小班教案《回聲》

小班教案《回聲》

小班教案《回聲》

1、小班教案《回聲》

活動目標:

  1、在扮大山學回聲的情景中,初步感知聲音的強弱,愿意用歌聲表示出來。

  2、體驗集體表演的樂趣以及成功的喜悅。

  3、有感情地學唱歌曲。

  4、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備:

  鋼琴、錄音機、磁帶、音樂路牌

活動過程:

 ?、濉⒙蓜右鹋d趣

  1、復習律動組合“小燕展翅”

  T:丁丁來我們家里做客的時候和我們一起跳過一個舞蹈你們還記得嗎?我們一起來試試看:)

  2、第二遍律動:針對動作(提腕、壓腕)提出問題:“小燕子要飛到南方過冬要飛很遠的,如果翅膀飛的不高就飛不過去了”

 ?、妗⑿蕾p、感受歌曲

  1、 故事導入情景

  T:丁丁教我們跳舞,我也帶丁丁出去玩了。我們一起去爬了山,發(fā)生了一件很有趣的事情,你們想知道嗎?

  T:我和丁丁啊一起去爬了一座大山,爬呀爬、爬呀爬,一直爬到了山頂,看到了很美麗的風景,丁丁一高興便情不自禁的唱起歌來:“喂!喂!”突然,一件奇怪的事情發(fā)生了,山的那頭也傳來了一個聲音“喂!喂!”丁丁很好奇,他很想知道是誰發(fā)出的聲音,于是丁丁大聲的唱道:“你是誰?”山那頭也在問“你是誰?”這下可把丁丁急壞了,趕緊唱道:“請你快來,來唱歌!”山那邊又輕輕的跟著唱“請你快來,來唱歌!”丁丁摸了摸頭,這是怎么回事啊?

  2、提問幫助理解故事、初步感知音的強弱,理解詞(回聲)

  T:山那邊傳來的是什么聲音啊?

  T:丁丁唱歌的聲音和山那頭傳來的聲音一樣嗎?哪里不一樣?(一個輕一個響)

  T:都是不一樣的嗎?有沒有一樣的地方?(唱的歌詞一樣)

  響的是丁丁唱的聲音,輕輕的是什么聲音呢?(回聲)

 ?、?、學唱歌曲

  1、第一遍學唱歌曲

  T:我們來試試看好嗎?我來做丁丁、你們來做回聲。

  重點指導:雖然回聲輕輕的但小嘴巴要動,讓我聽的見

  2、第二遍學唱歌曲

  T:非常棒!我請小朋友站起來扮大山再來試試看好不好?

  大山是什么樣的呢?我們來擺個造型

  重點指導:大山是不可以動的

  3、第三遍學唱歌曲

  T:我們再到另一座高一點的山上去聽一聽回聲是什么樣的。

  你們想爬哪座山啊?帶丁丁去干嗎?(去旅游)換個造型我們準備去了哦!

  & 將音升高半度降E調(diào) 最后一句歌詞改為去旅游

  T:再爬高一點啊?這次想去哪座山啊?去干嗎?(去運動)

  & 將音再升高半度E調(diào) 最后一句歌詞改為去運動

 ?、?、音樂路牌結束

  T:今天我們帶丁丁爬了那么多的山,丁丁真開心。好了,天黑了,我們開車回家吧。

  出示音樂路牌,四拍子節(jié)奏結束

2、小班教案《春》

  活動目標

  1、了解春天的明顯特征,感受春天的美麗。

  2、能說出紅、黃、藍、綠常見色名稱。

  3、學唱歌曲《春天》。

  4、鼓勵幼兒運用各種感官感知自然界中豐富多彩的顏色。

  5、感受季節(jié)帶來的色彩變化和春天的美好。

  教學重點、難點

  本活動的重點是了解春天的特征,學唱歌曲《春天》。

  難點是學唱歌曲《春天》。

  活動準備

  1、歌曲《郊游》、《健康歌》《春天》。

  2、課件(三幅春景圖)。

  活動過程

  1、播放歌曲《郊游》,師生拉手進活動室?!按禾靵砹?,讓我們?nèi)フ掖禾彀伞薄?/p>

  2、出示春景圖1,讓讓幼兒觀察春天的樹、草、天空的變化。

  問:路邊有什么?

  樹是什么顏色?草是什么顏色?

  天空什么顏色?天上誰在飛?

  “春天來了,小鳥也高興得出來玩了,讓我們在這美麗的春天里做做運動,活動活動身體吧”。播放《健康歌》,師生做運動。

  運動后,“運動運動身體,我們更有精神了!讓我們繼續(xù)去找春天?!?/p>

  3、出示春景圖2,讓幼兒觀察柳樹、河水、花的變化。

  4、播放《郊游》,繼續(xù)走一走。出示春景圖3。

  “春天真美呀!讓我們坐下來好好欣賞一下這美麗的春天吧。”

  教師以講故事的形式向幼兒滲透歌詞。

  “春天的天氣真好,陽光暖暖的,花兒都開了,楊柳樹枝對著我們搖呀搖,就像給我們彎彎腰。看,美麗的花把誰引來了?(蝴蝶、蜜蜂)請幼兒學學蝴蝶、蜜蜂的動作。

  還有誰也出來玩了?(小白兔)小白兔怎么走路的?(幼兒學動作)。

  真美麗的景色呀!老師來唱一首歌吧。

  教師范唱歌曲《春天》,問:你喜歡歌里面的誰?(分句教唱)

  5、師生演唱歌曲。

  “讓我們?yōu)槊利惖拇禾斐璋伞睅熒莩洞禾臁贰?/p>

  6、結束

  “讓我們到外面繼續(xù)尋找春天吧”。在《春天》的歌聲中走出活動室。

  教學反思

  根據(jù)我的活動重點,為了讓孩子有參與的熱情,整個活動過程我讓孩子在動中進行,以郊游為活動主線,邊走邊觀察春天的景色,既為學歌曲作了鋪墊,又加深了對春天特征的認識。根據(jù)活動情況來看,幼兒對我的這種方式還是很喜歡的,對歌詞記憶的也比較快。不足之處;由于一節(jié)課的時間關系,我給孩子們展示的春天圖景有限,前面的節(jié)奏也快一些,有趕時間的感覺。如果能給孩子充分的時間欣賞感受美麗的春天感覺更好。

3、小班教案《端午》

  活動目標:

  1、學習兒歌,并有節(jié)奏地朗誦兒歌。

  2、了解端午節(jié)的由來和習俗,感受端午的節(jié)日氣息。

  3、知道端午節(jié)是幾月幾號。

  4、使幼兒對探索端午節(jié)感興趣。

  活動準備:

  1、端午節(jié)一些習俗的圖片或實物。

  2、屈原圖片

  活動過程

  一、談話

  1、小朋友昨天是星期一,怎么大家都沒有來上幼兒園呢?你們家

  昨天是怎么過端午節(jié)的?

  2、老師帶來了一些關于端午節(jié)的東西,慶小朋友來看一看都是些什么?

  3、出示艾草和菖蒲:這是什么?誰知道它們的名字?你在哪里看過它

  們?(向幼兒介紹端午習俗:農(nóng)歷五月初一講菖蒲和艾草掛在門口,端午節(jié)那天取下,熬出水洗澡。)

  4、出示粽子:這是什么?你們知道粽子是怎么做的嗎?(介紹粽子的做法和人們在端午節(jié)吃粽子的習俗。)

  5、出示賽龍舟的圖片:除了在門口插菖蒲和艾草、吃粽子,端午節(jié)人們還會干什么?(結合圖片簡單介紹賽龍舟的場景。)

  6、人們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)插艾草、吃粽子和賽龍舟呢?

  二、端午節(jié)的由來

  1、人們在端午節(jié)吃粽子、插艾草和賽龍舟,都是為了一個人,下面老師給你們講講關于這個人的故事。

  2、出示屈原圖片,引導幼兒從外形、衣著等方面了解這個人是古代的人。

  3、介紹關于屈原的故事:很久很久以前,有個叫屈原的人,他很愛自己的祖國,為了把自己的祖國建設得更好,他提了很多好的建議,但是沒有人聽他的,他還被趕出了自己的國家,出去流浪。后來他的國家被別的國家欺負了,他很傷心,就跳江自殺了,他跳江的那天剛好是農(nóng)歷的五月初五。老百姓都很愛他,怕江里魚會咬他的身體,所以漁夫敲著鑼鼓去打撈他的身體,還一邊把準備好的粽子和雄黃酒倒進江里。以后,在每年的五月初五,就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗,來紀念愛國詩人屈原。

  4、原來端午節(jié)是為了紀念愛國詩人屈原,那在端午節(jié),人們要做哪些事情呢?

  三、學習兒歌

  1、教師示范朗誦兒歌:有人把端午節(jié)人們要做的事情,編成了一首兒歌,我們一起來聽一聽。

  2、教師帶領幼兒朗誦兒歌。

  3、幼兒完整朗誦兒歌。

4、小班教案《進餐》

活動目標:

  1.讓幼兒在進餐時間的行為符合禮儀要求。

  2.培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進餐習慣。

  3.養(yǎng)成不挑食的好習慣。

  4.樂于探索、交流與分享。

核心要素:

  進擦前 手洗凈 入座時 動作輕

  細細嚼 慢慢咽 不挑食 不剩飯

  活動準備:幼兒平時使用的餐具:碗、盤子、勺子各一個。

基本過程:

  (一)導入活動:

  直接介紹活動名稱,導入活動。

  (二)關鍵步驟:

  1.第一步,餐前準備練習。

  (1)取餐墊放在桌子上,取餐具放在餐墊上。

  (2)學習用雙手將椅子拉開,在入座。

  (3)老師講盛好食物的餐具放在餐車上,幼兒用雙手端起飯碗,放在餐墊上。

  2.第二步,吃飯練習。

  (1)腳規(guī)矩的放在椅子前面。

  (2)飯、菜要搭配著吃。

  (3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。

  (4)需要添飯菜,舉手請求老師的幫助,或經(jīng)老師的允許后,有自己到指定的地點添飯。

  3.第三步,收拾桌面的練習。

  (1)清潔桌面:去抹布區(qū)取干凈抹布,擦拭餐墊和桌面后,將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。

  (2)餐墊使用后,放在指定地點。

  4.第四步,漱口和擦嘴的習慣。

  練習后,要注意幼兒在進餐時的實際操作能力的培養(yǎng)

5、小班教案《暑假》

活動目標:

  1、使幼兒了解暑假中應注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知識,增強幼兒的自我保護意識和能力。

  2、通過討論,激發(fā)幼兒向往過暑假的情感,教育幼兒愉快、合理地過暑假。

  3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動準備:

  安全圖片

活動過程:

  一、暑假來了

  1、教師:“小朋友們,明天開始我們幼兒園就要放假了,這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?

