大班社會教案《保護環(huán)境人人有責》反思

大班社會教案《保護環(huán)境人人有責》反思

1、大班社會教案《保護環(huán)境人人有責》反思

　　活動目標

　　1.幼兒通過實踐活動，了解周圍環(huán)境中的垃圾是哪里來的，認識其危害。

　　2.啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并通過不同的方式表達出來。

　　3.引導大班幼兒為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

　　活動準備

　　1.課前讓幼兒兩人一組，調(diào)查并且用自己的方法記錄，收集周圍環(huán)境的垃圾分布情況。

　　2.投影片數(shù)張，投影儀。

　　3.幼兒操作材料：橡皮泥、積木、繪畫紙、筆。

　　活動過程

　　一、組織交流調(diào)查周圍環(huán)境情況

　　1.師：這幾天，我們對周圍的環(huán)境進行了調(diào)查，并作了記錄，現(xiàn)在誰來向大家介紹一下調(diào)查的情況?(4～5人作介紹)

　　2.打出投影片。

　　師：在草地上我們發(fā)現(xiàn)了什么? 在操場上我們發(fā)現(xiàn)了什么? 在教室里我們發(fā)現(xiàn)了什么? 除了這些地方，我們還發(fā)現(xiàn)哪些地方有臟東西?

　　3.談談這些垃圾是從哪里來的?

　　師：為什么這些地方總是有垃圾?

　　二、了解垃圾對環(huán)境、人、動物、植物的危害

　　師：有垃圾的這些地方給人什么感覺，對環(huán)境有什么影響，(打出投影)問：對人、動物、植物有什么危害?知道了垃圾有這么多害處，那我們應該怎么做?

　　三、怎樣保護環(huán)境

　　怎樣才能使我們周圍的環(huán)境保持衛(wèi)生?(草坪、操場、教室)打出投影，各種清潔機器，分別介紹給幼兒。

　　師：工人叔叔發(fā)明了這么多機器，讓人們有一個干凈衛(wèi)生的環(huán)境，我們應該怎樣向工人叔叔學習呢?

　　四、教師出示各種材料，讓幼兒操作

　　師：把你們的想法，好的主意，用這些材料，做出來或畫出來，介紹給老師和同伴。

　　五、教師介紹“回收箱”，引出新的問題

　　師：老師也做了一樣東西叫“貝貝回收箱”，是專門用來放可以回收的廢品的。

　　出示幼兒收集的垃圾，這是大家在調(diào)查時收集來的垃圾，看看都有哪些東西?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);誰知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我們課后整理一下。

　　六、活動延伸

　　向幼兒介紹可回收的廢品，并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適。

　　活動反思

　　對活動過程的反思：我覺得本節(jié)課的教學做到目標明確，教學過程過度緊扣，做到層層遞進。不好的地方是：沒能面向全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛護環(huán)境意識不強，針對這一現(xiàn)象我爭取把愛護環(huán)境深入班級，深入個人，從而真正做到愛護環(huán)境從我做起。

　?、?對幼兒發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對孩子學習過程中的每一點進步都應該及時發(fā)現(xiàn)，認真肯定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認識的現(xiàn)象強加給他們，從事情的表面開始教育，使他們能從內(nèi)心感知，從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)好與壞，該向哪方面學習。

　?、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的，教學中應采用圖像，影片等教育手段，同時引導孩子用對比的手段知道好與壞，進一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對生活、學習的影響。從而促進孩子對事物認識能力的提高。

　?、菍熡谆拥姆此迹虒W過程中，活動的環(huán)節(jié)中的各個步驟是根據(jù)孩子接受能力認識變化而變化的，對課堂中發(fā)現(xiàn)的問題及時認真解決。

2、大班語言教案《保護環(huán)境》

　　活動目標

　　1、保護身邊環(huán)境從自身做起，從身邊小事做起，了解垃圾的危害。

　　2、減少垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒從小養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。

　　3、使幼兒知道保護環(huán)境，人人有責。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備

　　主題的有關(guān)書、圖片、光碟及文字資料

　　活動過程實錄

　　一、做一做《手指操》

　　海娃哥哥年紀小，站在山坡來放哨，

　　爸爸叫他送情報，情報緊急很重要。

　　雞毛信，不一般，三根雞毛插上面。

　　海娃娃送信快快走，趕著羊群過山口。

　　站在山口看一看，搶糧的鬼子在搗蛋。

　　遇見鬼子把他搜查遍，什么東西也沒見。

　　海娃娃送信真勇敢，闖過一關(guān)又一關(guān)。

　　翻山越嶺不怕累，把信交給了游擊隊。

　　海娃送信立大功，人人夸他小英雄。

　　二、說一說

　　1、 教師導入：

　　師：小朋友，上課前老師先請你們來看一段錄像。在看的時候看哪個小朋友最認真表現(xiàn)得最好,能回答上老師的問題。

　　師：從這段錄像中你們都看到了什么?用自己的話說一說吧!

　　幼：“有很多垃圾”、“公路的兩側(cè)有垃圾，很臭。”“小河里面有垃圾也很臭”“水果皮、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙……”

　　師：“這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境，我們怎樣做才能保護身邊的環(huán)境呢?(幼兒自由的說)

　　師：小朋友們說的真好。

　　師：小朋友們想一想，如果每個人每天都制造許多垃圾，那將會是什么樣呢?

　　幼：“垃圾會讓干凈的水變得很臟?！薄靶『颖焕廴玖?，小魚和小蝦就會死掉?！薄奥返膬蓚?cè)有垃圾污染環(huán)境，人就會很容易生病?！薄扒f家被污染了就不能生長?！?/p>

　　三、看一看、說一說

　　(一)、幼兒看圖片

　　師：“我們?nèi)祟惷刻於紩圃齑罅康睦?，這么多的垃圾怎樣處理呢?”

　　師：這些垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進行分解。如：食物、一些自然垃圾(如落葉)，掩埋一段時間就會腐爛;但有些垃圾是很難分解的，(如：塑料和玻璃做成的東西,其中有一些是可以進行二次回收再利用的.)

　　(二)如何利用垃圾

　　1、師：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢?

　　幼：”廢紙可以回收?！薄昂韧甑娘嬃瞎蘅梢曰厥?。”

　　師：我們怎樣可以變廢為寶呢?

　　“可以用回收的紙盒進行手工制作，做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用，因此減少了對環(huán)境的污染?！?/p>

　　(三)、師：知道垃圾有這么多的危害，那我們應該如何去做呢?

　　“我們應從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙……”

　　四、德育滲透

　　師：你們知道垃圾嚴重的影響著我們周邊的環(huán)境，除了老師，爸爸媽媽和小朋友一起保護環(huán)境外，還有什么辦法，可以讓更多的人一起參與保護環(huán)境的大行動中呢?

　　“我們可以去告訴身邊的叔叔，阿姨和小朋友一起保護環(huán)境?！?/p>

　　五、學一學、背一背

　　1、教幼兒學背兒歌：

　　《亂扔垃圾可不好》

　　小猴子，蹦蹦跳，爬上大樹摘香蕉;

　　吃完香蕉皮亂扔，不講衛(wèi)生真糟糕。

　　小花貓，喵喵叫，吃完小魚胡子翹，

　　魚刺扔進垃圾筒，講究衛(wèi)生妙妙妙。

　　我們所有小朋友，良好習慣要記牢，

　　清潔衛(wèi)生人人愛，亂扔垃圾可不好。

　　六、小結(jié)

　　小朋友，通過這節(jié)課讓我們知道了保護環(huán)境對我們?nèi)祟惖闹匾?我希望小朋友們從我做起，互相監(jiān)督，共同愛護我們的家園，把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧!

　　活動延伸:

　　小朋友們都很愛自己的家,那么老師給你們布置一個任務,回去后用自己喜歡的方式向父母匯報一下你心目中的美麗家園的形象吧!

　　1、關(guān)于環(huán)保話題幼兒接觸的并不很多，對身邊的垃圾與環(huán)境的關(guān)系還很陌生。我在教育活動設計中，著重了垃圾與環(huán)境的關(guān)系使幼了解了垃圾對人類的危害進一步向幼兒滲透變廢為寶的意識。

　　2、培養(yǎng)幼兒對環(huán)境保護的意識。通過各種教學手段，不斷激發(fā)幼兒新的學習興趣,使之完成教學目標。

　　在整個活動中突出表現(xiàn)了以下幾點：

　　1、注重利用周邊環(huán)境對幼兒進行環(huán)保教育，提高幼兒的環(huán)保意識。

　　2、利用“問題”“兒歌”展開、擴展教育教學活動。

3、大班健康教案《保護我們的皮膚》含反思

活動目標：

　　1、萌發(fā)探索人體的興趣。

　　2、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構(gòu)造和功能，提高觀察能力和觸覺感受力。

　　3、知道要注意保持皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

活動準備：

　　1、幼兒已認識過人體的某些器官。

　　2、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。

活動過程：

　　1、幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。

　　1)小朋友，你們覺得人體中什么器官最重要?

　　2)請小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。(幼兒觀察議論，得出人的身體上每個地方都有皮膚。)

　　3)皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官，那我們?nèi)绻麤]有皮膚會怎么樣?

　　小結(jié)：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。

　　2 、通過觀察和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。

　　1)請小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說說發(fā)現(xiàn)了什么，感覺到了什么。

　　材料：第一組：冷水、熱水;第二組：夾子、羽毛;第三組：石子、玻璃球;第四組：絨毛玩具、木塊;第五組：放大鏡、印泥、白紙;第六組：記號筆

　　2)請小朋友說一說發(fā)現(xiàn)了什么、感覺到了什么。

　　小結(jié)：皮膚上有細細的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱;冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進入體內(nèi)。手上有指紋和手紋，而且每個人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。3)小朋友去玩一玩剛才沒玩過的材料。

　　3、討論如何保護自己的皮膚。

　　啟發(fā)幼兒從以下幾方面進行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時擦藥，要加強鍛煉，使皮膚更健康。

　　4、游戲：“對與錯”：如果話是對的，就舉起紅卡，如果是錯的，就舉起綠卡。

　　1)蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。(錯) 2)喝水對皮膚有好處。對)

　　3)皮膚被劃破了，就再也不會好了。(錯)

　　4)小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。(錯)

　　5)最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。 (對)

教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

4、大班安全教案《保護自己方法多》含反思

活動設想：

　　在日常生活中，我們常見一些不安全因素存在。如：低處外露的插座、插頭;滑梯上松動的螺絲、尖銳的碎玻璃片、樹枝等都會被幼兒視為玩具來玩耍，稍不注意就會發(fā)生危險。隨著幼兒良好習慣的形成和自理能力的提高，他們更需要了解和掌握一些自我保護的常識和方法。為此，我們有針對性地開展了教育活動《保護自己》。

活動目標：

　　1、知道并能說出生活中存在的危險因素。

　　2、認識幾種常見的標志，知道它們代表的意義，能積極做出反應。

　　3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，學會保護自己。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動準備：

　　幼兒生活中游戲時的原有經(jīng)驗，安全標志多種

活動過程：

　　(一)真實情景講述----生活中存在的危險因素

　　(1)問題：

　　1、奔跑時碰撞容易發(fā)生什么危險?

　　2、鞋帶開了，鞋子太大，衣服太長容易在游戲中出現(xiàn)什么危險?

　　3、滑滑梯時擁擠，頭朝下會怎樣?

　　4、倒著走路，從高處往下跳會發(fā)生什么危險?

　　5、上下樓梯打鬧會發(fā)生什么危險?

　　6、對著別人的耳朵突然大叫會出現(xiàn)什么危險?

　　7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會出現(xiàn)什么危險

　　8、嘴里含著東西哭、笑，會發(fā)生什么危險?

　　(幼兒結(jié)合自己的活動，談出自己的想法)

　　(2)小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正處于長身體的時候，應該注意保護自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正確的姿勢，要堅持體育鍛煉，多曬太陽，游戲時，同伴間不能打鬧，不能從高處往下跳。

　　(二)認識各種安全標志、符號，知道它們所代表的意義，并能做出積極反應。

　　教師出示安全標志，請幼兒認一認說一說，在哪里見過這些標志，這些標志什么意思，你見過這些標志會怎么做?

　　(1)禁止標志(在紅色邊框圓形內(nèi)有一斜杠，是禁止某事情發(fā)生的標志)引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些(禁止吸煙、禁止煙火、、、、、、)

　　(2)警告標志(在黃三角形內(nèi)，用黑色圖形表示某些事件提醒人們注意，小心的標志)引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些(防火、防電、、、、、、)

　　(3)指示標志(在藍色圖形內(nèi)，用白色表示某些事件，是指示人們應該怎樣行進的標志)引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些(左拐、右拐、、、、、、)

　　運用直觀法和鼓勵法，引導幼兒積極講述。

活動反思：

　　幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預見性較差。因此，生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。

　　從幼兒的實際情況看，他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中，有意無意，或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎上，若能進一步運用他們的原有經(jīng)驗，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對安全的“警覺“，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。

　　首先，從設計多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對安全問題的關(guān)注，讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性，為以后的教育作好鋪墊。

　　其次，結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通過一些實踐活動和操作，以學習一些簡單地自我保護身體的方法。

5、大班優(yōu)秀社會教案《保護地球》含反思

活動目標：

　　1、使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因。

　　2、教育幼兒要從我做起，注意保護環(huán)境，增強幼兒的環(huán)保意識。

　　3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

　　1、大圖片兩幅(美麗的家園圖和被污染的家園圖)

　　2、小貓的信一封;空白的地球圖四張;勾畫筆人手一支。

活動過程：

　　一、談話引出課題

　　1、小朋友，你們知道嗎，現(xiàn)在在我們周圍有一種非?？膳碌牟《?，是什么?

　　2、小貓也不幸染上了"病毒"，它被送進了醫(yī)院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。

　　二、教師念"小貓的信"(附后)，同時出示兩張大圖片。

　　三、討論：小貓的家園環(huán)境的變化

　　1、小貓的家原來是怎么樣的?(青青的山，藍藍的天，綠油油的草地，魚蝦肥又壯，空氣新鮮.......)。

　　2、后來又怎么樣了?(天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了.......)。

　　3、小貓的家為什么會變成這樣呢?(工廠的污水排在河里，空氣中的黑煙，機器產(chǎn)生....)。

　　4、環(huán)境的變化對小貓有什么影響?(小貓睡不好覺，也吃不到新鮮魚，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長了)。

　　5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢?為什么?

　　四、讓幼兒結(jié)合自己的生活環(huán)境展開討論，使幼兒知道環(huán)境污染會給人類和動植物帶來很大的災難，從而教育幼兒要熱愛大自然，保護環(huán)境。

　　1、環(huán)境的污染給小貓帶來了很大痛苦，在我們的生活中，你是喜歡怎樣的環(huán)境呢?為什么?你不喜歡怎樣的環(huán)境?為什么?

　　2、你還知道污染的環(huán)境會帶來哪些災難?

　　3、那么，怎樣才會有新鮮的空氣，美麗的風景，優(yōu)美的環(huán)境呢?我們小朋友可以做些什么?

　　(如：地上有果皮、紙屑時怎么辦?在綠化帶上玩時，看見有人在搞破壞該怎么辦?.....)

活動反思：

　　通過活動，幼兒了解了一些動物對地球的環(huán)境清潔過程，知道有些動物各自的本領(lǐng)。在活動中幼兒能積極參與，且思維敏捷，從故事聯(lián)系到實際，孩子們懂得要愛護我們的地球，保護環(huán)境，不亂扔垃圾，提倡低碳生活，多種樹木，我們的家園將會變得更美好。不足的是：幼兒對動物清潔地球方面的知識還了解的比較少，所以希望家長和孩子一起收集關(guān)于這方面的材料，活動效果會更好。

6、大班主題教案《保護水資源》含反思

活動設計背景

　　水資源是地球的生命之源,沒有了水資源,地球上的人類和動植物都無法生存。而我們,也就不會擁有如此繁榮的大家園。

活動目標

　　1、了解水保護水的重要性及水資源被污染的情況和危害。

　　2、教育幼兒愛護水資源，學習一些保護水質(zhì)的具體方法。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

教學重點、難點

　　1、重點：懂得保護水資源的重要性。

　　2、難點：懂得怎樣去保護水資源。

活動準備

　　1、一幅被污染的后的河流掛圖

　　2、 2只魚缸：1缸清水(里面養(yǎng)有魚)，1缸盛污水

活動過程

　　1、引導幼兒觀察掛圖，污水的危害。

　　(1) 污水對生物的危害。指導幼兒觀察清水里的魚，描述魚的生活狀態(tài)(自由自在地游)。提問如果把魚放到污水里會怎樣?觀察魚在污水中的活動變化(亂串亂跳、呼吸困難)。將魚撈到清水缸里，與恢復了生機。小結(jié)：清水有用，人能喝，魚能生活。污水里有害物質(zhì)，人不能喝、魚、蝦等動物不能在里面生活。

　　(2) 污水對人類的危害。啟發(fā)幼兒回憶觀察掛圖中的河流被污染的情景。提問：為什么在我們周圍的一些河流的水會變得又臟又臭?當水被污染時，會對我們的生活產(chǎn)生什么影響?(人會生病)

　　2、組織幼兒討論水怎么會變臟的。(工廠里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、臟東西倒到河里…使清清的水變得污濁，動物無法生存，人喝了污水、吃了污水中生長的植物，我們的健康會受到威脅。因此，保護水資源，節(jié)約用水人人有責。

　　3、 組織幼兒討論怎樣使水資源變清潔，并且如何節(jié)約用水。(幼兒討論結(jié)束，教師提問、小結(jié))

教學反思

　　通過本課學習，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護好水源。本節(jié)課結(jié)束后，我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點乏味。今后我會在教學中多下功夫。

7、大班社會教案《地球媽媽》含反思

活動目標：

　　1、使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因。

　　2、教育幼兒要從我做起，注意保護環(huán)境，增強幼兒的環(huán)保意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動準備：

　　大圖片兩幅(美麗的家園圖和被污染的家園圖)小貓的信一封;空白的地球圖四張;勾畫筆人手一支。

活動過程：

　　一、 談話引出課題

　　1、 小朋友，你們知道嗎，現(xiàn)在在我們周圍有一種非?？膳碌牟《?，是什么?

