小班健康教案《小貓滾球》反思

小班健康教案《小貓滾球》反思

1、小班健康教案《小貓滾球》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)向一定的方向滾球，增強(qiáng)手臂力量。

　　2. 在游戲情節(jié)中嘗試向一定和范圍滾球，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3. 愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4. 培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5. 培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動重點難點：

　　活動重點：復(fù)習(xí)拖球走跑能力。

　　活動難點：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向一定的方向滾球。

　　指導(dǎo)要點：指導(dǎo)幼兒嘗試向一定的范圍滾球。提示幼兒身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的兩邊，用力推出去。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 小貓頭飾、錄音機(jī)、磁帶。

　　2. 皮球、積木、拱門、帶繩的圈和小魚卡片若干。

　　活動過程：

　　一.準(zhǔn)備部分

　　1.幼兒扮演貓寶寶，跟著貓媽媽在音樂伴奏下進(jìn)場律動。

　　2.自編球操。(上肢運動、體側(cè)運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動。)

　　反思：活動開始的暖身部分，以角色形象進(jìn)入，貓媽媽帶領(lǐng)寶寶們在音樂伴奏下以圓圈的形式做進(jìn)場律動;接著拿球做球操。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]這一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒玩球的欲望，幫助幼兒活動開身體各個部位。整個氣氛很好，幼兒興趣高，能積極、認(rèn)真地模仿球操。

　　二.教學(xué)與練習(xí)部分1.游戲"小貓玩球"。

　　教師出示大皮球，吸引幼兒注意。

　　幼兒四散玩球，教師觀察幼兒有無出現(xiàn)滾球動作(一物多玩：拍球、拋球、踢球等)。

　　教師：我們用球和身體的各個部位做游戲吧，看看誰的玩法多!

　　2游戲"小貓滾球"1)幼兒自由探索滾球的玩法，教師有目的地觀察幼兒。

　　教師：剛才有只小貓把皮球滾出去，我們也來試一試吧!

　　2)師生共同分享、交流經(jīng)驗，總結(jié)動作要領(lǐng)：身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的兩邊，用力推出去。

　　3)幼兒再次用剛才共同總結(jié)的動作要領(lǐng)，嘗試滾球。

　　3.比賽"球兒在賽跑"。

　　玩法：在場地一邊拉上標(biāo)識線，小貓們在起點線上跟著貓媽媽一起玩游戲，看看寶寶能否將自己的球滾到標(biāo)識線范圍。

　　4.幼兒分小組進(jìn)行球的游戲，調(diào)節(jié)身體各部信動作。

　　導(dǎo)語：貓媽媽帶著小貓來到了球兒游樂園，這里有不同的游戲，每種游戲勝利后可以得到一條小魚，之后再換一種新的游戲，寶寶們爭取第種游戲都能玩到，等會我們看看誰得到的小魚多。

　　1) 滾球撞積木：積木在另一邊堅起，幼兒站在指定線后把皮球用力滾到積木，即獲得勝利。

　　2) 小球鉆山洞：幼兒站在指定線后把皮球用力滾出去鉆入拱門即獲得勝利。

　　5.律動《小皮球》

　　6.結(jié)束。

　　活動反思：

　　1、這個活動適合一些運動能力弱的小朋友，對于另外一些小朋友不太適合，目標(biāo)顯得太低了，對他們來說沒有一定的挑戰(zhàn)欲望。

　　2、活動以游戲形式貫穿較好，幼兒比較喜歡。

2、小班教案《小貓釣魚》含反思

活動目標(biāo)

　　1使孩子們懂得分享與合作。

　　2練習(xí)孩子們的動手操作能力 。

　　3鍛煉孩子們的注意力和耐心。

　　4通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

教學(xué)重點、難點

　　重難點：

　　1使孩子們懂得分享與合作。

　　2鍛煉孩子們的注意力和耐心。

　　3活動的操作過程

活動準(zhǔn)備

　　教具：洗澡盆3個，塑料兒童釣魚漁具六套 ，自制小貓面具12個

　　獎品:自裁小紅花18朵。

活動過程

　　一活動規(guī)則：把小朋友分成三組，每組十二人，每次每組上四個人，每人只能釣一次， 在十分鐘內(nèi)看哪組釣的魚最多

　　二獎勵制度：一等獎8朵小紅花;二等獎6朵小紅花;三等獎4朵小紅花

　　三活動過程：1教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀?” 小朋友“小貓。”

　　師：小貓愛吃什么?

　　小朋友：魚

　　師：我們來玩小貓釣魚游戲好不好?

　　小朋友：好。

　　教師拿出準(zhǔn)備好的教具，告知游戲規(guī)則。活動開始后，教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕，一邊統(tǒng)計各組的釣魚數(shù)量。

　　活動結(jié)束后評出一，二，三等獎，然后讓小朋友自己找出釣的魚少的原因：有的是因為與同伴爭釣同一個魚而耽擱了時間，有的是因為沒耐心這一個沒釣到又換了另一個而耽擱時間------

　　師：怎樣才能釣到更多的魚 ?

　　小朋友：不與同伴爭，不來回的換魚------

教學(xué)反思

　　本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚?？吹剿麄z哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了?？傊?，活動是成功的，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的 重要性，還懂得了 做事要有耐心，不能急。

3、小班語言教案《小貓釣魚》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。

　　2、能簡單復(fù)述故事。

　　3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

　　5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心

　　難點：能簡單復(fù)述故事

　　活動準(zhǔn)備

　　故事課件《小貓釣魚》、小貓頭飾若干、釣魚材料。

　　活動過程

　　(一)手指操

　　(二)談話引入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　今天我們來了一位新朋友，你們想知道它是誰嗎?出示小花貓，(小花貓)你們養(yǎng)過小花貓嗎?誰能學(xué)學(xué)小花貓的叫聲?你們知道它愛吃什么食物嗎?(小魚)今天，小貓要跟著貓媽媽去釣魚，我們來聽聽故事《小貓釣魚》?！?/p>

　　(三)組織幼兒聽一聽故事、看一看課件《小貓釣魚》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1、師講述故事一遍，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容，要求幼兒能認(rèn)真聽故事。

　　提問：故事的名字叫什么?故事里都有誰在釣魚?

　　師：小朋友們說得都很好，下面呢，讓我們帶著問題再去聽一遍故事小貓釣魚、

　　2、組織幼兒觀看動畫故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　片段一：

　　提問：小貓為什么沒釣著魚?如果，你是小貓你會怎么做呢?

　　片段二：

　　小貓釣著魚了沒有?為什么?

　　3、師小結(jié)：只要一心一意，認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做，什么事情都能做好。

　　4、幼兒再次完整欣賞故事。

　　(四)游戲"小貓釣魚"(配樂)

　　讓小朋友們分角色扮演故事《小貓釣魚》

　　小結(jié)：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飛來了，還是一心一意地專心的釣魚。我們以后在做事情時，就應(yīng)該像貓媽媽說的那樣，要專心、有耐心、一心一意地做事情，那樣才能把事情做好。

　　(五)、活動延伸：

　　你們知道小貓都有哪些本領(lǐng)嗎?(捉老鼠等)小朋友知道得真多，小貓是農(nóng)民伯伯的好朋友，它能幫助農(nóng)民保護(hù)糧食，消滅老鼠。

　　活動反思

　　通過這節(jié)課，我真的感到培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、有耐心、一心一意是十分重要的。課堂中運用多媒體課件來調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中理解故事內(nèi)容。以“小貓釣魚” 的游戲來幫助了解做事要認(rèn)真、有耐心。在游戲還培養(yǎng)了幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，收到較好的效果。由于小班幼兒的能力有限，在剛開始進(jìn)行游戲的時候，場面有點混亂，但孩子們都玩得很開心，達(dá)到預(yù)期的效果!

　　活動設(shè)計背景

　　為了培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、一心一意的習(xí)慣，我結(jié)合本班幼兒的年齡特點，制作了小貓釣魚的課件，充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)故事的積極性。

4、小班教案《小貓喵喵》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)歌曲，嘗試唱清歌詞。

　　2.愿意在情景中演唱并用動作表現(xiàn)，感受歌唱的樂趣。

　　3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　4.通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，吸引幼兒注意。

　　1.播放小貓動畫。

　　2.提問：這是誰啊?它怎么叫的?

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒和小貓打招呼并學(xué)小貓叫(歌曲中不同聲調(diào)的練習(xí))。

　　二、教師表演，幫助幼兒初步感受歌曲。

　　1.教師表演歌曲。

　　2.提問：小貓可愛嗎?它剛才是怎么做的?又是怎么唱的?

　　3.根據(jù)幼兒回答出示圖譜，帶動幼兒練習(xí)歌詞。

　　三、練習(xí)歌曲，鼓勵幼兒用自己的動作表現(xiàn)歌曲。

　　1.多種形式練唱歌曲(集體、合作、小組、個別)

　　2.鼓勵幼兒用自己的動作邊唱邊表演。

　　四、個別展示，評選最受歡迎小貓咪。

　　1.鼓勵幼兒嘗試個別展示。

　　2.通過同伴評選，評選出最受歡迎的小貓咪。

活動反思：

　　這首歌曲雖然簡單，但是十分可愛、有趣，所以幼兒一聽就十分的感興趣，在圖譜和動作的配合下，幼兒很快就掌握了本周歌曲。最后的評選活動幼兒興趣也高，最后在整體模仿小貓的有趣氛圍中結(jié)束活動。

5、小班教案《找小貓》含反思

活動目標(biāo)

　　1.熟悉樂曲旋律，能合拍地做貓走路的動作，并學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作。

　　2.在教師的提醒下，知道小貓躲好后控制好自己，不能隨意走動，培養(yǎng)幼兒一定的自制力。

　　3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　4.有感情地學(xué)唱歌曲。

活動重難點：

　　通過音樂游戲讓幼兒感受音樂活動的快樂，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

　　創(chuàng)編小貓走路的動作和躲起來的時候要控制自己的身體不能動。

活動準(zhǔn)備

　　1.活動前幼兒熟悉音樂旋律，學(xué)會“貓走路”的動作。

　　2.貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾若干《找小貓》、音樂

活動過程

　　一、律動進(jìn)場，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　師：“今天天氣真好，看那邊有一片美麗的草地，媽媽帶你們一起到草地上做游戲，好嗎?”

　　二、學(xué)習(xí)游戲《找小貓》的第一段。

　　1、幼兒聽教師唱歌曲第一段，初步熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律。然后教師提問，幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。

　　師：“孩子們，猜猜媽媽今天要和你們玩什么游戲呀?”

　　2、教師邊唱第一段歌詞邊做相應(yīng)的動作，并引導(dǎo)幼兒觀察做了哪些動作。

　　師：“媽媽剛才都做了哪些動作呢?”教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做動作。

　　3、教師以捉迷藏的游戲情境，交代游戲規(guī)則。

　　師：“小貓躲好后能不能動呢?小貓為什么不能動呢?”在教師的指導(dǎo)下，幼兒扮演“小貓”練習(xí)按規(guī)則玩游戲。

　　三、幼兒學(xué)習(xí)完整地做游戲。

　　1、第一段音樂響起時，幼兒聽音樂做第一段歌詞的動作，當(dāng)唱到“找個地方躲躲好，媽媽快來找”時，請躲到自己的小椅子后面不要動。

　　2、第二段音樂，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓就要站到前面去，音樂結(jié)束后，貓媽媽問:“還有些小貓在哪里呀?”沒有被找到的小貓一邊說：“喵，我在這里?！币贿厪男∫巫雍竺娉鰜碜谩４變簩τ螒蛞?guī)則有所了解后，可進(jìn)行多次游戲

活動延伸：

　　教師：“孩子們，玩了這么長時間，你們餓了嗎?媽媽給你們準(zhǔn)備了好多魚，咱們一起去吃吧!”

教學(xué)反思

　　音樂游戲《找小貓》在幼兒充滿愉快的情緒中結(jié)束了。通過這個活動的開展我做了以下的一些反思：

　　一、游戲中我通過創(chuàng)設(shè)簡單的情景，以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點，充分激發(fā)了幼兒游戲的興趣。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復(fù)游戲，保持游戲的興致和積極性。

　　二、由于我平時比較注重幼兒的音樂素養(yǎng)，幼兒在整個音樂活動的過程中能將平時積累的知識充分、自然的表現(xiàn)出來。體現(xiàn)師幼之間快樂的學(xué)習(xí)與教學(xué)。幼兒有自主性，能自由的游戲。良好的師幼互動在不知不覺中形成。

　　三、存在的不足：活動的目標(biāo)針對性不夠，可以將整合的內(nèi)容在目標(biāo)中體現(xiàn)出來。幼兒在講述自己躲藏的位置時可以鼓勵他們相互交流，進(jìn)一步提高幼兒的交往能力。

6、小班健康教案《咕嚕?！泛此?/h3>

活動目標(biāo)

　　1.理解故事內(nèi)容，知道多吃甜食對牙齒不好,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。

　　2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備

　　每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。

活動過程

　　1.幼兒欣賞故事《小熊拔牙》后，教師提問：媽媽為小熊買了多少糖?媽媽對小熊說了什么?小熊是怎么做的?

　　2、引導(dǎo)幼兒邊品嘗芝麻糖，邊自由講述。小熊吃了一塊糖，真香呀!老師也給每個小朋友帶來了一塊糖，請小朋友品嘗呢。

　　3、引導(dǎo)幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講述：芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?

　　4、教師邊講故事邊提問幼兒：小熊后來又是怎么做的?小熊的牙齒怎么了?(請幼兒學(xué)一學(xué)牙疼的樣子。)為什么會這樣?(多吃甜食對牙齒不好。)

　　5、通過觀察、討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會有殘渣留在牙齒上，掌握正確的漱口方法。

　　(1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛才也吃糖了，怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。)

　　(2)引導(dǎo)幼兒用漱口的方法《把粘在牙齒上的東西吐出來，讓幼兒觀察吐出的殘渣。

　　(3)“咕嚕嚕”漱漱口。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法：讓誰在嘴里“咕嚕嚕”的唱歌，然后吐出臟水。(可讓幼兒用礦泉水漱口，防止吞下生水。)讓幼兒看看自己吐出的殘渣，告訴幼兒吃東西后要漱口。

　　活動延伸

　　可是平時除了刷牙,我們還可以漱口,漱口也能保護(hù)我們的牙齒,把臟東西趕走，今天我們學(xué)會了漱口,以后吃完東西要漱口,能做到嗎?

