植樹(shù)節(jié)教案《小樹(shù)伴我成長(zhǎng)》

植樹(shù)節(jié)教案《小樹(shù)伴我成長(zhǎng)》

1、植樹(shù)節(jié)教案《小樹(shù)伴我成長(zhǎng)》

　　一、活動(dòng)主題：

　　小樹(shù)伴我成長(zhǎng)

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒知道春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，三月十二日是植樹(shù)節(jié)。

　　2.了解樹(shù)木以及綠色植物對(duì)人類的作用，知道要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

　　3.培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。

　　4.體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。

　　5.參與節(jié)日游戲。

　　三、活動(dòng)組委會(huì)

　　活動(dòng)總指導(dǎo)：XXXX

　　活動(dòng)總策劃：XXXX

　　具體負(fù)責(zé)人：各班級(jí)教師

　　四、活動(dòng)形式

　　本次活動(dòng)具體由各班負(fù)責(zé)，活動(dòng)形式根據(jù)不同的具體情況進(jìn)行，如小班組可開(kāi)展“我給小樹(shù)穿花衣”“我認(rèn)識(shí)的小樹(shù)”等;中班幼兒可開(kāi)展“我給小樹(shù)松松土、澆澆水”、我認(rèn)識(shí)的小樹(shù)”等;同時(shí)豐富班級(jí)自然角的植物種類，可以種豆、種蒜并用幼兒喜愛(ài)的方式進(jìn)行記錄。四月進(jìn)行戶外種植活動(dòng)，每班認(rèn)領(lǐng)土地，自選植物種植，讓幼兒感受自己勞動(dòng)美化環(huán)境的樂(lè)趣。同時(shí)各班可邀請(qǐng)有專業(yè)知識(shí)的家長(zhǎng)來(lái)園做活動(dòng)，激發(fā)家園共同愛(ài)護(hù)樹(shù)木及熱愛(ài)大自然的情感。

　　五、活動(dòng)時(shí)間

　　2012年3月12日—4月12日

　　六、活動(dòng)地點(diǎn)

　　各班自定

　　七、活動(dòng)效果

　　各班做好活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)總結(jié),上交保教處。

2、大班優(yōu)秀主題教案《我伴桔子寶寶成長(zhǎng)》含反思

　　主題活動(dòng)：我伴桔子寶寶成長(zhǎng)

　　一.主題來(lái)源：

　　剛開(kāi)學(xué)，我?guī)Ш⒆觽冊(cè)趫@中散步，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)桔子樹(shù)上結(jié)滿了一只只綠油油的桔子時(shí)，興奮極了，爭(zhēng)著圍到桔子樹(shù)旁看著、說(shuō)著、笑著，有的忍不住伸出小手撫摸著……桔子寶寶深深吸引了他們。當(dāng)老師看到孩子們熱情的表現(xiàn)時(shí)，不禁想起陳鶴琴先生的話：“大自然、大社會(huì)都是活教材!”于是，在陳鶴琴先生的教育理念指引下，我們從孩子的興趣和需要出發(fā)，利用幼兒園現(xiàn)有的自然環(huán)境，開(kāi)展了主題活動(dòng)：“我伴桔子寶寶成長(zhǎng)”。

　　二.預(yù)設(shè)主題活動(dòng)目的：

　　通過(guò)親近、觀察、關(guān)心桔子寶寶的成長(zhǎng)，在看看、說(shuō)說(shuō)、唱唱、做做等活動(dòng)中發(fā)展觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)“愛(ài)”的情感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　三.教師預(yù)設(shè)活動(dòng)及幼兒生成活動(dòng)：

　　1、★桔子樹(shù)媽媽好：我班幼兒認(rèn)領(lǐng)一棵桔樹(shù)做觀察的對(duì)象。

　　目標(biāo)：仔細(xì)觀察，了解桔子的顏色、大小等的變化。

　　2、★我的桔子寶寶：每個(gè)幼兒與一個(gè)桔子做朋友。

　　目標(biāo)：幼兒愿意和桔子寶寶做朋友，并時(shí)常關(guān)心它。

　　3、★和桔子寶寶說(shuō)悄悄話。

　　目標(biāo)：學(xué)說(shuō)普通話，能用短句表達(dá)自己的意思。

　　4、送禮物：將幼兒的小照片及說(shuō)的悄悄話做成標(biāo)簽送給桔子寶寶。

　　目標(biāo)：熟悉并喜愛(ài)自己的桔子寶寶朋友，

　　5、★爸爸媽媽快來(lái)看。

　　目標(biāo)：邀請(qǐng)父母參與到活動(dòng)中，并和孩子一起關(guān)注桔子寶寶的成長(zhǎng)，進(jìn)一步激起孩子的興趣。

　　6、做桔子寶寶成長(zhǎng)記錄：

　　目標(biāo)：幼兒在與老師的合作下，將桔子寶寶的成長(zhǎng)情況及其變化布置成墻面。

　　7、美術(shù)活動(dòng)：我眼中的桔子寶寶。

　　目標(biāo)：幼兒愿意用印染、棉簽、印章等方法表現(xiàn)自己眼中的桔子寶寶。

　　8、★桔子寶寶快長(zhǎng)大。

　　目標(biāo)：了解一些桔子寶寶喜歡吃的營(yíng)養(yǎng)品，并動(dòng)手為桔子寶寶施肥，澆水，激起對(duì)桔子寶寶的關(guān)愛(ài)之情。

　　9、音樂(lè)活動(dòng)：桔子寶寶。

　　目標(biāo)：愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，愿意用歌聲，動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)桔子寶寶的喜愛(ài)。

　　10、豐收。

　　目標(biāo)：大家一起動(dòng)手采摘成熟的桔子，體驗(yàn)豐收的喜悅。

　　11、★帶桔子寶寶回家作客。

　　目標(biāo)：愉快地與桔子寶寶一起做游戲，并和父母一起動(dòng)手為桔子寶寶裝扮。

　　12、桔子寶寶味道好。

　　目標(biāo)：幫食堂的叔叔阿姨剝桔子，品嘗自己親手做的水果羹，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　13、分享交流。

　　目標(biāo)：

　　a、意與同伴、老師一起分享交流帶桔子寶寶回家作客的快樂(lè)、趣事等。

　　b、愿意將自己采摘下來(lái)的成熟的桔子寶寶帶給托班的弟弟妹妹，中、大班的哥哥姐姐及其他老師品嘗，與他們一起分享，培養(yǎng)友愛(ài)情感。

　　四、日常活動(dòng)：

　　結(jié)合午間散步，戶外活動(dòng)時(shí)間，途經(jīng)時(shí)穿插進(jìn)行。

　　1.向桔子寶寶問(wèn)好。

　　2.桔子寶寶的變化。

　　桔子寶寶洗澡了(觀察下雨前和下雨后桔子寶寶的變化)。

　　桔子寶寶長(zhǎng)大了。

　　3、觀察桔子寶寶的顏色變化。

　　備注：其中★號(hào)為幼兒生成的活動(dòng)。

　　分析：

　　“兒童的世界是兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的，他自己所求來(lái)的知識(shí)才是真知識(shí)，他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做;凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)當(dāng)讓他自

己想。”這是著名教育家陳鶴琴先生的一段話。作為新時(shí)期的教師，我們就要隨時(shí)根據(jù)幼兒需要，隨時(shí)捕捉幼兒在日常生活中感興趣的事和物，敏銳地抓住幼兒生活中可以挖掘的教育價(jià)值，不注意尋覓事物中蘊(yùn)含的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)貼近生活的教育活動(dòng)，接納幼兒獨(dú)特的想法，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，不斷建構(gòu)師生互動(dòng)課程的新內(nèi)容，促進(jìn)幼兒心智得到全面開(kāi)發(fā)和發(fā)展，讓選擇、探索、嘗試、創(chuàng)新成為師生互動(dòng)課程的最佳途徑。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中孩子們對(duì)橘子外部特征了解更近了一步，由于幼兒們掌握了圓和橢圓形的畫(huà)法。所以幼兒畫(huà)的橘子造型較好，構(gòu)圖大膽，由于是寫(xiě)生，活動(dòng)沒(méi)有出示范例，不想給幼兒一個(gè)固定模式，結(jié)果令人欣喜，在用色方面，幼兒的作品很有色彩感覺(jué)。甚至在橘子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍(lán)色，紫色，小黑點(diǎn)都進(jìn)行表現(xiàn)?；顒?dòng)中幼兒興趣很濃厚，畫(huà)得非常認(rèn)真投入。世界上沒(méi)有兩片同樣的樹(shù)葉，允許孩子有自己的思想和個(gè)性也是教育所在，相信用這樣的觀念來(lái)教育孩子，孩子一定會(huì)成長(zhǎng)得更好。

3、大班語(yǔ)言故事教案《小樹(shù)丫丫禮物》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事中悲痛、傷心、感激的不同情感。

　　2、學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)氣有感情地講述故事。

　　3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　金色小樹(shù)葉一片，音樂(lè)磁帶，自制配套圖片，投影儀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒猜教師掌中物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　師：今天，老師帶來(lái)一件小小的禮物，就在我的手掌中，你們猜猜是什么呢?;本文.來(lái)源：屈，老，師.教案網(wǎng);幼兒猜猜，教師：(亮出小樹(shù)葉)看，這是什么?金色的小樹(shù)葉怎么會(huì)是禮物呢?

　　2、欣賞故事引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容和情感。

　　(1)、教師有表情地講述故事。

　　(2)、引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容。

　　幼兒討論回答，教師進(jìn)行小結(jié)。

　　(3)、引導(dǎo)幼兒將音樂(lè)與故事情節(jié)匹配。

　　教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)說(shuō)說(shuō)兩段音樂(lè)的不同，引導(dǎo)幼兒討論選擇怎樣的音樂(lè)。教師配上音樂(lè)講故事。

　　3、在理解作品的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)講述故事。

　　引導(dǎo)幼兒討論：前半段小樹(shù)丫丫受傷了用怎樣的聲音講，后半段小樹(shù)丫丫得救了該用怎樣的聲音講。

　　幼兒隨音樂(lè)講故事。

　　4、總結(jié)談話。

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何幫助別人的，幫助別人后自己的心情如何?

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)圍繞“禮物”這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)敘述，幼兒對(duì)“禮物”很感興趣，發(fā)言也很積極?！抖Y物》這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)主要是要讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人快樂(lè)。通過(guò)贈(zèng)送禮物，懂得關(guān)心別人。另外還要訓(xùn)練幼兒的說(shuō)話能力，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)選材接近生活，符合大班小朋友學(xué)習(xí)。在這次活動(dòng)中我準(zhǔn)備得比較充分，我相信只有準(zhǔn)備充分，才能把一堂語(yǔ)言課上好?？傮w來(lái)說(shuō)，幼兒表演得還是很不錯(cuò)的。我想，以后對(duì)故事內(nèi)容熟悉了他們一定會(huì)表演得更好。

4、大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《春夏秋冬伴我成長(zhǎng)》含反思

　　活動(dòng)要求：

　　1、初步體驗(yàn)一年中四季顯著的特點(diǎn),知道自己在四季中逐漸長(zhǎng)大。

　　2、感受歌曲旋律的變化(歡快與抒情)，有跟唱歌曲的愿望。

　　3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒小時(shí)候的照片、磁帶等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 復(fù)習(xí)歌曲：我怎樣才能長(zhǎng)大

　　1、一個(gè)人在爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)下，不怕困難，努力學(xué)習(xí)，走過(guò)春夏秋冬，就會(huì)漸漸長(zhǎng)大。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)：用哼鳴的方法、有表情地朗誦歌詞。

　　初步學(xué)習(xí)輪唱歌曲后半段

　　二、 歌曲：春夏秋冬伴我長(zhǎng)大

　　(一) 熟悉旋律

　　1、介紹音樂(lè)的名字，春夏秋冬伴我成長(zhǎng)。欣賞旋律在每一個(gè)季節(jié)，小朋友在干些什么?

　　2、 出示四張小路(四季的小路)，請(qǐng)幼兒根據(jù)顏色判斷是什么季節(jié)?

　　你怎么知道是這個(gè)季節(jié)?

　　——春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，夏天是火熱的季節(jié)、秋天是收獲的季節(jié)、冬天是冰冷的季節(jié)。

　　你喜歡哪個(gè)季節(jié)?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"為什么?

　　簡(jiǎn)單討論：在每個(gè)季節(jié)可以做些什么?

　　3、 在音樂(lè)的伴隨下，教師變換順序出示四季的小路，請(qǐng)幼兒來(lái)跟隨音樂(lè)的節(jié)奏，表現(xiàn)四季中孩子們做的事情。

　　分享交流自己的表現(xiàn)第二遍時(shí)，引導(dǎo)幼兒結(jié)伴表現(xiàn)

　　4、 小結(jié)音樂(lè)的變化：前面是歡快的，后面是抒情的。就好象一年四季不同的變化。

　　(二) 了解歌曲內(nèi)容

　　1、 有個(gè)孩子歌唱讓他長(zhǎng)大的四季，讓我們聽(tīng)聽(tīng)他經(jīng)歷的是怎樣的四季?每個(gè)季節(jié)是怎樣伴隨他成長(zhǎng)?(范唱歌曲)你聽(tīng)到他看到的四季是怎樣的?(解決四季象什么)

　　2、 每個(gè)季節(jié)給他帶來(lái)了什么?(再次聽(tīng)賞，結(jié)合畫(huà)面)理解：歡暢(開(kāi)心)——拓展：春天看到了什么?

　　秋天你聞到了什么?

　　3、 師生對(duì)對(duì)碰——教師說(shuō)季節(jié)的特征，幼兒將給大家?guī)?lái)的東西(注意兩個(gè)節(jié)奏：后16分、小附點(diǎn))(第二遍時(shí)相反)

　　4、 跟唱歌曲著重引導(dǎo)：唱清歌詞

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的多媒體課件我進(jìn)行了自創(chuàng)，收到了比較好的效果，可以讓孩子們自主選擇季節(jié)，談?wù)摷竟?jié)，創(chuàng)編兒歌。

5、中班教案《植樹(shù)節(jié)》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解綠樹(shù)植樹(shù)對(duì)環(huán)境和生活的作用。

　　2、知道3月12是植樹(shù)節(jié)，并在老師的幫助下種植花草。

　　3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

　　4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道3月12是植樹(shù)節(jié)，并在老師的幫助下種植花草。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：了解綠樹(shù)植樹(shù)對(duì)環(huán)境和生活的作用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)幼兒收集有關(guān)樹(shù)的資料或圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)開(kāi)始。

　　1、老師：我們呼吸的是什么呀，對(duì)是空氣，你們知道空氣是從那里來(lái)的嗎?對(duì)是從大樹(shù)上散發(fā)出來(lái)的，所以大樹(shù)是我們的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，春天的時(shí)候也要植樹(shù)。有一個(gè)專門植樹(shù)的日子，你們知道是那天嗎?

　　老師小結(jié)：因?yàn)楝F(xiàn)在是春天，春天適合植樹(shù)，所以大家把3月12日，

　　指定為植樹(shù)節(jié)。

　　2、欣賞兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

　　大樹(shù)不但是我們?nèi)祟惖暮门笥眩€是小動(dòng)物的好朋友，用什么方法才能留住小動(dòng)物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥(niǎo)?為什么沒(méi)有留住小鳥(niǎo)?小兔子用什么樣的方法留住了小鳥(niǎo)?為什么留住了小鳥(niǎo)呢?小鳥(niǎo)為什么喜歡樹(shù)呢?

　　二、老師分享和談?wù)撚嘘P(guān)植樹(shù)節(jié)的資料。

　　1、老師給幼兒介紹有關(guān)植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷、日期，并請(qǐng)幼兒討論一同說(shuō)一說(shuō)有關(guān)樹(shù)的作用。(豐富幼兒的知識(shí)，了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷以及意義。)

　　2、 老師帶領(lǐng)幼兒一起討論有關(guān)于保護(hù)樹(shù)木的方法。

　　三、老師讓幼兒以植樹(shù)為主題，分組繪畫(huà)。

　　1、老師請(qǐng)一組幼兒討論的保護(hù)樹(shù)木的方法，并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　2、老師請(qǐng)另一組的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)有關(guān)植樹(shù)節(jié)，植樹(shù)造林的宣傳畫(huà)。

　　四、幼兒在老師的幫助下，了解種植花草的步驟。

　　1、老師：小朋友，你們知道種花的正確步驟是什么嗎?

　　2、老師請(qǐng)幼兒思考后回答。

　　3、老師小結(jié)：我們種花的時(shí)候，我們要先把土放進(jìn)花盤里，挖一個(gè)洞，然后再把種子撒下去，再用土蓋起來(lái)，最后給種子澆點(diǎn)水就可以啦。然后每天都要給種子澆水，吸收陽(yáng)光和水分，這樣就可以促進(jìn)種子的生長(zhǎng)，讓它可以更快的發(fā)芽等。

　　4、幼兒在老師的幫助下種植花草。也要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

　　植樹(shù)趣聞：幾百年前，南斯拉夫就制定了一項(xiàng)法律，規(guī)定每對(duì)新婚夫婦，必須先種植油橄欖樹(shù)70株。日本鹿兒島等一些地區(qū)也有新婚夫婦要植樹(shù)的規(guī)定，樹(shù)旁立碑寫(xiě)明姓名和婚期，植后50年方能砍伐，屆時(shí)植樹(shù)夫婦可舉行結(jié)婚50周年慶祝活動(dòng)。

6、大班科學(xué)教案《植樹(shù)節(jié)》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 了解樹(shù)有美化環(huán)境、調(diào)節(jié)氣溫、凈化空氣和防風(fēng)、防沙、防洪等作用。

　　2、 認(rèn)識(shí)3月12日植樹(shù)節(jié)，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的意識(shí)。

　　3、 體驗(yàn)在不同環(huán)境下人們所產(chǎn)生的不同情感，知道環(huán)境影響人的身心健康。

　　4、 體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　5、 簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　電子課本、幼兒用書(shū)、沙漠等等圖片、自制節(jié)日牌一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 故事引入活動(dòng)。

　　1、教師講述《大森林的故事》。(故事內(nèi)容見(jiàn)附頁(yè))

　　2、引導(dǎo)幼兒思考故事的啟示。

　　——師：村子被風(fēng)吹垮了嗎?被沙埋了嗎?被洪水淹沒(méi)了嗎?(沒(méi)有)

　　——師：剛剛的故事告訴我們，樹(shù)可以防風(fēng)、防止水土流失，還可以防止土地沙化。

　　——師：請(qǐng)你們?cè)傧胍幌肴绻麤](méi)有了樹(shù)，還會(huì)怎樣呢?

　　二、教師借助圖片和多媒體，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)的其他作用。

　　1、美化環(huán)境的作用。

　　——教師出示兩幅不同的畫(huà)面，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡哪一幅?為什么?(一幅有花草樹(shù)木、一幅是沙漠)

　　——師：如果這兩個(gè)環(huán)境不同的地方讓你選擇，你愿意住在哪兒?為什么?

　　——師：樹(shù)木(花草)可以把周圍環(huán)境打扮得非常美麗，使人們心情舒暢，這是樹(shù)的其中一個(gè)作用。這種作用我們叫它“美化環(huán)境”。

　　2、凈化空氣的作用。

　　——教師選擇兩幅空氣差別比較大的圖片。(一幅綠樹(shù)成蔭，蔚藍(lán)天空，人們的臉上有笑容;一幅有人在霧霾的天氣里咳嗽，看不到任何的樹(shù))

　　——師：兩幅圖中的人為什么會(huì)有不同的表現(xiàn)?

　　——你愿意生活在這樣的環(huán)境里嗎?為什么?(幼兒討論)。

　　——師：如果人們生活在這樣的環(huán)境里，就會(huì)嗆得咳嗽、惡心，時(shí)間長(zhǎng)了，還會(huì)生好多疾病呢。

　　——師：后來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，樹(shù)多的地方，空氣特別新鮮，經(jīng)過(guò)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，樹(shù)木可以吸收有害氣體和煙塵，排出氧氣，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在不同的地方種很多很多的樹(shù)。

　　——師：這是樹(shù)的另一個(gè)作用，這種作用叫“凈化空氣”。

　　3、調(diào)節(jié)氣溫的本領(lǐng)。

　　——師：天氣炎熱，我們戶外活動(dòng)時(shí)，你們喜歡在哪里玩?(樹(shù)下面)

　　——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在樹(shù)下面玩和在太陽(yáng)底下玩有什么不同?

