小班音樂教案《我愛我的小動物》

小班音樂教案《我愛我的小動物》

1、小班音樂教案《我愛我的小動物》

　　活動目標：

　　1.能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　2.能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點，隨歌曲旋律唱出來。

　　3.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　活動準備：ppt

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.小朋友們，你去過動物園嗎?你在動物園里面看見過哪些動物呢?

　　2.聆聽動物的叫聲，復(fù)習節(jié)奏。

　　二、理解歌詞

　　1.(出示小羊圖片)今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了?小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)

　　2.我們請小羊跟著我們用剛才的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀?(放課件，點擊節(jié)奏圖)

　　3.(出示小貓圖片)聽是誰呀?(小貓在叫)是不是小貓在叫的呢?我們一起來看一看。誰能用節(jié)奏來叫叫看(請個別幼兒表演)

　　4.小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，老師就唱給我們小朋友聽，

　　三、學唱歌曲

　　1.教師清唱歌曲兩遍。(清唱歌曲一遍)好聽嗎?(好聽)這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)這么好聽，老師再來唱一遍。(再次唱)

　　2.老師彈琴，幼兒跟唱。老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學一學。(教師帶領(lǐng)幼兒學唱)

　　3.小朋友們唱得真好聽!現(xiàn)在我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動作)唱的真好，呀，誰也來了?(出示小雞圖片)小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用節(jié)奏來叫一叫。那我們把小雞來唱一唱。

　　4.聽，誰也來了?(小鴨)小鴨也想請小朋友把它也來唱一唱，誰會來唱?(請個別幼兒唱)

　　四、分形式演唱

　　1.小朋友唱的真好聽，現(xiàn)在老師唱前面的，小朋友唱后面的叫聲，我們一起來試一試。(交換)

　　2.個別唱，老師請4組小朋友分別扮演小羊、小貓、小雞、小鴨，誰愿意?其他小朋友做觀眾欣賞他們演唱，好嗎?

　　3.總結(jié)：今天我們又學了一首新的歌曲叫《我愛我的小動物》，回家以后可以唱給爸爸媽媽聽一聽你們愿意嗎?

2、小班健康教案《我愛洗澡》含反思

活動目標

　　1.發(fā)展幼兒雙手向各個方向的伸縮能力及協(xié)調(diào)性。

　　2.初步體驗游戲、合作帶來的愉悅。

　　3.節(jié)奏明快的音樂，錄音機。

　　4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備

　　1. 小毛巾人手一條。大的浴巾一條。

　　2. 松緊帶系在小椅上圍成一圈，地上貼上用即時貼剪的水波，布置水池。

活動過程

　　一、 和毛巾寶寶玩游戲：請你跟我這樣做。(幼兒做熱身準備活動)

　　(一) 毛巾寶寶和我們寶寶一樣很愛玩，小朋友想和他一起玩嗎?那我們就來玩“請你跟我這樣做”的游戲。毛巾寶寶跑，寶寶們就跟著跑，毛巾寶寶跳，寶寶就怎樣?

　　(二) 幼兒隨毛巾寶寶跳、跑、扭動、轉(zhuǎn)圈、蹲、站。

　　二、 幼兒洗澡

　　(一) 玩了那么久。真熱呀，毛巾寶寶想慢慢走，我們跟著毛巾寶寶走吧。

　　(二) 這里有個漂亮的水池，我們一起來洗個澡吧。小心水池有點滑，我們先伸一只腳進去，然后再伸一只腳。

　　(三) 趕快洗洗澡吧，從頭開始，洗洗頭呀，洗洗頭,洗洗脖子呀，洗洗胳膊呀，再洗洗身子，還有哪些地方?jīng)]洗?

　　(四) 教師根據(jù)幼兒的回答隨機引導(dǎo)幼兒向不同的方向洗身體。

　　(五) 重點介紹洗背的方法。

　　1. 一只手抓住毛巾搭在肩上，另一只手抓住毛巾的最下面。手臂上下拉動。洗一會兒再換另一邊洗一洗。

　　2. 音樂聲中，幼兒嘗試洗背。教師巡回指導(dǎo)。

　　(六) 幼兒合作洗背。

　　1. 我發(fā)現(xiàn)自己洗背還有些地方?jīng)]洗干凈，請寶寶來幫我洗洗吧。

　　2. 有人幫我洗澡真舒服，你們也去找好朋友幫自己洗洗背。(幼兒合作，教師提醒幼兒互相交換擦背)

　　3. 我們可以站著、坐著洗，還可以怎樣洗也很舒服呢?(躺著)你們快試試。幼兒再次合作。

　　三、結(jié)束部分

　　(一)幫毛巾洗洗澡。

　　(二)今天的澡洗的真舒服，我來聞聞哪些寶寶洗的噴噴香。我們不但自己會洗澡，還會幫好朋友洗澡，來夸夸自己，我的小手真能干?，F(xiàn)在我們出去把毛巾晾起來。

　　(三)送毛巾寶寶回家。

活動反思

　　活動采用了循序漸進的方式，由易到難，讓幼兒充分練習了雙手向各個方向的伸縮。重點部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動作的協(xié)調(diào)性，對幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對活動的喜愛。當個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時，教師適時的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?；顒又幸魳返匿秩?，給幼兒營造了一個輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標。

3、小班音樂教案《小動物走路》含反思

活動目標：

　　1、使幼兒萌發(fā)對小動物的喜愛之情，并感受音樂節(jié)奏的快與慢。

　　2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

　　3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲

　　4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備：

　　多媒體課件、音樂《小動物走路》

活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　寶寶，今天天氣真好，咱們一起去樹林里玩玩吧，現(xiàn)在寶寶和老師一起走著去。(音樂)

　　二、通過觀察，認識幾種小動物并學習它們走路的樣子。

　　(一)認識小兔，學習小兔走路。

　　師：樹林到了，寶寶走累了吧，咱們在草地上休息一會兒吧!

　　1、寶寶快看，草地上誰走來了?(小兔)我們一起向小兔打個招呼。(小兔你好)

　　2、再看看小兔是怎么走來的?

　　3、寶寶，咱們現(xiàn)在變成一只小兔子，學學小兔子走路吧。

　　4、寶寶們跳得真好，咱們再和小兔比一比誰跳得高?

　　(二)認識小鴨子，學習小鴨子走路。

　　1、寶寶，你們瞧，誰走來了?(小鴨子)我們一起向小鴨子打個招呼。(小鴨子你好)

　　2、再看看小鴨子是怎么走來的?

　　3、寶寶，咱們現(xiàn)在變成一只小鴨子，學學小鴨子走路吧。

　　4、寶寶們真聰明，咱們和小鴨子一起到河邊玩一玩吧。

　　(三)認識小烏龜，學習小烏龜走路。

　　1、寶寶們看，河岸上誰走來了?(小烏龜)我們一起向小烏龜打個招呼吧。(小烏龜你好)

　　2、小烏龜走路的時候是慢慢的還是快快的?

　　3、寶寶，你們想變成一只小烏龜嗎?趕快變成一只小烏龜，學學小烏龜走路吧。

　　4、寶寶們真棒，咱們和小烏龜一起到草地上玩一玩吧。

　　(四)認識小花貓，學習小花貓走路。

　　1、還有一只小動物看見我們了，它也走來了。寶寶快看，是誰呀?和小花貓打個招呼吧。

　　2、小花貓走路是靜悄悄的還是重重的?

　　3、寶寶，咱們也趕快變成一只小花貓，學學小花貓走路吧。

　　4、寶寶們，咱們和小花貓一起到草地上去捉老鼠吧。(提醒幼兒走路要靜悄悄的)

　　三、跟唱歌曲，隨音樂進行游戲。

　　師：寶寶們，你們玩累了吧，咱們坐下來休息一會兒吧。寶寶們快聽，好聽的音樂響起來了，奧，原來是一首歌曲，咱們快聽一聽吧。

　　1、欣賞一遍歌曲。

　　2、幼兒跟著音樂一起拍手。

　　3、師和幼兒一起跟著音樂一邊拍手一邊唱兩遍。

　　4、寶寶們，你們瞧，小動物們跟著音樂走起來了。請幼兒欣賞一遍。

　　5、寶寶們學會了小動物走路，咱們也跟著音樂來表演吧。

　　6、寶寶們表演得太棒了，咱們跟著音樂一邊唱一邊表演吧。

　　7、請寶寶們表演給客人老師。

　　四、結(jié)束。

　　寶寶們，時間不早了，咱們該回家了，一起和小動物說再見，咱們一起走著回家吧!

活動反思

　　每次講課后總會有很多的感悟，這次講課后我感受最深的是自己比以前有所進步，尤其是課堂駕馭能力有所提高，感覺自己輕松地完成了教學目標，仔細回想，主要原因有以下幾點：

　　1、在選材上，我根據(jù)托班孩子好模仿、好動的特點，以幼兒的興趣為出發(fā)點，選擇音樂游戲《小動物走路》，并精心設(shè)計了本節(jié)教育活動。

　　2、在活動環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我以“去樹林游玩”為主線，在玩的過程中認識了四種小動物并學會了它們走路的樣子，帶領(lǐng)幼兒隨音樂進行游戲，讓幼兒在游戲中高興地玩耍，快樂地學習。

　　3、由于托班孩子年齡小，在課件制作上，我精心制作了動畫片的形式，讓幼兒直觀形象地學習，模仿小動物走路。

　　雖然自己在活動中總體表現(xiàn)良好，但是也存在著許多不足之處。

　　首先，由于托班孩子沒有一定的生活經(jīng)驗，對事物接觸的少，因此，導(dǎo)致了我在活動中所提的問題不太恰當，以至于有的孩子回答不正確。比如：在出現(xiàn)小花貓這幅動畫的時候，我問：“小花貓是怎么走來的?有的孩子不是回答，而是模仿爬在地上學小花貓走路。見此情景，我隨即另提出一個問題：“小花貓是靜悄悄地走來還是重重地走來?孩子們一聽，便說是靜悄悄地走來，這樣一問，便掌握了小花貓走路的樣子。

　　其次，在課件制作上，雖然自己精心制作得比較好，但是為了讓小動物跟隨音樂按順序表演，由于電腦知識欠缺，沒有制作出自己想要的那種效果，因此，自己以后要在課間制作上多下功夫。

　　最后，這次講完課后，感覺自己在課堂上語速還比較快，性子還比較急，想急于完成活動目標，自己以后要盡量克服，使自己在以后的活動中表現(xiàn)得更加完美。

　　有了以上的一些感受，我想自己以后會多加努力，發(fā)揮自己的長處，彌補自己的短處，多學習，多交流，使自己的教學水平再上一個新臺階!

4、小班健康教案《我愛刷牙》

　　教學目標

　　1.知道如何保護牙齒。

　　2.通過操作掌握如何刷牙和漱口。

　　3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　4.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　教學準備

　　小河馬以及故事里小動物的頭飾 故事的背景圖( 一張是在小河馬的家，一張是在醫(yī)院) 一個牙齒的模型。

　　教學過程

　　教：今天我們小三班來了一位新朋友，它是誰呢?(一邊問一邊戴頭飾)

　　教：下面就請小朋友們聽一個關(guān)于小河馬的好聽的故事

　　(提傾聽的要求)請小朋友仔細的聽，安靜的看

　　開始講故事(之前就把背景圖粘在黑板上)

　　講完后，教：故事里的小河馬怎么了?

　　教：為什么小河馬的牙齒會壞呢?或是為什么小河馬要拔牙呢?(按照幼兒上面的回答問)

　　教：小河馬怎么才能保護好自己的牙齒呢?

　　教：怎么刷牙呢?

　　教：看，這是一口整齊的牙齒，我準備了一個小牙刷，我來幫它刷刷牙(先橫著刷)，哎呀，臟東西怎么刷不下來啊?這可怎么辦?(如果幼兒答不出可提示)

　　然后可以準備一段刷牙歌的音樂，讓幼兒一起伸出小手，來刷一刷。

　　教：除了刷牙，還有是好方法保護牙齒?

　　教：怎么漱口呢?

　　教：我們漱口的時候先喝一口水，然后再嘴里面鼓一鼓，能不能把誰喝下去?最后吐掉，吐在哪里?我們一起來漱口吧(每個人杯子里倒一口水，每張桌上放兩個桶)

　　漱口之前也要提要求，不能把水喝下去，把水吐在桶里。

　　結(jié)束語：給客人老師看看我們的漱口之后，牙齒有沒有變干凈。跟客人老師再見。

5、小班社會教案《我愛幼兒園》含反思

活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。

　　2、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動準備：

　　1.事先準備好參觀幼兒園的路線。

　　2.玩具天線寶寶一個。

活動過程：

　　1.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 。

　　(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學說“老師辛苦了!”

　　(2)帶領(lǐng)幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。

　　(3)游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸**就回來。

　　(4)帶領(lǐng)幼兒回活動室，介紹活動室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學習和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領(lǐng)，還能結(jié)實很多新朋友。

　　2.談話，引出課題。

　　教師：你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

　　3.說說自己的幼兒園

　　(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?

　　4.畫自己理想的幼兒園。

　　(1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?？梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設(shè)想。

　　(2)展出繪畫作品。

活動反思：

　　教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解 幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子的實際水平。

6、小班音樂教案《我的好媽媽》含反思

活動目標

　　1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦，知道要關(guān)心、熱愛媽媽。

　　2、學習用親切的語調(diào)唱歌，嘗試用動作表現(xiàn)歌曲。

　　3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學重點、難點

　　能夠獨立歌唱歌曲《我的好媽媽》

活動準備

　　茶杯一只

活動過程

　　一、復(fù)習律動：聽音樂節(jié)律，做動作。

　　二、學習歌曲：我的好媽媽。

　　1、介紹歌曲名稱。

　　教師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽。

　　2、教師一邊表演，一邊進行范唱。

　　3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什么?

　　他為媽媽做什么事?