  2、鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己不同的見解和想法。

  3、教師總結暑假的含義:這個假期是在一年中最熱的時間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思。

  二、怎樣愉快地過暑假

  1、教師引導幼兒:“暑假里你們想做些什么事情呢?”

  2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。

  三、怎樣安全過暑假

  1、暑假里很多小朋友都會去游泳,游泳的時候我們奧注意些什么呢?(嚴禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳,一定要在自己父母的陪伴下去游泳,游泳的時候要做好防護措施,不能到深水區(qū)游泳。發(fā)現(xiàn)有小朋友落水要想打人呼救,不可自己施救。)

  2、有些小朋友的把爸爸媽媽會帶你們出去旅游或經(jīng)常帶你們?nèi)ス涑?,這個時候我們要注意哪些安全呢?(要緊緊跟著大人,不能走丟了。如果走丟要向超市、景點的工作人員求救,出外與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走,不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施,多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅游,小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩游戲,要提醒把爸爸媽媽開車、騎車、走路時注意遵守交通規(guī)則。)

  3、暑假里我們還要注意哪些安全事項呢:不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。夏天的太陽毒辣,不能到太陽底下長時間地玩,要保護自己的皮膚。

  吃冷飲時,不能一下子吃得太多,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。吃西瓜時,要把瓜洗干凈,請爸爸媽媽切好西瓜,吃的時候不講話,以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。獨自在家時不要讓陌生人進來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。

  四、安全我知道

  1、出示防溺水、防走失、遵守交通規(guī)則等方面的安全圖片,引導幼兒討論圖畫中的小朋友做的對不對,為什么?

  2、暑假馬上就要開始了,小朋友在暑假里一定要主力安全,要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識牢牢記在心里,并按照爸爸媽媽說的安全、正確的方法去做,只有這樣小朋友們才能過個安全越快的暑假。

6、小班教案《眼睛》

一、活動目標:

  1、了解眼睛的外觀結構。

  2、知道保護眼睛的方法。

  3、初步培養(yǎng)幼兒關心、幫助他人的愿望。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5、能積極參加游戲活動,并學會自我保護眼睛。

二、活動準備:

  課件《眼睛》、圖片若干。

三、活動過程:

  1、游戲:“指五官”

  今天老師和大家來玩“指五官”的游戲,看看誰又快又正確的指出五官。(慢到快)

  眼睛長什么樣子?找旁邊的好朋友互相看看,并說一說。

  2、課件——認識結構

  有一位小哥哥到我們小三班來做客了,你們歡迎他嗎?(拍手)你們喜歡他嗎?那你最喜歡小哥哥的什么?(鼻子、眼睛),老師也很喜歡小哥哥的眼睛,真亮啊!,那哥哥的眼睛是什么樣的呢?

  1)眼瞼:有一個好聽的名字叫眼瞼,它還分上眼瞼和下眼瞼,找找我們的眼瞼在哪里?(摸摸)你們看,我們的眼瞼還會眨呢。我們平時說的眼皮就是眼瞼。

  2)眼睫毛:在眼瞼的下面,長著一些小細毛,(眼睫毛),有的長長的、有的呢短短的,來一起摸一摸自己的眼睫毛長在哪里?

  3)我們的眼睛除了眼瞼和眼睫毛,還有什么呢?在里面還有一個眼球,小朋友先告訴老師,球是什么形狀的(圓圓的),對了那我們的眼球也是圓圓的,出示一只球,你們看,這個就是球,能轉到這邊、能轉到那邊,那我們的眼球也能轉來轉去,來試一試,

  4)在我們的眼球上還長著黑黑的是什么?(我們中國人的眼珠就是黑黑的)白白的呢?。

  小結:我們每個人都有兩只眼睛,會眨、會轉。

  (過渡語)剛才我們看了電視,眼睛有點累了,現(xiàn)在我們來閉上眼睛休息一下吧。

  3、眼睛的作用:會看

  1)請小朋友閉好眼睛,可不能睜開啊。閉好眼睛看看老師手里拿的是什么?看的見嗎?為什么?(因為我們眼瞼閉上了)

  2)現(xiàn)在,趕快睜開眼睛來看看老師手里拿的是什么?為什么?

  小結:剛才我們眼睛一閉上,就看不見任何的東西,看出去都是嘿嘿的。可當我們的眼睛睜開,眼球一轉,能看清所有的東西。

  4、保護眼睛

  1)眼睛有那么重要,那我們應該怎么樣保護它呢?不讓眼睛生病呢?(自由說)

  2)今天我們班還來了幾位小動物,我們一起來看看它們發(fā)生了什么事情?

  (1)課件:問小狗怎么拉?(紅眼睛)為什么會紅眼睛的?

  (2)課件:問小貓怎么拉?(戴眼睛)為什么會戴眼睛的?

  (3)課件:問小熊怎么拉?(一只眼睛受傷了)怎么會受傷的?

  小結:剛才我們幫助小動物解決了一些困難,使他們又有了一雙明亮、美麗的大眼睛,它們十分的感謝你們,謝謝小朋友!(不用謝)。

7、小班教案《吃飯》

活動目標:

  1.幼兒了解正確進餐的方法,初步學習吃魚的正確方法。

  2.理解詞語:“細嚼慢咽”,體會安全、文明進餐的愉悅。

  3.懂得不挑食,樂于探索、交流與分享。

  4.初步了解吃飯其特性,不能邊說話邊吃。

活動準備:

  相關課件和兒歌一首

活動過程:

  一、故事引入主題

  1.師:寶寶們,今天老師給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事,你們想聽嗎?

  (教師講故事,幼兒仔細聽故事中發(fā)生的事情。)

  2.師:故事里面發(fā)生了一件什么事情?為什么小貓和小狗會被魚刺卡住,被骨頭嗆著呢?

  二、引導幼兒觀察圖片(一)

  1.教師引導幼兒觀察圖片并提問:

  (1)圖上有什么?

  (2)小貓為什么會被魚刺卡住?

  (3)誰也來醫(yī)院看病了?

  (4)小狗為什么會被小骨頭嗆著呢?(幼兒請個別寶寶起來回答。)

  2.教師講述故事的后半段:小羊過生日請大家吃好多好吃的東西......(教師講述故事的后半段,讓幼兒知道,在吃魚的時候一定要細嚼慢咽,不能著急,這樣就不會被卡住了。)

  3.教師幫助幼兒理解詞語:細嚼慢咽。(就是吃東西的時候要仔細的咀嚼,慢慢地咽下去。)

  三、了解安全進餐的方法。

  1.請幼兒看圖提問:醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西的時候要注意些什么?為什么?我們小朋友應該怎樣做?

  2.教師小結吃魚:我們小朋友在吃魚的時候不能說話,要細嚼慢咽,慢慢地咽下,不能著急。

  3.教師:那我們小朋友最喜歡吃的蛋的蛋黃應該怎么吃呢?

  4.教師小結:不能邊說話邊吃,要細嚼慢咽,慢慢地咽下,不能著急,吃的時候可以喝點湯或者水。

  四、學習兒歌,教師小結。

  師:孩子們,老師把怎么吃魚編成了一首好聽的兒歌,趕緊跟著老師一起來學一學吧。

  吃魚要注意,

  安全是第一,

  吃魚不吃飯,

  吃飯不吃魚。

  師:寶寶們,今天我們學習了在吃魚的時候要注意些什么,以后我們吃魚就肯定不會像小貓一樣被卡住了。

8、小班教案《動物園》

活動目標:

  1、通過觀看錄象和教學掛圖,知道在參觀動物園時不能離動物太近,不能翻越護欄,游覽野生動物園時要關緊車門車窗。

  2、學習兒歌,進一步掌握參觀動物園的安全知識。

  3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備:

  教學掛圖和幼兒用書。

活動過程:

  1、通過談話,引起幼兒興趣。

  大家喜歡動物嗎?在哪里可以看到它們呢?大家都去過動物園嗎?動物園是什么樣子的?

  2、觀看教學掛圖,了解在參觀動物園時的注意事項。

  (1)教師:

 ?、?在普通的動物園里,動物通常住在哪里?我們參觀這些動物的時候要注意些什么?看看畫面上的小朋友是怎么做的吧?

  ② 能不能鉆過外面的欄桿靠近老虎?為什么?

 ?、?能不能拿著樹葉、水果、零食去喂小動物?為什么?

  (2)引導幼兒學習兒歌,掌握參觀動物園的安全注意事項。

  (3)請幼兒說說自己最喜歡哪些動物,如果在動物園里看這些動物時,應該怎么做。通過情境設想,鞏固本課所學的安全注意事項。

  3、觀看教學掛圖,了解參觀野生動物園的注意事項。

  (1)教師:

 ?、?今天,老師要帶小朋友去一個神秘的地方,那里有很多動物,這些動物會在你的身邊自由地走來走去,猜猜我們要去的地方是哪兒 ?