　　2、 小貓也不幸染上了"病毒"，它被送進了醫(yī)院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。

　　二、 教師念"小貓的信"(附后)，同時出示兩張大圖片。

　　三、 討論：小貓的家園環(huán)境的變化

　　1、 小貓的家原來是怎么樣的?(青青的山，藍藍的天，綠油油的草地，魚蝦肥又壯，空氣新鮮.......)。

　　2、 后來又怎么樣了?(天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了.......)。

　　3、 小貓的家為什么會變成這樣呢?(工廠的污水排在河里，空氣中的黑煙，機器產(chǎn)生....)。

　　4、 環(huán)境的變化對小貓有什么影響?(小貓睡不好覺，也吃不到新鮮魚，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長了)。

　　5、 我們是喜歡怎樣的小貓家呢?為什么?

　　四、 讓幼兒結(jié)合自己的生活環(huán)境展開討論，使幼兒知道環(huán)境污染會給人類和動植物帶來很大的災難，從而教育幼兒要熱愛大自然，保護環(huán)境。

　　1、 環(huán)境的污染給小貓帶來了很大痛苦，在我們的生活中，你是喜歡怎樣的環(huán)境呢?為什么?你不喜歡怎樣的環(huán)境?為什么?

　　2、 你還知道污染的環(huán)境會帶來哪些災難?

　　3、 那么，怎樣才會有新鮮的空氣，美麗的風景，優(yōu)美的環(huán)境呢?我們小朋友可以做些什么?

　　(如：地上有果皮、紙屑時怎么辦?在綠化帶上玩時，看見有人在搞破壞該怎么辦?.....)

　　附小貓咪的信：

　　親愛的小朋友們：

　　你們好!

　　我的家住在一條小河邊，這里有青青的山，藍藍的天，綠油油的草地、花兒鮮，河里的魚蝦又肥又壯;早晨，小鳥的歌聲把我從甜甜的夢中叫醒，我和媽媽在草地上散步，做游戲，空氣真新鮮，我們的生活可快樂了。

　　可是不久，在我家的附近蓋起了一座座大工廠，高高的煙囪豎起來了，一排排的高樓立起來了，我的家園就變樣了，工廠的污水排到小河里，河水變得又臟又臭，河面 上還蒙著黑糊糊的油和幾條死魚，河邊也堆滿了像小山一樣的垃圾，晚上，機器"轟隆隆、轟隆隆"的響，吵得我和媽媽怎么也睡不好，起床后，一點精神也沒有，工的大煙囪"咕 嘟嘟"往外冒黑煙;煤灰到處飄蕩;花兒也不香了;草兒也不綠了;小鳥也飛走了;連天空也變得灰蒙蒙的。終于有一天， 可怕的事情發(fā)生了，一種不明原因的病毒開始在我們周圍滋生了，終于有一天我和媽媽也被送進了醫(yī)院。我們想到真?zhèn)陌?

活動反思：

　　《地球媽媽》是一篇活潑、優(yōu)美的小文。它用孩子的眼光去觀察，以孩子的口吻去講述自己的發(fā)現(xiàn)。孩子們非常喜歡讀這篇小文。教學中我注重多讀少講，以讀代講。采用多種形式去讀。如：自由讀，小組合作讀(可個人讀、齊讀、領(lǐng)讀、表演讀、畫畫讀句子。)邊討論邊讀，看圖讀，做動作讀，想象讀，配樂讀。理解“小小的家”和“大大的家”后有感情誦讀?？梢姾⒆觽儾皇强菰锏胤磸妥x，而是在快樂中讀，在合作中讀，在理解中讀。調(diào)動了學生地積極性、主動性。教學中我讓孩子們在讀的基礎上展開想象，除了課文寫的，你還知道誰的家?孩子們在說議中發(fā)現(xiàn)青蛙有好多的家。有海邊、池塘、湖泊、小河。可是當他們說小河時，發(fā)現(xiàn)小河水干了。青蛙不在哪兒?孩子們的心情一下子沉了下來。一種同情心油然而生。想辦法，“讓青蛙回到小河身邊?！薄岸嘞掠??！薄皬牡氐紫鲁樗?。”“從別處引水?！笔呛⒆觽冎腔鄣慕Y(jié)晶。接著教師帶有啟迪的小節(jié)，使孩子們感到水資源越來越少了，許多地方缺少水。青蛙才少了一個家。呼喚孩子們珍惜、保護地球。讓所有的動物、植物都有一個小小的、快樂的家。交談中，孩子們從心中迸發(fā)對地球的喜愛，感悟到地球媽媽真好，發(fā)出共愛家園的吶喊。從而深化了主題，張揚了人文精神。課標提倡新學習方式，即自主、合作、探究學習方式。從小培養(yǎng)這種學習意識，體會學習方法，可謂是“奠基”。在識字、寫字教學中，讓孩子們在合作、探究、交流中，巧記生字，寫好生字。有的學生感到了快樂，有的學生從中受到啟迪。讓識字、寫字教學在快樂中學好，在交流中提高，在探究中發(fā)展。

8、大班安全教案《保護好我自己》含反思

活動目標：

　　1、初步了解地震、火災等自然災害的相關(guān)知識，教幼兒學習簡單的自救方法。

　　2、知道遇到突發(fā)災難時要保持冷靜，并保護好自己。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

活動準備：

　　幼兒用書。費書紙或濕柴物品。

活動過程：

　　一、閱讀幼兒用書，初步了解地震。

　　1、教師出示幼兒用書，引導幼兒邊看邊思考。

　　教師：圖片中發(fā)生了什么事?(地震)教師：你聽說過地震嘛?地震是怎樣的?

　　教師：地震從開始到結(jié)束，時間不過十幾秒到幾十秒，因此抓緊時間見進行避震最為關(guān)鍵。那么，應該怎么避震呢?

　　教師：如果人在一樓，就趕快跑到戶外空地上，抱住頭，蹲下來;如果來不及跑出來，躲在哪里會比較安全呢?(如：靠外的墻角，水管旁。)

　　2、模仿地震時的躲避姿勢。

　　教師：怎樣躲避會比較安全呢?我們一起來學一學書上的四種姿勢。

　　教師請四個幼兒分別選擇一種姿勢進行模仿，其他幼兒觀察。

　　二、模擬地震時的疏散。

　　教師在一樓，則快速跑到戶外的空地下蹲下;教師在二樓及以上，則要跑到墻角、廁所出，并以安全的姿勢躲避好。

　　三、閱讀幼兒用書，初步了解火災。

　　出示幼兒用書，引導幼兒邊看邊思考。

　　教師：有時候我們會遇到意想不到的事情?？矗瑘D片中發(fā)生了什么事情?(有煙，起火了)教師：發(fā)生火災時千萬不要到處亂跑。那么，我們應該怎么做呢?(引導幼兒觀察圖片，說說意圖。)

　　教師總結(jié)：火災時會產(chǎn)生大量的煙霧，對人體非常有害;煙霧是上升的，所以我們要放低身體，并用衣服馬上捂住嘴巴和鼻子，有秩序地向安全出口撤離。

　　四、模擬室內(nèi)火災的疏散。

　　1、教師：小朋友，如果發(fā)生火災了，你會怎樣做呢?我們在教室里試一試吧。

　　請幾個幼兒上來表演，其他幼兒觀看。教師進行評價和指導。

　　2、燒然費書紙，讓幼兒模擬火災現(xiàn)場學習逃生。

活動反思：

　　1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

　　2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學。

　　3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

9、大班安全教案《保護環(huán)境愛護地球》含反思

活動設計背景

　　地球是我們賴以生存的生態(tài)家園，環(huán)境對人類生活極其重要。我們保護環(huán)境不但要盡到我們的責任，還要培養(yǎng)下一代保護環(huán)境的意識。

活動目標

　　1.通過活動讓幼兒認識到環(huán)境問題對我們的重要性。

　　2.教育幼兒自覺保護環(huán)境。

　　3.培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的意識。

　　4.知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　5.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

教學重點、難點

　　1.重點..通過活動讓幼兒認識到環(huán)境問題對我們的重要性。

　　2.難點..教育幼兒自覺保護環(huán)境

活動準備

　　有關(guān)圖片

活動過程

　　(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))

　　一.開始環(huán)節(jié)

　　1.出示地球美好的圖片，和某些地方環(huán)境被破壞的圖片。

　　二.基本環(huán)節(jié)

　　1.讓幼兒觀察圖片，想想為什么有這么大差異。

　　(幼兒自主發(fā)言)

　　2. 教師解釋原因

　　3.告訴幼兒環(huán)境對我們的重要性

　　三.結(jié)束環(huán)節(jié)

　　讓幼兒說說保護環(huán)境怎么做

　　例：不隨手扔垃圾

　　四.延伸環(huán)節(jié)

　　讓幼兒把這節(jié)活動內(nèi)容帶給其他班的小朋友，帶給身邊所有人，共同保護環(huán)境。

教學反思

　　通過活動能使幼兒認識到環(huán)境對我們生活的重要、把幼兒的積極性調(diào)高，有興趣學習，使幼兒通過活動養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣。

10、大班社會教案《影子》含反思

活動目標

　　1、 萌發(fā)探索科學的興趣和求知欲望.體驗與同伴合作的樂趣。

　　2、 初步了解影子產(chǎn)生的原理。

　　3、 通過參與實踐操作活動，感知影子的特征，了解影子變化的原因。

　　4、 在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5、 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學重點、難點

　　1、滿足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力。

　　3、提倡幼兒自己體驗成功的喜悅進一步體驗自信帶來的愉悅感。

活動準備

　　多媒體課件、相關(guān)的教學用具

　　手影戲《小鳥歸巢》

活動過程

　　一 、了解影子產(chǎn)生的原理。

　　帶領(lǐng)幼兒散步，找影子。請幼兒觀察什么地方有影子，什么地方?jīng)]有影子，發(fā)現(xiàn)了什么東西的影子?

　　1、室內(nèi)談話：幼兒說一說散步時的發(fā)現(xiàn)，

　　(1)小結(jié)：太陽光下有影子，陰暗處沒有影子。

　　(2)欣賞多媒體課件手影戲與表演激發(fā)幼兒學習的興趣。

　　2、小實驗：影子的產(chǎn)生。

　　(1)激發(fā)興趣

　　“興趣是最好的老師”，活動一開始，我就帶領(lǐng)幼兒從開著的幻燈機旁走過，出現(xiàn)自己的影子，讓幼兒在前面做做不同的動作，感知影子的有趣，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

　　回到位置上，提問：你們剛才看到了什么?(影子) 如果幼兒說不出就請再請

　　一幼兒再次上來演示，其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個黑黑的就是他的影子。再次提問：為什么會有影子呢?如果幼兒回答不出，就請一幼兒走到另外一邊，讓幼兒看看墻上有沒有影子，讓幼兒進行對比，有了對比幼兒很快就會明白：有了光，物體擋住光才會產(chǎn)生影子。 由開著的幻燈機的光引出生活中的手電筒也會發(fā)出亮亮的光，從而讓幼兒進行探索操作。由于手電筒在現(xiàn)在的孩子生活中很少用到，于是先讓幼兒了解一下手電也能發(fā)光的功能?！袄蠋熯€請來了一位好朋友，你們認識它嗎?手電打開的時候，你看到了什么?”教師在墻上演示一下，出現(xiàn)亮的光。

　　(2)自由探索

　　將玩具擋住光線，問幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(玩具擋住了光線，所以出現(xiàn)了影子)

　　(3)自由討論

　　將幻燈機(或手電筒)關(guān)掉，問幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(沒有光，有物體，也不會產(chǎn)生影子)

　　小結(jié)：影子的產(chǎn)生有兩個條 件，一要有光，二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上，就會出現(xiàn)影子。

　　3、鞏固練習

　　進行找影子的練習，鞏固幼兒對影子的認識，操作材料分成難易兩份：一份是不同影子連線;另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子，它可以提高幼兒觀察能力和形態(tài)認知能力。

　　小動物要和影子做游戲，可是他們不知到自己的影子在哪里?你們愿意幫助他們找到自己的影子嗎?講解操作卡片做法。

　　二、玩游戲：踩影子

　　1、幼兒在陽光下自由活動，觀察自己的影子，找出規(guī)律：人動，影子動;人停，影子停;影子跟著人。

　　2、教師在陽光下跑，讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向，站起或蹲下，引導幼兒注意影子的變化，控制幼兒的活動量。

　　3、幼兒兩人一組，互相踩對方的影子。

　　三、美術(shù)活動：畫影子(時間：上午)

　　1、兩位教師示范，站在陽光下(面向一定方位)互相將對方的輪廓用粉筆描畫下來。(提醒幼兒：下午，我們將站在原地，再畫一次影子，看看有什么變化，你們愿意試試嗎?)

　　2、幼兒兩人一組?；ギ嬘白?，先畫小朋友現(xiàn)在所在的位置，做上自己知道的記號。

　　四、活動延伸

　　1、下午四時左右，再組織幼兒畫一次影子。然后組織幼兒討論：影子變了嗎?為什么會變?

　　小結(jié)：太陽在動，影子也隨著移動。太陽在這邊，影子總是在那邊。(也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同)。

　　2、上述各項活動，可以讓幼兒重復進行，進一步深入觀察、了解影子，理解各種條件與現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　3、幼兒自由交流游戲的方法與結(jié)果。

反思：

　　影子的形成原因是本節(jié)課的重點和難點，在這里采用小實驗和動畫的演示，形象直觀，化難為易，層層深入，便于幼兒理解，有效地突出了重點，成功地突破了難點。

　　教學方式豐富多彩，靈活多變

　　本次活動運用了多種教學方法，創(chuàng)設了多種游戲。如：通過形象的課件演示，彩色鮮活的圖畫直觀教學。鞏固知識時通過的影子游戲，讓幼兒主動去探索，去尋求答案，孩子樂此不疲。

11、大班優(yōu)秀社會教案《保護我們的環(huán)境》含反思

活動目標：

　　1、教育幼兒講究衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美、要靠我們自己去創(chuàng)造和保護，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識和做環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

　　2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護環(huán)境的良好習慣。

　　3、點數(shù)數(shù)量是10的物品，學會10的數(shù)數(shù)。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　5、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

教學方法：

　　歌曲引導，故事引導，通過玩具，繪畫等書面，直觀的手法讓幼兒能很好的處理自身的個人衛(wèi)生，以及自己所處的環(huán)境衛(wèi)生。

活動準備：

　　教學掛圖，塑料袋、錄音機、音樂磁帶、故事磁帶《亂扔垃圾的小熊》、玩具(雪花片每人10個)、油畫棒、畫紙等。

活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、集體聽音樂進行表演《邋遢大王》。

　　2、師：剛剛歌曲中唱到了什么?那你們是怎樣做的呢?

　　剛才小朋友們說的太好了，老師希望你們做的跟說的一樣，那么你們就都是講衛(wèi)生的好孩子了。哎，小朋友，我們自己每天都干干凈凈的，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們還要學會哪些呢?好，讓我們先來一起聽故事吧!

　　二、基本部分：

　　1、聽故事錄音《亂扔垃圾的小熊》

　　教師提問：小熊做的對嗎?為什么?小草、小樹、小花為什么不愿意?

