小班教案《快樂植樹節(jié)》
小班教案《快樂植樹節(jié)》
1、小班教案《快樂植樹節(jié)》
◆ 主題目標
(1)通過植樹活動,感受勞動的樂趣。
(2)熟悉樹木的外形特征,利用繪畫、粘貼等多種形式制作美術作品。
(3)懂得愛護植物、保護環(huán)境。
(4)簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
(5)通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設,感受參與節(jié)日慶?;顒拥臉啡?。
◆ 主題墻面環(huán)境
“小動物的家”:創(chuàng)設小鳥和猴子在自己的家——大樹上快樂生活的場景;同時,鼓勵幼兒利用繪畫、廢舊物粘貼等形式,制作毛毛蟲、花草等,參與環(huán)境創(chuàng)設。
互動墻面環(huán)境(低矮墻面環(huán)境)
(1) “五彩大樹”:粘貼一棵大樹, 然后請小朋友將制作好的彩色手印圖形粘貼到樹枝上,為小樹裝扮五彩的樹葉。
(2) “小畫家筆下的樹”:展示幼兒創(chuàng)作的關于大樹的美術作品。
◆ 相關區(qū)域融合
圖書區(qū):與幼兒共同準備“千奇百怪的樹”的圖片冊,并和小朋友交流分享:談談認識的樹木種類,講述這些樹木的外形特點。
美工區(qū):提供樹的輪廓圖和彩色碎紙屑, 讓小朋友發(fā)揮創(chuàng)造力自行進行添畫創(chuàng)作。
2、小班教案《中秋節(jié)》
活動目標:
1、知道每年的農歷八月十五是中秋節(jié),體驗民族節(jié)日的快樂。
2、喜歡民族節(jié)日,了解簡單的節(jié)日風俗和有關的民間傳說。
3、知道吃月餅的意義,體會分享的愉快。
4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設,感受參與中秋節(jié)慶祝活動的樂趣。
5、閱讀故事,能細致的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解。
活動準備:
1、每一個孩子準備一塊月餅,并請家長告訴孩子月餅的品名。
2、民間故事《常娥奔月》
活動過程:
一、通過討論月亮的變化,讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節(jié),是我們國家的民間節(jié)日。
二、介紹中秋節(jié)的來歷,讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。
三、了解人們在中秋節(jié)的活動。問:你是怎么過中秋節(jié)的?你喜歡過中秋節(jié)嗎?為什么?
四、觀察月餅,通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。
1、月餅有很多種,誰來介紹一下自己的月餅? ——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。
2、月餅為什么是圓的呢?
3、老師小結。
五、分享月餅。
活動反思:
“認識中秋節(jié)”這堂課對于小班的小朋友來說有一定的難度,嫦娥奔月這個故事小朋友也基本上聽不太明白,但是大部分都知道要過節(jié)該吃月餅了,代表家人的團圓。
3、小班教案《認識教師節(jié)》含反思
活動名稱:認識教師節(jié)
活動目標:
1.知道9月10日教師節(jié)是老師們的節(jié)日,初步了解老師的工作。
2.能與家長主動完成親子禮物,并把禮物送給老師。
3.初步產生喜歡老師、愛老師的情感。
4.體驗人們互相關心的美好情感。
5.知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣,感受節(jié)日的氣氛。
活動準備: 字卡9月10日、教師在開學前加班布置教室的視頻和照片。
活動過程:
一、談話導入,引起幼兒活動的愿望師:今天,我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l,請小朋友們看看這里面有誰?他們在干什么?
二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻1.幼兒觀看視頻。
2.教師提問。
師:錄像里有誰?老師們在做什么?你看到外面的天是白天還是晚上?
三、介紹教師節(jié)師:寶寶們以后跟老師會學很多的本領,你喜歡老師嗎?
向幼兒介紹9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日。
四、請家長與幼兒共同制作親子禮物----圖形粘貼畫五、作品完成后,請幼兒將作品送給老師,并且和老師抱一抱、親一親,向老師問聲節(jié)日好。
教學反思:
小班幼兒剛入學,不了解老師的工作有哪些?也不知道老師是關心和愛他們的。同時尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德,為發(fā)揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),也為了讓孩子更加喜愛老師,我們利用教師節(jié)節(jié)日教育活動,讓幼兒知道教師的節(jié)日在9與10日,也讓幼兒通過此次活動喜歡上老師,喜歡上幼兒園。
4、小班教案《教師節(jié)》
一、活動目標:
1.讓幼兒了解9月10日是我們中國的教師節(jié)。
2.通過活動激發(fā)幼兒關心關愛老師的情感。
3.發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力。
4.提高幼兒思維的敏捷性。
5.感受教師節(jié)歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。
二、 活動準備:
1.多張老師平時教學活動和生活活動的照片,制成幻燈片,錄音《生日快樂》。
2.每人一個小盤子,各色皺紋紙一小塊。
三、 活動過程
1.說一說你身邊最熟悉的老師,長的什么樣。
我們班有幾位老師?誰能說一說咱們小國A班的老師都長的什么樣?(請個別幼兒說)
2.看幻燈片,了解老師的勞動。
看看老師們每天都在干什么呢?(逐一放幻燈片)老師們每天工作都很辛苦。
3.讓幼兒說說怎么尊重老師的勞動,怎么關心老師。
吃飯的時候不浪費糧食,活動的時候聽老師的話等等。
4.講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年。
我們中國為了宣揚尊師重教,提高教師在社會中的地位, 特意確立9月10日為教師節(jié),1985年是我們教師的第一個節(jié)日,教師終于有了自己的節(jié)日,
6.做長壽面,慶祝教師節(jié)。(教師巡回指導)
我們全中國的教師都很高興,9月10 日這一天開展了豐富多彩的慶祝活動。老師過節(jié)了,我們也慶祝慶祝好不好?一般過生日、過節(jié)都吃什么?(蛋糕、長壽面)我們就做一碗長壽面送給在座的老師們好不好?咱們再在面里加上果汁蔬菜汁,使長壽面更有營養(yǎng),讓咱們的老師們吃了以后身體棒棒的。
5、小班教案《臘八節(jié)》
活動目標
1、知道農歷十二月初八是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——臘八節(jié),了解臘八節(jié)的來歷和習俗。
2、通過故事,培養(yǎng)幼兒要做一個勤勞的人“感知勤勞和懶惰”。
3、知道制作臘八粥的主要材料,初步嘗試用語言表達自己的認識與感受。
4、通過討論,激發(fā)過節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過節(jié)。
5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
活動準備
1、各種臘八粥的相關圖片、制作臘八粥的各種材料及臘八粥故事的視頻;
2、課前對于春節(jié)的了解以及對于臘八節(jié)的了解;
3、教學課件PTT準備。
活動過程
一、活動導入,了解臘八節(jié)吃臘八粥
1、我們每天的早餐都會吃些什么呢?(牛奶、雞蛋、花卷、餅干、雞蛋餅、面條、包子、粥)
2、那你們都吃過什么樣的粥呢?(肉松粥、八寶粥、皮蛋粥、肯德基粥)
3、觀看圖片,說說粥里面有哪些東西?(強調臘八節(jié)、臘八粥)
(小結:這是我們臘八節(jié)時吃的臘八粥,粥里面有紅棗、桂圓、紅豆、綠豆、花生、葡萄干、栗子、蓮子)
二、欣賞故事
1、哪一天是臘八節(jié)?
2、故事告訴我們什么呢?
3、臘八粥里面都有什么呢?
(重點突出:勤勞的人)
三、介紹臘八粥的各種佐料、谷物
老師向幼兒逐一介紹臘八粥的各種佐料、谷物。簡單了解這些谷物的形狀、顏色以及對人體的幫助。
活動延伸:臘八節(jié)除了有好聽的故事,還有一個好玩的兒歌,我們一起來聽一聽。
過了臘八就是年
小孩兒小孩兒你別饞,過了臘八就是年;
臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;
二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;
二十五,凍豆腐;二十六,炸羊肉;二十七,宰公雞;
二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭;
三十晚上熬一宿;大年初一扭一扭。
6、小班教案《國慶節(jié)》
活動目標:
1、通過談話,知道十月一日是國慶節(jié),簡單了解國慶節(jié)的含義。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡講述的習慣及熱愛祖國的情感。
3、讓幼兒了解國慶節(jié)的由來。
4、培養(yǎng)幼兒慶祝國家的生日。
活動準備:
收集國慶外出游玩的照片.
活動過程:
一、讓幼兒圍坐成圓圈進行談話活動。
1、談談自己國慶節(jié)假日的生活。
師:小朋友們好幾天沒來幼兒園了,老師真想你們啊,這幾天,你們玩得開心嗎?(開心)
2、你們知道哪一天是我們國家的生日(十月一日),對了這一天就是國慶節(jié)。
3、誰能來說說這個國慶節(jié)你是怎樣度過的?你看到了什么?(結合圖片講講自己的國慶假期生活)
4、教師可以先談談自己在國慶里是怎樣度過的,看到了些什么和發(fā)生了什么事。
師:分別請幼兒大膽講述自己假期的活動。
5、重點對卡殼的幼兒進行啟發(fā),如“你去哪里啦?”“媽媽是否帶你去好玩的地方,吃好吃的東西?”
6、引導幼兒和同伴互相講述在節(jié)日中最高興的一件事。
7、用流利清晰的語言來說說自己在國慶期間去過那個地方,做過什么有趣的事?
二、結合有關國慶的視頻畫面,拓展幼兒對國慶節(jié)的了解。
師:你們知道我國人民怎樣慶祝我們國家的生日呢?那就讓我們一起來看看吧!
師:收看國慶閱兵的視頻
三、幫助幼兒復習對國慶節(jié)的認識。如時間、節(jié)日特點等。
四、結束部分
玩《擊鼓傳球》的游戲。當花在某一個幼兒手幼兒念一首上時,讓兒歌或歌曲。
7、小班教案《清明節(jié)》
一、 指導思想:
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,清明來到時,風和日麗的春天真正地開始了,幼兒園小班清明節(jié)活動策劃。在清明節(jié)期間,組織幼兒系列教育活動,目的是讓幼兒通過制作清明果,了解清明的習俗;通過親子游戲了解春天是播種的好時節(jié),了解傳統(tǒng)風俗,鍛煉身體,從而充分感受春景的美好。
二、 活動主題:
制作青果,感受春天。
三、 活動目的:
1. 了解清明節(jié)的來歷習俗,感受清明節(jié)的氛圍。
2.了解春天是播種的好季節(jié),充分感受春天的美好。
3.體驗明顯的季節(jié)特征。
4.讓幼兒知道節(jié)日的時間。
四、 組織成員名單
1.策劃組組 長:
會長成 員:
組織委員、宣傳部長
會務組組 長:
財務部長成 員:
吳老師、小班段各班阿姨職 責:
做好各類物資的準備和管理工作;對制作清明果、運動會現(xiàn)場進行布置。
3.游戲組組 長:金愛娜成 員:吳老師、劉老師、金老師、邵老師職 責:
按規(guī)程要求接受運動員報名;組織好游戲項目,規(guī)劃方案《幼兒園小班清明節(jié)活動策劃》。
4.農具展覽組組長:朱老師成員:小班段各班老師
5.宣傳組組 長:宣傳部長成 員:
小班段家委會委員4個負責攝影。
6.安全組組長:
安全部長組員:
小班段各班園級家長委員
五、親子活動時間、地點:
擬定于4月2日上午8:40在幼兒園大操場進行
六、活動流程:
8:008:30 幼兒入園,8:308:40到操場集中。園長講話會長講話親子操:
減肥操9:009:50制作清明果
1.制作前各自去班里洗手。
制作清明果要求:
美觀、有創(chuàng)意。
3.制作清明果30分鐘。
4.休息10分鐘10:0010:40親子游戲項目春耕規(guī)則:
以班級為單位開展的接力賽,每班以家庭為單位分為兩組,一組在起點,一組在終點。家長和幼兒分別當大牛、小牛,各自手持跳跳袋、羊角球,一對大牛、小牛從起點一起跳至終點處,將游戲道具傳給第二個家庭,來回依次進行,哪個班先跳完哪個班為勝。運糧食規(guī)則:
以班級為單位,兩個家庭為一組,1號、2號家長運用籮筐把1號的孩子運到對面,然后把對面2號家庭的孩子運回來;再將籮筐傳給3號、4號的家庭,然后3號4號的家長又把3號的孩子運到對面,把對面4號家庭的孩子運回來,依次進行,先完成的班級為勝。10:5011:30品嘗青明馃、家長吃青明馃比賽。
1.每班選出4名家長進行吃清明果比賽。
每輪4人,共4輪。
3.規(guī)則:每人吃5個,最先吃完的為勝。11:30結束活動,下午請各位家長自行帶孩子到烈士陵園掃墓。
八、注意事項:
1. 每人自帶制作青明馃的材料
由于活動需要,能在農村借到手推車、蓑衣、耙等農具的家長請下周一交給班級老師。
3. 為了方便活動,請孩子和家長當天穿運動鞋,家長負責孩子的安全。
4. 一如既往,做好文明榜樣,保持場內清潔,做到文明觀眾,遵守良游戲秩序。
完。。謝謝!
8、小班教案《母親節(jié)》
活動目標:
1、理解故事中媽媽的形象及是怎樣帶丁丁看病的,豐富詞匯:熱汗淋淋、體弱瘦小。
2、能用較連貫的語言講述出媽媽關愛丁丁和丁丁愛媽媽的情節(jié)。
3、激發(fā)幼兒表達自己對媽媽的愛。
4、激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備:
圖片四幅、《媽媽洗腳》的公益廣告、《世上只有媽媽好》音樂伴奏。
活動過程:
一、師幼談話,引出故事。
師:“當你生病的時候,媽媽是怎樣照顧你的?”
幼:我生病的時候,媽媽給我吃藥、帶我去醫(yī)院打針;媽媽給我量體溫,發(fā)燒了就用濕毛巾敷在頭上……
(評析:幼兒生病時媽媽對自己的關愛是一種深刻的體驗,教師正是抓住這一點,從幼兒生活經驗入手,調動了幼兒的積極思維,把幼兒拉入到故事情境中。)
二、利用圖片分段講述故事,引導幼兒理解故事。
1、講述第一段后提問:
?、俣《∩×?,媽媽是怎樣做的?媽媽的心情怎樣?
幼:媽媽給他拿退燒藥吃,不停地給他扇扇子。媽媽很擔心他;媽媽很著急、難過。
?、趮寢尩纳眢w是怎樣的?看到體弱瘦小的媽媽,丁丁擔心什么?
幼:媽媽的身體很瘦。丁丁擔心媽媽背不動他;丁丁擔心媽媽這么瘦,自己會把媽媽壓壞了。
小結:丁丁生病了,媽媽非常的著急又是買藥、又是扇扇子,同樣,丁丁也擔心媽媽背不動他,所以不想去醫(yī)院,我們可以看出丁丁非常懂事,很關心媽媽。
2、講述第二段后提問: ①媽媽為什會熱汗淋淋?熱汗淋淋是什么樣子的?
幼:因為媽媽干了一天活了,早就沒有勁了;因為媽媽走得很快;媽媽太瘦了,丁丁太重了。熱汗淋淋就是滿身都是汗,就像是雨下在身上一樣,衣服都濕透了。
② 看到媽媽累得熱汗淋淋,丁丁的心情怎樣,他是怎么說的?丁丁為什么這么說?媽媽是怎樣說的?媽媽為什么還要生氣呢?
幼:丁丁心里很難受,因為他想讓媽媽歇一會兒,不想讓媽媽太累。媽媽心痛他,也怕耽誤去醫(yī)院的時間。
③看到媽媽實在沒力氣了,為什么丁丁要自己走?媽媽為什么還要命令丁丁?
幼:他看到媽媽實在沒有力氣了,所以要自己走。因為媽媽擔心他,要趕緊把他送到醫(yī)院。
?、芙o媽媽唱歌的時候他為什唱不下去了?
幼:因為他病得很厲害了;他不想讓媽媽知道自己哭了,怕媽媽傷心。
小結:在去醫(yī)院的路上,媽媽不舍得讓丁丁自己走,我們可以看出媽媽是很愛丁丁的;丁丁兩次想下來自己走,不想讓媽媽太累,我們能看出丁丁也非常地愛媽媽。
3、講述第三段后提問: ①媽媽為什么一直守護在丁丁的床頭?
幼:媽媽擔心他醒來后看不到媽媽;擔心他的病是否能趕快好起來。
?、趮寢尀槭裁床粩嗟臑槎《∩壬茸?她也很熱,為什么不自己扇呢?
幼:媽媽想讓他早點好起來;媽媽心里只有丁丁,她希望丁丁的病趕快好了,自己很熱也忘掉了。
小結:丁丁住院了,媽媽精心的照顧丁丁,不停的為他扇扇子,希望他早點好起來,我們可以看出媽媽是多么地疼愛丁丁。
4、講述第四段后提問:看到媽媽熬紅的眼睛,丁丁想怎樣做?
幼:丁丁以后也會像媽媽照顧他那樣的照顧媽媽。
小結:看到媽媽笑了,丁丁心里很感謝媽媽,以后也會像媽媽對待他一樣的照顧媽媽、愛媽媽。
(評析:教師將故事分成了幾個段落,在每個段落中都設計了有針對性的提問,提問中隱含了教育目標,引導幼兒一步步地切入到教材的核心價值,使幼兒在故事情景中充分地體驗到了媽媽對丁丁的關愛,在這個過程中,幼兒對媽媽的那偉大、無私的愛有了更深層次的理解,幼兒會不知不覺將這種認識與感受遷移到自己的生活中,萌發(fā)對媽媽的愛的目標也實現(xiàn)了。)
三、完整講述故事,引導幼兒講述媽媽怎樣照顧丁丁。
1、聽完這個故事,你有什么感受?為什么?