　　——為什么有樹(shù)的地方就會(huì)涼快呢?原來(lái)夏天天氣炎熱，樹(shù)木里的水分大量蒸發(fā)，帶走一部分熱量，可以使溫度降低，這種作用叫“調(diào)節(jié)氣溫”。

　　三、激發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的意識(shí)，認(rèn)識(shí)植樹(shù)節(jié)。

　　——師：樹(shù)有很多作用，我們?cè)撛鯓訍?ài)護(hù)樹(shù)呢?鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

　　——師：樹(shù)有很多作用，為了使我們生活的環(huán)境更美好，人們就共同選擇了一個(gè)很重要的節(jié)日，來(lái)宣傳努力保護(hù)我們的環(huán)境，并鼓勵(lì)大家多種樹(shù)、愛(ài)護(hù)樹(shù)，這個(gè)節(jié)日叫“植樹(shù)節(jié)”，就在每年3月12日這一天，以后有機(jī)會(huì)，希望小朋友能和家人多植樹(shù)，保護(hù)我們的環(huán)境。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　語(yǔ)言區(qū)：投放幼兒用書(shū)，鼓勵(lì)幼兒閱讀，了解樹(shù)的作用。

　　科學(xué)區(qū)：將樹(shù)的作用的圖片與“美好環(huán)境”“凈化空氣”“調(diào)節(jié)氣溫”等詞配對(duì)。

　　美術(shù)區(qū)：鼓勵(lì)幼兒畫(huà)愛(ài)護(hù)樹(shù)木、植樹(shù)的情景。

　　家園互動(dòng)

　　有條件的可以請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去種一棵樹(shù)，并給幼兒講解植樹(shù)的意義，引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境。

　　隨機(jī)教育

　　戶外活動(dòng)時(shí)，教育幼兒不折樹(shù)枝、不摘花，愛(ài)護(hù)綠色植物。

7、教案《植樹(shù)節(jié)》含反思

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　在我國(guó)第34個(gè)植樹(shù)節(jié)到來(lái)之際，為使孩子們能夠積極與環(huán)境“對(duì)話”,主動(dòng)參與植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義，增強(qiáng)每個(gè)人“人與自然和諧共處”的意識(shí)，中班組開(kāi)展了植樹(shù)節(jié)—“我是菜地小衛(wèi)士”的活動(dòng)。讓孩子們將種植園地中的雜草一一拔除，并親手播種一些在春季容易生長(zhǎng)的農(nóng)作物的種子，從而令孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對(duì)瓜果蔬菜生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)。

　　二、活動(dòng)方案

　　(一)活動(dòng)時(shí)間：

　　(二)活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)、理解瓜果蔬菜與身體成長(zhǎng)與健康之間的關(guān)系。

　　2.激發(fā)幼兒參與菜園種植活動(dòng)及愛(ài)護(hù)保衛(wèi)菜園的意識(shí)。

　　3.培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)技能，了解種植蔬菜才瓜果和保護(hù)菜園的益處，在集體勞動(dòng)中學(xué)習(xí)與人配合、協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　　4.給予幼兒親近自然的機(jī)會(huì)。

　　(三)活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園后花園種植園地內(nèi)

　　(四)活動(dòng)具體內(nèi)容

　　1.向幼兒講解活動(dòng)意圖，了解活動(dòng)意義。

　　2.觀察分辨菜苗與雜草的區(qū)別。

　　3.帶領(lǐng)幼兒到種植園，各班劃分包干區(qū)域。

　　4.勞動(dòng)將種植園地的雜草全部清理掉。

　　5.播種春天易生長(zhǎng)的蔬果種子。

　　(五)活動(dòng)注意事項(xiàng)

　　1.各班按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)。

　　2.區(qū)分菜苗與雜草的區(qū)別。

　　3.注意安全，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成這項(xiàng)活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)反思

　　在我國(guó)第34個(gè)植樹(shù)節(jié)到來(lái)之際，武康幼兒園中班組開(kāi)展了植樹(shù)節(jié)—“我是菜地小衛(wèi)士”的活動(dòng)。

　　旨在使孩子們能夠積極與環(huán)境“對(duì)話”,主動(dòng)參與植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義，增強(qiáng)孩子對(duì)于“人與自然和諧共處”的意識(shí)。

　　在班級(jí)老師的帶領(lǐng)下，孩子們認(rèn)認(rèn)真真的將種植園地中的雜草一一拔除，并親手播種一些在春季容易生長(zhǎng)的農(nóng)作物的種子。在活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)成功的喜悅;在播種時(shí)，促進(jìn)了孩子們對(duì)瓜果蔬菜生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)。

8、中班植樹(shù)節(jié)教案《給小樹(shù)澆澆水》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、從小愛(ài)護(hù)花木、保護(hù)環(huán)境，知道了小樹(shù)、花草是我們?nèi)祟惖呐笥选?/p>

　　2、能夠愉快的參加活動(dòng)，在活動(dòng)中遵守規(guī)則，學(xué)習(xí)與他人合作。

　　3、感受大自然、周圍環(huán)境的美好，初步建立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

　　4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、3月9日帶領(lǐng)級(jí)部主班教師勘測(cè)活動(dòng)路線，挖掘路途中的教育資源，并進(jìn)行綠化場(chǎng)地的劃分和調(diào)查水源。

　　2、3月10下午通知家長(zhǎng)給幼兒穿一雙可防水的運(yùn)動(dòng)鞋。

　　3、本周區(qū)域中幼兒制作護(hù)樹(shù)卡、祈愿卡、愛(ài)心卡，把對(duì)小樹(shù)的祝福以畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)，并塑封。

　　4、向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，幫助幼兒了解樹(shù)木和人類的關(guān)系，植樹(shù)的意義。

　　5、各班自備大水桶一個(gè)，小水桶幼兒人手一個(gè)。

　　6、各項(xiàng)人員安排：主持人—韓金紅攝像—梁晶，照相—班內(nèi)保育老師，提水—兩名男教師。

　　7、保育教師隨身攜帶創(chuàng)可貼和紗布等醫(yī)療用品，以備應(yīng)急處理，教師每人攜帶衛(wèi)生紙。

　　活動(dòng)流程：

　　一、植樹(shù)前的談話：你知道三月十二日是什么節(jié)嗎?(植樹(shù)節(jié))你認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)木?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)各種樹(shù)木的名稱)你知道樹(shù)木有什么作用嗎?(告訴幼兒樹(shù)木可以制作家具、打門窗、結(jié)水果;還可以美化環(huán)境，凈化空氣)

　　二、我給小樹(shù)澆澆水，我和小樹(shù)同長(zhǎng)高“植樹(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)始儀式。

　　第一項(xiàng)：“綠色小衛(wèi)士”進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)(要求班級(jí)分四列縱隊(duì)，面朝旗桿按照班級(jí)順序從西往東依次站好)

　　第二項(xiàng)：園領(lǐng)導(dǎo)講解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，宣布活動(dòng)開(kāi)始。

　　(把這一天定為植樹(shù)節(jié)，一是為了紀(jì)念一貫重視和倡導(dǎo)植樹(shù)造林的孫中山先生(3月12日是孫中山先生逝世紀(jì)念日。另外，3月12日剛好是驚蟄之后，春分之前，對(duì)全國(guó)來(lái)說(shuō)，這時(shí)候植樹(shù)是最適宜的。)第三項(xiàng)：主持人給小朋友介紹種樹(shù)的意義，講解護(hù)綠愛(ài)樹(shù)的重要性。

　　第四項(xiàng)：各級(jí)部長(zhǎng)向大家發(fā)出倡議：“愛(ài)護(hù)小樹(shù)，從我做起，從現(xiàn)在做起……”。

　　第五項(xiàng)：分大中小級(jí)部進(jìn)行植樹(shù)節(jié)活動(dòng)。

　　三、中班活動(dòng)流程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入澆水區(qū)域，負(fù)責(zé)教師給幼兒講解活動(dòng)順序和活動(dòng)要求。提醒幼兒在植樹(shù)過(guò)程中注意同伴間的分工與合作，并進(jìn)行安全教育。

　　●活動(dòng)順序：到達(dá)綠化場(chǎng)地——為小樹(shù)祈愿祝福贈(zèng)送護(hù)樹(shù)卡——給小樹(shù)澆水——和小樹(shù)合影。

　　●在班級(jí)綠化場(chǎng)地內(nèi)活動(dòng)，不要擅自離開(kāi)集體

　　2、認(rèn)領(lǐng)小樹(shù)，教師帶領(lǐng)幼兒把“護(hù)樹(shù)卡”“愛(ài)心卡”“祈愿卡”掛在樹(shù)上，和大樹(shù)擁抱、與小樹(shù)牽手。

　　3、給小樹(shù)澆水.

　　要求建議：

　　●水要少裝一點(diǎn)，因?yàn)樾?shù)水喝多了，也要生病的。

　　●取水時(shí)不能擁擠，要按照先后順序。

　　●提水和返回的路線要明確，以免孩子沖撞。

　　4、和小樹(shù)合影留念。

　　5、撿拾垃圾、整理工具。

　　6、評(píng)選“綠色小衛(wèi)士”。

　　植樹(shù)趣聞：印度尼西亞爪哇島法令條文規(guī)定，第一次結(jié)婚要種樹(shù)2棵，離婚的要種5棵;第二次結(jié)婚必須種樹(shù)3棵，否則不予登記。

9、活動(dòng)教案《植樹(shù)節(jié)》含反思

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　在植樹(shù)節(jié)到來(lái)之際，為使孩子們能夠積極與環(huán)境“對(duì)話”，主動(dòng)參與植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義，增強(qiáng)幼兒“人與自然和諧共處”的意識(shí)，開(kāi)展植樹(shù)節(jié)—“種植綠色 放飛夢(mèng)想”的活動(dòng)。讓孩子們親手播種一些在春季容易生長(zhǎng)的植物的種子或枝丫，從而令孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對(duì)瓜果蔬菜花草樹(shù)木生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)。

　　二、活動(dòng)方案

　　(一)活動(dòng)時(shí)間：3.12下午2:30

　　(二)活動(dòng)目標(biāo)

　　1.激發(fā)幼兒參與花草種植活動(dòng)及愛(ài)護(hù)花草植物的意識(shí)。

　　2.培養(yǎng)幼兒的自主勞動(dòng)技能，在集體勞動(dòng)中學(xué)習(xí)與人配合、協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　　3.給予幼兒親近自然的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)。

　　4.了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

　　5.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

　　(三)活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒自備小鏟子，各種蔬菜花卉植物種子或枝丫，剪好的塑料瓶，植物名牌。各班制作一個(gè)班牌。

　　(四)活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園東邊綠化帶。

　　(五)活動(dòng)具體內(nèi)容

　　1.向幼兒講解活動(dòng)意圖，了解活動(dòng)意義。

　　2.觀察分辨蔬菜與花草的區(qū)別。

　　3.帶領(lǐng)幼兒到種植園，各班劃分包干區(qū)域。

　　4.播種春天易生長(zhǎng)的植物種子和枝丫。

　　5.貼上植物名牌。

　　三、活動(dòng)反思

　　在植樹(shù)節(jié)到來(lái)之際，我園各班組開(kāi)展了植樹(shù)節(jié)—“種植綠色，放飛夢(mèng)想”的活動(dòng)。旨在使孩子們能夠積極與環(huán)境“對(duì)話”，主動(dòng)參與植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義，增強(qiáng)孩子對(duì)于“人與自然和諧共處”的意識(shí)。

　　在班級(jí)老師的帶領(lǐng)下，孩子們認(rèn)認(rèn)真真的將種植園地中的雜草一一拔除，并親手播種一些在春季容易生長(zhǎng)的瓜果蔬菜花草樹(shù)木的種子或枝丫。在活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)成功的喜悅;在播種時(shí)，促進(jìn)了孩子們對(duì)瓜果蔬菜生長(zhǎng)的了解，逐步形成綠化的概念，增強(qiáng)了孩子的環(huán)保意識(shí)和生態(tài)意識(shí)。

10、大班植樹(shù)節(jié)教案《植樹(shù)啦》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解樹(shù)木的種類，用途以及保護(hù)樹(shù)木的方法。

　　2、能愉快的參與植樹(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)粗淺的種植知識(shí)。

　　3、在勞動(dòng)過(guò)程中能與同伴相互合作。

　　4、感受大自然、周圍環(huán)境的美好。

　　5、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　6、感受到節(jié)日的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小樹(shù)苗若干棵，澆水工具(盆、桶、杯子)

　　2、事先選擇好場(chǎng)地，挖好坑

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、植樹(shù)前的談話

　　1、今天是幾月幾日?(三月十二日)

　　2、你知道三月十二日是什么節(jié)嗎?(植樹(shù)節(jié))

　　3、你認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)木?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)各種樹(shù)木的名稱)

　　4、你知道樹(shù)木有什么作用嗎?

　　(先讓幼兒互相討論，再請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)，教師最后作小結(jié)，告訴幼兒樹(shù)木可以制作家具、打門窗、結(jié)水果;還可以美化環(huán)境，凈化空氣)

　　5、你植過(guò)樹(shù)嗎?你知道如何植樹(shù)?

　　(引導(dǎo)幼兒討論植樹(shù)的步驟和注意事項(xiàng))

　　二、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到植樹(shù)地點(diǎn)植樹(shù)，提醒幼兒在植樹(shù)過(guò)程中注意同伴間的分工與合作，并進(jìn)行安全教育。

　　三、植樹(shù)后的談話(帶領(lǐng)幼兒回到活動(dòng)室后組織)

　　1、小樹(shù)栽下去了，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們?

　　(引導(dǎo)幼兒相互討論后得出結(jié)論：要澆水，不搖晃......)

　　2、欣賞音樂(lè)《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》

　　四、待小樹(shù)苗成活發(fā)芽后可帶領(lǐng)幼兒去觀察記錄小樹(shù)苗的變化。

　　設(shè)計(jì)意圖：春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，萬(wàn)木吐春，正是植樹(shù)的時(shí)節(jié)。三月十二日是植樹(shù)節(jié)，樹(shù)木是人類的好朋友，它們有一個(gè)非常龐大的家族。家族成員種類煩多，用途不一，但它們都有個(gè)共同的特征就是它們都承擔(dān)著綠化環(huán)境、凈化空氣的作用。幼兒對(duì)樹(shù)木缺乏全面的了解，他們有關(guān)樹(shù)木的經(jīng)驗(yàn)很零碎。因此我們大班年級(jí)組決定在三月十二日植樹(shù)節(jié)這一天帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展一次植樹(shù)活動(dòng)。讓他們親自去植樹(shù)，通過(guò)植樹(shù)感受粗淺的種植知識(shí)，同時(shí)通過(guò)植樹(shù)前后的談話，讓幼兒了解樹(shù)木的種類，用途以及保護(hù)樹(shù)木的方法。

　　教學(xué)反思：在以前的常識(shí)課、生活技能課中孩子們已經(jīng)初步了解了植樹(shù)節(jié)的一些基本知識(shí)，但沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)系統(tǒng)的了解。為了進(jìn)一步深化教學(xué)內(nèi)容，將理論付諸于實(shí)踐，所以將主題單元的內(nèi)容定為植樹(shù)節(jié)。

11、大班植樹(shù)節(jié)社會(huì)教案《我來(lái)植樹(shù)》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用小樹(shù)苗裝飾活動(dòng)室，感受植樹(shù)節(jié)的喜悅和春天的氣息。

　　2、針對(duì)同一份材料，嘗試運(yùn)用多種排序方法排列樹(shù)木，活躍思維。

　　3、簡(jiǎn)單了解植樹(shù)節(jié)節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一份材料：一米左右的灰色卡紙;根據(jù)排序模式準(zhǔn)備相應(yīng)的兩種樹(shù)木、膠水、紙和筆。

　　2、歌曲

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引出問(wèn)題

　　1、師：春天到了，吳老師啊買了好多小樹(shù)苗準(zhǔn)備種在我們大三班，現(xiàn)在呢請(qǐng)小朋友來(lái)看一看：這些樹(shù)一樣嗎?(和幼兒一起表述并且一起確定樹(shù)的名稱，一個(gè)是松樹(shù)，一個(gè)是柳樹(shù))(怎樣提問(wèn)才可以讓幼兒回答是這個(gè)是兩種不一樣的樹(shù))

　　2、師：現(xiàn)在啊請(qǐng)小朋友來(lái)幫助老師想一想這些樹(shù)怎么樣種植，怎么排列，才能讓人感覺(jué)既漂亮又整齊呢?

　　(問(wèn)題1怎樣提問(wèn)才可以讓幼兒的回答是一個(gè)接一個(gè)排或者是兩個(gè)兩個(gè)排?)

　　(幼兒舉手大膽表述自己的想法，最后小結(jié)幼兒發(fā)言。)

　　二、嘗試操作

　　第一次操作：

　　師：那現(xiàn)在啊就請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋把籃中的樹(shù)木排排隊(duì)，大家試試，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴交流一下，你的樹(shù)是怎么排列的?(幼兒在操作臺(tái)上操作，師巡回觀察、指導(dǎo)、交流。)

　　(問(wèn)題2：樹(shù)木卡片一操作，會(huì)不會(huì)就會(huì)亂套)

　　2、(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用多種方法的排序，可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等)

　　3、真不錯(cuò)，剛才我看見(jiàn)有的小朋友是一棵松樹(shù)一棵柳樹(shù)的排列，也有的小朋友呢是兩棵松樹(shù)兩棵柳，還有的小朋友是松樹(shù)柳樹(shù)松樹(shù)，松樹(shù)柳樹(shù)松樹(shù)依次排列，小朋友真的是很能干。

　　第二次操作：

　　1、師：那現(xiàn)在呢再請(qǐng)小朋友把吳老師帶回來(lái)的小樹(shù)苗既要有規(guī)律的排隊(duì)，又要全部種完，你有辦法嗎?你有幾種辦法?把你的辦法記錄在紙上。在種樹(shù)之前，我們來(lái)數(shù)一數(shù)有幾棵松樹(shù)，幾棵柳樹(shù)，123456六棵松樹(shù)六棵柳樹(shù)，我們把松樹(shù)用△表示柳樹(shù)用○表示

　　2、請(qǐng)幼兒舉手回答說(shuō)一說(shuō)你是怎么排列的?有別的小朋友和他一樣嗎?幼兒邊說(shuō)老師早黑板上邊排列。

　　(問(wèn)題3：如果有小朋友一口氣說(shuō)完怎么辦?)

　　師：真不錯(cuò)，小朋友真的好棒，每個(gè)人都用了好幾種排列的方法來(lái)種植樹(shù)木，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再想一想如果說(shuō)松樹(shù)和柳樹(shù)的數(shù)量相差一半時(shí)，就是松樹(shù)六棵，柳樹(shù)三棵時(shí)，你怎么排列呢?

　　(請(qǐng)幼兒到黑板前來(lái)排列，和師范幼兒一樣的舉手回答)

　　A、兩種不同的樹(shù)木一樣多時(shí)的排法?(ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等)

　　B、兩種不同的樹(shù)木相差一半時(shí)的排法?(AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB)

　　第三次操作：

　　(最后怎么說(shuō)?)

　　1、要求：試試你沒(méi)有排過(guò)的方法，找出一種你最喜歡排列方法，把樹(shù)木種植在泥土里。

　　2、在音樂(lè)聲中，師生一起布置活動(dòng)室、走廊、樓梯處、感受春天的氣息。

12、大班社會(huì)教案《快樂(lè)植樹(shù)節(jié)》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

　　2.了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷和意義，樹(shù)木對(duì)環(huán)境的作用。

　　3.了解保護(hù)樹(shù)木的途徑、愛(ài)惜樹(shù)木。

　　4.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

　　5.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動(dòng)預(yù)備：

　　1.請(qǐng)幼兒搜集樹(shù)的資料或圖片。

　　2.關(guān)于我國(guó)林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

　　1、教師朗誦兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

　　2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥(niǎo)?為什么沒(méi)有留住小鳥(niǎo)?小兔子用什么辦法留小鳥(niǎo)?為什么留住小鳥(niǎo)了?小鳥(niǎo)為什么喜歡樹(shù)?

　　3.教師：你喜歡樹(shù)嗎?你為什么喜歡樹(shù)?你喜歡什么樹(shù)?

　　二、分享和討論植樹(shù)節(jié)的資料

　　1、教師請(qǐng)幼兒展示和分享自己搜集的樹(shù)的資料或圖片。

　　2、教師請(qǐng)幼兒討論樹(shù)的作用、好處。

　　3、幼師介紹植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。

　　4、教師請(qǐng)幼兒討論保護(hù)樹(shù)木的辦法。

　　三、以植樹(shù)為主題分組繪畫(huà)。

　　1、教師請(qǐng)一組幼兒把討論的保護(hù)樹(shù)木的辦法用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　2、教師請(qǐng)一組幼兒設(shè)計(jì)宣傳植樹(shù)節(jié)、植樹(shù)造林的宣傳畫(huà)。

　　延伸活動(dòng)：

　　組織幼兒踏青觀察春天的樹(shù)木。

　　附：

　　兒歌：留住小鳥(niǎo)

　　小鳥(niǎo)飛進(jìn)小狗的院子里，

　　小狗想留住小鳥(niǎo)，為它搭了一間漂亮的積木房子。

　　小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著翅膀飛走了。

　　小鳥(niǎo)飛進(jìn)小貓的院子里，

　　小貓想留住小鳥(niǎo)，為它編了一只精美的小籠子。

　　小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著翅膀又飛走了。

　　小鳥(niǎo)飛進(jìn)小兔的院子里。

　　小兔想留住小鳥(niǎo)，為它栽了一棵小樹(shù)苗。

　　小樹(shù)苗慢慢的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了許多綠葉。

　　小鳥(niǎo)撲扇著翅膀說(shuō)：“謝謝!謝謝!”