反思：

　　對目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。

7、小班教案《小貓滾球》含反思

活動目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)向一定的方向滾球，增強(qiáng)手臂力量。

　　2.在游戲情節(jié)中嘗試向一定和范圍滾球，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.增強(qiáng)思維的靈活性。

指導(dǎo)要點：

　　1.活動重點：復(fù)習(xí)拖球走跑能力。

　　2..活動難點：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向一定的方向滾球。

　　3.指導(dǎo)要點：指導(dǎo)幼兒嘗試向一定的范圍滾球。提示幼兒身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的

　　兩邊，用力推出去。

活動準(zhǔn)備：

　　1.小貓頭飾、錄音機(jī)、磁帶。

　　2.皮球、積木、拱門、帶繩的圈和小魚卡片若干。

活動過程：

　　(一)準(zhǔn)備部分

　　1.幼兒扮演貓寶寶，跟著貓媽媽在音樂伴奏下進(jìn)場律動。

　　2.自編球操。(上肢運動、體側(cè)運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動。)

　　(二)教學(xué)與練習(xí)部分

　　1.游戲“小貓玩球”。

　　教師出示大皮球，吸引幼兒注意。幼兒四散玩球，教師觀察幼兒有無出現(xiàn)滾球動作(一物多玩：拍

　　球、拋球、踢球等)。

　　教師：我們用球和身體的各個部位做游戲吧，看看誰的玩法多!

　　2游戲“小貓滾球”

　　(1)幼兒自由探索滾球的玩法，教師有目的地觀察幼兒。

　　教師：剛才有只小貓把皮球滾出去，我們也來試一試吧!

　　(2)師生共同分享、交流經(jīng)驗，總結(jié)動作要領(lǐng)：身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的兩邊，

　　用力推出去。

　　(3)幼兒再次用剛才共同總結(jié)的動作要領(lǐng)，嘗試滾球。

　　3.游戲“球兒在賽跑”。

　　玩法：在場地一邊拉上標(biāo)識線，小貓們在起點線上跟著貓媽媽一起玩游戲，看看寶寶能否將自己的

　　球滾到標(biāo)識線范圍。

　　4.幼兒分小組進(jìn)行球的游戲，調(diào)節(jié)身體各部信動作。

　　導(dǎo)語：貓媽媽帶著小貓來到了球兒游樂園，這里有不同的游戲，每種游戲勝利后可以得到一條小

　　魚，之后再換一種新的游戲，寶寶們爭取第種游戲都能玩到，等會我們看看誰得到的小魚多。

　　(1) 滾球撞積木：積木在另一邊堅起，幼兒站在指定線后把皮球用力滾到積木，即獲得勝利。

　　(2)小球鉆山洞：幼兒站在指定線后把皮球用力滾出去鉆入拱門即獲得勝利。

　　5.游戲結(jié)束。

教學(xué)反思：

　　現(xiàn)在的孩子大多都是在一個比較舒適、寵愛的環(huán)境下長大的，身體素質(zhì)比較弱，以往的到的體育鍛煉又很少。因此，給孩子充分鍛煉身體機(jī)能的機(jī)會，感受體育活動的樂趣是我設(shè)計這節(jié)活動的初衷。另一方面，小班第二學(xué)期，孩子對皮球的玩法有了一定的經(jīng)驗，讓孩子認(rèn)識皮球，練習(xí)滾皮球，是本次活動的重難點。

　　通過觀察，孩子對于“滾球”的技能已經(jīng)基本掌握。然而，有部分孩子參與活動的興趣不高，出現(xiàn)注意力不集中、開小差、自己玩自己的皮球、對老師交代的游戲規(guī)則不夠清楚的現(xiàn)象，沒有很好地達(dá)到課前我預(yù)設(shè)的效果。

　　通過課后的反思，孩子出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象在于我沒有給孩子充分創(chuàng)設(shè)一個形象生動的、有情境的活動氛圍。其次，皮球?qū)τ谛“嗪⒆幽壳八莆盏募寄軄碚f，不是很適合小班孩子去探索，不是很符合小班孩子的年齡特點和游戲的特點。再次。老師在組織游戲時候，規(guī)則以及要求應(yīng)當(dāng)清楚地交代，不應(yīng)太多地介入，給孩子充分的游戲空間。應(yīng)該站在孩子的角度上去思考，充分體現(xiàn)還在在游戲活動中的主體地位。

8、小班教案《折小貓》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用正方形折小貓頭，鞏固對小貓外形特征的認(rèn)識。

　　2.喜歡自己的折紙作品。

　　3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

　　范例、勾線筆、折貓頭的手工紙、背景圖。

活動過程：

　　一、教師出示范例，激發(fā)幼兒折小貓興趣。

　　1.師：今天老師帶來了一幅作品，我們來欣賞一下吧!

　　畫上有誰呀?幼：小貓。

　　2.師：原來是小貓呀，我們來跟小貓打聲招呼吧!

　　二、教師引導(dǎo)幼兒觀察《美工》第16頁“小貓喵喵”上提供的材料。

　　1.師：你們知道這只小貓是怎么做的嗎?幼兒觀察回答。

　　師：說的很對，這只小貓是用紙折出來的。

　　2.師：那我們今天就來折一只可愛的小貓。

　　3.師：那我們看著美工書上的圖示，一起來折。

　　三、教師示范講解小貓頭的折法。

　　1.(出示正方形白紙)今天我們要用正方形的紙來折小貓，把正方形放好。第一步是對角折，把角對齊折一下，變成了一個三角形對麼?接下來把三角形平著放好，讓我們來折小貓的耳朵，拿起左邊的一角向下折。現(xiàn)在讓我們來折右邊的角，先向下折，在往上折。接著在最下面折一個小三角形。最后把上面的紙往下折一點，就完成了。折完以后要反過來畫五官。

　　2.師：看一看，像不像小貓的頭?幼：像。

　　師：小朋友，小貓的耳朵是什么樣的?幼：尖尖的。

　　耳朵有了，看一看小貓的臉上還差什么?幼：眼睛鼻子嘴巴胡須。那我們給小貓畫上眼睛鼻子嘴巴胡須。

　　3.師：小貓的頭有了，那我們來給小貓畫上身體，讓小貓在草地玩吧!

　　4.師：好了小朋友，你們想不想動手折一折?幼：想。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.師：那我們一起來折一折，不會折的小朋友可以看著美工紙書上的示意圖來折。折好以后，不會畫五官的小朋友可以請老師幫忙。小朋友，記得折完以后要反過來畫五官哦。

　　2.請幼兒相互欣賞。

活動反思與建議：

　　整個活動，常老師始終考慮到小班幼兒的年齡特點，將游戲的形式貫穿始終，讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中活動了手，也活動了嘴，鍛煉了他們用手撕，貼的能力，同時也在潛移默化中增長了幼兒對于燒魚這一生活經(jīng)驗的積累。只是常老師在教學(xué)過程中一些提問性的語言應(yīng)該再精煉一些。

9、小班數(shù)學(xué)教案《小貓釣魚》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、了解物體的大小順序及排列關(guān)系。

　　2、能將5個物體按從大到小或從小到大排序。

　　3、體驗操作活動的快樂。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　1、教具準(zhǔn)備：5條泡沫紙做的魚;紙做的大盤子。

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：“小熊的一家”。

　　3、《操作冊》第2冊第7-8頁。

活動過程：

　　1、預(yù)備活動。

　　導(dǎo)入語。

　　教師：小朋友排好隊，看看老師的腳和你們的腳有什么不同呢?

　　幼兒：老師的腳大，我們的腳小。

　　幼兒：還有老師穿的是綠鞋子，我穿的不是綠鞋子。

　　教師：嗯，你看得很仔細(xì)，請你來說一說，我和你的鞋誰的大誰的小呢?

　　幼兒：你的大，我的小一些。

　　教師：小朋友們觀察的真仔細(xì)。請小朋友們站到線上來，跟老師一起腳跟挨著腳尖走線吧。老師說“大腳大”，你們就說“小腳小”，然后我們一起說“小腳跟著大腳走?！?/p>

　　2、集體活動。

　　(1)學(xué)習(xí)3以內(nèi)物品按從大到小排序。

　　教師：貓媽媽今天要帶領(lǐng)貓寶寶去河邊釣魚，看，貓媽媽真厲害，一會兒功夫就釣了這么多魚。

　　教師拿出大小不同的3條魚，提問：貓媽媽想把這3條魚從大到小的順序放在盤子里，小朋友一起來想一想，應(yīng)該怎樣放?

　　部分幼兒開始躍躍欲試，教師請個別幼兒到黑板前試一試。

　　幼兒甲采用實驗的方法，第一次把最大的放在了前面，可是最小的放在了中間，看看發(fā)現(xiàn)不對，又調(diào)整為將最小的放在了后面。

　　教師：甲排得對不對?

　　幼兒：排對了。

　　教師：有沒有更好的辦法?能一次就成功把它們排好隊?

　　幼兒開始在下面小聲議論，有幾個小朋友開始舉手。

　　幼兒乙：可以先找最大的，再找最小的，把不大不小的放在中間。

　　教師：好，請你也到前面來試一試。

　　教師請幼兒乙到黑板前來用剛才說的方法排了一下，果然比剛才那位小朋友更快。

　　教師：按大小排隊時，可以先找最大的和最小的，這樣排起來更快些。

　　(2)學(xué)習(xí)5以內(nèi)物品按從大到小排序。

　　教師：這時，小花貓也釣到了2條魚，它也想把魚放在這個盤子里，要把魚放進(jìn)去，魚兒還是要按從大到小排隊，這次要怎么排呢?我請小朋友來試一試。

　　幼兒丙到黑板前，分別把這兩條魚和前面的三條魚比大小，然后放在盤子里。可是發(fā)現(xiàn)總是有一條魚她不知道放在什么位置好。

　　教師：誰能幫助她?

　　幼兒丁到黑板前，把所有的魚全放在一起，然后找出最大的，再找出最小的，但很快，剩下的三條他又不知道放在那里了。

　　教師：再請一位小朋友幫幫忙吧。

　　幼兒戊把剩下的三條又按先找最大的，再找最小的，最后放中間的排好隊。這時幼兒丁把5條中最大的放在了最前面，最小的放在了最后面。

　　教師：小小魚兒終于排好隊了呢!你們看，這些魚是按照怎樣的順序排隊的呢?

　　幼兒：從大到小。

　　教師：對，這5條魚是按照從大到小的順序排列的。前面的總比后面的大，后面的總比前面的魚兒小。

　　(3)學(xué)習(xí)5以內(nèi)物品按從小到大排序。

　　教師：可這時候，那條最小的魚兒不干了，它說它也要排在前面。

　　教師：現(xiàn)在我還是請小朋友來試一試，幫最小的魚排在最前面，我們來一起把它們按從小到大的順序再排排隊。

　　幼兒：好。

　　教師請幼兒到黑板前面來操作教具，這一次幼兒根據(jù)前面從大到小的經(jīng)驗，順利地完成了排隊的任務(wù)。

　　教師;按大小排隊的時候，我們可以先找出最大的和最小的，再找出剩下中最大和最小的，這樣就能按順序把物品排好隊了。

　　教師：小熊看到小朋友幫貓媽媽排物品，他拿來了自己的手套、襪子還有鞋子，它也想請小朋友來幫忙把這些物品按大到小的順序排一排。

　　3分組活動。

　　第一組：請將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小的順序排列。

　　第二組：請將“小熊的一家”中的襪子按從大到小的順序排列。

　　第三組：請將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小或從小到大的的順序排列。

　　4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

　　貓媽媽夸我們小朋友真能干，幫助她和貓寶寶做了這么多事。不過我們也很有收獲，因為我們學(xué)會了兩種排列順序的方法：一種是從大到小，一種是從小到大。真棒!讓我們伸出大拇指鼓勵鼓勵自己!小朋友回家后，也趕緊將家里的物品按大小排排隊吧。

活動反思：

　　本次活動的目標(biāo)是按大小排序，按大小排序是要建立在比較大小和區(qū)別最大和最小的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。我班幼兒比較大小和區(qū)別最大和最小的經(jīng)驗是可以的，但排序的活動尤其是5個物品的排序可能做起來還是會比較困難。所以我在設(shè)計本活動時，就在集體活動的第一個環(huán)節(jié)，增加了先將3個以內(nèi)的物品進(jìn)行從大到小排序，然后再過渡到5以內(nèi)的物品從大到小和從小到大排。

　　本次活動中我感覺做得較好的地方有：

　　1、情境能夠貫穿始終，情境內(nèi)容符合幼兒的年齡特點和教學(xué)內(nèi)容的需要。

　　2、教學(xué)過程脈絡(luò)清晰，教學(xué)效果較好。

　　3、集體教學(xué)活動中我始終以幼兒主動探索為中心，給了幼兒充足的時間自己找出大小排序的辦法和規(guī)律，雖然耗時較長，但我感覺是值得的。

　　當(dāng)然，本次活動也有一些不足的地方，如：

　　1、集體活動中只有一套教具，雖然給了幼兒探索的機(jī)會，但只是個別幼兒參與了操作，大部分幼兒沒有機(jī)會操作，如果能在集體活動中給每一位幼兒準(zhǔn)備相應(yīng)的材料，如將上學(xué)期“彩色魚”的學(xué)具留下來，效果會更好。

　　2、分組活動沒有照顧到幼兒的個別差異，對于能力強(qiáng)的幼兒，沒有使其能力得到進(jìn)一步的提升。

10、小班教案《小貓咪》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.幼兒會用對折的方法折出小貓頭，并添畫貓的眼睛、鼻子、嘴巴，胡須。

　　2.發(fā)展手部小肌肉群的靈活性。

　　3.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。

　　4. 增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5. 感受作品的美感。

活動重難點：

　　會用對折的方法折出小貓頭。

　　學(xué)習(xí)添畫，添畫出小貓的特征。

活動準(zhǔn)備：

　　1.小貓圖片。

　　2.《找小貓》音樂。

　　3.小貓折紙示意圖。

　　4.正方形彩紙、水彩筆、固體膠，綠色畫紙若干。

活動過程：

　　一、讓幼兒認(rèn)識小貓

　　1.玩聽說游戲“看誰說的對”引出小貓，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　教師：我來說; 幼兒：我來聽; 教師：想一想，猜一猜，什么動物咩咩叫?