幼:聽完這個故事我很感動;我很高興,因為丁丁知道關心媽媽;這個故事讓我想到了我的媽媽,因為媽媽也是這樣照顧我的。
2、丁丁生病時媽媽是怎樣照顧丁丁的?從哪些地方看出丁丁是愛媽媽的?
幼:丁丁生病了,媽媽給他拿藥吃,不停地扇扇子,背著他去醫(yī)院,一直守護在他床邊為他扇扇子;丁丁擔心媽媽背不動他,丁丁要下來自己走,他還給媽媽唱歌,丁丁要像媽媽對待他一樣的照顧媽媽,還說:“媽媽我愛你!”
3、平日在家里媽媽都為你做了哪些事情?我們應該怎樣愛媽媽的呢?
幼:媽媽給我洗衣服、做飯、收拾房間、去超市買好東西;媽媽接送我去幼兒園;媽媽經常抱抱我。
4、播放公益廣告后半部分:請小朋友看看電視里的孩子愛媽媽的方式是不是和你一樣?他是怎樣愛媽媽的?
幼:他給媽媽洗洗腳,給媽媽講小鴨子的故事。
小結:其實,不管是給媽媽洗腳,還是幫媽媽掃地……,這都是愛媽媽的表現(xiàn),我們不但要愛媽媽,還要愛身邊所有的人。
(評析:教師給幼兒完整地呈現(xiàn)故事后,從讓幼兒談感受為突破口讓幼兒的情感再一次升華。在“你有什么感受”之后又追問一句“為什么”,使幼兒更加主動地回顧了故事中媽媽對丁丁的愛,丁丁對媽媽的愛。最后一個提問“我們應該怎樣愛媽媽”使整個活動中積蓄的情感得以表達,實現(xiàn)了情感目標。)
【活動延伸】
1、小朋友母親節(jié)快到了,老師布置一個任務,請小朋友回家親自為媽媽做一件事情,同時還要把愛媽媽的話說出來告訴媽媽,做完后來告訴老師和小朋友你是怎樣愛媽媽的。
2、到美工區(qū)親手為媽媽制作一件禮物,母親節(jié)送給媽媽,想好對媽媽要說的話;到圖書區(qū)和小伙伴一起講一講我和媽媽之間愛的故事。
(評析:活動延伸也是非常有意義的活動,幼兒回家為媽媽做一件事,這是愛的表達,是自己愛媽媽的具體體現(xiàn),同時孩子也將這份愛傳遞到了每個家庭,他們的爸爸媽媽也會感動,自然地會去關愛自己的母親,這個小小的舉動會感動每個家庭、感動我們的社會。)
9、小班教案《三八婦女節(jié)》含反思
活動目標:
1、初步了解三八婦女節(jié)是媽媽和奶奶的女性節(jié)日,從而更加愛自己的媽媽和奶奶。
2、通過活動增進彼此之間的感情。
3、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。
4、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
活動準備:
1、歌曲《不再麻煩好媽媽》、《我的好媽媽》
2、鉛畫紙,彩色紙、固體膠、剪刀
3、事先請幾位家長準備好孩子成長的錄像和照片
4、獎狀
活動流程:歌曲表演-----觀看錄象-----自制禮物-----拔河比賽
活動過程:
一、了解節(jié)日
1、寶寶,今天是什么節(jié)日你們知道嗎?
2、三八婦女節(jié)是誰的節(jié)日?(媽媽、奶奶)
3、媽媽在家里做些什么事?奶奶會做什么呢?
4、媽媽、奶奶這么辛苦,那么我們應該給她們做些什么呢?
二、歌曲表演
首先由幼兒齊唱一曲《不要麻煩好媽媽》送給媽媽,再一起跳一首律動《我的好媽媽》表演給家長看,在歡快的音樂聲中,溫馨的開始今天的活動。
三、觀看錄像
播放由家長帶來的孩子從嬰兒到現(xiàn)在的照片和錄象,讓孩子體會媽媽照顧自己成長的辛苦,從而更愛自己的媽媽。
四、制作禮物
用準備好的卡紙和彩色紙來制作一張鮮花卡片,由家長用剪刀剪出花瓣和花桿的樣子,幼兒來粘貼到卡紙上,制作成康乃馨的卡片,再由幼兒用水彩筆來裝飾自己的賀卡,最后在媽媽的耳邊說幾句悄悄話,親手送給媽媽。
五、拔河比賽 (小班組)
(1)每場比賽都采用三局兩勝的方式來進行比賽。
(2)比賽開始前,各隊按照每10人一個縱隊以站立的姿勢準備好,比賽開始后,兩邊的運動員同時發(fā)力,將對方拉過賽場規(guī)定的河界線為贏。
(3)比賽雙方由各自抽簽決定.
(4)教師給勝利的一隊頒獎。
教學反思:
感恩是一個人的優(yōu)秀品質。有顆感恩的心能夠給他人、給社會帶來溫暖,也讓自己的心靈充實、純潔。幼兒期是人生初級階段,也是培養(yǎng)良好情感,促進社會性發(fā)展的重要時期。感恩對幼兒良好素質的發(fā)展有著積極的作用,它能激發(fā)幼兒的良好情緒,培養(yǎng)幼兒的樂觀性格和良好品德,是幼兒適應未來社會的重要素質之一。擁有一顆感恩的心,是健康心理的重要因素。
10、小班教案《六一兒童節(jié)》
活動目標:
1、在活動中體驗與同伴、家長、老師一起過兒童節(jié)的樂趣。
2、通過游園活動增進親子感情,促進家園共育。
3、參與節(jié)日游戲。
4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
活動主題:快快樂樂在一起
活動時間:20XX年5月30日上午8:30——11:30
(上午7:40之前幼兒入園,各班將各種游戲物品、場地到位,8:20幼兒入場,8:30活動準時開始。)
活動地點:小班后院操場及各班室內外場地
活動形式:
幼兒家長集體參與。
注:每位幼兒至少有一名家長陪同。
家長動員:
1、各班招募家長志愿者,協(xié)助教師進行游戲的組織與發(fā)獎。
3、請家長協(xié)助搞好活動,不隨便穿越場地、大聲喧嘩、不吃零食、維持會場秩序。
活動流程:
一、 集體表演
1、 主持人開場。
2、 歌曲表演《慶祝六一》
3、 團體律動表演《和快樂在一起》
4、 宣布游園活動開始
二、 游園活動(8:50—10:50)
家長帶幼兒進行游園活動,每位幼兒選擇自己喜歡的游戲進行參與,參與游戲數(shù)目不少于六個,且同一個游戲只可以參加一次。
附一:游園活動游戲及場地安排
【游戲1】
游戲名稱:扭一扭
游戲地點:小一班寢室
游戲準備:紙巾盒中間挖洞,乒乓球若干。
游戲玩法:游戲由五組家庭同時進行。家長與幼兒面對面站好,家長幫幼兒將紙巾盒系在腰上,盒內裝10個乒乓球。音樂開始家長與幼兒共同跳舞,幼兒盡量扭動腰臀,是乒乓球掉落。音樂結束,盒子里剩的小球最少者為勝。
游戲規(guī)則:家長與幼兒不可在跳舞時用手觸碰乒乓球。
【游戲2】
游戲名稱:趕小豬
游戲地點:小一班門前戶外場地
游戲準備:球、球拍各4個
游戲玩法:四個家庭一組。幼兒和家長各站場地的兩端,幼兒手拿羽毛球拍從起點趕小豬(球)至對面的家長處,家長把小豬(球)放在羽毛球拍上運回到起點。
游戲規(guī)則:運小豬時,中途摔下者需繼續(xù)撿起小豬(球)前進。
【游戲3】
游戲名稱:大腳和小腳【小一泥工特色游戲】
游戲地點:小一班活動室
游戲準備:小椅子四把,小兔、小貓、小狗和小鳥頭飾各一個
泥塑作品若干(胡蘿卜、小魚、骨頭、毛毛蟲)
游戲玩法:游戲分四個家庭同時進行。參賽的幼兒和家長站在起點,幼兒頭戴動物頭飾并把兩只腳分別疊放在家長的腳背上同時走路,走到終點處根據(jù)自己的頭飾為小動物選擇相應的食物,最后繞過對面的障礙物(椅子)返回起點。
游戲規(guī)則:
1、 走的過程中,孩子的腳不可以離開大腳,若不小心滑下,在原地作好準備才可以再次出發(fā)。親子共同走到終點,以速度快者為勝。
2、 必須要選擇正確的食物(如:戴小鳥頭飾的幼兒要選擇毛毛蟲)
【游戲4】
游戲名稱:剪羊毛
游戲地點:小二班戶外
游戲準備:夾子若干。
游戲玩法:每次五組家庭參加,在家長身上夾上10個夾子,家長抱起幼兒,沿著大圓圈跑,讓幼兒去取別的家長身上的夾子,在1分鐘內取得夾子最多的家庭獲勝。
游戲規(guī)則:夾子只可以由幼兒取,家長不可以取。
【游戲5】
游戲名稱:摘糖果 (小二班禮儀特色游戲)
游戲地點:小二班寢室
游戲準備:場地上空懸掛細繩,上面掛糖果若干。
游戲過程:5名幼兒為一組,幼兒在場地中間彈跳伸手去摘糖果,可多次跳躍來摘糖果,高度根據(jù)幼兒身高進行調整。計時一分鐘,比一比看誰摘得多為勝。最后將摘的糖果雙手送給爸爸媽媽,并說:“爸爸媽媽辛苦了!”
游戲規(guī)則:1,幼兒必須雙腳向上跳去摘糖果。2,摘完要分給爸爸媽媽,并說禮貌用語。
【游戲6】
游戲名稱:拼圖樂
游戲地點:小二班活動室
游戲準備:九塊拼圖6套
游戲玩法:6名幼兒同時進行,一張拼圖為9塊,幼兒在規(guī)定的時間(3分鐘)內先拼完一張拼圖者為勝。
游戲規(guī)則:家長在旁觀看,不能進行提示與幫助。
【游戲7】
特色游戲:串彩珠
游戲地點:小三班活動室
游戲準備:彩珠若干,每組6人
游戲玩法:家長協(xié)助孩子穿珠,在一分鐘時間內,串彩珠數(shù)量最多的為勝。
游戲規(guī)則:彩珠由孩子來穿,家長給孩子遞珠子,不能代替孩子穿。
【游戲8】
游戲名稱:愛爸媽的小袋鼠(感恩)
游戲地點:小三班寢室
游戲準備:袋鼠頭飾5個,爬爬墊5對
游戲玩法:五個家庭站在起點同時準備。孩子雙手抱緊家長的脖子,雙腿夾緊家長的腰,像小袋鼠一樣牢牢掛在家長的胸前。家長彎下腰,手套爬爬墊,雙手雙腳著地爬行,到達終點寶貝給爸爸媽媽捶捶背,說:爸爸媽媽辛苦了。先完成的一隊為勝。
游戲規(guī)則:家長必須雙手雙腳著地爬行。
【游戲9】
游戲名稱:抬小豬
游戲地點:小三班戶外操場
游戲準備:10根小棍子(用掛歷紙卷成)、皮球3個
游戲玩法:每組5個家庭。聽到口令后,家長和幼兒共同拿起兩根棍子,抬著“豬”(皮球)橫著從起點走到終點,先到達者為勝。
游戲規(guī)則:皮球中間不能掉下來,掉下來要返回起點重新開始。
【游戲10】
特色游戲:小鳥回家
游戲地點:小四班寢室(英語特色)
游戲地點:小四班寢室
游戲準備:小鳥頭飾5個,小椅子若干把,圖片若干
游戲玩法:幼兒5人一組。游戲開始后,第一個幼兒帶上小鳥的頭飾,學小鳥飛,繞過小椅子飛s路線,飛到終點處,選擇一張圖片用英文說出名稱,說對即獲勝。
游戲規(guī)則:幼兒必須按s線路飛行走 。
【游戲11】
游戲名稱:水中吹球
游戲地點:小四班活動室
游戲準備:爬爬墊兩塊,碗20個,乒乓球4個。
游戲玩法:每次4個家庭參加比賽。每組5個盛滿水的碗一字排開,把1個乒乓球放在第一個碗里。家長和幼兒用嘴把乒乓球從一個碗里吹到另一個碗里,最先吹到第五個碗里的家庭勝出。
游戲規(guī)則:乒乓球必須用嘴吹入碗中,不可用手。
【游戲12】
游戲名稱:小小神射手
游戲地點:小四班戶外
游戲準備:滑滑梯,拱形門一個,筷子若干,圓形桶
游戲玩法:幼兒排隊獨立游戲。戲開始后,幼兒先上滑梯,然后滑下來,鉆過拱形門,來到射臺前,(每人5只箭)拿起一只筷子,瞄準后投向桶子,射進后即可獲獎。
游戲規(guī)則:投射時,不可越過起點線。
【游戲13】
游戲內容:蓋高樓
游戲地點:小五班戶外
游戲準備:空易拉罐40個、小推車4個
游戲玩法:分四組進行競賽游戲。每個幼兒在起點處用小推車裝上10個易拉罐,托運至終點和家長一起蓋房子,在一分鐘內蓋的最高的幼兒獲勝。
游戲規(guī)則:家長在對面等待幼兒運過來易拉罐后一起蓋房子。
【游戲14】
游戲名稱:揪尾巴(小五班)
游戲地點:小五班活動室
游戲準備:尾巴若干
游戲玩法:每組6個家庭。家長將孩子背上,在幼兒的屁股上掛好尾巴,聽到口令后開始游戲,在保護好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。
游戲規(guī)則:家長背幼兒揪尾巴,在規(guī)定時間內揪尾巴最多的獲勝。
【游戲15】
特色游戲:找不同(特色折紙)
游戲地點:小五班寢室
游戲準備:“找不同”圖片若干,每組5人
游戲玩法:請家長與幼兒共同找出兩幅圖中不同的地方,用手指指出來,然后將紙沿中間虛線對折,擺放整齊
游戲規(guī)則:家長只能用語言和幼兒進行交流,幫助幼兒找到不同的地方。在規(guī)定時間內找到最多不同處的家庭獲勝。
【游戲16】小六班
游戲名稱:開汽車
游戲地點:小五班靠東戶外
游戲準備:三輛小汽車、場地內布置好車道
游戲玩法:每組三名幼兒。幼兒和家長相對站場地的兩端,幼兒開著小汽車從起點出發(fā)到對面家長處,家長推著小汽車返回起點。
游戲規(guī)則:聽口令后幼兒才能出發(fā),車不能開出車道。
【游戲17】小六班
游戲名稱:舀豆豆(生活習慣:幫媽媽做力所能及的事)
游戲地點:小六班活動室
游戲準備:紙杯,豆豆,勺子,桌子。
游戲玩法:每組4個家庭。家長拿紙杯與幼兒站在起點,聽口令開始媽媽說:寶貝長大了,幫媽媽做事吧!幼兒跑到對面開始舀豆豆,每次舀一個送到媽媽紙杯里,一共3個,先舀完者為勝。
游戲規(guī)則:老師喊口令后幼兒才開始舀,家長不能幫忙,不掉地下、或少掉者為勝。
11、小班教案《九九重陽節(jié)》含反思
幼兒發(fā)展目標與主要內容:
1、初步知道重陽節(jié)的基本習俗,愿意和爺爺奶奶一起歡度節(jié)日。
2、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感,增進親子關系。
3、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣,感受節(jié)日的氣氛。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒印?/p>
活動準備:
大鼓、花球、布置節(jié)日氣氛的教室、橘子、重陽糕、幼兒作品
活動過程:
一.介紹重陽節(jié)
(1) 老師引出重陽節(jié)主題師:每年的農歷九月初九是重陽節(jié),它是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日,也是我們爺爺奶奶的節(jié)日。今天,我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請到我們幼兒園里老過節(jié)了,開心嗎?
(2) 邀請爺爺奶奶來介紹重陽節(jié)師:小朋友們想不想知道重陽節(jié)是怎么來的嗎?
我們的爺爺奶奶本領都很大的,我們請他們來告訴我們,好嗎?
師生共同邀請部分爺爺奶奶來介紹重陽節(jié)的來歷和風俗。
注:假如不夠詳細,老師可補充介紹。
二.幼兒表演環(huán)節(jié)師:小朋友們上幼兒園很長時間了,也學會了很多很多的本領,今天是爺爺奶奶們的節(jié)日,我們一起來表演一些節(jié)目給他們看,好嗎?