　　引導幼兒展開討論。

　　2、出示教學掛圖(一)：

　　讓孩子們觀察圖中的小朋友誰做的對?誰做的不對?為什么?

　　教師小結(jié)：

　　3、出示教學掛圖(二)，讓幼兒仔細觀察，點數(shù)。

　　4、操作練習：

　　給幼兒雪花片玩具，讓孩子們每個人點數(shù)出10個玩具，來鞏固對10的數(shù)數(shù)。

　　5、游戲："送垃圾回家"。

　　讓幼兒把教室內(nèi)的垃圾放到垃圾箱內(nèi)，看誰撿的垃圾多。

　　三、活動結(jié)束：

　　讓幼兒手拿垃圾袋到戶外去撿垃圾，并將垃圾分類處理。

反思:

　　通過觀看動畫，了解故事的方式讓幼兒知道要注意個人衛(wèi)生和保護自己周邊的環(huán)境。幼兒在整個過程之中都很開心，也很積極的參與到活動中去。

　　知道要保持自身的個人衛(wèi)生，要保持自己所在的環(huán)境中的衛(wèi)生，能夠在所處的環(huán)境之中看到垃圾能自覺的撿起來，并分來扔進垃圾桶內(nèi)。

12、大班社會教案《象棋》含反思

設計意圖：

　　象棋是中國最為普及的一種體育運動，它簡便易學，雅俗共賞，老少皆易，而象棋文化的發(fā)源地正是我們的家鄉(xiāng)滎陽。2004 年我們的家鄉(xiāng)滎陽被譽為"中國象棋之都"的稱號。棋類游戲活動是我們班的特色活動，在眾多的棋類游戲中，孩子們對象棋卻特別感興趣。本次活動通過生動形象 的錄象及專家淺顯易懂的講解，讓幼兒在輕松愉快的氛圍內(nèi)了解象棋知識并知道象棋與我們的家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。

活動目標：

　　1、通過活動培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓幼兒初步了解象棋與家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。

　　2、激發(fā)幼兒的探索欲望，讓幼兒學會運用簡單的象棋知識來初步學下象棋。

　　3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

　　象棋若干副，關(guān)于象棋文化的錄像一套。

活動過程：

　　1、 談話引起幼兒興趣。

　　"你們會下棋嗎?""會下什么棋""你們會下象棋嗎?""我們班的小朋友可會下象棋了，咱們來看一下他們是怎么下的吧?"

　　2、 幼兒看錄像，提問："象棋是由幾個人下的"

　　3、 "象棋和我們家鄉(xiāng)滎陽之間還有一段故事呢，請你們來欣賞一下吧"幼兒看《滎陽-----中國象棋之都》錄象，錄象完后把象棋盤放到大屏幕上，供幼兒觀看。

　　提問：(1)2000多年以前誰和誰在咱們的家鄉(xiāng)滎陽打仗了?(項羽和劉邦)

　　(2)他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界線，不在打仗了，

　　(3)那你知道鴻溝在象棋上還有一個名字叫什么嗎?(楚河漢界)

　　(4)象棋的棋盤什么樣的?(幼兒觀看分析)

　　4、 幼兒看棋盤(棋盤上擺有棋子)咱們認識了象棋的棋盤，可是咱們要下象棋，還得有什么?

　　來咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的?

　　幼兒讀旗子上的字，并介紹每個旗子代表的意義。

　　車------戰(zhàn)車 馬------戰(zhàn)馬 象-----丞相，大象士------保護將軍的士兵 將(帥)------整個部隊的首領(lǐng)卒(兵)-------打仗最前面的士兵 炮------大炮

　　5、 介紹象棋的紅棋和黑棋你們看象棋的棋子一樣嗎?有(紅色的)有(黑色的)為什么有黑色和紅色的呢?看一下錄象就清楚了。

　　提問：為什么?紅色代表誰?(劉邦)黑色代表誰?(項羽)

　　6、 幼兒數(shù)棋子。

　　紅色有(16個) 黑色有(16個) 一共有多少個?

　　7、 象棋不僅顏色不一樣，它們每個棋子走路的規(guī)則也不一樣。

　　(1)幼兒說下象棋的順口溜"馬走日，象走田，車走直路，炮翻山"

　　(2)教師或個別幼兒演示棋子的走法

　　8、 今天咱們認識了象棋的棋盤還有棋子，那現(xiàn)在最想干什么?

　　請你找一個小對手開始吧!

　　幼兒下棋，教師巡回指導。

　　9、 下棋就象打仗一樣有輸有贏，教育幼兒"勝不驕，敗不餒"。自然下課。

活動反思：

　　通過這節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)比以前做得比較好的地方有：

　　(1)學生在課室上課能把象棋準備好，放在桌子的左上角，安靜等待上課。

　　(2)學生能夠做到不過位，服從老師的安排進行對弈遵守象棋規(guī)則，不耍賴，輸了不氣餒，能繼續(xù)下棋;

　　(3)因為以前有學生弄丟了象棋就沒有再買象棋，上象棋課的時候沒有象棋可以下，所以這學期開學就教育學生要保管好自己的象棋，現(xiàn)在上課前學生能把象棋按位置放好，大部分學生能保管好自己的象棋。

　　(4)在學生下完棋，收好棋后，老師把巡堂所觀察到學生下棋的優(yōu)缺點，用電腦展示跟學生講述，因為是學生自己剛剛下過的棋，所以所以學生會比較認真聽，也較容易聽得明白。

　　不足之處有：

　　(1)在下棋的過程中不能保持安靜，會因為互爭輸贏發(fā)生爭吵，在下棋的過程中沒能養(yǎng)成“三思而后行”的習慣。以后多點引導學生如何對待輸贏，學會安靜點下棋。

　　(2)三人一組可能不夠合理，應四人一組，這四人都是水平相當?shù)模休斢汹A才能激發(fā)學生的求勝心理和求學欲望，并給學生定級，定時不定時的適當調(diào)整學生的級別，使學生有競爭意識。

13、大班社會教案《勇氣》含反思

活動意圖：

　　《勇氣》這本書非常的生動而有趣，作者擷取了生活中的許多場景，說明如何克服困難，表現(xiàn)出勇氣。故事簡簡單單，但是蘊含了許多道理，真的做任何一件事情，不管是簡單、復雜，都是得需要勇氣，才能把事情完成、做好，生活也好......有了勇氣才能使我們的生活更加美好。

活動目標：

　　1.閱讀繪本理解勇氣含義。

　　2.能用“勇氣，是……”講述繪本內(nèi)容并進行仿編。

　　3.結(jié)合生活，感受擁有勇氣的力量。

　　4.通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

　　5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

　　1. PPT課件、字卡、10幅畫面的圖片、勇氣之書。

　　2. 有閱讀繪本的經(jīng)驗和能力。

活動過程：

　　(一)引出主題——勇氣。

　　1.看一看《勇氣》這本書，講了哪些關(guān)于勇氣的事情。

　　(二)集體閱讀理解勇氣的不同形式。

　　1.教師朗誦。

　　2.幼兒分析畫面內(nèi)容。

　　你剛才看到了哪些關(guān)于勇氣的事情?

　　(1)“智力競賽”的畫面。

　　(2)“女孩騎車”的畫面。

　　(3)“黑夜”的畫面。

　　(4)“主動講和”的畫面。

　　(5)“主動打招呼”的畫面。

　　(6)“不摘花”的畫面。

　　(7)“糖果”的畫面。

　　(8)“不講話”的畫面。

　　(9)“堆沙堡”的畫面。

　　3.師幼講述繪本內(nèi)容。

　　4.原來勇氣有很多種，勇氣是勇敢，勇氣是控制，勇氣是主動，勇氣是堅持。

　　(三)用“勇氣，是……”句式進行仿編。

　　1.我們看到了這么多關(guān)于勇氣的事情，那小朋友的勇氣是什么呢?

　　幼兒講述生活中的勇氣，并用“勇氣，是……”進行講述。

　　2.師生集體講述自制圖書《勇氣》

　　(四)了解勇氣的內(nèi)涵。

　　1.每個人身上都有不同的勇氣，但是有的人他們的勇氣特別大，能做很多了不起的事情呢!書本中也有一些勇氣很大的人，我們一起來看看他們是誰?

　　2.師生繼續(xù)欣賞繪本，了解勇氣的內(nèi)涵。

活動延伸：

　　續(xù)寫勇氣——收集記錄自己的勇氣，制作成勇氣之書。

活動反思：

　　繪本最吸引人的地方就是它的圖片。勇氣有很多種。有的令人敬畏。有的平平常常。勇氣是勇往直前的氣魄，是敢想敢干毫不畏懼的氣概。 勇氣是勇敢地面對自己，不恐，不懼，不驚，能夠勇于獻出自己的一切，這便是真正的勇氣，相信通過這節(jié)活動，大家會對勇氣有一個全新的認識。 勇氣是我們大人孩子都需要的東西，只是要需要很大的勇于去做到勇氣，他不僅啟迪孩子，也足以讓我們成人受教。

14、大班社會教案《開心媽媽》含反思

活動目標

　　1.了解媽媽的喜好和為自己付出的辛勞，感受媽媽對自己的愛。

　　2.嘗試關(guān)心媽媽，用多種材料為媽媽制作一串項鏈。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備

　　苦臉、笑臉?gòu)寢寛D片各一張，春節(jié)聯(lián)歡會圖片若干，塑料珠、塑料繩等制作項鏈的材料。

活動過程

　　一、談話導入，引起幼兒愛媽媽的情緒

　　師：小朋友們，我們過完春節(jié)已經(jīng)有一段時間了，你們還記不記得園里舉辦的聯(lián)歡會啊?(記得)老師雖然沒有參加我們的活動，但我看活動照片了，我看到每個小朋友和媽媽的臉上都露出甜甜地笑容，那老師就想問問了，你們愛你們的媽媽嗎?(愛)

　　二、基本過程

　　1.說一說對媽媽的了解。

　　師：既然小朋友都愛自己的媽媽，那你們知不知道媽媽最喜歡什么?(幼兒回答)媽媽平時是如何愛你們的?在你生病的時候媽媽是怎樣做的?在你睡覺時媽媽是怎樣做的?(幼兒回答)媽媽照顧我們辛不辛苦啊?(辛苦)

　　2.談一談如何讓媽媽開心。

　　師：老師請小朋友看兩幅圖片(展示圖片)，請小朋友說一說你看到的媽媽是什么樣的?(邀請小朋友：媽媽哭了，媽媽笑了)你們是喜歡媽媽開心的樣子還是哭的樣子?(開心)你們有沒有什么好辦法讓媽媽每天都開開心心的呢?

　　師：哦，寶貝們想出來這么多的好辦法呀，真是愛動腦筋的寶貝，我們今天就自己制作一串項鏈送給媽媽，謝謝媽媽這么疼愛我們，現(xiàn)在就讓我們開始做吧。(播放《世上只有媽媽好》自然結(jié)束)

活動延伸：

　　回家后幫媽媽做力所能及的家務活。

活動反思：

　　通過感恩活動，家長眼中的孩子又有多少改變呢?有不少家長覺得孩子脾氣好多了，變得孝順了、懂事了，比以前主動并堅持做家務，關(guān)心和體諒父母，會說謝謝;有些家長表示孩子比以前有愛心了，知道體貼父母、孝敬父母，知道要感謝身邊對自己付出過的人，一點點事也算;有些家長感到孩子長大了，懂事了，對許多方面有了新的認識，能主動和父母談心里話，孩子與自己更親了;有些家長反映孩子以前不敢參加一些活動，現(xiàn)在能積極參加，能主動與他人溝通交往，和同學增進了友誼。許多家長認為，通過感恩輔導活動，孩子說感謝的話多了，而且不是扭扭捏捏、應付了事，而是大大方方、發(fā)自內(nèi)心地說出感恩的話。

15、大班語言教案《保護我們的朋友》含反思

　　教材分析：

　　情感教育無論在幼兒的日常生活中還是主題活動教育中，都是一個不容被忽視的主體，而且越來越受到老師和家長的重視。動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上，保護動物是一個全社會都應參與的問題，環(huán)保應該從娃娃做起，從自我做起。因此，我設計并組織了這次活動，重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識和愛護小動物的情感。教學中，我始終圍繞著這一主題，引導幼兒積極的主動的去發(fā)現(xiàn)、去思考、去探索。從而實現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的發(fā)揮教師的主導作用，突出幼兒的主體地位的思想。

　　活動目標：

　　1、簡單了解動物和人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護動物的情感，形成初步的環(huán)保意識。

　　2、了解一些動物受傷的原因，探討保護動物的、保護環(huán)境的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、想象力、創(chuàng)造力、動手操作能力。

　　4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　通過學習讓幼兒愛護動物，保護環(huán)境。

　　活動難點：

　　讓幼兒知道如何保護動物，愛護環(huán)境。

　　活動準備：

　　動物玩具、包扎用具、課件、背景圖、心情卡片、小司機的磁帶。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設環(huán)境，激發(fā)幼兒學習的興趣。

　　進入環(huán)境1、草地、山坡：

　　師：小朋友，今天天氣真好，我們開著小汽車去旅游，你們準備好了嗎?我們出發(fā)了(播放小司機的歌曲)師帶領(lǐng)有幼兒開著小汽車來到草地。

　　師：小朋友，我們來到了草地，你們看這里生活著哪些小動物?了解了這些小動物我們繼續(xù)開著小汽車往前走。

　　進入環(huán)境2、森林：

　　師：小朋友，看一看我們現(xiàn)在到那里了?

　　師：為什么是森林呢?你從哪里看出來的?

　　師：那小朋友你們看一看大森林里都藏著哪些小動物?請你找一找?它們都在哪?大森林我們先參觀到這兒?，讓我們開著小汽車繼續(xù)出發(fā)。

　　進入環(huán)境3、大海：

　　師：小朋友，你們快來看呀，我們到什么地方了?

　　師：大海是什么樣子的?誰來說一說大海的特征?

　　師：請你來說一說大海里有什么小動物?

　　二、引發(fā)幼兒思考，了解動物和人類的關(guān)系。

　　1、誰能說一說你喜歡那種小動物?

　　2、小動物可以幫助我們干什么?

　　3、教師小結(jié)：小朋友說的真好，動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，給我們的生活帶來了快樂，有的小動物可以幫助人類勞動如：牛、馬等。有的小動物可以保護莊稼，消滅害蟲如：青蛙、貓頭鷹等。還有一些人類飼養(yǎng)的小動物可以提供我們生活用的肉、蛋、奶等?？傊瑒游锖臀覀兩钤谶@個地球上，誰也離不開誰。

　　三、演示課件，增強幼兒愛護環(huán)境、保護動物的意識。

　　1、觀看課件。

　　(1)森林被砍伐，小鳥受傷。

　　(2)海水被污染，小魚受傷。

　　(3)人們在打裂，小動物受傷。

　　2、請你說一說看了這些圖片的心情?請你拿出表示你現(xiàn)在心情的卡片。

　　3、請你說一說這些小動物是怎么受傷的?

　　4、我們該怎樣保護我們身邊的環(huán)境和小動物?

　　四、愛心救助，創(chuàng)建家園。

　　動物管理站的叔叔剛才給我們打了一個電話，他說：他們哪里收了一批受傷的小動物，想請我們小朋友幫助做兩件事：

　　1.包扎小動物的傷口。

　　2.這些小動物的生存環(huán)境被破壞了，請你把砍伐的森林和污染的海水治理好，給小動物一個舒適的生存環(huán)境。

　　3.幼兒鉆過山洞---走過小橋---來到目的地。

　　4.幼兒分組操作;給受傷的小動物包扎傷口--粘貼森林--繪畫海洋

　　5.幫助完受傷的小動物你現(xiàn)在的心情怎樣，用心情卡片表示出來。

　　活動延伸：

　　讓我們開著小汽車繼續(xù)去幫助需要我們幫助的小動物。

　　活動反思：

　　動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上，保護動物是一個全社會都應該參與的問題。環(huán)保應該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設計并組織了本次活動重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識激發(fā)幼兒關(guān)心愛護動物的情感。!出自:快思老.師!興趣是學習的動力和源泉，作為孩子來說，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動都原于興趣，而動物是幼兒最感興趣最喜歡的。因此，在選題上我占了優(yōu)勢，活動開始玩開汽車的游戲，幫助幼兒回憶各種動物，孩子的情緒高漲，反應熱烈。愉快的體驗出動物是人類的朋友這種生態(tài)關(guān)系。接著我讓幼兒說出自己喜歡的小動物以及它們和人類的關(guān)系，這樣讓幼兒更深刻的了解動物和人類的關(guān)系。為了讓幼兒關(guān)心和同情小動物，我利用課件，通過看圖片幼兒知道了保護環(huán)境，知道小動物可憐。結(jié)束時我還組織幼兒為小動物包扎傷口，改造森林、繪畫海洋。保護動物必須落實到實際行動中去，只有讓孩子做過了才知道才記憶深刻，只有讓孩子樂于去做，才能達到目的。當然在這次活動中還有一些不足之處，如個別地方語言不精練，有的環(huán)節(jié)進行的不夠深入。

16、大班社會教案《心心相印》含反思

活動目標：

　　1.制作"心心相印卡"，借以表達對來自媽媽的關(guān)懷的感受以及自己能為媽媽做的事情。

　　2.感受母子間的親情。

　　3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

活動準備：

　　1.與幼兒共同商議決定為媽媽制作一張"心心相印卡"(正面是孩子印象最深的一件媽媽關(guān)愛自己的事，反面是孩子最想為媽媽做的一件事)。

　　2.范例"心心相印卡"一張，心形卡片、油畫棒人手一份，彩色穗子若干。

活動過程：

　　1.組織幼兒觀察"心心相印卡"。

　　師：請你們仔細看看，我的卡片上畫的是什么。

　　幼：媽媽在為孩子燒飯。

　　師：我們再來欣賞一下，反面是什么呢?