　　幼兒：小羊小羊咩咩叫。 以此類推，分別替換小動物小雞、小鴨、小貓。

　　教師：孩子們，你們愛這些小動物嗎?那我們來唱首歌送給它們吧。 (放音樂，歌唱“我愛我的小動物”) 2.讓幼兒觀看小貓圖片，認(rèn)識小貓臉部輪廓。 教師：你們唱的真棒，今天小貓來到我們班做客啦。小朋友們看看小貓是什么樣的? (重點引導(dǎo)幼兒從小貓的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡須進(jìn)行觀察描述)

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的折法。

　　老師示范講解步驟：

　　教師：小貓可愛嗎?你們喜歡它嗎?今天老師教你們一個新的本領(lǐng)——折紙：可愛的貓咪。想不想學(xué)?那請小朋友先仔細(xì)看好老師是怎樣折的。

　　1.先將正方形對角折成三角形，抹平。

　　2.再將三角形中間的角對著自己，將左右兩邊的角向下折。

　　3.最后將中間的角向上折。折紙部分已經(jīng)完成，將小貓臉翻過來，畫上眼睛、鼻子、嘴巴和胡須，可愛的小貓臉就完成了。

　　三、出示示意圖。

　　讓幼兒一邊看示意圖一邊折紙，添畫。 提醒幼兒角對齊、抹平。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、教師對幼兒作品進(jìn)行評講，好的作品給予表揚(yáng)。

　　五、音樂游戲《找小貓》。

活動反思：

　　在開始部分，我用語言對小貓外形進(jìn)行總結(jié)，并示范折紙的過程，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力及動手操作能力。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗到成功感，而且在活動結(jié)束后我們進(jìn)行互贈禮物，也增進(jìn)了同伴間的友情，用小貓喝水的方式引導(dǎo)幼兒喝水，符合小班年齡特點。本次活動也主要讓幼兒掌握簡單的三角形的折疊方法，本次活動大部分幼兒掌握的還是不錯的，在手工這方面我們會多多加強(qiáng)。讓幼兒得到更多的鍛煉。

11、小班體育教案《小貓做客》含反思

活動意圖

　　小班幼兒身體的基本活動能力差，動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。我班幼兒非常喜歡小動物，而且在按方向爬、躲閃爬、快爬及動作靈活等方面能力較弱，所以我設(shè)計了體育游戲活動《小貓做客》。在活動中，以小貓去小兔、小狗家做客為主線，讓幼兒在游戲中進(jìn)行按方向爬、躲閃爬、快爬的練習(xí)。

活動目標(biāo)

　　1.孩子能聽信號向指定地方鉆爬(兩手兩膝著地)和在一定范圍內(nèi)躲閃爬、快爬，并能做到正確、快速，不擠撞。

　　2.樂意與老師、同伴一起學(xué)做小貓鉆爬的動作，體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動的能力。

　　3.鞏固對實物數(shù)量的認(rèn)識，以及動物和食物一一對應(yīng)的分配。

　　4、學(xué)習(xí)去人家做客能用禮貌用語："早上好!請、謝謝、再見"等。

　　5、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

　　6、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備

　　1.小朋友戴上頭飾扮小貓，教師戴上頭飾扮貓媽媽，另請一位教師戴上頭飾扮大灰狼，小狗(3個)、小兔(4個)頭飾。

　　2.情境創(chuàng)設(shè)：小樹、小草、小花、障礙物一個。

　　3."骨頭"和"蘿卜"若干、小魚3包、桌子4張、地塑數(shù)塊。

　　4.兩座小房子(小狗、小兔)、小貓房子一座、商店一個5.歡快的音樂和低沉的音樂。

活動過程

　　(一)導(dǎo)入活動

　　1、老師做貓爬的動作進(jìn)入活動場地，叫醒睡覺的小貓：

　　師：喵喵，寶貝們起床啦!

　　幼：喵喵，好的，媽媽。

　　師：今天天氣真好，我們趕緊準(zhǔn)備好，一會兒媽媽帶你們?nèi)ズ门笥鸭易隹秃脝?

　　幼：好的。

　　師:那我們一起來做好出發(fā)準(zhǔn)備吧.

　　2、師幼跟著音樂做《生活模仿動作》：穿衣、刷牙、洗臉、梳頭等模仿動作。

　　(自評：這種和諧的家庭氛圍使幼兒們樂于參與到活動中來，特別是讓幼兒戴上頭飾后，積極性一下子會被調(diào)動起來，馬上進(jìn)入了角色，大家都躍躍欲試地準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)。另外這一環(huán)節(jié)也鞏固了己學(xué)的韻律活動《生活模仿動作》)

　　(二)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

　　1、在路途中(放歡快的音樂練習(xí)爬)

　　(1)準(zhǔn)備好了吧，寶貝們!那我們就要出發(fā)了。(音樂響起，貓咪們開始爬)

　　(2)貓媽媽領(lǐng)著小貓們與"路"上的小草、小花、小樹打招呼師：小貓們，你們看見了什么?和他們打個招呼吧!

　　幼：小草早上好!小花早上好!小樹早上好!

　　(自評：在此環(huán)節(jié)我主要把培養(yǎng)爬的技能和文明禮貌教育有機(jī)的整和在一起，過渡非常自然，一方面可以使幼兒在與環(huán)境的互動中，盡快的融入新的環(huán)境，另一方面也豐富了游戲情節(jié)。)

　　2、碰到障礙物：過山坡

　　(1)師：看，前面有什么?我們應(yīng)該怎么爬?

　　a、請個別勇敢的孩子先嘗試一下。

　　b、教師以鼓勵的語氣引導(dǎo)幼兒闖過難關(guān)，教師幫助能力差的幼兒渡過難關(guān)。

　　c、小結(jié)：爬山坡時，應(yīng)把前腳抬高些往上爬，后腳再跟上去。下坡時，前腳就要慢慢地往下伸，后腳再跟過來。

　　(2)慶祝自己的勝利。(小貓們自己表揚(yáng)自己)

　　(自評：我讓幼兒自己學(xué)著探索過山坡的方法，鼓勵幼兒通過自己的努力解決困難，個別能力弱的小貓明顯表現(xiàn)出動作不靈活，體能差，爬到一半就爬不上了，就會適時上前，輕輕的拉他一把，使他不會掉隊，在幼兒的不懈努力和堅持下，終于爬過了山坡。爬過山坡后，再以比較直接的方式來表達(dá)自己愉快的心情，使活動達(dá)到了第一個高潮。)

　　3、躲大灰狼

　　(1)師：小貓們要跟好貓媽媽，這附近有一只大灰狼，如果狼來了，該怎么辦?

　　幼1：我們一起用石頭砸它幼2：我們馬上跑回家躲好

　　(2)"大灰狼"的音樂響起，大灰狼來了

　　(3)幼兒四散找房子躲起來

　　(4)重復(fù)一次躲大灰狼，訓(xùn)練幼兒軀閃跑、快跑。

　　(自評：此環(huán)節(jié)主要是訓(xùn)練幼兒快爬的能力，通過引導(dǎo)，幼兒樂意招呼沒有快速找到家的同伴和自己躲閃在一起，游戲中，幼兒都表現(xiàn)出了樂于助人的行為，也體驗到了幫助同伴的快樂。活動因此達(dá)到了第二個高潮)

　　4、送食物

　　(1)師：大灰狼走了，我們可以出來了?？?，前面有個小店，我們?nèi)c好吃的給好朋友小狗和小兔吧。

　　(2)游戲"送食物"師：店里這么多的食物,寶貝們知道小狗和小兔愛吃什么嗎?

　　幼1:小兔愛吃蘿卜.

　　幼2:小狗愛吃骨頭.

　　師:那么我們就帶些蘿卜和骨頭去吧.

　　(3)幼兒選好食物往好朋友家走,路途中叮囑寶貝們一只小狗只吃一塊骨頭，一只小兔也只能吃一個蘿卜，吃多了它們會不舒服的。

　　(4)幼兒送食物，師在一邊看著，提醒好朋友有了一個食物就不要再給它了，留著下次來的時候再送。(幼兒送食物時要說：："小兔請吃個蘿卜吧。小狗請吃塊骨頭吧。"那小兔和小狗要說："謝謝!"(自評：這一活動是為了讓小朋友們鞏固對數(shù)量與動物的對應(yīng)，小朋友們都爭先恐后地給小動物喂食物，活動也就此達(dá)到了第三個高潮。)

　　(三)結(jié)束活動

　　師：天快黑了，小貓們，我們該回家了。我們要和小兔和小狗說什么呀?"再見!"

　　師：這次我們走這邊的近路吧。(跟著音樂爬回到自己的家)3、幼兒回家品嘗自己的晚餐-----小魚

　　活動評價

反思：

　　小班孩子的游戲必須具有非常強(qiáng)的情景性,這就需要老師創(chuàng)設(shè)一定的情景，通過適宜的材料，用教師自身的夸張語言.表情.動作來引發(fā)來誘導(dǎo)孩子進(jìn)入游戲的情景中，注重孩子對游戲過程的體驗，讓孩子感受游戲，促進(jìn)發(fā)展。在本次活動中，教師創(chuàng)設(shè)了良好的游戲環(huán)境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，幼兒在游戲中充滿樂趣的鍛煉身體、提高技能。在活動中，時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，對體育活動充滿了興趣。

12、小班游戲教案《桌面滾球》含反思

主要領(lǐng)域：

　　游戲

相關(guān)領(lǐng)域：

　　無

主要形式：

　　集體

課時安排：

　　一課時，30分鐘

活動目標(biāo)：

　　練習(xí)在桌子上滾球，成長手眼協(xié)調(diào)能力

　　遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

重點難點：

　　重點：體驗游戲的快樂

　　難點：學(xué)會游戲的規(guī)則

活動準(zhǔn)備：

　　三張桌子，一個大球

游戲過程：

　　將三張桌子并齊，兩名幼兒別離站在桌子的兩頭，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)τ诿娴挠變?對于面的幼兒接到球后，再從桌子底下把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾沉落來的幼兒要下場，由下一名幼兒替代。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

建議：

　　提示滾球的幼兒掌握好球的滾動標(biāo)的目的、接球的幼兒手眼要共同好。

教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

13、小班健康教案《刷牙》含反思

活動目標(biāo)

　　1.知道牙膏和牙刷的名稱及用途。

　　2.學(xué)習(xí)正確刷牙方法，知道要愛護(hù)牙齒。

　　3.教幼兒學(xué)會刷牙。

　　4.初步了解牙齒的小常識。

　　5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

　　1.牙膏、牙刷各一份，牙齒模型。

　　2.事先排好情境表演。

活動過程

　　1.請幼兒觀看情境表演。

　　2.老師：小朋友你們說應(yīng)該怎么辦呢?(讓幼兒自由發(fā)言)對，我們一起幫助小白兔刷牙好嗎?

　　3.提問：你們看到表演中都有誰?山羊公公去干什么?他為什么要去醫(yī)院撥牙?小朋友想一想有什么辦法能不把牙撥掉呢?

　　4.教師小結(jié)：剛才你們也看到山羊公公啦，他以前從不刷牙，牙就被細(xì)菌蛀壞了，很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙，也會象山羊公公一樣，剛才，你們說要幫助小白兔刷牙，那么，我們小朋友要首先學(xué)會刷牙。

　　5.小朋友，刷牙用什么用具呢?(啟發(fā)幼兒說出牙刷、牙膏的名稱，教師出示牙刷、牙膏，讓幼兒說出它們的用途。)

　　6.學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

　　教師出示牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來回刷。教師指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。

　　7.教師小結(jié)：小朋友們真聰明，都學(xué)會刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一個講衛(wèi)生的好孩子。是不是都能教給小白兔正確的刷牙方法?

教學(xué)反思

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動目標(biāo)。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。

14、小班教案《小貓歌》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.熟悉歌曲旋律，引導(dǎo)幼兒學(xué)會唱《小貓歌》。

　　2.讓幼兒體驗2/4拍節(jié)奏特點。

　　3. 培養(yǎng)幼兒感受與同伴之間交流的快樂。

　　4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　5.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小貓頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、貓媽媽頭飾一個;

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識貓咪的外部特征及生活習(xí)性。

活動過程：

　　一、開始部分(一)導(dǎo)入師：請你跟我這樣做，我就跟你這樣做;(出示小貓頭飾)小朋友們，老師手里面拿的是什么?對了，是小花貓，今天我們要學(xué)唱一首新歌，這首歌的名字就叫《小貓歌》，在唱歌之前我們先來練聲。

　　(二)練聲

　　二、基本部分1.老師范唱幼兒欣賞。

　　提問：(1)這首歌叫什么名字?

　　(2)歌詞里唱了什么?

　　(3)小花貓是怎樣叫的?

　　2.再次欣賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲的節(jié)奏及歌詞內(nèi)容;(1)教師范唱第一段歌曲。

　　提問：①歌詞里都有誰?(小花貓)②小花貓在做什么?(和貓媽媽玩捉迷藏的游戲)師：好的，現(xiàn)在小花貓躲好了，貓媽媽要來找小花貓了，那貓媽媽有沒有找到小花貓?

　　(2)教師范唱第二段歌曲。

　　①貓媽媽有沒有找到小花貓?

