大班體育游戲教案《趕小雞》

大班體育游戲教案《趕小雞》

1、大班體育游戲教案《趕小雞》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)將圓柱體向指定方向滾動(dòng)，感知圓柱體特性。

　　2.會(huì)創(chuàng)造性地玩易拉罐，并能創(chuàng)造出多種玩法，練習(xí)用棍撥的動(dòng)作技能。

　　3.培養(yǎng)良好的合作精神與對(duì)體育游戲的興趣。

　　4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　棍棒人手一根，易拉罐若干，紙箱4個(gè)，木珠若干，錄音機(jī)一臺(tái)，錄音帶一盒。

活動(dòng)玩法：

　　1.(播放錄音)小朋友出場(chǎng)，跳歡快的舞蹈"找朋友"。

　　2.出示易拉罐，讓幼兒認(rèn)識(shí)圓柱體特征。教師示范用棍棒撥易拉罐，讓幼兒觀察圓柱體的特性。

　　3.趕"小雞"。小朋友每人手持棍棒，從紙箱中把"小雞"趕出，要求小朋友把"小雞"趕到指定方向。喂小雞：小朋友把"小雞"趕到木珠前面，把木珠放進(jìn)易拉罐里(當(dāng)作喂小雞)。喂完小雞后，讓小朋友把"吃飽了的小雞"趕回家(趕回紙箱內(nèi))，與小雞做游戲。小朋友自由玩易拉罐，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出多種活動(dòng)方法：如用腳踩平衡，雙腳夾著跳，拋接易拉罐，進(jìn)龍門，用頭頂著走。

　　4.趕"小雞"比賽，幼兒分四隊(duì)活動(dòng)。玩法：以最快速度，協(xié)調(diào)地用棍棒把"小雞"趕到指定地點(diǎn)吃小蟲。然后，把吃飽了的小雞趕回雞窩(紙箱)為勝?；顒?dòng)前，幼兒手持一易拉罐，排頭的小朋友手執(zhí)棍棒趕"小雞"回"雞窩"后，迅速將棍棒交給下一位幼兒，游戲依次進(jìn)行。注意：每只小雞，每次只能吃五條小蟲(五粒木珠)。

　　5.聽音樂(lè)離場(chǎng)

2、大班體育游戲教案《扔沙包》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)單手肩上用力的投擲，發(fā)展全身協(xié)調(diào)力。

　　2、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　投擲用的沙包，場(chǎng)地一端畫一起點(diǎn)線，距起點(diǎn)線5、6、7米處各畫三條線，在起點(diǎn)線前2米處系一高1.5米左右的繩子。

活動(dòng)玩法：

　　(一)幼兒集體練習(xí)投擲，要求幼兒按操作要領(lǐng)做，用上蹬腿、轉(zhuǎn)身?yè)]臂的綜合能力，將沙包從前面的繩上投過(guò)。

　　(二)幼兒分組比賽，可同時(shí)五六個(gè)兒童一起投，投到5米線得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，沒(méi)有投到線的不得分，投到后把三次所得的分加在一起為總分。最后比賽誰(shuí)得分最多誰(shuí)為優(yōu)勝者。

　　(三)頂沙包走。

游戲討論：

　　沙包不掉下來(lái)還要走得快應(yīng)該怎么辦?

　　1.保持頭部不動(dòng)腿要快走。

　　2.練習(xí)頭頂沙包。

　　3.幾個(gè)人一起比賽，從起點(diǎn)到5米處返回來(lái)看誰(shuí)快。(沙包掉了必須撿起來(lái)頂上。)

教學(xué)反思：

　　1、能夠較好的完成本課的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)突出，達(dá)成與有效度較高。

　　2、課的設(shè)計(jì)既能考慮到教學(xué)目標(biāo)，又能考慮到學(xué)生的身心特點(diǎn)。游戲內(nèi)容比較好。

　　3、感覺(jué)本課的組織上還可以進(jìn)一步的提高。

　　4、 對(duì)投擲教學(xué)怎么樣的組織才能達(dá)到合理、有效?

3、大班體育游戲教案《盲人摸象》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解班級(jí)小伙伴的外形特征。(重點(diǎn))

　　2、能用手指觸摸的方法辨認(rèn)同伴。(難點(diǎn))

　　3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制高矮胖瘦的圖片

　　2、眼罩

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、出示圖片，引起幼兒觀看的興趣。

　　師：

　　(1)圖片中都有什么?它們有什么不同?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出高矮胖瘦)

　　(2)請(qǐng)幼兒舉例說(shuō)說(shuō)身邊高矮胖瘦的小朋友，并進(jìn)行比較。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每個(gè)小朋友的外形特征。)

　　二、準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　1、游戲之前，教師引導(dǎo)幼兒觀察朋友的外形特征及衣服的特點(diǎn)。

　　2、教師進(jìn)行角色分配并講解游戲玩法。

　　教師指導(dǎo)全班幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，自主推選一名幼兒為盲人，站在圓圈的中心，全體幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圓圈，等“盲人”說(shuō)停的時(shí)候，所有的幼兒不能動(dòng)，盲人向前去摸人并說(shuō)出其名字，若猜不出來(lái)，去摸摸別的幼兒。

　　3、組織幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圈。(在教師的引導(dǎo)下游戲第一次。)

　　三、摸人比賽

　　教師將選出兩名幼兒在中間做盲人，兩人進(jìn)行比賽看誰(shuí)猜的最快。

　　游戲循環(huán)進(jìn)行。

　　活動(dòng)延伸：

　　平時(shí)生活中多觀察周圍朋友的外形特征及服飾的特征，以便游戲順利進(jìn)行。

4、大班體育游戲教案《趕小雞》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)將圓柱體向指定方向滾動(dòng)，感知圓柱體特性。

　　2.會(huì)創(chuàng)造性地玩易拉罐，并能創(chuàng)造出多種玩法，練習(xí)用棍撥的動(dòng)作技能。

　　3.培養(yǎng)良好的合作精神與對(duì)體育游戲的興趣。

　　4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　棍棒人手一根，易拉罐若干，紙箱4個(gè)，木珠若干，錄音機(jī)一臺(tái)，錄音帶一盒。

活動(dòng)玩法：

　　1.(播放錄音)小朋友出場(chǎng)，跳歡快的舞蹈"找朋友"。

　　2.出示易拉罐，讓幼兒認(rèn)識(shí)圓柱體特征。教師示范用棍棒撥易拉罐，讓幼兒觀察圓柱體的特性。

　　3.趕"小雞"。小朋友每人手持棍棒，從紙箱中把"小雞"趕出，要求小朋友把"小雞"趕到指定方向。喂小雞：小朋友把"小雞"趕到木珠前面，把木珠放進(jìn)易拉罐里(當(dāng)作喂小雞)。喂完小雞后，讓小朋友把"吃飽了的小雞"趕回家(趕回紙箱內(nèi))，與小雞做游戲。小朋友自由玩易拉罐，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出多種活動(dòng)方法：如用腳踩平衡，雙腳夾著跳，拋接易拉罐，進(jìn)龍門，用頭頂著走。

　　4.趕"小雞"比賽，幼兒分四隊(duì)活動(dòng)。玩法：以最快速度，協(xié)調(diào)地用棍棒把"小雞"趕到指定地點(diǎn)吃小蟲。然后，把吃飽了的小雞趕回雞窩(紙箱)為勝?；顒?dòng)前，幼兒手持一易拉罐，排頭的小朋友手執(zhí)棍棒趕"小雞"回"雞窩"后，迅速將棍棒交給下一位幼兒，游戲依次進(jìn)行。注意：每只小雞，每次只能吃五條小蟲(五粒木珠)。

　　5.聽音樂(lè)離場(chǎng)

5、大班體育游戲教案《穿地道》含反思

活動(dòng)目的：

　　讓幼兒聯(lián)系聽信號(hào)原地轉(zhuǎn)向和改變方向跑。

　　喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　場(chǎng)地準(zhǔn)備

活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、熱身，入場(chǎng);

　　2、引題，介紹玩法;

　　讓一半的幼兒做地道，讓他們站成四列縱隊(duì)，然后兩臂側(cè)平舉手拉手，則橫隊(duì)和橫隊(duì)之間的通道即為地道，其余的幼兒則為穿地道者。游戲開始時(shí)，穿地道的幼兒分散地在各條“地道”上隨意跑動(dòng)，教師發(fā)出口令：“向左(右)――轉(zhuǎn)!”組成地道的幼兒立即放下手臂，同時(shí)向左右轉(zhuǎn)身。然后再側(cè)平舉，手拉手地組成新地道。穿地道的幼兒繼續(xù)在新地道中任意跑動(dòng)。反復(fù)轉(zhuǎn)身數(shù)次后，讓兩組幼兒交換角色，然后繼續(xù)進(jìn)行游戲。

　　3、交代注意事項(xiàng)

　　教師要指揮穿地道的幼兒統(tǒng)一跑的方向，以避免他們互相碰撞。

　　4、幼兒游戲，師參與游戲，玩中指導(dǎo)。

　　5、整隊(duì)，休息。結(jié)束。

　　二、分組活動(dòng)：球類、毽子、跳繩、球拍;

　　活動(dòng)目的：

　　練習(xí)新玩法，提高幼兒身體的靈敏性。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、讓幼兒在班級(jí)規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)活動(dòng)，進(jìn)行各種器械活動(dòng)。

　　2、天氣轉(zhuǎn)涼，提醒幼兒增減衣服，小心受涼。

　　分小組活動(dòng)，若要輪換器械，有秩序地進(jìn)行。

游戲反思：

　　體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動(dòng)，是幼兒園的重要教育教學(xué)手段，幼師必須高度重視，在今后的教學(xué)工作中，不斷探索，真正做到使幼兒處在一個(gè)自由輕松的環(huán)境中，隨著意愿活動(dòng)，在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

6、大班體育游戲教案《袋鼠旅行》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。

　　2.培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　幼兒每人一條布袋。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　1.隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)(齊步走，左右轉(zhuǎn)，左右看齊、前后轉(zhuǎn)、報(bào)數(shù)、、、)

　　2.隨音樂(lè)熱身運(yùn)動(dòng) 。

　　二、開展游戲。

　　1.幼兒自由探索布袋的玩法，教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的玩法。

　　2.讓特殊玩法的幼兒展示分享。

　　3.師：剛才你們都玩得非常棒，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛?讓我們?cè)賮?lái)試試吧!

　　4.幼兒再次嘗試不同的玩法，教師引導(dǎo)多種玩法，引導(dǎo)幼兒鉆入布袋，探索各種布袋里的各種玩法，啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的，模仿的那種小動(dòng)物。

　　5.師：讓我們都來(lái)變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎?可是在旅行的路上可能會(huì)有很多很多的困難，有小河，小山，如果小袋鼠們沒(méi)有本領(lǐng)行不行?那袋鼠們趕快來(lái)學(xué)本領(lǐng)吧!

　　三、結(jié)束部分。

　　袋鼠要注意安全，把袋子提起來(lái)不要摔倒，不退不擠，可愛的小袋鼠們趕快來(lái)聯(lián)系我們的本領(lǐng)吧!