　　幼：是孩子在端水給媽媽喝。

　　師：這時候媽媽臉上的表情是怎么樣的?

　　幼：媽媽笑了，笑得很開心。

　　……師：你們知道這張卡片為什么要做成心形而且是雙面的嗎?

　　幼：因為媽媽很愛孩子，孩子也愛媽媽。

　　師：這張卡片一面代表媽媽愛孩子的心，另一面代表孩子愛媽媽的心，我們就將它取名為"心心相印卡"，好嗎?

　　2.幼兒交流各自的構(gòu)想。

　　師：等會兒我們也要來做這張卡.請你們先想一想、說一說你會在卡片兩面分別畫上什么。

　　(很多幼兒積極地表達了自己的構(gòu)想，他們有的想畫為媽媽疊衣服.有的想畫幫媽媽擦地，還有的想畫為媽媽捶背捶腿，等等。)

　　3.幼兒制作賀卡。教師提醒幼兒想好自己要畫什么，突出主要內(nèi)容，并注意布局。

　　4.繼續(xù)為"親親媽媽愛心盒"添加"愛"。

　　師：我們把賀卡悄悄地藏在盒子里，先不要告訴媽媽，等到母親節(jié)那天再送給媽媽，給媽媽一個驚喜，好嗎?這可是我們的秘密。

延伸活動：

　　1.商量并制作母親節(jié)活動海報。

　　2.組織孩子們在舞蹈房布置活動環(huán)境。

　　3.幼兒分工，準備參加母親節(jié)慶祝活動。

活動反思：

　　教師的勞動是以“靈魂”去塑造“靈魂”，要矯正同學們的心理偏差，取得理想的教學法效果，教師首先就要具備良好的心理素質(zhì)，用自己的教育行為、教育情感影響學生，發(fā)現(xiàn)和指導學生心理和行為上的異常表現(xiàn)。

　　教學中，我非常注意發(fā)掘教材中的心理教育因素，教育學生的同時自我教育、自我完善，達到同進步的目的。下面就談一談我是如何提高自己心理素質(zhì)，做到與學生心心相印，教學相長的。

　　注尊重，就是師生之間互相尊重。教材中指出：“自尊自信的人，知道尊重他人，因而也能贏得他人的尊重，相反，不懂得尊重他人的人，也不可能贏得他人的尊重?！蔽野鄵P曉璐、王心黎等同學，經(jīng)常不交作業(yè)，批評教育后，仍屢教不改。幾次個別談話后，他終于說出原因。王心黎其實前兩次作業(yè)他做了，但未能按時交，而我的當眾批評使他覺得自己在老師和同學們的心目中已不是個好學生，干脆就不寫作業(yè)。這件事使我懂得，老師工作的疏忽和粗暴的訓斥，只會傷害學生的自尊心，讓他們失去對學習的興趣。教師不能總以教育者自居，處處要求學生，必須放下架子，注意尊重學生，以疏導、幫助、關(guān)愛和信任的教育行為來贏得學生的尊重。

　　互寬容，就是師生之間要互相寬容。教材中指出：“以寬容維護友情?！苯裉斓膶W生已不再是“死讀書、讀死書”的“讀書郎”，他們不僅希望教師成為他們步入科學殿堂的引路人，也希望老師能成為自己真誠、坦率、無話不說的摯友。維護師生友情，需要老師有豁達大度的胸懷和樂觀向上的精神狀態(tài)，有適應學生的心理發(fā)展和需要的良好品質(zhì)。教師要有一顆寬容心，要理解學生存在的不足，允許學生犯錯誤，更重要的是要幫助學生解決問題，改正錯誤，從而促進學生的不斷進步。只有這樣，學生才會把老師當朋友，喜歡老師，師生情才能長久。師生關(guān)系的融洽會引起學生的學習興趣，而興趣正是成功的前提。記得張儀上課開小差，沒注意聽課，我剛講完練習，他馬上就問怎么做，口干舌燥的我氣不打一處來，馬上批評他，誰知這位張儀同學不僅不知錯，反而把筆往桌上一扔，干脆不寫了。這一行為可以說更是火上加油，但我也意識到此時為了“出氣”“解恨”，用教師擁有的權(quán)威和權(quán)利，繼續(xù)批評教育，不是明智的選擇，我冷靜下來。過后，我先是幫助張儀補上未聽的內(nèi)容，然后與他談心。通過溝通，我了解到他做了錯事，一般心理總是不安，有些后悔。如果教師當時進行斥責，會使他從自我譴責中解脫出來，從而產(chǎn)生對抗情緒;導致不良的教育后果;如果教師采取寬容不計較的態(tài)度，反而有助于學生認識自己的問題，反省自己的行為，激起他的自我譴責和自我教育。我為自己的明智之舉感到慶幸，否則矛盾必然激化，談何師生情。

　　要矯正同學們的心理偏差，取得理想效果，就應該持之以恒，這樣師生才能心心相印，教學相長，取得的效果也不言而喻了!

17、大班社會教案《男女有別》含反思

【活動目標】

　　1、建立性別認同，了解男孩、女孩在各個方面的不同特征。

　　2、尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強自信心。

　　3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

【活動準備】

　　音樂(輕柔的、強勁的)，音樂磁帶，歌曲《對面的女孩看過來》

【活動過程】

　　一、導入

　　1."小朋友，你們知道自己是男孩還是女孩嗎?你是男孩嗎?(我是女孩)你是女孩嗎?(我是男孩)今天尹老師想和大家做朋友請男孩站到老師的師的左手邊，請女孩站到老師的右手邊。"以報數(shù)的方式統(tǒng)計今天我們班里來了多少男孩、多少女孩?

　　2.下面我們來唱首歌好不好?教師和幼兒一起邊哼唱《對面的女孩看過來》邊盡情跳舞嬉戲。(教師跟著女生組)

　　二、展開生活經(jīng)驗的交流(通過各方面了解男、女的同于不同。)

　　1.引導幼兒討論男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜歡玩的玩具等方面的不同?

　　2.教師小結(jié)：男孩女孩各有各的特點，男孩：堅強，勇敢，不怕黑，粗心，調(diào)皮。女孩：溫柔，可愛。細心，講衛(wèi)生，膽小，愛哭。在以后生活中大家要相互關(guān)心，相互幫助。

　　三、欣賞男孩、女孩喜歡的音樂：《動感dj》《種太陽》

　　1.下面我們休息一會，來聽兩段好聽的音樂，聽的時候要注意，這兩段音樂有什么不同?放音樂：《動感dj》《種太陽》

　　"聽完音樂請女孩告訴老師你們喜歡那段音樂?男孩子呢?"讓我們再來聽一遍音樂，女孩喜歡的音樂就請女孩來舞蹈，男孩喜歡的音樂就請男孩來舞蹈。

　　總結(jié)：原來男女喜歡的音樂也有不同，男孩喜歡強勁的音樂，女孩喜歡優(yōu)美舒緩的音樂)

　　四、男孩、女孩的理想。(欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強自信心。)

　　1."男孩女孩性格不同，愛好不同，將來長大所做的工作也會不同，你們長大了想干什么?說說你的理想!"

　　2."大班的男孩女孩們，老師相信，只要你們認真學習，努力做好每一件事情，就一定會實現(xiàn)你們的理想。

　　五、教師和幼兒一起朗誦兒歌：男孩女孩都可愛，喜好不同不奇怪，男孩勇敢女孩美，一起成長樂開懷

【活動反思】

　　本次活動目標的制定和定位適合大班幼兒年齡特點，從知識能力和情感態(tài)度各個方面提出，全面具體。活動內(nèi)容也是選自大班孩子生活，是孩子感興趣的內(nèi)容，有利于提升幼兒的知識經(jīng)驗?；顒訙蕚淠苷{(diào)動幼兒興趣，給孩子充分活動和表現(xiàn)能力的機會，活動中提供的課件和玩具便于幼兒觀察操作。

18、大班健康教案《保護我們的牙齒》含反思

　　活動目標：

　　1、了解蛀牙的原因及其不良后果。

　　2、觀察牙齒形狀的不同。

　　3、通過集體活動，增強幼兒交流與表達的能力。

　　4、學習正確的刷牙方法。

　　5、認識牙齒保健的方法。

　　6、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。

　　活動準備：

　　1、掛圖

　　2、牙齒模型

　　3、牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、刷毛散開的牙刷(時間較久的牙刷)

　　活動過程：

　　1、老師出示牙齒模型，引起幼兒學習興趣。

　　老師：這是什么?你有牙齒嗎?在哪里?牙齒有什么用處呢?

　　2、老師展開掛圖講述故事《盧比的麻煩牙》。

　　(1)根據(jù)故事內(nèi)容與幼兒討論。

　　老師：盧比的牙齒怎么了?為什么盧比的牙齒會痛?牙齒痛應該怎么辦呢?

　　(2)請幼兒交流牙齒痛或看牙醫(yī)的感受與相關(guān)經(jīng)驗。

　　3、老師與幼兒討論蛀牙的形成原因。

　　(1)老師：有蛀牙了會怎樣?

　　(2)讓幼兒互相觀察。請幼兒張開嘴巴，配合牙齒模型，引導幼兒觀察自己的牙齒。

　　老師：看看牙齒的排列及形狀。

　　老師：你們有沒有掉牙齒?少幾顆牙呢?

　　老師：看看誰有蛀牙?牙齒上有沒有食物的殘渣?為什么會有蛀牙?怎樣才能防止蛀牙的形成?

　　(定期檢查牙齒、少吃甜食、多吃有營養(yǎng)的食物、吃完東西要漱口、早晚要刷牙等。)

　　(3)老師：很多人有刷牙的好習慣，可還是有很容易有蛀牙，這是因為刷牙的方法不對，他們只是隨便刷刷，根本沒有把每一顆牙齒刷干凈。

　　4、介紹刷牙的注意事項。

　　(1)拿出事先準備好的各種牙刷，請幼兒比較這些牙刷。

　?、傺浪⒌拇笮　?/p>

　?、谒⒚牟馁|(zhì)。

　　③牙刷的新舊。(使用時間)

　　(2)老師：小朋友要用兒童專用、好握的牙刷，要用軟毛的牙刷，并且要定期換新的牙刷才能保護好牙齒。

　　(3)老師展示掛圖，介紹刷牙的步驟。

　　(4)拿出牙齒模型做示范，引導幼兒觀察如何正確地刷牙，老師一邊示范一邊提醒幼兒：刷牙不需太用力，重要的是刷牙時要確保每一顆牙齒都可以被刷到。

　　5、幼兒進行操作練習。(幼兒輪流練習幫牙齒模型刷牙，老師指導，并進行補充說明。)

　　老師：養(yǎng)成了刷牙的好習慣后，小朋友還要少吃甜食、定期檢查牙齒、吃完東西要漱口等，才能確保牙齒寶寶的健康噢。

　　活動延伸：

　　很多的生活習慣都需要老師和家長平時注意引導，逐漸建立。老師可以制作潔牙記錄表格(附后)與家長共同監(jiān)督，讓幼兒每天在家堅持刷牙，然后請家長打五角星，帶到學校給老師看。完成檢核后，老師可以適當給予鼓勵，借此逐漸養(yǎng)成幼兒愛護牙齒的好習慣。

　　教學反思：

　　1.對活動過程的反思：(以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗或提出改進措施)

　?、艑τ變喊l(fā)展的反思，本次教學活動的學習內(nèi)容幼兒很樂意并容易接受。有適度的自由空間。能通同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。

　?、菍熡谆拥姆此?，師幼配合情況欠缺，教師能夠扮演牙醫(yī)讓幼兒扮演熊寶寶教學效果會更好。

　　2.對活動效果的評析。本次教學活動達到了預期的效果，孩子們對牙齒的衛(wèi)生和健康有了一定的重視。我發(fā)現(xiàn)許多幼兒不用提醒也會飯后漱口的習慣，早晨檢查牙齒的衛(wèi)生也改善了許多

19、大班安全教案《保護肘關(guān)節(jié)》含反思

　　活動目標：

　　1、了解關(guān)節(jié)在人體中的重要作用，從而形成保護肘關(guān)節(jié)的意識。

　　2、知道保護肘關(guān)節(jié)的方法。

　　3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　活動準備：

　　關(guān)節(jié)的圖片或模型。

　　活動過程：

　　一、認識關(guān)節(jié)，了解關(guān)節(jié)的作用。

　　1、提問：為什么我們的手臂能彎曲?手指能靈活地活動?

　　(了解詞：關(guān)節(jié)。知道關(guān)節(jié)能使手臂彎曲、手指活動。)

　　2、教師出示關(guān)節(jié)模型，并演示關(guān)節(jié)運動的情況。

　　3、提問：如果人沒有關(guān)節(jié)會怎樣?

　　4、找一找，人體中哪些地方幼兒關(guān)節(jié)?

　　說說各個部位的關(guān)節(jié)名稱。

　　5、小結(jié)：身體中有許多關(guān)節(jié)，因為這些關(guān)節(jié)，才能使我們做各種動作。

　　二、故事講述

　　明明和麗麗去公園玩。明明在前面跑，麗麗在后面追，只聽到“哎喲”一聲，麗麗腳下一滑，跌下去雙手撐地。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!明明跑過去抓麗麗的手用力一拉，把她拉起來。突然，麗麗捂住肘關(guān)節(jié)大叫起來“哎喲!疼死了。”回家后還一個勁地喊手臂痛，連碰都不能碰。

　　提問：為什么麗麗喊痛?

　　續(xù)講故事：媽媽帶麗麗到醫(yī)院檢查，這才發(fā)現(xiàn)麗麗的肘關(guān)節(jié)脫位了。

　　提問：麗麗的肘關(guān)節(jié)怎么會脫位的?

　　小結(jié)：不能用力猛拉手臂，否則關(guān)節(jié)容易脫位。

　　三、保護肘關(guān)節(jié)

　　我們平時哪些動作不能做?

　　(幫助幼兒知道拔河、吊手臂等動作不能做。)

　　教學反思：

　　作為一名大班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

20、大班社會詳案教案《保護環(huán)境從我做起》含反思

　　設計背景

　　近日里我班孩子出現(xiàn)亂丟垃圾，破壞公共設施，如：亂花教室墻壁，折樹，亂丟垃圾等等不良行為。

　　活動目標

　　1、讓孩子認識到亂丟垃圾破壞環(huán)境這些不良行為的嚴重性。

　　2、通過視頻，圖片、故事，實例等等感化孩子，使孩子知道破壞環(huán)境是不好的行為，要從我做起，從身邊的小事做起。

　　3、另舉如何做才是保護環(huán)境等等。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　重點難點

　　引導孩子認識破壞環(huán)境的嚴重性，愛護環(huán)境的重要性，明確保護環(huán)境從我做起。

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)、

　　聽兒歌《我是小畫家》贊美小畫家的勤勞，讓環(huán)境變得美麗，引導孩子想想：我們小伙伴怎么才能讓環(huán)境變樣、、、、出示優(yōu)美環(huán)境的圖片(讓孩子對優(yōu)美環(huán)境有個基本認識。接下來給孩子們出示另一組圖片，滿地垃圾，墻上胡亂踩腳印，樹枝被折等。

　　并提出問題：那組圖片讓你滿意?滿意的在哪?

　　另外的為什么不滿意，從哪看得出來?