　　3. 帶領(lǐng)幼兒熟悉歌曲節(jié)奏。

　　(1)教師和幼兒邊練歌詞邊打節(jié)奏。(按照歌曲節(jié)奏拍手，練習(xí)2遍)(2)教師按照歌曲節(jié)奏教給幼兒動作。(練習(xí)根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況定)4.學(xué)唱歌曲。

　　(1)教師分句教唱。(教唱時一邊拍手一邊唱歌)(2)教師帶領(lǐng)幼兒完整唱歌;(3)教師帶領(lǐng)幼兒跟著伴奏完整唱歌(4)帶領(lǐng)幼兒跟著伴奏完整唱歌，一邊唱歌一邊表演。

　　5.復(fù)習(xí)歌曲。

　　(1)教師扮演老花貓，幼兒扮演小花貓戴上頭飾演唱歌曲;(2)按歌曲分兩組接唱，邊唱邊做動作，一組扮演小花貓，一組唱扮演老花貓;(帶上小花貓和老花貓的頭飾)(3)鼓勵幼兒自愿表演分角色接唱。

　　三、結(jié)束部分：

　　教師對幼兒的歌唱表現(xiàn)進(jìn)行評價，對幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。

活動延伸：

　　帶領(lǐng)幼兒邊唱歌一邊玩"捉迷藏"的游戲。

活動反思：

　　我們發(fā)現(xiàn)小班的孩子特別喜歡躲貓貓這個游戲，因為它具有神秘感。在這個活動中，可以充分體現(xiàn)良好的師幼互動并培養(yǎng)了幼兒大膽表達(dá)自己的想法的能力。在聽完《小貓歌》之后，老師以貓媽媽的身份進(jìn)入游戲，更激發(fā)了孩子的興趣。雖然它是一個簡單的音樂游戲，但小班的孩子特別喜歡玩，也知道大概的意思。我們先讓幼兒表演小貓是怎么走路的，通過游戲幼兒知道了小貓走路是輕輕的。游戲開始時，我們先說清楚游戲規(guī)則、游戲范圍。如果離開這個范圍，貓媽媽就找不到小貓。第一段是小貓的音樂，讓孩子模仿小貓的動作，當(dāng)唱到相應(yīng)的歌詞時，能夠趕緊找個地方躲起來;第二段是貓媽媽出場，唱到歌詞的最后找出小貓。在這節(jié)課上，孩子都能主動的參與到游戲中，大部分幼兒能跟著音樂做出相應(yīng)的動作。

15、小班健康教案《冬天》含反思

教學(xué)目標(biāo)

　　1、 懂得鍛煉身體可以保持溫暖的知識。

　　2、 學(xué)會怎么預(yù)防寒冷，不怕寒冷，堅持鍛煉。

　　3、 培養(yǎng)幼兒鍛煉身體的意識。

　　4、 知道冬天很冷，了解能使自己暖和起來的方法。

　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備

　　1、 教學(xué)掛圖。

　　2、幼兒怕冷的圖片。

活動過程

　　1、 與幼兒交流，參與討論。

　　如：親愛的小朋友，我想問一下，冬天到了，天氣冷了，那小朋友們是不是不想起床上幼兒園呢?是不是很怕冷呢?那你們的爸爸媽媽是不是也怕冷，不愿起來給你們做早飯，送你們來幼兒園呢?冬天這么冷，我們怎么辦呢?(幼兒討論：穿多點衣服、戴手套、圍巾和帽子)

　　2、 教師小結(jié)：哦，天冷，小朋友們都穿的厚厚的，有的小朋友把手套戴上了，怕凍壞了手，有的小朋友把帽子戴上了，怕凍壞了臉蛋，有的小朋友把圍巾戴上了，怕有風(fēng)，(.來源快思老師教案網(wǎng))小朋友們保護(hù)得非常好，知道如何預(yù)防寒冷，也不怕冷，很早就來上學(xué)了，那我這里有只賴床的小兔，它因為怕冷不愿起床，讓我們來幫一幫它吧!

　　3、 一邊講故事，一邊讓幼兒觀察小兔怎么了。

　　4、 集體討論怎么預(yù)防寒冷。

　　5、 出示幼兒怕冷的圖片，讓幼兒幫忙解決方法。

　　如：第一幅圖讓幼兒幫忙給戴手套，第二幅穿衣服，第三幅引導(dǎo)幼兒鍛煉身體來加溫。

　　6、教師總結(jié)：冬天雖然很寒冷，但小朋友們只要穿厚點衣裳，多鍛煉身體，經(jīng)常跑步，我相信小朋友們也不會感覺冷了，而且小朋友的身體會很棒，不會再因為生病吃藥打針了，小朋友們，我們讓冬天不再寒冷好不好，現(xiàn)在我們就出去鍛煉吧!

教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

16、小班健康教案《水果》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、初步了解水果的特征，知道對身體有意。

　　2、知道水果有豐富的營養(yǎng)，鼓勵幼兒多吃水果。

　　3、通過游戲激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　水果若干、錄音故事。

活動過程：

　　一、談話引出主題

　　1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎?

　　2、你喜歡吃什么水果?

　　3、為什么要多吃水果?

　　二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對身體的益處。

　　1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。

　　(聽故事不能亂講話，要仔細(xì)聽故事里說了些什么事。)

　　2、提問：

　　(1)德德刷牙時發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(2)大便時覺得怎樣?為什么會這樣?

　　(3)你吃過什么水果?為什么要多吃水果?[教案來自：快思教案網(wǎng).]

　　三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》

　　排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。

　　四、活動延伸：

　　洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費。

教學(xué)反思：

　　講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。

17、小班健康教案《五官》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語表達(dá)能力。

　　3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。

　　4、能正確的說出口鼻眼耳的名稱，在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。

　　5、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

　　6、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動準(zhǔn)備：

　　1、正常人五官的課件;五官殘缺病人的課件。

　　2、三張大的面孔及其五官的卡片;大鏡子一面。

活動建議：

　　1、通過游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導(dǎo)幼兒說出自己五官的名稱及位置。

　　2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動說出五官的位置與名稱。

　　3、到醫(yī)院看“五官科”的病人(演示課件)，討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。

　　4、通過各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗五官的作用。

　　5、討論：如何保護(hù)五官。

　　6、請幼兒為大面孔粘貼上五官。

反思

　　在活動實施的過程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識面較窄，經(jīng)驗較少，經(jīng)常會重復(fù)同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時候，三張面孔出現(xiàn)了不同的表情，引起了孩子們的興趣，由此生成了第二個活動——《表情》。

18、小班健康教案《走路》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并能情緒愉快的參加活動。

　　2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。

　　3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動準(zhǔn)備：

　　《走路》的歌曲錄音磁帶，小兔，小鴨，小貓，小烏龜圖片。

活動過程：

　　一、 韻律活動《有趣的歌聲》 “今天呀，我們這兒來了好多小動物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎?”

　　二、學(xué)習(xí)兒歌《走路》

　　小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，

　　小鴨子走路搖啊搖啊搖，

　　小烏龜走路慢吞吞，

　　小花貓走路靜悄悄。

　　三、聽錄音歌曲第二遍提問：

　　1、小兔是怎么走路的呀?

　　2、小鴨子是怎么走路的呀?

　　3、小烏龜是怎樣走路的呀?

　　4、小花貓是怎樣走路的呢? “寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?“

　　教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲 ?！皩殞毘恼婧寐?，你們想不想學(xué)學(xué)小動物走路的樣子呀?” 幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路，幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。

　　四、我們一起做游戲。

　　把幼兒分成四隊，一對扮演小兔，一對扮演小鴨，一對扮演小烏龜一對扮演小花貓。讓他們比比誰學(xué)得像，誰走得快。

活動反思：

　　通過體游活動《小動物學(xué)走路》，鍛煉幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)愿意參加體育游戲。并結(jié)合幼兒日常經(jīng)驗積累，言描述小兔、小鴨、小烏龜、小貓的特征，鼓勵孩子大膽表現(xiàn)各種動物的走路姿勢。同時體驗與同伴一起活動的快樂。

19、小班音樂教案《小貓》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.能伴隨歌曲做簡單的律動。

　　2.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　3.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒用書(上4)“音樂律動”《小貓》

　　2.歌曲《小貓》;歌曲動作說明

活動過程：

　　一、出示小貓頭飾，引入活動。

　　師：寶寶看，誰來了?今天老師扮貓媽媽，寶寶們扮小貓咪，我們來學(xué)一首叫《小貓》的歌曲，這首歌曲有很多可愛的動作，寶寶們一起學(xué)一學(xué)，好不好?

　　二、完整唱一遍歌曲，讓寶寶了解歌曲的內(nèi)容。

　　三、伴隨歌曲做相應(yīng)的動作，激發(fā)寶寶游戲的興趣。

　　——動作可盡量夸張，以幫助寶寶感受歌曲的內(nèi)容并激發(fā)寶寶參與活動的興趣。

　　四、配班老師彈琴，老師帶動寶寶伴隨音樂做動作。

　　——可請寶寶自由做動作，再逐漸引導(dǎo)寶寶模仿老師的動作。不必強(qiáng)求寶寶的動作與老師完全一樣，能用動作表現(xiàn)對歌曲的理解即可。

　　五、重復(fù)多遍后，老師引導(dǎo)寶寶模仿貓咪走路的動作，輕輕地回到自己的座位上。

　　師：現(xiàn)在小貓咪們要跟著貓媽媽輕輕地走回自己的座位上了!

歌曲動作說明

　　——有一只貓咪 (雙手五指分開，在臉前有中間向兩邊做理胡子狀)

　　——蹲在屋檐下呀 (雙手叉腰半蹲下)

　　——翹起了尾巴 (雙手扶膝蓋撅屁股)

　　——學(xué)著它媽媽呀 (雙手叉腰翹起屁股扭一扭)

　　——喵嗚喵嗚喵嗚喵嗚喵嗚 (雙手五指分開，在臉前由中間向兩邊做理胡子狀)

教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

20、小班健康教案《蔬菜》含反思

活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識幾種常見蔬菜。

　　2、知道吃蔬菜的好處，產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來

　　5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備幾種常見蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、胡蘿卜等。

　　2、紙箱做的摸箱一個、盤子、筐子若干個。

　　3、供幼兒品嘗的菜肴：胡蘿卜絲拌芹菜。

　　4、小勺、盤子每人一份。

　　5、幼兒學(xué)習(xí)資源2第24-25頁。

活動過程

　　一、開始部分

　　1、導(dǎo)入：小朋友說說自己知道的蔬菜。

　　二、基本部分

　　2、說說我認(rèn)識的蔬菜。

　　(1)將幼兒分成幾組，在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅柿、菜椒等。

　　(2)請幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己認(rèn)識哪些蔬菜。

　　"班里來了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎?"

　　3、一起認(rèn)識蔬菜。

　　(1)教師拿出芹菜和油菜，請認(rèn)識它們的小朋友說出它們的名字，并說說它們長得什么樣子，有哪些一樣和不一樣的地方。

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。

　　(2)請幼兒將自己小組的芹菜和油菜分別放到相應(yīng)的筐子里。

　　(3)同樣的方法認(rèn)識西紅柿和菜椒。

　　4、游戲"蔬菜寶寶快出來"。

　　分別將芹菜、油菜、西紅柿、菜椒放入摸箱，請幼兒通過觸摸來判斷，!.快思.教案網(wǎng)出處!并根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)的蔬菜。

　　5、蔬菜香香真好吃。

　　(1)教師出示事先做好的胡蘿卜絲拌芹菜請幼兒說一說，這些是用什么菜做的?

　　(2)出示胡蘿卜、芹菜等簡單介紹

　　(3)教師用擬人化的語言，激起幼兒想吃這些蔬菜的欲望。

　　"我是胡蘿卜寶寶，我會讓小朋友的眼睛更明亮。""我是芹菜寶寶，身上營養(yǎng)多多，我會讓小朋友的身體更棒。"

　　(4)幼兒品嘗。鼓勵幼兒慢慢咀嚼、細(xì)細(xì)品嘗食物，說說它們的味道。

　　三、結(jié)束部分請小朋友將自己的勺子盤子送到指定位置。

教學(xué)反思：

　　本次活動我是先讓幼兒猜謎語，調(diào)動幼兒參與活動積極性，結(jié)合蔬菜實物組織幼兒討論蔬菜的不同種類，做游戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的興趣，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值，環(huán)節(jié)組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動推向了高潮。

21、小班下學(xué)期體育教案《小貓滾球》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)向一定的方向滾球，增強(qiáng)手臂力量。

　　2.在游戲情節(jié)中嘗試向一定和范圍滾球，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

指導(dǎo)要點：

　　活動重點：復(fù)習(xí)拖球走跑能力。

　　活動難點：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向一定的方向滾球。

　　指導(dǎo)要點：指導(dǎo)幼兒嘗試向一定的范圍滾球。提示幼兒身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的兩邊，用力推出去。

活動準(zhǔn)備：

　　1.小貓頭飾、錄音機(jī)、磁帶。

　　2.皮球、積木、拱門、帶繩的圈和小魚卡片若干。

活動過程：

　　一.準(zhǔn)備部分

　　1.幼兒扮演貓寶寶，跟著貓媽媽在音樂伴奏下進(jìn)場律動。

　　2.自編球操。(上肢運動、體側(cè)運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動。)

　　反思：活動開始的暖身部分，以角色形象進(jìn)入，貓媽媽帶領(lǐng)寶寶們在音樂伴奏下以圓圈的形式做進(jìn)場律動;接著拿球做球操。這一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒玩球的欲望，幫助幼兒活動開身體各個部位。整個氣氛很好，幼兒興趣高，能積極、認(rèn)真地模仿球操。

　　二.教學(xué)與練習(xí)部分

　　1.游戲"小貓玩球"。

　　教師出示大皮球，吸引幼兒注意。

　　幼兒四散玩球，教師觀察幼兒有無出現(xiàn)滾球動作(一物多玩：拍球、拋球、踢球等)。

　　教師：我們用球和身體的各個部位做游戲吧，看看誰的玩法多!

　　2.游戲"小貓滾球"

　　1)幼兒自由探索滾球的玩法，教師有目的地觀察幼兒。

　　教師：剛才有只小貓把皮球滾出去，我們也來試一試吧!