【安全提示】

　　1. 提醒幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)安全的重要性。

　　2. 檢查有沒(méi)有鞋子穿反的現(xiàn)象，衣服是否穿得過(guò)厚過(guò)緊。

【活動(dòng)反思】

　　在這節(jié)課中孩子們的各個(gè)方面都得到很好的練習(xí),能夠在這節(jié)課后知道跳躍對(duì)身體的好處,并學(xué)到了更多跳躍的方式。因?yàn)槭禽喠魍娴挠螒蛩栽谟螒驎r(shí)幼兒并沒(méi)有相互謙讓。

　　本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競(jìng)賽過(guò)程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。

　　在上完這節(jié)課后,幼兒四肢協(xié)調(diào)發(fā)展有了很好的提升.活動(dòng)游戲中材料的充分讓幼兒很感興趣,老師的不斷表?yè)P(yáng)和激勵(lì)讓幼兒大膽表現(xiàn),不怕困難，持完成一些難度跳躍,這次也大大提升了幼兒在游戲中學(xué)習(xí),游戲中生活的興趣。

7、大班體育游戲教案《小猴尋寶》含反思

教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)游戲小猴尋寶，鍛煉幼兒的平衡能力、鉆爬能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力、協(xié)作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的順序及找規(guī)律。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每個(gè)幼兒一個(gè)小猴頭飾、桃子和蘋果圖片、桌子、畫有飛機(jī)和汽車的卡片各一大張并分成和幼兒人數(shù)的一半的份數(shù)、玩具若干、錄了《猴哥》音樂(lè)的磁帶、小鳥頭飾一個(gè)、老虎頭飾兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、猴媽媽和孩子們?cè)谒瘔?mèng)中醒來(lái)，猴媽媽帶著孩子們?cè)凇昂锔纭钡囊魳?lè)聲中進(jìn)行晨練。(做熱身運(yùn)動(dòng))

　　2、孩子們都餓了，媽媽帶著孩子們到樹林去摘果子(練習(xí)跳高)。在孩子們吃果子時(shí)，一只小鳥飛來(lái)說(shuō)道：“猴媽媽，聽說(shuō)五臺(tái)山上有寶藏，許多小動(dòng)物都去尋寶去了，你們也快去吧!”然后飛走了。

　　3、猴媽媽帶著孩子們到五臺(tái)山去尋寶。在到達(dá)五臺(tái)山下時(shí)，山門擋住了去路，門上有密碼，要解開密碼才能進(jìn)去。(就是找規(guī)律填數(shù)和圖，10以內(nèi)的數(shù)及圓形、正方形、三角形，紅黃藍(lán)三色花。)大家一起填對(duì)后，山門打開。

　　4、進(jìn)入五臺(tái)山后，有兩條路上山，猴媽媽讓孩子們歇歇，先帶著兩個(gè)大猴子從一條路去尋寶。(示范：“上山”：從桌子上走過(guò)。發(fā)現(xiàn)老虎?！般@洞”：從桌下爬過(guò)。拿一個(gè)寶藏從原路返回。)然后再讓兩個(gè)猴子從另外一條路自己去尋寶。

　　5、將小猴子分成兩路去取回寶藏。要求幼兒間要互相幫助，相互協(xié)作，看哪個(gè)組最先把寶藏搬回來(lái)。

　　6、猴媽媽和孩子們一起把尋回的寶物中的圖拼在一起，成為一架飛機(jī)和一輛汽車。

　　結(jié)束：猴子們乘著尋回的飛機(jī)和汽車回家。

教學(xué)反思

　　以幼兒的興趣為主，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，開展“小猴尋寶”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲，都順利完成“尋寶”任務(wù)，活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。

8、大班體育游戲教案《玩球》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在嘗試、練習(xí)的過(guò)程中學(xué)習(xí)相互拋接球的技能。

　　2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。

　　3、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的積極性。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　皮球若干、背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入，活動(dòng)身體

　　1、聽信號(hào)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)

　　2、熱身運(yùn)動(dòng)：球操

　　二、自由練習(xí)，激發(fā)幼兒探索皮球的多種玩法。

　　第一次探索：?jiǎn)稳颂剿鳎河變鹤杂商剿鞲鞣N玩球的方法，教師隨機(jī)指導(dǎo)。并相互交流與學(xué)習(xí)。

　　第二次探索：雙人組合玩球，在交流的基礎(chǔ)上引出拋接球。

　　三、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)拋接球的動(dòng)作技能。

　　1、師幼互動(dòng)，講解示范拋接球的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、幼兒兩兩結(jié)對(duì)練習(xí)拋接球，教師觀察與指導(dǎo)。

　　3、兩兩演示與交流，共同解決拋接球問(wèn)題。

　　4、幼兒再次分散練習(xí)拋接球：鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我(如不同距離的嘗試等)

　　四、游戲：玩球比賽

　　1、老師講解游戲規(guī)則

　　2、幼兒示范游戲玩法

　　3、提出游戲要求幼兒游戲，教師在游戲的基礎(chǔ)上提出新的要求

　　五、放松活動(dòng)

　　1、圍坐在老師身邊，聽音樂(lè)做放松練習(xí)

　　2、整理好皮球，幼兒跟著教師回教室

教學(xué)反思

　　1、 這節(jié)玩皮球的活動(dòng)課，孩子們活動(dòng)熱情很高，加上我班的孩子特別多(68人)，現(xiàn)場(chǎng)都差點(diǎn)不受我控制了。想到孩子們年齡小，這節(jié)活動(dòng)課我準(zhǔn)備的合作傳球都基本沒(méi)什么難度，孩子們都掌握的很好，有些掉球的小朋友在我強(qiáng)調(diào)了之后就沒(méi)有再掉球了。不過(guò)，孩子們的聰明、想象力令我異常欣喜，在自主玩球環(huán)節(jié)，他們玩出了很多花樣，令我慚愧。如果重新上這節(jié)課，我想在合作傳球環(huán)節(jié)增加點(diǎn)難度及趣味性，促進(jìn)孩子們多方面的發(fā)展。

　　2、 這次活動(dòng)還應(yīng)該在安全意識(shí)上多強(qiáng)調(diào)，因?yàn)樵诨顒?dòng)中有小朋友在自主玩時(shí)轉(zhuǎn)身時(shí)撞到了人，還有調(diào)皮的小朋友故意用皮球撞人。下次在活動(dòng)前要先強(qiáng)調(diào)。

9、大班體育游戲教案《小飛機(jī)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

　　樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙折飛機(jī)若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)，紙折大飛機(jī)一架?！督】蹈琛芬魳?lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　師幼一起跟著《健康歌》音樂(lè)做動(dòng)作，活動(dòng)一下肢體。

　　二、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師和幼兒兩臂平伸作飛機(jī)狀，老師在前面，幼兒一個(gè)一個(gè)跟在老師后面轉(zhuǎn)圈飛行。

　　2、教師手持大飛機(jī)，幼兒手持小飛機(jī)，四散地站在飛機(jī)場(chǎng)上。

　　3、游戲開始，大家一手舉著飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機(jī)，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中?！蹦钔陜焊?，幼兒任意走向周圍的航線，必須一個(gè)跟著一個(gè)沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機(jī)的聲音。教師說(shuō)：“飛機(jī)降落?！庇變鹤呋貦C(jī)場(chǎng)蹲下，同時(shí)手臂放下。游戲結(jié)束。

　　4、把幼兒分成男孩、女孩兩組分別進(jìn)行游戲，看那組表現(xiàn)好。

　　三、放松活動(dòng)：

　　跟著《小星星》音樂(lè)一起做放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

　　通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)，幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走的能力大大提高，并且規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)。

10、大班體育游戲教案《打蒼蠅》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒投擲能力，幼兒能夠投擲過(guò)一定的高度。(大班幼兒投擲不遠(yuǎn)主要由于都往地下砸，沒(méi)有扔高扔遠(yuǎn))

　　2、喜歡參加體育運(yùn)動(dòng)，樂(lè)于參加集體活動(dòng)。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

　　4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蒼蠅壓膜圖片

　　2、繩子

　　3、手榴彈

　　4、幼兒已有投擲經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　隊(duì)列練習(xí)

　　音樂(lè)《大兵操》

　　2、情景引入

　　教師：在夏天我們最常見到蒼蠅了，蒼蠅飛來(lái)飛去身上有很多細(xì)菌，我們要消滅它!

　　小朋友們看前面是不是有很多只大蒼蠅。我給你們準(zhǔn)備了秘密武器。我們一起把蒼蠅打下來(lái)!

　　3、游戲：打蒼蠅

　　把蒼蠅掛在繩子上有一定高度，幼兒用手榴彈打蒼蠅，蒼蠅身上有鈴鐺可以響。

　　教師示范投擲動(dòng)作。投擲動(dòng)作：雙腿前后分開，手臂彎曲過(guò)肩，轉(zhuǎn)身后仰腰部用力，投擲。

　　幼兒第一次游戲，教師觀察。

　　請(qǐng)打到蒼蠅的小朋友示范，發(fā)現(xiàn)只有眼睛看蒼蠅，投擲的高才能打到蒼蠅。

　　第二次練習(xí)教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　觀察幼兒情況進(jìn)行第三次練習(xí)。

　　4、游戲：蒼蠅不飛了

　　蒼蠅飛累了，停下來(lái)休息!現(xiàn)在正是消滅她們的好時(shí)候?？墒撬齻兌愕搅瞬Ａ竺?。我們直接打不到他!我們只有把手榴彈扔過(guò)玻璃墻才能打到他!我們一起來(lái)試一試!

　　要求：幼兒投擲過(guò)高線打到蒼蠅。

　　教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　強(qiáng)調(diào)投擲往高出扔，過(guò)高線

　　根據(jù)幼兒投擲情況練習(xí)1-2次

　　5、復(fù)習(xí)游戲：小小獎(jiǎng)勵(lì)

　　參加打蒼蠅的小朋友非常的棒?，F(xiàn)在我有一些小禮品要送給小勇士們，可是小禮物在那邊的拱門下面!到達(dá)拱門需要跳過(guò)小草。小朋友們一定能拿到小禮物!

　　雙腳連續(xù)跳!

　　禮物為壓膜小勛章一枚!

　　游戲進(jìn)行一次!

　　6、放松環(huán)節(jié)

　　聽音樂(lè)放松，調(diào)整呼吸。

活動(dòng)反思：

　　本課教學(xué)，我分三步來(lái)進(jìn)行：第一步，讓幼兒認(rèn)識(shí)蒼蠅。第二步，讓幼兒了解蒼蠅生長(zhǎng)環(huán)境，如何傳播疾病。第三步，教育幼兒保護(hù)環(huán)境，消滅蒼蠅。通過(guò)本節(jié)課，幼兒基本掌握了本節(jié)課的內(nèi)容，對(duì)保護(hù)環(huán)境消滅蒼蠅，有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，但教學(xué)時(shí)間在冬天，沒(méi)能及時(shí)找到蒼蠅來(lái)觀察。如果在夏天教學(xué)這個(gè)內(nèi)容，能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)蒼蠅的蹤跡，效果會(huì)更好些。

11、大班體育游戲教案《搶救傷員》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.通過(guò)游戲，進(jìn)一步控股和發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作技能，提高身體的靈敏性、協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

　　2.有合作精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。

　　3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4.樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　中號(hào)筒2個(gè)、大號(hào)筒4個(gè)、大號(hào)體能環(huán)6個(gè)、基礎(chǔ)單元磚6個(gè)、鉆爬網(wǎng)2個(gè)、絨布球40個(gè)、長(zhǎng)方形布?jí)K2片，秒表1塊。

【游戲玩法】

　　幼兒分成兩組，第一組幼兒分成兩個(gè)小分隊(duì)，迅速站到場(chǎng)地的兩側(cè)給游戲中的幼兒作"掩護(hù)"。第二組幼兒也分成兩個(gè)小分隊(duì)，成兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待。游戲開始，每隊(duì)第一名幼兒出發(fā)，側(cè)面鉆過(guò)山洞，助跑跨過(guò)小山包、匍匐爬過(guò)封鎖線，來(lái)到前線后迅速將絨布球傷員太近擔(dān)架，最后從場(chǎng)地外側(cè)抬到醫(yī)院。后面幼兒繼續(xù)出發(fā)。直至所有傷員都被送進(jìn)醫(yī)院?；Q角色，開展下一輪游戲。用時(shí)較短的小組獲勝。

【游戲規(guī)則】

　　幼兒在抬"擔(dān)架"時(shí)，不能讓"傷員"跌落到地面上，否則必須從起點(diǎn)處重新開始。

【安全提示】

　　在抬"擔(dān)架"時(shí)，注意步伐協(xié)調(diào)一致，保持平衡。

【活動(dòng)反思】

　　本次活動(dòng)的活動(dòng)重難點(diǎn)是學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒保持平衡并能協(xié)調(diào)地進(jìn)行側(cè)面鉆?；静糠钟尚∨笥褌冏杂商剿鳎⑻剿魅绾毋@過(guò)"山洞"又不把"山洞"擠倒。最后示范講解側(cè)面鉆：鉆洞時(shí)要屈膝，側(cè)彎腰，一只腿和頭先鉆過(guò)"山洞"，然后身子和支撐腿再?gòu)?洞里"鉆出來(lái)。讓小朋友們分散練習(xí)，扮"小兵"反復(fù)練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。

　　活動(dòng)的最后我將"小兵"分成2組，用于將傷員運(yùn)到目的地，先運(yùn)完的組為勝。通過(guò)此次活動(dòng)，大多數(shù)幼兒能協(xié)調(diào)地側(cè)身鉆并愉快地參與游戲。

12、大班體育游戲教案《小戰(zhàn)警》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)走、跑、跳、攀爬、平衡、投擲等動(dòng)作技能，積極探索多種上山、下山的方法;

　　2、大膽地嘗試用自己感到困難的方式上山、下山，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣;

　　3、以積極、勇敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作的狀態(tài)參與游戲，培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇敢精神品質(zhì)。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　環(huán)境布置：將怪獸圖案或模型粘貼或放置到山坡對(duì)面約4-5米的位置，兒童迷彩裝、步話機(jī)一對(duì)、報(bào)紙球若干、簡(jiǎn)易擔(dān)架兩副、絨布娃娃玩具若干。