　　4、按歌曲節(jié)奏學念歌詞。

　　5、幼兒學習歌曲3-4遍。

　　每一句歌詞可以用什么動作來表示呢?你們來試試。

　　提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。

　　三、音樂游戲：找小貓。

教學反思

　　《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級里開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導(dǎo)入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動專注地參與課堂學習。接下來的各個環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和創(chuàng)造力，并和生活聯(lián)系緊密。同時，還鍛煉了幼兒的語言表達能力，使音樂教學滲透到其它學科，成為一整體。本堂課，幼兒在認知水平、藝術(shù)實踐能力及情感三個方面都得到了發(fā)展。但少部分幼兒的參與意識還不夠，導(dǎo)致課堂氣氛不夠熱烈，在以后的音樂教學活動中有待加強。

7、小班健康教案《我愛喝水》

　　活動目標：

　　1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最容易解渴。

　　2、知道何時該喝水、如何喝水。

　　3、愿意在口渴時主動飲用白開水。

　　4、懂得要及時補充水分。

　　5、初步了解水的特性。

　　活動準備：

　　1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

　　2、歌曲《健康歌》

　　3、獎勵卡片小水滴

　　4、"今天你喝水沒有"的記錄表

　　活動過程：

　　一、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。

　　1、通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。

　　2、通過課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動喝水欲望。

　　二、知道白開水對身體最好。

　　1、教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。

　　2、講述完故事后教師提出問題。

　　三、知道什么時候該喝水、如何喝水。

　　1、讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。

　　2、教師情景表演。

　　3、加深要主動喝水的欲望。

　　活動反思：

　　我愛喝水這個活動是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當中，我先讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時的補充水分，就是要多喝開水。雖然課是告一段落了，但是像有些情況還是不能避免的，幼兒對這種單純性的談話活動，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的，希望西祠能想出好的對策，避免這種情況發(fā)生。

8、小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《我愛我的小動物》

　　活動目標：

　　1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　2、學會唱歌曲《我愛我的小動物》，能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　活動重點：

　　熟悉歌曲內(nèi)容，能大膽演唱。

　　活動難點：

　　掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動物再編歌曲唱。

　　活動準備：

　　課件、音樂、布偶、四種小動物的頭飾和圖片。

　　活動過程：

　　(一)導(dǎo)入部分感知節(jié)奏：

　　1、孩子們，今天有這么多客人老師來看我們學本領(lǐng)，我們說什么呀?(帶領(lǐng)幼兒說“客人老師好”)

　　2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領(lǐng)幼兒隨意拍手)

　　3、孩子們，老師還會這樣拍手表示歡迎，你們聽——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。

　　4、你們也來試試。(帶引幼兒用節(jié)奏型拍手)

　　5、客人老師，你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)

　　(二)聲音引入課程：

　　1、小朋友們，你們最喜歡什么動物呀?

　　2、今天呀!我們班來了一個新朋友，你們想不想植樹它是誰呀?(拿出布偶來和小朋友們打招呼)

　　3、教師分別用PPT播放四只小動物的叫聲，讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。

　　4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的，你們想不想聽呀?這首歌的名字叫《我愛我的小動物》(播放音樂)

　　5、提問：

　　(1)歌曲的名字叫什么?

　　(2)歌曲中都有什么小動物呀?(熟悉歌曲)

　　(3)小羊怎樣叫的?小貓怎樣叫的?小雞小鴨呢?(加深對節(jié)奏的感知)

　　(4)集體再次復(fù)習演唱歌曲。

　　(5)分組請幼兒表演唱。

　　(6)和老師對唱。(師：我唱到誰你們就來學誰的叫聲)

　　(三)游戲活動激發(fā)興趣

　　1、讓幼兒上來帶自己喜歡動物的頭飾，教師唱前半部分，幼兒接下半部分。

　　2、全部幼兒找自己喜歡的動物掛飾，戴上扮演動物表演。

　　七、延伸活動

　　1、學習了這首歌，引導(dǎo)幼兒換成自己喜歡的其它動物，再唱歌。

　　2、回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽，好嗎?

　　附歌曲：

　　我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

　　我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。

　　我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。

　　我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

　　設(shè)計思路：

　　歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一，老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習。因此，讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學習這首歌的重點。加之這首歌在小班計劃之中，為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏，我設(shè)計了這次的教學活動。希望通過各個環(huán)節(jié)的游戲活動能讓幼兒感受到音樂活動的樂趣，提高音樂的感受力，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學的內(nèi)容。

9、小班音樂教案《愛我就抱抱我》含反思

　　活動目標

　　1.初步感受歌曲輕快、跳躍的旋律，嘗試用簡單的身體動作體現(xiàn)歌曲中陪我、親我、夸我、抱我的動作。

　　2.樂于參與音樂欣賞活動，體驗被親人疼愛和關(guān)心的幸福感受。

　　3.隨歌曲旋律唱出來。

　　4.能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準備

　　1.《愛我，你就抱抱我》PPT課件;

　　2.人手一個玩具娃娃，放玩具的椅袋(自帶玩具預(yù)先放進椅袋里)。

　　活動過程

　　一、情境導(dǎo)入。

　　1.教師播放PPT中歌曲的前奏(序)，引導(dǎo)幼兒仔細傾聽，初步激發(fā)幼兒體驗愛的情感。

　　教師出示PPT中第一張寶寶照片，導(dǎo)入語：小伴侶，這是誰? !

　　幼兒回答：小寶寶。

　　教師：聽一聽，這個小寶寶說了什么?

　　問題重現(xiàn)：小寶寶說了什么?

　　幼兒自由回答。

　　2.教師總結(jié)：哦，本來這個小寶寶想得到爸爸媽媽很多很多的愛!

　　評析：這樣的導(dǎo)入是情感的初步體驗，同時也是了解整首歌曲的前奏部分所講述的內(nèi)容。

　　二、完整欣賞音樂，初步感受歌曲溫馨、甜蜜的意境。

　　教師：那么，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞一首歌曲。

　　1.教師提問：聽了這首歌曲你心里感覺怎么樣?

　　2.幼兒回答：感覺很開心、很快樂(引導(dǎo)幼兒說很幸福。)

　　3.教師總結(jié)：

　　這首歌聽起來是慢慢的，還是快快的?

　　快快的，聽了以后很開心，很高興。

　　4.教師設(shè)置情境：現(xiàn)在我們一邊聽音樂一邊想一想，爸爸媽媽是怎樣陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我的?(播放A段，引出下一重點環(huán)節(jié)說的部分。)

　　三、分段欣賞音樂，進一步感受歌曲輕快、跳躍的旋律。

　　過程描述：

　　完整欣賞音樂時，我觀察孩子們的面部心情，每個孩子的臉上都洋溢著笑容。當問題聽了這首歌曲你心里感覺怎么樣提出后，孩子們能較準確地表達本身的感受很開心。隨后繼續(xù)提出問題：這首歌聽起來是慢慢的，還是快快的?或許是小班幼兒年齡小的緣故，記憶力還比力有限，孩子們一下子沒有說出來。我就試著哼唱歌曲的主要旋律，并加以動作提示。由于是老師近距離的清唱，孩子們傾聽得比力認真，能準確地說出快快的。

　　(一)欣賞說的部分：

　　1.小伴侶，你聽到歌曲里是怎么說的呢?

　　2.幼兒大膽地回答。(教師按照回答出示相應(yīng)動作圖片并同步清唱歌曲;如幼兒回答不出，教師可直接播放圖片及音樂，引導(dǎo)幼兒說出。)

　　3.教師：你們的耳朵真靈，都聽出了寶寶喜歡爸爸媽媽陪陪、親親、夸夸、抱抱。你喜不喜歡被爸爸媽媽陪陪、親親、夸夸、抱抱的感覺?

　　4.幼兒回答：喜歡!

　　5.教師：那么今天，我來做你們的媽媽，你們做我可愛的寶寶好欠好?寶寶要怎么對我說?

　　6.幼兒大膽回答愛我你就X X我。

　　(1)第一個回答出的孩子請上前。教師：這個寶寶說愛我你就X X我，那么我就X你。(伴奏。)教師必然要做出溫馨的動作，讓孩子有充分的情感體驗。(伴奏。)

　　(2)其他寶寶也來說說，愛我你就XX我。女寶寶先來吧。(女幼兒圍著老師說，老師就做x x動作。)男寶寶也來說說。(男幼兒圍著老師說，老師就做xx動作。伴奏。)

　　小結(jié)：媽媽X著你們好幸福啊!

　　7.教師提問：寶寶還可以對我說什么?(可以用開火車形式逐一進行，伴奏。)

　　過程描述：

　　在與孩子互動的過程中，孩子們體現(xiàn)得很興奮，很踴躍。問題的提出都能得到孩子們的積極回應(yīng)，孩子們樂于上前與老師有親密的肢體接觸。因為，在這一環(huán)節(jié)中，孩子們已經(jīng)進入到角色身份中去了：老師是媽媽，他們是寶寶，這也是孩子們一貫巴望的情感體驗。師幼互動良好。

　　(二)欣賞唱的部分：

　　1.教師：小伴侶，剛才我做你們的媽媽陪陪你、親親你、夸夸你、抱抱你，你覺得幸福嗎?

　　2.教師：現(xiàn)在你們來做爸爸媽媽，你們也有本身的寶寶，請你把寶寶輕輕地抱起來，讓他睡在你的臂彎里。(教師邊提要求邊示范)多舒服呀!來，讓我們和小寶寶一起聽一聽歌曲里唱了什么?

　　3.幼兒傾聽唱的部分，感受唱段鮮明的節(jié)奏旋律。

　　4.教師：你們想當爸爸媽媽嗎?

　　5.教師：男孩子，你可是小寶寶的爸爸哦;女孩子，你可是小寶寶的媽媽哦。你們必然要好喜好愛本身的寶寶，掩護好你的寶寶!我們一起聽著音樂來和寶寶跳舞吧!

　　6.逐一類推，及時捕獲幼兒中各種陪、親、夸、抱的動作(和娃娃互動一遍)。

　　7.教師：和寶寶跳舞開心嗎?想不想再和寶寶完整地跳一遍?

　　過程描述：

　　這個環(huán)節(jié)，孩子們有了新的情感體驗，角色的轉(zhuǎn)換讓孩子們參與活動的積極性更高了。為了資助幼兒能完成從被人關(guān)愛到關(guān)愛別人的情感轉(zhuǎn)變，我在請幼兒抱娃娃前進行了一些操作方面的指導(dǎo)，如怎樣正確地抱娃娃，讓孩子們在抱的過程中不再茫然，而是帶著一份責任與愛，真正體驗爸爸媽媽對本身的關(guān)愛。

　　四、完整欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒完整傾聽并樂于嘗試用動作體現(xiàn)歌曲。

　　1.教師：這首歌曲的名字叫《愛我，你就抱抱我!》，讓我們一起放松一下，和寶寶再來欣賞一遍這首幸福的歌曲吧!

　　2.小結(jié)：孩子們，有愛就有幸福，讓我們把愛和幸福去帶給更多的人吧!(教師帶幼兒離開活動場地，自然結(jié)束。)

　　活動反思

　　音樂欣賞活動對于教師來講要有必然的欣賞能力，基本功底要扎實。對小班幼兒來說，選材是至關(guān)重要的旋律和內(nèi)容必然是幼兒熟悉和易于接受的。每個孩子都有本身的爸爸和媽媽，并深愛著爸爸媽媽。此歌曲的旋律歡快，歌詞又是小班幼兒能理解的，不消老師去解釋，只要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個充滿愛的溫馨氛圍，幼兒很快就會進入狀態(tài)。因此我選擇了這首充滿童趣和愛的歌曲。由于歌曲比力長，考慮到小班幼兒年齡特點，我做了適當?shù)募羟?，把原作品重?fù)說唱設(shè)計成簡單說唱的形式，并把歌曲中的說唱部分作為讓孩子欣賞的重點。

　　在活動中，我采用PPT等多媒體手段，并結(jié)合情境演出，讓孩子在欣賞音樂的過程中，體驗、感受歌曲中傳遞的被親人疼愛和關(guān)心的幸福感受，從而培養(yǎng)幼兒健康、積極的情感和對音樂的審美能力。在各個環(huán)節(jié)的處理上層層遞進，用先聽，再師幼互動，到最后與娃娃互動，讓幼兒的情感體驗在角色的轉(zhuǎn)換中一步步提升，由此，將活動推向高潮。

　　不足的地方是，活動中讓孩子表達的機會不是很多，可以鄙人次組織活動的時候?qū)⑻釂栐O(shè)計得更細化一些，讓孩子參與的面更廣。

10、小班音樂教案《我愛我的小動物》含反思

活動目標

　　1.學習歌曲，能夠輕松自然地演唱。

　　2.能跟隨音樂模仿幾種覺小動物的動作，體驗表演的樂趣。

　　3.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　4.感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

活動準備

　　1.《我愛我的小動物》音樂CD。

　　2.各種動物頭飾。

活動過程

　　1.出示各種動物頭飾，激發(fā)幼兒的興趣，學習歌曲。

　　(1)出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰?”

　　(2)教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學習演唱。

　　2.熟悉歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。

　　(1)引導(dǎo)幼兒練習聽音樂輕松自然地演唱歌曲。

　　(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。

　　3.幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗表演的樂趣。

　　(1)教師給幼兒戴上不同的小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。

　　(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小動物，體驗表演的樂趣。

　　(3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部公動作請全體幼兒模仿。?

教學反思：

　　活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學習唱出小動物的叫聲來。在對唱中運用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于:唱的形式有些單一，都是教師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來唱叫聲?；顒又杏變罕憩F(xiàn)的有些不活躍，如果在最后請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲，為他們貼上小動物圖片幫助區(qū)分角色會使幼兒感到更有趣，活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會更自然、恰當些。

11、小班歌唱教案《我愛我的小動物》含反思

　　活動目標：

　　1、初步學習用對唱的方式演唱歌曲，能有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。

　　2、能根據(jù)前半句歌詞、動物圖片的暗示正確唱出小動物的叫聲。在教師的眼神、體態(tài)動作提示下嘗試學習對唱。

　　3、愿意與人對唱歌曲，在與同伴接唱活動中體驗共同活動的快樂。

　　4、有感情地學唱歌曲。

　　5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　小貓、小羊、小狗、小雞、小鴨圖片、動物園背景圖 、節(jié)奏圖譜

　　活動重點：

　　初步學習用對唱的方式演唱歌曲，能有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲

　　活動難點：

　　能根據(jù)前半句歌詞、動物圖片的暗示正確唱出小動物的叫聲

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　師：今天，顏老師要帶小朋友們?nèi)游飯@啦!(出示動物園背景圖)你們想不想去啊?(想!)動物園有哪些小動物呢?你們來看一看吧。

　　二、學習歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容。

　　1、重點學習小動物叫的節(jié)奏

　　師出示小羊，師：這是誰啊?(小羊)老師很喜歡小羊，我要對它說一句話：‘我愛我的小羊’你們喜歡小羊嗎?你們也來說這句話給它聽吧!(我愛我的小羊)那小羊是怎么叫的呢?(幼：咩咩咩，咩咩咩)

　　師：小羊會用好聽的、有節(jié)奏的聲音來唱呢!它用一張神奇的節(jié)奏圖譜來幫助它唱歌的，你們看!(出示節(jié)奏型圖譜)怎么唱的呢?你們聽!(師范唱小羊叫聲)

　　師：一個叉叉就表示小羊叫一聲，我們來試試看，看著圖譜來唱一唱小羊的叫聲!(教師用體態(tài)動作引導(dǎo)幼兒掌握節(jié)奏)

　　2、師：老師很喜歡小羊，我要為它唱首歌，你們的小耳朵聽一聽，老師唱了什么?(師完整清唱歌曲)

　　老師很喜歡小羊，我是怎么唱的呢?(我愛我的小羊)

　　3、師：我們一起來完整的唱一唱這首好聽的歌吧。唱歌的時候，把背挺的直直的，唱的時候嘴巴要張的圓圓的，還要用甜甜的聲音來唱，我們來試一試好嗎?