*歌曲:"我上幼兒園"*律動:"我的小手"*歌表演:"小豬吃的飽飽"*兒歌:"拍皮球"*歌表演:"兩只老虎"三.互動環(huán)節(jié)(1) 擊鼓傳花游戲規(guī)則:老師背對擊鼓,當鼓聲停止時,花球落在哪個小朋友手里,哪個小朋友就和他的爺爺奶奶表演一個節(jié)目。游戲反復進行。
(2) 小腳踩大腳游戲規(guī)則:小朋友的腳踩在爺爺奶奶的腳上,一步一步往前走,看哪一隊先走到終點,先到終點的那一隊為勝。游戲可反復進行。
(3) 剝橘子師:以前在家里,都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃,現(xiàn)在我們長大了,會做很多事情了,今天,我們也來剝個橘子給爺爺奶奶吃,看一看,哪個小朋友最會剝橘子,剝的最快。
(4) 品嘗重陽糕和爺爺奶奶一起品嘗重陽糕,交流一下品種、味道等,并嘗試回家和爺爺奶奶一起制作重陽糕。
(5) 贈送禮物給爺爺奶奶將自己畫的,粘貼的,剪的等作品送給自己的爺爺奶奶,讓他們看到自己的本領,認識到我們在長大。
活動結束。
教學反思:
重陽節(jié),又稱敬老節(jié),顧名思義是尊敬老人,孝敬長輩的傳統(tǒng)節(jié)日。通過活動培養(yǎng)孩子尊敬長輩的情感。引導幼兒加深對老人的尊敬與熱愛,在日常生活中懂得如何去關心,愛護老人;其次感知體驗重陽節(jié)的各種習俗,從多個角度了解中國傳統(tǒng)民俗節(jié)日習俗;再是增強家園間的溝通交流,活動在老人和孩子的心中留下了美好的回憶。敬老、愛老的美德也深深的印在了孩子們的心里。
12、小班教案《父親節(jié)》
活動主題
(1)激發(fā)孩子增加對爸爸關愛的意識
(2)盡可能讓幼兒體會父愛的情感,讓孩子知道爸爸工作的辛苦,自己也應該多多關心爸爸,并能用相應的語言把關愛表達出來。
(3)簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
(4)引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備
(1)父親節(jié)的由來:
1910年,美國最先提出慶?!案赣H節(jié)”的倡議,并從1934年開始,將每年6月的第三個星期日定為“父親節(jié)”。日本從1950年左右開始,將“父親節(jié)”正式定為國民的節(jié)日。
日本長期以來形成的一個慣例是爸爸在外工作,媽媽在家料理家務,教育孩子。經常是爸爸每天天不亮就去上班,孩子還未醒;晚上回到家時,孩子早已入睡。到了星期天,父親蒙頭大睡,真正陪孩子的時間很有限,因而爸爸在孩子心目中的分量比較輕,爸爸與孩子的感情也比較淡薄。針對這種情況,日本的幼兒園在“父親節(jié)”到來之前,會有重點地指導幼兒通過多種形式了解父親的責任和工作;自制小禮物贈送給父親;選擇“父親節(jié)”那天與父親共同玩的游游戲;學唱“父親節(jié)”的歌曲。
(2)“父親節(jié)”上午,幼兒園請父親們來園參加半日活活動。
活動過程
活動目標:
①父親觀看幼兒入園;
②全園集中幼兒與父親共同游戲(以分組游游戲為主);
③全體人員游游戲,如父親與教師、父親與幼兒拔河,猜拳,小制作等;
?、芨赣H代表1~2人作自我介紹;
?、萦變撼案赣H節(jié)”的歌曲;
?、抻變合蚋赣H贈送小禮物。下午幼兒離園后,父親參加幼兒園組織的演講會或懇談會。
活動延伸
(1)將活動過拍攝下來,然后將相關的攝影文件都發(fā)給家長,讓家長好好珍藏與孩子玩耍的記憶。
13、小班教案《復活節(jié)》
活動目標:
1、讓幼兒感受西方傳統(tǒng)文化節(jié)日的氣氛,了解復活節(jié)代表生命頑強、生機勃勃的含義。
2、學習與復活節(jié)有關的英文單詞。
3、激發(fā)幼兒動手設計彩蛋的想象能力。
4、通過游戲來鍛煉幼兒的觀察力和手、眼、腳的協(xié)調性。
5、理解詞語含義,發(fā)音準確。
6、學新詞新句。
活動準備:
1、復活節(jié)兔子、彩蛋、百合花、籃子的英語圖片。
2、兔子頭飾。
3、雞蛋形狀的白紙(可使用Ipad,放入雞蛋圖形進行涂色)。
4、小型塑料彩蛋與毛巾。
5、畫著兔子頭并且耳朵鏤空的圖片。
6、籃子。
活動流程:
1、各班英語老師給幼兒講述復活節(jié)的故事和學習相關的英語單詞如:The Easter Day復活節(jié)、Easter rabbit(bunny)復活節(jié)兔子、Easter eggs彩蛋、chick小雞。
2、唱歌:《Happy Easter》,讓學生跟著老師做動作。
如:Happy Easter (hop.hop)
Happy Easter (clap, clap)
Happy Easter (hop,hop,hop)
3、組織幼兒進行繪畫彩蛋的活動。
方案一:使用Ipad,事先在Ipad中放入空白的雞蛋型圖片,然后讓孩子們發(fā)揮自己的想象,在上面作畫涂色。
方案二:事先給小朋友準備好一張畫有雞蛋形狀的白紙,讓他們涂色,課后可以將他們懸掛在教室里讓他人欣賞。
4、游戲
(1)運送彩蛋的游戲
規(guī)則:讓小朋友兩人一組,請2-3組進行比賽。設置起點終點,在終點放置數(shù)個塑料彩蛋,一邊播放音樂(rabbit song)一邊請兩個小朋友利用毛巾一次運送一個彩蛋到達終點。在音樂結束之前運送最多的就是贏家。
(2)藏蛋與找蛋的游戲
規(guī)則:老師將10個彩蛋分別藏在教室的各個角落,請兩個孩子同時進行尋找,給他們一個一個籃子,看誰找到的彩蛋多就是贏家。
5、集體唱兔子耳朵的歌來結束活動
老師將事先準備好的紙質兔子頭展示,耳朵部分是鏤空的。老師利用自己的食指與中指做兔子耳朵。在教授歌曲時就可以擺動手指增加趣味性。
Song: Flop Flop Flop Your ears
Flop flop flop your ears
Flop them up and down
Flop flop flop your ears
Flop them all around
(曲調用 Row row row your boat)
14、小班教案《記住母親節(jié)》
一、活動目標
1、了解母親在孕育,照顧自己的一些辛苦故事。
2、通過游戲,感受到媽媽給予的愛,增加母子、母女之間的深厚感情。
3、知道每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
二、活動準備
1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。
2、每人畫一張表達自己心愿的畫,張貼到展板上。
3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事。
4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》。
三、活動過程
1、請媽媽們利用假期給寶寶講一個關于“媽媽愛寶寶或寶寶愛媽媽”的故事,并帶一張母女或母子的照片和一張媽媽小時候的照片(電子版)
2、(1)老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題
(2)環(huán)境以母親節(jié)為主題,帶領寶寶們裝飾母子、母女的照片,給媽媽穿漂亮的衣服(美工)
(3)學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《世上只有媽媽好》,復習歌曲《我的好媽媽》
3、(1)請媽媽盛裝出席,走紅地毯
(2)進入班級,評選最相像的母子或母女,頒發(fā)獎狀
(3)親子制作:裝飾我和媽媽的照片
(4)我給媽媽唱首歌
(5)與媽媽一起分享好吃的(一定的媽媽親手做的)
(6)送禮物,結束愉快的活動
四、活動結束
1、評價
2、總結
15、小班教案《兒童節(jié)》
教案目標:
1、提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性;
2、使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、家長、老師一起過兒童節(jié)的樂趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
4、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
教案地點:幼兒園大操場及各班活動室及大操場。
教案對象:幼兒園全體幼兒、全體教師、小班家長、中大班家長代表 。
教案方案及具體時間安排:
一、 慶祝大會
1、 入場8:30以前完成
各班按指定位置坐好,主持人開場白(穿插“幸福拍手歌)
2、 園長講話和各代表發(fā)言8:30—8:45
1) 園長講話
2) 幼兒代表發(fā)言
3) 長代表發(fā)言
3、 升旗奏國歌8:45—9:00
4、幼兒操節(jié)表演9:00—9:30
1)大班花式操表演
2)中班花式操表演
3)小班模仿操表演
4)大班部分幼兒廣播操表演
(幼兒進班休息,小班幼兒先上樓)9:30—9:45
二、 幼兒娛樂活動9:45—10:45
1、 小班幼兒親子娛樂活動
2、 中大班幼兒游戲活動
三、獎品發(fā)放,幼兒回活動室10:45—11:00
六一兒童節(jié)是孩子的節(jié)日,這一天的孩子們都洋溢著更燦爛的笑臉,用自己的成績與微笑匯報自己的成長,在幼兒園里,處處洋溢著歡笑和幸福。
------------------------
兒歌:《“六一”到》
目標:
1、學習兒歌,進一步了解六一節(jié)是國際兒童節(jié),使全世界所有小朋友的節(jié)日。
2、幼兒能發(fā)音清楚有表情的朗誦兒歌;
3、初步學會和同伴一起愉快的慶祝自己的節(jié)日。
準備:小朋友慶祝六一節(jié)的畫冊;歡快的樂曲;
過程:
1、出示畫冊,引導幼兒進一步了解六一國際兒童節(jié);
“今天上午,小朋友一起制作了6 本《我想怎樣過六一節(jié)》的畫冊,那么小朋友知道為什么要過六一兒童節(jié)嗎?”
2、欣賞兒歌:《“六一”到》
“今天老師個小朋友帶來了一首兒歌《六一到》聽聽兒歌里的小朋友是怎樣過六一兒童節(jié)的?”
告訴幼兒兒歌名稱,和幼兒一起了解兒歌的主要內容;
欣賞兒歌《六一到》(配樂和圖片進行詩朗誦)
提問:“六一兒童節(jié)到了,小朋友都做了哪些事情?”(請幼兒運用詩歌里的語言進行描述)
3、幼兒學習兒歌《“六一”到》
①教師分句教授,注意引導幼兒吐字清楚和發(fā)音正確;
?、谡垈€別幼兒朗誦,教師適當提示;
?、奂w不同形式朗誦兒歌,注意有表情的朗誦。(分組、分段,加入表演的動作。)
16、小班教案《快樂植樹節(jié)》
◆ 主題目標
(1)通過植樹活動,感受勞動的樂趣。
(2)熟悉樹木的外形特征,利用繪畫、粘貼等多種形式制作美術作品。
(3)懂得愛護植物、保護環(huán)境。
(4)簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
(5)通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設,感受參與節(jié)日慶?;顒拥臉啡ぁ?/p>
◆ 主題墻面環(huán)境
“小動物的家”:創(chuàng)設小鳥和猴子在自己的家——大樹上快樂生活的場景;同時,鼓勵幼兒利用繪畫、廢舊物粘貼等形式,制作毛毛蟲、花草等,參與環(huán)境創(chuàng)設。
互動墻面環(huán)境(低矮墻面環(huán)境)
(1) “五彩大樹”:粘貼一棵大樹, 然后請小朋友將制作好的彩色手印圖形粘貼到樹枝上,為小樹裝扮五彩的樹葉。
(2) “小畫家筆下的樹”:展示幼兒創(chuàng)作的關于大樹的美術作品。
◆ 相關區(qū)域融合
圖書區(qū):與幼兒共同準備“千奇百怪的樹”的圖片冊,并和小朋友交流分享:談談認識的樹木種類,講述這些樹木的外形特點。
美工區(qū):提供樹的輪廓圖和彩色碎紙屑, 讓小朋友發(fā)揮創(chuàng)造力自行進行添畫創(chuàng)作。
17、小班教案《快樂的小兔》含反思
活動目標:
1、通過多種玩法,引導幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動作,鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能。
2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂的同時,培養(yǎng)幼兒要動腦筋的好習慣。
3、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
4、能根據(jù)指令做相應的動作。
活動準備:
墊子若干塊鋪成一片草地,錄音機、磁帶。
活動過程:
1、教師扮演兔媽媽,幼兒扮小兔,師生一起聽《小兔跳跳》音樂,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活潑可愛。
2、引導幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。(1)伸伸臂,除了向上伸還可以朝那個方向伸?(側平舉、后振、上舉等)(2)彎彎腰,還可以向什么方向彎?(向后、向兩側)(3)踢踢腿,誰能和老師做的不一樣?(后踢、側踢)(4)蹦蹦跳,可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)
3、帶領幼兒跳過小河,來到草地,復習鞏固雙腳進行跳的技能,鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒,然后分散到草地上玩耍。
4、集合,讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的,并個別演示,然后帶領幼兒做如下動作:(1)爬:雙手兩膝著地向前、先后、向兩側爬,注意動作連貫。(2)滾:象皮球一樣在草地上向兩側翻,要求動作輕巧連貫。
5、小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習。
6、小兔躺在草地上,跟著兔媽媽做系列放松動作。
7、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結束游戲活動。
活動反思:
整個活動,我圍繞目標,層層遞進,特別關注活動中細節(jié)的把握,致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié),孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中,有幾名幼兒在活動室來回跑,“孩子們,外面危險,快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來,起到了很好的引導作用。我覺得,教學細節(jié)的把握就決定著教學活動的成敗,愿我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節(jié),孩子們將會收獲更多。
18、小班教案《快樂一家人》含反思
活動目標
1、幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作。
2、引導幼兒圍繞“快樂一家人”這一話題進行談話,使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感,知道關心長輩,聽大人的話。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
重點難點
重點:讓小朋友主動說,暢所欲言。
難點:幼兒表達能力有限,可能活動準備對父母工作等了解不夠。
活動準備
1、實物玩具:喜羊羊、狗、熊。
2、每個幼兒一張“全家?!闭掌?。
3、錄音機、磁帶。
4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關系。
活動過程
(1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領幼兒邊唱邊動作。
(2)請兩位幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。老師:小朋友家里除了媽媽以外,還有誰呢,誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽,而且要把話說完整。教師利用實物投影,讓幼兒看著畫在講。
(3)請其余小朋友從在圖片上拿照片,自由交談“照片上有誰?”
(4)引導幼兒圍繞話題交談,出示動物玩具,引起幼兒興趣,“他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么,在家經常做什么事,幫不幫做家務?!闭堄變鹤杂山徽?,教師參與個別交談。
(5)請兩名幼兒上臺講給大家聽,對于講得好的小朋友,可以讓他獲得玩具。(6)階段小結。老師:現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來,告訴大家:“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經常在家做什么事?”讓幼兒注意傾聽問題,回答,把話說完整。
(7)總結評價、結束活動。老師:小朋友都是聽話的好孩子,知道爸爸媽媽每天上班很累,所以小朋友要好好表現(xiàn),在家聽爸爸媽媽的話,在幼兒園聽老師的話,好嗎?請小朋友輕輕地站起來,我們一邊唱歌一邊游戲。
(8)放錄音《我上幼兒園》教師帶領幼兒邊唱邊動作
教學反思
1、在幼兒活動過程中,自由主動講訴,其他小朋友認真傾聽,幼兒從中被理解、尊重、接納,確定了一定的自信心。
2、與同伴以及教師的互動中,感受到了集體的溫暖,在情感、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。
3、了解幼兒的經驗水平、學習個性特征,是整個學前教育的關鍵,我們幼師應該不辭辛苦,耐心、責任心要到位,是孩子健康成長。
19、小班教案《快樂的夢》
目標:
1、傾聽故事,嘗試用簡單的語言說說媽媽生病的時候,我們能夠做的事情。
2、喜歡親近父母,樂意用行動和語言表達自己的情感。
3、欣賞并理解故事,能在集體前復述故事。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
準備:
多媒體課件
過程:
一、引起興趣,提出問題師:今天呀,讓我們一起來聽一個故事吧,故事的名字叫《快樂的夢》,到底是一個怎樣快樂的夢呢,我們一起去感受一下吧。
二、觀看課件,分析故事重點提問:
第一遍:
1、故事里有些什么人呀?(小熊和小熊媽媽)
2、小熊的媽媽怎么啦?(生病了)
3、媽媽生病的時候,小熊為媽媽做了些什么事情?(三件事情)
第二遍:
1、熊媽媽做了一個怎樣快樂的夢?熊媽媽做夢夢到了什么?
2、你們說小熊乖不乖?為什么?
3、小熊為媽媽做了那么多的事情,媽媽心里覺得怎么樣?
三、討論:
1、小朋友回憶一下,你生病的時候,媽媽是怎樣關心你的?
2、自己媽媽生病的時候,我們可以為她做些什么事情?
3、小結:媽媽生病的時候,我們要安慰媽媽,請媽媽不要擔心,我們要讓她多休息,小朋友可以自己安靜的游戲。
四、再次觀看課件,師生一起講故事"快樂的夢"。
附:故事《快樂的夢》
熊媽媽生病睡著了。小熊想:"我能為媽媽做些什么呢?"哦,媽媽醒來會渴的,他就倒了一杯水,放在桌子上。哦,媽媽醒來會餓的,他就拿了一塊甜糕,放在茶杯邊。哦,媽媽喜歡小熊,醒來會找小熊的,"我就坐在媽媽的床邊吧。"媽媽醒來了,媽媽說她做了一個快樂的夢。夢見喝到了涼涼的水。夢見吃到了甜甜的糕。還夢見親愛的兒子一直坐在身邊陪著她。
20、小班教案《快樂的寒假》
活動目標:
1、認識到火災的危害,不玩火遠離火。
2、學習火災的基本自救方法。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、積極的參與活動,大膽的說出放寒假的想法。
活動準備:
1、滅火器圖片
2、火災自救圖片
活動過程:
一、談話導入。
教師:小朋友們馬上就要放寒假了,你們開心嗎?
教師:放寒假了,大家都會在家里過年,小朋友們你們喜歡過年嗎?
教師:那小朋友過年的時候你們都會怎么樣來慶祝新年?怎樣做呢?
引導幼兒回答教師小結:
哦,原來過年的時候大家都會穿上新衣服,爸爸媽媽做很多很多好吃的東西;還會一起放鞭炮、放煙花;還有的會去外婆外公、親人家玩呢等。
二、認識火災的危害
教師:小朋友們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點蠟燭等的時候我們要如果不注意、不正確的使用的話會發(fā)生什么危險呢?