 ?、?我們一起來看一看--這里就是野生動物園。在野生動物園里,動物不是被關在籠子的,它們可以自由地走來走去。進入老虎、獅子等兇猛動物居住的地方后,人們都是坐在游覽車里觀賞動物的。

 ?、?參觀野生動物園的時候,我們坐在游覽車里,這種游覽車特別結實,要注意把車窗關的緊緊的,不要隨便敲打車窗,或者做出其他可能會影響、激怒動物的行為,那樣會發(fā)生危險。

  (2)教師引導喲額朗誦兒歌。

  (3)教師小結:在野生動物園參觀時,要更加注意安全。與小動物親密接觸時,要溫柔些,不能隨意逗弄它們,否則它們會發(fā)火的。到猛獸區(qū)參觀時,要在游覽車內(nèi)安靜地看動物,聽大人的話,不在車廂里亂跑,不隨便敲打車窗。

9、小班教案《種花》

活動目標:

  1、學習在花朵上畫莖和葉。

  2、體驗為小兔造花園的快樂。

  3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動準備:

  小兔、房子、自制花朵、畫 紙、蠟筆

活動過程:

  一、談話激趣

  1、小朋友這里有一幢漂亮的房子,請你猜猜這是誰的家?

  2、(按門鈴)叮咚—(小兔開門)

  3、真的是小兔的家,呦,你們看看小兔的表情是怎么樣的?(不高興)

  4、問:“小兔小兔,你為什么不高興呀?(幼兒任意回答)

  讓我問問小兔:我家門前有一塊空地,光禿禿的什么也沒有,如果能變成一個花園就好了,可是我沒有那么多的花呀,你們愿意幫幫我嗎?

  二、建造花園

  1、我們幫小兔畫好多好多花好嗎,你們會畫什么花?

  2、請個別幼兒示范,還有不一樣的花嗎,誰愿意來畫?(再次請個別幼兒示范)

  3、這么多花真漂亮呀,老師這里也有一朵花,你們看看畫上的花還缺些什么呀?(莖和葉子)

  4、教師示范畫莖和葉:我們可以用綠色蠟筆畫出長長的莖,把花朵連接起來,讓他們成為好朋友,莖上面還要添上葉子,先在莖上畫上長長的圓,再涂上綠色。左一片右一片,就像揮動的小手。

  5、小朋友現(xiàn)在請你在畫紙上給小兔的花園畫上漂亮的花朵吧!可別忘了加上莖和葉子!

  幼兒繪畫操作,教師巡視指導。

  三、欣賞交流

  1、展示幼兒作品。

  2、欣賞交流:小兔的花園真漂亮,你們最喜歡哪一張,為什么?

  3、幼兒自由發(fā)言。

  小結:這些花園都很漂亮,花朵上都有莖和葉,有大有小、五顏六色,真是個美麗的花園。

  小兔謝謝小朋友。

10、小班教案《太陽》

  活動目標

  1、能順利地畫圓和放射性線條。

  2、能自主選擇顏色給太陽涂色。

  3、感受太陽給大家?guī)淼臏嘏?/p>

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  活動準備

  教師范畫、勾線筆、油畫棒

  活動過程

  1、導入活動,引起幼兒興趣

  (1)謎語導入:一個勤勞小寶寶, 天一亮就上工若有一日不見他,不是下雨就刮風

  讓幼兒猜出謎底(太陽)

  (2)出示太陽。師:“今天,老師就把太陽寶寶請來了,你們看太陽寶寶怎么啦?”

  (3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

  師:太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒,就在來幼兒園的路上,他遇見了一位太陽公公,太陽公公年紀大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,

  太陽寶寶就把自己的光

  芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?

  2、范畫展示,引導孩子欣賞畫面,學習裝飾太陽寶寶

  (1)教師引導幼兒欣賞畫面,說說:圖上有什么?太陽寶寶的臉是什么形狀?什么顏色的?(紅色的)它的光芒是什么樣子的

  (2)師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,鼓勵幼兒大膽想象,用點、線和各種顏色來表現(xiàn),教師可根據(jù)幼兒的回

  答,在操作紙上畫一畫,

  幫助幼兒學習裝飾的基本方法

  3、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導

  (1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,然后用油畫棒進行涂色

  (2)鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉

  (3)教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶

  (4)幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進行裝飾

  4、總結評價,結束活動

  展示太陽寶寶,讓幼兒說說:你最喜歡的太陽寶寶,并說出原因

  繪畫《暖暖的太陽》教學反思

  太陽是幼兒日常生活中經(jīng)常見到、親身感覺到的事物,對于小班幼兒非常熟悉,幼兒也有感性的認識,因此本節(jié)課我以暖暖的太陽為主題,把

  目標定位于通過繪畫讓幼兒在了解太陽的外形、顏色的基礎上學習畫圓及放射性的線條,學會自主選擇顏色給太陽涂色,并讓幼兒感受到太陽帶給

  大家的溫暖。

  教學亮點:

  1、興趣是最好的老師,針對小班幼兒的特點,我用擬人化的手法,設計了太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事,簡短、生動的小故事,一

  下就激發(fā)了幼兒的積極性,同時還給幼兒進行了一次樂于助人的愛心教育,一舉兩得。

  2、為了充分發(fā)揮幼兒的想像力和表達能力,在教學中我設計了許多啟發(fā)性的問題,讓幼兒根據(jù)問題,從具體的內(nèi)容,有方向性地引導幼兒大

  膽表達自己的想法和對事物的認識,對太陽的外形、顏色有了一個全面的了解。

  3、注意了幼兒繪畫技能的培養(yǎng)。小班幼兒才接解繪畫,如何勾畫,如何上色還是一張白紙,所以在這一環(huán)節(jié),我進行了認真的示范和詳細的

  講解,讓幼兒進行了書空練習,從一開始就打下良好的基礎。

  教學啟示:

  1、長期以來,我們在上美術活動時都忽略語言方面的技巧,語言的感染力,和語言的精辟性。一個有效的問題能引導幼兒樂學、好學,能引

  導幼兒多看多思、各抒己見,發(fā)表出自己觀點的問題。提問的導向性能讓幼兒根據(jù)自己的知識輻射開去,找出新路,挖出新意。所以,教師不但要

  在語言活動和要在教學中時刻注意提出有效性的問題,使我們的課堂教學真正做到有效,讓幼兒能真正的去體會,去感受,去評析。

  2、教師應充分地發(fā)揮幼兒的想像力和表達能力,這就須要給幼兒表達的充足的時間。

  3、在幼兒繪畫時,要鼓勵幼兒大膽的作畫,教師應注重活動的過程,而不要太過于注重結果。

11、小班教案《方位》

活動目標

  在游戲活動中理解并掌握方位詞:上下、里外。

  積極參與、大膽講述,體驗游戲活動的樂趣。

  培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  引發(fā)幼兒學習方位的興趣。

活動準備

  創(chuàng)設情境:兩棵掛有禮物的圣誕樹;幾只放有禮物的圣誕帽子。

  各種包裝好的禮物,圣誕老爺爺手套一只。

  音樂:圣誕歌。

活動過程

  一、隨音樂進活動室

  (播放圣誕歌)圣誕節(jié)快到了,圣誕老爺爺給我們準備了許多禮物,我們一塊兒去瞧瞧吧!

  評:圣誕歌這段音樂比較輕松歡快,聽著音樂進活動室可以讓幼兒容入到圣誕節(jié)的氣氛里。

  二、感知方位 上下、里外

  1.找一找、說一說禮物在哪里?

  (1)師:圣誕老爺爺把禮物放在哪里了?我們一塊兒去找找吧!(播放圣誕歌)評:讓幼兒自由找禮物,說說禮物放在什么地方,這里給幼兒一個自由說的機會,同時也給了幼兒和老師、好朋友相互交流的機會。在音樂的伴奏下,氛圍比較輕松、活躍。

  (2)提問:圣誕老爺爺把禮物放在了哪里?

  評:對小班的幼兒來說,說完整的語言是很重要的,這個環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外這些方位詞,還要鼓勵幼兒用完整的語言講述,這樣才符合小班幼兒的年齡、語言特點。

  2.游戲:摸摸禮物跑回來。

  圣誕老爺爺要請小朋友去摸摸禮物,你們愿意嗎?(游戲玩法:小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,男孩摸摸樹上面的禮物女孩摸摸樹下面的禮物快回來。)評:在理解方位詞的基礎上,和幼兒玩一個他們平時經(jīng)常玩的游戲,加深了對方位詞的認識。這個游戲不僅活躍了活動的氣氛,而且可以遞進師生間的感情。幼兒對這個游戲很熟悉,所以我增加了一定的難度,男孩、女孩分開摸不一同方位的禮物,一方面增加了游戲的難度,同時解決了游戲時擁擠的現(xiàn)狀。

  3.自由取下自己喜歡的禮物。

  (1)師小結:圣誕老爺爺帶來了這么多的禮物,有的放在上面(動作),有的放在下面(動作),有的藏在里面(動作),有的擺在外面(動作)。

  評:教師結合動作小結禮物的方位,動作的表現(xiàn)更加形象,十分符合小班幼兒的認知特點。

  (2)小朋友你們想要這些禮物嗎?請你去拿一個自己喜歡的禮物。

  評:看到這些包裝精美的禮物,孩子們一定很想要,如果一直把禮物掛在樹上或者放在帽子里進行教學,過一會就不感興趣了,所以設置拿禮物這個環(huán)節(jié),進一步滿足孩子們的需要。

  4.藏禮物,說說將禮物藏在了哪里。

  (1)你們玩過捉迷藏的游戲嗎?今天我們一起和禮物捉迷藏好嗎?

  (2)你怎么和禮物玩捉迷藏的游戲的?

  評:"捉迷藏"這個游戲充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位,首先讓幼兒自己選一個喜歡的禮物,然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲,使禮物和幼兒直間發(fā)生關系,在玩"捉迷藏"游戲的過程中鼓勵幼兒說說自己的禮物藏在了什么地方,這里說的方式也有好幾種,如先請幾個幼兒告訴圣誕老爺爺,然后請小朋友告訴旁邊的小朋友,這樣就滿足了他們說的欲望。"捉迷藏"的游戲可以使幼兒學習正確運用這四個方位詞。

  5.歌表演"圣誕禮物"。

  (1)教師演唱"圣誕禮物"。( 歌詞:圣誕禮物、圣誕禮物、在哪里?在哪里?有的放在上面、有的放在下面,真好看、真好看!圣誕禮物、圣誕禮物、在哪里?在哪里?有的藏在里面、有的擺在外面,真好看、真好看!)評:老師利用幼兒熟悉的"兩只老虎"的旋律,重新填了詞,使小朋友聽起來很明了,而且加上動作,更加形象生動,小朋友非常愿意表演。而且我利用圣誕老爺爺?shù)男蜗笱莩?,小朋友更加覺得希奇,聽的很認真。

  (2)幼兒跟著老師一起演唱。

  圣誕老爺爺唱的好聽嗎?你們想唱嗎?那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧。

  三、拆禮物

  1.搖一搖、聽一聽,猜猜里面裝的是什么禮物?