　　4、師：小羊聽到了我們小朋友學它唱歌了，它說：你們唱的很好聽，可是啊，要是加上小羊我好看的動作就更好了!

　　師：小羊的頭上有什么呀?誰會做呢?(引導(dǎo)幼兒做一做)這一次我們不僅要唱的好聽，還要加上小羊的動作了!你們準備好了嗎?開始啦!

　　三、對唱的游戲形式演唱歌曲

　　1、小貓聽到小羊在唱歌，它覺得自己比它唱的好聽呢，那是不是這樣呢，我們來聽聽看啊!(師示范完整的唱小貓段)

　　師：你們覺得好聽嗎?小貓怎么叫的?誰能把它的叫聲唱出來呀?我們也來學一學吧。(師引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏型學唱)

　　師：你們喜歡小貓嗎?小貓怎么做的啊?(引導(dǎo)做一下)那我們連起來唱一唱，告訴小貓我們很喜歡它。準備好了!(完整唱)

　　2、師：小貓和小羊想要一起來唱歌了，小朋友們想好小羊和小貓怎么叫的，準備好，不要忘記它們好看的動作哦!開始啦!

　　3、這一次，老師要和小朋友們用一種不一樣的方法來唱了。小耳朵要聽好了，請小朋友們來唱小貓和小羊的叫聲(示范下)老師來唱前面一句，問到小羊和小貓怎么叫時，你們再唱。(師運用手勢提示幼兒)

　　4、師：有的小朋友真聰明，他看到老師這個手勢就知道自己要唱了，前面的不唱，聽到老師問道怎么叫時再唱!好，那這一次小朋友們小眼睛要看好老師的手勢了!

　　四、創(chuàng)編歌詞演唱歌曲

　　1、師：其他小動物聽到小羊和小貓好聽的歌聲，他們也想來唱歌了。你們還喜歡哪些小動物啊，它們的叫聲是什么樣的呢?(幼：小狗 幼：小雞 幼：小鴨)

　　2、師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)動物圖片引導(dǎo)幼兒學唱動物的叫聲。

　　3、師：老師也喜歡小狗，我來唱前面的，你們要接好后面小狗汪汪汪的叫聲哦!

　　師幼對唱小狗一次。

　　4、師：誰喜歡小雞的呢?請個小朋友來唱前面的問句，其他小朋友唱小動物的叫聲。(請幼兒試一試)誰喜歡小鴨呢?請他來唱前面的問句了。

　　五、看圖片完整用對唱的方式演唱歌曲。

　　師：小動物們要來開音樂會啦!請小朋友們來當小動物唱一唱!但是，小眼睛要看好了，老師來請小動物，我的手指到誰，你們就要唱誰的叫聲哦!唱到叫聲的時候你還可以做一做那個小動物的動作呢!

　　師邊唱前段，邊指小動物圖片，用動作來提示幼兒。

　　師：這個音樂會可真棒啊!小動物們也說小朋友們唱的真不錯!我們來表揚表揚自己!下一次，老師再和小朋友們?nèi)フ埜嗟男游飦黹_音樂會，好不好啊?

　　活動反思：

　　活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學習唱出小動物的叫聲來。在對唱中運用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于：唱的形式有些單一，都是教師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來唱叫聲?；顒又杏變罕憩F(xiàn)的有些不活躍，如果在最后請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲，為他們貼上小動物圖片幫助區(qū)分角色會使幼兒感到更有趣，活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會更自然、恰當些。

12、小班社會教案《我愛你》含反思

活動目標：

　　1、愿意大聲說出"我愛你"， 能用"我愛你"表達對同伴的情感。

　　2、知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。

　　3、在活動中體驗說出愛的快樂。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動重點難點：

　　活動重點：

　　愿意說出"我愛你"，并能用"我愛你"表達對同伴的情感。

　　活動難點：

　　能大聲對人和物表達"我愛你"的情感，知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。

活動準備：

　　1、繪本《我愛你》幻燈片，小印章若干，黑板，愛心卡人手一張。

　　2、關(guān)于愛的背景音樂，場景布置。

活動過程：

　　一、開始部分：歌曲導(dǎo)入。

　　播放歌曲《我愛你》，教師與幼兒一起律動，感受歌曲中"我愛你"的情感。

　　二、基本部分：以繪本《我愛你》幻燈片移情。

　　1、通過觀看幻燈片，傾聽故事，愿意大聲說出"我愛你"，能用"我愛你"來表達對同伴的情感。

　　(1)教師播放幻燈片，伴隨著輕柔音樂，講述故事。

　　提問：小獾都對什么說了"我愛你"?

　　小結(jié)：他們都是小獾喜愛的，所以小獾就把心里的愛都大聲地說了出來，這樣小獾心里會感到很開心。

　　(2)繼續(xù)觀看幻燈片，傾聽故事，模仿故事內(nèi)容說出"我愛你"。

　　--小獾還喜歡一些什么呢，他還會對什么說"我愛你"?

　　--引導(dǎo)幼兒說出故事內(nèi)容：吃飯的時候、洗澡的時候、上床睡覺的時候。

　　(3)教師請幼兒說出自己喜愛的物品。

　　2、知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。

　　(1)請幼兒與同伴之間相互表達"我愛你"的情感，鼓勵幼兒之間親一親，抱一抱。

　　(2)教師向幼兒表達自己喜愛的人和物品。

　　(3)請幼兒在集體面前對自己喜愛的物品表達"我愛你"的情感。

　　(4)請幼兒說出表達和接受愛的感受。

　　小結(jié)：故事里的小獾對他喜歡的很多人和物都說了"我愛你"，原來愛可以給自己和別人帶來快樂。

　　3、制作愛心卡，互相送愛心卡，體驗說出愛的快樂。

　　(1)示范用愛心卡記錄 "我愛你"的情感。

　　(2)幼兒用印章印在愛心卡上，記錄自己愛心。

　　(3)播放音樂，幼兒互相贈送愛心卡，貼在喜歡的人或物品上，并大聲表達"我愛你"的情感。

　　三、結(jié)束部分：師幼兒共同表達"我愛你"的情感。

　　教師引導(dǎo)幼兒不要把愛憋在心里，要大聲的說出來，這樣可以給自己和別人帶來快樂。最后，讓我們一起大聲的說一聲："我愛你"!

延伸活動：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到戶外去，對更多的人和物品大聲說出"我愛你"。

　　2、與家人分享活動內(nèi)容，并向家人大聲表達"我愛你"的情感。

　　3、在美工區(qū)，自作小作品，送給自己喜歡的同伴。

活動反思：

　　"我愛你"的主題，側(cè)重于情感激發(fā)和表達，適合小班幼兒。設(shè)計和實施按照幼兒傾聽-說-行動的學習邏輯展開。

　　1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力，所配背景音樂很很合適。

　　2、老師講完故事，應(yīng)著重讓幼兒討論：小獾說了什么，都是對誰說的，為什么會說"我愛你"?說"我愛你"的時候小獾的心里感覺怎么樣?側(cè)重討論"是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"?"為什么對身邊的親人說了"我愛你"，小獾還對他"用過的東西"也說"我愛你"?(難點部分)3、制作愛心卡，教師示范引起幼兒模仿，好在教師注意到并隨機引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。

　　4、送愛心卡的時候，幼兒說"還想玩一會""沒有"，幼兒還有活動的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達，進一步推動幼兒接近下一個最近發(fā)展區(qū)。

13、小班音樂教案《我上幼兒園》含反思

活動意圖：

　　孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛?cè)胗變簣@時有種種不太適應(yīng)的表現(xiàn)，這是正常的。孩子來到陌生的環(huán)境，會有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。為此開展了此次活動《我上幼兒園》。幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境。

活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，歌詞，學唱歌曲。

　　2、知道是上幼兒園要高興，不哭不鬧。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

活動重點難點：

　　活動重點：

　　學唱歌曲

　　活動難點：

　　跟伴奏帶流暢地唱完整首歌。

活動準備：

　　玩具：小貓、小雞、小狗、收音機、磁帶。

活動過程：

　　1、播放《我上幼兒園》的磁帶。

　　2、出示玩具小貓，小貓開開心心地上幼兒園，它邊走，邊唱，它在唱什么歌?”播放《我上幼兒園》。

　　3、出示小雞、小狗，并唱第二遍歌曲，試著讓小朋友跟著唱。

　　4、在熟悉《我上幼兒園》歌曲旋律后一句一句跟著節(jié)奏教唱。

　　5、教唱兩遍之后讓小朋友跟著唱一遍，(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))然后再讓小朋友跟著伴奏帶唱一遍。

　　6、分析歌詞，讓小朋友明白這是一首表達上幼兒園很快樂，要開開心心地上幼兒園的意愿。

活動要點：

　　1、可以邊加點動作邊唱，并且讀音要準確，千萬不能教錯了讀音。

　　2、集體唱《我上幼兒園》，要求要有表情、動作，有節(jié)奏地唱。

活動反思：

　　對于小班的孩子來說，音樂是他們不陌生的，優(yōu)美的音樂能有效地調(diào)動幼兒參與學習的熱情，教師的引導(dǎo)十分重要。

14、小班主題教案《我愛我家》含反思

設(shè)計意圖：

　　隨著主題《我愛我家》的開展,，孩子們逐步了解了自己的家和家里的人，激發(fā)了幼兒熱愛家和家人的情感。本活動，讓幼兒通過分組活動，體驗自己是個能干的小主人，會招待自己的好朋友，并愿意做自己力所能及的事情。

活動目標：

　　1、學習做客、待客禮儀，在交往過程中會主動使用禮貌用語。

　　2、通過剝鵪鶉蛋、桔子，鞏固剝的技巧，鍛煉手指的靈活性。

　　3、通過拼擺食物拼盤，培養(yǎng)求異思維，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　4、通過制作禮物，激發(fā)愛同伴的情感。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備：

　　1、與小朋友家長聯(lián)系做客事宜，取得家長在配合上的共識。

　　2、準備送給小朋友的小禮品。

　　3、小西紅柿、大桔子、小桔子、米蕉、鵪鶉蛋、葡萄

　　4、各類手工紙、彩筆、紙張等美工材料。

指導(dǎo)要點：

　　1、引入：介紹今天的活動內(nèi)容。

　　2、提出要求：

　　第一組：做客：提醒做客的小朋友要懂得禮貌、沒經(jīng)過主人同意不能亂拿東西。

　　第二組：小拼盤：做食物拼盤的小朋友要將手洗干凈，盡量做得和別人不一樣。

　　第三組：制作禮物：送給小朋友的禮品可以多種多樣，可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯條、房子或者畫房子、花等等。

　　3、幼兒活動，師分組指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的需要提供幫助。

　　4、小結(jié)活動情況。(如完成時間不同，則和區(qū)域一起評價)

教學反思

　　課堂效果不錯，幼兒參與活動的積極性很高。運用圖片導(dǎo)入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。

15、小班音樂教案《我是一只小老鼠》含反思

活動目標：

　　1.引導(dǎo)幼兒感受a—b—a’樂曲的風格，理解小老鼠歷險的故事情節(jié)，并建立音樂與故事情節(jié)相匹配的概念。

　　2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，表現(xiàn)小老鼠找東西吃的動作，感受貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。

　　3.引導(dǎo)幼兒在游戲中避免與同伴相碰撞。

　　4.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　5.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

活動準備：

　　音樂，錄音機，鋼琴，貓的頭飾。

　　事先學習歌曲《我是一只小老鼠》，一段歡快的音樂，一段搖籃曲。

活動過程：

　　一、請老師和幼兒共同做小老鼠去歷險，在感受音樂變化的同時，做出相應(yīng)的動作。

　　1.小老鼠們，今天鼠媽媽帶你們出去找吃的好嗎?不過你們可要緊緊跟著媽媽，當心別讓貓給抓走了。

　　1)復(fù)習歌曲《我是一只小老鼠》

　　2)感受音樂的變化。(播放a段音樂)

　　二.播放 b段音樂，通過游戲體驗貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。

　　1)放音樂(低音，含減七和弦)

　　2)放貓走路聲 (低音，強)1 55|1-|1 55|1-|……

　　強至減弱。問：現(xiàn)在貓走了嗎?(沒有)

　　你怎么知道貓還沒有走?

　　減弱至無聲。問：現(xiàn)在貓走了嗎?(走了)你怎么知道貓走了?

　　3)游戲：貓捉老鼠。

　　4)第二遍游戲，幼兒做貓。

　　三、播放a’音樂，請幼兒根據(jù)自己對音樂的感受，創(chuàng)編動作，并且能夠完整地表演動作。

　　1)播放一段歡快的音樂。

　　2)播放搖籃曲。

　　四、結(jié)束活動。

　　師：天黑了，小老鼠們，我們回家吧!