　　小狗和小貓明白了：樹(shù)是鳥(niǎo)兒的家，有樹(shù)才能留住小鳥(niǎo)。

　　瞧，他們拿起鐵鍬去種樹(shù)啦!

13、中班植樹(shù)節(jié)教案《樹(shù)木作用大好處多》

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1、讓幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)有美化環(huán)境、調(diào)節(jié)氣溫、凈化空氣和防風(fēng)、防沙、防洪的作用。

　　2、體驗(yàn)在不同環(huán)境下人們所產(chǎn)生的不同情感，知道環(huán)境影響人的身心健康，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析、思維及語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

　　5、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　1、表現(xiàn)不同環(huán)境的兩幅圖片(好的為甲，差的為乙)。

　　2、“小樹(shù)苗”貼絨若干。

　　3、錄音機(jī)、《學(xué)植樹(shù)》磁帶

　　[活動(dòng)過(guò)程]

　　一、帶幼兒到樹(shù)下玩耍，引導(dǎo)幼兒討論：

　　1、人們?yōu)槭裁匆N樹(shù)?樹(shù)木有什么作用?

　　2、如果沒(méi)有了樹(shù)木，世界會(huì)變成什么樣子?

　　以談話的形式引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　二、教師出示表現(xiàn)環(huán)境的兩幅圖，請(qǐng)幼兒觀察圖片，認(rèn)識(shí)樹(shù)的作用。

　　1、美化環(huán)境的作用。

　　(1)這兩幅圖你喜歡哪一幅?為什么?(有花草樹(shù)木……)

　　(2)如果這兩個(gè)環(huán)境不同的地方讓你選擇，你愿住在哪兒?為什么?(環(huán)境美……)

　　師：(指甲圖)樹(shù)木(花草)可以把周圍環(huán)境打扮得非常美麗，是人們心情舒暢、愉快，這是樹(shù)的一個(gè)作用。這種作用我們能用一句話說(shuō)出它叫什么嗎?(小朋友討論、發(fā)言)

　　小結(jié)：這種作用我們叫它“美化環(huán)境”(幼兒學(xué)記)。

　　2、凈化空氣的作用。

　　(1)這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同?(乙圖冒著許多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙)

　　(2)(指乙圖)如果你從冒黑煙的地方走，會(huì)有什么感覺(jué)?(嗆嗓子、咳嗽)

　　(3)一陣風(fēng)吹來(lái)，黑煙灰隨風(fēng)飄落，周圍的環(huán)境會(huì)變成什么樣子?你愿意生活在這樣的環(huán)境里嗎?為什么?(幼兒討論)。

　　師：是啊，如果人們生活在這樣的環(huán)境里，就會(huì)嗆的咳嗽、惡心。時(shí)間長(zhǎng)了，還會(huì)生好多疾病呢。

　　(4)小朋友再看，(指甲圖)樹(shù)多的地方，空中冒的煙為什么不黑呢?(幼兒討論)

　　師：原來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，樹(shù)多的地方，空氣特別新鮮，經(jīng)過(guò)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，樹(shù)木可以吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在工廠的周圍種了好多樹(shù)。小朋友，這又是樹(shù)的一個(gè)作用，你能說(shuō)出這叫什么作用嗎?(啟發(fā)幼兒討論)

　　小結(jié)：樹(shù)木能吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，能使空氣變得新鮮干凈，這種作用叫“凈化空氣”(幼兒學(xué)記)。

　　3、調(diào)節(jié)氣候的本領(lǐng)。

　　(1)這兩幅圖上正在玩的小朋友的表現(xiàn)有什么不同?(表情不一樣，滿臉大汗……)

　　(2)(指甲圖)站在窗口的這個(gè)小朋友為什么很高興?他看到兩個(gè)小朋友在大樹(shù)下玩得很開(kāi)心，他怎么說(shuō)?誰(shuí)來(lái)表演一下(請(qǐng)2—3人表演)

　　(3)(指乙圖)站在窗口的這個(gè)小朋友為什么不高興?他看到兩個(gè)小朋友在炎熱的太陽(yáng)底下滿身大汗，他又會(huì)怎樣說(shuō)?(請(qǐng)2—3人表演)[

　　4)兩幅圖上的小朋友，為什么有的很高興出來(lái)玩，有的不高興出來(lái)玩呢?

　　幼：(指甲圖)這邊樹(shù)多很涼快，小朋友很高興出來(lái)玩，(指乙圖)這邊沒(méi)有樹(shù)，太熱了，小朋友就不出來(lái)玩。

　　(5)為什么有樹(shù)的地方就會(huì)涼快呢?這又是樹(shù)的一個(gè)作用呢?(幼兒討論)

　　小結(jié)：原來(lái)夏天天氣炎熱，樹(shù)木里的水分大量蒸發(fā)，帶走一部分熱量，它像空調(diào)一樣可以使溫度有高度變低，這種作用叫“調(diào)節(jié)氣溫”(幼兒學(xué)記)。

　　三、防風(fēng)、防沙、防洪的作用。

　　師：小朋友，現(xiàn)在老師給大家講一個(gè)故事，聽(tīng)了故事后，你就會(huì)知道樹(shù)還有一個(gè)更大的作用呢?

　　(1)講述《大森林的故事》。

　　從前，有一個(gè)美麗的村子，它的周圍種了好多樹(shù)。在離村子不遠(yuǎn)處，住著三個(gè)惡魔王，風(fēng)魔王、雨魔王、沙魔王。有一天，這三個(gè)惡魔王湊到一起要比試本領(lǐng)，風(fēng)魔王說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，我可以把村子吹得稀巴爛!”雨魔王說(shuō)：“我的本領(lǐng)大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒(méi)!”沙魔王說(shuō)“你們的本領(lǐng)都不如我大，我可以把村子用沙全埋了!”他們的話被過(guò)路小喜鵲聽(tīng)到了，小喜鵲趕快把這個(gè)消息告訴了全村的人，人們聽(tīng)了非常害怕，，可是又沒(méi)有辦法，決定離開(kāi)這個(gè)美麗的地方。這時(shí)，忽然聽(tīng)到大森林里樹(shù)葉“嘩嘩”作響，一個(gè)聲音在喊著：“別害怕，我會(huì)保護(hù)你們的!”風(fēng)魔王來(lái)了，它鼓起腮幫子“呼呼”拼命地吹，雨魔王來(lái)了，傾盆大雨“嘩嘩”地下沙魔王來(lái)了，狂風(fēng)卷著黃沙“嗚嗚”地刮……

　　聰明的小朋友，村子被風(fēng)吹垮了嗎?被洪水淹沒(méi)了嗎?被沙子埋了嗎?

　　提問(wèn)：村子被風(fēng)吹到了嗎?(沒(méi)有)被沙埋了嗎?(沒(méi)有)被洪水淹沒(méi)了嗎?(沒(méi)有)

　　那么，小朋友想想樹(shù)還有什么更大的作用?(防風(fēng)、防沙、防洪)

　　四、復(fù)習(xí)鞏固樹(shù)的作用。通過(guò)啟發(fā)提問(wèn)，使幼兒加深印象，說(shuō)出樹(shù)的幾種作用。

　　五、“栽”樹(shù)苗，進(jìn)行“環(huán)?！苯逃?/p>

　　師：小朋友，為了使我們生活的環(huán)境更美好，我們要多植樹(shù)來(lái)改造、綠化環(huán)境。這幅圖上的(指乙圖)環(huán)境都不喜歡，那我們?cè)鯓油ㄟ^(guò)植樹(shù)來(lái)改造它呢?下面就請(qǐng)小朋友討論、設(shè)計(jì)一下，把這些小樹(shù)苗(貼絨)“栽”到什么地方才能使這兒的環(huán)境變得也很美。

　　(幼兒討論后，每人上來(lái)“栽”樹(shù)苗

　　提問(wèn)：

　　(1)現(xiàn)在這兒的環(huán)境變得怎么樣了?(很美麗)

　　(2)這兒的小朋友該變成什么表情了?(很高興)誰(shuí)來(lái)表演一下高興的表情?

　　(3)小朋友怎樣才能保護(hù)這些小樹(shù)苗快快長(zhǎng)大?進(jìn)行愛(ài)護(hù)樹(shù)木的教育。

　　六、律動(dòng)：學(xué)植樹(shù)

　　師：小朋友，我們知道樹(shù)的作用那么大，它為我們做了許多好事，我們要多植樹(shù)，讓我們一起植樹(shù)吧。

　　錄音機(jī)音樂(lè)起(律動(dòng))，幼兒隨教師動(dòng)作挖坑、栽樹(shù)、澆水，小樹(shù)發(fā)芽長(zhǎng)大，小朋友高高興興拍手、跳舞

14、小班植樹(shù)節(jié)教案《我為春天添點(diǎn)綠》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、為了環(huán)保，讓幼兒懂得不能隨意亂摘、亂坎樹(shù)木。

　　2、我們要保護(hù)一草一木，使周圍的空氣更新鮮、更干凈。

　　3、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

　　4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　實(shí)施情況：

　　一、教師介紹植樹(shù)節(jié)的日期及相關(guān)植樹(shù)節(jié)的知識(shí)。

　　二、網(wǎng)上找些環(huán)保的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上的內(nèi)容正確與否，可說(shuō)一說(shuō)原因。

　　三、觀看環(huán)保的相關(guān)卡通視頻。

　　四、唱一唱環(huán)保的歌曲。

　　五、帶領(lǐng)幼兒到戶外看一看綠色的植物，感受大自然的空氣。

　　六、請(qǐng)幼兒回家把環(huán)保歌曲唱給爸爸、媽媽或者身邊的人聽(tīng)一聽(tīng)。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)我們植樹(shù)節(jié)的這次活動(dòng)，孩子們熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)得到了很好的提高，我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中。而我們的家長(zhǎng)們也通過(guò)和孩子的共同體驗(yàn)更加的關(guān)注綠化、環(huán)保的問(wèn)題。

15、中班美術(shù)教案《植樹(shù)節(jié)》

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解植樹(shù)節(jié)的意義，通過(guò)活動(dòng)提高愛(ài)護(hù)樹(shù)木的意識(shí)。

　　2.掌握樹(shù)的簡(jiǎn)單繪畫(huà)方法，嘗試用水粉畫(huà)和卡紙制作立體樹(shù)。

　　3.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

　　4.知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn)：了解植樹(shù)節(jié)的意義，懂得樹(shù)的繪畫(huà)技巧。

　　2.難點(diǎn)：使用剪刀剪出手的形狀，并根據(jù)自己的想法嘗試創(chuàng)作一顆與眾不同的樹(shù)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.人手2張A4紙、卡紙，彩色筆，水粉顏料，上色筆,調(diào)色盒.

　　2.樹(shù)的圖片/植樹(shù)節(jié)相關(guān)知識(shí)/多形式作畫(huà)樹(shù)的作品.

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入活動(dòng)，引出幼兒的興趣。

　　1.昨天星期六，你們知道是什么日子嗎?(引導(dǎo)幼兒了解是植樹(shù)節(jié))老師拍了一些關(guān)于植樹(shù)節(jié)那天的圖片，讓我們一起來(lái)看一看圖片。圖片中都是怎樣植樹(shù)的呢?在哪里植樹(shù)?植的是什么樣的樹(shù)?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。你們會(huì)畫(huà)樹(shù)嗎?在老師還沒(méi)畫(huà)之前，請(qǐng)你們畫(huà)一畫(huà)心目中的樹(shù)。

　　2、觀看范畫(huà)(水粉)

　　教師：昨天是植樹(shù)節(jié)，雖然我們沒(méi)有出去種樹(shù)，但我們可以在教室里面也一樣可以種樹(shù)呀!首先你們要學(xué)會(huì)畫(huà)樹(shù)。老師今天帶來(lái)幾幅作品，我們一起來(lái)看看是怎樣?關(guān)于樹(shù)，那老師是怎樣畫(huà)出來(lái)的?你們想學(xué)嗎?我們一起來(lái)看看老師是怎樣畫(huà)出的。樹(shù)干—樹(shù)杈—點(diǎn)樹(shù)葉。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，幼兒練習(xí)。

　　教師：仔細(xì)看看老師是怎樣畫(huà)的?先畫(huà)一條橫線是土地，地上小樹(shù)慢慢長(zhǎng)大成大樹(shù)，樹(shù)干長(zhǎng)出小樹(shù)杈，那么多葉子怎么畫(huà)呢?我們可以用點(diǎn)來(lái)代替呀!　　3、嘗試畫(huà)樹(shù)

　　教師：樹(shù)的葉子有嫩的也有老一點(diǎn)的對(duì)不對(duì)，那我們嘗試沾一點(diǎn)黃色和綠色一起點(diǎn)畫(huà)，這樣畫(huà)面看起來(lái)是不是更豐富呢?

　　4、嘗試新方法法，發(fā)放材料，交代要求，幼兒作畫(huà)。

　　教師：今天老師也給小朋友每人準(zhǔn)備了一張水粉紙和水粉筆，你們也嘗試下把樹(shù)畫(huà)出來(lái)。

　　教師小結(jié)：我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，不要擔(dān)心畫(huà)錯(cuò)，不要太拘謹(jǐn)，大膽作畫(huà)，不需要畫(huà)的完美逼真。

　　(三)引入新作畫(huà)方式：種樹(shù)

　　1.不會(huì)畫(huà)的小朋友不用擔(dān)心，老師教你用最簡(jiǎn)單的辦法：用手放在卡紙上撐開(kāi)，用筆跟著畫(huà)出來(lái)，再用剪刀剪出手的部分，(提醒幼兒注意使用剪刀)你們可以根據(jù)老師給的作品參考，設(shè)計(jì)出獨(dú)一無(wú)二的樹(shù)，你們?cè)O(shè)計(jì)好的樹(shù)把它們合到一起就成了森林啦!

　　2.點(diǎn)評(píng)，提醒幼兒樹(shù)干要設(shè)計(jì)的粗一點(diǎn)。

　　3.組織幼兒收拾材料。

16、植樹(shù)節(jié)活動(dòng)教案《我喜歡的樹(shù)》含反思

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)：我喜歡的樹(shù)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)對(duì)園內(nèi)各種樹(shù)木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹(shù)的欲望，說(shuō)出為何喜歡它。

　　2.學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹(shù)或大樹(shù)。

　　3.在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和對(duì)大自然的愛(ài)。

　　4.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

　　1.活動(dòng)前對(duì)園內(nèi)樹(shù)木進(jìn)行觀察，不同樹(shù)上都掛有樹(shù)牌(樹(shù)的名稱、樹(shù)齡及生活習(xí)性)及編號(hào)(以便幼兒記錄)。

　　2.彩筆、圖畫(huà)紙、鉛筆。

　　3.幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。

　　4.小桶。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　1.在觀察了解園內(nèi)不同樹(shù)種的情況下，開(kāi)展自由討論：你看到哪些樹(shù)?它是什么樣子的?叫什么名字?教師用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描述不同樹(shù)的外形特征并提問(wèn)：你喜歡什么樹(shù)，它是什么樣子?

　　2.通過(guò)老師的提問(wèn)和討論再次帶幼兒去室外觀察，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，從下到上，從樹(shù)根到樹(shù)冠、樹(shù)葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長(zhǎng)短、形狀、顏色等。討論提問(wèn)：你喜歡哪些樹(shù)?為什么喜歡?你如何對(duì)待它?

　　3.領(lǐng)養(yǎng)小樹(shù)或大樹(shù)活動(dòng)，讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹(shù)上，與大樹(shù)擁抱感知粗細(xì)，與小樹(shù)牽手，給小樹(shù)澆水。

　　4.觀察記錄：用不同方式記錄所觀察到的樹(shù)種(根據(jù)樹(shù)葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開(kāi)花);記錄小樹(shù)家的路線圖。

　　5.讓幼兒說(shuō)出樹(shù)的種類，老師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

　　6.把自己喜歡的樹(shù)畫(huà)下來(lái)，并畫(huà)上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫(huà)，放在展區(qū)展覽。

　　7.總結(jié)分享：請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)園內(nèi)春天樹(shù)木千姿百態(tài)的感受。

　　教學(xué)反思：

　　首先，我們通過(guò)圖片給孩子講解了植樹(shù)的好處，如：植樹(shù)可以減少噪音，植樹(shù)可以防風(fēng)防沙，減少水土流失，可以控制氣候，維持生態(tài)平衡，此外，樹(shù)木還是自動(dòng)的調(diào)溫器，天然除塵器，氧氣制造廠、細(xì)菌的消毒站等等，雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心理，已經(jīng)知道了種樹(shù)有很多的好處，接著我們又通過(guò)讓孩子制作撒水壺，進(jìn)一步提高了孩子們?yōu)闃?shù)獻(xiàn)愛(ài)心的積極性，我們和孩子們拿著他們制作的撒水壺為幼兒園里的每一棵樹(shù)都進(jìn)行了澆灌，孩子們盡頭可大了，一次又一次的來(lái)回灌水，沒(méi)有一個(gè)小朋友喊累，他們還一邊澆一邊說(shuō)，“小樹(shù)，多喝點(diǎn)，我們一起長(zhǎng)，看看誰(shuí)長(zhǎng)的高”“小樹(shù)，我們做好朋友吧”“小樹(shù)，我會(huì)愛(ài)護(hù)你的”，由此可見(jiàn)，孩子們已經(jīng)有了保護(hù)樹(shù)木的意識(shí)。為了讓孩子們愛(ài)護(hù)小樹(shù)的情感延續(xù)下去，我又給家長(zhǎng)下發(fā)了一個(gè)植樹(shù)節(jié)活動(dòng)倡議，具體內(nèi)容是這樣的;為了在孩子們的心里播撒下綠色的希望，在保護(hù)自然中親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義，獲得“獻(xiàn)一份愛(ài)，多一份綠”的快樂(lè)體驗(yàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒園開(kāi)展《認(rèn)養(yǎng)小樹(shù)》的 活動(dòng) ，請(qǐng)家長(zhǎng)在家或者是社區(qū)、植物園等地方與幼兒一起認(rèn)養(yǎng)小樹(shù)(并掛牌寫(xiě)上認(rèn)養(yǎng)人姓名及名稱如“愛(ài)心樹(shù)”“心愿樹(shù)”“成長(zhǎng)樹(shù)”等)，為認(rèn)養(yǎng)的小樹(shù)松土、澆水并與小樹(shù)合影，與小樹(shù)比比高等活動(dòng)。希望家長(zhǎng)們積極行動(dòng)起來(lái)，和孩子進(jìn)行一次以“珍愛(ài)生命 共同成長(zhǎng)”為主題的護(hù)綠活動(dòng)。此次倡議得到了家長(zhǎng)們的大力支持，家長(zhǎng)們把與孩子們參加此次活動(dòng)的精彩瞬間都拍了下來(lái)，并讓孩子帶到了幼兒園，我們還專門進(jìn)行了《獻(xiàn)一份愛(ài)，多一份綠》的展覽。

17、小班植樹(shù)節(jié)教案《認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)》

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、講述自己認(rèn)識(shí)的樹(shù)，并進(jìn)行表征。

　　2、區(qū)分認(rèn)識(shí)落葉樹(shù)和常青樹(shù)，并能進(jìn)行分類

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、比較、表達(dá)的能力。

　　4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

　　5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、做好帶孩子們到戶外觀察樹(shù)的準(zhǔn)備。

　　2、楊樹(shù)、松樹(shù)及各種樹(shù)木圖片若干。

　　3、畫(huà)紙、彩筆等。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、談話引起幼兒的回憶，講述自己認(rèn)識(shí)的樹(shù)。

　　“你都認(rèn)識(shí)什么樹(shù)，它長(zhǎng)得什么樣子?”

　　2、出示松樹(shù)和楊樹(shù)的圖片。

　　“你們認(rèn)識(shí)它們嗎，它們有什么不一樣的地方?”

