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力的知識(shí)

  2008-11-30

                          　　老師給孩子們看一只橘子，并讓他們說出自己的聯(lián)想。　　“我想吃它。”　　“這是我最愛吃的水果?！薄　　八屈S色的?！薄　　八菆A的?！薄　　八痰昀镉匈u的。”　　“多少錢一斤？”　　“柚子?！薄?/p>

• 怎樣培養(yǎng)小孩注意力及創(chuàng)造力的相關(guān)知識(shí)

  2008-11-30

                          　　為了不讓自己的孩子在激烈競爭的社會(huì)中輸在起跑線上，很多家長從十月懷胎開始就擬定了種種嚴(yán)格的教育計(jì)劃，在孩子很小時(shí)就進(jìn)行各種各樣的特長培訓(xùn)。昨天，由省科協(xié)舉辦的科普月月講在湖北路開講，主講專家、南

• 激發(fā)小孩的創(chuàng)造力的好辦法

  2008-11-30

                          　　21世紀(jì)是創(chuàng)意的時(shí)代，要想讓孩子不輸在起跑線上，就要從小注意培養(yǎng)他的創(chuàng)意潛能。那么具體要怎樣做呢？看看專家建議的四個(gè)妙招—— 　　增加生活經(jīng)驗(yàn) 　　期待生活刺激的人創(chuàng)意十足。生活經(jīng)驗(yàn)越豐富的人，想法

• 激發(fā)小孩的創(chuàng)造力的經(jīng)驗(yàn)

  2008-11-30

                          　　創(chuàng)造力是小孩智慧的泉源，也是促進(jìn)潛能發(fā)展的原動(dòng)力，是將來小孩卓越發(fā)展的基礎(chǔ)。創(chuàng)造力可以使“死”的知識(shí)變成有用，也可以使小孩更聰明。　　智力受先天的影響較大，而創(chuàng)造力可借后天的訓(xùn)練加以激發(fā)。因此父

• 如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力的相關(guān)知識(shí)

  2008-11-30

                          　　創(chuàng)造力即創(chuàng)造性思維的能力。創(chuàng)造思維能力在嬰幼兒身上雖然有所表現(xiàn)，但是卻很微弱和不穩(wěn)定。因此，家長對(duì)嬰幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)起著重要作用。為了有效地培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，家長可以采取以下方法：　　1.鼓勵(lì)

• 創(chuàng)造力使孩子一生受益的知識(shí)

  2008-11-30

                          　　有句話說：“什么樣的父母，教出什么樣的子女?！边@道理仍適用于創(chuàng)造力。因此，在父母努力啟發(fā)孩子創(chuàng)造力時(shí)，不要忘了同時(shí)培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力，使父母成為能欣賞創(chuàng)造力，并能與孩子創(chuàng)造力互動(dòng)的主力。 　怎樣成

• 別忽視了孩子的創(chuàng)造力

  2008-11-30

                          　　案例：我的小兒子上幼兒園大班時(shí)，我就覺得他很有創(chuàng)造力。有一次帶他去看文化訪問團(tuán)表演時(shí)，司儀報(bào)告下個(gè)節(jié)目是“太湖晨曦”，他不明白就問我，解釋后他還不明白的一直追根究底，我想他一定比老大聰明，后來測

• 激發(fā)孩子的創(chuàng)造力的方法

  2008-11-30

                          　　創(chuàng)造力是孩子智慧的泉源，也是促進(jìn)潛能發(fā)展的原動(dòng)力，是將來孩子卓越發(fā)展的基礎(chǔ)。創(chuàng)造力可以使“死”的知識(shí)變成有用，也可以使孩子更聰明?！　≈橇κ芟忍斓挠绊戄^大，而創(chuàng)造力可借后天的訓(xùn)練加以激發(fā)。因此父

• 發(fā)展孩子的繪畫創(chuàng)造力的知識(shí)

  2008-11-30

                          　　繪畫不僅是讓孩子涂涂畫畫，粘粘貼貼，還要注意培養(yǎng)繪畫的想像力、創(chuàng)造力。怎樣發(fā)展孩子的繪畫創(chuàng)造力呢?　　1、要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，為孩子創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境，如悅耳的歌聲、生動(dòng)的畫面（如有趣的《三毛流浪記