教學反思：

　　本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學習音樂的過程中享受音樂，課堂教學目標基本達成，不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作，影響教學，其次是學生的主動性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計一些合作交流的環(huán)節(jié)。

16、小班主題教案《我愛冬天》含反思

活動設(shè)計背景：

　　1.冬天冷了，小班的孩子都不能按時來幼兒園，總喜歡賴床，有些幼兒到早操之后才能來到幼兒園，為了改變這個狀況，讓孩子能參與到早操鍛煉身體的環(huán)節(jié)，所以設(shè)計了這個活動。

　　2.由于我班的幼兒喜歡唱唱跳跳，愛模仿，所以活動中設(shè)計了舞蹈與扮演雪人不同形態(tài)，來激發(fā)幼兒參與的積極性。

活動目標

　　1.知道冬天給人身體的感覺及認識雪人的形成。

　　2.體驗舞蹈、扮演雪人帶來的樂趣，喜歡過冬天。

　　3.加強幼兒冬天不怕冷，按時、積極上幼兒園的意識。

　　4.體驗明顯的季節(jié)特征。

教學重點、難點

　　重點：讓幼兒喜歡上冬天，不怕冷，按時上幼兒園。

　　難點:怎樣讓幼兒體驗到冬天帶來的樂趣，從此積極上幼兒園。

活動準備

　　音樂：《雪人不見了》 雪花剪紙 手機拍照

活動過程

　　1、幼兒和教師一起表演舞蹈《雪人不見了》，幼兒第一次聽這個音樂模仿舞蹈動作，引導(dǎo)幼兒聽歌詞。

　　通過提問，引導(dǎo)幼兒知道音樂里唱的是“雪人”，雪人是冬天才會出現(xiàn)的。

　　2、教師提問：“你知道雪人是怎么來的嗎?”!來自快思老師教案.!通過講故事，讓幼兒知道，雪是白色的，只有在冬天下雪后才能玩堆雪人，把故事的大概內(nèi)容編成一首兒歌，讓幼兒通過簡單的兒歌來了解雪花堆成雪人的聯(lián)系。

　　3、教師和幼兒一遍一遍念兒歌玩，并鼓勵幼兒在念完兒歌后做一個自己想做的雪人造型，教師拍照，激發(fā)幼兒的積極性，幾次游戲后，教師提問，“你覺得扮演雪人好玩嗎?”和幼兒一起回顧扮演雪人帶來的樂趣，培養(yǎng)喜歡冬天的意識。

　　4、通過提問，讓幼兒知道冬天很冷，可是我們有很多方法可以變得暖暖的,

　　例如用電熱水袋、穿厚厚的衣服等等，教師幫幼兒想一個方法，“跳跳舞”，放音樂和幼兒一起表演舞蹈《雪人不見了》，加上早操的音樂，讓幼兒自己感覺身體變暖和的過程。

　　教師總結(jié)：冬天可好玩了，可以跳雪人舞，學雪人動作，做早操能讓我們變得暖暖的，以后每天都來和老師一起做早操，鍛煉身體，好嗎?

　　5、活動結(jié)束，帶幼兒到室外玩模仿雪人的游戲。

　　兒歌：

　　雪娃娃

　　小雪花，大雪花。

　　大家來堆雪娃娃。

　　雪娃娃，不說話。

　　站在那里笑哈哈。

教學反思

　　幼兒的積極性還是挺高的，很喜歡唱啊，跳啊，模仿等，對要早點來幼兒園和老師一起做早操，還是能理解，也很愿意，故事和兒歌都很簡單，幼兒能理解內(nèi)容，舞蹈的動作也很簡單，幼兒容易模仿，只是要幼兒自己擺雪人造型時，有些幼兒剛開始不是很大膽，后來經(jīng)過老師帶了幾個動作，就放開了，隨意的做著動作，看到孩子玩得那么開心，我也開心，可是孩子還是沒能堅持早點來幼兒園，家長也擔心孩子冷著，這個讓我覺得有點失望，還是得多和家長也交流交流意見。讓家長也明白早點上幼兒園對孩子的好處。

17、小班音樂教案《我愛我的小動物》

　　活動目標：

　　1.能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　2.能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點，隨歌曲旋律唱出來。

　　3.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　活動準備：ppt

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.小朋友們，你去過動物園嗎?你在動物園里面看見過哪些動物呢?

　　2.聆聽動物的叫聲，復(fù)習節(jié)奏。

　　二、理解歌詞

　　1.(出示小羊圖片)今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了?小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)

　　2.我們請小羊跟著我們用剛才的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀?(放課件，點擊節(jié)奏圖)

　　3.(出示小貓圖片)聽是誰呀?(小貓在叫)是不是小貓在叫的呢?我們一起來看一看。誰能用節(jié)奏來叫叫看(請個別幼兒表演)

　　4.小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，老師就唱給我們小朋友聽，

　　三、學唱歌曲

　　1.教師清唱歌曲兩遍。(清唱歌曲一遍)好聽嗎?(好聽)這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)這么好聽，老師再來唱一遍。(再次唱)

　　2.老師彈琴，幼兒跟唱。老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學一學。(教師帶領(lǐng)幼兒學唱)

　　3.小朋友們唱得真好聽!現(xiàn)在我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動作)唱的真好，呀，誰也來了?(出示小雞圖片)小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用節(jié)奏來叫一叫。那我們把小雞來唱一唱。

　　4.聽，誰也來了?(小鴨)小鴨也想請小朋友把它也來唱一唱，誰會來唱?(請個別幼兒唱)

　　四、分形式演唱

　　1.小朋友唱的真好聽，現(xiàn)在老師唱前面的，小朋友唱后面的叫聲，我們一起來試一試。(交換)

　　2.個別唱，老師請4組小朋友分別扮演小羊、小貓、小雞、小鴨，誰愿意?其他小朋友做觀眾欣賞他們演唱，好嗎?

　　3.總結(jié)：今天我們又學了一首新的歌曲叫《我愛我的小動物》，回家以后可以唱給爸爸媽媽聽一聽你們愿意嗎?

18、小班音樂教案《小象愛媽媽》含反思

【活動設(shè)計】

　　《小象愛媽媽》是主題《小不點兒》的一堂音樂活動，我在教學活動中利用圖譜和故事情境教學使孩子脫離了枯燥的練唱，體驗音樂活動帶來的快樂，在學唱歌曲的同時喚起了孩子們心靈深處最真摯、最純潔的愛。

【活動目標】

　　1、理解歌詞含義，較完整地演唱歌曲。

　　2、樂意參加音樂活動，并能從中獲得愉快的體驗。

　　3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

【活動過程】

　　一、練聲。

　　利用小象玩偶，用歌曲的形式問好。

　　小朋友們上午好，老師今天帶來了小象，我們用歌聲來和小象打個招呼吧?！靶∠竽愫茫∠竽愫?，小象早上好，小象你好，小象你好，小象早上好”。(用“早上好”的音樂，加前奏)

　　小朋友唱的真好，我們再來唱一遍。共2遍。

　　二、在故事情境中學唱歌曲。

　　1、借用小象去旅行的故事引出第一個場景：小象在樹林里遇到小兔。

　　小象今天要去旅行，我們和它一起去吧。(翻開第一張背景)小象來到了樹林，遇到了小兔，我們聽聽小象和小兔唱了什么。(錄音機放一遍)

　　在剛才的歌里，你們聽到了什么?根據(jù)幼兒的回答逐句出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞含義。(用清唱，不用伴奏了)

　　逐句解釋歌詞，重點解釋“對呀”“愛心”“說話”。

　　我們再來完整地唱一遍。(鋼琴伴奏)

　　它們唱的真好聽呀，小象要繼續(xù)去旅行了，拜拜小兔。

　　(可以在難點處考考幼兒，看他們是否知道)

　　2、故事的第二個場景：小象在池塘邊遇到了小青蛙。(翻開第二張背景圖)

　　小象走啊走，來到了池塘邊。小象和小青蛙唱了什么，我們來一聽下。教師點圖譜，跟著鋼琴來唱一遍。(快思 www.www.banzhuren.cn)小朋友說：“我聽到了。”就根據(jù)孩子回答，逐句來唱。等四句清唱完再用鋼琴伴奏完整唱一遍，讓幼兒在鋼琴的伴奏中嘗試跟老師一起完整唱歌曲。利用圖譜對于幼兒較難掌握的句子“你最喜歡誰呀，快說話。告訴你，我最喜歡我的好媽媽”著重教學。

　　3、故事的第三個場景：小象在山坡上遇到了小雞。

　　“小象走啊走，來到了山坡上遇到了小雞”我們來聽聽它們唱了些什么?鋼琴伴奏唱一遍加上動作。

　　加入律動動作幫助幼兒記憶歌詞。請孩子站起來跟著老師在音樂的伴奏下，邊做動作邊唱歌。

　　師：小朋友演唱的時候應(yīng)該表現(xiàn)小象的什么心情?“自豪，高興，愛媽媽?！?/p>

　　那小朋友應(yīng)該用什么聲音演唱?“自豪的聲音，高興的聲音?！?/p>

　　4、故事的第四個場景：小象在小河邊遇到了小牛。(師幼分角色嘗試對唱。)

　　“我們來聽聽它們唱了什么?”將小牛和小象的圖片貼到圖譜前。

　　幼兒來當小象“你們的椅子背后有一張小象的圖片把它拿下來貼在自己身上?！?/p>

　　“現(xiàn)在老師來當小牛，唱這兩句(手指點)。小朋友當小象唱這兩句(手指點)?！?/p>

　　鋼琴伴奏唱一遍。

　　三、結(jié)束。

　　情感提升——愛媽媽。

　　小象結(jié)束了一天的旅行，它回到家看見了自己的媽媽。小象：“媽媽，我今天遇到了很多好朋友，我很高興有一個和你一樣的長鼻子。媽媽，我最喜歡你了?！?/p>

　　師：“故事講完了，我們這首好聽的歌曲名字就叫《小象愛媽媽》?！?/p>

教學反思：

　　首先，我請孩子們欣賞歌曲《小象愛媽媽》并邊聽音樂邊打節(jié)奏。讓孩子們將聽到的音樂，通過打節(jié)拍的形式表達出來。其次，通過拍打不同的地方提高孩子的興趣。在敲敲打打中，成了孩子們感受音樂的關(guān)鍵。同時，讓他們無意識地熟悉音樂的旋律。這時，融入歌詞，讓孩子自然而然中走入歌曲。從最初的拍打到拍打不同的部位到歌詞的加入是一個循序漸進的過程，對于一首附點較多的歌曲來說，這對附點部分的熟悉也起到了事半功倍的效果。在接下來的學念與學唱中，孩子們相對比較輕松。不管了對旋律的掌握，還是對附點的學唱都沒有了吃力的感覺，而且他們自始至終興趣較高。

　　解決孩子們學習三拍子歌曲的方式有很多，只要我們用心地去思考，總會尋到最適合孩子的方式，讓孩子們真正在輕松的氛圍中學習、成長。

19、小班健康教案《我愛運動》含反思

　　活動目標：

　　1、探索幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。

　　2、通過探索去發(fā)現(xiàn)身體的哪些部位可以動，根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小動物動作并快速做出反應(yīng)。

　　3、知道運動能使人健康，體驗運動的快樂。

　　3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　音樂《看樣學樣》、《健康歌》、PPT課件(體育運動圖片)舞蹈視頻(卓均達人秀)

　　活動過程：

　　一、欣賞舞蹈視頻導(dǎo)入，引發(fā)幼兒學習積極性

　　1、教師提問，剛才欣賞的舞蹈都用到了身體的哪些部位?(自由回答)

　　2、你知道我們的身體還有哪些部位能運動?(幼兒自由探討)

　　3、放《看樣學樣》師幼兒隨音樂做運動，體驗身體部位的運動。

　　二、探索有趣的運動，體驗運動的快樂，讓幼兒知道運動使人健康

　　1、談話：孩子們我們的身體不光能跳舞，還能做各種運動呢，你們知道能做哪些運動嗎?

　　2、看PPT讓幼兒說說自己喜歡或見過的運動并學一學。

　　(1)跑步

　　小朋友他在做什么運動?我們也來做一做跑步的運動吧.(請小朋友學一學)

　　(2)跳繩.舉重游泳等圖片讓幼兒欣賞，并來學一學.

　　3、師：剛才你們做了這么多的運動，身上一定熱乎乎的，那你們知道運動對我們的身體有什么好處嗎?做運動時心情怎么樣?

　　4、教師小結(jié)：運動能鍛煉我們的身體，使我們更健康，更快樂。[.來源快思老師教案網(wǎng)]所以小朋友們一定要多參加運動。

　　三、滲透兒歌內(nèi)容，根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小動物動作并快速做出反應(yīng)

　　1、師：不只是小朋友喜歡運動，小動物也愛做運動。你猜猜這是誰來了?(教師請幼兒看圖片，并說出兒歌內(nèi)容。請小朋友學學動物的運動)

　　2、游戲：比一比誰反應(yīng)快

　　教師說兒歌內(nèi)容小朋友快速反應(yīng)做動作。

　　四、聽音樂模仿小動物走出活動室

　　小朋友我們一塊來模仿你喜歡的動物來做運動吧。

　　活動反思：

　　整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過運動鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

　　整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

20、幼兒小班音樂教案《我愛我的小動物》含反思

　　活動目標

　　1.學習歌曲，能夠輕松自然地演唱。

　　2.能跟隨音樂模仿幾種常見的小動物的動作，體驗表演的快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準備

　　1.《我愛我的小動物》cd音樂。

　　2.各種動物頭飾。

　　活動過程

　　1.出示各種動物頭飾，激發(fā)幼兒興趣，學習歌曲。

　　(1)出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰?”

　　(2)教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學習。

　　2.熟悉歌曲，嘗試輕松自然的演唱歌曲。

　　(1)引導(dǎo)幼兒練習聽音樂輕松自然的演唱歌曲。

　　(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物的名稱。

　　3.幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗表演的樂趣。

　　(1)教師給幼兒帶上不同小動物的頭飾，(banzhuren)唱到哪種小動物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。

　　(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進行游戲，提醒幼兒嘗試不同的動作表現(xiàn)小動物，體驗表演的樂趣。

　　(3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部分動作請全體幼兒模仿。

　　教學反思

　　《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。

　　首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。

　　其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學習興趣，同時還調(diào)動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務(wù)，達到“寓教于樂”的目的。

　　另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編，促進了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

　　如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。

21、小班音樂教案《我是小豆子》

【活動目標】

　　1、熟悉旋律學唱歌曲。

　　2、鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編動作。

　　3、在活動中與同伴共舞，交流情感。

　　4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

　　5、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。

【活動準備】

　　1、錄音磁帶，錄音機，課件。

　　2、三種顏色的小豆子圖片，讓幼兒貼在手腕上。

　　3、認識小豆子，知道它的生長過程。

　　4、場地畫有一株株長有豆莢的圖片。

【活動過程】

　　一、啟發(fā)式談話，導(dǎo)入課題。

　　1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼兒的興趣。

　　2、師：你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎?(我們自己種的小豆子)，引導(dǎo)幼兒來認識小豆子。

　　二、學習歌曲《我是小豆子》。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀看課件：在一片種植園里，小豆子發(fā)芽、長葉、開花，以及小豆莢成熟了裂開后，小豆子自己跳出來的情景——

　　2、教師請幼兒說出他們看到了什么?小豆子是怎么從豆莢里出來的?引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

　　3、教師有感情地演唱歌曲。

　　4、教唱歌曲。幼兒隨音樂伴奏完整跟唱。

　　三、創(chuàng)編表演動作。

　　1、幼兒觀看課件，講述故事，看完后請幼兒說一說用動作怎么去表現(xiàn)。

　　2、啟發(fā)幼兒想象，用什么樣的動作來表現(xiàn)小豆子寶寶從小豆莢中出來的?(跳呀、蹦呀、跑呀——)

　　3、重點引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作小豆子從豆莢中出來的動作。

　　4、全體幼兒隨音樂自由表演，鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編動作。

　　5、幼兒站成大圓圈為一個大豆莢，面向圓心，帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂做動作。

　　6、全班幼兒分成若干小組，讓幼兒自己看一下粘貼的小豆子的顏色，明確自己所在的小組，每個小組就是一個小豆莢。

　　第一遍：戴同色的小豆子寶四在一起，圍成幾個圈。

　　第二遍：小豆子寶寶分散開。

　　第三遍：小豆子寶寶長大了。

　　7、讓幼兒聽音樂完整表演一次。

　　8、幼兒自由組合成若干個小豆莢進行表演。

附故事：《我是小豆子》

　　這是一個陽光明媚的下午，風輕輕的吹著。很輕，很輕——小豆莢在太陽公公張開小嘴巴，小豆子寶寶離開了媽媽，跟著風婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快樂。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的從豆莢中跳出來。有的落在了草叢中，有的跳到池塘邊，有的蹦到了柳樹下，有的跑到了花叢中。下雨了下雨了。小豆子寶寶張開小嘴開心的喝著水。漸漸的，小豆子寶寶長大了，個子越長越高，越長越高。有的和他們的媽媽長的一樣高，有的長的更高。又過了一段時間，他們開花了。身上長出了許多小豆莢了，也有自己的豆寶寶，他們也做媽媽啦!