　　2)師生共同分享、交流經(jīng)驗，總結(jié)動作要領(lǐng)：身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的兩邊，用力推出去。

　　3)幼兒再次用剛才共同總結(jié)的動作要領(lǐng)，嘗試滾球。

　　3.比賽"球兒在賽跑"。

　　玩法：在場地一邊拉上標(biāo)識線，小貓們在起點線上跟著貓媽媽一起玩游戲，看看寶寶能否將自己的球滾到標(biāo)識線范圍。

　　4.幼兒分小組進(jìn)行球的游戲，調(diào)節(jié)身體各部信動作。

　　導(dǎo)語：貓媽媽帶著小貓來到了球兒游樂園，這里有不同的游戲，每種游戲勝利后可以得到一條小魚，之后再換一種新的游戲，寶寶們爭取第種游戲都能玩到，等會我們看看誰得到的小魚多。

　　1)滾球撞積木：積木在另一邊堅起，幼兒站在指定線后把皮球用力滾到積木，即獲得勝利。

　　2)小球鉆山洞：幼兒站在指定線后把皮球用力滾出去鉆入拱門即獲得勝利。

　　5.律動《小皮球》

　　6.結(jié)束。

教學(xué)反思：

　　現(xiàn)在的孩子大多都是在一個比較舒適、寵愛的環(huán)境下長大的，身體素質(zhì)比較弱，以往的到的體育鍛煉又很少。因此，給孩子充分鍛煉身體機(jī)能的機(jī)會，感受體育活動的樂趣是我設(shè)計這節(jié)活動的初衷。另一方面，小班第二學(xué)期，孩子對皮球的玩法有了一定的經(jīng)驗，讓孩子認(rèn)識皮球，練習(xí)滾皮球，是本次活動的重難點。

22、小班數(shù)學(xué)教案《小貓捉魚》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意參與活動，體驗游戲活動的樂趣。

　　2、復(fù)習(xí)按顏色分類，能手口一致的進(jìn)行3以內(nèi)點數(shù)。

　　3、在游戲中能夠按數(shù)匹配實物。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紅、黃、綠三色的小魚若干，石頭三塊;紅、黃、綠、三色的石頭;圓點;貼有魚的袋子三個。

　　活動過程：

　　一、捉魚

　　1.我是貓媽媽，你們是我的貓寶寶，我告訴你們一個小秘密哦，我發(fā)現(xiàn)了一個好地方，你們想不想去看看。

　　2.你們看有個大池塘，池塘里有什么啊?有多少魚啊?里面的魚又大又多，我們一起去捉魚吧!

　　要求：

　　(1)捉魚的時候不能掉到池塘里去。

　　(2)每個貓寶寶捉一條魚。

　　(3)捉好魚后馬上回到貓媽媽身邊。

　　3、貓寶寶捉魚。

　　二、吃魚

　　1、貓寶寶們真能干，大家捉了幾條魚?你們抓的魚一樣嗎?有什么不一樣?

　　2、你抓到一條什么顏色的魚?誰也捉到了和她一樣的魚啊?把魚舉起來給大家看看。

　　3、哇!我們抓了那么多的魚，真厲害!我肚子有點餓了，你們有沒有餓啊?我們一起來吃魚吧!吃飽了嗎?但魚還有那么多，怎么辦啊?大家想想辦法吧，我們以后還可以吃呢!

　　三、曬魚

　　1、我有一個好辦法，我們把魚曬干，這樣可以隨時隨地吃魚了，好嗎?那我們把魚曬在哪里呢?你們看這里有幾塊大石頭，要不我們一起來把魚曬在石頭上吧!那他們是什么顏色的?但是曬之前，你們要聽清楚媽媽的要求。請你們根據(jù)魚的顏色把它們曬在和它顏色一樣的石頭上。

　　2、幼兒曬魚。(引導(dǎo)幼兒學(xué)說：紅色的魚曬在紅色的石頭上)

　　3、貓媽媽檢查貓寶寶曬魚的情況。

　　四、收魚

　　1、我們的魚曬好了，把你自己剛才曬的魚收回來行嗎?

　　2、小貓收魚。

　　五、裝魚

　　1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)小魚身上有什么?有幾個圓點寶寶啊!跟旁邊的好朋友一起數(shù)一數(shù)。

　　2、貓媽媽還要請我們寶寶幫一個忙，把這些魚干放到袋子里去，但是也有要求的哦，要把相同數(shù)量圓點的魚放在一起。(肚子上有三個圓點的魚就放在三條魚的袋子里)(按數(shù)匹配實物先請個別幼兒示范。)

　　3、貓寶寶裝魚。

　　4、檢查。

　　六、送魚：謝謝寶寶，幫媽媽曬了這么多魚干，也把它們裝好了，現(xiàn)在我們把袋子拿回去吧。

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

23、小班美術(shù)教案《小貓玩線團(tuán)》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。

　　2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。

　　3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備：

　　貓頭飾一個、毛線團(tuán)一團(tuán)，黑板，彩色粉筆若干。

　　幼兒用書、油畫棒、紙。

活動過程：

　　1、歌曲《咪咪小花貓》導(dǎo)入，并出示毛線團(tuán)，探討毛線團(tuán)的樣子。

　　師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。

　　教師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎?

　　出示毛線團(tuán)：這是什么?它是什么樣子的?請幼兒仔細(xì)觀察，并說一說。幼兒進(jìn)行討論。

　　2、 繞毛線團(tuán)，感知繞毛線的動作。

　　教師示范繞毛線團(tuán)，讓幼兒感知毛線團(tuán)由小變大，由中心向外不斷擴(kuò)散。

　　教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動作。

　　3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。教師：繞線團(tuán)、繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

　　4、幼兒繪畫毛線團(tuán)，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒動手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團(tuán)。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。

　　教師巡回指導(dǎo)。

　　5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么?表揚(yáng)能夠大膽用色的幼兒。

課后反思：

　　在活動前我準(zhǔn)備了很多彩色的毛線團(tuán)以及玩偶小貓，這樣就能吸引孩子。我把“學(xué)習(xí)運用由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)，并敢于應(yīng)用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán)”作為這個活動的重點和慢點。在課活動活動時，先讓幼兒表演唱歌曲《咪咪小花貓》，使幼兒的興趣一下子提起來了。出示實物各種彩色的線團(tuán)，讓幼兒觀察小貓玩的線團(tuán)是怎樣的，由此引出課題：小貓玩線團(tuán)。在導(dǎo)入活動中，幼兒的注意力集中，對小貓玩線團(tuán)這個課題很感興趣。接著我讓幼兒猜猜小貓拿到了線團(tuán)會怎樣玩呢，讓幼兒自由回答。

　　我在示范畫的時候剛開始沒有念兒歌畫，發(fā)現(xiàn)有的幼兒并沒有在認(rèn)真看，而是在和旁邊的小朋友玩。后來我示范畫時用了兒歌“繞啊繞啊繞毛線，我?guī)蛬寢尷@毛線，從里往外繞，繞成毛線一大團(tuán)”，就發(fā)現(xiàn)幼兒的注意力一下子集中了，一邊跟著我念兒歌一邊很認(rèn)真地看我如何畫出彩色的毛線團(tuán)，我畫完后還拍手鼓掌呢，當(dāng)時很多幼兒的臉上也是露出了笑容。當(dāng)我請幼兒幼兒上前示范時，幼兒很積極，都說：“我來!我來!”畫得好的小朋友，看了就像真的毛線團(tuán)一樣，很漂亮，我也把大拇指送給了他們。

24、小班健康教案《我的家》含反思

設(shè)計意圖：

　　“家 ”是一個與幼兒生活密切相關(guān)的話題。在設(shè)計時我想到小班孩子總是不善表達(dá)，對“小班孩子能說什么，能說到什么程度”等問題進(jìn)行了思考。為此，我試圖在引導(dǎo)幼兒初步了解家庭成員之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，把活動重點確定為“學(xué)會用正確的語言說出爸爸媽媽的姓名及家庭住址。為了增強(qiáng)活動的趣味性，我用木偶“小鴨和小雞 ”貫穿整個活動。引導(dǎo)幼兒在有趣的情境中感知“家 ”的幸福。重視幼兒的思考與交流，歸納與提升，并自然地滲透健康，社會等多方面的教育。

活動目標(biāo)：

　　1、能初步了解家庭成員之間的關(guān)系。會說爸爸，媽媽和自己的姓名及家庭住址。

　　2、萌發(fā)孩子對家庭的熱愛之情。

　　3、初步感知家人之間的親密關(guān)系，初步體驗家人間的親情。

　　4、體驗父母對自己的愛，萌發(fā)愛父母的情感。

　　5、學(xué)會愛家人、家鄉(xiāng)、祖國的美好情感。

活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：回家和爸爸媽媽說說自己的家住哪里。

　　2、木偶小鴨，小雞各一個及動物全家福照片各一張。

　　3、音樂：讓愛住我家

活動過程：

　　1、出示木偶小鴨，小雞，引發(fā)幼兒與木偶交流的興趣。

　　今天，小鴨和小雞來到我們小一班，想和小朋友們做個朋友。它倆還不認(rèn)識我們班的小朋友呢，怎么辦呢?先讓我們自己來介紹一下吧!

　　2、引導(dǎo)幼兒講述自己爸爸媽媽的姓名，家庭住址。

　　(1)木偶小鴨，小雞示范講述。

　　小鴨邊出示照片邊說：我是小鴨，我的爸爸叫公鴨，媽媽叫母鴨，我是爸爸媽媽的孩子。我家住在 XX新村X幢X號，歡迎大家到我家去玩。

　　(2)鼓勵幼兒大膽向木偶小鴨，小雞介紹自己的家庭情況。

　　我的家里有哪些人?他們分別叫什么名字?我家住在什么地方?最近我家有什么特別開心的事情?

　　3 激發(fā)幼兒對家的熱愛之情。

　　(1)小朋友喜歡自己的家嗎?為什么?

　　(2)集體欣賞歌曲《讓愛住我家》。

　　小鴨，小雞：我們也喜歡自己的家，我愛我家。

活動延伸：

　　幼兒帶一張全家福，在語言活動區(qū)互相介紹自己家的簡單情況，說說家里的電話號碼。

教學(xué)反思：

　　家是我們小朋友最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，通過這次活動孩子們進(jìn)一步體會到了父母對他們的關(guān)愛，體會到成人的辛勞。并由此活動萌發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。

25、小班健康教案《喝水》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道水能解渴，人每天都需要喝水。

　　2、遷移生活經(jīng)驗并對比，懂得白開水是最好的飲料，喝生水不衛(wèi)生。

　　3、養(yǎng)成主動喝水的良好習(xí)慣。

　　4、初步了解水的小常識。

　　5、培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開水的良好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　瓶裝可樂、汽水、橙汁，一杯白開水，一杯自來水

　　活動過程：

　　一、通過提問，引出話題：

　　提問：口渴了怎么辦呢?(喝水、喝飲料、吃水果等。)

　　二、出示瓶裝可樂、汽水、橙汁，一杯白開水。遷移生活經(jīng)驗進(jìn)行討論：

　　1、這里有什么?它們是什么味道的?

　　2、你知道口渴了喝哪種水最解渴、最好呢?

　　教師告訴幼兒汽水、飲料里面有許多的糖分，還含有許多的二氧化碳，對我們小朋友的身體健康并不好;<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>而白開水里沒有這些成分，喝白開水最解渴，白開水是最好的飲料。

　　教師拿著杯子到水龍頭前面接了一杯自來水，提問：自來水能喝嗎?為什么?

　　教師總結(jié)：自來水不能喝，因為有很多的細(xì)菌還沒有被消滅。只有經(jīng)過高溫消毒的水才能喝。

　　三、介紹喝水的重要性。

　　提問：為什么人每天都要喝水?讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽地說說。

　　教師總結(jié):我們?nèi)梭w內(nèi)每天需要有很多的水，但是我們活動后就會出汗，身體里的一些水就會蒸發(fā)掉，因此，我們每天都要給身體補(bǔ)充足夠的水。

　　四、幼兒欣賞兒歌：咕嚕咕嚕教師：小朋友，如果你現(xiàn)在口渴了，你會喝什么呢?小胖胖口渴了，他喝了什么?他還口渴嗎?

　　教師念兒歌：咕嚕咕嚕。小朋友請你們一起告訴小胖胖喝什么最解渴好嗎?

　　兒歌：咕嚕咕嚕太陽大，天氣熱，小胖胖，買汽水，喝可樂，咕嚕咕嚕喝一杯。咕嚕咕嚕喝一杯。一杯兩杯三杯……咕嚕咕嚕咕?！攘撕枚啾?，小胖胖一樣渴，小胖胖一樣熱，還把地上弄了一堆垃圾。

　　活動反思：

　　習(xí)慣的養(yǎng)成是長期堅持的結(jié)果，本次活動能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長的共同努力。

　　故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因為沒有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因為沒有澆水。在第三個環(huán)節(jié)中，有小朋友問我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶，豆?jié){小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會導(dǎo)致營養(yǎng)過勝。整個活動，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

26、小班健康教案《小兔》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、觀察、了解小兔的外形特征。

　　2、嘗試模仿小兔跳。

　　3、體會親近小動物的情感。

　　4、使幼兒掌握一些小兔生活基本常識。

　　5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準(zhǔn)備：

　　小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿卜若干。

　　音樂《小兔跳》，播放器。

　　親子手冊《主題活動·小兔掛飾。

活動過程：

　　1、認(rèn)識小兔。

　　(1)以有個"小客人"要來班級做客為話題，引導(dǎo)幼兒猜猜：眼睛紅紅的、耳朵長長、尾巴短短、長著三瓣嘴的小動物是什么?

　　(2)出示小白兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式進(jìn)一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。

　　(3)提問：小兔是什么樣子的?小兔的毛都是白色的嗎?

　　(4)依次出示小灰兔、小黑兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，感知各種兔子的基本特征。

　　(5)小結(jié)：兔子是一種很溫順的動物，它們都有長長的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，還有灰色和黑色的。

　　2、喂兔子。

　　(1)提問：小兔子最喜歡吃什么?

　　(2)鼓勵幼兒選擇青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食，看看小兔子愛吃什么?吃東西時嘴巴是怎樣動的?

　　(3)小結(jié)：小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物，小兔子是我們的好朋友，我們要關(guān)心愛護(hù)小兔子。

　　3、學(xué)學(xué)小兔。

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察：小兔子是怎么走路的?