  2.拆開禮物,相互說說盒子里的禮物是什么?

  3.品嘗、分享糖果。

  評:最后一個環(huán)節(jié)是本活動的**部分,其實從一開始幼兒就很想擁有這份禮物,當我以圣誕老爺爺?shù)目谖钦f要把禮物送給他們時,他們可高興了,個個都迫不及待地想看里面到底藏了什么東西?于是我借助幼兒的好奇心,讓幼兒搖一搖,猜一猜里面到底藏了些什么,這里可以充分發(fā)揮幼兒的想象力,小朋友的猜想很多,有的說巧克力、有的說積木、有的說小手帕……在這個充滿神秘的盒子里,到底藏著什么呢?小朋友已經(jīng)等不及了,于是我又以圣誕老爺爺?shù)目谖钦埿∨笥炎约簞邮植鸲Y物,然后把自己收到的禮物告訴旁邊的小朋友。

活動延伸

  在日?;顒又徐柟獭⑦\用上面、下面、里面、外面等方位詞。

12、小班教案《烏龜》

活動目標:

  1、親近烏龜、發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)拿黠@特征。

  2、體驗模仿的樂趣。

  3、使幼兒對探索烏龜感興趣,并與同伴分享自己的心得。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備:

  1、幼兒人手一只烏龜

  2、教師準備大烏龜

活動過程:

  1.與烏龜一起玩,發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)拿黠@特征。

  ü 幼兒人手一只烏龜,親近烏龜。

  ü 在幼兒與烏龜親近的活動中,了解烏龜?shù)奶卣鳌?/p>

  小結:烏龜都有短短的四只腳,有可以伸縮的頭,有一條小尾巴,還有硬硬的龜殼,真可愛!

  2.學學烏龜?shù)谋绢I,進一步了解烏龜。

  ü 烏龜媽媽在干什么? (爬)

  ü 扮演烏龜,和烏龜媽媽一起玩(幼兒背殼)。

  ü (幼兒學爬)指令:慢慢爬、屁股翹翹的爬

  ü 聽到音樂(遇到敵人),學會將頭和腳都縮到殼里去。

  ü 敵人走了,烏龜媽媽又爬了。

  ü 太陽出來了,烏龜媽媽要曬曬自己的肚子。(幼兒四腳朝天)

  ü 太陽下山了,烏龜媽媽回家了,它怎么翻身的?

  3.延伸活動

  我們還能繼續(xù)打扮成小烏龜,做做游戲;也可以用一些材料,幫助你做出小烏龜,你也可來試試;還可以喂喂小烏龜吃東西。

活動結束:

  引導幼兒將圖片制成好看的圖片。

13、小班教案《粽子》

活動目標

  1. 初步了解端午節(jié)是傳統(tǒng)節(jié)日及相關來歷、風俗。

  2. 感知粽子的形狀和品種,鼓勵幼兒間交流合作。

  3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備

  1. 故事錄音。

  2. 各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

活動過程

  一、引出粽子

  T:小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時候?在這一天,我們會吃什么?(粽子)

  今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請你拿一個看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。

  小結:粽子的形狀真有趣!

  二、品嘗粽子

  1、認識粽葉。

  T:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,它叫粽葉。

  2、幼兒品嘗。

  T:你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子,我們來吃吃看,跟你吃過的一樣嗎?

  3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

  小結:原來粽子的品種這么豐富啊!

  三、講述“粽子”故事

  1、你們知道端午節(jié)這一天為什么吃粽子嗎?我們一起來聽一段故事,聽完你就知道為什么了

  2、幼兒欣賞故事內(nèi)容。

  大約在公元前三四零年的戰(zhàn)國時代,屈原出生在楚國的一個貴族家庭里。他青年時代就有著出色的才干,踏進楚國朝廷不久,便受到賞識,當了[左徒]這一僅次于宰相的大官。但是屈原實行政治改革的主張始終不能實現(xiàn),終于被削職流放出去。他在流放途中,走遍了現(xiàn)在湖南、湖北的許多地方,寫下了許多充滿愛國憂民感情的詩篇。后來楚國亡了,屈原心裹有說不出的痛苦,便來到泊羅江邊,抱起一塊石頭,縱身投入江里自盡了。

  傳說屈原死后,楚國百姓哀痛異常,紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只,在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物,“撲通、撲通”地丟進江里,說是讓魚龍蝦蟹吃飽了,就不會去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進江里,說是要藥暈蛟龍水獸,以免傷害屈大夫。后來為怕飯團為蛟龍所食,人們想出用楝樹葉包飯,外纏彩絲,發(fā)展成棕子。

  以后,在每年的五月初五,就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗;以此來紀念愛國詩人屈原。

  3、提問。

 ?、俪贼兆邮菫榱思o念誰?

  ②端午節(jié)這一天除了吃粽子,還有哪些活動啊?

  四、制作粽子

  T:今天,我們一起來學包粽子好不好?

  老師交代要求:

  請每個小朋友拿一片粽葉,放入一點米,不管小朋友包什么形狀的粽子,只要里面的米不漏出,你包的粽子就成功了,注意了我們可不能浪費,不要把米弄到地上。

活動延伸

  請將小朋友包好的粽子拿到食堂,請廚師蒸好后小朋友品嘗自己包的粽子。

吃粽子

  端午節(jié)吃粽子,這是中國人民的又一傳統(tǒng)習俗。粽子,又叫“角黍”、“筒粽”。其由來已久,花樣繁多。

  據(jù)記載,早在春秋時期,用菰葉(茭白葉)包黍米成牛角狀,稱“角黍”;用竹筒裝米密封烤熟,稱“筒粽”。

  晉代,粽子被正式定為端午節(jié)食品。 時人周處《岳陽風土記》記載:“俗以菰葉裹黍米,……煮之,合爛熟,于五月五日至夏至啖之,一名粽,一名黍。”南北朝時期,出現(xiàn)雜粽。米中摻雜禽獸肉、板栗、紅棗、赤豆等,品種增多。

  到了唐代,粽子的用米,已“白瑩如玉”,其形狀出現(xiàn)錐形、菱形。日本文獻中就記載有“大唐粽子”。宋朝時,已有“蜜餞粽”,即果品入粽。詩人蘇東坡有“時于粽里見楊梅”的詩句。這時還出現(xiàn)用粽子堆成樓臺亭閣、木車牛馬作的廣告,說明宋代吃粽子已很時尚。

  一直到今天,每年五月初,中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種更為繁多。從餡料看,北方多包小棗的北京棗粽;南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料,其中以浙江嘉興粽子為代表。吃粽子的風俗,千百年來,在中國盛行不衰,而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。

14、小班教案《陌生人》

一、活動目的:

  1、知道外出時要跟緊家人,不亂跑,不輕信陌生人的話,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走。

  2、能對故事中人物的行為發(fā)表自己的看法,并對相應情境做出正確的判斷。

  3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

  4、大膽說出自己對的理解。

二、活動準備:

  1、小女孩和陌生阿姨木偶一個。

  2、教學掛圖和幼兒用書。

三、活動過程:

  1、喚起幼兒已有經(jīng)驗,引入新情景。

  2、排練情景木偶表演,了解什么樣的人是陌生人,跟陌生人會發(fā)生什么事。

  請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當”,教師在主要部分給以提示。

  3、導幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話,會出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。

  4、觀看并講述錄象內(nèi)容,引導幼兒明白遇事要動動腦筋,不要輕易上當受騙。

  幼兒展開討論,說出自己的看法,并進行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

  (1)在商店里,不小心和家人走失里,你該怎么辦?

  (2)在家門口玩,有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃,你該怎么辦?如果有人強迫你走,你該怎么辦?

  (3)你一個人在家時,若有人敲門或門鈴向了,你該怎么辦?

  (4)在幼兒園里玩,有不認識的人來接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?

  請幼兒說說活動中的感受。

15、小班教案《樹葉》

活動目標

  1、初步了解風與樹葉之間的關系。

  2、感受風吹樹葉飄動及風停了樹葉靜止的動靜結合之美。

  3、學念兒歌《樹葉》。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

教學重點、難點

  念兒歌《樹葉》。

活動準備

  1、“風”頭飾一個。

  2、樹葉31張。

活動過程

  一、聽講兒歌《樹葉》

  教師有感情地朗誦兒歌《樹葉》,請幼兒仔細傾聽。

  二、說一說

  1、教師:風來的時候,樹葉怎么樣?

  風走的時候,樹葉又怎么樣?

  你們喜歡這些樹葉嗎?為什么?