引導幼兒回答(著火)教師:那小朋友說說如果不小心著火了會有什么危害呢?
教師小結:會發(fā)生很多危險的事情,會把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞,也會燒傷我們人、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等。
三、火災的自救方法。
教師:如果著火了怎么辦呀?
教師:在屋里著火了要怎么做呢?
教師:我們在屋里著火了的話,我們就要趕緊跑出屋外。我們應該怎樣樣跑出去呢?
教師:我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴,然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。
教師出示滅火器圖片:還可以請大人拿到滅火器對著著火的地方噴灑滅火,看這就是滅火器。
教師:火如果很大的話,我們應該怎么做?
教師:我們應該馬上的跑,跑到沒有火的地方去,然后撥打119火災電話,撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過來救火。
教師出示圖片:看這些就是消防員叔叔;他們正在火災的地方救火呢。
教師小結:所以小朋友如果遇到火災我們不要驚慌,不能站在原地哭,我們因該自己想辦法逃出去,向我們剛才說的方法一樣,捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。
四、結束部分。
教師:在我們生活中有很多地方都容易引起火災,所以小朋友們更該注意安全;遠離火、不玩火、要在大人指導下才能玩煙花。不可在室內玩火,不可在室內玩煙火,小朋友也不能在廚房里玩耍。
21、小班教案《快樂變變變》含反思
活動目標:
1.樂意參加集體活動,開始接納、喜歡教師。
2.體驗在幼兒園里活動的快樂。
3.遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備:
自制魔術盒
活動過程:
一、觀看魔術表演。
教師介紹魔術盒,引發(fā)幼兒觀看魔術表演的興趣。
師:今天老師帶來了魔術盒,它可以變出好吃、好玩的東西。
(1)變糖果
教師打開魔術盒的一頭,讓幼兒看看、摸摸有沒有東西,當幼兒確定沒有東西的時候,教師對著魔術盒數(shù)1、2、3,并同時轉動魔術盒,將裝有糖果的一盒轉到前面來,打開盒子拿出糖果,給幼兒一個驚喜,并將糖果分發(fā)給大家品嘗,使孩子們感到快樂。
(2)變玩具
用同樣的方法變出玩具。
教師可以用喊話、吹氣的形式吸引幼兒參與到魔術表演活動中,在神秘的氛圍中變出玩具。
二、玩玩具。
請幼兒玩一玩從魔術盒里編出來的玩具。
活動反思:
幼兒剛剛脫離家庭來到幼兒園這個新環(huán)境里,一下子還難以適應這個集體生活,這就需要老師通過各種游戲來吸引他們,讓他們喜歡上幼兒園。幼兒在《快樂變變變》活動中,玩得很開心。老師就象魔術師一樣,一會兒變出甜甜的糖果,一會兒又變出許多好玩的玩具。在他們看來,老師的本領真大,由此看來,有趣的魔術表演能吸引這些剛入園的幼兒,以后我們要經常開展這種活動,以穩(wěn)定幼兒的情緒。
22、小班教案《快樂擁抱》含反思
活動目標:
1.喜歡參加體育活動,愿意與同伴抱一抱
2.練習在大小不同的報紙上平衡站立。
3.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動重難點:
喜歡參加體育活動,愿意與同伴抱一抱。
練習在大小不同的報紙上平衡站立。
活動準備:
廢舊報紙、歡快的音樂磁帶。
活動過程:
一 、師幼熱身運動,基本動作練習
1、 師:今天,趙老師要帶小朋友做游戲,我們一起來變成一個大 皮 球吧。
活動中:幼兒進入多媒體教室,眼睛看來看去。
師:走走走,跟著老師走;走走走,跟著朋友走;走走走,看著朋友走,抬起小腳走(用節(jié)奏兒歌逐漸調整幼兒注意力,提醒幼兒注意走的姿勢)走成一個大皮球。
師:皮球有點小,變成一個大皮球好嗎?(幼兒隨老師后退一步)
2、 聽音樂做《動物模仿操》
二 、初步體驗抱一抱快樂
師:老師要和大家玩一個“好朋友抱一抱”的游戲。你有好朋友嗎?找到你的好朋友抱一抱。游戲開始,大家要聽音樂做動作,音樂停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起,好,現(xiàn)在來試一試。
活動中:
師:請謝老師為我們放音樂,我們先來學jiefangjun走路,挺胸、抬頭準備好。
幼兒聽音樂學jiefangjun走路,音樂停,找到朋友抱在一起,有個別幼兒抱著其他兩位小朋友,有三個沒找到朋友
師:想想,應該找?guī)讉€朋友抱在一起?
幼:(小聲的)1個。
師:對呀,應該找到一位朋友抱在一起,沒朋友的快快喊 , 朋友朋友快快來。
一名幼兒小聲地說“朋友快來”
師:朋友抱在一起有什么感覺?(高興 …… )
(游戲進行兩遍)
三 、出示報紙做抱一抱的游戲,介紹游戲玩法和規(guī)則
1、 師:看老師拿來了什么啊? ( 報紙 ) 報紙也想和大家玩抱一抱的游戲 。 教師把報紙放在耳朵邊,假裝聽聽。孩子們瞪大眼睛看著老師。
我們先把報紙鋪到地面上,還是聽音樂做動作,音樂停止你要找到一位好朋友,兩個人要站到同一張報紙上,輕輕的的抱在一起。兩個人的小腳都要站在報紙上明白嗎?
師:誰愿意和朋友來試一下。
幼兒紛紛舉手,教師挑選一名幼兒,讓他請自己的朋友站在報紙上抱一抱。
師:真能干,兩人的小腳都站在報紙上了,穩(wěn)穩(wěn)的。你們想玩嗎?
什么時候才能站到報紙上,和朋友輕輕抱在一起?
幼:音樂停的時候。
師:大家快把報紙請出來和我們一起做游戲吧。
2、幼兒在教師指揮下鋪報紙, 聽音樂 (學鳥飛、兔跳) ,玩游戲。
四 、增加游戲難度,體驗成功 快樂
1、 報紙對折后請幼兒繼續(xù)游戲
師:小朋友看我把報紙 邊對邊折一下, 對折后的報紙變得怎樣了? 變小了的報紙還能做抱一抱的游戲嗎?幼兒 對折報紙 嘗試后 , 進行游戲。
師:我們來學小貓吧,小貓走路輕輕地,音樂一停,一定能和朋友在報紙上站的穩(wěn)穩(wěn)的抱在一起。
幼兒聽音樂隨教師口令快走、慢走,音樂停,快速找到朋友在報紙上站立。
師:貓寶寶真能干,和朋友抱在一起站的穩(wěn)穩(wěn)的,你們還想變成什么動物寶寶?
幼:老鼠、小狗 …
教師挑選一種動物帶幼兒游戲,用兒歌提醒幼兒基本動作要求。
2、報紙再次對折后游戲
師:報紙還想再變的小一點,你們幫幫它! 幼兒再次對折報紙,高興告訴老師,我的報紙變小了。
師:和你的朋友試一試,還能站在報紙上嗎?
幼:能。
教師根據(jù)孩子的意愿,把2-3種以上的小動物編進兒歌聽音樂帶幼兒游戲。
師小結:和朋友玩的開心嗎?(開心)好玩的游戲,要和朋友一起玩,才會更開心。
5 放松運動結束 :
師:報紙累了,我們送它去休息。小朋友累了嗎?讓我們變成氣球寶寶 吧!教師帶幼兒縮成一團蹲下 , 教幼兒慢慢 吸氣呼氣把氣球吹大, 慢慢飛高飛低, 飛回教室。
教后反思:
我認為小班的活動設計教師既要吸引幼兒,又要引導幼兒。
本課根據(jù)小班孩子的年齡特點和操作能力進行了設計 。 吸引是教師要通過環(huán)節(jié)的設計和鋪墊,逐步吸引孩子。如:從熱身運動-----跟著朋友走,動物模仿操;游戲深入-----和朋友抱一抱,加入報紙增加游戲難度;放松運動------調整呼吸吹氣球。
教學中,我注意一種自然的引導,通過問題和清楚的表述,引導幼兒明確游戲的規(guī)則。通過角色的不斷變化,持續(xù)吸引幼兒的關注,幼兒在聽音樂做動作時,教師利用朗朗上口的小兒歌,讓幼兒感覺自己有時是昂首挺胸的jiefangjun,有時是可愛的小兔、小狗、小鳥、小鴨;有時動作要快些,有時動作要慢些,這樣即練習了基本動作,又增加了活動的趣味性。
通過環(huán)節(jié)的層層遞進提升幼兒的相關經驗,同樣對折報紙,第一次幼兒模仿,第二次教師就放手讓幼兒自己操作。在一次次的挑戰(zhàn)中,幼兒在小的報紙上也能穩(wěn)穩(wěn)的和朋友抱在一起,并笑盈盈的等著“動物媽媽”去檢查哪對朋友站的又穩(wěn)又好,等著“媽媽”的微笑和親切的擁抱。幼兒參與活動的積極性高,較好的完成活動目標。
23、小班教案《快樂的小鳥》含反思
活動目標:
1、初步理解詩歌的內容,體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。
2、喜歡爸爸媽媽。
3、理解詩歌內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備:
1、教學掛圖。
2、錄音磁帶《快樂的小鳥》。
3、兩棵大樹圖片。
活動過程:
1、 看圖片理解詩歌的內容:
出示教學掛圖,讓幼兒自由的看看、講講。
“圖片上有什么”?“你覺的這小鳥快樂嗎?你是從什么地方看出來的?”
2、幼兒欣賞詩歌,理解詩歌內容:
教師表演配樂詩朗誦?!奥犃诉@首詩歌你有什么話想說?”
重復欣賞詩歌?!霸姼璧拿Q叫什么?”“我是一只快樂的小鳥?誰是兩棵大樹?”“我愛在兩棵大樹之間干什么?”
3、幼兒自主表演:
教師提供兩棵大樹的背景,幼兒邊聽錄音,邊自主表演。
4、游戲:
組織幼兒開展角色游戲,可利用區(qū)域活動,讓幼兒繼續(xù)欣賞、理解、并學念詩歌。
5、延伸活動:
鼓勵幼兒回家念給爸爸媽媽聽,并請爸爸媽媽扮演大樹,幼兒扮演快樂的小鳥,開展親子游戲活動,并積極聽取家長的反饋。
附:詩歌
快樂的小鳥
爸爸媽媽是兩棵大樹,
我是一只小鳥,
我愛在兩棵大樹中間飛來飛去。
一會兒,飛到媽媽懷里說話,
一會兒,飛到爸爸肩上唱歌,
啊,我多快樂!
教學反思:
本課教學前、教學中、教學后,我盡量帶給孩子們“關懷與溫暖”。希望他們也能在我的潛移默化中學會去“關懷與溫暖”別人,“關懷于溫暖”身邊的一切事物。
24、小班教案《快樂轉轉轉》含反思
活動目標
一、初步探索身體會轉動的部位,學習隨著音樂做動作。
二、感受音樂的節(jié)奏快與慢的變化,以及帶給我們不同的感受。
三、嘗試學習、仿編律動。
四、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
五、在感受歌曲《快樂轉轉轉》的基礎上,理解歌曲意境
教學重點、難點
重點:讓孩子學會跟節(jié)奏轉動身體,學習跟音樂做動作。
難點:讓孩子學會自己跟音樂編動作。
活動準備
歌曲《快樂轉轉轉》的VCD碟片
活動過程
一、談話
(一)教師:你們平時鍛煉身體嗎?鍛煉身體有什么好方法呢?
(二)教師與幼兒共同探索身體各個會動的部位。
二、欣賞兒歌《身體健康好寶寶》
(一)教師將兒歌完整的念一遍,幼兒認真聽。
(二)幼兒跟著教師分句學習兒歌。
(三)在教師的帶領下幼兒完整的朗誦兒歌。
三、律動:《快樂轉轉轉》
教師根據(jù)歌詞自由編動作,請幼兒學習律動。
四、幼兒跟音樂表演律動(要求動作整齊而有活力)
五、幼兒聽音樂自由仿編動作
六、請幼兒上臺自編自演,教師評價。
七、活動結束。
教學反思
《快樂轉轉轉》是小班的一節(jié)律動課,針對孩子愛跳愛鬧的天性,我設計了這節(jié)活潑可愛適合孩子年齡特點的律動課,這節(jié)課的主要目標是讓孩子探索身體會轉的部位,學習隨著音樂做動作。讓孩子嘗試學習仿編律動。在本課中,我首先讓孩子自己探索身體會轉的部位,孩子們會通過動作嘗試發(fā)現(xiàn)我們的脖子、腰、手腕、膝蓋等等都會轉動,轉起來讓我們覺得很舒服快樂,這樣首先讓孩子體驗跟音樂做動作的快樂。接著我讓孩子學習兒歌《愛運動,身體好》當孩子學會兒歌后就讓孩子根據(jù)兒歌內容做動作,例如:愛運動,身體好,做早操,蹦蹦跳,頭轉轉,肩繞繞,手拍拍,腳踏踏,屁股再來扭一扭…….
最后讓孩子聽音樂做運動,首先老師教,孩子們學習,等動作熟練了,孩子們可以自己創(chuàng)編動作來表演,讓孩子感覺運動帶給我們的快樂,從而達到鍛煉身體的目的。在整個活動中,我以孩子為主體,尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律和個別差異,既激發(fā)了孩子愛運動的積極性,又讓孩子在運動中學到技能,在個別孩子不會動作時我給予了耐心的幫助,讓孩子有了信心,在孩子表演結束后我給與了他們評價和獎勵,總之這節(jié)課的教學效果還不錯,師生配合得非常好,達到了我想要的教學目標。如果讓我重新再上一次這節(jié)課,我要讓所有的孩子都有機會上臺來展示自己,最后讓他們自由發(fā)揮用自己喜歡的動作來表現(xiàn)音樂帶給我們的快樂,或者可以提前通知幾位家長來現(xiàn)場,最后來一次親子健身操賽,這樣或許教學效果更好。
25、小班教案《快樂的小鴨子》含反思
活動目標
1、在跑、跳、鉆、滾等運動中提升身體的敏捷性,促進大動作的協(xié)調發(fā)展。
2、體驗運動的樂趣,培養(yǎng)樂觀開朗的個性。
3、體驗和大家共同活動的快樂。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
活動準備
長約6米、寬約3米的大塊長方形綢布,音樂。
活動過程
一、開始部分
1 幼兒或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈中,聽到音樂《幾只鴨子下河洼》,起身,模仿小鴨子進場。
2 伴隨兒歌熱身:一群鴨子,個子矮矮,走起路來,屁股歪歪,拍拍翅膀,太陽曬曬,伸長脖子,愛吃青菜。
二、基本部分
1 基本動作練習。
師:“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦,路上會遇到一些情況,你們要小心啊。”
(1)“過河溝”,練習不同的跳:長布折成寬窄不同的長條,幼兒練習雙腳跳、單腳跳、跨跳。
(2)“躲浪花”,練習低頭鉆跑。
師:“小河里,大風卷起了浪花,孩子們,我們一起鉆過去吧?!眱山處煻秳蛹t布,幼兒目測其飄揚及落下的速度和距離,從“浪花”下穿過。
(3)“打雷,下雨了”,練習鉆爬,頭部撫觸。
師:“聽,什么聲音?”幼兒鉆人大紅布下模仿躲避雷雨,教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。
2 練習滾動。
師:“小露珠在荷葉上是怎么滾動的?”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢?”