　　備用材料：羊角球、高蹺、玩具馬、沙袋等游戲器械若干。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)：練兵。

　　1、活動(dòng)肢體熱身運(yùn)動(dòng)：隊(duì)列練習(xí)，復(fù)習(xí)操節(jié)：《我是小兵》。

　　2、齊步走和變向跑練習(xí)：游戲“搶占山頭”。

　　玩法：教師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地中間集合，吹哨練習(xí)齊步走，當(dāng)出現(xiàn)一聲長(zhǎng)哨時(shí)，馬上看教師手勢(shì)，跑至所指方位。

　　3、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能練習(xí)：游戲“戰(zhàn)斗機(jī)”。

　　玩法：幼兒做開飛機(jī)狀，跟著教師做飛行練習(xí)，如變向跑，原地轉(zhuǎn)、蹲起等。至“大本營(yíng)”即山坡下集合。

　　二、游戲《爬山》

　　1、介紹游戲內(nèi)容：自由探索用不同的方法上山和下山。

　　2、幼兒交流各自不同的上山和下山的方法，如爬、滾、跳、滑、匍匐前進(jìn)等，集體練習(xí)。

　　3、嘗試用自己感到困難的方式上山、下山

　　4、帶領(lǐng)幼兒對(duì)發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。

　　三、游戲《山林大戰(zhàn)》

　　1、熟悉游戲場(chǎng)地，確立游戲規(guī)則和上下山的方法：

　　(1)引出游戲內(nèi)容。調(diào)動(dòng)幼兒的參與游戲的情緒。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：“二班注意，二班注意，前方山頭發(fā)現(xiàn)有怪獸襲擊。”引出游戲。

　　(2)引導(dǎo)幼兒確立游戲方法、規(guī)則。

　　將幼兒分兩小分隊(duì)，帶領(lǐng)幼兒了解“怪獸”的方位，與幼兒商定合適的行動(dòng)路線和上下山的方法。

　　2、開始游戲，攻打怪獸。

　　玩法：幼兒在山腳下的“武器庫(kù)”取兩枚“手雷”，用商定的上山方法行至山頂，向前方的“怪獸”投擲“手雷”，然后迅速下山，游戲反復(fù)2-3次。

　　3、練習(xí)幼兒間協(xié)作上山和下山。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：“怪獸已被打退，前線有許多小動(dòng)物受傷，請(qǐng)馬上營(yíng)救，送至大本營(yíng)!”，玩法：兩名幼兒抬擔(dān)架的兩端跑上山，取一毛絨玩具放在擔(dān)架上，再抬至山下“大本營(yíng)”放好，回隊(duì)轉(zhuǎn)交擔(dān)架給下一隊(duì)友。四列幼兒同時(shí)進(jìn)行。

　　4、游戲結(jié)束，歡慶勝利。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：“怪獸被打退，全體傷員獲救，我們的戰(zhàn)斗勝利了”拍手游戲《我是小兵》，歡慶勝利。

　　放松活動(dòng)：幼兒間相互做揉腿、捶背等放松練習(xí)。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　借助各種體育器械和玩具，探索和嘗試更多的上下山的方法。

13、大班體育游戲教案《跳跳樂(lè)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索跳格子的多種玩法。(單腳跳、雙腳跳)

　　2、結(jié)合墊子練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

　　3、努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一塊泡沫墊。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分，游戲《跳格子》。

　　出示格子布條，“小朋友們你們能用那些方法來(lái)跳格子呢?”

　　1、單腳跳順數(shù)(或倒數(shù))。

　　2、雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。

　　3、左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。

　　二、基本部分。

　　1、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎?它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢?我們一起來(lái)試試?，F(xiàn)在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)師觀察幼兒活動(dòng)情況，對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)

　　(1) 幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長(zhǎng)龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競(jìng)賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。

　　(2)幼兒可將泡沫墊每?jī)蓧K連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢(shì)跳過(guò)每塊泡沫墊。

　　(3)可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運(yùn)動(dòng)量。提醒幼兒在跳的過(guò)程中必須雙腳并攏，不得分開。

　　2、講評(píng)幼兒游戲情況，表?yè)P(yáng)玩法新穎，合作默契的幼兒。

　　3、出示袋鼠圖片，問(wèn)：這是誰(shuí)?它最大的本領(lǐng)是什么?今天我們來(lái)和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)，看看誰(shuí)會(huì)是跳躍冠軍。

　　4、鼓勵(lì)幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語(yǔ)言或簡(jiǎn)單的動(dòng)作予以提示或幫助。

　　(1)將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過(guò)。提醒幼兒逐步加強(qiáng)高度，看看自己最高能跳過(guò)幾塊泡沫墊。

　　(2)將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提醒幼兒觀察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

　　(3)將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進(jìn)行跨跳練習(xí)，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。

　　5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松運(yùn)動(dòng)。

　　三、自然結(jié)束。

教學(xué)反思：

　　活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

14、大班體育游戲教案《動(dòng)物之家》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 讓幼兒在動(dòng)物之家中，通過(guò)自主探索各種器材的不同玩法，體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動(dòng)作。

　　2、 培養(yǎng)幼兒自主活動(dòng)的能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

　　3、 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4、 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動(dòng)作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

　　難點(diǎn)：幼兒能自主地參與，并探索不同的玩法。

設(shè)計(jì)思路：

　　1、 本次活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù)：

　　區(qū)域性體育活動(dòng)它是一種把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地區(qū)域化并以區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)開展的體育活動(dòng)，它改變了傳統(tǒng)的活動(dòng)方式，變"以集體活動(dòng)為主"為"以分散活動(dòng)為主"，讓幼兒獲得更多的自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了開放性、交互性和創(chuàng)造性，使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動(dòng)中得到更充分的發(fā)展。自本班嘗試開設(shè)區(qū)域性體育活動(dòng)以來(lái)，小朋友興趣很高，于是在了解本班幼兒興趣、經(jīng)驗(yàn)、能力水平的基礎(chǔ)上提出了本次活動(dòng)目標(biāo)，在整個(gè)活動(dòng)中師為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的活動(dòng)氛圍，開設(shè)了小兔、小猴、烏龜、小羊四個(gè)不同活動(dòng)區(qū)域，引導(dǎo)幼兒自由地選擇區(qū)域和運(yùn)動(dòng)器材、自由結(jié)伴、自主運(yùn)動(dòng)，從而發(fā)展攀、爬、跳、平衡的基本運(yùn)動(dòng)能力以及探索和創(chuàng)新的能力。

　　2、本次活動(dòng)的創(chuàng)新之處：

　　(1)讓孩子充分體驗(yàn)自主運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)首先使孩子體驗(yàn)到自己是器具的真正主人，促使萌發(fā)自主運(yùn)動(dòng)的愿望。從一開始到最后我都讓孩子一起來(lái)搬運(yùn)器具，自己來(lái)選擇支配器具，目的是讓孩子自始自終都感受到我需要這些器具、我是器具的主人、我要運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn)，這是孩子與材料產(chǎn)生真正意義互動(dòng)的動(dòng)力來(lái)源;其次在活動(dòng)中我讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇不同的器具進(jìn)入不同的區(qū)，并依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、能力和水平?jīng)Q定自己的活動(dòng)方式，并自由結(jié)伴進(jìn)行不同的嘗試與探索體驗(yàn)，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己最高創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)，其間教師沒(méi)有對(duì)孩子更多的約束，多的是觀察，少的是直接指導(dǎo)與示范，保證孩子在寬松的氣氛中自主地活動(dòng)，體驗(yàn)自主運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

　　(2)以游戲的情景方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)本次活動(dòng)將幼兒發(fā)展所需的跳躍、攀、爬、平衡等基本動(dòng)作練習(xí)設(shè)置在"動(dòng)物之家"的游戲情景中予以呈現(xiàn)，通過(guò)讓幼兒模仿、扮演喜歡的小兔、烏龜、小猴、小羊的動(dòng)物角色，自主地選擇所需器具，自主地布置場(chǎng)地，自主地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，從而在這生動(dòng)活潑的游戲情景創(chuàng)設(shè)下，促使孩子主動(dòng)地參與。

　　(3)注重材料的豐富、多層次性，感受運(yùn)動(dòng)的野趣在本次活動(dòng)中我為孩子提供了豐富多樣的各種運(yùn)動(dòng)器具如墊子、圈、沙包、布碟、布繩、布袋、蘑菇墩等等，也有一些輔助的材料如毛絨玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼兒自帶的小背包等等，更有一些具有野味自然的材料如鵝卵石、竹梯、紙板箱、紙棒、輪胎等等都在這兒匯集了，都成了孩子本次活動(dòng)的主材料，目的是為孩子提供足夠的豐富的自選空間，讓孩子嘗試?yán)煤枚喾N材料，進(jìn)行探索與創(chuàng)造，增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)的趣味性。此外本次活動(dòng)挖掘利用了園外的自然環(huán)境作為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，讓孩子走出幼兒園這一固定空間，走入了街心小花園，體驗(yàn)了一種野趣。如此這般利用園外資源，，滿足了幼兒親近自然、擴(kuò)大活動(dòng)空間的愿望，使幼兒運(yùn)動(dòng)的熱情進(jìn)一步高漲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、代表四個(gè)區(qū)的動(dòng)物標(biāo)志(猴、羊、兔、烏龜)。

　　2、器具：墊子、塑圈、竹梯、沙包、紙棒、布繩、輪胎、爬板、繩子等。

　　3、輔助材料：毛絨玩具 、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

活動(dòng)場(chǎng)地：

　　園外小花園(如逢雨天在底摟大廳進(jìn)行)

活動(dòng)流程：

　　調(diào)動(dòng)身心：搬運(yùn)器材入場(chǎng)→創(chuàng)設(shè)環(huán)境：師生布置場(chǎng)地→基本活動(dòng)：分散自主活動(dòng)→放松活動(dòng)：收拾器械

活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)調(diào)動(dòng)身心：搬運(yùn)器材入場(chǎng)(如逢雨天幼兒模仿動(dòng)物進(jìn)入底樓大廳)師引導(dǎo)"今天小猴、小羊、小兔、烏龜邀請(qǐng)我們?nèi)ネ妫覀円黄鹑ズ脝?"師幼一起合作搬運(yùn)器材進(jìn)入小花園。

　　(二)創(chuàng)設(shè)環(huán)境：師生共同布置

　　1、介紹各區(qū)場(chǎng)地，并引導(dǎo)幼兒想一想

　　(1)小兔它最愛跳，它會(huì)選什么器械玩?

　　(2)那么小烏龜、小猴、小羊呢?它們會(huì)選哪些器具練本領(lǐng)呢?動(dòng)一動(dòng)腦筋，讓我們一起來(lái)幫助它們布置。

　　2、師生共同布置場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒選擇合適的器械。

　　(三)基本活動(dòng)：分散自主玩。

　　1、第一次到小動(dòng)物家玩鼓勵(lì)幼兒在不同的小動(dòng)物家嘗試多種玩法，并引導(dǎo)選用輔助物玩，增加游戲的趣味性、多樣性。

　　觀察要點(diǎn)：各個(gè)活動(dòng)區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些?是否合理地使用輔助物配合玩?

　　2、交流分享：讓幼兒講解示范剛才在小動(dòng)物家是怎么玩的?有哪些創(chuàng)新玩法?

　　3、第二次到小動(dòng)物家玩(交換場(chǎng)地玩)師"剛才我們玩得真好，現(xiàn)在能不能換一個(gè)小動(dòng)物家去玩呢?比比誰(shuí)的玩法跟剛才不一樣，比比誰(shuí)的玩法多。"觀察要點(diǎn)：幼兒有無(wú)更換不同區(qū)內(nèi)玩?幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法?