　　二、基本環(huán)節(jié)、

　　聽故事，同時結(jié)合圖片，影視片段，對優(yōu)美環(huán)境做初步認識，通過教師圖片影視片段的進一步解釋說明，使孩子更進一步了解其中的美。[教案來自：快思教案網(wǎng).]跟孩子互動交流自己對以上優(yōu)美環(huán)境的認識，感受。從內(nèi)心感覺環(huán)境的優(yōu)美。

　　轉(zhuǎn)到教學重點：可是近日里，我發(fā)現(xiàn)我們周圍的一些不好的現(xiàn)象，出示一系列不良行為的圖像，讓孩子們說說不好在哪，他們是怎么影響環(huán)境衛(wèi)生，破壞我們身邊環(huán)境的。從觀察，發(fā)現(xiàn)到說說自己的看法，已經(jīng)對這些現(xiàn)象有初步的認識，我從中做進一步解釋說明，引導說出不好的行為對環(huán)境的影響。重點想想：我們面對這些現(xiàn)象該如何做?說出本節(jié)課的主題(保護環(huán)境 從我做起)并逐一讓孩子們接受愛護環(huán)境的的重要，如何做到保護環(huán)境。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)、

　　少數(shù)孩子因為是獨子，在家里飯來張口，衣來伸手。對保護環(huán)境意識認識不夠

　　四、延伸環(huán)節(jié)、

　　讓孩子回味優(yōu)美景色，同時請小朋友課后認真觀察周圍發(fā)生的破壞環(huán)境的現(xiàn)象，想想我們該怎樣制止，并如何使我們周圍的環(huán)境更美。

　　教學反思

　　1.首先，本節(jié)課的教學是根據(jù)孩子的認識能力，觀察能力，從視覺的角度來呈現(xiàn)教學內(nèi)容，讓孩子們從認識，觀察，評論等步驟進行教學。

　　2.對活動過程的反思：我覺得本節(jié)課的教學做到目標明確，教學過程過度緊扣，做到層層遞進。不好的地方是：沒能面向全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛護環(huán)境意識不強，針對這一現(xiàn)象我爭取把愛護環(huán)境深入班級，深入個人，從而真正做到愛護環(huán)境從我做起。

　?、?對幼兒發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對孩子學習過程中的每一點進步都應該及時發(fā)現(xiàn)，認真肯定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認識的現(xiàn)象強加給他們，從事情的表面開始教育，使他們能從內(nèi)心感知，從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)好與壞，該向哪方面學習。

　?、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的，教學中應采用圖像，影片等教育手段，同時引導孩子用對比的手段知道好與壞，進一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對生活、學習的影響。從而促進孩子對事物認識能力的提高。

　　⑶對師幼互動的反思，教學過程中，活動的環(huán)節(jié)中的各個步驟是根據(jù)孩子接受能力認識變化而變化的，對課堂中發(fā)現(xiàn)的問題及時認真解決。

　　3.對活動效果的評析。本節(jié)課的教學目標基本達到，跟孩子們互動交流是我課堂中較為滿意的環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出，從而轉(zhuǎn)變教學技巧達到教學目標。

　　4. 如果讓我重新上這節(jié)課，我會想方設法把上次課堂里活動中沒能很好參與的孩子的積極性調(diào)動起來，活動面向弱勢。同時聽取有更多教學經(jīng)驗的教師的意見提升自己的教學手段，使自己的教學方式多樣化。

21、大班社會教案《朋友》含反思

活動目標：

　　1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。

　　3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經(jīng)驗。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備

　　知識準備：學得人際交往的基本知識與技能。

　　物質(zhì)準備：教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。

活動過程

　　1、導入

　　提問：你有朋友嗎?他(她)是誰?

　　2、展開

　　(1)教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

　　(2)與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

　　(3)請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

　　(4)幼兒自由結(jié)伴交換物品進行分享(注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣)

　　(5)請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?

活動結(jié)束

　　請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

22、大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《人人遵守班級公約》含反思

　　設計意圖：

　　社會規(guī)則是約束每個人言行的道德準繩，可如今的獨生子女自私、霸道，樣樣都要爭先，不守規(guī)則，其行為還直接導致了同伴關(guān)系的不融洽，受孤立。為此，我們針對幼兒中間存在的這一現(xiàn)象，在日常活動中要求幼兒遵守分享、輪流、等候等游戲規(guī)則，故事《不守規(guī)則的丁當狗》通過叮當狗去游樂場游玩發(fā)生的一系列不守規(guī)則的行為，讓幼兒有所感觸，從丁當狗的行為中折射出幼兒平時的行為。此活動將聯(lián)系生活實際，引導幼兒進行換位思考，并明白不遵守規(guī)則給別人造成的后果。從而幫助幼兒理解規(guī)則的重要性，并養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習慣。

　　活動目標：

　　1.通過游戲和故事了解遵守規(guī)則的重要性。

　　2.善于發(fā)現(xiàn)一日活動中不守規(guī)則的現(xiàn)象，聯(lián)系生活實際大膽表達自己的感受及想法。

　　活動準備：

　　1.課件：不守規(guī)則的丁當狗。(網(wǎng)上可下載《幼兒畫報》2005年第36期《好習慣故事》欄目)

　　2.聯(lián)系生活實際的錄像、圖片等。

　　3.記錄的彩色紙、筆。

　　活動過程：

　　(一)故事導入，了解規(guī)則的重要性。

　　1.教師：有一只叮當狗，想到游樂場去玩，他是怎么做的呢?下面就請小朋友們一起來看一段叮當狗的錄像。

　　2.幼兒欣賞課件：《不守規(guī)則的叮當狗》。

　　3.討論、交流。

　　(1)叮當狗去游樂場發(fā)生了什么事情?

　　(2)小動物們對叮當狗的做法感到滿意嗎?他們是怎么說的?

　　(3)你覺得叮當狗這樣做對嗎?為什么?

　　(4)最后花喜鵲對叮當狗說了一段什么話?

　　4.教師：是呀!叮當狗這樣做很不好，小動物們都不喜歡他，讓我們一起把花喜鵲說的話告訴叮當狗，讓他牢牢地記住："叮當狗，聽我說，做游戲有規(guī)則，大家都遵守，玩得才快活!"

　　(二)"火眼金睛"，找出不守規(guī)則的行為。

　　教師：生活中規(guī)則處處有，時時需要我們來遵守。現(xiàn)在我們來做個小游戲，名字就叫"火眼金睛"，看看誰的眼睛就象孫悟空的火眼金睛，請大家找找圖片中一些不守規(guī)則的現(xiàn)象，并說一說這樣做為什么不對。"火眼金睛"的游戲是有規(guī)則的，拿就是--誰先發(fā)現(xiàn)誰就叫停?？凑l找得快，說得好。

　　1.播放幼兒一日生活的錄像片段，引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)則。

　　(1)升旗時：行注目禮時眼睛不看國旗。(國旗是國家的象征,升國旗時行注目禮是尊敬國旗熱愛國家的表現(xiàn)。)

　　(2)吃飯時：在和旁邊的小朋友講話，不專心吃。(講話不僅吃得慢，飯要變冷，而且有時還會將米粒嗆到器官里，骨頭卡到喉嚨里，會有生命危險。)

　　(3)上下樓時：兩步一走。(踩不好，會從樓梯上摔下來，身體受傷。)

　　(4)課間時：和同伴在走廊里奔跑。(玩得滿頭大汗容易生病，還會你撞我、我撞你摔跤。)

　　(5)洗手時：推擠前面的小朋友。(盥洗室很滑，腳下不穩(wěn)就摔跤。)

　　(6)玩滑梯時：從下往上爬。(容易摔跤，還會影響別的小朋友。)

　　2.邊看邊說，有哪些不好的行為，可能會有什么后果?

　　3.教師：說的好?？磥硇∨笥褌兌加幸浑p孫悟空的"火眼金眼",都找到了，還明白了不守規(guī)則不僅自己會受到傷害，而且還可能會影響到別人，老師相信你們今后一定能做個遵守幼兒園規(guī)則的好孩子。

　　(三)操作實踐，制訂班級公約。

　　1.教師：我們小朋友每天都要在班級生活學習，那在班級中也要有各種各樣的規(guī)則做保障，請大家想想在我們班級里應該遵守哪些規(guī)則，形成我們的"班級公約"，請大家和旁邊的小朋友討論一下。

　　2.分組討論、交流。

　　3.幼兒操作設計一日活動規(guī)則標記。

　　4.展示標記，并說說適合放在活動室的什么地方，為什么?

　　結(jié)束語：規(guī)則處處有，大家來遵守，方便你我他，生活更美好。讓我們一起把自己設計的規(guī)則圖制訂成"班級公約"，做到人人遵守班級公約。

　　活動延伸：

　　1.區(qū)域活動：將一日活動規(guī)則設計成棋譜，幼兒進行棋類游戲。

　　2.家園共育：提供圖文并茂的班級公約，由家長監(jiān)督幼兒每日反思。

　　3.日常滲透：在各項活動中提醒自覺遵守分享、輪流、等候等的游戲規(guī)則。

　　資料附錄：

　　故事：不守規(guī)則的丁當狗丁當狗，樂呵呵，"叮叮當當"唱著歌："今天我去游樂場，我最喜歡過山車。"走上街，皺眉頭，排隊等車人真多。一個一個又一個，一排排成一條蛇。車進站，門打開，丁當狗一下?lián)渖蟻恚?我可沒有耐心來排隊，管他什么應該不應該。"右手扒開小花貓，左手推倒豬太太。上了車，搶個位，高高興興看窗外。大象伸出長鼻子，一下卷起丁當狗。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"一舉舉到半空中，丁當狗嚇得直發(fā)抖。大象鼻子晃又晃，把丁當狗輕輕放地上："丁當狗，你想想，不守規(guī)則不應當。"花喜鵲唱起歌：丁當狗，聽我說，做游戲，有規(guī)則，大家都遵守，玩得才快活。

　　活動反思：

　　課始，讓學生了解什么是公約：公約是集體共同制定的、大家共同遵守的約定。為了讓集體更文明，班級更美好，我們可以針對班中存在的問題制訂班級公約，通過班級公約的形式來規(guī)范我們的行為，督促我們改正不良的行為。

　　然后，以六人小組的形式分組討論，確定哪些是我們班存在的問題，需要加入班級公約，督促我們改進。學生們積極參與討論，人人發(fā)言，并由組長記錄下。

　　再請每組介紹分別制訂出的公約，進行班級交流，針對什么問題，制訂什么約定。在交流過程中要求學生對各組提出的約定條例進行表決。全班通過或絕大多數(shù)人通過的就記錄在黑板上。交流結(jié)束后，黑板上就記錄下了我班的文明公約。再請同學仔細看一遍，是否還有改進的地方，再進行班級公決，定下班級公約。

　　課后我把學生制訂的公約進行整理，張貼在班級醒目之處，并請學生簽名。在情感上，學生能夠接受班級公約的制定活動，并有按照班級公約規(guī)范自己言行的意愿;在行為上，大部分學生能夠表現(xiàn)出符合班級公約的行為。

23、大班社會教案《秋天》含反思

　　活動目標：

　　1.了解秋季的特征，認識秋季的花草樹木、果實和種子。

　　2.學習用優(yōu)美的詞句描繪圖片內(nèi)容、概括秋季特征。

　　3.在教師的幫助下創(chuàng)編散文，體驗創(chuàng)編活動的成就感。

　　4.體驗明顯的季節(jié)特征。

　　5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：

　　1.課前帶孩子們到大自然中去尋找秋天的足跡。

　　2.秋天的花木果實的照片若干張。

　　3.西瓜、荷花、柳樹的圖片。

　　活動過程：

　　1.導入活動。

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到周圍都有哪些變化呢?

　　2.尋找秋天的圖片，嘗試用一個優(yōu)美的詞語形容圖片的內(nèi)容。

　　師：你找到的是什么?請你用一個好聽的詞形容圖片上的內(nèi)容。

　　(請8-10名幼兒到前面說一說，然后將圖片貼到黑板上。)

　　3.圖片分類。

　　師：黑板上已經(jīng)有了這么多的圖片，他們想和自己的好朋友在一塊兒呢。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>

　　(先將黑板上的圖片進行分類，然后請其余的幼兒按類別將自己的圖片送到相應的地方。)

　　4.根據(jù)圖片的類別，嘗試用一句好聽的話概括秋天的某個特征。

　　指導語：看，秋天的花兒真多呀，有白色的菊花，紅色的一串紅······秋天是一個什么樣的季節(jié)呢?

　　……

　　5.教師幫助幼兒將優(yōu)美的詞句編成散文。

　　師：如果把剛才小朋友說的話連在一起，就能變成一篇好聽的散文。

　　(1)教師朗誦散文。

　　(2)幼兒集體朗誦。

　　(3)為散文起一個好聽的名字。

　　6.結(jié)束活動。

　　教學反思：

　　活動雖然結(jié)束了，但好長一段時間，我仍沉浸在那活躍的課堂氣氛之中。孩子們敏捷的思維、脫口而出的優(yōu)美詞語深深撞擊著我，孩子們第一次創(chuàng)編散文的那股高興勁兒深深感染著我。

　　在此以前，小朋友都在學書上的散文，那些優(yōu)美的散文通常與兒童的生活有一些距離，所以孩子們的理解往往停留在簡單的畫面以及老師空洞的講解上，而不能深入理解散文所表達的含義，更不能領(lǐng)會散文所蘊涵的意境。如何突破這一界限呢?在備課組老師們的建議和支持下，我大膽地嘗試了讓幼兒學編散文這一新的活動形式。首先，讓幼兒談談看到的秋天的變化，然后找一找秋天的圖片，用一個好聽的詞來形容它，接著將圖片分類，用“秋天是一個什么樣的季節(jié)”的句式分別進行概括，最后在老師的引導下，將編出的詞句整理成散文。這種由淺入深層層推進的方式，使幼兒在不知不覺中掌握了創(chuàng)編散文的最簡單的過程，也體驗到了集體創(chuàng)作的快樂，更增強了幼兒的自信，為今后的創(chuàng)編活動奠定了良好的基礎。

　　創(chuàng)編活動需要幼兒有豐富的經(jīng)驗儲備，為了讓孩子真正感覺到秋天的變化，體會到秋天的美麗，我們提前請家長帶著孩子們到農(nóng)村、到公園去尋找秋的足跡，并利用菊花和秋天的果實裝扮活動室。為了在課堂上真實地呈現(xiàn)秋天的特色，我們將秋天的花木果實拍成照片供幼兒欣賞、選擇、介紹、分類，這些精美的、寫實的而又簡單自然的教具也為活動增色不少。

　　當然，通過本活動的開展，我們也發(fā)現(xiàn)了很多幼兒詞匯較貧乏、重疊詞出現(xiàn)過多，如：大大的、紅紅的、香香的，而金燦燦、圓溜溜、香噴噴等ABB形式的形容詞只有少數(shù)幾個幼兒掌握。在以后的教學中，我們將結(jié)合講故事、欣賞詩歌等形式不斷豐富幼兒的詞匯量。

24、大班社會教案《保護地球》含反思

　　活動目標：

　　1、使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因。

　　2、教育幼兒要從我做起，注意保護環(huán)境，增強幼兒的環(huán)保意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備：

　　1、大圖片兩幅(美麗的家園圖和被污染的家園圖)

　　2、小貓的信一封;空白的地球圖四張;勾畫筆人手一支。

　　活動過程：

　　一、談話引出課題

　　1、小朋友，你們知道嗎，現(xiàn)在在我們周圍有一種非?？膳碌牟《?，是什么?

　　2、小貓也不幸染上了"病毒"，它被送進了醫(yī)院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。

　　二、教師念"小貓的信"(附后)，同時出示兩張大圖片。

　　三、討論：小貓的家園環(huán)境的變化

　　1、小貓的家原來是怎么樣的?(青青的山，藍藍的天，綠油油的草地，魚蝦肥又壯，空氣新鮮.......)。

　　2、后來又怎么樣了?(.教案來自:快思教.案網(wǎng))(天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了.......)。

　　3、小貓的家為什么會變成這樣呢?(工廠的污水排在河里，空氣中的黑煙，機器產(chǎn)生....)。

　　4、環(huán)境的變化對小貓有什么影響?(小貓睡不好覺，也吃不到新鮮魚，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長了)。

　　5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢?為什么?

　　四、讓幼兒結(jié)合自己的生活環(huán)境展開討論，使幼兒知道環(huán)境污染會給人類和動植物帶來很大的災難，從而教育幼兒要熱愛大自然，保護環(huán)境。

　　1、環(huán)境的污染給小貓帶來了很大痛苦，在我們的生活中，你是喜歡怎樣的環(huán)境呢?為什么?你不喜歡怎樣的環(huán)境?為什么?

　　2、你還知道污染的環(huán)境會帶來哪些災難?

　　3、那么，怎樣才會有新鮮的空氣，美麗的風景，優(yōu)美的環(huán)境呢?我們小朋友可以做些什么?

　　(如：地上有果皮、紙屑時怎么辦?在綠化帶上玩時，看見有人在搞破壞該怎么辦?.....)