  2、教師朗誦兒歌(加動作),請幼兒小聲跟讀。

  3、教師朗誦兒歌(加動作),請幼兒大聲跟讀。

  三、游戲

  1、飄起來,停下來。

  教師戴頭飾幼兒拿樹葉,教師一邊跑一邊念“風來了”,幼兒把樹葉舉到頭頂左右搖晃,腳在原地碎步跑,一邊說“樹葉飄飄”,教師念“風走了”并往回跑,幼兒把樹葉放下站著不動,一邊念“樹葉悄悄” 。

  2、跑跑停停。

  請幾名幼兒上臺圍成圓圈,教師是風,幼兒是樹葉,教師邊跑邊念“風走來了,樹葉飄飄”,幼兒也跟著跑起來,教師念“風走了,樹葉悄悄”時停下來站著不動,幼兒也停下來站著不動,其余臺下幼兒配風聲“呼呼呼……”

  四、回顧兒歌

  幼兒和教師一起讀一遍兒歌。

教學反思

  本節(jié)課的活動目標明確、教學流程清晰、教具準備充分,能用直觀教具(“風”頭飾、實物樹葉)和游戲教學,符合幼兒的心理特點。教師語言甜美、教學表情豐富、教學語言抑揚頓挫、注意組織課堂。但對于調(diào)動幼兒跟讀方面做得不到位,幼兒讀兒歌的參與率偏低;活動的結尾部分“回顧兒歌”設計得不好,由動到靜,對幼兒來說不適合,因為其動“動起來了”就很難收得住,再去回顧兒歌參與率必然低,幼兒活動的特點是由靜到動,孩子情緒高漲的時候就可以直接在游戲中結束活動,那樣會更好。

16、小班教案《小羊》

【活動設計】

  本次活動以繞羊毛的形式,引導幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,并且創(chuàng)設了小羊穿漂亮衣服的情景,符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點和興趣需要。同時還借助生動形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。

【活動目標】

  1、學習用手沾色從里往外繞螺旋線。

  2、能均勻地畫滿“羊毛”。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中小羊的多樣性及特征。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

重點:

借助兒歌,能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。

難點:

嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的羊毛。

【活動準備】

  調(diào)好的顏料,涂好顏料的小羊范畫,沒涂顏料的小羊若干張。

【活動過程】

  一、出示范畫,激起幼兒興趣。

  1、今天老師給小朋友帶來了一位小客人,你們猜它是誰?

  2、它是用什么畫的呀?

  二、教師講解并示范用手指作畫。

  1、我們的食指可神奇了,它可以幫羊寶寶畫出漂亮的衣服。

  2、引導幼兒從里往外畫螺旋線。

  3、這條線像個小蝸牛,請小朋友把每個小蝸牛畫的大小要均勻,不要畫的太大,應該把整個羊的身體裝飾滿滿的。

  三、幼兒操作,教師巡回指導。

  四、作品欣賞。

  互相欣賞同伴的作品,說說最喜歡誰的,為什么?

【活動反思】

  這是我們小班段美術特色活動,由于是四個班我們第一個上,而且是自己設計教案,由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思,所以畫在螺旋線時和其他班級存在一定的誤差。在集體備課時大家都認真討論了這節(jié)課,首先是在內(nèi)容設計上,我們沒有考慮到幼兒的實際水平,幼兒沾顏料繞羊毛,對小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級的課后,我不斷地進行反思,覺得這節(jié)課我有許多不足,如顏料調(diào)的太濃,幼兒在操作時,繞螺旋線只能繞到半圈;示范講解時不夠清晰,導致幼兒操作存在誤差;衛(wèi)生常規(guī)強調(diào)太多。

17、小班教案《桃花》

  活動目標:

  1.在語言的提示下,了解、掌握制作桃花的方法與過程。

  2.學習捻紙團粘貼桃花,發(fā)展小肌肉動作。

  3.對捻紙團粘貼活動感興趣,愿意嘗試不同形式的美工活動。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

  5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  活動重點:

  能用捻的方法制作桃花。

  活動準備:

  1.幼兒觀察過桃樹花開。

  2.各種紅色、白色皺紋紙若干,小樹枝人手一份,固體膠、抹布若干。

  3.桃花樹范例2個。

  方法手段:

  觀察分析法、講解演示法

  教學過程:

  一、欣賞范例,引起幼兒制作的興趣。

  1.你們看這是什么?(桃花)桃花是什么顏色的呀?

  2.在哪里看到過桃花呢?

  3.教師:(出示花苞)請你們看一看,這朵桃花和剛剛的桃花有哪里不一樣嗎?(沒開出來)還沒開出來的桃花你知道叫做什么嗎?還沒開出來的桃花叫做花苞。1.幼兒欣賞范例桃樹,根據(jù)提問大膽回答。

  4.幼兒回憶并大膽回答。在活動的開始環(huán)節(jié)出示范例,吸引幼兒的注意力,還讓幼兒感受到春天桃花的美。為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。

  二、在教師的引導下,觀察“桃樹”,認識制作的材料,猜測、討論制作方法。

  1.桃樹上的桃花真漂亮,有的盛開有的還是花苞,哪個小朋友能用動作來學一學盛開的桃花是什么樣子的?

  幼兒用動作模仿盛開的桃花。

  (教師指著盛開的桃花提問)

  2.還沒開放的桃花是什么樣的?誰也來用動作學一學?

  幼兒用動作模仿花苞。

  3.老師這里也有一顆很漂亮的桃樹,上面也有好多漂亮的桃花,誰來猜一猜這些桃花是用什么做的?帶領幼兒認識皺紋紙。(這叫做皺紋紙,我們可以用什么好辦法把皺紋紙做成一朵一朵漂亮的桃花呢?)

  幼兒認識皺紋紙。

  4.盛開的桃花該怎么做?

  個別幼兒探索捻桃花的方法。

  5.邊示范邊小結:皺紋紙,手中拿,捻一下,一朵漂亮的桃花就做好了,然后抹上固體膠,貼在小樹枝上,一朵桃花就開了。誰愿意上來試一試呢?

  幼兒空手練習捻桃花。

  6.那桃樹上的花苞是怎么做?(提醒幼兒花苞要捏的緊一點)

  根據(jù)教師提問大膽回答。這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié),在觀察的基礎上讓幼兒用動作學一學,調(diào)動了活動的氣氛。還運用兒歌的形式示范講解讓幼兒掌握捻桃花的方法,為制作桃花打基礎。

  三、幼兒嘗試用捻團和黏貼的方法,制作“桃花樹”,教師巡回指導。

  1.師:后面還有好多桃樹,都還沒有開出桃花,請你們幫幫他們好嗎?(提醒幼兒把紙團捻緊,讓桃樹上長出許多桃花。)

  2.提醒用好固體膠后,把固體膠的帽子蓋好,養(yǎng)成良好的美工習慣。 幼兒動手操作做桃花。教師巡回指導,對一些能力弱的做詳細的講解,對領悟強的幼兒及時表揚鼓勵,使每個幼兒都體驗到手工活動的樂趣。

  四、相互欣賞同伴制作的“桃花樹”。

  我們來“桃樹林”散散步吧,你最喜歡哪一棵桃花,為什么?幼兒邊散步邊欣賞。相互欣賞不僅在技能上指導幼兒,欣賞能力也得到培養(yǎng)。

18、小班教案《家》

  活動目標:

  1.初步感知家人之間的親密關系,初步體驗家人間的親情。

  2.體驗父母對自己的愛,萌發(fā)愛父母的情感。

  3.學會愛家人、家鄉(xiāng)、祖國的美好情感。

  4.懂得感恩,做個懂事的孩子。

  5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動準備:

  每人帶一張全家福、《我愛我家》音樂、教師、jiefangjun的圖片、風光照片。

  活動過程:

  一、說說自己的家及家人

  1.師:家里有幾口人,他們分別是誰?(如:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶)。

  2.欣賞歌曲《我愛我的家》,說說自己的感受。

  3.能幫爸爸媽媽做什么?

  4.表達對父母的愛。(可以說一句話,也可以送禮物)

  二、家人以外的愛

  1.除了愛父母還會愛哪些人?(老師、jiefangjun、等等)

  2.教師逐一出示圖片并簡單介紹一下各行業(yè)的情況。

  三、對大家庭的熱愛

  1.我們所有的小朋友都共同生活在一個大家庭里面,這個家的名字叫《中國》,小朋友們愛不愛我們的大家庭呢?(愛)

  2.看照片《各地的風光》

  3.感受我們的祖國真?zhèn)ゴ蟆?/p>

  活動延伸:

  1.教師畫好的房子輪廓,小朋友人手一份。

  2.油畫棒人手一份。

  3.打扮我們的家,給自己的家涂上顏色。

  活動反思:

  家是我們小朋友最熟悉的地方,是幼兒最為重要,最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人,也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛,是全家關注的焦點,他們在各方面得到無微不至的關懷,他們的需要很容易在家中得到滿足,通過這次活動孩子們進一步體會到了父母對他們的關愛,體會到成人的辛勞。并由此活動萌發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。

19、小班教案《下雨》

活動目標:

  1、引導幼兒多感官參與創(chuàng)新活動,體驗發(fā)散性思維的樂趣。

  2、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識,發(fā)散思維能力和想象力。

  3、初步學習替代、模仿,從一點向多點發(fā)散的思維方法。

  4、激發(fā)了幼兒對下雨的好奇心和探究欲望。

  5、培養(yǎng)觀察,比較能力。

活動準備:

  幼兒準備:請家長帶幼兒到雨中觀察下雨的情景,感受了解。

  老師準備:制作課件。

活動流程:

  (一)導入過程:(觀看下雨的課件)孩子們,你們看,下雨了,雨點落到地面上落到荷花上,發(fā)出了聲音,看一看,下大雨的時候,雨點像什么?(線等)下小雨的時候,小雨點像什么?幼兒自由想。

  (二)擴散思維活動師:想一想,說一說你們見過的雨。(互相說,個別說)

  (三)找影子師:小雨點落到屋頂上是什么聲音?試試看,模仿一下聲音,小雨點落到水里是什么聲音呢?

  (四)由一點向多點發(fā)散思維活動

  1、師:下雨了,下雨了,小雨點飄落下來。小雨點飄落到幼兒園里,它會落到哪里呢?落到小朋友身上,小朋友會怎樣呢?

  2、師:小雨點飄落到干渴的土地上,禾苗會發(fā)現(xiàn)它?禾苗會怎樣說呢?還有誰會發(fā)現(xiàn)它呢?它們會怎樣呢?

  (表演)讓幼兒想象自己是土地上的植物,并用動作表現(xiàn),然后說說自己會怎樣感激小雨點。

  3、師:小雨點飄落到水里,小魚看見了,它跳出水面在和小雨點玩吹泡泡的游戲呢,誰還發(fā)現(xiàn)了小雨點呢?會發(fā)生什么事呢?