　　(四)放松活動(dòng)：收拾器械

　　1、 再次交流分享師"剛才你們又到哪里去了?怎么玩的?"，以參觀式評(píng)價(jià)方法進(jìn)行，并鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。

活動(dòng)反思：

　　在此次活動(dòng)中我改變了傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，變“以集體活動(dòng)為主”為“以分散活動(dòng)為主”，讓幼兒獲得更多的自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了開放性、交互性和創(chuàng)造性，使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動(dòng)中得到更充分的發(fā)展。在活動(dòng)中我讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇不同的器具進(jìn)入不同的區(qū)，并依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、能力和水平?jīng)Q定自己的活動(dòng)方式，并自由結(jié)伴進(jìn)行不同的嘗試與探索體驗(yàn)，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己最高創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)，其間教師沒(méi)有對(duì)孩子更多的約束，多的是觀察，少的是直接指導(dǎo)與示范，保證孩子在寬松的氣氛中自主地活動(dòng)，體驗(yàn)自主運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

15、大班體育游戲教案《老鷹捉小雞》含反思

游戲目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。

　　2、樂(lè)于參與游戲、體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　4、通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

游戲準(zhǔn)備：

　　寬敞平坦的活動(dòng)區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾;音樂(lè) ：小雞進(jìn)行曲

游戲過(guò)程：

　　(一)調(diào)動(dòng)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與游戲的積極性。

　　師：你們玩過(guò)“老鷹捉小雞”的游戲嗎?今天嬌嬌老師也要和你們玩這個(gè)這個(gè)游戲，我來(lái)老鷹，請(qǐng)陳老師來(lái)當(dāng)母雞媽媽，準(zhǔn)備好了嗎，游戲開始了。

　　(二)開始游戲，發(fā)展能力，體驗(yàn)樂(lè)趣。

　　1、第一次游戲：初次游戲，了解游戲玩法與規(guī)則。

　　玩法：游戲規(guī)則(如果遇見老鷹或聽到老鷹音樂(lè)時(shí)我們要快速團(tuán)結(jié)在一起，快點(diǎn)躲在雞媽媽的后面，后面的小雞要捉緊前面小雞的衣服，老鷹要繞過(guò)母雞到后面去捉小雞，母雞要張開翅膀保護(hù)小雞，如果被老鷹拍到或捉到就暫時(shí)離場(chǎng)，直到音樂(lè)結(jié)束。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解游戲玩法與規(guī)則，懂得躲閃不被老鷹捉住。提醒幼兒抓緊前面小朋友的衣服不要掉隊(duì)，不要互相推擠，懂得避讓，不要被老鷹抓住，注意安全。

　　評(píng)價(jià)重點(diǎn)：是否能初步按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　2、第二次游戲：嘗試游戲新玩法，了解游戲新玩法與規(guī)則。

　　玩法：(老師當(dāng)老鷹，請(qǐng)陳老師當(dāng)母雞) 游戲規(guī)則：當(dāng)聽到老鷹的音樂(lè)時(shí)，小雞馬上變成老鷹不愛吃的東西，一動(dòng)不動(dòng)，直到母雞媽媽找食物回來(lái)，母雞媽媽喊：“寶寶們，快躲到媽媽身后來(lái)，小雞們才能馬上躲在媽媽后面，一個(gè)跟一個(gè)搭肩，直到音樂(lè)結(jié)束，游戲停止。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　1、了解游戲新玩法與規(guī)則，引導(dǎo)幼兒思考小雞怎樣躲閃、變成老鷹不愛吃的東西，一動(dòng)不動(dòng)，不被老鷹捉住。

　　2、游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。

　　3、第三遍游戲：幼兒自由分組玩游戲。

　　玩法：請(qǐng)幼兒當(dāng)母雞媽媽、老鷹，玩法結(jié)合以上兩種玩法。

　　幼兒分組活動(dòng)：將幼兒分成若干組分別進(jìn)行游戲活動(dòng)，比賽看哪只老鷹最厲害，哪一只母雞更懂得保護(hù)自己的小雞。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試自主進(jìn)行游戲。

　　評(píng)價(jià)要點(diǎn)：是否自主地按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　(注：教師提醒幼兒在分組活動(dòng)時(shí)要注意速度不要過(guò)快，防止其他小朋友速度跟不上跌倒。

　　(三)游戲結(jié)束：

　　小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干。我們的老鷹也很厲害捉到了很多小雞，雞媽媽要加油嘍，得把雞寶寶看好了不然會(huì)被老鷹叼走了。今天游戲好玩嗎?今天的游戲結(jié)束啦，我們下次再玩吧。

游戲反思：

　　這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè)代替教師的語(yǔ)言，較好地刺激了幼兒的音樂(lè)感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過(guò)程。

16、大班體育游戲教案《走步游戲》含反思

　　主要可練習(xí)的動(dòng)作例如：全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前(后)走、半蹲走、全蹲走、后退走、側(cè)身并步走、變向行走、結(jié)合上肢及軀體動(dòng)作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協(xié)同走等方式。

　　走步游戲例如：

　　聽我指揮;我要慢慢長(zhǎng)大;看誰(shuí)做的像;寫個(gè)字你認(rèn)認(rèn);跨下抓棒;大家一起來(lái)幫忙;踩石過(guò)河;踩著高蹺晃悠悠;掉不下來(lái);閉著眼睛找一找;繩子上的舞蹈;椅子上的行動(dòng);小豬別跑;三打"白骨精";二人三足走;朋友總是在一起。

　　各年齡段教學(xué)內(nèi)容要求：

　　小小班：邊走邊從低矮的障礙物(如繩子、積木等)上跨過(guò);一個(gè)跟著一個(gè)走;聽信號(hào)向指定方向走等。

　　小班：在指定范圍內(nèi)四散走;模仿各種動(dòng)物或人物走的姿勢(shì);短途遠(yuǎn)足等。

　　中班：聽信號(hào)有節(jié)奏地走;用腳尖走、蹲著走;高舉手臂走;在物與物之間或平衡板上走;倒退步走、上下坡走等。

　　大班：一對(duì)一整齊地走;聽信號(hào)變速或變換方向走;較長(zhǎng)距離的遠(yuǎn)足等。

　　教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

17、大班體育游戲教案《踢標(biāo)靶》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.喜愛足球運(yùn)動(dòng)，對(duì)足球游戲有興趣。

　　2.能將球踢向標(biāo)靶。

　　3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　足球人手一個(gè)、標(biāo)靶四個(gè)，3米、4米、5米線各一。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引導(dǎo)部分1.教師出示足球，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么?。教師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣。

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。

　　3.聽音樂(lè)做足球操

　　。

　　二、主體部分

　　1.教師介紹"打敗怪獸"的游戲。

　　教師手指足球塔說(shuō)：這是紅色怪獸，今天我們要用足球打敗怪獸，踢倒怪獸得一分。

　　2.幼兒分組，相互計(jì)分。

　　3.統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，為勝利者鼓掌。

　　三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

【安全提示】

　　1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2.注意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。

【活動(dòng)反思】

　　在上一次"踢足球"活動(dòng)中，幼兒初次接觸了射門。但可以看出幼兒的準(zhǔn)確率卻不夠高。因此，為了幫助幼兒更好的進(jìn)行"射門"安排了此次活動(dòng)"射標(biāo)靶"。標(biāo)靶是一個(gè)足球塔，因此目標(biāo)可以說(shuō)更小了。為了讓幼兒更有興趣，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)"打敗怪獸"的游戲。這個(gè)游戲激起了我們班孩子的好勝之心，興趣一下子就提高了很多。整個(gè)活動(dòng)開展得比較順利，孩子們也較為投入。

18、大班體育游戲教案《丟手絹》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.增強(qiáng)快速奔跑的能力，提高追逐中的應(yīng)變技能。

　　2.加強(qiáng)平衡和協(xié)調(diào)能力，激發(fā)對(duì)體育游戲的興趣。

　　3.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。

游戲規(guī)則：

　　丟手絹時(shí)不能往后看

活動(dòng)玩法：

　　玩時(shí)，眾人圍圈向內(nèi)坐，選一人拿手絹在圈外繞行，邊走邊與眾人一起唱："丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!"行進(jìn)中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者。若追上，丟者需重丟;若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個(gè)節(jié)目。然后，輪換再來(lái)。

活動(dòng)反思：

　　以事物手絹來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)提問(wèn)幼兒手絹可以用來(lái)做什么呢?接下來(lái)我播放音樂(lè)，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說(shuō)出玩游戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中，還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問(wèn)游戲時(shí)拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后，我們的游戲就正式開始了，孩子們邊唱邊開心的游戲著。個(gè)個(gè)都是那么認(rèn)真，快樂(lè)。音樂(lè)又是那么的容易掌握。

　　通過(guò)今天的活動(dòng)也讓我更加了解到，游戲即快樂(lè)，音樂(lè)教育即快樂(lè)教育。孩子的世界是游戲的世界，音樂(lè)游戲是孩子游戲世界中一個(gè)充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂(lè)王國(guó)。音樂(lè)游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的情感

　　如果讓我從新上這節(jié)課的話，我想我會(huì)比這節(jié)課，上的更有進(jìn)步。

19、大班體育游戲教案《過(guò)山洞》含反思

　　一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　《綱要》中明確指出："引導(dǎo)幼兒在跳、爬、鉆、平衡等各種有趣的活動(dòng)中，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。"再?gòu)挠變簩?shí)際出發(fā)，抓住幼兒喜歡游戲的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。這堂體育課讓幼兒嘗試用身體姿態(tài)表現(xiàn)各種"山洞"，發(fā)展身體的柔韌性，提高身體的控制能力。在自我嘗試、同伴相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷創(chuàng)造出新的"山洞"，發(fā)展創(chuàng)造能力。讓孩子們能積極參加并體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的成功與快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展跑、鉆等技能，增強(qiáng)下肢力量發(fā)展身體協(xié)調(diào)性，靈敏協(xié)調(diào)地鉆過(guò)"山洞"。

　　2、學(xué)習(xí)高低搭建的方法，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　3、與同伴搭山洞，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作游戲的樂(lè)趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)，平坦的場(chǎng)地。

　　四、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：發(fā)展爬、鉆的技能，體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。

　　難點(diǎn);學(xué)習(xí)搭建的方法，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、開始部分談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣做好熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　(二)基本部分

　　(1)、自由探索搭洞方法教師提出問(wèn)題，(教案出自：快思:教案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒搭建不同的洞(高中低)。教師及時(shí)表?yè)P(yáng)搭出新穎洞洞的幼兒，并與幼兒分享。學(xué)習(xí)搭建方法。

　　(2)、傾聽講解，掌握鉆的基本動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)鉆洞的方法和技能。

　　(3)、大家練習(xí)鉆的動(dòng)作。

　　(三)、同伴互動(dòng)，合作完成鉆山洞游戲1、活動(dòng)游戲規(guī)則：

　　(1)、必須等前面的人鉆進(jìn)洞，后面的人才能直立依次鉆洞。

　　(2)、洞內(nèi)幼兒須等前面的人，搭洞才能鉆出。

　　(3)、鉆出洞后立即在洞尾處和同伴搭建起自己的洞型.

　　2、開始游戲教師:小朋友們,讓我們翻過(guò)這座大山,出發(fā)吧.

　　六、放松、結(jié)束游戲

　　聽音樂(lè)，放松身體。欣賞舞蹈與老師共舞。

　　活動(dòng)反思：

　　1、 本活動(dòng)以人體動(dòng)作“搭山洞”進(jìn)行游戲和活動(dòng)，不需其它器械，簡(jiǎn)單易行，隨時(shí)可做，有趣又實(shí)用。避免了一般體育活動(dòng)中單調(diào)的動(dòng)作練習(xí)帶來(lái)的枯燥乏味，讓幼兒學(xué)的快樂(lè)、練得輕松。

　　2、整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了合理的設(shè)計(jì)、調(diào)節(jié)，使活動(dòng)動(dòng)靜交替，張弛有度，適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)。

　　3、需要注意的是：活動(dòng)中幼兒始終處于探索練習(xí)中，所以教師的觀察、反饋顯得尤為重要，既要調(diào)整好幼兒的活動(dòng)量、活動(dòng)密度、難度，又要注意個(gè)體差異，是不同發(fā)展水平的幼兒都能通過(guò)自己適度的努力，實(shí)現(xiàn)各自的目標(biāo)。

20、大班體育游戲教案《勇救小精靈》

游戲目標(biāo)：

　　1、練習(xí)蹬滑跑冰車，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，提高平衡能力;培養(yǎng)幼兒勇敢、助人為樂(lè)的精神。

　　2、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　三輪跑冰車4輛、“山洞”(可用籃架加橡筋制成)、變形平衡木4個(gè)、大紙箱4只;幼兒每人穿上胸前有兜的外套(或腰間扎一只塑料袋代替)?；顒?dòng)前與幼兒共同收集的小精靈玩具若干(為幼兒人數(shù)2—3倍)

活動(dòng)玩法：

　　將幼兒分成人數(shù)相等的4路縱隊(duì)，站在場(chǎng)地一端;每隊(duì)之間放置大紙箱一個(gè);場(chǎng)地中間設(shè)置“山洞”;場(chǎng)地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。老師發(fā)令后，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過(guò)“山洞”、到達(dá)“浮橋”。上橋救起1個(gè)小精靈，并帶著小精靈蹬滑跑冰車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小精靈數(shù)量多為勝隊(duì)。