(1)幼兒在紅布上或場地上探索并練習滾動的不同方法。
(2)教師總結后,選擇一種方法,幼兒依次由紅布一端滾到另一端。
三、結束部分
1 “小小的船”,放松動作。
師:“天色不早了,天邊升起了月牙,水面上飄來一條小船。”全部幼兒坐在長條布上,面朝教師,手握兩邊的布,左右搖晃,進行放松。
幼兒念兒歌:彎彎的月亮小小的船,小小的船兒兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星、藍藍的天。
2 乘船回家,自然結束。
幼兒站于布側,一手抓布,一手做游泳狀,“游”出活動場地。
活動反思:
1、我在組織的“快樂的小鴨”活動中,以小班幼兒最喜愛的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線,抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點,以小鴨子跳泥溝,小鴨子躲浪花,小鴨子學露珠翻滾,小鴨子劃船幾個有趣的游戲練習動作貫穿活動過程,幼兒始終在進行著愉快的情緒體驗,體現(xiàn)了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點的教育藝術,孩子在活動中興趣很濃厚。
2、活動中我始終以游戲的口吻,游戲化的情節(jié),游戲化的場景和孩子一起玩,幼兒絲毫不感到被要求,被限制,被強制,而是主動遵守規(guī)則,積極練習動作,充分體現(xiàn)了教師心中有目標,教育無痕跡的教學理念。
3、整個活動,不同的場景伴隨不同的背景音樂,讓小鴨子們興致盎然,孩子們在發(fā)展動作的同時受到音樂美的陶冶。
4、在個別細小的環(huán)節(jié)中設計連貫的還不是很好,特別是體育活動中要注重幼兒的安全問題,在以后開展體育活動時要做的更好。
26、小班教案《快樂的瓶寶寶》含反思
活動目標
1.通過各項對應游戲,使幼兒初步了解抽象的數(shù)與形象的物之間的對應關系。
2.在擰瓶蓋、粘衣服、裝石子等精細動作操作過程中,促進幼兒小肌肉和腦功能的發(fā)展。
3.結合奧爾夫音樂,讓幼兒感知節(jié)奏的韻律。培養(yǎng)幼兒良好的游戲習慣,從小建立環(huán)保意識。
4.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
5.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
教學重點、難點
教學重點、難點:通過各項對應游戲,使幼兒初步了解抽象的數(shù)與形象的物之間的對應關系。
活動準備
錄音機、磁帶、每名幼兒兩個洗凈飲料瓶、相對應的瓶蓋、數(shù)字服裝、胸卡、石子各一套、1---5的數(shù)字泡沫板一套。
活動過程
開始部分:小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)手中的瓶寶寶少了什么?(讓幼兒自由說出少了小瓶蓋)原來小瓶蓋要和你們做游戲,偷偷的藏起來了,讓我們一起去找一找吧!律動入室(孩子們做著歡快的瓶子操進入教室)
基本部分:
一:通過各項對應游戲,使幼兒初步了解抽象的數(shù)與形象的物之間的對應關系。在擰瓶蓋、粘衣服、裝石子等精細動作操作過程中,促進幼兒小肌肉和腦功能的發(fā)展。
1.讓幼兒按照自己身上的數(shù)字給瓶子寶寶擰上相對應小瓶蓋。(教師巡回指導,幫助幼兒了解數(shù)的對應關系)
2.通過擰瓶蓋發(fā)現(xiàn)瓶蓋上的小圓點,請幼兒自由說出圓點的顏色并進行點數(shù)。
3.利舊利廢用各種包裝紙制成瓶寶寶服裝,按瓶蓋的圓點數(shù)貼上相應的數(shù)字衣服。
二:結合奧爾夫音樂,讓幼兒感知節(jié)奏的韻律。培養(yǎng)幼兒良好的游戲習慣,從小建立環(huán)保意識。
1.“我的瓶子會唱歌”由教師引出瓶寶寶為什么會唱歌,發(fā)展幼兒口語表達能力,說出瓶子會唱歌的原因。(是因為瓶子里面裝入了石子)
2.請幼兒按瓶子上的數(shù)字,裝入相應的石子。(對幼兒提出要求:瓶子和石子要輕拿輕放,不要掉到地上。)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,不要將瓶子或石子放入口中。
3.請幼兒找到相對應的數(shù)字泡沫板位置站好,組成小樂隊準備演奏。
4.教師引導幼兒按照音樂的節(jié)拍進行強弱快慢的演奏,培養(yǎng)幼兒對韻律的感知。
結束部分:小朋友們還知道我們的瓶寶寶有什么本領?讓我們一起去找一找吧!(音樂離開活動室)
教學反思
《綱要》中指出科學領域的活動目標是讓幼兒有好奇心,能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情;喜歡觀察,樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題;理解生活中的簡單數(shù)學關系,能用簡單的分類、比較、推理等探索事物;愿意與同伴共同探究,能用適應的方式表達各自的發(fā)現(xiàn),并相互交流喜愛動植物,親近大自然,關心周圍的生活環(huán)境。 通過這幾點目標我認真設計本節(jié)活動的活動目標。
通過開展本節(jié)活動孩子們的小肌肉和那功能得到了發(fā)展。我也通過本節(jié)活動真正的起到了支持者、合作者和引導者的作用。雖然是小班幼兒,但他們仍可以通過游戲和自己的動手操作等一系列的玩中達到了活動目標。由于小班幼兒年齡較小在操作石子和點數(shù)過程中還需注意和加強。
如果讓我重新開展本節(jié)教學活動我會讓孩子們和小瓶寶寶做些自己日常中的游戲,讓幼兒自由發(fā)揮。
27、小班教案《快樂的小猴》
活動目標:
1.由簡略到難地發(fā)展幼兒的鉆、跳、走的基本動作。
2.懂得遵守游戲規(guī)則,不相互推閃、不擁擠等。
3.感受參加集體活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
4.提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
5.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
活動準備:
1.布置活動場地。
2.小獎品(桃子)若干。
活動過程:
一、開始部分。
幼兒跟著教師起做動物模仿操。
二、基本部分。
1.設置游戲情境,激發(fā)幼兒興趣。
師:“老師現(xiàn)在要變一個魔術,把你們都變成小猴子,老師變成猴媽媽,我們一起去山上摘桃子吃,怎么樣?”
2.教師講解游戲規(guī)則:對面山上有許多許多桃子,但要摘到桃子可不容易。首先得跨過一條小河,鉆過一個山洞,再過一座小橋,才能到達山頂,桃樹很高,還要跳著才能摘到桃子。
3.教師示范。
4.請兩至三名幼兒示范。
5.開始游戲。
集體游戲三遍,教師即時指導,表彰遵守游戲規(guī)則的幼兒。
三、結束部分。
游戲:拉個圓圈走走。
提醒幼兒松衣,入廁,喝水。
28、小班教案《快樂的小鴨》含反思
活動目標
1、在跑、跳、鉆、滾等運動中提升身體的敏捷性,促進大動作的協(xié)調發(fā)展。
2、體驗運動的樂趣,培養(yǎng)樂觀開朗的個性。
3、體驗和大家共同活動的快樂。
4、能根據(jù)指令做相應的動作。
5、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
活動準備
長約6米、寬約3米的大塊長方形綢布,音樂。
活動過程
一、開始部分
1 幼兒或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈中,聽到音樂《幾只鴨子下河洼》,起身,模仿小鴨子進場。
2 伴隨兒歌熱身:一群鴨子,個子矮矮,走起路來,屁股歪歪,拍拍翅膀,太陽曬曬,伸長脖子,愛吃青菜。
二、基本部分
1 基本動作練習。
師:“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦,路上會遇到一些情況,你們要小心啊?!?/p>
(1)“過河溝”,練習不同的跳:長布折成寬窄不同的長條,幼兒練習雙腳跳、單腳跳、跨跳。
(2)“躲浪花”,練習低頭鉆跑。
師:“小河里,大風卷起了浪花,孩子們,我們一起鉆過去吧?!眱山處煻秳蛹t布,幼兒目測其飄揚及落下的速度和距離,從“浪花”下穿過。
(3)“打雷,下雨了”,練習鉆爬,頭部撫觸。
師:“聽,什么聲音?”幼兒鉆人大紅布下模仿躲避雷雨,教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。
2 練習滾動。
師:“小露珠在荷葉上是怎么滾動的?”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢?”
(1)幼兒在紅布上或場地上探索并練習滾動的不同方法。
(2)教師總結后,選擇一種方法,幼兒依次由紅布一端滾到另一端。
三、結束部分
1 “小小的船”,放松動作。
師:“天色不早了,天邊升起了月牙,水面上飄來一條小船?!比坑變鹤陂L條布上,面朝教師,手握兩邊的布,左右搖晃,進行放松。
幼兒念兒歌:彎彎的月亮小小的船,小小的船兒兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星、藍藍的天。
2 乘船回家,自然結束。
幼兒站于布側,一手抓布,一手做游泳狀,“游”出活動場地。
活動反思:
1、我在組織的“快樂的小鴨”活動中,以小班幼兒最喜愛的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線,抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點,以小鴨子跳泥溝,小鴨子躲浪花,小鴨子學露珠翻滾,小鴨子劃船幾個有趣的游戲練習動作貫穿活動過程,幼兒始終在進行著愉快的情緒體驗,體現(xiàn)了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點的教育藝術,孩子在活動中興趣很濃厚。
2、活動中我始終以游戲的口吻,游戲化的情節(jié),游戲化的場景和孩子一起玩,幼兒絲毫不感到被要求,被限制,被強制,而是主動遵守規(guī)則,積極練習動作,充分體現(xiàn)了教師心中有目標,教育無痕跡的教學理念。
3、整個活動,不同的場景伴隨不同的背景音樂,讓小鴨子們興致盎然,孩子們在發(fā)展動作的同時受到音樂美的陶冶。
4、在個別細小的環(huán)節(jié)中設計連貫的還不是很好,特別是體育活動中要注重幼兒的安全問題,在以后開展體育活動時要做的更好。
29、小班教案《快樂抱一抱》含反思
活動目標:
學說“好朋友,抱一抱”,增進與同伴間的感情。體驗肢體接觸帶來的快樂。
培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。
活動準備:
兒童經驗基礎
孩子們喜歡結合小伙伴們玩。
環(huán)境準備
圖片若干 音樂CD。
重點難點
能夠主動和老師小朋友抱一抱。
過程與策略
一、師幼互動擁抱,導入活動。
你們誰是老師的好朋友呀?今天老師請來了好朋友,瞧!他們是誰呀?
二、教師用玩具進行表演吸引幼兒。
1、你們聽見天線寶寶說什么了嗎?見面之后他們還做了什么?
2、你們有自己的好朋友嗎?你和誰是好朋友?
三、做游戲:
我找朋友抱一抱。
四、教師小結:
回家再和爸爸媽媽抱一抱。
兒歌:《抱一抱》
太陽抱一抱小樹苗,小樹苗就長大了。
河水抱一抱小船,小船就睡著了。
爸爸抱一抱我,我就長高了。
我去抱一抱小貓,小貓就不傷心了。
活動反思
在這個社會活動中,孩子們通過學說“好朋友,抱一抱”,在和同伴的互動中增進了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗到了肢體接觸帶來的快樂。有些內向孩子通過這個活動也開心活潑了不少。通過語言的表達來交流相互間的情感,我也擁抱了每一個幼兒,讓孩子們感受老師對他們的愛與溫暖?;顒又?,孩子們都很積極地與我擁抱,有的孩子甚至還緊緊抱著老師久久不肯離去,整個活動不僅孩子感受到了擁抱增進的親切感,同時老師也感受到了孩子們對老師的喜愛。因此我發(fā)博客的時候建議家長當幼兒有好的表現(xiàn)時,可用擁抱來獎勵孩子,讓幼兒體會到擁抱是愛的表達,是對自己好的表現(xiàn)的肯定。鼓勵幼兒在日常生活中擁抱父母、同伴,表達自己對他人的喜愛之情。
不足之處
對孩子擁抱老師和小朋友時教師應適時的去引導孩子們怎樣去積極的擁抱別人,和怎樣去積極的迎接別人的擁抱,在孩子們擁抱時可以給孩子們照張照片留念,那樣會更精彩。
總之在以后的教學中,我應盡量避免不足,使不足達到最小化,讓進步一次比一次更明顯。
30、小班教案《快樂的小貓》含反思
活動目標
1.聽指令在指定范圍內四散走,一個跟著一個走。
2.喜歡參加集體游戲,體驗游戲的樂趣。
3.提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備
貓媽媽頭飾一個,小貓頭飾(與幼兒數(shù)一致),小魚玩具若干,大籃子一個,小紅旗一面。
場地布置:在場地四周散放一些小魚玩具。
指導要點
1.活動重點:聽指令在指定的范圍內回散走。
2.活動難點:能四散走,而不是跟著別人都朝著一個方向走。
3.指導要點:教師通過情境創(chuàng)設、角色扮演調動幼兒參與積極性。
活動過程
1.熱身活動
教師扮演貓媽媽,邊念《小花貓》兒歌,邊帶領幼兒做相應動作。
小花貓做早操,伸伸手、彎彎腰,
踢踢腿、跳一跳,摸摸胡子喵喵喵。
2.基本活動
(1)嘗試四散走:小貓收小魚
貓媽媽帶領小貓觀察四周,請幼兒指出哪個方向有小魚(四周都有小魚),請小花貓四散走收小魚,教師在旁邊指導幼兒不要都朝一個方向走。
(反思:大部分幼兒剛開始還是朝一個方向跑過去搶小魚,多數(shù)幼兒都是一次性抱好多魚。教師應該告知要求給幼兒:讓幼兒學著小貓的步伐慢慢走過去收,一只小貓只能收一條魚回來放在籃子里后再出去收。)
(2)四散游戲:幫貓媽媽收魚干
游戲規(guī)則:當聽到“太陽出來了,輕輕走去收魚干“時,請小貓們出去幫媽媽收魚干,一只小貓只能收一條小魚放到籃子里再出去收。等聽到”轟轟隆隆,下雨啦,快快回家躲雨”時,小貓再走回到貓媽媽身邊。
(反思:游戲反復玩了兩次后,幼兒基本上能按老師的要求去收魚干了。每一次的游戲,教師都會逐漸把小魚往更遠的地方放,加深難度,以提高幼兒的游戲興趣。但多數(shù)幼兒在把小魚放回籃子時還是會小跑,有出現(xiàn)相撞的現(xiàn)象。小班孩子的游戲具有非常強的從眾性,使他們在游戲中容易受其它人影響,就象在收魚干的時候,幼兒都跟著老師去收,其他的魚干則每人去,這時老師就采用玩伴干預的策略,運用情緒化的語言,來影響孩子游戲的方向,幫助孩子積累積極的游戲經驗:哎呀,這邊的小魚都收完了,快去找找找還有哪邊有魚。而他們在老師的情緒感染下,就沒有那么多的孩子盲目跟從了。 )
(3)一個跟著一個走游戲
貓媽媽:“小貓們收了好多的魚干,現(xiàn)在我們扛著小魚,排隊走回家吧?!?/p>
游戲玩法:幼兒間距30厘米左右排隊。排頭幼兒拿裝魚的籃子。貓媽媽面向小貓念兒歌:“小花貓,走走走,抬起頭來走走走。擺起雙臂走走走,走成一個大圓圈。”帶小貓一個跟著一個繞圈走,不碰前面的小貓,也不落在后面。過程中調換幼兒拿籃子,被請到的幼兒立即跑到排頭接過魚籃,繼續(xù)帶隊向前走。
(反思:幼兒能排隊一個跟著一個走,雙臂能擺起走,但走一圈后就有一些幼兒跑上前插隊或是注意力不集中停止走動。小班幼兒之間動作的差異是非常明顯的,教師能注意個別差異,在游戲中有的適當?shù)募右灾笇?,同時以鼓勵的口吻和細小的動作,使能力差的幼兒同樣保持持久的游戲積極性。如:在一個跟著一個走時,個別能力弱的幼兒明顯表現(xiàn)出動作不靈活,雙臂擺動與腳步不能同時進行或是出現(xiàn)順拐的現(xiàn)象,老師就會適時上前幫助。這一方面提高了幼兒游戲的積極性,同時使幼兒的技能有了進一步的提高。 )
3.放松活動
小貓小貓甩甩手、錘錘手;轉轉腰、彎彎腰;踢踢腿、捶捶腿。
31、小班教案《快樂寶貝》含反思
活動目標
1、能夠結合“心情卡”講述自己的心情故事。
2、初步感知他人的情緒變化,學習調節(jié)自我情緒的簡單策略。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備
1、剪好的圓形心情卡片,彩筆。
2、小鏡子每人一個。
活動過程
開始部分:
談話引出課題: 今天你的心情是怎樣的?請你把你現(xiàn)在的心情告訴我?
基本部分:
1、觀察心情卡,了解高興、傷心等不同的情緒,講述自己的心情。
(1)出示心情卡(高興的表情),
問:小朋友看一看這個娃娃怎么了?他為什么這么高興?他有可能怎么了?(幼兒根據(jù)自己的生活經驗自由講述:媽媽給他買新衣服了;媽媽帶她去動物園了;媽媽讓她玩電腦了等等)。
(2)在生活中你有過高興的事情?請你說給大家聽。
(3)出示心情卡(傷心的表情),
問:小朋友看一看這個娃娃怎么了?他為什么這么傷心?(幼兒根據(jù)自己的生活經驗自由講述:沒有朋友和他玩;他找不到媽媽了等等)
(4)你有沒有過傷心的事情?請你說給大家聽。
2、引導幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會怎樣,學習幾種調節(jié)自我情緒的簡單策略,知道愉快的心情有利于身體健康。
(1)你覺得高興好還是傷心好?(高興)
(2)如果遇到傷心或是生氣的會怎樣做?(唱歌、跳舞等)
教師小結:如果人經常的傷心、生氣會對身體不好,所以小朋友們要學會讓自己快樂起來,比如:找好朋友玩;自己玩玩具;唱歌、跳舞都是讓自己變快樂的好方法。
3、師幼共同做表情游戲:
幼兒照鏡子。聽教師指令做不同的表情,如“變變變、我變得很快樂。
4、制作心情卡:
你現(xiàn)在的心情是怎樣的?請你動手制作一個心情卡。
為幼兒發(fā)心情卡,指導幼兒用彩筆畫上眼睛、鼻子、嘴巴,想想現(xiàn)在的心情是高興?還是傷心?仔細觀察高興時眼睛、嘴巴怎樣?生氣時什么樣子?
結束部分:把自己制作的心情卡圖片布置成心情墻,幼兒講述自己的心情。
5、快樂寶貝
結束部分:
1、你們真棒,想出了這么多快樂的好辦法。當我們心情不好的時候,當遇到讓我們生氣的事情的時候,當我們遇到煩惱的時候,我們可以都通過這些方法來幫助自己和別人快樂起來,對嗎?
2、你們今天快樂嗎?快點給我一個你們最快樂最開心的表情!我看見你們開心,我也很快樂!讓我們做一個永遠都快樂的寶貝吧!
3、請把你們最快樂的表情送給在坐的每一個人,然后說聲再見!