　　教師小結(jié)：楊樹(shù)每年春天發(fā)芽，秋天落葉，這樣的樹(shù)叫落葉樹(shù);松樹(shù)一年四季葉子都是綠色的，且不落葉，所以叫常青樹(shù)。

　　3、幼兒根據(jù)圖片上的樹(shù)木進(jìn)行分類。

　　4、幼兒繪畫(huà)，畫(huà)出我喜歡的大樹(shù)。

　　5、作品展評(píng)。同伴之間相互欣賞，講述自己畫(huà)的樹(shù)。

18、小班教案《快樂(lè)植樹(shù)節(jié)》

　　◆ 主題目標(biāo)

　　(1)通過(guò)植樹(shù)活動(dòng)，感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。

　　(2)熟悉樹(shù)木的外形特征，利用繪畫(huà)、粘貼等多種形式制作美術(shù)作品。

　　(3)懂得愛(ài)護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境。

　　(4)簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

　　(5)通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。

　　◆ 主題墻面環(huán)境

　　“小動(dòng)物的家”：創(chuàng)設(shè)小鳥(niǎo)和猴子在自己的家——大樹(shù)上快樂(lè)生活的場(chǎng)景;同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒利用繪畫(huà)、廢舊物粘貼等形式，制作毛毛蟲(chóng)、花草等，參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　互動(dòng)墻面環(huán)境(低矮墻面環(huán)境)

　　(1) “五彩大樹(shù)”：粘貼一棵大樹(shù)， 然后請(qǐng)小朋友將制作好的彩色手印圖形粘貼到樹(shù)枝上，為小樹(shù)裝扮五彩的樹(shù)葉。

　　(2) “小畫(huà)家筆下的樹(shù)”：展示幼兒創(chuàng)作的關(guān)于大樹(shù)的美術(shù)作品。

　　◆ 相關(guān)區(qū)域融合

　　圖書(shū)區(qū)：與幼兒共同準(zhǔn)備“千奇百怪的樹(shù)”的圖片冊(cè)，并和小朋友交流分享：談?wù)務(wù)J識(shí)的樹(shù)木種類，講述這些樹(shù)木的外形特點(diǎn)。

　　美工區(qū)：提供樹(shù)的輪廓圖和彩色碎紙屑， 讓小朋友發(fā)揮創(chuàng)造力自行進(jìn)行添畫(huà)創(chuàng)作。

19、小班植樹(shù)節(jié)教案《栽樹(shù)》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解童謠內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦童謠。

　　2、知道春天是植樹(shù)的好季節(jié)，了解3月12號(hào)是植樹(shù)節(jié)。

　　3、了解樹(shù)木與人類的關(guān)系，教育幼兒要愛(ài)護(hù)樹(shù)苗。

　　4、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。

　　5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　栽樹(shù)的視頻、以及栽樹(shù)的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看視頻，了解有關(guān)植樹(shù)的知識(shí)。

　　1、看完后提問(wèn)：電視里面的叔叔阿姨在做什么?(栽樹(shù))學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：栽樹(shù)。

　　2、你們平時(shí)有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)栽樹(shù)?是不是和電視里的叔叔阿姨一樣栽樹(shù)的?他們是怎么樣栽樹(shù)的?(先在地上挖一個(gè)坑，然后把樹(shù)苗放進(jìn)坑里，然后在把土蓋上，最后澆上水。)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：挖樹(shù)坑、栽樹(shù)苗。

　　4、你們知道什么時(shí)候栽樹(shù)最好?(春天)3月12號(hào)是植樹(shù)節(jié)，每個(gè)人都要植樹(shù)，到那天你們也可以和爸爸媽媽一起去空地上栽樹(shù)，好嗎?

　　5、出示栽樹(shù)的圖片，讓幼兒觀察，我們種好了小樹(shù)苗，再來(lái)和小樹(shù)苗比比看，誰(shuí)高誰(shuí)矮?(一樣高)小樹(shù)苗和我們小朋友一樣也會(huì)長(zhǎng)高，那怎么讓小樹(shù)苗長(zhǎng)大長(zhǎng)高呢?(要愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它，多給它澆水施肥捉害蟲(chóng))

　　6、栽好樹(shù)，爸爸媽媽的臉上什么表情呀?(爸爸樂(lè)，媽媽笑)我愛(ài)爸爸媽媽也愛(ài)小樹(shù)苗。小樹(shù)苗長(zhǎng)大后就成為大樹(shù)，可以美化我們的環(huán)境，制造出清新的空氣，讓我們生活的更好，是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

　　二、幼兒欣賞童謠，初步了解童謠中的童趣，知道栽樹(shù)帶來(lái)的樂(lè)趣，

　　三、師有感情地朗誦童謠，幼兒跟著輕聲的讀。

　　四、請(qǐng)幼兒給童謠起個(gè)好聽(tīng)的名字。(栽樹(shù))

　　五、分組朗誦童謠，表?yè)P(yáng)聲音響亮的幼兒。

　　六、小結(jié)：

　　栽樹(shù)造福于人類，我們應(yīng)從小愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗，小樹(shù)苗就象我們的小寶寶不僅爸爸媽媽要保護(hù)他們，我們小朋友更要愛(ài)護(hù)它。

　　附：童謠栽樹(shù)

　　挖樹(shù)坑，栽樹(shù)苗，

　　樹(shù)苗和我一樣高。

　　爸爸樂(lè)，媽媽笑，

　　愛(ài)我還是愛(ài)樹(shù)苗。

20、大班節(jié)日活動(dòng)教案《植樹(shù)節(jié)》

　　教案目標(biāo)：

　　1、了解“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”、“植樹(shù)與環(huán)保”、“有關(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)”等資料;

　　2、在實(shí)踐過(guò)程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面;

　　3、發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們銀河班的風(fēng)采;

　　4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　5、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、樹(shù)苗若干，幼兒園植樹(shù)節(jié)教案。

　　2、澆樹(shù)種樹(shù)用的水桶鐵鍬等植樹(shù)工具。

　　3、制作植樹(shù)節(jié)版宣傳報(bào)(關(guān)于“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”、“植樹(shù)與環(huán)?！?、“有關(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)”等資料)

　　4、制作 “綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗。

　　教案過(guò)程：

　　1、觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件，配以音樂(lè)解說(shuō)，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過(guò)聽(tīng)講解、觀看 “風(fēng)沙的危害”，多媒體課件，了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害。

　　2、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：如何來(lái)避免風(fēng)沙帶來(lái)的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹(shù)木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。

　　3、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié)。

　　4、觀看樹(shù)木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹(shù)對(duì)人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。 “種一棵小樹(shù)，綠一方凈土”

　　植樹(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)始儀式

　　1、教師講解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，宣布活動(dòng)開(kāi)始。

　　2、老師向小朋友介紹種樹(shù)的意義，講解護(hù)綠愛(ài)樹(shù)的重要性。

　　3、提出口號(hào)“你來(lái)，我來(lái)，大家來(lái)，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起……”。

　　4、幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹(shù)枝的間距。

21、植樹(shù)節(jié)教案《種樹(shù)》

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)鏟沙，拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

　　3、在玩沙中讓幼兒自由結(jié)伴，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力

　　4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

　　5、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

　　難點(diǎn)：想出各種辦法堆沙山。

　　準(zhǔn)備：

　　l、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。

　　2、玩沙工具(鏟子、小桶)

　　3、每人自制插塑小樹(shù)若干。

　　過(guò)程：

　　(一)引題

　　1、師講故事：小鳥(niǎo)住在樹(shù)木林里很快活......，后來(lái)樹(shù)林被人砍光了。

　　2、提問(wèn)：樹(shù)被砍完了，小鳥(niǎo)能生活在樹(shù)林里嗎?

　　3、激發(fā)幼兒再造樹(shù)林的愿望。

　　(二)交待玩沙要求

　　1、使用鏟子要小心，顧前又顧后，鏟子別舉太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小朋友身上。

　　2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請(qǐng)老師幫忙。

　　3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

　　(三)幼兒玩沙，教師指導(dǎo)

　　1、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩。

　　2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會(huì)塌下來(lái)。

　　3、在造好的山上種樹(shù)木，變成樹(shù)林。

　　(四)結(jié)束部分

　　1、表?yè)P(yáng)幼兒的造樹(shù)林行為，體驗(yàn)為小鳥(niǎo)做好事的自豪情感。

　　2、整理衣著回教室。

22、大班節(jié)日教案《植樹(shù)節(jié)》

　　目標(biāo)：

　　1.通過(guò)講講、看看、玩玩、種種等活動(dòng)，讓幼兒知道3月12日是植樹(shù)節(jié)，加深幼兒對(duì)常見(jiàn)樹(shù)的認(rèn)識(shí)，了解樹(shù)木與人類的關(guān)系。

　　2.鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛(ài)護(hù)樹(shù)木及熱愛(ài)大自然的情感。

　　3.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

　　4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　準(zhǔn)備：

　　1.制作好樹(shù)木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。

　　2.自制常見(jiàn)樹(shù)小紙牌人手3~4張。

　　3.植樹(shù)的工具，在幼兒園內(nèi)開(kāi)辟種植角，備好柳樹(shù)枝段。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　從小對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)擬在讓幼兒認(rèn)識(shí)自然物，了解自然與人類的關(guān)系，頌揚(yáng)人類改造自然、保護(hù)自然，通過(guò)觀看樹(shù)木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。把幼兒認(rèn)知、情感、行為貫穿于各種活動(dòng)中，讓幼兒采用不同的認(rèn)知思路、多層次去認(rèn)識(shí)周圍世界，運(yùn)用觀察、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的思維能力。

　　過(guò)程：

　　一、講樹(shù)

　　1.觀看“風(fēng)沙的危害” 多媒體課件，配以音樂(lè)解說(shuō)，制造略顯緊張的氣氛，讓幼兒通過(guò)聽(tīng)講解、觀看“風(fēng)沙的危害”， 多媒體課件，了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害。

　　2.引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：如何來(lái)避免風(fēng)沙帶來(lái)的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹(shù)木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。

　　3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié)。

　　二、夸樹(shù)(植樹(shù)對(duì)人類的益處)觀看樹(shù)木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論。

　　植樹(shù)對(duì)人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

　　三、玩樹(shù)牌

　　幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認(rèn)識(shí)的常見(jiàn)樹(shù)木。幼兒自由結(jié)伴，兩人一組玩樹(shù)牌。

　　玩法：雙方同時(shí)出一張樹(shù)牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹(shù)的樹(shù)名，二要講出每種樹(shù)的一二個(gè)主要特征。三要講出其是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)。都講對(duì)了，兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯(cuò)了，就有對(duì)方講，如雙方均未講對(duì)，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。

　　四、種樹(shù)

　　1.激發(fā)幼兒參與種樹(shù)的興趣帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說(shuō)說(shuō)如何種植“柳樹(shù)”

　　(1)種植工具

　　(2)種植方法

　　2.幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹(shù)枝的間距。

　　3.插上小標(biāo)志，便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。

23、植樹(shù)節(jié)活動(dòng)教案《種植親子樹(shù)》

　　“種植親子樹(shù)”活動(dòng)方案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 知道3.12是植樹(shù)節(jié)，了解植樹(shù)對(duì)人類的重要意義。

　　2. 在與家長(zhǎng)共同種植的過(guò)程中，體驗(yàn)植樹(shù)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　3. 有良好的環(huán)保意識(shí)，能愛(ài)護(hù)身邊的一草一木。

　　4. 感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

　　5. 讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 發(fā)放通知，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子選擇一個(gè)合適種植地點(diǎn)。

　　2. 準(zhǔn)備一棵樹(shù)苗及植樹(shù)所需的工具。

　　3. 準(zhǔn)備攝影材料，拍攝下植樹(shù)的過(guò)程。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 印發(fā)通知，請(qǐng)家長(zhǎng)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。

　　2. 在節(jié)假日中與幼兒一起去種下“親子樹(shù)”。

　　3. 拍下植樹(shù)的過(guò)程(照片和VCD均可)。

　　4. 寫(xiě)下“植樹(shù)感言”。

　　把“植樹(shù)感言”和沖印好的照片帶到幼兒園，布置“親子植樹(shù)展”。

24、植樹(shù)節(jié)教案《植樹(shù)造林》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道春天是植樹(shù)的季節(jié)，每年的3月12日是植樹(shù)節(jié)，積極參加植樹(shù)活動(dòng)。

　　2、了解植樹(shù)造林與人們生活的關(guān)系，懂得要保護(hù)綠化，愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　植樹(shù)的錄像;植樹(shù)造林的圖片一套;小樹(shù)苗，灑水壺。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、啟發(fā)性談話，引出課題。

　　1、3月12日那天我們看見(jiàn)阿姨叔叔們都在干什么?那天是什么節(jié)?(學(xué)習(xí)詞：植樹(shù)節(jié))

　　2、阿姨叔叔為什么要植那么多的樹(shù)?(幼兒自由討論后回答)

　　二、觀察圖片，說(shuō)說(shuō)植樹(shù)造林好。

　　1、出示圖形1：

　　(1)人們喜歡在什么地方鍛煉身體?為什么?

　　(2)夏天，樹(shù)上枝葉茂盛，給人們帶來(lái)什么好處?

　　植樹(shù)造林能美化環(huán)境，使空氣新鮮，人們?cè)跇?shù)下乘涼，鍛煉身體，有利于健康。

　　2、出示圖2：

　　(1)在農(nóng)田邊種了一排排的樹(shù)，看上去像什么?這樣有什么好處?

　　(2)這一排排樹(shù)長(zhǎng)滿茂密的枝葉，像一堵綠色的墻，能擋住雨水沖刷泥土，也能擋住風(fēng)沙吹倒農(nóng)作物，有得莊稼生長(zhǎng)。

　　3、幼兒討論，交談。植樹(shù)造林還有什么用?

　　三、組織幼兒給小樹(shù)苗澆水。

　　1、討論怎么樣愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗?(澆水，不攀折，不搖小樹(shù)，做一塊小牌子，寫(xiě)上“愛(ài)護(hù)樹(shù)木”的字……)

　　2、給小樹(shù)澆水，放置小牌子。(幼兒將杯子裝滿水，拿到戶外，給小樹(shù)澆水)

　　3、教師把“愛(ài)護(hù)樹(shù)木”的字寫(xiě)在牌子上，和小朋友一起把牌子放在樹(shù)苗旁。(學(xué)習(xí)短語(yǔ)：愛(ài)護(hù)樹(shù)木)

　　四、念兒歌結(jié)束。

　　三月好春光，大家植樹(shù)忙。房前種桃樹(shù)，路旁栽白楊。井上葡萄架，河邊柳成行。三年五載后，綠蔭滿村莊。

25、節(jié)日教案《認(rèn)識(shí)植樹(shù)節(jié)》

　　教案目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的耐心、愛(ài)心，體驗(yàn)同伴間相互勞動(dòng)的喜悅，知道“3月12日”是植樹(shù)節(jié)。

　　2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、 提醒幼兒注意安全，知道要保護(hù)好植物，不能隨便折斷樹(shù)枝。

　　2、 介紹植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)。

　　3、 已學(xué)會(huì)用水壺給植物澆水的技能。

　　教案過(guò)程：

　　1、交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹(shù)節(jié)，我們將為路邊的植物澆水，為環(huán)保出自己的一份力。

　　2、幼兒提著水壺出發(fā)到路邊。

　　3、師提出要求，要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹(shù)苗不踩壞小花蕊。

　　4、幼兒開(kāi)始給植物澆水，教師巡回觀摩并給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用正確的方法。

　　5、教師對(duì)幼兒的勞動(dòng)給予肯定并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　6、幼兒收好小水壺回園。

　　7、互相交流體會(huì)，師總結(jié)活動(dòng)。

26、美勞課教案《植樹(shù)節(jié)》

　　主題：植樹(shù)節(jié)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：植樹(shù)節(jié)場(chǎng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)，蠟筆，材質(zhì)，剪刀，橡皮泥，太空泥，樹(shù)葉，雙面膠

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、手部力量和速度的控制

　　2、學(xué)會(huì)正確使用剪刀和沿線剪紙

　　3、學(xué)會(huì)涂，揉，搓，壓等。

　　孩子預(yù)備能力：1、靜坐能力2、目光注視3、手眼協(xié)調(diào)能力4、雙手配合能力

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課堂準(zhǔn)備

　　1、上課問(wèn)好：上課起立。同學(xué)們上午好!潘老師上午好!

　　2、點(diǎn)名答到：點(diǎn)到名字的同學(xué)舉手答到

　　3、講日期：今天是2017年X月X日

　　4、講天氣：外面有沒(méi)有大大的太陽(yáng)?有沒(méi)有嘩啦嘩啦下雨?晴天、陰天、雨天。

　　5、我們這節(jié)課是上午第幾節(jié)課，手工課。

　　6、手指操。一個(gè)手指頭呀點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)手指頭呀剪剪剪，三個(gè)手指頭呀彎彎彎，四個(gè)手指頭呀插插插，五個(gè)手指頭呀變呀變呀變成一朵小花。

　　7. 小手小手拍拍，我的小手動(dòng)一動(dòng)。小手小手拍拍，我的小手捏一捏。小手小手拍拍，我的小手搓一搓。小手小手拍拍，我小手摁一摁。小手小手拍拍，我們一起做手工。

　　二、進(jìn)入主題

　　周日：植樹(shù)節(jié)(涂色)

　　1.引出主題

　　小朋友們，知道3月12日是什么節(jié)日嗎?對(duì)了，是植樹(shù)節(jié)。(不知道情況下，教師告知)出示植樹(shù)節(jié)場(chǎng)景畫(huà)，小朋友們快看，圖片中的小朋友們?cè)谧鍪裁?對(duì)了，他們?cè)诜N樹(shù)。小朋友們喜歡種樹(shù)嗎?今天，老師希望小朋友們跟老師一起完成這幅圖。

　　2.教具呈現(xiàn)

　　簡(jiǎn)筆畫(huà) 蠟筆

　　樹(shù)干是棕色的，樹(shù)葉是綠色的，小朋友的頭發(fā)是黑色的，衣服的顏色小朋友可以涂喜歡的顏色

　　3.制作步驟

　　教師示范：先描邊，再涂色。接著讓學(xué)生依次涂色。提醒涂在指定區(qū)域

　　4.圖片完成，總結(jié)及點(diǎn)評(píng)

　　我們今天知道了3月12日是植樹(shù)節(jié)，樹(shù)干是棕色的，春天的樹(shù)葉是綠色的，我們大家還一起制作了關(guān)于植樹(shù)節(jié)的圖，第一步描邊，第二步涂色，表?yè)P(yáng)做的好的小朋友，鼓勵(lì)需要努力的小朋友

　　5.下課，再見(jiàn)

　　周一：小樹(shù)(剪紙)

　　1.引出主題

　　昨天，我們一起完成了關(guān)于植樹(shù)節(jié)的圖畫(huà)，教師拿出成品，給小朋友們看，問(wèn)這是什么?對(duì)了，這是小樹(shù)。小朋友們喜不喜歡小樹(shù)?喜歡。那好，今天小朋友們就跟老師一起來(lái)做小樹(shù)。

　　2.教具呈現(xiàn)

　　剪刀(剪刀用法解釋) 彩紙 雙面膠 白紙

　　3.制作步驟

　　第一步：剪 沿著黑線剪下小樹(shù)的樹(shù)葉和樹(shù)干，第二步：粘 用雙面膠把樹(shù)葉和樹(shù)干粘在白紙上

　　4.總結(jié)，作品呈現(xiàn)及點(diǎn)評(píng)

　　今天我們一起做了小樹(shù)，還記得做小樹(shù)的步驟嗎?第一步：剪，第二步：粘 表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小朋友，鼓勵(lì)需要努力的小朋友。

　　5.下課，再見(jiàn)

　　周二

　　1.引出主題

　　昨天我們一起做了小樹(shù)，猜猜今天老師給小朋友們帶來(lái)了什么?噔噔噔噔，這是什么?這是花和草。跟老師一起說(shuō)，這是。。。小草是什么顏色的?綠色的。小花是什么顏色的?對(duì)了，紅色的。老師做的花草漂亮嗎?漂亮。今天，小朋友們要跟老師一起來(lái)折小草，剪小花。

　　2.教具呈現(xiàn)

　　彩紙 剪刀(剪刀的用法解釋) 雙面膠

　　3.制作步驟

　　第一步：折 沿著黑線折，然后對(duì)折， 第二步：剪 沿著黑線剪出小花的形狀， 第三步：粘 用雙面膠把小草粘好，再把小花粘在小草上

　　4.總結(jié)，作品呈現(xiàn)及點(diǎn)評(píng)

　　今天，我們一起做了花草，跟老師一起說(shuō)做花草的步驟，第一步：折 第二步：剪 第三步：粘表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小朋友，鼓勵(lì)需要努力的小朋友。

　　5.下課，再見(jiàn)

　　周三：大樹(shù)(貼樹(shù)葉)

　　1.引出主題

　　小樹(shù)慢慢長(zhǎng)大了，變成了一棵好大好大的樹(shù)，教師展示成品，小朋友們快看，老師給大樹(shù)穿上了漂亮的衣服，上面有什么?哦，對(duì)了，是樹(shù)葉。大樹(shù)有好多好多的樹(shù)葉呀，有些是真的樹(shù)葉，有些事畫(huà)上去的。今天，我們就一起來(lái)幫大樹(shù)穿衣服。

　　2.教具呈現(xiàn)

　　蠟筆 樹(shù)葉 雙面膠 簡(jiǎn)筆畫(huà)

　　3.制作步驟

　　第一步：涂色 把樹(shù)干和葉子先描邊涂色，第二步：粘 用雙面膠把樹(shù)葉貼在沒(méi)有樹(shù)葉的樹(shù)枝上

　　4.總結(jié)，作品呈現(xiàn)及點(diǎn)評(píng)

　　今天，我們一起幫大樹(shù)穿衣服，一起說(shuō)說(shuō)步驟吧，第一步：涂色 第二步:粘 表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小朋友，鼓勵(lì)需要努力的小朋友。

　　5.下課，再見(jiàn)