  (五)創(chuàng)新想象和情境表演(放輕音樂)

  師:你們喜歡和小雨點做游戲嗎?請你們和小雨點玩一玩吧。啟發(fā)幼兒和小雨點玩游戲,鼓勵幼兒合作表演小雨點落到哪里的情景。

  (六)結束活動

  幼兒觀賞其他幼兒的表演,肯定幼兒的表現(xiàn);幼兒與老師共同表演小雨點的游戲。

  (七)活動延伸老師準備好粘貼材料若干投放在活動區(qū),供幼兒粘貼小雨點用。

活動反思:

  1、本活動根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)展水平來設計的,通過課件的形式,形象直觀,幼兒容易接受,效果很好。

  2、在發(fā)散思維活動中,借助生動形象的課件演示,以觀察性、開放性的提問為中介,引導幼兒大膽想象、自主表達,激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣。

  3、運用動靜結合的方式,結合游戲進行教學,圍繞雨點開展創(chuàng)新思維想象活動,培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識,幼兒能夠積極主動地參與思維活動中來,幼兒的積極性很高,創(chuàng)新思維能力得到了一定的提高。

  4、在講解過程中,應進一步突出活動重點部分,這樣才能更有助于孩子的發(fā)展。

課后小結:

  通過本節(jié)課的學習,幼兒能積極主動地參與思維活動,創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新能力都有所提高,活動中老師應注意個別幼兒的參與意識,鼓勵幼兒大膽想象,合作學習,使幼兒能夠大膽地主動地參與到創(chuàng)新思維活動中,體驗發(fā)散性思維的樂趣?;灸軌蛲瓿杀竟?jié)教學任務。

20、小班教案《草莓》

【設計意圖】

  草莓是平時孩子們喜歡吃的一種水果,對這種水果孩子們的了解都比較深,特別是在外形上,孩子有比較深刻的了解,一次我買了草莓孩子們看到后都議論紛紛,因此就生成了今天的活動。

【活動目標】

  1、了解草莓的外形特征。

  2、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

  3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

【活動準備】

  范畫若干、油畫棒,幼兒用輪廓圖。

【活動過程】

  一、導入活動:

  出示實物草莓引導幼兒說說這是什么?

  師:你們看今天李老師帶什么來了?(草莓)

  師:你們在什么地方看到草莓,它長在什么地方的?它是什么樣子的?有哪幾種顏色?(引導幼兒說出草莓的外形特征)

  師小結:草莓的葉子是綠色的、肉是紅色的,上面的籽是黑色的。

  二、出示教師范畫,幼兒觀察:

  師:下面請你們看老師畫的是什么?

  師:對了老師草莓畫了下來,好看嗎?(好看)

  師:你們想不想為草莓穿上漂亮的衣服?(想)

  三、教師示范講解:

  師:小朋友在為他們穿衣服前,先看老師是怎么給他們穿的。

  師:顏色要往一個方向涂,要涂的滿、實,但是不能涂到黑線外面去。

  師:我們要先涂綠色的葉子,再涂紅色的肉,最后涂黑色的籽,畫籽的時候我們要點畫,不能涂。

  四、提出作畫要求:

  1、師:我們在為草莓穿衣服前首先要想好穿什么顏色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?

  2、鼓勵幼兒大膽作涂色,看誰涂的又快又好?

  3、畫畫的時候,要安靜作畫,不影響別人,注意坐姿。

  五、幼兒作畫,教師給予及時指導,對畫的又快又好的幼兒及時給予肯定,指導能力差的幼兒正確涂色。

  六、觀賞評析作品:

  1、為幼兒的作品寫上名字,看看誰畫的好。

  2、請個別幼兒談談自己喜歡誰的草莓,為什么?

  3、教師小結:我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服,草莓說要謝謝我們小朋友呢,請我們一起去做游戲。

21、小班教案《小魚》

  活動目標:

 ?、庇變褐吏~生活在水里。

 ?、灿變耗苡貌煌伾钆涞姆椒?,涂出漂亮的小魚。

 ?、秤變涸敢馐褂酶鞣N顏色涂畫,提高對色彩的興趣。

 ?、磁囵B(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

 ?、蹬囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

  活動準備:

  ⒈多媒體課件

 ?、操N有水草的藍色泡沫板一塊

  ⒊音樂《雪之夢》

 ?、唇處熞淹亢玫男◆~一尾

 ?、到處熡脕硎痉锻可男◆~一尾

 ?、杜c幼兒人數(shù)相等的盒裝油畫棒

 ?、放c幼兒人數(shù)相等的待涂色的魚

 ?、复盆F兩塊

 ?、古c幼兒人數(shù)相等的白紙

  教學過程:

 ?、苯處熞哉勗捯牒5资澜?/p>

  教師:“小朋友,今天我?guī)銈儏⒂^一個非常美麗的地方。請你們輕輕閉上眼睛。好了,睜開眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界?!?/p>

 ?、惨龑в變河^察畫面,加深幼兒對色彩的認識

  教師:“你們看到了什么?”

  幼兒:“小魚?!?/p>

  教師:“這些小魚漂亮嗎?”

  幼兒:“漂亮?!?/p>

  教師:“為什么覺得它們漂亮呢?”

  幼兒自由回答。

  教師:“因為它們身上有許多漂亮的顏色。”

 ?、吵鍪竞5资澜绫尘皥D,激發(fā)幼兒的興趣

 ?、沤處煟骸斑@里還有一幅海底世界的圖片,請大家仔細看,這幅圖上缺少什么呢?”

  幼兒:“沒有魚?!?/p>

 ?、平處煟骸昂@餂]有魚,大海很孤單。它想請小朋友們幫忙添上一些美麗的魚,好嗎?”

  幼兒:“好?!?/p>

 ?、从變簞邮植僮?/p>

  ⑴教師出示已上色的示范魚:“這是我為大海添加的小魚。你們看,我畫的小魚用了什么顏色呢?”

  幼兒:“用了紅色、黃色和綠色?!?/p>

  教師:“哦,原來我用了三種顏色,畫出了漂亮的小魚,而且顏色涂得很均勻?!?/p>

  教師出示未上色的示范魚并示范涂色:“還有一尾小魚,我們來給它穿上美麗的衣服。請小朋友們仔細看,我是怎么來涂色的。”

 ?、平處熗可埌l(fā)給幼兒:“請你們用靈巧的小手,給這些小魚畫上漂亮的衣服?!?/p>

 ?、怯變鹤灾魍可處煵シ乓魳贰堆┲畨簟凡⒀惨?,重點指導動手能力較差的幼兒。

 ?、冉處煶鍪九菽澹M織幼兒將自己涂的的魚貼在泡沫板上:“魚兒們要開始做游戲了,我們快把小魚送到這藍色的大海里?!?/p>

 ?、到Y束部分

  教師:“今天,我們用不同的顏色為小魚穿上了美麗的花衣裳。大家都涂得很好。瞧,小魚們好像在說:‘我們的衣服真漂亮啊!謝謝你們!’其實呀,在我們生活的周圍,不僅有漂亮的魚兒,還有許多可愛的小動物。我們不能傷害它們,要和它們交朋友,保護它們,做一名保護動物的小衛(wèi)士。”

  教師:“現(xiàn)在,請所有的小朋友排好隊,輕輕地走出教室,我們一起到草地上去尋找大自然中的小動物吧?!?/p>

22、小班教案《餅干》

活動目標

  1、體會泥工活動的快樂。

  2、能運用捏、搓等技巧,發(fā)展動手操作能力。

  3、學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。

  4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  5、激發(fā)了幼兒對餅干好奇心和探究欲望。

教學重點、難點

  重點:能運用捏、搓等技巧,發(fā)展動手操作能力。

  難點:學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。

活動準備

  1、為每個幼兒準備了一份操作材料:橡皮泥、印花工具。

  2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂

活動過程

  第一部分:情景表演導入活動。

  請另外一個老師扮演兔媽媽,我扮演羊媽媽,小朋友扮演兔寶寶。

  兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客,羊媽媽用好吃的餅干招待了兔寶寶。在吃餅干過程中,羊媽媽引導寶寶觀察餅干上有什么?餅干好不好吃?激發(fā)兔寶寶要學習做餅干的興趣。

  (引導幼兒去別人家做客要有禮貌,學習使用禮貌用語。)

  第二部分:羊媽媽示范如何使用工具制作餅干,兔寶寶觀察并模仿做動作。

  首先我介紹了做餅干的材料。接著我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的動作。接著我引導幼兒觀察,用什么將橡皮泥壓平?怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干?又是用什么東西給餅干印上花紋的?在這個環(huán)節(jié)里,我重點講解了如何使用模具做出不同的餅干。

  第三部分:兔寶寶自己學做餅干,羊媽媽和兔媽媽一起指導。(放音樂)

  在指導的過程中引導兔寶寶還可以做各種顏色的餅干,印花的時候不要太用力,注意桌面衛(wèi)生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅干用的材料。洗手,活動結束。

教學反思

  我覺得自己用情境表演導入活動是非常成功的,這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中,孩子們對活動非常感興趣。另外,我精心準備的操作材料深深地吸引了孩子,讓他們樂在泥工活動中,做出了很多有趣的餅干,發(fā)展了幼兒的動手操作能力。

23、小班教案《小太陽》

活動目標

  1、學習詞語:暖洋洋,紅彤彤、甜蜜蜜。

  2、學習比喻句:彎彎的香蕉,就像一只小船。

  3、感受散文所抒發(fā)的情感,培養(yǎng)對散文的興趣。

  4、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備

  1、準備橘子、蘋果,香蕉等形狀獨特的水果。

  2、準備教育掛圖《語言。小太陽》

  3.準備小女孩子,姥姥手偶各一個。

活動過程

  一、引入主題

  小朋友你們好,今天熊老師請來了兩位客人?,F(xiàn)在就來和小朋友認識一下吧??矗@是紅紅。你們好,我叫紅紅。另外一位是紅紅的姥姥,小朋友知道姥姥是誰嗎?是外婆還是奶奶。哦對了,是外婆。