附音樂：1=C2

　　5　5 5 5 3 | 5 5 5 6| 1 6 5 3 | 5 5 3 |

　　我 是 快樂的 小 豆 子, 太 陽 公 公 照 著 我 ,

　　5 5 3 3 | 5 - | 3 3 3 0 | 5 3 1 0 | 5 5 5 0 |

　　張 開 小 嘴 巴, 跳 呀 跳, 真 快樂, 蹦 呀 蹦

　　6 5 3 0 | 5 6 5 6 | 5 5 3 | 5 3 | 6 5 | 1 - ||

　　真快 樂, 碰 到 泥 娃 娃， 我 又 發(fā)　芽了。

22、小班音樂教案《我是一只小茶壺》含反思

　　活動目標：

　　1. 熟悉歌曲和歌詞，學習用肢體動作模仿小茶壺，感受歌曲歌詞的風趣，活潑。

　　2. 學唱歌曲，嘗試根據(jù)生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞。

　　3. 通過小茶壺和茶杯的角色扮演，體驗同伴合作游戲帶來的快樂。

　　4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1.茶壺、茶杯各一只。

　　2.幼兒對茶壺茶杯已有初步的認識。

　　3.課件。

　　活動過程：

　　1.進行“變變變”的歌曲游戲。

　　2.出示茶壺，激發(fā)興趣，并通過小茶壺的介紹熟悉歌詞

　　(1)出示小茶壺

　　師：看看我又變什么出來了。變變變!是什么啊?(茶壺)小茶壺長什么樣啊?(胖胖的、……、有把手、有壺嘴……)

　　(2)完整播放課件，教師演唱，幼兒熟悉歌詞

　　師：小茶壺想和你們做朋友，你們愿意嗎?(愿意) 我把小茶壺請到了我們的教室里。[快思老師.教案網(wǎng)出處]你瞧!小茶壺現(xiàn)在想向你們介紹介紹他自己，我們一起豎起耳朵，仔細聽一聽。

　　師：你們聽到小茶壺是怎么介紹自己的呢?(幼兒自由發(fā)言)

　　(3)分段播放課件，理解歌詞，并用動作表現(xiàn)歌詞。

　　(4)幼兒學習演唱歌曲

　　師：我們也來變一個小茶壺吧。變變變

　　師：小茶壺用歌聲介紹自己吧。

　　3.游戲：倒水

　　師：小茶壺倒水的時候會發(fā)出什么聲音啊?

　　咕嚕咕嚕 咕嚕 倒水 啦

　　師：誰會用身體動作來發(fā)出倒水的聲音。拍手、拍肩

　　師：這次，我們表演完歌曲加上倒水的聲音。

　　4. 通過小茶壺和茶杯的角色扮演，體驗同伴合作游戲帶來的快樂

　　(1)變茶杯

　　(2)教師示范游戲過程

　　(3)幼兒進行游戲

　　5.通過對小茶壺的動作模仿，嘗試創(chuàng)編部分歌詞。

　　師：你們看，這只小茶壺是矮又胖，那還有不一樣的小茶壺嗎?請你來變一變。

　　6.邊唱歌做動作邊走出教室

　　師：所有的小茶壺準備好了，我們要給其他小茶杯去倒水羅!

　　活動反思：

　　歌曲小茶壺，我運用了課件，讓歌曲的歌詞更生動形象。通過讓孩子在游戲表演，使孩子輕松的學會了歌曲。但是，在倒水游戲環(huán)節(jié)，我設(shè)計了倒水的節(jié)奏，是十六分音符，對于中班幼兒來說太難了，他們最后都沒有運用節(jié)奏去倒水。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計顯得有些多余。在最后的創(chuàng)編部分，孩子的想象力豐富，變成了大象茶壺、愛心茶壺，但是對于新授歌曲的第一教時，創(chuàng)編的環(huán)節(jié)對于整個教學活動有些顧此失彼了。

23、小班健康教案《我愛漱口》含反思

活動目標

　　1、愿意漱口，學習正確的漱口方法。

　　2、知道漱口可以保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。

　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動準備

　　一盒芝麻餅、課件、紗布、小毛巾

　　人手一份：小鏡子、小杯子、漱口水

　　活動過程

　　一、激發(fā)興趣

　　1、猜一猜：禮盒里可能是什么?

　　2、嘗一嘗：芝麻糕好吃嗎?是什么味道呀?

　　二、發(fā)現(xiàn)問題

　　1、提問：芝麻糕都吃完了嗎?嘴巴里還有嗎?肯定嗎?

　　2、接下來我們一起來做個小游戲。(出示塑料盒子)

　　3、讓我們來漱漱口，漱口的時候要輕輕的不要吐到外面去，漱口時發(fā)現(xiàn)了什么?哪來的?

　　小結(jié)：原來吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，會怎么樣?

　　三、解決問題

　　1、出示課件圖一。提問：你們有蛀牙嗎?看看這個小朋友怎么了?(哎呦呦，我的牙好疼。)提問：為什么會牙疼?

　　2、出示課件圖二。請他把嘴張開，看看他的牙到底怎么了?

　　師小結(jié)：蛀蟲在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小朋友就會覺得牙齒很疼很疼。所以，我們要保護好自己的牙齒。

　　四、學習漱口

　　1、出示課件圖三。提問：他是誰?笑得漂亮嗎?他的牙齒怎么樣?

　　2、請你們猜猜他用什么好辦法把牙齒變白的?聽聽他是怎么說的?

　　3、除了刷牙，還有什么保護牙齒的好辦法?(個別回答)

　　4、你們有誰會漱口嗎?個別幼兒示范，教師邊講解。

　　5、出示漱口順序圖，配合兒歌模仿動作：我們一起跟著小哥哥學漱口。

　　兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。

　　6、幼兒實踐操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小鏡子照照，看看牙齒變干凈了嗎?

　　7、歡快的歌聲結(jié)束。

　　師總結(jié)：今天寶寶學會了漱口幫助我們保護牙齒，你們知道還有哪些辦法也能保護我們的牙齒，使牙齒變白變健康?

　　——對呀，早晚刷牙，飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會長得棒棒的。

課后反思：

　　一、活動的價值：

　　*漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。!出自:快思老.師!因此，設(shè)計今天的活動是有價值的，體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。

　　*今天孩子在活動之前表現(xiàn)出來的漱口能力：1、沒有漱口的習慣：很多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進行;2、不會漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來;或?qū)⑹谒氏氯?因此有必要對小班幼兒進行一次集體性的生活教育活動。

　　二、活動過程中的現(xiàn)場反思：

　　1、對目標達成的反思

　　目標一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。

　　目標二：養(yǎng)成飯后漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成，而需要他們的老師，家長持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。

　　2、對教學策略的反思：

　　(1)通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環(huán)節(jié)中，教學目標一得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。

　　(2)通過游戲化教學形式為幼兒營造寬松自由的學習情景，化解了學習的難點。

　　像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經(jīng)歷過的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗上的一種學習和反思。

　　“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進行自主體驗和自主探究;

　　“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動的的興趣，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，自由討論解決，也使小班幼兒的學習更有趣。

　　(3)由于我是一名保健教師，不常常進班上課，所以對小班孩子的年齡特點的把握不是最好，有好幾個地方，對孩子的回答沒有做很好的回應(yīng)，就急于總結(jié)，急于概括。害怕孩子的回答游離我預(yù)設(shè)的內(nèi)容，因此我即時的回應(yīng)策略還有待提高，也是我今后教學工作中需要不斷提升的專業(yè)化素養(yǎng)。

24、小班主題教案《我愛吃的水果》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　本班有35名幼兒，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的差異很大，本班幼兒比較好動，好奇心特強，所以我針對本班幼兒的性格特點，為了更好能激發(fā)或發(fā)現(xiàn)本班幼兒的興趣愛好和需要，特別設(shè)計了這個活動方案。

　　活動目標

　　1、讓幼兒主動參與集體活動，并能大膽的在小朋友面前大聲說話。

　　2、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出自己愛吃的水果的名稱、性狀及味道。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　重難點：讓幼兒說出自己愛吃的水果的名稱、形狀及味道。

　　活動準備

　　1、多媒體課件

　　2、實物水果若干

　　活動過程

　　一、教師通過談話引入課題

　　1、師：孩子們，今天老師給你們帶來了一位小客人。你們猜猜他是誰?你們知道小葉子娃娃今天要去干什么嗎?

　　2、出示課件

　　二、新授知識

　　1、出示課件

　　教師引導(dǎo)幼兒看大屏幕上的各種水果(蘋果、西瓜、香蕉、桃子)說出名稱、形狀、特征。

　　(1)蘋果 蘋果娃娃長的圓圓的，果皮為黃、綠或紅色，很光滑，蘋果下面有一個小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，營養(yǎng)好。

　　(2)香蕉 是長柱形，稍有棱，果皮為綠色，成熟時變黃，味香甜，有營養(yǎng)。

　　(3)梨 上面小，下面大，下面有一個小坑，果皮為黃色或綠色，上面有一個長把，里面有籽，水分多，味道甜，營養(yǎng)豐富。

　　(4)西瓜 西瓜是球形或橢圓形的，皮綠色，有一條一條的花紋，瓜瓤為紅色或`黃色，水分多，味甜，里面有籽。

　　2、與幼兒一起舉行一個水果品嘗會

　　教師把水果分別放入盤中，讓幼兒用牙簽自由品嘗，并說出其名稱、味道

　　教師鼓勵幼兒把盤里的水果吃干凈，說一說吃水果的好處。

　　如：香蕉不光很好吃，還能幫助小朋友順暢的排便。

　　西瓜能美容、解熱、潤肺止渴。

　　蘋果香香的，甜甜的能補充維生素，小朋友吃了它，臉蛋又紅又圓。

　　教師小結(jié)： 孩子們，希望你們好好學本領(lǐng)，長大了作一名科學家，為人們研制出品種更多、營養(yǎng)更豐富的水果來，好嗎?

　　師：孩子們，小葉子又有話對大家說了。

　　出示課件：小葉子：謝謝小朋友們幫我認識了這么多的水果，還懂得了這么多的道理，天不早了，我要回家了，謝謝你們。

　　3、制作水果娃娃

　　師：孩子們，小葉子要回家了，我們我們做一個水果娃娃送給小葉子好不好?幼兒一起制作水果娃娃(用及時貼給水果貼上眼睛、嘴巴)

　　三、結(jié)束部分

　　在音樂聲中，幼兒一起把水果娃娃送給小葉子。

　　教學反思

　　在“好吃的水果”主題活動中，《我愛吃的水果》對于小班孩子來說應(yīng)該沒有太大的困難。但在我實際的教學過程中卻發(fā)現(xiàn)，他們有的想到什么就說什么;還有的則跟著前面的孩子怎么說就怎么說。因此，在了解水果的形狀跟味道后，讓幼兒進行實際操作活動時我發(fā)現(xiàn)，有很多孩子對水果的形狀和味道存在著模糊的認識。我開始思索自己對幼兒實際水平與年齡特點的認識。認為自己不適宜的做法有以下幾點：

　　一、自己在日?；顒又袥]有仔細分析本班幼兒的年齡特點。

　　小班的孩子剛來園2個月左右，他們在生活中的知識經(jīng)驗就相對的少，從生理特點上講，他們的理解能力也就相對的弱一些，因此，對教學內(nèi)容的安排考慮不夠周到，沒有根據(jù)內(nèi)容及受教育者的實際水平做適宜的調(diào)整。為此造成多數(shù)幼兒不理解，沒有較好地達到教育目標。

　　二、忽視了整體與部分的區(qū)別。

　　孩子們?nèi)粘３缘降氖澄锒际墙?jīng)過成人加工過的。比如：水果經(jīng)過了成人削皮切塊。孩子們拿到手中的水果已經(jīng)面目全非了。因此，孩子們很難做到說出水果的形狀和味道。

25、小班語言教案《我喜歡的小動物》含反思

　　活動目標：

　　1、愿意說說在動物園看到的各種動物，并介紹自己喜歡的動物。

　　2、能大膽的使用普通話表達自己的想法。

　　3、激發(fā)愛動物的情感。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒了解幾種常見的動物名稱。

　　2、物質(zhì)準備：幻燈片動物園拍攝的照片。

　　3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。

　　活動過程：

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1、師："小朋友你們有沒有去過動物園呀?那你們在動物園都看見過什么動物?

　　(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說說自己都看見過什么動物。

　　2、帶領(lǐng)幼兒參觀"動物園"。

　　(1)播放多媒體課件 觀看各種動物的圖片。[.來源快思老師教案網(wǎng)]

　　(2)引導(dǎo)幼兒認識各種動物，并能說出它們的名稱。

　　二、幼兒與教師交談。

　　1、請猜猜老師喜歡什么小動物?