　　教學反思：

　　通過活動，幼兒了解了一些動物對地球的環(huán)境清潔過程，知道有些動物各自的本領(lǐng)。在活動中幼兒能積極參與，且思維敏捷，從故事聯(lián)系到實際，孩子們懂得要愛護我們的地球，保護環(huán)境，不亂扔垃圾，提倡低碳生活，多種樹木，我們的家園將會變得更美好。不足的是：幼兒對動物清潔地球方面的知識還了解的比較少，所以希望家長和孩子一起收集關(guān)于這方面的材料，活動效果會更好。

25、大班社會教案《跳繩》含反思

　　活動目標：

　　1、樂于參與跳繩活動，愿意通過不斷練習逐步掌握跳繩的技能。

　　2、能嘗試手腳協(xié)調(diào)地進行跳繩游戲。

　　3、學習跳繩的方法，理解跳繩時手、腿的動作。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：

　　跳繩人手一根、口哨、記錄表

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　熱身活動：小青蛙旅游

　　二、基本部分

　　1、認識跳繩、明確活動內(nèi)容 。

　　2、觀察、示范跳繩，觀察技巧。

　　(1)請幼兒嘗試跳繩，教師觀察幼兒的表現(xiàn)。

　　(2)請會跳的幼兒說說自己是怎么跳繩的并示范。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]

　　(3)教師示范并講解跳繩時手、腿的動作要求及時機技巧。

　　3、幼兒練習跳繩

　　4、測試、記錄幼兒發(fā)展情況

　　(1)情境：小青蛙長大了，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

　　(2)分組測試、記錄各幼兒發(fā)展情況。

　　三、結(jié)束部分

　　1、自由練習

　　2、放松活動：拍拍腿，揉揉手臂。

　　活動反思：

　　跳繩是我們班在中班第二學期就開始的活動，幼兒現(xiàn)在已經(jīng)能把甩繩和跳繩的動作連貫在一起。個別新來的幼兒需要指導，我制作了跳繩記錄表，讓幼兒自己進行記錄。

26、大班社會教案《新年》含反思

　　活動目標

　　1、 通過各種形式讓孩子們來認識了解新年，知道新年象征意義。

　　2、 知道過了新年又長了一歲，感受自己成長快樂。

　　3、 游戲，找新年禮物，打開禮物的過程中體會節(jié)日來臨的快樂。

　　4、 感受到新年活動的快樂。

　　5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　教學重點、難點

　　重點難點：激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感。

　　活動準備

　　布置教室、禮物既有盒，也有袋、中國結(jié)、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等

　　活動過程

　　1、聽音樂做律動，帶幼兒進入活動室，小朋友我們一起到開心屋里玩一玩吧!哇!開心屋打扮怎么漂亮。

　　小朋友們你們知道要過什么節(jié)嗎?知道新年象征的意義(幼兒展開想象，自由猜想)

　　2、新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關(guān)新年的物品?(鞭炮、對聯(lián)、新衣服、糖等)

　　3、新的一年到了，我們小朋友幾歲了?講一講自己的變化，感受成長的快樂。

　　4 、游戲;(1)新年到了，小朋友想不想收到禮物呀!(.來源快思老師教案網(wǎng))禮物都藏在開心屋里，讓我們一起去找吧

　　(2)你在哪找到了禮物?(看我找到一帶禮物是鞭炮)

　　(3)哇!我也找到了一個大盒子里面是中國結(jié)。

　　5.小結(jié)：新年給小朋友帶來了禮物和歡樂，讓我們把新年的快樂和祝福送給我們身邊的每一個人好嗎?

　　課后延伸：

　　讓孩子大膽講述自己的春節(jié)見聞，對春節(jié)期間的喜慶活動有所了解。

　　教學反思

　　新課程實施，明確提出了“尊重幼兒的學習方式，優(yōu)化教與學的過程” 要求。要轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變教師的教學方式。因此，教學方式應由以直接傳授知識為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動探索、自主活動為主，凸現(xiàn)幼兒的體驗、探索與發(fā)現(xiàn)、合作交流;要注重幼兒學習的過程，豐富幼兒活動的經(jīng)歷和體驗，為幼兒提供多種活動與表現(xiàn)能力的機會、條件;創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境，讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽地探索，充分地表達，獲得各種有益的經(jīng)驗。

　　在教學活動中，我通過讓孩子們看一看，想一想，將孩子們們引入過新年的氣氛中，孩子們在回憶拜年，發(fā)壓歲錢，看煙花爆竹中感受到了我國傳統(tǒng)的節(jié)日的豐富和有趣，讓孩子們說祝福的話，做賀卡，表達對親人朋友的祝福和愛，孩子們在活動中聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，暢所欲言，充分地表達自己的愿望，凸現(xiàn)幼兒的體驗、探索與發(fā)現(xiàn)。

27、大班社會教案《待客》含反思

　　活動設計背景

　　我在與我班幼兒的接觸中，發(fā)現(xiàn)他們在班級來客人時，不會問好。由此，我想到：他們在家也一點不會待客。待客也是人際交往的一項重要能力。為此，我結(jié)合大班幼兒的年齡特點，設計了這堂主題活動課。

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道在學校、在家待客的常識。

　　2、培養(yǎng)幼兒待客的興趣、增強安全意識。

　　3、做一個懂禮貌的小主人。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　教學重點、難點

　　重點;學會初步的待客常識

　　難點：禮貌待客

　　活動準備

　　準備水果，水。

　　在家觀察父母是怎樣待客的。

　　活動過程

　　一、談話引入

　　小朋友們好，我們經(jīng)常會遇到客人來到班級、來到我們家。那你們會招待客人嗎?

　　二、班級來客人

　　1， 你認為怎么做?

　　2， 老師提點建議，好不好?(文章出自.快思教案網(wǎng))

　　3， 模擬情境表演

　　三、家里來客人

　　1、 擺好兩張桌子當茶幾，上面放好水果，和一杯水。

　　2、 教師問：想一想，家里發(fā)生了什么事?

　　3、 找?guī)捉M小朋友上臺表演，你想怎樣待客?

　　4、 評一評：哪組好?好在哪?(讓幼兒在了解待客常識的基礎上，指導用禮貌用語，還要培養(yǎng)幼兒的口語表達能力)

　　5、 誰能表演得更好?

　　6、 (放使人恐怖的音樂)如果家里來了陌生的客人，怎么辦?

　　四、活動總結(jié)與延伸

　　對待客人要友好，但遇到陌生客人可一定要小心!回家后，我們主動待客，看看誰做得好?

　　活動反思：

　　在《客人到》中，我談話的形式引發(fā)幼兒的想象，也發(fā)展了語言表達能力，由這次教學得出：語言活動中有許多詩歌、故事蘊含著優(yōu)美的意境同時也在教育幼兒。幼兒能較好的與老師配合，在認識字卡方面，大部分幼兒都能認識，并且能使用簡單的禮貌用語和他人交談。這節(jié)課我把它當做一節(jié)識字兼禮儀的課來上，達到了較好的效果。但他們在情景表演方面還有所欠缺，很多孩子還放不開。

28、大班社會教案《剪紙》含反思

　　活動設計背景

　　新年快到了 ，各班老師都剪了很多漂亮的窗花裝飾教室，這些美麗的窗花不僅給教室增添了節(jié)日的喜氣，而且很多孩子特別感興趣的問“老師這些窗花真漂亮，是怎么剪出來的?！薄袄蠋煘槭裁匆N這些東西在教室里?！奔艏?zhí)N含這對新年的祝福。所以，我想設計以剪紙為主題的活動。

　　活動目標

　　1、初步了解關(guān)于剪紙的一些知識，欣賞剪紙的多樣性，感受剪紙的美。

　　2、感受中國民間藝術(shù)的魅力，萌發(fā)民族自豪感。

　　3、了解剪紙的工具和材料，嘗試剪簡單的窗花。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　讓幼兒了解剪紙的一些基本知識，注意引導幼兒仔細觀察并試著自己動手操作。

　　活動準備

　　1、讓家長協(xié)助幼兒收集各種各樣的剪紙、圖片或者相關(guān)書籍。

　　2、 教師準備關(guān)于剪紙由來的相關(guān)故事。

　　3、 剪刀、紅線等制作材料。

　　活動過程

　　一、觀察剪紙窗花

　　1、老師講述故事《剪紙的傳說》，激發(fā)幼兒興趣。

　　2、 今天，老師帶小朋友去一個美麗的地方，哪里有中國特有的藝術(shù)品，小朋友猜猜是什么呀?(文.章出自快思教.案網(wǎng))現(xiàn)在我們一起去看看吧!

　　二、了解剪紙

　　1、剛剛小朋友們看了那么多漂亮的窗花剪紙，它們都是用紙剪的。你們想想它們都有些什么圖案?都是用什么顏色的紙剪的?(和和美美、年年有余、魚躍龍門、十二生肖等。都是用紅色、黃色的紙來剪的。)

　　2、 那小朋友們知道為什么要用這些顏色嗎?因為紅色、黃色看上去都特別的喜慶、美麗，代表著吉祥、如意。

　　3、 老師出示剪紙畫，誰來說說這些窗花的圖案代表什么意思?(幼兒自由討論)

　　4、 你們喜歡剪紙嗎?為什么?

　　5、 剪紙畫不僅漂亮而且又帶著美好的祝愿，所以大家都喜歡它。

　　三、動手剪

　　1、你們家里有剪紙畫嗎?很多地方都有漂亮的剪紙畫，那我們現(xiàn)在就來學一學剪紙。

　　2、老師示范講解

　　3、幼兒嘗試簡單的剪紙畫，老師巡回觀察并進行個別指導。

　　四、交流、欣賞

　　幼兒之間相互進行學習剪紙畫感受，并欣賞作品。

　　五、延伸活動

　　請家長帶孩子到各商場去感受剪紙的魅力，回家后和自己一起動手，裝扮自己的小屋。

　　教學反思

　　在整個教學活動中，我選擇了過年期間常見的剪紙并在新年來臨之際作為活動內(nèi)容，貼近幼兒的生活實際。在教學時注意對幼兒進行引導和指導。從而培養(yǎng)他們動手的能力和感受人民的心靈手巧，熱愛民間藝術(shù)。

29、大班社會教案《家鄉(xiāng)》含反思

　　活動目標：

　　1、知道自己的家鄉(xiāng)是宜興，了解和熟悉宜興的風景名勝和土特產(chǎn)。

　　2、感受家鄉(xiāng)的美麗，進一步萌發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)的情感，為自己是宜興人而自豪。

　　3、了解家鄉(xiāng)美景、美食和傳統(tǒng)文化。

　　4、能大膽說出自己知道、看到的家鄉(xiāng)事物。

　　5、喜歡自己的家鄉(xiāng)。

　　活動準備：

　　1、收集有關(guān)宜興的風景和著名建筑、土特產(chǎn)、名人等的圖片。

　　2、視頻“生態(tài)宜興，秀美陶都”

　　3、茶壺一只 風景名勝、土特產(chǎn)、名人PPT

　　活動過程：

　　一、出示茶壺，引起幼兒興趣。

　　“這是什么?”“哪里生產(chǎn)出來的?”“你的出生地在哪里?生活在哪里?”

　　“你的家鄉(xiāng)在哪里?”

　　二、觀賞視頻“生態(tài)宜興，秀美陶都”

　　1、請幼兒說說“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的綠洲”

　　2、與同伴一起交流“陶、洞、竹、茶”

　　三、自由觀看講述有關(guān)新宜興城的展板(東氿新城、龍背山森林公園、團氿公園、蛟橋河步行街、宜興土特產(chǎn)、名人)

　　1、幼兒自己自由結(jié)伴觀看講述

　　2、請幼兒集體交流講述

　　四、觀看PPT課件，鞏固對宜興新城的了解，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　五、交流討論

　　“宜興還有哪些出名的地方?

　　六、拓展小結(jié)

　　“宜興不僅紫砂茶壺非常出名，被譽為“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的綠洲”還被稱為“教授之鄉(xiāng)”。近年來我們勤勞的宜興人民把宜興建設成了一個大花園，山青、水秀、城美，我們在這么美的地方生活，感覺怎樣?

　　我們宜興還被評為“中國最具幸福感城市”“最適宜人口居住城市”。我們從小要學習更多的本領(lǐng)，長大后把我們宜興建設的更加美好。

　　活動反思：

　　激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質(zhì)教育的一個重要方面，怎樣使孩子在輕松、自然又感興趣的前提下，激發(fā)他們?nèi)ナ占?、了解、關(guān)注有關(guān)宜興的風景名勝和土特產(chǎn)呢?為此，我在活動前，讓幼兒和家長一起去認識宜興、收集圖片，活動中我把大家收集的圖片按類歸放在一起，便于幼兒在觀看交流。在第一環(huán)節(jié)中，通過紫砂茶壺的聞名一下子就激發(fā)了孩子的興趣，再讓孩子觀看視頻知道家鄉(xiāng)特有的風景名勝，孩子被家鄉(xiāng)景色和特產(chǎn)迷住了，激發(fā)孩子對家鄉(xiāng)的自豪感。(.來源快思老師教案網(wǎng))在介紹宜興新城時，孩子在自由觀看圖片講述時，由于已前知識經(jīng)驗，所以在介紹時就很活躍，再通過觀看PPT，幼兒對宜興的景觀、雄偉建筑、土特產(chǎn)、名人等的認識，進一步激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)的自豪感。通過本次活動，不僅讓幼兒對宜興有一個大概的認識，更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

30、大班主題教案《保護小動物》含反思

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒關(guān)愛小動物的情感。

　　2、教育幼兒愛護小動物，保護它們的家。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、掛圖2幅

　　2、音樂磁帶《森林的早晨》、《動物世界》VCD

　　活動過程：

　　一、導入

　　播放音樂《森林的早晨》，請幼兒欣賞。

　　二、展開

　　1、提問：

　　從剛才播放的音樂中，你聽到了誰的聲音?(各種鳥的叫聲、小朋友的嬉鬧聲、流水聲等)

　　2、(依次出示圖1、圖2)請幼兒觀察掛圖上的小鳥怎樣了?寶寶是怎樣做的?誰對誰錯?并引導幼兒講述畫面內(nèi)容。

　　爸爸捉到一只小鳥，把它關(guān)在籠子里，送給寶寶。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>寶寶雖然很喜歡小鳥，但他想到小鳥被關(guān)在籠中回不了家，多想媽媽呀!再說老師也講過鳥是人類的朋友，就把小鳥放飛了。

　　3、提問：

　?、倌銈兿矚g小動物嗎?為什么?

　　②怎樣保護動物?

　　4、教師小結(jié)

　　因為動物是我們的朋友，比如：狗能幫人們看家;啄木鳥是大樹的醫(yī)生;貓頭鷹能捉田鼠等等，所以，我們不能隨意捕捉小動物，也不能傷害小動物，更不能破壞小動物的家。

　　活動結(jié)束

　　播放《動物世界》VCD，請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。

　　活動延伸

　　請幼兒做個“宣傳員”，將保護小動物的知識講給周圍的人。

　　活動反思

　　興趣是學習的動力和源泉。作為年齡幼小的孩子來說，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動，都源自于興趣，而動物是小朋友最感興趣、最喜歡的。因此，在選題上我選擇了以動物為主題的教育活動。從培養(yǎng)孩子的愛心、同情心出發(fā)，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護動物的情感，形成初步的環(huán)保意識。從本次活動來看，幼兒情不自禁地發(fā)出感嘆：“好可憐啊!”是達到了這個目的。

　　活動的開始部分，我?guī)ьI(lǐng)小朋友開著火車在三個場景中游覽、參觀，用孩子最喜歡的這種游戲方式，幫助孩子回憶認識各種動物。孩子情結(jié)高漲，反應熱烈，愉快地體驗出了動物是人類的朋友這種生態(tài)關(guān)系。如何讓小朋友自己去探索，去發(fā)現(xiàn)動物受到傷害的原因?