活動(dòng)規(guī)則

：

　　1、必須雙手扶把蹬滑跑冰車至浮橋;待上橋后才能救小精靈。

　　2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小精靈成功返回應(yīng)在原地重新通過(guò)。

　　3、采用接力賽形式進(jìn)行。

注意事項(xiàng)：

　　1、本活動(dòng)宜選擇在戶外較大的場(chǎng)地進(jìn)行;每隊(duì)活動(dòng)場(chǎng)地之間保持一定的距離，以免發(fā)生互相碰撞。

　　2、若無(wú)變形平衡木的器械，可用其他材料替代搭建。

　　3、提示幼兒將救回的小精靈放在紙箱內(nèi)，然后排至隊(duì)末。

21、大班體育游戲教案《電羊》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)動(dòng)作較靈活的四散追逐跑。

　　2、通過(guò)游戲，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用電。

　　3、在活動(dòng)中注意安全，不與同伴碰撞。

　　4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大灰狼頭飾一只：

　　適合年齡：大班

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開始部分：動(dòng)物模仿操幼兒能跟著老師做操。

　　2、基本部分

　　(1)游戲："電羊"介紹游戲玩法、規(guī)則、邊講邊示范。(教師請(qǐng)小朋友扮小山羊，這當(dāng)中有老師事先指定的幾名"電羊"。小羊在場(chǎng)地上一邊玩耍，一邊念兒歌："頭上兩只角，身上長(zhǎng)白毛。愛吃青青草，咩!我是小山羊。"另選一幼兒扮大灰狼，背對(duì)"羊群"站立。兒歌念完，"大灰狼"轉(zhuǎn)身喊："我來(lái)吃羊啦!"即追逐"羊群"，"羊群"四散跑開。如果大灰狼捉住了"小山羊"，就可把"小山羊"帶出場(chǎng)外。如果"大灰狼"抓住電羊，電羊就發(fā)出"的鈴鈴"的聲音，"大灰狼"觸電，站著不能動(dòng)。千萬(wàn)注意，不能讓"大灰狼"和其它"小山羊"知道誰(shuí)是電羊。)

　　(2)讓幼兒學(xué)念"小山羊"兒歌數(shù)遍。

　　(3)幼兒玩電羊游戲數(shù)遍后，教師鼓勵(lì)小山羊不要被大灰狼抓住，表?yè)P(yáng)沒(méi)被抓住的幼兒。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能干。

　　3、活動(dòng)結(jié)束：

　　玩民間游戲"炒蠶豆、炒豌豆"數(shù)遍。

　　教師簡(jiǎn)單小結(jié)，表?yè)P(yáng)機(jī)智、勇敢的小朋友。

　　【效果反思】

　　“興趣”是讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的前提，體育活動(dòng)也不例外。在本次體育活動(dòng)中以幼兒感興趣的動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節(jié)，在解救沸羊羊的游戲過(guò)程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此環(huán)節(jié)中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰(zhàn)的欲望。本次活動(dòng)把教育目標(biāo)和喜歡的形象結(jié)合在一起，以游戲的形式出現(xiàn)，充分帶動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。

22、大班體育游戲教案《金雞獨(dú)立》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)在不同高度的物體上進(jìn)行單腳站立。

　　2、 通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的耐力。

　　3、 大膽說(shuō)出自己的理解。

　　4、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　輕音樂(lè)，場(chǎng)地布置一條有不同材料組成的小路、泡沫版(替代懶惰蟲家問(wèn)前的臺(tái)階)、高低不一的椅子(替代樹樁)、高蹺 (替代石塊)、懶惰蟲的家。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 引出課題，激發(fā)興趣。模仿動(dòng)作，活動(dòng)身體。

　　(1)小公雞們，天亮了，我們?cè)撊ソ腥藗兤鸫怖?喔……

　　(2)瞧，今天天氣可真好，讓我們一起來(lái)活動(dòng)一下身體吧!"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"小公雞做游戲(頸部、上肢運(yùn)動(dòng))→小公雞喝水(腰部運(yùn)動(dòng))→整理羽毛(體側(cè)運(yùn)動(dòng))→捉地上、莊稼上的蟲子(跳躍運(yùn)動(dòng))→休息(放松運(yùn)動(dòng))。

　　2、學(xué)習(xí)單腳站立。

　　(1) 自由探索，分散聯(lián)系。

　　我們小公雞的本領(lǐng)可真大，不僅會(huì)叫人早早起，而且還有單腳站立的本領(lǐng)呢!哪知小公雞會(huì)單腳戰(zhàn)立?

　　(2)展示交流，集體練習(xí)。

　　真不錯(cuò),那現(xiàn)在我來(lái)做裁判，請(qǐng)幾只小公雞來(lái)比賽看誰(shuí)單腳站立的時(shí)間最長(zhǎng)? (大家一起數(shù)數(shù))

　　增加難度，按大公雞的示范動(dòng)作練習(xí)：兩手叉腰，上身挺直，抬頭挺胸，抬起的腿彎曲成90度，膝關(guān)節(jié)靠攏。

　　3、游戲：小公雞和懶惰蟲。

　　(1)小公雞們本領(lǐng)學(xué)得可真好，真是一群勤勞的小公雞，可樹林里住著的一條懶惰蟲，它每天早上要睡懶覺(jué)，這不它現(xiàn)在還在那里睡懶覺(jué),我們勤勞的小公雞有什么辦法讓懶惰蟲不再懶惰呢?

　　(2)請(qǐng)小公雞經(jīng)過(guò)一條小路到達(dá)懶惰蟲的家門前的臺(tái)階上，站在臺(tái)階上進(jìn)行單腳站立。(教師講述游戲路線，由小朋友扮演懶惰蟲)

　　(3)請(qǐng)小公雞搬樹樁放在臺(tái)階上試試喚醒懶惰蟲。

　　(4)請(qǐng)小公雞站在懶惰蟲家門前的石塊上試試喚醒懶惰蟲。懶惰蟲可真懶惰，無(wú)論我們小公雞怎么叫它，它都不肯醒來(lái)，那我們現(xiàn)在站在它家門前的石塊上，大聲地把它喚醒，看行不行。

　　4、游戲結(jié)束。

　　哇，懶惰蟲終于被我們小公雞給叫醒了，真開心呀，那我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!

　　活動(dòng)反思：

　　在基本過(guò)程中，通過(guò)幼兒嘗試、個(gè)別幼兒示范、教師示范講解、幼兒練習(xí)等教育策略讓幼兒學(xué)習(xí)單腳站立3秒中的動(dòng)作要領(lǐng)。在幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師自己的示范動(dòng)作較少，可多示范2次，讓幼兒從教師的規(guī)范動(dòng)作中學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)，這樣幼兒能更好的掌握。最后，通過(guò)游戲的形式，來(lái)提升幼兒?jiǎn)文_站立的動(dòng)作要領(lǐng)。

23、大班體育游戲教案《運(yùn)水》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　現(xiàn)在的家庭多是獨(dú)生子女，孩子都是眾星捧月的寶貝。平時(shí)在家都是小公主小皇帝，他們一般有自私自立、生活不能自理的毛病，如何徹底改變這些孩子的缺點(diǎn)?根據(jù)有的特點(diǎn)開展了此次活動(dòng)。讓小朋友在運(yùn)水活動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的耐心、毅力、自制力，給他獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動(dòng)作的靈敏性。

　　2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造各種玩法。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢頑強(qiáng)的作風(fēng)以及相互配合、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的合作精神。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小橋2座、1桶水、音樂(lè)、梯子2把、平衡木4個(gè)、兩個(gè)盆子、若干杯子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備部分：

　　1、集合幼兒，師生問(wèn)好。

　　2、聽音樂(lè)，幼兒跟著教師一起跳兔子舞。

　　二、基本部分：

　　1、根據(jù)老師的要求，在已經(jīng)布置好的場(chǎng)地內(nèi)，幼兒聽著音樂(lè)跟教師一起到場(chǎng)地內(nèi)運(yùn)用各種方法進(jìn)行過(guò)小橋、走梯子和平衡木。

　　2、充分發(fā)揮幼兒想象力，積極提倡幼兒所想出來(lái)的各種玩法，請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范，并共同進(jìn)行練習(xí)。

　　3、游戲：梯上運(yùn)水

　　(1)、創(chuàng)設(shè)一個(gè)游戲情景，激發(fā)幼兒的游戲興趣。

　　(2)、教師講解示范游戲的方法，并提出游戲的要求。

　　(3)、讓幼兒體驗(yàn)游戲，等幼兒熟練游戲方法后，組織幼兒進(jìn)行比賽。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、放松練習(xí)：聽音樂(lè)，跟著老師一起做放松運(yùn)動(dòng)。

　　2、收拾器材，做放松運(yùn)動(dòng)，組織幼兒進(jìn)行擦汗喝水，師生再見。

　　活動(dòng)反思

　　為了讓孩子們知道水是生命之源，要愛惜水、珍惜水，我設(shè)計(jì)了運(yùn)水這個(gè)活動(dòng)。(教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).)孩子探索欲望強(qiáng)，他們已經(jīng)不限于教師傳授的單一的游戲方法，總是在游戲中創(chuàng)造各種新的玩法，活動(dòng)中發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作;培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒關(guān)心他人，幫助他人的情感。

　　整個(gè)活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的環(huán)境。引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們完成目標(biāo)。孩子們的積極性很高，效果很好。

24、大班體育游戲教案《快樂(lè)寶貝》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)一系列活動(dòng)，讓幼兒懂得快樂(lè)有很多方法。

　　2、鼓勵(lì)幼兒積極想辦法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，鍛煉孩子解決問(wèn)題的能力。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　與幼兒人數(shù)相等的凳子衣服音樂(lè)

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、熟悉場(chǎng)地和方位

　　1、熟悉場(chǎng)地，熟悉聽課的老師。幼兒坐在椅子上。

　　師：全體起立，往前走一個(gè)八拍。(到了臺(tái)前)走到這里，就不能再往前走了，現(xiàn)在能看清楚下面的老師了嗎?好，和他們打個(gè)招呼。(客人老師好!)向后轉(zhuǎn)，走回到自己的座位上坐好。

　　2、熟悉方位，幼兒聽老師口令做相應(yīng)的動(dòng)作(踏步，向上，向下，向左，向右看齊)

　　師：(1)現(xiàn)在我們來(lái)熟悉幾個(gè)方向，這是你們的(上、下、左、右)教師帶著做一遍，用手勢(shì)指揮幼兒做一遍(我不做了，我用手勢(shì)，你們做)，真棒，好像沒(méi)有人做錯(cuò)啊，我看看能不能找到一個(gè)做錯(cuò)的，我們?cè)賮?lái)一遍。真好，剛才我們是原地不動(dòng)的，現(xiàn)在把原地踏步加上，再配合手，來(lái)，我們?cè)囋嚳础Ｓ變鹤鲆槐椤?/p>

　　(2)好，現(xiàn)在老師放音樂(lè)給你們祝祝興，跟著音樂(lè)來(lái)!(4個(gè)方位各做一個(gè)八拍)

　　(3)接下來(lái)，我們走走，不要原地踏步了，來(lái)，先原地做一遍，向前，向左，向右。向后，好，回凳子休息。

　　二、增加難度，讓幼兒站在凳子上聽老師口令做相應(yīng)的動(dòng)作

　　師：(1)四個(gè)方位記住了沒(méi)有?那換個(gè)地方你們會(huì)做嗎?全體起立，站凳子上。不要那么緊張啊，放松，看，小臉多漂亮!

　　(2)剛才是站在地上做的，現(xiàn)在在凳子上，你們還會(huì)做嗎?試試看。踏步走，一二一，一二一，立定(一二)，哎呀，你們反應(yīng)太慢了，再來(lái)，(教師快喊一次，慢喊一次，用聲音和動(dòng)作體態(tài)來(lái)讓幼兒感受快樂(lè))。

　　(3)四個(gè)方位，來(lái)，向前看齊，向下，向左，向右(配班教師在幼兒后面保護(hù)，每個(gè)方位分開做，看幼兒是否安全)，現(xiàn)在我們連起來(lái)做一次，踏步走，向上看齊，向下看齊，向左，向右。老師提示幼兒向下看齊要抬頭做，低頭不好看，再來(lái)一次，我只用手勢(shì)了。

　　(4)全體蹲下，起立，蹲下，起立，原地轉(zhuǎn)個(gè)圈。好，下來(lái)做好。

　　(5)放松。剛剛大伙都很緊張。我也很緊張，害怕你們掉下來(lái)，接下來(lái)我們要放松一下了，好，把你們漂亮的外衣都脫下來(lái)，接下來(lái)就是你們很開心的時(shí)刻了，因?yàn)榭梢宰杂傻娜右路?，記住啊，不要把衣服扔到下面去，砸中了哪一個(gè)，顧老師可要倒霉了，你們要是不開心啊，可以來(lái)砸我啊。剛剛我們認(rèn)識(shí)了4個(gè)方向，上，下，左，右。好，準(zhǔn)備開始扔，向上，看誰(shuí)扔的最高。(音樂(lè))

　　幼兒自由拋。

　　師：停!看老師的，這樣把衣服攤開和團(tuán)起來(lái)，哪種拋的高?好，哪種拋的高就用哪種方法?跟著音樂(lè)再來(lái)!