　　(2)提出大家都來模仿小兔蹦跳走路的建議，引導(dǎo)幼兒邊學(xué)念兒歌"小兔這兔真可愛，長長耳朵豎起來，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛"，邊做相應(yīng)的蹦跳動作。

　　(3)播放《小兔跳》音樂，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"小兔跳"。

活動延伸：

　　1、將小兔飼養(yǎng)在自然角中，讓幼兒喂養(yǎng)一段時間，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。

　　2、欣賞故事《小兔乖乖》，并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。

　　3、請幼兒閱讀親子手冊《小兔掛飾》，與幼兒一起做做、說說。

活動反思：

　　現(xiàn)在的大多數(shù)獨生子女，周圍有許多的大人圍著他們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，倍受寵愛和溺愛，智力水平和口語表達(dá)都比以往的孩子強(qiáng)，但品德行為習(xí)慣卻令人擔(dān)憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，而主動關(guān)心、幫助別人的意識卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構(gòu)建的。因此，根據(jù)小班幼兒的年齡特征，我想結(jié)合幼兒喜歡的"可愛的小兔子"，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護(hù)它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。在活動中，幼兒對小兔子的關(guān)愛已經(jīng)自然而然地在腦海里扎了根;促使幼兒的情感進(jìn)一步獲得升華。從而使主題探索活動一步步向縱深發(fā)展。

27、小班健康教案《漱口》含反思

活動目標(biāo)

　　1、愿意漱口，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

　　2、知道漱口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

　　3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗漱口的快樂。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，了解漱口的好處。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

　　一盒芝麻餅、課件、紗布、小毛巾人手一份：小鏡子、小杯子、漱口水

活動過程

　　一、激發(fā)興趣

　　1、猜一猜：禮盒里可能是什么?

　　2、嘗一嘗：芝麻糕好吃嗎?是什么味道呀?

　　二、發(fā)現(xiàn)問題

　　1、提問：芝麻糕都吃完了嗎?嘴巴里還有嗎?肯定嗎?

　　2、接下來我們一起來做個小游戲。(出示塑料盒子)3、讓我們來漱漱口，漱口的時候要輕輕的不要吐到外面去，漱口時發(fā)現(xiàn)了什么?哪來的?

　　小結(jié)：原來吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，會怎么樣?

　　三、解決問題

　　1、出示課件圖一。提問：你們有蛀牙嗎?看看這個小朋友怎么了?(哎呦呦，我的牙好疼。)提問：為什么會牙疼?

　　2、出示課件圖二。請他把嘴張開，看看他的牙到底怎么了?

　　師小結(jié)：蛀蟲在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小朋友就會覺得牙齒很疼很疼。所以，我們要保護(hù)好自己的牙齒。

　　四、學(xué)習(xí)漱口

　　1、出示課件圖三。提問：他是誰?笑得漂亮嗎?他的牙齒怎么樣?

　　2、請你們猜猜他用什么好辦法把牙齒變白的?聽聽他是怎么說的?

　　3、除了刷牙，還有什么保護(hù)牙齒的好辦法?(個別回答)

　　4、你們有誰會漱口嗎?個別幼兒示范，教師邊講解。

　　5、出示漱口順序圖，配合兒歌模仿動作：我們一起跟著小哥哥學(xué)漱口。

　　兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。

　　6、幼兒實踐操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小鏡子照照，看看牙齒變干凈了嗎?

　　7、歡快的歌聲結(jié)束。

　　師總結(jié)：今天寶寶學(xué)會了漱口幫助我們保護(hù)牙齒，你們知道還有哪些辦法也能保護(hù)我們的牙齒，使牙齒變白變健康?

　　——對呀，早晚刷牙，飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會長得棒棒的。

課后反思：

　　一、活動的價值：

　　*漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設(shè)計今天的活動是有價值的，體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。

　　*今天孩子在活動之前表現(xiàn)出來的漱口能力：

　　1、沒有漱口的習(xí)慣：很多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進(jìn)行;

　　2、不會漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來;或?qū)⑹谒氏氯?因此有必要對小班幼兒進(jìn)行一次集體性的生活教育活動。

　　二、活動過程中的現(xiàn)場反思：

　　1、對目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。

　　目標(biāo)二：養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今天一個活動達(dá)成，而需要他們的老師，家長持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認(rèn)識變成孩子自覺的行動。

　　2、對教學(xué)策略的反思：

　　(1)通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。

　　(2)通過游戲化教學(xué)形式為幼兒營造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點。

　　像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經(jīng)歷過的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗上的一種學(xué)習(xí)和反思。

　　“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進(jìn)行自主體驗和自主探究;“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動的的興趣，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，自由討論解決，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。

小百科：

　　漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱口可清除食物殘渣和部分松動的軟垢，以及口腔內(nèi)容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。

28、小班數(shù)學(xué)教案《小貓招工》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.按物體的一種特征進(jìn)行分類。

　　2.感受自由探索的樂趣，在游戲情景中享受快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　按物體的一種特征進(jìn)行分類。

　　活動難點：

　　排除顏色的干擾進(jìn)行物體的大小分類。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒操作材料人手一份(衣服：顏色不同、大小不同)。

　　2.一籮筐衣服的范例。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.小貓開了一家洗衣店，可是洗衣店工人不夠，所以請我們寶寶去當(dāng)工人，好嗎?小火車進(jìn)入洗衣店座位。

　　2.出示一籮筐的臟衣服。今天早上送來了很多的臟衣服，你們仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么?(有不一樣的顏色，有大有小)

　　3.小貓已經(jīng)把臟衣服放在了桌子上，現(xiàn)在我們要開始工作咯!

　　二、自由探索。

　　1.在洗衣服的時候呀，小貓想讓這些臟衣服的顏色不亂七八糟的混在一起，你有什么好辦法，試一試吧。

　　2.幼兒自由探索：按物體的顏色進(jìn)行分類。

　　3.教師巡回觀察、指導(dǎo)。

　　4.點評：請2——3名幼兒說一說用了什么辦法，并說出怎么分的。

　　教師小結(jié)：原來可以將衣服按顏色分一分(紅色和紅色的分在一起;黃色和黃色的分在一起;綠色和綠色的分在一起)，這樣衣服的顏色就不會亂七八糟的混在一起了。

　　5.我們一起來洗衣服吧。(雙手在材料上來回晃動)好啦，洗好之后要做什么了呀?

　　三、晾衣服。

　　1.小貓有要求了，洗好的衣服呀要整齊的晾在竹竿上。(快思老師.教案網(wǎng)出處)衣服有那么多，有紅色、黃色、綠色的，又有大有小。大的衣服是媽媽穿的，很大很大;小的衣服是寶寶穿的，很小很小。所以小貓的要求是把媽媽穿的大大的衣服和寶寶穿的小小的衣服分開晾，請你們開始工作吧。

　　2.幼兒操作晾衣服(按物體的大小進(jìn)行分類)。

　　3.教師巡回觀察、指導(dǎo)。

　　四、曬衣服。

　　1.請2——3名幼兒說一說是怎么分的。

　　2.師幼一同曬衣服。

　　活動反思：

　　生活中的各種事物都是孩子們觀察的對象，在對顏色和大小有了一定認(rèn)識的基礎(chǔ)上，設(shè)計了這個活動，讓幼兒自由探索，并按照物體的一種特征進(jìn)行分類，具有一定的挑戰(zhàn)性。本次活動幼兒積極參與

29、小班健康教案《皮膚》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過觀察、操作等活動初步了解皮膚的功能。

　　2.知道要保護(hù)自己的皮膚，了解一些保護(hù)皮膚的方法。

　　3.初步了解健康的小常識。

　　4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　放大鏡、熱水、絨毛玩具、木塊、瓷塊、鋼絲刷若干。

　　活動過程：

　　1.認(rèn)識皮膚。

　　幼兒互相觀察，身體一哪些部位有皮膚，并認(rèn)識皮膚。

　　師：誰能告訴大家，你發(fā)現(xiàn)身體上什么地方有皮膚?

　　(人身體的每個地方都有皮膚)你的皮膚是怎樣垢?用放大鏡仔細(xì)看一看。皮膚上有什么?

　　(皮膚上有細(xì)細(xì)小小的毛孔，絨絨的汗毛，手上還有指紋)

　　2.認(rèn)識皮膚的功能

　　(1)請幼兒觸摸各種材料，并說出各種感覺引導(dǎo)幼兒用身體不同部位的皮膚來感覺粗糙和光滑、軟和硬、冷和熱等。

　　(2)出示圖片，讓幼兒觀察、體會皮膚的保護(hù)作用。

　　師：圖片上的小朋友怎么了?皮膚破了，細(xì)菌會侵害身體怎么辦?

　　(消毒、擦藥水、包扎)

　　(3)師小結(jié)：皮膚像一件很合適的衣服穿在我們的身體外面，保護(hù)我們的身體它能感覺了冷、熱、疼痛，感覺物體的軟和硬、粗糙和光滑等。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]皮膚上有毛也，可以幫助我們身體排汗、散熱。天冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進(jìn)入。

　　3.啟發(fā)幼兒從以下幾方面討論如何保護(hù)自己的皮膚：

　　(1)洗澡(2)洗臉(3)洗頭(4)換衣(5)防止尖利的器具損傷皮膚(6)加強(qiáng)鍛煉，使皮膚更健康。

　　教學(xué)反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚(yáng)幼兒的點滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

30、小班健康教案《蛀牙》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　因為本班學(xué)生家長反映孩子有蛀牙，牙痛等癥狀。

　　活動目標(biāo)

　　1、教育兒童養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　2、幫助幼兒了解蛀牙蟲的危害及幾種預(yù)防蛀牙的方法。

　　3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教學(xué)重點、難點

　　養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

　　活動準(zhǔn)備

　　歌曲錄音帶、牙齒模型(一個完好的，一個齲齒的)、牙刷、一條毛巾。

　　活動過程

　　一、觀察模型，引起幼兒興趣。

　　1、看牙齒模型，引導(dǎo)幼兒觀察后說一說;牙齒怎么了?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]讓幼兒知道有了蛀牙就會牙疼。

　　2、請幼兒自由討論：為什么會有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才能預(yù)防蛀牙?

　　教師小結(jié)：要保護(hù)牙齒的健康，就要飯后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。

　　二、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　1、師示范正確的刷牙方法：先從上往下刷，再從下往上刷，里里外外都刷干凈。

　　2、幼兒集體練習(xí)刷牙方法。

　　三、學(xué)唱歌曲《蛀牙蟲》

　　1、師示范演唱一遍。

　　2、師分句教唱歌曲，幼兒分句學(xué)唱。

　　3、運用各種形式學(xué)唱歌曲，如：唱給蛀牙蟲聽，和老師比賽等。

　　4、幼兒集體演唱歌曲。

　　教學(xué)反思

　　通過本次活動，幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于許多幼兒都有保護(hù)牙齒的常識，所以本次活動進(jìn)行的比較順利，紀(jì)律也很好，較好的完成了活動目標(biāo)。

31、小班健康教案《小貓買鏡子》含反思

　　教材分析

　　托班孩子應(yīng)養(yǎng)成經(jīng)常洗臉的好習(xí)慣，保持衛(wèi)生，并掌握自己洗臉的方法和能力。

　　活動目標(biāo)

　　1、懂得要經(jīng)常洗臉，并樂意洗臉。

　　2、認(rèn)識鏡子，能用鏡子照照自己的臉是否干凈。

　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動重點難點

　　活動重點

　　認(rèn)識鏡子，懂得要經(jīng)常洗臉

　　活動難點

　　掌握洗臉的正確方法

　　難點形成原因

　　很多孩子洗臉都是家長幫助完成的，沒有這方面自理能力

　　難點解決策略

　　故事情境引領(lǐng)，表演學(xué)習(xí)

　　活動過程

　　一、出示圖片，講故事與幼兒討論

　　1、是小貓臉不干凈還是鏡子不干凈?

　　2、怎樣才能讓自己的臉干凈?

　　二、教師用小圓鏡、小方鏡、大圓鏡，邊講故事邊表演

　　三、幼兒每人一面小鏡子，照照自己的臉

　　1、你的小臉干凈嗎?

　　2、誰給你洗臉?

　　四、一起模仿洗臉的動作，一邊還可以說說洗臉的步驟

　　很多孩子洗臉都是家長幫助完成的，沒有這方面自理能力，通過故事讓引發(fā)幼兒對小臉保持干凈的注意，再模仿表演來認(rèn)知洗臉方法。

　　活動反思

　　上課之前為了吸引幼兒的注意力，我邊照鏡子邊用記號筆在鼻子上畫了幾點，然后我就戴上小貓的頭飾來扮演小貓并講述故事。故事講完后問寶貝們，是我臉臟呢還是鏡子壞了?幼兒都能答出來，說是小貓臉臟了。!出自:快思老.師!然后我就用紙巾將臉上的筆跡擦掉。邊擦邊告訴幼兒，在家里洗臉要洗干凈，不然會像小貓一樣勿認(rèn)為是鏡子壞了。

　　1、整個活動老師說得過多，孩子的操作性不夠強(qiáng)，應(yīng)該在活動前一天讓家長每人帶一面小鏡子，在活動之前給幼兒每人發(fā)一塊小毛巾，然后在課上讓幼兒跟著老師一起邊照鏡子邊學(xué)習(xí)擦臉的動作。

　　2、講故事時還缺了一點抑揚(yáng)頓挫的情緒，表情神情還要跟多變化及豐富起來。如將臉擦干凈后要表現(xiàn)出非常非常開心。來感染幼兒，讓幼兒也覺得很開心。

32、小班健康教案《醫(yī)院》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、知道生病了就要去就醫(yī)。

　　2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、知道檢查身體的重要性。

　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　圖片、“醫(yī)院”游戲情境

　　活動過程

　　一、談話：說說已有的就醫(yī)經(jīng)驗。

　　你們有沒有去過醫(yī)院?

　　問什么要去醫(yī)院，去做些什么事?

　　醫(yī)院里有些什么機(jī)器可以幫助醫(yī)生看病?

　　二、觀察圖片，知道去醫(yī)院的原因。

　　兔媽媽為什么要帶小兔到醫(yī)院去?