　　周四

　　1.引出主題

　　小朋友們，我們知道3月12日是植樹(shù)節(jié)，有沒(méi)有小朋友告訴老師我們植樹(shù)節(jié)可以做什么呀?對(duì)了，可以種樹(shù)。(植樹(shù)節(jié)我們可以。。。)想一想種樹(shù)要用到什么工具?鏟子，水桶，灑水壺，哇!小朋友們都好棒呀，今天呢，小朋友們要跟老師一起做一個(gè)水桶(教師出示水桶)可以詢問(wèn)是什么做的

　　2.教具呈現(xiàn) 橡皮泥

　　3.制作步驟

　　第一步：捏 捏一個(gè)上粗下細(xì)的主體，把中間挖空(教師示范)

　　第二步：搓 先取一些橡皮泥揉圓，再搓成長(zhǎng)條，做一個(gè)圓環(huán)放在水桶的上端。(教師示范)

　　第三步：裝飾 給水桶做上花邊(教師示范)

　　4.總結(jié)，作品呈現(xiàn)及點(diǎn)評(píng)

　　今天小朋友們跟老師做了一個(gè)漂亮的水桶，還記得步驟嗎?第一步 捏 第二步 搓 第三步 裝飾 表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小朋友，鼓勵(lì)需要努力的小朋友。

　　5.下課，再見(jiàn)

　　周五灑水壺(太空泥)

　　1.引出主題

　　小朋友們，昨天幫老師一起用橡皮泥做了水桶，今天我們一起來(lái)做另外一樣工具，灑水壺教師展示成品

　　2.教具呈現(xiàn)

　　太空泥(可以問(wèn)這是什么?還可以問(wèn)問(wèn)顏色等。)

　　3.制作步驟

　　第一步 揉圓 做為灑水壺的身體

　　第二步 搓長(zhǎng) 分別搓兩個(gè)長(zhǎng)條，一個(gè)大一個(gè)小，大的作為灑水壺的鼻子粘在身體的一端，小的作為灑水壺的柄粘在另一端，

　　第三步 壓扁 揉一個(gè)小圓，再壓扁，放在灑水壺的鼻子一頭作為灑水壺的嘴巴 這樣灑水壺就完成了。

　　4.作品呈現(xiàn)及點(diǎn)評(píng)

　　今天小朋友們幫老師做了一個(gè)灑水壺，還記得步驟嗎?第一步 揉圓 第二步 搓長(zhǎng) 第三步 壓扁 表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小朋友，鼓勵(lì)需要努力的小朋友。

　　5.下課，再見(jiàn)

　　注意事項(xiàng) 秩序整理好，講好規(guī)則，讓小朋友們和老師一起做。示范的時(shí)候注意角度和距離，以便讓孩子能看得更清楚，要注意收好教具，在孩子們輪流操作的時(shí)候注意其他小朋友的課堂紀(jì)律

　　課后作業(yè) 做做手指操

　　課后分析 雙手配合能力 小朋友的能力不同，不同處理

27、植樹(shù)節(jié)活動(dòng)教案《小樹(shù)伴我成長(zhǎng)》

　　一、活動(dòng)主題：

　　小樹(shù)伴我成長(zhǎng)

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒知道春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，三月十二日是植樹(shù)節(jié)。

　　2.了解樹(shù)木以及綠色植物對(duì)人類的作用，知道要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

　　3.培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。

　　4.體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。

　　5.參與節(jié)日游戲。

　　三、活動(dòng)組委會(huì)

　　活動(dòng)總指導(dǎo)：XXXX

　　活動(dòng)總策劃：XXXX

　　具體負(fù)責(zé)人：各班級(jí)教師

　　四、活動(dòng)形式

　　本次活動(dòng)具體由各班負(fù)責(zé)，活動(dòng)形式根據(jù)不同的具體情況進(jìn)行，如小班組可開(kāi)展“我給小樹(shù)穿花衣”“我認(rèn)識(shí)的小樹(shù)”等;中班幼兒可開(kāi)展“我給小樹(shù)松松土、澆澆水”、我認(rèn)識(shí)的小樹(shù)”等;同時(shí)豐富班級(jí)自然角的植物種類，可以種豆、種蒜并用幼兒喜愛(ài)的方式進(jìn)行記錄。四月進(jìn)行戶外種植活動(dòng)，每班認(rèn)領(lǐng)土地，自選植物種植，讓幼兒感受自己勞動(dòng)美化環(huán)境的樂(lè)趣。同時(shí)各班可邀請(qǐng)有專業(yè)知識(shí)的家長(zhǎng)來(lái)園做活動(dòng)，激發(fā)家園共同愛(ài)護(hù)樹(shù)木及熱愛(ài)大自然的情感。

　　五、活動(dòng)時(shí)間

　　2012年3月12日—4月12日

　　六、活動(dòng)地點(diǎn)

　　各班自定

　　七、活動(dòng)效果

　　各班做好活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)總結(jié),上交保教處。

28、優(yōu)秀教案《植樹(shù)節(jié)愛(ài)樹(shù)活動(dòng)》

　　教案目標(biāo)：

　　1、初步掌握制作樹(shù)葉書(shū)簽、標(biāo)本和保存樹(shù)葉的基本方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察形形色色的樹(shù)種，了解樹(shù)的名稱、形態(tài)、特點(diǎn)、生長(zhǎng)規(guī)律等。

　　3、進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)樹(shù)的認(rèn)識(shí)，理解人與樹(shù)的內(nèi)在聯(lián)系。

　　4、通過(guò)對(duì)樹(shù)的認(rèn)識(shí)和探究，激發(fā)幼兒愛(ài)樹(shù)、護(hù)樹(shù)的情感，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。

　　5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　6、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的大力支持;

　　2、教師準(zhǔn)備一些市區(qū)綠化的錄像帶、照片等資料。

　　教案安排：

　　1.綠化植物知多少：老師、家長(zhǎng)和孩子一起調(diào)查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物，并攝影，了解這些植物的生長(zhǎng)特性以及與之相關(guān)的一些問(wèn)題。

　　2.樹(shù)葉探趣：家長(zhǎng)和孩子一起到幼兒園、公園、植物園等實(shí)地觀察樹(shù)葉的形狀、顏色，采集樹(shù)葉標(biāo)本，制作樹(shù)葉貼畫(huà)、樹(shù)葉標(biāo)簽，……

　　3.樹(shù)木護(hù)養(yǎng)：老師和家長(zhǎng)一起教給孩子一些有關(guān)養(yǎng)護(hù)植物方面的常識(shí)。

　　4.綠化植物攝影作品展和樹(shù)葉貼畫(huà)作品展。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：明天就是植樹(shù)節(jié)了，當(dāng)我們看到路邊的參天大樹(shù)的時(shí)候，是不是也在想，綠色的環(huán)境給我們的人類帶來(lái)了無(wú)限的生計(jì)呢?這是春天帶給我們的希望，這是環(huán)保意識(shí)逐漸增強(qiáng)的人類帶給自己的希望。植樹(shù)節(jié)愛(ài)樹(shù)活動(dòng)開(kāi)始了，通過(guò)本次幼兒園教案，讓孩子們了解更多的環(huán)保意識(shí)，從小培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)的意識(shí)。

29、植樹(shù)節(jié)教案《一年種一棵樹(shù)，綠化我們的幼兒園》

　　一、活動(dòng)主題：一年種一棵樹(shù)，綠化我們的幼兒園

　　二、活動(dòng)時(shí)間：3月14日(星期一)8:40——9:30

　　三、集合地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)

　　四、植樹(shù)地點(diǎn)：幼兒園南圍墻

　　五、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)、美化環(huán)境的情感，建立幼兒保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

　　2、通過(guò)此次活動(dòng)增強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。

　　3、讓幼兒了解植樹(shù)與環(huán)境的關(guān)系及植樹(shù)方法。

　　4、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

　　5、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

　　六、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、植樹(shù)場(chǎng)地和植樹(shù)物資(樹(shù)苗、植樹(shù)工具等)。

　　2、大班和中班年級(jí)組每班從西到東認(rèn)領(lǐng)一棵小樹(shù)。

　　3、小班每班為幼兒準(zhǔn)備水桶和澆水的工具。

　　4、幼兒園每班制作活動(dòng)宣傳牌及標(biāo)語(yǔ)牌"我們和小樹(shù)一起成長(zhǎng)"、"綠化環(huán)境，美化家園"等。

　　5、活動(dòng)前老師或家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備心愿卡片，卡片上寫(xiě)上自己的祝福和愿望。

　　6、活動(dòng)前園方在植樹(shù)地點(diǎn)挖出樹(shù)坑，方便種植。

　　7、植樹(shù)活動(dòng)前通過(guò)科學(xué)和社會(huì)課程讓幼兒了解植樹(shù)節(jié)的意義和所種植的樹(shù)木對(duì)于環(huán)境的重要性。

　　8、每班準(zhǔn)備相機(jī)等設(shè)備，為活動(dòng)留下照片資料。

　　七、活動(dòng)流程

　　1、升旗儀式

　　2、國(guó)旗下講話

　　3、種植樹(shù)苗

　　(1)植樹(shù)物資提前到達(dá)種植場(chǎng)地，做好準(zhǔn)備。

　　(2)負(fù)責(zé)老師講解瑞豐幼兒園之前種的樹(shù)的名稱

　　(3)邊植樹(shù)邊講解植樹(shù)過(guò)程：

　　A、在標(biāo)記的地方挖好一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)樹(shù)坑

　　B、大班每班各選派一名幼兒和老師一起把樹(shù)苗種在樹(shù)坑里，并填好土、澆水

　　(4)每班依次把心愿卡掛在樹(shù)上。

　　4、各班活動(dòng)結(jié)束后組織相應(yīng)宣傳，各班也可以組織幼兒搞一些后續(xù)活動(dòng)，例如：為小樹(shù)澆水施肥，寫(xiě)生等。

　　5、活動(dòng)完畢，師生合影留念或在認(rèn)領(lǐng)的樹(shù)前合影

30、小班教案《小樹(shù)的新衣裳》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用筆頭點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)春天的樹(shù)。

　　2.感受點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　3.鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，養(yǎng)成有條理的操作習(xí)慣。

　　4.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.在畫(huà)紙上用報(bào)紙撕貼好的樹(shù)干和樹(shù)枝。

　　2.水粉顏料：粉紅色、綠色、黃色。

　　3.未削過(guò)的鉛筆(幼兒每人一支)。

　　4.錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1.觀看視頻，導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

　　星期天，老師去公園玩的時(shí)候拍了許多的照片，給你們看看吧。

　　視頻

　　觀察圖一：這棵小樹(shù)漂亮嗎?哪里漂亮?它是什么顏色的?這些花兒都長(zhǎng)在小樹(shù)的哪里?

　　觀察圖二：這棵小樹(shù)又穿的什么顏色的衣服?這些綠綠的葉子都長(zhǎng)在小樹(shù)的哪里?

　　小結(jié)：這些花和樹(shù)葉都長(zhǎng)在小樹(shù)的樹(shù)枝上。

　　逐一欣賞各種不同顏色的樹(shù)(老師還有好多漂亮的小樹(shù)呢，大家一起看看吧。)

　　2.學(xué)習(xí)點(diǎn)彩畫(huà)

　　(1)師：小樹(shù)的新衣真漂亮呀!我們這兒也有許多小樹(shù)，它們想我們小四班的小朋友幫它們穿上漂亮的新衣裳，你們?cè)敢鈫?

　　怎樣幫他們穿上漂亮的衣裳呢?

　　教師小結(jié)

　　(2)教師示范

　　●今天我們用鉛筆的筆頭來(lái)作畫(huà)，給小樹(shù)穿上漂亮的新衣裳。

　　右手的拇指和食指握住鉛筆，讓小鉛筆站起來(lái)，用鉛筆頭親親顏色寶寶(蘸點(diǎn)顏料)，再和小樹(shù)枝親一親，一朵漂亮的小花開(kāi)出來(lái)啦，再親一親，又開(kāi)出了一朵小花。就這樣，用小筆頭親親顏料，親親樹(shù)枝開(kāi)出了許多漂亮的小花。這些花兒有的顏色深一點(diǎn)，有的顏色淡一點(diǎn)，我們也讓小筆頭親親淡淡的粉色，再和小樹(shù)枝親一親，一朵淡淡的小花開(kāi)出來(lái)啦!

　　●請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作

　　3.幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　你想給小樹(shù)穿什么顏色的新衣裳?

　　選擇你們喜歡的顏色給小樹(shù)穿上漂亮的新衣裳吧。

　　提醒幼兒，操作的時(shí)候當(dāng)心別把顏料弄到身上和桌上，完成以后把筆輕輕放到托盤里。

　　教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒將畫(huà)面點(diǎn)滿。

　　評(píng)價(jià)幼兒作品

　　完成的幼兒教師幫助幼兒用塑料夾子夾好，讓畫(huà)立起來(lái)。幼兒學(xué)蜜蜂、蝴蝶在音樂(lè)的聲中自由飛舞，尋找自己喜歡的小樹(shù)，并和同伴互相說(shuō)說(shuō)：為什么細(xì)歡這棵樹(shù)。

活動(dòng)反思：

　　小班幼兒手部肌肉發(fā)育還不完善，繪畫(huà)的技能有限，但他們對(duì)周圍的事物充滿了好奇，喜歡嘗試與探索，如何讓小班的孩子大膽地表現(xiàn)這五彩繽紛的春天，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，是設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的前提。經(jīng)過(guò)課題組老師們的反復(fù)討論，決定讓孩子們嘗試運(yùn)用水粉顏料，用點(diǎn)畫(huà)的形式來(lái)作畫(huà)，體驗(yàn)用另一種方式作畫(huà)的樂(lè)趣，因此，我們選擇用鉛筆點(diǎn)畫(huà)這一形式來(lái)表現(xiàn)春天的樹(shù)。

　　活動(dòng)的開(kāi)始，播放視頻——春天的樹(shù)：柳樹(shù)嫩綠的新葉、粉紅色的桃花、金黃色的迎春花、潔白的玉蘭花、紫色的紫荊花，色彩鮮艷美麗的畫(huà)面，吸引了孩子們的注意，引發(fā)了孩子們的活動(dòng)興趣。

　　在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)的過(guò)程中，將操作的過(guò)程編成短小的兒歌：“小鉛筆，站起來(lái)，親親顏色寶寶、親親小樹(shù)枝，哇!開(kāi)出一朵漂亮的小花啦!”這樣擬人化的語(yǔ)言，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，他們很樂(lè)意接受。

　　最后在作品評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)，將孩子們作品立起來(lái)，變成“小樹(shù)林”，讓孩子扮演蜜蜂、蝴蝶在“小樹(shù)林”里飛來(lái)飛去，尋找自己喜歡的小樹(shù)，并和旁邊的同伴說(shuō)說(shuō)，這使每個(gè)幼兒享受了參與評(píng)價(jià)的樂(lè)趣，激起他們參與評(píng)價(jià)的興趣，同時(shí)與同伴互相欣賞，互相學(xué)習(xí)。

　　我們組的研究課題是《美術(shù)活動(dòng)中幼兒的秩序感的養(yǎng)成》，活動(dòng)的過(guò)程中特別注重幼兒操作秩序，讓幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。活動(dòng)前將操作的材料有序的擺放在托盤里，活動(dòng)中將操作過(guò)程編成簡(jiǎn)短有趣的兒歌，幫助幼兒掌握操作順序，畫(huà)作完了引導(dǎo)幼兒討論：“小鉛筆該放哪里?”每一個(gè)環(huán)節(jié)都精心的設(shè)計(jì)，讓有幼兒學(xué)會(huì)有條理，有秩序地操作，因此，孩子們的操作過(guò)程秩序井然。

　　這次活動(dòng)雖然達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，但在設(shè)計(jì)的時(shí)候如能夠拓展思路，提供積木、紙棒等多種作畫(huà)材料，讓幼兒自由選擇，孩子們一定會(huì)更感興趣，畫(huà)面會(huì)更豐富。

31、小班教案《小樹(shù)的新衣》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色;

　　2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作;

　　3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。

　　4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色;

　　難點(diǎn)：紅、黃、綠三種顏色的區(qū)分;

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹(shù)葉);

　　2、與幼兒人數(shù)相等的畫(huà)紙(每張上畫(huà)有一棵數(shù)，供小朋友貼樹(shù)葉);

　　3、小籃子(裝碎卡紙用)。

　　4、漿糊小碟子

　　5、范畫(huà)3張(其中1張已貼好樹(shù)葉)

　　6、毛巾5條(擦手用)

活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。

　　師：聽(tīng)，這是什么聲音?(教師作吹氣狀)。是風(fēng)的聲音，原來(lái)是風(fēng)婆婆來(lái)了，風(fēng)婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過(guò)一個(gè)樹(shù)林，忽然，聽(tīng)到一陣哭的聲音，是誰(shuí)在哭呀?(出示一棵沒(méi)有樹(shù)葉的小樹(shù))，原來(lái)是小樹(shù)在哭。風(fēng)婆婆停下來(lái)問(wèn)小樹(shù)：“小樹(shù)，小樹(shù)，你為什么哭呀?”小樹(shù)說(shuō)：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒(méi)有，我好羨慕他們。”風(fēng)婆婆笑著說(shuō)：“別著急，讓我來(lái)幫助你?！憋L(fēng)婆婆對(duì)著小樹(shù)吹了口氣(教師作吹氣狀)，小樹(shù)馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹(shù)可高興啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服?？墒秋L(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請(qǐng)他們來(lái)幫忙吧。今天老師把小樹(shù)請(qǐng)到了幼兒園里，一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫小樹(shù)穿上漂亮的花衣服。

　　二、示范和講解。

　　1、師：那我們用什么給小樹(shù)做衣服呢?老師這里有許多五顏六色的樹(shù)葉，有紅色的(出示)，有綠色的，還有黃色的?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師，這片樹(shù)葉是什么顏色的。(隨意拿起一片葉子，重復(fù)幾次)。

　　2、師：這么多漂亮的樹(shù)葉，我們要一張一張地貼上去，小樹(shù)就穿上花衣服了。(邊示范邊講解)先拿起一片樹(shù)葉，用一個(gè)小手指蘸一點(diǎn)糨糊，均勻地涂在葉子上，再輕輕地貼在樹(shù)上，小手壓一壓。好看嗎?小朋友看一看，這葉子是長(zhǎng)在那里的?

　　師：對(duì)了，是長(zhǎng)在樹(shù)枝上，所以我們要把樹(shù)葉貼到樹(shù)枝上，掉下來(lái)就不好看了。我們?cè)賮?lái)貼一個(gè)。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)貼。

　　引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。

　　三、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo)。

　　1、操作要求;葉子上涂糨糊的時(shí)要涂均勻。貼的時(shí)候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。

　　2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹(shù)葉貼在指定的地方。

　　四、評(píng)價(jià)作品。

　　1、展示作品。

　　2、評(píng)價(jià)作品

活動(dòng)延伸：

　　1、小小展覽：把小朋友的畫(huà)展覽出來(lái)，讓小朋友學(xué)會(huì)欣賞別人的作品。

　　2、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察各種樹(shù)葉的形狀。

教學(xué)反思

　　通過(guò)活動(dòng)幼兒知道了樹(shù)的形狀，粘貼的方法，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和合作學(xué)習(xí)的能力

32、小班教案《小樹(shù)長(zhǎng)大了》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、仔細(xì)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)畫(huà)面的變化和圖片間的聯(lián)系，并學(xué)著按序排放圖片。

　　2、了解小樹(shù)成長(zhǎng)的過(guò)程，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句講述。

　　3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、人手一套小圖片，一套大圖片。

　　2、展臺(tái)

活動(dòng)過(guò)程

　　1、激趣引疑。

　　(1)教師在展臺(tái)上展出一棵高大的樹(shù)，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么?

　　(2)高高的大樹(shù)小時(shí)侯又是怎樣的呢?

　　2、幼兒自由觀察圖片，并按序排放。

　　再桌上的小筐里放著小樹(shù)長(zhǎng)大的照片，讓我們一起看看、排排，然后想想樹(shù)兒是怎樣長(zhǎng)大的?

　　(1)提供幼兒人手一套圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看，并按照順序排放圖片。

　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)排放大圖片，并說(shuō)說(shuō)這樣排的理由。

　　3、教師邊在展臺(tái)上展出《小樹(shù)長(zhǎng)大的》圖片，邊放故事錄音。

　　提問(wèn)：到底小樹(shù)是怎樣長(zhǎng)大的呢?