  二、充滿感情地講述故事

  今天,紅紅要去姥姥家,因為前些天姥姥生病了,媽媽叫她送些水果去看望姥姥。她來到姥姥家,看到姥姥在干活,。紅紅就說:“姥姥你病剛好,還是不要干活了,要多休息才是,走,我陪你去曬太陽吧”。她們來到院子,找了把椅子坐下曬太陽,太陽暖洋洋的。紅紅想:要是讓姥姥開心,她的病就會好的更快,于是,她想了想給姥姥變魔術吧!她一定會開心的。她對姥姥說:“姥姥我給你變個魔術吧!”姥姥說:“哦,你還會變魔術,我還真想看看?!庇谑羌t紅就拿出魔術棒,變變變,變出個可愛的小兔子;它就在那兒蹦蹦跳了,她又說了聲變變變,變出個小烏龜,小烏龜就在地上爬呀爬;她又說變變變,變出個小魚,小魚就在那里游呀游------。這時樂得姥姥都合不了嘴。紅紅說:“玩了這么久了,我們也渴了,我給你變個橘子吧。讓我們解解渴吧。”于是她又開始說:“變變變,變出個小橘子?!崩牙涯憧?,我變出一個橘子。這個橘子圓圓的,紅彤彤的,就像個小太陽。紅紅說:“我來剝它,你一瓣我一瓣。”姥姥吃得甜蜜蜜,甜到心里暖洋洋。橘子吃完了,紅紅說:“小太陽沒啦!”這時姥姥摟著紅紅,親親她的紅臉蛋兒,對她說:“你才是我的小太陽?!?/p>

  三、重點句練習

  比如:“我陪姥姥曬太陽,太陽暖洋洋?!薄皥A圓的橘子紅彤彤,就像個小太陽?!薄袄牙殉缘锰鹈勖郏鸬叫睦锱笱?。幼兒跟教

  四、提出問題

  姥姥為什么說:“這才是我的小太陽。”以加深幼兒對主題的理解。在幼兒理解的基礎上,延伸小朋友要怎么做教師的小太陽。

  五、結合散文學習比喻句

  出示香蕉、蘋果、梨等水果讓幼兒學說比喻句。教師:“剛才紅紅玩變變的游戲是不是很好玩?”幼兒:“是呀”教師:“讓我們一起來玩這個游戲吧!老師變出蘋果來,你只要會說XX(形狀)的XX(東西)XXX(顏色),就像個XXX。誰會說得來這個蘋果就獎勵給他?!?/p>

  六、出示教育掛圖培養(yǎng)幼兒想說的興趣

  現(xiàn)在請小朋友自己根據(jù)掛圖來講述故事。比比哪一個小朋友說得最好。我們獎勵他小紅花一朵。

  七、讓幼兒談心:“我也要做個小太陽

  小朋友你們想做老師的小太陽嗎?想,那怎么樣做才可以當老師的小太陽?上課認真聽,不隨便插嘴講說等。對的,小朋友說的真好,那以后小朋友要記住怎樣做才是老師的小太陽,可不要忘記了。

  八、以《你幫我來我?guī)湍恪返母枨Y束活動

24、小班教案《綿羊》

活動目標:

  鍛煉幼兒小手肌肉的靈活性,制作綿羊。

  增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備:

  小綿羊底圖、雙面膠、棉花若干、范圖一張。

活動過程:

  一、出示小綿羊范例引題

  師:看,這是誰?多可愛的小綿羊呀,它身上的毛是什么樣的?還有許多小羊,它們沒有厚厚的毛,覺得好冷呀,請小朋友們來幫忙好嗎?

  二、介紹材料及制作方法

  1、 師:我們要把白白的棉花貼在小面羊身上,讓它們覺得暖和。

  2、講解制作方法:先把底圖上的雙面膠撕開,再黏上棉花,輕輕地用手按一按,才不會掉下來。

  3、交代要求:雙面膠的紙要裝進盤子,保持衛(wèi)生。

  要把整個羊身上都貼滿棉花,并用手按一按讓它更牢固。

  三、介紹其他區(qū)域內(nèi)容及要求

  1、建構區(qū)《路、圍墻》、《房子》

  2、生活區(qū)《整理襪子》、《包糖果》

  3、益智區(qū)《找尾巴》、《一起跳舞吧》

  4、閱讀區(qū)《森林運動會》、《老鼠阿姨送禮物》、

  四、幼兒進區(qū)活動,師指導

  1、提醒幼兒保持輕聲;

  2、重點指導么美工區(qū)的幼兒進行黏貼。

  五、交流、評價

  1、展示美工區(qū)黏貼小綿羊的成果。

  請幼兒說說:你是怎么貼羊毛的?

  2、播放其他區(qū)活動照片

  表揚輕生活動、物品整理好的幼兒,指出不足之處。

  六、活動結束

25、小班教案《燕子》

【活動目標】

  1、發(fā)展直線跑的能力。

  2、滿足運動、審美、娛樂和模仿需要,發(fā)展審美和模仿能力,愉悅情緒。

  3、鞏固和豐富對燕子的認識,增強愛燕情感。

  4、培養(yǎng)友誼感。

  5、發(fā)展行為目的性和注意能力。

  6、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

【活動玩法】

  畫兩條相距15-20米平行線,一邊為家,放一排健身圈當燕巢;

  另一邊為草場,放幾盆盆花。幼兒蹲在“燕窩”內(nèi)當小燕,一人一個窩。游戲開始時,錄音機播放樂曲,同時媽媽(由教師當)說:“天亮了!小燕快起來跟媽媽去練飛、學捉蟲!”

  幼兒一齊跑出跟著跑向草場先跟燕媽媽學小燕舞,然后自由玩耍。聽到雞媽媽大聲叫:“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窩。游戲可設置小花貓角色,小燕外出時小花貓偷走一些燕窩。小燕跑回先找到窩的可邀請沒找到窩的小燕到自己窩來。

【活動規(guī)則】

  1、燕媽媽說完“學捉蟲”和“快回家”時才能跑出和跑回。

  2、別人不邀請不準進到人家的窩里去。

【活動建議】

  1、此游戲由搭窩、外出、學習、返窩、助友五個活動構成,外出和返窩是主體活動這五個活動都是由操作活動、動機和目的、對象、自控和環(huán)境與結果等要素構成。六個要素是相互聯(lián)系和相互影響的。六個要素都有各自的發(fā)展功能。它們也都是可以變化的。要深入研究和發(fā)揮它們的功能,要充分利用它們的可變性創(chuàng)編新玩法,在創(chuàng)編游戲中發(fā)揮和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能。

  2、此游戲的動作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活動。跑的動作是實現(xiàn)游戲目的主要動作。跑的動作可以是自然跑,也可用模仿跑、舞蹈步;可以分散跑,也可2人結對跑、排隊跑;可統(tǒng)一跑的動作,也可由幼兒自由選擇。跑法是根據(jù)教育目的來選擇的。舞蹈動作可由教師教,也可引導幼兒自由選擇或創(chuàng)編。其內(nèi)容可以是反映小燕活動的,也可由各種跑的動作組合而成的。

  3、幼兒返窩時有的是邊跑邊找窩,直接向所找的窩跑去,有的是隨大家跑回,到家后再找窩,這反映幼兒的行動目的性的差異。教師應引導幼兒聽到返回信號后就找窩,使跑有目標,提高行動的目的性。

  4、有些幼兒見身前的窩已有人時不能馬上往別處找空窩,這反映幼兒缺乏活動經(jīng)驗和思維靈活性差。教師可提示“附近窩里都有人怎樣辦?”讓幼兒思考或討論,也可以在活動中及時提示幼兒快往別處找窩。

  5、可鼓勵幼兒自己找好窩后,要幫助沒找到窩的同伴找窩,或請他到自己的窩里來,以培養(yǎng)互相關心、樂于助人的好品德。

  6、“家”與“草場”的距離不宜少于10米,并應逐步加大距離。

26、小班教案《洗衣機》

活動目標:

  1、熟悉音樂的旋律,感受樂曲中三段音樂表現(xiàn)了洗衣機洗衣服時“放”、“洗”、“甩”的三個動作。

  2、學會順著一個方向走,在音樂結束時用合適的力度與同伴相抱。

  3、通過呈現(xiàn)把自己變成洗衣機里的衣服寶寶被洗的過程,體驗扮演角色所帶來的愉悅感受。

  4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  5、通過肢體律動,感應固定拍。

活動重難點:

  能聽辯出音樂中所表現(xiàn)的洗衣機洗衣服時放、洗、甩的動作。

  能有節(jié)奏地順一個方向走。

活動準備:

  1、《我愛洗澡》音樂。

  2、大圖三副:放衣服、洗衣服、甩衣服;箭頭兩個。

  3、小圓點15個,圍成一個圓;橡皮筋。

  4、用塑料袋制作15個衣服寶寶。

  5、日常生活中觀察過洗衣機的工作。

活動過程:

  1、談話:洗衣機怎樣洗衣服?

  (1)(師幼圍圈席地而坐)今天小朋友身上穿的衣服真干凈,誰洗的?

  (2)媽媽是怎么洗的?手洗的還是用洗衣機洗的?除了用手洗,還能用什么洗衣服?

  (3)你知道洗衣機是怎么洗衣服的嗎?

  根據(jù)幼兒的回答出示三副圖,并按順序排好:放衣服——洗衣服——甩衣服,理解箭頭的意思。

  2、完整欣賞樂曲,感受音樂的三個段落。

  (1)洗衣機里真有趣,衣服寶寶們要來玩一玩。他們一個一個跳進了洗衣機,跳了個快樂的舞。我們一起來聽一聽,看一看吧。

  (2)幼兒完整欣賞音樂,教師有節(jié)奏指三副圖。

  (3)衣服寶寶們在洗衣機里做了什么動作?

  3、變成衣服寶寶洗一洗,按洗衣機洗衣服的順序學習順一個方向走,轉圈走,互相擁抱等動作。

  (1)變成衣服寶寶。

  衣服寶寶們洗得好開心,你們想不想也變成衣服寶寶呢?看,老師這有好多的衣服寶寶,大家來選一件吧。(變變變,變變變,變成衣服寶寶站站好。)

  你變的是什么寶寶?

  (2)洗衣服。

 ?、俜乓路?/p>

  衣服寶寶們,我們快到洗衣機里躺躺好。還沒開始洗,你猜猜它們是靜靜得躺著,還是在動來動去?