　　(1)請幼兒大膽猜測教師喜歡什么小動物。

　　(2) 教師結(jié)合動物圖片介紹自己喜歡的小動物，并說明那小動物是什么樣的，為什么喜歡，如：孔雀-美麗-會開屏…

　　2、請幼兒說一說，你喜歡的小動物是什么。

　　(1)提問"你喜歡什么小動物?為什么?

　　(2)鼓勵幼兒大膽的用普通話表達自己的想法。

　　(3)請個別幼兒上來介紹喜歡的動物。

　　三、送顆紅星給喜歡的動物

　　請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動物圖片下面。

　　四、游戲：猜一猜它是誰?

　　請個別幼兒上來模仿小動物，讓其他小朋友來猜一猜，這是什么小動物!

　　五、活動結(jié)束。

　　小動物們都很可愛，是我們的好朋友，我們要關(guān)心和愛護小動物。

　　教學反思：

　　在幼兒、教師、家長的共同參與收集下，資料越來越豐富了，教室的墻壁上到處是動物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長畫的。

26、小班音樂教案《愛唱歌的小青蛙》含反思

　　活動目標：

　　1.引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

　　2.發(fā)展幼兒的音樂記憶力，表現(xiàn)力。

　　3.在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固切分音符的唱法。

　　4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　5.能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準備：

　　物質(zhì)-課件：制作青蛙活動習性的課件，錄音磁帶一盤。

　　知識-了解青蛙的生活習性。

　　一、導(dǎo)入

　　1.發(fā)聲練習師生問好：加強師生間的互動，增進感情。教師："見到小朋友我很高興，我們一起來用歌聲好嗎?提醒幼兒坐直身體，張圓嘴巴，用自然的聲音演唱。

　　2.觀看青蛙生活習性的課件，幫助幼兒理解歌詞大意。

　　教師小結(jié)：暖和的春天到了，小青蛙從泥土里鉆出來，在草叢里跳來跳去，快樂的呱呱叫著。

　　二、展開

　　1.教師播放錄音磁帶，引起幼兒的學習興趣。

　　問："剛才，你聽到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你覺得這首歌好聽嗎?為什么?"

　　2.教師再次播放錄音磁帶，請幼兒學唱自己最喜歡的一句。

　　"你最喜歡哪一句呢?請你再來聽一遍，聽完了告訴大家。

　　3.教師范唱一遍：

　　提問："誰樂意把自己最喜歡的一句唱給大家聽一聽?"

　　4.語言節(jié)奏學歌詞通過提問："你最喜歡哪一句?"來引導(dǎo)幼兒集體學習歌詞。(用唱的形式學習歌曲的最后一句。)

　　5.幼兒整首跟唱

　　(1)示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音

　　(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達。

　　教師："小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音來唱唱小青蛙吧。

　　6.分組表演唱教師："小朋友唱的可真好聽，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到了小朋友對小青蛙的喜歡和熱愛，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢，誰想上來表演一下老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評價)"你喜歡誰的表演唱?為什么?"(引導(dǎo)幼兒說出理由)

　　三、結(jié)束

　　教師演唱后兩段引起幼兒再學習的興趣。

　　教師："小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，來來來我唱給你們聽聽。"

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

27、小班音樂教案《小動物怎樣叫》含反思

　　活動目標

　　1、教幼兒用自然的聲音歌唱，初步學會演唱歌曲。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)反復(fù)性的歌詞結(jié)構(gòu)，想象自己是不同形象的動物，仿編歌詞。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　活動準備

　　玩具小豬一只。

　　活動過程

　　1、教師出示玩具小豬引題，組織幼兒學其叫聲，激發(fā)幼兒的興致。

　　2、請幼兒想一想你還知道那些動物，教師和幼兒共同模仿各種動物的叫聲，并帶領(lǐng)幼兒念出歌詞。

　　3、學唱新歌。

　　(1)教師范唱歌曲，讓幼兒熟悉曲調(diào)和歌詞句式。

　　(2)組織幼兒隨著音樂放慢速度演唱歌曲。

　　4、請幼兒想象出其他的動物及其叫聲，創(chuàng)意仿編歌詞，加入樂曲中，一起來唱唱看。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"

　　請幼兒想象自己是農(nóng)場中的一種動物，一同來演出“在農(nóng)場”游戲，將幼兒分成幾個小組，每個小組就是一個小農(nóng)場，在音樂的伴奏下一邊模仿動物的活動方式，一邊用自然的聲音歌唱

　　活動反思

　　適宜行為：

　　1、孩子本身對動物就很感興趣，所以在活動中孩子的學習積極性很高

　　2、在活動中教師給與幼兒想象，自主創(chuàng)造的空間;如讓幼兒自己模仿小動物等

　　不適宜行為：

　　受現(xiàn)實的局限，我和孩子們只能模仿常見幾種簡單動物的叫聲。

　　在模仿動物時我沒有對幼兒的動作給予提升。

　　對策：

　　我可以錄制各種動物的叫聲讓孩子聽聽并模仿，這樣孩子就可以感知更豐富的動物叫聲。

　　在孩子模仿動物時我可以給有創(chuàng)意的孩子進行表揚，對他們的動作給予提升。

28、幼兒小班音樂教案《我愛我的小動物》

　　活動目標：

　　1、基本學會跟唱歌曲

　　2、在表演活動中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現(xiàn)。

　　3、通過自主創(chuàng)編活動，體驗創(chuàng)編活動的樂趣。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　活動準備：

　　鋼琴，PPT，小動物胸貼若干

　　活動過程：

　　(一)創(chuàng)設(shè)"森林歌會"情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　--瞧!我們來到了哪里?(森林王國)

　　--他們在干什么呢?(在唱歌....)

　　--原來森林王國正準備舉辦一場歌唱比賽，你們想?yún)⒓訂?(想)

　　--可是這個歌唱比賽要求我們必須帶一個自己喜歡的，會叫的小動物來參加。

　　--你們猜孫老師帶的是什么小動物?(幼兒猜想)

　　--(彈唱歌曲)請你仔細的聽一聽(我愛我的小貓，小貓怎樣叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵)

　　--是哪個小動物呀?(小貓)

　　(二)在會唱歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲詞曲結(jié)構(gòu)。

　　--咦?你是帶誰來參加歌唱比賽呢?(小貓、小雞、小鴨)

　　--誰來邊唱邊表演一下小貓?(我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)

　　--誰來邊唱邊表演一下小雞?(我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)

　　--誰來邊唱邊表演一下小鴨?(我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)

　　--你發(fā)現(xiàn)這三段歌詞有哪些地方不一樣?(小動物的名稱不一樣，叫聲不一樣)請兩名幼兒回答，集體

　　(三)在表演活動中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現(xiàn)。

　　--你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?請你和你的好朋友互相說一說。(討論)

　　--誰來說一說你愛哪一種小動物?(我愛我的小羊)它是怎樣叫的?(咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。)(請1位幼兒回答)請你唱一唱吧!)

　　【教師彈琴幼兒唱自己創(chuàng)編的歌曲：我愛我的小羊，小羊怎樣叫?咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。】

　　--大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧!(教師彈琴全體幼兒一起唱為小羊編的歌曲)--你還愛哪一種小動物?(教案出自：www.banzhuren.cn)它是怎樣叫的?誰來說一說?(依次再請出5-6名幼兒仿編)每仿編出一個小動物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。(同上)

　　--請你看看誰藏在你的小椅子后面，把它取下來，貼到你的胸前。

　　--請你們帶著小狗來參加歌唱比賽，讓我們一起去吧。

　　--請你們學著小狗的樣子回到座位上。(逐次表演出為所有小動物編的歌曲)

　　(四)在自主創(chuàng)編活動中，體驗創(chuàng)編活動的樂趣。

　　--森林歌會要開始了，請帶著你愛的小動物們參加歌唱比賽吧。

　　--今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男游锞幊隽烁枨?，你們高興嗎?(高興)

　　結(jié)束：非常感謝你們帶來這么多小動物參加歌唱比賽，讓我們一起帶更多的小動物來參加音樂會吧!

　　教學反思

　　《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。

　　首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。

　　其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學習興趣，同時還調(diào)動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務(wù)，達到“寓教于樂”的目的。

　　另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編，促進了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

　　如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。

29、小班音樂活動教案《我愛我的小動物》含反思

　　活動目標：

　　1.學習歌曲，能有節(jié)奏地唱出各種小動物的叫聲。

　　2.能用對唱的方式進行歌唱活動，體驗對唱活動的樂趣。

　　3.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4.有感情地學唱歌曲。

　　活動準備：

　　1.課件《我愛我的小動物》。

　　2.圖片：小羊、小貓、小雞、小鴨

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　小朋友們，動物園里在舉行音樂會，張老師想帶你們?nèi)タ纯矗銈兏吲d嗎?(高興)我們一起出發(fā)吧。(幼兒隨音樂做律動《玩具進行曲》)

　　二、學唱歌曲的后半段。

　　看，動物園到啦，小朋友們趕快找一個小椅子坐好，動物園里的小動物們要給我們表演節(jié)目啦。

　　1.小羊：

　　看!第一個出場的是誰呀?(小羊)

　　誰來告訴我，小羊是怎樣叫的?(咩)還有誰想來學一學(咩)。我們一起用好聽的聲音來學學(咩咩咩)。

　　小羊要開始表演它的叫聲了。小朋友仔細聽哦。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)

　　聽到小羊怎么表演了嗎?我們一起來學一學。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)

　　小朋友的小耳朵真靈，一下子就聽清楚了，要是聲音稍微響一些就更好了，來試一試。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)

　　2.小貓：

　　小朋友唱的真好聽，小羊也豎著大拇指在表揚我們了。

　　看!第二個出場的是誰呀?(小貓)

　　他是怎么叫的呢?(喵喵喵)

　　我們一起來學一學。(喵喵喵)

　　小貓要開始表演咯，仔細聽。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)

　　你們想學嗎?(想)好，我們來試試。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)

　　3.小雞：

　　4.小鴨：

　　5.完整唱后半段。

　　(1)小羊，小貓，小雞和小鴨是四個好朋友，讓我們一起跟著音樂，學一學他們歡快的叫聲。

　　(2)小朋友們學小動物的叫聲呀真好聽!小羊、小貓、小雞和小鴨還組成了一個表演隊呢，想邀請張老師和小朋友一起參加，你們愿意嗎，那我來把小動物請出來，小朋友來學這些小動物的叫聲，一起來表演好不好?

　　(3)小朋友們唱得真棒，小動物們還想表演一次，你們愿意嗎?有幾個小朋友還帶上了動作，真好看。我們也來試試。

　　三、學習歌曲的前半段。

　　1.教師分別請四位幼兒，上來拿喜歡的小動物圖片后，引導(dǎo)幼兒學習歌曲的前半部分：我愛我的★★，★★怎樣叫?

　　2.孩子們，今天我們后面還有許多客人老師呢，他們肯定也想來學學小動物的叫聲?那我們一起來請小動物，請后面的客人老師來表演小動物叫聲，好嗎?立正，向后轉(zhuǎn)。開始咯!

　　3.客人老師唱的真好聽，換一換，請客人老師來請小動物，我們來和他們比一比，誰的小動物叫聲唱得更好聽。有信心唱得比客人老師好聽嗎?準備好!

　　四、完整學習歌曲《我愛我的小動物》。

　　五、創(chuàng)編歌詞。

　　動物園里還有許多小動物呢，小朋友你們想想還有哪些小動物，它是怎么叫的?

　　那我們一起回教室叫一叫、唱一唱吧。(播放音樂《玩具進行曲》)

　　教學反思

　　《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。

　　首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。

　　其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學習興趣，同時還調(diào)動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務(wù)，達到“寓教于樂”的目的。

　　另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編，促進了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

　　如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。

30、小班音樂教案《我是小兵》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　本節(jié)課的設(shè)計我考慮到小班幼兒身心特點和發(fā)展規(guī)律，在日常生活中我們班孩子都非常崇拜解放軍叔叔，所以我認為本節(jié)課《我是小兵》孩子們一定會感興趣，為此我設(shè)計了豐富的內(nèi)容，強調(diào)幼兒的參與，重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。

　　活動目標

　　1、讓幼兒感受音樂的情緒(雄壯有力)，知道歌曲名稱，掌握動作的節(jié)拍及動作交替變化的規(guī)律。

　　2、激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣，大膽嘗試。

　　3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學重點、難點

　　幼兒按節(jié)拍走路及歌詞的熟記程度。

　　活動準備

　　1、 圖片(小兵、喇叭、手槍、大炮、銅鼓)

　　2、 情景表演小兵。

　　活動過程

　　一、幼兒在《我是小兵》的音樂伴奏下，按節(jié)拍走路，手做敬禮、扛槍、端槍等動作，有精神的走步入教室，回座位。

　　二、情景表演，引出小兵。

　　1、今天，我們小三班來一個客人，猜猜他是誰?

　　2、瞧，他來了，他是一個威武的小兵。他有許多本領(lǐng)，哪個小朋友知道小兵有什么本領(lǐng)?下面我們請小兵自己說說吧!(小兵說：我呀會吹喇叭、會敲銅鼓、會打大炮、還會打槍呢。)

　　3、小兵真能干，有那么多本領(lǐng)，你們想學嗎?我們先請小兵休息一下。

　　三、新授歌曲內(nèi)容

　　1、現(xiàn)在我們來聽一段音樂，你聽了音樂以后告訴老師，有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒說出有力、很有精神)

　　2、老師告訴你們，這首歌曲的題目是《我是小兵》(幼兒跟念)

　　3、我們再來聽聽這首好聽的歌曲，拍起我們能干的小手。<來.源快思教.案網(wǎng)>(邊聽音樂邊拍手)我們再聽一遍，用小手拍拍大腿好嗎?(邊聽音樂邊拍腿)

　　4、剛才小兵告訴我們，他有很多本領(lǐng)，現(xiàn)在老師要考考你們了，看看哪個小朋友最能干。(教師出示小兵圖、手槍、大炮、銅鼓圖片，教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的回答問題)

　　教師：小兵在干什么? 幼兒：小兵在打槍。

　　小兵在干什么? 小兵在打炮。

　　小兵在干什么? 小兵在打鼓。

　　5、我們小朋友真能干，念得都很好?，F(xiàn)在范老師要把這些東西唱出來，想聽嗎?(教師哼唱歌曲)

　　6、你們想當小兵嗎?好，現(xiàn)在跟這老師一起來唱這首歌曲。

　　7、我們小兵真能干，讓我們在來操練一下吧。(引導(dǎo)幼兒前四拍拍手，后四拍分別做吹喇叭、打鼓、打槍、打炮的動作)

　　8、分組練習兩邊。

　　四、結(jié)束部分。

　　小兵們，外面有很多敵人，我們一起出發(fā)吧?