　　三、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。

　　1、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。

　　2、做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>

　　3、不亂動診療室的物品。

　　4、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。

　　5、耐心等待就醫(yī)。

　　四、扮演角色進(jìn)行表演，熟悉就醫(yī)流程。

　　教學(xué)反思

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動目標(biāo)。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。

33、小班游戲教案《小貓捉迷藏》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。

　　2、知道遵守游戲規(guī)則。

　　3、體驗與同伴游戲的快樂。

　　4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、《找小貓》歌曲音樂，幼兒能夠熟練的演唱歌曲。

　　2、貓媽媽頭飾、小貓頭飾若干。

　　3、布置"貓咪快樂之家"的場景。

　　【活動過程】

　　一、直入主題，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

　　在音樂中帶領(lǐng)幼兒做各種動作進(jìn)入活動場地。(跑、 走、爬等，活動身體，烘托氣氛)教師提問：

　　1、還記得《找小貓》這首歌曲嗎?歌曲里都有誰?他們在干什么?(通過提問,幫助幼兒回憶歌曲)

　　2、師幼一起演唱歌曲，為游戲做準(zhǔn)備。

　　今天，貓媽媽和小貓咪一起玩捉迷藏的游戲吧!(通過扮演小貓，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣)

　　二、圓圈游戲，介紹游戲規(guī)則，并要求幼兒能夠遵守，初步體驗游戲的快樂。

　　1、小貓藏，媽媽來找。介紹游戲規(guī)則：當(dāng)唱到"找個地方躲躲好"時，小貓躲好后不能亂動。

　　2、教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒玩游戲。(教育幼兒知道遵守游戲規(guī)則)

　　3、伴隨音樂玩游戲。(進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則，并為下一步情境游戲做鋪墊)

　　三、在"貓咪快樂之家"玩情境游戲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作，充分體驗與同伴游戲的快樂。

　　1、教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作、玩游戲。

　　唱到哪一句開始躲?躲好后怎么辦?(通過提問強(qiáng)化游戲規(guī)則)(教案出自：快思教案網(wǎng))媽媽找到幾只小貓?找到小貓后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點數(shù)，并說出總數(shù)。

　　2、伴隨音樂玩游戲，進(jìn)一步體驗與同伴游戲的快樂。(再次為提高幼兒語言表達(dá)能力、發(fā)展空間智能提供了機(jī)會。)

　　3、教師和1名幼兒來找小貓，增添游戲趣味性。你在哪兒找到小貓的?小貓咪你們藏哪兒了?和小伙伴們說一說!(教案出自：快思教案網(wǎng))(鼓勵幼兒之間互相交流，初步學(xué)習(xí)使用方位詞，用完整的語言說出藏的具體空間方位。)

　　四、教師小結(jié)：大家在一起玩游戲真開心，媽媽最喜歡和你們玩游戲了，因為媽媽最愛你們!你們愛媽　　媽嗎?(激發(fā)幼兒愛媽媽的情感)游戲玩累了，一起伸伸懶腰，我們到外面曬太陽吧!活動結(jié)束。

　　【活動延伸】

　　教師將音樂磁帶投放在"娃娃家"，鼓勵幼兒自由隨音樂進(jìn)行游戲。

　　活動反思：

　　在整個教學(xué)活動中，讓孩子在輕松愉悅的游戲氛圍中學(xué)會了按游戲規(guī)則與小伙伴共同游戲。

34、小班健康教案《洗澡》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.在談話和閱讀的過程中懂得愛清潔、講衛(wèi)生、自己能做的事情自己做。

　　2.通過演繹洗澡過程，體驗洗澡的樂趣。

　　3.看看說說各種洗澡用品，知道洗澡能使人變得干凈舒服。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5.知道洗澡的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大書《我愛洗澡》、彩帶、蓮蓬頭、錄音機(jī)、音帶。

　　活動過程：

　　一、出示圖書導(dǎo)入

　　二、幼兒回憶洗澡過程

　　第一頁：

　　1.了解為什么要洗澡。

　　2.教育幼兒自己脫衣服，脫下來的衣服要放在一個地方，不亂扔。

　　第二頁：

　　1.認(rèn)識常見的洗澡用品。

　　2.了解沖水—涂肥皂(沐浴露)--搓澡的過程

　　第三頁：

　　教育幼兒洗澡時注意安全，洗澡用品擺放有序。

　　第四頁：

　　教育幼兒擦干水后馬上穿好衣服，以免著涼。

　　三、幼兒模仿洗澡

　　1.啟發(fā)幼兒用彩線圍個不同形狀的浴缸。

　　2.幼兒模仿洗澡

　　四、總結(jié)

　　夏天到了天氣會越來越熱，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡時，(快思老師.教案網(wǎng)出處)要讓爸爸媽媽幫我們放好水，洗澡時要注意安全，小心別滑倒。

　　活動反思：

　　活動采用了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個方向的伸縮。重點部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動作的協(xié)調(diào)性，對幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對活動的喜愛。當(dāng)個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時，教師適時的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?；顒又幸魳返匿秩?，給幼兒營造了一個輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標(biāo)。

35、小班健康教案《手帕》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識手帕，了解手帕在生活中的用處。

　　2、學(xué)會正確使用和保管手帕。

　　3、初步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備一份手帕，幼兒每個人一個小手帕。

　　教學(xué)掛圖。幼兒用書!

　　活動過程：

　　一、引入活動--通過猜謎語引出活動。

　　1、今天鐘老師帶來了一個謎語，想請小朋友們幫忙猜出謎語，幫老師嗎?

　　2、謎語：小小畫布四方方，整整齊齊兜里裝，講究衛(wèi)生天天洗，干凈凈帶身上。(引導(dǎo)幼兒猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你們在什么時候會用到它呢?(適當(dāng)?shù)淖層變河懻?，培養(yǎng)幼兒良好的討論習(xí)慣)

　　二、翻開幼兒用書，了解手帕的用處。

　　1、你看到了什么呢?他們在干什么呢(引導(dǎo)幼兒讀懂圖意)

　　2、圖片里的小朋友發(fā)生了什么事情呢?他要怎么樣做呢?(引導(dǎo)幼兒觀察圖中幼兒需要用手帕的用處)

　　3、他們在什么情況下用了手帕呢?(引導(dǎo)幼兒逐一說出圖中手帕的用處)

　　4、圖片里的小朋友在很多的時候都用過手帕，那小朋友你們在什么時候也用過小手帕呢?<文章.出自快思教案網(wǎng).>和書里的小朋友不一樣的!(引導(dǎo)幼兒會議生活總其他需要用手帕的情況)

　　三、學(xué)習(xí)正確使用手帕的方法。

　　1、剛才我們看到書上的小朋友在用手帕，誰來試試如果需要的時候，我們要怎么樣用手帕呢?

　　2、教師引導(dǎo)孩子正確使用手帕。

　　我們的臉臟了，或者有汗了，我們該怎么樣用手帕擦臉呢?

　　你們會用手帕擦鼻涕呢?

　　全體幼兒正確使用手帕。

　　四、引導(dǎo)幼兒適時并正確保管手帕。

　　我們生活中很多時候都能用上我們的小手帕，小手帕為我們做了這么多的事情，那我們要怎么樣對待我們的小手帕呢?(引導(dǎo)幼兒正確折疊手帕)教師正確教幼兒折疊手帕，鼓勵幼兒之間相互學(xué)習(xí)，教師將一些把手帕疊的很好的給其他幼兒示范。手帕我們用了就會很臟，所以我們用了之后，就要洗洗手帕，這樣才會衛(wèi)生哈!

　　五、結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思：

　　本活動在小班幼兒已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上設(shè)計的。并提供了符合小班幼兒年齡特點的操作材料—手帕。在活動開始時，采用“送禮物”的方式，給幼兒帶來禮物吸引幼兒的注意力。在活動中，采用游戲的形式，讓幼兒初步了解手帕的用途，在針對“如何正確使用手帕”的這個教學(xué)重點時，先讓幼兒邊說邊做動作，我再出示三張圖片，讓幼兒對手帕的使用有直觀的了解。其次順其自然引出正確使用手帕這個環(huán)節(jié)，最后又以送禮物的祝愿回到和手帕交朋友上來。在這節(jié)課中，一直以手帕為幼兒的活動對象，幼兒通過玩一玩、說一說、看一看、疊一疊的活動方式，循序漸進(jìn)地讓幼兒學(xué)會了如何正確使用手帕。在設(shè)計本活動時，處處體現(xiàn)幼兒的主體性、參與性，教師始終是活動的觀察者、引導(dǎo)者。

36、小班數(shù)學(xué)教案《小貓摸魚》含反思

活動設(shè)計背景

　　在幼兒認(rèn)識了1---4的數(shù)字后，很難對4以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行點數(shù)，最難的就是按數(shù)取物。爭對班級中大部分的幼兒出現(xiàn)這種現(xiàn)象，我設(shè)計了以下的這種情境活動。

活動目標(biāo)

　　1.能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)及按數(shù)取物。

　　2.根據(jù)數(shù)學(xué)規(guī)則做游戲，體驗游戲的快樂。

　　3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5.發(fā)展目測力、判斷力。

教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點：按數(shù)取物。

活動準(zhǔn)備

　　“魚”若干條;創(chuàng)設(shè)兩個魚塘;小貓頭飾若干;1---4磁性數(shù)字卡、每人一張數(shù)字卡、黑板

活動過程

　　一、扮演角色，導(dǎo)入游戲情境。(音樂響起-----找小貓)

　　小貓寶寶們，大家今天都很開心，讓我們一起來玩?zhèn)€游戲：“找小貓”。(幼兒自由躲)小貓們和媽媽一起拍手唱歌，唱到“找個地方躲躲好，媽媽就來找”時，小貓們把自己藏起來。等到媽媽問：“我的小貓在哪里?”小貓把頭伸出來一起叫：“我在這里”。

　　二、小貓練本領(lǐng)

　　1.我的小貓都來了，現(xiàn)在我們要開始練習(xí)本領(lǐng)了，聽媽媽的話做動作：(1) 我的小貓叫2聲，(2)我的小貓拍三下手，(3)我的小貓蹲一次，(4)我的小貓?zhí)南拢?5)我的小貓摸一下鼻子。(6)我的小貓點2下肩。(小貓做動作)

　　2.復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3、4。

　　剛才我們在練習(xí)本領(lǐng)時，媽媽說了哪些數(shù)字?(出示磁性數(shù)字1、2、3、4)

　　我的小貓真有本領(lǐng)，真能干!我們回家休息一下吧!(請幼兒回到自己的座位)

　　三、 小貓摸魚

　　(一)、聽鈴聲摸魚，老師拍鈴聲，拍幾聲幼兒摸幾條魚。

　　我們小貓最喜歡吃魚了，今天，媽媽要帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚?？?魚塘里的魚可真多呀!請我的小貓聽媽媽拍掌聲的次數(shù)去摸魚。媽媽拍幾聲，我的小貓就摸幾條魚。

　　1.( 拍2聲)我的小貓聽到幾聲?那應(yīng)該到魚塘里摸出幾條魚?(師示范，摸出2條魚貼在黑板的最上方，并請幼兒上來用數(shù)字表示)

　　2.媽媽先請一個寶寶上來試一試：(請一名幼兒到身邊來)我的小貓準(zhǔn)備好，媽媽要拍了。預(yù)備：(拍3下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后老師幫助貼在黑板上：★★★ 3)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說：我聽到了3聲，所以我摸3條魚)。(請幼兒用手點數(shù)1、2、3)用數(shù)字寶寶3表示。其他的寶寶，這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

　　3.哪個想寶寶上來試試：(請一名幼兒到身邊來)我的小貓準(zhǔn)備好，媽媽要拍了。預(yù)備：(拍2下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后老師幫助貼在黑板上：★★ 2)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說：我聽到了2聲，所以我摸2條魚)。(請幼兒用手點數(shù)1、2)用數(shù)字寶寶2表示。其他的寶寶，這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

　　4.請 寶寶上來試試：(請一名幼兒到身邊來)我的小貓準(zhǔn)備好，媽媽要拍了。預(yù)備：(拍1下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后老師幫助貼在黑板上：★ 1)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說：我聽到了1聲，所以我摸1條魚)。(請幼兒用手點數(shù)1)用數(shù)字寶寶1表示。其他的寶寶，這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

　　5.還請一個寶寶上來：(請一名幼兒到身邊來)我的小貓準(zhǔn)備好，媽媽要拍了。預(yù)備：(拍4下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后老師幫助貼在黑板上：★★ 4)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說：我聽到了4聲，所以我摸4條魚)。(請幼兒用手點數(shù)1、2、3、4)用數(shù)字寶寶4表示。其他的寶寶，這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

　　(二)、幼兒帶上數(shù)字卡片去摸相應(yīng)的魚。

　　1.老師講規(guī)則：我的小貓寶寶可認(rèn)真了，把這個小魚塘里的魚摸完了，別著急，媽媽知道那邊還有一個大的魚塘，里邊的魚更多呢，一會媽媽帶你們?nèi)ッ~。在出發(fā)之前媽媽給你們每人一條寫有數(shù)字的項鏈，你們要先看清自己項鏈上寫著數(shù)字幾，就到大魚塘里摸幾條魚。我們要靠自己誠實的勞動才能吃到美味的魚。(發(fā)給幼兒每人一張數(shù)字卡)。

　　逐一出示1----4的項鏈問：“項鏈上寫著數(shù)字幾?那你應(yīng)該在大魚塘里摸出幾條魚?(幼兒回答)

　　記住媽媽的話：先看清自己項鏈上的數(shù)字，按照項鏈上的數(shù)字去摸魚，項鏈上的數(shù)字是幾，就摸幾條魚，可不能多摸或少摸，媽媽看哪個寶寶摸得又對又快，摸到魚的寶寶請回到座位上休息一會。

　　2.我的小貓寶寶跟著媽媽一起來大魚塘里摸魚吧，媽媽在前面走，小貓跟在后面，(幼兒摸魚)(音樂響起-----勞動最光榮)

　　3.檢查：寶寶們都摸到了魚了嗎?把你的摸到的魚舉起來看看。請1----2名幼兒上來讓大家?guī)椭鷻z查，摸對的進(jìn)行表揚(yáng)，如發(fā)現(xiàn)有摸錯的寶寶要請上來，并引導(dǎo)他再去摸對。

　　四、總結(jié)

　　今天我們一起摸到了許多的魚，我的小貓寶寶既聰明又能干，我們現(xiàn)在把摸到的魚一起拿回家吃吧。我的小貓起立，跟著媽媽回家了。(幼兒跟著師走出教室)

教學(xué)反思

　　我執(zhí)教的這個活動，很適合小班下學(xué)期的幼兒，因為小班的幼兒模仿性特別的強(qiáng)，他們需要教師的組織和帶領(lǐng)。于是我扮演了小貓的媽媽，讓幼兒扮演小貓，在整個小貓的媽媽帶自己的小貓寶寶一起游戲的過程，在游戲的過程中穿插著小貓要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，幼兒很興趣。找小貓的游戲是以捉迷藏的形式改編的并配上《找小貓》的音樂，幼兒玩得很高興。接下來的幾個環(huán)節(jié)就是層層深入地先對已學(xué)的認(rèn)識數(shù)字進(jìn)行復(fù)習(xí)，對新知識的遷移。繼而達(dá)到活動的目標(biāo)。幼兒在整個活動中能積極配合教師的教學(xué)，表現(xiàn)出了以往沒有的熱情，在教師的帶領(lǐng)下完成了預(yù)定的目標(biāo)。