　　4、教師請(qǐng)幼兒蹲下變成一棵小種子來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事表演，自然結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

　　小班語(yǔ)言活動(dòng)《小樹(shù)長(zhǎng)大了》是一則排圖講述，它由四幅圖片組成的，它簡(jiǎn)單再現(xiàn)了小樹(shù)成長(zhǎng)的過(guò)程，畫(huà)面的變化較為顯著，圖片間的聯(lián)系容易發(fā)現(xiàn)，很適合小班孩子觀察講述，但在具體過(guò)程的實(shí)施中我也深有體會(huì)，現(xiàn)在我邊講環(huán)節(jié)邊對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行反思。

　　第一環(huán)節(jié)：激趣引疑

　　我利用展臺(tái)在大屏幕上展出一棵高高大的蘋(píng)果樹(shù)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么?并引出高高的大樹(shù)小時(shí)候又是怎樣的呢?自然進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒自己拿出小樹(shù)長(zhǎng)大的四幅小照片，自由觀察并按序排放。孩子們此時(shí)興趣盎然，都能認(rèn)真觀察圖片，部分孩子能正確按序排放，并能簡(jiǎn)單說(shuō)出理由。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)：我邊放故事錄音，邊讓幼兒看大屏幕，讓幼兒從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上進(jìn)一步理解小樹(shù)長(zhǎng)大的詳細(xì)過(guò)程，緊接著我讓個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒上臺(tái)大膽講一講，小樹(shù)長(zhǎng)大的故事，但此環(huán)節(jié)存在問(wèn)題有1、臺(tái)上的幼兒講時(shí)臺(tái)下的幼兒在玩自己的小圖片，孩子注意力已開(kāi)始分散。

　　2、臺(tái)上幼兒不敢在集體中大膽發(fā)言，這與小班幼兒交談能力比較差有直接原因，因此出現(xiàn)教師在臺(tái)上極力啟發(fā)講故事的幼兒，而臺(tái)下幼兒不注意傾聽(tīng)。

　　《綱要》中明確指出，幼兒園的教育活動(dòng)是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃的引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程。而我在組織過(guò)程中一直讓孩子手里拿著小圖片，沒(méi)有給孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)，形式單一，孩子失去了興趣，從而導(dǎo)致注意力不集中，所以在以后的活動(dòng)中應(yīng)多給孩子提供　說(shuō)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)，使他們的語(yǔ)言在實(shí)際運(yùn)用中獲得發(fā)展。

33、中班安全教案《安全伴我行》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)知三種交通標(biāo)志，初步了解馬路上的基本交通安全知識(shí)。

　　2、教育幼兒自覺(jué)遵守交通法規(guī)，提高自我防護(hù)能力。

　　3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已有交通生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2、課件：《交通安全很重要》

　　3、實(shí)物：交通安全標(biāo)志圖片、玩具方向盤。

活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)引題激趣。

　　1.教師以帶領(lǐng)幼兒外出旅行為話題，引入課件。

　　2.(播放課件)幼兒觀察課件內(nèi)容，初步了解過(guò)馬路的時(shí)的危險(xiǎn)狀況。

　　3.通過(guò)課件，引出“熊貓博士”這一交通出行的專家，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。

　　(二)觀察討論。

　　1、(播放課件)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)馬路上的紅綠燈、人行道。

　　提問(wèn)：這是什么地方?怎樣過(guò)去才安全?

　　2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的三種交通安全標(biāo)志。

　　出示標(biāo)志：禁止行人通行、人行橫道、步行街三種人行交通標(biāo)志，讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并了解它們的作用。

　　3、危險(xiǎn)案例分析(出示課件)(1)組織幼兒觀察翻越欄、路邊玩耍、橫穿馬路等危險(xiǎn)行為，引導(dǎo)幼兒討論：這樣做對(duì)嗎?為什么?應(yīng)該怎樣做?

　　(2)教師小結(jié)。

　　4.乘車安全要注意

　　(1)幼兒自由討論有關(guān)乘車的安全。

　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)乘車時(shí)應(yīng)做什么?不能做什么?

　　播放課件：小朋友把頭伸到窗戶外看風(fēng)景。

　　提問(wèn)：這樣乘車好不好?為什么?他該怎么做?

　　播放課件：小朋友在出租車上隨便開(kāi)門。

　　提問(wèn)：他這樣做對(duì)嗎?為什么?他該怎么做?

　　(3)小結(jié)：乘車時(shí)要坐在座位上，不能四處走動(dòng)，并系好安全帶，不能隨手把垃圾從窗戶扔到外面，不能把頭、手伸出車外……

　　(三)體驗(yàn)互動(dòng)。

　　1、師：熊貓博士要考考你們是不是都掌握了這些交通安全知識(shí)，如果合格了，就帶你們?nèi)ヂ糜?，好?

　　2、(展示電腦小游戲“馬路上的交通意外”)通過(guò)多媒體課件展示角色出行的對(duì)比圖片，讓幼兒找一找、說(shuō)一說(shuō)，判斷課件中角色出行的正確和錯(cuò)誤，錯(cuò)在那里、怎么改正等。

　　(四)模擬游戲：《快樂(lè)的旅行家 》

　　1、教師：讓我們背著行李，一起出發(fā)吧!

　　2、馬路情景創(chuàng)設(shè)，結(jié)合已認(rèn)識(shí)過(guò)的交通標(biāo)志師生做出應(yīng)有的反應(yīng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　師：“馬路上還有很多標(biāo)志!我們?cè)偃フ艺野?”

活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中充分利用現(xiàn)有資源，使用多媒體課件展示，直觀形象，孩子們易于接受。游戲的參與，孩子們有了親身體會(huì)，真正了解了一些基本的交通規(guī)則，在快樂(lè)體驗(yàn)中，學(xué)到了交通安全知識(shí)。

34、中班教案《小樹(shù)》含反思

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)主題活動(dòng)了解樹(shù)的種類及樹(shù)的用途(如遮陰、擋風(fēng)沙、綠化環(huán)境、凈化空氣等)。

　　2、幼兒能背誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)和保護(hù)自然環(huán)境。

　　4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　5、了解兒歌的含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、flash動(dòng)畫(huà)

　　2、擬人小樹(shù)圖片、背景圖等

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師幼問(wèn)好：奧爾夫問(wèn)好方式集中注意力

　　師：寶寶好——!

　　幼：老師好——!

　　師：寶寶，寶寶，早上好——!

　　幼：老師，老師，早上好——!

　　二、小朋友欣賞flash，了解一些常見(jiàn)的樹(shù)

　　師：今天有好朋友來(lái)我們班來(lái)做客，看看它們是誰(shuí)啊?

　　幼兒：樹(shù)

　　師：這都是什么樹(shù)呢?(柳樹(shù)、楊樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、松樹(shù)、芙蓉樹(shù))

　　幼兒同老師一起看flash說(shuō)出樹(shù)的名稱。

　　師：小朋友在我們的身邊還有一些我們不認(rèn)識(shí)的樹(shù)，你們和爸爸媽媽去公園或小區(qū)里看一看還有什么樹(shù)，然后來(lái)幼兒園告訴老師和小朋友好嗎!

　　三、情境創(chuàng)設(shè)，引出兒歌：

　　師扮小樹(shù)苗：“嗚嗚嗚、嗚嗚嗚、嗚嗚嗚”——小朋友聽(tīng)這是什么聲音呀?我們一起來(lái)找找看!

　　師：原來(lái)是小樹(shù)苗在哭。

　　師：我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小樹(shù)苗為什么哭，好嗎?

　　幼：“小樹(shù)苗、小樹(shù)苗，你為什么哭呀?”

　　教師(以小樹(shù)苗的身份)講故事：“我們樹(shù)家族被人類破壞了，現(xiàn)在就剩下了我自己，在這里我好孤獨(dú)啊，北風(fēng)都快要把我給吹倒了，我好冷啊，嗚嗚嗚……”(引出兒歌：一棵小樹(shù)好孤獨(dú)，北風(fēng)吹來(lái)嗚嗚哭。)

　　師：孩子們我們?cè)趺磶椭?shù)呢?

　　幼：孩子們說(shuō)出自己的想法。

　　師：小朋友自己一個(gè)人玩是不是也特別孤獨(dú)啊，那你們會(huì)怎么辦呢?

　　幼：找小朋友玩。

　　師：好!我們給小樹(shù)找朋友在它的身邊種上樹(shù)吧!

　　師：這樣它們手拉著手再也不怕大風(fēng)了，看!小樹(shù)笑了。(引出兒歌：千棵小樹(shù)手拉手，大風(fēng)見(jiàn)了也認(rèn)輸。)

　　師：小朋友們幫助了小樹(shù)，太了不起了，老師就把這件事兒編成一首兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

　　四、引導(dǎo)幼兒學(xué)兒歌：

　　1、聽(tīng)錄音提要求。

　　師：close your eyes小朋友們認(rèn)真聽(tīng)，

　　2、看幻燈片圖片，教師交代兒歌名稱，帶領(lǐng)幼兒分句讀兒歌。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌：師帶領(lǐng)幼兒隨節(jié)奏拍手(拍腿等)說(shuō)兒歌。(變換節(jié)奏型);

　　4、手指律動(dòng)，集中幼兒注意力。

　　5、分角色說(shuō)兒歌：一名幼兒說(shuō)兒歌的前兩句，后兩句大家一起說(shuō)。男女孩交替說(shuō);加動(dòng)作說(shuō)兒歌。

　　6、幻燈片兒歌：幼兒空中點(diǎn)讀兒歌。

　　五、師幼談話，進(jìn)行語(yǔ)言思維訓(xùn)練

　　師：提問(wèn)：樹(shù)為什么是我們的好朋友呢，它對(duì)我們有什么好處呢?

　　幼：樹(shù)能長(zhǎng)蘋(píng)果……

　　師：對(duì)，能結(jié)果子的樹(shù)是果樹(shù)。

　　幼：下雨的時(shí)候可以躲在大樹(shù)下。

　　師：老師告訴你們，下雨的時(shí)候，特別是雷雨天千萬(wàn)不能在大樹(shù)底下避雨，因?yàn)榇髽?shù)能導(dǎo)電，這樣會(huì)出危險(xiǎn)的。

　　師：樹(shù)蔭可以為我們遮擋火辣辣的太陽(yáng);樹(shù)可以綠化環(huán)境凈化空氣;樹(shù)可以擋風(fēng)沙、防洪。(師邊放幻燈片邊講解大樹(shù)的作用)

　　師：小朋友們樹(shù)(大屏出示字——樹(shù))是我們的好朋友我們要愛(ài)護(hù)它們。

　　六、學(xué)唱歌曲《小白兔和小樹(shù)苗》：看flash動(dòng)畫(huà)：

　　師：看小白兔在小樹(shù)林里玩呢!小樹(shù)林青又青，小白兔多開(kāi)心，你來(lái)逃呀我來(lái)追……呀!小白兔跑來(lái)跑去的會(huì)碰到小樹(shù)的，我們快用歌聲來(lái)告訴小白兔要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗吧!

　　幼：拍手有感情的唱歌《小白兔和小樹(shù)苗》。

　　七、游戲《運(yùn)小樹(shù)苗》：

　　師：幼兒開(kāi)小火車說(shuō)兒歌，運(yùn)樹(shù)苗。幼兒說(shuō)兒歌開(kāi)出教室。

活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)在休息日帶幼兒認(rèn)識(shí)一些樹(shù)。

教學(xué)反思：

　　這次語(yǔ)言開(kāi)放活動(dòng)，我組織了兒歌《小樹(shù)》主題活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒有初步的環(huán)保意識(shí)。根據(jù)中班的年齡特點(diǎn)，利用幻燈片、圖片來(lái)吸引孩子的興趣，讓孩子理解兒歌內(nèi)容。語(yǔ)言活動(dòng)著重培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓孩子想說(shuō)、敢說(shuō)。這次活動(dòng)嘗試用拍節(jié)奏型的形式學(xué)兒歌，孩子不僅對(duì)兒歌有興趣，也能感受節(jié)奏的魅力。在今后的活動(dòng)中，還應(yīng)讓孩子多動(dòng)手，大膽的玩起來(lái)。

35、中班教案《小樹(shù)和小精靈》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步熟悉《挪威舞曲的曲調(diào)》，通過(guò)小樹(shù)生長(zhǎng)及小精靈跳舞的情節(jié)、動(dòng)作，感受舞曲的ABA曲式結(jié)構(gòu)。

　　2、創(chuàng)編小樹(shù)生長(zhǎng)和小精靈愛(ài)護(hù)小樹(shù)的動(dòng)作。

　　3、體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　樹(shù)和小精靈的胸飾若干、《挪威舞曲》音樂(lè)碟片。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　導(dǎo)入

　　(一)講故事，讓幼兒初步了解音樂(lè)內(nèi)容。

　　“春天來(lái)了，魔法森林里的小樹(shù)開(kāi)始生長(zhǎng)了，聽(tīng)!”(音樂(lè)A)

　　“聽(tīng)到剛才的音樂(lè)，你覺(jué)得小樹(shù)它是一下子長(zhǎng)大的?還是慢慢慢慢長(zhǎng)得?”

　　那一開(kāi)始的小樹(shù)苗是什么樣子的呢(哦~是小小的)

　　你能做一下小樹(shù)苗的動(dòng)作嗎?

　　那小樹(shù)要開(kāi)始長(zhǎng)嘍!“慢慢長(zhǎng)，慢慢長(zhǎng)，慢慢慢慢往上長(zhǎng)，慢慢長(zhǎng)出小枝椏，( )慢慢開(kāi)出樹(shù)杈來(lái)，慢慢長(zhǎng)成大樹(shù)啦，迎著風(fēng)兒搖搖搖!(背景樂(lè)輕A，歌謠按音樂(lè)節(jié)奏來(lái))”

　　魔法森林里的小樹(shù)長(zhǎng)得都不一樣，想一想你的小樹(shù)會(huì)往那邊長(zhǎng)?(···)

　　那現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè)做一做(音樂(lè)A)小朋友們找空位蹲好~

　　魔法森林里還住著一群喜歡小樹(shù)的小精靈，他們經(jīng)常會(huì)來(lái)照顧在生長(zhǎng)的小樹(shù)，聽(tīng)!他們來(lái)了~(音樂(lè)B)

　　你們覺(jué)得這是一群怎樣的小精靈?(··)小精靈和小樹(shù)是好朋友，他會(huì)怎樣照顧小樹(shù)，和它玩呢?(···)

　　你們覺(jué)得小精靈是怎么出現(xiàn)的?再聽(tīng)一遍音樂(lè)(B)(····)

　　我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次，做一做小精靈出現(xiàn)和愛(ài)護(hù)小樹(shù)的動(dòng)作吧!(音樂(lè)B)

　　故事還沒(méi)結(jié)束呢···天黑了，小精靈回家了，小樹(shù)又開(kāi)始生長(zhǎng)了···(音樂(lè)A，教師動(dòng)作)我們一起跟音樂(lè)來(lái)做吧!

　　故事結(jié)束了，你們知道一開(kāi)始小樹(shù)要怎么樣嗎?小精靈是什么時(shí)候才出來(lái)的嗎?

　　(出示精靈圖示)，我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)聽(tīng)音樂(lè)，按照音樂(lè)貼順序，( )到什么時(shí)候小樹(shù)出現(xiàn)，什么時(shí)候小精靈出現(xiàn)。(音樂(lè)ABA)

　　老師現(xiàn)在要請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)小樹(shù)，一個(gè)小朋友當(dāng)小精靈，上來(lái)表演(精靈小樹(shù)的胸飾)

　　他們演的真棒，我們也一起來(lái)試一試吧!(椅子下面已分好精靈小樹(shù)的胸飾)音樂(lè)ABA(小樹(shù)找好空的位置，你們準(zhǔn)備好了嗎?我們開(kāi)始嘍!!)

　　A時(shí)教師跟小樹(shù)做B時(shí)跟小精靈做

　　再來(lái)一遍音樂(lè)，小朋友自己做!然后再交換角色玩一次!結(jié)束!

36、中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《小樹(shù)與泥娃娃》含反思

【設(shè)計(jì)意圖】

　　沙是大自然贈(zèng)與孩子的禮物，喜歡玩沙是每個(gè)孩子的天性。通過(guò)一些作品，可以幫助孩子聆聽(tīng)與感悟沙子世界中那些小生命的情趣。在此次活動(dòng)中，通過(guò)小樹(shù)與沙子的對(duì)話，使幼兒感受風(fēng)沙對(duì)人類的影響，特別是我們南方的幼兒對(duì)沙塵暴現(xiàn)象一般比較陌生，可能缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，但這種現(xiàn)象與我們的生活息息相關(guān)，通過(guò)此次活動(dòng)，使幼兒知道樹(shù)木能防沙，從而激發(fā)孩子們的環(huán)保意識(shí)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.理解圖意，大膽表達(dá)自己的想法。

　　2.初步感知樹(shù)和泥土的關(guān)系，了解沙塵暴對(duì)環(huán)境的影響。

　　3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　4.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　了解樹(shù)木能防沙，要愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　完整講述圖意。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.條件允許，可下載有關(guān)沙塵暴的視頻。

　　2.泥娃娃與樹(shù)木做朋友;工人砍樹(shù);泥土流失;沙塵暴圖片各一張。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　(一)用回憶引出故事

　　1.(說(shuō)說(shuō)泥娃娃的朋友)

　　2.師：蚯蚓是泥娃娃的好朋友，小朋友知道這是為什么嗎?

　　泥娃娃還有一個(gè)好朋友是樹(shù)!小朋友知道為什么嗎?

　　3.幼兒講述自己的想法。

　　4.師：泥娃娃失去了樹(shù)朋友會(huì)怎樣呢?

　　5.幼兒說(shuō)說(shuō)自己的猜測(cè)。

　　(二)自主閱讀圖片，理解圖意。

　　1.(幼兒觀看相關(guān)圖片。)

　　師：泥娃娃與它的樹(shù)朋友發(fā)生了什么事?我們一起來(lái)看看吧!

　　2.(交流自己的發(fā)現(xiàn))

　　師：這個(gè)故事里有什么?發(fā)生了什么事情?

　　(三)幼兒逐幅觀察，大膽表述畫(huà)面的內(nèi)容。

　　1.(觀察，講述第一幅圖片)

　　師：圖片上有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?你覺(jué)得它們心情怎么樣?為什么?

　　(幼兒回答后，請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴演一演)

　　2.(觀察，講述第二幅圖片)

　　師：有一天，發(fā)生了什么事情?小樹(shù)，泥娃娃怎么了?

　　(幼兒回答后，師幼合作演一演。)

　　3.(觀察，講述第三幅圖片)

　　師：失去樹(shù)朋友的泥娃娃有什么變化?你們想一想，為什么說(shuō)泥娃娃和樹(shù)是好朋友呢?

　　師小結(jié)：泥娃娃又怕風(fēng)雨又怕烈日，好在他們有樹(shù)朋友。樹(shù)朋友就像一把巨大的傘為泥娃娃遮風(fēng)避雨，泥娃娃則每天都會(huì)為大樹(shù)按摩長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)根，還給它補(bǔ)充水分，這樣樹(shù)朋友就會(huì)越長(zhǎng)越大。

　　4.(觀察，講述第四幅圖片)

　　師：城市發(fā)生了什么可怕的事?人們?cè)趺戳?為什么會(huì)有沙塵暴?

　　(四)完整講述圖意，了解沙塵暴的危害。

　　1.教師與幼兒合作，完整講述圖意。

　　2.師：怎樣才能不讓沙塵暴出現(xiàn)?

　　3.幼兒講述。

　　4.教師總結(jié)：多種樹(shù)，愛(ài)護(hù)樹(shù)可減少沙塵暴出現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)延伸：

　　1.組織幼兒給幼兒園的小樹(shù)澆水，制**護(hù)小樹(shù)的宣傳牌。

　　2.把幼兒用書(shū)放在閱讀區(qū)供幼兒繼續(xù)閱讀和講述。

【教學(xué)反思】

　　社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木，愛(ài)護(hù)優(yōu)美環(huán)境的良好習(xí)慣。我設(shè)計(jì)了《小樹(shù)與泥娃娃》這一活動(dòng)，愛(ài)護(hù)樹(shù)木是每個(gè)幼兒都能做到的事，但有的幼兒有意無(wú)意的做一些不文明的事，通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)他們的環(huán)境意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)使幼兒感受到“美”并且避免了單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。為每一個(gè)幼兒提供參加集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并讓幼兒明白愛(ài)護(hù)樹(shù)木的道理，懂得樹(shù)木對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性，激勵(lì)幼兒熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)祖國(guó)秀美河山的情感。

37、小班童謠《栽樹(shù)》植樹(shù)節(jié)教案

　　小班的孩子主要依賴行動(dòng)來(lái)認(rèn)知世界，這個(gè)階段也是他們音樂(lè)感覺(jué)能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在植樹(shù)節(jié)相關(guān)的教案中，推薦這篇，希望可以幫到您。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解童謠內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦童謠。

　　2、知道春天是植樹(shù)的好季節(jié)，了解3月12號(hào)是植樹(shù)節(jié)。

　　3、了解樹(shù)木與人類的關(guān)系，教育幼兒要愛(ài)護(hù)樹(shù)苗。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　栽樹(shù)的視頻、以及栽樹(shù)的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看視頻，了解有關(guān)植樹(shù)的知識(shí)。

　　1、看完后提問(wèn)：電視里面的叔叔阿姨在做什么?(栽樹(shù))學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：栽樹(shù)。

　　2、你們平時(shí)有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)栽樹(shù)?是不是和電視里的叔叔阿姨一樣栽樹(shù)的?他們是怎么樣栽樹(shù)的?(先在地上挖一個(gè)坑，然后把樹(shù)苗放進(jìn)坑里，然后在把土蓋上，最后澆上水。)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：挖樹(shù)坑、栽樹(shù)苗。

　　4、你們知道什么時(shí)候栽樹(shù)最好?(春天)3月12號(hào)是植樹(shù)節(jié)，每個(gè)人都要植樹(shù)，到那天你們也可以和爸爸媽媽一起去空地上栽樹(shù)，好嗎?