活動延伸
和幼兒創(chuàng)建一個心情區(qū)角:《讓我變快樂》,在區(qū)角中放有和小伙伴一起合作游戲的道具、圖片等,讓幼兒在自己的好朋友之間找到快樂,幫助好朋友找到快樂。
活動反思
本節(jié)活動通過觀察心情卡,讓幼兒了解了他人及自己心情的變化,知道心情好壞對自己的身體影響是很大的的,要學會調節(jié)自己的情緒,在和孩子們談話的過程中聽到他們說的最多是高興的時候玩電腦,現(xiàn)在有的孩子玩電腦已經上癮,如果處理不好影響孩子們的身體健康,在活動中我提醒孩子們電腦不要多玩,并且學會當媽媽不讓玩電腦時,自己應怎樣處理自己的情緒,收到了好的效果。通過動手制作可以看出,幼兒對各種表情掌握的很好,這次活動的目的是達到了。
不足之處:
活動過程中也有讓我忽視的地方,比如只注重對以前不愿回答問題的幼兒鼓勵很多,而忽略了其他幼兒,這在以后的活動中是要彌補的。語言不夠精煉,在今后的學習中要不斷加強自己的業(yè)務能力,力爭上好每一次活動,讓孩子快樂的同時學到更多的知識。
32、小班教案《快樂小螃蟹》含反思
活動目標:
1.學習穿孔用打單結的方法制作小螃蟹的腳。
2.體驗編織活動的樂趣。
3.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4.感受作品的美感。
活動重難點:
學習穿孔并套上吸管。
學習打單結的方法制作小螃蟹的腳。
活動準備:
已塑封好打孔好的小螃蟹、中國結繩、已剪好的吸管。
活動過程:
一、出示小螃蟹,激發(fā)幼兒的興趣
1.今天老師請來了一位好朋友,它是誰呀?(與小螃蟹打招呼)
2.小螃蟹有幾只腳啊?
3.教師小結:小螃蟹有八只腳和兩個大鉗子。
4.今天我們用編織的方法中的打單結來制作小螃蟹的腳。
二、啟發(fā)幼兒做小螃蟹的腳
1.介紹做小螃蟹的腳的材料:繩子、吸管。
2.繩子可以怎么用呢?請幼兒大膽表述。
3.吸管和繩子怎么利用?
4.教師講解制作的方法:用一根繩子穿孔,將繩子對齊后串上吸管后再打個單結。
5.請一位幼兒嘗試打單結。
三、幼兒操作
1.幼兒操作,教師巡回指導。
2.幼兒自主選擇材料進行編織活動。
四、作品展示
我們一起來看看哪只小螃蟹最開心?
活動反思:
在活動前,我琢磨著教案還只是邊講邊示范,之后我思考覺得這是我們第一次接觸打單結,會不會太難?于是在課前我又畫了單結圖譜,用圖譜結合現(xiàn)場操作雙管齊下,效果非常的顯著,幼兒在活動中學習的很開心,樂在其中!拿著自己做的小螃蟹非常有成就感。
33、小班教案《快樂的小氣球》含反思
活動目標:
1.增強幼兒在別人遇到困難時樂于幫助的意識。
2.能根據(jù)畫面想象故事情節(jié),樂意與他人分享自己的想法。
3.激發(fā)幼兒關心他人的情感。
4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
活動準備:
故事課件、視頻。
活動過程:
一、出示一個會飛的氣球(實物),引起幼兒的興趣。
1.氣球導入課題。
教師:看!這是誰?它在干什么?
2 . 引出故事內容。
教師:這只小氣球就在天上飛來飛去,它一邊飛一邊唱著好聽的歌呢,我們一起來聽一聽,它唱的是什么?(教師播放無聲課件片段一,講述故事第一段)教師:我們一起學小氣球來唱一唱這首好聽的啦啦歌。
(環(huán)節(jié)解析:在活動的開始可以增加一個氣球,在導入的部分引起幼兒的興趣,這樣,孩子們就更快地投入到活動中來。)
二、根據(jù)課件畫面想象講述。
1.看課件片段二,幫助小鳥。
教師:小鳥怎么了?
教師:我們一起來看看小氣球是用什么辦法救小鳥的?
(教師播放片段三)教師:小氣球怎么說的?
教師:小氣球怎么做的?
2.看課件片段四,幫助小雞。
播放無聲課件第四段后提問:小雞發(fā)生了什么危險?
教師:如果你是小氣球,你會想個什么辦法來幫助小雞呢?(幼兒發(fā)揮想象)教師:讓我們一起來看一看(播放故事片段五)(播放第六個故事片段)教師:小氣球又邊飛邊唱:啦啦啦,啦啦啦,我是快樂的小氣球,誰有困難我來幫。飛走了。
教師:你喜歡故事中的誰?為什么?
小結:小氣球喜歡幫助別人,幫助別人是一件快樂的事情。
3.故事創(chuàng)編,讓幼兒大膽表達并創(chuàng)編。
教師:誰還需要幫助?
(環(huán)節(jié)解析:讓幼兒大膽表達并創(chuàng)編,教師鼓勵并引導幼兒發(fā)散性思維的訓練,同時加強幫助別人是一件快樂的事,激發(fā)幼兒學習小氣球來幫助別人為快樂的品質,培養(yǎng)幼兒快樂自信的生活。)
三、分段展示視頻,引導幼兒在日常生活中要善于幫助自己的同伴。
教師:這個小朋友怎么啦?
小結:她也像小氣球一樣幫助別人的,原來幫助別人自己也會感到很快樂,你們愿意做個助人為樂的孩子嗎?
教師:在平時你是怎樣幫助自己的伙伴的?
(環(huán)節(jié)解析:把視頻制作分段來拍,根據(jù)每段進行有針對性的提問,能加深孩子的印象。)
四、創(chuàng)設情境,鼓勵幼兒在生活中個樂意助人的好孩子。
教師:今天我們班級的環(huán)境要重新布置一下,這里的柜子要放到那邊去,可是季老師的腰不好,一個人搬不動這個柜子,怎么辦呢?這里的書那么多又有點亂,怎么辦呢?
(環(huán)節(jié)解析:利用班級里的環(huán)境布置這件事情,讓孩子動手學一學做一**幫助人的好孩子。)
活動延伸:
家園活動:鼓勵幼兒在生活中做個樂意助人的好孩子。
活動反思:
實踐體驗社會情感平時,我們老師在日常生活中會提倡、鼓勵幼兒要關心別人、幫助別人的美德。在我班也常常會看到孩子們互相幫助,比如在午睡起床時,孩子們互相合作幫著拉拉衣服,看一看衣服或者褲子的正反;能力強的幼兒會幫助能力弱的幼兒穿衣服、穿鞋子的現(xiàn)象。在社會活動《快樂的小氣球》中,融合了幼兒的實際生活知識,它以生動幼兒的動物形象,向孩子們講述了小氣球幫助小鳥、小雞脫離困境的情境。在活動中,我主要時讓幼兒通過聽聽、學學、說說、演演、親身體驗的方式,在理解的基礎上更深刻地懂得當別人碰到困難時應想辦法幫助,同時明白幫助別人也可以給自己帶來滿足和快樂的道理。
故事講述,理解幫助的意義這一次社會活動中我選擇了適合幼兒生活經驗本身的一個好故事,在吸引孩子注意力的基礎上,邊出示圖片,邊播放故事中的每一個情節(jié),讓孩子注意體會小氣球本身的特性,小氣球在做的事情就是幫助別人的事情。同時邊講故事邊提問,這樣孩子的記憶比較好,及時解決故事中的幾個問題,更好的理解內容。在社會領域的教學本身是比較枯燥的,但是我們要做的就是擺脫原來的枯燥死板的教學,所以我堅持這樣內容淺顯但是易于理解的故事內容,孩子們在聽這個故事的時候比較投入,對于問題也是比較容易就回答上來,幫助這一社會性的舉動孩子們都能從中找出來。
創(chuàng)設情景,體驗幫助別人的情感我在最后的做一做環(huán)節(jié)讓孩子來嘗試,有些孩子能力比較強就可以安排難度較大的任務去完成,能力較弱的幼兒就可以安排教輕松的任務完成。因為社會活動并不是讓幼兒會說就可以,要在說的基礎上體會到幫助別人帶給自己的是一種什么樣的感覺,是好的還是不好的。在故事的幾個問題拋下去之后孩子們得出了一種好的品質:助人為樂,這種感覺是喜悅的,孩子們都愿意這樣去做。那么,我們所創(chuàng)設的情景就是站在孩子的角度,考慮到能否體現(xiàn)同伴之間的互相幫助。
源于生活,實踐于生活生活瑣事是孩子們每天都會碰到的,很多不起眼的瑣事都有著很大的教育潛力。小班幼兒可塑性很強,他們一些不良行為習慣都是完全能夠進行教育的,對幼兒行為習慣教育是老師和家長共同的職責。可能故事中的小氣球遇到的事情孩子們在現(xiàn)實生活中不一定能遇到,但是作為老師可以讓幼兒做一些生活中能夠幫助別人的小事情,從小事情做起,學一學小氣球助人為樂的精神,培養(yǎng)他們良好的行為習慣和內涵,促進幼兒的健康成長。
34、小班教案《快樂的青蛙》含反思
活動的目標
1、練習雙腳并攏輕輕往前跳,并能聽信號行動,努力做到動作協(xié)調、靈活。
2、喜歡參加體育游戲、在活動中情緒安定、愉快。
3、與同伴合作進行的搭建游戲。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
活動準備:
在活動室布置一個“大池塘”,“池塘”中間是若干軟墊做成的“荷葉”。在“池塘”的一邊是 “蘿卜地”,許多“毛毛蟲”。小蝌蚪貼紙若干、小青蛙貼紙若干。
活動過程:
1、小蝌蚪長大了——熱身運動(貼小蝌蚪圖片)
長后退—踢腿運動 長前腿—伸展運動 掉小尾巴—全身運動——變成小青蛙(換貼小青蛙圖片)
2、小青蛙練本領——練習雙腳并攏輕輕跳
(1)教師示范跳。
(2)幼兒自由練習跳,教師在旁指導。
3、小青蛙捉害蟲——雙腳并攏向前跳
(1)第一次捉害蟲。教師邊去“捉蟲”邊指導:利用荷葉跳過池塘(注意跳的方法),來到青草地,捉1條蟲子放在相應顏色的筐里。
(2)第二次捉害蟲:
“看!蘿卜地還有許多蟲子,這一次你去捉蟲時,可以多捉幾條”
請捉到蟲子的幼兒坐在荷葉上,邊休息邊數(shù)自己捉到的蟲子,“1、2、3……”“媽媽,我捉了4條蟲子”
把捉到的蟲子放到了有相應顏色標記的籮筐里。
4、抬著“蟲子”高高興興地回家。
教學反思:
《新綱要》要求將幼兒活動游戲化,讓幼兒在玩玩樂樂中學到本領,本著這個教學思想,
我能用游戲貫穿活動始終,首先創(chuàng)設了小蝌蚪變成小青蛙的成長過程,然后引入主題——小青蛙學本領(練習雙腳并攏往前跳),接著幼兒分組練習各種雙腳跳,給他們提供一個寬松、愉快的活動空間,讓他們自己去體驗。最后利用游戲《小青蛙捉害蟲》鞏固雙腳跳。整節(jié)課讓幼兒在快樂中學到知識、掌握技能。
本節(jié)課總體來看,教學效果明顯比較成功。但是,在實際的教學中,還存在著許多的不足,如,教學目標指向不明確(區(qū)分顏色、鞏固數(shù)數(shù)可以忽略不要)。為了提高幼兒興趣、活躍課堂氣氛還可以在開始活動、練習活動、結束活動中增加音樂,使整個活動更加完美。
通過對這節(jié)課的教學反思,使我認識到了一節(jié)課中,教師深刻研究教案才能正確把握好重難點,其次是教師在教學過程中的主導作用不能僅僅體現(xiàn)在教案的設計上,更應該在教學過程中靈活的把握教學機制。在今后的教育教學中,我將汲取這節(jié)課的教訓,使自己的教學水平更上一層樓。
35、小班教案《快樂一家》含反思
活動目標:
1、嘗試用橢圓形與線條組和表現(xiàn)小雞的簡單特征,運用各種材料裝扮作品。
2、體會母雞與小雞之間的親情,感受家的溫暖與快樂。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗畫畫的快樂。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品《快樂一家》。
環(huán)境創(chuàng)設:
教室內環(huán)境布置成小熊家、小兔家、和正在孵蛋的雞媽媽家;彩色水筆、綠色作畫紙、紙剪的小草若干、師生共同制作的各種材料的小蟲子若干;
活動流程
講述母雞的故事:
引導幼兒討論:小小雞隔著蛋殼在說些什么?(添畫雞嘴巴——小雞的腳)
欣賞、感受:
將自己想象成蛋殼內的小小雞,體會雞媽媽孵小雞的辛苦。
為幼兒創(chuàng)設一個想象的空間,將自己想象成雞媽媽肚底下正在孵的雞蛋里的小小雞,讓幼兒運用自己對愛的認識,交流對主題的理解,感受媽媽與孩子之間的親情與依戀,感受家的溫暖與快樂。
示范、討論、創(chuàng)作
1、引導幼兒將小雞送到“草地”上
(提供紙剪的小草若干);
2、在教室內投放各類材料制作的小蟲子(師生共同制作的)
1、畫小雞:(邊說、邊畫)
2、把小雞送到草地上:(添畫或粘貼小草)
3、小雞捉蟲吃:(在活動室的四周尋找各種小蟲,給小雞或雞媽媽吃)
教室內的環(huán)境與我們的活動合為一體,在一個完整的小雞出殼的情景中,孩子們在快樂的創(chuàng)作!在這里,表現(xiàn)與表達變得豐富起來(說說、畫畫、貼貼)動和靜也結合起來(有坐著畫畫貼貼、有站起來走走找找)主題情境、作畫情境與室內環(huán)境交融整合分享交流粘貼幼兒作品:“小小雞快到媽媽們身邊來”將小小雞送到雞媽媽身邊陪伴媽媽。
讓幼兒創(chuàng)作的小小雞與教師制作的老母雞依偎在草地上、親親熱熱講講話、吃吃好吃的東西、做做好玩的游戲,孩子們將再一次深刻的感受母與子的親子依戀、感受親情的溫暖。
課后反思:
情感的渲染未達預期的目的,孩子們在第一個環(huán)節(jié)討論小雞們隔著蛋殼說悄悄話時,并未真正的進入游戲的情景,因此他們的討論顯得非常的理性,他們清晰的知道小雞出生后無非是保護媽媽,為媽媽捉捉蟲而已,不能將小雞進行擬人化,想象為媽媽做其他的事情??梢?,第一個環(huán)節(jié)教師為幼兒創(chuàng)設的想象空間效果不明顯?;蛘呃蠋熢谑痉兜谝痪湓挼臅r候直接用擬人化的方法將人的一些行為表達進去,引發(fā)孩子進一步的討論。
活動中,教師整合活動中出現(xiàn)的有效的資源服務于課堂,讓孩子同樣成為教學資源的提供者。朱韞杰知道的有關小雞進食的一些常識為本次活動增色了。
36、小班教案《快樂的跳跳糖》含反思
活動目標:
1.品嘗并感知跳跳糖特點,學習用簡單的語言和身體動作表現(xiàn)跳跳糖。
2.能根據(jù)教師的簡單指令進行顏色分類,嘗試不同跳法。
3.鼓勵幼兒積極參與集體游戲,體驗游戲帶來的樂趣。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
活動重難點:
幼兒練習并掌握各種跳法,嘗試用各種不同的動作來表現(xiàn)跳跳糖,體驗快樂的情感。
能根據(jù)教師的簡單指令進行顏色分類。
活動準備:
1、不同口味的跳跳糖若干包、一次性小勺子若干2"糖媽媽"頭飾,紅、黃、綠跳跳糖圓點標志。
3、歡快音樂、輕柔音樂各一首。
活動過程:
一、情景導入,激發(fā)幼兒興趣。
1、教師扮演"糖果媽媽",提問:我是誰啊?(糖果媽媽)2、觀察跳跳糖,了解跳跳糖的樣子。
師:糖果媽媽帶來了一樣奇怪的糖--跳跳糖,我們搖一搖、聽一聽,它是什么樣的?
(幼兒互相討論交流)。打開看看(緩慢倒出),它又是什么樣子的呢?
