一堂生動有趣的自然課

一堂生動有趣的自然課

一堂生動有趣的自然課

 一堂生動有趣的自然課

    今天下午第二節(jié)課是自然課,上課鈴響后,同學們都端端正正地坐在自己的座位上,焦急而又耐心地等待老師來上課。
    不一會兒,自然王老師拿著一些實驗材料和課本神采奕奕地走進教室。同學們一看又要做實驗,都非常高興。王老師二話沒說,轉身在黑板上寫了三個醒目的大字“熱傳導”。他又向我們提了個問題:“把鍋放在爐子上,過了一會兒,鍋把會燙手,鍋把是怎樣變熱的呢?”。一個同學說:“是火的熱量通過鍋傳到了鍋把。”王老師早已胸有成竹,并不急于對這位同學的回答下結論。他說:“我們做個實驗來觀察一下?!闭f著,從一個盒子里取出一個支架,把一個銅棒插進支架的孔中,(這個銅棒的下端每隔一段距離就有一個小孔,每個小孔中都有凡士林。)老師又把幾根火柴插進銅棒下面的小孔中,把點燃的酒精燈放在銅棒一端的下面,這時教室里變得鴉雀無聲,靜得連一根針掉在地上都能聽得見,同學們都目不轉睛地盯著老師做實驗,連氣都不敢喘一口。我們清楚地看見,離酒精燈最近的火柴先掉下來,后來剩下的火柴也依次掉了下來。
    老師又做個實驗:在盛滿熱水的燒杯中放上銅棒、鋁棒、塑料棒,過了一會兒,銅棒和鋁棒都很熱,塑料棒卻還和以前一樣。老師說:“熱可以沿著物體傳遞,從溫度較高的部分傳到溫度較低的部分,這種傳遞熱的方式叫做傳導。而容易傳熱的物體叫做熱的良導體,不容易傳熱的物體叫做熱的不良導體?!?br>    這節(jié)實驗課使我在快樂中學到了知識。

    指導教師:鄔美林