　　5、出示栽樹(shù)的圖片，讓幼兒觀察，我們種好了小樹(shù)苗，再來(lái)和小樹(shù)苗比比看，誰(shuí)高誰(shuí)矮?(一樣高)小樹(shù)苗和我們小朋友一樣也會(huì)長(zhǎng)高，那怎么讓小樹(shù)苗長(zhǎng)大長(zhǎng)高呢?(要愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它，多給它澆水施肥捉害蟲(chóng))

　　6、栽好樹(shù)，爸爸媽媽的臉上什么表情呀?(爸爸樂(lè)，媽媽笑)我愛(ài)爸爸媽媽也愛(ài)小樹(shù)苗。小樹(shù)苗長(zhǎng)大后就成為大樹(shù)，可以美化我們的環(huán)境，制造出清新的空氣，讓我們生活的更好，是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

　　二、幼兒欣賞童謠，初步了解童謠中的童趣，知道栽樹(shù)帶來(lái)的樂(lè)趣，

　　三、師有感情地朗誦童謠，幼兒跟著輕聲的讀。

　　四、請(qǐng)幼兒給童謠起個(gè)好聽(tīng)的名字。(栽樹(shù))

　　五、分組朗誦童謠，表?yè)P(yáng)聲音響亮的幼兒。

　　六、小結(jié)：

　　栽樹(shù)造福于人類，我們應(yīng)從小愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗，小樹(shù)苗就象我們的小寶寶不僅爸爸媽媽要保護(hù)他們，我們小朋友更要愛(ài)護(hù)它。

　　附：童謠栽樹(shù)

　　挖樹(shù)坑，栽樹(shù)苗，

　　樹(shù)苗和我一樣高。

　　爸爸樂(lè)，媽媽笑，

　　愛(ài)我還是愛(ài)樹(shù)苗。

38、大班兒歌《留住小鳥(niǎo)》植樹(shù)節(jié)教案

　　在活動(dòng)中通過(guò)欣賞和理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》，讓幼兒了解保護(hù)樹(shù)木的途徑、懂得愛(ài)惜樹(shù)木。關(guān)注幼教路上不迷路，更多相關(guān)教案請(qǐng)查看網(wǎng)站首頁(yè)教案欄目。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

　　2.了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷和意義，樹(shù)木對(duì)環(huán)境的作用。

　　3.了解保護(hù)樹(shù)木的途徑、愛(ài)惜樹(shù)木。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.請(qǐng)幼兒搜集樹(shù)的資料或圖片。

　　2.關(guān)于我國(guó)林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

　　1、教師朗誦兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

　　2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥(niǎo)?為什么沒(méi)有留住小鳥(niǎo)?小兔子用什么辦法留小鳥(niǎo)?為什么留住小鳥(niǎo)了?小鳥(niǎo)為什么喜歡樹(shù)?

　　3.教師：你喜歡樹(shù)嗎?你為什么喜歡樹(shù)?你喜歡什么樹(shù)?

　　二、分享和討論

　　植樹(shù)節(jié)的資料

　　1、教師請(qǐng)幼兒展示和分享自己搜集的樹(shù)的資料或圖片。

　　2、教師請(qǐng)幼兒討論樹(shù)的作用、好處。

　　3、教師介紹植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。

　　4、教師請(qǐng)幼兒討論保護(hù)樹(shù)木的辦法。

　　三、以植樹(shù)為主題分組繪畫(huà)。

　　1、教師請(qǐng)一組幼兒把討論的保護(hù)樹(shù)木的辦法用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　2、教師請(qǐng)一組幼兒設(shè)計(jì)宣傳植樹(shù)節(jié)、植樹(shù)造林的宣傳畫(huà)。

　　延伸活動(dòng)：組織幼兒踏青觀察春天的樹(shù)木。

39、社會(huì)活動(dòng)《我來(lái)植樹(shù)》大班植樹(shù)節(jié)教案

　　以下是小編整理的大班植樹(shù)節(jié)教案，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解植樹(shù)節(jié)由來(lái)的同時(shí)，運(yùn)用小樹(shù)苗裝飾活動(dòng)室，感受植樹(shù)節(jié)的喜悅和春天的氣息。，每天大量更新大中小班各大領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)免費(fèi)教案，歡迎收藏和分享!

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用小樹(shù)苗裝飾活動(dòng)室，感受植樹(shù)節(jié)的喜悅和春天的氣息。

　　2、針對(duì)同一份材料，嘗試運(yùn)用多種排序方法排列樹(shù)木，活躍思維。

　　3、簡(jiǎn)單了解植樹(shù)節(jié)節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一份材料：一米左右的灰色卡紙;根據(jù)排序模式準(zhǔn)備相應(yīng)的兩種樹(shù)木、膠水、紙和筆。

　　2、歌曲

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引出問(wèn)題

　　1、師：春天到了，吳老師啊買了好多小樹(shù)苗準(zhǔn)備種在我們大三班，現(xiàn)在呢請(qǐng)小朋友來(lái)看一看：這些樹(shù)一樣嗎?(和幼兒一起表述并且一起確定樹(shù)的名稱，一個(gè)是松樹(shù)，一個(gè)是柳樹(shù))(怎樣提問(wèn)才可以讓幼兒回答是這個(gè)是兩種不一樣的樹(shù))

　　2、師：現(xiàn)在啊請(qǐng)小朋友來(lái)幫助老師想一想這些樹(shù)怎么樣種植，怎么排列，才能讓人感覺(jué)既漂亮又整齊呢?

　　(問(wèn)題1怎樣提問(wèn)才可以讓幼兒的回答是一個(gè)接一個(gè)排或者是兩個(gè)兩個(gè)排?)

　　(幼兒舉手大膽表述自己的想法，最后小結(jié)幼兒發(fā)言。)

　　二、嘗試操作

　　第一次操作：

　　師：那現(xiàn)在啊就請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋把籃中的樹(shù)木排排隊(duì)，大家試試，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴交流一下，你的樹(shù)是怎么排列的?(幼兒在操作臺(tái)上操作，師巡回觀察、指導(dǎo)、交流。)

　　(問(wèn)題2：樹(shù)木卡片一操作，會(huì)不會(huì)就會(huì)亂套)

　　2、(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用多種方法的排序，可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等)

　　3、真不錯(cuò)，剛才我看見(jiàn)有的小朋友是一棵松樹(shù)一棵柳樹(shù)的排列，也有的小朋友呢是兩棵松樹(shù)兩棵柳，還有的小朋友是松樹(shù)柳樹(shù)松樹(shù)，松樹(shù)柳樹(shù)松樹(shù)依次排列，小朋友真的是很能干。

　　第二次操作：

　　1、師：那現(xiàn)在呢再請(qǐng)小朋友把吳老師帶回來(lái)的小樹(shù)苗既要有規(guī)律的排隊(duì)，又要全部種完，你有辦法嗎?你有幾種辦法?把你的辦法記錄在紙上。在種樹(shù)之前，我們來(lái)數(shù)一數(shù)有幾棵松樹(shù)，幾棵柳樹(shù)，123456六棵松樹(shù)六棵柳樹(shù)，我們把松樹(shù)用△表示柳樹(shù)用○表示

　　2、請(qǐng)幼兒舉手回答說(shuō)一說(shuō)你是怎么排列的?有別的小朋友和他一樣嗎?幼兒邊說(shuō)老師早黑板上邊排列。

　　(問(wèn)題3：如果有小朋友一口氣說(shuō)完怎么辦?)

　　師：真不錯(cuò)，小朋友真的好棒，每個(gè)人都用了好幾種排列的方法來(lái)種植樹(shù)木，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再想一想如果說(shuō)松樹(shù)和柳樹(shù)的數(shù)量相差一半時(shí)，就是松樹(shù)六棵，柳樹(shù)三棵時(shí)，你怎么排列呢?

　　(請(qǐng)幼兒到黑板前來(lái)排列，和師范幼兒一樣的舉手回答)

　　A、兩種不同的樹(shù)木一樣多時(shí)的排法?(ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等)

　　B、兩種不同的樹(shù)木相差一半時(shí)的排法?(AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB)

　　第三次操作：

　　(最后怎么說(shuō)?)

　　1、要求：試試你沒(méi)有排過(guò)的方法，找出一種你最喜歡排列方法，把樹(shù)木種植在泥土里。

　　2、在音樂(lè)聲中，師生一起布置活動(dòng)室、走廊、樓梯處、感受春天的氣息。

　　小百科：在美國(guó)，植樹(shù)節(jié)是一個(gè)州定節(jié)日，沒(méi)有全國(guó)統(tǒng)一規(guī)定的日期。但是每年4、5月間，美國(guó)各州都要組織植樹(shù)節(jié)活動(dòng)。例如，羅德艾蘭州規(guī)定每年5月份的第二個(gè)星期五為植樹(shù)節(jié)，并放假一天。其他各州有的是固定日期，也有的是每年由州長(zhǎng)或州的其他政府部門臨時(shí)決定植樹(shù)節(jié)日期。每當(dāng)植樹(shù)節(jié)到來(lái)，以學(xué)生為主的社會(huì)各界群眾組成浩浩蕩蕩的植樹(shù)大軍，投入植樹(shù)活動(dòng)。

40、節(jié)日《植樹(shù)造林》植樹(shù)節(jié)教案

　　三月好春光，大家植樹(shù)忙。房前種桃樹(shù)，路旁栽白楊。井上葡萄架，河邊柳成行。三年五載后，綠蔭滿村莊。又到一年植樹(shù)節(jié)，通過(guò)以下這節(jié)課讓幼兒解植樹(shù)節(jié)并懂得要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。優(yōu)質(zhì)免費(fèi)教案就在!

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道春天是植樹(shù)的季節(jié)，每年的3月12日是植樹(shù)節(jié)，積極參加植樹(shù)活動(dòng)。

　　2、了解植樹(shù)造林與人們生活的關(guān)系，懂得要保護(hù)綠化，愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　植樹(shù)的錄像;植樹(shù)造林的圖片一套;小樹(shù)苗，灑水壺。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、啟發(fā)性談話，引出課題。

　　1、3月12日那天我們看見(jiàn)阿姨叔叔們都在干什么?那天是什么節(jié)?(學(xué)習(xí)詞：植樹(shù)節(jié))

　　2、阿姨叔叔為什么要植那么多的樹(shù)?(幼兒自由討論后回答)

　　二、觀察圖片，說(shuō)說(shuō)植樹(shù)造林好。

　　1、 出示圖形1：

　　(1) 人們喜歡在什么地方鍛煉身體?為什么?

　　(2) 夏天，樹(shù)上枝葉茂盛，給人們帶來(lái)什么好處?

　　植樹(shù)造林能美化環(huán)境，使空氣新鮮，人們?cè)跇?shù)下乘涼，鍛煉身體，有利于健康。

　　2、 出示圖2：

　　(1) 在農(nóng)田邊種了一排排的樹(shù)，看上去像什么?這樣有什么好處?

　　(2) 這一排排樹(shù)長(zhǎng)滿茂密的枝葉，像一堵綠色的墻，能擋住雨水沖刷泥土，也能擋住風(fēng)沙吹倒農(nóng)作物，有得莊稼生長(zhǎng)。

　　3、幼兒討論，交談。植樹(shù)造林還有什么用?

　　三、組織幼兒給小樹(shù)苗澆水。

　　1、討論怎么樣愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗?(澆水，不攀折，不搖小樹(shù)，做一塊小牌子，寫(xiě)上“愛(ài)護(hù)樹(shù)木”的字……)

　　2、給小樹(shù)澆水，放置小牌子。(幼兒將杯子裝滿水，拿到戶外，給小樹(shù)澆水)

　　3、教師把“愛(ài)護(hù)樹(shù)木”的字寫(xiě)在牌子上，和小朋友一起把牌子放在樹(shù)苗旁。(學(xué)習(xí)短語(yǔ)：愛(ài)護(hù)樹(shù)木)

　　四、念兒歌結(jié)束。

　　三月好春光，大家植樹(shù)忙。房前種桃樹(shù)，路旁栽白楊。井上葡萄架，河邊柳成行。三年五載后，綠蔭滿村莊。

41、幼兒園植樹(shù)節(jié)節(jié)日《我和小樹(shù)共成長(zhǎng)》教案

　　再過(guò)幾天就是植樹(shù)節(jié)了，為使孩子主動(dòng)參與到植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)，親受親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義，小編精心整理了這篇植樹(shù)節(jié)的教案，更多節(jié)日相關(guān)教案請(qǐng)關(guān)注。

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　在我國(guó)第34個(gè)植樹(shù)節(jié)到來(lái)之際，為使孩子們能夠積極與環(huán)境“對(duì)話”,主動(dòng)參與植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義，增強(qiáng)每個(gè)人“人與自然和諧共處”的意識(shí)，中班組開(kāi)展了植樹(shù)節(jié)—“我是菜地小衛(wèi)士”的活動(dòng)。讓孩子們將種植園地中的雜草一一拔除，并親手播種一些在春季容易生長(zhǎng)的農(nóng)作物的種子，從而令孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對(duì)瓜果蔬菜生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)。

　　二、活動(dòng)方案

　　(一)活動(dòng)時(shí)間：

　　(二)活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)、理解瓜果蔬菜與身體成長(zhǎng)與健康之間的關(guān)系。

　　2.激發(fā)幼兒參與菜園種植活動(dòng)及愛(ài)護(hù)保衛(wèi)菜園的意識(shí)。

　　3.培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)技能，了解種植蔬菜才瓜果和保護(hù)菜園的益處，在集體勞動(dòng)中學(xué)習(xí)與人配合、協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　　4.給予幼兒親近自然的機(jī)會(huì)。

　　(三)活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園后花園種植園地內(nèi)

　　(四)活動(dòng)具體內(nèi)容

　　1.向幼兒講解活動(dòng)意圖，了解活動(dòng)意義。

　　2.觀察分辨菜苗與雜草的區(qū)別。

　　3.帶領(lǐng)幼兒到種植園，各班劃分包干區(qū)域。

　　4.勞動(dòng)將種植園地的雜草全部清理掉。

　　5.播種春天易生長(zhǎng)的蔬果種子。

　　(五)活動(dòng)注意事項(xiàng)

　　1.各班按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)。

　　2.區(qū)分菜苗與雜草的區(qū)別。

　　3.注意安全，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成這項(xiàng)活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)反思

　　在我國(guó)第34個(gè)植樹(shù)節(jié)到來(lái)之際，武康幼兒園中班組開(kāi)展了植樹(shù)節(jié)—“我是菜地小衛(wèi)士”的活動(dòng)。

　　旨在使孩子們能夠積極與環(huán)境“對(duì)話”,主動(dòng)參與植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義，增強(qiáng)孩子對(duì)于“人與自然和諧共處”的意識(shí)。

　　在班級(jí)老師的帶領(lǐng)下，孩子們認(rèn)認(rèn)真真的將種植園地中的雜草一一拔除，并親手播種一些在春季容易生長(zhǎng)的農(nóng)作物的種子。在活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)成功的喜悅;在播種時(shí)，促進(jìn)了孩子們對(duì)瓜果蔬菜生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)。

　　小百科：植樹(shù)節(jié)是按照法律規(guī)定宣傳保護(hù)樹(shù)木，并組織動(dòng)員群眾積極參加以植樹(shù)造林為活動(dòng)內(nèi)容的節(jié)日。按時(shí)間長(zhǎng)短可分為植樹(shù)日、植樹(shù)周和植樹(shù)月，共稱為國(guó)際植樹(shù)節(jié)。提倡通過(guò)這種活動(dòng)，激發(fā)人們愛(ài)林造林的熱情、意識(shí)到環(huán)保的重要性。

42、幼兒園中班安全教案《安全伴我行》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)知三種交通標(biāo)志，初步了解馬路上的基本交通安全知識(shí)。

　　2、教育幼兒自覺(jué)遵守交通法規(guī)，提高自我防護(hù)能力。

　　3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　7、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已有交通生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2、課件：《交通安全很重要》

　　3、實(shí)物：交通安全標(biāo)志圖片、玩具方向盤。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)引題激趣。

　　1.教師以帶領(lǐng)幼兒外出旅行為話題，引入課件。

　　2.(播放課件)幼兒觀察課件內(nèi)容，初步了解過(guò)馬路的時(shí)的危險(xiǎn)狀況。

　　3.通過(guò)課件，引出“熊貓博士”這一交通出行的專家，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。

　　(二)觀察討論。

　　1、(播放課件)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)馬路上的紅綠燈、人行道。

　　提問(wèn)：這是什么地方?怎樣過(guò)去才安全?

　　2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的三種交通安全標(biāo)志。

　　出示標(biāo)志：禁止行人通行、人行橫道、步行街三種人行交通標(biāo)志，讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并了解它們的作用。

　　3、危險(xiǎn)案例分析(出示課件)(1)組織幼兒觀察翻越欄、路邊玩耍、橫穿馬路等危險(xiǎn)行為，引導(dǎo)幼兒討論：這樣做對(duì)嗎?為什么?應(yīng)該怎樣做?

　　(2)教師小結(jié)。

　　4.乘車安全要注意

　　(1)幼兒自由討論有關(guān)乘車的安全。

　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)乘車時(shí)應(yīng)做什么?不能做什么?

　　播放課件：小朋友把頭伸到窗戶外看風(fēng)景。

　　提問(wèn)：這樣乘車好不好?為什么?他該怎么做?

　　播放課件：小朋友在出租車上隨便開(kāi)門。

　　提問(wèn)：他這樣做對(duì)嗎?為什么?他該怎么做?

　　(3)小結(jié)：乘車時(shí)要坐在座位上，不能四處走動(dòng)，并系好安全帶，不能隨手把垃圾從窗戶扔到外面，不能把頭、手伸出車外……

　　(三)體驗(yàn)互動(dòng)。

　　1、師：熊貓博士要考考你們是不是都掌握了這些交通安全知識(shí)，如果合格了，就帶你們?nèi)ヂ糜危脝?

　　2、(展示電腦小游戲“馬路上的交通意外”)通過(guò)多媒體課件展示角色出行的對(duì)比圖片，讓幼兒找一找、說(shuō)一說(shuō)，判斷課件中角色出行的正確和錯(cuò)誤，錯(cuò)在那里、怎么改正等。

　　(四)模擬游戲：《快樂(lè)的旅行家 》

　　1、教師：讓我們背著行李，一起出發(fā)吧!

　　2、馬路情景創(chuàng)設(shè)，結(jié)合已認(rèn)識(shí)過(guò)的交通標(biāo)志師生做出應(yīng)有的反應(yīng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　師：“馬路上還有很多標(biāo)志!我們?cè)偃フ艺野?”