小結:摸起來硬硬的,看起來細細的、小小的、一粒一粒的,還有聲音
二、品嘗跳跳糖,感受其味道及在嘴里跳動的感覺,并交流感受。
1、品嘗跳跳糖,幼兒自選跳跳糖品嘗。
師:你們嘗嘗看,什么味道?奇怪在哪里?(交待吃法)幼:草莓味/桔子味/西瓜味,甜甜的,酸酸的。
2、交流:這種糖吃到嘴里有什么感受?(跳/動)
三、讓幼兒扮演"跳跳糖",并用身體動作表現(xiàn)糖寶寶。
1.請個別"糖寶寶"在集體面前用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。
師:跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的?(用手動作一上一下跳;手腳并用,一上一下交替跳;雙腳跳)
2.聽音樂,用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。
師:糖寶寶們,讓我們身體跳起來,頭、手、腳,還有小屁股也扭起來。
3.通過各種形式加強幼兒對各種跳法的練習,并引導同伴間相互模仿。
四、顏色分類游戲。
1、認識紅、黃、綠三種顏色標志,鞏固對顏色分類認識。
2、幼兒自主選擇標志扮演,并按顏色信號做游戲。
師:請寶寶們去選一種喜歡的顏色胸飾掛在脖子上,讓自己變成該顏色的跳跳糖吧。
師:紅色的跳跳糖,跳跳跳,快快跳來媽媽這!(選擇紅色標志的糖果寶寶跳來老師這里)紅色的跳跳糖,跳跳跳,跳回家里休息吧!(趴在桌子上休息)用同樣方法讓糖寶寶依次跳一跳。
3、集體游戲:"跳跳糖"跳跳跳。
"糖媽媽"和孩子一起跳,并適當控制活動量。
五、放松活動:跳跳糖化了。
1、師:各種顏色的跳跳糖都找到了自己的家。
2、跳跳糖在嘴巴里化了,用幼兒想象的動作一起做放松運動。(跳跳糖頭化了,脖子化了,胳膊、身體、腿、腳化了,從上到下慢慢放松身體)
活動反思
小班孩子愛玩、也愛吃,跳跳糖對他們來說有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時都非常的興奮,都能用身體動作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現(xiàn)出來出來,本活動堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學習。而教師始終是一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導者”,時刻關注幼兒的活動,根據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進。
37、小班教案《快樂小狗》含反思
活動目標:
1.教幼兒初步學會折小狗的頭,添畫出小狗的眼睛、鼻子。
2.在老師的引導下,能初步學會看懂簡單的實物步驟圖,鍛煉幼兒的觀察力。
3.享受折紙的樂趣,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備:
小狗玩具兩個,三角形的紙若干、折紙步驟圖、水彩筆、大頭針、已折好的小狗頭數(shù)個、用折好的小狗頭拼成的“小狗全家福”。用KT板做成的不完整的全家福一個 。
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒興趣。
師:“小朋友,聽一聽,誰來了?”(教師學小狗叫)
“我們學小狗的叫聲請它出來好嗎?準備--汪汪”(教師與幼兒共同學小狗叫)
二、基本部分,學習折狗頭
1.教師出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。
汪汪給你們帶來了它們家的全家福,我們仔細看看,上面都有誰?它們的耳朵是什么樣子?(重點耳朵耷著)與“汪汪”進行對比(引出是用紙折的貼上的)。
2.出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福,告訴幼兒這張照片上沒有“小白”的哥哥、姐姐,“小白”感到很孤單,不開心,請幼兒幫忙想辦法,讓它高興起來(引發(fā)幼兒折紙的興趣)。
3.出示折紙步驟圖,引導幼兒仔細觀察每一步,老師進行簡單講解(要提到“倒三角形”)。
4.每人發(fā)一個三角形紙,跟著老師一起看著步驟圖,完成折紙。
5.折完狗頭,再請孩子把狗的眼睛、鼻子畫上。
6.用大頭針把狗頭貼到全家福上。
三、教師選部分作品講評,指出好在哪里,哪兒還可以進一步改進。
四、結束:表情歌
師:今天,我們幫助了小狗,開心嗎?如果開心的話,大家一起跟著音樂唱起來吧。
活動反思:
本次活動中,活動氛圍輕松、和諧,幼兒參與性高,能在老師的提示下看圖示步驟大膽嘗試。教師講解細致、到位,幼兒能較好的操作。在開始部分,教師能啟發(fā)幼兒用語言對小狗頭的外形進行總結,特別是狗的耳朵是耷拉著的,發(fā)展了幼兒語言表達能力及觀察能力?;顒舆^程中不但鍛煉了幼兒的動手能力,還貫穿了對幼兒情感的教育,結束部分幼兒不僅能體驗到成功感,活動講評時能讓幼兒嘗試評價,發(fā)展了幼兒的分辨能力??傊?,本次活動比較成功,在多方面提高了幼兒能力。
38、小班教案《快樂的蛋糕房》含反思
活動目標:
1.探索用擠奶油的方式來裝飾蛋糕,并能用水果加以點綴。
2. 發(fā)揮想象,大膽操作,在活動的過程,體驗制作的樂趣。
3. 增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
4. 體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備:
泡沫蛋糕坯、顏料奶油、切好的水果、蛋糕圖片、蛋糕ppt
活動過程:
一、 談話導入,了解蛋糕文化
師:上節(jié)課我們一起走進廚房,做了蔬菜拼盤,今天,老師要帶你們一起去快樂的蛋糕房,你們愿意嗎?(愿意)
過渡語:在去蛋糕房前,先要回答老師的幾個問題。
提問:什么時候會吃生日蛋糕?(小朋友過生日的時候)
你吃過的生日蛋糕上有什么?(奶油、桔子、蘋果……)
過生日的時候,除了吃生日蛋糕,還要干什么?
小結:小朋友過生日吃蛋糕前我們還要送上自己的祝福。祝他們身體健康、學習進步。
過渡語:今天,地震災區(qū)四川雅安也有許多小朋友要過生日,請你們幫他們來做生日蛋糕吧!
二、探索蛋糕的制作方法
小朋友,想一想,做生日蛋糕需要哪些材料呢?(引導幼兒說出蛋糕坯、奶油、水果)
小結:對要有蛋糕坯、奶油、水果。(教師邊小結變出示準備好的制作材料。)
過渡語:蛋糕坯、奶油、水果都有了,我們怎么利用它們來做蛋糕呢?我們先來看看蛋糕房的師傅們是怎樣做蛋糕的。(觀看裱花視頻)
提問:蛋糕房的師傅們用奶油做成了什么?他們是怎么做成的?
小結:蛋糕房的叔叔阿姨他們很專業(yè),他們用擠得方法在蛋糕上面做出了美麗的花和動物的造型,今天我們也來做蛋糕。請你把奶油擠在蛋糕上。
幼兒回答后,請兩名幼兒上前示范擠奶油,邊擠邊提醒幼兒用力不能太大,用力太大會把裝奶油的袋子擠破的。
過渡語:小朋友,你們學會擠奶油了嗎,讓我們一起去蛋糕房做蛋糕吧!
三、水果點綴裝飾蛋糕
1. 交代制作要求:當音樂響起安靜走到蛋糕房,選擇自己喜歡的一種口味的奶油,將它均勻的擠在蛋糕坯上,可以擠成線條的,也可以擠成點狀的,擠的時候用力不能太大,以免將袋子擠破。音樂結束了,要放下手中的奶油坐好了。
提醒:奶油是老師用顏料模仿做成的,不能吃,以免中毒。
2. 幼兒擠奶油,教師巡回指導。
3. 小結:小朋友真能干,剛剛都在自己的蛋糕坯上擠滿了香甜的奶油,有的擠成了….(根據(jù)幼兒擠得形狀點評)
4. 提問:接下來,我們該做什么了?(擺水果)
5. 師:對,我們要往蛋糕上加上美味的水果了,水果擺成什么樣的才漂亮,老師帶來幾種生日蛋糕,我們一起來看看吧!
6. 引導幼兒觀看課件,講述水果的擺放形式。
7. 幼兒擺放水果,教師指導
過渡語:生日蛋糕上的水果有這么多的擺放方法,小朋友,你想好怎樣擺放水果了嗎,你想擺成什么樣的,音樂響起時動手把它擺出來吧!老師這里還有蛋糕的圖片,你在擺水果時可以看著它來擺。
提醒:小朋友在擺水果時要謙讓,不能搶,要合作。蛋糕做好后,請你把它放在前面的展臺上坐回自己的座位,跟旁邊的小朋友說說你做的蛋糕是什么樣子的。音樂結束后,做的慢的小朋友也要先坐回自己的位置,別著急,老師一會兒會留時間讓你做完。
四、 齊唱《生日歌》,結束活動
小朋友真能干,在快樂蛋糕房都做出了自己的創(chuàng)意蛋糕,相信雅安的小朋友看到后一定會非常高興的,小朋友最后讓我們齊唱生日祝福歌,祝福雅安今天過生日的小朋友身體健康、學業(yè)有成吧!
活動反思:
小班幼兒的思維為直觀行動思維,活動初我創(chuàng)設在蛋糕店的情景,引導幼兒談話了解蛋糕文化,在此基礎上激發(fā)幼兒制作蛋糕的欲望。在制作過程中,為幼兒提供豐富的材料,在裱花步驟,大部分幼兒能夠用擠點、線得方式進行裝飾,個別能力強的幼兒還用自制奶油擠出了漂亮的花型;在水果點綴環(huán)節(jié),幼兒因有制作蔬菜拼盤的基礎,以及蛋糕圖片的影響,他們用提供的水果擺出了各種漂亮的圖案,有的幼兒還用數(shù)學疊高的方式有規(guī)律的裝飾蛋糕,目標達成不錯。在快樂的蛋糕房中幼兒體驗到了制作的樂趣,也用他們自己的方式詮釋了美。
活動不足是我提供的材料有食物、有模型,導致了食物的浪費,如果將蛋糕坯由泡沫改為面包師傅親子烘烤的蛋糕,自制奶油改為真實奶油,這樣最后制作出來的蛋糕還可以食用,孩子們不僅能體會制作的樂趣,還能分享成功的快樂,我想這樣效果會更好。
39、小班教案《快樂的蹦蹦床》含反思
活動目標:
1、兩兩自主閱讀,了解故事內容,感知小動物聰明、善良的形象特點。
2、感受閱讀帶來的快樂,樂意大膽表達自己的想法和感受。
3、培養(yǎng)善于思考、敢于求異的思維品質。
4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。
活動準備:
教師繪畫、幼兒涂色的小圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半,內容與故事有關)、液晶投影儀、大圖片一套。
活動過程:
一、幼兒兩兩自主閱讀小圖片,相互討論。
師:這是我們自己涂色的小圖片,兩個小朋友一起仔細看一看圖上講的什么事情,然后把看不懂的地方提出來兩人討論討論。
二、集體交流閱讀疑問,進一步理解故事情節(jié)。
師:哪幅圖看不懂你們可以提出來,其他看明白的小朋友可以講給他們聽聽。(幼兒提出哪一幅圖片有疑問時,教師就在液晶投影儀上顯示這一部分內容并定格,集中討論。)
幼兒對“小刺猬戳破了蹦蹦床,怎樣才能還在上面玩?!边@個問題展開了激烈的討論。
幼1:如果是我的話,我會請小刺猬把身上的刺剪掉。
幼2:我認為不能剪,剪掉身上的刺會流血,會很疼的。
幼3:我說能剪。小刺猬想玩蹦蹦床,當然應該勇敢些,熬點疼。
師:那你們認為有什么好辦法,讓小刺猬既能玩蹦蹦床,又不戳壞蹦蹦床呢?
幼1:我們可以讓小刺猬穿上一件厚厚的衣服。
幼2:不行,小刺猬穿上衣服,會把衣服戳破,再戳破蹦蹦床的。
小朋友爭論得非常激烈,觀點主要有兩種:剪刺、穿衣服。我見他們爭執(zhí)不下,請全體小朋友表決,同意剪刺的幼兒略多些。我就引導他們討論刺猬的刺有什么作用。
幼1:可以背果子吃。
幼2:來了兇猛的動物,可以用刺保護自己。
教師:那你們認為小刺猬的刺能不能剪呢?
幼1:不能剪,剪了他就不能很好地保護自己了。
幼2:不,能剪的。可以把刺剪掉一點點。
幼3:不行,剪掉一點,還不如給它穿上一件厚實、牢固的衣服。
幼4:我也認為不能剪。剪了刺,小刺猬會很疼,也不能保護自己了。
……
在引導幼兒激烈討論的基礎上,我鼓勵幼兒再次亮明自己的觀點。這時候,只有一名幼兒堅持要剪刺。我稱贊她能有自己的想法,下課后可以繼續(xù)辯論。
三、教師以大朋友身份提問,突出故事主題。
師:小刺猬犯了這么嚴重的錯誤,害得大家差點玩不成,為什么后來還要讓他玩呢?引導幼兒從多個角度思考回答問題。
四、幼兒玩猜圖片接龍講故事的游戲,進一步鞏固對故事的理解
師:請小朋友一人說出圖片內容,其他幼兒猜一猜是第幾幅圖的內容。
師:兩個小朋友還可以一起看圖片輪流講一講故事。
最后請小朋友四人一組接龍講述故事,愉快結束活動。
活動反思:
以教師為中心的教育活動常沿著教的思路,以提問的方式控制活動中的幼兒,本節(jié)活動遵循幼兒的“學”路實施活動策略。
1、巧變學具,幼兒想說。本節(jié)活動把傳統(tǒng)的集體看一幅圖改為師生共同準備學具,兩個幼兒合用一份小圖片,充分發(fā)揮了幼兒參與活動的主動性,而且為幼兒創(chuàng)設了一個自由、寬松的語言環(huán)境,讓每一個幼兒都有說的機會。
2、生生互動,幼兒敢說?;顒又幸杂變合嗷ヌ釂?、自我解答問題為主要教學形式。因為提問的幼兒有一個觀察—思考—提出問題的過程,而應答的幼兒有一個傾聽—思考—理解—回答問題的過程,這樣的互動能真正讓幼兒從“學會”到“會學”。
3、教者尊重,幼兒樂說。教者通過創(chuàng)設互動的語言環(huán)境,培養(yǎng)幼兒質疑、解疑能力。當幼兒觀點有分歧時,教者沒有急于下定論,而是讓幼兒充分表達自己的觀點,尊重幼兒獨到的認識。改變傳統(tǒng)教育中追求統(tǒng)一答案的做法能培養(yǎng)幼兒善于思考、敢于求異的思維品質。
附故事:快樂的蹦蹦床
牛伯伯買了一張蹦蹦床。他家來了許多小客人,大家都到上面玩起來。小松鼠輕輕一蹦,就蹦得很高。青蛙一跳,在空中翻了個跟頭,都跳到云朵上了。小刺猬說:“讓我來試試。”他才輕輕一跳,“哧”的一聲,蹦蹦床就被戳了個大洞。大家都責怪小刺猬:“都怪你,害得我們大家都不能玩了。”小刺猬傷心地哭了起來。
牛伯伯說:“別哭,別哭。我有一個好辦法?!彼媚z水和布把蹦蹦床上的洞給補好了,大家又可以玩蹦蹦床了。小刺猬只能在一邊看著,他好羨慕大家呀?!鞍Γ俏业纳砩蠜]刺該多好呀!”后來小動物們幫小刺猬想了個好辦法,讓小刺猬穿上一件厚衣服。小刺猬穿上衣服后也能在蹦蹦床上面玩了。
40、小班教案《彝族火把節(jié)》
活動目標
1.知道火把節(jié)是彝族的傳統(tǒng)節(jié)日以及火把節(jié)的由來。
2.綜合發(fā)展幼兒鉆、爬、跨跳、平衡、縱跳的能力。
3.萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛人民的情感。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動準備
1.布置活動場地:低矮灌木林,幾座獨木橋,竹排,害蟲陣(將紙折的害蟲掛在繩子上)。
2.請三名大班幼兒扮演彝族娃娃。
活動過程
一、教師扮演彝族姑娘,邀請幼兒到彝鄉(xiāng)過火把節(jié)
1.師:我是某某村的彝族姑娘,今天邀請小朋友到我們彝鄉(xiāng)去做客。
2.帶領幼兒做開汽車狀,走進布置好的場景中,邊走邊做準備活動。
3.對話交流對火把節(jié)的認識和了解。
師:今天請大家來做客是因為我們彝族人民傳統(tǒng)的盛大節(jié)日――火把節(jié)到了。小朋友參加過火把節(jié)嗎?彝族人民是怎樣過火把節(jié)的?彝族人為什么要過火把節(jié)?(幼兒先自由討論,教師再講述故事,讓幼兒知道每年的農歷六月二十四日至二十六日是彝族的傳統(tǒng)節(jié)日火把節(jié),節(jié)日期間要舉行慶祝戰(zhàn)勝兇神、消滅害蟲的活動。)
二、幼兒參加火把節(jié)慶?;顒?/p>
1.彝族姑娘介紹游戲名稱,講解玩法,并請三名彝族娃娃分別示范游戲的基本動作:
(1)過低矮灌木叢:鉆爬;(2)過獨木橋:走平衡木,練習平衡;(3)跳竹排:練習單雙腳跳。
2.幼兒自由選擇活動項目,與彝族娃娃共同慶祝火把節(jié)。彝族姑娘分別參與、觀察、指導各組的活動。
3.捕捉害蟲:請幼兒幫彝族人民捕捉害蟲。(練習縱跳)
4.彝族姑娘與幼兒一起點燃火把,燒死害蟲。(提醒幼兒平時不能玩火)
5.在彝族姑娘的帶領下,幼兒圍成圓圈,在彝族音樂的伴奏下,跳彝族舞蹈慶祝勝利,慶祝豐收。
附:火把節(jié)的傳說
傳說很久很久以前,玉皇大帝不滿人間比天上好,就派了個兇神到人間來危害人類。老百姓齊心協(xié)力殺死了兇神。玉皇大帝一怒之下,撒下天蟲千千萬萬,想吃絕莊稼,餓死人類。彝族人聚集在各個山頭上,決定舉火把,燒天蟲。于是,男女老幼人人手舉火把,三天三夜在田間繞行,火把不歇,火種不滅,燒死了成千上萬的天蟲,保住了莊稼??墒沁€有一部分未燒死的天蟲,鉆到地下,第二年又鉆出來吃莊稼。這樣,害蟲燒不完,火把舉不盡,一年一年傳下來,就形成了火把節(jié)?,F(xiàn)在,火把節(jié)已成為彝族人民最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日,人們以點火把、燃火,載歌載舞的方式來紀念驅逐蟲害的祖先,并預祝來年豐收。
41、小班教案《快樂的鞭炮聲》
【活動目標】
1.能夠主動提出問題,大膽實踐,積極探索。
2.了解在不同物體遮擋下,聲音的大小是會變化的。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.主動參與實驗探索。
【重難點分析】
重點:聲音是有大小變化的。
難點:了解噪音對我們生活的影響。
【活動準備】
鞭炮聲、優(yōu)美的音樂、紙、毛巾、坐墊、布、塑料袋、書包、紙箱、被子。
【活動過程】
(一)導入
播放鞭炮聲,讓幼兒感受節(jié)日的快樂。
(二)展開
1.感受噪音。(鞭炮聲逐漸放大)
提問:
(1)聲音大的時候有什么感覺?聲音小的時候有什么感覺?聲音不大不小的時候有什么感覺?