　　停!有人拋起來(lái)之后要稍微躲一躲了，因?yàn)橛腥藪伷饋?lái)是這樣的，哈，要把你的小臉露出來(lái)啊，不要被砸到，因?yàn)橛械囊路厦嬗欣?，要注意安全。好，?zhǔn)備好，接下來(lái)我們一起做好不好?

　　一(舉高)、二(放低)三(扔高)，再來(lái)!

　　拿好衣服，我們換一種方向扔，向后啊，來(lái)，一，二，三，過(guò)去揀起衣服，再向后一次，(舞臺(tái)兩側(cè)方位連做兩次)再來(lái)一次向上的，一、二、三!

　　(6)放松。現(xiàn)在，把你們的衣服就放在舞臺(tái)上，到凳子上做好。我們一起開放松一下。

　　看好，你們跟我一起動(dòng)，(拍腿)把腳加上，停!現(xiàn)在，嘴巴也要發(fā)出聲音，我們一起來(lái)喊“啊”，音樂(lè)，停!(用手勢(shì)暫停)呀，太難聽了，我們來(lái)?yè)Q成“嗚”，音樂(lè)，停!嗚太響了，我們來(lái)說(shuō)“撲”，音樂(lè)!

　　三、躲避及爬行練習(xí)

　　把幼兒衣服放在地上，讓幼兒男孩一組，女孩一組，繞過(guò)衣服聽老師口令跑步、爬。(男孩女孩交叉跑，爬)

　　師：現(xiàn)在男孩過(guò)來(lái)站隊(duì)，向上看齊，向下看齊，向左，向右。現(xiàn)在我們跑到對(duì)面去，注意不要碰到衣服。提示：注意，我們是跑步，不是溜冰，要是踩到衣服了，就并成溜冰了，注意啊，要是真的踩到衣服了，摔倒就摔倒了，不要再使勁擰身子啊，那樣會(huì)摔的更重。再來(lái)一次，預(yù)備，跑!好，現(xiàn)在和我一起以溜冰的姿勢(shì)跑過(guò)去，不要碰到衣服啊。

　　男孩子休息，女孩子來(lái)一次。

　　女孩子來(lái)一次，男孩子站隊(duì)。

　　現(xiàn)在，我們學(xué)小狗爬過(guò)去，爬到對(duì)面狗媽媽那里去。注意，不要碰到衣服啊，好，男孩子休息，女孩子來(lái)一次。好，女孩子起立，站在那邊等著，男孩子過(guò)來(lái)站隊(duì)，現(xiàn)在我們要做的是分別走過(guò)來(lái)，男孩子注意不要碰到女孩子，要學(xué)會(huì)保護(hù)女孩子，好，開始，不要碰到我的衣服。接下來(lái)，我們要做一個(gè)難的，跪下來(lái)，我們要學(xué)小狗爬過(guò)去，注意，爬的時(shí)候，嘴巴里要發(fā)出汪汪的聲音，好，預(yù)備，開始!怎么沒(méi)有聲音啊，再來(lái)，我不喊開始了，我喊汪汪你們就開始，讓我聽到聲音，來(lái)，預(yù)備，汪汪!

　　好了，現(xiàn)在拿好自己的衣服，回到位子上坐好。

　　四、三角形，團(tuán)體變換方位。

　　讓幼兒雙手搭在前面小朋友的肩上，一個(gè)接一個(gè)，站成一個(gè)三角形，聽老師口令。

　　師：哪個(gè)男孩子跑的最快，過(guò)來(lái)，哪個(gè)女孩子跑的最快?好，其他所有的孩子都過(guò)來(lái)，我們手搭著肩，站成一個(gè)三角行。剛才我們練習(xí)四個(gè)方位的時(shí)候都是分散著練習(xí)的，現(xiàn)在是16個(gè)人一起做，那么怎么才能做的好呢?對(duì)，要團(tuán)結(jié)起來(lái)，一起走，向左都向左，向右都向右，好，我們?cè)囋嚒?/p>

　　老師喊口令，幼兒做一次。現(xiàn)在孩子們你們自己喊，邊喊邊走。

　　剛才是八拍的，現(xiàn)在我們加快，變成4拍，你們自己喊!

　　好，跟著音樂(lè)，我來(lái)打手勢(shì)，你們自己喊，還是8拍來(lái)做。

　　現(xiàn)在我們來(lái)做最難的，蹲下，起立，蹲下，起立!

　　好了，寶貝，來(lái)，手拉著手，我們一起往中間來(lái)，記住，到中間的時(shí)候，要變成手搭在肩膀上，頭碰著頭，然后，我喊向后的時(shí)候，手慢慢的再?gòu)募绨蛏献兂衫郑覀冊(cè)囋嚳矗?拍向里，8拍向后。音樂(lè)，再來(lái)一次!

　　好了，這節(jié)課就這樣吧，你們開不開心，和客人老師說(shuō)再見吧。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

【課程提示】

　　這節(jié)課，我們可以明白，原來(lái)一節(jié)體育活動(dòng)可以這樣進(jìn)行。從一開始所有人的目光都被幽默、富有激情、充滿趣味性和創(chuàng)新性的課堂氣氛深深吸引。我知道也許我們?cè)谂_(tái)下看的人并不覺(jué)得累，可實(shí)際上在臺(tái)上活動(dòng)的老師確實(shí)身心疲憊。

　　新綱要中健康目標(biāo)指出：開展豐富多彩的體育活動(dòng)，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)。大班幼兒的肢體協(xié)調(diào)性、靈活性水平都較高，組織起來(lái)較容易，但形式必須要多樣。本節(jié)活動(dòng)首先熱身，提高幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)空間的判斷;

　　然后運(yùn)用外套分別進(jìn)行了自由拋接、障礙跑(爬)等活動(dòng);以及眾人搭肩等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)等。本節(jié)活動(dòng)運(yùn)用身邊常見的簡(jiǎn)單教具圍繞目標(biāo)層層展開，給人一種酣暢淋漓的感覺(jué)。

教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

25、大班體育游戲教案《梯子游戲》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　體育游戲是幼兒非常喜愛的活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒的手、腳和全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展?？墒且话阍谑覂?nèi)開展的各種活動(dòng)都比較注重動(dòng)腦、動(dòng)手，忽略對(duì)腳和身體其它部位的鍛煉。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉，為了小朋友能得到全面的發(fā)展?！毒V要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，因此此次活動(dòng)我選擇了梯子這一常見的生活工具來(lái)作為體育器械。對(duì)于梯子，小朋友們僅僅知道它的用途，卻從來(lái)沒(méi)有實(shí)際接觸過(guò)，對(duì)其功能了解的不多，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一件新鮮的玩意兒。沒(méi)有接觸過(guò)的東西，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，而且我在活動(dòng)中還加進(jìn)了輔助器械--輪胎，更能激起小朋友的興趣。

　　作為梯子器械自身來(lái)講，在生活中極容易找到，省去了老師找資料困難、費(fèi)時(shí)等麻煩。并且為了尊重小朋友間的運(yùn)動(dòng)差別，使每個(gè)小朋友都能在原有程度上得到提高，我還添加了各幼兒園都有的輔助性器械--輪胎，讓每個(gè)小朋友能根據(jù)自身的需要來(lái)選擇該怎么搭、怎么玩，使自身得到鍛煉。

　　在二十一世紀(jì)的信息時(shí)代里，社會(huì)所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創(chuàng)新思維的人。而社會(huì)上的事物都是隨時(shí)變換、更新的，需要我們幼兒去不時(shí)區(qū)分、選擇。再者新《綱要》中的健康要求也不只僅只是注重發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能，而是要"培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。"因此在活動(dòng)中我不但強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)動(dòng)作的發(fā)明性，還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。就是把目標(biāo)內(nèi)容物化于梯子和輪胎游戲中，使幼兒在操作中達(dá)到鍛煉身體的目的。讓幼兒對(duì)一些未知的、沒(méi)發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進(jìn)行探索，并通過(guò)合作形成團(tuán)隊(duì)精神，這就是我們現(xiàn)在提倡的科學(xué)教育。但我們也強(qiáng)調(diào)規(guī)則，不把愉快教育當(dāng)成一種目的。因?yàn)樾∨笥训搅诵W(xué)、社會(huì)中，他們必需得遵照一定的要求和規(guī)則去做。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法，增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)和平衡能力。(重點(diǎn))

　　2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、區(qū)分選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神。(難點(diǎn))

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機(jī)。

　　活動(dòng)流程：

　　準(zhǔn)備活動(dòng)任意玩梯子和輪胎游戲：小小建筑師放松運(yùn)動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

　　跟著音樂(lè)做熱身動(dòng)作。(活動(dòng)一開始，就引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編各種動(dòng)作，給幼兒營(yíng)造一種寬松、自主的活動(dòng)氛圍。再者活動(dòng)身體的各關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。)

　　二、任意玩梯子和輪胎

　　1、今天，我們用梯子和輪胎來(lái)做游戲，想怎么玩就怎么玩。(就這簡(jiǎn)單的一句話，就打破了幼兒?jiǎn)我挥螒虻木窒扌?，引?dǎo)幼兒充沛想象，利用梯子和輪胎來(lái)進(jìn)行多種動(dòng)作嘗試。在活動(dòng)中，教師可利用多種方法來(lái)挖掘幼兒想象的潛質(zhì)，如同伴的經(jīng)驗(yàn)分享、教師以自身的經(jīng)驗(yàn)去影響，并且與幼兒一起參與到游戲中，重新理解了在新公布的《綱要》中指出的"要建立良好的師生、同伴關(guān)系"，師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動(dòng)。)

　　2、幼兒任意玩。

　　3、休息，同時(shí)提問(wèn)你是怎么玩的。(動(dòng)靜結(jié)合，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù)，改善其疲勞狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來(lái)，使其發(fā)生成績(jī)感，有利于促進(jìn)他們的發(fā)明欲望。)

　　三、游戲：小小建筑師

　　(在這一環(huán)節(jié)中，我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動(dòng)作，讓幼兒更有興趣的參與活動(dòng)。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。保守的游戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設(shè)置了不平衡的環(huán)境，讓幼兒在規(guī)則的指引下自由區(qū)分選擇，充沛體現(xiàn)了自主性，適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)的需求。)

　　活動(dòng)反思

　　體育游戲是幼兒非常喜愛的活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒的手、腳及全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。可是一般在室內(nèi)開展的各種活動(dòng)都比較注重動(dòng)腦、動(dòng)手，忽略對(duì)腳及身體其它部位的鍛煉。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉，為了孩子能得到全面的發(fā)展。《綱要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，梯子這一常見的生活工具來(lái)作為體育器械。孩子們從來(lái)沒(méi)有實(shí)際接觸過(guò)，僅僅知道它的用途，卻對(duì)其功能了解的不多，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一件新鮮的玩意兒。沒(méi)有接觸過(guò)的東西，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，更能激起孩子的興趣。

　　在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn)，教師作為活動(dòng)的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)。

26、大班體育游戲教案《玩皮筋》

大班健康活動(dòng)：

　　玩皮筋

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用皮筋鞏固跑、跳、鉆爬等動(dòng)作，學(xué)習(xí)助跑跨跳，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、想出皮筋的不同玩法，讓幼兒的合作交往能力和創(chuàng)造能力在活動(dòng)中得到發(fā)展。

　　3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　皮筋人手一根、音樂(lè)、游戲材料(筐4個(gè)、雪花片積木若干、圈6個(gè)木樁10個(gè))、椅子6把。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、嘗試皮筋的不同玩法。

　　1、幼兒自由探索，師鼓勵(lì)辦法好的幼兒。

　　2、交流玩法：說(shuō)說(shuō)你是怎樣玩的?