　　教學反思

　　1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　本課的導(dǎo)入，我考慮到小班幼兒身心特點和發(fā)展規(guī)律，設(shè)計了豐富的內(nèi)容，強調(diào)幼兒的參與，重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。播放樂曲《我是小兵》讓幼兒來模仿解放軍叔叔，讓其充分表現(xiàn)自我，通過身心愉悅的活動，引出音樂課內(nèi)容《我是小兵》，為本課的音樂欣賞和表演做好鋪墊，這一環(huán)節(jié)的效果還不錯。

　　2、教學環(huán)節(jié)反思

　　聽，是感知和理解音樂的前提條件，也是音樂藝術(shù)時間重要的過程。我認為在音樂欣賞課堂中必須設(shè)計“聽”的環(huán)節(jié)，分層次，有目的的讓幼兒聽，讓幼兒充分地感受音樂的美，能有效的激發(fā)幼兒的學習興趣，引發(fā)幼兒對音樂的“彌散性”讓孩子們學會歌曲，因此，我讓他們聽“歌詞內(nèi)容”、聽“情緒”邊聽邊創(chuàng)編動作，但是有些失敗，因為他們雖然很多都聽過《我是小兵》，但歌詞記得并不熟，而畢竟小班的孩子能力還是有限的，缺少老師的引導(dǎo)他們也很難再有更深一步的進度，因此，我覺得在我的思維目標中給他們的定位過高了一點，在今后的音樂教學中我還應(yīng)該更多考慮一下孩子們的實際水平和掌握程度，應(yīng)先讓孩子們在非常熟悉歌曲后再進行下一步要求。在教中學，在學中教，我想，只有不斷地反思、總結(jié)、修改，才會不斷地進步。

　　新《綱要》中強調(diào)：幼兒藝術(shù)活動以幼兒為本，強調(diào)主動性，改變幼兒被驅(qū)使進行藝術(shù)活動的被動地位;強調(diào)幼兒藝術(shù)教育對兒童自身的影響作用，對幼兒發(fā)展的促進作用，改變使藝術(shù)成為技能訓(xùn)練和表演的功能，強調(diào)在充分感受的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

　　這次的教學活動，我深感到教師要真正做到因材施教、因人施教，讓所有的孩子都體驗成功的樂趣，在以后的教學中，我會嚴格遵循《綱要》的教學理念，將音樂活動滲透于一日生活，讓幼兒在輕松快樂的氛圍中感受學習音樂。

31、小班語言教案《我愛我家》含反思

　　活動目標：

　　1.引導(dǎo)幼兒在看看、說說中理解兒歌內(nèi)容。

　　2.根據(jù)生活經(jīng)驗學習仿編兒歌，體驗仿編的樂趣。

　　3.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　PPT，圖片。

　　活動過程：

　　1.引題激趣

　　(1) 教師出示“家”的圖片：小朋友老師帶來了什么?

　　(2) 你愛你的家嗎?為什么?

　　(3) 原來我們都愛自己的家，除了愛家我還愛很多很多。

　　2.看圖學說理解兒

　　(1)教師完整朗誦兒歌，你們聽到了我愛什么?

　　(2)(出示天空圖片)我愛天空，為什么?因為天空有星星和彩霞。

　　(3)(出示大海)這是什么?(文.章出自快思教.案網(wǎng))你怎么知道的? 你愛大海嗎，為什么?

　　(4)根據(jù)幼兒的回答教師說“我愛大海，因為有小魚和小蝦”誰能把這句好聽的話跟老師一樣說一說。

　　(5)(出示大地)我愛大地，為什么我愛大地?你能和老師一樣說一說嗎?引導(dǎo)幼兒說“因為大地有小草和小花”

　　(6)(出示家)兒歌里還有一句誰會念?我愛我家，因為有爸爸和媽媽。

　　(7)你們說的太棒了，我們把這首好聽的兒歌連起來說一說吧。(教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦。)

　　3.仿編兒歌

　　(1)(出示家)這是我們小朋友的家。(天空是誰的家，還是誰的家。)我們也用一句好聽的話來說一說吧，根據(jù)幼兒回答仿編兒歌?！拔覑厶炜?，因為有太陽和月亮”

　　(2)誰能跟老師一樣說一句好聽的話：引導(dǎo)幼兒說“我愛天空，因為有……”

　　(3)大海里除了是小魚和小蝦的家還是誰的家，大地上除了小草和小花還有什么?

　　(4)小朋友說的都很棒，這個家是大海，這是天空，這是土地，他們的寶貝都在家里，等下你去喜歡的家拿兩張不一樣的圖片，然后坐在位置上和好朋友說一說你拿了什么，記得兩張不一樣的圖哦。

　　(5)集中交流，仿編兒歌。

　?、倌隳玫氖悄膫€家的，原來你愛天空，看著圖片你來說一句好聽的話吧?！耙龑?dǎo)我愛天空，因為……

　?、谡f的真好，現(xiàn)在老師拿出家，你的圖片是這個家的就站起來和老師一起說一說。(如：拿出天空……引導(dǎo)幼兒說我愛天空，因為……)

　　(6)小朋友說的真棒，等下可以和好朋友換一張圖片再說一說哦。

　　活動反思：

　　《我愛我家》是一節(jié)下班的語言活動，主要讓幼兒根據(jù)一定的句式進行仿編，小班幼兒的仿編能力只有建立在一定的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，運動生活中的語言才能仿編，所以我在了解兒歌的基礎(chǔ)上讓幼兒學習仿編，為了讓幼兒更好的掌握句式，精心的設(shè)計了PPT，準備了相關(guān)的圖片，給孩子們一個直觀的影像，這樣有利于幼兒的仿編。

　　活動中孩子們對生活中出現(xiàn)的東西充滿著興趣，句式掌握也很好，能大膽的表達自己的意思運用一定的語言組織來仿編兒歌，活動中教師和幼兒間的互動和交流比較頻發(fā)，教師利用多種教學手段激發(fā)了幼兒的講述欲望，特別是引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述時非常好，所以后來幼兒在和好朋友，和客人老師講述時語言的運用非常好，完整而且大膽。

　　但是在幼兒自我單獨仿編的過程中還是需要教師適當?shù)囊龑?dǎo)，可能是最后圖片的利用不完整，幼兒拿著圖片只是單獨的一幅一幅的沒有一個完整的概念，所以完整想不夠，也許可以改變一下圖片教學效果會更好。

32、小班音樂公開課教案《我愛我的小動物》含反思

　　目標：

　　1、在會唱歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲的詞曲結(jié)構(gòu)。

　　2、在表演活動中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現(xiàn)。

　　3、通過自主創(chuàng)編活動，體驗創(chuàng)編活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　準備：鋼琴，PPT，小動物胸貼仿編歌詞：

　　小羊：我愛我的小羊，小羊怎樣叫?咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。

　　小狗：我愛我的小狗，小狗怎樣叫?汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。

　　青蛙：我愛我的青蛙，青蛙怎樣叫?呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。

　　小牛：我愛我的小牛，小牛怎樣叫?哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。

　　小豬：我愛我的小豬，小豬怎樣叫?嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕嚕。

　　小鳥：我愛我的小鳥，小鳥怎樣叫?喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。

　　老鼠：我愛我的老鼠，老鼠怎樣叫?吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。

　　蜜蜂：我愛我的蜜蜂，蜜蜂怎樣叫?嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。

　　過程：

　　(一)創(chuàng)設(shè)"森林歌會"情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　--瞧!我們來到了哪里?(森林王國)--他們在干什么呢?(在唱歌....)--原來森林王國正準備舉辦一場歌唱比賽，你們想?yún)⒓訂?(想)--可是這個歌唱比賽要求我們必須帶一個自己喜歡的，會叫的小動物來參加。

　　--你們猜孫老師帶的是什么小動物?(幼兒猜想)--(彈唱歌曲)請你仔細的聽一聽(我愛我的小貓，小貓怎樣叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵)--是哪個小動物呀?(小貓)

　　(二)在會唱歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲詞曲結(jié)構(gòu)。

　　--咦?你是帶誰來參加歌唱比賽呢?(小貓、小雞、小鴨)--誰來邊唱邊表演一下小貓?(我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)--誰來邊唱邊表演一下小雞?(我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)--誰來邊唱邊表演一下小鴨?(我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)--你發(fā)現(xiàn)這三段歌詞有哪些地方不一樣?(小動物的名稱不一樣，叫聲不一樣)請兩名幼兒回答，集體

　　(三)在表演活動中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現(xiàn)。

　　--你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?請你和你的好朋友互相說一說。(討論)--誰來說一說你愛哪一種小動物?(我愛我的小羊)它是怎樣叫的?(咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。)(請1位幼兒回答)請你唱一唱吧!

　　【教師彈琴幼兒唱自己創(chuàng)編的歌曲：我愛我的小羊，小羊怎樣叫?咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩?！?/p>

　　--大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧!(教師彈琴全體幼兒一起唱為小羊編的歌曲)--你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?誰來說一說?(依次再請出5-6名幼兒仿編)每仿編出一個小動物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。(同上)--請你看看誰藏在你的小椅子后面，把它取下來，貼到你的胸前。

　　--請你們帶著小狗來參加歌唱比賽，讓我們一起去吧。

　　--請你們學著小狗的樣子回到座位上。(逐次表演出為所有小動物編的歌曲)

　　(四)在自主創(chuàng)編活動中，體驗創(chuàng)編活動的樂趣。

　　--森林歌會要開始了，請帶著你愛的小動物們參加歌唱比賽吧。

　　--今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男游锞幊隽烁枨?，你們高興嗎?(高興)

　　結(jié)束：非常感謝你們帶來這么多小動物參加歌唱比賽，讓我們一起帶更多的小動物來參加音樂會吧!

　　教學反思

　　《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。

　　首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。

　　其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學習興趣，同時還調(diào)動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務(wù)，達到“寓教于樂”的目的。

　　另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編，促進了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

　　如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。

33、小班音樂教案《愛我你就抱抱我》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　《愛我你就抱抱我》是一首活潑、富有童趣的歌曲，歌曲中透露著孩子與爸爸媽媽之間濃濃的愛意。小班幼兒剛上幼兒園，對于爸爸媽媽比較依戀，對于幼兒園也比較陌生，設(shè)計這個活動主要是想在玩玩、樂樂的過程中，通過創(chuàng)編歌曲中的陪、親、夸、抱的動作，讓幼兒體會到與爸爸媽媽之間的愛，延伸到與同伴的愛，與老師的愛。

　　活動目標：

　　1. 熟悉歌曲旋律，初步嘗試學唱念白部分。

　　2. 嘗試創(chuàng)編陪、親、夸、抱的動作，感受歌曲中濃濃的愛。

　　3. 通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　初步學唱念白部分，創(chuàng)編陪、親、夸、抱的動作。

　　活動難點：

　　感受歌曲中爸爸媽媽與孩子之間的愛，并能大膽表達自己對同伴、老師的愛。

　　活動準備：

　　1.截取的《愛我你就抱抱我》歌曲片段。

　　2.伴奏音樂。

　　3.陪、親、夸、抱的簡筆畫圖片。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.播放歌曲伴奏，師幼共同邊做律動邊進場。

　　2.引導(dǎo)幼兒表演抱抱、親親的動作，并有節(jié)奏地邊念邊做動作。

　　(1)師：今天，爸爸媽媽送你們的時候和你們說了什么?爸爸媽媽送你的時候和你做了什么?你是怎么和爸爸媽媽親親、抱抱的?

　　親——你是怎么和爸爸媽媽親親的?哦，我們用小手當成小嘴巴點一點。××親親我。還可以親哪里?(根據(jù)幼兒的回答引導(dǎo)幼兒邊做動作邊說)

　　抱——你是怎么和爸爸媽媽抱抱的?小手放在肩膀上，××抱抱我。還可以怎么抱?除了抱抱我們的肩膀，還可以抱哪里?(脖子、腰等)(根據(jù)幼兒的回答引導(dǎo)幼兒邊做動作邊說)

　　(2)師：爸爸媽媽為什么要抱抱親親我們呀?抱抱親親是因為爸爸媽媽很愛很愛我們，他們會對我們說寶寶:“ 媽媽愛你，爸爸愛你?！?那我們對爸爸媽媽說什么呢?(寶寶也愛你)

　　二、傾聽歌曲，初步理解歌曲內(nèi)容，并創(chuàng)編動作。

　　1.師：有個小朋友也對爸爸媽媽說了一些話，我們一起來聽一聽說了什么?(愛我你就陪陪我，愛我你就親親我，愛我你就夸夸我，愛我你就抱抱我)

　　——播放歌曲片段二，引導(dǎo)幼兒仔細傾聽。

　　2.師：歌曲里的小朋友對爸爸媽媽說愛我你就怎么樣?

　　——根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的小圖片，幫助幼兒記憶動作的順序。

　　(1)愛我你就抱抱我——我們來邊念邊做抱抱的動作吧。(文章出自.快思教案網(wǎng))愛我你就抱抱我(邊念邊做動作，不同抱的動作，教師走到幼兒前面與幼兒互動)

　　(2)愛我你就親親我——親親的動作可以怎么做?你想爸爸媽媽親哪里就用小手當成小嘴巴點一點(多做幾遍親不同的地方)

　　師：除了親親和抱抱以外，還說了些什么?我們再來聽聽。

　　——教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒仔細傾聽。

　　(3)——出示夸的簡筆畫圖片，這是什么意思?(夸獎)愛我你就夸夸我?？湮覀兊膶殞?聰明、能干等)還可以怎么夸?

　　(4)愛我你就陪陪我——你最喜歡爸爸媽媽陪你們做什么?陪你們的時候心情怎么樣?是開心還是難過啊?愛我你就陪陪我，讓爸爸媽媽陪我們一起香香地入睡。(陪我們一起看電視、陪我們玩玩具、講故事，陪我們逛公園等)。

　　3.師：我們也來和爸爸媽媽說說這些話吧，一起邊做動作邊把想說的話大聲的說出來。

　　——引導(dǎo)幼兒把歌詞和動作結(jié)合在一起，學唱歌曲一遍。

　　三、歌表演

　　1.同伴之間相互表演

　　師：在家里寶寶和爸爸媽媽生活在一起，相親相愛。在幼兒園里和誰相親相愛生活在一起?(小朋友)我們和爸爸媽媽相親相愛，在幼兒園，我們也有相親相愛的好朋友呢。讓我們也和自己的好朋友親親、抱抱吧!