(2)“小朋友喜歡什么樣的聲音?”讓幼兒大膽講出自己的感受。
小結:“各種嘈雜、刺耳的聲音,我們把它稱為噪音”。噪音會影響我們的生活、學習以及我們的身體、情緒等,所以我們都不喜歡噪音,我們要消滅噪音。
2.實驗活動。
提問:“錄音機的按鈕壞了,如何把它的聲音變小呢?”(請幼兒憑經驗講述)
(1)請幼兒用老師準備的物品想辦法將聲音變小。(可以引導幼兒將錄音機蓋起來)。
(2)請幼兒分別用每一種物品都實驗一下,然后講一講錄音機被哪種物品遮蓋后聲音最小。
小結:“各種物品都有隔音的作用,它們能讓聲音變輕、變小。(教案出自:快思教案網)由于物品的厚薄不同,隔音的效果也不同,一般情況下,物品越厚隔音的作用越大。”。
3.游戲《給錄音機蓋被子》
(1)讓幼兒聽一聽,放在毛巾下的錄音機和未放在毛巾下的錄音機聲音一樣嗎?
(2)再往上加一塊毛巾,錄音機的聲音變大了還是變小了?
(3)再往上加第三第四塊毛巾,聽聽錄音機的聲音有什么不一樣?
討論結果:毛巾越厚,聲音越小。
(三)結束
1.鞭炮的聲音太大,我們怎樣保護我們的耳朵?請小朋友學一學快樂的鞭炮聲。
2.活動延伸:閱讀《幼兒用書》(“老虎”第六頁),熟悉各種物體聲音。
42、小班教案《快樂的斑點狗》含反思
活動目標:
1.初步學習用棉簽在指定范圍內點畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。
2.通過活動提升幼兒對棉簽畫活動的興趣。
3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.感受作品的美感。
活動準備:
人手一張小狗圖片、斑點狗PPT一張、棉簽若干、顏料、抹布。
活動過程:
一、教師出示小狗圖片,情景導入,激發(fā)幼兒對活動的興趣。
1.老師出示小狗的圖片(以小狗的口吻):嗚嗚……
2.師:這只小狗在干什么?(哭)
3.師:你們猜它為什么要哭?(肚子餓、沒衣服、和別的小狗打架。
4.師:那我來問問它啊。
5.師:你怎么啦,小狗?
6.小狗:我……我把衣服丟了,現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認識我了。
師:原來這只小狗把衣服弄丟了,它這樣回去的話,它媽媽肯定不認識它了,所以它急的哭了。我們怎么幫助它呢?(給它買件衣服、幫它畫一件。。。)
師:我們先來幫它找找,看是不是掉在地上了。
師:(老師偽裝找一找,可是沒找著)找不到哎。這樣吧,我們來幫它做一件,好嗎?這里正好有幾張小狗以前的照片,我們看看它的衣服什么樣子的,我們照著做一件。
7.出示斑點狗的圖片,讓幼兒觀察斑點狗。
師:它的衣服什么樣的啊?(白的,有一個個黑點。)
師:哦,是的,狗的衣服是有一個一個黑黑的圓點的。你知道這種狗叫什么名字嗎?它有個好聽的名字叫斑點狗。
二、幼兒學習用棉簽畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。
1.師:(老師出示棉簽,啟發(fā)幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點)寶寶們知不知道老師手里的是什么呀?(幼:棉簽棒)
2.師:猜猜看我們今天用它來干什么呢?
3.教師示范
師:棉簽怎么畫呢?我來試一試。(不蘸顏色,直接涂。)
幼:看不出來,沒有顏色。
師:沒有顏色怎么辦呢?
幼兒:老師,那碗里有顏色蘸蘸再畫。(他看見了,我放在一邊的顏料)
師:哎呀,我怎么忘了這不是蠟筆是棉簽,用棉簽作畫得先蘸好顏料。
教師蘸好顏料,先在小狗身上涂畫了兩個黑斑點。
師:老師畫得好嗎?棉簽上沒有顏色了怎么辦呀?
幼:再到碗里,蘸一蘸吧。
師:好的(教師再次正確示范)
師:誰愿意來幫我畫畫?
幼兒舉手上前,老師請一到兩名幼兒繪畫黑斑點。
師:他們畫的真不錯,把黑色的斑點都畫在小狗的身上了,沒有畫到外面去。他們的小手真棒,你們的小手能這樣做嗎?
4.師:好的,老師知道你們現(xiàn)在都想去為小狗設計衣服了對吧?老師已經在每張桌子上都準備好了棉簽和顏料。畫畫的時候,要小心自己的身上,也不要把棉簽畫到別人的身上。棉簽畫好了,我們仍然得放在盤子里好嗎?
幼:好的。
師:現(xiàn)在請小朋友可以到位置上為小狗設計衣服了。
三、幼兒操作,老師巡回指導操作要求:
1.引導幼兒在輪廓線內畫黑斑點,給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服;
2.提醒幼兒注意畫面整潔,點畫完將棉簽放回盤內。
四、展示幼兒的作品,舉辦斑點狗比賽
師:今天,我們來進行一場斑點狗選美比賽吧!(教師簡單講評,表揚畫面整潔的幼兒)
師:我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很漂亮,它們呀都是漂亮的斑點狗!
活動反思:
這次活動在整個環(huán)節(jié)設計上,層次清晰,我首先運用擬人的手法引題,激發(fā)了幼兒的參與興趣。其次我講解的語言富有童趣,拉近了師幼之間的距離,符合小班幼兒心理特征。
通過老師的指導后,幼兒的作品畫面較干凈,畫出的斑點分布較均勻,并且都是在輪廓線內點畫。從幼兒的作品效果來看,幼兒已經掌握了棉簽畫的技巧和常規(guī)操作方法,使畫面看起來更豐滿,斑點更圓潤,知道點完后用抹布擦手保持畫面干凈。
43、小班教案《快樂一家子》含反思
活動目標:
1.樂意用撕的技能給爸爸媽媽寶寶做頭發(fā)。
2.在打扮一家人的過程中體驗小手能干的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
4.感受作品的美感。
活動準備:
有一家三口頭像的三面立體瓦楞紙盒、雙面膠、范例、背景音樂。
活動流程:
1.快樂的一家人
——師出示三面立體瓦楞紙盒范例引導幼兒觀察:一家人漂亮嗎?為什么?這一家人漂亮嗎?為什么(沒有頭發(fā))
——師:這一家人要去理發(fā)店做頭發(fā),小朋友們來幫幫忙好嗎?
——討論怎樣來做頭發(fā)
2.我?guī)桶职謰寢寣殞氉鲱^發(fā)。
——教師示范講解撕貼頭發(fā):把彩紙沿著中間的線撕成一細條一細條,然后在貼在爸爸的頭上注意要把握頭發(fā)的長短,把長的撕短些。
——請個別幼兒試著來給寶寶貼一貼。
——幼兒動手打扮一家人,師巡視指導能力弱的孩子,幫助他們一起完成打扮一家人的任務。(播放背景音樂)
3.漂亮的全家福。
——將幼兒的作品用魚線懸掛展示在走廊上,欣賞變漂亮的一家人。
活動反思:
在幼兒操作過程中,我選擇了比較抒情的背景音樂,可能是情境導入太逼真,有一個女寶寶突然傷心地哭起來了起來,原來是給爸爸做頭發(fā)的情節(jié)配合這樣的音樂讓她想爸爸了。下次還是選擇歡快一點的背景音樂吧!
另外,大多數(shù)幼兒在使用雙面膠的過程中還是有點問題的,撕不開或者全撕開了,需要老師一個個幫忙。應該在活動開展時給孩子講講用手指甲扣扣雙面膠,慢慢撕下來的技巧。
44、小班教案《快樂的舞蹈》
活動目標:
1.嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動物行動的軌跡。
2.通過觀察課件,在身體同構的基礎上感受線條的不同特征。
3.樂意參與繪畫活動,會主動整理繪畫工具。
4.鼓勵幼兒大膽正確的上色。
5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動重難點:
嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動物行動的軌跡。
感受線條的不同特征。
活動準備:
1.日常生活中幼兒觀察過螃蟹、金魚、蜜蜂等小動物的活動,特別是他們在爬、游、飛的動態(tài)。
2.制作課件(螃蟹、金魚、蜜蜂等的動態(tài)及其留下的痕跡并配上兒歌)。
3.幼兒人手一盒蠟筆。
4.畫紙:《快樂的舞蹈》。
活動過程:
一、 欣賞電腦課件,引起幼兒興趣。
1.幼兒邊欣賞課件邊聽教師念兒歌。
師:今天有幾個好朋友來我們班做客,我們一起來看看是誰?
小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游。
小蜜蜂,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮。
小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。
師:有哪些小動物來和我們做朋友呢?他們是怎么來的?
2.嘗試用動作表現(xiàn)動物形象。
師:誰會用自己的身體來做一做他們跳舞的樣子?
幼兒用身體動作自由表現(xiàn),教師用語言加以描述。(小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個圓圈一個圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)
二、引導幼兒用手描繪小動物們不同的行動軌跡。
師:想不想和小動物們一起來跳舞?我們用小手在空中畫一畫他們是怎么跳舞的。(重復小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個圓圈一個圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)
三、 幼兒繪畫,教師指導。
1. 教師出示幼兒用書,幼兒觀察畫面并嘗試畫出各種線條。
師:今天每位小朋友都邀請到了三個小動物來和我們做游戲,我們邊念兒歌
邊來畫畫他們是怎么跳舞的吧。
2.幼兒繪畫,教師指導。
四、展示幼兒作品,集體欣賞、評價。
師:誰來說說這是什么小動物,他是怎么跳舞的(一彎一彎跳舞的是小金魚,
一個圓圈一個圓圈跳舞的是小蜜蜂,一折一折跳舞的是小螃蟹。)
45、小班教案《你快樂嗎》含反思
活動目標:
1、創(chuàng)設情境,讓幼兒想說、敢說、喜歡說。
2、通過學習,使幼兒能較完整地講述句子“我快樂,因為…”。
3、鼓勵幼兒養(yǎng)成安靜傾聽同伴談話,輪流談話的習慣。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
6、根據(jù)已有經驗,大膽表達自己的想法。
活動重難點:
引導幼兒仿照例句“我很快樂,因為…”說一句話,表達自己的心情,樂于與他人分享交流。
通過活動,讓幼兒想說、敢說、喜歡說。
活動準備:
1、教學圖片一張;
2、表情娃娃圖片三張;
3、笑臉娃娃若干;
4、《幸福拍手歌》音樂。
活動過程:
一、觀察圖片,引出話題。
1、教師出示喜羊羊很開心的圖片,請幼兒觀察,啟發(fā)幼兒討論:它為什么快樂?鼓勵幼兒說出自己的想法,同時引導幼兒用“因為…”來表達原因。
2、出示表情娃娃,引起興趣
老師今天還給大家?guī)砹藥讉€表情娃娃,你們想認識他們嗎?教師依次出示三個不同色彩的表情娃娃,讓幼兒說一說自己最喜歡哪一個?(黃色的為笑臉娃娃,紅色為生氣,藍色為哭泣),告訴幼兒微笑的表情最美。
二、教師示范談話
師: “小朋友喜歡快樂的表情,剛好老師今天也很快樂,你們想知道原因嗎?”鼓勵個別幼兒先猜測,教師示范講述“我很快樂,因為我昨天晚上接到了好朋友的電話;我很快樂,因為我看了一部好看的電影;我很快樂,因為我聽了一首好聽的歌曲;我很快樂,因為我發(fā)現(xiàn)小朋友們比以前有禮貌了;我很快樂,因為小朋友都很聽很老師的話…
三、通過提問,啟發(fā)談話
師“我已經和小朋友分享了我的快樂,現(xiàn)在我想知道你們今天快樂嗎?為什么這么快樂呀?你愿意把你的快樂分享給你旁邊的小朋友嗎?但是老師有一個小小的要求,希望小朋友都能像老師剛才那樣說,好嗎?而且別的小朋友在說的時候,希望聽的人能安靜認真的聽,好不好?幼兒思考后,先小組內自由交談。
師:“我發(fā)現(xiàn)大家有很多很多快樂的事情,你們愿意和老師一起分享一下嗎?”今天老師準備了很多笑臉娃娃,他們想和快樂的小朋友做朋友,所以,只要哪個小朋友到前面來和所有人分享你的快樂,將可以得到一個笑臉娃娃,他就可以天天陪著你,讓你每天都快樂,鼓勵幼兒大膽在集體面前交流。
師幼同唱《幸福拍手歌》,在音樂活動中結束本次語言活動。
活動反思:
本學期我園開始使用新教材,談話活動作為一個新的內容出現(xiàn)在語言領域的教材中。因為是第一次教授這樣的內容,起初我覺得自己心里都沒有底,但是通過上網查閱相關的活動案例,我也開始著手準備。通過上課,我發(fā)現(xiàn)孩子們對這一話題還是比較感興趣的,通過活動,也激發(fā)起了孩子們說的欲望,課堂效果較好。但是活動目標中要求孩子用“我很快樂,因為…”說一個完整的句子,這一點對于小班幼兒來說還存在一定的難度,大多數(shù)幼兒還無法完成。因此,在以后設計這類活動時,我還應該充分考慮幼兒的實際情況。
46、小班游戲教案《植樹造林》含反思
【活動目標】
1、通過鏟沙、拍沙等動作,促進幼兒上肢動作的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識,知道要愛護鳥類。
3、鼓勵幼兒與同伴共同完成任務,體驗初步合作的樂趣。
4、讓幼兒體會游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。
5、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調性和靈活性。
【活動難點】
想出各種辦法堆沙山。
【活動準備】
l、幼兒每人一頂帽子,一雙拖鞋。
2、玩沙工具(鏟子、小桶)
3、每人自制插塑小樹若干。
【活動過程】
一、通過故事、提問,引發(fā)幼兒參與玩沙活動的興趣。
1、師講故事:小鳥住在樹林里很快活,后來樹林被人砍光了。
2、提問:樹林被砍完了,小鳥還能生活在樹林里嗎?那怎么辦呢?(引導幼兒積極想辦法)
3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。
二、交待玩沙要求
1、使用鏟子要小心,看看前面、再看看后面,鏟子別舉太高,以免沙子揚起,落到小朋友身上。
2、沙子若丟入眼睛中,不要用手揉,要請老師幫忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。
4、植樹造林好了以后,可以請好朋友欣賞一下,然后把自己的工具收放好。
三、幼兒玩沙,教師指導
1、鼓勵幼兒自由結伴,用不同的工具玩。
2、想出各種堆沙山的辦法,如鏟沙,用手捧沙,用手兜沙,再把沙拍得緊緊的,不會塌下來。
3、在造好的山上種樹木,變成樹林。
四、結束部分
1、表揚幼兒的造樹林行為,體驗為小鳥做好事的自豪情感。
2、整理衣著、工具回教室。
教學反思:
這節(jié)社會環(huán)保教育課已建立起幼兒對關心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源的責任感,并有了初步地環(huán)保意識;了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現(xiàn)活躍,發(fā)言積極;但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動,在以后的教學活動中要對這部分孩子多給予引導和培養(yǎng)。
- 幼兒園小班教案:《我學小動物》小班
- 幼兒園教案:工具箱里的故事
- 幼兒童話故事教案:飛箱
- 教案小班歌唱《小手哪里去了》反思
- 磁鐵小兔(小班科技教案反思)
- 小班語文教案《吃香蕉》反思
- 小班體教案與反思《愉快的一天》
- 小班生活教案《左腳右腳碰一碰》反思
- 小班歌唱《母雞下蛋》教案說課稿反思
- 小班歌唱教案《小雞抓蟲》反思
- 小班歌唱活動小雞抓蟲教案
- 小班體育教學設計《聰明的小狗》反思
- 教學設計小班歌唱《蹺蹺板》反思
- 小班教案《感恩重陽溫暖你心》
- 關于給新生兒的皮做膚護理的指導
- 持螯把酒
- 動物園
- 酸兒辣女,靈不靈
- 楊義華教育隨筆兩篇
- 大班教案《我家小池塘》反思
- 小班主題教案《有趣的鞋子游戲》反思
- 小班語言活動《蝴蝶找花》 教案設計與教學反思
- 男女通用的悲傷網名413個
- 大班社會教案《快樂植樹節(jié)》
- 大班語言教案《快樂的植樹節(jié)》反思
- 幼兒園小班萬圣節(jié)主題活動《快樂的南瓜節(jié)》
- 小班主題活動《快樂的南瓜節(jié)》
- 小班主題活動《快樂的南瓜節(jié)》
- 小班童謠《栽樹》植樹節(jié)教案
- 幼兒小班活動《快樂的勞動節(jié)》勞動節(jié)教案
- 小班音樂教案《快樂的小樹葉》反思
- 小班社會教案《分享節(jié)日的快樂》反思
- 小班社會教案《中秋節(jié)真快樂》反思
- 小班主題教案《國慶節(jié)節(jié)日生日快樂》反思
- 小班美術教案《快樂的樹》反思
- 小班社會教案《中秋節(jié)快樂》反思
- 大中小班中秋節(jié)社會教案《中秋快樂》反思