　　3、幼兒嘗試合作玩，想出皮筋的不同組合花樣和玩法。

　　4、及時(shí)鼓勵(lì)合作好、花樣多的幼兒，引導(dǎo)幼兒模仿好的做法進(jìn)行集體練習(xí)。

　　三、利用皮筋學(xué)習(xí)助跑跨跳

　　1、出示一條用皮筋搭成的“水溝”，讓幼兒嘗試怎么樣能輕松的過(guò)去。

　　2、師示范助跑跨跳，“跑、跑、跑，一條腿跨過(guò)去”。

　　3、幼兒集體練習(xí)。

　　4、師創(chuàng)設(shè)高低不同的三種難度，通過(guò)闖關(guān)的形式集體練習(xí)。

　　四、游戲：采蘑菇

　　五、放松動(dòng)作，結(jié)束。

27、大班體育游戲教案《好玩的竹竿》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能探索發(fā)現(xiàn)出竹竿的多種玩法。

　　2、了解跳竹竿這一民間體育游戲的來(lái)歷，嘗試用XX和XXX兩種節(jié)奏型跳竹竿。

　　3、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)，提高幼兒的合作能力。

　　4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人數(shù)三分之二的長(zhǎng)竹竿，短竹竿、短棍子若干。

　　2、律動(dòng)音樂(lè)磁帶，音樂(lè)磁帶《阿佤人民唱新歌》。

　　3、有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　幼兒人手一根竹竿或棒子(長(zhǎng)短不一)隨樂(lè)騎大馬入場(chǎng)。

　　導(dǎo)語(yǔ)：今天天氣真不錯(cuò)，我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂(lè)的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓----"坐馬車")

　　(活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂(lè)利用竹竿、棍棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè)，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。)

　　二、探索竹竿、棍棒的多種玩法：

　　1、利用竹竿、棍棒進(jìn)行"一棒多玩"

　　導(dǎo)語(yǔ)：竹竿、棒子可以和我們玩騎大馬的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來(lái)試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)

　　2、交流、總結(jié)竹竿、棍棒的新玩法。

　　幼兒展示自己探索出的新玩法。(挑擔(dān)、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術(shù)、鋪小路等等)

　　三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來(lái)歷、方法。

　　導(dǎo)語(yǔ)：剛才我看到了XX小朋友他們兩個(gè)人在地上敲竹竿，讓其他小朋友來(lái)跳，小朋友們知道嗎，剛才他們那樣就叫跳竹竿。這是我國(guó)的一個(gè)少數(shù)民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動(dòng)。每逢過(guò)年過(guò)節(jié),黎族同胞便身著艷麗的民族服裝,歡聚在廣場(chǎng)上,跳起"打竹舞"來(lái)?，F(xiàn)在，跳竹竿這個(gè)有趣的游戲活動(dòng)還成為了他們招待遠(yuǎn)方客人的一項(xiàng)活動(dòng)。

　　幼兒觀看有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。

　　提問(wèn)：他們是怎么跳竹竿的呢?好玩嗎?

　　師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法

　　這個(gè)游戲是許多人一起玩，其中兩個(gè)人手拿竹竿面對(duì)面跪下，用竹竿按一定的節(jié)奏同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)人在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。

　　四、幼兒玩"跳竹竿"游戲。

　　導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們也想來(lái)跳竹竿嗎?讓我們一起來(lái)玩吧!你們想用什么節(jié)奏來(lái)跳竹竿呢?

　　1、兩人合作學(xué)用XX的節(jié)奏型敲打竹竿。

　　2、兩人合作學(xué)用XXX的節(jié)奏型敲打竹竿。

　　3、幼兒自己分成三人一組嘗試用XX的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿，體驗(yàn)跳竹竿的快樂(lè)。(師幫助幼兒總結(jié)方法如何才能跳好，不踩到竹竿上)

　　隊(duì)形：四散

　　對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)

　　4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。

　　導(dǎo)語(yǔ)：剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?(師幼共同隨樂(lè)嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)

　　隊(duì)形：四散

　　(基本部分中，先鼓勵(lì)幼兒利用竹竿、棍棒進(jìn)行"一物多玩"，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等)，從而通過(guò)嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過(guò)程，師生雙方共同提升經(jīng)驗(yàn)。最后通過(guò)師生共同表演"跳竹竿"，將活動(dòng)掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。)

　　5、幼兒嘗試用不同隊(duì)形跳竹竿。

　　導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們能用竹竿擺成好看的隊(duì)形來(lái)跳嗎?讓我們跟著好聽的音樂(lè)擺出好看的圖形跳起來(lái)吧!

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)主要是通過(guò)紙棒學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點(diǎn)目標(biāo)--想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難;體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的成功和快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè)，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)?；静糠种?，先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩"，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲 。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等)，從而通過(guò)嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過(guò)程，通過(guò)師生共同表演"跳竹竿"，將活動(dòng)掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結(jié)束活動(dòng)中通過(guò)"叫號(hào)接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。

　　在活動(dòng)中，教師與幼兒共同學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了師生"共同體"的學(xué)習(xí)氛圍，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如：始終鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，有了困難引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)解決等等。但這僅靠這一活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持滲透，使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。

28、大班體育游戲教案《跳繩比賽》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動(dòng)作，發(fā)展幼兒的彈跳能力。

　　2、激發(fā)幼兒參加跳繩快樂(lè)的情緒，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動(dòng)作，發(fā)展幼兒的彈跳能力。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒參加跳繩快樂(lè)的情緒，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：短繩每人一根，長(zhǎng)繩兩根。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備部分。

　　1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

　　聽口令由一路縱隊(duì)走成大圓，跑走交替，停下后由圓走成六路縱隊(duì)。

　　2、活動(dòng)身體練習(xí)。

　　聽教師的信號(hào)做相反的動(dòng)作。(高人走，矮人走;挺胸走，彎腰走;向前走，向后走;向左跳，向右跳等。)

　　二、基本部分。

　　1、幼兒自由分散地在場(chǎng)地上，用單人跳的短繩做各種跳躍動(dòng)作。如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳，可原地跳，也可行進(jìn)跳。讓幼兒表現(xiàn)各種玩法，教師注意觀察，看誰(shuí)的花樣多，請(qǐng)?zhí)煤玫挠變簡(jiǎn)为?dú)表演跳繩，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)用各種方法跳繩。

　　2、指導(dǎo)幼兒兩人合作玩跳繩。讓幼兒自由選擇伙伴，兩人一組分散在場(chǎng)地四周。教師可先和一幼兒示范跳法：兩人面對(duì)面站立，教師晃繩，幼兒和教師同步跟著跳。然后讓幼兒練習(xí)雙人跳繩。

　　3、教幼兒練習(xí)長(zhǎng)繩跳的方法。請(qǐng)兩位幼兒搖繩，分別拉住長(zhǎng)繩的兩端，讓一位幼兒站在長(zhǎng)繩的中間，長(zhǎng)繩搖動(dòng)后，隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟悉后，可讓數(shù)位幼兒在長(zhǎng)繩中間一齊跳。也可待繩搖動(dòng)后，跳進(jìn)繩中跳，一個(gè)接著一個(gè)，每人在繩中跳幾下再跑出，如有失誤者，應(yīng)與搖繩者互換位置。

　　4、跳繩比賽。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組。分別在場(chǎng)地兩端成縱隊(duì)站立。教師發(fā)令后，每隊(duì)甲組的第一個(gè)幼兒邊走邊跳繩，跳至對(duì)面將跳繩交給乙組的第一個(gè)幼兒，自己站在乙組的隊(duì)尾，乙組的第一個(gè)幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進(jìn)，如此依次進(jìn)行，直至跳完，最后以跳得穩(wěn)和快的隊(duì)為勝。

　　三、結(jié)束部分。

　　教師講評(píng)活動(dòng)情況，帶幼兒做放松身體的活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)活動(dòng)課是我以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，幼兒對(duì)事物充滿好奇且善于模仿，以趣味性和靈活多樣的運(yùn)動(dòng)形式，來(lái)調(diào)動(dòng)、培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。我以做“照鏡子”的游戲方式展開熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒興趣點(diǎn)很高，接下來(lái)引導(dǎo)幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩，引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種方法。老師并總結(jié)出幾種方法如：如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互交流各自跳法。教師請(qǐng)?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范，并沒(méi)有評(píng)價(jià)，這樣可能會(huì)導(dǎo)致幼兒并沒(méi)有很標(biāo)準(zhǔn)的掌握新動(dòng)作。

29、大班游戲優(yōu)秀教案《孵小雞》含反思

　　游戲目的：

　　培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相關(guān)愛的精神。

　　游戲玩法：

　　幼兒分成五個(gè)人一組，每組五個(gè)幼兒都蹲下，"來(lái);自.屈;老師;教.案;后面的幼兒拉著前面的幼兒的衣服往前劃，哪一組幼兒先劃過(guò)去就算贏。

　　游戲規(guī)則：

　　1.強(qiáng)調(diào)幼兒間團(tuán)結(jié)合作，互相關(guān)愛。

　　2.游戲中不能不顧別人一個(gè)人走。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，認(rèn)真組織和指導(dǎo)幼兒鍛煉身體的同時(shí)，有目的、有計(jì)劃、有步驟的引導(dǎo)幼兒去獲取知識(shí)，發(fā)展觀察力、記憶力、想象力和模仿力，豐富和發(fā)展自己的健康情感，收到了較好的教育效果，本地活動(dòng)以孵小雞為主題，吧體育、語(yǔ)言、常識(shí)等多種教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，自然貼切，收到了相互為用，相互加強(qiáng)的整體效益。幼兒的身體負(fù)荷恰到好處。高潮間過(guò)度平緩，注意了急緩結(jié)合、動(dòng)靜交替。游戲中所提出的任務(wù)難度適當(dāng)，幼兒注意力和意志負(fù)荷不大，符合三歲后期兒童年齡特點(diǎn)、負(fù)荷能力以及教育目標(biāo)，健身效果好。情感教育收到預(yù)收效果。教師通過(guò)組織、觀察、模仿、表現(xiàn)活動(dòng)和講故事，激發(fā)了幼兒對(duì)小雞的喜愛，并引導(dǎo)這一積極情感成為游戲活動(dòng)的精神動(dòng)力。游戲中涉及的尋找丟失“小雞”的情節(jié)和相互鼓勵(lì)收到了增進(jìn)友誼的效果。不足之處是“躲老鷹”環(huán)節(jié)，有個(gè)別幼兒一聽到“老鷹”來(lái)了就慌忙亂跑，總是忘記看“老鷹”在哪，也就是不會(huì)躲，在今后的生活、活動(dòng)中提醒鼓勵(lì)幼兒遇事不要慌，相信多加鍛煉會(huì)有很大進(jìn)步。

30、大班體育游戲教案《好玩的輪胎》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽的探索輪胎的多種玩法，積極創(chuàng)新意識(shí)。

　　2、通過(guò)游戲練習(xí)走、跑、跳等基本技能，提高幼兒靈敏性與平橫感。

　　3、體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)與他人友好合作的意識(shí)。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　輪胎若干個(gè)、平衡木、障礙物、繩子、小紅花、音樂(lè)等。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能探索出輪胎的玩法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)人找到一個(gè)輪胎，做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、探索輪胎的玩法。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法，請(qǐng)幼兒上來(lái)示范，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作。

　　2、指導(dǎo)幼兒在和輪胎玩游戲時(shí)要注意自我保護(hù)。

　　三、闖關(guān)游戲

　　教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出輪胎的玩法，把幼兒分成小組。

　　玩法一：(開汽車)滾輪胎。單手或雙手滾輪胎，并能繞過(guò)障礙物。(文章出自.快思教案網(wǎng))

　　玩法二：(過(guò)獨(dú)木橋)板凳上滾輪胎。幼兒人手一個(gè)輪胎，分成兩組。一個(gè)接著一個(gè)在板凳上滾輪胎。

　　玩法三：(小兔跳)跳輪胎。輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上，幼兒從一個(gè)輪胎的中心跳到另一個(gè)輪胎的中心。

　　玩法四：過(guò)河(走輪胎)。

　　1、輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上，幼兒踩著輪胎兩端走。

　　2、輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上，兩個(gè)幼兒抱在一起踩著輪胎走。

　　四、(小小搬運(yùn)工)運(yùn)輪胎。將輪胎山運(yùn)走(兩個(gè)人合作用繩子運(yùn)輪胎)，運(yùn)完小山森林尋寶成功拿到獎(jiǎng)品(小紅花)。

　　五、放松活動(dòng)，談話結(jié)束。

　　師：小朋友和輪胎做完游戲是不是很累啊?我們找一個(gè)輪胎坐下來(lái)休息一下。

　　師：今天小朋友想出了很多玩輪胎的方法，其實(shí)我們園里有許多的輪胎，只要小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋還可以有更多有趣的玩法。滾動(dòng)我們的輪胎我們回家吧!