  衣服們躺躺好,開始放水了。放水以后,衣服它還躺在底下嗎?趕快浮上來。(欣賞第一段,幼兒學一學躺著,站起來的動作。)

 ?、谙匆路?/p>

  開始洗衣服了,按鈕一按,衣服寶寶們就轉起來了,怎么轉?

  引導幼兒說出衣服在洗衣機里順著一個方向轉:衣服寶寶們在洗衣機里很奇妙,它們是跟著水往一個方向轉的。

  笛——!洗衣機開始轉了,衣服寶寶們,我們朝哪邊轉呢?大家可要說好怎么轉,大家要順一個方向轉,不然可要碰痛哦。(幼兒提議轉動方向)

  洗衣機一直在轉嗎?不轉的時候衣服可以怎么樣?

  (欣賞第二段,幼兒練習轉、停結合的動作。)

 ?、鬯σ路?。

  衣服洗干凈以后,還要做什么?(很厚的衣服一天曬不干,要甩干)

  衣服寶寶在里面甩干時是怎樣的?

  快速轉起來,音樂結束時找一個好朋友抱住。

  嘀嘀——衣服快甩干了,趕快找個好朋友抱在一起。

  (欣賞音樂第三段,幼兒學習快速轉、擁抱的動作)

  4、聽音樂完整表演洗衣機“放——洗——甩”的過程。

  (1) 老師也來做衣服寶寶,和你們一起,讓洗衣機把我們洗洗干凈。

  (完整音樂)

  (2)過洗衣服再次表演一遍。

  (3)我來做洗衣服的人,把你們洗洗干凈,好嗎?再次練習一遍。

  5、衣服寶寶晾起來。

  衣服寶寶們洗得真干凈,聞一聞,還有香味呢。衣服都洗干凈了,最后要做什么?(晾在繩上)

  今天我洗的衣服真多,我請伍老師幫我來晾衣服好嗎?

  “衣服”從洗衣機里“取”出來,晾在繩子上。

  衣服寶寶們,我們到太陽底下去曬曬干吧。

27、小班教案《九月九》

目標:

  1、會欣賞兒歌,初步學習兒歌。學習詞:

  2、通過兒歌,懂得要關心老人,要對老人有禮貌。

  3、能分析兒歌,培養(yǎng)想象力。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

準備:

  1、課前幫助幼兒了解一些有關重陽節(jié)的知識。

  2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

過程:

  一、導入:(出示圖片)引起幼兒的興趣。

  師:圖上有誰呀?(爺爺奶奶)他們怎么啦?(他們笑了)

  師:他們?yōu)槭裁葱δ?(請小朋友說一說)

  師:原來他們要過節(jié)了,所以笑得那么開心。

  二、欣賞兒歌《九月九》

  師:你們喜歡爺爺奶奶嗎?(請小朋友說一說)

  師:老師也喜歡爺爺奶奶的,所以呀編了一首好聽的兒歌,你們想聽嗎?

  1、老師完整地朗誦兒歌一遍。

  師:小朋友,你聽到兒歌里說了些什么呀?(請小朋友說一說)

  2、再次讓幼兒欣賞一遍。

  3、幼兒學習兒歌。(幫助幼兒矯正個別音)

  4、教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶,要有禮貌。

附兒歌:  《九月九》

  九月九,重陽到,

  爺爺奶奶哈哈笑,

  我請他們吃甜糕,

  媽媽夸我好寶寶。

28、小班教案《蒜》

  活動目標:

  1、樂意參加種植活動。

  2、學習并嘗試用“按”的方法種大蒜。

  3、關注植物的生長,愿意連續(xù)觀察自己種植的大蒜。

  4、引發(fā)幼兒學習蒜的興趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  活動準備:

  1、大蒜若干

  2、廢舊的小杯子、罐子

  3、小鏟子、澆水用的小杯子若干。

  活動過程:

  1、引導幼兒認識大蒜頭。

  師:“這是什么?大蒜頭長大后是什么樣呢?種下的蒜頭能長出葉子嗎?”

  2、與幼兒共同討論,準備材料器具。

  師:“我們種大蒜需要什么?”

  與幼兒商量分工準備。

  3、帶領幼兒種大蒜。

  教師示范種大蒜的方法:每人拿一個小器皿,盛上泥土,手捏大蒜頭,將尖頭朝上,按進泥土,最后澆一點水。

  4、幼兒動手嘗試,教師給與幫助與指導。重點觀察是否將大蒜頭尖頭朝上,并請幼兒種好后端平,放到自然角。

29、小班教案《我很棒》

  活動目標:

  1、積極參與集體活動,體驗鍛煉的樂趣。

  2、知道自己能參與運動,了解運動的益處。

  3、學念兒歌,增強鍛煉的意識。

  4、大膽說出自己對的理解,知道自己很棒。

  5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

  活動準備:

  1、在活動區(qū)布置有鍛煉身體的相片。

  2、每小組三個紅氣球、一個充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。

  3、立體操作學具:“踢皮球”。

  4、三只小老鼠頭飾和一個小皮球。

  5、小紙條(小尾巴)。

  活動過程:

  一、參觀活動區(qū)

  1、教師:“上次小朋友們都參加了運動會,現(xiàn)在,請小朋友們告訴老師,你們都參加了哪些比賽?”

  2、幼兒說出比賽的項目后,

  教師:“小朋友們都真棒,參加了那么多的比賽,有些小朋友還在比賽的那一天照相了,現(xiàn)在,我們大家就一起去看一看他們的比賽吧!”

  3、教師帶動幼兒去參觀布置好的活動區(qū),欣賞幼兒參加比賽的相片,并向幼兒提問:“相片里的小朋友在干什么?”

  4、再引出主題:“看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎?”幼兒回答后,教師再向幼兒提問:“小朋友們?yōu)槭裁创┠敲炊嗟囊路?”

  5、幼兒回答出是因為天氣冷后,教師:“這么冷的天氣,小朋友們都很勇敢,都不怕冷,都能參加運動會,你們真棒!”

  二、欣賞故事

  1、在講故事之前,教師要說出引起幼兒注意聽故事的話:“老師要給小朋友們講故事,請小朋友們認真地聽,聽完故事后,老師有問題要問小朋友們?!?/p>

  2、教師一邊講故事,一邊做形象動作表演,感情融入集中。

  3、教師:“故事講完了,老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷?”

  4、幼兒回答之后,教師請幼兒小實驗:“請小朋友們,想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風,看你們的紅氣球怕不怕冷?”讓幼兒運用教師為他們提供的紅氣球、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料,自己動手想辦法給紅氣球制造冷風。

  5、教師讓幼兒做完實驗后,再問幼兒:“剛才小朋友們都給紅氣球吹風了,現(xiàn)在請小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷?”幼兒回答之后,教師:“小朋們怕不怕冷?教師:“冬天到了,我們要怎么做?”讓幼兒回答后,教師:“那以后天氣變得更冷了,小朋友們也不要怕冷,要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運動、鍛煉身體!”

  三、學念兒歌

  1、出示學具,讓幼兒先認識三只小老鼠、一個小皮球、場地的圖片。學具能活動,又有立體感,讓幼兒認識兒歌里面出現(xiàn)的重要物體。

  2、教師:“今天,這三只小老鼠就要給小朋友們表演節(jié)目‘踢皮球’。?!比缓?,一邊操作學具,一邊念兒歌。

  3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾,表演三只小老鼠“踢皮球”,教師一邊教念兒歌,一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動作。

  4、再請三個幼兒戴上小老鼠的頭飾,表演踢皮球,讓全體幼兒和教師一起念兒歌。

  5、教師:“你們還想看小老鼠的表演嗎?”激發(fā)幼兒的興趣后表演。

  6、教師:“小老鼠給小朋友們表演了,現(xiàn)在請小朋友們和老師一起表小老鼠看,好不好?”然后,教師和幼兒一起一邊念兒歌,一邊做簡單動作。

  四、戶外活動

  先讓幼兒到戶外走一走,感受天氣的寒冷,再看看哥哥姐姐們的活動:“小朋友們,哥哥姐姐怕不怕冷?”幼兒回答后,教師再提問:“他們?yōu)槭裁床慌吕?”再引導幼兒一起參與活動,帶動幼兒自由活動,并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”,體驗活動的快樂,知道鍛煉身體的好處。

  五、放松活動

  帶動幼兒聽音樂自由地做一些輕松簡單的動作結束活動。

  活動反思:

  該活動設計比較吸引幼兒的注意力,使幼兒認真聽課,積極回答教師提出的問題,學具新穎,使幼兒好奇、多看不厭,有很容易記住兒歌,運用的內(nèi)容材料是幼兒剛經(jīng)歷過的,內(nèi)容比較貼切,使幼兒容易理解,也使他們對自己有自信心。游戲活動的選擇也比較能帶動幼兒的活躍性,使幼兒體會到鍛煉身體的快樂。但這節(jié)課的設計也有些不足,就是內(nèi)容豐富、相對小班上課的時間稍長。教師和幼兒一起快樂地游戲,使這節(jié)課的活動進展比較順利,達到了活動的目的。

30、小班教案《登革熱》

  活動目的:

  1、引導幼兒知道蚊子給我們的生活帶來的危害。

  2、引導幼兒要講衛(wèi)生,愛清潔。

  3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

  4、了解生病的癥狀。

  活動準備:

  圖片:小明生病了、掛圖《蚊子叮人的過程》

  活動過程:

  一、出示圖片:小明生病了引導幼兒思考:小明為什么生病了?

  二、出示圖片《蚊子叮人的過程》,引導幼兒思考被蚊子咬了會怎樣?

  教師介紹小明生病的情況。

  三、啟發(fā)幼兒討論:蚊子喜歡生活在什么地方?

  引導幼兒了解蚊子喜歡生活在臟、亂、臭的地方。如:垃圾堆里、地上、臟水中等

  四、以競賽的形式,讓幼兒懂得怎樣才能作健康娃娃?

  1.不去臟、亂、臭的地方

  2.每天出門要涂驅蚊的藥水。

  3.出門要穿長袖長褲。

  4.家里要清潔,噴灑殺蟲劑。

  五、請小朋友一起總結,并回家告訴爸爸媽媽。