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中充分利用現(xiàn)有資源，使用多媒體課件展示，直觀形象，孩子們易于接受。游戲的參與，孩子們有了親身體會(huì)，真正了解了一些基本的交通規(guī)則，在快樂(lè)體驗(yàn)中，學(xué)到了交通安全知識(shí)。

43、幼兒園植樹(shù)節(jié)教案：種小樹(shù),綠凈土

　　【活動(dòng)背景】

　　3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié)，為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對(duì)話”，主動(dòng)參與植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛(ài)幼兒園、愛(ài)社區(qū)的情感，我們將在3月12日，組織孩子們開(kāi)展“種一棵小樹(shù)，綠一方凈土”的植樹(shù)節(jié)愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、情感目標(biāo)：在活動(dòng)中，發(fā)揮主人翁和團(tuán)隊(duì)合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛(ài)。

　　2、能力目標(biāo)：在實(shí)踐過(guò)程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面，發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們銀河班的風(fēng)采。

　　3、知識(shí)目標(biāo)：了解“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”、“植樹(shù)與環(huán)?！薄ⅰ坝嘘P(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)”等資料。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、制作“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗。

　　2、制作植樹(shù)節(jié)版宣傳報(bào)(關(guān)于“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”、“植樹(shù)與環(huán)?！?、“有關(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)”等資料)

　　3、澆樹(shù)種樹(shù)用的水桶鐵鍬等植樹(shù)工具。

　　4、樹(shù)苗若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件，配以音樂(lè)解說(shuō)，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過(guò)聽(tīng)講解、觀看“風(fēng)沙的危害”，多媒體課件，了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害。

　　2、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：如何來(lái)避免風(fēng)沙帶來(lái)的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹(shù)木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。

　　3、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié)。

　　4、觀看樹(shù)木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹(shù)對(duì)人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

　　“種一棵小樹(shù)，綠一方凈土”植樹(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)始儀式

　　1、教師講解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，宣布活動(dòng)開(kāi)始。

　　2、老師向小朋友介紹種樹(shù)的意義，講解護(hù)綠愛(ài)樹(shù)的重要性。

　　3、提出口號(hào)“你來(lái)，我來(lái)，大家來(lái)，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起……”。

　　4、幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹(shù)枝的間距。

44、教案幼兒園活動(dòng)方案《游戲伴我成長(zhǎng)》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.喜歡上幼兒園，增進(jìn)與同伴之間的交往，讓其感受到與同伴共同游戲的樂(lè)趣。

　　2.豐富生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，豐富游戲內(nèi)容。學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)進(jìn)行交流。

　　3.能友好地主動(dòng)地與同伴合作游戲,制定游戲的規(guī)則,大膽地用語(yǔ)言交流,遇到困難能大膽地、主動(dòng)地去解決。

　　4.在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好習(xí)慣、堅(jiān)韌的意志力。

　　5.鞏固原有常規(guī)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)遵守新的游戲常規(guī)，培養(yǎng)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣，提高游戲活動(dòng)的安全意識(shí)。

　　6.親近自然,接觸社會(huì),初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,有認(rèn)識(shí)與探索的興趣。

　　7.遵守規(guī)則理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則;主動(dòng)活動(dòng)，有初步責(zé)任感。

　　8.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　9.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)時(shí)間：2018年10月22日—11月23日

　　1.開(kāi)幕時(shí)間：2018年10月22日星期一上午9:00—9：30

　　2.閉幕時(shí)間：2018年11月23日星期五 上午9:00—11：30

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　1.開(kāi)幕式地點(diǎn)：園內(nèi)操場(chǎng)

　　2.閉幕式地點(diǎn)：待定

　　活動(dòng)口號(hào)：快樂(lè)童年，游戲相伴

　　活動(dòng)對(duì)象：

　　1.開(kāi)幕式：全體幼兒、星暉全體教職工

　　2.閉幕式：星暉全體教職工、幼兒及家長(zhǎng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.策劃與制定活動(dòng)方案草稿，全體教師討論方案草稿并提出修改意見(jiàn)，完善方案;

　　2.各班老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找各種各樣的幼兒游戲。

　　3.著重幼兒游戲教育的資料查找、構(gòu)思基本活動(dòng)課程。

　　4.各班級(jí)通過(guò)智慧樹(shù)平臺(tái)及時(shí)宣傳，收集各種游戲活動(dòng)記錄照片，為成果展示做準(zhǔn)備。

　　5.做好開(kāi)幕式、閉幕式的準(zhǔn)備。

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　活動(dòng)流程：

　　一、開(kāi)幕式活動(dòng)流程

　　主持人：譚春虹

　　(1)9：00一9：10全園班級(jí)幼兒、老師集中戶外操場(chǎng)。

　　(2)9：10一9：30 園長(zhǎng)宣布正式開(kāi)幕，并與幼兒一起喊出口號(hào)：快樂(lè)童年，游戲相伴

　　二、游戲伴我成長(zhǎng)主要活動(dòng)內(nèi)容

　　(1)第八周(10月22日—10月26日)森林聚會(huì)

　　1.以“森林聚會(huì)”為情景開(kāi)展一系列的活動(dòng)。(如民間游戲、體能游戲、手指游戲、音樂(lè)律動(dòng)、角色扮演、創(chuàng)造性游戲、社會(huì)體驗(yàn))

　　2.在游戲中學(xué)會(huì)交往，協(xié)商，遵守規(guī)則等社會(huì)性行為。

　　3.提高幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力。

　　4.學(xué)習(xí)自己購(gòu)物,體驗(yàn)購(gòu)物的程序及規(guī)則,豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn),提高交往能力。

　　(2)第九周(10月29日—11月2日)植物大作戰(zhàn)

　　1.以“植物大作戰(zhàn)”為主題，開(kāi)展一系列活動(dòng)。(如民間游戲、體能游戲、手指游戲、音樂(lè)律動(dòng)、角色扮演、創(chuàng)造性游戲、社會(huì)體驗(yàn))

　　2. 學(xué)習(xí)分角色表演故事，體驗(yàn)表演故事的樂(lè)趣。

　　3.通過(guò)各種游戲活動(dòng)，懂得怎樣愛(ài)護(hù)植物。

　　4. 能關(guān)注我們生活的環(huán)境，初步具有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　(3)第十周(11月5日-11月9日)水果寶寶

　　1.以“水果寶寶”為主題，開(kāi)展一系列活動(dòng)。(如民間游戲、體能游戲、手指游戲、音樂(lè)律動(dòng)、角色扮演、創(chuàng)造性游戲、社會(huì)體驗(yàn))

　　2.學(xué)做簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的愉快情緒。

　　3.充分發(fā)揮想象，能夠進(jìn)行表述。體驗(yàn)想象畫(huà)創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　4.了解銀行是可以存儲(chǔ)、轉(zhuǎn)帳等功能，體驗(yàn)和老師、同伴一起參觀銀行的快樂(lè)。

　　(4)第十一周(11月12-11月16日)百變蔬菜

　　1.以“百變蔬菜”為主題，開(kāi)展一系列活動(dòng)。(如民間游戲、體能游戲、手指游戲、音樂(lè)律動(dòng)、角色扮演、創(chuàng)造性游戲、社會(huì)體驗(yàn))

　　2.在游戲中正確使用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)交往能力。

　　3.了解游戲的玩法，跟著規(guī)則與音樂(lè)進(jìn)行游戲。

　　4.知道菜場(chǎng)是人們買菜的地方，它為大家的生活提供了方便。親身感知體驗(yàn)在菜場(chǎng)買菜方式，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　5.認(rèn)識(shí)1元、5元、10元的人民幣，及它們之間的換算關(guān)系。掌握菜場(chǎng)購(gòu)物時(shí)不同的付錢方式，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　(5)第十二周(11月19日-11月23日)玩具總動(dòng)員

　　1.以“玩具總動(dòng)員”為主題開(kāi)展一系列的活動(dòng)。(如民間游戲、體能游戲、手指游戲、音樂(lè)律動(dòng)、角色扮演、創(chuàng)造性游戲、社會(huì)體驗(yàn))

　　2.利用現(xiàn)有的物件或玩具，憑自己的想像力來(lái)進(jìn)行扮演角色游戲。

　　3.樂(lè)意參與游戲活動(dòng)，并通過(guò)游戲活動(dòng)發(fā)展協(xié)調(diào)能力及靈敏力。

　　4.培養(yǎng)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣，提高游戲活動(dòng)的安全意識(shí)。

　　5.通過(guò)好玩的親子游戲，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，增進(jìn)與家人之間的情感。

　　三、閉幕式活動(dòng)流程

　　主持人：譚春虹

　　以親子游戲的形式快樂(lè)閉幕

　　活動(dòng)安全注意事項(xiàng)：負(fù)責(zé)人：侯偉

　　(一)敬請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過(guò)程中確保孩子、老人及自身安全，保管好自身財(cái)產(chǎn)。

　　(二)敬請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過(guò)程中給孩子做好表率作用、文明禮讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài);遵守活動(dòng)規(guī)則，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

　　(三)活動(dòng)結(jié)束后，全體教職工整理場(chǎng)地。

　　應(yīng)急預(yù)案：負(fù)責(zé)人：侯偉

　　(一)出現(xiàn)人員、幼兒身體不適時(shí)工作人員應(yīng)立即護(hù)送患者到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室決定是否送到醫(yī)院救治。

　　(二)在進(jìn)場(chǎng)、退場(chǎng)和活動(dòng)進(jìn)行時(shí)出現(xiàn)擁擠情況，工作人員應(yīng)立即趕到現(xiàn)場(chǎng)維持秩序，安撫人員情緒，疏導(dǎo)人流。

　　(三)其他狀況，按幼兒園各項(xiàng)緊急預(yù)案進(jìn)行。

45、中班主題優(yōu)秀教案《小樹(shù)快快長(zhǎng)》教學(xué)反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、利用廢棄材料(舊掛歷紙、卷筒紙芯、礦泉水瓶等)制作立體的樹(shù)。

　　2、了解樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)，以及幾種常見(jiàn)樹(shù)的外形特點(diǎn)。

　　3、激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木、愛(ài)護(hù)環(huán)境的美好情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

　　6、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　7、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生利用廢棄物品制作各種立體造型的小樹(shù)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生： 1 、觀察各種樹(shù)的外形特點(diǎn)。

　　2 、收集生活中的廢棄物品(舊掛歷紙、卷筒紙芯、礦泉水瓶等)。

　　3 、剪刀、雙面膠、竹簽。

　　4 、用紙袋裝好的“小鳥(niǎo)”(課前發(fā)給學(xué)生，每人一只，評(píng)價(jià)時(shí)用。)

　　教師： 1 、多媒體課件

　　2 、廢棄物品(舊掛歷紙、卷筒紙芯、礦泉水瓶等)。

　　3 、制作好的示范作品(不同立體造型的“小樹(shù)”)

　　4 、用泡沫塑料制作的場(chǎng)景(展示作品用)

　　5 、竹簽、剪刀、雙面膠

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1 、師：小朋友，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，請(qǐng)看，(伴隨優(yōu)美的音樂(lè)，展示課件。)在一片美麗的小樹(shù)林里，住著許多快樂(lè)的小鳥(niǎo)……

　　2 、課件演示動(dòng)畫(huà)：一片美麗的小樹(shù)林，許多小鳥(niǎo)在林間飛舞、歌唱……(鏡頭推近，特寫(xiě)：一棵大樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩，里面住著鳥(niǎo)媽媽和三只小鳥(niǎo)。)鳥(niǎo)媽媽對(duì)小鳥(niǎo)們說(shuō)：“孩子們，你們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，該有自己的家了!”小鳥(niǎo)們聽(tīng)了說(shuō)：“媽媽，我們要建自己的新家，一定要找一個(gè)比這里還要美的地方?！?/p>

　　3 、師：小朋友，你們都聽(tīng)見(jiàn)了嗎?你們?cè)敢庾屵@些可愛(ài)的小鳥(niǎo)到我們這兒來(lái)建新家嗎?

　　4 、師：咦!我們這不是有一大片空地嗎，(走到課前準(zhǔn)備好的場(chǎng)景前)哎呀!怎么是這個(gè)樣子，到處是人們?nèi)拥舻膹U品，一棵小樹(shù)也沒(méi)有，小鳥(niǎo)會(huì)來(lái)嗎?我們?cè)撛趺崔k呢?(種樹(shù))

　　5 、師：對(duì)，我們要種樹(shù)，把這片荒地變成一片小樹(shù)林，小朋友，那你們準(zhǔn)備種些什么樹(shù)呢?它們長(zhǎng)得什么樣子?先在小組里跟小伙伴們說(shuō)一說(shuō)。

　　6 、學(xué)生在小組里進(jìn)行交流。

　　7 、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)。

　　8 、請(qǐng)幾位學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己想種什么樹(shù)?它們都長(zhǎng)得什么樣子?并用肢體語(yǔ)言學(xué)一學(xué)。

　　9 、根據(jù)學(xué)生的回答，利用課件逐個(gè)展示出各種造型的樹(shù)。

　　二、制作小樹(shù)

　　1 、(指著場(chǎng)景上的廢棄物品)師：小朋友，讓我們來(lái)想想，這些廢棄物品能變成一棵棵小樹(shù)嗎?

　　2 、師：(舉起一個(gè)礦泉水瓶)這個(gè)能變成小樹(shù)的什么?(樹(shù)干)

　　3 、師：有了樹(shù)干，小樹(shù)還缺什么?(樹(shù)枝、樹(shù)葉)

　　4 、師：樹(shù)干上部的樹(shù)枝和樹(shù)葉叫做樹(shù)寇，我們用什么來(lái)做樹(shù)寇呢?(拿起一張掛歷紙)這個(gè)行嗎?讓我們來(lái)試一試。

　　5 、把掛歷紙剪成條狀，用雙面膠貼在“樹(shù)干”上。

　　6 、(舉起做好的“小樹(shù)”)師：瞧，在小朋友的指導(dǎo)下，一棵小樹(shù)就做好了!老師這兒還有幾棵小樹(shù)，讓我們來(lái)看看，它們是用什么做的。

　　7 、出示用不同的廢棄材料制作的幾種造型各異的小樹(shù)，讓學(xué)生欣賞、觀察。(教師可做提示)

　　8 、師：現(xiàn)在，老師把這幾棵小樹(shù)種好，(把做好的幾棵小樹(shù)用竹簽固定在場(chǎng)景上，讓學(xué)生觀察“種”小樹(shù)的方法。)

　　9 、師：小朋友，你們?cè)敢庥蒙磉叺倪@些廢棄物品(指著每個(gè)小組的桌上準(zhǔn)備好的一袋廢棄物品)變各種各樣的小樹(shù)，在這塊空地上為小鳥(niǎo)們種上嗎?

　　10 、師：小朋友，現(xiàn)在我們來(lái)齊動(dòng)手，讓小樹(shù)快快長(zhǎng)起來(lái)吧!(課件出示課題-“小樹(shù)快快長(zhǎng)”)

　　11 、伴隨著“小松樹(shù)”的伴奏音樂(lè)，師生同共制作小樹(shù)。(鼓勵(lì)學(xué)生制作出與老師做的不一樣的“樹(shù)”。)

　　三、組織評(píng)價(jià)

　　1 、(課件播放鳥(niǎo)鳴聲)師：小朋友聽(tīng)見(jiàn)了什么聲音?小鳥(niǎo)們快飛到我們這兒來(lái)了!小朋友，趕緊把你們的小樹(shù)種好，合成一片大樹(shù)林，讓更多的小鳥(niǎo)到我們這來(lái)建新家!

　　2 、師：看，小鳥(niǎo)來(lái)了!讓他們看看我們種的這片樹(shù)林。

　　3 、課件展示動(dòng)畫(huà)：許多小鳥(niǎo)在空中飛，突然，他們睜大了眼睛說(shuō)：“哇!這片樹(shù)林太美了!我們就到這兒安家吧!”，小鳥(niǎo)們伴隨著歡快的音樂(lè)，高興地在空中跳起了舞。

　　4 、師：看，鳥(niǎo)兒們高興得跳起了舞，小朋友，讓我們一起來(lái)分享鳥(niǎo)兒們的快樂(lè)，也跳起來(lái)吧!

　　5 、師生共舞

　　6 、(樂(lè)聲止)師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友打開(kāi)老師課前發(fā)給你們的小紙袋，看看里面有什么?(小鳥(niǎo))假如你是一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，你想在哪棵小樹(shù)上安家(手指師生共建的“樹(shù)林”)，就把小鳥(niǎo)貼在這棵小樹(shù)上。

　　7 、學(xué)生把“小鳥(niǎo)”貼到自己喜歡的小樹(shù)上。

　　8 、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：你為什么選這棵小樹(shù)?它哪里漂亮?

　　9 、教師對(duì)有特色的小樹(shù)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)沒(méi)有小鳥(niǎo)的小樹(shù)給予鼓勵(lì)。

　　四、總結(jié)

　　1 、師：小朋友真棒!你們用自己的巧手，變廢品為寶貝，這“寶貝”就是這一棵棵小樹(shù)。樹(shù)不僅是小鳥(niǎo)的家，而且可以美化環(huán)境，這片草地現(xiàn)在不是變得更美了嗎?小朋友，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待小樹(shù)呢?(愛(ài)護(hù)樹(shù)木)

　　2 、師：愛(ài)護(hù)樹(shù)木，不但是愛(ài)護(hù)了小鳥(niǎo)的家，更是愛(ài)護(hù)了我們自己的家，小朋友，你們說(shuō)對(duì)嗎?!

　　3 、師：現(xiàn)在正是春天，樹(shù)木抽出了嫩嫩的枝，長(zhǎng)出了綠綠的葉，小朋友，讓我們象小鳥(niǎo)一樣，飛到校園里，飛到大自然中去看看它們吧!

　　4 、老師帶著學(xué)生“飛”出了教室……

　　教學(xué)反思：

　　本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開(kāi)放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

46、幼兒園中班我給小樹(shù)澆澆水植樹(shù)節(jié)活動(dòng)方案植樹(shù)節(jié)教案

　　活動(dòng)時(shí)間：3月11日上午

　　活動(dòng)場(chǎng)地：科大院內(nèi)中心花園

　　活動(dòng)形式：認(rèn)領(lǐng)小樹(shù)，掛上祈愿卡，給小樹(shù)澆水。

　　活動(dòng)來(lái)源：

　　早春三月，草長(zhǎng)鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來(lái)，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動(dòng)了科大幼兒園孩子們的熱情。為了在孩子們的心里播撒下綠色的希望，讓他們?cè)诒Ｗo(hù)自然中親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義，獲得更多親近春天的快樂(lè)體驗(yàn)，幼兒園于3月11日組織全園的小朋友進(jìn)行了一次以“我為小樹(shù)澆澆水”為主題的護(hù)綠活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、從小愛(ài)護(hù)花木、保護(hù)環(huán)境，知道了小樹(shù)、花草是我們?nèi)祟惖呐笥选?/p>

　　2、能夠愉快的參加活動(dòng)，在活動(dòng)中遵守規(guī)則，學(xué)習(xí)與他人合作。

　　3、感受大自然、周圍環(huán)境的美好，初步建立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、3月9日帶領(lǐng)級(jí)部主班教師勘測(cè)活動(dòng)路線，挖掘路途中的教育資源，并進(jìn)行綠化場(chǎng)地的劃分和調(diào)查水源。

　　2、3月10下午通知家長(zhǎng)給幼兒穿一雙可防水的運(yùn)動(dòng)鞋。

　　3、本周區(qū)域中幼兒制作護(hù)樹(shù)卡、祈愿卡、愛(ài)心卡，把對(duì)小樹(shù)的祝福以畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)，并塑封。

　　4、向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，幫助幼兒了解樹(shù)木和人類的關(guān)系，植樹(shù)的意義。

　　5、各班自備大水桶一個(gè)，小水桶幼兒人手一個(gè)。

　　6、各項(xiàng)人員安排：主持人—韓金紅攝像—梁晶，照相—班內(nèi)保育老師，提水—兩名男教師。

　　7、保育教師隨身攜帶創(chuàng)可貼和紗布等醫(yī)療用品，以備應(yīng)急處理，教師每人攜帶衛(wèi)生紙。

　　活動(dòng)流程：

　　一、植樹(shù)前的談話：你知道三月十二日是什么節(jié)嗎?(植樹(shù)節(jié))你認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)木?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)各種樹(shù)木的名稱)你知道樹(shù)木有什么作用嗎?(告訴幼兒樹(shù)木可以制作家具、打門窗、結(jié)水果;還可以美化環(huán)境，凈化空氣)

　　二、我給小樹(shù)澆澆水，我和小樹(shù)同長(zhǎng)高“植樹(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)始儀式。

　　第一項(xiàng)：“綠色小衛(wèi)士”進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)(要求班級(jí)分四列縱隊(duì)，面朝旗桿按照班級(jí)順序從西往東依次站好)

　　第二項(xiàng)：園領(lǐng)導(dǎo)講解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，宣布活動(dòng)開(kāi)始。

　　(把這一天定為植樹(shù)節(jié)，一是為了紀(jì)念一貫重視和倡導(dǎo)植樹(shù)造林的孫中山先生(3月12日是孫中山先生逝世紀(jì)念日。另外，3月12日剛好是驚蟄之后，春分之前，對(duì)全國(guó)來(lái)說(shuō)，這時(shí)候植樹(shù)是最適宜的。)第三項(xiàng)：主持人給小朋友介紹種樹(shù)的意義，講解護(hù)綠愛(ài)樹(shù)的重要性。

　　第四項(xiàng)：各級(jí)部長(zhǎng)向大家發(fā)出倡議：“愛(ài)護(hù)小樹(shù)，從我做起，從現(xiàn)在做起……”。

　　第五項(xiàng)：分大中小級(jí)部進(jìn)行植樹(shù)節(jié)活動(dòng)。

　　三、中班活動(dòng)流程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入澆水區(qū)域，負(fù)責(zé)教師給幼兒講解活動(dòng)順序和活動(dòng)要求。提醒幼兒在植樹(shù)過(guò)程中注意同伴間的分工與合作，并進(jìn)行安全教育。

　　●活動(dòng)順序：到達(dá)綠化場(chǎng)地——為小樹(shù)祈愿祝福贈(zèng)送護(hù)樹(shù)卡——給小樹(shù)澆水——和小樹(shù)合影。

　　●在班級(jí)綠化場(chǎng)地內(nèi)活動(dòng)，不要擅自離開(kāi)集體

　　2、認(rèn)領(lǐng)小樹(shù)，教師帶領(lǐng)幼兒把“護(hù)樹(shù)卡”“愛(ài)心卡”“祈愿卡”掛在樹(shù)上，和大樹(shù)擁抱、與小樹(shù)牽手。

　　3、給小樹(shù)澆水.

　　要求建議：

　　●水要少裝一點(diǎn)，因?yàn)樾?shù)水喝多了，也要生病的。

　　●取水時(shí)不能擁擠，要按照先后順序。

　　●提水和返回的路線要明確，以免孩子沖撞。

　　4、和小樹(shù)合影留念。

　　5、撿拾垃圾、整理工具。

　　6、評(píng)選“綠色小衛(wèi)士”。