37、小班健康教案《小貓玩球》含反思

　　設(shè)計意圖

　　我班家長為幼兒制作的一個小藤球引起了孩子們極大的興趣。戶外活動時，孩子們常常追著小藤球奔跑、扔擲。小藤球玩具，制作簡單，玩起來花樣多，又安全，非常符合小班幼兒各個肢體的活動內(nèi)容，能促進(jìn)幼兒身體、動作全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。為了使小藤球更能吸引幼兒參與體育活動，根據(jù)小班幼兒喜歡玩拖拉、聲響玩具的特點，我在藤球上添加了鈴鐺和拖拉繩，使小藤球的玩法更多，并創(chuàng)設(shè)游戲情境讓幼兒在寬松、和諧、自由的環(huán)境中主動探索鈴鐺球的多種玩法，使幼兒不斷獲得經(jīng)驗和成功。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過探索鈴鐺球的多種玩法體驗一物多玩的樂趣。

　　2、練習(xí)投擲等動作。

　　3、通過體育活動促進(jìn)身體平衡能力的發(fā)展。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、打包帶制成的鈴鐺球人手一只，用長度約55厘米的繩拴上;

　　2、充氣不倒翁四只(裝飾成老鼠)，放于場地四周隱蔽處;

　　3、場地布置，音樂磁帶和錄音機(jī)。

　　活動過程

　　1、活動導(dǎo)入：教師(扮演貓媽媽)帶幼兒(扮演小貓)入活動場地。

　　2、熱身運動。

　　(1)尋找鈴鐺球。(幼兒在草叢中找出鈴鐺球)。

　　(2)帶鈴鐺球散步。!.快思.教案網(wǎng)!(幼兒跟著教師帶著鈴鐺球進(jìn)行鉆山洞、爬草地、穿花叢、跨柵欄等動作練習(xí))。

　　3、玩鈴鐺球。

　　(1)幼兒自由探索鈴鐺球的多種玩法。(教師注意觀察不同玩法的幼兒，并引導(dǎo)他們說出自己玩鈴鐺球的方法)

　　(2)交流鈴鐺球的多種玩法。(請幼兒演示自己玩鈴鐺球的方法，幼兒互相學(xué)習(xí)，體現(xiàn)生生互動)。

　　4、游戲：打老鼠。

　　(1)設(shè)疑引起幼兒注意：“媽媽發(fā)現(xiàn)四周有老鼠，這可怎么辦呢?”(引導(dǎo)幼兒說出可用鈴鐺球當(dāng)武器去打它)

　　(2)幼兒自由“打老鼠”。(將場地四周的老鼠抬出來，幼兒用鈴鐺球打老鼠，教師注意觀察幼兒打老鼠的方法)。

　　(3)交流“打老鼠“的經(jīng)驗，(請幼兒說說自己是怎么用鈴鐺球打老鼠的)并總結(jié)打鼠的方法(投擲的基本方法)

　　(4)幼兒再次玩游戲“打老鼠”。

　　5、放松活動：收拾鈴鐺球，幼兒抬著“老鼠”念兒歌(自編)繞圈一周后離開活動場地。

　　活動反思：

　　1、這個活動適合一些運動能力弱的小朋友，對于另外一些小朋友不太適合，目標(biāo)顯得太低了，對他們來說沒有一定的挑戰(zhàn)欲望。

　　2、活動以游戲形式貫穿較好，幼兒比較喜歡。

38、小班健康教案《游泳》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道在游泳活動中要注意安全。

　　2、了解一些游泳過程中的自我保護(hù)方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　4、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、救生圈一只

　　2、布置區(qū)角活動材料：游泳圈、救生衣、潛水鏡等游泳器材。圖片游泳圈、救生衣、潛水鏡、氣球、涼鞋、氣墊船、游泳帽等

　　活動過程：

　　1、出示救生圈，引導(dǎo)幼兒聽故事的興趣。

　　教師：天氣真熱呀，這是什么?在什么活動中可以用到?

　　2、教師講故事《游泳池里的故事》。

　　3、了解一些游泳過程中的自我保護(hù)方法。

　　教師：丁丁在下水前做了什么事?洋洋有沒有做?后來發(fā)生了什么事情?誰做的對?(游泳前要做準(zhǔn)備活動，可以防止在水中抽筋。)

　　教師：游泳池里的人太多了，洋洋想去哪里游泳?為什么不能去郊外的小河里游泳?

　　教師：在游泳池里，丁丁和洋洋又玩起了什么游戲?救生員叔叔為什么制止了他們的游戲?4、教師在次將故事，讓幼兒了解在游泳中注意安全的重要性。

　　5、操作活動：游泳需要什么?

　　教師：如果你想去游泳，可是你不會游泳，[快思老師.教案網(wǎng)出處]你會請誰帶你去?又會選擇哪些泳具?

　　延伸活動：

　　在益智區(qū)：讓幼兒在游戲時進(jìn)行“游泳需要什么”的操作活動練習(xí)。

　　教學(xué)反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

39、小班語言教案《小貓的生日》含反思

　　設(shè)計背景

　　《小貓的生日》這個故事充滿著趣味性，雖然故事情節(jié)簡單易懂，但一個又一個隱藏玄機(jī)的身影卻能夠始終吸引著幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣, 并在閱讀過程中讓幼兒體驗到積極思考的快樂.同時本次活動的故事《小貓的生日》是以幼兒熟悉的生活情景---過生日為內(nèi)容,通過幼兒看看.說說,猜猜,鍛煉幼兒的觀察判斷能力。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過觀察圖畫了解繪本故事內(nèi)容，了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷。

　　2、根據(jù)影子的明顯特征大膽猜測，并樂意表達(dá)自己的理解。

　　3、鼓勵幼兒說甜甜的話，體驗與朋友一起過生日的快樂。

　　4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：引導(dǎo)幼兒嘗試運用觀察、對比等方法，進(jìn)行大膽猜測。

　　難點：幼兒能大膽的進(jìn)行表述

　　活動準(zhǔn)備

　　《小貓的生日》課件，手電筒一只

　　活動過程

　　一、猜謎引題

　　師：小朋友，你們知道嗎，今天有一位小動物特別開心，這位小動物走起路來靜悄悄，叫起聲來喵喵喵!是誰呢?

　　幼：小貓。

　　師：對啦，原來是小貓。小貓為什么會這么開心呢，猜一猜它遇到什么開心事?

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察小花貓過生日的場景。

　　師：小貓遇到了什么開心事啦?你從哪里看出來的?

　　(幼兒仔細(xì)觀察，生日蛋糕)

　　師：你知道今天是小貓的幾歲生日嗎?(提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭)

　　三、鼓勵幼兒幫小貓想出停電后的好辦法。

　　1.師：小貓家發(fā)生什么事了?!來自快思老師教案.!怎么突然變的黑黑的?

　　2.師：怎么辦?(引導(dǎo)幼兒運用自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法)

　　3. 出示手電筒，玩“照一照”的游戲。

　　師：小貓也想到了一個好辦法，它找來了一只手電筒。

　　四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的典型特征和外形輪廓進(jìn)行大膽猜測， 并學(xué)會用語言說出自己的想法和理由。

　　1.觀看課件三：出示一個動物的影子，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小猴圓腦袋，圓耳朵，長尾巴的特征進(jìn)行猜測。

　　師：叮咚!門鈴響了，是誰來了呢?(一定是好朋友來慶祝小朋友的生日了。)

　　師：原來是小猴蹦蹦跳跳的進(jìn)來了，它會對小貓說什么呀?

　　2.觀看課件四：出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓，引導(dǎo)幼兒猜測。

　　(1)師：哇，這位客人好神秘哦，只能看到什么呀?是誰呢?為什么呢?

　　(2)幼兒兩兩合作，學(xué)一學(xué)袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過生日。

　　3.觀看課件五：出示三個動物的影子，引導(dǎo)幼兒更全面地觀察、講述。

　　師：哇，這下可熱鬧了，好多客人呢，有幾個小動物?它們都是誰呢?說說你的理由。

　　(引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷，例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓)

　　4.猜一猜生日禮物，數(shù)一數(shù)動物客人。

　　(1).師：這些小動物會送給小貓什么生日禮物呢?觀看課件，讓幼兒猜一猜。

　　(2).小貓收到生日禮物太開心了，看，這下動物們都到齊了，一起為小貓慶祝生日呢，小貓家一共來了幾位客人啊，你們數(shù)數(shù)看。

　　五、體驗過生日的快樂。

　　1、師：這么多小動物都為小貓慶祝生日，我們也來為小貓說一句祝福的話吧。

　　2、一起為小貓唱唱生日歌，祝福小貓的生日。

　　教學(xué)反思

　　(一)語言活動教育的一個突出特點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，而在本次活動中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時，我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語言的完整性。

　　(二)在突出重點上，我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo)，如：停電時，讓孩子們給小貓想想辦法，當(dāng)孩子們都說點蠟燭時，我只說： “這個辦法很好，那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒，而在這個環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時，我應(yīng)該說：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會想出別的更好的辦法呢?”這時就直接出示手電筒。從這點說明我在教學(xué)活動中的應(yīng)變能力是很欠缺的。

　　(三)在請幼兒表演的時候，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來了客人，你會怎么說?還會怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行遷移。

40、小班社會教案《小貓釣魚》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道做事情要堅持到底。

　　2、在觀看故事表演和參與游戲的活動中，能夠堅持完成任務(wù)。

　　3、樂意參與表演活動，并堅持到底。

　　活動準(zhǔn)備：

　　配班老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場景。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事內(nèi)容。。

　　教師：小朋友，你們看!誰來了?它是一支很餓的小貓，小貓為什么會餓肚子呢?它為什么釣不到一條魚呢?我們一起來看一看吧!

　　幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》

　　二、通過提問，幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。

　　教師：第一次小貓釣到大魚了嗎?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"這次它為什么沒有釣到魚?

　　教師：第二次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?

　　教師：最后，小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么能釣到大魚?

　　三、師生共同小結(jié)：小貓不專心、三心二意就釣不到魚，后來小貓一心一意就掉到了大魚，我們做事也要像小貓后來一樣，要有耐心，堅持到底。

　　四、分組游戲"小貓釣魚"，鼓勵幼兒能堅持完成任務(wù)。

　　教師交代游戲的方法：請幼兒學(xué)做小貓，一起到魚塘釣小魚，并將釣到的魚放在自己的小桶里。

　　鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細(xì)心地釣魚，不要急躁，一定要有耐心，堅持到底。

　　五、比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅持到最后的孩子發(fā)五角星。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚。看到他倆哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了?？傊顒邮浅晒Φ?，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的 重要性，還懂得了 做事要有耐心，不能急。

41、幼兒園小班安全教案《小貓被淹》反思

　　河邊對小朋友的吸引力很大，大多數(shù)小朋友都喜歡玩水，但是這是很危險的事情，本次安全活動主要目標(biāo)是讓幼兒知道在河邊玩是十分危險的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里，增強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

　　知道在河邊玩是十分危險的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板

　　活動與指導(dǎo)：

　　1、今天老師給小朋友講―個故事，故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)

　　2、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。

　　3、小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險?

　　4、如果沒有爸爸媽媽帶著， 自己不能到水邊玩，以免掉到水里。

　　附故事：小貓被淹

　　小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

　　教學(xué)反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。

42、幼兒園小班社會教案《小貓愛清潔》反思

　　講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進(jìn)一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認(rèn)識。

　　小班公開課社會教案《小貓愛清潔》

　　幼兒園小班社會教案：小貓愛清潔

　　小班社會：小貓愛清潔

　　活動目標(biāo)：

　　使幼兒知道應(yīng)及時排泄;排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。

　　發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：認(rèn)識衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片;自編故事“愛清潔的小貓”;搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。

　　活動過程：

　　1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應(yīng)及時去方便,然后再去做游戲。

　　2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。

　　3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。

　　4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進(jìn)一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認(rèn)識。

　　活動建議：

　　1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應(yīng)注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。

　　2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應(yīng)及時向老師報告。

　　3、請家長協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

　　教學(xué)反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。

43、幼兒園小班健康教案《疊衣服》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的動手能力，學(xué)會自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動觀念。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相幫助。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備 ：

　　1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

　　2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

　　3、紙衣服 卡片若干

　　活動過程：

　　1、出示第一組圖，請幼兒觀察他們在干嘛。 圖上兩個小朋友在干什么? 你喜歡哪個小朋友? 你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友?

　　2、出示第二組圖，也請幼兒觀察。 圖上第二個小朋友為什么哭呢?為什么找不著衣服? 我們小朋友睡覺時應(yīng)該怎么做呢?我們都來教他，幫助他好嗎?

　　3、請一幼兒上來示范疊衣服。

　　4、教師講解示范，教幼兒正確的疊衣方法。

　　5、 為了使幼兒對疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌：“衣服脫下你別跑，要幫衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀彎彎腰，這樣衣服就疊好?！?/p>

　　6、指導(dǎo)幼兒疊衣服。教師分發(fā)紙衣服，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)疊衣服。

　　7、個別指導(dǎo) 。并隨著兒歌的內(nèi)容讓幼兒教衣服“做早操”，孩子們邊念邊做都覺得很有趣，不知不覺就把衣服疊好了

　　8、評價。將疊的好的幼兒的作品展示給大家，并表揚(yáng)鼓勵。

　　9、總結(jié)，教育幼兒要將物品擺放整齊，午睡時穿脫衣服要互相幫助。

　　活動延伸：在校午睡或在家睡覺自己學(xué)習(xí)疊衣服。

　　教學(xué)反思：本次活動培養(yǎng)了幼兒的動手能力，給與了每個幼兒參與的機(jī)會，幼兒的積極性較高，學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍。不足之處就是模型是用紙做的，易碎、易爛。

　　小百科：衣服是指人類或通過人類來完成遮掩身體、載體的用布料(如棉布、絲綢、天鵝絨、化學(xué)纖維 滌綸等)等材質(zhì)做成的各種樣式的遮擋物。