　　2.幼兒與老師互動表演

　　師：在家里是爸爸媽媽照顧你，你也愛爸爸媽媽，那在幼兒園里是誰照顧你呢?看，后面有許多的老師媽媽，我們每人去找一個老師把好聽的歌唱給他們聽，也親一親、抱一吧。

　　——播放音樂，引導(dǎo)幼兒與后面的老師互動。

　　活動反思：

　　在選材的時候，一聽到這首歌就被歌曲美妙的旋律和幼兒稚嫩的童聲所吸引了，就感覺這是自己所想要的。但當真正設(shè)計這個活動時，才發(fā)現(xiàn)其實真的很難。

　　一、是年齡段的選擇，放在中班覺得太過簡單，放在小班上學期，小班的孩子才剛開始適應(yīng)幼兒園，適應(yīng)集體生活，剛開始集體活動，特別怕生，怕出現(xiàn)冷場的場面。因此我抽空多和孩子熟悉，和他們一起游戲，一起分享好吃的，讓他們逐漸熟悉我，在情感上接受我，這是第一步，也是很重要的一步。

　　二、是提問的設(shè)計，小班的幼兒主要應(yīng)該以游戲為主，在玩中學。提問設(shè)計怎樣才能更貼近幼兒，讓幼兒能理解，愿意和你交流，創(chuàng)設(shè)出融洽、和諧的氛圍，也是一個難點。

　　三、是音樂的問題，因為這首歌曲剪切的四句歌詞速度較快，幼兒在欣賞表演時根本來不及，使用軟件放慢則在音質(zhì)方面出現(xiàn)問題，因此音樂速度快也是我擔心的一個問題。

　　帶著這些疑問，我不斷地設(shè)計、修改、完善教案，教案的環(huán)節(jié)變得逐步清晰。教案可以預(yù)設(shè)，但是教師與幼兒之間的互動卻是無法預(yù)設(shè)的。因此，活動的難點落在了教師與幼兒之間的有效互動上。整個活動開展下來，孩子們還是比較配合，但還存在一些問題。

　　1.對幼兒關(guān)注的不夠 在開展活動時，比較急于將活動順下來，部分幼兒沒有跟著老師一起動起來，我也沒有進行一定的語言提示，沒有帶動他們一起參與到活動中。

　　2.教師沒有及時退位 在整個活動中，教師講述的較多，給予幼兒的機會較少，當幼兒沒有回答出老師的問題時，急于將答案告訴幼兒。

　　3.和我設(shè)想的一樣，音樂比較快，在表演時一個動作沒有完成，另一個動作就又出現(xiàn)了。這樣，表演起來比較混亂。如果選擇用鋼琴伴奏，這幾句又是念的，只能咚咚咚的節(jié)奏伴奏，如果幼兒不念起來，又會顯得很冷清，沒有表演的感覺。

　　簡簡單單的一個活動，短短的15分鐘，原來是那么的不易。這次的評優(yōu)活動給我最大的感觸就是，想幼兒所想，和幼兒融為一體，才能真正地互動起來。

34、小班音樂教案《我有一個幸福的家》含反思

　　活動目標

　　1、表現(xiàn)出一家人互相熱愛的情感，喜歡自己幸福的家。

　　2、初步體驗一字多音歌曲的優(yōu)美。

　　3、學習浮點音符的唱法。

　　活動準備

　　1、教師熟悉歌曲，準備音樂CD或磁帶。

　　2、小朋友說一說自己的家。

　　活動過程

　　1、教師彈奏《我有一個幸福的家》的音樂，小朋友拍手入室。坐半圓形。

　　2、小朋友集體表演律動：

　　(1)《嘴巴》;

　　(2)《我愛我的小動物》。

　　3、小朋友練聲《小雞叫，小鴨叫、小貓叫》。

　　4、小朋友欣賞新歌，并理解歌詞內(nèi)容。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"教師提問：

　　(1)歌曲里唱了一些什么?

　　(2)你的家是什么樣子的啊?

　　5、教師帶下朋友學習新歌。

　　(1)教師先范唱歌曲一次。

　　(2)小朋友和老師一起練習歌曲數(shù)次。

　　(3)兩位老師分別扮演成爸爸、媽媽，帶小朋友在情景中聯(lián)唱歌曲。

　　6、教師小結(jié)本活動情況。

　　活動反思

　　“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習學習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，引導(dǎo)幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！痹谟邢薜臅r間里，如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今后的教學實踐中不斷思考斟酌的。

35、小班主題教案《我愛我的小動物》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　由于我們小班剛?cè)雸@的幼兒，對音樂的節(jié)奏掌握不是很好，所以我選擇節(jié)奏是音型為四二拍的《我愛我的小動物。這首歌曲節(jié)奏輕快明了、歌詞簡單易記，歌詞大部分以小動物的叫聲為主，所以小班的幼兒因該會對這個活動很感興趣。

　　活動目標

　　1、 幼兒通過學一學，能夠記住歌曲中五個小動物的叫聲。

　　2、 幼兒愿意跟隨音樂作簡單的律動。

　　3、 幼兒能對活動內(nèi)容感興趣，并積極的參與到活動之中。

　　4、 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　重點：學習歌曲中小動物的叫聲。

　　難道：能夠清楚的分辨歌曲中不同小動物的叫聲。

　　活動準備

　　小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊的圖片

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動：教師躲在琴后面學小動物叫，吸引幼兒注意力。

　　二、基本活動：

　　1、發(fā)聲練習：學習小貓叫。

　　2、教師逐一出示動物圖片，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　3、教師逐一教幼兒學習圖片上小動物的叫聲。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>

　　4、教師示范唱歌曲兩遍，幼兒認真傾聽。

　　5、教師逐句教幼兒念歌詞。

　　6、教師一邊彈琴，一邊帶幼兒唱歌。(唱到大部分幼兒都會了為止)

　　7、教師給幼兒分組分角色演唱歌曲。

　　8、教師帶幼兒邊唱歌曲，邊做律動。

　　三、結(jié)束活動：教師讓幼兒學習小鴨走路，如廁解便。

　　四、延伸活動：下次可學習其他小動物的叫聲，或者學習與此類似的歌曲。

　　教學反思

　　在備課時，我就在想我們班是剛剛?cè)雸@的幼兒園，部分可能都還不會跟唱。在教學中出現(xiàn)了類似的問題。我想這個問題只有在以后的學習中逐改善。

　　在本次活動中，我們班的幼兒參與率很高，他們對活動內(nèi)容很興趣，所以活動氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了一些小問題，就是這首歌曲歌詞重復(fù)率比較高，對個別年齡大一點的幼兒來說，學習起來就比較簡單，少了一些挑戰(zhàn)性，所以在以后選活動中，我應(yīng)適當?shù)脑黾右恍╇y度，顧及到全體幼兒的發(fā)展需要。

36、小班主題教案《我愛洗澡》含反思

　　教學意圖：

　　夏季洗澡是孩子們每天必做的事情，洗澡對皮膚產(chǎn)生良性刺激，促進全身血液循環(huán)，有利于新陳代謝。改善皮膚的觸覺能力和對溫度、壓力的感知能力，對提高幼兒環(huán)境適應(yīng)力非常有益。為此設(shè)計了此次音樂活動《我愛洗澡》，讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到藝術(shù)活動中，從而愛上洗澡。

　　教學目標：

　　1、隨音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。

　　2、積累幼兒洗澡經(jīng)驗，讓幼兒愛上洗澡。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學準備：

　　1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。

　　2、各類洗澡用品。

　　教學過程：

　　一、引起幼兒洗澡興趣。

　　1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。跳一跳。

　　2、熱了怎樣才會舒服?

　　3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：寶寶，該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進浴盆?！班赅赅?，嚓

　　嚓嚓?！贝甏瓴弊哟甏瓯?，滑溜溜的泡泡滿身跑?！班赅赅?，嚓嚓嚓?！贝甏旮觳泊甏昴_，亮晶晶的泡泡滿屋飛。“撲騰撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。

　　二、介紹洗澡的步驟。

　　娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達。教師引導(dǎo)幼兒洗澡的步驟和方法：

　　第一步：打開水龍頭，試試水溫。

　　第二步：用水沖沖身，濕潤身體。

　　第三步：打上肥皂，洗洗身體，洗洗頭，搓一搓。!來自快思老師教案.! 提示：洗澡的時候注意不要讓泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!

　　第四步：沖干凈，用毛巾擦身體，換上干凈衣服。

　　師：洗好之后，還可以抹上香香，這樣就更加舒服啦!

　　三、聽音樂表演。

　　1、教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，一邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒“抹香皂”， 幼兒跟音樂做洗澡，教師觀察，及時給予肯定。

　　2、幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動，用引導(dǎo)語帶動幼兒。

　　3、注意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。

　　四、跟音樂做律動，并總結(jié)。

　　1、洗澡都會用到什么?(幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實物)

　　2、為每個小朋友準備禮物?？?是浴花，那我們跟著音樂一起來洗洗澡吧!

　　3、表演結(jié)束，教師給幼兒“抹爽身粉”，聞一聞，告訴幼兒“香極了”。

　　4、教師總結(jié)：天氣熱了，容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。小朋友都要做一個愛干凈的好孩子。

　　教學反思：

　　洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗，整個活動以游戲貫穿，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編各種洗澡的動作，幼兒參與性高，對音樂的行進和停止掌握得很好，達到了預(yù)設(shè)目標。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動作，在節(jié)奏把握上還需要進一步加強，可以采用趣味節(jié)奏語言來幫助孩子更好地壓準節(jié)奏?；顒又?，應(yīng)以幼兒為主體，教師適時引導(dǎo)與提示，讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態(tài)，形成良好的師幼互動，讓幼兒在活動中大膽的表現(xiàn)自我。

　　總之，在小班韻律活動的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標，在發(fā)展幼兒音樂能力的同時，注重幼兒情感能力的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽、創(chuàng)造的表演，充分感受韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習慣。

37、小班音樂教案《我是人》含反思

　　活動目標：

　　1.用對唱的形式學唱歌曲《我是人》

　　2.用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。

　　3.增強自信的自我體驗。

　　4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準備：

　　與歌詞有關(guān)的物品及其他物品若干件。

　　活動過程：

　　1.以“外星人來到地球”的故事情節(jié)導(dǎo)入活動。

　　(1)外星人來到了地球，碰到了娃娃，于是外星人問娃娃“你是XX?”，!.快思.教案網(wǎng)出處!娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說“我是人，你知道嗎?”

　　(2)外星人問錯了，娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)

　　2.用語言“我不是”，表達自己不同于周圍物品。

　　(1)教師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問，幼兒及時回答“我不是!”

　　外星人不知道她是誰，我們小朋友知道嗎?外星人來考考小朋友了。

　　(2)堅定地告訴對方：“我是人，你知道嗎?”

　　(3)你到底是誰?娃娃是怎么對外星人說的?(我是人，你知道嗎?)你也可以怎么回答它呢?(我是人，你知道嗎?)

　　3.用對唱的形式學唱歌曲。

　　(1)教師邊出示與歌詞相對應(yīng)的物品，邊唱問句，幼兒邊唱邊回答“我不是!”

　　外星人還要和小朋友做游戲，它問：“你是XX?”

　　(2)幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句，教師邊唱邊回答“我不是!”

　　小朋友們和外星人玩了這么久，肯定把外星人的本領(lǐng)給學會了對不對?你們來考考它吧(老師扮外星人)

　　(3)把幼兒分成兩部分，一部分唱問句，一部分唱答句。

　　外星人想請這邊的小朋友幫幫它。

　　4.用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什么?

　　5.結(jié)束活動。外星人說和小朋友在一起真開心，再見。

　　活動反思：

　　這是一首帶有擬人化的歌曲，幼兒學起來覺得很有趣，孩子們不但學會了歌曲，還進行了歌詞創(chuàng)編，想象了好多物體編到了歌曲里，就因為是自己編的歌詞，唱起來特別有勁?？偟膩碚f這次活動孩子們參與的積極性較高個個都很興奮。

38、小班音樂教案《我的好媽媽》

　　活動目標：

　　1、感受歌曲優(yōu)美的旋律，用連貫的聲音演唱歌曲。

　　2、知道媽媽很幸苦，萌發(fā)熱愛媽媽的情感。

　　3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　4、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　活動準備：

　　1、鋼琴

　　活動過程：

　　一、律動練聲

　　《扮家家》

　　《我們大家做得好》

　　《新年好》

　　《下雨啦》

　　二、導(dǎo)入活動，與幼兒進行談話，激發(fā)幼兒對媽媽的喜愛之情。

　　1、教師：小朋友們大家都有自己的媽媽，你們喜不喜歡自己的媽媽呀?媽媽為了照顧我們。每天都要做很多的事情，每天要去上班，下班后回到家該為媽媽做些什么呢?

　　2、幼兒自由討論后，老師請幾個小朋友來說一說，老師再對幼兒的回答進行補充。

　　教師小結(jié)：媽媽很愛我們，不怕幸苦不怕累，為我們做了很多很多的事情，當媽媽忙完了，累了，我們可以把媽媽請到沙發(fā)上坐好，倒給媽媽一杯水，幫媽媽捶捶背。給媽媽唱一唱在幼兒園學習的歌曲，給媽媽跳跳舞讓媽媽開心的笑起來。

　　三、新授新歌

　　1、教師：那我們今天就來學一首新的歌曲，歌曲的名字就叫《我的好媽媽》，歌曲的名字叫什么呀，請小朋友完整的說一遍。歌曲的名字叫《我的好媽媽》。

　　2、教師范唱歌曲，幫助幼兒熟悉歌詞和旋律

　　教師：老師把歌曲完整的唱一遍，喜小朋友們仔細聽一聽歌曲里面都唱了什么?看看誰聽的最仔細，等下老師要提問的哦!

　　3、教師提問：媽媽下班回到家，她的孩子對媽媽說了什么，為媽媽做了什么?

　　5、老師把歌詞念一邊。

　　教師：歌曲里面還唱到了什么呢?老師念一邊，小朋友們仔細。

　　6、學唱新歌學唱歌曲，老師邊彈琴邊唱歌曲，小朋友們小聲的跟個一起唱。

　　7、老師邊彈琴邊小聲的唱，幼兒大聲的唱出來。

　　四、結(jié)束部分

　　1、今天我們學習一首《我的好媽媽的歌曲》這是一首表達對好好的愛，對媽媽的關(guān)心的歌曲，孩子回答家里唱歌媽媽聽，媽媽一定會非常的開心。

　　2、復(fù)習《拉個圓圈走走》的歌曲。

　　活動結(jié)束。