　　如何讓深奧的道理變得直觀、淺顯，一看就明白呢?為此，我搜集了大量的、有代表性的動物受傷的圖片，幼兒人手一份，通過觀察交流、講述、以及教師有針對性的提問，讓小朋友自己去發(fā)現(xiàn)、去理解、去體會，真正體現(xiàn)了發(fā)揮教師的主導作用，突出幼兒的主體地位的思想。

　　如何去保護動物這是一個必須落實到行動中的問題，只有讓孩子做過了，他才能記憶深刻，只有讓孩子樂于去做，自覺去做，并堅持去做，才能達到教育的目的。因此，我設計和孩子共同去探討保護動物的方法，并且從孩子所能做的活動入手，去種樹、種草、捐零花錢、做標牌，因為形式多樣，而且都是孩子所能身體力行容易操作的，所以，小朋友特別感興趣，自己選擇、自由分組，忙碌而又有序地進行著。

　　當然，在這次教育活動中也存在著不足之處，像個別語言不夠簡煉，有的環(huán)節(jié)進行得不夠深入。這提醒我在今后的工作中，還要不斷學習、豐富知識，認真領(lǐng)會新《綱要》的精神，多鉆研、多實踐、做一名幼兒喜歡、家長滿意的優(yōu)秀的幼兒教師。

31、大班社會教案《茶》含反思

　　活動目標：

　　1、通過看茶、制茶、品茶，激發(fā)幼兒動手嘗試的愿望，體驗動手參與的樂趣。

　　2、幼兒在親身體會中，加深對中國悠久茶文化的了解。

　　3、在親身經(jīng)歷中，增加有關(guān)茶的感官經(jīng)驗。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：

　　1、有關(guān)的錄象片、各種類別的茶、開水、茶杯、各種制作茶的原料如菊花、茉莉花、可食用色素、冰塊、可食用香精、牛奶、冰糖等等。

　　2、孩子平時了解一些有關(guān)茶葉的知識。

　　活動過程：

　　1、欣賞電視里有關(guān)“康師傅綠茶”的廣告，激起幼兒討論自己有關(guān)茶的經(jīng)歷和感受。

　　2、了解茶的悠久的歷史背景和文化淵源。結(jié)合錄象片的內(nèi)容和講解以及實物，讓幼兒簡要了解茶是中國人最先發(fā)現(xiàn)和利用的，在我國有很多茶葉盛產(chǎn)地，以及中國的茶泡制有許多的講究，中國茶在國外很受青睞，茶對我們的健康有許多的作用等等。

　　3、和孩子們一起制作茶。讓孩子們在熟悉了已有的原料的基礎上，通過自己的嘗試，學著配置茶：茉莉花茶、菊花茶、紅茶(可食用色素)、綠茶、水蜜桃茶、山楂茶、草莓茶、冰茶、冰糖茶、奶茶等等?？梢允嵌喾N原料配置。

　　讓孩子在多種材料中選擇自己喜歡的品種，根據(jù)自己的需要進行口味的配置，還可以用同一口味，用不同的分量來配置濃淡不同的口味。

　　4、品茶：幼兒介紹自己的作品“什么茶”，是什么原料，估計是什么口味等。老師用開水進行泡制，大家一起品茶，邊品茶邊談自己感受。

　　活動延伸：

　　1、在活動區(qū)里，準備茶葉超市，讓幼兒在其中更加熟悉各種不同的茶;同時，準備相關(guān)的材料，讓孩子能根據(jù)自己的口味，進行自己配制茶飲料。(.來源快思老師教案網(wǎng))還可以根據(jù)孩子的提議，不斷更換材料，讓孩子們有更多的嘗試。

　　2、有機會能走進茶園，讓幼兒親自看一看，摸一摸，聞一聞茶葉。親自幫助工作人員摘茶、搓差、烤茶、包裝茶。

　　3、有條件的可以讓幼兒通過不同的途徑，來了解有關(guān)茶葉的保健和其他的作用。

　　活動反思：

　　一般的有關(guān)這方面的活動，老是不可避免的去講解去觀察和了解，而本活動卻一改此舉，放開了讓孩子去動手去操作，讓他們在自身體驗中去感受去獲取。但是在孩子們的親自配置中，因為缺少這方面的經(jīng)驗，會出現(xiàn)配置的口味不是所想象的。還有就是延伸中的親自去參觀環(huán)節(jié)要是放在課前就十分理想了。

32、大班社會優(yōu)秀教案《保護環(huán)境人人有責》含反思

　　活動目標

　　1.幼兒通過實踐活動，了解周圍環(huán)境中的垃圾是哪里來的，認識其危害。

　　2.啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并通過不同的方式表達出來。

　　3.引導大班幼兒為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

　　活動準備

　　1.課前讓幼兒兩人一組，調(diào)查并且用自己的方法記錄，收集周圍環(huán)境的垃圾分布情況。

　　2.投影片數(shù)張，投影儀。

　　3.幼兒操作材料：橡皮泥、積木、繪畫紙、筆。

　　活動過程

　　一、組織交流調(diào)查周圍環(huán)境情況

　　1.師：這幾天，我們對周圍的環(huán)境進行了調(diào)查，并作了記錄，現(xiàn)在誰來向大家介紹一下調(diào)查的情況?(4～5人作介紹)

　　2.打出投影片。

　　師：在草地上我們發(fā)現(xiàn)了什么? 在操場上我們發(fā)現(xiàn)了什么? 在教室里我們發(fā)現(xiàn)了什么? 除了這些地方，我們還發(fā)現(xiàn)哪些地方有臟東西?

　　3.談談這些垃圾是從哪里來的?

　　師：為什么這些地方總是有垃圾?

　　二、了解垃圾對環(huán)境、人、動物、植物的危害

　　師：有垃圾的這些地方給人什么感覺，對環(huán)境有什么影響，(打出投影)問：對人、動物、植物有什么危害?知道了垃圾有這么多害處，那我們應該怎么做?

　　三、怎樣保護環(huán)境

　　怎樣才能使我們周圍的環(huán)境保持衛(wèi)生?(草坪、操場、教室)打出投影，各種清潔機器，分別介紹給幼兒。

　　師：工人叔叔發(fā)明了這么多機器，讓人們有一個干凈衛(wèi)生的環(huán)境，我們應該怎樣向工人叔叔學習呢?

　　四、教師出示各種材料，讓幼兒操作

　　師：把你們的想法，好的主意，用這些材料，做出來或畫出來，介紹給老師和同伴。

　　五、教師介紹“回收箱”，引出新的問題

　　師：老師也做了一樣東西叫“貝貝回收箱”，是專門用來放可以回收的廢品的。

　　出示幼兒收集的垃圾，這是大家在調(diào)查時收集來的垃圾，看看都有哪些東西?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);誰知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我們課后整理一下。

　　六、活動延伸

　　向幼兒介紹可回收的廢品，并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適。

　　活動反思

　　對活動過程的反思：我覺得本節(jié)課的教學做到目標明確，教學過程過度緊扣，做到層層遞進。不好的地方是：沒能面向全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛護環(huán)境意識不強，針對這一現(xiàn)象我爭取把愛護環(huán)境深入班級，深入個人，從而真正做到愛護環(huán)境從我做起。

　?、?對幼兒發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對孩子學習過程中的每一點進步都應該及時發(fā)現(xiàn)，認真肯定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認識的現(xiàn)象強加給他們，從事情的表面開始教育，使他們能從內(nèi)心感知，從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)好與壞，該向哪方面學習。

　　⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的，教學中應采用圖像，影片等教育手段，同時引導孩子用對比的手段知道好與壞，進一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對生活、學習的影響。從而促進孩子對事物認識能力的提高。

　?、菍熡谆拥姆此?，教學過程中，活動的環(huán)節(jié)中的各個步驟是根據(jù)孩子接受能力認識變化而變化的，對課堂中發(fā)現(xiàn)的問題及時認真解決。

33、大班教案《保護環(huán)境》含反思

活動目標

　　1、保護身邊環(huán)境從自身做起，從身邊小事做起，了解垃圾的危害。

　　2、減少垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒從小養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。

　　3、使幼兒知道保護環(huán)境，人人有責。

　　4、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5、愛護環(huán)境，不做“禁止”的事。

活動準備

　　主題的有關(guān)書、圖片、光碟及文字資料

活動過程實錄

　　一、做一做《手指操》

　　海娃哥哥年紀小，站在山坡來放哨，

　　爸爸叫他送情報，情報緊急很重要。

　　雞毛信，不一般，三根雞毛插上面。

　　海娃娃送信快快走，趕著羊群過山口。

　　站在山口看一看，搶糧的鬼子在搗蛋。

　　遇見鬼子把他搜查遍，什么東西也沒見。

　　海娃娃送信真勇敢，闖過一關(guān)又一關(guān)。

　　翻山越嶺不怕累，把信交給了游擊隊。

　　海娃送信立大功，人人夸他小英雄。

　　二、說一說

　　1、 教師導入：

　　師：小朋友，上課前老師先請你們來看一段錄像。在看的時候看哪個小朋友最認真表現(xiàn)得最好,能回答上老師的問題。

　　師：從這段錄像中你們都看到了什么?用自己的話說一說吧!

　　幼：“有很多垃圾”、“公路的兩側(cè)有垃圾，很臭?！薄靶『永锩嬗欣埠艹簟薄八?、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙……”

　　師：“這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境，我們怎樣做才能保護身邊的環(huán)境呢?(幼兒自由的說)

　　師：小朋友們說的真好。

　　師：小朋友們想一想，如果每個人每天都制造許多垃圾，那將會是什么樣呢?

　　幼：“垃圾會讓干凈的水變得很臟?！薄靶『颖焕廴玖?，小魚和小蝦就會死掉?！薄奥返膬蓚?cè)有垃圾污染環(huán)境，人就會很容易生病?！薄扒f家被污染了就不能生長。”

　　三、看一看、說一說

　　(一)、幼兒看圖片

　　師：“我們?nèi)祟惷刻於紩圃齑罅康睦@么多的垃圾怎樣處理呢?”

　　師：這些垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進行分解。如：食物、一些自然垃圾(如落葉)，掩埋一段時間就會腐爛;但有些垃圾是很難分解的，(如：塑料和玻璃做成的東西,其中有一些是可以進行二次回收再利用的.)

　　(二)如何利用垃圾

　　1、師：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢?

　　幼：”廢紙可以回收。”“喝完的飲料罐可以回收?！?/p>

　　師：我們怎樣可以變廢為寶呢?

　　“可以用回收的紙盒進行手工制作，做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用，因此減少了對環(huán)境的污染?！?/p>

　　(三)、師：知道垃圾有這么多的危害，那我們應該如何去做呢?

　　“我們應從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙……”

　　四、德育滲透

　　師：你們知道垃圾嚴重的影響著我們周邊的環(huán)境，除了老師，爸爸媽媽和小朋友一起保護環(huán)境外，還有什么辦法，可以讓更多的人一起參與保護環(huán)境的大行動中呢?

　　“我們可以去告訴身邊的叔叔，阿姨和小朋友一起保護環(huán)境?！?/p>

　　五、學一學、背一背

　　1、教幼兒學背兒歌：

　　《亂扔垃圾可不好》

　　小猴子，蹦蹦跳，爬上大樹摘香蕉;

　　吃完香蕉皮亂扔，不講衛(wèi)生真糟糕。

　　小花貓，喵喵叫，吃完小魚胡子翹，

　　魚刺扔進垃圾筒，講究衛(wèi)生妙妙妙。

　　我們所有小朋友，良好習慣要記牢，

　　清潔衛(wèi)生人人愛，亂扔垃圾可不好。

活動延伸:

　　小朋友們都很愛自己的家,那么老師給你們布置一個任務,回去后用自己喜歡的方式向父母匯報一下你心目中的美麗家園的形象吧!

　　1、關(guān)于環(huán)保話題幼兒接觸的并不很多，對身邊的垃圾與環(huán)境的關(guān)系還很陌生。我在教育活動設計中，著重了垃圾與環(huán)境的關(guān)系使幼了解了垃圾對人類的危害進一步向幼兒滲透變廢為寶的意識。

　　2、培養(yǎng)幼兒對環(huán)境保護的意識。通過各種教學手段，不斷激發(fā)幼兒新的學習興趣,使之完成教學目標。

　　在整個活動中突出表現(xiàn)了以下幾點：

　　1、注重利用周邊環(huán)境對幼兒進行環(huán)保教育，提高幼兒的環(huán)保意識。

　　2、利用“問題”“兒歌”展開、擴展教育教學活動。

教學反思：

　　小朋友，通過這節(jié)課讓我們知道了保護環(huán)境對我們?nèi)祟惖闹匾?我希望小朋友們從我做起，互相監(jiān)督，共同愛護我們的家園，把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧!

34、中班社會教案《厲行節(jié)約人人有責》含反思

　　活動目標：

　　1、認識到節(jié)約用紙，利用廢紙是保護森林，保護資源的實際行動。

　　2、通過活動產(chǎn)生節(jié)約用紙的意識和行為，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、視頻《紙是怎么來的?》

　　2、廢紙再利用等圖片。

　　3、再生紙的實驗。

　　活動過程：

　　1、觀察班級小朋友節(jié)約行為的圖片，引出主題。

　　--照片上的小朋友是誰?他在做什么?為什么要這樣做?

　　2、播放視頻《紙是怎么來到的?》，引導幼兒討論為什么要節(jié)約用紙?

　　--幫助幼兒了解紙是勞動人民用樹木制造成的。

　　--樹木在人們的生活中發(fā)揮著很大的作用。(教案來自：快思教案網(wǎng).)節(jié)約用紙等于在保護樹木。

　　3、人能不能不使用紙，生活中哪些地方要用到紙?

　　--我們可不可以不要用紙，這樣對我們的生活有影響嗎?

　　4、怎樣節(jié)約用紙和怎樣利用廢紙?

　　--廣告紙、廢報紙可以用來做手工。

　　--紙箱可以用來做收納箱。

　　5、紙是可回收垃圾，廢紙可以用來制造再生紙。

　　6、造紙會產(chǎn)生很多的污染。

　　--造紙需要消耗很多的資源如水電人力等，同時造紙會產(chǎn)生廢氣、廢水，嚴重污染了我的生活環(huán)境。

　　7、小結(jié)：節(jié)約用紙的好處。

　　活動反思：

　　《你會用紙嗎?》這一課的活動內(nèi)容主要是引導小朋友節(jié)約用紙保護環(huán)境的，目的是讓小朋友了解紙的來源，知道節(jié)約用紙的重要性，做到節(jié)約用紙。我以觀察圖片的方式導入活動，播放課件讓小朋友了解生產(chǎn)紙對環(huán)境的影響，討論制定節(jié)約用紙公約，共同來遵守公約。在活動中讓小朋友明白樹木越來越少對人類的危害，不能讓他們的意識僅僅停留在沒有樹就不能造紙的簡單思維上，樹木跟人類的關(guān)系是至重要的，它關(guān)系到環(huán)境污染、水土流失等等問題。利用有關(guān)圖片和音像資料讓他們?nèi)ジ惺墉h(huán)境收到污染的后果，從而讓他們進一步提升愛惜資源的意識，并落實到行動上去。

35、幼兒園大班健康教案《保護牙齒》反思

　　活動目標：

　　1.學習保護牙齒的正確方法，并學會運用

　　2.通過活動，增強幼兒牙齒的保護方法

　　3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

　　活動重難點：學習保護牙齒的方法

　　活動準備：

　　1.數(shù)字故事《不愛刷牙的小熊》

　　2.課件《保護牙齒》

　　3.放大鏡個、鏡子20塊

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.師幼問候

　　2.播放課件第一張圖片，請幼兒猜測，幕布背后是什么。

　　3.牙齒—牙齒是什么樣子的?白白的、整齊的、健康的、漂亮的等，幼兒自由發(fā)揮)

　　二、基本部分

　　1.幼兒拿著鏡子觀察自己的牙齒(注意：不能用你的小手摳牙齒哦) 每個人都有牙齒，那牙齒是什么樣子的?請小朋友拿出小椅子下面的鏡子，真、仔細觀察自己的牙齒。 觀察完后，與小伙伴分享自己所看到的牙齒是什么樣子的。

　　2.觀察一下你身邊的小伙伴的牙齒是什么樣子的?觀察玩自己的牙齒，現(xiàn)在觀察一下你旁邊的小伙伴的牙齒是什么樣子的，請小朋友拿出小椅子下面的放大鏡來觀察。觀察完后，與小伙伴分享自己所看到的牙齒是什么樣子的。

　　3.為什么有的牙齒特別整齊、潔白、又漂亮，而有的則不呢?漂亮的牙齒是健康的牙齒，不漂亮、有蛀牙的牙齒不健康。

　　4.觀看數(shù)字故事《不愛刷牙的小熊》，尋找牙齒不健康、產(chǎn)生蛀牙的秘密。

　　(幼兒通過觀看數(shù)字故事，了解到不按時刷牙會導致蛀牙的產(chǎn)生，且牙齒變得不健康。)

　?、俟适碌拿质鞘裁?故事中的小熊喜歡刷牙嗎?他覺得沒有牙齒心情怎么樣?

　?、诤托游飩円娡昝婧?，哈利小熊的心情怎么樣?他發(fā)現(xiàn)沒有牙齒好不好?為什么?

　?、蹓糁械乃龅搅苏l?他以后會怎么做?