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課主要引導(dǎo)孩子能探索出輪胎的玩法，在這一活動(dòng)中孩子的活動(dòng)興趣比較高，而且還能探索出許多新的玩法。由于缺少經(jīng)驗(yàn)所以在上課時(shí)忽略了一些細(xì)節(jié)的問(wèn)題，在踩輪胎合作抱著走時(shí)由于游戲規(guī)則講得不夠詳細(xì)導(dǎo)致孩子不能很好的進(jìn)行游戲。通過(guò)這次的體育活動(dòng)讓我學(xué)到了如何去設(shè)計(jì)一節(jié)情景式的體育課。在今后的體育課中我將繼續(xù)運(yùn)用情景式來(lái)設(shè)計(jì)體育活動(dòng)，讓孩子更好的參加活動(dòng)。

31、大班體育游戲教案《摘菜》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中提高孩子們的身體協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布置場(chǎng)地、豆角、黃瓜、番茄、茄子等蔬菜圖片，小籃子為幼兒人數(shù)的一半。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：出示蔬菜圖片，引起幼兒興趣。

　　師：“這是什么”?幼兒觀察圖片，說(shuō)出蔬菜的名稱?！艾F(xiàn)在大棚里的蔬菜熟了，我們一起去摘蔬菜好嗎”?

　　二、熱身運(yùn)動(dòng)

　　邊說(shuō)兒歌邊做運(yùn)動(dòng)(兒歌內(nèi)容根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況而定)。

　　三、介紹游戲玩兒法及規(guī)則

　　全班幼兒平均分成兩組，第一組幼兒當(dāng)摘菜的人，排成一橫排;第二組幼兒當(dāng)大灰狼與第一組幼兒對(duì)應(yīng)，蹲在前方6----8米左右。第一組幼兒聽到口令后向與自己對(duì)應(yīng)的狼走去，一邊走一邊撿起地上的蔬菜放在籃子里，一邊有節(jié)奏地說(shuō)：摘--摘--摘豆角，摘到黑--怕狼咬，找個(gè)墩兒--坐下吧(坐在第二組與自己對(duì)應(yīng)的大灰狼后背上)。狼：你怎么不走呀?人：怕黑!狼：爬起來(lái)就追。人聽到這句話時(shí)，馬上站起來(lái)順原路往回跑，注意不能把菜丟了。被狼抓住的人與狼互換角色，沒(méi)有被抓住的繼續(xù)摘菜，游戲反復(fù)進(jìn)行。;本文.來(lái)源：屈，老，師.教案網(wǎng);(說(shuō)兒歌時(shí)每次都換一下蔬菜的名字，以增加幼兒游戲的興趣。往回跑時(shí)，一定要按原路跑回，以免碰到其他小朋友。)

　　四、幼兒游戲，老師觀察幼兒的活動(dòng)情況，隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

　　五、結(jié)束

　　師：小朋友今天玩的開心么?大家表現(xiàn)的都很好，都能遵守游戲的規(guī)則。 小朋友也都累了吧?現(xiàn)在和老師一起踢踢腿，抖抖手。

　　活動(dòng)反思：

　　體育游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂(lè)而自主的活動(dòng)，能給幼兒帶來(lái)愉快的情緒體驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由游戲，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的理念。

32、大班體育游戲教案《丟手絹》含反思

　　游戲目標(biāo)

　　1.增強(qiáng)快速奔跑的能力，提高追逐中的應(yīng)變技能。

　　2.加強(qiáng)平衡和協(xié)調(diào)能力，激發(fā)對(duì)體育游戲的興趣。

　　游戲準(zhǔn)備

　　1.場(chǎng)地、幼兒圍成圓圈，手帕一塊，跨欄四個(gè)，《丟手絹》音樂(lè)。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉《丟手絹》。

　　游戲過(guò)程

　　1.基本玩法

　　基本玩法：幼兒圍成一個(gè)圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹，隨著大家的歌聲，沿著箭頭在圈外跑，待唱完“輕輕地放在小朋友的后面”時(shí)，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時(shí)，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹去追逐丟手絹者。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時(shí)，可以慢慢蹲坐在這個(gè)空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　第二遍游戲，當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時(shí)，可以慢慢蹲坐在這個(gè)空位上，追者便不能再追。此時(shí)追者將進(jìn)行相應(yīng)的表演(原地學(xué)馬奔跑的動(dòng)作)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：兩位教師正確示范游戲的玩法，引導(dǎo)幼兒了解游戲的規(guī)則，熟悉游戲的基本玩法。

　　評(píng)價(jià)要點(diǎn)：幼兒在游戲中是否能積極參與并遵守規(guī)則。

　　2.創(chuàng)新玩法

　　玩法：幼兒圍成一個(gè)圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹，隨著大家的歌聲，沿著箭頭在圈外騎馬式的跑，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時(shí)，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹學(xué)馬奔跑去追逐丟手絹者。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時(shí)，可以慢慢蹲坐在這個(gè)空位上，追者便不能再追。此時(shí)追者將進(jìn)行相應(yīng)的表演。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在模仿動(dòng)物行進(jìn)走的時(shí)候要注意安全，同時(shí)保持身體的協(xié)調(diào)。

　　評(píng)價(jià)要點(diǎn)：幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡，并遵守規(guī)則。

　　3.挑戰(zhàn)難度

　　增加跨欄：在四個(gè)方向設(shè)置障礙，每個(gè)方向設(shè)置一個(gè)。

　　玩法：幼兒圍成一個(gè)圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹，隨著大家的歌聲，跨過(guò)障礙物模仿動(dòng)物在圈外跳，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'待一開始唱“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時(shí)，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹學(xué)馬跳跨過(guò)障礙物跳去追逐丟手絹者。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時(shí)，可以慢慢蹲坐在這個(gè)空位上，追者便不能再追。此時(shí)追者將進(jìn)行相應(yīng)的表演。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在跨過(guò)障礙物時(shí)的時(shí)候要注意安全，同時(shí)保持身體的協(xié)調(diào)。

　　評(píng)價(jià)要點(diǎn)：幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡，迅速的跨過(guò)障礙物。

　　4.活動(dòng)結(jié)束

　　師：今天小馬們反應(yīng)都特別靈敏，也愛與挑戰(zhàn)，游戲玩得非常地開心，你們覺(jué)得這個(gè)《丟手絹》游戲好玩嗎?玩得開心嗎?今天我們先玩到這里，下次我們?cè)僖黄鹜妗?/p>

　　游戲反思

　　我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進(jìn)行的也比較好，孩子們也很快樂(lè)，都吵著要玩，上完課后我也很滿意，回味著剛才上的課，游戲的過(guò)程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來(lái)了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié)，以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。

33、大班體育游戲教案《切西瓜》

　　體育游戲切西瓜教案【1】

　　目 的 要 求

　　1、愿意參與體育游戲體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣

　　2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　準(zhǔn) 備

　　已認(rèn)識(shí)西瓜，知道西瓜的外形

　　內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)

　　1、教師引導(dǎo)幼兒討論西瓜的外型特征。

　　師：小朋友們!西瓜長(zhǎng)的什么樣子?

　　想一個(gè)什么好辦法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜?

　　2、手拉手變成大西瓜。

　　師：變成一個(gè)大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈)。

　　變成一個(gè)小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小圓圈)。

　　1、游戲：切西瓜幼兒圍成一個(gè)圈，師幼共同有節(jié)奏的念兒歌："切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來(lái)。"同時(shí)教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完時(shí)，教師手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。大家做吃西瓜的狀態(tài)，游戲繼續(xù)開始。游戲進(jìn)行若干次后，可由幼兒來(lái)切西瓜。

　　4、活動(dòng)結(jié)束，教師總結(jié)

　　體育游戲切西瓜教案【2】

　　大班體育：切西瓜

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能夠按一定的方向繞圈快速奔跑

　　2.在活動(dòng)中能集中注意力，反應(yīng)靈活

　　3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.西瓜的圖片

　　2.場(chǎng)地

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.游戲前

　　教師展示圖片(西瓜)

　　師：小朋友，這是什么呀?

　　幼：(西瓜)

　　師：嗯，對(duì) 。西瓜長(zhǎng)得是什么樣子的?

　　幼：(圓圓的，綠色的……)

　　師：嗯，今天啊，我們想個(gè)辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜?我們把小手拉起來(lái)。變變變，變成一個(gè)大西瓜(幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈)

　　師：小西瓜寶寶們，首先呢，來(lái)和老師一起來(lái)念一首兒歌。

　　“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來(lái)?！?/p>

　　(根據(jù)幼兒念得水平進(jìn)行多幾遍的練習(xí))

　　2.游戲講解

　　(教師當(dāng)切瓜人示范切西瓜的方法)

　　師：小朋友今天我們來(lái)進(jìn)行切西瓜的游戲，首先呢，老師來(lái)當(dāng)一次切瓜人。小西瓜寶寶們，把小手拉起來(lái)哦?？蠢蠋熓窃趺磥?lái)切西瓜的。小西瓜們，要看仔細(xì)哦。

　　(進(jìn)行示范，邊念兒歌邊沿圈走，邊按順序在每個(gè)幼兒手拉手的地方一拍切一下)

　　師：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀?

　　幼：…… 根據(jù)幼兒回答的狀況，進(jìn)行一定的補(bǔ)充

　　(我們呀，要一邊走一邊切，按照順序來(lái)切。切在哪里呢?切在兩個(gè)小朋友手拉著的這個(gè)地方)

　　師：那我們小西瓜切開之后，要干什么呢?被切到的兩個(gè)小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到這個(gè)自己原來(lái)的位置上。先回來(lái)的小朋友啊，就來(lái)當(dāng)下一個(gè)切瓜人。

　　師：小朋友們，聽懂了嗎?

　　現(xiàn)在，老師來(lái)請(qǐng)兩個(gè)小西瓜說(shuō)一下，如果老師這樣切，他應(yīng)該往哪個(gè)方向跑呢?

　　(請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范一下，如果還不是很理解，再詳細(xì)的解釋一遍，可以讓小朋友做示范??)

　　3.進(jìn)行游戲

　　(1)師：小朋友，那我們現(xiàn)在開始正式游戲了哦。

　　第一次，由教師當(dāng)切瓜人。邊念兒歌，邊切。當(dāng)?shù)谝惠喗Y(jié)束之后，根據(jù)幼兒游戲的狀況，進(jìn)行分析。適當(dāng)?shù)脑谔嵝岩幌隆?/p>

　　(2)進(jìn)行第二輪游戲，有小朋友當(dāng)切瓜人

　　活動(dòng)拓展

　　可以根據(jù)幼兒想要切的水果進(jìn)行游戲。(蘋果、桔子、香蕉)

　　活動(dòng)結(jié)束 進(jìn)行一定的總結(jié)。

　　注意：提醒幼兒在跑的時(shí)候要注意安全。

　　活動(dòng)反思：在進(jìn)行這個(gè)游戲中，一開始時(shí)候需要小朋友拉起手來(lái)，但是這個(gè)過(guò)程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。當(dāng)我要求小朋友拉手的時(shí)候。剛開始的時(shí)候，大家都很好的拉手。但是當(dāng)我要求小朋友把這個(gè)“西瓜”變得小一點(diǎn)的時(shí)候，小朋友發(fā)現(xiàn)他們可以拉手可以變大也變小，于是，小朋友就開始幾個(gè)幾個(gè)的玩起游戲來(lái)。對(duì)于我所講的游戲規(guī)則和內(nèi)容也???注意了。而且，當(dāng)我要求小朋友不需要再變大變小的時(shí)候，小朋友也沒(méi)有很好的安靜下來(lái)。后來(lái)，知道老師告訴我，可以對(duì)小朋友說(shuō)，小樹苗要在土里長(zhǎng)得牢牢的類似的話來(lái)讓小朋友站好。等我按照老師的方法實(shí)施后，發(fā)現(xiàn)小朋友相對(duì)于之前已經(jīng)好了很多。不再是自己顧自己跑來(lái)跑去的了。但可能是由于是戶外游戲活動(dòng)，因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動(dòng)中要多考慮到這一點(diǎn)。

　　還有就是小朋友對(duì)游戲的規(guī)則的理解有些困難，因此在這個(gè)游戲中，小朋友對(duì)于自己往哪個(gè)方向跑不是很明確，在跑的過(guò)程中總是會(huì)出錯(cuò)。在這點(diǎn)上應(yīng)該給小朋友再詳細(xì)一點(diǎn)的講解，有利于游戲活動(dòng)的進(jìn)行。

　　在下次的游戲活動(dòng)中要做好更多的準(zhǔn)備。