語文課文 對對歌的教學設計與反思

語文課文 對對歌的教學設計與反思

對對歌

教學要求

1.     掌握本課的生字新詞，會認16個生字，會寫“失”等7個字。

2.     正確、流利地朗讀課文。

3.     了解反義詞，會背文中的幾組反義詞，并在生活與學習中積累反義詞。

重難點、關鍵

1.     生字、寫字。

2.     初步了解反義詞。

教學方法：朗讀法、創(chuàng)設情景法、游戲法

教具：生字卡片、多媒體教學課件

教學時數(shù)：兩課時

教學過程

第一課時

一、書課題，直接導入新課

1.教師板書課題，指名讀課題。

2.大家齊讀課題。

3.教師用淺顯的語言簡單地介紹中國傳統(tǒng)文化——對子。

二、讀《對對歌》，認讀生字。

1.學生聽老師讀課文。

2.學生借助拼音自由讀課文。

3.指名反饋讀，集體評議。

4.全班齊讀。

5.教師提示要求，學生再讀課文。

（1）學習本課的生字。

（2）思考：“對”字前后詞語有什么特點？

6.教師出示生字卡片，指名讀。

7.用生字進行組詞說句練習。

8.再讀課文，在讀文中鞏固生字的認讀。

9.指名反饋：“對”字前后詞語有什么特點？

10.教師小結，簡單地介紹反義詞。

11、教師范讀，學生找出反義詞。

12、大家一起讀一讀。

13、指名試著說幾組這樣的詞語。

14、游戲鞏固。

三、拓展延伸

1.你還知道，生活中有哪些意思相反的字詞呢？

2.引導學生用《對對歌》的方式說一說。

3.激勵學生課余時間收集反義詞。

四、再讀課文，熟讀成誦

第二課時

一、鞏固復習

1.出示生字詞卡，開火車認讀生字，并用生字再組詞。

2.練習，從下列的詞語中找出幾對反義詞以《對對歌》的形式說一說。

高興    光明     甜    容易    深    安全

黑暗    困難     淺    危險    苦    傷心

3.學生反饋后，教師出示事先準備好的反義詞，學生讀一讀。

高興——傷心    光明——黑暗    甜——苦

容易——困難    深——淺        安全——危險

二、看圖說反義詞

1.教師出示掛圖，學生根據(jù)圖想一想每組所體現(xiàn)的反義詞。

2.把自己想到的反義詞與同學交流。

3.全班學生跟老師讀。

4.教學生讀其中的個別生字。

三、指導寫字

1.出示本課要寫的字，大家齊認讀。

2.指導學生仔細觀察生字在田字格中的位置。

3.反饋觀察的結果。

4.教師小結，強調(diào)學生寫字的雙姿。

5.學生寫字，教師巡視．個別輔導

6.作業(yè)展示．互相評議。