　　5.討論保護牙齒的方法。

　　(牙齒在我們的生活中非常重要，那么想擁有健康的牙齒我們應該怎么保護我們的牙齒?按時刷牙、不喝飲料、多吃水果、蔬菜等。)

　　教師小結(jié)：牙齒對我們來說，非常重要，我們應該保護我們的牙齒，讓我們的牙齒變的健康。

　　三、結(jié)束部分

　　我們學習了保護牙齒的方法，讓我們一起分享給其他的小伙伴吧。

　　教學反思

　　通過學習，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索主動學習發(fā)現(xiàn)知識的一次活動?？傊?，是把枯燥的科學活動和其他領(lǐng)域有機的結(jié)合在一起，達到了整合的目的。

36、大班社會教案《玉米》教學反思

　　活動目標

　　1. 在活動中激發(fā)幼兒熱愛勞動，珍惜勞動成果的情感。

　　2. 了解剝玉米的工具，大膽嘗試，如何使用這些工具。

　　3. 通過觀察勞動，進一步了解玉米的外形特征及功用。

　　4. 能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　5. 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　重點難點

　　1. 激發(fā)幼兒積極主動參與活動，加深對玉米的了解

　　2. 懂得珍惜糧食，愿意與他人分享，體驗分享的快樂。

　　活動準備

　　1. 經(jīng)驗積累：師生在親自種植、管理，收獲玉米的過程中共同積累有關(guān)玉米的知識經(jīng)驗。

　　2. 材料收集：師生共同收集有關(guān)的圖書、錄像，成熟的玉米棒，各種剝玉米的工具。

　　3. 學具用具：幼兒種植、管理，收獲玉米過程的錄像帶、電視機、各種剝玉米工具、大小竹編，小板凳，布，簸箕，等，各種玉米棒，玉米籽，調(diào)料，碗，微波爐.

　　活動過程

　　1. 激發(fā)興趣——觀看錄像，激發(fā)幼兒對已有經(jīng)驗的回憶。

　　教師：小朋友們，你們見過玉米棒是什么樣子的嗎?我們來看看錄像里的玉米棒是不是跟我們平時見到的一樣呢?

　　2. 了解玉米的生長過程。

　　教師：小朋友們，你們吃過玉米嗎?你們知道玉米是怎么種出來的嗎?(幼兒自由回答)讓我們一起來看看吧!

　　(1)個別幼兒講述

　　(2)出示課件

　　教師：原來玉米是在春天播種，種子慢慢發(fā)芽，農(nóng)民伯伯開始捉蟲、施肥，玉米長高、抽節(jié)，然后長出玉米棒，吐出玉米須。到了秋天就收獲了金黃黃的玉米棒。

　　3. 觀察發(fā)現(xiàn)——教師出示玉米棒引導幼兒觀察，了解玉米棒的外形特征。

　　教師：今天老師帶來了禮物，我們來看看它是誰?(引出玉米棒)

　　(1)自由觀察：幼兒觀察，教師個別指導。

　　(2)互相交流：幼兒講述自己的觀察結(jié)果。

　　(3)共同小結(jié)：師生共同小結(jié)玉米棒的外形特征。

　　教師小結(jié)：玉米棒長得圓圓的，長長的，上面細下面粗。

　　玉米的外面有一層層的苞葉，像筍皮一樣，剝開苞葉，有的是黃的叫黃玉米，有的是白的叫白玉米，還有的是紫玉米。玉米籽長得一排排，剝下玉米籽最里面的是玉米芯。

　　4. 嘗試操作——了解剝玉米工具，嘗試操作。

　　教師：小朋友們，你們見過大人是怎么剝玉米的嗎?你們會嗎?我們一起來嘗試著剝玉米吧!

　　(1) 交流剝玉米的已有經(jīng)驗及工具的初步印象。

　　(2) 提出嘗試操作的要求。

　　(3) 幼兒操作，嘗試使用各種材料。

　　5. 觀察與指導

　　(1)是否能積極主動地投入操作活動，有針對性地給予幫助與鼓勵。

　　(2)觀察幼兒碰到哪些困難，鼓勵幼兒互相合作，共同解決。

　　教師:小朋友們，你們剝的累不累，手上是不是有點疼(是啊，農(nóng)民伯伯從種玉米開始，施肥澆水，捉蟲，到長成玉米棒，不知要花多少心血呢，你說辛苦不辛苦?)

　　(3)引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同的剝法。

　　(4)交流操作活動的感覺。

　　(5)引導幼兒相互檢查，對幼兒間合作好的加以表揚。

　　6. 了解功用：引導幼兒根據(jù)看到的、聽到的、收集到的資料進行講述。

　　(1)教師：剛才小朋友講得真多，有的說玉米可以煮著吃，有的說可以爆玉米吃，可以做玉米飯、玉米粥吃，甜玉米可以炒菜吃，剛才一個小朋友又想到把玉米放在火里烤著吃，玉米的營養(yǎng)可豐富啦，來，我們看看玉米寶寶是怎么長大的，它還有什么用途?

　　(2)看下載的玉米生長過程及用途資料。

　　7. 燒制玉米食品。

　　(1)幼兒分組，選擇調(diào)料，商量烹調(diào)方法。

　　(2)幼兒合作燒制玉米。

　　8. 品嘗

　　(1)品嘗自制的玉米食品，體驗成功的樂趣。

　　(2)愿意與人分享，注意衛(wèi)生。

　　活動反思

　　本次活動幼兒還是比較感興趣的，小朋友們很喜歡動手操作，通過本次活動我覺得教學內(nèi)容一定要適合本班幼兒的實際情況，難度要適宜，只有這樣，教學目標才能落到實處，教學內(nèi)容的選擇才是科學的、合理的。

37、幼兒園大班社會教案《有卡真方便》反思

　　本篇是幼兒園大班活動，通過介紹自己收集的磁卡，了解磁卡的不同作用，幼兒嘗試按磁卡的作用做標記、分類，分組競賽最快地拿出顧客想要的商品，體會層級分類給我們帶來的方便在設計標記和競賽游戲中體驗合作的快樂。

　　活動目標：

　　1、在為磁卡分類的活動中，了解各種磁卡與我們生活的關(guān)系，以及使用磁卡的便利。

　　2、在設計標記和競賽游戲中體驗合作的快樂。

　　3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　收集到的各種磁卡;統(tǒng)計表四份;小樹四棵;蘋果若干。

　　活動過程：

　　一、介紹自己收集的磁卡，了解磁卡的不同作用

　　師：這兩天我們一起收集了各種各樣的磁卡。誰來介紹一下你收集了什么卡，有什么用?

　　(幼兒自由講述)

　　幼：我?guī)淼氖轻t(yī)療卡，看病時可以用。

　　師：有了醫(yī)療卡，看病時一刷就知道你是誰了。

　　幼：我?guī)淼氖墙煌ǎ梢猿塑嚂r用。

　　師：有了交通卡，我們不需要帶零錢就可以乘無人售票車，為我們出行帶來了方便。

　　幼：銀行卡可以去銀行里取錢或存錢。

　　師：有些銀行卡還可以在超市、商場、飯店里消費。

　　幼：手機里沒錢了可以買張充值卡，把里面的錢充在手機里就又可以打電話了。

　　幼：會員卡買東西的時候可以便宜點，還可以參加商店里的活動。

　　師：我們的生活中有這么多卡，醫(yī)療卡、交通卡、銀行卡、充值卡、觀光卡、會員卡……不同的卡有不同的用處，有了這些卡我們的生活更方便了。

　　二、嘗試按磁卡的作用做標記、分類

　　師：這么多卡放在一起找起來很不方便，我們把它們來分一分吧，可以怎么分呢?(幼兒自由講述)

　　幼兒：商議如何做標記。

　　師：每張桌上都有一張表格，我們可以把一樣作用的卡放在一間房子里。那么怎樣才能一看就知道這是什么卡住的房子呢?(幼兒自由講述)

　　師：如果是銀行卡的家，可以設計什么標記?

　　幼：畫一個表示錢的符號。

　　師：如果是會員卡的家，我們畫個什么標志呢?

　　幼：我可以畫幾個小人來表示。

　　幼兒：嘗試合作設計標記、分類。

　　師：這里還有很多卡，我們試試幫它們做標記，分一分好嗎?你們可以先和自己小組的朋友商量一下，然后記錄下來，再為桌上的卡找到適合自己的家。

　　3、說說哪一組能最快地拿出顧客想要的商品，體會層級分類給我們帶來的方便(貨物分了又分，又整齊又方便，顧客來購物一下就能找到)。

　　活動延伸：

　　嘗試在角色游戲中運用層級分類的方法布置旅游商品柜臺，豐富“開商店”的游戲。

　　活動反思：

　　活動過程永遠比結(jié)果更重要。在過程中，參與了，體驗了，提高了，成長了。讓我們繼續(xù)探究，在今后的實踐活動中歷練能力，展現(xiàn)才華。

38、幼兒園大班健康教案《保護皮膚》反思

　　活動目標：

　　1、萌發(fā)探索人體的興趣。

　　2、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構(gòu)造和功能，提高觀察能力和觸覺感受力。

　　3、知道要注意保持皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、懂得預防和治療的自我保護意識。

　　6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　7、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　1、幼兒已認識過人體的某些器官。

　　2、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。

　　活動過程：

　　1、幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。

　　1)小朋友，你們覺得人體中什么器官最重要?

　　2)請小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。(幼兒觀察議論，得出人的身體上每個地方都有皮膚。)

　　3)皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官，那我們?nèi)绻麤]有皮膚會怎么樣?

　　小結(jié)：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。

　　2 、通過觀察和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。

　　1)請小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說說發(fā)現(xiàn)了什么，感覺到了什么。

　　材料：第一組：冷水、熱水;第二組：夾子、羽毛;第三組：石子、玻璃球;第四組：絨毛玩具、木塊;第五組：放大鏡、印泥、白紙;第六組：記號筆

　　2)請小朋友說一說發(fā)現(xiàn)了什么、感覺到了什么。

　　小結(jié)：皮膚上有細細的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱;冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進入體內(nèi)。手上有指紋和手紋，而且每個人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。3)小朋友去玩一玩剛才沒玩過的材料。

　　3、討論如何保護自己的皮膚。

　　啟發(fā)幼兒從以下幾方面進行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時擦藥，要加強鍛煉，使皮膚更健康。

　　4、游戲：“對與錯”：如果話是對的，就舉起紅卡，如果是錯的，就舉起綠卡。

　　1)蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。(錯)

　　2)喝水對皮膚有好處。(對)

　　3)皮膚被劃破了，就再也不會好了。(錯)

　　4)小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。(錯)

　　5)最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。 (對)

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

39、大班社會教案《和朋友快樂》反思

　　大班上學期社會教案《和朋友分享快樂》

　　活動目標：

　　1、在活動中體驗與朋友分享的快樂。

　　2、激發(fā)幼兒的大膽想象，在老師的啟發(fā)下講述故事的主要情節(jié)。

　　3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、幼兒操作材料“小白兔的禮物”

　　2、有關(guān)故事圖片。

　　3、每人一封裝有桃花瓣的信。

　　活動過程：

　　1、討論，導入主題。

　　如果你有一個新玩具，你愿意給別人玩嗎?給誰玩呢?

　　2、利用圖片講述故事前半部分。

　　提問：小白兔發(fā)現(xiàn)了什么好東西?小白兔收到花瓣，想怎么做?你們想一想小白兔會寄給誰呢?他們收到后心里會怎么想?

　　3、利用圖片講述故事后半部分。

　　提問：小花貓收到桃花瓣，怎么說的?小松鼠收到花瓣，怎么說的?小螞蟻收到桃花瓣，怎么說的?小動物們喜歡桃花瓣，小白兔心里有什么感覺?

　　4、完整欣賞故事，感受小白兔與小朋友的快樂。

　　提問：小白兔為什么要吧桃花瓣送給他的好朋友?

　　5、請幼兒利用“桃花瓣”進行想象，引導幼兒感受分享的快樂。

　　提問：小白兔將桃花瓣寄給了小朋友，你們喜歡嗎?你們想將它送給誰?

　　教師小結(jié)：我們平時可以吧自己心愛的東西給別人看一看，玩一玩，讓我們的朋友也快樂。

　　活動反思：

　　今年第一次接觸生命教育課，拿到課本時“勞動創(chuàng)造美好人生”“快樂與人分享”“改變我的想法”……那一個個標題就深深地觸動了我的心靈。怎樣上好這樣的課，如何更好地為學生的生命引領(lǐng)方向，如何創(chuàng)造生命教育課的優(yōu)質(zhì)課堂?這些問題一直是我探索的內(nèi)容。當一遍遍研讀生命教育課的課程標準和每一次課堂教學的親身實踐讓我逐步找到了教學的方向。現(xiàn)結(jié)合《快而與人分享》一課談談我對創(chuàng)造生命教育優(yōu)質(zhì)課堂的一點感悟。

　　一、靈活地處理教材，為優(yōu)質(zhì)課堂奠定基礎。

　　標準中指出：“生命教育教材不僅是作為知識載體讓教師講授的，更主要的是教師啟發(fā)學生開展活動、體驗的工具。教師應根據(jù)本地區(qū)實際和學生特點，創(chuàng)造性地使用教材。運用現(xiàn)代教育技術(shù)，及時把社會生活中對學生生命發(fā)展有意義的題材、生命科學的新成果、學生生活中的問題和現(xiàn)象及身邊的人和事都充實到課程內(nèi)容中，以增進課程的時代感和感染力?！币虼耍犊鞓放c人分享》在課時安排上，我不拘泥于教材的格式，而是根據(jù)學生的生活特點和認知水平，靈活地安排分享喜歡的物品，感受快樂這一環(huán)節(jié)。目的是讓學生聯(lián)系生活實際，談談與他人分享快樂的感受，體現(xiàn)了地方課程與社會生活相結(jié)合的特點，培養(yǎng)與人合作意識，這是人與人共存的需要。

　　二、創(chuàng)設有利于學生生命成長的課堂氛圍，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)。

　　課標指出：生命教育課程是觸及學生心靈的教育，教師要努力營造一個安全、平等、和諧、融洽的課堂氛圍，尊重學生的個體差異，轉(zhuǎn)換自身角色;要虛心、耐心地蹲下來傾聽學生的心聲，并與之對話;對學生傾訴的隱私和悄悄話，要給予尊重和注意保密;要建立一種民主、寬容、愉悅、互助的師生關(guān)系。讓學生在這種良好的氛圍中產(chǎn)生歸屬感，進而激發(fā)其生命潛能，促進其生命健康成長。

　　在這堂課設計中，我不僅考慮要讓學生動起來，更多的考慮是主體參與的廣泛性。為此，我設計了三個活動環(huán)節(jié)：暖身活動，體驗快樂;擺脫煩惱擁有快樂之旅;贈送快樂卡，感受快樂。還在活動中，創(chuàng)造了一種寬松、和諧的氛圍，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，及時給予鼓勵和表揚，這樣收到較好的教學效果。我還將教學內(nèi)容進行了適當拓展，體現(xiàn)創(chuàng)造性。我讓學生展示自己的才藝，讓學生學會探究，懂得集體智慧的力量，從而也感受分享的快樂。

　　一節(jié)課上下來，學生們都與別人分享了快樂，也都收獲了更多的快樂。

40、幼兒園大班健康教案《保護我們的皮膚》反思

　　幼兒園大班健康教案：保護我們的皮膚

　　活動目標：

　　1、萌發(fā)探索人體的興趣。

　　2、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構(gòu)造和功能，提高觀察能力和觸覺感受力。

　　3、知道要注意保持皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　1、幼兒已認識過人體的某些器官。

　　2、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。

　　活動過程：

　　1、幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。

　　1)小朋友，你們覺得人體中什么器官最重要?

　　2)請小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。(幼兒觀察議論，得出人的身體上每個地方都有皮膚。)

　　3)皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官，那我們?nèi)绻麤]有皮膚會怎么樣?

　　小結(jié)：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。

　　2 、通過觀察和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。

　　1)請小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說說發(fā)現(xiàn)了什么，感覺到了什么。

　　材料：第一組：冷水、熱水;第二組：夾子、羽毛;第三組：石子、玻璃球;第四組：絨毛玩具、木塊;第五組：放大鏡、印泥、白紙;第六組：記號筆

　　2)請小朋友說一說發(fā)現(xiàn)了什么、感覺到了什么。

　　小結(jié)：皮膚上有細細的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱;冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進入體內(nèi)。手上有指紋和手紋，而且每個人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。3)小朋友去玩一玩剛才沒玩過的材料。

　　3、討論如何保護自己的皮膚。

　　啟發(fā)幼兒從以下幾方面進行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時擦藥，要加強鍛煉，使皮膚更健康。

　　4、游戲：“對與錯”：如果話是對的，就舉起紅卡，如果是錯的，就舉起綠卡。

　　1)蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。(錯)

　　2)喝水對皮膚有好處。(對)

　　3)皮膚被劃破了，就再也不會好了。(錯)

　　4)小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。(錯)

　　5)最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。 (對)

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。